Organização Didática Do IFMT - 2014

MINISTRIO DA EDUCAO
SECRETARIA DE EDUCAO PROFISSIONAL E TECNOLGICA

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAO, CINCIA E TECNOLOGIA DE MATO GROSSO
ORGANIZAO DIDTICA
DO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAO, CINCIA E
TECNOLOGIA DE MATO GROSSO
CUIAB
Dezembro 2014

RECEBIDO
f q I ~ 2 I 00 ~ l(
- - PROEN
- SERViO PBLICO FEDERAL
MECSETEC '-Vvv ~ ~ cr:oO
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAO, CI~NCIA E TECNOLOGIA DE MATO GROSSO
CONSELHO SUPERIOR
RESOLUO N 104, DE 15 DE DEZEMBRO DE 2014
o PRESIDENTE DO CONSELHO SUPERIOR DO INSTITUTO FEDERAL DE

EDUCAO, CINCIA E TECNOLOGIA DE MATO GROSSO, no uso de suas
atribuies legais conferidas pelo Decreto Presidencial de 08/04/2013, publicado no
DOU de 09/04/2013 e Lei nO 11.892, de 29/12/2008, e considerando a deciso em
Reunio Ordinria deste Conselho, realizada no dia 15/12/2014,
RESOLVE:
Art. 1 - Aprovar a Organizao Didtica do Instituto Federal de Educao,

Cincia e Tecnologia de Mato Grosso, conforme anexo.
Art. 2 - Revogar a Resoluo CONSUP/IFMT nO 042/2013 e demais

disposies em contrrio.
Art. 3 - Esta Resoluo entra em vigor na data de sua publicao.
Cuiab-MT, 15 de dezembro de 2014. f

MINISTRIO DA EDUCAO
SECRETARIA DE EDUCAO PROFISSIONAL E TECNOLGICA
PRESIDENTE DA REPBLICA
Dilma Rousseff
MINISTRO DA EDUCAO
Jos Henrique Paim
SECRETRIO DE EDUCAO PROFISSIONAL E TECNOLGICA

Alssio Trindade de Barros
REITOR
Jos Bispo Barbosa
PR-REITOR DE ENSINO
Ghilson Ramalho Corra
PR-REITOR DE PESQUISA E INOVAO

Antonio Carlos Vilanova
PR-REITOR DE EXTENSO
Levi Pires de Andrade
PR-REITORA DE ADMINISTRAO E PLANEJAMENTO

Glaucia Mara de Barros
PR-REITOR DE DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL

Degmar Francisco dos Anjos
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAO, CINCIA E TECNOLOGIA DE MATO GROSSO Pg.: 2 de 77

Aprovado pela Resoluo do CONSUP N 104 de 17 de dezembro de 2014.
COMISSO DE ELABORAO E SISTEMATIZAO
Presidente: Ghilson Ramalho Corra
Membros: Claudete Galvo de Alencar Pedroso
Disy Mirian Antonello Vitalino
Denise Stopa de Castro
Gabriel Antonio Ogaya Joerke
Gracielle Ferreira Valrio
Marcos Almeida de Faria
Marina Marques de Arruda
Marlene Rodrigues da Silva
Nair Mendes de Oliveira
Neuza Ricardo Rodrigues
Silvia Maria dos Santos Stering
Assessoria Pedaggica:
Denise Stopa de Castro
Silvia Maria dos Santos Stering
Sistematizao:
Presidente: Cacilda Guarim
Membros: Adenir Lucia da Silva Pinto
Maria Helena Moreira Dias
CUIAB
Dezembro 2014

COMISSO CENTRAL DE ELABORAO DO PDI DO IFMT
SUBCOMISSO DA ORGANIZAO DIDTICA
Coordenao: Vera Cristina de Quadros

Membros: Cacilda Guarim
Degmar dos Anjos
Ghilson Ramalho Corra
Itamara Oliveira
Ivoalcides Silva
Marcos Almeida de Faria
Marilane Alves Costa
Neuza Ricardo Rodrigues
Xisto Souza
Colaboradores Chefes do Departamento de Ensino dos Campi:

Alexandre Rauh
Claudir Dentz
Dorival Pereira Borges da Costa
Joir Benedito Proena de Amorim
Marcos Peixoto
Maria Auxiliadora de Almeida
Milson Serafim
Nelson Odi
Noemi Correa
Vanderluci Machado
Wilian Geovane Fiirst
Sistematizao:
Coordenao: Vera Cristina de Quadros
Membros: Gracielle Ferreira Valrio
CUIAB
Dezembro 2014

Sumrio
TTULOI...................................................................................................................................................................9
DAORGANIZAODIDTICA....................................................................................................................................9
TTULOII..................................................................................................................................................................9
DOENSINONOIFMT................................................................................................................................................9
CAPTULOI....................................................................................................................................................................10
DOSNVEISEMODALIDADESDEENSINO......................................................................................................................10
CAPTULOII...................................................................................................................................................................11
DACRIAOEEXTINODOSCURSOS.........................................................................................................................11
CAPTULOIII..................................................................................................................................................................12
DOSTURNOSDEFUNCIONAMENTODOSCAMPIDOIFMT...........................................................................................12
CAPTULOIV.................................................................................................................................................................13
DOHORRIODASAULAS..............................................................................................................................................13
CAPTULOV..................................................................................................................................................................13
DOCALENDRIOACADMICODEREFERNCIAEDOSCAMPI......................................................................................13
CAPTULOVI.................................................................................................................................................................15
DOREGIMEDETRABALHOEDISTRIBUIODECARGAHORRIA................................................................................15
TTULOIII...............................................................................................................................................................16
DAESTRUTURA,CONSTITUIOEATRIBUIODOCORPODOCENTEDOIFMT.......................................................16
CAPTULOI....................................................................................................................................................................16
DOCOODENADORDECURSOESUASATRIBUIES.....................................................................................................16
CAPTULOII...................................................................................................................................................................17
DASREUNIESPEDAGGICAS......................................................................................................................................17
CAPTULOIII..................................................................................................................................................................18
DOCONSELHODECLASSE.............................................................................................................................................18
CAPTULOIV.................................................................................................................................................................18
DOCOLEGIADODECURSO............................................................................................................................................18
CAPTULOV..................................................................................................................................................................19
DONCLEODOCENTEESTRUTURANTE........................................................................................................................19
CAPTULOVI.................................................................................................................................................................19
CORPODOCENTE..........................................................................................................................................................19
SEOI.....................................................................................................................................................................20
DODOCENTEVISITANTE...........................................................................................................................................20
SEOII....................................................................................................................................................................20
DODOCENTECOLABORADOR..................................................................................................................................20
TTULOIV..............................................................................................................................................................21
DAORGANIZAOCURRICULAR............................................................................................................................21
CAPTULOI....................................................................................................................................................................21
FORMAOINICIALECONTINUADAFIC....................................................................................................................21
CAPTULOII...................................................................................................................................................................22
DAEDUCAOBSICAEPROFISSIONALTCNICADENVELMDIO.............................................................................22
SEOI.....................................................................................................................................................................23
DOPLANODEENSINO.............................................................................................................................................23
SEOII....................................................................................................................................................................24

DOINGRESSO...........................................................................................................................................................24
SubseoI...............................................................................................................................................................................26
DaTransfernciaInterna.........................................................................................................................................................26
SubseoII..............................................................................................................................................................................26
DaTransfernciaExterna........................................................................................................................................................26
SubseoIII.............................................................................................................................................................................27
DaTransfernciaExofficio......................................................................................................................................................27
SubseoIV.............................................................................................................................................................................28
Dasadaptaes.......................................................................................................................................................................28
SubseoV..............................................................................................................................................................................29
DoAproveitamentodeEstudos..............................................................................................................................................29
SEOIII...................................................................................................................................................................30
DAMATRCULAEREMATRCULA..............................................................................................................................30
SubseoI...............................................................................................................................................................................32
Dotrancamentodematrcula.................................................................................................................................................32
SubseoII..............................................................................................................................................................................33
Dodesligamento.....................................................................................................................................................................33
SubseoIII.............................................................................................................................................................................33
Docancelamentodematrcula...............................................................................................................................................33
SEOIV...................................................................................................................................................................33
DASAVALIAESDOPROCESSODEENSINOAPRENDIZAGEM.................................................................................33
SubseoI...............................................................................................................................................................................33
DasDisposiesGerais............................................................................................................................................................33
SubseoII..............................................................................................................................................................................35
DaAvaliaodoProcessoEnsinoAprendizagem....................................................................................................................35
SubseoIII.............................................................................................................................................................................37
DaRecuperao......................................................................................................................................................................37
SubseoIV.............................................................................................................................................................................38
DaProvaFinal.........................................................................................................................................................................38
SubseoV..............................................................................................................................................................................39
DaDependnciaeProgressoParcial.....................................................................................................................................39
SEOV....................................................................................................................................................................40
DAFREQUNCIAEDOREGISTRO.............................................................................................................................40
SubseoI...............................................................................................................................................................................40
DaFrequncia.........................................................................................................................................................................40
SubseoII..............................................................................................................................................................................40
DoRegistroEscolar.................................................................................................................................................................40
SEOVI...................................................................................................................................................................41
DAAVALIAODECONHECIMENTOEEXPERINCIA................................................................................................41
SEOVII..................................................................................................................................................................42
DACOLAODEGRAU.............................................................................................................................................42
SEOVIII.................................................................................................................................................................42
DAEMISSODOCERTIFICADOEDIPLOMA..............................................................................................................42
CAPTULOIII..................................................................................................................................................................43
DAEDUCAOSUPERIOR.............................................................................................................................................43
SEOI.....................................................................................................................................................................43
DANATUREZADOSCURSOS.....................................................................................................................................43
SEOII....................................................................................................................................................................45
DACRIAODOSCURSOSSUPERIORES...................................................................................................................45
SEOIII...................................................................................................................................................................46
DOSPLANOSDEENSINO..........................................................................................................................................46
SEOIV...................................................................................................................................................................46
DASFORMASDEINGRESSONOSCURSOSSUPERIORES...........................................................................................46

