PROVA SIMULADA SOBRE A LEI DE DIRETRIZES E BSICAS DA

EDUCAO NACIONAL LDBEN

1. A Lei de Diretrizes e Bases, Lei n. 9394/96, em seu artigo 3 enfatiza os

princpios norteadores do ensino no Brasil. Analise-os:

I. Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o

pensamento, a arte e o saber.

II. Pluralismo de ideias e de concepes pedaggicas.

III. Respeito liberdade e apreo tolerncia.

Est(o) correto(s) apenas o(s) princpio(s):

a) I, II

b) II

c) III

d) I, II, III

e) I, III

2. O acesso ao ensino fundamental direito pblico subjetivo, podendo

qualquer cidado, grupo de cidados, associao comunitria,
organizao sindical, entidade de classe ou outra legalmente constituda,
e, ainda, o Ministrio Pblico, acionar o Poder Pblico para exigi-lo.

a) incluindo o Controle Social

b) incluindo to somente o Controle Social

c) incluindo as comunidades carentes

d) no incluindo o Controle Social

e) todas as alternativas esto incorretas

3. NO uma prtica correta do Projeto Pedaggico na escola:

a) Ensinar a partir de valores da viso do homem, da sociedade em geral e do

conhecimento.

b) Reconhecer o referencial terico e a filosofia da escola.

c) Definir metas de avaliao, na inteno de classificar a aprendizagem dos
alunos.

d) Propor a prtica de projetos coletivos na escola.

e) Todas as alternativas esto corretas

4. Visando formao bsica do cidado, a LDBEN, Lei de Diretrizes e

Bases da Educao Nacional, dispe para o Ensino Fundamental que a
escola dever promover, EXCETO:

a) O desenvolvimento da capacidade de aprender, a partir do domnio da

leitura, da escrita e do clculo.

b) A preparao bsica para o trabalho e a cidadania do educando, para

continuar aprendendo, de modo a ser capaz de se adaptar com flexibilidade a
novas condies de ocupao ou aperfeioamento superiores.

c) O fortalecimento dos vnculos de famlia, dos laos de solidariedade humana

e de tolerncia recproca e, que assenta a vida social.

d) O desenvolvimento da capacidade de aprendizagem, tendo em vista a

aquisio de conhecimentos, habilidades e formao de valores.

e) A compreenso do ambiente natural e social, do sistema poltico, da

tecnologia, das artes e dos valores em que se fundamenta a sociedade.

5. O ensino mdio, etapa final da Educao Bsica, com durao mnima

de trs (3) anos, ter como finalidades:

a) Ouvir as entidades civis, para proceder na definio dos currculos.

b) O aprimoramento do educando como pessoa humana, incluindo a formao

tica e o desenvolvimento da autonomia intelectual, possibilitando o
prosseguimento dos estudos.

c) Sugere a adequao do currculo escolar realidade educacional e a

peculiaridade da clientela que atende.

d) Os temas transversais dos currculos tratam da interdisciplinaridade, como

proposta de estabelecer comunicaes entre as disciplinas escolares.

e) As normas complementares estabelecidas pela legislao vigente.

6. A avaliao do aproveitamento escolar, praticada como atribuio de

qualidade aos resultados da aprendizagem dos educandos visa, EXCETO:

a) Coletar, analisar e sintetizar as manifestaes das condutas dos educandos.

b) O aspecto classificatrio sob a forma de verificao.

c) A reorientao imediata da aprendizagem, caso se mostre com resultados
insatisfatrios.

d) O encaminhamento dos educandos para passos subsequentes da

aprendizagem, caso se considere satisfatrio os resultados da avaliao.

e) As letras a e c esto corretas.

7. A importncia de trabalhar os contedos de cincias naturais nos anos

iniciais do ensino fundamental tm grande contribuio na formao e
desenvolvimento dos alunos. Faa a correspondncia dos pressupostos
metodolgicos e assinale a alternativa correta.

a. Contedos conceituais.

b. Contedos procedimentais.

c. Contedos atitudinais.

I. Envolvem fatos e princpios.

II. Abrangem regras, tcnicas, habilidades e modo de agir.

III. Envolvem a abordagem de valores, normas e atitudes.

a) AIII BI CII.

b) AII BI CIII.

c) AI BIII CII.

d) AI BII CIII.

e) AIII BII CI.

