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CADERNO DE PROGRAMAO

E RESUMOS
PROGRAMAO GERAL
DIA 01/08 (SEGUNDA-FEIRA)

8H AS 10H CREDENCIAMENTO E HALL CENTRO DE CINCIAS


MINICURSO HUMANAS/SALAS

10:30H AS 12H SOLENIDADE E CONFERNCIA AUDITRIO SETORIAL CENTRO


DE ABERTURA DE CINCIAS HUMANAS

INTERVALO

14H AS 16H MESAS REDONDAS AUDITRIOS: RIBAMAR


CALDEIRA, MARIO MEIRELLES
E SETORIAL

16:30H AS 17:30H LANAMENTO DOS LIVROS HALL CENTRO DE CINCIAS


HUMANAS

DIA 02/08 (TERA-FEIRA)

8H AS 10H MINICURSO SALAS DE CENTRO DE CINCIAS


HUMANAS

10:30H AS 12H COMUNICAES ORAIS SALAS DE CENTRO DE CINCIAS


HUMANAS

INTERVALO

14H AS 16H MESAS REDONDAS AUDITRIOS: RIBAMAR


CALDEIRA, MARIO MEIRELLES E
SETORIAL

16H AS 17H CONFERNCIA AUDITRIO SETORIAL CENTRO


DE CINCIAS HUMANAS

17H AS 18H PAINIS HALL CENTRO DE CINCIAS


HUMANAS

DIA 03/08 (QUARTA-FEIRA)

8H AS 10H MINICURSO SALAS DE CENTRO DE CINCIAS


HUMANAS

10:30H AS 12H COMUNICAES ORAIS SALAS DE CENTRO DE CINCIAS


HUMANAS

INTERVALO

14H AS 16H MESAS REDONDAS AUDITRIOS: RIBAMAR


CALDEIRA, MARIO MEIRELLES E
SETORIAL
16H AS 17H CONFERNCIA AUDITRIO SETORIAL CENTRO
DE CINCIAS HUMANAS

17H AS 18H PAINIS HALL CENTRO DE CINCIAS


HUMANAS

DIA 04/08 (TERA-FEIRA)

8H AS 10H COMUNICAES ORAIS SALAS DE CENTRO DE CINCIAS


HUMANAS

10:30H AS 12H CONFERNCIA AUDITRIO SETORIAL CENTRO


DE CINCIAS HUMANAS

INTERVALO

14H AS 16H MESAS REDONDAS AUDITRIOS: RIBAMAR


CALDEIRA, MARIO MEIRELLES
E SETORIAL

16:30H AS 17:30H CONFERNCIA DE AUDITRIO SETORIAL CENTRO


ENCERRAMENTO DE CINCIAS HUMANAS

MINICURSOS
DIA 01, 02, 03/08 - 8 S 10 H

MINICURSO 1 ANLISE DE TEXTOS EM SITUAO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DA GRAMTICA:


UMA PROPOSTA BASEADA NO INTERACIONISMO SOCIODISCURSIVO. - MINISTRANTES: DR. EULLIA
VERA LCIA FRAGA LEURQUIN (UFC) E ANA LCIA ROCHA SILVA (UFMA) - (SALA 1, BL. 1, 1 ANDAR)
MONITOR(A): Rimilla Queiroz de Arajo, Brenda Stephanne dos Santos e Liziane Maria Castro Brito.

MINICURSO 2 A METFORA NA FALA COTIDIANA: DAS ORIGENS ABORDAGEM DISCURSIVA. -


MINISTRANTES: DR. MONICA FONTENELLE CARNEIRO (UFMA) E DR. MARIZE BARROS ROCHA
ARANHA (UFMA) - (SALA 2, BL. 1, 1 ANDAR)
MONITOR(A):Dbora Thalita Santos Pereira e Arlndia Oliveira dos Santos

MINICURSO 3 A EDUCAO DAS RELAES TNICO-RACIAIS ATRAVS DA LITERATURA INFANTIL


E JUVENIL. - MINISTRANTES: M. SLVIA MARIA FERNANDES ALVES DA SILVA COSTA (UESPI) E M.
ELENICE MARIA NERY (UESPI) - (SALA 3, BL. 1, 1 ANDAR)
MONITOR(A): Onivaldo Ferreira Coutinho Sobrinho, Matheus da Silva Lopes e Claudia de Oliveira Vale.

MINICURSO 4 DIACRONIA DO REALISMO: ELEMENTOS PARA UMA LITERATURA AFRICANA


LUSOFONA. - MINISTRANTE: DR. LEONARDO DE MATOS COE SOARES (UESPI) - (SALA 1, BL. 1, TRREO)
MONITOR(A): Alberth Amorim Sousa e Laryssa Francisca Moraes Porto.

MINICURSO 5 SEQUNCIAS DIDTICAS E GNERO CRNICA: UMA EXPERINCIA AUTORAL .-


MINISTRANTE: DR. ANDR ALEXANDRE PADILHA LEITO (IFPE) - (SALA 2, BL. 1, TRREO) MONITOR(A):
Paulo Victor Costa e Rosinete Bernarda Nogueira.

MINICURSO 6 LINGUSTICA APLICADA BALANOS, CAMINHOS E PERSPECTIVAS.


MINISTRANTES: DR. ORLANDO VIAN JR. (UNIFESP) - (SALA 3, BL. 1, TRREO) MONITOR(A):
Dandara Sales de Lima e Alisson Ribeiro Lima.

MINICURSO 7 LA NARRATIVA DE DOMINIO SINIESTRO FRAGUADA EN EL PER. (MINISTRADO EM


ESPANHOL) - MINISTRANTE: GONZALO PORTALS ZUBIATE (UCSUR) - (SALA 4, BL. 1, TRREO)
MONITOR(A): Franciele dos Santos Feitosa e Ana Patricia Ferreira Coutinho.

MINICURSO 8 "ELECTRONIC LITERATURE: TWITTER FICTION, HYPERTEXT FICTION AND GAME-


TYPE FICTIONAL WORLDS" (MINISTRADO EM INGLS). - MINISTRANTE: DR ANDREW CUTTING (LONDON
METROPOLITAN UNIVERSITY)( - SALA 1, BL. 1, 2ANDAR MONITOR(A):Francisdeth da Silva e Bruno
Tupinamb.

MINICURSO 9 A FICO EM GUIMARES ROSA. - (SALA 2, BL. 1, 2 ANDAR)


MNISTRANTE: PROF. DR. MARIA DA CONCEIO COELHO FERREIRA
MONITOR(A): Edilla Santos Costa e Thayanne de Paula Fernandes.

MINICURSO 10 CULTIVATING YOUR MULTILINGUAL IDENTITIES: STRATEGIES TO STRENGTHEN


THE ENGLISH SPEAKER IN YOU (SALA: PROJEO 2)
MINISTRANTE: STEPHANIE HANSON
MONITOR(A):Dbora Furtado Morais e Alessandra Pinto Ribeiro Moraes

MINICURSO 11 DESENVOLVENDO A LEITURA EM LNGUA ESTRANGEIRA LUZ DA ABORGAGEM


INSTRUMENTAL(SALA: PROJEO 1)
MINISTRANTE: Antnio Augusto Arajo Machado, Luciana Rocha Cavalcante e Suzana Maria Lucas Santos
MONITOR(A): Julyana de Moura Melo e Suellen das Neves Santos

LANAMENTO DE LIVROS
DIA 01/08 - HALL (16:30 AS 17:30H) LANAMENTO DOS LIVROS
MONITOR(A): Ana Paula Silva de Sousa e Dara de Sousa Santos

COMUNICAES ORAIS
DIA 02/08 MANH

10:30 -12H SALA 01 BLOCO 01 TRREO


COORDENADOR(A): PROF DR. LEONILDES PESSOA FACUNDES
EIXO TEMTICO 1: LITERATURA E DISCURSO PS-MODERNO
MONITOR(A): Sid Alexandre Ribeiro Silva e Alessandra Cristina Duarte Teixeira.

ISRAEL FERREIRA SANTOS - EU POSTO, TU COMENTAS E ELES CURTEM: UM OLHAR SOBRE A


(DES)CONSTRUO DE IDENTIDADES NO APLICATIVO NAMETESTS.COM DA REDE SOCIAL FACEBOOK

CAROLINE ESTEVAM DE CARVALHO PESSOA E ISABELA CHRISTINA DO NASCIMENTO SOUSA - O


MARTELO DA FEITICEIRA: A BRUXA COMO SMBOLO DE RESISTNCIA EM ANNE SEXTON
CLARISSA LOUREIRO MARINHO BARBOSA - O REALISMO FANTSTICO EM INCIDENTE EM
ANTARES: O SOBRENATURAL A SERVIO DA RECRIAO DE IDENTIDADES BRASILEIRAS E SUAS
RELAES POLTICAS NUMA CIDADE METAFRICA

ARIELLY FACUNDES DE ARAJO E FIAMA CUTRIN DE OLIVEIRA RIBEIRO - O ENSINO DO GNERO


TEXTUAL PUBLICITRIO NA FORMAO DE LEITORES CRTICOS, APLICADO A ALUNOS DO 9 ANO DO
ENSINO FUNDAMENTAL

10:30 -12H SALA 02 BLOCO 01 TRREO


COORDENADOR(A): PROF.DR. RAFAEL QUEVEDO.
EIXO TEMTICO 2: RELAO LITERATURA E CINEMA
MONITOR(A): Flvia Souza Chagas e Mylena Mendes Ribeiro Menegazzo.

ARNON PERES SOARES - QUANDO BEOWULF E HAN SOLO DECIDEM VER SUAS ALMAS ATRAVS DO
TAR

MARTA RODRIGUES - A VERTIGEM CINEMATOGRFICA DE ACQUA TOFFANA, DE PATRICIA MELO

HELLEN CRISTINA ALEIXO AZEREDO - A HERONA DOS CONTOS INFANTIS: DO ERA UMA VEZ AO
AGORA
FRANCIANE COSTA DE SOUSA - ANLISE DA TRADUO INTERSEMITICA DO CONTO THE MASQUE
OF THE RED DEATH A PARTIR DA TEORIA DOS POLISSISTEMAS

KELSON RUBENS RODRIGUES PEREIRA DA SILVA - ESPELHOS DO MEDO: AS DISTORES DA


REALIDADE EM O HOMEM DO CASTELO ALTO

NILSON DE JESUS OLIVEIRA FILHO 1984: IDEOLOGIA E PROPAGANDA EM UMA ANLISE


COMPARATIVA ENTRE OBRA LITERRIA E OBRA FLMICA

10:30 -12H SALA 03 BLOCO 01 TRREO


COORDENADOR(A): PROF DRA TELMA BORGES
EIXO TEMTICO 3: LITERATURA E OUTRAS ARTES
MONITOR(A): Ismael Lucas Rodrigues Vieira Abreu e Klecynayra dos Santos da Silva.

PMELA LEE SOARES VASCONCELOS E STEPHANIE RASSA OSTERKAMP PEDROZO BESERRA - O


SIMBOLISMO DO LABIRINTO DO FAUNO E A PSICOLOGIA JUNGUIANA

JOS CARLOS LIMA COSTA - POR FORA DA RODA-GIGANTE DA VIDA: EXPERINCIAS TRAVESTIS EM
UMA FLOR DE DAMA

FELIPE VIGNERON AZEVEDO - AS RAZES DO BRASIL NA LITERATURA DO LTIMO QUARTEL DO


SCULO XIX

TELMA BORGES - A LITERATURA POLIDRICA DE GUIMARES ROSA

10:30 -12H SALA 04 BLOCO 01 TRREO


COORDENADOR(A): PROF. DRA. MARCIA MANIR MIGUEL FEITOSA
EIXO TEMTICO 4: CINEMA E MEMRIA
MONITOR(A): Julyana de Moura Melo e Marcelo Fbio Peixoto de A. da Silva.
PABLO MARQUINHO PESSOA PINHEIRO - CINEMA, TEATRO E PBLICO: A RELAO LACRIMOSA DE
DIALOGO DO MELODRAMA COM OS ESPECTADORES

ANDERSON ROBERTO CORRA PINTO - RELAO ENTRE MEMRIA E IDENTIDADE SOCIAL NO


ROTEIRO DE NARRADORES DE JAV

YASMIN COBAIACHI UTIDA - CINEMA E A ROSA BRANCA: TRS SUPORTES DE DIFUSO DA MEMRIA
DO GRUPO DE ESTUDANTES ALEMES QUE DESAFIARAM HITLER

LENA CRISTINA DA COSTA ALVES - A OBJETIFICAO DA MULHER E DA GRAVIDEZ NO FILME O


BEB DE ROSEMARY

10:30 -12H BL 01 SALA 01 1 ANDAR


COORDENADOR(A): PROF DR MARIA DA GRAA DOS SANTOS FARIA
EIXO TEMTICO 14 IDENTIDADE E DISCURSO
MONITOR(A): Tarcia Alves Ribeiro e Laryssa Francisca Moraes Porto

CRISTIANE DE MESQUITA ALVES - ENTRE-LUGARES NAS MEMRIAS E NO IMAGINRIO NA


CONSTRUO DA IDENTIDADE NOS ENTRE-DISCURSOS DE NAEL E LUIS
TARCIA ALVES RIBEIRO E ADRIANA FARIAS SOUSA - CONTRIBUIES DO PIBID NO PROCESSO DE
CONSTRUO DA IDENTIDADE DO PROFESSOR DE LNGUA PORTUGUESA DO CENTRO DE ENSINO
PROF MARGARIDA PIRES LEAL

INGRID DA SILVA MARINHO DESCONSTRUINDO O DISCURSO DE CLB: UM JOGO ERTICO DE VELAR


E DESVELAR EM A CASA DOS BUDAS DITOSOS DE JOO UBALDO RIBEIRO

THAYSE FIGUEIRA GUIMARAES - LETRAMENTOS DIGITAIS: MULTIMODALIDADE, PERFORMANCES


IDENTITRIAS E A EMERGNCIA DE UM NOVO ETHOS INTERACIONAL

10:30 -12H BL 01 SALA 02 1 ANDAR


COORDENADOR(A): PROF. DR. LEONARDO DE MATOS COE SOARES
EIXO TEMTICO 6: LITERATURA ESPECULATIVA
MONITOR(A): Osias de Queiroz Santos e Brandon Jhonata Cardoso Santana

VANESSA SOEIRO CARNEIRO E SOPHIA GASPAR LEITE - INVERNO E PRIMAVERA: ANLISE DA


PAISAGEM DUALSTICA EM O LEO, A FEITICEIRA E O GUARDA-ROUPA, DE C. S. LEWIS

VINICIUS MACDO BARRETO DE NEGREIROS - DELEUZE E A MITOLOGIA DO ANDRGINO, ENTRE


DEVIRES E MANDALAS: FAUSTO
THIAGO MARTINS CALDAS PRADO - A IRONIA COMO SUPORTE DO DISCURSO SOBRE A CRISE
ECONMICA MUNDIAL EM JOSEPH STIGLITZ

DAYANE ANDRA ROCHA BRITO E NAIARA SALES ARAJO SANTOS ESFINGE DE COLEHO NETO, E
AS CONFIGURAES DO GTICO BRASILEIRO

10:30 -12H BL 02 SALA 01 1 ANDAR


COORDENADOR(A): PROF.MICHELLE BAHURY
EIXO TEMTICO 6: LITERATURA ESPECULATIVA
MONITOR(A): Ana Patricia Ferreira Coutinho e Rosinete Bernarda Nogueira.
GLADSON FABIANO DE ANDRADE SOUSA A ESPETACULARIZAO COMO FORMA DE REALIZAO
DO SONHO ALHEIO
LORENA KELLY SILVA ALMEIDA E NAIARA SALES ARAJO SANTOS A MULHER E A FICO
CIENTFICA BRASILEIRA: OS OVOS DE DRIS FLEURY

ANA LAS SILVA CARVALHO - HAMLET E O MONLITO: 2001 ANOS DE DESPERTAR

LVIA FERNANDA DINIZ GOMES- A ESCURIDO, O SILNCIO E A MORTE COMO MANIFESTAO DO


INSLITO EM DEMNIOS (1893), CONTO FANTSTICO DE ALUSIO AZEVEDO

10:30 -12H BL 01 SALA 03 1 ANDAR


COORDENADOR(A): PROF DR SORAYA MELO
EIXO TEMTICO 7: ESTUDOS DE GNERO E LITERATURA FEMINISTA
MONITOR(A): Juliana Rodrigues Rios e Lasse Prado Chagas

MARIA VILANI DE SOUSA E BRENNDAH LAIS DA SILVA SANTANA - QUEM MATOU O MUNDO?: O
PROTAGONISMO FEMINISTA DE IMPERATRIZ FURIOSA EM MAD MAX: ESTRADA DA FRIA

MELLYSSA COLHO DE MOURA O REFLEXO ROMNTICO EM FAUSTO: UMA ANLISE DA LIBERDADE


INDIVIDUAL EM GRETCHEN, DE GOETHE

DANIELLE GOMES MENDES - UMA ANLISE DA ESCRITA FEMINISTA DE ALICE WALKER EM A COR
PRPURA

GABRIELA BARROS E SILVA PEREIRA - KATNISS EVERDEEN AND THE UNAWARE FEMINISM IN THE
HUNGER GAMES

FREDIANE MILLENE AMORIM PEREIRA - REPRESENTAES FEMINISTAS EM O MORRO DOS VENTOS


UIVANTES NA LITERATURA E NO CINEMA

10:30 -12H BL 01 SALA 01 2 ANDAR


COORDENADOR(A): PROF. DR. ANA CLUDIA OLIVEIRA
EIXO TEMTICO 8: DISCURSO E PS-MODERNIDADE
MONITOR(A): Josiane Castro Duarte de Oliveira e Ana Claudia Furtado Rocha

ANGELO ROBERTO SILVA BARROS - ARTE/EDUCAO PS-COLONIALISTA NO BRASIL: A


ABORDAGEM TRIANGULAR

ROMILDA SOARES DA SILVA E ANDRA FERNANDA DIOGO LIRA A ESCOLA JESUTA NA EDUCAO
BRASILEIRA E NO ENSINO CONTEMPORNEO: UMA REFLEXO EM UMA ESCOLA PRIVADA DE
TERESINA-PI

RENE LUCIAN RODRIGGO LIMA MENDES DISCURSO, PS-MODERNIDADE E DIVERSIDADE: UMA


IDENTIDADE PARA A CIDADE DE SO LUS EM SITES DE TURISMO

SANDRO DE OLIVEIRA - LEITURA SEMITICA DO ATOR EXPERIMENTAL NA BELAIR

HELIO CRAVEIRO PESSOA JUNIOR E RAISA RABELO - O DISCURSO REVOLUCIONRIO E A


MAQUINAO METAPARTIDRIA

10:30 -12H BL 01 SALA 02 2 ANDAR


COORDENADOR(A): PROF DR SILVANA PANTOJA
EIXO TEMTICO 9: DISCURSO E MEMRIA
MONITOR(A): Terezinha do Socorro Silva Oliveira e Paulo Victor Costa.

CECLIA GUEDES BORGES DE ARAUJO E NBIA CRISTINA FREITAS FERREIRA - A REPRESENTAO DA


MEMRIA EM OS QUE BEBEM COMO OS CES, DE ASSIS BRASIL

NTALI CONCEIO LIMA ROCHA - REMINISCNCIAS DA MEMRIA NA OBRA LEITE DERRAMADO DE


CHICO BUARQUE

MRCIA ANGLICA PONTES DA SILVA - A REPRESENTAO DA MEMRIA NA OBRA POR PARTE DE


PAI DE BARTOLOMEU CAMPOS QUEIRS

INA GABRIELLA COSTA DE PAIVA - A CONTRA-MEMRIA NARRATIVA EM AINDA ESTOU AQUI, DE


MARCELO RUBENS PAIVA

10:30 -12H AUDITRIO MRIO MEIRELES


COORDENADOR(A): PROF DR FLVIA DE ALMEIDA MOURA
EIXO TEMTICO 10: O DISCURSO MIDITICO
MONITOR(A): Alexandre dos Santos Gonalves e Myrian Cristina Cardoso Costa

MARIA ALZIRA LEITE - DA SEDUO IDENTIFICAO: A MDIA ORIENTANDO EMOES

GABRIEL SANTOS DE MAGALHES- O MELODRAMA NA CONFORMAO DA NARRATIVA DE


RUPAULS DRAG RACE

JOO CARLOS DA CUNHA MOURA - A FIGURA DO BANDIDO: O DISCURSO MIDITICO E A CONSTRUO


DA IDENTIDADE CRIMINOSA

AMANDA LILIAN AGUIAR DE BARROS MESQUITA - O DESENVOLVIMENTO DE UMA PROPOSTA DE


MECANISMOS DE ANLISE DO NO-VERBAL NO CASO DE PUBLICIDADE DENUNCIADA AO CONAR
PACIFICAR FOI FCIL, QUERO VER DOMINAR

FLVIA DE ALMEIDA MOURA REPRESENTAES DO TRABALHO ESCRAVO NA TELEVISO: RELATOS


DE IDENTIFICAO E IDENTIDADE DE TRABALHADORES RURAIS MARANHENSES.

10:30 -12H PROJEO I


COORDENADOR(A): PROF DR EULLIA LEURQUIN
EIXO TEMTICO 12: ENSINO DE LNGUAS, CULTURA E IDENTIDADE
MONITOR(A): Suellen das Neves Santos e Alessandra Pinto Ribeiro Medina

IZABEL CRISTINA BARBOSA DE OLIVEIRA - A UTILIZAO DO GNERO CURTA-METRAGEM COMO


FERRAMENTA DE ENSINO DE ESPANHOL COMO LNGUA ESTRANGEIRA (ELE)

RAISSA RAIZA SANTOS SILVA E CRISTIANE DA SILVA UCHOA - O APRENDIZADO DE LNGUA INGLESA
NA TERCEIRA IDADE E SEUS DESAFIOS BASEADO NO PROJETO DE EXTENSO: PROGRAMA TERCEIRA
IDADE EM AO (PTIA)

MARIA IARA ZILDA NVEA DA SILVA MOURO ENSINAR FRANCS POR DISPOSITIVOS MVEIS:
UMA EXPERINCIA COM DUOLINGUO E WHATSAPP

ADELANE BRITO RODRIGUES E CIBELE PEREIRA DA SILVA SOUSA - PADLET NO ENSINO DE FRANCS
UM ESTUDO DE CASO NA DISCIPLINA DE METODOLOGIA DE ENSINO
WALLYSSON RODRIGO SILVA DOS SANTOS - O QUE SER BILNGUE?: REFLEXES SOBRE
BILINGUISMO E BILINGUALIDADE.

LUCAS LEONARDO OLIVEIRA DA SILVA E CAROLINE DE MORAIS GARCIA - LANGUAGE ACQUISSITION


AND IMPROVEMENT THROUGH THE APP ELEVATE: TWO METHODS IN A ROW

10:30 -12H PROJEO II


COORDENADOR(A): PROF. DR. FRANCISCO WELLINGTON BORGES
EIXO TEMTICO 15 ESTUDOS CULTURAIS
MONITOR(A): Francisdeth da Silva e Dbora Thalita Santos Pereira

FLAMILLA PINHEIRO COSTA - A REPRESENTAO DO CIME EM OTELO DE WILLIAM SHAKESPEARE


E SEU REFLEXO NA OBRA DOM CASMURRO DE MACHADO DE ASSIS

CRISTIANE NAVARRETE TOLOMEI - EA DE QUEIRS REVISITADO NO JORNAL DE LETRAS, ARTES E


IDEIAS, DE LISBOA

ADELSON OLIVEIRA MENDES A FIGURA DO REI USURPADOR NA POLTICA DA PEA HAMLET

LISIANE SANTOS DA MOTA - O PAPEL DE UMA CULTURA DOS DIREITOS HUMANOS NA EDUCAO DO
SUJEITO TRANSFORMADOR

IANNA PAULA BATISTA GONALVES - O ENSINO DE HISTRIA, CULTURA AFRICANA E


AFROBRASILEIRA PELA LEI 10639/03

EVERALDO DOS SANTOS ALMEIDA - A CARNAVALIZAO DA LINGUAGEM: UMA APROXIMAO


ENTRE A CULTURA CMICA POPULAR MEDIEVAL EUROPEIA E A CULTURA CMICA POPULAR
PSMODERNA BRASILEIRA

10:30 -12H AUDITRIO JOS RIBAMAR CHAVES CALDEIRA


COORDENADOR(A): PROF. MS.ALDENORA MRCIA CARVALHO
EIXO TEMTICO 16 IDENTIDADE, CULTURA E SOCIEDADE
MONITOR(A): Arlndia Oliveira dos Santos e Bruno Tupinamb,

ISABELA CHRISTINA DO NASCIMENTO SOUSA - IDENTIDADE NACIONAL EM DORIS LESSING: UM


ESTUDO DE AN OLD WOMAN AND HER CAT

ALESSANDRA FERRO SALAZAR CARO - GNERO E DIVERSIDADE NO LIVRO DIDTICO DE LNGUA


ESPANHOLA CERCANA JOVEN

ATENEIA BARROS SANTOS RODRIGUES - A CONSTRUO DO ORGULHO DE SER AFRODESCENDENTE


NA UENSPAZ: UMA NOVA DIDTICA

JOSENILDE DA SILVA CALDAS E LEYLLA MARASA DA SILVA BEZERRA - UMA FALSA ABOLIO E O
UNIVERSO CULTURAL AFRODESCENDENTE NAS PRTICAS EDUCACIONAIS

ALDENORA MRCIA CHAVES PINHEIRO CARVALHO E PATRCIA PINHEIRO MENEGON - INFNCIA,


REPRESENTAO E IDENTITRIA NEGRA EM NEGRINHA DE MONTEIRO LOBATO
MARIA DO SOCORRO SOUSA DE ARAJO E NGELA ROBERTA LUCAS LEITE- VELHICE(S) COMO
CRITRIO DE DIFERENCIAO SOCIAL: O QUE FAZ SER VELHO(A)?

10:30 -12H BL 02 SALA 02 1 ANDAR


COORDENADOR(A): PROF. DR LUCINETE ARAGO MASCARENHAS
EIXO TEMTICO 17 COMUNICAO E LNGUA DE SINAIS
MONITOR(A): Gabriel Vidinha e Daniel Rodrigues Ribeiro

ANGLICA FERNANDA MONDGO RAMOS - A ESTRUTURA MORFOSSINTTICA DA ESCRITA DIGITAL


DE USURIOS DA LIBRAS COMO PRIMEIRA

MARIA KTIA COELHO DE BRITO E GEISE LIMA E SILVA - A IMPORTNCIA DO ENSINO DE LIBRAS NO
PROCESSO DE INCLUSO

MANUELA MARIA CYRINO VIANA - A ESCRITA DOS SURDOS NAS REDES SOCIAIS: ANLISE DO VERBO
NA ESTRUTURA FRASAL DO PORTUGUS COMO SEGUNDA LNGUA

DIA 03/08 MANH

10:30 -12H SALA 01 BLOCO 01 TRREO


COORDENADOR(A): PROF. MS.ALDENORA MRCIA CARVALHO
EIXO TEMTICO 17 COMUNICAO E LNGUA DE SINAIS
MONITOR(A):Dbora Thalita Santos Pereira e Arlndia Oliveira dos Santos

JAQUELINE DA COSTA DUTRA DE MORAIS E MANUELA MARIA CYRINO VIANA - A EDUCAO DOS
SURDOS E A LEGISLAO DA LIBRAS

MARIA KTIA COELHO DE BRITO E GEISE LIMA E SILVA - A IMPORTNCIA DO ENSINO DE LIBRAS NO
ENSINO FUNDAMENTAL

DBORA THALITA SANTOS PEREIRA E ARLANDIA OLIVEIRA DOS SANTOS - INTRPRETE


EDUCACIONAL: UMA CONTRIBUIO PARA A INCLUSO DO ALUNO SURDO

ALDENORA MRCIA CHAVES PINHEIRO CARVALHO - LITERATURA, CULTURA E IDENTIDADE SURDAS:


ENTROPIAS SAUDVEIS OU ALIENAO?

10:30 -12H SALA 02 BLOCO 01 TRREO


COORDENADOR(A): PROF. DR.MARASA LOPES
EIXO TEMTICO 18 ENSINO E INTERNACIONALIZAO
MONITOR(A): Flvia Souza Chagas e Mylena Mendes Ribeiro Menegazzo

JACKELINE CARDOSO LEMOS - AO DOCENTE NA PERSPECTIVA DA EDUCAO INCLUSIVA E A


FORMAO DE SUA IDENTIDADE NO CONTEXTO ESCOLAR

LIANA SAMME FREITAS DA SILVA - AS TICS COMO RECURSOS METODOLOGICOS NO ENSINO DE


LNGUA INGLESA NA EDUCAO INFANTIL

JOO KAIO BARROS DA SILVA E MELLYSSA COELHO DE MOURA - THE PROCESS OF TEACHING
READING IN ENGLISH FOR BASIC STUDENTS IN INGLS SEM FRONTEIRAS
MARAISA LOPES E MAYRA ALVES DE OLIVEIRA - PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM
DISCIPLINAR: PENSANDO A RELAO ENTRE COMPETNCIA LEITORA DE ALUNOS DO 6 ANO DO
ENSINO FUNDAMENTAL E A AQUISIO DE CONHECIMENTOS CIENTFICOS

10:30 -12H SALA 03 BLOCO 01 TRREO


COORDENADOR(A): PROF DR CLUDIA GRIJ VILAROUCA
EIXO TEMTICO 1: LITERATURA E DISCURSO PS-MODERNO
MONITOR(A): Ismael Lucas Rodrigues Vieira Abreu e Klecynayra dos Santos da Silva.

IZABEL GOMES DA SILVA - A INTERPENETRAO ENTRE HISTRIA E FICO EM MEMORIAL DO


CONVENTO DE JOS SARAMAGO

JSSICA BORGES DE CASTRO; VANESSA DE CARVALHO SANTOS - O SUBGNERO HARD-BOILED


DO ROMANCE POLICIAL E UM CONCEITO DE INDSTRIA CULTURAL EM A DE LIBI, DE SUE GRAFTON

ANA CLAUDIA DURANS DINIZ - O ESPAO LABIRNTICO EM BORGES COMO REPRESENTAO DA


METANARRATIVA PS-MODERNA

RODRIGO VIANA PASSOS LINGUAGEM POTICA E HERMENUTICA: UM DILOGO F. GULLAR E


GADAMER CONTRA A MORTE DA ARTE

KLECYNAYRA DOS SANTOS DA SILVA (UFMA); MYLENA RIBEIRO MENDES MENEGAZZO (UFMA) -
NEOPLATONISMO AMOROSO CAMONIANO

10:30 -12H SALA 04 BLOCO 01 TRREO


COORDENADOR(A): PROF. DR.CARLOS ANDR PINHEIRO
EIXO TEMTICO 3: LITERATURA E OUTRAS ARTES
MONITOR(A): Rosinete Bernarda Nogueira e Marcelo Fbio Peixoto de A. da Silva

RENE LUCIAN RODRIGGO LIMA MENDES E JANINE CANTANHEDE PAIXO - POESIA NO BRASIL
COLONIAL
E OUTRAS ARTES MIMTICAS: SEMELHANAS E DIFERENAS NO PROCESSO DE IMITAO

BRASILENA GOTTSCHALL PINTO TRINDADE E CESAR ROBERTO CAMPOS PEIXOTO - O USO DA MUSICA
E OS ESTUDOS DOS TEMAS TRANSVERSAIS NO ENSINO APRENDIZAGEM DA LNGUA INGLESA NO
ENSINO FUNDAMENTAL II

NEIVA DE SOUZA BOENO - DILOGO E ESCRITURA ENTRELINHAR NO ROMANCE GUA VIVA DE


CLARICE

FREDIANE MILLENE AMORIM PEREIRA E NBIA LEITE DE CASTRO - CARPE DIEM E O CONVITE
AMOROSO: A EFEMERIDADE DA VIDA E O CONVITE AO PRAZER

10:30 -12H BL 01 SALA 01 1 ANDAR


COORDENADOR(A): PROF. DR. FRANCISCO WELLINGTON BORGES
EIXO TEMTICO 5: GNEROS DIGITAIS
MONITOR(A): Carlos Alberto Claudino Silva Junior e Laryssa Francisca Moraes Porto

CLAUDIA LETCIA GONALVES MORAES (UFMA); DANIELLE MARTINS LEITE FERNANDES LIMA
(UFMA) - A CULTURA DIGITAL NO SCULO XXI: ANLISE DE GNEROS TEXTUAIS DIGITAIS
PRODUZIDOS EM AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM
LUCAS DIAS CORRA -ORANGE IS THE NEW BLACK: PROPOSTAS NARRATIVAS E AUTORIA DOS FS
ANA PATRCIA S MARTINS E DIELLY NASCIMENTO LEITE -NAVEGANDO COM AS LETRAS -
ESTRATGIAS DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE LNGUA PORTUGUESA ATRAVS DA INTERNET

MARCIA MARIA VASCONCELOS SAMPAIO - AES DE MULTILETRAMENTOS EM UMA ESCOLA DA


PERIFERIA DE BELM

10:30 -12H BL 02 SALA 01 1 ANDAR


COORDENADOR(A):
EIXO TEMTICO 5: GNEROS DIGITAIS
MONITOR(A): Daniel Rodrigues Ribeiro e Alexandre dos Santos Gonalves

ANDRESSA GOMES DE MOURA - UM ESTUDO DOS PERFIS FAKES DO GRUPO FECHADO O CORTIO NO
FACEBOOK

MAIRA TERESA GONALVES ROCHA - PROCESSOS DE PRODUO E VISUALIZAO DE IMAGENS


DIGITAIS: DESAFIOS E POSSIBILIDADES

DBORA SUZANE GOMES MENDES - O WHATSAPP NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE


LNGUA INGLESA: UM RELATO DE EXPERINCIA DOCENTE

DBORA SUZANE GOMES MENDES O APLICATIVO PADLET COMO INSTRUMENTO PEDAGGICO NO


PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE LEITURA E ESCRITA: NOVAS PRTICAS PEDAGGICAS NA
ESCOLA DA CIBERCULTURA

10:30 -12H BL 01 SALA 02 1 ANDAR


COORDENADOR(A): PROF MS SHARMILLA OHANA RODRIGUES
EIXO TEMTICO 7: ESTUDOS DE GNERO E LITERATURA FEMINISTA
MONITOR(A): Liziane Maria Castro Brito e Brandon Jhonata Cardoso Santana

PAULO NARLEY PEREIRA CARDOSO E LUIGI SILVA CONRADO DA COSTA - PSICANALISANDO MARIA
DA GLRIA: UM ESTUDO SOBRE A IDENTIDADE FEMININA

ANA CLAUDIA OLIVEIRA NERI ALVES - AMERICANAH, UM ROMANCE DE CHIMAMANDA NGOZI


ADICHIE

MELISSA ROSA TEIXEIRA MENDES - A ESCRITA FEMININA NO BRASIL DO SCULO XIX: O CASO DE
MARIA FIRMINA DOS REIS

SHARMILLA OHANA RODRIGUES DA SILVA - MULHER, NEGRA, POBRE: GNERO, RACISMO E


EXCLUSO SOCIAL EM O OLHO MAIS AZUL E PRECIOSA

AMANDA OLIVEIRA LIMA - 1984 E JOGOS VORAZES: UMA ANLISE DA REPRESENTAO FEMININA
NA
LITERATURA E NO CINEMA

10:30 -12H BL 01 SALA 03 1 ANDAR


COORDENADOR(A): PROF.DR.SILVANA PANTOJA
EIXO TEMTICO 9: DISCURSO E MEMRIA
MONITOR(A): Juliana Rodrigues Rios e Lasse Prado Chagas,

ABLIO NEIVA MONTEIRO - A LOUCURA NA TETRALOGIA PIAUIENSE DE ASSIS BRASIL

ANA CARUSA PIRES ARAUJO - A MEMRIA DA ESCRAVIDO EM VENCIDOS E DEGENERADOS, DE


NASCIMENTO MORAES

MARCOS VINICIUS MEDEIROS DA SILVA - RFOS DO ELDORADO: COTIDIANO E MEMRIA NA


NARRATIVA DE MILTON HATOUM

CARLOS ANDR CHAVES DE ARAJO - NARRATIVA E HISTRIA NO PENSAMENTO POLTICO DE


HANNAH ARENDT

10:30 -12H BL 01 SALA 01 2 ANDAR


COORDENADOR(A): PROF DR MNICA FONTENELLE CARNEIRO
EIXO TEMTICO 12: ENSINO DE LNGUAS, CULTURA E IDENTIDADE
MONITOR(A): Josiane Castro Duarte de Oliveira e Ana Claudia Furtado Rocha,

SILVIA MARIJUAN - THE USE OF TASKS IN THE TEACHING OF A SECOND LANGUAGE AND CULTURE:
A SOCIOCOGNITIVE PERSPECTIVE

MONICA FONTENELLE CARNEIRO - LNGUA, CULTURA, IDENTIDADE E O ENSINO DE INGLS COMO


LNGUA ESTRANGEIRA (ILE)

FELIPE MACEDO CARNEIRO - UMA ANLISE DA LICENA POTICA EM MSICAS POP AMERICANAS E
A INTERFERNCIA NA SALA DE AULA DE LNGUA INGLESA: ASPECTOS POSITIVOS E NEGATIVOS

JOO DA SILVA ARAJO JNIOR - APRENDIZAGEM MVEL (MOBILE LEARNING): O USO DE


APLICATIVOS DE SMARTPHONE E AS ESTRATGIAS DE APRENDIZAGEM DE LNGUAS

FABIANY CARNEIRO DE MELO - PRTICAS DE ESCRITA NO ENSINO DE E/LE

10:30 -12H BL 01 SALA 02 2 ANDAR


COORDENADOR(A): PROF. DR. DINO CAVALCANTE
EIXO TEMTICO 14 IDENTIDADE E DISCURSO
MONITOR(A): Terezinha do Socorro Silva Oliveira e Claudia de Oliveira Vale.

HELVIO FRANK DE OLIVEIRA - A PROFISSO DOCENTE EM PALCO: (AUTO)IMAGENS DE UMA


PROFESSORA DE LNGUA PORTUGUESA

RICA PATRICIA BARROS DE ASSUNO - ETHOS E IDENTIDADE: A CONSTRUO DAS


REPRESENTAES FEMININAS NO DISCURSO LITERRIO DE UM MANICACA

ALESSA PATRICIA DIAS DA SILVA - A IDENTIDADE BOMIA E A CONSTRUO DE DISCURSOS


CITADINOS

NBIA CRISTINA FREITAS - ANLISE DE ASPECTOS DISCURSIVOS NA CONSTRUO DE SUJEITO E


IDENTIDADE EM O FANTASMA DE LUIS BUUEL
10:30 -12H AUDITRIO MRIO MEIRELES
COORDENADOR(A): PROF. MS. SILVIA MARIA FERNANDES
EIXO TEMTICO 16 IDENTIDADE, CULTURA E SOCIEDADE
MONITOR(A): Alisson Ribeiro Lima e Thayanne de Paula Fernandes

LOUSE THAMIRES PEREIRA OLIVEIRA E NAYANE PATRICIA DA SILVA - TOPONMIA MARANHENSE:


UM ESTUDO DOS NOMES DE BECOS E TRAVESSAS DE SO LUIS

ANALICE DE OLIVEIRA MARTINS - IDENTIDADES ATRAVESSADAS NA FICO DE RONALDO CORREIA


DE BRITO

FRANCISCO BEZERRA DOS SANTOS O LETRAMENTO MULTICULTURAL POR MEIO DA LITERATURA


INDGENA NA SALA DE AULA

FBIO RODRIGO PENNA - O ESPAO ANMICO E FRONTEIRIO DOS PASTORES DA NOITE

INGRID SUANNE RIBEIRO COSTA - O ESPAO DILUDO NA OBRA INQUILINA DO INTERVALO, DE


MARIA LCIA DAL FARRA

SARA MONTEIRO LOPES NEVES - A BILLIE HOLIDAY, CANTORA: MUSICALIDADE E RESISTNCIA EM


NOMIA DE SOUSA

10:30 -12H AUDITRIO JOS RIBAMAR CHAVES CALDEIRA


COORDENADOR(A): PROF. DR. MARIZE BARROS ROCHA ARANHA
EIXO TEMTICO 19 LINGUSTICA
MONITOR(A): Rimilla Queiroz de Arajo e Alberth Amorim Sousa,

FRANCIMARY MACEDO MARTINS - ANLISES LINGUSTICO-COMPUTACIONAIS DE TEXTOS


LITERRIOS - TIRANDO COELHO NETTO DO PURGATRIO?

VIVIANE GARCZ DE OLIVEIRA E LEONILDES PESSOA FACUNDES - A SUBJETIVIDADE NOS SUFIXOS


DIMINUTIVOS

ANA MARIA SA MARTINS - DIFERENTES USOS DO GERNDIO NO PORTUGUS DO MARANHO

FRANKLIN OLIVEIRA SILVA - A RECATEGORIZAO A SERVIO DA AMBIGUIDADE NA CONSTRUO


DE PERFIS FEMININOS EM MACHADO DE ASSIS

LUCIANA MOREIRA DE ARAUJO - A METFORA NA TERMINOLOGIA DO CARANGUEJO NO MARANHO:


ASPECTOS COGNITIVOS

ADRIANO DE ALCANTARA OLIVEIRA SOUSA - ANLISE DAS ESTRATGIAS DE LEITURA USADAS POR
ALUNOS DE LETRAS INGLS NA PROVA DO TOEFL

10:30 -12H PROJEO I


COORDENADOR(A): PROF. DR. VERALUCE DA SILVA LIMA
EIXO TEMTICO 10: O DISCURSO MIDITICO
MONITOR(A): Francisdeth da Silva e Sid Alexandre Ribeiro Silva.

EVERALDO DOS SANTOS ALMEIDA - A RESSIGNIFICAO DISCURSIVA NO ESPAO HUMORSTICO


TELEVISIVO BRASILEIRO
CLUBERSON CORREA CARVALHO - ENUNCIAO AFORIZANTE NO DISCURSO DE AUTOAJUDA PARA
ADOLESCENTES

BRUNO DA SILVA RODRIGUES - O DISCURSO MIDITICO E A PRODUO DE SENTIDO SOBRE O


ESPAO DA CIDADE DE SO LUS

MILLENA DE CARVALHO SILVA MULHERES NO PORN: DA PERFORMANCE AO CONSUMO

IANNA TALYTA CAMPOS ARRUDA E SARA COSTA SERRA - A INFLUNCIA DA MDIA E REDUO DA
MAIORIDADE PENAL

RUAN CLUDIO DA SILVA ROSA - O HISTORIADOR NA ERA DA IMAGEM: CONSIDERAES SOBRE O


DISCURSO DA FUNDAO DE SO LUS

10:30 -12H PROJEO II


COORDENADOR(A): PROF. DR BEATRIZ GAMA
EIXO TEMTICO 11: ANLISE DO DISCURSO E LINGUSTICA APLICADA.
MONITOR(A): Alessandra Cristina Duarte Teixeira e Myrian Cristina Cardoso Costa

FABIANY CARNEIRO DE MELO - MOVIMENTO ESCOLA SEM PARTIDO: UMA PROPOSTA DE ANLISE

JAIR ALCINDO LOBO DE MELO - QUESTES TNICO-RACIAIS E INTERDISCURSO NOS LIVROS DO PNLD
(PLANO NACIONAL DO LIVRO DIDTICO)

LARA LILIANE HOLANDA E LUCAS VINICIUS MARTINS CUNHA - A PRODUO TEXTUAL NO


CONCURSO PBLICO: GNEROS E TIPOS SOLICITADOS AOS CANDIDATOS

MYRIAN CRISTINA CARDOSO COSTA - AS TECNOLOGIAS DIGITAIS E A MOBILIZAO DE


ESTRATGIAS COGNITIVAS POR APRENDIZES DE LNGUAS.

DIA 04/08 MANH

08 -10H SALA 02 BLOCO 01 TRREO


COORDENADOR(A): PROF. DR.WANDER NUNES FROTA
EIXO TEMTICO 1: LITERATURA E DISCURSO PS-MODERNO
MONITOR(A): Edilla Santos Costa e Franciele dos Santos Feitosa

FRANCIELE DOS SANTOS FEITOSA E FERNANDA CASTRO DE SOUZA BRITO - POESIA E FILOSOFIA EM
PAULO HENRIQUE BRITTO E GERALDO CARNEIRO

PEDRO HENRIQUE VIANA DE MORAES - LIRISMO E SENTIMENTO EM JOO CABRAL DE MELO NETO

BRBARA VIEIRA DE OLIVEIRA CAVALCANTI E JSSICA BARROS DE OLIVEIRA - O REGIONALISMO E


SUA EVOLUO HISTRICA: EM BUSCA DE UMA NOVA CONCEPO PARA O TERMO.

FBIO HENRIQUE NOVAIS DE MESQUITA - TUAHIR, MUIDINGA E KINDZU: ESTRADAS QUE SE CRUZAM
ENTRE A MEMRIA E A PAISAGEM

ALODY COSTA CASSEMIRO - HISTRIA E FICO EM PALHA DE ARROZ, DE FONTES IBIAPINA


08 -10H BL 01 SALA 01 2 ANDAR
COORDENADOR(A): PROF DR CLUDIA GRIJ VILAROUCA
EIXO TEMTICO 1: LITERATURA E DISCURSO PS-MODERNO
MONITOR(A): Brenda Stephanne dos Santos e Dbora Furtado Moraes,

ADRIANO CARLOS MOURA - ESCRITA E (RE) CONSTRUO DA IDENTIDADE NA NARRATIVA


PSCOLONIAL PORTUGUESA: UM ESTUDO DO ROMANCE OS CUS DE JUDAS DE ANTNIO LOBO
ANTUNES

MARTA MARIA RODRIGUEZ NEBIAS - SOB MSCARAS ESTILSTICAS: O PASTICHE NA FICO


POLICIAL PS-MODERNA

CLUDIA GRIJ VILAROUCA O SER DA PTRIA: FERNANDO PESSOA E HEIDEGGER.

MILLENA PORTELA MRIO DE CARVALHO E A SUBVERSO DO ESPAO LITERRIO: A PERSPECTIVA


DA EXPERINCIA

08 -10H BL 02 SALA 01 1 ANDAR


COORDENADOR(A): PROF. DRA. MARCIA MANIR MIGUEL FEITOSA
EIXO TEMTICO 1: LITERATURA E DISCURSO PS-MODERNO
MONITOR(A): Daniel Rodrigues Ribeiro e Alexandre dos Santos Gonalves

LUCLIA MAGDA OLIVEIRA DA SILVA REFLEXOS DO FUTURO: A SRIE BLACK MIRROR SOB A TICA
PS-MODERNIDADE.

ALLYSSON DAVI DE CASTRO - ESTORVO: UM OLHAR PARA O ESPAO

LEONILDES PESSOA FACUNDES - A SUBJETIVIDADE NAS MEMES DO SURICATE SEBOSO

LUDMILA GRATZ MELO SANTOS - OBSERVAES PS-MODERNAS: O PASTICHE EM DDIVA DIVINA


DE RUI ZINK.

08 -10H SALA 03 BLOCO 01 TRREO


COORDENADOR(A): PROF. DR BEATRIZ GAMA
EIXO TEMTICO 11: ANLISE DO DISCURSO E LINGUSTICA APLICADA.
MONITOR(A): Liziane Maria Castro Brito e Onivaldo Ferreira Coutinho Sobrinho

THAIANE ALVES MENDONA - ATLAS SEMNTICO-LEXICAL DE ICATU: UM ESTUDO DA VARIAO


LEXICAL NO MARANHO

JONNIA MARIA CARNEIRO AGUIAR - FATORES QUE PREJUDICAM O DESENVOLVIMENTO DA


PRONNCIA E PROSDIA DO PORTUGUS BRASILEIRO A PARTIR DE UM ESTUDO DE CASO

BARBARA RUTH SILVA BARBOSA - HOMENS AO MAR: UMA ANLISE SOBRE A ARMADA NACIONAL
EM BOM-CRIOULO DE ADOLFO CAMINHA

PAULO GABRIEL CALVET RIBEIRO - TABU LINGUSTICO E FORMAO DE PALAVRAS?!:


DENOMINAES PARA PROSTITUTA NO MARANHO
FRANCIMARY MACEDO MARTINS E ANA SILVINA FERREIRA FONSECA - MARCAS DISCURSIVAS EM
PROPAGANDAS PUBLICITRIAS: O CONSUMO PELA PERSUASO

08 -10H SALA 04 BLOCO 01 TRREO


COORDENADOR(A): PROF. DR. VERALUCE DA SILVA LIMA
EIXO TEMTICO 13: LINGUA MATERNA E IDENTIDADE
MONITOR(A): Sid Alexandre Ribeiro Silva e Alessandra Cristina Duarte Teixeira.

RAIMUNDA DA CONCEIO SILVA - IDEIAS LINGUSTICAS DE HERBERT PARENTES FORTES EM A


QUESTO DA LNGUA BRASILEIRA: UM OLHAR HISTORIOGRFICO

LUS HENRIQUE SERRA - A ORALIDADE E A ESCRITA EM UM UNIVERSO PROFISSIONAL: DISCUTINDO


A VARAIO DENOMINATIVA

LETCIA GANTZIAS ABREU - LITERATUBE: O YOUTUBE COMO PLATAFORMA DE PROPAGAO


LITERRIA E UMA FERRAMENTA DIDTICO-PEDAGGICA NO ENSINO DE LITERATURA

FIAMA CUTRIN DE OLIVEIRA RIBEIRO - ANLISE DO COMENTRIO ONLINE NO GNERO DIGITAL


FANFIC

08 -10H BL 01 SALA 01 1 ANDAR


COORDENADOR(A): PROF. DR. DINO CAVALCANTE
EIXO TEMTICO 9: DISCURSO E MEMRIA
MONITOR(A): Flvia Souza Chagas e Ana Claudia Furtado Rocha.

LIANA MRCIA GONALVES MAFRA - HISTRIA E LITERATURA EM EL SIGLO DEL VIENTO DE


EDUARDO GALEANO: NARRATIVAS A CONTRAPELO

THYLLA SUZANNA CORRASANTOS DISCURSO E ESTTICA: A REPRESENTAO DA MEMRIA NA


NARRATIVA FICCIONAL AS CEREJAS, DE LYGIA FAGUNDES TELLES

ARTHUR VINCIUS MIRANDA FURTADO - MITO, LOGOS E LINGUAGEM: REFLEXES HERMENUTICAS

FRANCISDETH DA SILVA - A MEMRIA DISCURSIVA COMO PRTICA DE LEITURA E PRODUO


TEXTUAL: EXPERINCIAS DO PROJETO ENTRETEXTOS

ANA CLARA DE SOUZA PIRES DISCURSO, TEXTO E MEMRIA DISCURSIVA: A CONSTRUO DOS
SENTIDOS NA ESCRITA DO GNERO TIRINHA

08 -10H PROJEO I
COORDENADOR(A): PROF. DR. SILVANA PANTOJA
EIXO TEMTICO 9: DISCURSO E MEMRIA
MONITOR(A): Ismael Lucas Rodrigues Vieira Abreu e Suellen das Neves Santos.

NDIA SUELEM RODRIGUES SILVA - SO LUS REVISITADA: A MEMRIA DA CIDADE EM CRNICAS


JORNALSTICAS

THALITA DE SOUSA LUCENA - ESPAO E MEMRIA NA OBRA RVORE DE PALAVRAS DE TEOLINDA


GERSO

CACILDA BONFIM - DISCURSO E MEMRIA COMO CATEGORIAS POLTICAS: O PROCESSO, DE KAFKA


E AS REFLEXES FILOSFICAS DE HANNAH ARENDT UMA ANALOGIA.

CSSIA REGINA MACHADO ALVES - A MEMRIA E O LETRAMENTO NA ESCRITA DE BARTOLOMEU


CAMPOS DE QUEIRS
CLAUDEMIR SOUSA - AS FALHAS DA LNGUA E OS EFEITOS DE MEMRIA NO DISCURSO
ANTITABAGISTA DAS EMBALAGENS DE CIGARRO

08 -10H BL 01 SALA 02 1 ANDAR


COORDENADOR(A): PROF DR ANA LCIA ROCHA
EIXO TEMTICO 14 IDENTIDADE E DISCURSO
MONITOR(A): Tarcia Alves Ribeiro e Marcelo Fbio Peixoto de A. da Silva.

DENISE SALIM SANTOS E TANIA MARIA NUNES DE LIMA CAMARA - CADA UM FALA COMO PRECISO:
O CASO JOO UBALDO RIBEIRO

MARCELO FBIO PEIXOTO DE ARAUJO ANDRADE DA SILVA - DIVERSIDADE CULTURAL E IDENTIDADE


LOCAL D(N)A CIDADE DE SO LUS: UMA ANLISE DISCURSIVA DE RELATOS DE TURISTAS

RITA DE CSSIA OLIVEIRA - A IDENTIDADE NARRATIVA: A CONSTITUIO DISCURSIVA DO SUJEITO

ANA MARIA SA MARTINS - REPRESENTAES DO FEMININO: UMA ANLISE DA CONSTRUO


DISCURSIVA DAS IDENTIDADES SOCIAIS DE GNERO

08 -10H SALA 01 BLOCO 01 TRREO


COORDENADOR(A): PROF. DR. ANA CLUDIA OLIVEIRA
EIXO TEMTICO 16 IDENTIDADE, CULTURA E SOCIEDADE
MONITOR(A): Carlos Alberto Claudino Silva Junior e Thaynn Camilla Martins Matos.

MARIA ANGLICA DE OLIVEIRA - O SUJEITO SOLTEIRONA EM A CHUVA PASMADA: IDENTIDADE,


CULTURA E SOCIEDADE

SIMONE CRISTINA MENEZES MARTINS DOS SANTOS - A RESSIGNIFICAO DA LNGUA INDGENA


WAIWAI, POR MEIO DOS TEXTOS LITERRIOS

LIVIA MARIANA COSTA E ANDREIA MACIEL SANTOS MOUTINHO - A MEMRIA COMO FENMENO
SOCIAL E CONSTRUO DA IDENTIDADE CULTURAL NA OBRA A FOGUEIRA DE MIA COUTO

THAYNN CAMILLA MARTINS MATOS - LITERATURA E SOCIEDADE EM NOITE SOBRE ALCNTARA

FRANCISCO AQUINEI TIMTEO QUEIRS E FRANCIELLE MARIA MODESTO MENDES - NARRATIVAS


PLURAIS: REPRESENTAES SOBRE A AMAZNIA BRASILEIRA

08 -10H BL 01 SALA 03 1 ANDAR


COORDENADOR(A): PROF. DR LUCINETE ARAGO MASCARENHAS
EIXO TEMTICO 16 IDENTIDADE, CULTURA E SOCIEDADE
MONITOR(A): Osias de Queiroz Santos e Brandon Jhonata Cardoso Santana.

JEANE VIRGNIA COSTA DO NASCIMENTO - IDENTIDADES FEMININAS SOB O CONTEXTO DA DIASPORA


EM COMPAIXO DE TONI MORRISON E UM DEFEITO DE COR DE ANA MARIA GONALVES

FBIO HENRIQUE NOVAIS DE MESQUITA - UMBRA: UMA REFLEXO ACERCA DA MEMRIA


CONSTRUDA A PARTIR DO DISCURSO LITERRIO
EDSON DE JESUS MELO CUNHA - UM ESTUDO PSICOBIOGRFICO SOBRE A FIGURAO PATERNA NAS
OBRAS DE FRANZ KAFKA O VEREDICTO, A METAMORFOSE E CARTA AO PAI

ALINE MARA DE ALMEIDA ROCHA - NO ESPAO DA MEMRIA: ECOS DE UMA HISTRIA DE FAMLIA,
DE SILVIANO SANTIAGO

JURACI ARAUJO TEXEIRA E LUCINETE ARAGO MASCARENHAS - A IMPORTNCIA DA DANA PARA


A INCLUSO DE IDOSOS

08 -10H BL 02 SALA 02 1 ANDAR


COORDENADOR(A): PROF DR MNICA FONTENELLE CARNEIRO
EIXO TEMTICO 16 IDENTIDADE, CULTURA E SOCIEDADE
MONITOR(A): Claudia de Oliveira Vale e Thayanne de Paula Fernandes

JEFFERSON SOARES BARBOSA - O ESTILO MACHADIANO: UM OLHAR PARA O HOMEM E A SOCIEDADE


BRASILEIRA DO SC. XIX

SARA REGINA DE OLIVEIRA LIMA - PROFESSORA, TANGO TEM DOIS PAPAIS?

ISABEL CRISTINA RODRIGUES FERREIRA - A HOUSE FOR MR BISWAS: DILEMA DA(S) CASA(S)

FABIO COSTA LIMA - A BARATA E O PEQUENO COOLIE: O CARTER AGONSTICO DA IDENTIDADE EM


KAFKA E O PROCESSO PERPTUO DE CONSTRUO DA IDENTIDADE EM HALL.

08 -10H AUDITRIO MRIO MEIRELES


COORDENADOR(A): PROF. DR. MARIA GORETH DE SOUSA VARO
EIXO TEMTICO 19 LINGUSTICA
MONITOR(A): Juliana Rodrigues Rios e Lasse Prado Chagas,

THECIANA SILVA SILVEIRA - A TERMINOLOGIA DO BABAU DO MARANHO: ASPECTOS


MORFOLGICOS

CLUBERSON CORREA CARVALHO - PRONTA PARA BRILHAR MUITO, AQUARIANA?: O ETHOS DO


DISCURSO DE AUTOAJUDA PARA ADOLESCENTES.

ISAEL DA SILVA SOUSA - IDENTIDADE E VARIAO DO ADJETIVO ANTIGO: UM ESTUDO SEMNTICO-


ENUNCIATIVO

MARIA GORETH DE SOUSA VARO - A ESCOLARIZAO DO TEXTO AUDIOVISUAL

THALITA CHRISTINA CAVALCANTE ARR - A GAMIFICAO NO PROCESSO DE ENSINO E


APRENDIZAGEM DE UMA LNGUA ESTRANGEIRA

FRANCISCO BEZERRA DOS SANTOS - TERMOS E EXPRESSES DE PARINTINS-AM SOB O OLHAR DA


SEMNTICA

08 -10H BL 01 SALA 02 2 ANDAR


COORDENADOR(A): PROF DR SORAYA MELO
EIXO TEMTICO 3: LITERATURA E OUTRAS ARTES
MONITOR(A): Josiane Castro Duarte de Oliveira e Mylena Mendes Ribeiro Menegazzo.

MARIA LUAND BEZERRA CAMPELO E ANA VIRGNIA SILVA DE MORAIS - ANLISE PSICOSSOCIAL DO
NARRADOR-PERSONAGEM NA OBRA O ASSASSINATO DE ROGER ACKROYD, DE AGATHA CHRISTIE
ANGLICA FERNANDA MONDGO RAMOS E THAISA VIEGAS DE PINHO - SO BERNARDO DE
GRACILIANO RAMOS: A METALITERATURA E A REIFICAO DO ATO DE ESCRITA

IZABEL CRISTINA BARBOSA DE OLIVEIRA - PRODUO DE LITERATURA DE CORDEL: UM TRABALHO


POSSVEL EM SALA DE AULA

JOO VICTOR FIALHO E CLUDIA SUELLEN DE CARVALHO BORGES - BATES MOTEL: CONCEPES
FREUDIANAS SOBRE COMPORTAMENTO NA ADAPTAO TELEVISIVA DA OBRA DE ROBERT BLOCH

MYLENA MENDES RIBEIRO MENEGAZZO E LETCIA GANTZIAS ABREU - CAMES E A IDENTIFICAO


DA MULHER AMADA

BRASILENA GOTTSCHALL PINTO TRINDADE E CESAR ROBERTO CAMPOS PEIXOTO - O USO DA MSICA
COMO FERRAMENTA NO ENSINO APRENDIZAGEM DA LNGUA INGLESA: UM EXEMPLO A SER
APLICADO NO ENSINO FUNDAMENTAL

08 -10H AUDITRIO JOS RIBAMAR CHAVES CALDEIRA


COORDENADOR(A): PROF.DR JOSILENE PINHEIRO MARIZ
EIXO TEMTICO 7: ESTUDOS DE GNERO E LITERATURA FEMINISTA
MONITOR(A): Terezinha do Socorro Silva Oliveira e Paulo Victor Costa.

DANIELLE GOMES MENDES - UMA ANLISE DAS RELAES DE RAA E GNERO NA OBRA
AFROAMERICANA O OLHO MAIS AZUL

UREA REGINA DO NASCIMENTO SANTOS - GNERO E IDENTIDADE EM THE INVENTION OF WOMEN:


MAKING AN AFRICAN SENSE OF WESTERN GENDER DISCOURSES DE OYERONKE OYEWUMI

EDMILSON FERREIRA DOS SANTOS E MARLI MARIA VELOSO - CARTOGRAFANDO VESTGIOS


ANDROCNTRICOS NOS ATOS PERFORMTICO-SOCIAIS DOS CORPOS DAS MULHERES REPENTISTAS:
DE RITA MEDRO A MARIA SOLEDADE.

MICHEL AUGUSTO CARVALHO DA SILVA - IDENTIDADE FEMININA E DESCOLONIZAO: UMA


ANLISE DA OBRA O LAGO DA LUA, DE ANA PAULA TAVARES

RICA PONTES MOREIRA SILVA - O BRUXO ESPANOL (CASSADRA RIOS) E MA-HRE (RACHEL DE
QUEIROZ): A MULHER NO CONTEXTO DITATORIAL

08 -10H PROJEO II
COORDENADOR(A): PROF. DR. LEONARDO DE MATOS COE SOARES
EIXO TEMTICO 6: LITERATURA ESPECULATIVA
MONITOR(A): Gabriel Vidinha e Alberth Amorim Sousa

DAYANE ANDRA ROCHA BRITO E NAIARA SALES ARAJO SANTOS EPIDEMIAS E MONSTRUOSIDADE
NA BELLE POQUE TROPICAL: UM OLHAR SOBRE A PESTE, DE JOO DO RIO.
DANIELA FERREIRA DOS REIS - O CONTO DAS AIAS BRASILEIRAS: ANLISE DA REALIDADE DA
MULHER NO BRASIL NA ABORDAGEM DA OBRA O CONTA DA AIA DE MARGARET ATWOOD

GLADSON FABIANO DE ANDRADE SOUSA O AMOR COMO PROCESSO INTUITIVO FISIOLGICO


OBSOLETO: UMA ANLISE DO CONTO O CASAMENTO PERFEITO A LUZ DA ESCOLA DE FRANKFURT.
JOO PHILIPPE LIMA - MARTE E A MENTE DO HOMEM: REPRESENTAES DO PLANETA VERMELHO
EM RAY BRADBURY E ANDY WEIR

THOMAZ HEVERTON DOS SANTOS PEREIRA - SIMILITUDE NA OBRA ESPECULATIVA DE ANTONIO


VIEIRA

08 -10H BL 02 SALA 03 1 ANDAR


COORDENADOR(A): PROF. DR. RAFAEL QUEVEDO.
EIXO TEMTICO 6: LITERATURA ESPECULATIVA
MONITOR(A):

THALITA RUTH SOUSA A MARGINALIZAO DA FICO CIENTIFICA BRASILEIRA E SEU PAPEL


DENUNCIADOR DA DITADURA MILITAR.

LORENA KELLY SILVA ALMEIDA E NAIARA SALES ARAJO SANTOS. CRIMIDEIA: CONCEPES
BRASILEIRA E ANGLO AMERICANA NA FICO CIENTFICA.

LVIA FERNANDA DINIZ GOMES - O MEDO, O SILNCIO E A MORTE COMO MANIFESTAO DO


INSLITO: ANLISE DE A BOLA (1927), CONTO FANTSTICO DE COELHO NETO

KEDMA PEREIRA MONTEIRO GAMA E NAIARA SALES ARAJO SANTOS O HOMEM QUE HIPNOTIZAVA
E O HOMEM INVISIVEL: UMA ANLISE COMPARATIVA

08 -10H AUDITRIO MARIO MEIRELLES


COORDENADOR(A): PROF.MICHELLE BAHURY
MONITOR(A): Raimunda Delgado de Sousa Barros e Myrian Cristina Cardoso Costa

MESAS REDONDAS
DIA 01/08

14 AS 15H AUDITRIO MARIO MEIRELLES A PS-MODERNIDADE NAS LITERATURAS DE LNGUA


PORTUGUESA CONTEMPORNEA: REFLEXES EM TORNO DA IDENTIDADE, PAISAGEM E MEMRIA. -
COORDENADORA:MRCIA MANIR MIGUEL FEITOSA. MONITOR(A): Tereza Maria Moraes Pereira e
Elisngela Coelho Morais

15 AS 16H AUDITRIO MARIO MEIRELLES RELAES HETEROTPICAS NA LITERATURA: LEITURAS


E PERSPECTIVAS - COORDENADOR: CARLOS ANDR PINHEIRO. MONITOR(A): Anglica
Fernanda Mondgo Ramos e e Taynara Melo Henrique
14 AS 15H AUDITRIO JOS RIBAMAR CHAVES CALDEIRA FICO, DISCURSO E MEMRIA NO
ENSINO DE LNGUAS ESTRANGEIRAS - COORDENADOR: MARCO ANTNIO MARGARIDO COSTA.
MONITOR(A): Dandara Sales de Lima e Brenda Stephanne dos Santos
15 AS 16H AUDITRIO JOS RIBAMAR CHAVES CALDEIRA MEMRIAS E DISCURSOS: ESTUDOS
SOBRE REPRESENTAES NAS TEIAS IDENTITRIOS. - COORDENADORA: MARIA ALZIRA LEITE.
MONITOR(A): Rimilla Queiroz de Arajo e Alessandra Pinto Ribeiro Medina
14 AS 15H PROJEO 2 - OSMAN LINS: INTERTEXTO E MULTIDISCIPLINARIDADE - COORDENADORA:
ELIZABETH DE ANDRADE LIMA HAZIN. MONITOR(A): Francisdeth da Silva e Dbora Thalita Santos Pereira.

DIA 02/08

14 AS 15H AUDITRIO MARIO MEIRELLES - EXERCCIOS DE ADAPTAO: DA LITERATURA AO


CINEMA, DO CINEMA LITERATURA. - COORDENADORA: MARIA ELISA RODRIGUES MOREIRA.
MONITOR(A): Paulo Victor Ribeiro Galvo e Bruno Tupinamb,

15 AS 16H AUDITRIO MARIO MEIRELLES CONVERGNCIA ENTRE LITERATURA E OUTRAS ARTES


NO MEIO DIGITAL - COORDENADORA: DR. CLUDIA GRIJ VILAROUCA. MONITOR(A): Anglica
Fernanda Mondgo Ramos e Taynara Melo Henrique

14 AS 15H AUDITRIO JOS RIBAMAR CHAVES CALDEIRA HISTRIA E LITERATURA: UM DILOGO


POSSVEL. - COORDENADORA:RGIA AGOSTINHO DA SILVA.MONITOR(A): Thayanne de Paula Fernandes e
Jouber kerley Rocha

15 AS 16H AUDITRIO JOS RIBAMAR CHAVES CALDEIRA TELEVISO EM CONVERGNCIA:


TCNICA, CULTURA E POLTICA. - COORDENADORA: PATRCIA AZAMBUJA. MONITOR(A): Ana Paula
Soares Carvalho
Prazeres e Pauliane Chaves Batista

14 AS 15H PROJEO 2 ESCRITA FEMININA: GRITOS E SILNCIOS DO SCULO XVII


CONTEMPORANEIDADE. COORDENADOR: LEILA MARIA DE ARAJO TABOSA. MONITOR(A): Gisele
Ferreira Brito e Dmares de Melo Cmara
DIA 03/08

14 AS 15H AUDITRIO MARIO MEIRELLES MEMRIA E IMAGINAO NA LITERATURA BRASILEIRA.


COORDENADOR: LUCIANO MARCOS DIAS CAVALCANTI. MONITOR(A): Eluilma Castro de
Souza Cavalcanti e Dayane de Sousa Lima

15 AS 16H AUDITRIO MARIO MEIRELLES CIDADES, DISCURSOS E PRODUO DE ESPAOS:


ENTRELUGARES DE MEMRIAS - COORDENADORA:MNICA DA SILVA CRUZ .MONITOR(A): Allana da
Silva Arajo e Thaynn Camilla Martins Matos

14 AS 15H AUDITRIO JOS RIBAMAR CHAVES CALDEIRA ANLISE DE PRTICAS DE


LETRAMENTOS E IDENTIDADE - COORDENADORA: EULALIA VERA LUCIA FRAGA LEURQUIN.
MONITOR(A): Alberth Amorim Sousa e Franciele dos Santos Feitosa
15 AS 16H AUDITRIO JOS RIBAMAR CHAVES CALDEIRA PRTICAS DISCURSIVAS E A LINGUSTICA
APLICADA. - COORDENADORA: MONICA FONTENELLE CARNEIRO. MONITOR(A): Anglica Fernanda
Mondgo Ramos e Taynara Melo Henrique

14 AS 15H PROJEO 2 LINGUSTICA APLICADA NO BRASIL: DILOGOS DISCIPLINARES. -


COORDENADOR: ORLANDO VIANA JR. MONITOR(A): Ana Paula Soares Carvalho Prazeres e Pauliane Chaves
Batista

DIA 04/08

14 AS 15H AUDITRIO MARIO MEIRELLES TEMAS DE PESQUISA DA LINGUSTICA APLICADA EM


CURSOS DE GRADUAO EM LETRAS: EM BUSCA DE NOVOS RUMOS PARA A FORMAO REFLEXIVA
DE PROFESSORES DE INGLS. - COORDENADOR: PROF. DR. FRANCISCO WELLINGTON BORGES.
MONITOR(A): Gisele Ferreira Brito e Dmares de Melo Cmara
15 AS 16H AUDITRIO MARIO MEIRELLES LITERATURA AFRO-BRASILEIRA E AFRICANA: MEMRIA
E CONSTRUO DE IDENTIDADES. COORDENADOR: DR. ELIO FERREIRA DE SOUZA. MONITOR(A):
Dandara Sales de Lima e Brenda Stephanne dos Santos

14 AS 15H AUDITRIO JOS RIBAMAR CHAVES CALDEIRA ASPECTOS DO ROMANCE MARANHENSE


NO SCULO XX. COORDENADOR: PROF. DR. DINO CAVALCANTE. MONITOR(A): Eluilma Castro de Souza
Cavalcanti e Dayane de Sousa Lima

15 AS 16H AUDITRIO JOS RIBAMAR CHAVES CALDEIRA LITERATURA DE MINAS: VOZES


ESQUECIDAS. - COORDENADORA: PROF. DR. CILENE MARGARETE PEREIRA. MONITOR(A): Francisdeth
da Silva e Dbora Thalita Santos Pereira.

14 AS 15H PROJEO 2 CULTURA E IDENTIDADE LINGUSTICA: PRTICA DOCENTE, EMPREGO DE


ESTRANGEIRISMOS E CARACTERIZAO DO SUJEITO/HRI FICCIONAL. - COORDENADORA: PROF.
DR. LUCIANA ROCHA CAVALCANTE. MONITOR(A): Allana da Silva Arajo e Thaynn Camilla Martins Matos

CONFERNCIAS
DIA 01/08 10:30 AS 12H - AUDITRIO SETORIAL
CONFERNCIA DE ABERTURA TEACHING WITH A TREE OF FICTION: ARBOREAL ANALOGIES AND
ACADEMIC IMAGINATION PROF. DR. ANDREW CUTTING
MONITOR(A): Dbora Furtado Moraes, Onivaldo Ferreira Coutinho,Victoria Ponciano Cortes, Julyana de Moura Melo,
Claudia de Oliveira Vale e Alisson Ribeiro Lima.

DIA 02/08 16 AS 17H - AUDITRIO SETORIAL


CONFERNCIA - "DE VOLTA PARA O FUTURO": COMO SE CONSTRUIU O CONHECIMENTO DA
LINGUISTICA APLICADA BRASILEIRA. PROF. DR. ORLANDO VIAN JR
MONITOR(A): Paulo Victor Ribeiro Galvo, Bruno Tupinamb, Liziane Maria Castro Brito, Victoria Ponciano Cortes, Ana
Paula Silva de Sousa e Dara de Sousa Santos

DIA 03/08 16 AS 17H - AUDITRIO SETORIAL


CONFERNCIA ENTRE A CULTURA DA MEMRIA E O DEVER DE MEMRIA: LITERATURA
BRASILEIRA E DITADURA MILITAR PROF. DR. MARIA DA CONCEIO COELHO FERREIRA
MONITOR(A): Edilla Santos Costa, Arlndia Oliveira dos Santos, Alisson Ribeiro Lima,Victoria Ponciano Cortes, Dara
de Sousa Santos e Ana Paula Silva de Souza

DIA 04/08 10:30 AS 12H - AUDITRIO SETORIAL


CONFERNCIA PANORAMA GENERAL DE LA LITERATURA FANTSTICA HECHA EN EL PER PROF.
DR. GONZALO PORTALS ZUBIATE
MONITOR(A): Ana Patricia Ferreira Coutinho, Myrian Cristina Cardoso Costa, Klecynayra dos Santos da Silva, Victoria
Ponciano Cortes, Paulo Victor Ribeiro Galvo, e Bruno Tupinamb.

DIA 04/08 16:30 AS 17:30H - AUDITRIO SETORIAL


CONFERNCIA DE ENCERRAMENTO PROF. DR. DENISE DE PAULA MARTINS DE ABREU E LIMA
MONITOR(A):Dbora Furtado Moraes, Victoria Ponciano Cortes, Onivaldo Ferreira Coutinho, Claudia de Oliveira Vale,
Ana Paula Silva de Sousa e Dara de Sousa Santos.

PAINIS
DIA 02/08 - HALL (17 AS 18H) PAINEL - MONITOR(A): Jouber kerley Rocha e Gisele Ferreira Brito
14 DANDARA SALES DE LIMA - CINEMA E LITERATURA: REFLEXES SOBRE O PROCESSO DE
HIPERTEXTUALIDADE

15 JOS AIRTON NASCIMENTO DIGENES BAQUIT - O HOMEM E O ESPAO DA LOUCURA: UMA ANLISE
DO LIVRO O ALIENISTA NA PERSPECTIVA DA PSICOLOGIA AMBIENTAL

16 MARLI MARIA VELOSO - LITERATURA INFANTOJUVENIL - A RECEPO AOS TEXTOS DE ASSIS BRASIL

17 CAROLINA MOLENA - A RELAO ENTRE VIOLNCIA FAMILIAR CONTRA MULHERES E DISCURSO PS-
MODERNO

18 ROMULO ALVES DIAS - O BRAILE MIDITICO: A INFLUNCIA DA MDIA NA OBJETIVIDADE DAS


DECISES DOS TRIBUNAIS DO JRI

19 LAYZA MONTEIRO IVO DA SILVA - OS PRS E CONTRAS DO USO DA TECNOLOGIA PARA ENSINO E
APRENDIZAGEM DA LNGUA INGLESA

20 THAIS JERIC LIMA FERNANDES E TIEGO RONIERY MORAIS RAMOS - QUESTES IDENTITRIAS,
CULTURAIS E DE REPRESENTATIVIDADE DA LNGUA INGLESA NA SRIE DE TV SENSE 8

21 MARA RAQUEL MONTEIRO CHAVES - CALIBAN E SUA LNGUA: UMA PERSPECTIVA SOBRE SUA
LINGUAGEM

22 JOS MARIA DE MELO SOUSA - A IMAGEM DO NDIO NO DISCURSO DO COLONIZADOR: UMA ANLISE
DISCURSIVA DA CARTA DE PERO VAZ DE CAMINHA

23 LORENNA DE MOURA NUNES E MARCO ANTONIO DE SOUSA SILVA - CORDEL: UMA JOIA DA CULTURA
NORDESTINA

24 EDMILSON RIBEIRO DA SILVA - CULTURA SURDA NO MBITO DA PSICOLOGIA: ELEMENTOS QUE


CONTRIBUEM NA CONSTRUO DA SUBJETIVIDADE

25 CLUDIA MARIA PAIXO MATTOS E CARLA MARINA DA SILVA TRRES DE SOUSA DIAS - "CRENAS
NO APRENDIZADO DA LNGUA INGLESA DOS ALUNOS DOS CURSOS TCNICOS DO IFMA CAMPUS
MONTE CASTELO: SABE-SE MAIS QUE O VERBO TO BE?"

DIA 03/08 - HALL (17 AS 18H) PAINEL - MONITOR(A): Laryssa Francisca Moraes Porto e Dmares de Melo Cmara.