SubseoI...............................................................................................................................................................................47
DoVestibular...........................................................................................................................................................................47
SubseoII..............................................................................................................................................................................47
DoIngressopeloSistemadeSeleoUnificada......................................................................................................................47
SubseoIII.............................................................................................................................................................................48
DosProcessosSimplificadosparaVagasRemanescentesdoPrimeiroPerododoCurso........................................................48
SubseoIV.............................................................................................................................................................................48
DoIngressoporReopodeCurso(TransfernciaInterna)....................................................................................................48
SubseoV..............................................................................................................................................................................49
DoIngressoporTransfernciaExterna....................................................................................................................................49
SubseoVI.............................................................................................................................................................................49
DaTransfernciaExofficio......................................................................................................................................................49
SubseoVII............................................................................................................................................................................50
DoIngressoparaDiscentesPortadoresdeDiplomadeGraduao.........................................................................................50
SubseoVIII...........................................................................................................................................................................51
DosConvnioseIntercmbios................................................................................................................................................51
SEOV....................................................................................................................................................................52
DAMATRCULAEREMATRCULA..............................................................................................................................52
SubseoI...............................................................................................................................................................................52
DosCandidatosSelecionadospeloSiSU..................................................................................................................................52
SubseoII..............................................................................................................................................................................52
DosCandidatosSelecionadosporTransfernciaExterna........................................................................................................52
SubseoIII.............................................................................................................................................................................53
DosCandidatosSelecionadosPortadoresdeDiplomadeGraduao.....................................................................................53
SubseoIV.............................................................................................................................................................................53
DosCandidatosSelecionadosPorReopoDeCurso.............................................................................................................53
SubseoV..............................................................................................................................................................................53
DosCandidatosSelecionadosPorConvnioseIntercmbios.................................................................................................53
SubseoVI.............................................................................................................................................................................54
DosComponentesCurricularesEletivos..................................................................................................................................54
SubseoVII............................................................................................................................................................................54
DosComponentesCurricularesOptativos...............................................................................................................................54
SubseoVIII...........................................................................................................................................................................55
DaMatrculaEspecial..............................................................................................................................................................55
SubseoIX.............................................................................................................................................................................55
DaRematrcula........................................................................................................................................................................55
SubseoX..............................................................................................................................................................................56
DoTrancamentodeMatrculaedoCancelamentodeComponenteCurricular.....................................................................56
SEOVI...................................................................................................................................................................57
DODESLIGAMENTODODISCENTE...........................................................................................................................57
SEOVII..................................................................................................................................................................57
DOCANCELAMENTODEMATRCULA.......................................................................................................................57
SEOVIII.................................................................................................................................................................58
DOAPROVEITAMENTODEESTUDOS........................................................................................................................58
SEOIX...................................................................................................................................................................60
DASADAPTAES.....................................................................................................................................................60
SEOX....................................................................................................................................................................60
DAAVALIAODOPROCESSOENSINOAPRENDIZAGEM.........................................................................................60
SubseoI...............................................................................................................................................................................60
DasDisposiesGerais............................................................................................................................................................60
SubseoII..............................................................................................................................................................................61
DaAvaliao............................................................................................................................................................................61
SubseoIII.............................................................................................................................................................................62
DaRevisodeAvaliao..........................................................................................................................................................62
SubseoIV.............................................................................................................................................................................63

DaAvaliaoemSegundaChamada.......................................................................................................................................63
SubseoV..............................................................................................................................................................................63
DaProvaFinal.........................................................................................................................................................................63
SEOXI...................................................................................................................................................................64
DOTRABALHODECONCLUSODECURSO...............................................................................................................64
SEOXII..................................................................................................................................................................65
DOREGISTROESCOLAR............................................................................................................................................65
SEOXIII.................................................................................................................................................................65
DACOLAODEGRAU.............................................................................................................................................65
SEOXIV.................................................................................................................................................................67
DAEMISSOEREGISTRODEDIPLOMAS..................................................................................................................67
CAPTULOIV.................................................................................................................................................................67
DAEDUCAOADISTNCIA.........................................................................................................................................67
CAPTULOV..................................................................................................................................................................67
DOSCURSOSDEPSGRADUAO..............................................................................................................................67
CAPTULOVI.................................................................................................................................................................68
DOSCURSOSDEEXTENSO..........................................................................................................................................68
CAPTULOVII................................................................................................................................................................68
DOREGIMEDEEXERCCIOSDOMICILIARES..................................................................................................................68
CAPTULOVIII...............................................................................................................................................................70
DASATIVIDADESCOMPLEMENTARES...........................................................................................................................70
CAPTULOIX..................................................................................................................................................................71
DAMONITORIA.............................................................................................................................................................71
CAPTULOX...................................................................................................................................................................72
DOESTGIOSUPERVISIONADO....................................................................................................................................72
TTULOV...............................................................................................................................................................73
DASDISPOSIESFINAIS.......................................................................................................................................73
GLOSSRIO............................................................................................................................................................75

ORGANIZAO DIDTICA DO INSTITUTO FEDERAL DE
MATO GROSSO
TTULO I
DA ORGANIZAO DIDTICA
Art. 1 Esta Organizao Didtica reger os procedimentos didtico-pedaggicos,
disciplinares e administrativos dos Campi do Instituto Federal de Educao, Cincia e Tecnologia
de Mato Grosso - IFMT, em consonncia com a Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional -
LDB Lei n. 9.394 de 20/12/1996, suas regulamentaes, pareceres; as Diretrizes Curriculares
Nacionais; Plano de Desenvolvimento Institucional - PDI e o Regimento Geral do IFMT.
1 Este documento est estruturado da seguinte forma:
a) no ttulo I est contemplada a Organizao Didtica e a citao das diversas divises
que compem a estrutura e o funcionamento desta;
b) no ttulo II apresentada a organizao e estruturao do ensino no IFMT: nveis e
modalidades do ensino; processos de criao e extino de cursos; turnos de funcionamento,
horrios e tempos das aulas; calendrio acadmico de referncia e dos Campi;
c) no ttulo III esto contemplados: estrutura, constituio e atribuies do corpo docente
do IFMT;
d) o ttulo IV estabelece as regras da organizao curricular dos nveis de ensino do
IFMT: formao inicial continuada, educao bsica e profissional de nvel mdio, educao
superior, educao a distncia, ps-graduao, extenso e atividades integrantes do currculo;
e) o ttulo V constitudo pelas disposies finais.
2 Todos os ttulos se dividem em captulos, que por sua vez se subdividem em sees e
subsees, para garantir a especificidade dos contedos referentes aos assuntos a eles relacionados.
TTULO II
DO ENSINO NO IFMT
Art. 2 O Ensino no IFMT desenvolvido em conformidade com o que estabelece a Lei
de Diretrizes e Bases da Educao Nacional, as resolues do Conselho Nacional de Educao e do
IFMT.
Art. 3 Sua essncia fundamentada na Educao Profissional Tecnolgica.
Art. 4 Sua operacionalizao contempla os planos, projetos e programas nos diversos

nveis e modalidades de ensino.

CAPTULO I
DOS NVEIS E MODALIDADES DE ENSINO
Art. 5 O IFMT, atendendo ao disposto na LDB e na Lei de criao dos Institutos

Federais - Lei n 11.892, de 29/12/2008, poder oferecer cursos nos diferentes nveis e modalidades
de ensino:
I- Formao Inicial e Continuada ou Qualificao Profissional;
II- Educao Profissional Tcnica de Nvel Mdio:
a) integrada ao ensino mdio;
b) subsequente; e
c) concomitante.
III- Educao Superior:
a) sequnciais por campo de saber;
b) de tecnologia;
c) de licenciatura; e
d) de bacharelado.
IV- Ps-graduao:
a) lato sensu; e
b) stricto sensu.
Art. 6 O Programa Nacional de Integrao da Educao Profissional Educao Bsica

na Modalidade de Educao de Jovens e Adultos - PROEJA, institudo pelo Decreto n 5.840, de
13/06/2006, est vinculado aos incisos I e II do artigo anterior.
1 A sistematizao e o funcionamento do Programa Nacional de Integrao da
Educao Profissional Educao Bsica na Modalidade de Educao de Jovens e Adultos -
PROEJA, seguiro a mesma regulamentao dos cursos mdios integrados, constante desta
Organizao Didtica.
2 A sistematizao e o funcionamento do Programa de Formao Inicial e Continuada-
FIC tero sua sistematizao e funcionamento estabelecidos nos Projetos Pedaggicos dos Cursos.
Art. 7 Os cursos podero ser organizados nas modalidades presenciais ou a distncia e

devero ser implementados:
I- nos Campi do IFMT; e
II - em parceria com instituies conveniadas.
Art. 8 Quando presenciais, a frequncia mnima de 75% (setenta e cinco por cento) dos
discentes dever ser computada da seguinte forma:
I- Curso de Formao Inicial e Continuada de Trabalhadores pela carga horria total do
curso;

II- Curso Tcnico de Nvel Mdio Integrado ao Ensino Mdio pela carga horria total da
srie;
III- Curso Tcnico de Nvel Mdio Concomitante pela carga horria total da srie;
IV- Curso Tcnico de Nvel Mdio na forma Subsequente pela carga horria do
componente curricular; e
V- Cursos Superiores de Tecnologia, Bacharelados e Licenciaturas pela carga horria do
componente curricular.
CAPTULO II
DA CRIAO E EXTINO DOS CURSOS
Art. 9 Os cursos no mbito do IFMT devero ser criados atravs de Projetos