8. O Estatuto da Criana e do Adolescente Lei 8069/90, no pargrafo

nico do artigo 4 diz que a garantia de prioridade compreende:

I. primazia de receber proteo e socorro em quaisquer circunstncias.

II. precedncia de atendimento nos servios pblicos ou de relevncia pblica.

III. preferncia na formulao e na execuo das polticas sociais pblicas.

IV. destinao privilegiada de recursos pblicos nas reas relacionadas com a

proteo infncia e juventude.

a) Apenas I e II esto corretas.

b) Apenas II e III esto corretas.

c) Apenas I, II e III esto corretas.

d) Apenas II, III e IV esto corretas.

e) I, II, III e IV esto corretas

9. A educao bsica poder organizar-se

a) em sries anuais, perodos semestrais e ciclos.

b) em sries anuais, perodos semestrais, ciclos, alternncia regular de

perodos de estudos, grupos no seriados, com base na idade, na competncia
e em outros critrios, ou por forma diversa de organizao, sempre que o
interesse do processo de aprendizagem assim o recomendar.

c) em sries anuais, perodos semestrais, ciclos ou por forma diversa de

organizao, sempre que o interesse do processo de aprendizagem assim o
recomendar.

d) em sries anuais, perodos semestrais, ciclos, alternncia regular de

perodos de estudos, grupos no seriados, com base na idade, na competncia
e em outros critrios.

e) em sries anuais, perodos semestrais, ciclos, grupos no seriados, com

base na idade, na competncia e em outros critrios, ou por forma diversa de
organizao.

10. A Educao Infantil, primeira etapa da Educao Bsica, constitui

direito da criana de:

a) zero a seis anos de idade.

b) zero a quatro anos e onze meses.

c) zero a trs anos e onze meses.

d) zero a seis anos e onze meses.

e) todas as alternativas esto erradas

11. A Educao Infantil ser oferecida em Creches ou entidades

equivalentes para crianas de at

a) 1 (um) ano e 11(onze) meses de idade.

b) 2 (anos) anos e 11(onze) meses de idade.

c) at 3 (trs) anos de idade.

d) 4 (quatro) anos e 11(onze) meses de idade.

e) 4 (quatro) anos de idade.

12. Estimular a criao cultural e o desenvolvimento do esprito cientfico

e do pensamento reflexivo finalidade da:

a) educao superior

b) educao de ensino mdio

c) educao de ensino fundamental

d) educao do ensino infantil

e) educao de jovens e adultos

13. A escola de Educao Especial para o Ensino Fundamental dever

cumprir um mnimo de:

a) 200 dias letivos e 800 horas.

b) 200 dias letivos e 600 horas.

c) 200 dias letivos e 700 horas.

d) 180 dias letivos e 800 horas.

e) 180 dias letivos e 600 horas

14. A educao e a aprendizagem so construdas a todo o momento de

maneira formal e informal. Assinale o que for correto frente ao processo
de aprendizagem formal.

a) A rotina de atividades desenvolvidas na escola no interfere o processo de

aprendizagem.

b) As atividades desenvolvidas na escola contribuem com a assimilao do

contedo, mas no com a formao do indivduo.

c) A mediao realizada pelo professor importante para a aprendizagem

consistente.

d) O indivduo aprender de qualquer forma, independentemente de recursos e

mediaes.

e) Recursos materiais por si s, so capazes de produzir conhecimento

15. Assinale os quatro programas suplementares de assistncia ao

estudante.

a) professor, ambincia fsica, recurso material e alimentao;

b) material didtico-escolar, professor, merendeira e medico;

c) transporte, alimentao, assistncia sade e material didtico-escolar;

d) transporte, alimentao, recursos financeiros e professor;

e) assistncia financeira, professor, transporte e uniforme.