25 ELINAJARA PEREIRA CASTRO E DEUSIANE AMORIM DE SOUSA - A ECONOMIA CRIATIVA NO MUSEU


CASA DA FESTA EM SO LUS - MA COMO ESTRATGIA DE INCLUSO SOCIAL E PRESERVAO DA
CULTURA E IDENTIDADE LOCAL

26 EMANUELLY MASCARENHAS E SILVA - A DIVERSIDADE RACIAL NO ENSINO FUNDAMENTAL EM UMA


ESCOLA ESTADUAL DE TERESINA

27 ARETUSA PONTES NASCIMENTO E DANIELLE CASTRO DA SILVA - UM RESGATE DE HISTRIAS


POPULARES ENTRE ALUNOS DO 7 ANO DA ESCOLA MUNICIPAL U.E.B. PROF. ROSILDA CORDEIRO, EM
SO LUS-MA

28 SIPRIANO GOMES DA ROCHA NETO - EDUCAO: PAPEL DO ESTADO OU DA SOCIEDADE CIVIL


29 DELZIA BELFORT DA SILVA - TOUR PEDAGGICO NOS LUGARES MEMRIA
30 RAIMUNDO PINHO GONDINHO - A CULTURA DO TEATRO COMO ELO DE SABERES NO APRENDIZADO
DE LIBRAS

31 LIDA DA COSTA MONO - A INSERO DO MULTICULTURALISMO NOS CURRCULOS ESCOLARES


COMO ESTRATGIA DE PREVENO DO BULLYING NAS ESCOLAS

32 NBIA LEITE DE CASTRO - PESOS E MEDIDAS UM ESTUDO LEXICAL DAS MEDIDAS LINEARES, DE
SUPERFCIE E DE TIPOS NO CLASSIFICVEIS, COM BASE NO CORPUS CONSTITUDO PARA O ALIMA

33 ERIC HENRIQUE ABREU SILVA - PESOS E MEDIDAS - UM ESTUDO LEXICAL DAS MEDIDAS DE PESO E DE
VOLUME, COM BASE NO CORPUS CONSTITUDO PARA O ALIMA

34 ANDRESSA GOMES DE MOURA E CAROLINE BEZERRA LIMA - ANLISE DO HUMOR DAS RELAES
INTERTEXTUAIS NAS POSTAGENS DO SURICATE SEBOSO

35 CAROLINE BEZERRA LIMA - SEMNTICA FORMAL: DESCRIES DO PORTUGUS BRASILEIRO

36 MARIA FTIMA PAULA DOS SANTOS- MULTICULTURALISMO NA ESCOLA:CONFLITOS E DESAFIOS

RESUMOS

O SUBGNERO HARD-BOILED DO ROMANCE POLICIAL E UM CONCEITO DE INDSTRIA CULTURAL EM


A DE LIBI, DE SUE GRAFTON

Jssica Borges de Castro UFPI


Vanessa de Carvalho Santos UFPI
Dr. Wander Nunes Frota UFPI

Concebido ao longo das dcadas de 1930 e 1940 por dois tericos da Escola de Frankfurt (Th. W. Adorno e M.
Horkheimer), o termo indstria cultural expressa, entre outras peculiaridades, os mtodos de controle utilizados pelos
chamados meios de comunicao de massa para induzir o pblico ao consumo de itens culturais de gosto supostamente
duvidoso (em detrimento de itens culturais eruditos), e assim moldar os hbitos ao sabor de suas prerrogativas. Com a
popularizao do romance policial na Europa, no final do sculo XIX, atravs de folhetins em peridicos dirigidos aos
consumidores de baixa renda, esse tipo de literatura foi disseminado para o resto do mundo e, durante a sua Era de Ouro,
comumente datada como o perodo entre guerras, parte das narrativas pertencentes ao subgnero mencionado alcanou
rapidamente a condio de best-seller, e assim o gnero do romance policial se transformou em um nicho bastante atrativo no
mercado editorial. Anos aps este boom do romance policial, a autora Sue Grafton, j no incio dos anos 1980, teve sua estreia
com a obra A de libi, porm, o estilo da mesma difere do romance policial tradicional. A autora criou uma narrativa
caracterstica do subgnero policial hard-boiled que, at ento, era predominantemente utilizado por autores do sexo
masculino talvez devido forte presena de elementos ricos em violncia e erotismo. Posto isso, objetiva-se investigar a
influncia da indstria cultural na construo da obra de Sue Grafton, tendo como fundamentao terica as contribuies de
Duarte (2003), Sodr (1988) e Smith (2000).
Palavras-chave: Indstria Cultural. Literatura de Massa. Romance Policial. Hard-boiled.
O ESPAO LABIRNTICO EM BORGES COMO REPRESENTAO DA METANARRATIVA PS-MODERNA

Ana Claudia Durans Diniz UFMA/ CNPq


Dra. Mrcia Manir Miguel Feitosa - UFMA

A escrita borgeana marcadamente uma produo literria que extrapola as delimitaes do espao e do tempo, caracterstica
difundida na arte do sculo XX, ratificadora do seu vis transgressor. No texto de Borges, alm do rompimento com os limites
espao-temporais, h uma construo manipuladora da prpria linguagem que, por vezes, utilizada para a autorreferncia
do processo criativo, como possvel observar no conto O jardim das veredas que se bifurcam do livro Fices, que salienta
o espao labirntico como representao da experincia do autor, evidenciando o desejo pelo encontro da centralidade da
escrita, defrontando-se, no entanto, com um caminho catico de mltiplas veredas.
No conto, Borges descentraliza o universo da escrita por meio da subverso do espao, onde todos os desenlaces acontecem
e cada um o ponto de partida de outras bifurcaes. Para a discusso da perspectiva espacial a partir da experincia,
constituiro os fundamentos tericos os estudos do gegrafo Yi-Fu Tuan e Eric Dardel e para as reflexes em torno da
metaliteratura os estudos de Crtica e verdade, de Roland Barthes, Semitica e literatura, de Dcio Pignatari e Metalinguagem,
de Samira Chalhub.
Palavras-chave: Espao. Metaliteratura. Ps-modernidade

MRIO DE CARVALHO E A SUBVERSO DO ESPAO LITERRIO: A PERSPECTIVA DA EXPERINCIA

Millena Portela - UFMA/ CNPq


Dra. Marcia Manir Miguel Feitosa - UFMA

O advento da ps-modernidade trouxe ao mundo, principalmente, a mudana da ordem, a transgresso de padres, a fluidez
e a dissoluo de fronteiras que, no passado, pareciam indissolveis. Certamente, tais consequncias influenciaram novas
formas de viso e pensamento no contexto das reas de conhecimento. No entanto, podemos dar destaque s artes como o
meio de traduo mais direto da nova ordem. A literatura, portanto, na ps-modernidade ressurge reinventada: o que era
regrado se torna mais livre, o que era padro, se subverte. Mrio de Carvalho, autor portugus contemporneo, parece ser um
dos escritores desta gerao que conseguem refletir em sua produo literria a proposta comentada. Em seu livro Contos da
Stima Esfera (1990), Mrio nos apresenta uma viso no convencional de espao literrio: o espao sob a perspectiva
experiencial. O presente trabalho tem como objetivo a investigao do espao na obra de Mrio de Carvalho sob perspectiva
da experincia humana. Para tal, serviro de aporte terico os estudos dos gegrafos Yi-Fu Tuan (2013), Eric Dardel (2015)
e do filsofo Gaston Bachelard (1996) com o intuito de salientar como o espao pode ser analisado a partir da experincia
humana e, por fim, subvertido na literatura.
Palavras-chave: Espao. Literatura. Ps-modernidade.

ESCRITA E (RE) CONSTRUO DA IDENTIDADE NA NARRATIVA PS-COLONIAL PORTUGUESA: UM


ESTUDO DO ROMANCE OS CUS DE JUDAS DE ANTNIO LOBO ANTUNES

Ms. Adriano Carlos Moura - IFF

At o incio do sculo XIX, a literatura portuguesa cuja temtica era a nao e sua histria se constitua de uma potica
voltada para a concepo heroica e dominadora de civilizao, tendo como principal representante o poema pico Os Lusadas
(Sec. XVI), de Lus Vaz de Cames. A partir da gerao de 70 Realismo portugus , essa identidade passa a ser contestada
por autores como Ea de Queirs e Antero de Quental, que consideravam Os Lusadas no mais com o poder de conferir
identidade e dignidade a um pas em decadncia, como afirma a pesquisadora Llia Parreira Duarte. Esta comunicao se
prope a investigar os efeitos da independncia das colnias em frica na literatura portuguesa ps Revoluo dos Cravos, e
seu reflexo na construo de uma nova identidade lusitana situada numa Europa onde Portugal deixa de ser centro e se
encontra na condio de periferia. Para essa tarefa, utilizou-se o romance Os cus de Judas do escritor portugus Antnio Lobo
Antunes, obra de carter autobiogrfico, cujo narrador-autor procura retratar os horrores da guerra pela independncia de
Angola e as transformaes ocorridas na sua viso sobre Portugal e si mesmo. O pas se apresenta como uma sociedade
decadente, cuja identidade imperialista construiu-se sobre bases desmoronadas com as guerras ultramarinas. A composio
narrativa de Antunes to fragmentada quanto s memrias do narrador, que parte para Angola em defesa de uma ptria que
ele percebe desconhecer quando retorna. A fundamentao terica se baseia, prioritariamente, no conceito de narrativa
pedaggica e performativa de Homi Bhabha, nas concepes de identidade de Sturt Hall e na ideia de literatura como sade
de Gilles Deleuze.
Palavras-chave: Antnio Lobo Antunes. Identidade. Literatura Portuguesa. Ps-colonialismo.

SOB MSCARAS ESTILSTICAS: O PASTICHE NA FICO POLICIAL PS-MODERNA

Ms. Marta Maria Rodriguez Nebias - UERJ/CNPq

Percebemos na literatura policial uma inclinao em retomar o passado e a tradio, no sob um vis genuinamente nostlgico,
nem tampouco puramente transgressor, mas como reescritura dos clssicos, ou seja, daquilo que obteve xito. Esse dilogo
com a tradio se realiza atravs de prticas intertextuais, como a citao, a referncia, a aluso, a pardia e o pastiche, que
evidenciam a existncia de um texto em outro, configurando o que se define como intertextualidade. De acordo com Fredric
Jameson, o pastiche um dos aspectos ou prticas mais significativos do ps-modernismo. Pastiche, segundo a definio do
autor, seria a imitao de um estilo peculiar e nico, o uso de uma mscara estilstica (JAMESON, 2006, p. 23). Ainda de
acordo com Jameson, vivemos em um mundo no qual a inovao estilstica no mais possvel, tudo o que nos resta imitar
estilos mortos, falar atravs de mscaras e com as vozes dos estilos no museu imaginrio (JAMESON, 2006, p. 25). Linda
Hutcheon observa que a intertextualidade ps-moderna uma manifestao formal de um desejo de reduzir a distncia entre
o passado e o presente do leitor e tambm de um desejo de rescrever o passado dentro de um novo contexto (1991, p. 151).
Assim, tendo como base terica os estudos de Fredric Jameson e Linda Hutcheon, este trabalho pretende analisar a relao
entre ps-modernismo e intertextualidade, e como a prtica do pastiche usada na fico policial como forma de incorporao
e reescritura do passado. Foi selecionado como corpus de anlise o romance A loura de olhos negros, de Benjamin Black, que
promove um dilogo intertextual com a obra O longo adeus, de Raymond Chandler, considerado um clssico do gnero
policial noir.
Palavras-chave:Ps-modernismo. Intertextualidade .Literatura policial. Pastiche.

A VERTIGEM CINEMATOGRFICA DE ACQUA TOFFANA, DE PATRICIA MELO

Dr. Marta Rodrigues - Colgio Pedro II

Com Aqua Toffana, Patrcia Melo marcou sua bela estreia na literatura. Tendo como pano de fundo a questo da violncia
urbana, mergulha seus personagens e, por extenso, seus leitores, no universo contemporneo e nos signos que lhe so
caractersticos: TV, jornal, sexo, drogas, cinema. Um cotidiano com o qual o leitor se identifica e se confronta, a partir do
ponto de vista dos narradores das duas histrias que constituem o enredo. A primeira trama, objeto de nosso estudo, narrada
a partir da perspectiva da esposa de um suposto assassino, em uma estrutura cinematogrfica. A mulher estabelece um dilogo
que ora se dirige ao delegado a quem denuncia o marido, ora ao leitor, com quem comenta os fatos. Como toda boa trama
policial de suspense, deve-se duvidar do que se l, do que se v, do que se relata. Desdobrar essa histria e desvendar as
tramas da escrita desse enredo a proposta dessa comunicao. Palavras-chave: Acqua Toffana; Patrcia Melo; Estruturas
cinematogrficas

A HERONA DOS CONTOS INFANTIS: DO ERA UMA VEZ AO AGORA

Ms. Hellen Cristina Aleixo Azeredo - UEPA

Este trabalho analisa de que forma o heri apresentado nos contos de fadas e em suas verses contemporneas adaptadas
para o cinema. Para isto foi feito um estudo comparado entre os contos A Bela Adormecida e Rapunzel e suas adaptaes
cinematogrficas, Malvola e Enrolados, respectivamente. A pesquisa foi realizada atravs de levantamento bibliogrfico,
construo de um banco de dados e em um segundo momento foi feita uma cartografia analtica, onde foi construdo um
mapa, tecido a partir das imagens produzidas pelos heris narrados. A pesquisa tem como base terica autores que trabalham
o conceito de heri, desde o perodo pr-moderno, passando pela modernidade at chegar aos dias atuais. A relao entre os
contos de fadas escolhidos e suas adaptaes cinematogrficas problematiza a mudana no papel do heri, demonstrando
como as funes exercidas por este personagem dialogam diretamente com o perodo sociocultural em que ele est inserido.
Palavras-chave: Contos de fadas; Heri; Ps-modernidade; Cinema.

SO BERNARDO DE GRACILIANO RAMOS: A METALITERATURA E A REIFICAO DO ATO DE ESCRITA

Anglica Fernanda Mondgo Ramos - UFMA


Thaisa Viegas de Pinho - UFMA
Dra. Marcia Manir Miguel Feitosa - UFMA

So Bernardo um dos romances mais emblemticos da segunda gerao modernista, por possuir como caractersticas
essenciais o regionalismo, as questes politico-sociais e a nfase sobre o papel da escrita. O presente trabalho surge da
importncia de se estudar a escrita graciliana, devido grande relevncia para a produo literria nacional e a expressiva
legitimidade com que escreve sobre as relaes humanas. O estudo tem por objetivo refletir sobre a metaliteratura presente
na obra, a viso da escrita e as relaes de posse que assinalam o seu eixo central, bem como as relaes sociais de poder que
permeiam a narrativa. Para realizar tal estudo, o respaldo terico se fundamentar nas funes de linguagem, de Roman
Jakobson, sobretudo na funo metalingustica; na obra Crtica e verdade, de Roland Barthes, no tocante aos artigos sobre
literatura e metalinguagem; e no livro A metalinguagem, de Samira Chalhub. No que diz respeito particularmente produo
graciliana, sero considerados para a anlise as obras Fico e confisso: ensaios sobre Graciliano Ramos, do professor
Antonio Candido; a obra O velho Graa: uma biografia de Graciliano Ramos, de autoria de Dnis de Moraes e o texto O
mundo revelia, de Joo Lus Lafet.
Palavras-chave: So Bernardo. Metaliteratura. Escrita. Reificao

PRODUO DE LITERATURA DE CORDEL: UM TRABALHO POSSVEL EM SALA DE AULA

Izabel Cristina Barbosa de Oliveira - UFPE

A literatura de cordel aparece como sendo sinnimo de poesia popular em verso (Pinheiro e Lcio, 2001). uma literatura
possvel de ser trabalhada em sala de aula, e possui caractersticas bem marcantes, como: o humor, personagens histricos e
ilustraes (como as xilogravuras) alm da aproximao da literatura com a msica (Pinheiro e Lcio, 2001). Para desenvolver
este trabalho em sala de aula, necessrio que o professor, preferencialmente, saiba elaborar uma sequncia didtica, uma
vez que com este planejamento possvel criar um trabalho mais detalhado e orientado, pois ela composta de atividades
progressivas e articuladas entre si, guiadas por um tema, um objetivo geral ou uma produo (Machado, 1997). preciso ter
em mente que, em alguns casos, a escola o nico espao que pode proporcionar acesso a textos escritos e que acabam
servindo de modelos para a produo dos estudantes (PNC, 1998). No podemos nos esquecer que a literatura tambm tem
sido um instrumento poderoso de instruo e educao e que os valores que a sociedade preconiza, ou os que considera
prejudiciais, esto presentes nas diversas manifestaes da fico, da poesia e da ao dramtica (Cndido, 2004). Este
trabalho teve por objetivos oportunizar o acesso do estudante literatura de cordel, mostrar as caractersticas deste gnero e
desenvolver folhetos de literatura de cordel, com temas variados, em sala de aula.
Palavras-chave: Literatura de cordel. Poesia popular. Gneros textuais. Sequncia didtica.

BATES MOTEL: CONCEPES FREUDIANAS SOBRE COMPORTAMENTO NA ADAPTAO TELEVISIVA DA


OBRA DE ROBERT BLOCH.

Joo Victor Fialho - UFPI


Cludia Suellen de Carvalho Borges - UFPI
Prof. Dr. Maria do Perptuo Socorro Reis
e Cosme - UFPI
A televiso um dos recursos miditicos contemporneos mais importantes para a disseminao de adaptaes baseadas em
obras literrias de grande sucesso. O programa televisivo analisado nesse artigo - Bates Motel - uma adaptao para a TV
em forma de seriado criada por Carlton Cuse, Kerry Ehrin e Anthony Cipriano. Lanada em 2013 pela emissora estadunidense
A&E, Bates Motel baseada no clssico literrio do suspense Psicose, publicado em 1959 pelo escritor Robert Bloch. Na
srie, inicialmente retratada a chegada da Famlia Bates a uma pacata cidade em busca de uma vida melhor e tambm,
administrar o mais novo empreendimento adquirido por eles, o Bates Motel. Utilizando-se da contemporaneidade social, a
srie busca apresentar ao pblico as possveis causas em que a personalidade psictica de Norman Bates, o protagonista da
estria, foi moldada em uma representao da sua infncia e entrada na vida adulta ambientada em um contexto atual da
sociedade. O presente trabalho tem a finalidade de analisar a relao superprotetora e doentia existente entre Norman e sua
me, utilizando-se das concepes Freudianas acerca do comportamento humano, conceitos encontrados nas obras O Ego e
o Id (1923) e A Dissoluo do Complexo de dipo (1924). O seguinte trabalho tambm possui a finalidade de explorar o
enredo especulativo da adaptao televisiva para compreender as possveis causas que desencadeiam o comportamento
psictico e abusivo existente entre me e filho na obra literria atravs da analogia dos aspectos literrios da obra de Bloch e
do prlogo contemporneo, Bates Motel.
Palavras-chave: Bates Motel. Psicose. Freud. Televiso.

CINEMA, TEATRO E PBLICO: A RELAO LACRIMOSA DE DIALOGO DO MELODRAMA COM OS


ESPECTADORES

Pablo Marquinho Pessoa Pinheiro - UFG

Este artigo apresenta o caminho que o melodrama seguiu do teatro para o cinema, ressaltando como este percurso foi guiado
pelos espectadores que viam no melodrama um entretenimento que propunha uma comunicao potica carregada de emoo
e com uma forte funo educadora e reguladora. O melodrama surgiu durante o sculo XVIII embalado pelo fim da Revoluo
Francesa, este gnero logo conquistou as classes mais populares da populao. Nesse contexto ps-guerra o melodrama
funcionou como espelho que refletia os desejos da populao.. Em um momento de crise e instabilidade o melodrama
funcionou como divulgador da moral, inspirando ideias de justia e humanidade, nas quais a virtude nunca fica sem
recompensa e o crime jamais fica sem castigo. O final do sculo XIX apontava tambm o declnio do melodrama teatral, este
comeou a ser substitudo pelo realismo e naturalismo. Com a chegada do cinema o melodrama encontrou um novo caminho
para seu desenvolvimento. As primeiras experincias do cinema aconteceram sobre a tutela do teatro, o que facilitou a entrada
do melodrama no mundo cinematogrfico. O cinema aprimorou caractersticas do melodrama, que se tornaram a raiz da
sintaxe cinematogrfica. Destacando-se a tenso crescente e rapidez da ao, e a preocupao da relao do tempo/espao. O
melodrama se atualiza de acordo com as modificaes sociais e contexto histrico-social no qual se apresenta, estabelece uma
relao dialgica e dialtica a platia para atender seus anseios. Nesse processo de atualizao acontecem algumas adaptaes,
como por exemplo, as personagens que mudam de aristocratas para empresrios e os cenrios de povoados para centros
urbanos. Mesmo com essas adaptaes e atualizaes a essncia do melodrama permanece. O melodrama busca
deliberadamente a sintonia com o grande pblico identificando nessa adeso o caminho para o sucesso. Quem lhe assegura a
continuidade a recepo positiva. Palavras-chave: Melodrama. Cinema. Teatro. Pblico

RELAO ENTRE MEMRIA E IDENTIDADE SOCIAL NO ROTEIRO DE NARRADORES DE JAV

Anderson Roberto Corra Pinto - UFMA


Dra. Mrcia Manir Miguel Feitosa - UFMA

Este artigo busca perceber as relaes entre memria individual e coletiva para construo da identidade de um povo atravs
da anlise do filme brasileiro Narradores de Jav, com direo e roteiro de Eliane Caff. A partir da narrativa contada na
histria, busca-se refletir a importncia do discurso oral e sua transposio para a escrita como forma de perpetuar a histria,
tornando-a, desta forma, patrimnio de um grupo social. Para entender melhor esses conceitos, pontuamos o trabalho com as
teorias sobre memria, histria e identidade postuladas por Umberto Eco (1994), Jacques Le Goff (1990), Michael Pollak
(1992), Maurice Halbwachs (2006), Manuel Castells (1999) e Stuart Hall (2004). Segundo Pollak (1992), h uma ligao
fenomenolgica muita estreita entre memria e o sentimento de identidade. Nota-se que, para o socilogo, memria e
identidade so negociveis e no devem ser compreendidas como essncias de uma pessoa ou de um grupo, o que leva a
conceb-los como valores disputados. Le Goff (1990) corrobora quando afirma que a memria um elemento essencial do
que se costuma chamar identidade, individual ou coletiva.
Palavras-chave: Memria. Identidade. Cinema. Narradores de Jav.

AES DE MULTILETRAMENTOS EM UMA ESCOLA DA PERIFERIA DE BELM

Marcia Maria Vasconcelos Sampaio UEPA


Dr. Jos Anchieta Oliveira Bentes UEPA

Este artigo mostra as atividades de multiletramentos (vdeos, poesias e imagens) efetivadas em uma escola da periferia de
Belm com objetivo de conscientizar os alunos contra aes de bullying. Para essa investigao foi realizada uma pesquisa
participativa das aes efetuadas pelo Projeto Eu digo NO ao Bullying com observao dos materiais produzidos pelos
alunos sobre o assunto. Os resultados at agora experimentados so de atividades de multiletramentos que expem a violncia
dentro da escola e de mudanas de atitudes buscando o dialogismo no intuito de vivenciarem atitudes ticas e cidads em
relao ao outro. Como o projeto ainda est em andamento, percebe-se que at o momento todos esto empenhados na
resoluo dos conflitos gerados na prtica do bullying, visto que j denunciam brincadeiras de mau gosto e apelidos
indelicados.
Palavras-chave: Bullying. Multiletramentos. Dialogismo.

ORANGE IS THE NEW BLACK: PROPOSTAS NARRATIVAS E AUTORIA DOS FS

Lucas Dias Corra - UFMA/ PIBIC


Dra. Patrcia Azambuja - DCS-UFMA/FAPEMA.

Observa-se com este trabalho, no campo da fico televisiva, mudanas com a cultura da convergncia (JENKINS, 2008) e
os grandes desafios tericos/metodolgicos no que concerne o envolvimento dos receptores de contedo audiovisual. Os
espectadores de hoje se deparam com ferramentas de expresso prprias, somadas s tecnologias tradicionais. Assim, notase
a construo de uma infra-estrutura de distribuio de contedos, e a formao de redes de sustentao desse coletivo de
criao de novas narrativas. Do ponto de vista conceitual, considera-se importante compreender esse cenrio de
possibilidades, e suas bases estruturadas na ideia de intertextualidade em produtos de comunicao (Kinder, 1991), em
paralelo ao conceito transmedia storytelling - novo modelo para contar histrias (Scolari, 2009). A era da convergncia de
mdias e das marcas dos produtos ficcionais estimulam o compartilhamento de fluxos narrativos atravs de sistema
multiplataforma. Por outro lado, o termo transmdia pode ser ampliado ao relacionar-se com outras estratgias, entre elas, o
maior engajamento da audincia - capaz de desenvolver ferramentas colaborativas (Shirky, 2011) e transcender as relaes
comerciais dos produtos (Fechine, 2013). Recorta-se dessa mirade de recursos participativos, o estudo de redes de produo
e distribuio de contedos audiovisuais por comunidades de fs (fandom digital), em especfico, o segmento dessa cultura
relacionado aos trabalhos autorais desenvolvidos pelas fanfictions. Para Immacolata Lopes (2015), a partir do momento
em que o telespectador passa a se envolver emocionalmente com a trama e a criar laos profundos com a fico que ele se
torna um verdadeiro f (p.18). Assim, busca-se compreender caractersticas desses produtos, que surgem dessa relao
simbitica, quando o f passa a no mais apenas consumir passivamente, mas a explorar profundamente, a obra, os
personagens etc., ao ponto dele mesmo sentir necessidade em ampliar o universo narrativo ao seu modo, seja a partir de
experincias pessoais ou compartilhadas pelos fs.
Palavras-chave: Cultura da Convergncia; Fanfictions; Autoria dos Fs

O WHATSAPP NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE LNGUA INGLESA: UM RELATO DE


EXPERINCIA DOCENTE

Esp. Dbora Suzane Gomes Mendes - UFMA


A sociedade atual passa por uma revoluo informacional. Esta fase de mudanas demarcada principalmente pelo
surgimento de um novo paradigma tecnolgico, baseado nas TIC - Tecnologias de Informao e Comunicao (CASTELLS,
2003). As TIC vm modificando a construo e o compartilhamento da informao, de forma cada vez mais rpida e reflexvel
em escala global atravs da rede Internet. Desta forma, pertinente o uso das TIC no processo de aprendizagem promovendo
uma maior interao entre aluno-mundo, aluno-conhecimento, aluno-aluno e aluno-professor. Nesse sentido, o aplicativo de
comunicao WhatsApp possibilita novos e inovadores processos de ensino-aprendizagem consoante com as prticas sociais
atuais. Segundo Bottentuit Junior e Arajo (2015), tal ferramenta se constitui enquanto um meio de ensino atual que inspira
confiana e confiabilidade na gerao de novos conhecimentos sem desconsiderar a interao entre o professor com os
estudantes e estes entre si. O aplicativo WhatsApp estimula a aproximao dos alunos com os contedos da Lngua Inglesa
oportunizando ricas e desafiantes situaes de comunicao em que os alunos precisam produzir e enviar textos, fazendo uso
da linguagem escrita, gravar udios, utilizando a linguagem verbal, enviar imagens, incentivando a pesquisa, processos
mediados pelo professor (orientador) que prope as atividades de investigao. O WhatsApp um convite atraente para os
alunos nativos digitais. Portanto, este trabalho tem por objetivo apresentar um relato de experincia no ensino de Lngua
Inglesa em um curso de lngua estrangeira em So Lus/MA. Para isso, foi realizada uma pesquisa emprica qualitativa
mediante observao participante atravs do aplicativo WhatsApp com duas turmas do nvel bsico I. Para anlise dos dados
foram utilizados os estudos de Bottentuit Junior, Arajo, Honorato, Oliveira, Castells, Figueiredo, Stevens sobre o uso das
TIC na educao e o ensino-aprendizagem de Lngua Inglesa.
Palavras-chave: Aprendizagem. Lngua Inglesa. TIC. WhatsApp.

A ESCRITA FEMININA NO BRASIL DO SCULO XIX: O CASO DE MARIA FIRMINA DOS REIS

Ms. Melissa Rosa Teixeira Mendes - UFMA

O presente trabalho pretende apresentar um panorama sobre a escrita feminina no Brasil da primeira metade do sculo XIX,
caracterizando-a dentro do Romantismo, movimento literrio em voga no perodo, a partir do exemplo da escritora
maranhense Maria Firmina dos Reis. Tal escritora nasceu no Maranho em 1825 e faleceu em 1917. Nesse perodo de 92
anos, contribuiu assiduamente com a imprensa local, publicou um romance, rsula (1859), tido como o primeiro romance
genuinamente brasileiro e escrito por uma mulher. Contudo, apesar de ter alcanado relativo sucesso durante o perodo em
que viveu e escreveu, sua figura, aos poucos, foi apagada da histria e da literatura, permanecendo desconhecida da maior
parte dos brasileiros mesmo ainda hoje. Nossa anlise se centrar no discurso de Gnero e na Histria das Mulheres, buscando
estabelecer um paralelo e comparao com o literatas e intelectuais da poca, em sua extensa maioria, homens. E, por serem
homens, muito enaltecidos e lembrados, de acordo com o cnone literrio vigente, que durante o perodo em que se centra
nossa pesquisa, privilegiava o discurso e trabalho masculino, em detrimento do feminino. Utilizaremos os conceitos de Gnero
e Representao.
Palavras-chave: Histria. Literatura. Gnero. Maranho Oitocentista.

MULHER, NEGRA, POBRE: GNERO, RACISMO E EXCLUSO SOCIAL EM O OLHO MAIS AZUL E
PRECIOSA

Ms. Sharmilla Ohana Rodrigues da Silva - SEDUC-PI/ UFPI

O objetivo deste artigo comparar as vidas de Pecola Breedlove e Claireece Precious Jones, principais personagens dos
romances O olho mais azul/ The Bluest Eye e Preciosa/ Push. O primeiro foi escrito por Toni Morrison e publicado em 1970;
o segundo, de autoria de Sapphire, foi publicado em 1996. Tais narrativas se passam em momentos histricos e sociais
diferentes, e apresentam protagonistas marginalizadas, mas ainda sonhadoras. O trabalho dividido em trs partes: na
primeira, trata-se da situao social da (jovem) mulher negra, em especial na literatura estadunidense; na segunda,
apresentam-se os romances e algumas opinies sobre os mesmos e o tema aqui em estudo; na ltima, analisamos as
personagens Pecola e Precious e as situaes de opresso que vivem. Usamos as ideias presentes nos livros editados ou
organizados por Kim Marie Vaz (Black Women in America, 1997), Julia Sudbury (Outros tipos de sonhos: Organizao de
mulheres negras e polticas de transformao, 1998), Les Back e John Solomos (Theories of Race and Racism, 2004), e Roque
Manoel os Santos, Cristino Cesario Rocha e John Land Carth (Gnero em contexto machista-racista, 2011) para fundamentar
nossa pesquisa, alm de outros textos encontrados em meio eletrnico, como artigos acadmicos e de opinio. Percebemos
que a excluso que Pecola e Preciosa sofrem agravada pela condio de seu gnero e raa, que pode levlas ao estado de
alienao ou recuperao de sua voz e dignidade.
Palavras-chave: Mulher negra. Literatura Estadunidense. O olho mais azul. Preciosa.

QUEM MATOU O MUNDO?: O PROTAGONISMO FEMINISTA DE IMPERATRIZ FURIOSA EM MAD MAX:


ESTRADA DA FRIA

Maria Vilani de Sousa UFPI


Brenndah Lais da Silva Santana - UFPI
Dra Maria do Perpetuo Socorro Rego e Reis Cosme - UFPI

Nos ltimos anos, os filmes de ao tm mostrado a mulher como smbolo de revolues, tais como Resident Evil (2002), V
de Vingana (2005) e Jogos Vorazes (2012), e isso abriu espao para as mulheres protagonizarem este gnero
cinematogrfico. Neste sentido, o objetivo deste artigo analisar o feminismo contemporneo atravs da personagem
Imperatriz Furiosa de Mad Max: Estrada da Fria (2015), dirigido e escrito pelo australiano George Miller. A pesquisa tem
como base terica autores como Simone de Beauvoir (2009), Mary Wollstonecraft (1792) e Stuart Hall (2002). Desde os
primrdios, a mulher era considerada como um objeto do homem, como j dizia Beauvoir em seu livro O Segundo Sexo
(2009) A humanidade masculina, e o homem define a mulher, no em si mesma, mas em relao a ele; ela no considerada
um ser autnomo. Pioneira na defesa dos direitos da mulher, Wollstonecraft (1792) sustentava que somente atravs de uma
revoluo feminina, as mulheres conseguiriam restaurar a dignidade para mudar elas mesmas e para melhorar o mundo. Mad
Max: Estrada da Fria apresenta temas que vo do fanatismo religioso ao feminismo, sendo este ltimo representado pela
protagonista Imperatriz Furiosa, que se rebela contra o mundo dominado pelo gnero masculino. Na narrativa, acompanhamos
uma guerra mortal iniciada pela personagem em busca de liberdade da sociedade opressora. Ela, uma mulher, est no comando
de um exrcito masculino e capaz de pensar, sofrer, lutar e sangrar pelos seus ideais.
Palavras-chave: Feminismo. Cinema. Filme de Ao. Mad Max: Estrada da Fria.

ARTE/EDUCAO PS-COLONIALISTA NO BRASIL: A ABORDAGEM TRIANGULAR

Dr. Angelo Roberto Silva Barros FAFIBE

Este estudo foi desenvolvido a fim de demonstrar, em linhas gerais, que a pesquisadora e educadora Dra. Ana Mae Tavares
Bastos Barbosa, preocupada com a democratizao do conhecimento em arte, vinculado a uma educao descontextualizada,
percebeu a relevncia de conhecer o processo histrico do ensino para interferir no mesmo com conscincia. Nesse sentido,
Ana Mae Barbosa contribuiu com relatos e reflexes que podem conduzir o trabalho dos arte/educadores a posicionamentos
mais claros. Ela considera fundamental a recuperao histrica do ensino de Arte para que se possam perceber as realidades
pessoais e sociais, aqui e agora, e aprender a lidar criticamente com elas. Sistematizou-se, ento, no Museu de Arte
Contempornea da Universidade de So Paulo (MAC/USP) (1987/1993), a Triangulao Ps-Colonialista, um
posicionamento terico-metodolgico, conhecido como Metodologia Triangular ou
Proposta Triangular, ou ainda Abordagem Triangular, que se referiu melhoria do ensino de Arte, tendo por base um
trabalho pedaggico integrador onde o fazer artstico, a leitura ou anlise da de obras de arte (ou do campo de sentido da arte
e da imagem) e a contextualizao interagem ao desenvolvimento crtico, reflexivo e dialgico do educando em uma dinmica
contextual sociocultural
Palavras-chave: Educao Ps-colonialista; Ensino; Arte/Educao.

A ESCOLA JESUTA NA EDUCAO BRASILEIRA E NO ENSINO CONTEMPORNEO: REFLEXES SOBRE


UMA ESCOLA PRIVADA EM TERESINA-PI

Dra. Romilda Soares da Silva - Universidade Anne Sullivan


Andra Fernanda Diogo Lira - Universidade Anne Sullivan
Moiss Barros de Andrade - Universidade Politecnica y Artistica del Paraguay

A educao brasileira sempre passou e passa por diversas mudanas e evolues. Os principais responsveis pela educao
de nosso pas foram os Jesutas que vieram para c, pouco tempo aps nossa colonizao para alfabetizar os filhos dos
poderosos e dos ndios, na verdade fazer com que esses viessem a seguir suas doutrinas religiosas. Mas o tempo passou e hoje
temos uma educao diferente, Todavia os traos jesuticos esto presentes em nosso cotidiano e em nossa histria. notrio
que os jesutas tiveram grande influncia na educao brasileira, pois foram os pioneiros responsveis em construir e estruturar
o nosso primeiro sistema de ensino quando vieram para o Brasil em 1549. interessante voltarmos ao passado e relembrarmos
um pouco da nossa histria educacional. O objetivo deste artigo apresentar em linhas gerais as razes das escolas do
Programa RatioStudiorum.O estudo foi bibliogrfico e documental, posto que teve-se acesso propostas pedaggicas da
escola jesuta disponibilizadas por pgina eletrnica da instituio, em que existe uma nova verso do programa jesutico que
foi modificado com o tempo e as necessidades que a sociedade exige, este novo programa baseado na pedagogia Inaciana
aplicada pela escola destacada, que utiliza a realidade do aluno, levando-os a refletir sobre o seu processo de desenvolvimento,
com isso o professor passa a ser um facilitador do conhecimento cientfico, levando-os a experincia, reflexo e ao. Utilizou-
se como elementos de suporte os documentos oficiais: a Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional e as propostas do
Portal do MEC (Ministrio da Educao) com base na leitura dos documentos oficiais foi feito um levantamento das razes
das escolas deixadas pelos Jesutas no sistema educacional brasileiro.
Palavras-chave: Educao. Jesutas. RatioStudiorum.

O DISCURSO REVOLUCIONRIO E A MAQUINAO METAPARTIDRIA

Helio Craveiro Pessoa Junior SEEDF


Raisa Rabelo - UnB
Dra. Maria Ftima de Sousa

Traamos neste artigo consideraes psicossociais acerca da maturao e laborao de um discurso revolucionrio, tanto em
termos da apatia poltica quanto em termos da confiabilidade nas instituies ou mecanismos democrticos, democratizantes.
Em especial, focamos no debate terico sobre os impactos de um mecanismo j implementado em muitas democracias centrais
e em processo de gesto na nossa: os mtodos ordinais de votao, os plebiscitos cumulativos. Estamos interessados nos
fenmenos reconstitutivos da ordem poltico-institucional. Para esta incurso, para o debate revolucionrio que exige nova
gramtica poltico-social, optamos por evidenciar as relaes metapartidrias, os processos maqunicos entre o voto por
questo e o voto por imagem; entre a inclinao ideolgica e a influncia do que significa, para cada eleitor, cada tema pautado
na oportunidade de cada certame. Enfim, neste ensaio baseado em reviso da literatura especializada (Hannah Arendt, Mikhail
Bakhtin, Anne Phillips, Pierre Bourdieu, Giovanni Sartori, Robert Dahl, Guillermo ODonnell, Anthony Downs, Marcello
Baquero, Ronald Inglehart, Gabriel Almond e Sidney Verba), conseguimos expor alguns fios da complexa trama entre a
competncia cvica e a eficcia poltica no que tange especificamente o redesenho dos papeis partidrios e das filiaes
ideolgicas que os sistemas cumulativos requerem ou acenam.
Palavras-chave: Discurso Revolucionrio; Relaes Partidrias; Maquinao Partidria.

HISTRIA E LITERATURA EM EL SIGLO DEL VIENTO DE EDUARDO GALEANO: NARRATIVAS A


CONTRAPELO

Liana Mrcia Gonalves Mafra IFMA

A presente proposta de comunicao tece algumas consideraes acerca da pesquisa em andamento no Programa de
PsGraduao em Histria, Ensino e Narrativas-PPGHEN/UEMA, partindo do pressuposto de que a histria e a literatura,
apesar de suas singularidades, so formas de desvelamento e apreenso da realidade, atribuindo-lhe sentido, oferecendo o
mundo como texto. Tal reflexo tem como objeto as narrativas do escritor uruguaio Eduardo Galeano, especificamente o
ltimo livro da trilogia Memoria del fuego - Siglo del Viento, publicado em 1986 -, cuja escrita foi direcionada a narrar a
memria da Amrica Latina, voltando-se aos explorados, excludos e esquecidos, com destaque para a representao dos
temas que abordam os fatos sociais, polticos e histricos ocorridos na Amrica Latina. vista disso, objetiva refletir como
o autor representou em sua narrativa a memria do autoritarismo da ditadura militar no Uruguai, pois a literatura tornou-se
um meio de denncia das atrocidades cometidas pelo regime, tentando evitar o silenciamento e o esquecimento. Assim, a
literatura apresenta-se como um campo de resistncia e testemunha histrica, trazendo consigo as marcas do tempo em que
foi produzida. Desse modo, englobando histria, memria e literatura verifica-se que a ligao entre essas reas muito
fecunda, uma vez que a literatura pode ser utilizada consideravelmente como material de inquirio para histrica e para a
compreenso e esclarecimentos dos fatos polticos e sociais. A anlise foi produzida a partir de pesquisa bibliogrfica, com
tericos dos trs campos, entrelaando memria, histria e literatura. Tambm ressalta-se a caracterstica da escrita do escritor,
como uma escrita subversiva, que desobedece os aduaneiros dos gneros literrios e da fronteira entre histria e literatura.
Palavras-chave: Histria; Literatura; El Siglo Del Viente.

DISCURSO E ESTTICA: A REPRESENTAO DA MEMRIA NA NARRATIVA FICCIONAL AS CEREJAS, DE


LYGIA FAGUNDES TELLES

thylla Suzanna CorraSantos UESPI


Dra Silvana Maria Pantoja dos Santos UFPI

Neste trabalho objetiva-se analisar o discurso da memria na narrativa ficcional As cerejas, de Lygia Fagundes Telles (2012).
Essa narrao, de fundo interior, volta-se para as reminiscncias de um episdio da infncia da personagem narradora a partir
da seleo de objetos de memria. A literatura aparece, ento, como um discurso esteticamente elaborado de reao ao que
j foi vivido, isso enquanto ela funcione como matria de inveno e reconfigurao do real, completando lacunas,
denunciando o no antes visvel, acrescentando a falta a partir do exerccio de memria na forma de narrar as experincias ou
lembranas do que foi vivido. O estudo qualitativo, de carter bibliogrfico, mediante orientao analtico-comparativa.
Para tanto, adota-se as discusses propostas por Bakhtin (1988), Bergson (1999), Ricoeur (2007), Freud (2010), dentre outros
no menos importantes. O estudo da relao entre memria e fico, d subsdio para o entendimento de que a literatura,
enquanto discurso ficcional construda a partir das rememoraes que se originam das experincias dos prprios narradores
e so inventadas (ou no), no entanto sempre partindo do mundo real. Realidade essa que no se pode apreender, que no
basta a si mesma, quase insatisfatria, que necessita sempre de uma releitura, uma reconciliao entre presente e passado a
partir da reinveno/reavaliao deste.
Palavras-chave: Discurso. Memria. Literatura. As cerejas.

MITO, LOGOS E LINGUAGEM: REFLEXES HERMENUTICAS

Arthur Vincius Miranda Furtado - UFMA

Tomar a relao entre mitos e logos, principalmente em face da atual conjectura da filosofia contempornea, significa adentrar
na esfera do debate acerca da ressignificao da razo. Ora, a formulao Do mito ao logos to comum nas analises da pr-
histria da filosofia, mostra no mais que um pr-juzo moderno que v na razo um contra-conceito do mito. Longe de tal
acepo, a filosofia da linguagem oriunda do pensador alemo Hans Gadamer, percebe na compreenso um fenmeno que
no se limita a uma anlise lgico-semntica, mas que contem e adentra em todos os fenmenos lingusticos herdadados na
tradio, entre eles o mito. D-se assim, que o principal objetivo desse trabalho arguir a concepo do mito como uma
expresso de verdade, para isso partimos da liberao da verdade presente em Verdade e mtodo (1960) que visa, tomada
a linguagem como estrutura da compreenso, deslocar a razo para abarcar os fenmenos do Dasein humano. Nesse sentido,
nos orientamos pelos ensaios Mito e Razo (1954) e Mito e Logos (1981), onde o filsofo alemo desenvolve o tema do mito,
para desmistificar a dicotomia mito e razo. Com isso podemos reconhecer os ensinamentos que a literatura mtica nos
comunica, no como ensinamentos de segunda importncia, mas como acrscimos do nosso ser.
Palavras-chave: Mito; Logos; Reflexes Hermenticas.

DISCURSO, TEXTO E MEMRIA DISCURSIVA: A CONSTRUO DOS SENTIDOS NA ESCRITA DO GNERO


TIRINHA.

Ana Clara de Souza Pires - UFMA


Dra. Mnica da Silva Cruz - UFMA
Todo texto se constitui por meio de mecanismos lingusticos e discursivos que resultam de dilogos permanentes com outros
textos, que podem preced-lo ou o anteced-lo; entre esses mecanismos destaca-se a memria discursiva, definida por
Pcheux (1999) como um conjunto de j-ditos, que povoa todo dizer. Por se constituir como um elemento constitutivo do
processo de produo textual, apresentamos neste trabalho uma breve anlise do funcionamento da memria discursiva em
tirinhas produzidas por alunos participantes das oficinas de Leitura e Produo Textual do Projeto de Extenso Entretextos
(Proex-UFMA) do Departamento de Letras da UFMA, em parceria com o Projeto Jovens com a Bola Toda, do Curso de
Educao Fsica (UFMA). O referencial terico deste estudo pauta-se em conceitos de texto, discurso, gnero discursivo e
memria discursiva propostos pela Anlise de Discurso francesa. Dentre as atividades realizadas, selecionamos a produo
de tirinhas por proporcionar grande interao dos alunos. Para efeitos metodolgicos, avaliaremos trs textos produzidos
pelos cursistas de uma das duas turmas do Projeto Jovens com a Bola Toda, assistidas pelo Entretextos. Observamos, por
meio desta anlise, que os alunos, ao produzirem seus textos, mobilizam constantemente uma memria discursiva ligada a
fatos presentes em seu cotidiano ou veiculados em mdias s quais tm acesso.
Palavras-chave: Memria discursiva. Tirinhas. Produo Textual.

SO LUS REVISITADA: A MEMRIA DA CIDADE EM CRNICAS JORNALSTICAS

Ndia Suelem Rodrigues Silva UEMA

A memria consiste no armazenamento de informaes e na evocao de lembranas, no entanto, a memria pensada numa
perspectiva mais ampla, de conservao de vivncias, torna-se responsvel pelo reconhecimento que temos sobre ns mesmos.
O que vem tona perpassa a alma, sendo a percepo decisiva na ativao de imagens do passado. Pensando nessa capacidade
da memria, propomos neste trabalho analisar a ressignificao da memria da cidade de So Lus MA em crnicas
jornalsticas. Para tanto, a delimitao da pesquisa envolve textos do Jornal Pequeno e O Estado do Maranho da dcada de
90 do sculo XX. As crnicas escolhidas reportam-se a ruas antigas, casares e outros elementos urbanizados de inesgotvel
valor memorialstico, bem como ao cotidiano da So Lus j em fase desenvolvimento, tudo ressignificado pelas lentes de
cronistas. Diante do turbilho da vida contempornea o homem se muni de repulsa mtua (SIMEL, 1987) no s em relao
aos outros, mas tambm em relao aos quadros sociais que o envolvem. Para tanto, partimos da compreenso de que na
contemporaneidade o eu exerce a sobrecarga de, no seu isolamento, reconstruir elementos do passado, papel outrora atribudo
ao coletivo. Assim, a memria citadina nas crnicas jornalsticas analisadas visualizada a partir da relao do eu que se
enuncia com os espaos sociais, sendo repensada por meio de procedimentos discursivos.
Palavras-chave: Literatura. Crnica. Cidade. Memria.

A RESSIGNIFICAO DISCURSIVA NO ESPAO HUMORSTICO TELEVISIVO BRASILEIRO

Everaldo dos Santos Almeida Pitgoras

A perspectiva discutir a anlise do discurso humorstico televisivo brasileiro e suas implicncias e relaes
lingusticohistrico-culturais dos falantes em decorrncia da concepo sociolgica da linguagem a partir dos bordes
veiculados pela programao de entretenimento da televiso brasileira. Tendo os bordes como instrumento de uso, discutir
a relao dialgica entre a linguagem humorstica televisiva como (o outro social) e o sujeito (telespectador) na (re)construo
dos sentidos lingusticos a partir da interao verbal, por meio da qual surgem novas formas de dizer e de significar, tendo a
lngua como produto miditico. A televiso passa a negociar a linguagem, fazendo com que o resultado dessa interao seja
mais que uma palavra. A investigao objetiva mapear descritivamente como os novos bordes se inscrevem e influenciam a
fala de adolescentes e jovens adultos, sobretudo. A investigao ancorada principalmente na Teoria da Recepo de Stuart
Hall e seu postulado sobre texto e significao, na interao verbal de Mikhail Bakhtin, em Michel Pcheux e seus estudos
do campo da lngua e da sociedade apreendida pela histria e ideologia, em William Labov e sua reflexo sobre os processos
sociais nas estruturas lingusticas e em Melvin DeFleur e Sandra Ball-Rokeach e sua contribuio acerca da influncia das
teorias da comunicao sobre os indivduos, a sociedade e a cultura. A pesquisa qualitativa no intervencionista baseada em
dois eixos intitulados Seleo, escolha dos bordes, e Anlise de Contedo, categorias simblicas dos bordes e suas relaes
com a sociedade, cultura e a linguagem. Os signos culturais so dotados de sentidos, tornando-se parte da unidade da
conscincia verbal e coletivamente constituda, sendo a linguagem a representante dos aspectos transformacionais da
sociedade. Prope uma nova abordagem acerca do entendimento dos estudos da linguagem e suas metodologias de ensino em
contextos ps-modernos.
Palavras-chave: Sociedade. Interao Verbal. Polifonia.

ENUNCIAO AFORIZANTE NO DISCURSO DE AUTOAJUDA PARA ADOLESCENTES

Cluberson Correa Carvalho UFMA


Dra. Marize Barros Rocha Aranha - UFMA

Anlise do funcionamento de enunciados aforizantes no discurso de autoajuda para adolescentes. Fundamentamo-nos na


Anlise do Discurso de linha francesa, na perspectiva enunciativo-discursiva desenvolvida por Dominique Maingueneau
(2010, 2013, 2014) sobre enunciao aforizante. Discutimos os efeitos de sentido que os enunciados destacados (aqueles
derivados do interior do prprio texto e aqueles destacados por natureza) conferem ao discurso de autoajuda para adolescentes.
O corpus compreende trs edies publicadas pela revista Capricho entre os meses de janeiro e maro de 2015. Selecionamos
essa revista por se tratar da principal publicao brasileira destinada a adolescentes e por adotar claro tom de aconselhamento
em seus textos, estratgia que possibilita examinar o processo de destextualizao de enunciados. A anlise aponta que os
enunciados aforizantes funcionam a servio da orientao do discurso de autoajuda, no sentido de promover efeitos de verdade
e certeza nos dizeres do sujeito aforizador e efeitos de empatia entre enunciador jornalista e enunciatrio adolescente.
Palavras-chave: Enunciao; Discurso de Autoajuda; Anlise do Discurso.

O DISCURSO MIDITICO E A PRODUO DE SENTIDO SOBRE O ESPAO DA CIDADE DE


SO LUS

Bruno da Silva Rodrigues UFMA


Dra. Ilza Galvo Cutrim - UFMA

A cidade de So Lus conhecida em todo o territrio nacional como um lugar que respira histria e cultura. Para torn-la um
destino conhecido e atraente, o governo local investiu em divulgao, utilizando como importante aliada a mdia. So Lus
ganhou visibilidade nacional e internacional. A mdia funcionou como instrumento de divulgao e consequentemente de
formao de opinio e produtora de discursos positivos sobre So Lus. Isso nos leva a considerar que um dos elementos que
sustentam a orientao da produo turstica o discurso da mdia, que produz uma ideologia de consumo. Nesse sentido, os
meios de comunicao e os instrumentos de marketing potencializam o discurso como estratgia de comercializao dos
destinos tursticos. (TOMAZZONI, 2006). Nossa pesquisa nasce a partir da unio dos Cursos de Letras e de Turismo da
Universidade Federal do Maranho, no sentido de compreender como a mdia produz para o turista imagens sobre So Lus
a fim de convenc-lo a conhecer a cidade. Nosso trabalho est vinculado ao projeto So Lus Patrimnio Cultural da
Humanidade: a dualidade da interao entre turistas e o espao da cidade e prope como objetivo identificar que imagens a
mdia vende sobre a cidade de So Lus por meio de propagandas oficiais para o turista. Justificamos nossa escolha por
entendermos que os textos da mdia se apresentam como uma ferramenta importante para a compreenso dos procedimentos
discursivos, das estratgias lingusticas, imagticas e dos processos de subjetivao que emergem na prtica discursiva
miditica. A anlise das propagandas sobre So Lus, assim como a anlise de entrevistas e de livros de Sugestes/Opinies
nos auxiliar a compreender como se constroem uma rede de memria e de discursos sobre a cidade. Tais consideraes sobre
o discurso apoiam-se nas fundamentaes da Anlise do Discurso francesa (AD), um dos dispositivos tericos que embasam
nossa pesquisa.
Palavras-chave: Discurso. Mdia. Imagem. So Lus.

MULHERES NO PORN: DA PERFORMANCE AO CONSUMO

Millena de Carvalho Silva UFMA


Dra. Larissa Leda Fonseca Rocha - UFMA
O objetivo deste trabalho refletir sobre a relao das mulheres com a indstria pornogrfica, cujas prticas reforam a
submisso sexual qual so submetidas por uma srie de explicaes, que vo das prticas culturais em relao ao prprio
corpo at severa cultura patriarcal qual ainda estamos todos submetidos (BUTLER, 2015). Entendemos que o contedo
audiovisual do gnero tende a provocar descontentamento nas mulheres por focarem exclusivamente a satisfao masculina.
O porn como uma retratao da realidade, mesmo aquela praticada privadamente, enclausurada por quatro paredes, reproduz
e refora os esteretipos de gnero e cria padres de sexualidade que normalizam a submisso sexual feminina. Neste jogo
de poder (FOUCAULT, 2005) cabe mulher o papel exclusivo de ser fonte do prazer masculino, deixada de lado para apenas
saciar as necessidades carnais, ela , afinal objetificada (WOLF, 1992). As produes pornogrficas no trazem tona s uma
realidade escondida, trazem uma realidade escancarada que vivemos e experimentamos corriqueiramente O nmero de
mulheres consumindo porn cresce e elas j representam 23% do consumo, o que chama a ateno no somente o
crescimento desse nmero, mas o assunto em especfico que lhes tem interessado. O direcionamento de seus interesses
apontam para um apelo ou exigncia de autonomia sexual. Em vez de vermos imagens do desejo feminino ou que atendam
ao desejo feminino, vemos simulaes feitas com manequins vivas, foradas a contores e caretas, imobilizadas e em
posies desconfortveis sob holofotes, quadros profissionais que revelam pouco sobre a sexualidade feminina (WOLF,
1992, p. 179). A passagem da autora nos ajuda em nossa hiptese de que h hoje uma exigncia subentendida pelo
desenvolvimento de produes pornogrficas que dem ao feminino um outro lugar daquele que vem sendo trabalhado no
gnero.
Palavras-chaves: Porn. Feminino. Poder. Submisso.

O HISTORIADOR NA ERA DA IMAGEM: CONSIDERAES SOBRE O DISCURSO DA FUNDAO DE SO


LUS

Ruan Cludio da Silva Rosa UFMA

O debate historiogrfico sobre a fundao da cidade de So Lus tem como uma importante referncia o trabalho intitulado A
fundao francesa de So Lus e seus mitos (2000). Neste livro, a autora Maria de Lourdes Lauande Lacroix, utilizandose da
historiografia sobre o tema, desconstri a concepo de uma fundao francesa, demonstrando que este ponto de vista datado
e fora construdo no sculo XIX. Considerando estas questes, pretendemos refletir sobre as relaes entre a historiografia e
o discurso miditico referente ao tema da fundao de So Lus, pois, o discurso hegemnico da fundao francesa est
presente no imaginrio coletivo e constantemente reforado pela mdia, principalmente pela televiso, por meio de
propagandas e reportagens que todo ano so reproduzidas no perodo de comemorao do aniversrio da cidade. Utilizaremos
como base os livros Apologia da Histria de Marc Bloch e a Escrita da Histria de Michel de Certeau para refletirmos sobre
as prticas desenvolvidas ao se escrever a Histria. Usaremos tambm as concepes de apropriao e representao utilizadas
pelo historiador Roger Chartier para analisarmos as possveis interpretaes do discurso miditico televisivo. Para
entendermos a importncia e influncia da televiso na formao cultural do homem contemporneo, dialogaremos com o
olhar apresentado na obra de Giovanni Sartori, intitulada Homo Videns. Desta forma, pretendemos refletir sobre alguns
desafios encontrados no ofcio do historiador na contemporaneidade.
Palavras-chave: Historiador. Televiso .Discurso. Fundao de SoLus.

LETRAMENTOS DIGITAIS: MULTIMODALIDADE, PERFORMANCES IDENTITRIAS E A EMERGNCIA DE


UM NOVO ETHOS INTERACIONAL

Dra. Thayse Figueira Guimaraes - Unincor

Com base na teorizao sociocultural dos letramentos, compreendidos como prticas sociais situadas e nos referncias tericos
das performances, neste trabalho, problematiza-se a multiplicidade de discursos a que somos expostos nas sociedades
contemporneas pelas diferentes prticas de letramentos e seus efeitos na constituio da vida e das identificaes sociais.
So focalizadas as publicaes, os comentrios e as discusses ocorridas em grupos do Facebook e Whatsapp, com
participantes da cidade de Trs coraes, Mg e regio. O objetivo compreender o modo como os participantes dessas redes
interagem, criam sociabilidade, sentido de solidariedade, de pertencimento, compartilham suas vidas pessoais e, ao mesmo
tempo, constroem suas identificaes sociais. Os dados so parte do projeto de pesquisa Letramentos digitais:
multimodalidade, performances identitrias e a emergncia de um novo ethos interacional, desenvolvido pelo Programa de
Mestrado em Letras da Universidade Vale do Rio Verde UninCor. O foco aqui colocado na ampliao do ethos interacional
e nas performances identitrias que tal ampliao possibilita, passando a pesquisa a ter um vis etnogrfico. Para observao
analtica, recorro s noes de entextualizao, performances identitrias e pistas de contextualizao. Defende-se que as
prticas interacionais da web 2.0 so lugares pertinentes para observao das hibridizaes discursivas, identitrias e culturais
que cada vez mais nos desafiam a experimentar e a compreender a diversidade da vida social e a alteridade que lhe
constitutiva.
Palavras-chave: letramentos, performances identitrias, interaes on-line e web 2.0.

A REPRESENTAO DO CIME EM OTELO DE WILLIAM SHAKESPEARE E SEU REFLEXO NA OBRA DOM


CASMURRO DE MACHADO DE ASSIS

Flamilla Pinheiro Costa UFMA


Dr. Rafael Campos Quevedo - UFMA

O trabalho tem como principal objetivo retratar a importncia do cime na obra Otelo de William Shakespeare e na obra Dom
Casmurro de Machado de Assis evidenciando o seu papel de protagonista por meio de uma anlise comparativa proveniente
da teoria de Intertextualidade criada e defendida por Julia Kristeva. Tambm pretende-se evidenciar os perodos sociais e
histricos nos quais os autores estavam inseridos e de como esses fatores ajudaram a construir a pea Otelo e o romance Dom
Casmurro. Essa relao entre as duas obras evidente, j que na obra de Machado h captulos e vrias referncias obra de
Shakespeare. O artigo pretende mostrar os conflitos e os confrontos gerados pelo cime que so encontrados na obra Otelo e
como eles so retratados e narrados em Dom Casmurro. Atravs do trabalho demonstraremos o poder que o cime exerce nos
protagonistas e como esse elemento consegue aproximar as duas obras.
Palavras-chave: William Shakespeare; Dom Casmurro; Machado de Assis

O PAPEL DE UMA CULTURA DOS DIREITOS HUMANOS NA EDUCAO DO SUJEITO TRANSFORMADOR.

Lisiane Santos da Mota - Anne Sullivan University

RESUMO: Um sujeito torna-se de fato um ser humano transformador quando na sua formao educacional h a presena de
uma cultura dos Direitos Humanos. Entendendose Direitos Humanos como aqueles intrnsecos dignidade humana e prprios
de regimes democrticos. A globalizao da cultura dos direitos humanos representa os direitos do cidado, da pessoa humana,
inter-relacionados aos direitos universais e indivisveis. Mediante tal afirmao, h a necessidade da valorizao e propagao
desses direitos, sendo que compete s instituies de ensino a formao do sujeito social transformador. O objetivo deste
artigo consiste em evidenciar o papel da cultura dos Direitos Humanos na formao do sujeito transformador. Para tal fim
este texto est organizado em trs partes: sendo a primeira uma contextualizao sobre o que so Direitos Humanos, em
seguida uma anlise sobre a universalidade e relativismo cultural em Direitos Humanos, e encerraremos com uma discusso
sobre Direitos Humanos e Educao. Tendo como eixo de anlise o seguinte pensamento: medida em que se apropria de
uma cultura dos Direitos Humanos, o indivduo reconhece e valoriza esses direitos e passa, ento, a atuar criticamente, de
forma construtiva, no seu meio social. Em um contexto global, a Declarao Universal dos Direitos Humanos (1948) dispe
sobre o seguinte, em seu primeiro artigo: todos os homens nascem livres e iguais em dignidade. Nesse contexto, as
instituies de ensino que trabalham esses valores saem de um discurso vazio, inoperante, para a formao de cidados
crticos, transformadores, que exercem a cidadania, pensando no coletivo, prevalecendo o sentimento de solidariedade. O
presente trabalho fundamentou-se em uma pesquisa bibliogrfica.
Palavras-chave: Direitos humanos. Cultura. Sujeito Transformador. Educao.

GNERO E DIVERSIDADE NO LIVRO DIDTICO DE LNGUA ESPANHOLA CERCANA JOVEN

Alessandra Ferro Salazar Caro - IFMA


A presente proposta de comunicao tem como objetivo investigar a construo e diversidade de gnero apresentadas nos
livros didticos da coleo Cercana Joven 1, 2 e 3 ano do ensino mdio 2015/2017, escolhido pelo PNLD/MEC. Para tanto,
iremos analisar os textos, as imagens, analisando-os no que concerne ao trato dado categoria gnero e formao familiar
do sujeito no contexto de uma poca denominada de ps-moderna. Desse modo, em virtude da crise de identidade o sujeito
ps-moderno visto como fragmentado ou deslocado. Segundo Hall (2005), este sujeito que antes era visto como tendo uma
identidade unificada e estvel, est se tornando fragmentado, composto no de uma nica, mas de vrias identidades. O efeito
da ps-modernidade vem afetando a humanidade em diferentes esferas, modificando o ideolgico, o cultural e o social,
favorecendo novos costumes e atitudes comportamentais. Sendo o livro didtico, com suas plurais linguagens, conceitos,
ilustraes e distintos gneros discursivos, uma ferramenta usada no processo aprendizagem o mesmo assume um papel
relevante na construo da identidade dos indivduos enquanto aluno. Lopes (2007) define o livro didtico como uma verso
didatizada do conhecimento para fins escolares e/ou com o propsito de formao de valores que configuram concepes de
conhecimentos, de valores, identidades e vises de mundo. Para ampliar nossa investigao buscaremos atravs da pesquisa
bibliogrfica literaturas que abordem o dilogo existente entre identidade, gnero e livro didtico. As teorias que iro ancorar
essa investigao sero: Stuart Hall (2005) Guacira Louro (2007), Judith Butler (2003), Alice Lopes (2007) dentre outros,
pois tm a viso de uma identidade descentralizada, onde a formao dos indivduos constri-se em contato com a sociedade.
Palavras-chave:Gnero, diversidade, livro didtico, ps-modernidade.

A CONSTRUO DO ORGULHO DE SER AFRODESCENDENTE NA UENSPAZ: UMA NOVA DIDTICA

Ateneia Barros Santos Rodrigues - SEDUC-PI

Este artigo tem como objetivo apresentar o projeto A Construo do Orgulho de Ser Afrodescendente na Unidade Escolar
Nossa Senhora da Paz - Ensino Mdio da cidade de Teresina PI, como uma nova didtica desenvolvida na escola, servindo,
tambm, como sugesto para outras instituies escolares. O referido trabalho surge do anseio de garantir a aplicao da lei
n10.639/03 nas disciplinas de lngua portuguesa, literatura, histria, geografia e artes, proporcionando a valorizao da
Identidade Afrodescendente na escola, atravs do estudo das contribuies dos povos africanos na construo da sociedade
Brasileira. As intervenes pedaggicas desenvolvidas configuram-se como aes de resgate identitrio que se concretizam
por meio de atividades de expresses artsticas e intelectuais dos alunos, tais como exposies fotogrficas do cotidiano e de
perfis dos prprios alunos, festival de talentos, palestras e orientao de pesquisas relacionadas ao tema. Atravs deste projeto,
observamos que os alunos podem atuar como protagonistas, bem como desenvolver a conscincia e o orgulho de serem
afrodescendentes, reconhecendo a diversidade como uma riqueza a ser vivenciada na escola e na sociedade brasileira. Dessa
forma, buscamos dialogar com os estudos de Braga (2015), Munanga (2006), Rocha (2010), entre outros.
Palavras-chaves: Lei 10.639/03; Identidade Afrodescendente; Ensino.

UMA FALSA ABOLIO E O UNIVERSO CULTURAL AFRODESCENDENTE NAS PRTICAS EDUCACIONAIS

Josenilde da Silva Caldas UEMA


Leylla Marasa Silva Bezerra - UEMA
O presente artigo pretende abordar a
obrigatoriedade do ensino de Histria
e Cultura Africana e Afro-Brasileira na
Educao Bsica apresentando assim a
Lei 10.639/03, apontando os
problemas encontrados para a sua
efetivao. Partindo da escravido,
momento da histria negra que est
impregnada nos livros didticos com
parte integrante da identidade do
afrobrasileiro, segue para o histrico
do currculo escolar, apresentando sua
funo dentro do espao escolar como
formador do conviver social, regido
pelas ideologias e relaes de culturas
e saberes atuando de forma direta e
indireta na formao e no
desenvolvimento do alunado, e da sua
reinveno aps a publicao da lei em
questo. Faz uma rpida passagem
pelo histrico do negro dentro da
histria da educao, abordando o
desafio do mesmo para ingressar no
mbito escolar, buscando apagar a
invisibilidade que cobre os negros na
histria educacional, manifestando-se
atravs das abordagens que apresentam
estes indivduos apenas na condio de
escravos afirmando de forma
recorrente que nos sculos XVIII e
XIX os negros no frequentavam
escolas, e que apenas nos anos finais
do sculo XIX os negros comearam a
frequentarem os bancos escolares. E
por fim apresenta como a cultura
afrodescendente est impregnada no
currculo escolar brasileiro. Diante de
tal perspectiva o trabalho objetiva
trazer tona o desejo da inovao das
imagens que desestabilizam os
esteretipos negativos dos
afrodescendentes e na busca de
emancipao dos mesmos, por meio da
concretizao de mudanas na ordem
das representaes e dos lugares
sociais os quais lhes foram reservados
pela histria. Apesar das barreiras, a
implantao da lei ajudar a escola a
cumprir com os objetivos como: levar
a reflexo sobre a discriminao racial,
mudar a mentalidade preconceituosa e
superar as desigualdades raciais.
Palavras-chave: lei 10639. Identidade. Cultura afrodescendente
A IMPORTNCIA DA DANA PARA A INCLUSO DE IDOSOS

Juraci Arajo Teixeira- Instituto Leem Mascarenhas


Lucinete Arago Mascarenhas- Instituto Leem Mascarenhas

Diante da necessidade de compreender como a dana vem sendo inserida nas prticas dos profissionais que atuam no grupo
de idosos atravsdo Programa NASF na Comunidade do Poti Velho em Teresina. Dessa forma, esse artigo visa compreender
a necessidade de discutir a temtica abordada que se remete a :A importncia da danana Inclusode Idosos , o trabalho
ainda levantou a seguinte problemtica que abordou o seguinte questionamento: atque ponto os profissionais que atuam na
sade inserem na sua prtica profissional a danacomo elemento norteador para o processo de qualidade de vida dos idosos?
O objetivo geral da pesquisainvestigar as atividades pedaggicas que incluem atividades musicais e movimentos corporais
para o desenvolvimento da aprendizagem da danaem pessoas da terceira idade e como objetivos especficos, conhecer a
importncia da danapara o desenvolvimento das habilidades; Identificar as principais dificuldades encontradas pelo
profissional; Perceber a necessidade da danapara desenvolver a interao, expresso ,sentimento e o pensamento dos idosos,
portanto a msica e a danaestorelacionados com os outros eixos, contribuindo no desenvolvimento do ensino da
danadentro do grupo de idosos da comunidade do Poti Velho.
Segundo Brscia ;)2003( Gariba ,)2015( Figueiredo ,)2008( Fux ,)1983( Laginski ,)2015( a dananoestsrelacionada
somente ao ensino e aprendizagem, mas em todos os momentos da vida do individuo. Trata-se de um estudo descritivo,
seccional de carter retrospectivo no qual foram utilizados como fonte de dados, as fichas de avaliao anexas aos pronturios
dos participantes de um grupo de danano bairro Poti Velho, Teresina - PI, considerando o uso da observao sistemtica,
onde seropesquisados profissionais que trabalham com as pessoas idosas. A busca dos resultados dessa pesquisa irenfatizar
um procedimento metodolgico para se atingir os objetivos que jforam propostos inicialmente .
Palavras-Chave: Dana. Promoo. Socializao.

TOPONMIA MARANHENSE: UM ESTUDO DOS NOMES DE BECOS E TRAVESSAS DE SO LUIS.

Louse Thamires Pereira Oliveira UFMA


Nayane Patricia da Silva UFMA
Dra. Teresinha de Jesus Baldez e Silva - UFMA

O objetivo deste artigo apresentar aspectos da toponmia dos becos e travessas ludovicenses com base nas teorias de Dick
(1992). Propomos a hiptese de que h um conjunto de signos toponmicos motivados, influenciados no s pelo ambiente
sociocultural e pela mentalidade da poca, mas tambm pelo processo de transplantao cultural e pelas lutas de poder. O
objetivo geral apresentar a designao dos locativos e tentar ultrapassar os limites da anlise descritiva para chegar a uma
anlise mais apurada dos mecanismos que esto implcitos no processo de escolha dos topnimos. Os objetivos especficos
so descrever os topnimos maranhenses originais, de carter mais histrico e verificar as motivaes que presidem
formao desses elementos, ao investigar os modos de referenciao e o contexto de sua formao sciohistrica. Nesse
sentido, pretendemos evidenciar como o estudo dos topnimos e, consequentemente, das informaes que deles podem ser
extradas revelam importantes caractersticas do processo de formao de um lugar.
Palavra-chaves: Toponmia. Identidade. Memria.

IDENTIDADES ATRAVESSADAS NA FICO DE RONALDO CORREIA DE BRITO

Dra. Analice de Oliveira Martins - IFF/ UENF

O serto atravessa a produo ficcional do escritor cearense Ronaldo Correia de Brito, seja pela constituio de paisagens e
cenrios, seja pelo eco distorcido de uma tradio nacional de contornos regionalistas. Tanto em uma condio quanto em
outra, o serto de Inahmuns, o Cariri e o Crato oferecem uma localizao discursiva constantemente tensionada pelas
fronteiras entre localismo e cosmopolitismo, sedentarismo e mobilidade, tradio e modernidade. O romance Galilia (2008)
narra o retorno de trs primos propriedade rural do av moribundo. Esse deslocamento em direo ao espao de uma infncia
comum coloca em xeque as identidades e os diferentes pertencimentos dos trs personagens. Por essa tica, a narrativa encena
os conflitos decorrentes das noes antropolgicas de lugar e no-lugar, postuladas por Marc Aug, em No-lugar:
introduo a uma antropologia da supermodernidade (2001), permitindo, assim, a rediscusso dos conceitos de familiaridade,
estranhamento e anomia, to caros s constituies dos processos sociais e culturais. Esta comunicao pretende, portanto,
analisar, a partir do romance Galilia e de alguns contos do referido escritor, o impacto de deslocamentos voluntrios ou
forados na construo e/ou recusa de vnculos identitrios com a terra natal. Palavras-chave: FICO. IDENTIDADE.
LUGAR. NO-LUGAR

O ESPAO ANMICO E FRONTEIRIO DOS PASTORES DA NOITE

Ms. Fbio Rodrigo Penna - CEFET/RJ


Atualmente, no Brasil, polticas pblicas, que afirmam a diversidade e a procura por caminhos sociais mais igualitrios, tm
sido atacadas, pois pem em cheque privilgios estabelecidos e perpetuados em nossa sociedade. Os marginalizados tornaram-
se ameaa e alvo do dio de uma classe que no concorda com essas polticas. Mas isso no um fato atual. No campo
acadmico, por exemplo, Jorge Amado um escritor ainda renegado, j que suas obras, bastante populares, apresentam a
identidade de personagens pertencentes a uma sociedade marginalizada como protagonistas de suas prprias narrativas. Esta
comunicao pretende sugerir uma leitura do romance Pastores da Noite, de Jorge Amado, analisando como o discurso
literrio apresenta o animismo por meio da potica do realismo animista. Dessa forma, os personagens de Amado, ex-cntricos
afro-brasileiros, por meio da cosmoviso sobre a vida, sero mostrados num mundo de encantamentos, como o caso entre
Ogum e o filho louro do negro Massu.
Palavras-chave: Polticas Pblicas; Discurso Literrio; Pastores da Noite.

A RESSIGNIFICAO DA LNGUA INDGENA WAIWAI, POR MEIO DOS TEXTOS LITERRIOS.

Simone Cristina Menezes Martins dos Santos - UEPA

No Brasil hoje, existem cerca de 180 lnguas indgenas, no entanto, possumos, em mdia, duzentas aldeias; isto ocorre porque
as aldeias no mantm sua lngua viva. Este trabalho tem como foco apresentar a importncia de se conservar a lngua materna
indgena por meio da literatura, alm de ratificar a necessidade de construir textos voltados a esta lngua, para a manuteno
e preservao no s dela, mas da cultura e histria dos ndios. Segundo Wilmar DAngelis (2005), indgena, doutor em
Lingustica e Professor da Unicamp, a questo central a necessidade de dotar a lngua indgena de leitores, como forma
de fortalece-la, e, por conseguinte, a necessidade de formar escritores indgenas, sugerindo, por fim, algumas prticas que
podem contribuir para isso e nesta perspectiva que este trabalho se debrua. Aqui, nos atemos apenas Aldeia chamada
WaiWai, que faz parte de um complexo de doze aldeias, situadas em Terra Indgena NhamundMapuera, na bacia do Rio
Trombetas, na rea de abrangncia do municpio de Oriximin. A Aldeia tem, em mdia, 2.000 (dois mil) ndios que j foram
evangelizados, alm de terem sofrido em sua lngua, a influncia da lngua inglesa, devido a presena das missionrias
americanas at alguns anos atrs. Acreditamos assim que, com o registro escrito na lngua da aldeia, estaremos contribuindo
para o fortalecimento da lngua e, consequentemente, criando e formando escritores e leitores indgenas.
Palavras-chave: Lngua. Literatura. Preservao. Aldeia Waiwai.

A IMPORTNCIA DO ENSINO DE LIBRAS NO PROCESSO DE INCLUSO

Maria Ktia Coelho de Brito - SEDUC PI


Geise Lima e Silva - SEDUC -PI
Dra Lucinete Arago Mascarenhas

Na atualidade, tornar a escola um espao aberto e adequado ao ensino inclusivo um desfio, tendo em vista os muitos
obstculos, particularmente sobre os princpios da educao inclusiva, para que atenda as especificidades de cada aluno
portador de deficincia. O presente artigo evidencia a importncia das Libras (Lngua Brasileira de Sinais) para o surdo e seu
desenvolvimento, trazendo uma abordagem de sua origem realando a importncia deste estudo e consequentemente seu
ensino nas escolas. Tendo como objetivo evidenciar a realidade do deficiente auditivo frente a escola e o modelo de sociedade
dominante. Conclui-se, tambm, a importncia da famlia, dos gestores, demais funcionrios da escola e a comunidade unida
para a minimizao e banimento do preconceito para trabalhar igualmente com todos os alunos. Uma escola inclusiva uma
escola em movimento, uma escola que evolui sempre, que nunca atinge o estado perfeito, como afirmam Booth, Ainscow,
Black-Hawkins, Vaughan e Shaw (2000), que capaz de gerir e tirar partido das mais-valias que comporta a diversidade dos
seus alunos e colaboradores, desde os diretores aos alunos, passando pelos encarregados de educao, elementos da
comunidade, funcionrios e professores; uma escola sem grades, aberta e disponvel para o dilogo e a negociao dos seus
contedos e processos de operacionalizao, sem deixar de ter autoridade, exigncia e competncia; uma escola que
reconhece as diferenas, respeita a diversidade, flexvel e crtica, no promove a igualdade, mas a equidade, e tem especial
preocupao na promoo da participao e das aprendizagens dos seus alunos.
Palavras-chave: Ensino de Libras; Incluso; Comunicao.
THE PROCESS OF TEACHING READING IN ENGLISH FOR BASIC STUDENTS IN INGLS SEM FRONTEIRAS

Joo Kaio Barros da Silva UFPI


Dra Beatriz Gama Rodrigues UFPI

The act of reading is, according to Heberle and Meurer (1993), the exchange of meaning by means of a written text. This
statement implies that there is a relation between the parts involved in the process of reading: the reader, the text, and the
interaction between reader and the text (Rumelhart, 1977). This relationship is established with every written text either in a
mother tongue or a foreign language. Therefore, in order to the process of reading in a foreign language succeed, it is required
the establishment of this relation between all the axis involved, otherwise the process of reading is interrupted. In light of the
liberal humanist approaches (Barry, 2002) to critical reading and holding the interplay between text and reader, this paper
aims to show the experience of teaching reading in English as a foreign language for students of the federal program Ingls
Sem Fronteiras in the Federal University of Piau (UFPI), classified as basic users of English (A2), according to the Common
European Framework of Reference for Languages: Learning, Teaching, Assessment (CEFR).
KEYWORDS: Critical reading. Reading interplay. Ingls sem Fronteiras. Liberal humanism.