Pedaggicos de Cursos, que atendam s demandas do contexto onde est inserido e s diretrizes da
legislao brasileira, seus princpios e finalidades, preceitos, e orientaes.
Art. 10 Os Projetos Pedaggicos de Cursos devero ser elaborados pelos Campi, atravs
de equipe constituda por docentes e equipe tcnico-pedaggica, com o devido aval da
Direo/Chefia de Departamento de Ensino e Direo Geral do Campus.
Art. 11 Todos os Projetos devero ser submetidos Pr-Reitoria de Ensino para anlise,
parecer e posteriormente encaminhado ao Conselho Superior do IFMT para aprovao e
autorizao de funcionamento.
1 Todos os cursos a serem ofertados pelos Campi do IFMT devero ser planejados e
elaborados por Projeto Pedaggico de Curso, submetidos avaliao da Pr-Reitoria de Ensino e
aprovao do Conselho Superior do IFMT, em prazo mnimo de 12 (doze) meses antes do incio
previsto.
2 Os Projetos Pedaggicos de Curso devero contemplar a oferta da componente
curricular de Lngua Brasileira de Sinais - LIBRAS conforme estabelecido no Decreto 5.626/2005.
Art. 12 Em conformidade com a Lei n 11.892/08, em seu Art. 2, 3, o IFMT poder

extinguir cursos, nos limites de sua rea de atuao territorial:
1 Na educao superior, a extino de curso ser analisada pelo Ncleo Docente
Estruturante e pelo Colegiado de Curso, com o devido aval da Direo/Chefia de Departamento de
Ensino e Direo Geral do Campus.
2 Na educao bsica, a extino de cursos ser analisada por uma comisso designada
pela Direo Geral do Campus com o devido aval da Direo/Chefia de Departamento de Ensino e
Direo Geral do Campus.
3 Em ambos os casos, caber ao Diretor Geral do Campus, enviar o Processo de
solicitao de extino do curso Pr-Reitoria de Ensino, que aps anlise e parecer, o encaminhar
ao Conselho Superior do IFMT para aprovao.

Art. 13 A extino de curso ser efetivada sempre de forma gradativa, devendo a
comunidade acadmica ser comunicada da deciso de extinguir o curso no incio do perodo letivo
que antecede quele em que a deciso entrar em vigor.
Art. 14 Fica assegurada aos discentes regularmente matriculados e aprovados no perodo

ou mdulo a concluso do curso em extino.
Art. 15 Aos discentes reprovados nos cursos em processo de extino ser,

excepcionalmente, oportunizado matricular-se em cursos do mesmo nvel e reas afins, respeitadas
as adaptaes curriculares previstas nesta Organizao Didtica de acordo com a modalidade do
curso.
Art. 16 Os procedimentos para mudana de curso em extino seguiro os seguintes

trmites:
I- o discente solicitar a rematrcula no curso de origem, que estiver em processo de
extino;
II- a instituio de ensino informar ao discente que o curso est em extino e
apresentar as possibilidades de retorno com a respectiva proposta de adaptao,
formuladas pelo colegiado do curso ou por comisso designada para este fim,
respeitando-se as condies previstas nesta Organizao Didtica;
III- a mudana depender do aceite do discente quanto s condies estabelecidas no
parecer do colegiado ou comisso;
IV- em se tratando de menor de idade, no termo estabelecido para mudana dever constar
o aceite do responsvel;
V- havendo aceite das condies estabelecidas, a mudana poder ser efetivada,
respeitando-se as adaptaes necessrias para continuidade dos estudos; e
VI- aps ajustada s condies, o processo ser enviado ao setor de registro e
documentao escolar para registro e arquivamento.
CAPTULO III
DOS TURNOS DE FUNCIONAMENTO DOS CAMPI DO IFMT
Art. 17 Visando atender s especificidades e necessidades de cada unidade de ensino, os

Campi do IFMT devero funcionar nos perodos matutino, vespertino e noturno de segunda a sexta-
feira, e aos sbados nos perodos matutino e/ou vespertino.
Art. 18 Nos perodos matutino e vespertino as aulas devero ser distribudas no mnimo
em 04 (quatro) tempos, podendo ser atribudo at o sexto tempo ou aulas aos sbados em funo da
necessidade de ajuste da matriz curricular do curso ou calendrio acadmico.
Art. 19 No perodo noturno as aulas devero ser distribudas em 04 (quatro) tempos, de

segunda a sexta-feira, podendo ser utilizado o sbado com 05 (cinco) tempos nos perodos matutino
e/ou vespertino.

Pargrafo nico: Poder ser atribudo o quinto tempo para o perodo noturno em funo
da necessidade de ajuste da matriz curricular do curso ou calendrio acadmico.
CAPTULO IV
DO HORRIO DAS AULAS
Art. 20 O horrio das aulas ser estabelecido de acordo com as especificidades de cada
Campus, devendo ser publicado com antecedncia para conhecimento de toda a comunidade.
Art. 21 As aulas tero a durao de 50 (cinquenta minutos), que equivalem a 0,833

horas, envolvendo atividades tericas e/ou prticas, em ambiente de formao ou espao
alternativo, normatizada pela Resoluo CNE/CES N 03, de 02/07/2007.
Pargrafo nico: Para efeito de registro na matriz curricular do curso, o valor equivalente
a 0,833 horas dever ser arredondado para 0,85 horas.
Art. 22 Os tempos de aula estabelecidos nesta Organizao Didtica devero garantir ao

discente o cumprimento do que estabelece a matriz curricular do curso.
CAPTULO V
DO CALENDRIO ACADMICO DE REFERNCIA E DOS CAMPI
Art. 23 O Calendrio Acadmico o documento que indica cronologicamente os eventos

acadmicos administrativos que ocorrem em cada semestre letivo. Nele constam as datas e os
prazos para os procedimentos acadmicos e administrativos a serem cumpridos.
Art. 24 O calendrio acadmico de referncia o instrumento que fixa as datas que

organizam o ano letivo em todas as unidades de ensino do IFMT e dever conter:
I- previso dos dias letivos;
II- previso de feriados e recessos;
III- perodo de frias dos docentes;
IV- perodo do processo seletivo e vestibular; e
V- eventos que envolvam todos os campi.
Pargrafo nico: O calendrio acadmico de referncia ser elaborado pela Pr-Reitoria
de Ensino, submetido apreciao do Colgio de Dirigentes - CODIR, homologado pelo Reitor do
IFMT e encaminhado aos Campi no mnimo 90 (noventa) dias anteriores ao incio previsto do
perodo letivo.
Art. 25 O calendrio acadmico dos Campi do IFMT um dos instrumentos

constitutivos do currculo escolar e ser elaborado pelos Campi, conforme o calendrio de

referncia e os interesses da comunidade escolar, respeitando-se no mnimo 100 (cem) dias letivos
para os cursos semestrais e o mnimo de 200 (duzentos) dias letivos para os cursos anuais.
Art. 26 Entende-se por dia letivo aquele fixado no calendrio acadmico em que se
desenvolvem efetivamente as atividades didtico-pedaggicas, envolvendo docentes e discentes.
Pargrafo nico: O calendrio acadmico do Campus, aps aprovado pela Pr-Reitoria de
Ensino, ser publicado via portaria assinada pelo Diretor Geral do Campus.
Art. 27 O calendrio acadmico de cada Campus dever conter, no mnimo, as seguintes

informaes:
I- data do planejamento pedaggico;
II- dias letivos;
III- datas para realizao de provas finais;
IV- perodo de frias acadmicas;
V- feriados;
VI- recessos;
VII- datas reservadas para comemoraes cvicas e sociais;
VIII- perodo de matrcula, renovao de matrcula, trancamento de matrcula, reingresso no
curso e aproveitamento de estudos;
IX- prazos para lanamento de notas no sistema de controle acadmico;
X- prazos para entrega dos planos de ensino e dirios de classe;
XI- datas de colao de grau;
XII- data para publicao dos resultados das avaliaes;
XIII- datas para reunies de pais;
XIV- datas para realizao do Conselho de Classe;
XV- incio e trmino dos bimestres e semestres; e
XVI- outros eventos considerados relevantes para a comunidade escolar.
Pargrafo nico: Dependendo da necessidade, o calendrio acadmico poder ser alterado

desde que essa alterao seja aprovada pela Pr-Reitoria de Ensino do IFMT.
Art. 28 Compete a cada Campus elaborar proposta de calendrio acadmico anual, que
ser encaminhada Pr-Reitoria de Ensino no prazo de at 30 (trinta) dias, anterior ao incio
previsto do perodo letivo.
Pargrafo nico: Aps receber a proposta de que trata o Caput deste artigo, a Pr-Reitoria
de Ensino ter o prazo de, no mximo, 15 (quinze) dias teis para analis-la e emitir parecer.
Art. 29 O calendrio acadmico dever estar disponvel no incio de cada perodo letivo
no site e nos painis externos dos Campi do IFMT.