16. Cabe recensear a populao territorializada em idade escolar:

I. Estados, Municpios e a Unio

II. Somente a Unio

III. Somente o Estado e a Unio

IV. Somente cada Municpio

V. Estados e Municpios

A alternativa correta :

a) I, II e III

b) V

c) III e a V

d) III

e) I

17. Algumas concepes pedaggicas norteiam o trabalho realizado nas

instituies de ensino. Dentre elas destacamos a concepo da
Pedagogia Tradicional que muito contribuiu para o surgimento de outras
concepes. Assinale a alternativa INCORRETA, que caracteriza a
Pedagogia Tradicional.

a) Defende que aluno participe e construa seus conhecimentos atravs de

exerccios de memorizao.

b) uma proposta centrada no professor, que lhe cabe ensinar o contedo

atravs de aulas expositivas e com exerccios de memorizao.

c) Caracteriza-se pela construo do conhecimento atravs da interao entre

professor e aluno.

d) Evidencia o professor como o defensor do saber e o principal agente de

transformao da aprendizagem.
e) Enfoca um processo tradicional, onde o professor ensina e o aluno aprende.

18. Assinale a alternativa INCORRETA.

Quem assegura a criana, direitos previstos na LDBEN, que tem por

finalidade proteg-la e proporcionar uma formao consistente?

a) O pleno desenvolvimento da criana nos aspectos fsico, psicolgico,

intelectual e social deve ser garantido at os seis anos de idade.

b) As funes de educar e cuidar devem estar integradas, para que haja a

promoo do desenvolvimento da criana.

c) A avaliao deve visar o aprimoramento da ao educativa.

d) As habilidades da criana, a observao e o registro do desenvolvimento da

criana de responsabilidade do profissional do ensino fundamental e no da
educao infantil.

e) A reflexo da prtica pedaggica do profissional da educao infantil deve

ocorrer para o alcance dos objetivos estabelecidos.

Considere a Lei Federal n 9.394/96 Lei de Diretrizes e Bases da

Educao Nacional e responda s questes abaixo.

19) O artigo 3 relaciona alguns princpios que servem de base para o

desenvolvimento do ensino no Brasil. Dentre as recomendaes abaixo, a
nica que est em desacordo com os princpios a que se refere o artigo 3
:
a) A experincia extraescolar.
b) Deve ser utilizada uma nica concepo pedaggica em todo o territrio
nacional.
c) O acesso gratuito ao ensino pblico em estabelecimentos oficiais um
direito de todos.
d) Deve-se garantir, a todos os cidados, igualdade de condio de condies
de acesso e permanncia na escola.
e) A educao escolar deve estar vinculada ao trabalho e s prticas sociais.

20) Considere as instituies listadas abaixo.

I Instituies de educao infantil criadas e mantidas pela iniciativa privada.

II Instituies de educao superior mantidas pelo Poder Pblico municipal.
III Instituies de ensino fundamental, mdio e de educao infantil mantidas
pelo poder Pblico municipal.
IV Instituies de ensino fundamental e mdio criadas e mantidas pela
iniciativa privada.
De acordo com a LDBEN, dentre as instituies apresentadas acima,
integram os Sistemas Municipais de Ensino as nmero:
a) II e III
b) I e IV
c) I,II e III
d) I e III
e) III e IV

21) De acordo com a LDBEN, a denominada Educao Bsica composta

por:
a) Educao infantil, ensino fundamental e ensino mdio.
b) Ensino Fundamental, ensino mdio e educao de jovens e adultos.
c) Creche, educao infantil e ensino fundamental.
d) Educao Infantil, ensino fundamental e ensino supletivo.
e) Pr-escolar, educao infantil e ensino fundamental.

22) O artigo 24 da LDBEN determina que, no ensino mdio, deve ser

cumprida a caga horria mnima anual de oitocentas horas de trabalho
escolar. Essa carga horria deve estar distribuda no seguinte nmero de
dias de efetivo trabalho escolar, excludo o tempo reservado aos exames
finais:
a) Duzentos e sessenta dias
b) Duzentos e quarenta dias
c) Duzentos dias
d) Cento e oitenta dias
e) Cento e sessenta dias

23) O artigo 34 da LDBEN recomenda que o ensino fundamental seja

progressivamente ministrado em horrio integral. Por outro lado,
determina que, nesse nvel de ensino, a jornada escolar de trabalho
efetivo em sala de aula deve ser de, no mnimo:
a) Trs horas e meia
b) Quatro horas
c) Quatro horas e meia
d) Cinco horas
e) Cinco horas e meia