A TERMINOLOGIA DO BABAU DO MARANHO: ASPECTOS MORFOLGICOS

Theciana Silva Silveira UFMA

O presente trabalho objetiva descrever e analisar os aspectos morfolgicos da terminologia do babau, dando nfase aos
compostos sintagmticos. O trabalho, baseado na proposta tipolgica elaborada por ALVES (2004) e nas orientaes terico-
metodolgicas da Teoria Comunicativa da Terminologia, est estruturado em quatro partes: (i) levantamento de expresses,
termos e suas variantes, presentes na modalidade oral da terminologia do babau do Maranho; (ii) seleo do corpus
lingustico por meio de programas de processamento de corpora lingusticos; (iii) descrio dos processos sintticos
registrados no corpus e (iv) anlise dos termos. O corpus desta pesquisa constitudo com base no discurso oral das
quebradeiras de coco de Buriti, Itapecuru, Viana, Vargem Grande, Presidente Vargas, Cantanhede e So Bento, municpios
do Maranho. Para recolha dos termos, foi aplicado o questionrio semntico-lexical, elaborado pelo Projeto Atlas Lingustico
do Maranho (ALiMA), que contm 54 questes. Para a seleo e compilao dos dados, foram utilizados o Programa
Computacional Antconc nesse programa, os inquritos foram transcritos e processados e o Programa da Microsoft
ACCESS que gerou tabelas organizando os termos registrados. Os resultados mostram que, no corpus utilizado para este
trabalho, os compostos sintagmticos representam o processo de formao mais produtivo, correspondendo a 71%, do total
de 94 termos, selecionados como em, quebradeira de coco, palmeira de babau, choro da palmeira, palha mansa, azeite de
coco, anticasco vermelho.
Palavras-chave: Lingustica; Terminologia; Aspectos Morfolgicos.

IDENTIDADE E VARIAO DO ADJETIVO ANTIGO: UM ESTUDO SEMNTICO-ENUNCIATIVO

Isael da Silva Sousa UFPI

Considerando os fundamentos da abordagem construtivista, compreendemos que o sentido das unidades morfolexicais no
dado, mas constri-se nos enunciados e que a identidade de uma unidade se define no por algum sentido de base, mas pelo
papel especfico que ela desempenha nas interaes constitutivas do sentido dos enunciados nos quais ela posta em jogo.
Esse papel apreensvel no como um sentido prprio da unidade, mas atravs da variao do resultado dessas interaes.
De modo que essa significao desenvolvida no e pelo enunciado atravs de uma dinmica de interao, este trabalho se
insere no quadro da Teoria das Operaes Predicativas e Enunciativas (TOPE) do linguista francs Antoine Culioli e
objetivamos analisar a construo do sentido e identidade do adjetivo Antigo. Fundamentamos-nos estudos de Cumpri (2012),
Flores (2013), Lima (2013), Sousa e Lima (2014),Vogu (2011), Valentim (2009), entre outros autores. Do ponto de vista
metodolgico nossa pesquisa de cunho bibliogrfico, trabalhamos com ocorrncias do adjetivo antigo extradas do corpus
Portugus Falado por Teresinenses (PORFATER) e tambm do site http://lelivros.website/acessado durante o perodo de
coleta das ocorrncias. As anlises foram realizadas com bases nas ocorrncias do adjetivo antigo e a Teoria das Operaes
Predicativas e Enunciativas. Os resultados evidenciam que a estabilizao de um determinado contexto em funo de um
determinado cenrio evocado faz com que determinadas propriedades semnticas do nome sejamacionadas para que o adjetivo
antigo assuma determinado sentido. A identidade do adjetivo antigo nose caracteriza como um sentido primeiro que irser
um fio condutor de todos os outros sentidos, ela corresponde a um potencial que se atualiza somente em diferentes empregos
da palavra, ou seja, nas interaes variveis com seu ambiente textual.
Palavras-chave: Enunciado; Identidade; Propriedade Semntica.

A ESCOLARIZAO DO TEXTO AUDIOVISUAL

Dra. Maria Goreth de Sousa Varo - UFPI

Este artigo apresenta uma reflexo sobre a prtica de leitura do texto audiovisual nas aulas de Lngua Portuguesa da Educao
Bsica. A literatura especializada tem mostrado que, mesmo o cinema sendo considerado uma arte centenria, que encanta e
comove pessoas do mundo todo, e mesmo tendo sido pensado como linguagem educativa ao longo da histria, ainda no
entrou na escola com o enfoque desejado, ou seja, no tem uma abordagem textual significativa, ficando, apenas, no campo
do entretenimento. O trabalho tem como base as concepes sobre gnero textual em Xavier ( 2009); o valor social da leitura
sob a tica de Kleiman e Morais ( 2006); o uso do cinema na escola por Napolitano ( 2004 ), Machado (2008 ) e Varo
(2012), entre outros. Considera-se que, mesmo diante de um contexto social de constante evoluo tecnolgica no campo da
comunicao e da informao, e o fcil acesso de alunos e professores a textos audiovisuais e a recurso motivadores, a prtica
de leitura em tela ainda escassa nas aulas de Lngua Portuguesa e o ensino de leitura ainda est centrado em prticas e
metodologias tradicionais com enfoque na linguagem verbal. Portanto, este trabalho traz uma reflexo sobre algumas questes
que envolvem especificamente a leitura do gnero filme no ensino da lngua, tendo em vista uma prtica diferenciada e
motivadora, que envolva outras linguagens e que contribua para a formao de cidados crticos. Diante deste cenrio, o
estudo em questo torna-se relevante para o campo do Letramento Visual e pode contribuir para otimizar as prticas de
formao do leitor do sculo XXI, j que a fora da linguagem flmica est em conseguir dizer muito mais do que captamos,,
o que exige uma leitura mais elaborada por parte do leitor.
Palavras-chave: Leitura. Filme. Linguagens.

A GAMIFICAO NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE UMA LNGUA ESTRANGEIRA

Thalita Christina Cavalcante Arr - UESPI

A gamificao um tema recente que vem sendo abordado com mais frequncia nos ltimos cinco anos e se refere aplicao
de elementos de games fora do contexto dos games (DETERDING et al., 2011). A gamificao compartilha dos elementos e
do design dos jogos para atingir propsitos em comum como, por exemplo, lanar desafios, usar estratgias, obter pontos para
atingir determinados objetivos e liberar acesso a itens bloqueados, conquistar espao, ganhar visibilidade e recompensas,
medalhas, prmios (BUNCHBALL, 2012; GROH, 2012; ODONOVAN, 2012). Nesse sentido, o presente estudo busca
discutir a aplicao do conceito de gamificao no ensino de lngua inglesa atravs de uma reviso de bibliografia. A literatura
dessa rea tambm sugere que a construo do conhecimento lingustico atravs desse processo podem implicar em uma
mudana positiva no comportamento dos estudantes. Os jogos podem provocar no aprendiz a sensao de diverso,
proporcionando assim uma aprendizagem mais significativa e em um ambiente agradvel.
Palavras-chave: Ensino de Lngua Estrangeira. Gamificao.

AO DOCENTE NA PERSPECTIVA DA EDUCAO INCLUSIVA E A FORMAO DE SUA IDENTIDADE NO


CONTEXTO ESCOLAR

Jackeline Cardoso Lemos - Anny Sullivan University


Ms. Veruska Lauriana da Silva Carvalho
Esse presente artigo prope, com base em pesquisas bibliogrficas atravs de artigos cientficos e livros sobre a educao
inclusiva, abordar a ao docente na educao inclusiva e suas dificuldades na formao profissional e pessoal. No primeiro
momento, descrevemos um contexto geral das condies de trabalho na perspectiva de educar com a incluso. Em seguida,
citamos algumas das dificuldades profissionais que o docente se depara ao realizar seu trabalho munido dos conceitos da ao
docente inclusiva diante da prtica de seu labor. Menciono aspectos da construo de sua identidade subjetiva e o ensino no
contexto de educao inclusiva. Diante das necessidades de uma convivncia harmoniosa entre seres, o profissional da
educao deve se revestir de uma subjetividade holstica, um trabalho de reflexo de valores, de constantes reavaliaes de
suas manobras de trabalho e de sua identidade pessoal, para que as teorias e as polticas pblicas voltadas para a educao
inclusiva sejam praticadas no dia a dia da vivncia escolar.

EPIDEMIAS E MONSTRUOSIDADE NA BELLE POQUE TROPICAL: UM OLHAR SOBRE A PESTE, DE JOO


DO RIO

Dayane Andra Rocha Brito - UFMA


Dra. Naiara Sales Arajo Santos UFMA
No final do sculo XIX e incio do sculo
XX, o Brasil passava por um perodo de
grande euforia e entusiasmo com os
avanos tecnocientficos advindos com a
modernidade; consolidava-se, assim, a
Belle poque. Instaurada no pas
juntamente implementao da
Repblica, a Belle poque tropical
representou a adentrada do pas aos ideais
de civilizao, inspirados no
evolucionismo, positivismo e
cientificismo, que j vigoravam na
Europa. Este momento de euforia e
fascnio tambm foi marcado pelo intenso
temor s epidemias que assolavam o pas,
associadas s condies insalubres com
que viviam as classes mais pobres,
configuradas como classes perigosas,
conforme aponta Calhoub (1996). Em A
Peste, conto que compe o livro Dentro
da noite (1910), Joo do Rio nos apresenta
ao horror sentido pela populao diante da
epidemia de varola, que se alastrava pela
cidade do Rio de Janeiro no final do
sculo XIX. O narrador, ao visitar um
amigo varioloso no hospital, descreve
todo o seu medo e hesitao diante da
doena cujos sintomas e patologias eram
associados monstruosidade. O presente
trabalho tem como objetivo demonstrar de
que forma o medo das epidemias foi
figurado na literatura de horror brasileira,
partindo da anlise da monstruosidade e
da hesitao presentes no conto. Para este
estudo, ser feita uma anlise tendo por
base os estudos de Jeffrey Jerome Cohen
(2000), Alexander Meireles da Silva
(2008), Maurcio Csar Menon (2007),
Nol Carroll (1990), Daniel Serravalle de
S (2010), alm dos estudos de Calhoub
(1996) e Sevcenko (1999).
Palavras-chave: Belle poque. Monstruosidade. Epidemias. Joo do Rio.

ESFINGE, DE COELHO NETO, E AS CONFIGURAES DO GTICO BRASILEIRO

Dayane Andra Rocha Brito (UFMA)


Dra. Naiara Sales Arajo Santos orientadora (UFMA)

Na virada do sculo, a Belle poque, instaurada no ano em que o pas vem a se tornar uma repblica, fez surgir, na populao,
o fascnio e a incerteza diante do progresso e do desenvolvimento cientfico. Por isso, alguns elementos se juntaram
manifestao cientfica literria, tornando-a mstica, com caractersticas simbolistas e espritas, como notado na obra
Esfinge, publicada em 1908, pelo maranhense Coelho Neto. A trama tem espao na cidade do Rio de Janeiro e seus
personagens fazem parte da sociedade formadora da elite cultural deste perodo. O narrador, cuja identidade no nos
revelada, descobre que o personagem central da trama, o ingls James Marian, , na verdade, fruto de um experimento
cientfico. A vida do personagem sempre estivera permeada de uma constante inquietao, visto que representava a fuso de
um corpo masculino a um feminino. O personagem carrega o estigma de ter seu corpo, bem como a sua prpria identidade,
fora dos padres estabelecidos socialmente, sentindo-se um monstro. Tais discusses tm como pano de fundo a Cincia
Gtica, que tem uma relao estreita com a Fico Cientfica e com a Literatura Gtica, como pontua Brulio Tavares (2003),
recusando-se a lidar com a lgica e a verossimilhana. A pseudo-racionalizao e o estranhamento causados pelo personagem
so elementos que configuram James Marian como um ser misterioso, fantasmagrico, fruto desta Cincia Gtica. O objetivo
do trabalho , portanto, mostrar de que forma Esfinge composta de elementos caractersticos literatura gtica brasileira, que
figurava todo o fascnio e os temores decorridos no perodo da Belle poque. Para a realizao desta pesquisa ser feita uma
anlise tomando por base os estudos de Roberto de Sousa Causo (2003), Alexander Meireles da Silva (2008), Maurcio Csar
Menon (2007), Daniel Serravalle de S (2010), Jeffrey Jerome Cohen (2000) e Brulio Tavares (2003).Palavras-chave: Belle
poque. Coelho Neto. Literatura Gtica. Esfinge.

O HOMEM QUE HIPNOTIZAVA E O HOMEM INVISVEL: UMA ANLISE COMPARATIVA

Kedma Pereira Monteiro Gama


Dra. Naiara Sales Arajo Santos - UFMA

O presente estudo tem por objetivo, trazer lume indagaes de como a cincia pode ser benfica ao homem sendo utilizada
como um meio de melhoria social, mas tambm malfica se usada de modo equivocado produzindo conseqncias
devastadoras que beiram a autodestruio. No cenrio contemporneo tm-se discutido muito a cerca da fico cientfica
como instrumento de alerta e inspirao para os atos do homem ps-moderno e pensando desse modo que este estudo, se
prope a fazer um comparativo entre O Homem que Hipnotizava (1963) de Andr Carneiro e O Homem Invisvel (1985) de
H.G Wells. No conto O Homem que Hipnotizava, o personagem principal um homem comum que compra um livro sobre
hipnose e comea a aplicar em algumas pessoas obtendo assim cura para algumas doenas como asma, lcera duodenal,
neuroses no muito avanadas, insnias, gagueira, impotncia(p.36). Vendo os efeitos da hipnose, o protagonista parte para
a auto hipnose como forma de fugir de sua triste realidade e produzir uma realidade fictcia onde tudo perfeito. Da mesma
forma, em O Homem Invisvel (1985) de H.G Wells, Griffin, o personagem principal cria a frmula da invisibilidade e tenta
mudar sua realidade a partir deste feito. Para este estudo sero usados os apontamentos de crticos como M. Elizabeth
Ginway(2005), Roberto Causo (2004) e Brulio Tavares (2005), dentre outros. Palavras-chave: Fico Cientfica; Hipnose;
invisibilidade

REFLEXOS DO FUTURO: A SRIE BLACK MIRROR SOB A TICA DA PS-MODERNIDADE

Luclia Magda Oliveira da Silva (UFMA)


Dra. Naiara Sales Arajo Santos (UFMA)

Resumo: No sculo XVIII, ou sculo das luzes, busca-se levantar questionamentos acerca da felicidade e da condio humana.
Nesse contexto surge a Revoluo Industrial, onde o homem busca expandir suas capacidades intelectuais e encontrar seu
prprio conforto, alm de maior retorno financeiro, ao criar mquinas cada vez mais potentes e autnomas, o que causou
grande desconforto da classe operria, que temia ser completamente substituda pelos autmatos. Alimenta-se, assim, a busca
pelo aperfeioamento dos trabalhadores, ou seja, era necessrio superar a mquina. Enquanto os sculos XVIII e XIX foram
marcados por essa incessante procura e, consequentemente, pela indagao acerca da prpria identidade humana, a partir do
sculo XX o indivduo j reconhece suas limitaes e incapaz de se perceber enquanto ser. No entanto, consegue
compreender a sua efemeridade biolgica, que, contraditoriamente, o faz se apoiar na tecnologia para tentar prolongar seu
tempo de vida ou, pelo menos, abstrair a certeza de que tudo tem um fim. No sculo XXI a ordem viver intensamente, e,
ainda mais importante, estar conectado s outras pessoas. Diante de tal fato, surge a srie britnica Black Mirror, cuja
genialidade melanclica e obscura critica a relao da tecnologia com a sociedade atual e o seu impacto sobre a mesma,
problematizando a dependncia tecnolgica, a pouca interao social e a inrcia humana diante de atos atrozes relacionados
tecnologia. Neste trabalho prope-se a anlise da referida srie sob o vis da ps-modernidade, principalmente atravs dos
estudos de Bauman, que discorre sobre uma sociedade atrelada aos bens de consumo e fluidez dos relacionamentos, alm
da consequente perda de valores ticos e morais; Baudrillard, que teoriza sobre a influncia dos meios de comunicao e
mdia na cultura contempornea; e Lyotard, cujo discurso ps-moderno se volta para as metanarrativas.
Palavras-chave:Sociedade.Ps-modernismo. Tecnologia. Black Mirror.

O REALISMO FANTSTICO EM INCIDENTE EM ANTARES: O SOBRENATURAL A SERVIO DA


RECRIAO DE IDENTIDADES BRASILEIRAS E SUAS RELAES POLTICAS NUMA CIDADE METAFRICA.

Dra. Clarissa Loureiro Marinho Barbosa - UFPE

Este trabalho tem como objeto de estudo a obra Incidente em Antares de Erico Verssimo, buscando demonstrar como neste
romance estabelece-se uma associao fantstico/horror a servio da construo de uma atmosfera inslita, criada para
construo de uma crtica acerca da sociedade que a gerou. Analisa-se como a situao sobrenatural de cadveres exigirem
seu sepultamento na praa pblica de uma cidade em estado de greve geral torna-se um artifcio esttico a favor de uma crtica
sociolgica, medida que o texto literrio no visto apenas como expresso de um contexto social mas como produo
(LIMA, 19977). O fantstico serve a este tipo de processo de composio da linguagem, transgredindo as normas da tradio
cultural. E por conta desta transcriao, acaba por proporcionar ao leitor uma ateno mais apurada em relao s
circunstncias de sua sociedade (SCHWARTZ, 1982). O horror torna-se, ento, um artefato de provocao crtica. A
decomposio dos cadveres tem uma finalidade alm do prprio asco, conduz o leitor a uma reflexo sobre a prpria
decomposio da sociedade onde vive. Por isso, Antares uma cidade metafrica pois permite a sua ressignificao alm de
seu sentindo original de cidade ficcional do interior do Rio Grande do Sul para identificar-se com qualquer cidade corrompida
moral e politicamente. Assim, o fantstico tambm proporciona uma discusso sobre a produo de identidades em Incidente
em Antares a partir das relaes de certas personagens com espaos, as circunstncias sobrenaturais e as reinvenes ou
perpetuao de seus valores aps estes acontecimentos. As identidades na narrativa so relacionais. So formadas na interao
entre os indivduos e a sociedade (HALL, 2000, p.11), sendo, por isso, representativas das relaes do brasileiro com sua
prpria realidade.
Palavras-chave: Incidente em Antares; Realismo Fantstico; Identidade.

A SUBJETIVIDADE NAS MEMES DO SURICATE SEBOSO

Dra. Leonildes Pessoa Facundes UEMA

A Teoria da Enunciao apia-se na anlise do sujeito na lngua. O sujeito no se apresenta como figura, como ser no mundo,
e sim como categoria lingustica, sujeito que diz e que se diz. O presente estudo tem como objetivo analisar o fato de que a
subjetvidade na lngua depende de como o sujeito se marca no sistema da lngua. Como embasamento terico utilizamos
Benveniste (1995) Mussalim &Bentes (2004), Koch (2002), Bakhtin (1992), Flores (2008) entre outros. Para a realizao
desta pesquisa foi necessrio que a Semntica fosse entendida como alm de uma simples rea de estudo do significado das
palavras, pois ela tem fundamental importncia na construo das lnguas naturais e no seu desenvolvimento. Para construo
do corpus foram selecionadas (5) cinco menes do Suricate Seboso. Diante dessas observaes foi possvel perceber, pela
noo de referncia, que, na Teoria da Enunciao, o sentido no pode ser fixado nem previsto. o ato de enunciao que
confere sentido aos enunciados em uma dada situao de enunciao.
Palavras-chave: Enunciao. Sujeito. Semntica da Enunciao. Sentidos.

A INTERPENETRAO ENTRE HISTRIA E FICO EM MEMORIAL DO CONVENTO DE JOS SARAMAGO

Izabel Gomes da Silva

Objetiva-se com este trabalho uma leitura da interpenetrao entre histria e fico em Memorial do convento de Jos
Saramago a luz da relao presente entre Histria e fico. Ao iniciar a leitura da obra portuguesa, de imediato o leitor
situado num contexto histrico bem definido: o reinada de D. Joo V, podendo supor que est diante de um romance histrico
ortodoxo, porm essa suposio no se confirma com a continuao da leitura, desdobrando-se num outro caminho de
aproveitamento da Histria, em que a voz do narrador emerge para preencher os espaos vazios, permitindo-nos perceber o
seu posicionamento diante do fato narrado. Objetivando-se decifrar em que medida o narrador altera universo narrado e
(d)escreve-o de acordo com o conhecimento que detm sobre os fatos, manipulando-os, buscar-se- os caminhos que os
tericos da Literatura trilham para explicar a relao autor-narrados-personagem, segundo scar Tacca, Gerrd Genette,
Michel Zraffo e Antnio Cndido. Ressaltou-se a possvel (re)criao histrica de Portugal, descortinando-se o narrador para
que se possa averiguar como resultou as escolhas oficiais dos relatos histricos, para o que poderia (deveria) ter sido. Vale
ressaltar que o interesse desse estudo se encaminhar para o modo como o autor faz da sua a Histria de Portugal, sabendo-
se que o conhecimento da Histria Oficial importante para argumentar a tomada de postura do narrador.
Palavras-chave: Memorial do Convento; Fico; Histria.

HAMLET E O MONLITO: 2001 ANOS DE DESPERTAR

Ana Las Silva Carvalho - UFPI


Ms. Vinicius Macdo Barreto de Negreiros- UFPI

Desde pocas prstinas, a humanidade sempre buscou interpretaes para seus medos mais profundos fosse atravs da
mitologia, da filosofia, da cincia, da religio e at das artes, o homem incansavelmente buscava uma resposta para sua
insignificncia em meio ao cosmos. E com Shakespeare no foi diferente. Ele escreveu numa poca em que o homem estava
saindo da teia metafsica para fixar razes no fenmeno. O mundo rarefeito estava comeando a desabar e o homem agora
sentia a necessidade de algo mais slido. Como num loop temporal, chegamos ao sculo XIX. A Revoluo Industrial abriu
margens para um gnero literrio ainda bastante incipiente: a fico cientfica. Livros como Frankenstein de Mary Shelley
e a Viagem ao centro da Terra de Jlio Verne, abriu caminho para um novo olhar sobre a humanidade e seus anseios. Essa
comunicao tem como objetivo fazer um paralelo com a pea Hamlet de Shakespeare e o livro 2001 Uma odisseia no
espao de Arthur C. Clarke para mostrar que esse desejo por explicaes continua latente: de onde vim, para onde vou, quem
eu sou? Etc. O ponto de contato com as questes levantadas a partir de Hamlet e David Bowman nos levam a reflexes a
respeito de questes filosficas como o destino e o tempo em si. Para nos ajudar a entender como essas questes esto
relacionadas nessas duas obras to distantes temporalmente, mas to cheias de inquietaes profundas, Jung sobre o
inconsciente coletivo, Campbell sobre como viver uma vida autntica e Adam Roberts sobre o papel da fico cientfica nesse
novo despertar, mostraro que nossos medos so mscaras, que so trocadas de tempos em tempos, mas que sempre revelam
as mesmas angstias quando retiradas.
Palavras-chave: Hamlet. 2001: Uma odisseia no espao. Despertar. Medo

O REGIONALISMO E SUA EVOLUO HISTRICA: EM BUSCA DE UMA NOVA CONCEPO PARA O


TERMO

Brbara Vieira de Oliveira Cavalcanti - UFPI


Jssica Barros de Oliveira UFPI
Dr. Wander Nunes Frota UFPI

Objetivamos com este trabalho, ressaltar a importncia do estudo do termo regionalismo. Atravs de anlises de textos de
estudiosos da rea, tivemos a oportunidade de perfazer uma cronologia simblica de sua evoluo. Observamos que podemos
ir muito alm do sublime embate entre o antigo e o novo: entre a velha ordem social com seus preconceitos, hierarquias e
opresses e a descoberta da existncia de uma universalidade dentro do local, que nasce da ampliao de novos conhecimentos
humanos que ultrapassam e vo muito alm de seu significado literrio. Deparamo-nos no decorrer de nossas pesquisas com
uma nova nomenclatura: o glocalismo, ou seja, o global presente no local e vice-versa. Uma mudana no repertrio cultural,
social e literrio, uma evoluo paulatina do termo atravs de grandes nomes de nossa crtica literria contempornea como:
Chiappini (1995), Arendt (2011) e Moreira (2012). Assim, tentando demonstrar que o regionalismo no ficou estagnado e
que sua importncia fundamental diante dos fatos que tornaram possvel a evoluo de nossa sociedade, da quebra de
tradies e de estigmas que, ao longo do tempo, fizeram do termo algo retrgrado e sem relevncia.
Palavras-chave: Regionalismo. Glocalismo. Evoluo. Cronologia.

LINGUAGEM POTICA E HERMENUTICA: UM DILOGO F. GULLAR E GADAMER CONTRA A MORTE DA


ARTE

Rodrigo Viana Passos UFMA

O presente trabalho tem por objetivo apresentar um dilogo entre a hermenutica filosfica de Gadamer e a potica de Ferreira
Gullar em volta de uma temtica cara a ambos os pensadores: o carter de linguagem de toda obra de arte e como isso uma
defesa contra o seu emudecimento na contemporaneidade. uma resposta, portanto, a um desafio subjacente: tm as obras
de arte algo a nos dizer no mundo da tecnologia? E, mais: ainda possvel dizer algo por meio da experincia-criao artstica?
Em a Argumentao contra a morte da Arte (1993) Gullar problematiza os movimentos artsticos herdeiros do niilismo
duschampiano e da arte conceitual, e a degradao da obra de arte em artigo de consumo. O poeta afirma que, apesar desse
grande impasse nas artes plsticas, a experincia artstica ainda tem seu lugar no mundo. necessrio, diz ele, que se volte a
encarar o a criao da arte como um (re)nascer da linguagem destruda, fato que inclusive o motor de toda sua obra potica.
No mesmo sentido, as reflexes de Gadamer em Verdade e Mtodo (1960) e em A atualidade do belo (1974) apontam
tambm para um horizonte rico de expressividade das obras e do fazer artsticos. A experincia artstica nos revela uma
dimenso da verdade, da linguagem e da histria que deve ser reabilitada. Todo contato com a arte no s uma atualizao
de sentido da obra, mas fundamentalmente de ns mesmos: autocompreenso.
Palavras-chave: hermenutica. Arte. Gullar. Gadamer

EU POSTO, TU COMENTAS E ELES CURTEM: UM OLHAR SOBRE A (DES) CONSTRUO DE IDENTIDADES


NO APLICATIVO NAMETESTS.COM DA REDE SOCIAL FACEBOOK

Israel Ferreira Santos - UFMA

Quem somos ns? Essa pergunta que tem movimentado as cincias est diretamente relacionada questo das identidades. A
Modernidade pe em pauta esse debate e apresenta o sujeito marcado por uma situao de completa agonia, pois novas
identidades fragmentam o indivduo moderno, visto at ento como sujeito uno. Tendo em vista que vivemos em uma era de
constantes mudanas no que diz respeito s identidades, o presente trabalho tem como objetivo fazer uma breve anlise do
uso do aplicativo nametests.com, vinculado rede social facebook. O nametests.com constriopes para os usurios
preencherem e essas opes revelam diversas identidades. Nossa propostaanalisar alguns elementos construdos por esse
aplicativo, taiscomo o significado do nome, o tipo de personalidade, o gosto musical, dentre outras caractersticas, a fim de
verificar que jogos identitrios vose arquitetando. Tomamos como base de nosso trabalho as discusses de Bauman ,)2001(
para quem o sujeito ps-moderno, profundamente marcado pela liquidez dos novos tempos, tersua identidade afetada.
Palavras-chave: Sujeito; Identidade; Ciberespao.

QUANDO BEOWULF E HAN SOLO DECIDEM VER SUAS ALMAS ATRAVS DO TAR
Arnon Peres Soares - UFPI
Ms. Vinicius Macdo Barreto de Negreiros - UFPI

No poema pico Beowulf, o personagem-ttulo cruza as terras escandinavas numa jornada pica com o mpeto de por um
fim existncia miservel de Grendel, a criatura que propaga o medo e a morte aos viventes daquela terra. No entanto,
podemos observar dentro do pico que Beowulf no personifica totalmente o arqutipo do cavaleiro, o totem do heri na
literatura medieval, cuja virtuosidade era o seu mais alto valor, ou seja, o heri no lutava por recompensas, mas,
simplesmente, por puro altrusmo. Uma ocorrncia similar a de Beowulf pode ser encontrada em Han Solo, o notrio caador
de recompensas de Star Wars que acompanha o nefito jedi Luke Skywalker em sua jornada. Essa comunicao tem por
objetivo mostrar que a aceitao do chamado jornada por pura benevolncia a chave para o autoconhecimento do heri.
Beowulf comea sua jornada com o propsito de exterminar Grendel, onde ele seria recompensado caso obtivesse sucesso.
Do mesmo modo Han Solo, que entrou na sua jornada no para ajudar a princesa Leia, mas pela recompensa de seu resgate.
Entretanto, no final ambos passaram pela jornada de si mesmos e alcanaram sua verdadeira natureza como heri. O tar nos
apresenta a jornada do louco, da fuga da caverna ao autoconhecimento. Segundo Alejandro Jodorowsky, o tar ensina como
forjar uma alma, ou seja, como insuflar a matria com vida, uma jornada do ser humano para fora da caverna bem busca da
individuao junguiana. Para melhor compreender essa jornada da busca pelo autoconhecimento, contaremos com o auxlio
de Joseph Campbell, Alejandro Jodorowsky, Mircea Eliade e Carl Jung, que nos ajudaro a compreender como s o sacrifcio
verdadeiro do ego possvel se harmonizar consigo mesmo. Palavras-chave: Beowulf, Han Solo, Tar, Heri

ANLISE DA TRADUO INTERSEMITICA DO CONTO THE MASQUE OF THE RED DEATH A PARTIR DA
TEORIA DOS POLISSISTEMAS

Franciane Costa de Sousa - UFPI

O objetivo desta pesquisa analisar as estratgias tradutrias adotadas no processo de transposio do conto The Masque of
the Red Death, de Edgar Allan Poe, para a TV brasileira, em um episdio da srie Contos do Edgar. Tomaremos como
base a Teoria dos Polissistemas, desenvolvida por Even-Zohar (1990), segundo a qual a literatura vista como uma rede de
sistemas inter-relacionados, composta por elementos (repertrio, produtor, consumidor, mercado, entre outros) que se
influenciam mutuamente e modificam o polissistema literrio no qual esto inseridos. A literatura traduzida, assim como
outras produes literrias, recebe influncia dos diversos elementos do polissistema literrio, bem como de aspectos culturais
da sociedade na qual esteja inserida, visto que esse tipo de polissistema considerado parte de uma rede mais abrangente, o
polissistema cultural. Complementaremos o aporte terico e metodolgico com teorizaes de Toury (1995) e Lefevre
(1992), que tomaram como base os estudos de Even-Zohar acerca dos polissistemas e contriburam no estabelecimento dos
Estudos Descritivos da Traduo, que abordam a influncia da cultura na traduo, levando em considerao as instituies
que promovem, limitam ou influenciam a produo da traduo. Lefevre (1992) aborda, em especial, as relaes de poder e
influncia que os integrantes do polissistema literrio exercem entre si; por sua vez, os estudos de Toury (1995) centram-se
na recepo do texto traduzido na cultura-alvo, considerando o sistema-alvo como determinante na traduo. Na traduo
intersemitica do conto para a TV, a histria ambientada em uma grande cidade brasileira, nos dias atuais. Observamos
preliminarmente que os produtores e diretores da srie realizaram mudanas quanto obra original, considerando a adequao
cultura de chegada, porm, buscando equivalncia quanto aos efeitos produzidos.
Palavras-chave: Teoria dos Polissistemas; Traduo Intersemitica; Literatura; Televiso.

ESPELHOS DO MEDO: AS DISTORES DA REALIDADE EM O HOMEM DO CASTELO ALTO

Kelson Rubens Rodrigues Pereira da Silva - UFPI


Ms. Vincius Macdo Barreto de Negreiros - UFPI

At quando o que vivemos como sendo realidade, pode ser realmente real? O espelho a prova mxima de que a imagem
est sempre distorcida. De acordo com Felipe Pena, h dois tipos de espelhos: os planos e os esfricos. Os esfricos
subdividem-se em cncavo (superfcie refletora interna) e convexo (superfcie refletora externa). Podemos concluir que em
qualquer um deles, h distores do fenmeno refletido, com orientao conforme o centro da curvatura, que pode apresentar
aquela imagem maior, menor, invertida, virtual e em mltiplas combinaes caleidoscpicas. Os espelhos planos tambm
apresentam suas distores, a imagem aparece invertida e, uma pequena combinao de reflexos, pode produzir distores
gigantescas. Questionando assim a realidade como a sada da caverna de Plato, que nos condiciona a ver um nico mundo
que nos determinado, essa comunicao tem como objetivo questionar a realidade alternativa do livro O homem do castelo
alto de Philip K. Dick (1962) para saber at quando a realidade alternativa no seria na verdade uma realidade real e a
nossa falsa. Comparando a realidade alternativa do romance do K. Dick com os filmes O Vingador do Futuro, A Origem e
O show de Truman, procuraremos questionar a instabilidade desses mundos construdos para saber se so realmente
instveis. Para nos ajudar a atravessar para esse outro universo, Nietzsche sobre o alm do bem e do mal, Felipe Pena sobre
o estudo dos espelhos, Adorno e Horkheimer sobre a massificao da percepo e o de Nick Bostrom sobre realidades
simuladas, tentaremos ver atravs da metfora dos espelhos e dos sonhos, que por trs desse universo que consideramos
falso pode, na verdade, ser ele o arquiteto de nosso mundo real.
Palavras-chave: Espelhos. O homem do castelo alto. Realidades virtuais. Realidades.

A OBJETIFICAO DA MULHER E DA GRAVIDEZ NO FILME O BEB DE ROSEMARY

Lena Cristina da Costa Alves - UFPI Prof. Dra. Maria do


Perptuo Socorro Reis e Cosme - UFPI

Baseado no trabalho de Iran Levin, o livro O Beb de Rosemary, escrito em 1968, teve sua adaptao cinematogrfica
dirigida por Roman Polanski, que mostra a histria de Rosemary, uma mulher atormentada que acaba por ser aquela que
trouxe ao mundo o anticristo, assim como Maria foi usada para trazer Jesus Cristo. Porm, Rosemary nunca ser Maria, ela
uma jovem mulher da dcada de 60, autnoma e cheia de vigor. A partir dessa representao vitimada da personagem
feminina, o objetivo desse trabalho consiste em analisar o filme O beb de Rosemary (1960) usando a teoria de Simone de
Beauvoir (1960) sobre a passividade intrnseca ao processo de gestao que segue seu ritmo biolgico alheio vontade do
corpo que ocupa. O presente trabalho ir analisar a objetificao da mulher e da gravidez de acordo com o livro O segundo
sexo: a experincia vivida (1960), e de como ela (Rosemary) usada de maneira abusiva pelos demais personagens. Por ser
considerada apenas como geradora de vida, Rosemary enganada e usada como um objeto desde o principio, onde at a vida
gerada por ela capaz de se aproveitar de sua fragilidade. De acordo com Simone de Beauvoir (1960) e a sua viso sobre a
mulher/me Ela um ser humano, conscincia e liberdade, que se tornou um objeto passivo da vida. Ela no fez realmente
o filho, o filho se fez nela (1960). Na gravidez a mulher um ser passivo, o ventre cresce, o beb se alimenta e se transforma
atravs do sangue de sua me. Atravs da anlise do filme, conforme Simone de Beauvoir (1960) podemos ver que a mulher
vista apenas como uma ponte, um meio de chegada um certo objetivo.
Palavras-chave: Mulher. Gravidez. Objetificao. Sobrenatural.

REPRESENTAES FEMINISTAS EM O MORRO DOS VENTOS UIVANTES NA LITERATURA E NO CINEMA


Frediane Millene Amorim Pereira - UFMA
Dra Naiara Sales Arajo Santos UFMA

O sculo XIX foi marcado por diversos acontecimentos no meio artstico-cultural. No final deste perodo, na Frana, os irmos
Auguste e Louis Lumire idealizaram o cinematgrafo a partir do aprimoramento do cinetoscpio. Com este novo aparelho
tornou-se possvel a produo de narrativas a partir da reproduo de imagens, surgindo assim o que hoje chamamos de
cinema. possvel dizer que o cinema e a literatura andam juntos desde a origem do primeiro, uma vez que os muitos roteiros
flmicos buscaram na literatura sua principal fonte de inspirao. O presente trabalho visa analisar a adaptao da obra literria
de Emily Bront, Wuthering Heights (O morro dos ventos uivantes) para o cinema, visando representao da personagem
Catherine Earnshaw no seu modo diferente de apresentar a mulher daquela poca. Para tanto buscaremos suporte na teoria
feminista a partir de Beauvoir e Kaplan focalizando como a mulher vem se destacando no sculo XIX at os dias atuais diante
dos telespectadores e leitores.
Palavras-chave: Cinema. Literatura. Feminismo. Mulher.

ANLISE PSICOSSOCIAL DO NARRADOR-PERSONAGEM NA OBRA O ASSASSINATO DE ROGER ACKROYD,


DE AGATHA CHRISTIE
Maria Luand Bezerra Campelo UFPI
Ana Virgnia Silva de Morais - UFPI
Dr. Wander Nunes Frota UFPI

O trabalho em questo tem por finalidade a anlise psicossocial do narrador-personagem Dr. James Sheppard, pertencente ao
romance policial O Assassinato de Roger Ackroyd, publicado em 1926 e escrito pela renomada Agatha Christie, tambm
conhecida como The queen of the crime. Esta obra foi o primeiro grande sucesso da autora e considerado um trabalho
genuno, ainda que a soluo do mistrio tenha sido razo de polmicas. Neste estudo, destaca-se como a construo do
carter dos personagens tem poder decisivo e influente sobre o leitor que se aventura nas obras da autora. Como suporte
terico, nos apoiamos nas ideias de Lukcs (2000), Spence (1992), Massi (2011) e Freud (1937), que nos guiam ideia de
que, assim como nos romances policiais, h sempre um significado infinito em pequenas coisas.
Palavras-chave: Anlise Psicossocial; Agatha Christie; Mistrio.

O SIMBOLISMO DO LABIRINTO DO FAUNO E A PSICOLOGIA JUNGUIANA

Pmela Lee Soares Vasconcelos UFPI


Stephanie Rassa Osterkamp Pedrozo Beserra UFPI
a

O artigo presente tem como objetivo principal analisar as imagens simblicas existentes no filme O labirinto do fauno e os
conceitos da psicologia analtica de Carl Gustav Jung. A Psicologia Analtica um ramo da psicologia no qual se distingue
da psicanlise na teoria da energia psquica trazendo conceitos como arqutipos, inconsciente coletivo, smbolos, tipos
psicolgicos, inconsciente pessoal, sincronicidade e processo de individuao. O filme mostra a passagem de uma menina
inocente Oflia durante a Guerra Civil Espanhola onde encontra um lugar encantado e mgico para sobreviver em meio
turbulncia de um mundo perverso e cruel. A jornada de Oflia demonstram entre percursos mticos as autorrepresentaes
de processos psquicos inconscientes que podem ser vistos como sonhos que habitam nas camadas mais profundas da psique
humana. O simbolismo da criana est ligado ao desenvolvimento em direo autonomia, uma experincia criativa da
infncia para a adolescncia que utiliza um processo autorregulador do inconsciente. Utilizando os livros Os Arqutipos e o
Inconsciente Coletivo (1969), Energia Psquica (1948) e Psicologia do Inconsciente (1912) de Carl Jung, iremos vincular
as imagens simblicas encontradas no filme com os temas arqutipos propostos pela psicologia junguiana.
Palavras-chave: Simbologia. Psicologia Junguiana. Inconsciente. Psique.

AS RAZES DO BRASIL NA LITERATURA DO LTIMO QUARTEL DO SCULO XIX

Ms. Felipe Vigneron Azevedo IFF

O Romantismo brasileiro representou um momento profcuo para se pensar a identidade nacional, com ares apoteticos.
Entretanto no ltimo quartel do sculo XIX que se encontram as bases para se pensar a identidade do Brasil e dos brasileiros
ou a herana identitria , em mbito mais verossmil, com uma proposta mais slida e calcada na realidade emprica.
Personagens como Bertoleza, Joo Romo, Jernimo (O cortio) Bentinho, Capitu (Dom Casmurro) e outros que compem
o painel oitocentista da literatura de feio engajada e reformista elucidam a formao social do Brasil e contribuem - a partir
da escrita das obras, preservadas pela escrita - para a averiguao de um possvel continuum identitrio, embotado pela efuso
romntica iniciada em 1836. Srgio Buarque afirma que o ndio era um elemento mais prximo do europeu por sua pouca
aptido ao trabalho mecnico, enquanto o negro se caracterizava por sua habilidade mecnica, razo pela qual, na literatura
de Alencar, por exemplo, o elemento indgena dotado de caracteres e modos aristocrticos; nos perodos posteriores,
praticamente o autctone sai de cena e cede lugar a personagens com caractersticas menos europeias e mais brasileiras. A
partir desse caminho, investigaremos a viabilidade de uma compreenso identitria do Brasil a partir de obras de cunho
realista-naturalista.
Palavras-chave: Romantismo Brasileiro; Literatura; Identidade.
A LITERATURA POLIDRICA DE GUIMARES ROSA

Dra. Telma Borges UNIMONTES

O grupo de pesquisa interdisciplinar em literatura e afins Nonada, cadastrado no CNPq, com projetos financiados pela
Fundao de Amparo Pesquisa do Estado de Minas Gerais FAPEMIG desde 2009, investiga a obra do escritor mineiro
Joo Guimares Rosa tendo por base o conceito de Enciclopdia, conforme pensado por Umberto Eco em O antiporfrio,
para quem a enciclopdica um modelo terico (aberto) que explica uma lngua natural em toda sua complexidade e
contraditoriedade. Ela nasce porque o modelo forte do dicionrio (fechado) revela-se no inadequado, mas estruturalmente
insustentvel (ECO, 1989, p. 336). As atividades do grupo evidenciam as inmeras possibilidades de interconexo com
outras reas do conhecimento, motivo pelo qual as investigaes so orientadas levando em conta a filosofia, a geografia, a
botnica, a mineralogia, a zoologia, a religio, a toponmia, a msica, dentre outras. Neste trabalho, nosso objetivo apresentar
os resultados obtidos at o momento nas reas da botnica (flora), da Geografia (mapa fluvial), da Msica (MPB) e da
Zoologia.
Palavras-chave: Literatura de Minas Gerais; Guimares Rosa; Redes; Enciclopdia.

DILOGO E ESCRITURA ENTRELINHAR NO ROMANCE GUA VIVA DE CLARICE

Ms. Neiva de Souza Boeno


PPGEL-UFMT/Seduc-MT/SME-Cuiab

Resumo: O romance gua Viva(1973) um texto singular na constelao literria de Lispector. Em sua configurao, mostra-
se como uma obra artstica que afigurando e no representando pode ser lida intertextualmente como uma matriosca (conjunto
de bonecas tpicas russas), capaz de introduzir uma realidade dentro de uma outra realidade e, assim, infinitamente. Partindo
desse pr-texto inicial, queremos apresentar, nesta reflexo, a expresso da tessitura dialgica na escritura entrelinhar de
Clarice, em particular como nos apresenta o filsofo Mikhail Bakhtin, em seu ensaio Arte e responsabilidade (1919), da
arquitetnica do autor e da palavra objetivada. Essa estrutura da criao esttica verbal em Clarice, mais evidente nesse
romance, constitui-se essencialmente de vida e da vida como formas narrativas de afigurao da vida cotidiana, das
experincias vivenciadas pela autora-pessoa e que se situam em um pluriverso semitico, onde se ordenam os dilogos e se
compem imagens-matrioska, possveis ou impossveis, que no se deixam ler uma nica vez, mas realizam a possibilidade
de serem lidas de diversos modos, fazendo do leitor de Clarice tambm um coautor, um segundo escritor, visto que a leitura
e a escritura so duas atividades indissociveis.
Palavras-chave: gua Viva .Afigurao. Escritura entrelinhar. Lendo-escrevendo.

O USO DA MUSICA E OS ESTUDOS DOS TEMAS TRANSVERSAIS NO ENSINO APRENDIZAGEM DA LNGUA


INGLESA NO ENSINO FUNDAMENTAL II

Dra. Brasilena Gottschall Pinto Trindade UFMA


Ms. Cesar Roberto Campos Peixoto UFMA

Este artigo, ancorado na pesquisa bibliogrfica, tem o objetivo geral de refletir sobre o uso de obras musicais e o estudo dos
Temas Transversais (TT) no processo de ensino-aprendizagem da lngua inglesa com educandos do ensino fundamental II.
Seus objetivos especficos so: pontuar a importncia do ensino de msica no ensino fundamental II; sinalizar o estudo dos
Temas Transversais; elencar possveis atividades a serem desenvolvidas enquanto estudo da lngua inglesa no contexto do
ensino de msica e da prtica dos TT. A questo a ser perquirida ao longo do processo - Como promover o ensino da lngua
inglesa contextualizada com os conhecimentos de Arte/Msica e dos Temas Transversais? Sua justificativa aponta para a
necessidade de se trabalhar o ensino do mencionado idioma contextualizados com outros saberes pertinentes ao currculo
bsico dos educandos desta faixa de escolaridade. Parmetros Curriculares do Ensino Fundamental II (Vol. 7 / rea de Arte,
Vol. 9 / rea de Lngua Estrangeira, e Vol 10 Temas Transversais) (BRASIL,1999a, 1999b, 1999c), Cristvam (2007),
Vicentini e Basso (2008), Jesus 2013), Lima 2004), entre outros serviram de base para sua fundamentao. Como concluso
ele sinaliza a importncia do professor de lngua estrangeira conhecer aspectos bsico da linguagem musical, assim como dos
TT, na promoo do ensino aprendizagem da lngua inglesa deforma contextualizada e mais significativa.
Palavras-chave:Msica e lngua inglesa. Temas Transversais e lngua inglesa. Lngua inglesa no Ensino Fundamental II.

CINEMA E A ROSA BRANCA: TRS SUPORTES DE DIFUSO DA MEMRIA DO GRUPO DE ESTUDANTES


ALEMES QUE DESAFIARAM HITLER

Yasmin Cobaiachi Utida USP

A Rosa Branca um grupo de resistncia estudantil e pacfico contra o nacional-socialismo alemo, surgido em Munique
entre 1942-1943. Seu ncleo, composto por cinco estudantes e um professor universitrio, foi condenado morte pelo
Tribunal do Povo. O presente trabalho tem por objetivo geral identificar e descrever as caractersticas e particularidades
estticas e discursivas para difuso e preservao da memria da Rosa Branca presentes em trs filmes que tematizam o grupo.
O primeiro Die Weie Rose [A Rosa Branca] (Michael Verhoeven, 1982, Alemanha) filme histrico (ROSSINI, 1999)
que fomentou a discusso e a posterior anulao das sentenas proferidas durante o regime nacional-socialista. O segundo
filme selecionado para o corpus Sophie Scholl Die lezten Tage [Uma mulher contra Hitler] (Marc Rothemund, 2005,
Alemanha) filme histrico produzido a partir dos protocolos de interrogatrios dos integrantes da Rosa Branca, divulgados
somente a partir da dcada de 1990, por estarem retidos em um arquivo sovitico. Por fim, o ltimo filme objeto deste estudo
Die Widerstndigen: Zeugen der Weien Rose [Os resistentes: testemunhas da Rosa Branca] (Katrin Seybold, 2008,
Alemanha) que se destaca por ser o primeiro filme-testemunho sobre a Rosa. A anlise do corpus contrapor as
caractersticas do filme histrico s do filme-testemunho (GUTFREIND, 2010), sobretudo no que diz respeito questo da
representao de um evento histrico e traumtico. Alm disso, propor uma aproximao entre os trs materiais flmicos
analisados, no que tange sua funo de difundir e preservar a histria do grupo, de conceder voz a minorias e de combater
a ameaa do revisionismo histrico. Para tanto, destaca-se o emprego do conceito de memria prottica (LANDSBERG,
2004), que consiste em apreender uma experincia no vivida por um indivduo, graas empatia e identificao
possibilitadas pelos suportes miditicos principalmente pelo cinema.
Palavras-chave: Filme histrico. Filme-testemunho. Memria prottica. Representao

LITERATUBE: O YOUTUBE COMO PLATAFORMA DE PROPAGAO LITERRIA E UMA FERRAMENTA


DIDTICO-PEDAGGICA NO ENSINO DE LITERATURA

Letcia Gantzias Abreu - UFMA.


Dra. Veraluce da Silva Lima UFMA

A insero do Youtube no ensino de Literatura. O trabalho em questo apresenta os resultados parciais de uma monografia e
tem por objetivo propor uma reflexo sobre a importncia do Youtube como plataforma de propagao literria e como
ferramenta didtica-pedaggica no ensino de Literatura. H pouco tempo um fenmeno vem chamando bastante ateno. So
os chamados booktubers (tambm conhecidos como vlogs literrios ou canais literrios), internautas que usam o Youtube
para falar sobre livros e literatura. Os booktubers contam as histrias dos livros e tecem opinies positivas ou negativas de
maneira totalmente descontrada. Assim, o Youtube vem apresentando-se cada vez mais como uma nova ferramenta, um
recurso diferenciado para expor contedo, no caso de divulgao e propagao da Literatura. Pode-se afirmar que existe hoje
uma LiteraTube, e o fenmeno dos booktubers refora isso. Desse jeito, necessrio pensar em como aliar o booktubers
ao ensino de Literatura. Diversificar o ensino, explorando a tecnologia, um dos desafios dos professores deste novo sculo.
Palavras-chave: Youtube. Literatura. Ensino. Aprendizagem.

O APLICATIVO PADLET COMO INSTRUMENTO PEDAGGICO NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM


DE LEITURA E ESCRITA: NOVAS PRTICAS PEDAGGICAS NA ESCOLA DA CIBERCULTURA

Dbora Suzane Gomes Mendes - UFMA


As tecnologias digitais aplicadas educao so recursos enriquecedores no processo de ensino e aprendizagem da leitura e
da escrita. Como ressalta Almeida (2014, p. 1) as tecnologias de informao e comunicao (TIC) trazem contribuies
produo escrita e leitura prazerosa apontando novos horizontes para a formao de uma sociedade de leitores e escritores.
O uso do computador e da Internet no processo de aperfeioamento das habilidades de ler e escrever permitem novas e
inovadoras metodologias de ensino contextualizadas com situaes reais de comunicao, construo e compartilhamento de
informao. Nesse sentido, as ferramentas da Web 2.0, em especial, o aplicativo Padlet oportuniza novas formas de leitura e
escrita, possibilitando a leitura no-linear, a produo hipertextual, a partilha de informao em tempo real, aprendizagem
colaborativa, prticas de leitura e escrita consoante com as novas formas de comunicao da cibercultura. O Padlet permite
ao professor atuar como guia, orientando o processo de construo do saber e ao aluno participar ativamente no seu processo
de aprendizagem (VALENTE, 1996). Portanto, este trabalho objetiva analisar as contribuies do aplicativo Padlet no
processo de ensino-aprendizagem de leitura e escrita no ensino fundamental. Utilizouse pesquisa emprica qualitativa
mediante observao participante atravs do aplicativo Padlet em duas turmas do 4 ano do ensino fundamental numa escola
de educao bsica em So Lus/MA. Para a anlise dos dados coletados foram utilizados os estudos dos autores Lvy (1999),
Almeida (2014), Valente (1996), Marcuschi (2001), Solomon (2007), Soares (2002), Antunes (2009) sobre o uso das TIC na
educao, os novos espaos de leitura e escrita e o processo de ensino-aprendizagem da leitura e da escrita.
Palavras-chave: Leitura. Escrita. Tecnologia. Padlet.

O SER DA PTRIA: FERNANDO PESSOA E EIDEGGER

Dra. Cludia Grij Vilarouca - UFMA

Uma alternativa para tratar a despersonalizao de Pessoa conceb-la como uma oferta de novos caminhos de viso de
mundo, sendo que todos conduziriam verdade de que necessrio desestruturar o marasmo portugus para lev-lo ao futuro
e o futuro estaria em abrir-se para sentir tudo de vrias maneiras, a fim de estabelecer o Ser da ptria portuguesa. Essa
perspectiva est em consonncia com a concepo de Poesia de Heidegger, pois, para o filsofo alemo ela que permitiria
a instaurao do Ser e, atravs dela, o advento de uma nova poca. Em Hymnes de Hlderlin, Heidegger apresenta o poeta
como aquele que possui a chave para fundao do Dasein alemo dessa nova poca. Essa fundao est no passado e no
futuro, porquanto j foi dita s a palavra j altera o Ser , e por ainda no ter se tornado uma fora efetiva. Sendo assim,
este estudo apresenta uma leitura de parte da obra de Fernando Pessoa como instaurao de um Dasein portugus, ou da alma
portuguesa, que teria como intuito retirar Portugal e seus conterrneos da atmosfera de estagnao. Essa proposta de leitura
se basear, sobretudo, no pensamento de Heidegger e de Eduardo Loureno. Palavras-chave: Fernando Pessoa. Heidegger.
Ser da ptria. Poesia.

NAVEGANDO COM AS LETRAS - ESTRATGIAS DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE LNGUA PORTUGUESA


ATRAVS DA INTERNET

Ms. Ana Patrcia S Martins (UNISINOS/LETRAS-CESBA/ UEMA)


Dielly Nascimento Leite (LETRAS-CESBA/UEMA)

As transformaes ocorridas na sociedade demandam por mudanas nas prticas educativas, mas aquilo a que assistimos
um distanciamento crescente entre as atividades desenvolvidas na escola e a vida dos alunos. Para podermos pensar na
possibilidade de sermos protagonizadores das inovaes com o uso das Novas Tecnologias, a fim de provocarmos uma
transformao efetiva, fundamental que haja uma ao conjunta de todos os sujeitos envolvidos no processo educacional
(Graziola Junior & Schmmeler, 2008). Conforme Coscarelli (1999), ao professor cabe o papel de preparar bem as aulas,
explorando da melhor maneira possvel os recursos que as Novas Tecnologias lhe oferecem, alm de adequar cada gnero
textual de acordo com sua funo discursiva, uma vez que to importante quanto a tecnologia em si, como ela est sendo
usada para fins educacionais. Nesse sentido, objetivamos compartilhar algumas experincias e obstculos vivenciados na
execuo de atividades do nosso Projeto de Extenso, financiado pela Universidade Estadual do Maranho, com alunos do
Ensino Mdio de uma escola pblica, na cidade de Balsas, no Maranho, no que tange utilizao das novas tecnologias do
ambiente digital no ensino de Lngua Portuguesa. Embora ainda em desenvolvimento, o nosso trabalho j conta com parciais
resultados acerca de tal experincia, os quais apontam para a real necessidade de um letramento (Kleiman, 1995), sobretudo,
o letramento digital tanto dos discentes quanto dos docentes, a partir de prticas sociais que se fazem cada vez mais presentes
no cotidiano desses.
Palavras-chave: Novas Tecnologias. Ensino Mdio. Metodologias. Lngua Portuguesa.

UM ESTUDO DOS PERFIS FAKES DO GRUPO FECHADO O CORTIO NO FACEBOOK

Andressa Gomes de Moura UESPI


Dr. Franklin Oliveira Silva UESPI

A sociedade passa por transformaes constantes em suas relaes de interao social, e com o surgimento das novas mdias
isso s veio a reforar mais ainda a necessidade de se adaptar aos novos modos de se comunicar. O ambiente virtual alcanou
um nmero quase que infinito de usurios que buscam nele a informao, distrao pessoal e a comunicao com mundo.
Um exemplo disso so as RSI, redes sociais da internet, que contribuem para a criao de grandes redes, formando teias
composta por diversos usurios, como o caso da Rede Social Facebook. As redes sociais como um todo se utilizam de
gneros textuais para transmitir uma informao, tais gneros quando esto expostos no meio virtual so tidos como gneros
digitais e nomeados como cybergneros, os gneros da internet. Os gneros digitais devido a sua flexibilidade e agilidade
sofrem constantes modificaes, o que possvel definir como gneros emergentes, no qual a cada momento surge um novo
e os j existentes passam por modificaes. Diante disso, podemos comentar sobre os diversos cybergneros que aparecem
no Facebook, j que seus usurios utilizam-se da construo de perfis para compor a sua identidade no ciberespao. Portanto,
este trabalho visa investigar os processos de retextualizao nos perfis fake do grupo fechado O Cortio, no Facebook, criado
por alunos do 1 ano do Ensino Mdio de uma escola pblica de Teresina-PI, com a finalidade de retextualizar a obra original
por meio da mdia virtual. O trabalho tem como embasamento terico os autores Barton e Lee (2015), Lima-Neto (2014),
Marcuschi e Xavier (2004), Marcuschi (2008), Shepherd e Salis (2013), entre outros que ajudaram na investigao da
composio do gnero perfil fake no grupo fechado de Facebook.
Palavras-chave:Gnero digital. Facebook. Perfil Fake. O cortio.

ANLISE DO COMENTRIO ONLINE NO GNERO DIGITAL FANFIC


Fiama Cutrin de Oliveira Ribeiro - UFPI

O presente trabalho encontra-se ainda em andamento e se prope a fazer uma anlise do gnero comentrio online que se
encontra inserido na rede social Nyah! Fanfiction. Buscamos responder : De quem maneira o gnero comentrio online se
caracteriza dentro da rede social Nyah! Fanfiction? Temos como principal objetivo caracterizar este gnero, visando tambm
identificar o nvel de informatividade presente nos comentrios; descrever a organizao do gnero e analisar a linguagem
que utilizada no mesmo. Como percurso metodolgico ser feita a escolha de uma das fanfics que aparecem na categoria
de recomendao de leitura, que feita pelos leitores e administradores do site. Sero analisados os comentrios da fanfic que
so postados pelos leitores, a fim de analisar e caracterizar o gnero. Como aporte terico sero utilizados autores como
LVY (1999), MARCUSCHI (2004) e XAVIER (2004). Como resultados parciais, possvel observar que a linguagem
utilizada pode se apresentar tanto de maneira formal quanto de maneira informal; o gnero tambm tem uma organizao
estrutural tanto dentro dos padres quanto fora dos padres e apresenta um grau de informatividade intermedirio.
Palavras-chave: Comentrio online; Gnero; fanfic; linguagem

INVERNO E PRIMAVERA: ANLISE DA PAISAGEM DUALSTICA EM O LEO, A FEITICEIRA E O GUARDA-


ROUPA, DE C. S. LEWIS

Vanessa Soeiro Carneiro UFMA


Sophia Gaspar Leite UFMA
Dra. Mrcia Manir Miguel Feitosa UFMA

Poeta e escritor, Clive Staples Lewis nasceu em Belfast, Irlanda, em 1898. Inspirado no seu fascnio por mitos, contos de fada
e lendas antigas, escreveu As Crnicas de Nrnia, uma coletnea formada por sete crnicas fantsticas que narram as
experincias de diversos personagens em suas passagens e aventuras pelo mundo fantstico de Nrnia. nessa coleo que
est inserido o livro O leo, a feiticeira e o guarda-roupa, que conta a descoberta de Nrnia pelos irmos Penvensie e sua
jornada atravs dessa terra encantada. O objetivo desse trabalho analisar os contrastes esttico-paisagsticos entre a Nrnia
amaldioada da Feiticeira Branca e a Nrnia liberta de Aslam, a simbologia presente em ambos os espaos, a forma como as
paisagens so apreendidas no decorrer da crnica e a maneira como as experincias e os sentimentos das personagens
principais influenciam no processo de percepo do espao. Pautando-se primeiramente na Geografia Humanista-Cultural,
que procura compreender o ser humano por meio de seu comportamento, das suas reaes e sentimentos em relao a um
determinado ambiente fsico, ser exposto e analisado o mtuo processo de influncia e metamorfose que ocorre entre Nrnia
e os irmos atravs das experincias pessoais com o ambiente, tendo-se em mente que essa transformao geogrfica ocorre
de maneira quase instantnea e fantstica. Dessa forma, traa-se tambm um paralelo entre Literatura e Geografia a partir do
vis humanista-cultural com base nas teorias de Yu-Fu Tuan e Eric Dardel.
Palavraschave: Nrnia. Literatura. Paisagem. Fantasia.

DELEUZE E A MITOLOGIA DO ANDRGINO, ENTRE DEVIRES E MANDALAS: FAUSTO

Ms. Vinicius Macdo Barreto De Negreiros UFPI

Em seu belo livro Mefistfeles e o Andrgino, Mircea Eliade estabelece o conceito de coindentia oppositorum afirmando
que tudo faz parte da totalidade do Um indiferenciado. Em que o bem e o mal, o branco e o preto, o homem e a mulher e
todos os outros pares de opostos so duais apenas porque esto na esfera do tempo, mas fora do tempo, num tempo mtico
que ele chamava de in illo tempore o tempo dos sonhos e da criao tudo Um; a igual a x, Mefistfeles uma face
de Deus e Deus uma face de Mefistfeles. Est comunicao tem como objetivo falar do devir-fausto-mefistoflico na obra
Fausto (1808) de Goethe. Gilles Deleuze denominou devir o processo de intensidades que habita todo ser, em outras
palavras, toda a multiplicidade e contradies do tempo e seus opostos no centro circunscrito de cada ser humano. como se
dentro de ns habitasse todos os seres e fantasmas do tempo primeiro e que vez por outra se manifesta na forma de devirrato,
devir-barata, devir-camundongo etc. O conceito de devir deleuziano est intimamente relacionado com as mandalas estudas
por Carl Jung. Jung acreditava que no centro da mandala de onde tudo vem e para onde tudo volta. A mandala em sua
expanso entra no tempo e traz opostos, no movimento de contrao tudo se transforma em Um, num super ser: o ser
andrgino. Deleuze, Eliade e Jung nos ajudaro a entender o conceito de andrgino na obra mxima de Goethe ao mostrar
que andrgino, devir e mandala um s conceito e que em Fausto se manifesta em sua forma mais pura quando Deus faz o
pacto com Mefistfeles nos portes do cu.
Palavras-chave: Deleuze. Fausto. Devir. Mandala.

A IRONIA COMO SUPORTE DO DISCURSO SOBRE A CRISE ECONMICA MUNDIAL EM JOSEPH STIGLITZ

Dr. Thiago Martins Caldas Prado UNEB

Ao se buscarem traos literrios nos discursos dos economistas, nota-se o quo a construo textual deriva a argumentao
especulativa e ideolgica do seu autor. Desde a sua instaurao como domnio do saber, o discurso econmico precisa de
figuras de linguagem para poder funcionar como cdigo de autoridade representativa. Muito alm de ser uma mera traduo
da linguagem de uma rea especfica para o cdigo padro, as figuras de linguagem do discurso econmico definem o ponto
de vista do economista. Assim acontece com a alegoria da mo invisvel, de Smith, com a alegoria do cisne negro, de Taleb,
com a metonmia dos maus financiamentos (frutos podres), de Minsky, do efeito pipoca, de Paulson, ou ainda da hiprbole
sobre o agigantamento mundial da dvida causada pelo controle bancrio por Still e Joseph. Nessa perspectiva, a comunicao
centra-se no livro especfico do autor neokeynesiano Joseph Stiglitz, O mundo em queda livre, para comentar como a sua
estratgia retrica da ironia (e por que a ironia?) acaba por consolidar a sua defesa e o seu contedo ideolgico na rea
econmica. Como indcio que suscitou tal investigao, parte-se da considerao de Lakoff e Johnson a respeito da
inevitabilidade de um recurso conceitual metafrico em uma teoria cientfica. Como desenvolvimento de tal reflexo, sugere-
se que cada discurso na rea do saber da economia apoia-se em figuras de linguagem que arrumam o cenrio ideolgico de
seu autor, e nesse ponto que a anlise do discurso econmico como texto literrio pode ser vantajosa para apresentar como
se costura o processo argumentativo-ideolgico do autor. O caso de Stiglitz e da sua ironia bem exemplar para a
demonstrao de tal raciocnio.
Palavras-chave: Figuras de linguagem. Discurso econmico. Joseph Stiglitz. Uso da ironia.

O BRUXO ESPANOL (CASSADRA RIOS) E MA-HRE (RACHEL DE QUEIROZ): A MULHER NO CONTEXTO


DITATORIAL

rica Pontes Moreira Silva - IFMA


Dra. Naiara Sales Arajo Santos - UFMA

O presente trabalho tem como objetivo analisar a posio da mulher a partir de textos de fico cientfica escritos durante a
Ditadura Militar no Brasil. Neste sentido, analisaremos O Bruxo Espanhol de Cassandra Rios e Ma-Hor de Rachel de
Queiroz. Em ambos os textos, as autoras exploram as temticas do feminismo extrapolando os limites daquilo que se
convencionou chamar "papel da mulher". Por ficarem s margens da sociedade machista vigente, estas autoras
utilizam a literatura de Fico Cientifica para propor igualdade e resistncia, ao mesmo tempo em que denunciam o regime
militar e todo tipo de opresso, fatos evidenciados nas obras supracitadas. Dessa forma, esta pesquisa pretende comparar os
escritos dessas escritoras, analisando seu discurso, os efeitos da ditadura sobre o movimento feminista e como o gnero fico
cientfica auxiliou-as em suas produes. Para isso, far-se- uma abordagem histrica, a partir de apontamentos da crtica
literria Elizabeth Ginway e das reflexes proporcionadas pela da crtica Feminista.
Palavras-chave: Ditadura. Fico. Feminismo.

O REFLEXO ROMNTICO EM FAUSTO: UMA ANLISE DA LIBERDADE INDIVIDUAL EM GRETCHEN, DE


GOETHE

Mellyssa Colho de Moura - UFPI


Dra. Maria do Perptuo Socorro Reis e Cosme - UFPI
O poeta Johann Wolfgang Goethe consagrou a literatura alem com sua obra Fausto (1808), sua obra-prima que tomou parte
da sua vida inteira. A obra, dentre tantas classificaes literrias, est inserida no Romantismo, movimento literrio iniciado
no final do sculo XVIII, e que contm em seu bojo a liberdade individual, a subjetividade e a supervalorizao dos
sentimentos como caractersticas intrnsecas das personagens romnticas. Embora essas caractersticas pregadas pelos
romnticos devam estar contidas em todas as personagens da obra, Anne K. Mellor (1993) sugere que devemos analisar a
aplicao das mesmas com relao s personagens femininas, tendo em vista a dicotomia de liberdade existente entre os
gneros e a personificao exagerada da figura feminina contida no movimento. Com base nessa premissa, o presente estudo
prope uma anlise comportamental de uma personagem feminina especfica na obra, Margareth/Gretchen, a fim de
compreender a expanso da liberdade individual da mesma, examinando questes morais, ticas e pessoais que
caracterizavam a autonomia da personagem. Atravs de seu comportamento e de suas aes, bem como a de sua descrio
pela viso dos personagens masculinos na obra, chegaremos uma comparao de gneros quanto liberdade individual das
personagens, que se aplica diferentemente em relao ao feminino e masculino.
Palavras-chave: Romantismo. Liberdade. Individualidade. Mulher.

UMA ANLISE DA ESCRITA FEMINISTA DE ALICE WALKER EM A COR PRPURA

Danielle Gomes Mendes UFMA


Dra. Naiara Sales Araujo Santos UFMA

A excluso social da mulher foi a principal motivao para o surgimento de movimentos poltico-culturais que buscavam a
integrao da mulher sociedade, em especfico o movimento feminista. No entanto, este a princpio abarcava somente as
questes das mulheres brancas e burguesas; a negra continuava sem quem as representassem. Esse sentimento de sujeio
marcou a escrita de autoras negras americanas. Suas obras so marcadas com crticas s ideologias opressoras que as
relegaram durante sculos, sobretudo as patriarcais e sexistas. Mostram como ser mulher e negra em um contexto de descaso
e discriminao. Deste modo, este trabalho uma anlise da obra A cor prpura da autora afro-americana Alice Walker, e
objetiva mostrar como a autora critica em sua obra as ideologias opressoras que vitimaram a mulher negra por causa de sua
cor e seu sexo. A anlise foi feita a partir da perspectiva da ginocrtica, vertente da crtica literria feminista defendida por
Elaine Showalter, que privilegia a mulher como escritora considerando os fatores, sociais, culturais, ideolgicos e
psicolgicos, bem como o contexto ao qual a escritora est inserida. Como mtodo de pesquisa foram utilizadas as pesquisas
bibliogrfica, documental e descritiva.
Palavras-chave: Literatura feminista. Alice Walker. A cor prpura. Literatura afro-americana.

KATNISS EVERDEEN AND THE UNAWARE FEMINISM IN THE HUNGER GAMES

Gabriela Barros e Silva Pereira - UFPI


Dra. Maria do Perpetuo Socorro Rego e Reis Cosme- UFPI

The Hunger Games is a trilogy published in 2008 composed by the novels The Hunger Games (2008), Catching Fire
(2009) and Mockingjay (2010) written by the North-American author Suzanne Collins. The novel, which was translated in
26 languages, tells the story of Katniss Everdeen, a 16-year old girl who lives in an oppressor country, and that has her basic
rights reduced by it. This paper aims to relate the Marxist theory that explains how economic power can be used by
patriarchal society to ensure its beliefs with the protagonist of The Hunger Games, Katniss Everdeen, which is a character
that shows a feminist behavior throughout the series. However, this behavior is not purposeful. The character develops it
encouraged by economic differences, and without having an idea of what means to be a feminist. After analyzing specific
points of Marxs theory, feminist theories based on Marxs ideas, and the change in Katniss Everdeens behavior through the
trilogy, it can be concluded that indeed, the economic system influenced this changing in her behavior. However, Marx failed
when he suggested that the social problems including gender inequality have their origins only in economic concentration
and that these problems would be solved with the end of the capitalist system. Thus, this article aims to expose how the
economic relations of Karl Marxs theory influenced the change in Katniss Everdeens behavior during the trilogy, turning
the character into a unaware feminist.
Key-words: Feminism. Marxism. The hunger games. Novels.

UMA ANLISE DAS RELAES DE RAA E GNERO NA OBRA AFRO-AMERICANA O OLHO MAIS AZUL

Danielle Gomes Mendes UFMA


Dra. Naiara Sales Araujo Santos UFMA

O povo afrodescendente nos Estados Unidos vivenciou longos sculos de escravido e excluso social. Se o homem negro
estava relegado s margens, a mulher negra se encontrava duplamente subalterna (SPIVAK, GAYATRI, 1985), ou seja,
deslocada tanto por causa de sua cor quanto por seu sexo, sendo objeto de opresso da classe branca dominadora e dos homens
de uma forma geral. Reflexes acerca dessa condio podem ser encontradas nas obras literrias escritas por autoras negras
americanas. Como ressaltam Brando e Rodrigues (2004, p. 284), essas mulheres [negras] tem sua escrita marcada pela
conscincia de classe, gnero e etnia, isto , trazem a reflexo da excluso, da submisso, do silncio que, por tanto tempo,
foi imposto. Portanto, este trabalho objetiva analisar as problemticas discutidas pela autora afro-americana Toni Morrison,
mostrando como ela aborda as questes de gnero, raa, beleza e sexualidade em sua obra O olho mais azul. luz das
teorias do discurso ps-colonial e da crtica literria feminista, buscou-se mostrar atravs da anlise das obras como as
vivncias da autora enquanto mulher, negra e americana, marcaram fortemente sua escrita. Para tal anlise foram utilizados
os apontamentos de autores como Frantz Fanon, Gayatri Spivak e Elaine Showalter, que estudam a situao do sujeito
subalterno ps-colonial bem como a mulher duplamente subalterna. Para esta anlise utilizou-se a pesquisa bibliogrfica
como metodologia de pesquisa, bem como a pesquisa exploratria, buscando levantar outras bibliografias que servissem de
embasamento terico.
Palavras-chave: Ps-colonialismo. Toni Morrison. Literatura afro-americana. O olho mais azul.

DISCURSO, PS-MODERNIDADE E DIVERSIDADE: UMA IDENTIDADE PARA A CIDADE DE SO LUS EM


SITES DE TURISMO
Rene Lucian Rodriggo Lima Mendes UFMA/CNPq
Dra. Mnica da Silva Cruz UFMA

A sociedade contempornea tem sido identificada pela fluidez das relaes e mudanas velozes das certezas que amparam as
subjetividades (BAUMAN, 2005). Tornou-se, desse modo, fundamental o realinhamento das identidades locais, as quais
tiveram sua sobrevivncia posta em xeque, em face da atuao das identidades globais. Nesse processo, a instantaneidade das
trocas comunicativas tem exercido papel importante, propiciando a homogeneizao do espao global, contribuindo para
que todos os lugares hoje sejam bem parecidos e que o lugar esteja hoje em todo lugar. (ABREU, 2014, p.20). O papel da
mdia, em tal movimento, fundamental, principalmente em sua verso eletrnica, a qual tem se constitudo em um dos
lugares mais profcuos de difuso de identidades, agindo sobre a produo identitria de pessoas, lugares e instituies
(GREGOLIN, 2007). Com o advento da indstria do Turismo, So Lus (MA), assim como muitas outras cidades, tem sido
destaque em vrios meios miditicos, sendo assinalada como lugar de cultura excntrica, espao nico dos festejos juninos
e de povo hospitaleiro. So informaes veiculadas em blogs e sites que fazem referncia cidade, atribuindo-lhe as mais
distintas identificaes. Entre essas identidades, destaca-se a de cidade da diversidade. Este trabalho avalia como o discurso
da diversidade constitui identidades cidade em sites de Turismo do Brasil. A questo que permeia a pesquisa : como o
discurso da diversidade constitui uma imagem para a cidade de So Lus? Que memrias so acionadas na composio dessa
identificao? Para a execuo do estudo mobilizam-se pesquisa bibliogrfica e alguns postulados da Anlise de Discurso de
linha francesa e dos Estudos Culturais. Para efeitos metodolgicos, avaliam-se dois sites especializados em atividades
tursticas.
Palavras-chave: Discurso. Diversidade. Mdias. So Lus.

LEITURA SEMITICA DO ATOR EXPERIMENTAL NA BELAIR

Ms. Sandro de Oliveira UEG

Esta apresentao trabalhar com o ator nos filmes da produtora Belair Filmes dentro do conceito de mdulo experimental de
atuao, que ocorre com frequncia nos filmes marginais brasileiros e numa recorrncia impactante nos filmes desta
companhia cinematogrfica fundada e extinta em 1970 na cidade do Rio de Janeiro.
O mdulo experimental de atuao introduz contornos ausentes de performances naturalistas (Stanislavski, Lee Strasberg) ou
realistas (Artaud e Brecht), tais como: a exposio da mecnica do gesto, deambulao per se, exposio de necessidades
fisiolgicas das personagens, inter-relao de atores diegticos e objetos extradiegticos, a mescla da vida extra-flmica do
ator com a personagem, gestualidade e postura corporal no afeitas identificao sensria, o improviso, o ensaio exibido na
narrativa, a argumentao por repetio e a dico no mimtica. Evidencia-se, ento, a hibridez de mdulos em detrimento
da homogeneidade e procedimentos anmalos: tableaux fixos, gestualidade agressiva e quebra de decoro social. O
experimental na atuao seria, ento, fazer com o cinema o que o prprio cinema no est fazendo e ultrapassar os parmetros
com que a crtica e a teoria esto trabalhando. Esta apresentao do ator experimental usar o mtodo de anlise da vetorizao
de Patrice Pavis que analisa a performance do ator ao levar em conta um processo de montagem ou leitura transversal da
performance (vetorizao) e uma dissecao sgnica da atuao que determinada pelo mdium cinematogrfico e como ns
devemos percorr-lo pelo contrrio e, assim; b) ascendermos ao mundo do ator, ao processo de criao de seu papel,
projetando-nos no universo ficcional dos personagens estabelecendo seus processos e sistemas, seus textos e metatextos, redes
de ambivalncias e similitudes, para estabelecermos as relaes entre o tempo e o espao da performance (cronotopos), a
tipologia e o agenciamento dos vetores na cadeia sgnica.
Palavras-chave: Ator. Experimental. Cinema. Belair.

A MEMRIA DA ESCRAVIDO EM VENCIDOS E DEGENERADOS, DE NASCIMENTO MORAES

Ana Carusa Pires Araujo UESPI


Dr. Elio Ferreira de Souza UESPI
A memria pode ser constituda pessoalmente ou pela coletividade, sendo que a individual no somente sua, depende da
construo dos grupos sociais, ou seja, existe uma relao inseparvel entre memria individual e memria coletiva, de modo
que necessrio que as lembranas do indivduo possam se identificar com as recordaes coletivas. Sendo assim, relevante
afirmar que no momento que nos lembramos de alguma situao pretrita, o grupo, o coletivo, que nos faz reviver o vivido.
So as marcas deixadas no passado que se tornam evidente para que o sujeito possa reconstruir sua identidade. Sendo assim,
Vencidos e degenerados, publicado pela primeira vez em 1915 e considerado um texto de grande relevncia a tratar da questo
da escravido no Brasil como temtica romanesca. A narrativa inicia-se no dia 13 de maio de 1888, que marcada por uma
comemorao da notcia da libertao dos escravos e por apresentar as condies sociais e culturais que os negros viviam,
ora em busca de reconhecimento, ora em busca de reivindicao. a partir desse romance, que achamos promissor analisar
como a memria da escravido construda dentro da narrativa. Para tanto, tomaremos por base os estudos realizados pelos
autores, Frantz Fanon (2008), douard Glissant (2005), Maurice Halbwachs (2006), Ecla Bosi (2006), Michael Pollak
(1989), Le Goff (2003), Jol Candau (2012), Paul Gilroy (2012), dentre outros.
Palavras-chave: Memria. Abolio da escravido. Vencidos e degenerados. Discurso dos negros.