Art. 30 Considera-se concludo o calendrio acadmico dos diferentes Campi do IFMT
quando cumpridos a carga horria, os dias letivos e as atividades pedaggicas previstas.
Pargrafo nico: Cabe ao Coordenador de rea e/ou Coordenador de Curso, e na falta
destes cabe ao Colegiado de Curso, indicar o docente responsvel, bem como a forma e os
procedimentos de reposio de aulas quando necessrio para o cumprimento do calendrio
acadmico.
Art. 31 O calendrio acadmico dos Cursos do IFMT, independentemente do ano civil,

obedecer ao disposto na LDB.
Art. 32 O calendrio acadmico poder ser prorrogado por ato do Diretor Geral quando
no cumpridos os dias letivos previstos por motivo de fora maior, desde que essa alterao seja
aprovada pela PROEN-IFMT.
CAPTULO VI
DO REGIME DE TRABALHO E DISTRIBUIO DE CARGA HORRIA
Art. 33 Conforme a Lei n 12.772, de 28/12/2012, que dispe sobre o plano de cargos e
carreira aos docentes ocupantes de cargos efetivos de Magistrio Federal do Ensino Bsico, Tcnico
e Tecnolgico, ser aplicado um dos seguintes regimes de trabalho:
I- 40 (quarenta) horas semanais de trabalho, em tempo integral, com Dedicao
Exclusiva s atividades de ensino, pesquisa, extenso e gesto institucional; ou
II- tempo parcial de 20 (vinte) horas semanais de trabalho.
Pargrafo nico: Aos docentes que estiverem submetidos ao regime de trabalho de 40
horas que no optaram posteriormente pelo regime de Dedicao Exclusiva, aplicam-se os mesmos
critrios atribudos ao regime de trabalho especificado no inciso I.
Art. 34 Para as atividades de sala de aula observar-se- o seguinte:

I- o docente com regime de trabalho de 20 (vinte) horas semanais dever cumprir carga
horria mnima de 08 (oito) e mxima de 12 (doze) horas-aula semanais em sala de
aula;
II- o docente com regime de trabalho de 40 (quarenta) horas e 40 (quarenta) horas com
Dedicao Exclusiva dever cumprir carga horria mnima de 08 (oito) e mxima de
22 (vinte e duas) horas-aula semanais em sala de aula; e
III- o docente contratado nos termos da Lei n 8.745/93 com regime de trabalho de 40
(quarenta) horas semanais dever cumprir carga horria mnima de 16 (dezesseis) e
mximo de 24 (vinte e quatro) horas-aula semanais em sala de aula.
Art. 35 O docente poder atuar em no mximo 15 turmas diferentes por semestre.

Pargrafo nico: A distribuio de carga horria dos docentes dever ser regulamentada
em normativa especfica.

TTULO III
DA ESTRUTURA, CONSTITUIO E ATRIBUIO DO CORPO

DOCENTE DO IFMT
CAPTULO I
DO COODENADOR DE CURSO E SUAS ATRIBUIES
Art. 36 Cada curso mantido pelo IFMT dever ter um coordenador, que atuar em
conjunto com a equipe pedaggica e os docentes de forma a articular-se aos demais segmentos da
instituio e direo do Campus.
Art. 37 O Diretor do Campus dever designar por portaria um docente, que ser o
Coordenador do Curso devendo exercer atividades Acadmicas, Gerenciais e Institucionais visando
garantir o bom funcionamento dos cursos e a qualidade do ensino no IFMT.
Pargrafo nico: facultado a cada campus a definio dos critrios e procedimentos
para escolha dos Coordenadores de Curso.
Art. 38 So atribuies do Coordenador do Curso, observadas as modalidades de ensino:

I- acompanhar os processos de regulao, superviso e avaliao dos cursos (Dec. n
5.773/2006);
II- inscrever os discentes no Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes - ENADE,
observando-se o ciclo avaliativo do curso;
III- manter atualizados os registros das informaes acadmicas de todos os discentes e
docentes do curso;
IV- prestar, quando solicitadas, informaes referentes ao curso;
V- propor atualizao do Projeto Pedaggico do Curso;
VI- avaliar o curso, em conjunto com os docentes, Colegiado de Curso e Ncleo Docente
Estruturante;
VII- coordenar a execuo, atualizao e divulgao do Projeto Pedaggico do Curso;
VIII- apresentar aes que visem melhoria do curso;
IX- acompanhar o desenvolvimento das atividades acadmicas;
X- supervisionar atividades complementares desenvolvidas pelos discentes;
XI- fomentar pesquisas e incentivar a produo intelectual para publicao;
XII- acompanhar a execuo das monitorias;
XIII- acompanhar a execuo de projetos de extenso acadmica;
XIV- supervisionar, registrar e controlar os estgios curriculares supervisionados;
XV- verificar periodicamente as instalaes fsicas que comportam seu curso;
XVI- indicar e solicitar aquisio de materiais pedaggicos, livros, assinaturas de peridicos
e outros;
XVII- acompanhar o desempenho acadmico de docentes e discentes;
XVIII- acompanhar os casos de evases, desistncias e trancamento de matrculas nos cursos
em quaisquer de suas modalidades;
XIX- realizar o planejamento acadmico-pedaggico do curso;
XX- propor parcerias para indicao dos futuros profissionais formados no curso;
XXI- prestar informaes referentes aos processos regulatrios do curso;
XXII- acompanhar os processos de avaliao e propor aes para superar dificuldades de
aprendizagem;
XXIII- desenvolver aes em prol do curso, compartilhando os resultados com os envolvidos;
e
XXIV- atender s demandas do mercado de trabalho, atravs de atualizaes curriculares,
observando as tendncias e oportunidades.
CAPTULO II
DAS REUNIES PEDAGGICAS
Art. 39 Reunio Pedaggica um espao de trabalho que tem por objetivo estabelecer
momentos de reflexo, deciso e reviso das prticas educativas na perspectiva de obter a viso
geral do processo acadmico, dos cursos e seus atores.
Art. 40 So membros participantes da Reunio Pedaggica:

I- equipe multiprofissional (Pedagogo, Tcnico em Assuntos Educacionais, Assistente
Social, Psiclogo, Tradutor Intrprete de LIBRAS/Lngua Portuguesa, Assistente de
Alunos e outros designados pelo Campus) participao obrigatria em todas as
reunies;
II- todos os docentes do curso - participao obrigatria em todas as reunies;
III- coordenador do curso - participao obrigatria; e
IV- diretor de ensino/chefe de departamento de ensino - sempre que possvel.
Art. 41 As Reunies Pedaggicas sero previstas no calendrio acadmico do Campus,

havendo, no mnimo, uma reunio por bimestre.
Art. 42 Havendo impedimento legal de comparecimento reunio pedaggica, o

membro dever justificar junto coordenao ou departamento/direo de ensino.

CAPTULO III
DO CONSELHO DE CLASSE
Art. 43 O Conselho de Classe o espao de avaliao constante do desempenho dos

discentes no desenvolvimento do processo ensino-aprendizagem com o objetivo de diagnosticar
problemas, analisar resultados e apontar encaminhamentos pedaggicos necessrios para superar
problemas detectados, devendo prevalecer os aspectos qualitativos sobre os quantitativos.
Pargrafo nico: O Conselho de Classe tem funo de acompanhamento da situao
acadmica do discente, no cabendo a ele a deciso sobre aprovao.
Art. 44 O Conselho de Classe dever ser composto por todos os docentes da turma,
coordenador do curso, diretor de ensino/chefe de departamento, pedagogo e servidores que atuam
diretamente com atendimento pedaggico.
Pargrafo nico: Os discentes representantes de turma podero participar dos Conselhos
de Classe sempre que houver questes relacionadas a fatos que envolvam as turmas representadas
por eles.
Art. 45 Todos os membros do Conselho de Classe possuem direito a voto, exceto o

Coordenador do Curso.
Pargrafo nico: Caber ao Coordenador de Curso o voto de desempate, exceto quando
se tratar de situaes em que esteja envolvido na condio de docente.
Art. 46 Compete ao Coordenador de Curso:

I- presidir as atividades do Conselho;
II- definir horrio das reunies;
III- indicar membro do Conselho para secretariar as reunies; e
IV- coordenar as aes visando sanar os problemas pedaggicos constatados.
Pargrafo nico: Caber ao coordenador pedaggico presidir as reunies, quando o

coordenador de curso estiver envolvido na condio de docente, cuja situao requeira reflexo e
deciso.
Art. 47 O Conselho de Classe dever se reunir no mnimo uma vez a cada bimestre e
realizar o registro sistemtico de todas as aes e decises tomadas pelo mesmo em ata.
CAPTULO IV
DO COLEGIADO DE CURSO
Art. 48 O Colegiado de Curso o rgo responsvel pela coordenao didtica dos

componentes curriculares constituintes do projeto pedaggico do curso, devendo ser formado por
docentes, discentes e tcnicos administrativos.

Art. 49 O Colegiado de Curso possui funo consultiva, normativa, deliberativa e de
planejamento acadmico do ensino, com composio, competncias e funcionamento definidos e
disciplinados em Regimento Interno Especfico do Colegiado.
Pargrafo nico: Dever existir um Colegiado para cada curso existente nos Campi do IFMT.
Art. 50 O Colegiado dever se articular com os Departamentos/Diretorias de Ensino.
Art. 51 O Colegiado de Curso ser constitudo por:

I- presidente, que ser o Coordenador de Curso;
II- o corpo docente do curso, em efetivo exerccio;
III- representante eleito do corpo discente do curso; e
IV- representante do corpo tcnico, especialista em assuntos pedaggicos, indicado pela
Direo de Ensino/Chefia de Departamento.
Art. 52 Caber Direo Geral do Campus expedir o ato de designao do Colegiado de

Curso.
Art. 53 Os discentes representantes de turma podero participar das reunies do

Colegiado de Curso em que esto matriculados sempre que houver questes para deliberao
relacionadas a fatos que envolvam as turmas que eles representam.
CAPTULO V
DO NCLEO DOCENTE ESTRUTURANTE
Art. 54 O Ncleo Docente Estruturante - NDE um instrumento diferenciador para

garantir a qualidade dos cursos de graduao, formado por um grupo permanente de docentes, que
atuam no processo de criao, implantao, consolidao e constante atualizao do Projeto
Pedaggico do Curso - PPC.
Art. 55 A constituio, as atribuies e outras disposies devem ser observadas na

Resoluo n 047, de 06/12/2011, que aprovou a Instruo Normativa n 04, de 06/12/2011, e
normatizou a estruturao e regulamentao dos Ncleos Docentes Estruturantes dos Cursos
Superiores de Tecnologia, Licenciaturas e Bacharelados ofertados nos Campi do IFMT.
Art. 56 Cada Campus dever construir e organizar os Ncleos Docentes Estruturantes de

seus cursos superiores.
CAPTULO VI
CORPO DOCENTE
Art. 57 O corpo docente do IFMT constitudo pelos docentes do ensino bsico, tcnico
e tecnolgico do quadro efetivo, substitutos e temporrios, lotados nos Campi que compem o
IFMT, de acordo com a legislao vigente.