24) De acordo com o artigo 38 da LDBEN, os sistemas de ensino devem

manter cursos e exames supletivos, compreendendo a base nacional
comum do currculo e habilitando o candidato ao prosseguimento de
estudos em carter regular.
Essa modalidade ou subprograma de curso e exame, no nvel de
concluso do ensino fundamental, est disponvel para interessados
maiores de:
a) Doze anos de idade
b) Treze Anos de idade
c) Quatorze anos de idade
d) Quinze anos de idade
e) Dezoito anos de idade

25) O artigo 5 da LDBEN estabelece que o acesso ao ensino fundamental

um direito de toda a populao, podendo qualquer cidado acionar o
poder pblico para exigi-lo. Por outro lado, o artigo 6, que foi alterado
pela Lei n 11.114/2005, determina que um dever dos pais ou
responsveis efetuar a matrcula dos menores no ensino fundamental a
partir dos:
a) Trs anos de idade
b) Quatro anos de idade
c) Cinco anos de idade
d) Seis anos de idade
e) Sete anos de idade

26) No artigo 14 da LDBEN considere a participao das comunidades

escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes um principio que
os sistemas de ensino devem respeitar, a fim de:
a) Escolher, por eleio direta, os Secretrios de Educao.
b) Manter a segurana e a tranquilidade dos alunos.
c) Garantir a gesto democrtica do ensino pblico.
d) Conseguir a ajuda das famlias dos alunos em tarefas de apoio escola.
e) Possibilitar a centralizao das decises sobre o processo pedaggico.

27) De acordo com a composio dos nveis escolares estabelecida pelo

artigo 21 da LDBEN, a educao infantil um dos componentes:
a) Do ensino primrio
b) Da educao bsica
c) Da educao mdia
d) Do ensino fundamental
e) Da educao especial

28) O artigo 30 da LDEN estabelece que a educao infantil ser oferecida

em creches ou em pr-escolas. Define tambm que as creches esto
destinadas a crianas na seguinte faixa etria:
a) At trs anos de idade
b) Entre um e trs anos de idade
c) At quatro anos de idade
d) At dois anos de idade
e) Entre dois e quatro anos de idade

29) A LDBEN/1996, em relao ao Ensino Mdio, traa o perfil de uma

escola que deve ter na interdisciplinaridade dos contedos, na
flexibilidade do currculo e no trabalho em equipe as estratgias
fundamentais de sua organizao e de seu funcionamento. Para que a
interdisciplinaridade se torne uma realidade, necessrio que se faam
esforos coletivos nas escolas no sentido da sua construo. Considere
algumas possveis caractersticas do processo de construo de uma
prtica interdisciplinar:
I- Engajamento de tcnicos e professores no processo
II- Viso idealizada de comportamento
III- Estabelecimento de amplo dilogo entre professores
IV Questionamento do prprio conhecimento
V- Questionamento da prtica pedaggica
As afirmativas que indicam caractersticas da interdisciplinaridade so
apenas as de nmero:
a) I II IV - V
b) I III IV V
c) II III IV V
d) I II III IV
e) I II III - V

30. A legislao que rege a educao de jovens e adultos est contida no

Art. 37 da Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional. Ela assegura
acesso e gratuidade ao Ensino Fundamental e ao Ensino Mdio aos
brasileiros que no puderam efetuar ou terminar seus estudos na idade
regular. De acordo com a LDBEN, a Educao de Jovens e Adultos, :
a) Forma alternativa de aplicao da educao bsica.
b) Uma modalidade ou subprograma da educao bsica.
c) Forma alternativa de aplicao do ensino fundamental e do ensino mdio.
d) Segmento integrante da educao bsica regular.
e) Atendimento educacional especializado para pessoas com necessidades
especiais.

GABARITO:

1D 11 C 21 A
2A 12 A 22 C
3C 13 A 23 B
4B 14 C 24 D
5B 15 C 25 D
6B 16 B 26 C
7D 17 C 27 B
8E 18 D 28 A
9B 19 B 29 B
10 A 20 D 30 B