RFOS DO ELDORADO: COTIDIANO E MEMRIA NA NARRATIVA DE MILTON HATOUM

Dr. Marcos Vinicius Medeiros da Silva - UERN

Em rfos do Eldorado, Milton Hatoum nos apresenta um narrador em primeira pessoa que se dedica a recompor os fios dos
tempos atravs de relatos, num processo solitrio, por vias do discurso da memria. Arminto, personagem central da narrativa,
faz um mergulho interior e descobre sua condio humana, frgil. Num trabalho de catarse e de autorreflexo, alimentado
pela memria, ele se descobre estranho a si mesmo, uma vez que, ao reconstruir a prpria histria, o sujeito est calcado no
momento presente. O eixo temporal da narrao , portanto, presente-passado. Nesse sentido, h importncia em
compreendermos que a memorizao exige estratgias. Os contos, os ritos, os mitos, as fbulas fazem parte desse conjunto
de estratgias, que, atravs de imagens e smbolos, transmitem, de gerao em gerao, a realidade de um povo, em tempo e
espao diferentes. verdade que Arminto conta sua histria particular, mas ele o faz se valendo dos elementos de que a
memria individual e coletiva dispem, memrias estas permeadas pelo cotidiano ao qual est submetido. Entendemos,
portanto, que estudar a memria investigar as experincias da ao e interpretao da vida cotidiana; estudar a cultura e a
histria vivida de cada sujeito e de seus grupos. Quando se entende que a memria de um indivduo tambm a de sua regio
e dos grupos de que faz parte, considera-se o processo memorialstico como construo coletiva. Isso significa que a memria
individual parte da memria coletiva. Desse modo, no texto estudado, pretendemos verificar de que modo a memria est
atrelada ao cotidiano e como isso pode implicar no dia a dia do sujeito. Esta reflexo se fundamenta, sobretudo, nos
pressupostos tericos de Alfred Schutz (1974), Gilberto de Melo Kujawski (1991) e Maurice Halbwachs (1994), para os quais
o cotidiano elemento construtor da memria.
Palavras-chave: Memria. Cotidiano. rfos do Eldorado. Narrativa.

ESPAO E MEMRIA NA OBRA RVORE DE PALAVRAS DE TEOLINDA GERSO

Thalita de Sousa Lucena UEMA


Dr. Silvana Maria Pantoja dos Santos UEMA

O espao tem importncia fundamental para a compreenso dos fatos, seu relacionamento com os outros elementos da
narrativa trazem marcas de vivncias particulares e coletivas de grande relevncia para a construo de identidade. Sendo
assim, este trabalho tem como objeto analisar a representao da memria em A rvore das palavras, de Teolinda Gerso,
especificamente procurando entender a relao que a personagem central estabelece com a cidade de Loureno Margues,
Moambique e, de forma menos acentuada, com espaos portugueses, por meio do discurso memorialstico. O romance em
questo traz informaes de vivncias ps-coloniais, bem como de referncias a aspectos culturais e de memria histrica do
lugar. Para tanto, toma-se como base terica sobre espao, a viso de Lins (1976) e Borges Filho (2007); sobre memria, o
pensamento de Le Goff (2003), Bachelard (1993) e Halbwachs (2006) dentre outros no menos importantes. Palavras-chave:
Literatura. Espao. Memria. Discurso
DISCURSO E MEMRIA COMO CATEGORIAS POLTICAS: O PROCESSO, DE KAFKA E AS REFLEXES
FILOSFICAS DE HANNAH ARENDT UMA ANALOGIA.

Ms. Cacilda Bonfim IFMA

Sero destacadas algumas anlises sobre o Totalitarismo (em sua vertente nazista) feitas pela filsofa Hannah Arendt a fim
de estabelecer uma analogia com a obra O Processo (1925), de Franz Kafka no sentido de inferir a relevncia do dilogo entre
literatura, filosofia e poltica para que se possa pensar a efetivao da democracia mediante as ameaas que a impossibilitam
de se realizar plenamente. Ora, a temtica ficcional apresentada por Kafka na referida obra narra o caso de Josef K.,
protagonista que detido e acusado de um crime que jamais descrito ou especificado ao longo do romance. Com isso, o
leitor transportado ao clima inaudito de um processo absurdo que se instaura sem que o ru tenha conhecimento da infrao
pela qual ser julgado e to pouco tenha conhecimento, tambm, das autoridades que o detm e que iro ajuizar sua sentena.
exatamente essa impressionante situao que permite ultrapassar a fico e colher nos escritos de Hannah Arendt a
semelhana entre as circunstncias em que se encontra Josef K. e os atos absurdos e desumanos do governo Totalitrio. Deste
modo, visa-se demonstrar o valor de resgate do discurso e da memria enquanto categorias que podem livrar a poltica de sua
obscuridade.
Palavra-chave: Arendt. Totalitarismo. Kafka. Processo

REMINISCNCIAS DA MEMRIA NA OBRA LEITE DERRAMADO DE CHICO BUARQUE

Ntali Conceio Lima Rocha UESPI


Dr. Silvana Maria Pantoja dos Santos UESPI

A memria de fundamental importncia, sendo um dos fatores responsveis pela construo da subjetividade e identidade
de um indivduo. Ademais, atravs dela que o homem capaz de acessar e rememorar fatos que foram importantes, visto
que o indivduo s conserva em seu interior, aquilo que de alguma forma ficou marcado no decorrer da sua trajetria
existencial. Desta forma, o presente artigo objetiva analisar o processo de rememorao do narrador-personagem Eullio
Assumpo da obra Leite derramado(2009), de Chico Buarque. Desta forma, considerando que a obra desenrola-se a partir
de fragmentos da memria individual do narrador-personagem Eullio e que esta ancora-se na memria coletiva, a presente
pesquisa fundamenta-se na viso de Bergson(1999), Halbwachs (2006), Bosi (1994), Candau (2011), dentre outros. Eullio
um centenrio que encontra-se beira da morte em um hospital pblico da cidade do rio de Janeiro e que narra suas memrias
aos passantes daquele local insalubre e sem vida. As reminiscncias descritas pelo personagem adentram a narrativa fora de
uma ordem cronolgica, ora o leitor est no presente, ora no passado e ora em um futuro criado pela mente delirante de
Eullio, gerando, assim, uma profuso de imagens que se emaranham.
Palavras-chave: Reminiscncias. Memria. Identidade. Leite derramado.

A FIGURA DO BANDIDO: O DISCURSO MIDITICO E A CONSTRUO DA IDENTIDADE CRIMINOSA

Joo Carlos da Cunha Moura UNDB

O presente estudo visa a analisar discursivamente o processo noticirio de produo da criminalidade. Nesse sentido, o
trabalho se debrua sobre as formas de transmitir enunciados noticiosos no espao miditico e seus reflexos na construo do
sujeito criminoso: o delinquente. A relevncia se justifica pela necessidade urgente de fazer visibilizarem-se os discursos que
operam no setor miditico capitalista, o qual produz constantemente formas subjetivas (sujeito-forma), os quais servem de
instrumento para o consumo da populao por mais segurana e mais punitivismo. Tais categorias se revestem, atravessados
pela homilia bipolar entre bom e mau, em direitos de proteo dos cidados estabelecidos sob a ordem das coisas. O papel do
discurso miditico, logo, a perpetuao de produes mercadolgicas subjetivas, instituindo formas fixas e opostas entre
cidadania e criminalidade, institudas como mercadorias as quais se detm certa propriedade e no como exerccio no processo
democrtico. Para esta anlise, baseia-se o referencial terico na anlise do discurso foucaultiana, bem como em estudos
tangentes que complementam a forma discursiva na atualidade miditica. Assim, o mtodo utilizado ser o da reviso
bibliogrfica, com metodologia dialtica, atravs da nomenclatura dos indivduos envolvidos em chamadas para notcias sobre
crimes praticados.
Palavras-Chave: Identidade; Discurso Miditico; Sujeito.

O MELODRAMA NA CONFORMAO DA NARRATIVA DE RUPAULS DRAG RACE

Gabriel Santos de Magalhes - UFMA


Dra. Larissa Leda Fonseca Rocha -UFMA

Este trabalho tem como finalidade fazer uma investigao sobre de que maneira o modo do excesso (BROOKS, 1995) to
caracterstico do melodrama como matriz narrativa (MARTN-BARBERO, 2001) aparece nas obras audiovisuais
categorizadas como reality shows, ainda que pese sobre elas o debate que ainda no encontrou consenso sobre a veracidade
ou no dos elementos, personagens e conflitos que aparecem nos programas. Mais estudada como uma matriz narrativa das
telenovelas, o melodrama tambm pode ser encontrado no reality e esta a pista que pegamos para propor a anlise do
programa Rupauls Drag Race (EUA; LOGO) e procurar l elementos melodramticos, pois como nos diz Xavier (2003, p.
89), a combinao de sentimentalismo e prazer visual empreendidos pelo melodrama d ele j dois sculos de hegemonia
na esfera dos espetculos. Iremos, ento, problematizar a influncia do melodrama no programa e como ele percebido
atravs dos variados bordes aplicados por inmeras participantes, da abordagem das situaes, dos efeitos sonoros e at
mesmo das grandes ornamentaes dos ambientes do reality, e como isso acaba reverberando no seu fandom atravs da lgica
mercantil da indstria cultural. Pois, os fs sua audincia mais fiel continuam a reproduzir e a consumir o universo drag
para alm do programa e alimentado por este, comentando ainda sobre acontecimentos de temporadas mais distantes que de
alguma forma marcaram quem acompanha no s o reality, mas todo o seu universo.
Palavras-chave: Melodrama. Reality Show. Drag. Fandom.

A UTILIZAO DO GNERO CURTA-METRAGEM COMO FERRAMENTA DE ENSINO DE ESPANHOL COMO


LNGUA ESTRANGEIRA (ELE)

Izabel Cristina Barbosa de Oliveira - UPE

O curta-metragem um gnero discursivo pois proporciona em sua peculiaridade seu vnculo com o real e o contato com a
realidade social (Alcntara, 2014). Uma das vantagens de se utilizar o curta-metragem que atravs dele o estudante recebe
o input necessrio para a interiorizao da gramtica em seu contexto de uso. Isto permite observar aspectos culturais que
podem levar o estudante a compreender e dar significado ao que v e ouve (Pea, 2007). A utilizao do curta-metragem
proporciona um estmulo diferenciado para que o estudante apender o novo idioma de maneira ldica e de forma autntica.
A autenticidade incontestavelmente uma das maiores contribuies dos audiovisuais para as aulas de lngua estrangeira
(Ribeiro, 2013). Por ser uma ferramenta multimodal (que utiliza som, imagem, texto escrito, enfim, mais de uma modalidade),
todos estes recursos podem ser trabalhados para desenvolver qualquer uma das habilidades necessrias para a compreenso e
comunicao do estudante (audio, leitura, escrita e fala), ficando esta seleo ao critrio do professor. A visualizao do
curta-metragem, necessariamente, implica no desenvolvimento de diferentes destrezas necessrias para a aquisio da
competncia comunicativa pelo estudante (Teixeira, 2012). Foi escolhido o curta-metragem la leyenda del espantapajaros,
disponvel gratuitamente na internet para se trabalhar durante 4 aulas, as 4 habilidades de um grupo de estudantes de um curso
bsico de Lngua Espanhola na cidade de Recife. Este trabalho teve por objetivos observar a aceitao da ferramenta curta-
metragem no curso de Espanhol como Lngua Estrangeira (ELE); apresentar atividades diversificadas para trabalhar cada
uma das habilidades e motivar os estudantes a aprenderem de forma mais dinmica.
Palavras-chave: Curta-metragem. Ferramenta multimodal. Competncia comunicativa. Lngua estrangeira.

UMA ANLISE DA LICENA POTICA EM MSICAS POP AMERICANAS E A INTERFERNCIA NA SALA DE


AULA DE LNGUA INGLESA: ASPECTOS POSITIVOS E NEGATIVOS

Felipe Macedo Carneiro UFPI


Dr. Francisco Wellington Borges UFPI

O presente trabalho tem como foco uma anlise da Licena potica em quatro msicas pop americanas, visto que, so obras
no aceitveis em um discurso ou comunicao ensinada pelo professor de Lngua inglesa. O objetivo geral mostrar a
influncia desse material, identificar vantagens e desvantagens dessa incorreo de linguagem nas aulas do citado idioma,
tendo em vista que este recurso muito utilizado pelos professores, como escreve Faria (2001) a msica um importante
fator na aprendizagem, sendo assim, necessrio para um efetivo processo ensino-aprendizagem. Objetiva-se tambm, a partir
da anlise, como os docentes podem adotar uma melhor abordagem sobre o assunto e aplicar em sala, para isto preciso a
utilizao de mtodos, (Oxford 1990) cita estratgias de aprendizagem de lnguas e sua relao com o uso da msica, sabendo
disto podemos inferir que possvel trabalhar no apenas o ldico, mas o emocional do aluno, medos, ansiedade, motivao
e esse o papel do professor. O trabalho tambm tem como foco categorizar os efeitos positivos e negativos dessa concesso
de liberdade ao artista/msico e os reflexos para os falantes nativos que almejam a fluncia na lngua.
Palavras-chave:Licena ,potica, Ingls ,metodologia, Lngua

O APRENDIZADO DE LNGUA INGLESA NA TERCEIRA IDADE E SEUS DESAFIOS BASEADO NO PROJETO DE


EXTENSO: PROGRAMA TERCEIRA IDADE EM AO (PTIA)

Raissa Raiza Santos Silva - UFPI


Cristiane da Silva Uchoa - UFPI
Dr. Francisco Wellington Borges Gomes UFPI

O envelhecimento um processo natural, o qual envolve uma srie de mudanas que impulsionam para um novo estilo de
vida, fatores relacionados alimentao, prtica de atividade fsica, mudanas no processo educacional, so cuidados
necessrios que proporcionam ao idoso um envelhecimento saudvel e uma qualidade de vida melhor. Neste sentido a
Universidade Federal do Piau (UFPI), desenvolve um projeto de extenso denominado Programa Terceira Idade em Ao
(PTIA), criado em 1998, que possui como pblico alvo a populao geronte do Piau. O programa oferece uma variedade de
cursos que tem por objetivo desenvolver atividades scio-educativas e culturais que contribuam com o processo de
desenvolvimento saudvel, entre eles o de Ingls para iniciantes, desde 2003, que visa ensinar conhecimentos bsicos do
idioma aos alunos. A melhor idade de se aprender uma LE esta entre os temas de estudo entre pesquisadores (LENNEBERG,
1967; BIRDSONG, 1999b; R. ELLIS, 2008; GASS; SELINKER, 2008; SINGLETON, 2005;).Este estudo busca analisar os
motivos que levam os alunos do PTIA a estudar Ingls e os desafios que eles enfrentam nessa tarefa. Foi aplicado um
questionrio com cinco alunas que frequentaram o curso no segundo semestre de 2015. Uma anlise parcial dos dados indica
que o aprendizado de uma L2 na terceira idade proporciona ao idoso um sentimento de plenitude, promove a socializao
entre os alunos, facilita na memorizao e ajuda na predisposio do estudo.
Palavras-chave: Terceira idade; Lngua Inglesa; desafios; aprendizagem

ENSINAR FRANCS POR DISPOSITIVOS MVEIS: UMA EXPERINCIA COM DUOLINGUO E WHATSAPP

Maria Iara Zilda Nvea da Silva Mouro UFPI

O presente trabalho objetiva apresentar o relato de uma prtica pedaggica que enfatizou o uso de ferramentas tecnolgicas
no ensino de lngua francesa. Essa prtica foi pensada dentro do projeto de monitoria da UFPI, nos dois perodos de 2015,
nas disciplinas de Lngua Francesa I e II, nas quais se experimentou o uso de ferramentas virtuais pelos alunos, com fins
pedaggicos. Dentre essas ferramentas, enfatizou-se o manuseio dos aplicativos gratuitos Duolingo e Whatsapp, com a
inteno de que o aprendizado fosse levado para alm das fronteiras da sala de aula, a partir de um contato frequente com a
lngua estudada e pelo estmulo comunicao nessa lngua, facilitados pelos referidos meios tecnolgicos. A escolha desses
dois meios se deu com base na ideia de que muitos aplicativos e stios dedicados ao aprendizado de lnguas adicionais, como
o Duolingo, oferecem um suporte gramatical da lngua estrangeira de maneira eficiente, mas no conseguem suprir a
necessidade de comunicao e interao que tornam o aprendizado da segunda lngua mais eficaz. Dessa forma, pensou-se
que o Whatsapp, aplicativo de conversas instantneas, pudesse suprir tais necessidades. Como referencial terico, foram
usados, entre outros, os estudos de Cuq e Gruca (2003) e Martinez (2009), sobre uma viso geral da didtica de lnguas
estrangeiras, Lions-Oliveri e Liria (2013) sobre a perspectiva acional no ensino de lnguas e Puren, Barrire, Emile e Gello
(2011), sobre o uso de ferramentas tecnolgicas no ensino de FLE.
Palavras-chaves: Didtica do ensino de lnguas. Francs Lngua Estrangeira. Duolinguo. Whatsapp.

PRTICAS DE ESCRITA NO ENSINO DE E/LE

Fabiany Carneiro de Melo UFF

Lngua Espanhola. Prticas de escrita. Letramento. Trabalho docente. O presente projeto traz reflexes acerca do
acompanhamento, estudo e anlise das prticas de produo escrita, reescrita e avaliao das redaes elaboradas por alunos
de diferentes nveis do curso de Lngua Espanhola do Programa de Lnguas Estrangeiras e Materna da Universidade Federal
Fluminense (PROLEM/UFF). O projeto d continuidade a proposta anteriormente desenvolvida com alunos das disciplinas
de Lngua Espanhola do curso de graduao em Letras (Portugus/Espanhol) da Universidade Federal Fluminense no
Programa de Monitoria UFF. Entre as fases desenvolvidas ao longo do trabalho, ressaltamos: o levantamento de bibliografia
pertinente ao tema; a tentativa de reelaborao do quadro de correo piloto: Verificacin de los equvocos en la produccin
escrita, proposto por Vera Lcia SantAna (adaptado de A. Omaggio); as correes das produes escritas dos alunos de
distintos nveis a partir do piloto em teste; a orientao e direcionamento para reescrita dessas produes; o atendimento a
alunos para dirimir dvidas e o levantamento/sugesto de propostas de apoio e estudo dessas dificuldades. Adotamos como
procedimento metodolgico a avaliao processual dessas produes escritas a partir da utilizao de tabela quantitativa de
identificao da frequncia de erros de cada item lingustico detectado em cada uma das atividades realizadas. Para isso,
utilizamos como base terica os pressupostos sobre ensino-aprendizagem de lnguas estrangeiras defendidos e/ou
referenciados por Bajtn (2002), Clis (2008), Celani (1997), Maingueneau (2009) e Moita Lopes (1996). Acreditamos que o
projeto tenha contribudo de forma decisiva para o desenvolvimento da habilidade escrita dos discentes, ao passo que os
alunos tm participao ativa neste processo com a reflexo sobre seu prprio aprendizado. As atividades desenvolvidas
contriburam tambm para os estudos relativos produo escrita em lngua espanhola por aprendizes brasileiros,
contemplando rea de atuao inerente formao profissional do professor de lngua estrangeira.
Palavras-chave: Ensino; Lngua Espanhola; Produo Escrita.

LNGUA, CULTURA, IDENTIDADE E O ENSINO DE INGLS COMO LNGUA ESTRANGEIRA (ILE)

Dr. Monica Fontenelle Carneiro UFMA

Esta investigao tem como objetivo discutir as concepes de lngua, cultura e identidade e ressaltar a interdependncia que
se estabelece entre elas no mbito do processo de ensino/ aprendizagem de Ingls como Lngua Estrangeira (ILE). Com base
no conceito de lngua (SAUSSURE, 2000; BAKHTIN, 1997) e das suas intrnsecas relaes com os de cultura (HALL; 1973;
BYRAM, 1997; MORAN, 2001) e identidade (HALL, 2004; BAUMAN, 2005), j que o primeiro perpassa os outros dois e
, tambm, concomitantemente, por eles perpassado na formao cultural e identitria, este estudo busca uma (re)significao
do processo de ensino/aprendizagem de Ingls como Lngua Estrangeira (ILE), j que essencial para o aprendiz de uma
lngua estrangeira (neste caso, o ingls) desenvolver uma conscincia intercultural crtica, assim como tornar seu processo de
aprendizagem significativo. A investigao defende que, ao alcanar a proficincia em Ingls como Lngua Estrangeira (ILE),
associada compreenso dos aspectos interculturais envolvidos, o aprendiz sentir-se- mais seguro e confortvel para lidar
com as diferenas existentes, evitando possveis crises de identidade.
Palavras-chave:Lngua Inglesa; Cultura; Ensino-Aprendizagem.

PADLET NO ENSINO DE FRANCS UM ESTUDO DE CASO NA DISCIPLINA DE METODOLOGIA DE ENSINO

Adelane Brito Rodrigues - UFPI


Cibele Pereira da Silva Sousa UFPI
Ms. Tiago Barbosa Souza - UFPI
O presente estudo consequncia de uma experincia de monitoria na disciplina de Metodologia de Ensino de Francs,
componente obrigatrio do curso de Letras Portugus-Francs da UFPI, na qual as monitoras acompanharam a turma na
aplicao de avaliao que consistiu no uso do Padlet, ferramenta tecnolgica virtual que funciona atravs da postagem de
diversas mdias por variados usurios em uma nica pgina. As avaliaes da disciplina incluram discusso de textos tericos,
relatrio de observao de aulas do segundo nvel de Lngua Francesa, e prtica docente nessas mesmas turmas, nas quais os
alunos de Metodologia, em grupo, teriam que elaborar e aplicar microaulas. Para tanto, foi preciso que os alunos fizessem
postagens periodicamente no Padlet da turma, com links de pginas, imagens e vdeos voltados para o ensino de francs e
que estivessem relacionados a suas pesquisas para a elaborao das aulas. O intuito da atividade foi sublinhar a importncia
do bom planejamento da aula de lngua, levar ao treinamento da seleo de material adequado (s) metodologia(s)
previamente escolhida(s), promover a autonomia dos alunos e ressaltar a grande quantidade de material disposto na internet
e a facilidade de acesso. Este trabalho prope analisar as intervenes na pgina e a sua relao com a elaborao das
microaulas, considerando a qualidade da apreenso do contedo terico em relao prtica. O referencial terico deste
estudo de caso se baseia sobretudo em pesquisas relacionadas ao uso de tecnologias da informao e da comunicao no
ensino de FLE e na didtica das lnguas estrangeiras, amparando-se em autores como Jean-Pierre Cuq e Isabelle Gruca, Janine
Courtillon, Isabelle Barrire, Christian Olliver, Pierre Martinez, entre outros.
Palavras-chave: Metodologia de ensino. Francs lngua estrangeira. Padlet. Monitoria.

DESCONSTRUINDO O DISCURSO DE CLB: UM JOGO ERTICO DE VELAR E DESVELAR EM A CASA DOS


BUDAS DITOSOS DE JOO UBALDO RIBEIRO

Ingrid da Silva Marinho UNIMONTES

Este projeto referente minha pesquisa dentro do Programa de Ps-Graduao em Estudos Literrios da UNIMONTES e
visa, atravs da obra A casa dos budas ditosos, de Joo Ubaldo Ribeiro, desconstruir a narradora-personagem CLB, partindo
da ideia de um discurso falso transgressor apresentado por ela, uma vez que durante a obra - ora implcito, ora explcito-
mostra-se presa aos valores patriarcais tradicionais, principalmente sobre a questo da virgindade ligada ao men. No entanto
,importante noesquecer que a anlise da obra serfeita, principalmente, seguindo o visdo erotismo, conceito este que
seradotado para estabelecer um dilogoentre os relatos da narradora, ao expor-se diante da sexualidade. Atravsda pesquisa
feita ato momento ,possvel avaliar como resultado que as imagens presentes em A casa dos budas ditosos, as quais denotam
o universo ertico feminino, evidenciam a mulher como sujeito de sua intimidade e sexualidade. No entanto, esse pode ter
sido o caminho que CLB encontrou para despistar o olhar do leitor do tradicionalismo enraizado nela mesma. Sendo assim, a
figura feminina noassumeuma postura totalmente transgressora, embora tente em determinados momentos, atravsdo
erotismo e da prpria sexualidade, construir um perfil diferente de mulher. Ressalta-se, ento ,a importncia desta pesquisa,
no que tangedesconstruo da narradora-personagem da obra A casa dos budas ditosos, uma vez que a crtica, no que diz
respeitoCLB, atagora, noa vcomo uma falsa transgressora, mas sim como uma mulher, a qual rompe com essa tradio,
estandofrente do seu tempo
Palavras-Chave: Discurso; Literatura; Desconstruo.

CONTRIBUIES DO PIBID NO PROCESSO DE CONSTRUO DA IDENTIDADE DO PROFESSOR DE LNGUA


PORTUGUESA DO CENTRO DE ENSINO PROF MARGARIDA PIRES LEAL

Tarcia Alves Ribeiro - UFMA


Adriana Farias Sousa UFMA
Dra. Marize Barros Rocha Aranha - UFMA

O presente trabalho visa relatar a experincia enquanto bolsista do PIBID do Curso de Letras da UFMA, no Centro de Ensino
Prof Margarida Pires Leal, tendo em vista as contribuies deste programa para a construo da identidade do docente. Tendo
como base torica Pimenta (2002) acerca da contruo da identidade no processo de formao do graduando. O projeto revela-
se de grande importncia para a formao dos acadmicos de licenciatura em Lngua Portuguesa, em virtude da prtica da
docncia ser imprescindvel para a qualificao profissional do futuro professor. O acadmico de letras bolsista do PIBID tem
como desafio aplicar as teorias e desenvolver estratgias eficazes para o ensino de Lngua Materna. Os resultados evidenciam
que o espao do PIBID permite aos alunos o aprendizado prtico, baseado na diversidade de atividades, nas reflexes sobre
a importncia da lngua, nas leituras e no uso das trs habilidades: interpretao; compreenso; e produo. Alm disso, a
escola possui um histrico de trabalho com o PIBID em outras reas facilitando dessa forma a interdisciplinaridade,
promovendo grande envolvimento dos profissionais deste estabelecimento de ensino. Os resultados obtidos so percebidos
no dia-a-dia dos alunos.
Palavras-chave: Identidade. Docncia. PIBID/LETRAS. Formao.

ETHOS E IDENTIDADE: A CONSTRUO DAS REPRESENTAES FEMININAS NO DISCURSO LITERRIO DE


UM MANICACA

rica Patricia Barros de Assuno UFPI

Este trabalho tem como objetivo analisar como se realiza a construo da identidade e imagem da mulher inserida na sociedade
teresinense do incio do sculo XX no discurso literrio da obra Um manicaca (1985), do escritor piauiense Abdias Neves.
Buscamos a fundamentao nas teorias de Amossy; Hall, Woodward e Silva; Maingueneau, dentre outros. Na narrativa, a
retrica responsvel pelas ferramentas de persuaso que se apoiam na autoridade do enunciador, sendo o ethos um recurso
discursivo centrado na construo da imagem de si, estruturando-se, assim, dentro de um conjunto de representaes. A
identidade como essncia inacabada do sujeito est constantemente em construo, estabelecendo uma ligao estreita com
as estruturas discursivas, o que nos possibilita a anlise da formao da identidade e ethos da mulher quanto sua posio de
sujeito feminino dentro do contexto religioso e sociocultural da sociedade teresinense da poca no discurso literrio de Abdias
Neves. Nesta anlise, percebemos que o autor utilizou recursos discursivos para construir um perfil de mulher, na condio
de agente passivo, intelectualmente fraca, mas, simultaneamente, refora a representao de uma mulher de personalidade
forte e extremamente dominadora, na condio de agente autnomo. Palavras-chave: Ethos. Identidade. Sujeito feminino.
Discurso literrio.

A IDENTIDADE NARRATIVA: A CONSTITUIO DISCURSIVA DO SUJEIRO

Dr. Rita de Cssia Oliveira UFMA

A Identidade Narrativa apareceu no livro Temps et rcit lll, de Paul Ricoeur, como sendo o resultado do entrecruzamento da
histria com a fico e se constituindo numa matriz hermenutica, que possibilita se compreender a necessidade de narrar que
o sujeito desenvolveu ao longo da sua histria. A narrativa se apresenta sob a forma de discurso, em que o enunciador revela
um recorte da linguagem em um dito que se atualiza cada vez em que o enunciado expresso. A identidade narrativa remete
s questes: quem se narra? Quem sou? Implica, assim, na constituio da identidade pessoal, por fazer emergir a
subjetividade no discurso proferido. O discurso est relacionado trs polos enunciativos, so: a polifonia enunciativa, ou
seja, as vozes que ecoam do passado na constituio daquele discurso que se forma; o segundo polo, a sua funo de
endereamento, que intenta a persuaso quele ao qual o discurso se dirige; e, o terceiro polo, que a presena da terceira
pessoa do singular, ele, ou seja, a figura do outro, evocada no interior do discurso a fim de assegurar a diversidade dos pontos
de vista que podem conter um discurso.
Palavras-Chave: Identidade narrativa. Discurso. Sujeito. Paul Ricoeur

REPRESENTAES DO FEMININO: UMA ANLISE DA CONSTRUO DISCURSIVA DAS IDENTIDADES


SOCIAIS DE GNERO

Dra. Ana Maria Sa Martins UEMA

Este trabalho parte de minha dissertao intitulada Representaes do feminino: uma anlise discursiva dos perfis
jornalsticos de O Estado do Maranho. Ao analisar como se constitui discursivamente a identidade da mulher ludovicense
que compe os perfis jornalsticos, as relaes de poder presentes nessa prtica e as implicaes sociais da mesma. Para tanto,
adotamos o aporte terico da Anlise de Discurso Crtica proposto por Fairclough (2001; 2003a), que considera o discurso
como uma forma de prtica social, um modo de ao sobre o mundo e a sociedade. Adotamos como representacional e
identificacional presentes nos textos e como categorias de anlises, a intertextualidade, a interdiscursividade, a modalidade e
a avaliao. As anlises revelaram marcas identitrias nos textos que reafirmam as diferenas entre homens e mulheres diante
da multiplicidade de papeis sociais experimentados por cada um, apesar das significativas transformaes nas relaes sociais
familiares. Houve mudanas, mas essas mudanas no foram suficientes para apagar alguns sentidos cristalizados, afinal
ainda hoje, a mulher a principal responsvel pelos deveres da casa e pelo cuidado com os filhos, por exemplo. A emancipao
da mulher configura-se o tema mais recorrente nos perfis analisados, tornando-se o elemento central da nova mulher.
Considerando que os textos tm efeitos causais e sociais, podem provocar mudanas mais imediatas em nosso conhecimento,
crenas, atitudes e valores; e, em longo prazo, podem contribuir para moldar as identidades das pessoas (Fairclough 2003),
defendemos a necessidade de uma leitura crtica dos gneros que circulam na sociedade, questionando as representaes
identitrias neles presentes.
Palavras-chave: Mulher. Mdia. Anlise de Discurso Crtica. Identidade

A IDENTIDADE BOMIA E A CONSTRUO DE DISCURSOS CITADINOS

Ms. Alessa Patricia Dias da Silva (SEM Ins e Lattes)

Este trabalho analisa a construo da subjetividade bomia, enquanto identidade construda, bem como a circulao da boemia
pelo espao urbano, num processo de construo e afirmao de identidade e produo dos discursos sobre e na cidade. Sendo
a boemia um fenmeno eminentemente urbano, no se pode deixar de analisar a experincia desse grupo em termos espaciais,
ou seja, a vivncia dos bomios no espao da cidade, j que o deslocamento pela cidade interfere na produo de subjetividade.
Segundo Guattari, o modo pelo qual os indivduos vivem essa subjetividade oscila entre dois extremos: uma relao de
alienao e opresso, na qual o indivduo se submete subjetividade tal como a recebe, ou uma relao de expresso e de
criao, na qual o indivduo se reapropria dos componentes da subjetividade, produzindo um processo chamado de
singularizao. A boemia vivia em um constante conflito sobre os limites do individualismo e da existncia burguesa, sobre
a subjetividade livre (que se reivindica e constri na modernidade) e sobre sua converso em egosmo e conformismo
(SEIGEL, 1992). Os bomios ao circularem pelo espao urbano produzem discursos sobre a urbanidade que os rodeia. Tal
interao com espao urbano implicava diretamente na leitura da sociedade e, por conseguinte na leitura de si prprio, uma
vez que, de acordo com Yunes (2002), no h ato de leitura e de conhecimento que no se d na interao texto/leitor,
pessoa/mundo. E ao se envolver com o objeto que pretende conhecer, o olhar que dirige sobre o mundo acaba se
transformando em um foco sobre si mesmo. Palavras-chave: Boemia. Urbanidade. Identidade. Discurso

A BILLIE HOLIDAY, CANTORA: MUSICALIDADE E RESISTNCIA EM NOMIA DE SOUSA

Sara Monteiro Lopes Neves UFPI

A poeta moambicana Nomia de Sousa tem uma potica engajada e militante, em que se observa uma luta intensa em defesa
da independncia do povo moambicano por meio da escritura. Sua produo desperta um sentimento de coletividade e se
revela plural e universalista. Este trabalho tem como objetivo o estudo do poema A Billie Holiday, Cantora e, atravs dele,
a anlise da forte presena de musicalidade e de traos de oralidade em sua potica como manifestao de resistncia e
afirmao identitria de um povo dominado. No apenas o povo moambicano, pois, ultrapassando os limites espaciais e
temporais em prol de libertao e igualdade racial, Sousa busca sublinhar a unio tnica, cultural e identitria de diferentes
povos originrios da frica e espalhados pelo mundo. A poeta estabelece uma forte relao com a msica e com msicos por
meio de sua escritura e enfatiza ritmos como o blues e o jazz, que mesmo sendo gneros musicais originados fora do continente
africano, tratavam de uma identidade que necessitava ser reafirmada. Desta maneira, Sousa revela a msica como libertao
que permite dar voz ao povo dominado. O referencial terico utilizado para esta anlise se baseia nos estudos de oralidade
literria e de literatura africana de expresso portuguesa, lanando mo de importantes pesquisadores, tais como Walter Ong,
Paul Zumthor, Francisco Noa, Simone Caputo, entre outros.
Palavras-chave: Musicalidade. Oralidade. Billie Holliday. Nomia de Sousa.
O ENSINO DE HISTRIA, CULTURA AFRICANA E AFRO-BRASILEIRA PELA LEI 10639/03

Ianna Paula Batista Gonalves UEA

A Lei n 10639/03 introduziu nos currculos escolares a obrigatoriedade do ensino de Histria e Cultura Africana e
Afrobrasileira na Educao Bsica, emanadas pelo Conselho Nacional de Educao, expandindo nos discursos educacionais
as relaes tnico-raciais. de suma importncia para conhecimento de todos a grande contribuio que os negros africanos
deixaram para a formao cultural do Brasil, e por meio da lei que torna-se obrigatrio o ensino da Histria e Cultura Africana
e Afro-brasileira nas escolas pblicas e privadas, acredita-se na ruptura de esteretipos no que se refere ao preconceito racial
no ambiente escolar. Assim sendo, a escola passa a ser uma das mais importantes instituies para o cumprimento da lei. O
que se pretende neste trabalho analisar a Lei n. 10639/03 e mostrar a importncia da mesma para a formao intelectual e
crtica dos alunos sobre a influncia da populao negra para a formao da cultura brasileira. A investigao se pauta em
pesquisas bibliogrficas, com a utilizao dos principais estudiosos que se dedicam aos estudos tnico-raciais na educao e
na Cultura Afro-brasileira como: Silva e Arajo (2005), Souza (2001), Lopes e Galvo (2001), e outros de igual relevncia.
Espera-se com este trabalho levar ao conhecimento de todos a existncia da lei educacional que imprime ao estudante a
conscientizao da influncia afro para a riqueza cultural do povo brasileiro.
Palavras-chave: Educao. Lei 10639/03. Histria. Africanidades.

IDENTIDADE NACIONAL EM DORIS LESSING: UM ESTUDO DE AN OLD WOMAN AND HER CAT

Isabela Christina do Nascimento Sousa UFPI


Dr. Sebastio Alves Teixeira Lopes UFPI

Os conflitos provenientes de processos de identificao problemticos so uma constante nos trabalhos de Doris Lessing.
Hetty Pennefather, protagonista de An old woman and her cat (1978), vive uma batalha incessante entre identidades
incoerentes que lutam entre si num processo de constante deslocamento. Apontando para o embate entre submergir na cultura
dominante que a rejeita a inglesidade , ou entregar-se sua ascendncia cigana. O presente trabalho tem como proposta a
anlise do processo de identificao dessa personagem, observando como as identidades culturais, inglesa e cigana, sendo
antagonistas, geram conflitos; e ainda quais as estratgias a personagem usa para lidar com os conflitos gerados. Para o
desenvolver do estudo, ser adotada a pesquisa qualitativa de cunho bibliogrfico e interdisciplinar. Os principais nomes que
serviro de aporte terico so Stuart Hall (2014a, 2014b), Woodward (2014), Silva (2014), que abordam no s a questo do
processo de identificao, mas tambm se dedicam ao estudo das identidades nacionais, e Siqueira (2007) que discute a
questo do cigano.
Palavras-Chave: Identidades Culturais; Doris Lessing; Literatura.

O SUJEITO SOLTEIRONA EM A CHUVA PASMADA: IDENTIDADE, CULTURA E SOCIEDADE

Dra. Maria Anglica de Oliveira UFCG

Foucault (2000: p. 145) defende a obra a distncia que h entre a linguagem e a literatura, uma espcie de espao de
desdobramento. Esse espao especular o que se poderia chamar de simulacro. Nesse simulacro, Mia Couto, griot da
contemporaneidade, conta-nos, em A chuva pasmada (2004), a fantstica histria de uma chuva que no chove, suspensa
no ar, nega-se a regar aquela terra ressequida e quase morta. O romance juvenil protagonizado por um menino e seu av.
Atravs do olhar de ambos, vestgios da memria, da cultura e da sociedade ps-colonial moambicana nos so apresentados.
O menino, narrador intradiegtico, narra, ao longo do romance, os segredos e as mutaes dos membros de sua famlia,
desnuda suas identidades. Ao nosso trabalho, interessa-nos, principalmente, a narrativa sobre a tia solteira, pois objetivamos
identificar e analisar as vontades de verdade acerca da identidade do sujeito-mulher-solteirona presentes na construo do
romance. Segundo Maia (2011: p. 22), se as hierarquias de gnero produziram as mulheres como o outro, o sujeito
inferiorizado, as solteironas sugiram como mulheres ainda mais inferiorizadas, j que numa escala que
define/classifica/qualifica mulheres, elas esto em ltimo lugar. Portanto, nosso artigo busca responder a seguinte questo:
no espao desse simulacro que a obra, que vontades de verdade presentes na formao social moambicana, acerca do
sujeito mulher solteirona, so reproduzidas pelo sujeito autor? A anlise do romance estar embasada nos pressupostos
tericos dos estudos discursivos, principalmente, a partir dos estudos de FOUCAULT (2000) e (2010); COURTINE (2006);
CHARTIER (2012); GREGOLIN (2003); BACCEGA (2013); dos estudos culturais, cujo principalmente representante
HALL (2003) e dos estudos literrios a partir das discusses propostas por TODOROV (1992), MAIA (2011), FONSECA e
CURY (2008) e MARTINS (2008).
Palavras-chave: Discurso. Identidade. Vontades de Verdade. Cultura. Solteirona.

A MEMRIA COMO FENMENO SOCIAL E CONSTRUO DA IDENTIDADE CULTURAL NA OBRA A


FOGUEIRA DE MIA COUTO

Livia Mariana Costa - UFMA


Andreia Maciel Santos Moutinho UFMA

Este estudo busca analisar de que forma a memria como fenmeno social est presente na obra A Fogueira, do escritor
moambicano Mia Couto, e como a mesma est ligada a questo da identidade cultural, contribuindo para a construo das
personagens e do contexto que cerca a obra. Considerado como um dos maiores representantes da literatura africana, Mia
Couto construiu o conto atravs de uma descrio verossmil e uma trama repleta de metforas luz da cultura africana,
descrevendo uma sociedade com tradies especficas e rica em religiosidade e misticismo. Ao brincar com o sentido das
frases, o autor alerta para a estagnao da sociedade moambicana que ao colher os tenebrosos frutos de uma guerra subjuga
seu povo a misria e pobreza, latentes na vida das personagens da obra. Os diversos aspectos sociais apresentados no conto
sero analisados luz das categorias memria individual e coletiva e identidade cultural, atravs da descrio do local da
narrativa e dos dilogos entre as duas personagens que compem a histria. A proposta metodolgica do trabalho est
pautada na pesquisa bibliogrfica. O referencial terico do trabalho foi construdo a partir de autores como: Maurice
Halbwachs, Michael Pollak e Stuart Hall.
Palavras-chave: memria, identidade, cultura e literatura

NARRATIVAS PLURAIS: REPRESENTAES SOBRE A AMAZNIA BRASILEIRA

Ms. Francisco Aquinei Timteo Queirs - UFAC


Dra. Francielle Maria Modesto Mendes - UFAC

O presente trabalho prope algumas reflexes sobre a Amaznia brasileira. A ideia aqui trat-la como uma regio plural,
fugindo dos conceitos de espao unificado e homogneo. Para tanto, faz-se uma excurso pelo pensamento dos cronistas de
viagem e pelos caminhos da fico literria, buscando entender como o romance institui lugares e narrativas sobre a
geografia amaznica. por intermdio do romance, por exemplo, que se apresentam as cidades amaznicas, os perfis, os
sujeitos, as aes, as vestimentas dos indivduos, alicerando um imaginrio sobre a regio. Dessa forma, foram estudados
uma gama diversificada de autores, caso de Stuart Hall, Durval Muniz de Albuquerque Jnior, Francisco Foot Hardman,
Edward Said, Benedita Maria Gomes Esteves e Francisco Bento da Silva para compreender com a narrativa, o romance e a
fico instauram espaos de visibilidade e dizibilidade sobre a Amaznia. Sob essa perspectiva, vislumbra-se a regio
amaznica de forma linear. Suprimem-se os tempos da floresta e da cidade, apagam-se os espaos de convivncia e
experincia do cotidiano; em favor de uma categorizao imanente e, semanticamente, ritualizada sob o signo Amaznia.
Dessa maneira, as narrativas que se estruturam sobre a Amaznia, configuram espaos de linguagem, de prticas sociais e de
discursos. A narrativa mostra como se configura a realidade, o discurso social e, tambm, como se fixam, se isolam e se
valorizam determinadas identidades. A estrutura narrativa e ficcional (do romance) se encarrega de amalgamar os elementos
contrastantes da realidade scio-histrica sobre a regio.
Palavras-chave: Narrativa; Representaes; Amaznia; Fico.

VELHICE(S) COMO CRITRIO DE DIFERENCIAO SOCIAL: O QUE FAZ SER VELHO(A)?


Ms. ngela Roberta Lucas Leite - UFMA
Dr. Maria do Socorro Sousa de Arajo - UFMA

Entender como a velhice percebida e divulgada pela sociedade uma forma de compreender as aes, comportamentos e
sentimentos para com a mesma por parte dos indivduos que compem essa estrutura social. Deste modo, o artigo foi
elaborado, a partir de uma pesquisa mais ampla, em que objetivamos identificar as concepes de velhice acionadas por
velhas e velhos integrantes do Programa de Ao Integrada para o Aposentado (PAI), em So Lus/MA. Na pesquisa,
fundamentamo-nos em autores como Hillman (2001), Bourdieu (1983; 2010) e Zimerman (2000,) para justificar o nosso
posicionamento perante o uso das categorias velhice e velho. Utilizamos as ferramentas terico-metodolgicas de Pierre
Bourdieu (2010, 2013) para compreenso das representaes sociais. Os dados foram coletados atravs de entrevistas
semiestruturadas, realizadas com quatorze (14) velhas e velhos, aposentados do Servio Pblico Estadual do Maranho, no
Programa de Ao Integrada para o Aposentado (PAI), localizado em So Lus/MA e de observao direta. Os relatos dos
entrevistados demonstraram que o modo como cada um se reconhece e reconhece o outro como velho (ou idoso) influencia
no modo de vivenciar a sua velhice. Assim, os resultados apontaram para a heterogeneidade de representaes sociais que os
velhos da instituio pesquisada expressaram a respeito da velhice a partir de critrios relacionados condies etrias,
psicolgicas, biolgicas, sociais e pessoais.
Palavras-chave: Velho. Velhice. PAI.Polticas Pblicas.

IDENTIDADES FEMININAS SOB O CONTEXTO DA DIASPORA EM COMPAIXO DE TONI MORRISON E UM


DEFEITO DE COR DE ANA MARIA GONALVES

Jeane Virgnia Costa do Nascimento UESPI


Dr. lio Ferreira de Souza UESPI

O propsito deste estudo identificar as semelhanas e diferenas das personagens em dispora em Compaixo (2009) e Um
Defeito de Cor (2011). Os romances em questo possuem contexto histrico definido e torna-se interessante experimentar as
reflexes pessoais dos personagens que os vivenciam. Especificamente, este estudo tem como objetivo examinar como a
dispora influencia as identidades das personagens femininas das obras em questo, considerando aspectos como a escravido
e a religiosidade como vertentes desta anlise. Em Compaixo, a personagem em destaque no possui um nome a me de
Florens (outra personagem escravizada) e, em Um Defeito de Cor, a ateno foi dada a Kehinde, ambas escravas que passaram
por mais de uma situao de dispora em que sua liberdade, sua religio dentre outros aspectos foram afetados por este
acontecimento. Em pesquisas desta natureza, refletimos que o contexto de dispora tem importante impacto nas tradies
culturais, sobretudo as religiosas, mas que sob imposio, ameaa de seus dominadores, muitos povos perderam ou
modificaram suas culturas. Para isto, torna-se importante no somente o estudo da dispora em si, mas tambm as
consequncias que esta provoca sobre os povos que compem as sociedades atuais. Trabalhos de autores como Du Bois
(1999), Souza (2006), Ferretti (1995), Hall (2003), Bhabha (2001) e Fanon (1983) so a fundamentao terica deste estudo.
Palavras-chave: Dispora. Identidade. Cultura. Religiosidade.

UMBRA: UMA REFLEXO ACERCA DA MEMRIA CONSTRUDA A PARTIR DO DISCURSO LITERRIO

Fbio Henrique Novais de Mesquita - UFMA


Dr. Naiara Sales Arajo UFMA

Este trabalho uma proposta de reflexo acerca das consideraes feitas sobre a memria, sua elaborao e implicaes na
constituio de identidades a partir de estudos realizados por Maurice Halbwachs e seus precursores Pierre Nora e Michael
Pollak. As consideraes feitas por Dominique Maingueneau que situam o discurso literrio a partir de suas condies de
produo fazem pensar na escrita literria como uma atividade de linguagem profundamente marcada pela histria. O estudo
realizado se aliar abordagem realizada por Naiara Sales Arajo a partir das obras de Fico Cientfica Brasileira (FCB),
pouco conhecidas tanto como gnero que dialoga com o contexto social, poltico e cultural quanto como revelador dos
interstcios que a narrativa histrica no se prope a registrar. A partir da novela de Plnio Cabral, Umbra (1977), traado
um percurso dialgico que leva em considerao a literatura como lugar de memria. Apesar de a obra ser pouco difundida,
o que sugere que ela no pertence ao cnone, ela foi elaborada em um contexto muito profcuo de produes e revela um
cenrio muito atual.
Palavras-chave: Literatura. Fico Cientfica Brasileira. Memria. Discurso Literrio.

A ESTRUTURA MORFOSSINTTICA DA ESCRITA DIGITAL DE USURIOS DA LIBRAS COMO PRIMEIRA


LNGUA

Anglica Fernanda Mondgo Ramos UFMA


Dra. Veraluce da Silva Lima - UFMA

A Estrutura morfossinttica da escrita digital de usurios de libras como primeira lngua. O trabalho apresenta o estudo inicial
sobre os aspectos morfossintticos da escrita de usurios de libras no contexto das redes sociais, em particular, o whatsapp.
A pesquisa tem por objetivo Analisar a estrutura morfossinttica dos textos produzidos nas redes sociais da web por usurios
da libras como primeira lngua. Para isso, ser feito um estudo comparativo das estruturas morfossinttica dos discursos
produzidos por usurios da libras como primeira lngua com as estruturas dos discursos produzidos por no usurios da libras.
Esses discursos sero capturados na rede social whatsapp e comporo o corpus da pesquisa, o qual ser analisado luz dos
tericos que fundamentaro a pesquisa, como os que discutem a lngua em uso no ciberespao Crystal (2002), Castells
(2005), Marcuschi (2007), Rojo e Barbosa (2015), Santos (2011) , e em tericos que se voltam para a libras, como Machado
e Feltes (2010), Quadros e Karnoop (2004), Gesser (2009), dentre outros. Alm da construo do corpus da pesquisa, outros
procedimentos metodolgicos sero desenvolvidos, como: leitura e fichamento do material bibliogrfico sobre o objeto de
estudo, Anlise do corpus, construo e divulgao dos resultados da pesquisa.
Palavras-chaves: Aspectos Morfossintticos; Libras; Redes Sociais.

A ESCRITA DOS SURDOS NAS REDES SOCIAIS: ANLISE DO VERBO NA ESTRUTURA FRASAL DO
PORTUGUS COMO SEGUNDA LNGUA

Manuela Maria Cyrino Viana - UFMA


Dr. Veraluce Lima Silva- UFMA

Abordagem da escrita dos surdos nas redes sociais. O trabalho faz uma reflexo sobre o emprego do portugus por surdos que
tm a Libras como lngua materna. Nosso objetivo analisar o emprego do verbo na estrutura frasal do portugus escrito
como segunda lngua dos surdos usurios das redes sociais, considerando que, para a Libras, existe uma forma especfica no
emprego dos verbos:, a utilizao do movimento, da expresso facial e da repetio fazem parte da flexo verbal. Como
procedimentos metodolgicos, realizaremos levantamento e leitura reflexiva das fontes bibliogrficas relacionadas com nosso
objeto de estudo; captura de textos escritos em portugus por surdos na rede social whats app; anlise dos dados coletados e
construo dos resultados. Para essa reflexo, recorreremos aos estudos de: Quadros (2004, 2006); Leite (2014); Mill (2013);
Santaella e Lemos (2010); Castells (2005); Machado e Feltes (2010); Cora (2005); Vargas, (2011) dentre outros tericos.
Os resultados possibilitaro uma melhor compreenso do emprego do portugus como segunda lngua por surdos usurios de
Libras.
Palavras-chave: Escrita do Surdo em portugus. Redes sociais. Emprego do verbo

A EDUCAO DOS SURDOS E A LEGISLAO DA LIBRAS

Jaqueline da Costa Dutra de Morais - UFMA


Manuela Maria Cyrino Viana - UFMA
Dra. Veraluce da Silva Lima - UFMA

Estudo versa sobre o processo de Educao dos surdos e a Legislao da Libras, enfocando principalmente as leis 10436/02
e o decreto 5626/05. A pesquisa objetiva investigar como a legislao vigente que trata da Educao dos surdos e da Libras,
valida seus direitos. O suporte terico do trabalho encontra-se em Glat (2007), Lacerda (2010), Monteiro (2006), Soares
(2005), Audrei Gesser (2009), dentre outros que abordam a Lngua de Sinais e os desafios enfrentados pelos surdos para
serem ouvidos. A metodologia desse trabalho ser desenvolvida por meio de uma pesquisa bibliogrfica e documental nos
acervos que contenham o tema proposto a partir de dados secundrios como: livros, documentos eletrnicos e artigos. A
relevncia desse estudo reside no fato da Lngua Brasileira de Sinais ser oficialmente a Lngua utilizada pelos surdos
brasileiros e ter se tornado indispensvel no processo comunicativo entre surdos e ouvintes na sociedade, tambm faz-se
necessria uma reflexo sobre esses assuntos por existirem aps o decreto a obrigatoriedade da incluso da disciplina de
Libras nos cursos de licenciatura como o caso de Letras.
Palavras-chave: Educao. Surdos. Legislao. Libras.

AS TICS COMO RECURSOS METODOLOGICOS NO ENSINO DE LNGUA INGLESA NA EDUCAO INFANTIL

Liana Samme Freitas da Silva - Colgio Pro Campus/UFPI

A utilizao de recursos e metodologias subjacentes ao ensino mediado por artefatos tecnolgicos est conquistando, cada
vez mais, espao na rea do ensino de lnguas. Ou seja, eles esto se tornando mais um instrumento que contribui para inovar
as prticas pedaggicas em qualquer nvel de ensino. Neste sentido, o presente trabalho tem como objetivo discutir sobre o
uso das Tecnologias de Informao e Comunicao (TICs) como ferramentas mediadoras no ensino de lngua inglesa na
educao infantil em uma escola da rede privada, em Teresina (PI). De acordo com Levy (1999), os meios eletrnicos de
informao, dentre eles a internet, so os principias instrumentos de acesso aos conhecimentos em nossos dias. Portanto, os
ambientes virtuais de aprendizagem promovem uma relao teoria-prtica no ensino de lngua estrangeira no processo de
construo e colaborao na implantao da educao no contexto social, com as inovaes tecnolgicas. Como
fundamentao terica apresentaremos as consideraes de Levy (1999), Ramos (2011), Warschauer (2000), entre outros.
Est pesquisa de carter qualitativo e os sujeitos participantes deste estudo sero professores em um contexto de educao
bilngue.
Palavras-chave: TICs. Ensino de Lngua Inglesa. Educao Infantil.

PRONTA PARA BRILHAR MUITO, AQUARIANA?: O ETHOS DO DISCURSO DE AUTOAJUDA PARA


ADOLESCENTES

Cluberson Correa Carvalho UFMA


Dra. Marize Barros Rocha Aranha - UFMA

Anlise da constituio do ethos no discurso de autoajuda para adolescentes. Fundamentamo-nos em estudos da Anlise do
Discurso de linha francesa, sob a perspectiva enunciativo-discursiva desenvolvida por Dominique Maingueneau (2008a,
2008b). Partimos de uma concepo de ethos que privilegia a anlise do intradiscurso, isto , os modos de dizer, os contornos
textuais, as balizas da superfcie discursiva, de forma que a exterioridade lingustica se revela em pistas deixas na prpria
enunciao. O corpus compreende trs edies publicadas pela revista Capricho entre os meses de fevereiro e abril de 2014.
Selecionamos essa revista por se tratar da principal publicao brasileira destinada a adolescentes e por adotar claro tom de
aconselhamento em seus textos, estratgia que permite examinar o ethos do sujeito aconselhador. Os resultados apontam os
efeitos de sentido (empatia, espontaneidade, certeza, autoridade, verdade) estabelecidos no contrato de comunicao firmado
por esse produto miditico, percebendo como eles contribuem para a aproximao, por meio da leitura, entre enunciador
jornalista e enunciatrio adolescente.
Palavras-chaves: Discurso; Leitura; Enunciativo Discursivo.

ANLISES LINGUSTICO-COMPUTACIONAIS DE TEXTOS LITERRIOS - TIRANDO COELHO NETTO DO


PURGATRIO?

Dr. Francimary Macedo Martins UFMA

Esta comunicao trata dos resultados obtidos com as anlises lingustico-computacionais do Corpus Coelho Netto (CCN),
corpus computadorizado de obras do escritor maranhense Coelho Netto, de textos literrios dos sc. XIX e XX, contendo
textos dos romances A Conquista e Turbilho e contos do livro Serto. Aps compilao do CNN este foi submetido
anotao morfossinttica e anlise lingustico-computacional, com o objetivo de obter dados que comprovem ou no o uso
excessivo de adjetivos, de verbos e de advrbios em mente, demonstrando a diversidade lexical nos textos de Coelho
Netto, constatando se o que a crtica modernista dizia a respeito do escritor era procedente. Para essa constatao e ou
comparao, foi necessrio criar o Corpus de Contraste, contendo textos dos modernistas Alusio Azevedo (O Cortio) e
Camilo Castelo Branco (Amor de Perdio), contemporneos de Coelho Netto. O trabalho est na interface da Lingustica
Computacional e da Lingustica de Corpus (BERBER SARDINHA, 2000, 2004, 2005, 2005a; BIDERMAN, 1998, 2001;
ALUSIO; ALMEIDA, 2006; LEECH, 2004; ALENCAR, 2009, 2010a, 2010b, 2011a, 2011b, 2013a, 2013b, 2013c, 2013d).
A anotao morfossinttica foi realizada pelo etiquetador automtico Aelius, modelo AeliusHunPos, um software livre em
Python que utiliza a biblioteca Natural Language Toolkit NLTK (BIRD; KLEIN; LOPER, 2009), no prprocessamento de
textos, na construo de etiquetador morfossinttico e na anotao de corpora com auxlio de reviso humana (ALENCAR,
2010a, 2013a, 2013b).
Palavras-chave: Lingustica de Corpus. Lingustica Computacional. Etiquetagem Morfossinttica. Coelho Netto.

DIFERENTES USOS DO GERNDIO NO PORTUGUS DO MARANHO

Dra. Ana Maria Sa Martins UEMA

Este trabalho parte da minha tese de doutorado, intitulada Traos de aspecto subjacentes aos diferentes usos do gerndio.
Ao investigar os fenmenos lingusticos referentes ao gerndio, adotamos as noes tericas de base gerativista de Chomsky
(1986). Nesta apresentao, discutimos sobre os diferentes usos do gerndio no latim, no portugus europeu e no portugus
do Brasil. Para a discusso do fenmeno lingustico, utilizamos conceitos de Campos (1972; 1980) - gerndio no latim; Lobo
(2001; 2003) - gerndio no portugus europeu e Cunha & Cintra (1985) - gerndio no portugus do Brasil, visando melhor
compreender a origem dos usos atuais do gerndio no portugus do Maranho, objeto de pesquisa da tese acima mencionada.
Nesse intuito, procuramos mostrar o emprego das formas gerundivas, segundo esses autores, apontando explicaes
contundentes. Assim, colaboramos para uma reafirmao terica para as manifestaes dos usos atuais do gerndio no
portugus do Maranho, procurando contribuir para o acrscimo de novas possibilidades de interpretaes para as oraes
gerundivas, visando a uma anlise mais incisiva dessas construes oracionais.
Palavras-chaves: Gerndio. Construes oracionais. Portugus no Maranho.

A RECATEGORIZAO A SERVIO DA AMBIGUIDADE NA CONSTRUO DE PERFIS FEMININOS EM


MACHADO DE ASSIS

Dr. Franklin Oliveira Silva UESPI

Neste estudo, analisamos os recursos lingusticos utilizados por Machado de Assis para explorar a ironia e uma ambiguidade
comportamental nas personagens Rita e Conceio, nos contos A cartomante e Missa do Galo respectivamente. Essa
caracterstica j vem sendo estudada em vrias pesquisas na rea da Literatura e aqui propomos uma anlise no campo da
Lingustica textual. Nossa investigao, portanto, tem como princpio terico os estudos sobre referenciao, e em especial a
recategorizao. Seguimos as pesquisas de Cavalcante (2003, 2013, 2014), Silva (2004 ,2013) Silva e Custdio Filho (2013)
e Marcuschi (2008). Para melhor organizar e analisar os dados coletados, fizemos uma reviso bibliogrfica sobre a literatura
em questo, selecionamos e analisamos as expresses referenciais relacionadas s personagens Conceio e Rita, organizando
as fases da narrativa do conto. Por fim, relacionamos os processos referenciais s expresses encontradas em cada fase da
narrativa e consideramos a reconstruo da personagem feminina ao longo do conto, observando a ambiguidade e a ironia
machadiana presentes na evoluo da narrativa.
Palavras-Chave: Lingustica Textual. Recategorizao. Conto. Machado de Assis.

O MARTELO DA FEITICEIRA: A BRUXA COMO SMBOLO DE RESISTNCIA EM ANNE SEXTON

Caroline Estevam de Carvalho Pessoa UESPI


Ms. Isabela Christina do Nascimento Sousa - UFPI
Dr. Sebastio Alves Teixeira Lopes
Durante a idade mdia as mulheres associadas bruxaria foram perseguidas e atiradas s fogueiras. Hoje pode-se afirmar que
h uma dualidade semntica, o que torna a bruxa no s um smbolo do fracasso em alcanar a mulheridade, mas tambm,
um smbolo de poder, usado para representar mulheres que desafiam e transgridem a ordem estabelecida de feminidade. A
bruxa uma constante nas obras poticas de Anne Sexton, onde o eu lrico assume o prottipo do mito da feiticeira como
constituinte de sua identidade feminina, responsvel por desestabilizar as estruturas ditas coerentes em relao ao
comportamento normatizado da mulher. Nesse sentido, o objetivo deste trabalho analisar a funo da bruxa no processo de
construo do eu na poesia de Anne Sexton (1999) utilizando-se, para isso, os poemas Her kind, Ghosts e The witchs
life. Sendo assim, a metodologia escolhida a pesquisa qualitativa de cunho bibliogrfico, tendo como arcabouo terico
Ferguson (1991), Zordan (2005), Funck (2011) e Hall (2014). De forma parcial, os resultados obtidos demonstraram que o
mito da bruxa desconstri um parmetro social, utilizando-se da forte caracterstica de liberdade da figura fantstica, no intuito
de construir outro vir a ser feminino. Por fim, a bruxa como representao, fornece ao eu lrico significados durante o processo
de identificao, sustentando o carter transgressor e de sua identidade, tendo o papel de dissolver com padres e reelaborar
um outro perfil de mulher que se aproxime do grotesco, do fantstico, da extrema liberdade, dentre outras caractersticas
empregadas no perfil da feiticeira fazendo deles signos de resistncia.
Palavras-chave: Anne Sexton. Bruxa. Identidade. Gnero.

O ENSINO DO GNERO TEXTUAL PUBLICITRIO NA FORMAO DE LEITORES CRTICOS, APLICADO A


ALUNOS DO 9 ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

Arielly Fagundes de Arajo - UFPI


Fiama Cutrin de Oliveira Ribeiro UFPI

A pesquisa sobre o gnero textual publicitrio favorvel para se discutir sobre a lngua em seus usos autnticos. O presente
estudo prope uma sugesto curricular, a qual apresenta, sobretudo, a formao e desenvolvimento de alunos e leitores
pensantes e reflexivos por meio do contato com textos argumentativos publicitrios. O trabalho, primordialmente, prope-se
a debater e analisar o quo indispensvel se faz o contato sistemtico do educando com gneros textuais publicitrios. Dar-
se- nfase aos gneros publicitrios por acreditar-se que os mesmos atuam como indispensveis elementos para a aquisio
de informaes, visto que apresentam diferentes formas e suportes ao ensino, ampliam conhecimentos, desenvolvem alunos
formando leitores altivos, a julgar por estes gneros estarem presentes no cotidiano dos mesmos. A proposta baseia-se na
teoria de gneros textuais e apoia-se em tericos fundamentais como Bakhtin e Marcuschi para a fundamentao da pesquisa,
bem como Paulo Freire e outros tericos. Para a realizao da pesquisa, utilizamos uma proposta de atividade de produo de
uma propaganda a qual foi desenvolvida em sala de aula com estudantes do 9 ano do Ensino Fundamental de uma dada
escola da rede pblica estadual de ensino, localizada na zona Leste de Teresina - (PI) e foi posteriormente utilizada como
corpus de anlise. Foi observada uma ineficcia no modo como os contedos sobre gneros textuais vm sendo ministrados
em sala de aula, ocasionando em uma reflexo acerca do tema e uma possvel resoluo da problemtica atravs de uma
proposta de atividade envolvendo o aluno e o professor.
Palavras-chave: Ensino, Gnero Publicitrio, Leitura Crtica.

LIRISMO E SENTIMENTO EM JOO CABRAL DE MELO NETO

Pedro Henrique Viana de Moraes UFMA


Dr. Rafael Campos Quevedo UFMA

Joo Cabral de Melo Neto possui uma extensa fortuna crtica, atestando sua singularidade e importncia na tradio potica
brasileira principalmente no contexto do modernismo. Grande parte das anlises disserta sobre aspectos da obra cabralina
como o antilirismo, a prosificao, e a rejeio da subjetividade intimista, todas caractersticas comuns na tradio lrica em
lngua portuguesa. Este trabalho, entretanto, pretende seguir um rumo pouco explorado por aqueles que se dispe a estudar
criticamente a obra do poeta pernambucano, pois almeja encontrar os resqucios de emoo e sentimento presentes
principalmente nas obras da segunda gua e mostrar como os aspectos do lirismo se manifestam de uma maneira distinta e
singular ligada ao foco de ateno do eu que no mais olha para si e sim para o exterior. Os autores utilizados para a
fundamentao do trabalho so Jos Guilherme Merquior, Benedito Nunes, Marta Peixoto, Afrnio Coutinho, Hegel, a obra
crtica do prprio Joo Cabral de Melo Neto, dentre outros crticos.
Palavras-chaves:Lrica. Modernismo. Sentimento. Subjetividade.

POESIA E FILOSOFIA EM PAULO HENRIQUE BRITTO E GERALDO CARNEIRO

Franciele dos Santos Feitosa - UFMA


Fernanda Castro de Souza Brito- UFMA
Dr. Rafael Campos Quevedo- UFMA

O presente artigo perfaz um caminho cuja anlise se d a partir da obra de Antonio Ccero (2012), que constri uma reflexo
sobre a relao entre poesia e filosofia, encampando a tese de que as duas atividades (o fazer potico e o filosfico) so
inconciliveis entre si e delas resultam textos de naturezas tambm distintas: o texto potico assumiria uma inteno de
monumento, ao passo que o texto filosfico afirmar-se-ia pelo carter de documento. Atravs de suas experincias como
poeta e de sua formao filosfica, Antonio Ccero mostra-nos algumas das razes pelas quais considera um erro a inclinao
de ensastas contemporneos em apagar as fronteiras entre a poesia e a filosofia, tendncia mais ou menos comum nas
teorizaes de vis ps-moderno. Sabe-se que tal discusso perpassa reflexes que vo desde os primrdios do conhecimento
(Plato e Aristteles), mantendo sua relevncia at a contemporaneidade. Portanto, no mbito da poesia contempornea que
pretendemos pr em discusso os argumentos de Ccero e, para tanto, usaremos como corpus poemas de autores brasileiros
como Paulo Henriques Britto e Geraldo Carneiro.
Palavras-chave: Poesia contempornea. Filosofia. Antonio Cicero.

TUAHIR, MUIDINGA E KINDZU: ESTRADAS QUE SE CRUZAM ENTRE A MEMRIA E A PAISAGEM

Fbio Henrique Novais de Mesquita UFMA


Dr. Mrcia Manir Miguel Feitosa UFMA

Este texto uma tentativa de relacionar conceitos da Geografia Humanista Cultural de Yi-Fu Tuan e Eric Dardel sobre espao
e lugar, dos estudos sobre memria de Maurice Halbwalchs com o romance Terra sonmbula de Mia Couto. No percurso
imposto pela estrada, uma nova realidade se apresenta a partir das leituras dos Cadernos de Kindzu feitas por Muidinga. O
espao se constitui como lugar e vai ganhando novas perspectivas na medida em que as experincias de Kindzu vo se
tornando familiares para Muidinga e consequentemente para seu companheiro de viagem, Tuahir. A busca marca a trajetria
destes personagens e ela quem vai motivar o enfrentamento de obstculos para o resgate da memria e para a reconstituio
da identidade de todos os envolvidos na trama. Alguns personagens do caderno de Kindzu podem ser tomados como
referenciais de uma experincia vivida e no de uma histria morta ainda latente na memria dos moambicanos.
Palavras-chave: Terra sonmbula. Geografia Humanista. Memria. Identidade.

ESTORVO: UM OLHAR PARA O ESPAO

Allysson Davi de Castro UFPI


Dr. Carlos Andr Pinheiro UFPI

Com Estorvo (1991), o cantor, compositor e escritor carioca Chico Buarque, se aventura em um novo vis na sua carreira to
consolidada: o romance. Apesar de ser o romance de sua estreia, h uma certa exigncia ao leitor, pois a narrativa se constri
de forma emblemtica, quase de modo labirntico. A trama gira em torno de um ncleo conflitante: um homem inominado e
sua mala, que transita por vrios lugares j conhecidos numa espcie de revisitao , porm estes espaos ganham uma
nova significao a cada revisita. Embora a tessitura da obra seja predominantemente de ordem psicolgica, esta anlise
objetiva depreender como o espao percebido a partir da viso do protagonista. Um conceito que caro para esta anlise,
o de heterotopia, cunhado pelo pensador francs Michel Foucault (1967), em que o espao pode ser visto como uma camada
de significaes. Tambm ser aplicado um olhar fenomenolgico a partir das ideias de Gaston Bachelard, com A potica do
espao (2005), e de Maurice Merleau-Ponty, com a obra Fenomenologia da percepo (2011).
Palavras-chave: Romance; Chico Buarque; Heterotopia.

HISTRIA E FICO EM PALHA DE ARROZ, DE FONTES IBIAPINA

Alody Costa Cassemiro - UESPI

A relao de parceria entre Literatura e Histria existe desde a Grcia Antiga, tornando-as semelhantes por estarem ligadas
por um ponto em comum, a narrativa. Nesse sentido, a Histria tem seu campo demarcado pelo domnio da realidade,
enquanto que a Literatura tem o seu apropriando-se dos fatos ocorridos no cotidiano, transpondo-os para o mundo do possvel,
do imaginrio. Surge dessa relao entre realidade e imaginrio a fico, aquilo que mesmo no sendo real tem a capacidade
de se fazer crer, uma vez que, ela toma posse de testemunhos autnticos que diz respeito a realidade. Assim, est a narrativa
de Palha de Arroz (2002), do escritor piauiense Fontes Ibiapina, que narra os incndios criminosos ocorridos na cidade de
Teresina, na dcada de 1940, em plena Ditadura Vargas, sendo esse fato tambm denunciado por jornais daquela poca.
Pretende-se, portanto, com este trabalho analisar o entrecruzamento entre histria e fico na narrativa de Palha de Arroz,
bem como o modo com que os fatos histricos e ficcionais so apresentados na obra em estudo. Para isso, se faz uso dos
conhecimentos cedidos por Freitas (1986), Silva (2005), Cndido (2011), Lima (2006), dentre outros. O romance est
organizado em um meio ficcional, de referencial fruto do imaginrio artstico do autor e que cria laos de interao com os
fatos histricos, que so conhecidos e selecionados pelo autor e que acabam sendo invadidos pela fico criando uma relao
de interao.
Palavras-chave: Literatura. Histria. Fico. Palha de Arroz.

CAMES E A IDENTIFICAO DA MULHER AMADA

Mylena Mendes Ribeiro Menegazzo UFMA


Letcia Gantzias Abreu - UFMA
Dr. Rafael Campos Quevedo UFMA

Ao longo das dezenas de poemas lricos apontados como de Cames, os exegetas do poeta identificaram cerca de quarenta
nomes femininos. Mas o que interessava a essa vertente crtica de orientao biografista era saber quem eram tais mulheres
no plano emprico e qual delas monopolizou as preferncias do autor. Na contramo dessa perspectiva tradicionalista, SPINA
(2010), principal referencial terico deste trabalho (alm de AGUIAR E SILVA [2011]), defende que na lrica de Cames
pulsa um ideal de amor herdado dos trovadores medievais, amor este insatisfeito e que tem como objeto de desejo uma dama
impiedosa. Ao mesmo tempo fundamentado nas bases clssicas do Neoplatonismo que enxerga a mulher como um ser
transcendental que vai elevar o amante beleza absoluta. Este trabalho apresenta anlises de excertos da produo lrica do
poeta, a fim de verificar os caracteres fsicos e espirituais do modelo feminino camoniano tendo vista os elementos herdados
da lrica medieval adaptados ao esquema terico do Neoplatonismo. A partir dessa anlise procuraremos mostrar que Cames
amou uma mulher que estava apenas em seu esprito (SPINA, 2010, p.93), uma vez que os caracteres de sua descriptio
puellae vieram de normas da lrica medieval que foram fixadas no Renascimento (tendo sido cultivadas, tambm, por pintores
da poca, conforme ser mostrado na apresentao) e, atravs da tcnica de mimese seletiva (tcnica que consiste na escolha
das partes mais belas nos diferentes indivduos da mesma espcie), Cames comps o retrato da mulher amada em suas obras:
uma estilizao de um tipo ideal.
Palavras-chave: Cames. Neoplatonismo. Trovadorismo. Descrio Feminina
POESIA NO BRASIL COLONIAL E OUTRAS ARTES MIMTICAS: SEMELHANAS E DIFERENAS NO
PROCESSO DE IMITAO

Rafael Campos Quevedo - UFMA


Janine Cantanhede Paixo - UFMA
Rene Lucian Rodriggo Lima Mendes UFMA

Uma obra potica, no perodo colonial, ainda era entendida como experincia individual, cujo sentido obtido por sua
reconstruo mediada por uma experincia coletiva, capaz de atribuir-lhe um significado, possibilitando sua compreenso
(LOPES, 1997). Assim como a literatura, as outras artes mimticas tm tentado reproduzir a atmosfera e a temtica clssica
a fim de reputar a atualizao desses preceitos a partir do real. A temtica compartilhada, na literatura, entendida como
imitao potica, ou como reproduo das solues dos grandes poetas do passado (BRANDO, 2001, p.14). Os problemas
de uma imitao potica, no perodo colonial do Brasil, mostram-se em razo das disparidades entre a poesia e o real e aos
desacordos entre preceitos e frmulas clssicos e o contedo, muito provavelmente pela nova mentalidade do europeu-
brasileiro que se formava e de uma literatura que se diferenciava dos moldes de Portugal (COUTINHO, 2008). Daqui se lana
as seguintes questes: que manifestaes artsticas, entre os sculos XVI e XIX, apresentam a mesma atmosfera da poesia
colonial brasileira? Quais dessas manifestaes apresentam problemas de imitao s temticas clssicas? Que semelhanas
e diferenas h entre os problemas de imitao na poesia colonial e nessas manifestaes? Destarte, para que se chegue a
esses problemas, levantar-se-o referenciais bibliogrficos e preceitos de imitao clssica para a literatura e para as
manifestaes artsticas selecionadas. Como metodologia, analisar-se-o poemas de autores que figuram a atmosfera colonial
brasileira e expresses artsticas que compartilhem a mesma temtica dos poemas selecionados.
Palavras-chave: Literatura. Artes. Imitao. Semelhanas.

POR FORA DA RODA-GIGANTE DA VIDA: EXPERINCIAS TRAVESTIS EM UMA FLOR DE DAMA

Jos Carlos Lima Costa UFG

O teatro problematiza a vida social, um espao de reflexo e construo de conhecimento. Assim, quando sobem cena
contempornea corpos constitudos em desacordo com os padres heteronormativos, o teatro contesta os dispositivos de poder
que marginalizam vidas e as fazem viver sob a marca da infmia. Ao dar visibilidade a travestis o espetculo Uma Flor de
Dama atinge diretamente os padres excludentes de gnero que legitimam algumas formas de vida e tiram a legitimidade
daquelas no enquadradas nos seus cdigos. Evidenciando, a intolerncia diversidade impregnada em nossas experincias
sociais. O espetculo Uma Flor de Dama (2002), dirigido e atuado por Silvero Pereira (ator e diretor do Coletivo Artstico As
Travestidas, de Fortaleza-CE) parte de uma inquietao do artista com a realidade social de algumas travestis da cidade de
Fortaleza. A pea documenta experincias de Silvero Pereira ao entrar em contato com o universo trans, resultante de uma
pesquisa de campo iniciada no ano 2000, alm de trazer recortes e adaptaes do conto Dama da
Noite de Caio Fernando de Abreu. O ator performa no palco uma travesti dialogando com um boy invisvel sobre suas
paixes, as escolhas que a vida a obrigou tomar, seu dio, frustraes, angstias pelas quais passou e a idealizao de um
amor, que ela nem sabe quem ainda, mas sonha em encontrar. Revelando as fragilidades e as marcas que o estar fora da
roda-gigante da vida podem deixar nos sujeitos. Ao realizar um cruzamento entre vrias narrativas de vida, adaptaes de
textos teatrais e de outros gneros literrios o espetculo oferece ao pblico uma obra de carter puramente poltico e social.
Palavras-Chave: Cena Contempornea. Travestilidade. Excluso.Uma Flor de Dama.

PROFESSORA, TANGO TEM DOIS PAPAIS?