Art. 58 Docentes efetivos so aqueles oriundos de concurso pblico em cargo de carreira
na instituio.
Art. 59 Docentes substitutos so os oriundos de processo seletivo simplificado,

admitidos na instituio por determinado perodo, em substituio a docentes efetivos do IFMT.
Art. 60 Docentes temporrios so aqueles contratados pela instituio, por determinado

perodo, em funo de impedimentos dos docentes efetivos no desempenho da funo.
Art. 61 Conforme a LDB, artigo 13, compete aos docentes:

I- participar da elaborao da proposta pedaggica do estabelecimento de ensino;
II- elaborar e cumprir plano de trabalho, segundo a proposta pedaggica do
estabelecimento de ensino;
III- zelar pela aprendizagem dos discentes;
IV- estabelecer estratgias de recuperao para os discentes de menor rendimento;
V- cumprir os dias letivos e horas-aula estabelecidos;
VI- participar integralmente dos perodos dedicados ao planejamento, avaliao e ao
desenvolvimento profissional; e
VII- participar de atividades que articulem escola, famlias e comunidade.
SEO I
DO DOCENTE VISITANTE
Art. 62 Docente visitante o profissional brasileiro ou estrangeiro, com titulao
especificada em edital, cuja produo cientfica, filosfica e/ou artstica em determinada rea do
conhecimento seja de interesse do IFMT e reconhecida pela comunidade acadmica.
Art. 63 A contratao de Docente visitante no IFMT ocorre nos termos da Lei n 8.745,
de 09/12/1993, e por resoluo prpria do Conselho Superior.
SEO II
DO DOCENTE COLABORADOR
Art. 64 Docente colaborador o profissional com produo cientfica, filosfica,
artstica ou com experincia profissional reconhecida pela comunidade acadmica em determinada
rea do conhecimento, sem vnculo empregatcio, incorporado temporariamente e integrado aos
programas do IFMT a partir de convnios/acordos firmados entre instituies afins.
Pargrafo nico: O IFMT poder admitir docente colaborador nos termos da legislao
vigente.

TTULO IV
DA ORGANIZAO CURRICULAR
Art. 65 A Organizao Curricular a expresso utilizada pela LDB para determinar a
construo do currculo nas instituies de ensino, a qual estabelece as regras da organizao
curricular dos nveis e modalidades de ensino ofertadas pelo IFMT.
CAPTULO I
FORMAO INICIAL E CONTINUADA FIC
Art. 66 Os cursos e programas Formao Inicial e Continuada - FIC, includos a

capacitao, o aperfeioamento, a especializao e a atualizao, podero ser ofertados em todos os
nveis de escolaridade, segundo itinerrios formativos, objetivando o desenvolvimento de aptides
para a vida produtiva e social.
1 Para fins do disposto no caput deste artigo, considera-se itinerrio formativo o
conjunto de etapas que compem a organizao da educao profissional em uma determinada rea,
possibilitando o aproveitamento contnuo e articulado de estudos.
2 Os cursos mencionados no caput deste artigo articular-se-o, preferencialmente, com
os cursos de educao de jovens e adultos, objetivando a qualificao para o trabalho e a elevao
de nvel de escolaridade do trabalhador, o qual, aps a concluso com aproveitamento dos referidos
cursos, far jus a certificados de formao inicial ou continuada para o trabalho.
Art. 67 Os cursos FIC so cursos de curta durao que objetivam aprimorar, aprofundar,
atualizar e ampliar os saberes relativos a uma rea do conhecimento destinados formao de
trabalhadores para sua insero ou reinsero no mundo do trabalho.
Art. 68 Para os cursos FIC, devero ser efetuados todos os processos de gesto
acadmica, da matrcula certificao.
Art. 69 Os cursos e programas FIC do IFMT dividem-se em:

I- Cursos de Formao Inicial;
II- Cursos de Formao Continuada; e
III- Aperfeioamento Tcnico de Nvel Mdio.
Art. 70 Os cursos de Formao Inicial estaro, preferencialmente, articulados com a

elevao da escolaridade e com o itinerrio formativo do discente.
Pargrafo nico: Os cursos de Formao Inicial tero carga horria mnima de 160 (cento
e sessenta) horas.
Art. 71 Os cursos de Formao Continuada destinam-se a discentes que j possuem

formao e/ou experincia profissional vivenciada na rea de conhecimento do curso.
Pargrafo nico: Os cursos de Formao Continuada tero carga mxima de 400 (quatrocentas)
horas.

Art. 72 Os cursos de Aperfeioamento Tcnico so cursos de aprofundamento de estudos
e de domnio de competncias especializadas em uma rea de atuao, vinculado a um curso
Tcnico de Nvel Mdio.
Pargrafo nico: Os cursos de Aperfeioamento Tcnico de Nvel Mdio tero carga
horria igual ou superior a 25% (vinte e cinco por cento) e no mximo de 50% (cinquenta por
cento) da carga horria mnima do curso tcnico ao qual se vincula.
Art. 73 Para implantao de cursos FIC ou Qualificao Profissional, far-se- necessria

a elaborao prvia do Projeto Pedaggico do Curso, que dever ser submetido anlise da PROEN
e aprovao pelo CONSUP.
Art. 74 A sistematizao e funcionamento dos cursos FIC sero objetos de

regulamentao constante e obrigatria no Projeto Pedaggico do Curso.
Art. 75 Os Cursos Tcnicos Integrados ao Ensino Mdio PROEJA sero desenvolvidos

preferencialmente em regime semestral, com no mnimo 100 (cem) dias letivos em cada semestre e
carga horria mnima prevista para a formao geral e profissional, conforme legislao vigente
(LDB; Resolues do CNE/CEB n 4/99, n 01/2005 e n 02/2012; Catlogo Nacional dos Cursos
Tcnicos; e matriz curricular constante no Projeto Pedaggico de cada curso).
CAPTULO II
DA EDUCAO BSICA E PROFISSIONAL TCNICA DE NVEL MDIO
Art. 76 Educao Profissional Tcnica de Nvel Mdio o nvel de educao integrado

modalidade profissionalizante destinado a discentes que j concluram o ensino fundamental.
Art. 77 A Educao Profissional Tcnica de Nvel Mdio, nos termos dispostos nos
Artigos 36, 36-A, 36-B, 36-C e 36-D e. 40, da LDB, ser desenvolvida de forma articulada com o
ensino mdio, observados:
I- os objetivos propostos nas Diretrizes Curriculares Nacionais, pelo Conselho Nacional
de Educao para o Ensino Mdio e os referenciais estabelecidos no Catlogo Nacional
dos Cursos Tcnicos, para a Educao Profissional;
II- as normas complementares dos sistemas de ensino; e
III- as exigncias nos termos do projeto pedaggico de curso.
Art. 78 A articulao da educao profissional tcnica de nvel mdio com o ensino

mdio dar-sede forma:
I- integrada - oferecida somente a quem j tenha concludo o ensino fundamental, sendo
o curso planejado de modo a conduzir o discente habilitao profissional tcnica de
nvel mdio na mesma instituio de ensino, efetuando-se matrcula nica para cada
discente;
II- subsequente - oferecida somente a quem j tenha concludo o ensino mdio; e
III- concomitante - oferecida somente a quem j tenha concludo o ensino fundamental e
esteja cursando o ensino mdio, na qual a complementaridade entre a educao
profissional tcnica de nvel mdio e o ensino mdio pressupe a existncia de

matrculas distintas para cada curso, podendo ocorrer em instituies de ensino
distintas, mediante convnios de intercomplementaridade, visando ao planejamento e
ao desenvolvimento de projetos pedaggicos unificados.
Art. 79 Os cursos de Educao Bsica e Profissional Tcnica de Nvel Mdio podero

ser ofertados em regime semestral ou anual, de acordo com a modalidade de cada curso, com a
previso nos projetos pedaggicos.
1 Ofertas com regimes diferenciados devero ser explicitados e justificados nos projetos
pedaggicos.
2 Os cursos desenvolvidos em regime anual devero ter no mnimo 200 dias letivos,
assegurando o cumprimento da carga horria mnima prevista na legislao vigente.
3 Os cursos desenvolvidos em regime semestral devero ter no mnimo 100 (cem) dias
letivos em cada semestre, assegurando o cumprimento da carga horria mnima prevista na
legislao vigente.
SEO I
DO PLANO DE ENSINO
Art. 80 O Plano de Ensino refere-se ao planejamento do componente curricular, por

unidades, e dever traduzir a proposta pedaggica da instituio, alm de definir e operacionalizar
toda a ao escolar existente no Projeto Pedaggico de Curso.
Art. 81 Cada componente curricular dever ter um plano de ensino por perodo letivo
desenvolvido pela equipe de docentes e apresentado coordenao do curso antes do incio do ano
ou semestre de aplicao, no qual devem constar:
I- capa contendo nome da instituio, do Campus, do curso, do componente curricular,
do regime, perodo letivo, turma, nome do docente titular e data;
II- carga horria terica e prtica;
III- ementa;
IV- objetivos geral e especficos;
V- contedo programtico;
VI- metodologia;
VII- recursos didticos;
VIII- forma de avaliao;
IX- referncias bibliogrficas; e
X- assinatura do docente titular e da equipe pedaggica.
1 O plano de ensino dever ser desenvolvido em consonncia com o perfil profissional
constante no projeto pedaggico do curso e ser submetido avaliao e aprovao da coordenao
de curso.
2 Aps aprovado, o plano de ensino dever ser apresentado aos discentes no incio do
perodo letivo.

Art. 82 No calendrio acadmico dever estar expressa a data de entrega do plano de
ensino coordenao de curso.
Art. 83 Os planos de ensino devero ser atualizados a cada perodo letivo, tendo em vista
o avano tecnolgico, o aperfeioamento profissional e as necessidades dos envolvidos no processo
ensino/aprendizagem.
SEO II
DO INGRESSO
Art. 84 O ingresso de discentes em qualquer modalidade do Ensino Tcnico de Nvel

Mdio do IFMT dar-se- mediante processo seletivo pblico ou transferncia externa, convnios e
intercmbios, conforme critrios e formas estabelecidas em edital especfico.
1 No edital do processo seletivo, publicar-se- o nmero de vagas, por curso e turno, e
os requisitos de acesso, obedecendo, rigorosamente, ao estabelecido no ato autorizativo do curso
para o qual o candidato se inscrever.
2 No processo seletivo para ingresso no IFMT dever ser adotado um ou mais dos
seguintes critrios de avaliao para classificao dos discentes: pesquisa de realidade
socioeconmica, entrevista, anlise de histrico escolar ou resultado de provas de conhecimentos
especficos.
3 Em todas as formas utilizadas para o ingresso nos cursos do IFMT ser obrigatria a
aplicao da pesquisa de realidade socioeconmica.
Art. 85 Para ingressar nos Cursos Tcnicos Integrados ao Ensino Mdio, o discente
dever ter concludo o Ensino Fundamental.
Art. 86 Para ingressar nos Cursos Tcnicos Subsequentes ao Ensino Mdio, o discente
dever ter concludo o curso de Nvel Mdio.
Art. 87 Para ingressar nos Cursos Tcnicos Concomitantes, o discente dever estar
cursando o Ensino Mdio, respeitadas as condies estabelecidas no PPC.
Art. 88 No ser realizado ingresso de discente em datas diferentes daquelas definidas

no calendrio acadmico, exceto quando por fora de lei (Lei N 9.536/1997 e Lei n 8.112/1990,
art. 99).
Art. 89 O quantitativo de vagas a serem ofertadas para cada perodo letivo ser indicado
pela Direo Geral do Campus onde as vagas estaro dispostas, observando-se o Plano de
Desenvolvimento Institucional e o PPC do Curso, aprovado pelo CONSUP.
Pargrafo nico: Quando existirem vagas remanescentes, poder ser realizado um
processo seletivo especial, institudo pelo Campus, sob indicao e autorizao da Reitoria.
Art. 90 So formas de ingresso no IFMT:

I- processo seletivo;
II- transferncia externa;
III- intercmbios; e

IV- convnios.
Art. 91 No que se refere aos incisos III e IV do artigo 90, permite-se o ingresso de
discentes provenientes de celebrao de convnio cultural, educacional e/ou cientfico e tecnolgico
entre o Brasil e outros pases, e entre o IFMT e outras Instituies ou rgos Pblicos.
Pargrafo nico: O nmero de vagas a serem destinadas para transferncia de turno e
ingresso por intercmbios e convnios ser definido pela Direo de Ensino, aps consulta
Coordenao de Curso.
Art. 92 Para candidatos selecionados por meio de convnios ser exigida, para
matrcula, a documentao especificada no edital do convnio.
Art. 93 As vagas destinadas para os diferentes processos de transferncia e reingresso

sero computadas a partir das criadas pelos processos seletivos dos respectivos cursos e que, aps o
ltimo cmputo, forem liberadas por:
I- evaso;
II- transferncia para outra instituio;
III- transferncia entre Campi;
IV- transferncia de turno;
V- cancelamento de matrcula; e
VI- transferncia interna de curso.
Art. 94 Para inscrever-se no processo seletivo, o candidato dever formalizar sua

inscrio e disponibilizar os documentos exigidos para cada modalidade de ingresso em local e
datas definidos em edital.
1 No ato de inscrio, quando previsto em edital, devero ser disponibilizados
documentos originais, com assinatura e carimbo do estabelecimento de ensino de origem,
acompanhados de cpia.
2 Aps autenticao da cpia pelo servidor designado, os originais sero devolvidos ao
candidato.
3 Em caso de o candidato apresentar cpias autenticadas em cartrio dos documentos
exigidos, no ser necessria apresentao dos documentos originais.
4 A falta de qualquer um dos documentos especificados em edital ou a existncia de
informaes conflitantes implicar no indeferimento da inscrio do candidato.
5 Se o candidato no for selecionado, os documentos apresentados para inscrio ficaro
disposio para devoluo durante 30 (trinta) dias.
Art. 95 Elaborada(s) a relao dos classificados, o Departamento de Polticas de

Ingresso proceder chamada dos candidatos at o nmero de vagas definido em edital.
1 O candidato classificado que no efetivar a matrcula junto ao setor de registros
acadmicos, no perodo designado no edital do processo seletivo, ser considerado desistente,
perdendo a vaga.
2 As vagas no preenchidas sero disponibilizadas aos candidatos classificados,
respeitando a ordem de classificao, em chamada pblica, em data e local especificados em edital.

Art. 96 A avaliao para seleo de novos discentes ser destinada participao de
candidatos que atendam ao requisito de escolarizao exigido para o curso ou programa.
Pargrafo nico: A classificao dos candidatos ser realizada por meio do resultado
obtido pelo candidato em avaliao elaborada pelo IFMT, conforme critrios publicados no edital.
Subseo I
Da Transferncia Interna
Art. 97 A transferncia interna permite ao discente regularmente matriculado no IFMT,

mudana de turno ou mudana do curso de origem para outro curso de mesmo nvel, desde que seja
no mesmo Campus, na mesma modalidade, rea afim e que haja disponibilidade de vagas, por meio
de edital.
Pargrafo nico: Transferncias fora de reas afins sero tratadas como excepcionalidades nos
casos de: sade, amparo a menor e adaptaes s necessidades especficas (Lei N7.853 de 24-10-
1989), devidamente comprovada, desde que sejam respeitados os procedimentos dispostos para
adaptaes ao itinerrio do curso de destino.
Art. 98 A transferncia interna ser permitida a discentes que atendam aos seguintes
critrios:
I- ter cumprido o prazo estabelecido pelo calendrio escolar;
II- ter concludo o primeiro perodo do curso com aprovao em todos os componentes
curriculares; e
III- apresente no processo de solicitao o motivo da transferncia.
Pargrafo nico: No ser permitida a transferncia interna mais de uma vez durante o
curso.
Art. 99 Ser admitida a permuta entre dois discentes requerentes, matriculados ou com
matrcula trancada no mesmo curso e srie em turnos diferentes.
Pargrafo nico: O pedido de permuta ser avaliado pelo coordenador de curso ou
Diretoria de Ensino/Chefia de departamento.
Subseo II
Da Transferncia Externa
Art. 100 Transferncia externa o ato formal de migrao de discentes regularmente

matriculados para o mesmo curso ou cursos afins, do mesmo nvel de ensino, entre os campi do
IFMT ou de outra instituio para o IFMT.
Art. 101 vedada a transferncia externa para o primeiro perodo letivo, exceto nos
casos compulsrios, previstos em lei.
Pargrafo nico: vedada a transferncia de discentes do ensino mdio regular para os
cursos tcnicos na forma integrada.
Art. 102 A transferncia externa somente ser permitida em caso de existncia de vagas.
Art. 103 Para solicitar a transferncia externa, o candidato dever:
I- estar regularmente matriculado na instituio de origem; e
II- ter sido aprovado no primeiro perodo letivo.
Art. 104 Na transferncia intercampi, a solicitao de vaga dever ser feita pelo discente
ao dirigente do Campus de origem, que formalizar o pedido ao dirigente do Campus de destino.
Art. 105 Para efetivar o processo de ingresso por meio de transferncia, ser obrigatria
a apresentao dos seguintes documentos:
I- atestado de matrcula atualizado;
II- histrico escolar;
III- ementa dos componentes curriculares cursados; e
IV- matriz curricular.
Art. 106 A solicitao de ingresso por meio de transferncia externa dever seguir os
seguintes trmites:
I- o discente solicita ao dirigente de seu Campus que formalize seu pedido de vaga ao
Campus de destino;
II- o dirigente do Campus de origem formalizar o processo e o encaminhar ao dirigente
do Campus de destino;
III- o dirigente do Campus de destino encaminhar o processo Coordenao do Curso,
para anlise e parecer; e
IV- a Coordenao do Curso emitir o parecer em duas vias e devolver o processo ao
dirigente:
a) em caso de deferimento, solicitar junto Secretaria Geral de Documentao Escolar a
matrcula do requerente; e
b) no caso de indeferimento, entregar ao discente uma cpia do parecer e devolver ao
Campus os documentos apresentados, exceto o requerimento, que ser anexado ao parecer e
arquivado na Coordenao do Curso.
Art. 107 No ser aceita a transferncia de discentes com pendncia ou sujeitos

recuperao quando no for possvel efetuar a adaptao curricular necessria, exceto nos casos
compulsrios, previstos em lei.
Subseo III
Da Transferncia Ex-officio
Art. 108 A transferncia ex-officio a mudana de um servidor pblico federal civil ou

militar de um municpio ou estado para outro, por determinao da instituio, para atender aos
interesses da administrao pblica.
Art. 109 A transferncia ex-officio a que se refere o pargrafo nico do artigo 49 da