Sara Regina de Oliveira Lima UFPI

Este trabalho tem por objetivo discutir acerca das literaturas de cunho homoafetivo direcionado ao pblico infantojuvenil,
partindo do suporte a respeito da sexualidade humana, seus diferentes aspectos no decorrer da histria e, posteriormente, do
papel que a literatura pode desempenhar ao abordar esta temtica ainda hoje to a margem das discusses feitas em sala de
aula. Neste artigo, ser feito uma breve apresentao de como encontra-se o leque da literatura homoafetiva escrita em Lngua
Inglesa e Portuguesa at chegarmos a anlise da obra And Tango makes three, de Justin Richardson e Peter Parnell (2005),
que trabalham a temtica homoparental de forma didtica, criativa e de fcil compreenso, assim como os modos de pensar,
agir e comportar-se no seio social. Neste trabalho, por ser uma pesquisa bibliogrfica de cunho exploratrio, temos como
aparato terico Fry (1985), Furlani (2009), e Louro (2010) dentre outros autores que discutem a temtica abordada.

Palavras-chave: literatura infantojuvenil; homossexualidade; homoparentalidade; sexualidade.

A CULTURA DIGITAL NO SCULO XXI: ANLISE DE GNEROS TEXTUAIS DIGITAIS PRODUZIDOS EM


AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM

Ms. Claudia Letcia Gonalves Moraes - UFMA


Danielle Martins Leite Fernandes Lima - UFMA

O advento das Novas Tecnologias para a educao sculos XX e XXI , com especial aparato das mdias eletrnicas (rdio,
televiso e Internet), permitiu a dinamizao da educao e, consequentemente, a compresso do tempo e espao na rea
educacional. Assim, relevante empreender um estudo lingustico desses textos, que deve partir, a priori, de um exame atento
do mapa sociolgico da comunidade em que estas produes textuais esto inseridas. Prope-se, com o presente trabalho, um
estudo aprofundado dos usos da modalidade escrita da lngua e consequente elaborao de textos em gneros digitais
emergentes a partir de uma investigao as elaboraes textuais produzidas em um Ambiente Virtual de Aprendizagem
especfico, considerando a influncia da dinmica e da dialogicidade nas aes de leitura e escrita para a produo de gneros
textuais digitais. Como embasamento terico sero utilizados autores especialistas na rea de TICs como Lisba, Bottentuit
Jnior e Coutinho (2010), autores que trabalham com a concepo de gneros digitais, como Rojo, Barbosa, Collins (2011) e
Marcuschi (2005) e o prprio criador da categoria gnero textual: Bakhtin (2011). Como metodologia lanaremos mo de
uma pesquisa de natureza exploratria e descritiva, por congregar caractersticas de ambas, proporcionando uma viso geral
acerca do uso do AVA como suporte para gneros textuais digitais. Pretende-se, portanto, observar a partir desse contexto de
que modo as novas prticas de leitura e de escrita so exercidas no mbito das comunidades virtuais de aprendizagem, gerando
o que denomina-se gneros textuais digitais.
Palavras-chave: Educao. Cultura digital. Gneros digitais. TICs.

PROCESSOS DE PRODUO E VISUALIZAO DE IMAGENS DIGITAIS: DESAFIOS E POSSIBILIDADES

Ms. Maira Teresa Gonalves Rocha UFMA


Dr. Maria Cristina Vilanova Biazus UFRGS

Este estudo aborda reflexes sobre cultura visual. Tem como foco processos de produo e visualizao de imagens digitais.
Seu principal objetivo contribuir com uma perspectiva dialgica que busca entender estes processos no contexto de formao
de professores. Ressalta a ideia de formar cidados, capazes de produzir conhecimentos e ampliar campos de referncias por
meio dos recursos disponveis no contexto em que se est inserido. Apresenta experimentos que envolvem o registro
audiovisual voltado ao processo artesanal caracterizado pelo uso de recursos naturais. Para tanto, foi proposto um curso de
extenso para professores em formao na rea de Artes Visuais direcionado ao trabalho de artesos de fibras vegetais. O
resultado desta parceria possibilitou registros audiovisuais, gerando novas formas de se conhecer saberes e fazeres importantes
para a reflexo sobre agenciamentos maqunicos (GUATTARI), o uso de recursos tecnolgicos e gneros digitais em
processos educacionais e os aspectos emergentes desses processos. Baseado em apontamentos sobre o pensamento complexo
(MORIN) e relaes dialgicas (BAKTHIN), destaca elementos que nos ajudam a compreender experincias mediadas pela
fotografia e o vdeo. Interessa-nos a relao viva entre sujeitos, mquinas e seus referenciais, seus valores, seus smbolos,
suas razes culturais.
Palavras-chaves: Cultura Visual; Mdias Digitais; Formao de Professores; Artes Visuais
O CONTO DAS AIAS BRASILEIRAS:
ANLISE DA REALIDADE DA MULHER NO BRASIL NA ABORDAGEM DA OBRA O CONTO DA AIA DE
MARGARET ATWOOD

Daniela Ferreira dos Reis - UNDB


Arnaldo Vieira Sousa - UNDB

Margaret Atwood publicou, em 1985, a obra O Conto da Aia, que se passa em um mundo distpico sem democracia, em que
as mulheres so reduzidas ao papel de reprodutoras, sem direito a voz, nome, ou seu corpo. O livro narrado por Offred, uma
mulher que foi obrigada a se tornar uma Aia, o seu nome esquecido e ela se torna propriedade (of) de fred nome do
comandante queo seu dono por direito. Ela descreve a estranha dinmica da sociedade de Gilead e oscila entre se apegar ou
noslembranas de sua vida antes das mudanas no governo, e em tentar sobreviver para encontrar sua famlia. O presente
trabalho pretende, atravsdessa narrativa, abordar a literatura especulativa na distopia como processo de autocrtica histrica
sob a perspectiva de Walter Benjamin numa reflexosobre os direitos das mulheres na sociedade Brasileira. Primeiramente
serotrabalhadas asexplanaes sobre a Literatura e a Distopia, e a respeito da autora e obra escolhida. Para ento em um
segundo momento abordar o processo histrico do Feminismo e dos Direitos das Mulheres no Brasil, num paralelo entre a
narrativa e fatos do contexto sociopoltico brasileiro.
Palavras-chave: Margaret Atwood; Literatura Especulativa; Escrita da Mulher.

MARTE E A MENTE DO HOMEM: REPRESENTAES DO PLANETA VERMELHO EM RAY BRADBURY E


ANDY WEIR

Ms. Joo Philippe Lima IFPI

Este trabalho tem como objetivo realizar um estudo comparativo da representao do planeta Marte nas Crnicas Marcianas
(1950), coletnea de contos de Ray Bradbury, e em Perdido em Marte (2011), romance de Andy Weir, para analisar como a
representao do planeta vermelho mudou ao longo das dcadas que separam a publicao das duas obras, at que ponto essas
mudanas refletem os avanos cientficos na compreenso de Marte e o impacto que as novas descobertas exercem sobre a
fico escrita sobre o planeta. Como fundamentao terica para investigar a representao do planeta vermelho ao longo
dessas dcadas utilizamos The Dying Planet: Mars in science and the imagination, de Robert Markley (2005). Para
abordarmos os avanos no conhecimento cientfico sobre Marte usaremos as obras Plido Ponto Azul (1994), de Carl Sagan,
bem como o site Mars Exploration Program, da NASA, que traam uma linha evolutiva do nosso conhecimento sobre o
planeta. Como suporte para a compreenso do papel que Marte representa para a fico cientfica usaremos tambm Marte e
a Mente do Homem, de Bradbury, Sagan e Arthur Clarke (1973). O trabalho foi realizado por meio de pesquisa bibliogrfica,
com a leitura das obras em questo e do suporte terico necessrio para sua anlise. Conclui-se que a fico escrita sobre
Marte est fortemente correlacionada com os avanos na compreenso cientfica do planeta, e que o planeta vermelho mantm
o seu apelo na imaginao humana medida que cresce o conhecimento sobre ele.
Palavras-chave: Marte. Fico Cientfica. Literatura Comparada. Astronomia Planetria.

GNERO E IDENTIDADE EM THE INVENTION OF WOMEN: MAKING AN AFRICAN SENSE OF WESTERN


GENDER DISCOURSES DE OYERONKE OYEWUMI

Ms. urea Regina Do Nascimento Santos IFPI

Este artigo tem como objetivo explorar as ideias apresentadas pela terica nigeriana radicada nos EUA Oyeronke Oyewumi
em seu livro The Invention of Women: Making an African Sense of Western Gender Discourses, onde ela argumenta que o
gnero no tem sido historicamente um princpio organizador importante ou um tema de primeira ordem na frica. Sua tese
central a de negar que o gnero uma categoria social fundamental em todas as culturas. Oyewumi atribui a ideia de
diferenas biolgicas viso da histrica intelectual europeia. Em sua obra, a autora conclui que todo o conceito ocidental
baseia suas categorias e hierarquias sobre os modos visuais e distines binrias: masculino e feminino, brancos e negros,
homossexuais e heterossexuais, etc. De acordo com Oyewumi, o corpo fsico , portanto, sempre ligado ao corpo social.
Com base em sua teoria, e com o aporte de Frantz Fanon (1986), Signe Arnfred (2000), entre outros, este artigo tenta responder
s seguintes questes: pode o gnero, ou mesmo o patriarcado, ser aplicado a culturas no-Euro-Americanas? Podemos supor
que as relaes sociais em todas as sociedades esto organizadas em torno da diferena do sexo biolgico? O corpo masculino
nas sociedades africanas visto como normativo e, portanto, um elo para o exerccio do poder? O corpo feminino
inerentemente subordinado ao corpo masculino? Quais so as implicaes da introduo de uma perspectiva de gnero como
um ponto de partida para a construo de conhecimento sobre as sociedades africanas?
Palavras-chave: Oyeronke Oyewumi. Identidade. Gnero.

CARTOGRAFANDO VESTGIOS ANDROCNTRICOS NOS ATOS PERFORMTICO-SOCIAIS DOS CORPOS DAS


MULHERES REPENTISTAS: DE RITA MEDRO A MARIA SOLEDADE.

Edmilson Ferreira dos Santos UFPB


Dra. Beliza urea de Arruda Melo UFPB

Este trabalho prope levantar cartograficamente os vestgios androcntricos presentes nas performances de repentistas
femininas. Para tal, investiga-se - a partir de um recorte histrico entre o final do sculo XIX aos dias atuais a postura social
e artstica dessas repentistas, com base em registros presentes em (MOTA, 1987; CASCUDO, 2006; LUYTEN, 1981;
RODRIGUES DE CARVALHO, s/d; SOUZA, 2003; SOBRINHO, 1990; SAUTCHUK, 2009; e SILVA, 2010), que tratam
dos atos performticos de Rita Macedo, no sc. XIX, a Maria Soledade, ainda em atividade. A partir das concepes de
Foucault (1979, 1989, 2000 e 2003) e Bourdieu (1989), busca-se identificar os mecanismos de docilizao e
domesticao desses corpos femininos, que denunciem possveis influncias do universo masculino, predominante na
cantoria. Para a concepo de performance nesta atividade artstica, utiliza-se a teoria de Zumthor (2993), para quem o texto
(potico) se apresenta como produo do corpo, do gesto, da voz, canalizando a teatralidade das antigas culturas s de nosso
tempo. Neste sentido, questiona-se se o imaginrio androcntrico determinante no universo da cantoria tem a ver com a
educao informal sobretudo a sexual da sociedade na qual essa manifestao est inserida. As performances das
repentistas pesquisadas apresentam-se marcadas por algumas estratgias, como, por exemplo: 1) tentar desqualificar a
masculinidade do oponente homem; 2) buscar, de todas as formas discursivas, certa isonomia de gnero que se perfaz nas
tentativas de se igualar ao homem nas performances do corpo e at no discurso. Tais processos de docilizao e/ou
domesticao apontam a um controle do imaginrio dos corpos femininos em performance na cantoria, o que assinala
um processo histrico de predominncia do modelo androcntrico nesta profisso e na educao desses corpos femininos.
Palavras-chave: Repentistas mulheres, Performance, Docilizao, Gnero.

PSICANALISANDO MARIA DA GLRIA: UM ESTUDO SOBRE A IDENTIDADE FEMININA

Paulo Narley Pereira Cardoso UFPI


Luigi Silva Conrado da Costa UFPI

A figura feminina apresenta diferentes vises de acordo com cada poca. Pretende-se neste estudo analisar como o perfil
psicolgico, atravs do Id, ego e superego, contribui para a construo da identidade de Maria da Glria, protagonista da obra
romntica Lucola, de Jos de Alencar. Procura-se ainda entender como o perfil social da poca atua na construo de sua
identidade. Para as anlises propostas, alm de tomar por base os estudos da psicanlise freudiana, o trabalho tem como
suporte terico autores como Stuart Hall e Bauman, que tratam das questes de identidade. A metodologia baseia-se na
pesquisa bibliogrfica, revisando literaturas que conversam com as anlises propostas. A partir de tcnicas qualitativas de
dados, pde-se perceber que os perfis psicolgico e social apresentam uma parcela de contribuio na construo da
identidade da personagem analisada. Espera-se com este estudo, contribuir dentro do campo da literatura e dos diversos
estudos que tratam da condio feminina, assim como da psicologia e identidade, nas diversas reas do saber.
Palavras-chave: Psicanlise. Romantismo. Lucola. Identidade.

AMERICANAH, UM ROMANCE DE CHIMAMANDA NGOZI ADICHIE.


Ana Claudia Oliveira Neri Alves UESPI

Este estudo tem como objetivo analisar a obra literria de fico Americanah (2013), de Chimamanda Ngozi Adichie, que
tem como pano de fundo o romance de Ifemelu e Obinze, um casal de jovens apaixonados que enfrentam a experincia de
deixar a Nigria para viver em terras estrangeiras, , e o desafio de voltar para retomar o amor um pelo outro bem como o amor
pela terra natal. Uma das preocupaes de Adichie como escritora negar os esteretipos africanos criados pelo imaginrio
ocidental, construindo um discurso poltico que leve o leitor, de qualquer parte do mundo, a conhecer a viso no
ocidentalizada da Nigria e de seu povo. Em Americanah, ela discute o papel das mulheres na ordem pblica mostrando as
mulheres em sua diversidade, desde representaes da mulher nigeriana moderna, que adquiriu autonomia, a outras que
apresentam a mulher tribal, presa a tradies. A estrutura de classe que separa os povos como colonizados e colonizadores
tambm produz a opresso sofrida pela mulher, j que esta, alm de ser colonizada, sofre com o fato de ser mulher em um
sistema que privilegia o masculino. O foco da nossa anlise de Americanah ser a principal personagem feminina do romance,
Ifemelu, sob a luz dos estudos de gnero. Nos interessa tambm investigar as caractersticas da obra que a enquadrariam na
chamada terceira fase da literatura ps-colonial no tocante ao uso dos processos de descolonizao cultural.
Palavras-chave: estudos de gnero, descolonizao cultural, esteritipos, Chimamanda Adichie,

A MEMRIA DISCURSIVA COMO PRTICA DE LEITURA E PRODUO TEXTUAL: EXPERINCIAS DO


PROJETO ENTRETEXTOS

Francisdeth da Silva UFMA

O trabalho que iremos expor tem como objetivo apresentar uma experincia de produo textual, a partir do gnero Relato
Pessoal, que por pertencer a um campo da atividade humana, que se situa no domnio social da comunicao, reflete um
envolvimento do autor com o seu texto por meio da influncia da memria, pea fundamental na exposio de experincias
vividas. Em outras palavras, a memria desempenha, no relato pessoal, um papel importante, pois para tecer a trama de seu
texto, o autor mobiliza acontecimentos vividos ou presenciados por ele. Para a anlise, destacamos trs textos de alunos do
Projeto de Extenso Entretextos, do Curso de Letras da UFMA, que desde 2009 oferece cursos de Leitura e Produo Textual
para alunos de escolas pblicas de So Lus, e adota como metodologia de ensino da Lngua Portuguesa diversos gneros
discursivos, dentre eles o Relato Pessoal. Nosso propsito no s destacar a importncia desse gnero para os alunos, no
que diz respeito mobilizao de mecanismos da arquitetura lingustica e textual, a partir do entendimento de elementos
como tema, estrutura composicional e estilo, como tambm lev-los a uma compreenso do estudo da linguagem e suas
relaes com a histria, a cultura, a memria, a sociedade. Isto porque, conforme destaca Bakhtin (2003), ao cumprirem sua
funo no processo de interao, os enunciados/gneros estabelecem uma interface entre a linguagem e a vida social. Assim,
a linguagem penetra na vida por meio de enunciados concretos e, ao mesmo tempo, pelos enunciados, a vida se introduz na
linguagem. Para nosso trabalho, mobilizamos o conceito de linguagem e gnero (BAKHTIN, 2003) e de memria (ACHARD,
1999).
Palavras-chave: relato pessoal, gnero, memria, Entretextos.

A LOUCURA NA TETRALOGIA PIAUIENSE DE


ASSIS BRASIL

Ablio Neiva Monteiro UESPI

O presente trabalho analisa as formas de representao da loucura nas personagens femininas da obra Tetralogia piauiense,
de Assis Brasil. O estudo enfatiza as relaes entre as personagens e o contexto em que elas esto inseridas na obra, enfocando
os fatores destacados pelas narrativas como cruciais para o desenvolvimento da loucura. A pesquisa de carter bibliogrfico,
tendo como base os textos de Michel Foucault, principalmente o livro Histria da Loucura, onde o autor discute sobre os
primeiros contatos entre a sociedade e a loucura, at a contemporaneidade. O trabalho investiga tambm, a loucura como um
dos caminhos para a negao do que imposto como realidade, sendo uma forma de conhecimento que foge ao domnio dos
seres considerados normais. As aes que fogem as regras so taxadas na maioria dos casos como loucura, e nesse vis que
se observam os comportamentos das personagens Mundoca, Cota, Zita e Nazinha. Percebe-se que a sociedade atribui como
loucura os mais variados tipos de comportamentos que no se enquadrem nas normas regidas pelo ciclo social como verdade,
como modelos de valores morais a serem seguidos. Com isso, o desejo de no seguir uma sina, o grito de liberdade em um
meio ao qual se veem submissas, o anseio de uma ascenso social, uma transgresso, a fuga e a no aceitao da realidade,
so elementos que contriburam com o modo de como a loucura encontra-se elaborada nas personagens da Tetralogia. A
loucura e o louco so colocados margem da sociedade, por se tratar de um saber que foge ao domnio do poder, pois
mergulhado em um mundo particular, o louco expe verdades que muitas vezes o indivduo com toda a sua normalidade quer
esconder, e nesse vis que a loucura considerada perigosa pela sociedade, fazendo com que ela seja reprimida e silenciada.
Assim, a loucura se apresenta no s como um elemento de ordem patolgico, mas tambm moral, pois ela se configura como
um modo de resistncia a toda forma de negatividade e de desconforto, que possa afetar o indivduo.
Palavras-chave: Assis Brasil; Tetralogia piauiense; Loucura; Poder.

NARRATIVA E HISTRIA NO PENSAMENTO POLTICO DE HANNAH ARENDT

Dr. Carlos Andr Chaves de Arajo - UFMA

O presente trabalho visa apresentar a concepo de Histria e sua relao com a ao em Hannah Arendt com nfase nos
conceitos de memria e o esquecimento da tradio tal como se apresenta em O Conceito de Histria - Antigo e Moderno ,
A Quebra entre o Passado e Futuro, que integram a coleo Entre o Passado e o Futuro, e sua obra A Condio Humana.
Para tanto, busca-se compreender o papel da tradio como fio condutor do homem na histria e de que modo a narrador faz
de sua atividade uma tarefa de compreenso histrico-significativa de sua singularidade. Destaca-se que o historiador que se
prende a uma corrente lgica-causal estar eliminando as narrativas prprias do fenmeno histrico e o limita, seja em favor
de uma cadeia causal, ou da ideia moderna do progresso. Nessa recusa do determinismo, que Arendt defende no caber ao
historiador buscar os elementos explicativos de uma determinada ocorrncia, no sentido de causaefeito, mas sobretudo,
elucidar o novo. Pensar a experincia dentro da narrativa , para Arendt, revelar o carter poltico da narrao. Conclui-se
que, ao conectar pensamento e realidade, a narrao e os testemunhos resgatam a tradio e articula as subjetividades da
memria dos narradores entre passado e presente a fragmentos histricos construtivos. Palavra-chave: Histria. Narrativa.
Ao. Hannah Arendt

A REPRESENTAO DA MEMRIA EM OS QUE BEBEM COMO OS CES, DE ASSIS BRASIL

Ceclia Guedes Borges de Araujo UESPI

O presente trabalho tem como objetivo estudar a representao da memria na literatura, por meio da anlise da obra Os que
bebem como os ces, de Assis Brasil, verificando os aspectos: Ptio, Grito, Tempo e Morte, bem como a simbologia destes
na vida da personagem Jeremias. Ao longo do estudo, percebe-se que os aspectos destacados na anlise do dinmica e sentido
narrativa, ou seja, a mesma centra-se em Jeremias como observador analtico e no seu comportamento diante do ambiente
em que se encontra. Assis Brasil usa dos smbolos e dos discursos para caracterizar a situao subumana, a Ditadura Militar
como poca opressora, a denncia ao homem e o significado do ttulo na obra. H a perca da memria como consequncia da
tortura e dos traumas que vrias pessoas sofriam na poca em que se passa a narrativa, dessa forma, o autor apresenta tambm
a busca da identidade como caracterstica e soluo para o ressurgimento do eu em Os que bebem como os ces. Trata-se de
uma pesquisa bibliogrfica e de carter qualitativo, com base nos tericos: Candido (2006), Le Goff (1990), Marco (2004) e
outros.
Palavras-chave: Memria. Simbologia. Ditadura Militar. Assis Brasil.

A MARGINALIZAO DA FICO CIENTFICA BRASILEIRA E SEU PAPEL DURANTE A DITADURA


MILITAR

Thalita Ruth Sousa UFMA


Dra. Naiara Sales Arajo Santos UFMA
A Fico Cientfica (FC) brasileira se caracteriza como uma literatura no cannica desde seu surgimento. Isto decorre tanto
da ideia de que um pas de Terceiro Mundo no teria condies de produzir tal gnero (GINWAY, 2005) quanto do fato de a
tecnologia ser um agravante da diviso de classes existente no Brasil (GINWAY, 2005), entre outros fatores. Tais fatores
contriburam para que a produo nacional do gnero se tornasse desconhecida em sua maioria divergindo de pases como
Inglaterra e Estados Unidos, nos quais a FC possui obras de reconhecimento internacional. Num primeiro momento, a FC
brasileira buscou sua inspirao nestas obras j consagradas internacionalmente, contudo, na dcada de 60 j era possvel
observar caractersticas prprias da formao sociocultural brasileira nas obras de escritores como Antnio Olinto, Andr
Carneiro, Chico Buarque e Ruth Bueno. A partir de ento, as ideologias que permeavam os enredos de FC passaram a retratar
os traumas ps-coloniais de um pas de Terceiro Mundo, alm do modo como este lidava com a tecnologia. Neste contexto a
tecnofobia apresenta-se como um elemento marcante nas obras que retratam o perodo da Ditadura Militar. O momento
histrico at ento opressor era representado nas obras de forma alegrica, mas tal contedo no era mal visto pela censura,
pois o gnero, marginalizado, no aparentava relevncia social. No presente trabalho, objetiva-se analisar, por meio de estudos
histricos e literrios, como fatores socioculturais afetaram o desenvolvimento da FC brasileira e de que forma os autores
nacionais utilizaram as facetas deste gnero para denunciar os abusos ditatoriais, nas dcadas de 60 e 70. Para tanto, utiliza-
se como suporte terico os apontamentos dos crticos e pesquisadores Elizabeth Ginway, Carlos Haag, Marcello Simo
Branco e Naiara Arajo.
Palavras-chave: Fico Cientfica brasileira. Ditadura Militar. Denncia.

A REPRESENTAO DA MEMRIA NA OBRA POR PARTE DE PAI DE BARTOLOMEU CAMPOS QUEIRS

Mrcia Anglica Pontes da Silva USPI


Dra. Silvana Maria Pantoja dos Santos USPI

Objetiva-se com este artigo analisar a representao da memria na obra Por parte de pai, de Bartolomeu Campos Queiros.
Para tanto, prope-se a identificao de elementos constitutivos da memria individual e coletiva. Nesse sentido, a literatura
de Bartolomeu Campos Queirs encontra seu espao como mantenedor da tradio familiar, tendo suas bases na memria.
As reminiscncias do narrador trazem as miudezas do cotidiano, contextos de vida de um tempo na companhia dos avs. A
obra apresenta uma linguagem potica que arremata as emoes, ultrapassa tempo e espao, toca as memrias, remexe e deixa
transbordar sensaes. Sendo a memria a capacidade de conservao das lembranas, procura-se investigar os seus
desdobramentos para a formao do sujeito que se enuncia. Para tal abordagem, pautou-se no pensamento de Halbwachs
(2006), Le Goff (1996), Bosi (1994), dentre outros, capazes de mostrar argumentos que confirmam que a obra de cunho
memorialstico , sem dvida, um importante objeto de ressignificao do vivido.
Palavras-chave: Memria; Literatura; Representao.

A CONTRA-MEMRIA NARRATIVA EM AINDA ESTOU AQUI, DE MARCELO RUBENS PAIVA

Ina Gabriella Costa de Paiva - UESPI


Dr. Fabricio Flores Fernandes - UESPI

O presente trabalho busca compreender as configuraes da arte de narrativa memorialstica / testemunhal, na totalidade da
obra literria, deixando sobressair para a discusso os instrumentos necessrios para engrenar a narrativa: a relao entre
Histria, Memria e Trauma. Para tal, esta pesquisa, se dar sob dois vieses: de carter exploratrio sob a via investigativa,
utilizar procedimentos crtico-analticos sobre a obra Ainda estou aqui (2015), de Marcelo Rubens Paiva; e levantamento
bibliogrfico acerca das relaes da Literatura com a Histria, a Memria e o Trauma, utilizando os pressupostos tericos de
GOBBI (2004) e CHIAPPINI (2000) para o entendimento das relaes entre Histria e Fico; de GINZBURG (1999) (2000)
e SELIGMANN-SILVA (2000) para as relaes entre Literatura e Autoritarismo; e UMBACH (2010), GAGNEBIN (2000)
e SARLO (2007) para a relao entre Memria e Testemunho. V-se que a narrativa testemunhal permeada de imagens,
que acabam por serem ilustradas de diversas formas na linguagem, criando um paralelo entre linguagem, imagem e escrita.
Esta escrita nasce da necessidade de narrar o vivido, de perpetuar o sofrimento, primeiro para aliviar aquele que narra; depois,
para promover a reflexo; em seguida, para precaver-se de possveis repeties histricas; por ltimo para incutir o fato como
noo da memria coletiva constitutiva da nao. Por isto, entende-se que narrar o trauma uma busca ou reconstruo do
passado, j que praticado pelo processo de rememorao, de re-vivncia, de retorno catstrofe vivida. Construindo diversos
paradigmas para a memria, dando a ela, principalmente, uma responsabilidade funcional de transposio de fatos num
continuo de tempo que precisa ser tratado como nico, j que, muitas vezes, perpetuado ou apenas remodela-se em outros
lapsos temporais.
Palavras-chave: Narrativa testemunhal. Memria. Histria. Trauma

A MEMRIA E O LETRAMENTO NA ESCRITA DE BARTOLOMEU CAMPOS DE QUEIRS

Cssia Regina Machado Alves - UNIMONTES


Dra. Telma Borges da Silva- UNIMONTES

Este artigo origina-se de uma pesquisa de mestrado que objetivou analisar como est representado o processo de letramento
construdo pela criana das narrativas memorialistas de Indez, Ler, escrever e fazer conta de cabea e no conto Foram muitos,
os professores do autor mineiro Bartolomeu Campos de Queirs. Destaca-se nas obras citadas, a escrita memorialstica, com
narrativas que, ao resgatarem o perodo da infncia do autor, relatam a trajetria de vida de suas personagens que tm no
convvio dirio o principal suporte para o seu aprendizado. Diferentes estudos empreendidos acerca do letramento do conta
da existncia de letramentos mltiplos, ou seja, a escola deixou de ser a nica e principal agncia de letramento, e, cada dia
mais, se constituem novas agncias como a familiar, a religiosa, a social, pois estamos imersos numa sociedade dinmica e
variada, que possibilita, continuamente, o acesso a diferentes tipos de letramentos. Buscou-se estabelecer um paralelo entre
essas narrativas e os estudos j realizados por diferentes autores acerca da memria e do letramento, alm de analisar como o
autor se vale de suas lembranas, acrescentadas fico para construir, com uma linguagem que privilegia a prosa potica, a
narrativa dos eventos da sua infncia. a memria a fonte na qual o autor vai resgatar tais eventos. Na perspectiva da
multiplicidade do letramento, o autor nos mostra que os eventos cotidianos possibilitam que um sujeito se constitua como
letrado.
Palavras-Chave: Memria; Escrita; Letramento.

DA SEDUO IDENTIFICAO:
A MDIA ORIENTANDO EMOES

Dr. Maria Alzira Leite UNINCOR

A proposta desta comunicao refletir acerca do modo de organizao de determinados gneros discursivas/textuais que
circulam na mdia. Abre-se, espao, aqui, para se pensar no gnero como megainstrumento (SCHNEUWLY, 1994). Se, por
um lado este representa modelos de texto com certo grau de estabilidade, sendo, facilitador da prpria produo textual,
coibindo os prprios mecanismos de textualizao; do outro, apresenta uma dinamicidade inerente, scio-histrica
instanciada. E atravs desse carter estvel, mas ao mesmo tempo dinmico e mutvel, que os gneros podem vir a propiciar
o desenvolvimento de competncias discursivas, relevantes na vida pessoal e social. Nessa perspectiva, valorizase a
consolidao do dilogo, do conhecimento e do repasse da informao, acompanhando as demandas da instncia cidad. As
anlises empreendidas, podem revelar pistas importantes de olhares singulares referentes comunicao, sobretudo, no que
se refere s implicaes orientadoras de fortalecimento e divulgao das culturas institucionais. Este estudo pode possibilitar
a compreenso das representaes acerca da comunicao ratificando o papel determinante que tm os discursos na
significao das aes coletivas e individuais.
Palavras-chave: Gnero Textual/Discursivo. Discurso mitico; Campanha Publicitria. Comunicao. Representao.

O DESENVOLVIMENTO DE UMA PROPOSTA DE MECANISMOS DE ANLISE DO NO-VERBAL NO CASO DE


PUBLICIDADE DENUNCIADA AO CONAR PACIFICAR FOI FCIL, QUERO VER DOMINAR.

Amanda Lilian Aguiar de Barros Mesquita - UERJ


Neste trabalho, buscamos no mbito da Anlise do Discurso (AD) de base francesa mecanismos e categorias de anlise do
no-verbal para aplicao no caso de publicidade denunciada ao CONAR (Conselho de Autorregulamentao Publicitria):
Pacificar foi fcil, quero ver dominar. Propomos uma reflexo sobre o analisar corpus nos quais a produo de sentido se
d pela complementaridade entre textos de diferentes domnios intersemiticos. No caso da publicidade Pacificar foi fcil,
quero ver dominar, denunciada por consumidores por machismo, racismo e desrespeito ao trabalho da polcia; o enunciado
(verbal) e o texto (no-verbal, imagem) compem uma mesma pea, de forma que um olhar que contemplasse somente a
anlise dos elementos verbais implicaria perdas e apagamentos. Nesse percurso, enfatizamos a importncia de anlise do no-
verbal na pea selecionada e estabelecemos uma relao entre os conceitos de policromia, produto ideolgico e memria
discursiva para a elaborao de um esboo de anlise que recupera formaes discursivas que podem estar em embate quando
o denunciante se sente impelido a formalizar uma denncia.
Palavras-chave: Imagem e discurso. Policromia. Produto Ideolgico. Memria discursiva.

REPRESENTAES DO TRABALHO ESCRAVO NA TELEVISO: RELATOS DE IDENTIFICAO E


IDENTIDADE DE TRABALHADORES RURAIS MARANHENSES

Dra. Flvia de Almeida Moura UFMA

O estudo objetiva analisar como um grupo de trabalhadores rurais maranhenses se apropria da mdia para construir suas
representaes (HALL, 2003; 2010) sobre o trabalho escravo contemporneo. Utilizamos como principal estratgia
metodolgica a assistncia de um conjunto de reportagens jornalsticas televisivas junto aos sujeitos investigados para
deflagrar o dilogo sobre as suas representaes acerca da temtica a partir da mdia. Interessamo-nos pelos processos de
identificao e identidade (HALL, 2013) e apropriao (THOMPSON, 2013) dos trabalhadores entrevistados junto ao texto
miditico exibido durante trabalho de campo, realizado no municpio de Aailndia, Maranho; um dos principais em
incidncia de escravido contempornea no Brasil. Partimos do pressuposto de que a mdia participa da constituio das
representaes (HALL, 2013) sobre trabalho escravo contemporneo junto aos trabalhadores entrevistados. Neste contexto,
o estudo se prope analisar em que medidas esses sujeitos se apropriam do texto jornalstico televisivo para constituir suas
representaes sobre o trabalho escravo.
Acreditamos que as narrativas miditicas podem construir ou legitimar representaes j construdas pelo prprio grupo a
partir de outras instncias sociais; ou seja, outros mediadores, como a famlia, os movimentos sociais, os rgos de
fiscalizao ou mesmo as redes de vizinhana desses trabalhadores. Entendemos a mdia como espao de repercusso e
criao de acontecimentos que incide na configurao e dinmica da realidade de nossa vida cotidiana, e na forma de
convivncia e atravessamento entre as mltiplas realidades que compem o mundo da vida (FRANA, 2012, p. 11). Neste
sentido, a mdia uma das instituies da sociedade que congrega os mltiplos dispositivos atravs dos quais essa sociedade
produz e faz circular suas informaes e representaes. Talvez por isso seja a instituio que melhor caracteriza o cenrio
contemporneo.
Palavras-chave: Identidade. Identificao. Representaes. Trabalho Escravo.

MOVIMENTO ESCOLA SEM PARTIDO:


UMA PROPOSTA DE ANLISE

Fabiany Carneiro de Melo UFF

O presente trabalho traz reflexes acerca do Programa Escola sem Partido (EsP) e seus PLs que tramitam nas comisses de
educao de diversas cmaras estaduais. O movimento, idealizado a nvel nacional pelo advogado Miguel Nagib, defende
uma lei contra o abuso da liberdade de ensinar e difunde o lema educao sem doutrinao. Mostra-se preocupado com
o grau de contaminao poltico-ideolgica do ensino e, por isso, busca promover a liberdade de pensamento e o pluralismo
de ideias nas escolas brasileiras, dedicando-se a combater o problema da instrumentalizao do ensino para fins polticos e
ideolgicos. A partir dos pressupostos tericos da Anlise do Discurso de base enunciativa, dos estudos realizados por
Bakhtin (2003) e Maingueneau (2009) e retomados por Daher (2010), a atual pesquisa visa fazer um mapeamento sobre como
os sujeitos diretamente envolvidos no processo educacional - professor, aluno e escola - so constitudos a partir das
referenciaes que lhes so feitas nos materiais e documentos constantes do website do movimento Escola sem Partido
(www.escolasempartido.org/) e dos PLs que o apoiam, vislumbrando sentidos constitudos em suas materialidades. Buscamos
analisar termos e expresses que desqualificam pressupostos educacionais brasileiros e a prpria atividade docente, bem como
averiguar as condies para existncia desse movimento e a quem servem os discursos que se instauram em suas prticas.
Palavras-chave: Professor. Escola. Educao. Projetos de lei.

QUESTES TNICO-RACIAIS E INTERDISCURSO NOS LIVROS DO PNLD (PLANO NACIONAL DO LIVRO


DIDTICO)

Dr. Jair Alcindo Lobo De Melo - IFPA

Esta pesquisa objetivou analisar a materialidade discursiva observada em textos icnico-verbais, encontrados nos livros
didticos do Plano Nacional do Livro Didtico (PNLD). luz da Anlise do Discurso (AD), de linha francesa. O livro didtico
do PNLD, por meio de textos icnico-verbais, realiza um trabalho de construo ideolgica, de formao discursiva, de
transformao e de reformulao de acontecimentos discursivos, para assim, reforar estigmas, o mito da democracia racial,
entre outros. Pode, tambm, reforar esteretipos cristalizados em nossa cultura sobre determinados papis do negro na
sociedade, e, consequentemente, contribuir para a representao negativa do negro e a representao positiva do branco
(SILVA, 2005, p 23). Este estudo justifica-se em razo da necessidade de se reconhecer a importncia da AD para as prticas
pedaggicas desenvolvidas no mbito da Educao das Relaes tnico-Raciais, como contribuio terica essencial para
identificar prticas discursivas que reproduzem o preconceito racial e reforam as ideologias de branqueamento no Brasil.
Silva (2011) assevera que a ideologia do embranquecimento, caracterstica do Estado e de suas instituies, contribui para a
forma como o negro pode ser representado, expandindo uma imagem negativa e fazendo com que ele se rejeite e tente
aproximar-se do branco, contribuindo para um esteretipo desumanizado e estigmatizado. Nesse contexto, o livro didtico
pode contribuir para a forma como o negro representado para sociedade, tanto positiva quanto negativamente. Dessa forma,
a maneira como o negro aparece nos livros pode influenciar para um esteretipo depreciativo e inferiorizado por meio de
conjuntos de imagens preconceituosas a respeito dele na sociedade, veiculando, assim, um discurso racista, e fazendo com
que os professores que utilizam esses livros no percebam a discriminao contida em forma de esteretipos.
Palavras-chave: Racismo; Interdiscurso; Ideologia; ERER

A PRODUO TEXTUAL NO CONCURSO PBLICO: GNEROS E TIPOS SOLICITADOS AOS CANDIDATOS

Lara Liliane Holanda UERN


Dr. Lucas Vinicio de Carvalho Maciel UERN

Os concursos pblicos afetam a vida de milhes de brasileiros que, na condio de candidatos, submetem-se a diferentes
certames, nos quais muitas vezes so solicitadas produes textuais. Na falta de qualquer normatizao oficial e de uma quase
inexistente discusso acadmica sobre essas propostas, a esfera dos concursos parece ainda ser um locus de concepes
reacionrias, em que o texto visto como objeto para mensurar aspectos gramaticais ou, quando muito, textuais, de forma a
selecionar os candidatos que erram menos. Assim, as discusses acadmicas sobre os gneros do discurso (BAKHTIN, [1952-
1953]) e a busca por entender a escrita como uma prtica de letramento situada (KLEIMAN, 2006) passam ao largo do que
tem sido apresentado e cobrado dos sujeitos que aspiram a vagas no servio pblico. Em face desse cenrio, apresentamos
neste trabalho algumas das consideraes a que temos chegado no desenvolvimento da pesquisa de
Iniciao Cientfica A escrita em concursos pblicos: analisando prticas e crenas., atravs da qual temos investigado
diferentes concursos, compilando propostas de redao, observando quais so os tipos de texto (MARCUSCHI, 2002) ou
gneros discursivos solicitados, e examinando como essas propostas solicitam a escrita dos candidatos. Palavras chave:
Concurso Pblico. Produo textual. Gnero do discurso. Tipo de texto.

THE USE OF TASKS IN THE TEACHING OF A SECOND LANGUAGE AND CULTURE: A SOCIOCOGNITIVE
PERSPECTIVE
Dr. Silvia Marijuan California - Polytechnic State University

This presentation will discuss the benefits of a task-based approach (Bygate, Skehan, & Swain, 2001; R. Ellis, 2003; Van den
Branden, Bygate, & Norris, 2009) for the teaching of a second/foreign language and culture. Special emphasis will be given
to recent sociocognitive perspectives on task design (R. Ellis, 2001, 2009) according to which language development
simultaneously occurs both in the mind of the learner as well as in the world (e.g., classroom). Such a pluralistic theoretical
perspective on teaching and learning helps instructors examine how a lessons content (e.g., use of digital platforms and
genres) can be structured taking into account learners cognitive capacities and conceptual elaboration, and how the dynamics
of the classroom itself can have an impact on the lesson. At the same time that the cognitive aspects of a task (e.g., levels of
complexity, Kim, 2009; Rvsz, 2009; Robinson & Cadierno, 2009; Rvsz, Sachs, & Mackey, 2011) can be manipulated to
favor language processing and development, improvisation also takes place when the task is performed. This is mainly due
to the interactive aspect of the lesson and the communicative contexts in which learners are engaged. Both task features as
well as the linguistic strategies learners use to achieve communicative goals will be analyzed. Keywords: Task-based teaching
and learning. Sociocognitive perspective. Interaction. Communicative contexts

APRENDIZAGEM MVEL (MOBILE LEARNING): O USO DE APLICATIVOS DE SMARTPHONE E AS


ESTRATGIAS DE APRENDIZAGEM DE LNGUAS

Dr. Joo da Silva Arajo Jnior UFMA

Diante do atual avano das tecnologias digitais (TD) vrios so os recursos que podem contribuir para o processo de
aprendizagem de uma lngua estrangeira (LE). Nessa perspectiva, este estudo, ainda em desenvolvimento, tem como objetivo
analisar o uso de um aplicativo de smartphone, o Duolingo, por aprendizes de LE buscando identificar as estratgias de
aprendizagem (EAs) mobilizadas por esses sujeitos ao utilizarem tal recurso tecnolgico. Desse modo, as questes que
norteiam este estudo so: em que medida o uso do aplicativo Duolingo possibilita a mobilizao de EAs de lnguas? Quais
so as EAs mobilizadas pelos aprendizes ao utilizarem o aplicativo? Como embasamento terico para esta pesquisa nos
orientamos pela proposta de Oxford (1990), segundo a qual as EAs constituem aes realizadas pelos aprendizes para
ampliarem sua prpria aprendizagem com o intuito de torn-la mais fcil, rpida e eficiente. Tais EAs, segundo a autora,
classificam-se em dois grandes grupos: estratgias diretas e indiretas. As diretas se subdividem em estratgias de memria,
cognitiva e de compensao, as indiretas em metacognitivas, afetivas e sociais. Metodologicamente, o estudo compe-se de
dois momentos principais: a anlise das funes do Duolingo, com base na tipologia de EAs proposta por Oxford (1990); e a
anlise do uso efetivo do aplicativo por meio da aplicao de um questionrio aos aprendizes usurios do dispositivo. Os
resultados, ainda preliminares, apontam para a mobilizao de diversas EAs, mas, sobretudo de estratgias sociais e
cognitivas.
Palavras-chave: Estratgias de aprendizagem. Tecnologias digitais. Lngua estrangeira. Aplicativo

IDEIAS LINGUSTICAS DE HERBERT PARENTES FORTES EM A QUESTO DA LNGUA BRASILEIRA: UM


OLHAR HISTORIOGRFICO

Raimunda da Conceio Silva (UFPI)

O presente artigo se insere no bojo da Historiografia Lingustica (HL) e discute as ideias lingusticas de Herbert Parentes
Fortes (doravante Fortes), fillogo e linguista piauiense, a respeito da questo da denominao do idioma nacional, a partir
da anlise pormenorizada da obra A Questo da Lngua Brasileira. Sabe-se que o vis historiogrfico permite recuperar os
fatos histricos concernentes lngua, a partir de um processo histrico que engloba os diferentes fatores que contriburam
para a construo e desenvolvimento de um saber lingustico. O objetivo geral deste trabalho , pois, recuperar, luz da HL,
as ideias lingusticas de Fortes sobre a questo da lngua, na obra A Questo da Lngua Brasileira. Os objetivos especficos
so: recuperar o momento histrico no qual estava inserido o autor; resgatar os principais nomes com os quais o autor manteve
algum tipo de dilogo de ideias; comparar o posicionamento lingustico do autor com o posicionamento de autores
contemporneos; discutir a questo da lngua nacional e contribuir para a ampliao das reflexes acerca do conhecimento
lingustico e a constituio histrica da lngua do Brasil. Sendo assim, utilizaram-se, como aporte terico, as ideias de autores
como Altman (1998), Koerner (1996), Dias (1996); (2001); (2005); (2015), Guimares (2000); (2005), Bastos e Palma (2004),
dentre outros. Por meio da anlise da obra A Questo da lngua Brasileira, valendo-se dos trs princpios historiogrficos, foi
possvel no s compreender o posicionamento crtico de Fortes em relao questo da lngua no Brasil, em dado momento
do passado, como tambm contribuir para a ampliao das reflexes acerca do conhecimento lingustico e a constituio
histrica da lngua do Brasil.
Palavras-chave: Lngua Brasileira; Historiografia Lingustica; Ideias lingusticas; Herbert Parentes Fortes.

ENTRE- LUGARES NAS MEMRIAS E NO IMAGINRIO NA CONSTRUO DA IDENTIDADE NOS ENTRE-


DISCURSOS DE NAEL E LUIS

Cristiane de Mesquita Alves- UNAMA

A memria um dos principais fios que conecta um indivduo ao passado a fim de buscar informaes para entender a
construo de identidade, e reconstru-la no presente, com perspectivas no futuro. Por meio das sombras do passado, -se
capaz de desconstruir e reconstruir uma personalidade a partir do momento em que se dispe a narrar s reminiscncias. E,
com este intuito que se constri este artigo, entender como a memria e o imaginrio se manifestam nos discursos de duas
personagens da literatura de expresso amaznica, Luis protagonista do conto realista-naturalista O rebelde (1893) do escritor
paraense Ingls de Sousa, e Nael, narrador do romance ps-moderno Dois Irmos (2000) do autor manauara Milton Hautom,
com a finalidade de encontrarem sua prpria identidade em um cenrio de caos social diferentes em que esto inseridos,
quando vivenciaram os relatos nas duas tessituras literrias amaznidas.
Palavras- chave: Literatura Amaznica. Memria. Imaginrio. Discursos compartilhados. Identidade.

A PROFISSO DOCENTE EM PALCO: (AUTO)IMAGENS DE UMA PROFESSORA DE LNGUA PORTUGUESA

Dr. Helvio Frank de Oliveira UEG

Neste artigo, investigamos (auto)imagens de uma professora de lngua portuguesa (LP) de ensino mdio de uma escola pblica
no interior de Gois, as quais esto circunscritas nas prticas discursivas dessa profissional de modo a concorrer para a
constituio de sua identidade. luz do conceito de imagens e autoimagens (ARROYO, 2000), da noo de identidade ps-
moderna prevista nos estudos culturais (HALL, 2009, 2011; SILVA, 2009; WOODWARD, 2009) e das elucidaes de
Foucault (2012, 2013) acerca do discurso, uma pesquisa de abordagem qualitativo-interpretativista foi conduzida (MOITA
LOPES, 1994). Os dados foram coletados por meio de notas de campo utilizadas a partir das observaes de aulas de LP,
bem como a partir da realizao de entrevistas semiestruturadas com a participante. Notamos que a identidade do professor
de LP um processo dinmico, construdo a partir da alteridade, da pluralidade de vozes, prticas e saberes acumulados ao
longo das experincias, e potencialmente representados por (auto)imagens. Entre as principais caractersticas est uma
identidade enrijecida com a prtica profissional, perpetuando-se a condio de tempo na abordagem tradicional de ensino
vislumbrada pelo transmisso de conhecimentos estruturais e de nomenclatura da lngua.
Palavras-chave: Docncia. Identidade. Discurso.

CADA UM FALA COMO PRECISO.


O CASO JOO UBALDO RIBEIRO

Dra. Denise Salim Santos UERJ


Dra. Tania Maria Nunes de Lima Camara - UERJ

Esta comunicao se prope visitar duas obras de Joo Ubaldo Ribeiro- Sargento Getlio (2008) e O feitio da ilha do Pavo
(2011), objetivando registrar, pela linguagem empregada na construo das falas dos personagens, a identidade de cada grupo
constitutivo da nacionalidade brasileira. Em Sargento Getlio, Ubaldo d voz a uma personagem sergipana que, em quase
exclusivo monlogo, apresenta toda a ao narrativa. Para isso cria um sergips que se afirma do incio ao fim do romance.
J em O Feitio da ilha do Pavo, ilha em que as aes se passam basicamente em trs espaos distintos, um quilombo,
uma fazenda e uma vila, cada um deles com projeto de organizao diferente, sob o domnio de mentalidades diferenciadas.
O confronto social se reflete nas variedades de uso da lngua durante a narrativa e, muitas vezes pelo discurso do humor,
desmascaram-se as relaes de poder existentes entre os diferentes estratos sociais, seja de maneira explcita ou implcita,
quando, ento, o escritor busca no seu leitor uma parceria sagaz para captar o no dito. Para este estudo parte-se das ideias de
Maingueneau (2006), Charaudeau (2014) Bakthin (2011;2015), Possenti (2014), Zilles e Faraco (2015), Bernd e Utza (2001)
e Olivieri-Godet (2005). Os recursos lingusticos presentes nos romances ali esto para definir em cada romance a identidade
de seus usurios dentro da unidade da Lngua Portuguesa.

DIVERSIDADE CULTURAL E IDENTIDADE LOCAL D(N)A CIDADE DE SO LUS: UMA ANLISE


DISCURSIVA DE RELATOS DE TURISTAS

Marcelo Fbio Peixoto de Araujo Andrade da Silva UFMA


Dra. Mnica Cruz UFMA

Segundo Netto (2012), o debate em torno da ideia de diferena tem sido um dos temas mais mobilizados na sociedade
contempornea. Se antes lutvamos pela valorizao da igualdade, hoje a luta se d pelo reconhecimento de nossas diferenas.
Estas, a seu ver, so construes histricas, erigidas por prticas discursivas e no discursivas que se desenvolvem em
diferentes pocas. No sculo XIX, a noo de diferena se materializou em discursividades voltadas para a noo do extico.
A partir do sculo XX, afirma Netto, as questes em torno da diferena ganham amparo no discurso da diversidade, reforando
teses em torno das identidades. Pesquisas como as de Carvalho (2009) e Cruz (2013) revelam que a diversidade cultural tem
sido tematizada em publicidades que promovem a cidade de So Lus (MA) como atrativo turstico, em mdias impressas e
eletrnicas. Por diversidade cultural, Barros (2012, p. 18-19) entende as trocas entre sujeitos, grupos sociais e instituies a
partir de suas diferenas, de suas desigualdades, tenses e conflitos. Nessa dimenso, este trabalho, filiado a um projeto
maior, que avalia como o discurso da diversidade constri uma imagem para So Lus em sites voltados para o turismo,
analisa perspectivas discursivas de turistas que visitaram a cidade ludovicense, em julho de 2015, momento em que esta
pesquisa teve incio, financiada pelo CNPq. A metodologia consiste em entrevistas com quatro pessoas (homens e mulheres),
realizadas via redes sociais. A problemtica do estudo : que impactos a diversidade cultural, como marca local, traz na
escolha da cidade de So Lus como destino turstico? O referencial terico que orientar a anlise das respostas dadas pelos
sujeitos da investigao pautar-se- em conceitos propostos pela Anlise do Discurso francesa.
Palavras-chave: Diversidade. Discurso. Identidade. Turistas.

ANLISE DE ASPECTOS DISCURSIVOS NA CONSTRUO DE SUJEITO E IDENTIDADE EM O FANTASMA


DE LUIS BUUEL

Nbia Cristina Freitas Ferreira UESPI

O presente trabalho pretende analisar os aspectos discursivos na construo de sujeito e identidade na obra O Fantasma de
Lus Buuel, consubstanciado na perspectiva da Anlise do Discurso. Considera-se que, no mundo ps-moderno, o sujeito
depara com mudanas que lhe chegam numa velocidade vertiginosa, pois a identidade se estrutura e reestrutura no decorrer
da vida do sujeito, por meio das relaes sociais estabelecidas. Dessa forma, objetiva-se realizar apontamentos referentes a
noo de identidade na ps-modernidade e perceber como tal conceito se articula noo de sujeito; analisar o processo de
construo identitria dos sujeitos discursivos em O Fantasma de Lus Buuel, de Maria Jos Silveira; verificar como se d
o processo da construo identitria dos sujeitos discursivos presentes em OFLB; assim como, enfocar como essa construo
identitria corrobora para a constituio dos sujeitos discursivos que compem a obra; perceber como acontece a participao
dos sujeitos e dos grupos sociais nos processos de produo coletiva da realidade social. Para tanto, foram utilizados como
suportes tericos os autores Hall (2004); Castells (2000); Bauman (2005); Foucault (2001).
Palavras-chave: Discurso. Sujeito. Identidade. Lus Buuel.
A BARATA E O PEQUENO COOLIE: O CARTER AGONSTICO DA IDENTIDADE EM KAFKA E O PROCESSO
PERPTUO DE CONSTRUO DA IDENTIDADE EM HALL.

Fabio Costa Lima UFMA


Dr. Madian de jesus Frazao Pereira UFMA

O presente trabalho visa estabelecer um dilogo de certa forma improvvel entre os autores Franz Kafka e Stuart Hall, tendo
como fio condutor a discusso acerca da identidade, ou melhor dos processos scio-histricos que atuaram no sentido de
promover um descentramento (HALL, 2011, p.17) da representao da sociedade como estrutura totalizante e suas
implicaes e desdobramentos nas auto-imagens que os indivduos modernos tinham de si prprios. A vida e a obra do
jamaicano-ingls Stuart Hall (que auto se define como intelectual diasprico) gravitam em torno da experincia da
dispora, que consiste em estar longe o suficiente para experimentar o sentimento de exlio e perda, perto o suficiente para
entender o enigma de uma chegada sempre adiada (HALL, 2003, p. 415). J o advogado e escritor tcheco Franz Kafka
possui uma temtica de construo literria que evoca os aspectos negativos de uma vida atravessada por procedimentos
burocrticos, que emperram os mnimos movimentos necessrios sobrevivncia de um indivduo numa sociedade
organizada dessa forma; a vida para certos personagens construdos pelo autor um absurdo, e o pessimismo que transborda
das linhas vibrantes de sua prosa no deixam margem para manobras de transgresso de padres sufocantes de relaes
sociais. O dilogo, ento, que propomos, tem a pretenso de mostrar a Kafka (com toda a licena potica que a situao
desvela), a partir da trajetria biogrfico-intelectual de Hall, que o filho-barata-caixeiro-viajante Gregor Samsa, personagem
central de A Metamorfose, tinha alternativas concretas de reformulao de sua existncia: identidade cultural.
Palavras-chave: identidade; cultura; descentramento; dispora.

O LETRAMENTO MULTICULTURAL POR MEIO DA LITERATURA INDGENA NA SALA DE AULA

Francisco Bezerra dos Santos UEA

A literatura indgena produzida no Amazonas configura-se ainda como uma produo emergente que ainda busca autenticar-
se culturalmente e nacionalmente. Assim como as literaturas canonizadas a literatura indgena tambm apresenta elementos
que contribuem para o desenvolvimento intelectual de seus leitores. uma literatura que tem a fulgente misso de representar
os mitos, as lendas e os costumes que circundam o Amazonas. grande a influncia da cultura indgena na formao cultural
do Brasil. No entanto, as manifestaes dos povos indgenas no mbito das artes no so devidamente valorizadas e essa
verificao se sobrepe tambm as produes literrias dos indgenas. Trabalhar com a literatura indgena, significa discorrer
sobre uma temtica ainda nova para muitos docentes. Os textos da literatura indgena amazonense representam muitas vozes
e culturas de povos indgenas que veem na propagao de suas lendas e mitos a continuidade de uma cultura rica que deve
ser includa nas escolas para que se preencha a lacuna de seu desconhecimento. Desta forma acredita-se que a circulao da
literatura indgena na sala de aula pode romper com questes estereotipadas envolvendo o indgena brasileiro e ainda
contribuir com a formao cultural dos educandos. Partindo da importncia que incluir a literatura indgena no contexto
escolar este trabalho pretende discorrer sobre as caractersticas desta literatura, suas contribuies e os benefcios do
letramento multicultural para melhor se compreender a diversidade e aprender a conviver com as diferenas. Para esta
pesquisa utilizar-se- como metodologia a pesquisa bibliogrfica, fazendo um dilogo com distintos estudiosos dentre eles:
Cademartori (2010), Giardinelli (2010), Zilberman (1998), Coelho (2000) e outros de igual relevncia. Intenciona-se com
este trabalho a divulgao dos estudos a cerca da literatura indgena, bem como servir de base para outros estudiosos do ramo.
Palavras-chave: Literatura indgena. Multiculturalismo. Letramento. Escola.

O ESTILO MACHADIANO: UM OLHAR PARA O HOMEM E A SOCIEDADE BRASILEIRA DO SC. XIX

Jefferson Soares Barbosa UFPI

O seguinte trabalho pretende abordar o homem e a sociedade brasileira na perspectiva machadiana, na obra Memrias
pstumas de Brs Cubas. Assim, retratando o homem, desvendando sua fragilidade existencial consigo mesmo, com os outros
homens e a sociedade brasileira que, aps a chegada da Corte, tornou-se muito agitada. Na poca, final do sculo XIX, o
Brasil adere s ideias novas e modernas vindas da Europa, sendo muitas delas conservadoras e regressivas. Vingou no pas
um papel progressista e modernizador, mas, ao deparar-se com a realidade local, muitas dessas ideias provocaram efeitos
contrrios, pois diferentemente da realidade europeia, relacionando-as realidade brasileira, elas funcionavam de forma
paradoxal, visto que, h um aumento do poder na classe dominante, no entanto, a escravizao tambm crescente. nesse
ambiente de conflitos que Machado de Assis cria seus personagens, ou seja, uma representao literria da sociedade em que
vive, o Realismo. No aspecto social, Roberto Schwarz, no seu livro, Um mestre na periferia do capitalismo, menciona que
o casamento e a poltica, em Memrias Pstumas, so tratados como um jogo de benefcios, o que era bastante comum na
poca, na sociedade brasileira deste sculo, pois o status social das famlias ricas era assim preservado, na medida em que os
ricos casavam seus filhos com membros da mesma classe social, preservando a hierarquia. Machado critica essa sociedade
que manipula o poder, submetendo a maioria da populao com estratgias matrimoniais sem vnculo afetivo, eram apenas
com interesses de ambas as partes, fazendo uma contradio ao romantismo. A pesquisa de cunho bibliogrfico e
fundamentada em Assis (2007); Facioli (2002) e Schwarz (2000), do qual foi retirado o corpus. Posteriormente foi possvel
analisar a relao entre o homem, na obra Memrias Pstumas de Brs Cubas, e a sociedade brasileira do sculo XIX.
Palavras-chaves: Literatura e sociedade. O homem e a sociedade. Estilo Machadiano. Realismo.

A HOUSE FOR MR BISWAS: DILEMA DA(S) CASA(S)

Isabel Cristina Rodrigues Ferreira UFLA

Pode-se inserir o romance A House for Mr Biswas (1961) de Vidiadhar Suraj Prasad Naipaul (V. S. Naipaul) no contexto do
eixo temtico Identidade, Cultura e Sociedade na medida em que uma narrativa que tem como enfoque a construo do
sujeito diasprico, dentro de um contexto ps-colonial, especificamente em Trinidad e Tobago, no Caribe, marcado por sua
herana colonial. A vida do protagonista Mohan Biswas reflete o dilema de um imigrante que passa toda a sua vida em busca
de suas razes e de sua identidade na sociedade caribenha. Para tal, recorreremos a Bhabha (1994) e a Rushdie (1991) para
discutir a questo do entre-lugar ou no-lugar que, no caso de Mr Biswas, est relacionado ao ambiente fsico e ideia de
identidade e a Hall (1994) para abordar que identidade, num contexto de dispora, no simples de ser definido ou afirmado.
Portanto, pretende-se nesse trabalho discutir como Mr Biswas, ao desejar uma casa, est, na verdade, buscando estabelecer a
sua identidade enquanto um sujeito diasprico. Palavras-chave: Identidade; Dispora; Casa; Entre-lugar

O ESPAO DILUDO NA OBRA INQUILINA DO INTERVALO, DE MARIA LCIA DAL FARRA

Ingrid Suanne Ribeiro Costa UFPI


Dr. Carlos Andr Pinheiro UFPI

Este trabalho pretende analisar o livro Inquilina do intervalo (2005), de Maria Lcia dal Farra, a partir das teorias sobre o
espao ficcional, mostrando que atravs de um processo de reduo estrutural, a categoria do espao presente no texto no
resiste ao tempo, efmera e est em runas, assim causando esquecimento e a perda da identidade dos personagens.
Observaremos se a dimenso simblica do espao ocorre por meio de questes fenomenolgicas relacionadas intimidade
dos personagens, se h um jogo dialtico entre a interioridade e a exterioridade do espao e se as segregaes contemporneas
influenciam a imagem fragmentada do espao. O espao literrio , portanto, o objeto da nossa pesquisa e ser tratado atravs
de uma perspectiva interdisciplinar, considerando as pesquisas oriundas de outras reas do conhecimento. Como a Filosofia
(com a literatura de mbito espacial) com a estruturao de rever a viso fenomenolgica, a Geografia com abordagem do
processo de humanizao do espao e a Arquitetura. Para o gegrafo Milton Santos (2014) o espao um aglomerado de
objetos e de relaes que se realizam entorno deles. Enquanto para o filsofo Merleau-Ponty (2006) definido a partir da
percepo do sujeito e das coisas posicionadas no campo da viso. J para Bachelard (2008), o espao mantm as relaes
valorais com o ser humano. Dessa forma, conclui-se que o espao tem um carter extremamente humanizador, sempre nos
mostrando uma densa e aguda experincia de vida.
Palavras-chaves: Espao ficcional. Diludo. Identidade. Humanizador.
UM ESTUDO PSICOBIOGRFICO SOBRE A FIGURAO PATERNA NAS OBRAS DE FRANZ KAFKA O
VEREDICTO, A METAMORFOSE E CARTA AO PAI

Ms. Edson de Jesus Melo Cunha IFMA

Este trabalho visa analisar a atuao da figurao paterna no processo de constituio da identidade do escritor judeu tcheco
Franz Kafka (1883-1924), uma das maiores referncias da literatura universal, em suas obras O Veredicto, A Metamorfose e
Carta ao Pai. Para tanto, usaremos como nossa fundamentao terica a psicanlise, tambm denominada de crtica literria
psicanaltica ou psicocrtica, em consonncia com conhecimentos pesquisados em autores como Sigmund Freud, Rogel
Samuel, Jrme Roger, Susana Kampff Lages, William Amorim de Sousa e Harald Salfellner. O objetivo de nosso estudo
elucidar que a literatura kafkiana, pautada na explorao do absurdo da existncia humana no contexto do expressionismo
alemo do incio do sculo XX, desenvolveu-se, parcialmente, graas ao psicobiografismo do autor, atravs do qual seus
prprios desejos e dramas existenciais so transferidos para os seus personagens, notadamente Georg Bende em O Veredicto,
Gregor Samsa em A Metamorfose e a si prprio em Carta ao Pai. Nestas obras, a figurao paterna o fundamento do Kafka
escritor, sua busca (in)consciente, desesperada e ambivalente ora por fuga, ora por conciliao com aquele que ele considerava
um gigante, o seu prprio pai.
Palavras-chave: Figurao Paterna. Identidade. Franz Kafka. Psicobiografismo.

NO ESPAO DA MEMRIA: ECOS DE UMA HISTRIA DE FAMLIA, DE SILVIANO SANTIAGO

Me. Aline Mara de Almeida Rocha UNINCOR


Dr. Luciano Marcos Dias Cavalcanti

A recorrncia da temtica familiar na produo de Santiago revela os recalques da microestrutura familiar burguesa,
afastando-se das tradicionais narrativas sobre a famlia patriarcal. A perspectiva adotada por Santiago no a de retomar
saudosamente as histrias de famlia, o enfoque est nas suas mazelas, na desconstruo do espao familiar, tornando pblico
aquilo que se tenta encobrir. O romance Uma histria de famlia se constri sobre uma metfora que contrape as ideias de
vida e morte em torno do significado da famlia, que pode ser compreendida nesse romance como um organismo vivo, no
qual cada um de seus membros desempenha um papel de mascaramento social, exceto tio Mrio, que no tem sua identidade
ligada famlia, tampouco ao espao fsico que habita. Por ser um personagem que se desvia da falsa conduta dos demais,
banido da sociedade e como um membro intil extirpado do corpo familiar sem ao menos ter conscincia disso. Ele
experimenta a morte abstrata ao ser excludo da famlia e da vida social, porm, igualmente pela mesma causa - a loucura-
ele se mantm de certo modo protegido de um sofrimento maior: a conscincia do que queriam aqueles que o deveriam
proteger. Deste modo, temos como principal objetivo deste trabalho refletir, por meio do no-lugar de tio Mrio, a morte da
famlia, considerada um agente de constituio e proteo no s de seus membros, mas de um construto social. Para tanto
buscaremos relacionar dialeticamente a experincia da memria com o espao e suas conotaes, pois como afirma Lins:
Observa-se que em algumas narrativas o espao rarefeito e impreciso. Mesmo ento [...] h desgnios precisos ligados ao
problema espacial: intenta-se por um lado concentrar o interesse nas personagens ou nas motivaes psicolgicas que as
enredam (LINS, 1976, p.65)
Palavras-chave: Famlia. Loucura. Memria. Espao.

TERMOS E EXPRESSES DE PARINTINS-AM SOB O OLHAR DA SEMNTICA

Francisco Bezerra dos Santos UEA

A lngua um das formas de identidade de um povo, pode tambm representar as caractersticas de uma sociedade, esta
sempre suscetvel a mudanas que ocorrem por diversos fatores, tais como o tempo, o espao, o nvel cultural e a
circunstncia em que um indivduo se manifesta verbalmente. Na Semntica temos a oportunidade de pesquisar a fundo os
significados das palavras e perceber que o significado tambm est ligado ao contexto de cada falante. Partindo desta
conjuntura, o presente artigo faz uma anlise semntica de termos e expresses faladas na sociedade parintinense, j que
Parintins apresenta variadas formas de falares. Como arcabouo metodolgico partimos de uma investigao de cunho
bibliogrfica com estudiosos da temtica em questo como Canado (2012), Bagno (2001), Ilari (2001), Labov (2008) e
outros de igual relevncia, e para a coleta de dados utilizamos a pesquisa de campo realizada a partir de entrevistas com
moradores do municpio. Espera-se com este trabalho a divulgao e o conhecimento dos estudos semnticos, assim como a
riqueza vocabular existente em Parintins-AM.
Palavras-chave: Semntica. Termos. Expresses. Parintins.

A SUBJETIVIDADE NOS SUFIXOS DIMINUTIVOS

Viviane Garcz de Oliveira UEMA


Dra. Leonildes Pessoa Facundes

No ato de enunciar, a subjetividade, determinada pelas necessidades comunicacionais dos falantes, proporcionando
alteraes nas unidades lxicas, e, essas sero empregadas de acordo com o contexto, a ocupao social, o local e o tempo em
que os falantes se encontram. Assim, refletindo na cultura da comunidade lingustica. Para tanto, a pesquisa objetiva analisar
as marcas da subjetividade sufixais do (z)inho, a partir da criatividade lexical, que os falantes timonenses podem oferecer,
em uma abordagem enunciativa da linguagem, considerando as marcas de subjetividade que os sufixos podem apresentar,
com o intuito de explicitar este processo por meio do funcionamento da lngua em condies reais de uso. A pesquisa
fundamenta-se teoricamente na Lingustica Lexical, tendo como base terica: Alves (2002), Baslio (1991; 2009), Correia
(2012) e, no olhar enunciativo de acordo com Benveniste (1976; 1989) Flores (2005; 2008), Facundes (2008), dentre outros.
Para a anlise dos dados os mtodos foram qualitativos e quantitativos. Os resultados nos revelaram que a situao enunciativa
indispensvel para o sentido do sufixo -(z)inho empregado nas unidades lxicas pelos falantes, desta maneira, muitas vezes
esse emprego se d no s com o intuito de indicar o grau, mas outros sentidos que s so interpretados, a partir da enunciao.
Assim, esperamos poder contribuir para amplas pesquisas na rea de lngua portuguesa, uma vez que, evidenciamos os
diversos significados que as unidades lxicas podem trazer ao serem enunciadas, com a presena do sufixo (z)inho,
considerando as marcas de subjetividade que podem vir explicitas ou implcitas no ato de enunciar.
Palavras-chave: Lxico. Enunciao. Subjetividade. Derivao Sufixal.

ANLISE DAS ESTRATGIAS DE LEITURA USADAS POR ALUNOS DE LETRAS INGLS NA PROVA DO
TOEFL

Adriano de Alcantara Oliveira Sousa UFPI

Na atualidade, perceptvel a importncia do conhecimento de alguma lngua estrangeira, por conta de oportunidades diversas
de prosseguimento de estudos em nvel de graduao e ps-graduao, no Brasil e no exterior. Desta forma, a necessidade de
certificao de proficincia em lnguas estrangeiras se torna cada vez mais evidente para essas e outras finalidades. Assim
sendo, temos uma ferramenta bastante utilizada para a verificao deste conhecimento, a prova de proficincia do TOEFL
(Test of English as a Foreign Language), que, por sua confiabilidade internacional e pela acessibilidade atual pela comunidade
acadmica, ser utilizada como um dos instrumentos desta pesquisa, que visa verificar, atravs de um questionrio
semiestruturado, quais as estratgias utilizadas pelos alunos da graduao de Letras Ingls da Universidade Federal do Piau
(UFPI) na sesso de Reading (leitura) no supracitado teste. Espera-se a partir desta anlise conscientizar ou relembrar os
alunos da existncia de estratgias cognitivas e metacognitivas de leitura, como destacam Leffa (1996) e Siqueira e Zimmer
(2006), e que estas facilitam os processos relativos competncia leitora, podendo melhorar diretamente o desempenho dos
alunos tanto na nota final do teste quanto na prtica da comunicao social.
Palavras-chave: Estratgias de Leitura. Competncia Leitora. Proficincia em Lngua Inglesa. Prova do TOEFL

TABU LINGUSTICO E FORMAO DE PALAVRAS?!: DENOMINAES PARA PROSTITUTA NO MARANHO

Paulo Gabriel Calvet Ribeiro UFMA


Dra Maria de Ftima Sopas Rocha UFMA
Focalizam-se os processos de formao de palavras relativas s denominaes para profissionais do sexo, cujos processos
tm como base a tabuizao. Ribeiro (2013), em A tabuizao da lexia prostituta no portugus falado no Maranho, comprova
a existncia de um tabu lingustico que perpassa o conceito profissional do sexonas cinco mesorregies que formam o estado
do Maranho. Relaciona-se a existncia desse tabu com os processos de criao de palavras, uma vez que os falantes tendem
a desenvolver mecanismos de fuga da utilizao de expresses tabuizadas. Desta forma, para a anlise, consideram-se os
processos de formao de palavras apresentados por Sandmann (1992) e Almeida e Correia (2012). Para a realizao deste
trabalho, consultaram-se livros, dicionrios especializados, teses, dissertaes, artigos cientficos sobre os temas: prostituio,
tabu lingustico, sexo, sexualidade, processo de formao de palavras. A anlise dos dados considerou ascartas lingusticas
apresentadas por Ribeiro (2013), que utiliza, para a composio de seus dados, o corpus extrado do banco de dados do Projeto
Atlas Lingustico do Maranho (ALiMA), referente aos doze municpios que compem a rede de pontos do Projeto. Foram
selecionadas as respostas dadas pelos informantes pergunta de nmero 139 do questionrio semntico-lexical do ALiMA
como se chama a mulher que se vende para qualquer homem?, que possibilita analisar a tabuizao da palavra prostituta,
bem como os processos utilizados para a formao de novas palavras. Quando se analisam as respostas fornecidas pelos
informantes, nota-se que o processo de lexicalizao representa um recurso empregado de forma recorrente pelos falantes.
Palavras-chave: Tabu lingustico. Processo de formao de palavras. Prostituta. Maranho.

ATLAS SEMNTICO-LEXICAL DE ICATU: UM ESTUDO DA VARIAO LEXICAL NO MARANHO

Thaiane Alves Mendona UFMA

Um atlas lingustico composto por um conjunto de cartas lingusticas que armazenam dados sobre a linguagem de uma
determinada regio, por sua vez, um atlas semntico-lexical retrata o lxico em uso numa dada comunidade. Em geral, um
atlas busca apresentar frequncia e distribuio de um dado item lexical numa determinada regio. Desse modo, o presente
trabalho visa registrar o portugus falado, com base no Atlas Semntico-Lexical de Icatu-Maranho- ASLI, que se encontra
em elaborao, buscando as particularidades da lngua em uso nessa regio, como exemplos as lexias chupa-gua, aurinus,
barreiro e caiporal, que correspondem, respectivamente, aos termos arco-ris, estrela dalva, joo de barro e cigarro de palha.
O estudo tem como base os trabalhos de Brando (1991), Cardoso (2010), Coseriu (1954), Silva Neto (1957). O corpus desta
pesquisa constitudo das respostas obtidas por meio da aplicao do Questionrio Semntico-Lexical (QSL), com contm
227 questes, elaborado pelo Projeto Atlas Lingustico do Maranho (ALiMA). O questionrio foi aplicado a 12 informantes,
distribudos igualmente em trs faixas etrias 18 a 30 anos, 45 a 65 anos e acima de 70 anos , em dois sexos homem e
mulher, o informante foi selecionado segundo grau de escolaridade, naturalidade e ocupao ou profisso, sendo selecionado
para este estudo apenas dois pontos lingusticos do ASLI: Icatu-sede e Itatuaba. Com base nos dados obtidos foram elaboradas
cartas semntico-lexicais. Esta pesquisa contribui para a descrio do portugus falado no Maranho.
Palavras-chave: Dialetologia. Geografia Lingustica. Atlas Semntico-lexical. Icatu.

FATORES QUE PREJUDICAM O DESENVOLVIMENTO DA PRONNCIA E PROSDIA DO PORTUGUS


BRASILEIRO A PARTIR DE UM ESTUDO DE CASO

Jnnia Maria Carneiro Aguiar (Mestranda - UFPI)


Dra. Beatriz Gama Rodrigues (UFPI)

O presente trabalho, desenvolvido no mbito da psicolingustica, objetiva, a partir de um estudo de caso concernente
Aquisio da Linguagem (AL), ressaltar os fatores que prejudicam o desenvolvimento da pronncia e prosdia do Portugus
Brasileiro (PB) e enfatizar que o bootstrapping fonolgico pode ser uma das chaves que abrem as portas para o caminho da
Aquisio da Linguagem. A hiptese que se busca confirmar ou afirmar neste estudo a de que se a criana no desenvolveu
na fase inicial (por volta do primeiro ano de vida) o bootstrapping fonolgico teve como consequncia o comprometimento
do desenvolvimento da pronuncia e da prosdia. A pesquisa, que se caracteriza como uma investigao de anlise descritiva,
aborda o caso de dois indivduos adultos com problemas de surdez buscando descrever os problemas encontrados em sua fala,
alm de analisar como ocorreu sua aquisio de linguagem. Esta pesquisa, que est em andamento, fundamentada
principalmente pelos seguintes autores: Guasti (2002); Corra (2006); Bandini e Rose (2010).
Palavras-chave: Aquisio da linguagem, bootstrapping fonolgico, desenvolvimento da pronuncia e prosdia.
AS FALHAS DA LNGUA E OS EFEITOS DE MEMRIA NO DISCURSO ANTITABAGISTA DAS EMBALAGENS
DE CIGARRO

Claudemir Sousa UNESP

Este trabalho apresenta os resultados da dissertao desenvolvida no Programa de Ps-graduao em Lingustica, da


Universidade Federal da Paraba (PROLING/UFPB), que objetivou analisar a governamentalidade do sujeito fumante em
campanhas antitabagistas a partir de enunciados que circulam na materialidade sincrtica das embalagens de cigarro. Para
essa apresentao, selecionamos a srie enunciativa intitulada tabagismo e impotncia sexual. Nossa pesquisa situa-se no
campo da anlise do discurso (AD), da qual mobilizamos as teses da chamada terceira poca, fazendo interlocuo com os
escritos de Michel Foucault e dos autores que fizeram ressonar esses estudos no Brasil. Duas noes de Pcheux norteiam
nossas anlises: a de real da lngua, desenvolvida juntamente com Franois Gadet, a partir das teses de Milner sobre a
articulao do desejo lngua, retomando o termo lalangue elaborado por Lacan para tratar do equvoco, o deslize, a falha e
a ambiguidade constitutivos da lngua, que fazem com que o sentido escape; e a noo de memria discursiva, que Pcheux
(1999) compreende como aquilo que vem restabelecer os implcitos de que a leitura de um texto, como acontecimento a ler,
necessita; a condio do legvel em relao ao prprio legvel, pois a imagem, na anlise do discurso, no legvel em sua
transparncia, e sim na opacidade do discurso que a atravessa e constitui. Conclumos que h um deslocamento dos efeitos
de sentido, possibilitado principalmente pela parte no verbal, que vai da averso, pelo choque causado diante dos efeitos
negativos do tabagismo sobre sexualidade, ao humor, possibilitado pelo tom jocoso que as expresses corporais dos modelos
imprimem, destoando dos demais enunciados, que apelam a provas cientficas e expem cenas de pulmes com cncer, perna
necrosada, entre outras.
Palavras-chave: Falhas da Lngua. Efeitos de Memria. Discurso Antitabagista.

NEOPLATONISMO AMOROSO CAMONIANO

Klecynayra dos Santos da Silva UFMA


Mylena Ribeiro Mendes Menegazzo - UFMA
Dr. Rafael Campos Quevedo UFMA

O Neoplatonismo foi um movimento que surgiu em meados do sculo XV a partir das obras de Marsilio Ficino, tais como
Comentrio sobre o Banquete (1469), no qual Ficino reinterpretou a filosofia platnica luz da teologia crist a fim de resgatar
os valores cristos desacreditados em virtude da proliferao de heresias e da supervalorizao do homem a partir dos novos
ideais trazidos pelo movimento humanstico. Essa filosofia influenciou o poeta Cames que apresenta em seus poemas este
ideal do Amor puro, o amor que perpassa o plano terreno e o transcende rumo ao mundo das ideias. Nos sonetos e redondilhas
camonianos esto arraigados os conceitos neoplatnicos que sero mostrados neste trabalho a partir da anlise de trechos de
seus poemas fundamentados em autores como Segismundo Spina (2010) e Vtor Aguiar e Silva (2012).Ser discutida tambm
a exaltao camoniana mulher que, em suas composies, vista como objeto de amor que elevar o homem a uma beleza
absoluta. O amor transcende o plano terreno e se eleva atravs da mulher amada para alcanar o que h de mais puro, o Amor.
Esses so alguns aspectos dos conceitos neoplatnicos presentes na poesia de Cames e que sero discutidos nesta
apresentao.
Palavras-chave: Neoplatonismo. Cames. Beleza Absoluta. Mulher.

LITERATURA, CULTURA E IDENTIDADE SURDAS: ENTROPIAS SAUDVEIS OU ALIENAO?

Ms. Aldenora Mrcia Belo Pinheiro Carvalho UFMA


Na ltima dcada, houve no Brasil um crescente interesse pelas pesquisas acadmicas sobre o tema da surdez e os meios de
comunicao da pessoa surda ou com deficincia auditiva. A Lngua Brasileira de Sinais Libras , alm do amparo legal no
tocante difuso e reconhecimento dessa modalidade de comunicao entre os surdos brasileiros, conta tambm com as
diligncias dos movimentos sociais de incluso. Com a implantao das leis, a Libras ganhou notoriedade, e, dado seu carter
inclusivo, delineado como modo de reparao; as discusses oriundas dessa rea ganharam discusses efervescentes nas
pesquisas que versam sobre linguagem e ensino. Consequentemente, expresses como Literatura Surda, Cultura Surda e
Identidade Surda passaram a fazer parte do lxico dos profissionais que atuam na rea, incluindo nesse contexto, o surdo, o
intrprete, o instrutor e o professor de Libras. Nessa percepo, este trabalho pretende refletir sobre os atuais conceitos de
Literatura, Cultura e Identidade Surdas, objetivando analisar as nuances que norteiam tal denominao. Buscando
fundamentar este trabalho, nos basearemos nos estudos de Eagleton (2003), Bourdieu (2010), Morin (2007), Eco (2011) e
Quadros (1997). Baseado em pesquisa bibliogrfica e documental, este trabalho tem como finalidade descrever conceitos da
lngua vsuo-espacial, buscando explicitar o uso de tais conceitos para identific-los como entropias saudveis ou alienao
no ensino da Libras.
Palavras-chave: Literatura. Cultura. Identidade. Libras.

INFNCIA, REPRESENTAO E IDENTITRIA NEGRA EM NEGRINHA DE MONTEIRO LOBATO

Ms. Aldenora Mrcia Belo Pinheiro Carvalho UFMA

At meados do sculo XII, as condies de higiene e sade coletiva eram precarssimas, a ausncia de cuidados especficos
com o bem-estar das crianas, ocasionavam elevados ndices de mortalidade infantil. Historicamente, at o sculo XVIII no
existia a concepo que na modernidade tardia coloca a criana numa esfera distinta considerando suas especificidades fsicas,
cognitivas, motoras, emocionais e socioculturais. Sobretudo, no que se refere viso medieva que via a criana como um ser
improdutivo, aqum da capacidade laboral de um adulto e potencial causa da vulnerabilidade do grupo do qual fazia parte, na
modernidade, o conceito de infncia obteve grande valor na rea dos estudos socio-humanos. A mudana desse paradigma se
deu em funo da nova concepo sobre famlia que passou de uma esfera mais dilatada com intervenes da parentela, para
uma esfera nuclear e, consequentemente, mais favorvel s relaes afetivas. Com tais mudanas, a infncia tornou-se um
meio inesgotvel para a produo e reproduo de culturas. Estamos diante de aspectos que colocam guisa de um
enfrentamento discursivo; a infncia enquanto categoria analtica e os flagelos decorrentes da relao entre infncia e
representao social. Com base nessa perspectiva, este trabalho objetiva analisar os conceitos de infncia, representao e
identitria negra a partir da leitura da obra Negrinha de Monteiro Lobato. Para tanto utilizaremos os pressupostos tericos de
Morin (2008), Munanga (2012), Zilberman (2003), Eagleton (2003), Coutinho (2012) e demais autores dos Estudos Culturais
e da Literatura.
Palavras-chave: Infncia. Representao. Identitria negra. Negrinha

A IMPORTNCIA DO ENSINO DE LIBRAS NO ENSINO FUNDAMENTAL

Maria Ktia Coelho de Brito SEDUC-PI


Geise Lima e Silva SEDUC-PI
Dra. Lucinete Arago Mascarenhas

Na atualidade, tornar a escola um espao aberto e adequado ao ensino inclusivo um desfio, tendo em vista os muitos
obstculos, particularmente sobre os princpios da educao inclusiva, para que atenda as especificidades de cada aluno
portador de deficincia auditiva. O presente artigo evidencia a importncia da Libras (Lngua Brasileira de Sinais) para o
surdo e seu desenvolvimento, trazendo uma abordagem de sua origem realando a importncia deste estudo e
consequentemente seu ensino nas escolas de ensino fundamental. Este artigo teve como objetivo evidenciar a realidade do
deficiente auditivo frente escola e o modelo de sociedade dominante. O ensino de libras vem sendo reconhecido como
caminho necessrio para uma efetiva mudana nas condies oferecidas pela escola no atendimento escolar desses alunos,
por ser uma lngua viva, produto de interao das pessoas que se comunicam. Segundo Quadros (2004, pg. 64), assim como
as lnguas faladas s lnguas de sinais no so universais: cada pas apresenta a sua prpria lngua. No caso do Brasil, tem -
se a LIBRAS.
Palavras-chave: Ensino. Libras. Incluso. Educao.

INTRPRETE EDUCACIONAL: UMA CONTRIBUIO PARA A INCLUSO DO ALUNO SURDO

Dbora Thalita Santos Pereira UFMA


Arlandia Oliveira dos Santos UFMA
Manuela Maria Cyrino Viana UFMA

Trabalho sobre o intrprete da Lngua de Sinais com base em Eco (2007) e Quadros (2004). Segundo os conceitos de Eco,
fundamentados em Jakobson, no h equivalncia perfeita entre as lnguas, ficando a cargo do tradutor / intrprete encontrar
o melhor caminho para que a transposio semntica, de uma lngua para outra, se aproxime ao mximo da mensagem
original. Em outras palavras, ser intrprete requer comprometimento tanto com o locutor quanto com o interlocutor, alm de
pr-requisitos para o bom desempenho da funo. O trabalho em questo evidencia sua validao na lei, enfocando sua
importncia dentro da sala de aula e a sua relao com o professor e o aluno. Quadros (2004) considera os ltimos ndices
que comprovam o aumento da comunidade surda no Brasil e a obrigatoriedade destes nas escolas, como um sinal relevante
para que seja garantida a presena e atuao do intrprete na sala de aula assegurando ao aluno surdo o direito ao conhecimento
e permanncia em sala. Por sua vital importncia em ser ponte de acesso para que haja uma comunicao efetiva, faz-se
necessrio explorar esse assunto e observar a atuao e colaborao desse profissional no processo de ensino de Lngua
Portuguesa para alunos surdos.
Palavras-chave: Intrprete. Aluno surdo. Sala de aula

PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DISCIPLINAR: PENSANDO A RELAO ENTRE COMPETNCIA


LEITORA DE ALUNOS DO 6 ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL E A AQUISIO DE CONHECIMENTOS
CIENTFICOS

Mayra Alves de Oliveira - UFPI


Dra. Maraisa Lopes - UFPI

Nesta apresentao, visamos discutir algumas indagaes que ficam a partir da naturalizao que vivemos acerca do mundo
letrado em que nos inserimos. Muitos so os discursos disponveis acerca de estudos e avaliaes que se referem aos processos
de escrita e leitura dos brasileiros, bem como aos problemas de aprendizagem referentes e decorrentes da baixa competncia
leitora de nossos alunos (SNCHEZ; MARTNEZ, 1998), no entanto, poucos so os trabalhos desenvolvidos de modo
interdisciplinar, que discutam a relao constitutiva entre esses processos e o aprendizado de outras disciplinas, tais como a
de Cincias uma disciplina que oferece certa dificuldade aos estudantes por valer-se de nomenclaturas e usos vocabulares
bastante especficos. Isto posto, propomo-nos a compreender se/como a competncia leitora de alunos do 6 do Ensino
Fundamental interfere no processo de ensino-aprendizagem da disciplina de Cincias. Para isso, procedemos realizao de
um estudo de caso junto Unidade Escolar Joaquim Rosal Sobrinho, do muncipio de Bom Jesus-PI. Participaram da pesquisa
o professor regente da disciplina de Cincias e 28 alunos das turmas A e B do 6 ano da referida escola. Utilizamos como
instrumento investigativo questionrios fechados, tanto para o professor quanto para os alunos. Dentre os resultados,
destacamos o fato de que tanto o professor quanto os alunos apontam que as prticas de leitura podem influenciar
positivamente a aquisio de conhecimentos cientficos.
Palavras-chave: Ensino-Aprendizagem. Competncia Leitora. Conhecimentos Cientficos.

A ORALIDADE E A ESCRITA EM UM UNIVERSO PROFISSIONAL: DISCUTINDO A VARIAO


DENOMINATIVA

Ms. Lus Henrique Serra - UFMA/USP

Quando se fala em universo profissional, a variao denominativa sempre foi vista pelos estudiosos da comunicao
profissional como um problema, tendo em vista que ela compromete, segundo a viso de alguns, com a exatido das
informaes prestadas. No entanto, essa viso tem mudado graas ao aprofundamento dos estudos dessa comunicao em
tempo real, ou seja, em seu funcionamento no contexto comunicativo. Nesse sentido, a Terminologia disciplina da
Lingustica que busca aprofundar essa temtica e estudar, em diferentes dimenses, a comunicao especializada, tanto no
formato oral quanto escrito tem alinhado seus instrumentos de anlise e aceitado a variao no como um problema, mas
como algo necessrio para uma boa coeso e coerncia discursiva. Nesse sentido, este estudo, alinhando-se aos estudos
terminolgicos, busca descrever e analisar a variao denominativa no discurso especializado de agrnomos especialistas em
cana-de-acar. Nesse sentido, tomando como pressuposto terico-metodolgico a Terminologia de cunho descritivista, o
trabalho utiliza-se de um corpus oral e escrito e observa at que ponto a variao acontece no corpus, principalmente quando
se comparam os textos de naturezas diferentes. So utilizadas transcries de uma palestra de um especialista em cana-de-
acar e artigos cientficos para que seja feita a comparao. Parte-se do pressuposto de que a variao pode ser encontrada
nos dois textos e que as causas que condicionam a variao nesse corpus vo alm da pura materializao do corpus (oral ou
escrito), outros fatores, como condio de produo e contexto comunicativo so bem mais responsveis por ela.
Palavras-chave:Oralidade. Escrita. Variao Denominativa.

O USO DA MSICA COMO FERRAMENTA NO ENSINO APRENDIZAGEM DA LNGUA INGLESA: UM


EXEMPLO A SER APLICADO NO ENSINO FUNDAMENTAL

Dra. Brasilena Gottschall Pinto Trindade UFMA


Ms. Cesar Roberto Campos Peixoto - UFMA

Este artigo de carter bibliogrfico tem como objetivo geral refletir sobre o uso de uma obra musical no processo de
ensinoaprendizagem da lngua inglesa com educandos do ensino fundamental II. Seus objetivos especficos so: descrever os
elementos bsicos que compe a linguagem musical; apresentar a msica What a Wonderful World de Louis Armstrong;
sinalizar possveis atividades musicais a serem desenvolvidas enquanto estudo da lngua inglesa. Assim, pretende-se
responder questo - Como utilizar, de forma mais significativa, uma obra musical no ensino da lngua inglesa aos educandos
do ensino fundamental II? Como justificativa, os autores vivenciaram o uso de msica como ferramenta nas aulas de ingls,
sendo que, muitas vezes, sem fazer uso de todas suas possibilidades. Sua fundamentao apoia-se nos Parmetros Curriculares
do Ensino Fundamental II (Vol. 7 / rea de Arte e Vol. 9 / rea de Lngua Estrangeira) (BRASIL,1999a, 1999b,), Cristvam
(2007), Vicentini e Basso (2008), Jesus 2013), Lima 2004) etc. Na concluso apontada a necessidade do professor da lngua
inglesa conhecer mais apuradamente os elementos musicais contidos em uma obra musical a ser utilizada como ferramenta
para o ensino da mencionada lngua.
Palavras-chave:Msica e lngua inglesa. Aprendizado de ingls .Msica como ferramenta.

SIMILITUDE NA OBRA ESPECULATIVA DE ANTONIO VIEIRA

Ms. Thomaz Heverton dos Santos Pereira - UFBA

Pe. Antonio Vieira, mentor de numerosas obras, tais como cartas, sermes, constituiu tambm defesas e uma obra
especulativa, que intriga pesquisadores at a presente data. Pensando nisso, sugere-se como proposta de comunicao deste
trabalho a assertiva de que a similitude a condio discursiva do texto especulativo do padre em estudo. Embora tomada
como recurso retrico, o termo em questo est em estreita relao com os sentidos que lhe so acoplados, provenientes de
um discurso escolstico-religioso e que se fundamenta estritamente lgica literria. A formao discursiva literria, por
conseguinte, desses textos de Vieira, organiza paradigmas do pensamento ibrico, dentre eles, destacando a linha
Contrarreformista, jesutica, mas, sobretudo, que se filia ao mito de uma nao portuguesa gloriosa e frtil. Da linhagem de
um Sebastio que se foi leitura de um D. Joo que ressuscita, Vieira coordena uma memria, mediante a similitude, a
imaginao, a profecia, as provas e os fatos, delineando um caminho histrico especular, que se desenrola nas letras de um
historiador do futuro.
Palavras-chave: similitude; obra especulativa; Vieira

CRIMIDEIA: CONCEPES BRASILEIRA E ANGLO AMERICANA NA FICO CIENTFICA


Lorena Kelly Silva Almeida (UFMA/PIBIC)
Dra. Naiara Sales Arajo Santos (UFMA)

Um dos mais famosos conceitos criados por George Orwell na sua obra de fico distpica 1984 foi a intrigante Crimidia.
A definio dada por ele de crime essencial, que em si continha todos os outros, o que confere a obra um carter
essencialmente poltico e social. A crimidia consistia em qualquer pensamento de qualquer membro do Partido que fosse
contra as ideologias determinadas pelo Grande Irmo. O pensamento da populao deveria ser nico, homogneo, sempre em
acordo com o Partido, mesmo que este fosse afirmar que dois mais dois cinco. No conto de fico cientfica brasileira
Crimidia de Gustavo Benitiz Ribeiro, o termo utilizado como ttulo do conto possui um conceito diferente: crimidia uma
tecnologia utilizada pelo Departamento de Criminalidade que permitia a comunicao com o crebro de uma pessoa que
acabara de morrer. Assim, nos casos de homicdio a mquina de leitura do crebro seria utilizada para descobrir o criminoso.
De certa forma, isso pode refletir a falha da Justia Brasileira nos julgamentos e punies, enquanto que a crimidia orwelliana
trata dos crimes de pensamentos como mais hediondos do que um homicdio. O objetivo deste trabalho , assim, comparar os
conceitos de crimidia nas duas obras, e analisar a maneira como refletem a preocupao de sociedades to diferentes em
relao a ideologias, crimes e o uso da tecnologia por seus governos. Para tanto, utilizaremos os apontamentos de Elizabeth
Ginway sobre Fico Cientfica e as reflexes de Terry Eagleton sobre ideologia.
Palavra-chave: Tecnologia. Sociedade. Literatura Brasileira. 1984.

A MULHER E A FICO CIENTFICA BRASILEIRA: OS OVOS DE DRIS FLEURY

Lorena Kelly Silva Almeida (UFMA/PIBIC)


Prof. Dra. Naiara Sales Arajo Santos (UFMA)

A Fico Cientfica, gnero literrio comumente associado cincia e tecnologia, predominantemente marcado pela atuao
masculina relegando a mulher atividades domsticas e secundrias. No entanto, a presena das mulheres na Fico Cientfica
Brasileira relativamente expressiva, o que tem despertado o interesse de crticos e estudiosos do assunto. Segundo Sherry
B. Ortner (1979) o prprio corpo feminino parece condenar a mulher mera reproduo, enquanto que o homem, por no ter
condies naturais de criao, deve criar artificialmente por meio de tecnologia. Desse modo, as reas tecnolgicas tem
predominncia masculina enquanto a esfera domstica cabe s mulheres. Dentro de um pas que no uma superpotncia
tecno-cientfica, o espao das mulheres na cincia fica ainda mais limitado. O presente trabalho tem como objetivo analisar a
posio da mulher na sociedade a partir das narrativas de Fico Cientfica. Para tanto, analisaremos o conto de fico
cientfica Os Ovos de Dris Fleury sob uma perspectiva de crtica feminista, abordando as relaes entre gnero e cincia no
cenrio brasileiro.
Palavras-chave: Feminismo, Fico Cientfica, Literatura Brasileira

CARPE DIEM E O CONVITE AMOROSO: A EFEMERIDADE DA VIDA E O CONVITE AO PRAZER

Frediane Millene Amorim Pereira - UFMA


Nbia Leite de Castro - UFMA
Dr. Rafael Campos Quevedo - UFMA

Resumo do trabalho (mnimo 150 e mximo 300 palavras): A clebre expresso horaciana, carpe diem, denomina o gnero
potico que se tornou recorrente na poesia antiga, cujo foco est nas consideraes sobre a fugacidade do tempo, a efemeridade
da vida e o convite ao prazer. Apesar de sua constituio se iniciar com imagens (smiles) encontradas na obra de Homero, a
fora expressiva do carpe diem atravessa o tempo, sendo retomada pela literatura de todas as pocas. Este artigo tem por
objetivo fazer uma discusso acerca desse gnero potico, a fim de possibilitar a identificao dos elementos que o compe,
bem como apresentar uma anlise de dois poemas, sendo estes, um Soneto de Cames e o poema To His Coy Mistress de
Andrew Marvell, nos quais o carpe diem usado como recurso retrico para o convite amoroso. A fim de subsidiar este
trabalho, tomamos por base as consideraes de Francisco Achcar (1994), uma vez que seu estudo traa a genealogia do carpe
diem e sua presena na literatura em lngua portuguesa e Candido (2004) com suas argumentaes sobre os poemas de convite
amoroso no artigo As Rosas e o Tempo.
Palavras-chave: Literatura; Carpe diem; Convite amoroso; Cames; Andrew Marvell

IDENTIDADE FEMININA E DESCOLONIZAO: UMA ANLISE DA OBRA O LAGO DA LUA, DE ANA PAULA
TAVARES

Michel Augusto Carvalho da Silva - UFPI


Dr. Elio Ferreira de Souza

Resumo do trabalho (mnimo 150 e mximo 300 palavras): A presente pesquisa tem por objetivo estudar como a
descolonizao se apresenta na obra O lago da Lua (1999), da poetisa angola Ana Paula Tavares e como a mesma influencia
no processo de construo de uma identidade para a mulher angolana. O estudo tem como ponto de partida as teorias de Stuart
Hall (2005), acerca dos conceitos de identidade na ps-modernidade; os estudos sobre construo da identidade no periodo
ps-colonial de Homi Bhaba (1998) e as teorias relacionadas ao gnero, de Judith Butler (1990). Assim, nosso estudo seguir
os preceitos metodolgicos do desconstrucionismo (esttica proposta por Jacques Derrida, em 1991) que procura desfazer a
interpretao tradicional dos textos literrios e filosficos na cultura ocidental, desestruturando simultaneamente os valores e
as verdades vinculados a esta tradio, tendo como fundamento uma concepo pluralista e polissmica do processo
significacional. Seguiremos tambm os referenciais metodolgicos propostos por Michel Foucault na obra A Ordem do
Discurso (1996). Aqui Foucault relata suas principais reflexes e pesquisas sobre como os diversos discursos encontrados em
uma dada sociedade, ou em um grupo social especfico, exercem funes de controle, limitao e validao das regras de
poder desta mesma sociedade. Em O Lago da Lua (1999), Paula Tavares prope uma reflexo sobre a condio da mulher
nas sociedades patriarcais, atravs de poesias delicadas e pulsantes, que nos apresenta a frica e a mulher africana por uma
viso no eurocntrica.
Palavras-chave: Descolonizao. Africanidade. Feminismo. Desconstrucionismo.

LITERATURA E SOCIEDADE EM NOITE SOBRE ALCNTARA

Thaynn Camilla Martins Matos (UFMA)


Jos Dino Costa Cavalcante (UFMA)

Resumo do trabalho (mnimo 150 e mximo 300 palavras): O romance Noite sobre Alcntara, de Josu Montello, apresenta
dois aspectos muito importantes da sociedade: o lado que envolve a poltica, o capitalismo, a escravido, dentre outros
assuntos recorrentes na narrativa, e outro lado mais descritivo da sociedade de antiga Tapuitapera, dando nfase poca em
que a cidade entra em estado de decadncia, com fazendas de arroz e algodo abandonadas em meio ao mato que crescia no
lugar nas plantaes. O romance se constitui como um resgate dos costumes da sociedade predominante daquela poca. Como
po de fundo, ocorre um relacionamento estril entre Natalino (nome bastante simblico em meio decadncia da cidade) e
Maria Olvia. Ambos no conseguem materializar um relacionamento; nem entre eles. Ser usado como fundamentao
terica o livro Literatura e Sociedade, de Antonio Candido, que explica a funo, e tambm a relao da sociedade no
romance. A proposta dessa comunicao esclarecer, com o suporte do livro de Candido, no somente os detalhes sociais
presentes no romance, mas tambm as relaes de poder presentes entre o sistema patriarcal de fins do sculo XIX no
Maranho.
Palavras-chave: Literatura. Histria. Sociedade. Romance.

HOMENS AO MAR: UMA ANLISE SOBRE A ARMADA NACIONAL EM BOM-CRIOULO DE ADOLFO


CAMINHA

Barbara Ruth Silva Barbosa - Faculdade Pitgoras

O Bom-Crioulo, narrativa de Adolfo Caminha fruto muito mais de sua experincia de bordo do que de seu esforo
imaginativo, e ser nesta anlise, uma oportunidade para dissertamos algumas formas de dominao social existentes nos
conveses da Armada nacional apresentadas no referido romance. Afastada da esttica romntica a obra de Caminha reflete a
perspectiva bem clara das propostas realista-naturalista que chocaria um leitor mais conservador, no somente pela temtica
sexual que amplamente analisada, mas, sobretudo, pelas duras crticas dirigidas Instituio. Deste modo, por meio da
literatura, questes relativas distribuio desigual dos encargos militares, violncia fsica institucionalizada na Armada, a
distncia sociocultural existente entre oficiais e marujos e as condies sociais destes ltimos tero seus meandros observados.
Toda narrativa literria historicamente datada e socialmente localizada, logo, Bom-Crioulo apresenta como indcios de seu
tempo, uma verdadeira porta de entrada para compreender a dinmica de atuao do poder estatal pela via do recrutamento
militar, de denunciar a permanncia de uma prtica social violenta e institucionalizada, tpica do antigo regime, assim como
o de expor as estratgias de inveno da liberdade e resistncia daquela galera heterognea que no se deixava animalizar
pelo poder disciplinar que lhes era imposto nas sesses do Tribunal de Convs como citado na obra.
Palavras-chaves: Literatura. Armada. Dominao. Liberdade.

A METFORA NA TERMINOLOGIA DO CARANGUEJO NO MARANHO: ASPECTOS COGNITIVOS

Luciana Moreira de Arajo - UFMA

Os estudos terminolgicos avanaram significativamente nas ltimas dcadas. A Terminologia, enquanto cincia, tem se
remodelado, saindo da perspectiva prescritiva, que priorizava a univocidade do termo, para a perspectiva descritiva, que
considera o termo, sobretudo, como parte da lngua geral e, como tal, possibilita outros estudos na esfera do universo da
lngua(gem). Tendo em vista essa realidade, os fenmenos semnticos tambm ganham espao entre os estudos, anlises e
descries dos termos, dentre eles, a metfora, que, para os estudos mais modernos vale dizer, aqueles que defendem os
pressupostos sociolingustico-comunicativos , considerada no mais um recurso retrico, mas, sim, um elemento cognitivo,
motivador da elaborao de termos a partir de palavras j existentes na lngua. Nessa perspectiva, o trabalho ora proposto
objetiva abordar o percurso feito pela Terminologia enquanto disciplina cientfica e, partindo dessa abordagem, realizar uma
anlise de termos do universo do caranguejo sob a tica dos estudos sobre metfora. Para tanto, os dados utilizados para a
realizao do trabalho foram selecionados do Glossrio de termos do universo do caranguejo: So Lus e Araioses, produto
elaborado a partir de pesquisa realizada em dois municpios maranhenses: So Lus e Araioses localidades onde h um
nmero expressivo de pessoas que tiram seu sustento da atividade de extrao e venda do caranguejo. O trabalho se ancora
nos pressupostos da Teoria Sociocognitiva da Terminologia, proposta por Temmerman (2000), que evidencia o importante
papel que o mecanismo metafrico desempenha na elaborao dos conceitos cientficos e, consequentemente, em sua
divulgao tanto entre os membros da mesma comunidade como entre o pblico no especializado; e da Teoria da Metfora
Conceitual, proposta por Lakoff e Johnson, na qual as metforas so consideradas como elementos pertencentes ao nosso
sistema conceitual e, como tal, se vincula diretamente ao nosso pensamento e forma como compreendemos o mundo.
Palavras-chave: Metfora Cognitiva. Socioterminologia. Caranguejo. Maranho.

A CARNAVALIZAO DA LINGUAGEM: UMA APROXIMAO ENTRE A CULTURA CMICA POPULAR


MEDIEVAL EUROPEIA E A CULTURA CMICA POPULAR PS-MODERNA BRASILEIRA

Everaldo dos Santos Almeida Pitgoras

Comparao entre a carnavalizao cultural da linguagem cmica medieval europeia proposta pela anlise em Mikhail
Bakhtin, originalmente apresenta por Franois Rabelais, e a cultura cmica brasileira em contextos ps-modernos. A
comparao entre os traos cmico-lingusticos entre as duas culturas ancora-se tanto na literatura como espao de suas
manifestaes como na concepo sociolgica da linguagem em seus especficos e respectivos momentos histricos. Pondera-
se a representao dos mltiplos discursos sociais entre os sujeitos histricos das duas culturas a partir da interao com a da
ambivalncia semntica proporcionada pelas culturas cmicas tanto na Europa quanto no Brasil considerando os valores
ticos, estticos, sociais em seus tempos. Assim, a carnavalizao da linguagem vista como uma viso de mundo em que as
aes simblicas subvertem a noo cronotpica. Para tanto, a cultura e a ideologia so vistas como resultado de aspectos
materiais e sociais dos signos na reestruturao dos prprios meios de representao da realidade. Os signos culturais so
ponderados como dotados de sentidos, tornando-se parte da unidade da conscincia verbal e coletivamente constituda, sendo
a linguagem a representante dos fatores, aspectos evolutivos e transformacionais da prpria linguagem.
Palavras-chave: Ambivalncia semntica. Comicidade histrica. Ideologia.

MARCAS DISCURSIVAS EM PROPAGANDAS PUBLICITRIAS: O CONSUMO PELA PERSUASO

Francimary Macedo Martins UFMA


Ana Silvina Ferreira Fonseca IFMA

Este artigo tem como objetivo evidenciar as marcas discursivas presentes em anncios publicitrios retirados epoca da
Revista Veja, mas tambm presentes em outras revistas comerciais, no sentido de verificar a relao entre a ideologia e o
discurso capazes de persuadir o consumidor a adquirir um determinado produto, tendo em vista que a linguagem publicitria
constri uma argumentao com o intuito de convencer, consciente e/ou inconscientemente, o leitor da mensagem, incitando
sonhos, desejos, particularidades, valores ticos e sociais. O corpus formado por trs anncios publicitrios: de carro, de
computador e de medicamento, escolhidos aleatoriamente dentro do gnero, porm que se adquam aos critrios de anlise.
Desta forma, fez-se necessrio identificar essas marcas utilizando as categorias propostas por Maingueneau (2001), quais
sejam: as marcas lingusticas (uso dos verbos no infinitivo e no imperativo), a cena de enunciao (cena englobante, cena
genrica e cenografia) e o ethos. O estudo aborda os conceitos de gnero textual, gnero anncio publicitrio, ideologia,
discurso, mdia e sociedade de consumo. As anlises demonstraram que os anncios publicitrios neste estudo concretizam e
validam as concepes e os objetivos deste tipo de gnero, pois evidenciam marcas notadamente persuasivas.
Palavras-chave: Anlise do discurso. Marcas discursivas. Gnero Discursivo. Anncios publicitrios.

O QUE SER BILNGUE?: REFLEXES SOBRE BILINGUISMO E BILINGUALIDADE

Wallysson Rodrigo Silva dos Santos UFMA

Quando falamos de bilinguismo, imaginamos imediatamente um individuo que domina mais de uma lngua no seu grau mais
elevado de atuao. O esteretipo deste conceito nos remete diretamente ao posicionamento de Savedra (1994), o qual as
vrias tentativas de definir o bilinguismo falharam por no apreenderem o carter dinmico que to bem caracteriza este
fenmeno. O mtodo que ganha cada vez mais espao na educao brasileira em suas mais variadas realizaes, se configura
como um processo interdisciplinar envolvendo uma relao lingustica, psicolgica e social. Assim, segundo Heye (2003),
considera-se que a manifestao do bilinguismo performtica, atravs de lnguas em contato, e no simplesmente um
acontecimento da lngua, mas tambm sociopoltico. Deste ponto, no bilinguismo no so tratadas apenas questes referente
a competncias lingusticas, o que caracteriza a forma como abordado comumente. Existem outros fatores que vo
determinar o desempenho de cada aprendiz, trazendo a tona o conceito de bilingualidade, que considera os diferentes estgios
do bilinguismo envolvendo os momentos, perodos e etapas da vida do aprendiz, levando em considerao as atividades do
homem e o contexto no qual est inserido. Para Savedra, a bilingualidade vai determinar os contornos que o bilinguismo pode
assumir em termos como fluncia, emprstimo e interferncias de ambas as lnguas. Embasado nos estudos de Savedra (1994)
e Heye (2003), este trabalho objetiva promover reflexes sobre os conceitos e de bilinguismo e bilingualidade, e como o
conhecimento da distino entre os dois podem abrir caminhos para verificao do desempenho e avaliao dos aprendizes
na educao bilngue diante da variao do uso das lnguas.
Palavras-chave: Bilinguismo. Competncia Lingustica. Competncia Comunicativa. Ensino-aprendizagem.

A ESCURIDO, O SILNCIO E A MORTE COMO MANIFESTAO DO INSLITO EM DEMNIOS (1893),


CONTO FANTSTICO DE ALUSIO AZEVEDO

Lvia Fernanda Diniz Gomes - UFMA


Dra Naiara Sales de Araujo Santos - UFMA

Este trabalho tem por objetivo analisar trs das temticas atravs das quais o elemento inslito se faz presente no conto
fantstico Demnios (1893), do autor maranhense Alusio Azevedo. Para tanto, foram utilizados os estudos do crtico literrio
blgaro Tzvetan Todorov, do escritor e crtico literrio espanhol David Roas e do escritor norte-americano Howard Philips
Lovecraft quanto s definies do fantstico e de seus elementos primordiais para legitimar a obra enquanto pertencente a
esse gnero; do ensaio introdutrio a Contos Fantsticos do Sculo XIX do terico e escritor talo Calvino quanto s vertentes
do fantstico para situar o conto como exemplo de fantstico visionrio, e as perspectivas dos pesquisadores e professores
brasileiros Lenira Marques Covizzi e Flvio Garcia no que diz respeito ao elemento inslito nas narrativas ficcionais. A
escolha por essa obra justifica-se pelo fato de a mesma permanecer esquecida pela crtica e pelo pblico, recebendo pouco
destaque nas bibliografias e estudos acerca de Alusio Azevedo, autor amplamente conhecido na tradio literria brasileira,
mas que no associado esttica do fantstico. Os resultados alcanados demonstram que o elemento inslito apresentado
e desenvolvido na narrativa atravs da escurido, do silncio e da morte, temticas descritas com riqueza de detalhes, de
forma a colocar em primeiro plano uma sugesto visual e, atravs dela, suscitar imagens responsveis por criar uma cena
complexa pela qual o leitor ser envolvido no sobrenatural tal qual como caracterstico das obras fantsticas visionrias,
de acordo com Calvino (2004).
Palavras-chave: Inslito. Literatura Fantstica. Demnios. Literatura Maranhense.

1984 E JOGOS VORAZES: UMA ANLISE DA REPRESENTAO FEMININA NA LITERATURA E NO CINEMA

Amanda Oliveira Lima - UFMA


Naiara Sales Arajo Santos - UFMA

O presente trabalho tem como objetivo analisar comparativamente as narrativas 1984 e Jogos vorazes luz das teorias
feministas. Com este propsito, ser analisado o papel das protagonistas Julia e Katniss enfatizando, sobretudo, seu carter
revolucionrio em meio ao ambiente de manipulao. Segundo Simone de Beauvoir a humanidade masculina e o homem
define a mulher no em si, mas relativamente a ele; ela no considerada um ser autnomo. Logo, as mulheres s so
mulheres por existirem os homens e se oporem a eles, porm os homens so homens porque so homens. A representao da
mulher como coadjuvante na vida e nas telas de cinema mais que recorrente. Kaplan v o cinema como reprodutor de
uma mulher presa famlia; as suas histrias so sempre ligadas ao seu papel de me e membro sensvel da famlia, assim
acontecem nos melodramas. Em Jogos vorazes de Suzane Collins, Katniss Everdeen, a protagonista, foge dos padres
femininos da mesma forma que Julia em 1984. Ambas as personagens tem em si a representao da mulher em pocas
distintas, mas com os mesmos anseios.
Palavras-chave: 1984, Jogos Vorazes, feminismo, cinema.

O MEDO, O SILNCIO E A MORTE COMO MANIFESTAO DO INSLITO: ANLISE DE A BOLA (1927),


CONTO FANTSTICO DE COELHO NETO

Lvia Fernanda Diniz Gomes - UFMA


Naiara Sales de Araujo Santos - UFMA

Este trabalho tem por objetivo analisar trs das temticas atravs das quais o elemento inslito se faz presente no conto
fantstico A Bola (1927), do autor maranhense Coelho Neto. Para tanto, foram utilizados os apontamentos dos crticos
Tzvetan Todorov, David Roas e do escritor norte-americano Howard Philips Lovecraft quanto s definies do fantstico e
de seus elementos primordiais para legitimar a obra enquanto pertencente esse gnero; do ensaio introdutrio ao Contos
Fantsticos do Sculo XIX do terico e escritor talo Calvino quanto as vertentes do fantstico para situar o conto como
exemplo de fantstico cotidiano, e as perspectivas dos pesquisadores e professores brasileiros Lenira Marques Covizzi e
Flvio Garcia no que diz respeito ao elemento inslito nas narrativas ficcionais. A escolha por essa obra justifica-se pelo fato
de Coelho Neto no ser amplamente conhecido por suas obras de literatura fantstica. Os resultados alcanados demonstram
que o elemento inslito apresentado atravs das temticas do medo, silncio e morte, que so desenvolvidas de forma sutil
ao longo da narrativa, uma vez que este conto se enquadra no que Calvino (2004) chama de fantstico cotidiano, mental ou
psicolgico. Assim sendo, o sobrenatural muito mais sentido do que visto, e situa-se num mbito mais interno que externo,
fortalecendo-se atravs do estado de nimo e conjecturas suscitados pelo narrador.
Palavras-chave: Inslito. Literatura Fantstica. A Bola. Literatura Maranhense.
CRENAS NO APRENDIZADO EM LNGUA INGLESA DOS ALUNOS DOS CURSOS TCNICOS DO IFMA
CAMPUS MONTE CASTELO: SABE-SE MAIS QUE O VERBO TO BE?

Claudia Maria Paixo Mattos - IFMA


Louise de Almeida Zamagna IFMA
Ms. Carla Marina da Silva Trres de Sousa Dias

Discute-se as crenas existentes dos discentes das turmas iniciantes dos cursos tcnicos do Instituto Federal do Maranho
Campus Monte Castelo no ano de 2015 focando em acompanh-los at o termino do curso, em 2017. O trabalho teve por
objetivos estudar as crenas no aprendizado de lngua inglesa dos alunos das sries iniciais de ensino mdio dos cursos
tcnicos do IFMA, Campus Monte Castelo com o intuito de avaliar e comparar estes dados ao longo da pesquisa. Assim, a
inquietao sobre o levantamento das crenas em relao ao aprendizado de lngua inglesa surgiu a partir de questionamentos
sobre o aprendizado do idioma dos alunos matriculados no campus, em sries iniciais e finais. A metodologia utilizada baseou-
se em Silva (2005), Coelho (2005), Barcelos (2007) e Poreli (2010) para cientificarmonos sobre o tema crenas no
aprendizado da Lngua Inglesa e fizssemos a seleo de perguntas e elaborao de questionrios que averiguassem as crenas
no aprendizado de lngua estrangeira existentes entre os alunos. Os resultados foram obtidos atravs de apurao escrita de
cada crena. Pode-se, perceber que os aspectos referentes a habilidade do idioma, as dificuldades no aprendizado de idiomas,
a natureza de aprender um idioma, o aprendizado e estratgia de comunicao, e a motivao, obtiveram resultados
diferenciados nas turmas pesquisadas e nos fez observar que medida que os alunos demonstraram interesse pelo idioma,
utilizaram de respostas positivas quanto o aprendizado de Lngua Inglesa na escola.
Palavras-chave: Lingustica Aplicada. Aprendizagem de lnguas. Crenas.

OBSERVAES PS-MODERNAS: O PASTICHE EM DDIVA DIVINA DE RUI ZINK.

Ludmila Gratz Melo Santos UFMA


Dra. Naiara Sales Arajo Santos UFMA

O romance escrito pelo autor portugus Rui Zink narra as aventuras do ctico detetive Sam Espinoza, que inicia sua jornada
aps ser contratado para encontrar uma figura misteriosa. Lanada em 2004, a obra ambientada no mundo contemporneo
e acompanha as aventuras do detetive em sua busca por trs continentes. Ao contar a histria de Espinoza, o livro mistura
elementos de histrias de fantasia, de histrias de detetive, de romances policiais, de livros de fico cientifica e de romances
de viagem e culmina na descoberta de que a figura misteriosa procurada por Espinoza era, na verdade, Jesus Cristo, o Messias
Cristo. Essa mistura de estilos e gneros sem o impulso satrico da pardia e sem fazer distino entre o que pertence
cultura de massa ou cultura erudita uma tendncia frequente em narrativas ps-modernas, sendo denominada por tericos
como Fedric Jameson de pastiche. Neste trabalho, o fenmeno ser analisado no livro de Zink, tendo como principais bases
tericas as ideias propostas por Jameson e pela pesquisadora canadense Linda Hutcheon, que alm de analisar o pastiche,
tambm prope uma definio mais ampla do conceito de pardia. Ainda sero usadas as teorias dos pesquisadores David
Harvey e Terry Eagleton, a fim de compreender as principais tendncias das produes artsticas na ps-modernidade e
contextualizar a obra de Zink.
Palavras-chave: Pastiche. Ddiva divina. Rui Zink.

O AMOR COMO PROCESSO INTUITIVO FISIOLGICO OBSOLETO: Uma anlise do conto O Casamento Perfeito
luz da escola de Frankfurt

Gladson Fabiano de Andrade Sousa - FICA/PGLETRAS/UFMA


Dra. Rita de Cassia Oliveira - DEFIL/UFMA
O socilogo polons Zygmunt Bauman afirma que o homem est constantemente em busca de dois ideais contrrios, deseja
a liberdade, mas ao mesmo tempo anseia por segurana. Afirma ainda que as relaes na ps-modernidade so instveis:
conectar-se com o outro diferente de construir laos humanos; o trauma que decorre do rompimento dos laos e a facilidade
de conectar-se e desconectar-se do outro so os responsveis pela adoo dos relacionamentos virtuais. Bauman compara tais
relacionamentos a uma busca constante de um abrigo sem vontade de ocup-lo. Enfim, relacionamentos reais, segundo
Bauman, por tais dilemas uma mistura de beno e maldio. Beno porque prazeroso e substancial, maldio porque
quando se dedica a construir laos investi-se no s o momento, mas o futuro incerto. E se pudssemos abrir mo da liberdade
pela segurana de um amor perfeito e definitivo, que supra todas as nossas expectativas, sem possiblidades de rompimento
ou frustraes, ou seja, uma metade perfeita? O escritor paulista Andr Carneiro construiu em seu conto O casamento
perfeito publicado no livro O homem que adivinhava de 1967, uma narrativa que disserta sobre tal possibilidade, e suas
implicaes na vida humana. O conto se passa em um mundo futurstico onde a cincia e a tecnologia possibilitam encontrar
um amor definitivo, pois um Computador Central, d exatamente o que o homem deseja. O presente trabalho busca investigar
a crtica ao racionalismo pragmtico e funcional do homem a partir da perspectiva da escola de Frankfurt. O conto uma
vertiginosa distopia sobre o embate humano entre o racionalismo, as escolhas planificadas e positivas, o desejo humano das
escolhas claras, diretas e exatas, sem probabilidade de erros, contra as pulses emocionais, o instinto, as contradies,
inconstncias e incoerncias humanas. Para esta pesquisa, alm dos apontamentos de Bauman, sero elucidados os estudos
dos filsofos Adoro e Horkheimer a respeito da crtica da razo instrumental.
Palavras-chave: Fico cientfica brasileira. Racionalismo. Escola de Frankfurt.

A ESPETACULARIZAO COMO FORMA DE REALIZAO DO NOSSO SONHO ALHEIO

Gladson Fabiano de Andrade Sousa - FICA/PGLETRAS/UFMA


Dra. Rita de Cassia Oliveira - DEFIL/UFMA

O gnero literrio de fico cientfica considerado por muitos crticos literrios apenas um produto da Indstria Cultural,
pelo seu grande apelo ao consumismo. Tal gnero goza de grande desprestgio em relao aos estudos acadmicos, e ao que
tange s produes literrias brasileiras, o desprestgio duplo. No intuito de elucidar comunidade acadmica a importncia
do gnero para a literatura nacional, este trabalho visa analisar o conto O Homem que Adivinhava do escritor brasileiro Andr
Carneiro, contido no livro homnimo publicado em 1966. O conto centra-se na trajetria da personagem, que se descobre
detentor do dom de prever o futuro e de como as engrenagens do lucro e da publicidade se apoderam de suas habilidades
sobrenaturais com intenes de mercado manipulando-as atravs da espetacularizao e criao de necessidades constantes
no pblico. A lgica capital choca-se com a integridade da personagem principal, que posta em cheque no decorrer do conto.
O protagonista se depara com a criao de uma imagem de si mesmo diante dos espetculos constantes, at notar que tudo
o que era vivido diretamente tornou-se representao (DEBORD, 1997). Para esta anlise, sero utilizadas as obras
Sociedade do espetculo do francs Guy Debord, assim como os postulados crticos de Adorno e Horkheimer presente na
obra Dialtico do esclarecimento no tocante crtica a Indstria Cultural e alienao do indivduo nas sociedades modernas.
Palavras-chave: Fico cientifica brasileira. Sociedade do espetculo. Industria Cultural.

OS PRS E CONTRAS DO USO DA TECNOLOGIA PARA ENSINO E APRENDIZAGEM DA LNGUA INGLESA

Layza Monteiro Ivo da Silva - UFPI


Dr. Ana Cludia Oliveira Silva

O objetivo desse artigo reportar os resultados de uma pesquisa na qual foram examinadas trs revistas acadmicas online de
Lingustica Aplicada publicadas no Brasil sobre os prs e contras do emprego da tecnologia como mediadora do ensino e
aprendizado de lngua inglesa. Foram analisados artigos publicados entre os anos 2003 e 2013 de trs representativas revistas
brasileiras da rea de lingustica aplicada. So elas: Revista Brasileira de Lingustica Aplicada, Trabalhos em Lingustica
Aplicada e Revista Horizontes de Lingustica Aplicada. O referencial terico utilizado para a pesquisa foram Paiva (2001);
Singhal (1997); Snyder (2001); Marzari (2012); Oliveira & Campos (2013); Quadros (2012), dentre outros. Os resultados
mostraram que a maioria dos artigos destacaram sobre as vantagens da tecnologia como uma ferramenta de aprendizado,
principalmente ao que se refere a aprendizagem autnoma de lngua e contato direto com a lngua-alvo. Sobre os contras
mencionados destacou-se a ausncia da prtica pedaggica nas atividades que utilizavam a tecnologia para ensino da lngua
inglesa.
Palavras-chave:Lngua Inglesa. Tecnologia. Ensino e aprendizagem.

CORDEL: UMA JIA DA CULTURA NORDESTINA

Lorenna de Moura Nunes- UESPI


Marco Antonio de Sousa Silva - UESPI

O cordel est diretamente ligado cultura. A cultura pode ser definida como tudo aquilo que produzido pelo homem, o que
engloba desde o pensamento at a ao. Ou seja, a cultura abrange a produo material (objetos) e a produo imaterial
(idias) do ser humano. A literatura de Cordel consiste numa poesia narrativa de carter popular, que dissemina as razes e a
cultura nordestinas e, ao mesmo tempo, retrata a fico e a realidade da regio. Inicialmente, essa arte potica era realizada
apenas oralmente. Aps alguns anos, ela passou a ser concebida de forma escrita ou impressa em folhetos, por meio de versos
rimados. Ela passa a ser divulgada em folhetos ilustrados, que so hoje chamados de xilogravuras. A denominao
cordel decorre da forma como eram expostos e comercializados em Portugal os folhetos com os versos eram pendurados
em cordes (denominados de cordis) e expostos em feiras, mercados populares, praas, etc.Essa literatura pode ser definida
como um vis social que abrange inmeros aspectos do Nordeste. Nesse tipo de literatura, o Nordeste est impregnado em
seus versos, uma vez que ela mergulha na problemtica do Nordeste e, sobretudo, retoma a conscincia nordestina que, muitas
vezes, fica esquecida. Desse modo, nordestinidade seria a palavra que define o cordel. O papel da Literatura de Cordel de
extrema relevncia e magnitude para o Nordeste, na medida em que ela propaga sua cultura e, simultaneamente, mantm
acesas as chamas da identidade nordestina. Por esses motivos, a Literatura de Cordel poder ser definida como patrimnio da
cultura nordestina, j que ela preserva o sentir, o fazer e o saber do sujeito nordestino.

PESOS E MEDIDAS UM ESTUDO LEXICAL DAS MEDIDAS LINEARES, DE SUPERFCIE E DE TIPOS NO


CLASSIFICVEIS, COM BASE NO CORPUS CONSTITUDO PARA OALIMA.

Nbia Leite de Castro -UFMA


Dra. Maria de Ftima Sopas Rocha- UFMA

O estudo do lxico de uma comunidade nos permite entrar em contato com a cultura de um povo, com sua forma de perceber
o mundo e caracteriz-lo por meio das palavras. Esta pesquisa busca ampliar os estudos desenvolvidos pelo projeto Atlas
Lingustico do Maranho ALiMA, acerca do lxico da lngua portuguesa falada no Estado do Maranho por meio do
levantamento, estudo e anlise das designaes para medidas lineares, de superfcie e de tipos no classificveis registradas
nos glossrios semntico-lexicais que foram elaborados a partir dos dados obtidos pelo Projeto ALiMA, visando a elaborao
de um glossrio especfico. A anlise dos termos e expresses selecionados tem por objetivo a identificao de arcasmos e
neologismos, bem como a investigao da etimologia, da motivao do desuso e dos processos de criao neolgica que
possam estar relacionados a cada um dos termos e expresses em estudo. Para a realizao desta pesquisa, a fundamentao
terica baseia-se especialmente nas disciplinas que estudam o lxico lexicologia, lexicografia, terminologia,
socioterminologia e etnolingustica, alm de apoiar-se em referncias histricas e tcnicas sobre medidas lineares, de
superfcie e outras medidas que no esto includas no sistema mtrico padro, a partir dos estudos de Barbosa (1972, 1996),
Biderman (2001), Cunha (1986), Pontes (2009), Silva (2004) e consulta ao Sistema Internacional de Unidades SI,
disponibilizado pelo Inmetro.
Palavras-chave: Lingustica; Lxico; Sociolingustica; Medidas lineares, de superfcie e de tipos no classificveis

PESOS E MEDIDAS- UM ESTUDO LEXICAL DAS MEDIDAS DE PESO E DE VOLUME, COM BASE NO CORPUS
CONSTITUDO PARA O ALiMA.

Eric Henrique Abreu Silva - UFMA

Esta pesquisa de cunho semntico-lexical, que tem sua fundamentao terica, principalmente na geolingustica e na
sociotermiologia, visa investigar as designaes para medidas de peso e de volume, por meio dos dados colhidos para os
glossrios da vertente dos produtos agrcolas, extrativistas ou agroextrativistas do Maranho, elaborados pelo projeto Atlas
Lingustico do Maranho (ALiMA). A pesquisa tem como objetivos (i) identificar e analisar termos e expresses referentes
a medida de peso e de volume, (ii) buscar a etimologia e origem das palavras, a motivao do desuso e os processos de criao
neolgica dessas palavras, (iii) elaborar um glossrio especfico com todos os termos e expresses coletados. Desta forma
espera-se contribuir para a identificao da origem histrico-cultural do vocabulrio encontrado na comunidade de fala dos
agricultores maranhenses, alm de contribuir para os estudos semntico-lexicais e para o melhor conhecimento do portugus
falado no estado Maranho.
Palavras-chave: Lingustica. Lxico. Geolingustica e Socioterminologia. Medidas de peso e de volume.

SEMNTICA FORMAL: DESCRIES DO PORTUGUS BRASILEIRO

Caroline Bezerra Lima (UESPI)


Dra. Nize Paraguassu Martins (UESPI)

Este trabalho desenvolve-se na rea da Semntica Formal, rea que investiga capacidade humana de interpretar qualquer
sentena da lngua, por meio de uma metalinguagem baseada na lgica e na matemtica. Seu objetivo investigar quais as
contribuies desse campo de estudo para a descrio lingustica do PB. Assim, a proposta de investigao originou-se da
hiptese de que h atualmente um volume relevante de descries do PB realizadas a partir da Semntica Formal, mas que
ainda pouco divulgado na academia. Desse modo, ser realizado um levantamento das descries lingusticas realizadas
nessa rea de 2008 at 2015, perodo que corresponde nova gerao de semanticistas formais do Brasil. Para tanto,
circunscreve-se em um estudo exploratrio, que adota como procedimento a pesquisa bibliogrfica. A abordagem terica
desse estudo apoia-se na discusso dos seguintes trabalhos: (2003), Mller, Negro & Foltran (2003), Canado (2008),
Oliveira (2001), Ilari (1985), Borges Neto (2015), Basso (2013). Como resultado, apresentamos um levantamento dos
trabalhos defendidos na rea no perodo compreendido entre 2008 e 2015, que podero subsidiar estudos posteriores nesse
campo de estudo.
Palavras-chaves: Lingustica. Semntica Formal. Descries lingusticas. Portugus brasileiro.

ANLISE DO HUMOR DAS RELAES INTERTEXTUAIS NAS POSTAGENS DO SURICATE SEBOSO

Andressa Gomes de Moura


Caroline Bezerra Lima UESPI
Dr. Franklin Oliveira Silva UESPI

A Lingustica textual tem se destacado nas investigaes a respeito da multiplicidade de gneros textuais presentes no
cotidiano, tanto no meio impresso como no virtual. Nesse cenrio, os gneros digitais so emergentes e possuem uma
variedade; alm de uma similaridade quanto oralidade e a escrita, cercado de polmicas quanto ao uso da linguagem. O
sucesso dos gneros digitais deve-se pelo fato de poder reunir em um nico texto imagens, sons e textos, resultando assim em
uma multimodalidade. Suricate Seboso, foco desta pesquisa, uma pgina de Facebook criada em 2012 por Diego Jovino, e
retrata nas postagens do Suricate Seboso o dia a dia e o modo de falar dos cearenses com tom humorstico. Nesse contexto, o
objetivo desse estudo analisar como se d o tom humorstico nos psteres da Fanpage de Suricate Seboso, selecionados
como corpus desta pesquisa, a partir das relaes de intertextualidades presente no gnero. Para tanto, circunscreve em um
estudo exploratrio acerca dos gneros digitais e intertextualidade, que adota como procedimento uma pesquisa bibliogrfica
e descritiva fundamentada nos estudos dos tericos de Cavalcante (2014), Marcuschi (2008), Koch (2003), entre outros que
ajudaram a desenvolver as anlises a respeito dos processos de intertextualidade presente nas fanpage do Suricate Seboso.
Palavras-chave: Intertextualidade. Gnero digital. Facebook. Suricate Seboso.

EDUCAO: PAPEL DO ESTADO OU DA SOCIEDADE CIVIL

Sipriano Gomes da Rocha Neto SEMEC


Rosangela Pereira de Sousa Silva
O objeto de estudo do presente artigo a anlise da importncia e eminncia da sociedade civil e o papel do Estado diante da
educao. O problema proposto concentra-se em verificar o dever do Estado como da sociedade civil diante do contexto
educacional, levando conta o que consta na Constituio Federal assim como em outras leis vigente no Brasil e como agem
algumas representaes da sociedade no que se refere implementao de polticas pblicas, e substituem por assim dizer o
poder estatal. Deve-se conferir qual o papel real que a sociedade civil e o impacto que sua atuao exerce na poltica estatal.
Nesse sentido questiona-se a necessidade de adaptao institucional por parte do Estado para enfrentar desafios relacionados
governana, seja nacional ou global e por fim suprir a laguna ocupada pela sociedade civil organizada como meio de
representatividade da sociedade como um todo. A sociedade civil, quando organizada influencia as decises estatais e a forma
que essas organizaes atuam com relao a sua representao e consequentemente a democracia. A sociedade civil
organizada a maneira pela qual a sociedade encontra mecanismos legtimos para cobrar polticas pblicas referentes a
questes relevantes, quer seja em mbito estatal ou internacional. Conclui-se que a aes da sociedade civil relevante, mas
no substitui a atuao do Estado, to pouco atua como nova forma de democracia representativa.
Palavras-chave:Sociedade Civil. Estado. Polticas Pblicas. Educao .

UM RESGATE DE HISTRIAS POPULARES ENTRE ALUNOS DO 7 ANO DA ESCOLA MUNICIPAL U.E.B.


PROF. ROSILDA CORDEIRO, EM SO LUS-MA

Aretusa Pontes Nascimento - SEMED - So Lus MA


Danielle Castro da Silva- SEMED - So Lus MA

O imaginrio do pblico infanto-juvenil repleto das mais diversas histrias. O trabalho de resgate de narrativas torna-se
interessante no sentido de descobrir a capacidade de rememorao/reelaborao dos alunos-entrevistados, bem como a
herana cultural perpassada de gerao em gerao. O presente trabalho trata do resgate de histrias populares entre alunos
do 7 ano da escola municipal U.E.B. Prof. Rosilda Cordeiro, em So Lus - MA. As histrias populares, mesmo vindas de
outros pases, tiveram fonte comum, o mesmo tema vinha por vrios caminhos (Cascudo, 2006). Nas narrativas repetidas de
gerao em gerao, com enriquecimento, omisses e acrscimos, a tradio oral perpetua memrias, valores e crenas
coletivos (Horta, 2005). Inicialmente foram aplicados questionrios com questes fechadas para investigar informaes
sociais e culturais dos alunos, seguidos de entrevistas com os alunos nas quais foram colhidos alguns depoimentos orais e
feitos registros escritos. A respeito das narrativas contadas durante as entrevistas, interessante considerar a diversidade de
histrias narradas pelos alunos. As narrativas mais lembradas foram Chapeuzinho Vermelho, Lobisomem, Os trs porquinhos,
dentre outras mais tradicionais. A partir da anlise feita, percebeu-se que os alunos ainda se lembram de muitas histrias
contadas a eles na infncia e que fazem parte da literatura universal. Perceberam-se algumas mudanas no enredo ou nas
personagens nas verses contadas pelos alunos, fator esse que tpico das narrativas universais mais conhecidas. As narrativas
contadas revelam em sua anlise traos bem peculiares. Mesmo sendo histrias comuns em vrias partes do mundo, possuem
uma funo especfica em cada contexto, segundo a marca de cada narrador (da as variaes ao serem recontadas),
conservando suas foras e sendo, mesmo depois de muito tempo, capazes de se desenvolverem (Benjamin, 1994).
Palavras-chave: Narrativas. Imaginrio. Cultura Popular. Memria.

DIVERSIDADE RACIAL NO ENSINO FUNDAMENTAL EM UMA ESCOLA ESTADUAL DE TERESINA

Ms. Emanuelly Mascarenhas e Silva - LEEM- MASCARENHAS LTDA


Dr. Lucinete Arago Mascarenhas

Esta pesquisa intitulada adversidade racial no ensino fundamental em uma escola Estadual de Teresina, teve por objetivo
geral, abordar a questo da diversidade racial em sala de aula. E, como objetivos especficos, buscou-se investigar, como esse
tema trabalhado, como se discute o preconceito quais as dificuldades dos professores para o enfrentamento dessa questo e
com que frequncia esse assunto abordado. Para a realizao desse estudo, foram aplicados questionrios destinados s
professoras e a observao em sala de aula. O levantamento bibliogrfico foi feito evidenciando o que se define por aquisio
de leitura e envolveu autores como Luciana Jaccoud (2008) que aborda as aes do governo na implementao das polticas
da promoo da igualdade racial. E, com relao ao preconceito, Ianni (1987), diz que a intensidade da discriminao e do
preconceito depende da sociedade de classes. H ainda outros autores que ajudaram na estruturao deste artigo. Na
metodologia menciona-se o tipo de estudo, os sujeitos da pesquisa e os procedimentos utilizados. A discusso dos dados
busca-se compreender e assimilar a observao feita em sala juntamente com o questionrio aplicado s professoras,
relacionando os dados com a viso dos autores. As consideraes finais abordam todas as questes referentes ao processo de
observao e construo da pesquisa.
Palavra-chave: Diversidade Racial. Preconceito. Dificuldade. Enfrentamento.

MULTICULTURALISMO NA ESCOLA:
CONFLITOS E DESAFIOS

Maria Ftima Paula dos Santos


Anne Sullivan University

A Educao Brasileira ao longo do seu percurso histrico tem proporcionado aos cidados brasileiros uma formao
intelectual, cultural e profissional pautada em valorizao de diferentes identidades. Partindo desse pressuposto o presente
trabalho tem como objetivo analisar os elementos de identidade cultural que fazem parte do multiculturalismo nas escolas
pblicas luz das seguintes abordagens tericas:(BAUMAN, 1999) ;(MOREIRA; CANDAU, 2010); (SACRISTN,1998);
(PARRAT-DAYAN, 2015) ;(FREIRE,1996); (SANTIAGO; AKKARI; MARQUES,2013) ;( SILVA; HALL;
WOODWARD,2014), dentre outros. Sendo esse resultado de uma pesquisa de carter bibliogrfico. Partindo desta
peculiaridade podemos inferir que as diversidades existentes dentro da escola so vastas, e que a sociedade enquanto escola
no est preparada para enfrentar esses desafios. O multiculturalismo s ser aceito no espao escolar se a escola proporcionar
propostas de projetos educacionais definido em seu Projeto Poltico Pedaggico como meta crucial a ser desenvolvida dentro
de uma perspectiva de regaste e conservao dos valores culturais. A partir do referencial terico-metodolgico da anlise
dialgica do discurso, este artigo analisa o discurso da escola dentro da concepo do multiculturalismo. Palavras-chave:
Cultura. Escola. Identidade. Multiculturalismo

A ECONOMIA CRIATIVA NO MUSEU CASA DA FESTA EM SO LUS MA COMO ESTRATGIA DE


INCLUSO SOCIAL E PRESERVAO DA CULTURA E IDENTIDADE LOCAL

Elinajara Pereira Castro UFMA


Deusiane Amorim de Sousa UFMA
Dr. Klutenys Dellene Guedes Cutrim

Os museus so espaos responsveis por guardar e preservar a memria de determinada localidade ou cultura. Na
contemporaneidade no buscam reconstruir identidades, mas tornar possvel estabelecer um parmetro com o passado e
compreender mudanas e transformaes que repercutem hoje no patrimnio cultural da sociedade na qual ele esta inserido.
O Museu Casa da Festa exibe em seu acervo elementos que representam a cultura, o folclore e as tradies maranhenses. Esta
pesquisa buscou verificar como a economia criativa pode ser canal de aproximao entre museu e a sociedade produtora dos
bens culturais materiais/imateriais que fazem parte do seu acervo, e para tanto foram realizadas visitas exploratrias ao museu,
alm de pesquisas bibliogrficas, em livros e artigos publicados que tratam deste assunto. Os museus existem para que a
sociedade possa interagir em seus ambientes museais, assim, novos mecanismos de incluso tm sido pensados para que a
comunidade no seja apenas espectadora, mas que compreenda o museu enquanto espao social, cultural e educacional. Um
desses meios a insero e fomentao da economia criativa no meio museolgico; ela importante seja como meio de
pesquisa que suscita inspirao para as pessoas que iro desenvolver produtos criativos, seja para as pessoas que iro adquirir
esses produtos, at mesmo atravs de aes que visam trazer a sociedade ao museu de maneira criativa, trazendo rentabilidade
ao mesmo. No se pode dissociar cultura-identidade-sociedade: esses elementos so essenciais para que haja de fato a
concretizao da implantao da economia criativa como insero no meio cultural. Verificou-se que o acervo material
bastante expressivo e que a imaterialidade contida nos objetos possibilita pensar em maneiras de desenvolver aes que
agreguem os produtores/manifestaes culturais locais, mas para tanto inicialmente preciso pensar e gerenciar de modo
coletivo, sobretudo as funes museais de pesquisar e comunicar o objeto museal.
Palavras-chave: Museu. Economia Criativa. Sociedade. Cultura.

CULTURA SURDA NO MBITO DA PSICOLOGIA: ELEMENTOS QUE CONTRIBUEM NA CONSTRUO DA


SUBJETIVIDADE

Edmilson Ribeiro da Silva - Anne Sullivan University


Dr. Lucinete Arago Mascarenhas - Anne Sullivan University

Este artigo tem por fim conhecer a cultura surda, procurando compreender aspectos que interfere na formao da
personalidade; identificar fatores psicossociais que compem a cultura surda de forma a influenciar ou no a trajetria da
pessoa surda; descrever as contribuies da psicologia no processo de construo da subjetividade da pessoa surda. A
metodologia utilizada na elaborao deste trabalho pautou-se na pesquisa bibliogrfica, que implicou em um estudo
exploratrio de literaturas realizados atravs de livros, artigos, dissertaes e outras publicaes. A fundamentao terica
foi baseada em obras de autores e tericos especializados e com experincias na rea de educao, formao e qualificao
da pessoa surda. Os resultados obtidos apontam para o fortalecimento dos vnculos familiares e comunitrios na busca de
resgatar a cultura e identidade das pessoas surdas. Necessidade de interveno psicolgica objetivando a desconstruo de
pensamentos distorcidos e disfuncionais que provocam sofrimento social e emocional que implicam no desenvolvimento
cognitivo e subjetivo da pessoa surda.
Palavras-chave: Pessoa surda. Psicologia. Cultura surda.

CALIBAN E SUA LINGUA: UMA PERSPECTIVA


SOBRE SUA LINGUAGEM

Mara Raquel Monteiro Chaves - UFPI


Dr. Alcione Corra Alves - UFPI

Em A tempestade, de William Shakespeare, o Duque de Milo, Prspero, e sua filha, Miranda, so exilados em uma ilha
encantada. Ao chegar ao lugar, o duque percebe que ele habitado por algum, Caliban, que no domina sua lngua. Assim,
o bsico logo lhe ensinado para compreenso e obedincia. Porm, o escravo usa a mesma em benefcio prprio, mostrando
assim que pode aprender muito mais. Neste sentido, o presente trabalho tem como objetivo mostrar as consequncias advindas
com o aprendizado da lngua de Prspero por Caliban. O foco principal estabelece-se no Ato I Cena II onde Caliban fala a
Prspero que, ao aprender para obedec-lo, pode aprender tambm a amaldioar. Os resultados da pesquisa mostram que
Caliban, ao aprender a lngua de Prspero, deixa de ser dominado em sua ilha e torna-se novamente livre. Para esta pesquisa
foi utilizado o seguinte referencial terico: Rajagopalan (2008), Foucault (2009), Hall (2003), Ramos & Cruz (2012), Peres
& Almeida Filho (2005).
Palavras-chave: Caliban. Prspero. Lngua.

QUESTES IDENTITRIAS, CULTURAIS E DE REPRESENTATIVIDADE DA LNGUA INGLESA NA SRIE DE


TV SENSE 8

Thais Jeric Lima Fernandes - UFPI


Tiego Roniery Morais Ramos - UFPI
Dr. rica Rodrigues Fontes - UFPI

Com o advento da globalizao, novos meios de comunicao esto sendo disseminados, conquistando assim um novo pblico
que busca utilizar estas ferramentas (artefatos tecnolgicos, sries de TV, filmes e afins) para a aprendizagem de uma segunda
lngua. Uma vez que tais recursos tendem a ganhar maior importncia e repercusso no ensino e aprendizagem de lnguas,
perceptvel a apropriao e potencializao da cultura digital nos processos de reorganizaes sociais. O presente trabalho
tem como objetivo analisar a representatividade da identidade dos falantes de lngua inglesa encontrados na srie de TV Norte
Americana, Sense8, pondo em questo a popularizao do Ingls falado em diversas nacionalidades e de como esta
internacionalizao afeta o modo como se reorganiza a construo da identidade dos aprendizes de lngua inglesa que buscam
um suporte nestas mdias tecnolgicas. Nossas ideias so baseadas em Rajagopalan (2003), Lemos (2002) e Lvy (1998), que
nos direcionam para uma pesquisa que busca construir uma relao entre tecnologia e ensino de lnguas, uma vez que estas
esto mais intrinsecamente relacionadas do que podemos imaginar, mostrando-se imprescindvel uma discusso e um novo
olhar sobre tal fato.
Palavras-chave: Identidade; Lngua Inglesa; Sries de TV; Globalizao.

O BRAILE MIDITICO: A INFLUNCIA DA MDIA NA OBJETIVIDADE DAS DECISES DOS TRIBUNAIS DO


JRI

Romulo Alves Dias UNDB


Ms. Nilvanete De Lima - UNDB

A influncia da mdia na objetividade das decises dos tribunais do jri. Mostra o iderio do direito como cincia objetiva e
imparcial. Caracteriza a mdia como instrumento de manipulao da classe dominante sobre o inconsciente coletivo e como
encarnao de um poder concorrente aos poderes republicanos constitucionalmente institudos. Expe crtica ao conceito de
opinio pblica como um sentimento autntico da sociedade e mostra sua faceta de viso da classe dominante maliciosamente
introjetada no imaginrio das massas por meio dos grandes conglomerados de comunicao. Discorre sobre a percepo de
senso comum no tocante eficcia da imprensa que agilmente trata dos casos polmicos, enquanto os tribunais carregam a
pecha de morosidade e de impunidade. Apresenta como o carter mercadolgico contamina a imparcialidade do trabalho
jornalstico que, em efeito contnuo, abala a neutralidade do Judicirio. Ilustra com os casos reais dos julgamentos das mortes
da menina Isabela Nardoni e de Eliza Samudio como a imparcialidade dos tribunais do jri rui perante a presso
constrangedora da opinio pblica fabricada por demanda. Palavras-chave:Mdia. Influncia. Tribunal do jri.
Opiniopblica.

A RELAO ENTRE VIOLNCIA FAMILIAR CONTRA MULHERES E DISCURSO PS-MODERNO

Ms. Carolina Molena USP

O objetivo do trabalho refletir acerca da relao entre violncia familiar contra mulheres e discurso ps-moderno, sob as
perspectivas tericas da Anlise do Discurso de Pcheux e da psicanlise de Lacan. O corpus trata-se da publicao Sweet
Violence, de Sanja Ivekovic, artista ligada s questes relativas aos direitos das mulheres. O recorte constitui-se de peas
discursivas que abarcam dois planos de linguagem no-verbal e verbal, formando um todo significante. Temos no primeiro
plano, fotografias de mulheres usando culos de sol, sob as fotografias h inscries de marcas do universo da moda, nesse
plano simblico somos remetidos ao discurso capitalista e seu papel hegemnico na formao social. Essa modalidade
discursiva, ndice da ps-modernidade, interpela ideologicamente os sujeitos instaurando exigncias de gozo, essas exigncias
funcionam como uma rejeio da castrao simblica no deixando espao para a falta, para o desejo dos sujeitos. No segundo
plano, encontramos depoimentos das mulheres fotografadas, as quais sofrem violncia familiar, o que no esteio de um efeito
de surpresa, desloca nossa interpretao, direcionando-a para a questo da violncia familiar contra mulheres. A violncia,
compreendida pela psicanlise como passagem ao ato, relaciona-se ao discurso capitalista, uma vez que o ato empurra para
uma satisfao direta, que no entra no circuito do desejo, da simbolizao e da castrao como falta, excluindo a dimenso
simblica e a palavra. Os efeitos simblicos produzidos pela interao entre esses dois planos do corpus revelam a relao
entre violncia familiar contra mulheres e discurso capitalista, lao social dominante na psmodernidade, que ao interpelar as
subjetividades dos sujeitos fornece lugares discursivos possveis de serem ocupados pelos mesmos. A anlise das peas
discursivas, portanto, indicia que essa interpelao produz efeitos ideolgicos na subjetivao dos sujeitos ps-modernos,
sendo um deles o prprio incremento da violncia familiar contra mulheres.
Palavras-chave: Violncia. Mulheres. Anlise do Discurso. Psicanlise.

LITERATURA INFANTOJUVENIL - A RECEPO AOS TEXTOS DE ASSIS BRASIL

Marli Maria Veloso UESPI

Na realidade piauiense, historicamente tivemos poucos mecanismos de difuso da leitura, uma vez que, segundo Magalhes
(1998), o desenvolvimento cultural do Estado do Piau foi, at o incio do sculo XX, bastante prejudicado pela insuficincia
de escolas, bem como pela inexistncia de bibliotecas pblicas, livrarias e tipografias. Na atualidade muitos desafios se
impem ao trabalho com o texto literrio de autores piauienses nas nossas escolas, no entanto, partindo da definio de
Antonio Candido que nos aponta a trade autor-obraleitor como indispensvel formao de uma literatura propriamente
dita, ou seja, um sistema literrio podemos afirmar que temos uma produo de literatura piauiense profcua. Em Vila Nova
do Piau, a partir do ano de 2007 gestou-se uma revoluo quando a obra de Assis Brasil passou a fazer parte da vida das
escolas municipais. Com o projeto desenvolvido rompeu-se com um problema assinalado por Zilberman (1988):
a sala de aula tornou-se ponto de encontro de dois leitores de formao precria, o professor e o aluno. Neste sentido,
educadores reafirmaram seu compromisso com a educao enquanto prtica libertadora e centraram esforos no seu papel de
leitores e de mediadores dessa produo literria, compreendendo que esta contribui para a formao da identidade cultural
do povo piauiense.Conforme afirma Cadermatori (1987), nas ltimas dcadas a questo da literatura infantil tornou-se
inseparvel da questo da educao, neste contexto, o presente estudo reflete acerca dessa experincia vivenciada nos ltimos
oito anos. O delineamento da pesquisa traz uma abordagem quantitativa e qualitativa, envolvendo docentes, discentes e
comunidade escolar.
Palavras-chave: Literatura infantojuvenil. Polticas educacionais. Assis Brasil. Formao de leitores de textos literrios.

CINEMA E LITERATURA: REFLEXES SOBRE O PROCESSO DE HIPERTEXTUALIDADE.

Dandara Sales de Lima - UFMA


Dra. Naiara Sales Arajo Santos UFMA

A literatura sempre representou um campo frtil para as produes cinematogrficas. Desta forma, tais manifestaes
artsticas vm, ao longo do tempo, estabelecendo uma relao cada vez mais forte, onde uma complementa as lacunas da
outra, de maneira que as adaptaes cinematogrficas sempre dialogam com a narrativa literria da qual se originam, embora
ligadas a linguagens diferentes. Portanto o presente trabalho objetiva analisar a relao que se estabelece entre a linguagem
do texto literrio e a linguagem das produes cinematogrficas, partindo do pressuposto de que todo texto constitui-se a
partir de outro, procurando destacar o processo de hipertextualidade, o qual caracteriza toda relao estabelecida entre um
texto B(hipertexto) e um texto anterior A (hipotexto), onde este hipotexto pode ser uma transformao, ampliao ou
imitao.Para discorrer sobre esta relao hipertextual, que h muito une a Literatura e o Cinema ser utilizado como aporte
terico GENETTE (2006), SILVA (2010), STAM(2008),entre outros estudiosos do assunto, ser ressaltado tambm a
unicidade bem como as diferenas entre estes dois tipos de linguagem.
Palavras-chave: Literatura; Cinema; Linguagem; Hipertextualidade.

O HOMEM E O ESPAO DA LOUCURA: UMA ANLISE DO LIVRO O ALIENISTA NA PERSPECTIVA DA


PSICOLOGIA AMBIENTAL

Jos Airton Nascimento Digenes Baquit -


Universidade de Fortaleza

O objetivo deste trabalho analisar como o espao da loucura foi retratado no livro O Alienista, de Machado de Assis. Para
o desenvolvimento desta reflexo foi utilizada a metodologia de reviso bibliogrfica, com suporte de livros e artigos que
retratam o universo da loucura, bem como referncias que endossam a psicologia ambiental, perspectiva adotada durante a
execuo da anlise. Dessa forma, busca-se compreender a relao do homem e do ambiente atravs do personagem Simo
Bacamarte, mdico que idealiza a construo da Casa Verde, local construdo para internar as pessoas consideradas loucas na
pequena cidade de Itagua. O campo terico de nossa reflexo conta com o suporte de alguns autores, como Silveira (2014),
Cavalcante (2011), Pinheiro (2011), Hall (1970), dentre outros, em uma tentativa de aproximar o universo da loucura e os
estudos do homem e do seu ambiente. Portanto, entende-se que o estudo do espao da loucura atravs de uma obra literria
sob o direcionamento da psicologia ambiental, torna-se relevante para a compreenso do homem, da loucura e do prprio
local em que ele est inserido, num entrelaamento que indicia muitos aspectos sociais, polticos e econmicos, que at hoje
permeiam nosso cotidiano.
Palavras-chave: Literatura nacional. Loucura. Psicologia ambiental. Machado de Assis.
A IMAGEM DO NDIO NO DISCURSO DO COLONIZADOR: UMA ANLISE DISCURSIVA DA CARTA DE PERO
VAZ DE CAMINHA

Jos Maria de Melo Sousa - UESPI


Ms. Domingos de Sousa Machado

A carta de Pero Vaz de Caminha conhecida como a certido de nascimento da literatura brasileira e se constitui num
importante documento histrico do processo de colonizao do Brasil. E como todo processo de colonizao uma ao de
violncia sobre o outro, neste artigo procuramos identificar, atravs de um trabalho na linguagem e pela linguagem, como a
imagem do ndio, o nativo brasileiro, construda no discurso ideolgico do branco colonizador. Para esse intento, recorremos
ao suporte terico-metodolgico da Anlise de Discursos de linha francesa (doravante AD), e dialogamos com autores como
Bakhtin (1997, 2004), Pcheux (1990 e 1997), Foucault (2008), Maingueneau (1997, 2008, 2010, 1996), dentre outros.
Embora ainda de forma preliminar, as anlises nos permitem perceber que o enunciador constri uma imagem marcada por
um intenso teor negativo resultante da ideologia da supremacia racial do branco sobre o ndio. A contribuio deste trabalho
fazer uma leitura desse importante documento procurando mostrar como a ideologia, que se materializa na linguagem,
uma espcie de lente por meio da qual lemos o mundo nossa volta. Palavras-chave: Imagem do ndio. Ideologia. Supremacia
racial. Anlise dos Discurso

A INFLUNCIA DA MDIA E REDUO DA MAIORIDADE PENAL

Ianna Talyta Campos Arruda - UNDB


Sara Costa Serra UNDB
Ms. Joo Carlos da Cunha Moura

A ao criminosa de menores infratores tem sido amplamente noticiada pelos meios de comunicao e dependendo da
gravidade do delito e da forma como evidenciado pela mdia, vem causando na populao repercusses e a sensao de
impunidade.Sempre que um evento grave com menores infratores noticiado, ressurgem os debates e apelos de um
determinado segmento da populao sobre a possibilidade de reduo da maioridade penal, como uma soluo para a
diminuio de crimes e de efetivar a punio. No Brasil existem vrias propostas de emendas constitucionais com este
fim.Compreender a ao miditica e perceber a existncia de sua influncia importante meio para refletir e ponderar sobre
questes crucias que envolvem modificaes na Constituio Federal e, portanto, influenciaro na vida das pessoas. Tratase
de um estudo bibliogrfico, desenvolvido atravs do levantamento de artigos cientficos publicados, dissertaes, livros, leis
e resolues. Pretende-se atravs deste artigolevantar a discusso sobre a influncia da mdia na maioridade penal,
considerando as propostas de leis para a reduo da maioridade penal e a ao dos veculos de comunicao na construo da
opinio pblica.
Palavras-chave: Mdia. Reduo da maioridade penal. Criminalidade.