LDB ser efetivada, entre instituies vinculadas a qualquer sistema de ensino, em qualquer poca
do ano e independentemente da existncia de vaga, quando se tratar de servidor pblico federal civil
ou militar discente, ou seu dependente discente, se requerida em razo de comprovada remoo ou
transferncia de ofcio, que acarrete mudana de domiclio para o municpio onde se situe a
instituio recebedora, ou para localidade mais prxima desta.
Art. 110 A transferncia ex-officio dar-se- na forma da Lei n 9.536, de 11/12/ 1997.
1 O curso de origem dever estar devidamente autorizado ou reconhecido pelo MEC.
2 O interessado na transferncia ex-officio dever vir de instituio pblica e de curso
idntico ou equivalente ao curso do IFMT para o qual pleiteia transferncia.
Art. 111 Quando o interessado provier de instituio de ensino tcnico de nvel mdio
privada, s sero aceitas as transferncias ex-officio quando no houver curso idntico em
instituio privada na localidade.
Art. 112 Ao requerer matrcula por transferncia ex-officio, o candidato dever

apresentar na Secretaria Geral de Documentao Escolar os seguintes documentos:
I- requerimento em formulrio prprio expedido pela Secretaria Geral de Documentao
Escolar, devidamente preenchido;
II- fotocpia da cdula de identidade, ttulo de eleitor e CPF;
III- fotocpia de comprovante de residncia anterior e atual;
IV- fotocpia do ato que comprove a sua transferncia ou a do familiar de que depende,
caso em que anexar, tambm, documento demonstrativo dessa relao de
dependncia;
V- fotocpia do ato publicado no Dirio Oficial da Unio ou Boletim de Servio que
instruiu o pedido;
VI- histrico escolar ou documento equivalente que ateste os componentes curriculares
cursados e a respectiva carga horria, bem como o desempenho do discente; e
VII- contedo programtico dos componentes curriculares em que obteve aprovao, nos
quais se discrimine a carga horria e a bibliografia utilizada.
Pargrafo nico: Todas as cpias documentais devero ser autenticadas.
Subseo IV
Das adaptaes
Art. 113 Adaptaooajustedasituaoacadmicadodiscenteoriundodetransfernciaao

contextoregulardocurso,paraoprosseguimentodosestudos.
Art. 114 Deverorealizaraadaptaoosdiscentesoriundosdetransfernciainterna,externa

e exofficio quando da anlise de seus documentos for identificada incompatibilidade de carga horria,
ementaoucomponentecurricular.
1 No que se refere carga horria dos componentes curriculares, quando forem
inferiores a 75% do previsto no Projeto Pedaggico do Curso;
2 No que se refere ementa, quando a mesma no contemplar os contedos elencados
no Projeto Pedaggico do Curso.

Art. 115 Aadaptaocurricularfarsepormeiodeaulasoudecomplementaodeestudos
a serem desenvolvidos paralelamente ao curso, conforme programao definida pela Coordenao de
Cursoecientificadapelodiscente.
1 Havendo vaga, o discente poder ser matriculado em turmas regulares para fazer a
adaptao.
2 A verificao das competncias do discente e a aprovao do mesmo obedecero s
normas do sistema de avaliao vigente.
3 Ser permitido ao discente realizar, no mximo, duas adaptaes concomitantes ao
perodo ou mdulo em curso.
Art. 116 Quandoonmerodeadaptaesformaiorque03(trs),odiscentedeverrealizar

primeiroasadaptaespara,depoisdeobterxitonasmesmas,prosseguirparaoutroperodooumdulo,
respeitandoosprrequisitos,quandoprevistosnoPPC.
Subseo V
Do Aproveitamento de Estudos
Art. 117 Aproveitamento de estudos o instrumento pelo qual o discente que j cursou,
anteriormente,emoutraounamesmainstituiodeensino,determinadocomponentecurricular,solicita
queomesmosejaconsideradonainstituioemqueestcursando.
Art. 118 No haver aproveitamento de estudos realizados no Ensino Mdio em Cursos

Tcnicos de Nvel Mdio Integrado, por se tratar de relao entre modalidades diferentes de oferta de
cursos,conformeParecern39/2004doConselhoNacionaldeEducao.
Pargrafo nico: No mbito dos cursos tcnicos de nvel mdio, o aproveitamento de
estudos ocorrer somente nas modalidades subsequentes e concomitantes.
Art. 119 Os processos relativos a aproveitamento de estudos sero instrudos por

componentescurriculareseenvolvemosseguintestrmites:
I- o interessado deve protocolar requerimento no departamento ou coordenao do
Campus de interesse e a ele anexar cpia do documento comprobatrio de concluso
dos estudos, vlido legalmente, da ementa e do plano de ensino do componente
curricular relacionado ao processo, assinado pelo dirigente da instituio que a
expediu;
II- o departamento ou a coordenao formalizar o processo e o encaminhar Direo de
Ensino para indicao e constituio de comisso para anlise e parecer;
III- a comisso designada analisar o requerimento e emitir parecer deferindo ou
indeferindo o aproveitamento, indicando nominalmente os componentes curriculares
que sero aproveitados e devolver o processo ao departamento ou coordenao; e
IV- o departamento ou a coordenao tomar as providncias:
a) no caso de deferimento do processo, o requerente dar cincia ao mesmo e receber
uma cpia do parecer. O processo ser encaminhado Secretaria Geral de Documentao Escolar
para o devido registro e arquivamento na pasta do discente; e

b) no caso de indeferimento do processo, o requerente dar cincia ao mesmo e receber
uma cpia do parecer. O processo ser arquivado no departamento de rea/coordenao.
Pargrafo nico: Os documentos apresentados pelo requerente devem ser acompanhados
dos respectivos originais, de modo que o departamento ou a coordenao possa fazer a conferncia,
carimbando e assinando nas cpias Confere com o original.
Art. 120 O aproveitamento de componentes curriculares concludos com xito, para fins de
complementao de estudos, s poder ser requerido dentro do prazo de integralizao do curso ao qual se
refere.
Art. 121 Em qualquer caso de aproveitamento, dever constar na ficha individual do

discente beneficiado, feita pela Secretaria Geral de Documentao Escolar, o local em que houve a
concluso dos componentes curriculares e a nota obtida, bem como a meno de que se trata de
componentes curriculares com aproveitamento de estudos realizados em outra instituio.
Art. 122 O componente curricular com aproveitamento no apresentar nota, carga

horria e total de faltas ou presenas registradas no histrico escolar.
Art. 123 Estudos realizados em componentes curriculares com nomenclaturas diferentes

daquelas para as quais se requer o aproveitamento podem ser aceitos, desde que se respeitem os
princpios relativos a contedos e carga horria de equivalncia definidos nesta Organizao
Didtica. Podem ser aproveitados contedos de 02 (dois) ou mais componentes curriculares para
contemplar 01 (um) componente ou de 01 (um) para contemplar 02 (dois) ou mais, desde que haja a
devida equivalncia prevista nos termos do artigo anterior.
SEO III
DA MATRCULA E REMATRCULA
Art. 124 Matrcula o ato formal pelo qual se d a vinculao acadmica do discente ao
IFMT.
Art. 125 A matrcula ser efetivada pelo candidato ou por seu representante legal, no
local, dia e horrio a serem divulgados no edital do processo seletivo.
1 A matrcula somente ser realizada no curso e turno escolhidos no ato da inscrio do
processo seletivo.
2 O candidato que no comparecer para a realizao da matrcula no perodo fixado para
tal ou no apresentar a documentao exigida, perder a vaga e ser eliminado do processo seletivo.
Art. 126 Na condio de discente, uma pessoa no poder ocupar simultaneamente 02

(duas) vagas da Educao Bsica em cursos ofertados por instituies pblicas federais, nos termos
da Portaria Ministerial n 1.862, de 22/12/1992.
Art. 127 Ser obrigatrio no ato da matrcula a apresentao de:

I- uma foto 3 x 4 recente;
II- certido de nascimento ou casamento;
III- formulrio de matrcula devidamente preenchido na Secretaria Geral de Documentao
Escolar do Campus, assinado pelo discente ou seu responsvel legal;
IV- carteira de registro geral (RG);
V- cadastro de pessoa fsica (CPF);
VI- certificado de reservista (se maior de idade e homem);
VII- ttulo de eleitor (se maior de idade);
VIII- comprovante de residncia;
IX- histrico escolar; e
X- certificado de concluso correspondente ou equivalente.
1 Os documentos podem ser apresentados na forma de cpias autenticadas por cartrio
de registro civil ou cpias simples, sendo essas acompanhadas dos originais.
2 de responsabilidade do discente ou seu representante legal a veracidade dos
documentos apresentados, sob pena de invalidao de sua matrcula a qualquer tempo, se
comprovada falsidade de informaes.
3 Dever constar nos editais de processo seletivo a relao de documentos necessrios
para ingresso nos cursos.
Art. 128 Os candidatos estrangeiros devero apresentar no ato da matrcula, alm dos
documentos obrigatrios, declarao oficialmente traduzida, de equivalncia de estudos feitos no
exterior.
Art. 129 Todos os documentos exigidos no edital devero estar legveis e sem rasuras.
Art. 130 Nos cursos integrados e concomitantes, a matrcula ser efetivada em todos os
componentes curriculares.
Pargrafo nico: Nos cursos subsequentes, a matrcula, cuja realizao ser por
componente curricular, dever ser efetivada em todos os componentes no primeiro perodo letivo do
curso.
Art. 131 As chamadas para matrcula devero ocorrer at o preenchimento total das
vagas ofertadas, desde que o perodo letivo do curso no ultrapasse 25% do total da carga horria.
Pargrafo nico: Os candidatos que no se matricularem dentro do prazo estabelecido no
edital perdero o direito vaga.
Art. 132 Rematrcula a forma de confirmao, pelo discente, de continuidade nos

estudos no mesmo curso e instituio.
Art. 133 As rematrculas devero ser feitas a cada perodo letivo, depois de concludas
todas as etapas incluindo recuperao e exame final, em datas e prazos estabelecidos no calendrio
acadmico.
1 O discente que no realizar a renovao de sua matrcula dentro dos prazos
estabelecidos ser considerado desistente, salvo em caso de justificativa legal apresentada em at 15
dias aps o vencimento dos prazos.
2 Em caso de adaptao de estudos e progresso parcial o discente dever ser
matriculado no componente curricular.