TOUR PEDAGGICO NOS LUGARES MEMRIA -

Delzia Belfort da Silva - UFMA


Manoel Vera Cruz Ribeiro Marques Junior- UFMA
Dr. Klutenys Dellene Guedes Cutrim - UFMA

O presente estudo busca refletir e abordar sobre a importncia do patrimnio como ferramenta de desenvolvimento do turismo
cultural. A pesquisa intitulada Tour Pedaggico nos Lugares Memria apresenta como instrumento para difundir os conceitos
sobre lugares memria e patrimnio cultural, o objetivo de reconhecer, valorizar e conservar os espaos do Centro Histrico
de So Lus - Ma, atravs da realizao de roteiros tursticos sobre o patrimnio cultural baseados nos lugares memria que
so sacralizados pelos olhares da comunidade de terceira idade dos bairros adjacentes. E por meio de oficinas ministradas
para professores e alunos das instituies de ensino da regio, que consistem na transmisso dessas memrias para os mais
jovens atravs dos relatos dos fatos ocorridos, assim como, o resgate de lembranas consideradas esquecidas juntos aos mais
vividos de forma oral, sendo enriquecida com imagens (recolhidas em acervos com a colaborao da comunidade)
despertando, desta forma, a memria do lugar. necessrio, portanto, conhecer os potenciais do espao no qual a atividade
turstica ser desenvolvida sob a perspectiva da comunidade. Sendo assim, a realizao de tours pedaggicos nos lugares de
memria, torna-se um instrumento de sensibilizao e de valorizao do patrimnio cultural, pois a partir deles, os
participantes ampliaro a sua viso sobre os aspectos da histria, da cultura e das tradies locais, vislumbrando sua
preservao. O uso adequado do patrimnio tem que exercer duas funes: garantir o respeito cultura, inclusive no que se
refere aos estilos artsticos e garantir o significado histrico para a comunidade, que no pode ser excluda do processo de
deciso sobre o uso do patrimnio ou mesmo dos benefcios econmicos advindos da atividade turstica, como a gerao de
renda e empregos para a populao local atravs da oportunidade de comercializao dos produtos da cidade e da prestao
de servios.
Palavras-chave: Tour Pedaggico. Lugares Memria. Patrimnio Cultural. Roteiro.

A CULTURA DO TEATRO COMO ELO DE SABERES NO APRENDIZADO DE LIBRAS

Raimundo Pinho Gondinho - IFMA


Ms. Francilio Benicio Santos de Morais Trintade - IFMA
Dr. Lucinete Arago Mascarenhas

Este artigo teve como objetivo verificar a dramatizao de histrias infantis em Libras comouma atividade de sala de aula,
promotora de um aprendizado interativo com surdos e ouvintes.Para tanto, teve como foco trs peas teatrais: Os trs
porquinhos, Joo e Maria e A belaadormecida, todas realizadas em salas de aula. Os instrumentos tilizados na pesquisa
foramgravaes e registros de observaes. Nesse curso desenvolveram-se atividades dedramatizaes de peas teatrais
infantis com a realizao de montagem de cenrios, figurinos,alm de adaptao de enredo de histrias infantis em Libras.
Assim, a linguagem teatralpermitiu que o aprendizado da linguagem de sinais se tornasse mais interativa, alm demobilizar a
linguagem visual e transformar o espao de aprendizado dinmico e criativo. Osresultados dessa pesquisa apontam o teatro
como uma estratgia imprescindvel para auxiliaro ensino e o aprendizado das Libras, pois mobilizou a esttica artstica e
estimulou umtrabalho em grupo com respeito e tolerncia s diferenas do outro. Conclui-se que alinguagem teatral
relevante, pois possibilita o homem a dinamizar as aprendizagens formaisda lngua de sinais com criatividade e
entretenimento.

A INSERO DO MULTICULTURALISMO NOS CURRCULOS ESCOLARES COMO ESTRATGIA DE PREVENO DO


BULLING NAS ESCOLAS.

lida da Costa Mono - Anne Sullivan University


Dr. Lucinete Arago Mascarenhas - Anne Sullivan University

A escola uma instituio social de ensino que ao passo em que influencia tambm influenciada pela sociedade. Nesta
instituio de ensino, os fatores externos e internos que a formam (o contexto histrico, poltico e cultural, globalizao,
desigualdade social, a famlia, as caractersticas individuais, dentre outras) podem influenciar o ensino-aprendizagem. Devido
a diferenas encontradas dentro e fora da escola, o ambiente escolar vivencia um jogo de violncia, a exemplo do Bulling.
At mesmo os professores podem estimular este jogo. O professor que utiliza e defende o multiculturalismo em suas lies
em sala de aula est contribuindo para o reconhecimento das diferenas culturais, compreendendo que a cultura de cada
aluno faz parte de sua identidade e que deve ser respeitada como tal. Desta forma, este artigo buscou analisar o tema
multiculturalismo com a educao, buscando as caractersticas culturais que possam contribuir para identificar os esteretipos
e etnocentrismo criados pelos grupos sociais dominantes e que provocam o Bulling; aprofundando o estudo sobre os
estmulos poderiam provocar novos olhares com relao ao outro, e incentivar o respeito pelos desiguais.

Palavras-chaves: Multiculturalismo, Bulling. Respeito. Diferenas.

AS TECNOLOGIAS DIGITAIS E A MOBILIZAO DE ESTRATGIAS COGNITIVAS POR APRENDIZES DE


LNGUAS

Myrian Cristina Cardoso Costa


Com o surgimento e a popularizao das tecnologias digitais (TD) diversas pesquisas tm se voltado para as implicaes do
uso dessas tecnologias na atuao estratgica dos aprendizes de lnguas (ARAJO-JNIOR, 2013). Nessa perspectiva, a
relevncia dos processos cognitivos na aprendizagem de lnguas fica evidente em pesquisas como a de Oxford (1990).
Segundo essa autora as estratgias cognitivas constituem aes, comportamentos e pensamentos voltados para processamento
e transformao do input lingustico pelo aprendiz. Nessa perspectiva, esta pesquisa analisa em narrativas de aprendizagem
(NA) de aprendizes de lngua espanhola e inglesa a mobilizao de estratgias cognitivas no mbito dos usos das TD com o
intuito de avaliar as implicaes dos usos dessas tecnologias no processo de mobilizao de estratgias. Para viabilizar o
estudo, coletamos NA de aprendizes de lngua espanhola e inglesa, luz da tipologia de Oxford (1990), pois compreendemos
que a pesquisa com base em NA pode proporcionar uma viso do processo de aprendizagem desde a perspectiva dos sujeitos
aprendizes. Os primeiros resultados do estudo evidenciam o uso significativo das EA de natureza cognitiva pelos aprendizes
usurios de TD, embora seja tambm possvel identificar uma diversificao no processo de mobilizao de EA com a
emergncia de estratgias socio-interacionais.
Palavras Chave: Tecnologias Digitais. Aprendizes Estratgias Cognitivas. Lngua estrangeira

PS-CYBERPUNK NO BRASIL: ANLISE DA OBRA CYBER BRASILIANA DE RICHARD DIEGUES

Juclia de Oliveira Martins - UFMA


Dra Naiara Sales Arajo Santos UFMA

As obras de fico cientfica cyberpunk apresentam uma perspectiva nada otimista em relao ao futuro. Nelas a sociedade
vive em meio alta tecnologia, mas possuem um baixo nvel de vida, pois os avanos tecnocientficos resultaram em caos
social, desgaste ambiental, poluio visual e valorizao do individualismo. Todavia, em sentido inverso e concebido como
uma evoluo do cyberpunk, temos o Ps-cyberpunk. Nele o progresso da tecnologia no fator de instabilidade, pois aquele
utilizado em prol da humanidade, melhorando sua qualidade de vida e garantindo a preservao dos recursos naturais do
planeta. O sujeito do Ps-cyberpunk no um lobo solitrio que luta contra o domnio das grandes corporaes como no
Cyberpunk, mas sim, um ser humano integrado e consciente do seu papel na sociedade, visando o seu desenvolvimento. Ele
utiliza as novas tecnologias a seu favor, no com espanto ou fascinao, mas naturalmente, pois ela j faz parte do seu
cotidiano, sendo algo corriqueiro. O presente estudo pretende demonstrar a presena dos aspectos caractersticos do ps-
cyberpunk na obra de fico cientfica brasileira Cyber Brasiliana do autor Richard Diegues. E ainda, este trabalho ir
apresentar o conceito de Ps-cyberpunk, alm de enfatizar as diferenas que ele possui em relao ao Cyberpunk. Ser
utilizado como suporte terico principal as particularidades acerca do ps-cyberpunk elaboradas pelo escritor de Fico
Cientfica Lawrence Person, assim como as formulaes de tericos e professores como Heraldo Assis Barber, Mary Elizabeth
Ginway, Naciye Glengl Altntas e Adriana da Rosa Amaral. Palavras-chave: Literatura Brasileira. Fico Cientfica. Ps-
cyberpunk.

A REVOLUO DAS MQUINAS: MANIFESTAES DO COMPLEXO DE FRANKENSTEIN NO CINEMA DE


FICO CIENTFICA CONTEMPORNEO

Juclia de Oliveira Martins - UFMA


Dra Naiara Sales Arajo Santos UFMA

O presente estudo almeja discorrer acerca da designao Complexo de Frankenstein, termo frequentemente utilizado pelo
escritor russo naturalizado americano Isaac Asimov nas suas obras e ensaios sobre robtica. Alm de demonstrar o quo forte
a influncia exercida por este complexo nas produes flmicas contemporneas, justamente por tratar de um tema, que
embora recorrente, capaz de atrair e entreter o grande pblico: seres humanos x robs maus. Este trabalho ainda pretende
demonstrar que embora vivamos em um mundo regido pela cincia e tecnologia, os seres humanos artificiais ainda so alvos
de desconfiana, por no possurem a chamada alma, que supostamente existe somente nos humanos e conservada pelos
ps-humanos. Ser usado como suporte terico principal os conceitos e explicaes formuladas pelo prprio Asimov, sobre
diversas questes que permeiam o mundo da fico cientfica (principalmente aquelas correlatas robtica); assim como as
opinies de tericos e professores como Muniz Sodr, Donna J. Haraway, Tzvetan Todorov, Heitor Capuzzo e Flvio Ren
Kothe.
Palavras-chave: Literatura. Cinema. Fico Cientfica. Complexo de Frankenstein.

EA DE QUEIRS REVISITADO NO JORNAL DE LETRAS, ARTES E IDEIAS, DE LISBOA

Cristiane Navarrete Tolomei (Universidade Federal do Maranho)

O presente trabalho intitulado Ea de Queirs revisitado no Jornal de Letras, Artes e Ideias, de Lisboa apresenta o resultado
de um estudo crtico das entrevistas acerca de Ea de Queirs, entre 1981 e 2011, no Jornal de Letras Artes e Ideias _JL_, de
Lisboa, verificando como as entrevistas do JL so fonte documental para a histria, a biografia e a crtica sobre o autor
portugus. Para a realizao dessa pesquisa, realizamos visitas a dois centros de referncia: ao Centro de Documentao e
Apoio Pesquisa (CEDAP), da Universidade Estadual Paulista, de Assis e Sala de Materiais Especiais da Biblioteca
"Florestan Fernandes", da Faculdade de Filosofia, Letras e Cincias Humanas, da Universidade de So Paulo, de
So Paulo. Alm de notarmos a importncia da atuao do JL na rea de cultura de lngua portuguesa, observamos como as
entrevistas desse peridico apontam para um Ea de Queirs preocupado com questes literrias, polticas e sociais. H
tambm um dilogo entre as entrevistas do JL com as mais recentes crticas queirosianas, destacando os estudos biogrficos
sobre o autor. No perodo analisado, identificamos uma preocupao do JL na divulgao e na reflexo de cartas inditas de
Ea de Queirs para familiares e amigos, entrevistando queirosianos portugueses e brasileiros para explicar e apontar a
veracidade dos documentos encontrados em arquivos pblicos ou particulares.

Palavras-chave: Ea de Queirs; Jornal de Letras, Artes e Ideias; Histria e Crtica Literria; Peridicos.

A FIGURA DO REI USURPADOR NA POLTICA DA PEA HAMLET

Adelson Oliveira Mendes

Dr.Thiago Martins Caldas Prado

A usurpao do rei Cludio o faz chegar ao poder da coroa. Essa caracterstica de usurpador tornou-lhe possvel conquistar,
atravs da inveja originada durante sua juventude pelo seu ento assassinado irmo Rei Hamlet, tudo o que lhe pertencia,
exceto seu filho, prncipe Hamlet. A usurpao, o fratricdio e a dualidade com seu sobrinho colocam a ideao de Cludio
como um ato maquiavlico de governo. A conscincia de tal feito no personagem apresenta o rei usurpadordentro da
teatralidade shakespeariana a agir de forma estratgica e com comportamentos duvidosos, ao ponto de seus mpetos estarem
disfarados. Na pea Hamlet, notamos um rei que no digno de tal poder, o seu envolvimento com a covardia, seu lado
sombrio e o papel vingativo, que faz com que o rei Cludio no se estabelea de forma completa ao modo civilizatrio, pois
a civilizao contra todos os parmetros que lhe competia e inclusive ao comportamento de megalomanaco, caracterstica
que no deveria pertencer a umrei, visto que a entrega servil do homem s necessidades de seu reino deveria ser o exemplo
vindo de uma coroa. A sua posio enquanto um indivduo estratgico, ambicioso, desleal a justificativa para o confronto
direto com seu sobrinho, que por sua vez tambm tem seu lado vingativo e estratgico. O limite que era imposto entre ambos
para a deciso das aes e as protelaes por parte doprncipe fez com que tamanho triste final fosse notvel quando o
encontro brutal foi possvel.

Palavras-chave: Usurpador. Fratricdio. Cludio. Hamlet.

LANGUAGE ACQUISITION AND IMPROVEMENT THROUGH THE APP ELEVATE: TWO METHODS IN A ROW

Lucas Leonardo Oliveira da Silva


Caroline de Morais Garcia

Dra. Ana Cludia Oliveira Silva

In this article we will analyze how the application Elevate, offered by Elevate Labs, can be a resourceful tool for English
language acquisition. This application is a new type of cognitive training tool designed to build communication and analytical
skills. In order to evaluate the effectiveness of this app regarding vocabulary and grammar acquisition, well compare some
characteristics of Audiolingual (ALM) and Gamification methods with how the app develop its activities. The ALM was
developed in the mid of 1940 in a research funded by the US government aimed at military use, this method was known as
"the army method "until 1950 as stated by H. Douglas Brown (2000, pg.23). To Kapp (2012, pg. 09), Gamification is
characterized by the use of game-like elements in a non-game sitting to engage and motivate learning. Elevate as a game
used for learning and improvement, has many characteristics described in Gamification just as a process (Drills and etc.) very
similar to what happens in Audiolingualism, our objective is to make it clearer. As a possible conclusion, we have gathered
that the fact that this app has divided the four abilities (listening, speaking, reading and writing) of learning into sections and
milestones, and the fun design of the games can make the user more motivated and engaged to continuing learning.

Keywords: Language acquisition. Methods. Elevate.

ANLISE DE TEXTOS EM SITUAO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DA GRAMTICA: UMA PROPOSTA


BASEADA NO INTERACIONISMO SOCIODISCURSIVO

Dr. Eullia Vera Lcia Fraga Leurquin (UFC)


Dr. Monica Fontenelle Carneiro (UFMA)
Dr. Paula Francinete Ribeiro de Arajo (IFMA)

O aluno se comunica com seus pares produzindo e lendo tex- tos e a escola no pode desconsiderar isso. Ao produzi -los, ele
mobiliza seus conhecimentos da lngua e, para tanto, faz selees em funo da comunicao, dos gneros textuais. Ao
ensinar, o professor seleciona seu material tendo em vista seus objetivos quanto aula de anlise lingustica. O minicurso
Anlise de textos em situao de ensino e aprendizagem da gramtica: uma proposta baseada no Interacionismo
Sociodiscursivo con- templa esses fatores e prope um olhar diferente para a anlise lingustica. Nosso objetivo geral
desenvolver uma reflexo que aponte para uma necessria mudana na perspectiva do ensino e da aprendizagem da lngua
materna e apresentar pospostas de mudanas. Nosso foco o texto em diversas formas genricas e para isso, em especial,
queremos repensar e analisar atividades de anlise lingustica; propor atividades a partir de g- neros textuais; e, nesse
contexto, pensar a abordagem por tarefas como estratgia para desenvolver as capacidades de linguagem dos aprendizes.
Ancoramo-nos em estudos realizados por Schneuwly e Dolz (2004) quanto ao ensino a partir de gneros textuais, em
Bronckart (1999, 2008) para tratar de anlises de gneros e em Bulea (2015) para tratar de questes relacionadas didtica
do ensino da gramtica.

A METFORA NA FALA COTIDIANA: DAS ORIGENS


ABORDAGEM DISCURSIVA

Dr. Ana Lcia Rocha Silva (UFMA)


Dr. Marize Barros Rocha Aranha (UFMA)

A metfora tem sua origem entre os gregos, que a entendiam como um adorno da linguagem, restrito retrica e literatura.
Foi essa viso, conhecida como aristotlica, que prevaleceu ao longo de muitos sculos at as ltimas dcadas do sculo
passado, quando os estudos de- senvolvidos por Lakoff e Johnson, publicados em sua obra Metaphors we live by (1980),
demonstraram que a metfora est presente na fala cotidiana e que o pensamento humano , em grande parte, metafrico. A
partir dessa proposta, muitos foram os estudos desenvolvidos sobre a metfora. Dentre eles, destacamos os de Lynne Cameron
e seus colaboradores, demonstrando que a metfora local e emerge no discurso, revelando ideias e sentimentos de quem a
usa. Nosso objetivo apresentar a evoluo da concepo da metfora, incluindo a viso tradicional, a metfora concei- tual
de Lakoff e Johnson e a metfora sistemtica de Cameron. Funda- mentamo-nos na Teoria da Metfora Conceitual (Lakoff;
Johnson, 1980, 1999), incluindo expanses e aprimoramentos, assim como na Aborda- gem da Anlise do Discurso Luz da
Metfora (CAMERON, 2003, 2007a, 2007b, 2008; CAMERON; DEIGNAN, 2009; CAMERON et al., 2009; e CAMERON;
MASLEN, 2010).

A EDUCAO DAS RELAES TNICO - RACIAIS ATRAVS DA LITERATURA INFANTIL E JUVENIL

M. Slvia Maria Fernandes Alves da Silva Costa (UESPI)


M. Elenice Maria Nery (UESPI)

Este minicurso oportunizar aos participantes roteiros de estu- dos para reflexes, discusses e mudanas nas concepes
que embasam a realizao de uma prtica pedaggica social, em conformidade com a Lei 10.693/2003, que estabelece as
Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educao das Relaes tnico-Raciais e para o Ensino de Histria e Cultura
Afro-Brasileira e Africana, em obrigatoriedade de incluso desse estudo no currculo oficial das escolas da educao bsica
brasileira, na disciplina de Histria, bem como as suas reas afins: Lngua Portuguesa e Artes, de modo interdisciplinar.
Neste sentido, por meio da literatura infantil e juvenil, prope-se uma reflexo crtica sobre como se pode alcan- ar a
educao das relaes tnico-raciais no tocante conscincia negra entre os estudantes das escolas brasileiras. Para isso,
fundamenta-se em estudiosos como David Brookshaw (1983), Frantz Fanon (1983), Regina Zilberman (2005), Stuart Hall
(2005), dentre outros que abordam concep- es, reconhecimento e valorizao das relaes tnico-raciais, histria e cultura
afrodescendentes e africanas. Pretende-se utilizar uma metodologia expositiva, salientando algumas obras literrias que
abordam a temtica em questo, tanto de forma negativa como positiva, em busca pela supe- rao do racismo e da
discriminao racial.

SEQUNCIAS DIDTICAS E GNERO CRNICA: UMA


EXPERINCIA AUTORAL

Dr. Andr Alexandre Padilha Leito (IFPE)

Este minicurso tem por objetivo relatar uma experincia de pro- duo textual com ognero crnica a partir das sequncias
didticas pro- postas pelo Escola de Genebra dos estudos de gneros Dolz, Noverraze Schneuwly (2004) textuais ao mesmo
tempo em que se propem novas formas de trabalho com este gnero a partir da escrita criativa associada pesquisa em
outras reas do conhecimento, tais como a Sociologia, a Histria, a Fsica, entre outras. O trabalho ocorreu durante o ano de
2015 com turmas do 1 e 2 ano do Ensino Mdio Integrado dos cursos oferta- dos pelo IFPE Campus Garanhuns. O relato
busca expor o resultado deste trabalho, publicado em forma de cartilha, custeada por recursos do Go- verno Federal e
distribuda gratuitamente como forma de divulgao dos autores. J a proposta de novas formas de trabalho com o gnero
crnica intenta indicar os caminhos possveis para que as produes textuais dos estudantes no se limitem ao ambiente
escolar, mas sim aos ambientes externos escola que efetivamente promovam a autoria, sejam estes ca- minhos a partir da
divulgao impressa das produes ou da divulgao on-line das mesas.

LINGUSTICA APLICADA BALANOS, CAMINHOS E PERSPECTIVAS

Dr. Orlando Vian Jr. (UNIFESP)

A Lingustica Aplicada no Brasil tem trilhado percursos bastante promissores e estabelecido relaes e dilogos disciplinares
com diversas reas do saber, trazendo contribuies para distintos campos e propondo avanos nos estudos da linguagem.
Este minicurso pretende, com base nesse cenrio, e a partir da experincia dos participantes, discutir as con- tribuies da
LA, olhando de modo retrospectivo para compreendermos os estgios em que nos encontramos hoje e quais so as
perspectivas para estudos futuros.
LA NARRATIVA DE DOMINIO SINIESTRO
FRAGUADA EN EL PER

Gonzalo Portals Zubiate (UCSUR)

La narrativa de terror constituye uno de los espacios menos discutidos y trabajados dentro del campo acadmico peruano,
fundamen- talmente porque, dada su condicin de marginalidad en virtud a su perte- nencia a la tradicin fantstica y por los
argumentos, las situaciones y los personajes de corte macabro que sta comporta, se la percibe como poco edificante e incluso
negativa. Tal como ocurre con la produccin fants- tica, desde la perspectiva de los estudios literarios la narrativa de horror
posee el estigma de ser una literatura de evasin. Olvidando que, a travs del ejercicio de sta, se refractan las tensiones de
carcter ideolgico, pol- tico y social, se la considera una narrativa que aleja al lector de los proble- mas ms lgidos de la
sociedad. Mediante el presente mini-curso o taller, intentar mostrar el desarrollo del cuento de domino siniestro fraguado en
el Per, cuyo almcigo ms significativo y poderoso lo hallamos en los mitos, las leyendas y las tradiciones que se erigen en
la base mayor de los ejercicios literarios posteriores, y cuyos alcances son fcilmente rastreables hasta la actualidad.

MESA 1

Coordenador(a) Dra Mrcia Manir Miguel Feitosa UFMA

RESUMO DA MESA:

A PS-MODERNIDADE NA LITERATURA DE LNGUA PORTUGUESA CONTEMPORNEA: REFLEXES EM


TORNO DA IDENTIDADE, PAISAGEM E MEMRIA

Objetiva-se com esta mesa-redonda uma reflexo crtica em torno dos fenmenos da identidade, paisagem e memria no
contexto da ps-modernidade. Para tanto, sero consideradas como objeto de estudo obras contemporneas de lngua
portuguesa que veiculam posicionamentos importantes acerca do fenmeno da identidade na sua relao ntima com a
paisagem e a memria. Com vistas, pois, do cotejo entre tais questes, constituiro foco de anlise o romance Dois irmos,
do brasileiro Milton Hatoum; o conto A fogueira, do moambicano Mia Couto e o romance A cidade de Ulisses, da
portuguesa Teolinda Gerso. Como respaldo terico-metodolgico em torno da identidade destacam-se os estudos de
Zygmunt Bauman e Stuart Hall; no tocante abordagem espacial, sob o vis da Geografia Humanista Cultural, ressaltam-se
os estudos de Yi-Fu Tuan e Edward Relph. Por fim, com o intuito de abarcar as questes ligadas memria, os estudos de
Maurice Halbwachs e Michel Pollak perfazem, seguramente, fonte significativa de consulta.
Palavras chaves: Lngua Portuguesa. Identidade. Paisagem. Memria

RESUMO 1

A CIDADE DE ULISSES: COTEJO ENTRE ARTE, PAISAGEM E MEMRIA NA LITERATURA PORTUGUESA


CONTEMPORNEA

Dra Mrcia Manir Miguel Feitosa UFMA

Publicado em 2011, o romance A cidade de Ulisses, da escritora portuguesa Teolinda Gerso tem como seu grande
protagonista a cidade de Lisboa, miticamente fundada pelo heri lendrio Ulisses. Escrito pela voz de um homem - fato
indito at ento nas produes narrativas de Teolinda -, o romance consiste numa histria de amor entre dois artistas plsticos,
a qual se entrecruza com a Histria de Portugal e, em especial, com a de Lisboa sob o olhar arguto das artes plsticas. Dentre
os temas enfocados pela escritora figuram o amor, a liberdade, a identidade, a paisagem e a memria, problematizados a partir
da relao complexa que anima o casal. Um dos objetivos mais importantes de semelhante anlise centra-se na abordagem
de tais questes no contexto da ps-modernidade, tendo como pano de fundo a capacidade criativa de Portugal (artstica,
humana e tcnica) de suplantar a intrincada crise que assola o mundo contemporneo neste incio do sculo XXI.
Palavras chaves: A Cidade de Ulisses. Paisagem. Memria.

RESUMO 2

CULTURAS ENTRELAADAS, IDENTIDADES NO-RESOLVIDAS: O PESO DO LUGAR EM DOIS IRMOS

Kerllen Miryan Portela de Paiva Norato PGLETRAS UFMA

No contexto da chamada modernidade tardia, o sujeito, antes visto como unificado, se v diante de um processo de
fragmentao, fruto de uma identidade descentrada, deslocada ou fragmentada. Segundo Hall (2006), o sujeito ps-moderno
que antes tinha identidade unificada e estvel, agora se torna composto de vrias identidades, algumas vezes contraditrias
ou no-resolvidas. A partir dessa temtica, to presente e relevante nos estudos culturais da atualidade, pode-se tomar como
objeto de reflexo o romance Dois irmos, do amazonense de ascendncia libanesa Milton Hatoum, que apresenta
personagens com identidades fragmentadas, fruto da hibridizao cultural. Zana, seu marido Halim e seus filhos Yaqub, Omar
e Rnia, refletem o cruzamento das culturas libanesa e brasileira e Domingas, empregada da famlia, traz em sua origem a
cultura indgena. Tudo isso costurado na trama pela figura do narrador, Nael, que pretende, ao contar sua histria, descobrir
de quem era filho, uma vez que sua me teve um envolvimento com os gmeos Yaqub e Omar. Alm disso, propomos tambm
discutir alguns conceitos relativos paisagem, a partir dos estudos de Yi-Fu Tuan (2013) sobre espao e lugar, espaciosidade
e apinhamento, bem como os aspectos que se ligam ao conceito de lugar em Edward Relph (2014). Discutiremos, ainda, o
papel da memria e suas relaes com a identidade luz dos estudos de Maurice Halbwachs (2003) e Michael Pollak (1992).
Tais conceitos contribuem para a reflexo a respeito de como o lugar determinante na construo identitria e que, na ps-
modernidade, a fixao e a permanncia do lugar ao deslocamento e constante construo, promovendo a contnua
transformao do indivduo.
Palavras chaves: Culturas Entrelaadas. Identidades No-Resolvidas. Dois Irmos.

RESUMO 3

IMPLICAES DA PS-MODERNIDADE EM MIA COUTO: A FIGURAO DA IDENTIDADE, DO ESPAO E DA


MEMRIA EM A FOGUEIRA

Lus de Freitas PGLetras UFMA

A fogueira, de Mia Couto o conto de abertura do livro Vozes anoitecidas, publicado em 1986, em Moambique. A
narrativa possui um tom pessimista, uma vez que reflete a situao poltica e social de Moambique, causada pela realidade
da guerra civil que desestabilizou a vida dos habitantes daquele pas africano recm-independente, alm de ameaar
seriamente suas tradies culturais milenares. O autor, embora construa personagens velhos, muito pobres e que vivem numa
difcil realidade, beira da morte, sublinha a necessidade de manter o direito de sonhar e de marcar sua identidade. A anlise
a que se prope este trabalho centra-se, sobretudo, na interrelao entre identidade, espao e memria. No que se refere
abordagem acerca da identidade, o trabalho se fundamenta nos estudos de Zygmunt Bauman e Stuart Hall. No tocante ao
espao, o vis de anlise tem na Geografia Humanista Cultural seu suporte de reflexo, mais propriamente nos estudos
sustentados pelos gegrafos Yi-Fu Tuan e Edward Relph. J quanto s questes relacionadas memria, os estudos de
Maurice Halbwachs e Michel Pollak constituem material terico imprescindvel.
Palavras-chave: Identidade. Morte e vida. Espao e memria.

MESA 2

Coordenador (a): Dra. Maria Elisa Rodrigues Moreira UNINCOR


RESUMO DA MESA:

EXERCCIOS DE ADAPTAO: DA LITERATURA AO CINEMA, DO CINEMA LITERATURA

A relao entre a literatura e o cinema pode ser abordada a partir de vrios referenciais tericos, dentre os quais destacam-se
os estudos acerca da adaptao, em especial as proposies de Linda Hutcheon e Robert Stam. No entanto, como bem pontuou
Hutcheon em seu Uma teoria da adaptao, essa relao se mostra cada vez mais complexa, evidenciando que a adaptao
muito mais que a simples passagem de um determinado texto de um suporte a outro. Se, comumente, os estudos acerca da
adaptao abordam obras que tomam a literatura como texto a ser adaptado pelo cinema, os movimentos entre um campo
artstico e o outro podem se dar tambm de forma inversa, como se percebe em especial nos ltimos anos, em que uma srie
de textos flmicos foi adaptada para o formato literrio. , pois, a pensar nos trnsitos entre literatura e cinema como vias de
mo dupla que essa mesa-redonda se prope, refletindo sobre obras adaptadas que acabam por colocar em questo o prprio
conceito de adaptao, obrigando-nos a ampli-los e por vezes alinh-los a outros conceitos provenientes dos campos da
teoria da literatura e da teoria do cinema. Palavras-chave: Adaptao. Literatura. Cinema.

RESUMO 1

UM OLHAR SOBRE O UNIVERSO NARRATIVO DE STAR WARS: OS LIVROS ILUSTRADOS DE JEFFREY


BROWN

Dra Maria Elisa Rodrigues Moreira UNINCOR

A saga Star Wars iniciada em 1977 com o filme Star Wars Episdio IV: uma nova esperana, dirigido por George Lucas
parece que no chegar ao fim: so quase 40 anos de conformao de um universo narrativo em expanso, no qual as ltimas
peas cinematogrficas so Star Wars: O despertar da fora (lanado no fim de 2015, sob direo de J. J. Abrams), tambm
conhecido como Episdio 7, e dois outros filmes anunciados como sequenciais a este, que completariam a terceira trilogia
flmica da saga. Ao longo desses 40 anos, no entanto, esse universo chegou muito alm do cinema: so sries de TV, jogos,
produtos, quadrinhos, RPG e muitos livros, alguns produzidos pela prpria Lucasfilm e considerados como parte do Universo
Expandido oficial de Star Wars. Destacarei, nesta comunicao, os livros que compem a trilogia ilustrada do cartunista
americano Jeffrey Brown, que saiu no Brasil com a chancela dos selos Lucasfilm e Disney, composta pelos ttulos Darth
Vader e filho, A princesinha de Vader e Academia Jedi, refletindo sobre o processo de dilogo entre livros e filmes que a se
pode perceber, tendo por base as teorias da adaptao (Linda Hutcheon e Robert Stam). Palavras-chave: Universo Narrativo.
Star Wars. Jeffrey Brown

RESUMO 2

DO CHEFO DE PUZO AO CHEFO DE COPPOLA: A ADAPTAO DE DON VITO CORLEONE PARA AS


TELAS DO CINEMA

Daniel Santos Ribeiro UNINCOR

Busca-se com esta comunicao refletir sobre as relaes existentes entre o cinema e a literatura por meio do conceito de
adaptao, tal qual entendido por Linda Hutcheon e Robert Stam, em especial. Para tanto, elegemos um personagem que
est presente no universo literrio e cinematogrfico da obra O Poderoso Chefo: Don Vito Corleone. Pretende-se, atravs de
um mtodo comparatista, apresentar, identificar, estabelecer elos ou associar algumas caractersticas, transformaes e
permanncias ocorridas no processo de adaptao que transportou para as telas do cinema este personagem, que um dos
mafiosos mais reconhecidos da fico norte-americana. Recorrendo-se aos mtodos propostos por Hutcheon e Stam, a anlise
ser feita atravs das cenas presentes em O Poderoso Chefo (1972) diante das passagens narrativas e descritivas presentes
no romance O Poderoso Chefo (1969). Com isso, o presente trabalho prope-se a problematizar algumas discusses tericas
comuns quando se trata de estudos da adaptao, como os julgamentos comparativos baseados em critrios de
superioridade/inferioridade existentes entre personagens dos livros e dos filmes.
Palavras-chave: Adaptao. Cinema. O Poderoso Chefo.

RESUMO 3

ADAPTAO S AVESSAS: O CINEMA DAS PALAVRAS EM O BEIJO DA MULHER ARANHA, DE MANUEL


PUIG

Juan Ferreira Fiorini - UFU

A comunicao tem como proposta discutir o processo narrativo de trs dos seis filmes contados pelo personagem Molina em
O beijo da mulher aranha, de Manuel Puig, levando em considerao as teorias da adaptao apresentadas por Linda Hutcheon
(2013) e Robert Stam (2009). Em vez do processo convencional livro-filme (como na adaptao flmica dirigida por Hctor
Babenco, em 1985), o que veremos na obra do autor argentino um processo pouco comum, que parte dos referenciais
flmicos para a obra literria. No romance, as pelculas so transpostas da imagem cinematogrfica pura e (re)criadas no
mbito da oralidade (e, para ns leitores, na materialidade da palavra), conformando um cinema de palavras que, se por um
lado deixa seu carter puramente imagtico, por outro lado est formado por uma estrutura outra (o cerne da palavra), que
ainda reproduz as convenes cinematogrficas imaginadas pelo personagem contador de filmes. Este trnsito pouco comum
cinema-livro ser tratado aqui como uma teoria da adaptao s avessas ou da no perda do carter cinematogrfico
da imagem.
Palavras-chave: Adaptao. Cinema. O Beijo da Mulher Aranha.

MESA 3

Coordenador(a): Luciano Marcos Dias Cavalcante UNINCOR

RESUMO DA MESA:
MEMRIA E IMAGINAO NA LITERATURA BRASILEIRA

Na Modernidade, os estudos de Bergson e a obra de Proust so pontos importantes para a reflexo da memria, entendida no
apenas como repositrio de lembranas, mas, sobretudo a partir da experincia subjetiva do tempo, de sua durao e
conscincia, como um processo fluido e no linear. A linguagem um elemento fundamental na socializao da memria,
pois trabalhar as lembranas de forma discursiva significa conferir organizao e estabilidade s imagens e recordaes
confusas, fragmentadas. Alm da relao explcita entre memria e poesia por meio da representao da deusa Mnemosine,
me das Musas, que inspira o poeta na criao , os estudos em torno da memria alcanam tambm a prosa na constituio
do gnero memrias. Essa conexo da memria s memrias (relato marcado por lembranas e imprecises) se estabelece
por meio de sequncias caticas, nas quais as lacunas so preenchidas pela inveno. Assim, a construo de um relato
memorialista no meramente uma volta ao passado, com vistas comprovao de fatos, mas uma nova conceitualizao do
passado a partir do presente, pois lembrar no reviver, mas refazer, reconstruir, repensar, com imagens e ideias de hoje, as
experincias do passado, observa Bosi (1994, p. 55). Portanto, todas as narrativas, sejam elas ligadas ou no realidade, so
(em essncia) ficcionais. Embora Benjamin, em O narrador, tenha afirmado que aps a guerra as experincias deixavam de
ser comunicveis, nota-se que mesmo em falncia essas vozes da experincia insistem em emergir constitudas, porm, no
apenas de experincias, mas tambm de imaginao, sendo aquelas ponto de partida, muitas vezes, para emerso desta.
Considerando essa exposio, esta mesa redonda prope discutir as relaes (e o embate s vezes explcito, outras nem tanto)
entre memria e imaginao na tessitura dos discursos da literatura brasileira, priorizando narrativas e textos poticos dos
sculos XIX e XX.
Palavras-chave: Memria. Imaginao. Literatura Brasileira.
RESUMO 1

MEMRIA E MITO: UMA LEITURA DOS SONETOS XV, XVI E XVII DE INVENO DE ORFEU, DE JORGE DE
LIMA

Luciano Marcos Dias Cavalcante UNINCOR

Esta comunicao pretende refletir sobre uma das mais importantes caractersticas presentes em Inveno de Orfeu, a clara
afinidade da poesia imaginativa de Jorge de Lima com a memria e o mito. No poema, publicado no ano de 1956, o que
vemos a estreita relao do texto literrio associado dimenso mtica, no sentido de que, numa de suas fortes marcas, o
poema busca uma espcie de memria profunda da cultura, trazendo, para o presente, um passado mtico perfeito. De
acordo com essa perspectiva, pela imaginao potica que se deseja vivenciar os momentos de um mundo inicial. Esse
aspecto notado no s pelo anseio de reencontrar o passado mtico infantil, mas tambm pelo prprio ritmo do poema,
entregue inspirao, e por suas imagens inusitadas, que transportam o leitor do poema para um mundo primeiro, original.
Os sonetos XV, XVI e XVII do Canto Primeiro so exemplares para evidenciarmos como a infncia, a memria e o mito so
representados no pico limiano. Estas trs estncias se fundem e se constroem, seguindo um fio condutor que nos remete
s lembranas da infncia do poeta, passada em meio ao ambiente nordestino e cultural negro (com as mes pretas, suas
histrias, crendices e mistrios), como tambm apresenta o aparecimento de uma Ilha mtica, elemento frequente no
imaginrio do poeta a partir de sua memria inicial.
Palavras-chave: Memria. Mito. Jorge de Lima.

RESUMO 2

MEMRIA E IMAGINAO EM CONFISSO DE UMA VIVA MOA, DE MACHADO DE ASSIS

Dr. Cilene Margarete Pereira UNINCOR

Confisses de uma viva moa um conto singular na obra de Machado de Assis, pois revela um dos poucos momentos
em que o escritor utilizou-se de um narrador feminino. Eugnia, a jovem viva do conto, escreve a uma amiga confessando
seus deslizes amorosos quando casada. Os termos das cartas so escritos moda do romance epistolar e a frmula a mais
simples do gnero: o narrador, redator das cartas, exprime a outro (ausente no dilogo, pois no temos suas respostas) seus
sentimentos mais ntimos. Ao mesmo tempo em que as cartas da viva podem ser comparadas a um dirio ntimo, dado seu
aspecto confessional, elas se enquadram na perspectiva da memria, conferindo outro formado ao texto, distante da
simultaneidade entre fato e escrita. Com o objetivo de relatar o processo de seduo a que foi submetida e rememorar os
caracteres da paixo, a narradora busca romancear seu discurso, transformando o caso amoroso em episdio quase livresco,
num misto de entretenimento e ensino, revelando a imbricada relao entre memrias e fico.
Palavras-chave: Memria. Imaginao. Machado de Assis.

RESUMO 3

MEMRIA, HISTRIA, FICO: APROXIMAES E DISTANCIAMENTOS EM CITT DI ROMA, DE ZLIA


GATTAI

Sheila dos Santos Silva UNINCOR

Zlia Gattai focou sua escrita em obras que narravam suas memrias. Seus livros, no entanto, alm de abarcarem suas
lembranas pessoais, trazem tambm uma extensa e marcante presena da histria do Brasil, em especial de seus aspectos
polticos e sociais. Dessa forma, possvel estudar o encontro da literatura e da histria em obras memorialsticas, analisando
as diferenas que se podem perceber na apresentao desses diferentes campos do saber, quais sejam, o da histria e o da
narrativa ficcional. Ao narrar sobre os acontecimentos que cercaram sua vida, os quais abrangem inclusive a memria de seus
avs, pais e tios, assim como a de seu marido e de seus amigos, a autora mescla suas memrias individuais com a memria
coletiva de sua famlia e amigos, proporcionando um texto rico em interpolaes entre a histria e a fico, articuladas pelos
fios da memria. Partindo disso, o objetivo desta comunicao analisar o livro Citt di Roma, de Zlia Gattai, tendo por
vis a relao estabelecida na narrativa entre memria coletiva e memria individual e imaginao, e os entrecruzamentos
nela identificados entre histria, literatura, imaginao e memria.
Palavras-chave: Memria. Histria. Fico.
MESA 4

Coordenador(a): Dr. Patrcia Azambuja UFMA

RESUMO DA MESA:

TELEVISO EM CONVERGNCIA: TCNICA, CULTURA E POLTICA

A televiso, seus usos, produtos e sentidos, formam o eixo que une as diversas prticas de pesquisa, tericas e aplicadas,
reunidas no Observatrio de Experincias Expandidas em Comunicao - OBEEC. O Observatrio, idealizado em 2013, tem
como objetivo a estruturao de um espao multidisciplinar permanente, para anlise, reflexo e produo de mecanismos
comunicacionais diferenciados, com foco na observao da televiso em seus aspectos socioculturais, polticos e tecnolgicos.
A atuao do observatrio estende-se desde os estudos de prticas de comunicao profundamente associadas indstria
cultural massiva, como a produo, distribuio e consumo da fico seriada televisiva, baseados no pensamento de Martn-
Barbero (2001) e no seu interesse sobre a cotidianidade, o consumo e a leitura dos media, passando por estudos sobre o papel
que ocupa nos debates sobre polticas pblicas at alguns fenmenos contemporneos observados no universo de indivduos
expostos a multiplataformas convergentes. Cabe ao Observatrio e seus pesquisadores compreender a complexidade de
influncias entre tcnica, cultura e poltica, considerando inclusive aspectos e autonomias diferenciadas para o espectadores,
hoje considerado usurios de mdia. O objetivo deste grupo de trabalho trazer para o debate esse produto da indstria por
vezes to criticado e acusado de ser responsvel por uma baixa cultural generalizada e lanar sobre ele um olhar inquiridor e
multifacetado para conseguir ver nele tanto possibilidades de consumo cultural necessrio para reconhecer prticas simblicas
identitrias e prticas de reflexo poltica, quanto competncia para ser um lugar de novas experincias de consumo miditico
convergente menos ligados s tramas das matrizes culturais que por mais longnquas ainda dizem de nossas identificao
como latinos.
Palavras-chave: Televiso. Tcnica. Cultura. Poltica.

RESUMO 1 COMUNICAO EXPANDIDA II: EXPERINCIAS COM PRODUO DE IMAGENS

Dr. Patrcia Azambuja UFMA

Ao considerar o panorama favorvel para os futuros profissionais de televiso - que sobretudo tem pela frente grandes desafios
em relao s habilidades produtivas e criativas -, propomos aprofundar questes relacionadas ao desenvolvimento de
imagens nos mais diversos segmentos, assim como, em suas conformaes multiplataforma, contextualizadas pela
convergncia miditica e pela cultura participativa, discutidas por Henry Jenkins (2008), Carlos Scolari (2014) e Clay
Shirky (2011). Observamos a imagem tanto no seu estado puro, como na sua forma expandida ao combinar-se a outros
meios de expresso, reforados pelos mltiplos dispositivos de recepo e transmisso disponveis. Nesse sentido, propomos
um grupo de pesquisa que aborde questes relacionadas produo imagtica em geral, mas que sobretudo seja capaz de
refletir sobre as mudanas pelas quais passam a linguagem audiovisual, desenvolvendo tambm o potencial experimental com
a imagem. Com nfase na produo de vdeo, buscamos aprofundar questes levantadas por Lev Manovich (2005) sobre uma
possvel esttica da cultura informtica, considerando as experimentaes em ambientes convergentes, ou mesmo,
experincias com a vdeoarte, cinema no-narrativo ou o que Vicente Gosciola (2009) chamou de narrativas complexas. Para
o pesquisador, crescente o aumento de propostas no lineares para o cinema, ajudando a renovar as estruturas narrativas,
no s do ponto de vista de sua narratividade como tambm pela sua configurao visual e sonora (p.207).
Palavras-chave: Comunicao Expandida. Produo de Imagens.
RESUMO 2 AS HERANAS DOS MODOS DE CONTAR: SOBRE MATRIZES CULTURAIS NA CONFORMAO
DAS NARRATIVAS DAS TELENOVELAS BRASILEIRAS

Dra. Larissa Leda Fonseca Rocha - UFMA

Em variadas obras Martn-Barbero (1988; 2001; 2004) busca compreender as matrizes culturais das narrativas da telenovela
- o folhetim francs do sculo XIX (MEYER, 1996) e o melodrama (XAVIER, 2003; BROOKS, 1995) - e ver o que delas
ficou, perdeu-se ou hibridizou-se nos contares da novela. Temos como objetivo analisar o maior produto da indstria
cultural no pais, a telenovela brasileira, a partir destas matrizes e como elas conformaram contemporaneamente os modos de
contar uma histria, assim como os acordos e ajustes que estes elementos histricos e culturais fizeram com as poderosas
exigncias mercadolgicas da indstria. Observar e compreender as matrizes nos permite afastar-nos de interpretaes
simplrias que colocam na dominao ideolgica ou na determinao mercantil a explicao da prtica cotidiana de colocar-
se diante da TV para o consumo das narrativas, o que transformou o telespectador brasileiro em um especialista exigente no
consumo do gnero (LOPES, 2009). Certas matrizes cenogrficas, simblicas e narrativas continuam vivas, conectando a
vida das pessoas e apoiando as prticas de reconhecimento identitrios. H algo alm que passa na novela e que o preconceito
de classe e acadmico no nos deixa ver. No possvel abrir mo de voltarmo-nos para observar essas matrizes narrativas,
dispositivos cnicos e entremeios e enovelamentos simblicos sob pena de jamais conseguir, efetivamente, compreender o
fenmeno das telenovelas na Amrica Latina, em geral, e no Brasil em particular.
Palavras-chave: Heranas. Matrizes Culturais.telenovelas Brasileiras.

RESUMO 3

TV PRIVADA DE ACESSO AMPLO X TV PBLICA DE ACESSO RESTRITO: CONTRADIES DA POLTICA DE


COMUNICAO NO BRASIL

Ms. Melissa Silva Moreira Rablo - UFMA

Apesar de considerar que o Brasil tem passado por alguns avanos na rea da comunicao social, ainda existem alguns
entraves significativos, como: as relaes travadas historicamente entre meios de comunicao de massa burgueses e o Estado;
o poderio econmico do setor privado de comunicao que engessa o mercado num nico modelo possvel de fazer televiso;
o entendimento, de sempre, de que o poder hegemnico no se constri seno pela dominao ideolgica, que capaz de
inverter valores prprios das classes dominantes como sendo seus; e, por fim, o fato de hoje o acesso televiso pblica, ser
em grande parte do pas, realizado atravs de retransmissores privados, as chamadas televises por assinatura. Este ltimo
item, se caracteriza por uma enorme contradio diante das diretrizes e anseios de um verdadeiro sistema pblico de
comunicao, indo de encontro ao 3 artigo da Medida Provisria que diz: fomentar a construo da cidadania, a consolidao
da democracia e a participao na sociedade, garantindo o direito informao do cidado (BRASIL, 2007). O estudo se
baseia nos estudos tericos sobre esfera pblica em Habermans (1984) e os conceitos de Estado e hegemonia em Gramsci,
uma vez que o conceito de pblico e privado, d condies necessrias ao entendimento das relaes de poder compreendidas
entre Estado e meios de comunicao de massa hoje, assim como, com a evoluo do Estado-nao, a relao entre esses
plos modificada no que tange presena da burguesia nas decises do Estado. Com o objetivo geral de analisar as condies
que propiciaram as contradies existentes na poltica de comunicao, no que se refere s distribuies de canais pblicos
de televiso no Brasil, a partir da anlise terica das questes socioeconmicas que envolvem o setor. Seguimos com os
seguintes objetivos especficos: analisar teoricamente as categorias fundamentais para o entendimento da situao do sistema
pblico de comunicao e suas prxis e investigar as polticas de concesso de televiso pblica no Brasil, com especial
ateno s polticas de concesso da TV por assinatura.
Palavras-chave: TV Privada. TV Pblica. Poltica de Comunicao.

MESA 5

Coordenador (a) Dra. Eulalia Vera Lucia Fraga Leurquin UFC

RESUMO DA MESA:
ANLISE DE PRTICAS DE LETRAMENTOS E IDENTIDADE

A mesa redonda rene trs trabalhos sobre prticas de letramento em situaes diferentes que envolvem o discurso da sade,
da educao e da poltica. No primeiro trabalho, o foco o discurso do professor na interao face a face com o pesquisador
e na interao face a face com os alunos; no segundo trabalho, o foco a interao estabelecida entre o mdico e seus
pacientes, em particular atravs de fichas e de receita mdica; e no terceiro trabalho, a interao analisada decorre da prtica
discursiva estabelecida envolvendo um presidente de um pas com os seus compatriotas, numa interao distncia, atravs
do rdio. Os dados so analisados com base em quadros tericos diferentes, o que permite desenvolver uma compreenso
mais ampliada do fenmeno. O primeiro trabalho tem como foco terico o interacionismo sociodiscursivo; o segundo ancora-
se nos pressupostos tericos da anlise crtica do discurso e o terceiro trabalho tem como base terica o interacionismo
sociodiscursivo. Todos os trabalhos representam resultados de pesquisas realizadas em trs universidades brasileiras, sendo
duas no nordeste e uma no sudeste.
Palavras-chave: Anlise. Letramentos. Identidade.

RESUMO 1

ANLISE DE TEXTOS PRODUZIDOS EM SITUAO DE ENSINO E APRENDIZAGEM

Dra. Eulalia Vera Lucia Fraga Leurquin UFC

A interao em sala de aula complexa por muitas razes. Analisar o texto proveniente dessa comunicao e da
autoconfrontao sobre a aula de lngua portuguesa nos permite compreender fatores importantes do contexto do ensino e da
aprendizagem e propor estratgia de enfretamento. Estudos realizados (LEURQUIN, 2015) nos mostram que um dos impasses
que inibem o avano das pesquisas sobre o agir professoral (CICUREL, 2011) no contexto do ensino e aprendizagem de
gramtica justamente pode ser a dificuldade de o pesquisador ter acesso a informaes no observveis, tanto no que diz
respeito s intenes quanto aos impedimentos em jogo em sala de aula. Nossa comunicao tem o objetivo de elencar
dificuldades apresentadas por professores quanto ao ensino de gramtica de lngua portuguesa e de analis-las. Para tratar do
contedo temtico abordado pelo professor e dos mundos representados e refletir sobre eles, a metodologia de anlise tem
base no quadro terico do Interacionismo sociodiscursivo (BRONCKART, 2008; 1999) e nos estudos sobre a interao em
sala de aula de lnguas desenvolvidos por Cicurel (2011). O corpus constitudo de transcries de entrevistas de
autoconfrontaes e de transcries de aulas de lngua portuguesa.
Palavras-chave: ensino e aprendizagem; agir professoral; anlise lingustica. Interao em sala de aula.

RESUMO 2

TEXTOS E PRTICAS DO PROGRAMA DE SADE DA FAMLIA: A PROMOO DE SADE E A PREVENO


DE DOENAS

Dra. Maria Izabel Magalhes (UNB/UFC)

A Constituio Federal de 1988 atribuiu ao Sistema nico de Sade/SUS a competncia para organizar a educao na sade,
destacando questes relacionadas a prticas de letramento. De fato, as prticas de letramento na rea da sade so complexas;
por isso mesmo, exigem um estudo detalhado, principalmente se considerarmos o tempo dedicado por profissionais de sade
produo e leitura de textos. Nesta apresentao, nosso objetivo analisar a mediao textual da sade, examinando
aspectos das identidades sociais dos participantes do Programa de Sade da Famlia (PSF). A metodologia desta pesquisa
definida como etnogrfico-discursiva, adotando princpios etnogrficos para o trabalho de campo e a Anlise de Discurso
Crtica (ADC) para o estudo do corpus textual, constitudo de cadernetas de sade, dirigidas a pacientes, e transcries de
entrevistas semiestruturadas. O estudo centra-se teoricamente na ADC de Fairclough (2003, 2010) e nos estudos do
letramento, de acordo com Street (2001), Barton e Hamilton (1998, 2000), e Rios (2009). Nessas prticas de letramento, as
identidades so construdas por dois discursos principais: o de promoo da sade e o de preveno de doenas. Porm, as
identidades longe de serem homogneas, so contraditrias e mesmo fragmentadas. Nas entrevistas com pacientes, h tambm
um sentimento de indignao causado pela escrita das receitas mdicas.
Palavras-chave: Letramento na sade. Prticas sociais. Identidades. Programa de Sade da Famlia.

RESUMO 3

O DISCURSO POLTICO: ELEMENTOS DE IDENTIDADE

Fatiha Dechicha Parahyba (UFPE)

Resumo do trabalho (mnimo 150 e mximo 300 palavras): O presente trabalho traz uma reflexo acerca do discurso poltico
e a sua interface com a questo da identidade nacional. Diante do movimento recente de migrao de povos diferentes nos
pases europeus e a paralela incidncia dos ataques terroristas aos pases acolhedores, verifica-se uma onda crescente de
rejeio e, ao mesmo tempo, de temor como consequncias do desconhecimento do que est por vir. Sendo assim, assistimos
a discursos polticos variados em seu teor, na medida em que tanto demonstram gestos de solidariedade como fazem apelo
identidade nacional e unio do povo quando uma nao afetada por atos nocivos dos estrangeiros. Neste sentido,
apresentamos uma anlise do um discurso proferido pelo presidente da Frana, Franois Hollande. O estudo focaliza tanto a
gesto das vozes no referido discurso, bem como os mecanismos de modalizao dentro dos preceitos do Interacionismo
Sociodiscursivo. Com isso, buscamos mostrar a dimenso do agir discursivo da autoridade poltica e seu apelo s questes
atinentes identidade.
Palavras-chave: Discurso poltico, Interacionismo sociodiscursivo, mecanismos de modalizao.

MESA 6

Coordenador (a) Dra. Leila Maria de Arajo Tabosa UERN

RESUMO DA MESA:

ESCRITA FEMININA: GRITOS E SILNCIOS DO SCULO XVII CONTEMPORANEIDADE

Do sculo XVII contemporaneidade pode-se encontrar uma densa tradio de escrita feminina. Aps as muitas e discutidas
consideraes tericas advindas com mais veemncia no sculo passado sobre a noo de feminismo, a noo de escritura
feminina, a noo de mulher e literatura, j se pode perceber por meio de um olhar mais filigranado os matizes de diferenciao
expressiva desde o medievo aos atuais dias. Este trabalho pretende apresentar a escrita de trs autoras que apresentam-se
como cones de alta literatura em seus pases, ultrapassando fronteiras geogrficas, noes temporais e condio de gnero.
Inicia-se com uma percepo mais apurada sobre o que seja a escrita da mexicana Sor Juana Ins de la Cruz , considerando
seu contexto, seu estilo, seus dados (auto) biogrficos e os silncios que habitaram vida e obra da monja -poeta; segue-se com
a portuguesa Sofhia Breyner Andresen e sua escrita engajada que grita deliberadamente em favor de sua militncia poltico-
potica; volta-se ainda, por fim, o olhar para a escritora brasileira Ana Suzuki e sua prosa feminina de movimentos silenciados
representada sob a figura da personagem Hana, de O Jardim Japons.
Palavras-chave: Literatura Feminina. Sor Juana Ins de la Cruz. Sofhia Breyner. Ana Suzuki.

RESUMO 1

SILNCIOS E MISTRIOS NA ESCRITA BIOGRFICO-POTICA DA FNIX MEXICANA

Dra. Leila Maria de Arajo Tabosa - UERN

Sor Juana Ins de la Cruz nasceu, viveu e morreu no sculo barroco cientfico que inspirou a criao de sua obra potica. A
maior poeta barroca do sculo XVII possui vasta fortuna crtica que, ao estudar a poeta, admite que os mistrios que
circundam a sua vida se estendem tambm busca por conhecer a sua obra igualmente misteriosa por sua densidade
intelectual. Elias Trabulse (1997) afirma ser o motivo principal de (des)entendimento biogrfico a falta de dados histricos.
Octvio Paz (2001) afirma que a poeta-monja possui escrita autobiogrfica ao tratar do seu poema mais famoso, Primero
Sueo. Os textos de gnero biografia ao discorrerem sobre a Dcima musa mexicana no revelam maiores informaes, ainda
que baseados em documentos, como o caso do texto de Diego Calleja (1700), que apresenta uma escrita rodeada de
vigilncia pelo alto clero. A proposta deste trabalho buscar conhecer Sor Juana a partir das discutidas biografias e a partir,
mais ainda, das pistas recorrentes em sua obra, por meio da busca pelos temas existentes como culpa, desengano, perseguio,
virtude e, o maior de todos eles, a sabedoria alcanada pelo exerccio do silncio e da pesquisa. Esse o caminho que se
pretende percorrer para se tentar desvendar a fnix americana, a leitura de sua obra na qual deixa, ora explcitos ora implcitos,
traos de sua personalidade.
Palavras-chave: Sor Juana Ins de la Cruz. Biografia. Mistrios. Silncios.

RESUMO 2

A POETA E O VELHO ABUTRE: A POESIA INSURGENTE DE SOPHIA DE MELLO BREYNER ANDRESEN

Ms. Ana Maria Remgio Osterne - UERN

A poesia portuguesa, por sculos, tem legado versos nas mais diversas estticas, deste as medievais cantigas trovadorescas.
Nesta profusa diversidade, encontramos expoentes como Cames, Almeida Garret, Antero de Quental e Fernando Pessoa. As
mulheres, ante o domnio do discurso masculino (e misgino), tardiamente aparecem em destaque. Mesmo as clebres cartas
de amor de Mariana Alcoforado foram editadas, primeiramente, fora de seu pas. A partir do sculo XX, vrias poetas
femininas revelaram-se em refinada esttica, dentre as quais Sophia de Mello Breyner Andresen (1919-2004). A poesia
andreseneana tem sido estudada, amide, em seu aspecto temtico ligado ao mar e marcante presenta da cultura clssica,
principalmente quanto a aspectos mitolgicos. No entanto, nossa proposta fazer um recorte da poesia engajada de Sophia
de Mello, resultado de seu empenho scio-poltico durante o perodo do Estado Novo portugus (1933-1974), quando Antnio
Salazar comandou um regime autoritrio. A poeta de Porto manteve franca e contundente militncia contra o ditador (por ela
chamado de velho abutre) e, por vezes, estendendo seus versos de resistncia contra o vizinho franquismo, que vitimou o
poeta Federico Garcia Lorca. Quatro poemas guiaro nossa fala sobre a militncia polticopotica de Andresen: O Velho
Abutre, Catarina Eufmia, Tmulo de Lorca e 25 de Abril. So versos que nos remetem potica de insurgncia, militante
pela justia e pela liberdade, pilares da potica de Sophia de Mello.
Palavras-chave: Sophia de Mello Breyner Andresen. Poesia engajada. Poesia portuguesa. Poesia contempornea.

RESUMO 3

MOVIMENTOS SILENCIADOS: A PERSONAGEM FEMININA JAPONESA, HANA, NO ROMANCE O JARDIM


JAPONS, DE ANA SUZUKI

Ms. Francisca Lailsa Ribeiro Pinto UECE

A presente pesquisa enfoca os movimentos da personagem feminina japonesa, Hana, na produo em prosa de O Jardim
Japons, da escritora brasileira contempornea Ana Suzuki. Partimos do pressuposto de que a produo literria brasileira
com personagens femininas nipnicas foi, ao longo de sculos, parcialmente silenciada pela tradio e pelos costumes
culturais da famlia patriarcal. Nesse ensejo, nossa anlise se desenvolver luz das representaes de gnero no texto
literrio. No que se relaciona s fontes da fundamentao terica, nos serviremos da crtica feminista. Nossa inteno
dialogar com as representaes da personagem feminina, Hana, por meio do texto literrio. No romance, os movimentos da
personagem so porventura descritos em tom potico, mas sua origem refletem o perfil da mulher japonesa na sociedade.
Nossa proposta, evidentemente, no se esgota em nossas leituras tendo em vista as possibilidades oferecidas pelo texto
literrio.
Palavras-chave: Personagem feminina japonesa. Hana. Movimentos silenciados. Ana Suzuki.
MESA 7

Coordenadora: Dra Cludia Grij Vilarouca - UFMA

RESUMO DA MESA:

CONVERGNCIA ENTRE LITERATURA E OUTRAS ARTES NO MEIO DIGITAL

Os sculos XX e XXI foram o palco de um constante esfacelamento dos gneros artsticos tradicionais (manifesto na datada
noo de sete grandes Artes) contguo a uma crescente intercalao dos diferentes meios e modos de produo artstica.
Paralelamente a isso, j olvidando os dias de um MS-DOS ou CP/M entre outras interfaces puramente textuais, o meio digital
foi progressivamente se constituindo como um campo multimiditico por excelncia, intercalando elementos visuais, sonoros
e tteis como modo de se dar ao usurio. Agora, se observarmos esses dois campos em consonncia, por questes
metodolgicas, sob o prisma literrio, veremos que o meio digital um lugar em que as convergncias empreendidas pelas
vanguardas artsticas, em termos de abertura e ampliao de gneros, se torna saliente. Ou seja, a literatura em meio digital
tem sido um lugar privilegiado para a fuso das artes. Essa convergncia, no mbito digital, nos leva constantemente a
reformular e rearticular um conceito de literatura, i.e., como compreendemos e lidamos com esse objeto pluriforme. Alm
disso, o questionamento do que ser literatura perante a congruncia das artes no meio digital tambm implica em uma
reviso de como tentamos compreender a literatura dita padro. Este grupo de trabalho pretende discutir a convergncia
entre literatura e outras artes a partir do local privilegiado que o meio digital, tendo em vista a forma pela qual as articulaes
propiciadas por essa convergncia permitem uma melhor compreenso do fenmeno literrio. Para tal, servir de
fundamentao terica, sobretudo, o pensamento de Daniel Cabrera, Roberto Simanowski, Paul Kristeller, William Vaughan,
Ernest Edmonds, Jean-Paul Sartre, e, ainda, de duas correntes filosficas que trafegaram pelas artes: a fenomenologia, nas
suas diferentes elaboraes por Roman Ingarden, Wolfgang Iser, Maurice Merleau-Ponty, e a filosofia de base analtica, dos
trabalhos de Arthur Danto, Nol Carrol, George Dickie e Amie Thomasson.
Palavras-chave: Literatura. Outras artes. Meio digital.
RESUMO 1

REFLEXES SOBRE THE BOOK OF SAND DE MICHEL VAN DER AA: HIBRIDISMO E INTERATIVIDADE NA
LITERATURA/ARTE DIGITAL

Dra. Cludia Grij Vilarouca- UFMA

Criada no meio digital e para este meio, em 2015, The book of sand, do compositor holands Michel Van der AA, definida
por ele como pertencente a um novo gnero interactive song cycle. No entanto, baseada no Livro de Areia de Borges, ela
tambm pode ser considerada uma releitura e transformao do conto do escritor argentino. A relao ntima entre a palavra,
msica e o vdeo, tal como nos apresentada na obra de Van der AA nos faz questionar acerca das fronteiras entre as artes e
entre seus gneros, tema que j vem sendo discutido amplamente no mbito das artes visuais, sobretudo, contemporneas.
Porm, no meio digital, alguns fatores vm a complexificar a discusso, tais como: o tipo de interatividade proposto, a
efemeridade e o suporte, que implica pensar no tempo e no espao da obra. Sendo assim, a partir da criao de Van der AA e
dos elementos que acabam de ser mencionados, esta comunicao prope uma reflexo sobre o hibridismo e a interatividade
no meio digital, fundamentada no pensamento, principalmente, de Roberto Simanowski, Paul Oskar Kristeller, William
Vaughan, Ernest Edmonds e na corrente fenomenolgica de Merleau-Ponty.
Palavras-chave: The book of sand; interatividade; hibridismo; releitura.

RESUMO 2

LITERATURA DIGITAL E ARTE CONCEITUAL: PONTOS DE CONVERGNCIA

Dr. Otvio Guimares Tavares


A proposta desta comunicao aparentemente simples: colocar lado a lado alguns exemplares de duas vanguardas poticas
de lngua portuguesa dos anos 50-70 Concretismo, e Po-Ex e manifestaes da arte conceitual norte americana com o
intuito de averiguar o que h de proximidade possvel entre estes, e ainda, se possvel, a partir deste confronto, ter uma
melhor compreenso da atual literatura digital. Isso, tendo em vista que ambos tipos de produo tencionaram o limite do que
ser literatura e ser arte visual justamente adentrando no domnio que estaria guardado ao outro. A literatura digital, dentro
desta compreenso, seria um campo fruto desta infrao de fronteiras. Destarte, a questo que subjaz poderia ser formulada
da seguinte maneira: que pressupostos ontolgicos sublinham nossa compreenso de ambos, arte conceitual e poesia
concreta/experimental e quais outros modos de compreenso destas se tornam possveis diante deste confronto. A minha
proposta, marcada por uma filosofia contempornea de base analtica, sobretudo em Arthur Danto, Nol Carroll, George
Dickie e David Davies, de que existe a necessidade de pensar as trs formas de arte como performticas, como ato e ao.
Palavras-chave: Literatura digital. Arte conceitual. Poesia concreta. Performance.

RESUMO 3

ESCRITA E IMAGEM EM CRIAES LITERRIAS EM MEIO DIGITAL

Ms. Emanoel Csar Pires UEMA

A partir da leitura, num sentido amplo, de criaes literrias em meio digital, pretendemos perceber como a convergncia
entre o texto escrito e a imagem se relaciona produo de sentido durante o processo de leitura. Assim, o nosso ponto crucial
de debate reside na forma como o conflito entre as representaes literrias e visuais se faz necessrio e como ele
complexifica, no ato da leitura de tais obras, a formao de snteses. No se trata, como no cinema, de narrar com imagens,
mas, sim, de perceber como as imagens e o texto escrito concorrem para uma significao, que, bom deixar claro, nem
sempre se estabelece a partir de uma perspectiva harmnica. Em outros termos: a representao formulada pela leitura do
texto escrito no se liga, exatamente, percepo obtida pela imagem visual que acompanha o texto e, nesse processo, entra
em cena um jogo de seleo e excluso que est fortemente relacionado ao imaginrio individual e coletivo do leitor. Para
embasar as nossas consideraes, fazemos uso dos pressupostos tericos de Sartre (1996; 2013), Iser (1996;1999; 2013) e
Cabrera (2006).
Palavras-chave: Criao literria em meio digital. Leitura. Escrita. Imagem.

MESA 8

Coordenador (a) Dr. Rgia Agostinho da Silva - UFMA

RESUMO DA MESA:

HISTRIA E LITERATURA:
UM DILOGO POSSVEL

A mesa se prope a discutir a relao entre a Histria e a Literatura, partindo de trs trabalhos: O amor corts a retrica
medieval, A stira entre o documental e o artstico: o caso galego-portugus e Histria, Literatura e sensibilidades. A partir
desses trs olhares, analisa-se a intricada e tnue relao entre a narrativa literria e a historiogrfica, entendendo que o dilogo
entre ambas pode ser profcuo e enriquecedor na medida em que nos casos apresentados podemos entender o mundo medieval
atravs de filtros poderosos que so os textos literrios, assim como a prpria construo da ideia de inveno, fingimento e
imaginao que permeiam os dois textos: o literrio e o historiogrfico. Pretende-se, portanto, mais do que pensar a literatura
como filtro de acesso ao passado, pensar tambm o carter que aproxima os dois discursos: da literatura e da historiografia.
A narrativa, presente nos dois campos, o uso da imaginao pelo historiadores, a ideia de inveno no sentido de criao e
no apenas de fingimento ou fabulao. Dessa maneira acreditamos que essa discusso pode ajudar e contribuir para esse
debate proveitoso entre a Histria e a Literatura.
Palavras-chave: Histria. Literatura. Dilogo.

RESUMO 1 HISTRIA, LITERATURA E SENSIBILIDADES

Dr. Rgia Agostinho da Silva - UFMA

A relao entre Histria e Literatura tem se mostrado nas ltimas dcadas campo de um profcuo e frutfero debate na
historiografia. Tomar a literatura como testemunho histrico, passvel de ajudar ao historiador compreender o passado e por
outro lado pensar o prprio ofcio historiogrfico no sentido daquilo que ele tem de narrativo e inventivo. No se pode negar
hoje, depois das colocaes de Hayden White em seu Meta-histria, o carter narrativo do texto historiogrfico e o uso da
imaginao por parte do historiador. No entanto, afirmar isso no seria negar o carter de um estudo cientificamente
conduzido nos dizeres de Lucien Febvre, mas que no deve negar a si mesmo o seu quinho de poesia ( Marc Bloch).
Nosso intuito colocar em discusso e dilogo, a literatura como fonte e objeto do historiador e que tambm pode nos ajudar
a compreender que aquilo que os homens e mulheres sonharam tambm aquilo que eles eram. Por isso cuidaremos tambm
de uma histria das sensibilidades, onde os sentimentos possam ser historicizados e colocados na perspectiva de que as
diversas sensibilidades humanas, seus anseios, projetos e sonhos tambm constituem campo de interesse dos historiadores.
Palavras-chave: Histria. Literatura. Sensibilidades.

RESUMO 2

A STIRA ENTRE O DOCUMENTAL E O ARTSTICO: O CASO GALEGO-PORTUGUS.

Dr. Rafael Campos Quevedo UFMA

Entre os gneros poticos, a stira figura entre aqueles cujo valor propriamente esttico nem sempre de fcil aferio, dada
a incidncia, por assim dizer, do componente realista que, via de regra, a acompanha. Esse um dos motivos pelos quais
muita crtica, inclusive literria, esteve votada a depreender do texto satrico seu carter documental, de registro de costumes.
O caso galego-portugus bastante emblemtico nesse sentido, na medida em que, em comparao com o registro lrico
(sobretudo as cantigas de amor) marcadamente artificioso ou formalista (Spina), as cantigas de escrnio e maldizer
ocupariam, supostamente, o lugar oposto, de despojamento de artifcio e relaxamento esttico. Esta apresentao pe em
questo tal dicotomia apostando na preponderncia do carter literrio da cantiga satrica sobre o documental. A indagao
norteadora dessa fala poderia ser sintetizada, portanto, na seguinte pergunta: se, por um lado, a coita da lrica de amor
reconhecidamente fingida, por que a zombaria da stira precisa ser vista como real e no como jogo ldico e esttico?
Palavras-chave: Stira. Documental. Artstico.

RESUMO 3

O AMOR CORTS E A RETRICA MEDIEVAL

Dr. Marcus Baccega UFMA

Esta comunicao prope a anlise de um dos primeiros textos poticos em lngua portuguesa, a Cantiga da Ribeirinha (c.
1198), atribuda ao trovador Paio Soares de Taveirs, a partir de um enfoque histrico e vinculado ao Rhetoric Turn dos anos
1990. Trata-se, portanto, de investigar quais as conexes simblicas, o contedo retrico-disciplinar e a funo social
desempenhada pela Lrica Trovadoresca, principalmente pelas cantigas de amor, na consolidao do ethos cavaleiresco por
meio da liturgia palaciana do amor corts. Portanto investigamos as relaes entre os textos e o mundo medieval, como a
partir destes podemos vislumbrar de alguma forma a medievalidade e as relaes entre homens e mulheres daquele perodo.
A cantiga de amor tem se constitudo em fontes privilegiadas para relermos o mundo medieval e a construo da simbologia
da cavalaria, tendo em vista, no entanto os devidos cuidados para entendermos esses textos como poderosos filtros que podem
nos dar acesso a certas representaes da medievalidade e no como espelhos fiis da realidade.
Palavras-chave: Amor Corts. Retrica Medieval. Cantiga da Ribeirinha

MESA 9

Coordenador: Dr. Orlando Vian Jr - UNIFESP/CNPq

RESUMO DA MESA

LINGUSTICA APLICADA NO BRASIL:


DILOGOS DISCIPLINARES

A Lingustica Aplicada no Brasil tem trilhado percursos bastante promissores e estabelecido relaes e dilogos disciplinares
com diversas reas do saber, trazendo contribuies para distintos campos e propondo avanos nos estudos da linguagem.
Este minicurso pretende, com base nesse cenrio, e a partir da experincia dos participantes, discutir as contribuies da LA,
olhando de modo retrospectivo para compreendermos os estgio em que nos encontramos hoje e quais so as perspectivas
para estudos futuros. A presente mesa tem por objetivo congregar trabalhos de pesquisadores que estabeleam dilogos da
Lingustica Aplicada com outros campos do saber e quais contribuies advm desses dilogos para as prticas sociais.
Palavras-chave: Lingustica aplicada. Dilogos disciplinares.

RESUMO 1

POR UMA LINGUSTICA DO CONSUMIDOR

Dr. Orlando Vian Jr - UNIFESP/CNPq

Um dos elementos que caracterizam a LA brasileira seu dilogo interdisciplinar para a compreenso de diferentes prticas
sociodiscursivas. Nosso objetivo nesta contribuio mesa debater os dilogos entre a LA indisciplinar proposta por Moita
Lopes com a Lingustica Sistmico-Funcional de Halliday e a proposta do autor de uma Lingustica do Consumidor (Halliday,
1964; Martin, 1998; Gouveia, 2006) e como estas podem ser compreendidas pela perspectiva das Cincias da Complexidade
de Morin.
Palavras-chave: Lingustica do consumidor. Prticas sociodiscursivas.
RESUMO 2

A LINGUSTICA APLICADA E A APRENDIZAGEM DE LNGUAS MEDIADA POR TECNOLOGIAS DIGITAIS

Dr. Jooda Silva Arajo Jnior/ UFMA

Discutiremos o panorama das pesquisas no mbito da lingustica aplicada (LA) voltadas para a compreenso do processo de
aprendizagem de lnguas, lngua materna ou lnguas adicionais, mediado por tecnologias digitais. Nesse sentido, buscaremos
situar as pesquisas voltadas para: as estratgias de aprendizagem emergentes no contexto das tecnologias digitais; as
implicaes das tecnologias digitais de informao e comunicao para o processo de aquisio de lnguas e para a autonomia
dos aprendizes; as tecnologias digitais de informao e comunicao como mediadoras do processo de aquisio do portugus
como lngua estrangeira e como lngua materna:
Palavras-chave: Lingustica Aplicada. Aprendizagem de Lnguas. Tecnologias Digitais.

RESUMO 3

O CURSO EM DISCURSO: A IDENTIDADE DO PROFESSOR DE INGLS NA FORMAO INICIAL

Michelle Bahury - UFMA


Dra. Naiara Sales Arajo Santos - UFMA

RESUMO: O presente estudo busca entender como se d a construo de identidade do professor de lngua Inglesa. Pautados
em reflexes geradas a partir da Anlise do Discurso francesa objetivamos verificar os efeitos de sentido no (s) discurso (s)
produzido (s) pelos alunos do Curso de licenciatura em Letras ingls a partir de seus relatos sobre a relao entre a teoria e
a prtica docente. Como suporte terico, elegemos entre outros, a perspectiva de discurso institucional de Foucault (1986) e
o entendimento de Bauman (2003) perante a crise de identidade da sociedade ps-moderna. Alm do levantamento
bibliogrfico, utilizamos a tcnica de entrevistas semiestruturadas. Atualmente a pesquisa encontra-se em fase de leitura e
anlise das informaes coletadas. Os grupos de alunos escolhidos para a investigao so bolsistas de dois programas de
extenso em lngua inglesa. Os dados por ora levantados j mostram que a maioria dos alunos que ministram aulas de lngua
inglesa nos programas citados no ingressou no Curso com o objetivo de ser docente, mas pela vontade de aprimorar seus
estudos na habilitao estrangeira; que a escolha de ser professor se deu a partir do 5 perodo por uma possibilidade de
maturao pessoal e profissional; que suas autoimagens so emolduradas atravs do discurso do outro.
Palavras-chave: Discurso; Identidade; Curso de Letras. Professor de ingls.

MESA 10

Coordenador - Dr. Dino Cavalcante - UFMA

RESUMO DA MESA:

ASPECTOS DO ROMANCE MARANHENSE NO SCULO XX

Embora seja mais conhecido por sua produo em verso, a literatura maranhense tambm sempre apresentou o nome de
grandes prosadores como destaque nacional ou mesmo apenas regional. Nesta mesa-redonda, os palestrantes estudaro trs
autores que muito contriburam ou contribuem para a formao da prosa maranhense. O primeiro deles Godofredo Viana,
que alm de escritor foi tambm jurista, professor e poltico, deixando para a posteridade o ainda pouco explorado livro Por
Onde Deus No Andou, que aqui ser estudado pelo vis de sua atualidade com relao aos episdios polticos e culturais
narrados ao longo da obra. O outro autor estudado ser Jos Louzeiro, jornalista, roteirista e romancista conhecido por associar
sua obra a fatos realmente acontecidos e que tiveram grande repercusso antes de serem transformados em livros. No presente
evento, o livro estudado ser Aracelli, Meu Amor, que trata da violncia fsica, social, sexual e simblica contra uma menina
em Vitria do Esprito Santo e que culminou em um crime que chocou a sociedade. Finalmente, ser tambm estudado o
romance A Tara e a Toga, do escritor e acadmico Waldemiro Viana, uma obra que traz para o mundo ficcional um dos
episdios mais emblemticos da criminologia brasileira: o assassinato da jovem Mariquinhas pelo magistrado Pontes
Visgueiro. Os trs trabalhos que compem a mesa visam mostrar destacar a criatividade e talento dos escritores maranhenses,
bem como despertar o interesse pelo pesquisa sobre os livros citados, sobra as demais obras dos autores ou ainda sobre a
produo literria maranhense como um todo.
Palavras-chave: Literatura Maranhense. Fico. Romance. Anlise Literria

RESUMO 1

VIOLNCIA E CRUELDADE EM A TARA E A TOGA, DE WALDEMIRO VIANA

Dr. Dino Cavalcante - UFMA


Publicado em 2010 pelo romancista Waldemiro Viana, o livro A Tara e a Toga, traz, de forma romanceada, o famoso
assassinato perpetrado e consumado pelo magistrado Jose Cndido de Pontes Visgueiro, em 14 de agosto de 1873, contra a
jovem Maria da Conceio, conhecida como Mariquinhas. O crime chocou a populao e serviu como fonte para estudos
jurdicos, como o de Evaristo de Macedo, alm de servir tambm como mote para quadras, poemas e demais textos populares
sobre o caso. Foi a partir desse acontecimento tambm que Waldemiro Viana se inspirou para escrever seu romance,
mesclando fatos histricos com a imaginao criativa. No livro, pode-se notar que h todo um jogo de seduo e de poder
que oscila entre os limites do amor e do dio. Este trabalho pretende investigar as relaes entre a narrativa, a violncia e a
crueldade no romance. Essa violncia, com requintes de crueldade extrema, ser analisada pelo vis do ensaio
A violncia como sistema de crueldade e poder: Walter Benjamin e Friedrich Nietzsche, de Ricardo Andr Ferreira Martins,
acerca dos tericos Walter Benjamin e Friedrich Nietzsche, publicado no livro Excludos e marginalizados na Literatura: uma
esttica dos oprimidos (2013).
Palavras-chave: Literatura Maranhense. Romance Contemporneo. Violncia. Crueldade.

RESUMO 2

ARACELLI, MEU AMOR: O MUNDO-CO NA PROSA DE JOS LOUZEIRO

Ms. Jos Ribamar Neres Costa - AML/FAMA

Jos Louzeiro um dos mais conhecidos escritores da prosa brasileira contempornea e reconhecido tambm como o pai
do romance-reportagem na literatura brasileira. Praticamente toda a sua obra nasceu de suas incurses no submundo do crime
e primeiro viraram reportagens publicadas em jornais, para depois ganharam um matiz artstico e ser transformado em obra
literria. Nos romances de Jos Louzeiro a linha limtrofe entre a realidade e a fico algo bastante tnue, levando o leitor
s vezes a confundir os fatos com as peripcias inerentes ao texto literrio. Baseado em fatos reais, Aracelli, Meu Amor, um
dos mais conhecidos livros de Louzeiro, veio luz pela primeira vez em 1976, portanto apenas trs anos aps o episdio que
deu origem s reportagens sobre o desaparecimento da menina Aracelli Cabrera Crespo em 18 de maio de 1973. Sendo fiel a
seu estilo de levar para o mundo ficcional acontecimentos da vida real, o escritor mergulha no submundo do crime e mostra
que possvel encontrar a beleza esttica dentro das torpezas da criminalidade. Este trabalho ter como aporte terico a tese
de Flora Sussekind, que defende a ideia de que o pensamento naturalista no est limitado ao sculo XIX, mas sim que se
reproduz em outros momentos, com outros atores e com outros olhares, como o caso da aludida obra que aqui ser estudada.
Palavras-chave: Romance-reportagem. Denncia social. Literatura contempornea.

RESUMO 3

A ATUALIDADE SCIO-POLTICO-CULTURAL DO ROMANCE POR ONDE DEUS NO ANDOU, DE


GODOFREDO VIANA

Kerllen Miryan Norato - PGLetras/UFMA

Publicado em primeira edio em 1946, mas escrito bem antes disso, o romance Por onde Deus no andou, de Godofredo
Viana, apresenta em sua tessitura literria diversas passagens que podem representar o olhar crtico do autor com relao a
sua poca, com denncias sociais que vo desde a explorao do homem pelo homem at a relao do ser humano com o
ambiente e com as questes sociais, polticas e culturais da primeira metade do sculo XX. Embora situado em uma poca
aparentemente marcada em termos temporais, o referido romance pode ser lido a partir de uma atualizao/comparao dos
fatos narrados por Godofredo Viana com relao a acontecimentos da realidade contempornea tanto na esfera poltica,
quando na sociocultural. Este trabalho ter como base a teoria de Antnio Candido, que chama a ateno para a imbricao
entre a literatura e a sociedade, deixando claro que a produo de uma obra literria no se d de forma isolada, mas sim a
partir da observao da realidade circundante e de seus atores sociais.

Palavras-chave: Literatura Maranhense. Sociedade. Romance. Sculo XX.


MESA 11

Coordenador da mesa - Dr. Francisco Wellington Borges Gomes UFPI

RESUMO DA MESA:

TEMAS DE PESQUISA DA LINGUSTICA APLICADA EM CURSOS DE GRADUAO EM LETRAS: EM BUSCA


DE NOVOS RUMOS PARA A FORMAO REFLEXIVA DE PROFESSORES DE INGLS

A lingustica Aplicada, como uma cincia transdisciplinar (Signorini e Cavalcante, 1998), devota-se busca por solues de
problemas de linguagem, sejam eles de ordem terica ou prtica. Dentre esses problemas, esto aqueles relacionados
formao reflexiva de profissionais da linguagem. Nos cursos de Graduao em Letras, por exemplo, especialmente nos
cursos de formao de professores, busca-se a promoo de formas de produo e distribuio de conhecimento, de modo
que, alm de capacidades lingusticas, os alunos possam desenvolver a capacidade de refletir sobre o papel da linguagem em
prticas sociais diversas, assim como sobre os processos de ensino e aprendizagem. Na Universidade Federal do Piau, o
Curso de Licenciatura em Letras-Ingls busca construir uma viso de linguagem mais ampla, no somente como um fenmeno
lingustico, mas como uma ferramenta que possibilite o engajamento discursivo de seus usurios em diferentes ambientes
ecolgicos, concebendo a linguagem como um ato ou prtica social. Para isso, buscou-se a insero no Currculo do curso de
disciplinas voltadas para discusses ligadas Lingustica Aplicada como forma de fundamentar uma proposta de educao
para a vida e para o mundo do trabalho. Nessa mesa-redonda, debateremos sobre demandas e o impacto da presena de temas
ligados Lingustica Aplicada na formao dos alunos de Letras a fim de lev-los a compreender o processo de constituio
das lnguas, dos textos, dos discursos e dos sujeitos que os utilizam, sempre articulando a teoria prtica.
Palavras-chave:Lingustica Aplicada. Formao Reflexiva. Teoria e Prtica de Linguagem .

RESUMO 1

REFLEXES SOBRE O IMPACTO DO TCC NO CURSO DE LETRAS-INGLS DA UFPI

Dr. Prof. Francisco Wellington Borges Gomes (UFPI)

A reformulao do Projeto Poltico-Pedaggico do Curso de Letras Ingls da Universidade Federal do Piau, em 2010, teve
como principal objetivo atender s necessidades e expectativas da comunidade por um curso de formao de professores que
pudesse fundamentar uma proposta de educao para a vida e para o mundo do trabalho. Para tanto, naquele ano foi inserido
como componente obrigatrio o Trabalho de Concluso de Curso (TCC). Iniciado efetivamente com os alunos ingressantes
em 2011, o currculo passou a contar com 3 disciplinas especificamente dedicadas para a produo do TCC, alm da exigncia
da produo e defesa de projeto de pesquisa e artigo acadmico na lngua inglesa. Nesta comunicao busco apresentar um
relato crtico proveniente da experincia de insero do TCC no Curso de Letras ingls da UFPI, assim como uma reflexo
sobre o impacto da prtica da pesquisa acadmica na formao dos alunos, que tem promovido no somente o aprendizado
de aspectos lingusticos, mas tambm o engajamento discursivo, social, ambiental e acadmico dos egressos do curso como
profissionais da educao bsica.
Palavras-chave:Trabalho de Conclusode Curso. Formao de Professores. Universidade Federal do Piau
RESUMO 2

DA ABORDAGEM COMPETNCIA COMUNICATIVA DO APRENDIZ DE LNGUAS

Juliana Castelo Branco Paz da Silva UFPI/UnB

Todo ensinante ou aprendente possui uma filosofia inerente sua ocupao que foi sendo construda ao longo do tempo com
uma lgica nem sempre partilhada com a teoria formalizada dos centros de estudo. Essa filosofia corresponde a uma viso de
mundo do ensino e do aprendizado de lnguas, sua concepo sobre o que lngua, linguagem e lngua-alvo e ainda por sua
percepo do que ensinar/aprender uma lngua estrangeira. Nesse processo no h uma abordagem nica e constante
.Existem tantas abordagens quantos forem os agentes interagindo e todas enlaadas numa espcie de jogo no qual esto
tensionadas as distintas abordagens do professor, dos aprendentes, e tambm de terceiros. Pressupe-se que ocorrer sempre
uma equao dessas foras numa abordagem predominante. Pode tambm ocorrer uma abordagem com vocao hbrida que
atenda a interesses dspares, chamada de abordagem gramatical comunicativizada que aparenta ser organizada pela
comunicao, mas que permanece fiel gramtica.
Palavras-chave:Ensino e aprendizagem de lnguas abordagem gramatical abordagem comunicativa

RESUMO 3

A AQUISIO DE LNGUA INGLESA POR ADULTOS: UMA PERSPECTIVA ECOLINGUSTICA

Dra. Ana Cludia Oliveira Silva (UFPI)

Esta proposta centra-se em discutir sobre a interao de usurios/aprendizes de lngua inglesa adultos em ambientes
ecolinguisticos. Inicialmente, assumo a viso de lngua afiliada a esta proposta, isto , a lngua um fenmeno social, que se
constitui por um ecossistema ligustico das relaes entre lngua, usurios e o lugar (inclundo o virtual) que eles se encontram
em prticas sociais de linguagem legitimadas em diferentes meios ambientes. Sendo assim, a interao humana faz do uso da
linguagem uma experincia mais ampla que favorece atitudes, percepes e interesses do indivduo considerado em
comunidades ecolgicas comunicativas. Em seguida, reviso a literatura que observa que a relao entre espcies permeada
pelos efeitos que um indivduo de uma espcie pode causar em outro (Cf. PAIVA, 2011; COUTO, 2013 e COUTO, 2015,
para citar alguns) nas interaes verbais que acontecem nos ecossistemas lingusticos. Finalmente, argumento que em uma
abordagem ecolgica, no apenas as pessoas e artefatos so importantes para a interao fluir, mas as aes e reaes
possibilitadas pelo ambiente passam a ser consideradas. Nesse sentido, h situaes em que a interao no necessita de um
interlocutor, mas da mediao de artefatos tecnolgicos, como um indivduo que assiste a um filme como uma experincia
multilingual significativa, ao reconhecer novas formas de expresso da lngua ao ouvir/ver um dilogo em lngua estrangeira
entre dois atores. Portanto, o usurio da lngua usa o artefato tecnolgico em seu benefcio para ampliar o seu contato
lingustico. Ainda, possvel observar na literatura revisada da rea de ecolinguista, dos ltimos cinco anos, que apesar das
valiosas contribuies, h uma lacuna para outras discusses relativas a aquisio de lnguas estrangeiras em contextos
linguisticamente ecolgicos, com o intuito de maior compreenso sobre como o usurio/aprendiz de lngua inglesa adapta-se
aos ecossistesmas lingusticos para interagir.
Palavras-chave: Aquisio de lngua inglesa; ecolingustica; lngua inglesa.

MESA 12

Coordenador(a): Dr. Monica Fontenelle Carneiro - UFMA

RESUMO DA MESA:

PRTICAS DISCURSIVAS E A LINGUSTICA APLICADA

Os trabalhos a serem apresentados nesta mesa redonda abordam diferentes aspectos do discurso no mbito da Lingustica
Aplicada. Assim, sero discutidas as seguintes questes: a emerso de metforas sistemticas na fala da mulher vtima de
violncia domstica na sua manifestao sobre esse fenmeno, cujo estudo est ancorado na Anlise do Discurso Luz da
Metfora ((CAMERON, 2003, 2007a, 2007b, 2008; CAMERON; DEIGNAN, 2009; CAMERON et al., 2009; e
CAMERON; MASLEN, 2010); a fala dos camels, em anlise lingustico-discursiva que no se restringe ao lingustico em
si, mas interferncia do contexto e da histria nesse dizer que fora de trabalho, fundamentada no conceito de gnero do
discurso em Bakhtin (2003), assim como no conceito de argumentao em Perelman & Olbrechts-Tyteca (2005); o lugar do
enunciador na sentena judicial, o heterogneo no discurso jurdico sentencial, analisado com base nos estudos tericos sobre
as figuras do bem dizer de Authier-Revuz e dos postulados sobre argumentao de Perelman & Tyteca. Palavras-chave:
Lingustica Aplicada. Metforas Sistemticas. Linguagem. Argumenta

RESUMO 1
METFORAS SISTEMTICAS NA FALA DA MULHER VTIMA DE VIOLNCIA DOMSTICA

Dra. Monica Fontenelle Carneiro - UFMA

A violncia hoje um dos maiores problemas enfrentados pela sociedade e na sua escalada vem atingindo taxas de mortalidade
que se assemelham quelas prprias de guerras e catstrofes. Apresentamos um recorte de um estudo que, inserido no mbito
da Lingustica Aplicada, tem como foco as metforas sistemticas que emergem na fala de mulheres que so vtimas diretas
da violncia domstica, buscando contribuir com dados para o enfrentamento e consequente reduo desse fenmeno.
Investigamos como ideias e sentimentos relativos violncia domstica contra a mulher se manifestam na fala de suas vtimas.
Ancoramo-nos na Anlise do Discurso Luz da Metfora (CAMERON, 2003, 2007a, 2007b, 2008; CAMERON; DEIGNAN,
2009; CAMERON et al., 2009; e CAMERON; MASLEN, 2010), abordagem que entende a metfora como local e emersa
no discurso, com dimenses diversas e capaz de revelar ideias e sentimentos de quem a usa; assim como que a metfora na
linguagem em uso decorre de estabilidades temporrias na negociao de conceitos que acontece entre interlocutores em um
evento discursivo. O corpus desta pesquisa qualitativa, descritivo-exploratria, constitui-se da transcrio da fala de seis
vtimas de violncia domstica contra a mulher que participaram de um grupo focal. Depois de coletados, transcritos e
revisados, os dados foram alimentados no Atlas.ti para sua preparao para a realizao das anlises. Reiterando o papel da
LA na interveno de problemas sociais, os resultados apontam a emergncia de metforas sistemticas na fala dessas
participantes, tais como: AES DO GOVERNO CONTRA A VIOLNCIA
DOMSTICA CONTRA A MULHER SO MOVIMENTOS LENTOS e TOMAR UMA ATITUDE CONTRA A
VIOLNCIA DOMSTICA CONTRA A MULHER DAR UM BASTA, e sua relevncia na manifestao de ideias e
sentimentos das mulheres sobre a violncia domstica que as atinge.
Palavras-chave: Lingustica Aplicada. Figuratividade. Metfora Sistemtica. Violncia Domstica contra a Mulher.

RESUMO 2

DO PREGOEIRO AO CAMEL: A CONSTRUO DO GNERO PREGO PS-MODERNO

Dra. Marize Barros Rocha Aranha - UFMA

Nesta mesa, busca-se os contornos de um gnero discursivo que ainda no tem sido explorado nos estudos lingusticos, o qual
no se situa nem entre os preges tradicionais nem entre os textos publicitrios. Desse modo, meu objeto de investigao a
anlise lingustico-discursiva da fala dos camels, a qual no se restringe ao lingustico em si, mas interferncia do contexto
e da histria nesse dizer que fora de trabalho. Para analisar a fala desses vendedores ambulantes, na cidade de So Lus do
Maranho, retorna-se aos antigos preges, cujas consideraes favorecero o percurso histrico necessrio anlise de um
discurso determinado por traos de uma exterioridade marcada na linguagem. A realidade marcada no que dito. necessrio
rever uma So Lus de outrora criada em sua realidade local, com poucas ruas, poucos vendedores, e com vozes de pregoeiros
que gritavam a coisa em si - hoje denominada produto, mercadoria - poucas coisas, mas suficientes, para guardarem os
sabores de uma terra, diludos pelos no-lugares globalizados, um diferenciador altamente afetado pelo mundo capitalista
que, alterando as relaes de trabalho, afetou a linguagem e as relaes estabelecidas por meio dela. As figuras ou ornamentos
contidos nessas falas dos camels foram analisados como marcas discursivas de uma nova retrica aos tempos da
modernidade, que alterou a relao da coisa com o lugar, do vendedor com o produto, do vendedor com o comprador e do
comprador com o produto. fundamental para esta analise o conceito de gnero do discurso em Bakhtin (2003), assim como
o conceito de argumentao em Perelman & OlbrechtsTyteca (2005).

Palavras-chave: Linguagem. Argumentao. Prego. Camel.

RESUMO 3
AS MARCAS DO HETEROGNEO EM SENTENAS
JUDICIAIS

Dra. Ana Lcia Rocha Silva - UFMA

O mundo jurdico um dos campos mais frteis para se verificar uma prtica discursiva, pois o Direito lida, essencialmente,
com a tarefa de convencimento. Neste ponto, est inclusa a justificao das decises. Na atual concepo do Direito, o papel
do juiz no se limita reproduo literal do que se encontra em Lei. Ela no representa todo o direito, mas apenas um dos
elementos, talvez o principal, na atuao dos julgadores. Diante dessas prerrogativas, tem-se em uma sentena judicial um
sujeito enunciador que na construo do fio argumentativo, recorre jurisprudncia, doutrina e por vezes aos costumes da
sociedade. Observando todos esses pontos ao construir seu decisum. Assim, o sentenciador se preocupa em defender sua tese
usando todos os elementos possveis que levem aceitao. Disso, por vezes o sentenciador fica invisvel, embora ele tenha
conscincia de que precisa marcar o seu lugar na sentena, visto ter sido autorizado pelo Estado para faz-lo. Neste trabalho,
discutir-se- o lugar do enunciador na sentena judicial, o heterogneo no discurso jurdico sentencial valendo-se dos estudos
tericos sobre as figuras do bem dizer de Authier-Revuz e dos postulados sobre argumentao de Perelman & Tyteca.
Palavras-chave: Argumentao. Sentena. Enunciador. Figura do bem dizer.

MESA 13

Coordenador(a): Dra. Maria Alzira Leite - UNINCOR

RESUMO DA MESA:

MEMRIAS E DISCURSOS: ESTUDOS SOBRE AS REPRESENTAES NAS TEIAS IDENTITRIAS

As representaes vm ocupando um lugar de destaque em diferentes abordagens tericas. Os indicadores que afirmam a sua
importncia esto presentes no nmero crescente de estudos, tanto no espao da Psicologia Social quanto em outras reas do
conhecimento, que podem dialogar com tal concepo. O acentuado desenvolvimento desse campo de estudo nos convida,
tambm, s discusses que perpassam o eixo discurso e memria, considerando os movimentos contnuos de experincias
que podem perpassar teias identitrias, aportadas numa memria e, ainda, reveladas nos modos de enunciar.
Nesse vis, o primeiro trabalho proposto para essa mesa, discorre, primeiramente, sobre Representaes Docentes em
Olhares do EU e do Outro: Memrias delineadas por (re)construes identitrias e abre uma discusso acerca do processo
dinmico de imagens ancoradas na memria e, tambm, refletidas nos dizeres de um grupo de professores que
(re)pensam determinadas (re)construes, ligadas a uma subjetividade, a partir do eu e do outro . Seguidamente, o estudo
As Representaes sociais e a circulao de Imagens docentes analisa as representaes sociais sobre professor circulantes
nas mdias, como videoclipes e filmes, entre os sculos XX e XXI, quase sempre negativas ou romantizadas. E, ainda, a
pesquisa Memrias e Representaes no Discurso Poltico se prope a observar como as representaes podem orientar um
percurso persuasivo na (re)construo de uma determina imagem poltica, cristalizada em memrias discursivas e objetivadas
em imaginrios sociais. O vis terico da mesa seguir concepes de (MOSCOVICI, 1978, 2012); (MARKOV, 2006), em
dilogo com abordagens de (PEUCHEUX, 1977, 2014), (MANGUENEAU, 2008), entre outros.
E, assim, esperamos que as nossas pesquisas possam contribuir no apenas para uma leitura de mundo, mas, igualmente,
como, prtica de reflexo e uso, a partir dos nossos lugares, enquanto pesquisadoras e professoras.
Palavras-chave: Memria. Discurso. Representao. Identidade.
RESUMO 1

REPRESENTAES DOCENTES EM OLHARES DO EU E DO OUTRO: MEMRIAS DELINEADAS POR


(RE)CONSTRUES IDENTITRIAS

Dra. Maria Alzira Leite - UNINCOR


O objetivo deste estudo o de analisar o movimento de representaes ancoradas na memria, refletidas nos modos de dizer
de um grupo de professores que (re)pensam as (re)construes identitrias a partir do eu e do outro . Para alcanar esse
objetivo, proponho, sob uma perspectiva lingustica, discursiva e psicanaltica, pautada em abordagens de
(AUTHIERREVUZ, 1999), (MONDADA; DUBOIS, 2003), (FOUCAULT, 1986), uma interface com as contribuies dos
estudos da Psicologia Social, com base em (MOSCOVICI, 1978), (JODELET, 2001), (MARKOV, 2006), e ainda, num vis
Lacaniano (1998), dentre outros, examinar regularidades e diferenas nas dimenses representacionais (re)construdas a partir
das crenas, valores e formaes discursivas. De natureza explicativa e interpretativa; abordagem qualitativa e de base
etnogrfica, os exemplos discutidos revelam que as figuras reproduzidas pelos educadores esto atreladas ao percurso atravs
do quais tais imagens adquiriram materialidade e se tornaram expresses de uma realidade pensada (VALA, 2007). Por isso,
quando deparamo-nos com representaes acerca do professor, retomamos os conhecimentos anteriores para aderir ou no
com aquela representao. O papel da memria est aqui na medida em que nossa experincia e ideias atuais continuam a
ser invadidas pelas nossas experincias e ideias passadas. (MOSCOVICI, 2003, p. 38). E nessa esteira, os exemplos
analisados e discutidos apontam que nos modos de enunciar dos professores, h projees de imagens e sentidos cristalizados
em outrora, e estes se refletem em modelos (re)elaborados e compartilhados pelos profissionais nas suas prticas sociais.
Palavras-chave: Representao. Memria. Discurso. Identidade.

RESUMO 2

MEMRIAS E REPRESENTAES NO DISCURSO POLTICO

Ana Miriam Carneiro Rodriguez UninCor/CAPES

Vivemos em um pas de regime democrtico cuja escolha de seus representantes supremos feita atravs de votao. Para
que nos decidamos e possamos expressar nossa opinio no ato de votar, somos apresentados s figuras polticas, aos ideais e
s propostas dos candidatos e de seus partidos atravs das propagandas eleitorais que fazem parte da campanha de promoo
desses sujeitos. O objetivo deste trabalho o de analisar como as representaes podem orientar um percurso persuasivo da
(re)construo de uma imagem poltica, pautada em memrias discursivas. Nessa esteira, ancoramo-nos em concepes de
(PCHEUX, 1977; 1999), (MANGUENEAU, 2008), entre outros, que privilegiam categorias lingusticodiscursivas com o
intuito de mapear nos dizeres interdiscursos e escolhas lexicais que contribuam para a formao do ethos do enunciador-
candidato. O objeto de anlise um vdeo da campanha presidencial de 2014, exibido em redes televisivas nacionais no
horrio eleitoral gratuito, do qual sero destacadas as cenas em que se fazem marcantes os laos estabelecidos entre discurso,
memria histrico-social e memria discursiva para construo de um ethos de homem de famlia. Pode-se observar que o
enunciador poltico, masculino, que tem o objeto de valor famlia em elevada conta, discursivamente entrelaa presente e
passado para constituio de uma imagem de si que interessa a seus propsitos comunicativos. Palavras-chave: Memria.
Discurso. Ethos. Poltica.

RESUMO 3

AS REPRESENTAES SOCIAIS E A CIRCULAO DE IMAGENS DOCENTES

Dr. Janana Zaidan Bicalho Fonseca UFMS

O presente trabalho, orientado pelo eixo discurso e memria, objetiva analisar as Representaes Sociais sobre professor que
tm circulado em mdias como videoclipes e filmes entre os sculos XX e XXI. Tais representaes, quase sempre negativas
ou romantizadas, parecem ter contribudo para a circulao de uma dada imagem desse profissional, assim como da instituio
escolar, marcando nossa memria social e discursiva com pr-construdos acerca dessa esfera. Teoricamente, este estudo ir
se fundamentar na teoria das Representaes Sociais (MOSCOVICI, 2012) em dilogo com abordagens interacionais e
discursivas de linguagem (BAKHTIN, 2009; PEUCHEUX, 2014). No que diz respeito aos procedimentos metodolgicos,
ser feita uma triagem dos principais videoclipes e filmes a partir de suas cenas mais ilustrativas que tratam da temtica
docente, a fim de proceder anlise, a qual ir se debruar sobre regularidades e diferenas nas representaes, agenciadas,
sobretudo, por formaes discursivas diversas. Nesse sentido, o construto terico da memria se faz presente na medida em
que se manifesta como associaes de discursos que se atravessam, de modo que a lembrana ativa as inter-relaes
discursivas, trazendo tona os j-ditos. Como resultados parciais, possvel sinalizar para dois tipos preponderantes de
representao: a) professor carrasco, rgido, tradicional, cuja postura atemoriza os alunos; e b) professor inovador, humano,
livre de convenes, que motiva o aluno a estudar.Dessa forma, sero salientados neste trabalho, tambm, os efeitos da
circulao dessas representaes na formao identitria do docente.
Palavras-chave: Representao. Memria. Discurso.

MESA 14

Coordenador (a): Dra. Elizabeth de Andrade


Lima Hazin UnB

RESUMO DA MESA:

OSMAN LINS: INTERTEXTO E MULTIDISCIPLINARIDADE

Sero apresentadas algumas produes desenvolvidas por participantes do grupo de pesquisa Estudos Osmanianos: arquivo,
obra, campo literrio formado em 2009, registrado nos Diretrios dos Grupos de Pesquisa do Brasil junto ao CNPq, e que
vem produzindo vasta fortuna crtica a partir de intensos estudos da obra do escritor pernambucano Osman Lins (1926
1978) e que tem resultado em publicaes em anais de eventos nacionais e internacionais bem como publicao de livros e
tambm a realizao de eventos anuais com temas concernentes obra do autor: ELO Encontro de Literatura Osmaniana,
cuja organizao da terceira edio est em curso e realizar-se- na Universidade de Braslia no corrente ano. Traos
intertextuais e multidisciplinares das derradeiras fases de criao do escritor ligados s trs obras, a saber : Nove, novena
(1966); Avalovara (1973) e A Rainha dos Crceres da Grcia (1976) sero apresentadas neste Grupo de Trabalho por sua
lder, Prof Elizabeth Hazin e dois pesquisadores - sendo Maria Aracy Bonfim, professora da Universidade Federal do
Maranho - Departamento de Letras, com tese recm defendida na Universidade de Braslia e Pedro Couto atualmente cursa
doutorado - ambos sobre a obra de Osman Lins.
Palavras-chave: Osman Lins. Criao literria. Intertextualidade, Multidisciplinaridade.

RESUMO 1

NOVE, NOVENA, DE OSMAN LINS E A MULTIDISCIPLINARIDADE

Dra. Elizabeth de Andrade Lima Hazin - UnB

Entre os aspectos formais que caracterizam o discurso literrio de Osman Lins, a partir da publicao de Nove, novena
(reunio de nove narrativas, de onde o ttulo) desponta a questo da multidisciplinaridade em que est imersa cada uma das
nove narrativas desta obra, ou seja, a rede tecida no texto com elementos advindos de outros saberes e que a ele adere to
perfeitamente que j no possvel encar-la como um mero conjunto de informaes necessrias construo textual, mas
como algo que instiga a reflexo sobre a relao entre a forma e o contedo, entre a leitura e a escrita, entre o real e a fico.
O trabalho que aqui se anuncia pretende refletir sobre como se d neste recinto o do espao da obra - o dilogo com outras
reas do conhecimento e em que medida isso afeta a criao literria desse escritor. Pretende, pois, investigar o funcionamento
dos diversos campos do conhecimento que surgem em seu discurso ficcional, na tentativa de apreender o mecanismo
multidisciplinar que subjaz fatura do texto, tornando-o possuidor de estrutura que nasce naturalmente dos saberes que
participam de sua oficina.
Palavras-chave: Osman Lins. Nove, novena. Multidisciplinaridade. Estrutura textual.
RESUMO 2

AVALOVARA E ALICES: EFEITOS INTERTEXTUAIS

Dr. Maria Aracy Bonfim UFMA


Estudo comparativo entre Avalovara (1973), de Osman Lins e as obras de Lewis Carroll, Aventuras de Alice no pas das
maravilhas (1865) e Atravs do Espelho e o que Alice encontrou por l (1871), com nfase nos aspectos intertextuais no
necessariamente explcitos, mas repletos da carga simblica que tipifica as obras, tais como o unicrnio, o grifo, o sonho,
alm de contraposio das personagens e Alice. Estudo acerca da imagem do espelhamento nas acepes de inverso,
reflexo e mise-en-abyme, este ltimo a partir da obra The Mirror in the Text, de Lucien Dllenbach e tambm a imagem do
atravessamento, que na obra aliceana representado na figura do espelho atravs do qual a menina cruza alcanando espao
diverso e, no romance osmaniano, se manifesta pelo uso de limiares reais ou fantsticos como a porta, o tapete, e metforas
acerca do ato de atravessar, incluindo-se a a ideia de intertextualidade como representao tambm do cruzamento de um
texto pelo outro em ilustrao metafrica do exerccio intertextual. Palavras-chave: Avalovara. Alices. Espelhamento. Mise-
en-abyme.

RESUMO 3

BUSCAVA REENCONTRAR ALGUMA ARTE PERDIDA: UMA ARQUEOLOGIA DE A RAINHA DOS


CRCERES DA GRCIA

Ms. Pedro Henrique Couto Torres UnB

O objetivo deste trabalho identificar as relaes intertextuais que o narrador de A Rainha dos Crceres da Grcia, do escritor
Osman Lins, estabelece a partir do dirio de viagens do artista Albrecht Drer. Analisarei o fragmento - As artes perdem-se
muito facilmente, sendo necessrias oraes inumerveis e um tempo enorme para reencontr-las -, supostamente acreditado
a Drer, que perfaz uma discusso terica afinada a vrios temas trabalhados no livro de Lins e se dissemina em vrias outras
instncias de significao e criao ao longo do romance. A passagem a que aludo refora um dos aspectos centrais de A
Rainha dos Crceres da Grcia, a conexo entre vida e arte. Em um escopo terico que se baseia na nova traduo da obra de
Bakhtin pelo professor Paulo Bezerra Teoria do romance I A estilstica (BAKHTIN, 2015), pretendo elaborar uma
discusso que se erija ao redor do que o autor russo denominou heterodiscurso e seu problema subjacente da composio
ficcional em prosa romanesca.
Palavras-chave: Osman Lins. Criao literria. Intertextualidade. Romance.

MESA 15

Coordenador: Dr. Carlos Andr Pinheiro - UFPI

RESUMO DA MESA:

RELAES HETEROTPICAS NA LITERATURA:


LEITURAS E PERSPECTIVAS

Ao longo dos sculos, a categoria do espao teve papel negligenciado no panorama dos estudos literrios, que sempre
discutiam com mais afinco questes relativas ao tempo e aos personagens. No entanto, o cenrio mudou muito nas ltimas
dcadas e hoje os segmentos espaciais cada vez mais atraem para si o interesse dos pesquisadores. O aumento no nmero de
pesquisas fez com que a categoria do espao fosse abordada a partir das mais diversas perspectivas tericas. No aglomerado
desses estudos, bastante relevante aquilo que Michel Foucault (2001) denominou de heterotopia: os espaos assinalados por
mltiplas camadas de significao. Para o pensador francs, alguns espaos se configuram por meio de uma representao
simultaneamente material e simblica ele se apresenta no mesmo instante em que tambm se ausenta. De modo geral, as
heterotopias mantm uma estreita relao com o corpo. O espao em que se desenvolve a performance literria, por exemplo,
apenas existe durante o ato espetacular. Trata-se, portanto, de uma heterotopia e constitui um terreno frtil para a criao de
muitas outras. A literatura (ela prpria uma heterotopia) est repleta de representaes heterotpicas. Ao esboar uma
classificao tipolgica para sua teoria, Foucault acaba por revelar importantes temas e procedimentos da literatura universal;
um deles a subverso da ordem que a ideia de morte pode causar. Com efeito, o espao da morte foi paulatinamente sendo
expurgado do interior do lar e relegado a hospitais e asilos: espaos alheios, desligados da convivncia comum logo,
heterotopias de desvio. O objetivo geral desta mesa-redonda, portanto, discutir o conceito de heterotopia cunhado por Michel
Foucault, realizando leituras de obras literrias e indicando perspectivas para a compreenso e para a expanso de tal conceito.
Palavras-chave: Literatura contempornea. Espao ficcional. Michel Foucault. Heterotopia.

RESUMO 1

A SUBVERSO DO ESPAO HETEROTOPIAS NOS CONTOS DE OSMAN LINS

Dr. Carlos Andr Pinheiro - UFPI

Ao publicar o ensaio Lima Barreto e o espao romanesco no ano de 1976, o escritor pernambucano Osman Lins evidenciava
a importncia do espao ficcional tanto para a estruturao quanto para a compreenso do fenmeno literrio uma categoria
que at ento ainda era pouco analisada pelos tericos da literatura aqui no Brasil. Em funo de seu pioneirismo, os estudos
de Lins constituem referncia obrigatria para pesquisadores que se propem a investigar detidamente a categoria do espao.
preciso salientar, contudo, que a espacialidade delineada em sua produo ficcional figura como um dos elementos mais
densos e intrigantes de toda sua obra. Marcada por uma srie de procedimentos inovadores, a narrativa do escritor
pernambucano sustida pela presena de um espao figurativo, portador de significados diversos. Por isso mesmo, esta
apresentao tem por objetivo evidenciar o modo pelo qual os espaos so estruturados nas narrativas curtas de Osman Lins,
atribuindo especial ateno para um tipo especfico de espao que Michel Foucault (2001) denominou de heterotopia aqueles
que so assinalados por mltiplas camadas de significao. Alguns procedimentos empregados por Lins (como tcnicas de
espelhamento, a trama labirntica, os deslocamentos de sentido etc.) fazem com que o espao delineado em sua obra se
estabelea entre a representao material e simblica, entre o mundo observvel e a ordem existente por trs das coisas. Para
compor a anlise do componente espacial, aqui tambm ser investigado o conceito de espao liso e espao estriado, proposto
por Gilles Deleuze e Flix Guattari (2012).
Palavras-chave: Literatura contempornea. Osman Lins. Espao ficcional. Heterotopia.

RESUMO 2

O CORPO NA PERFORMANCE POTICA: PERCEPO E HETEROTOPIA

Ms. Tiago Barbosa Souza - Universidade Federal do Piau

De acordo com Foucault (2013, p. 7), o corpo o contrrio de uma utopia. Ele para cada um de ns incontornvel, topia
implacvel, lugar absoluto, pequeno fragmento de espao com o qual, no sentido estrito, fao corpo. Ele a base de
referncia para todas as nossas percepes, ao mesmo tempo em que se oferece observao de outros seres perceptivos.
Nesse sentido, a presente pesquisa intenciona investigar a presena do corpo e sua percepo em situao de performance
potica, tal como descrita por Paul Zumthor (1993), sob a tica da heterotopologia, proposta por Michel Foucault, e da
fenomenologia da percepo, cunhada por Maurice Merleau-Ponty. Este estudo em curso prope entender o autor/ator de
performance como um foco de observao cuja ao est constantemente sujeita interveno de seus observadores, o
pblico, que influencia de forma determinante o curso dessa ao. Pensando a ideia de intercorporalidade de Merleau-Ponty
(1991), entende-se que essas percepes concomitantes do autor/ator e do pblico fundamentam uma relevante reflexo sobre
a recepo da obra potica em performance e sua experincia perceptiva. O entendimento de que nesse contato bilateral os
interlocutores da obra potica formulam imagens uns dos outros com base em suas percepes, relacionam-se os estudos da
Esttica da Recepo e da Psicanlise. Alm das reflexes sobre o corpo, o espao em que se desenvolve a performance
apenas existe durante o ato espetacular. Antes ou aps ele, aquele mesmo espao, embora contendo as mesmas pessoas,
pblico e autores/atores, no mais o mesmo. O espao que se forma no momento estrito da performance uma heterotopia
e tambm o leito de muitas outras heterotopias.
Palavras-chave: Corpo. Performance potica. Heterotopologia. Fenomenologia da percepo.
RESUMO 3

O LUGAR DA MORTE: HETEROTOPIA EM


JOS SARAMAGO

Ms. Carolina de Aquino Gomes UFPI/ UFC

As intermitncias da morte um romance de Jos Saramago publicado em 2005, iniciado com a inslita frase No dia seguinte
ningum morreu (SARAMAGO, 2005, p. 11), que funciona como abertura para instaurar uma ampla reflexo sobre a vida
e a morte, o amor e a arte. Desse modo, ao explorar um tema tabu como a morte, Saramago localiza o enredo num pas
inominado, com caractersticas gerais que identifica como alguma cultura semelhante ocidental, pela observao aos
costumes, organizao social etc. Esse pas de que trata a obra um lugar oposto a todos os lugares, um espao determinado
em que a ordem na vida subvertida pela suspenso da morte, um espao heterotpico, de acordo com a teoria sugerida por
Foulcault (2013). Segundo o autor, uma heterotopia por excelncia o cemitrio, pois segundo ele, o cemitrio
absolutamente outro lugar (2010, p. 23). O espao destinado deposio dos cadveres migrou ao longo dos sculos do
centro para a periferia da cidade, assim como o lugar da morte foi aos poucos expurgado do interior do lar e mais relegado a
hospitais e asilos, espaos alheios, desligados da convivncia comum. Esse um dos tpicos de reflexo levantados no
romance de Saramago. Assim, pretende-se por meio deste trabalho discutir o lugar da morte na narrativa saramaguiana, com
base nas reflexes de Michel Foulcault sobre heterotopia em relao discusso levantada sobre a morte e seu lugar na
contemporaneidade. Para tanto, utilizamos em contrapartida o discurso histrico de Phillipe Aris e o ponto de vista
sociolgico de Zygmunt Bauman.
Palavras-chave: Saramago. Morte. Heterotopia. Tabu.

MESA 16

Coordenador: Dr. Marco Antnio Margarido Costa (UFCG)

RESUMO DA MESA:

FICO, DISCURSO E MEMRIA NO ENSINO DE LNGUAS ESTRANGEIRAS

No domnio do ensino de lnguas, materna ou estrangeiras, faz-se necessrio conduzir o aprendiz perceber a lngua em suas
mais diversas manifestaes. Evidentemente, no mbito do ensino de lnguas estrangeiras (LE) so necessrios recursos e/ou
estratgias mais apropriadas que viabilizem de modo eficaz a aprendizagem da lngua-alvo, considerando-a nas suas
peculiaridades, refletindo-se, por exemplo, na multiplicidade de identidades implcitas na sala de aula de qualquer
LE. Nesse sentido, pensar na fico literria enquanto um lugar que possibilita ponderaes para que a relao entre lngua e
literatura seja percebida pelo vis da sua inter-relao. Alm da literatura enquanto elemento que rene de maneira
indissocivel fico e identidades, entendemos tambm que a sala de aula de LE pode instigar reflexes que passam pelas
prticas discursivas (FOUCAULT, 2008) na formao dos professores, bem como os outros elementos que subjazem nesse
universo e ainda ressaltando-se a relao memria e discurso tanto no domnio da fico, quanto no do ensino de lnguas
estrangeiras. Partindo-se dessas noes, esta mesa-redonda apresenta uma proposta de discutir no ensino de LE, as noes de
discurso e memria, levando-se em considerao a perspectiva das mltiplas identidades da ps-modernidade (HALL, 2014),
sem negligenciar a intrnseca relao entre lngua e literatura (JAKOBSON, 2001) para o ensino no grande domnio de Letras.
Palavras-chave: Formao de Professores. Contemporaneidade. Literatura. Discurso

RESUMO 1

A FORMAO DOCENTE PARA O ENSINO DE LNGUAS ESTRANGEIRAS


Dr. Marco Antnio Margarido Costa - UFCG

A formao do professor de lnguas estrangeiras (LE) como educador ultrapassa o pressuposto de que esse professor deva ser
apenas um falante da lngua. Com a finalidade de se refletir e de se compreender as implicaes dessa viso, a insero da
perspectiva dos Novos Letramentos nas disciplinas de Estgio do curso de Licenciatura em Letras (lngua inglesa), da
Universidade Federal de Campina Grande mostra-se como um caminho possvel para promover a compreenso nos
professores de lnguas em formao de que o ensino de LE na ps-modernidade deve considerar que a linguagem praticada
de modo contextualizado (LUKE; FREEBODY, 1997), que as sociedades usam diferentes formas para se expressarem
(KRESS, 2000) e que o aprendizado se d mediante a exposio ao outro (outra lngua, outro contexto, outro indivduo etc.),
cabendo ao profissional da rea de linguagem desenvolver nos aprendizes capacidades de negociao nas sociedades que
usam diversas formas para se expressarem (CANAGARAJAH, 2006). Diante disso, necessrio investir em prticas
pedaggicas que incorporem essa perspectiva na realidade dos cursos de formao de professores de lnguas. Desse modo,
este trabalho tem por objetivo apresentar como tal perspectiva contribui para uma formao reflexiva dos alunos na medida
em que possibilita maior articulao com prticas discursivas diversas que produzem diferentes identidades no
ensino/aprendizagem de LE.
Palavras-chave: Formao de Professores de Lnguas Estrangeiras. Ensino de Lnguas Estrangeiras. Letramentos. Discurso.

RESUMO 2

LITERATURAS PS-COLONIAIS COMO LUGAR DE MEMRIAS, IDENTIDADES E ALTERIDADES NA AULA


DE LITERATURA EM CONTEXTO EXOLNGUE

Dra. Josilene Pinheiro-Mariz - UFCG

Estudos de literaturas ps-coloniais convergem para um pensamento de que coabitariam, nessas literaturas, infinitas
identidades que permitiriam interaes embasadas em dilogos, conduzindo uma melhor percepo dos mltiplos eus.
Temticas como exlio, guerras, dupla cultura, resistncia, autobiografia, dentre outros, so recorrentes nas literaturas
pscoloniais, pois retratam as polifacticas e polimrficas identidades do homem da contemporaneidade. So essas literaturas
que nos incitam a refletir a respeito da noo de alteridade na aula de literatura em contexto exolngue, seja na aula de
literatura, quando a ateno est voltada para o valor da obra, seja no mbito do ensino da lngua estrangeira, quando o foco
a aprendizagem da lngua e no a esttica literria; e, neste caminho que ancoramos nossas cogitaes. Em um primeiro
momento, discutimos questes ligadas s literaturas ps-coloniais/ contemporneas, inserindo-a, na sequncia, em uma
reflexo centrada na noo de Francofonia, Anglofonia e Hispanofonia, sem negligenciar a nossa Lusofonia (MOURA, 2007).
Em seguida, so enfocadas as literaturas francfonas e, a partir de excertos selecionados, instigaremos ponderaes sobre
memrias, identidades e alteridades, posto o nosso principal intento ser observar a literatura na sua forma de singularidade e
capaz de promover mudanas, sobretudo, quando se trata de ensino de lnguas estrangeiras (LE). Essas observaes so feitas
sob o prisma de que a sala de aula um espao especialmente propcio para se observar a literatura nas suas mais mltiplas
faces e, por essa razo, capaz de aportar grandes transformaes na vida do aprendiz da LE. Esse percurso de reflexes nos
permite pensar uma formao do estudante em um desenho dentro de uma maior integralidade, confluindo para uma formao
profissional calcada na indissociao entre os dois principais eixos de atuao do profissional de Letras: lngua e literatura.
Palavras-chave:Literaturas ps-coloniais. Alteridade. Ensino. Lnguas estrangeiras.

RESUMO 3

E SE O CONTEMPORNEO, EM VEZ DE UMA NARRATIVA, PUDER SER UM MTODO? SOBRE UMA


POSSVEL RELAO ENTRE LITERATURA CONTEMPORNEA, ENSINO DE LITERATURA E A
IRREDUTIBILIDADE DA LITERATURA A CONHECIMENTO
Prof. Dr. Wanderlan da Silva Alves - UEPB

O contemporneo uma categoria problemtica, pois aponta para questes pertinentes a tempo e cronologia, histria,
comunidades e epistemologias que no so autoevidentes e esto em processo de permanente (re)construo. Embora se trate
de uma noo fundamental tanto nos estudos literrios quanto nas Cincias Humanas atualmente, pouco discutido enquanto
fundamento, o que, como observa Claire Bishop (Radical Museology or Whats Contemporpary in Museums of
Contepmorary Art?, 2013) pode convert-lo numa narrativa que baliza as relaes entre indivduos, comunidades, histrias,
conhecimentos e arquivos, mal distinguindo-se, desse modo, de outras categorias classificatrias e epistemolgicas como
modernidade , tambm problemticas por sua incapacidade de lidar com alteridades. Gostaramos de propor, por outro
lado, uma abordagem do contemporneo como um conceito inacabado e aberto, capaz de funcionar no s como marco
associado ao presente na abordagem do fenmeno literrio, mas tambm como categoria mltipla e, mesmo, conflituosa,
capaz de ligar o presente a outras temporalidades e especular sobre novas polticas imaginrias (BISHOP, 2013) para o
presente e o futuro, no processo de reflexo na/da literatura, como arquivo que coloca indivduos e subjetividades uns em
relao aos outros, no mbito das literaturas e lnguas estrangeiras. Desse modo, o contemporneo se ligaria a mquinas do
tempo, ao mundo dos comuns e repetio, permitindo-nos perscrutar caminhos alternativos para abordar a literatura
para alm de sua reduo a conhecimento ou a cronologia. A partir de textos e contextos associados ao mbito literriocultural
hispano-falante das ltimas dcadas, pretendemos argumentar sobre a relevncia de uma maior aproximao do
contemporneo e da literatura contempornea no ensino de LE, a fim de alinharmos o ensino s formas atuais de
organizao e colaborao que parecem apontar para o surgimento de novas ecologias sociais (LADDAGA, 2006), que
demandam outras vias para o tratamento da cultura, da literatura e das artes, atualmente.
Palavras-chave:Contemporneo. Epistemologias do presente. Mtodo. Literatura contempornea.

MESA 17

Coordenador (a): Dra. Monica da Silva Cruz (UFMA)

CIDADES, DISCURSOS E PRODUO DE ESPAOS: ENTRELUGARES


DE MEMRIAS

Para alm de sua materialidade fsica, o espao tambm produto de prticas discursivas que se compem a partir de inmeras
memrias e histrias. Situados no campo terico da Anlise de discurso de linha francesa, os trabalhos deste grupo de trabalho
apresentam reflexes acerca do papel da memria na construo de identidades e de espaos, em diferentes esferas discursivas.
O primeiro trabalho, intitulado Cidades de tradio europeia e cidades de razes africanas: identificaes de um Brasil no
Guia 4 Rodas/Brasil 2014, aborda a construo ou manuteno de uma memria da colonizao brasileira em eptetos dados
pelo Guia 4 Rodas/Brasil a algumas cidades do pas. A segunda pesquisa, cujo ttulo A cidade da diversidade: discurso,
memria e produo do espao citadino ludovicense, apresenta resultados de uma pesquisa sobre a construo de uma imagem
de cidade da diversidade cultural atribuda capital maranhense em sites especializados em turismo. O terceiro trabalho
intitula-se Entre memrias e espaos: distopia, discurso e poder no filme O doador de memrias, de Philip Noyce, e trata
da construo do espao distpico (RUSSEL, 2007) na narrativa flmica, isto , um lugar outro em que a realidade construda
se distancia daquela vivida no cotidiano real.
Palavras-chave: Discurso. Espao. Identidades. Memria.

CIDADES DE TRADIO EUROPEIA E CIDADES DE RAZES AFRICANAS: IDENTIFICAES DE UM


BRASIL NO GUIA 4 RODAS/BRASIL 2014

Ms. Glria Frana

Situado no campo terico da Anlise de discurso, este trabalho traz uma anlise das (re)produes de uma determinada
memria da colonizao nos nomes das cidades e nas diferentes formas de determinao lingustica nas nomeaes desses
lugares no Guia quatro rodas, 2014. As diferentes formas de nomear se relacionam com um determinado espao de memria
que retoma um imaginrio que se constitui e circula na/pela lngua. Esse imaginrio corresponde a duas constituies de
sentidos que se autodeterminam: por um lado, um discurso que enfatiza o orgulho da identidade local e/ou enfoca a
influncia europeia na cidade, (como se v, por exemplo, em orgulho de suas razes alems, o orgulho de ser belenense
aumenta cada vez mais, a Nova Veneza, ostenta a influncia italiana); por outro lado, um discurso que, pelas diferentes
formas de nomeao que vinculam a cidade a apenas uma parte de sua histria de colonizao, efetua, pela no-
nomeao, um apagamento de outras razes, como as indgenas e africanas. O corpus se constitui a partir do guia de viagens
supracitado e de um arquivo de anlises efetuadas em materialidades de lngua francesa e de imagens publicadas no site do
Ministrio do Turismo brasileiro. Tal constituio do corpus me permite, pela comparao de diferentes materialidades e de
espaes de enunciao, perceber as diferentes formas de constituio dos sentidos para a construo da ideia de Brasil e de
brasileiro/a na lngua portuguesa. Busco, desse modo, compreender como se constituem os discursos que nos identificam
como brasileiro/a/s, que, ao mesmo tempo, evocam uma certa memria da colonizao e que determinam igualmente a forma
como nos relacionamos com essa memria.
Palavras-chave: identificao. Brasileiro/a. Memria. Turismo.

ENTRE MEMRIAS E ESPAOS: DISTOPIA, DISCURSO E PODER NO FILME O DOADOR DE MEMRIAS, DE


PHILIP NOYCE

Juliana Matos Lavra UFMA

Este trabalho prope analisar o filme O doador de memrias, estreado no ano de 2014, a fim de verificar como os movimentos
de memria, presentes na trama, constroem uma distopia (RUSSEL, 2007), isto , um lugar outro, em que a realidade
construda se distancia daquela vivida no cotidiano real. Originalmente intitulado The giver, dirigido por Phillip Noyce e
produzido pela Walden Media, o filme narra a rotina do que seria a comunidade perfeita, sem guerras, dor, tristeza ou qualquer
caracterstica negativa que podem ser encontradas na vida real, caracterizando uma distopia. Todos os habitantes da
comunidade possuem uma funo especfica de acordo com suas habilidades. Assim, Jonas (Brenton Thwaites) foi escolhido
para ser o receptor de todas as memrias, lembranas, boas e ruins, sobre a humanidade e a vida na terra. Com caractersticas
futursticas, o filme aborda as dificuldades que Jonas enfrenta para lidar com as memrias que recebe do doador (Jeff Bridges).
Enquanto isso, a anci chefa (Meryl Streep) observa a tudo e a todos na tentativa de manter o controle e exercer seu poder
sobre a vida, as emoes e escolhas dos habitantes, de modo que os habitantes comuns no tm acessos ao passado da
humanidade, s experincias de vida tampouco s emoes e sentimentos. Os movimentos de memria sero tratados em sua
dimenso social (HALBWACHS, 2003) e discursiva, para a qual so utilizados postulados foucautianos inseridos no campo
da Anlise do Discurso de linha francesa. As relaes discursivas encontradas no filme sugerem uma memria regulada, que
no parte do convvio social para existir, manipulada na dimenso distpica da comunidade apresentada na fico.
Palavras-chave: Memria. Discurso. Anlise do Discurso. Distopia.

A CIDADE DA DIVERSIDADE: DISCURSO, MEMRIA E PRODUO DO ESPAO CITADINO LUDOVICENSE

Dra. Monica da Silva Cruz (UFMA)

Da ideia de que um arquivo corresponde a um sistema de enunciados, isto , lei do que pode ser dito, dentro de uma prtica
que faz surgir uma multiplicidade de enunciados (FOUCAULT, 2008), temos construdo um arquivo sobre as identidades
locais no qual observamos que essa identidade se faz a partir de mltiplos dispositivos, (FOUCAULT, 2005) como filmes,
leis, Plano diretor, canes, mdias eletrnicas de modo geral, literatura etc. Um dispositivo diz respeito a um conjunto
heterogneo de discursos, instituies, estruturas, arquiteturas, leis, enunciados, proposies filosficas, o dito ou o no dito
e toda rede que esses elementos compem (SARGENTINI, 2014). Nesses lugares, vrios discursos irrompem para compor
uma identidade para a cidade de So Lus, entre eles o discurso da diversidade. Este trabalho busca avaliar como o discurso
da diversidade constri identidades para a cidade de So Lus, em sites de turismo. Nossa questo avaliar como o dispositivo
do turismo mobiliza memrias e histrias para lanar luzes nessa identidade local.
Palavras-chave: Discurso. Cidade. Dispositivo. Diversidade.
MESA 18

CULTURA E IDENTIDADE LINGUSTICA:PRTICA DOCENTE, EMPREGO DE


ESTRANGEIRISMOSECARACTERIZAO DOSUJEITO/HRI FICCIONAL

Dra. Luciana Rocha Cavalcante UFMA

Como resultado das inmeras mudanas sociais ocorridas, principalmente ao longo do sculo XX at os dias atuais, o homem
contemporneo tem visto as relaes sociais se modificarem com muita intensidade e rapidez. Uma das causas dessas
transformaes situa-se na globalizao, fenmeno que pe os diferentes povos cada vez mais interligados. Essa nova
configurao de relacionamentos entre povos dedistintas etnias e lnguas, de tradies e culturas diferentes foi resultado da
derrocada de barreiras at pouco tempo pensadas como intransponveis, conforme nos lembra Rajagopalan (2010). Todas
essas mudanas ligam-se diretamente noo de identidade, em um perodo dimensionado como de plena desestabilizao
do sujeito. Uma poca que abrange a sociedade ps-industrial, ps-fordista ou mesmo ps-capitalista e tem como uma de suas
marcas o fato de os indivduos serem identificados por meio de identidades muito peculiares.Trata-se de um momento em
que antigas identidades declinam e novas emergem, nas quais o homem, em permanente formao, busca meios de se
identificar socialmente. Na esfera lingustica, a articulao entre lngua e identidade ocorre por meio do papel que a lngua
exerceao atribuir ao sujeito uma identidadeatravs de sua incluso em um determinado grupo social(TRASK, 2004). Nesse
contexto de transformaes scio-histricas e lingusticas, com baseemaportes tericos diversificados que abrangem questes
de identidade (HALL, 1999; BAUMAN, 2005; MASSINI-CAGLIARI, 2009) em seus mltiplosaspectos,esta mesa prope-
se a refletir sobre a prtica do professor de lngua inglesa luz de concepes de Lingua(gem) adotadas para a construo da
identidade do docente de lngua estrangeira, tanto na sua dimenso pedaggica, quanto poltico-ideolgica;o emprego
deestrangeirismos de lngua inglesa por falantes brasileiros e a ocorrncia de adaptaes fonolgicas em maior ou menor
grau, de acordo com seu contexto de uso, e sua conexo com adefinio da identidade fonolgica do Portugus Brasileiro; e
ainda, os traos identitrios do sujeito/heri ficcional no contexto da psmodernidade
Palavras-chave: Identidade. Prtica docente. Estrangerismos. Sujeito/heri ficcional

RESUMO 1

LNGUA(GEM):BASE CONCEITUAL PARA COMPREENSO DA IDENTIDADE DO PROFESSOR DE LNGUA


INGLESA

Dra. Luciana Rocha Cavalcante UFMA

As escolhas didtico-pedaggicas dos professores expressam pressupostos terico-metodolgicos, refletindo, em ltima


anlise, uma concepo de lngua(gem) que embasa a prtica docente. No ensino da Lngua Inglesa este fundamento deve
constituir-se no guia que orienta o fazer pedaggico, levando em conta variaes e registros da lngua, sua natureza evolutiva
e a noo de que o uso e os fatos devem prevalecer sobre as prescries normativas, da derivando a compreenso de
Lngua(gem) e prtica social. Nesse contexto de discusso, a lngua, na condio de objeto histrico-ideolgico da Anlise
do Discurso, produz-se socialmente, podendo ser apreendida a partir da anlise dos processos de sua produo e no dos seus
produtos. Desse modo, a lngua possibilita ao homem atribuir significado e interao num dado contexto histricocultural, ou
seja, ela vista na esteira dos estudos do discurso, no dissociada de seus falantes e de seus movimentos, das esferas sociais
e dos valores ideolgicos. Referenciado, ento, na literatura, este resumo trata de diferentes concepes de Lngua(gem)
baseadas em estudos que compreendem a lngua luz de uma nova abordagem lingustica nos estudos da linguagem
denominada de Anlise do Discurso que tem como um dos seus precursores Michel Pcheux (1999), que reconhece em
Saussure (2000) o ponto de origem da cincia lingustica, embora o critique pelo fato de no aceitar a definio de lngua
como um sistema, pois assim ela deixaria de ser compreendida como tendo a funo de exprimir sentido; tornando-se um
objeto do qual uma cincia pode descrever o seu funcionamento. Este estudo servir de matriz terica a partir da qual os dados
sero trabalhados em busca da construo da identidade do professor de lngua inglesa, tanto na sua dimenso pedaggica,
quanto poltico-ideolgica.
Palavras-Chave: Concepo de Lngua(gem). Prtica de ensino. Identidade docente. Lngua Inglesa.

RESUMO 2

CARACTERIZAO DO SUJEITO FICCIONAL NA FIGURA DO HEROI: DA CONCEPO AO CONTEXTO DA


PS MODERNIDADE

Me. Antonio Augusto Araujo Machado UFMA

No contexto das transformaes sociais e suas implicaes, busca-se caracterizar o sujeito ficcional na figura do heri,
ancorando nosso estudo no arcabouo terico de Hall (1999) que compreende as identidades culturais como no tendo uma
base imutvel que se mantm a mesma no decorrer da histria. O conceito de heri h muito definido e cristalizado no iderio
popular pode ainda perdurar quando se busca como referencial a mitologia Greco romana, com Hrcules,Aquiles,Perseu ou
as tradies crists advindas das figuras bblicas como Sanso, No,Davi e Moiss.Todas essas figuras tem em comum o fato
de extrapolarem seus prprios limites e se consagrarem em feitos hericos, muito acima das limitaes humanas.Seu mrito
reside tambm no fato de terem se tornado fonte de inspirao para a criao de um outro tipo de heri , o heri da literatura
ficcional popular, que com o advento do sculo XX e as transformaes poltico sociais e ideolgicas advindas,viria a dialogar
notoriamente com a sociedade, a indstria cultural, os costumes e comportamentos, tornando-se agente difusor desse mundo
em transformao, acompanhando as tendncias ento vigentes.No mbito lingustico,esses sujeitos ou heris ficcionais
representavam a voz de sua gerao, com seus modismos,grias e expresses que,oriundas do mundo real,agregavam cada
vez mais um pblico cativo,vido por uma figura com a qual pudessem se identificar.Partindo desse principio, discorreremos
sobre o sujeito ficcional ou heri e seu posicionamento histrico-social, de quando concebido at o contexto da ps
modernidade, passando pela Globalizao, que impactou o mundo de tal forma que gerou uma crise de identidade, fazendo
repensar conceitos at ento tidos como slidos, coerentes e bem definidos.
Verificaremos,portanto, como todos esses aspectos conferem ao heri ficcional, sua identidade.
Palavras-Chave: Sujeito ficcional. Heroi. Ps modernidade.

RESUMO 3

PRONNCIA DE ESTRANGEIRISMOS E SUA RELAO COM A IDENTIDADE FONOLGICA DO PORTUGUS


BRASILEIRO

Dra. Suzana Maria Lucas Santos UFMA

Sabe-se que no processo de aquisio de uma lngua estrangeira, o sujeito falante, geralmente por desconhecer o
funcionamento do sistema sonoro da lngua-alvo, tende ainterpretar os novos sons com base no inventrio fonolgico de sua
lngua materna, que opera como uma espcie de filtro com relao a qualquer som aliengena. O indivduo brasileiro aprendiz
da lngua inglesa, por exemplo, no enfrentar problemas diante de sons foneticamente semelhantes nas duas lnguas, como
[f], [b], [m] e [s]. Contudo, diante de fonemas inexistentes em suaprpria lngua, como as fricativas linguodentais do ingls,
o referido falante automaticamente produzir o novo som guiado pelo sistema sonoro que lhe familiar, decidindo pelo
fonema que mais se aproxima daquele do idioma estrangeiro. Nesse cenrio de adaptaes fonolgicas, o presente trabalho
prope discutir luz dos estudos deFreitas e Neiva (2006) Assis (2007), Massini-Cagliari, (2009), entre outros, o processo
de acomodao lingustica que os falantes do Portugus Brasileiro (PB) realizam diante de anglicismos, tanto em contexto de
nomes comuns quanto de nomes prprios de pessoa, destacando o comportamento lingustico diferenciado entre os dois
ambientes. Defende-se que tal fenmeno est diretamente relacionado identidade fonolgica do PB, evidenciando-se que,
os falantes brasileiros articulam as palavras de forma consciente ou inconsciente, aproximando-se ou distanciando-se dos
padres de pronncia de sua comunidade, demonstrando ter noes daquilo que pertence ou no fonottica de sua lngua de
origem, optando, assim, por uma identificao de pronnciamenos ou mais nativizada.
Palavras-chave: Anglicismos. Adaptaes. Identidade fonolgica. Portugus Brasileiro.
MESA 19

LITERATURA AFRO-BRASILEIRA E AFRICANA:


MEMRIA E CONSTRUO DE IDENTIDADES

Dr. Elio Ferreira de Souza UESPI

O presente trabalho tem o objetivo de apresentar um recorte sobre a literatura escrita por autores: africano e afro-brasileiros a
partir da abordagem de temas como memria e construo de identidades, tomando por objeto da anlise literria poemas e
romances que afirmam uma tradio da literatura do negro, cujos percursos temticos e estratgias de cantar e contar so
construdos a partir da experincia pessoal vivida pelo escritor ou escritora e sua coletividade a escrevivncia (Conceio
Evaristo, 2011), a subjetividade, o ponto de vista autoral, que traduzem uma gnese ou formao das literaturas africana e
afro-brasileira. Em se tratando de literatura afro-brasileira, no se pode ignorar a experincia, a subjetividade, os lugares de
onde fala, o ponto de vista do autor negro ou da autora negra, assim como o trauma do preconceito e o racismo sofridos por
estes. O fato que no basta querer ser negro ou ndio, para se escrever literatura negra ou literatura indgena, sem trazer
na epiderme a histria, a pertena de uma subjetividade intransfervel, a experincia pessoal do negro ou do ndio e do seu
grupo.

RESUMO 1

GONALVES DIAS AFRO-BRASILEIRO E ABOLICIONISTA

Dr. Elio Ferreira de Souza UESPI

O presente trabalho tem o objetivo de refletir sobre a potica de Antnio Gonalves Dias, reconhecido pela crtica como o
maior poeta do indianismo brasileiro, levantando especulaes sobre o que teria levado o escritor afrodescendente a preterir
o negro em benefcio do ndio? Atravs da anlise do poema A escrava, da prosa potica Meditao, esse estudo mostra os
indicadores de africanidade evidenciados na obra de Gonalves Dias. Meditao um relato de testemunho pessoal e coletivo
sobre a condio humana do negro escravizado no Maranho da primeira metade do sculo XIX. Nesse belssimo texto,
Gonalves Dias fala como negro e ergue sua voz de engajamento e solidariedade espiritual ao seu irmo de cor, que sofria
sob o peso da arbitrariedade do regime de escravido. Em geral, o pensamento romntico no legou uma proposta consciente
no sentido de recuperar a identidade cultural do negro atravs da literatura. Isso s aconteceria mais tarde, no sculo XX, com
os movimentos de intelectuais do Renascimento Negro do Harlem, na dcada de 1920, nos Estados Unidos. Nas dcadas
seguintes do mesmo sculo, teria o Movimento da Negritude nos anos 30/40 em Paris, este representado por estudantes e
exilados polticos negros do Caribe, das Antilhas e da frica; a Negritude Brasileira dos anos 40/50/60 e a publicao do
peridico anual Cadernos Negros, editado pelo Quilombhoje Literatura, em So Paulo, a partir de 1978. Fundamentou-se em
estudiosos como Raymond Sayers (2002), Roger Bastide (1943), Elio Ferreira (2013), Thomaz Skidimore (1976), dentre
outros. Palavras-chave: Literatura Afro-Brasileira. Identidade negra. Gonalves Dias. Lrica Autobiogrfica.
Palavras-chave: Literatura Afro-Brasileira. Identidade negra. Gonalves Dias. Lrica Autobiogrfica.
RESUMO 2

A CONSTRUO DE IDENTIDADE EM UM RIO CHAMADO TEMPO, UMA CASA CHAMADA TERRA, DE MIA
COUTO

Ms. Wilma Avelino de Carvalho UESPI

Os conceitos de identidade, alteridade, ambivalncia, esteretipo permeiam os estudos ps-coloniais, de forma que nas
literaturas africanas encontram-se textos que abordam as referidas temticas. Dentre estes conceitos, o de identidade tem sido
bastante significativo para a construo dos campos literrios dos pases africanos cuja lngua oficial a portuguesa.
Considerando isto, o objetivo do presente trabalho analisar a construo da identidade do personagem Marianinho do
romance Um rio chamado tempo, uma casa chamada terra (2003), do escritor moambicano Mia Couto. Enfatiza-se os
elementos tradicionais e modernos que contribuem para a construo, a desconstruo e a recriao da identidade do referido
personagem. Para fundamentar este trabalho usou-se principalmente os conceitos do Stuart Hall (2003), Jane Tutikian (2006)
e Zil Bernad (2003). Conclui-se que a identidade de Marianinho mltipla e que permanece em construo devido ao fato
de ele fazer parte de uma sociedade hbrida, ou seja, ela composta por elementos da cultura tradicional e da moderna, fato
que leva o personagem a dialogar com vrios espaos culturais.
Palavras-chave: Identidade. Um rio chamado tempo, uma casa chamada terra. Mia Couto.

RESUMO 3

MEMRIA, IDENTIDADE E SOLIDARIEDADE: O COLETIVO NEGRO NA POTICA DE ALZIRA RUFINO

Dr. Douglas Rodrigues de Sousa UnB

Alzira dos Santos Rufino (1949) negra, escritora e ativista poltica dos direitos da mulher na sociedade, sobretudo das
mulheres negras. Desde cedo, destacou-se na luta contra a discriminao de raa e gnero participando de vrias organizaes
polticas e congressos. Fundadora da ONG Casa de Cultura da Mulher Negra. Para alm do trabalho como militante poltica
e de aes em trabalhos sociais, na vida de Alzira Rufino existiu um elemento indispensvel e fundamental na sua sustentao
enquanto sujeito que lhe permitiu ter seu trabalho divulgado: a palavra, em especial, a palavra escrita. Assim, a atividade da
escrita foi uma constante na vida da autora, ora como deleite, ora como ferramenta de protesto e rebeldia, revelando seu devir
potico e suas contribuies no cenrio contemporneo da literatura afro-brasileira. Alzira Rufino publicou livros que vo de
poesias a textos em prosa, ou mesmo ensaios e cartilhas que versam sobre as questes da negritude brasileira como mobilidade
social, violncia e discriminao contra a mulher negra, direitos humanos e cultura afro-brasileira. Enquanto escritora, Rufino
manifesta em suas obras um carter de afirmao e revelao da literatura negra brasileira, sendo porta voz dos sentimentos
e anseios de uma cultura e histria abafadas e negadas, por uma outra dominante e excluidora. Ela rasga os vus do silncio,
afirmando os sujeitos negros em uma literatura engajada e construda a partir dos elementos da cultura e histria dos povos
negros, dos anseios, sentimentos e lutas dos povos da dispora. A partir da poesia da autora realiza-se um breve recorte de
textos poticos do livro Eu, mulher negra, resisto (1988), enfatizando os elementos da memria, solidariedade e identidade
do coletivo negro em alguns dos seus poemas extrados do livro citado. Para isso, fundamentou-se em estudiosos como
Glissant (2005), Hall (2005), Le Goff (2003), dentre outros.
Palavras-chave: Alzira Rufino. Poesia Negra. Identidade. Memria. Solidariedade.

MESA 20

LITERATURA DE MINAS: VOZES ESQUECIDAS


coordenador(a): cilene margarete pereira

O Grupo de Trabalho Literatura de Minas: vozes esquecidas prope o estudo crtico e terico, analtico e interpretativo e/ou
comparativo de textos e autores que tenham Minas Gerais como espao literrio, seja por ser lugar de procedncia dos
autores contemplados, seja por ser tematizada em seus escritos, buscando, sobretudo, o descortinamento de autores e obras
que no tm recebido ateno devida da crtica brasileira e do pblico leitor, estimulando uma discusso a respeito da
revitalizao do cnone. Para tanto, as comunicaes deste grupo de trabalho contemplem as seguintes linhas diretivas: 1.
Estudo das representaes literrias de Minas Gerais em suas produes escritas; 2. Estudo de obras de autores mineiros,
tanto prosadores (romancistas, cronistas e contistas) quanto poetas que no tm sido discutidos pela crtica literria brasileira,
como Carolina Maria de Jesus, Wander Piroli e Emlio Moura. Esta proposta de Grupo de Trabalho integra as aes do Grupo
de Pesquisa Minas Gerais: Dilogos, cadastrado no Diretrio de grupos de pesquisas do CNPq. O grupo, sediado na
Universidade Vale do Rio Verde, em Trs Coraes/MG, tem o objetivo de colocar em debate pesquisas dedicadas a esse
amplo e diversificado espao esttico, estabelecendo, assim, um campo de estudos literrios que configura e destaca as
feies caracteristicamente mineiras.
Literatura mineira; cnone; vozes esquecidas; espao esttico.
RESUMO 1

A POTICA DA VIOLNCIA NA NARRATIVA DE


WANDER PIROLI

Prof. Dra. Cilene Margarete Pereira

Em A nova narrativa, Antonio Candido destaca o carter urbano e realista de nossa produo literria nas dcadas de 1960
e 70. Para o crtico, escritores como Rubem Fonseca e Joo Antonio promovem uma espcie de ultrarrealismo sem
preconceitos (CANDIDO, 1989, p. 211), no qual a violncia e a brutalidade so tratadas tanto no nvel temtico quanto
formal. Esta tendncia alcana a atual produo literria brasileira, uma vez que est ligada no s a nossa tendncia
documental, mas sobretudo s consequncias de uma organizao socioeconmica perversa e exclusiva, em que a voz
marginal tem ganhado cada vez mais destaque por denunciar as oposies alarmantes entre ricos e pobres, instaurando a ideia
de cidade cindida, termo de Tnia Pelegrini (2008, p. 137). O escritor mineiro Wander Piroli , sem dvida, um dos grandes
expoentes desta tendncia. Autor de uma obra bastante variada, entre romance, contos e literatura infanto-juvenil, com uma
produo que se estende da dcada de 1950 ao ano de sua morte, em 2006, o autor tem sido negligenciado pela crtica
brasileira, que se reporta a seu nome apenas para compar-lo a Joo Antonio ou fazer elogios pontuais. Considerando os
propsitos deste Grupo de Trabalho, associado a um Grupo de Pesquisa que tem por objetivo descortinar autores
negligenciados pela crtica e pelo pblico leitor, propomos, nesta comunicao, refletir sobre a existncia de uma potica da
violncia (tratada tanto no nvel fsico quanto simblico) a partir do volume de contos preciso comer a grama, publicado
postumamente no ano da morte de seu autor.
Palavras-chaves: Wander Piroli; violncia; potica; literatura mineira.

RESUMO 2

IMAGENS E REPRESENTAES DA CASA NOS ESCRITOS DE CAROLINA MARIA DE JESUS

Prof. Dra. Aline Alves Arruda - IFSULDEMINAS

Carolina Maria de Jesus (1914-1977) nasceu em Sacramento, Minas Gerais, e ficou conhecida em 1960 pela publicao do
livro Quarto de despejo: dirio de uma favelada, que conta sua vida na favela do Canind, em So Paulo, onde viveu por nove
anos desde 1947. Descoberta pelo jornalista Audlio Dantas, ficou famosa, teve o livro editado sete vezes, mas ficou
esquecida pelos brasileiros nos ltimos anos. S recentemente, devido principalmente ao seu centenrio, em 2014, vem sendo
tema de trabalhos acadmicos e recebendo homenagens. Tanto os dirios de Carolina, como seus relatos
autobiogrficos e sua fico so marcados por uma forte representao do espao literrio, especialmente pela imagem da
casa, to ambivalente em sua obra. Este trabalho pretende analisar como essas imagens aparecem na obra da escritora, tanto
na infncia em Minas, autobiografada em Dirio de Bitita, como nos dirios e textos ficcionais, inclusive o indito romance
Dr. Silvio. Para esta anlise, usarei os livros A casa na fico feminina, de Eldia Xavier (2012) e Teorias do espao literrio,
de Lus Alberto Brando (2015).
Palavras chaves: Carolina Maria de Jesus. Casa. Espao literrio. Literatura de autoria feminina.

RESUMO 3

O INCOGNOSCVEL E A REVELAO POTICA EM CANTO DA HORA AMARGA, CANCIONEIRO E O


ESPELHO E A MUSA, DE EMLIO MOURA

Prof. Dr. Luciano Marcos Dias Cavalcanti - UNINCOR


Emlio Moura pertence gerao modernista mineira de 1924, tendo participado do grupo de A Revista, que lanou os
alicerces do modernismo em Minas Gerais e do qual tambm fizeram parte Carlos Drummond de Andrade, Pedro Nava, Joo
Alphonsus, Abgar Renaut, entre outros. No grupo mineiro, Emlio Moura deixou sua marca pessoal: a sutileza. No aderiu
aos exageros do primeiro modernismo, era um crtico da abolio das regras gramaticais e preferia a introspeco lrica
divagao sobre os aspectos externos do mundo. O poeta mineiro trabalhar em sua lrica preferencialmente os temas
relacionados condio existencial do homem: a morte, a solido e o amor. Seu amigo de gerao, Carlos Drummond de
Andrade, considerou a caracterstica mais marcante do poeta de Dores do Indai a sua atitude indagadora, identificando-a
sob o signo da pergunta (ANDRADE, 1953, p. 9), movido em seu significado mais elevado, o sentido da existncia na
busca do conhecimento do incognoscvel. Assim revela a constncia das interrogaes em sua lrica, seu questionamento do
mistrio do homem solitrio e sem rumo ( deriva?). Esse carter revela a atitude essencialmente questionadora de sua poesia,
em que o eu lrico, inquieto e desajustado, se confronta com as grandes questes metafsicas do homem e do indivduo inserido
no mundo moderno. Outra caracterstica marcante de sua poesia est na relao estreita com o mito, principalmente por meio
da figura ancestral da Musa. Nessa comunicao, pretendemos analisar como a soma dessas duas conjunes da poesia de
Emlio Moura propiciam a elaborao de um possvel desejo do poeta de representar o incognoscvel em Canto da hora
amarga, Cancioneiro e O espelho e a musa. Palavras-chaves: Emlio Moura; mito; questionamento; revelao potica.

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