Art. 134 O discente que no concluir o estgio ou TCC no perodo de integralizao do
curso dever efetuar rematrcula, conforme calendrio acadmico do Campus.
Subseo I
Do trancamento de matrcula
Art. 135 Trancamento de matrcula o ato pelo qual o discente ou seu responsvel legal
requer suspenso dos estudos no restante do perodo letivo em curso, mantendo com a instituio o
vnculo estabelecido atravs da matrcula.
Art. 136 O trancamento de matrcula poder ocorrer quando por fora de

obrigatoriedade prevista em lei e excepcionalmente em qualquer poca do perodo letivo do
discente que necessite ausentar-se em perodos que ultrapassem 25% (vinte e cinco por cento) dos
dias letivos previstos no calendrio acadmico, e que se encontre em uma das situaes
relacionadas a seguir, comprovada por documento:
I- funcionrio pblico, civil ou militar, por razo de servio;
II- incapacitado por doena, mediante atestado firmado por mdico;
III- acompanhante de cnjuge, ascendentes ou descendentes, para tratamento de sade;
IV- empregado de empresa privada, por motivo de servio; e
V- convocao para prestar servio militar.
Pargrafo nico: Os casos omissos sero analisados pela Coordenao de Curso.
Art. 137 O trancamento de matrcula deve ser feito mediante assinatura de requerimento
formal pelo discente (quando maior de idade), por seu responsvel legal (quando menor de idade),
ou por procurador do discente interessado, no prazo estabelecido no calendrio acadmico.
1 O trancamento depender de requerimento devidamente instrudo, cujo parecer ficar
a cargo da coordenao de rea/curso.
2 O retorno do discente com matrcula trancada poder ocorrer no mesmo perodo,
desde que no exceda a 25% da carga horria do perodo letivo onde houve o trancamento.
3 O discente dever rematricular em cada incio do perodo letivo, em data prevista no
calendrio acadmico, e, se necessrio, solicitar novo trancamento.
Art. 138 O discente que trancar a matrcula, ao ativ-la, estar sujeito s alteraes
curriculares e, ainda, a repetir aqueles componentes curriculares ou mdulos, cujos contedos
tenham sido essencialmente alterados, mesmo que conservem a mesma denominao.
Art. 139 Ao retornar do trancamento, caso tenha ocorrido a extino do curso, o

discente poder pleitear outro curso na mesma rea de conhecimento, desde que atendidas as
condies previstas nos procedimentos de mudana de cursos.

Subseo II
Do desligamento
Art. 140 O desligamento consiste na perda completa de vnculo formal do discente com
o Campus e com o curso em que estava matriculado e pode ocorrer nas seguintes situaes:
I- em funo de transferncia para outro Campus ou instituio;
II- em caso de processos disciplinares, com cancelamento da matrcula; e
III- ausncia de rematrcula por 02 (dois) perodos letivos consecutivos.
Art. 141 O desligamento do discente por transferncia de um Campus para outro ou

outra instituio, acarreta a perda do vnculo com a instituio de origem, porm mantm o status
de transferido.
Subseo III
Do cancelamento de matrcula
Art. 142 O cancelamento de matrcula o ato formal pelo qual o discente se desliga do
IFMT.
Art. 143 O cancelamento de matrcula consiste na extino do vnculo do discente com

o IFMT e poder ocorrer de duas formas:
I- por ato voluntrio do discente requerido via protocolo no Campus de origem;
II- por ato administrativo:
a) por motivos disciplinares;
b) decorrente de ingresso irregular no curso; e
c) se verificada a matrcula simultnea em cursos do mesmo nvel no IFMT ou em outra
instituio pblica.
Art. 144 O cancelamento de matrcula do discente com idade inferior a 18 anos dever
ser requerido pelo seu responsvel legal.
Pargrafo nico: O cancelamento da matrcula do discente, por ato administrativo, com
idade inferior a 18 (dezoito) anos, far-se- pela Diretoria de Ensino/Chefia de Departamento,
mediante convocao dos pais ou responsveis legais para acompanhamento e cincia do processo.
SEO IV
DAS AVALIAES DO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM
Subseo I
Das Disposies Gerais

Art. 145 A avaliao ser norteada pela concepo dialgica, formativa, processual e
contnua, pressupondo a contextualizao dos conhecimentos e das atividades desenvolvidas.
Art. 146 O processo de ensino-aprendizagem visa propiciar diagnstico, que possibilite

ao docente refletir sobre sua prtica e, ao discente, comprometer-se com seu desenvolvimento
intelectual e sua autonomia.
Pargrafo nico: A avaliao do processo de ensino-aprendizagem ter que se fundamentar
nos princpios do Art. 24, inciso V, alnea a, da LDB, que prescreve: a verificao do rendimento
escolar observar os seguintes critrios: a) avaliao contnua e cumulativa do desempenho do
discente, com prevalncia dos aspectos qualitativos e dos resultados ao longo do perodo sobre os
de eventuais provas finais.
Art. 147 A avaliao do processo de ensino-aprendizagem deve ter como parmetro os

princpios contidos no Projeto Pedaggico Institucional, a funo social, os objetivos gerais e
especficos do IFMT e a construo do perfil profissional previsto para o curso.
Art. 148 So considerados instrumentos de avaliao do conhecimento:

I- exerccios;
II- trabalhos individuais e/ou coletivos;
III- fichas de acompanhamento;
IV- relatrios;
V- atividades complementares;
VI- provas escritas;
VII- atividades prticas;
VIII- provas orais;
IX- seminrios;
X- projetos interdisciplinares; e
XI- outros.
Art. 149 Os instrumentos de avaliao atitudinal que podero ser utilizados para avaliar
os discentes so:
I- autoavaliao;
II- assiduidade e pontualidade;
III- realizao de atividades escolares;
IV- disciplina, interesse, participao nas aulas; e
V- outros critrios definidos pelo docente.
Art. 150 Para efeito de avaliao do processo de ensino-aprendizagem, observar-se-:

I- os cursos organizados em regime anual sero divididos em (04) quatro bimestres;
II- os cursos organizados em regime semestral sero divididos em (02) dois bimestres;
III- os cursos organizados em outro regime, diferente dos citados nos incisos I e II, devero
seguir a avaliao de acordo com as especificaes do Projeto Pedaggico do Curso; e

IV- Os Cursos subsequentes so organizados em regime semestral, sem diviso bimestral,
sendo suas avaliaes apuradas semestralmente.
Pargrafo nico: Nos cursos organizados em regime anual, semestral e outros, dever ser
observado o disposto no artigo 24, inciso I, da LDB.
Art. 151 Os critrios e valores de avaliao adotados pelo docente devem ser
explicitados aos discentes no incio do perodo letivo, observando as normas estabelecidas neste
documento.
Subseo II
Da Avaliao do Processo Ensino-Aprendizagem
Art. 152 Avaliao o instrumento utilizado para verificar o ndice de aproveitamento

do discente nos diferentes componentes curriculares do processo de ensino-aprendizagem.
Art. 153 No contexto da avaliao fica estabelecido que:

1 O resultado do desempenho acadmico dever ser concretizado por dimenso
somativa atravs de uma nota de 0,0 (zero) a 10,0 (dez), admitindo-se fraes de 0,1 (um dcimo).
2 O resultado das avaliaes de conhecimento a que se refere o artigo 161 desta
Organizao Didtica corresponder a nota 8,0 (oito).
3 A avaliao atitudinal corresponder ao valor mximo de 2,0 (dois) pontos que,
somados ao que dispe ao pargrafo 2 deste Artigo, compor a nota do discente.
4 Os docentes devem realizar o registro de notas e frequncias de todos os discentes
constantes no dirio de classe e registrar-se- 0,0 (zero) queles em 'que no for possvel atribuir
nota.
Art. 154 Para expressar o resultado do desempenho acadmico dos cursos de ensino
mdio integrado e subsequente, a mdia bimestral/semestral ou anual e mdia de prova final devem
obedecer aos seguintes critrios de aproximao:
I- para frao menor que 0,05 aproxima-se para o valor decimal imediatamente inferior; e
II- para frao igual ou maior que 0,05, aproxima-se para valor decimal imediatamente
superior.
Art. 155 Para efeito de aprovao nos componentes curriculares os discentes devero
obter a mdia final igual ou maior que 6,0 (seis).
Art. 156 A cada bimestre o docente dever realizar no mnimo duas avaliaes de
conhecimento por componente curricular.
Pargrafo nico: Para os cursos Tcnicos Subsequentes, a cada semestre, o docente
dever realizar no mnimo duas avaliaes por componente curricular.
Art. 157 Para os cursos Tcnicos Integrados ao Ensino Mdio, a nota de cada bimestre
ser a mdia aritmtica simples de todas as avaliaes do bimestre acrescidos de at dois pontos do
conceito referente avaliao atitudinal.

M Bim =
A n +C
N
Onde:
MBim = Mdia Bimestral;
An = Somatrio das avaliaes;
N = Nmero de avaliaes
C = Conceito.
Pargrafo nico: Para os cursos Tcnicos Subsequentes, a nota de cada semestre ser a
mdia aritmtica simples de todas as avaliaes, acrescidas de at dois pontos do conceito referente
avaliao atitudinal.
M Sem =
A n +C
N
Onde:
MSem = Mdia Semestral;
N = Nmero de avaliaes
C = Conceito.
Art. 158 Para os cursos Tcnicos Integrados ao Ensino Mdio, realizadas todas as
avaliaes dos regimes semestral e anual, o resultado ser apurado atravs de mdia ponderada,
considerando as mdias bimestrais:
a) paraoscursossemestrais:
MSem =
2 B1+ 3B 2
5
b) paraoscursosanuais:
MA =
2 B1+ 2 B 2 + 3B3 + 3B 4
10
Onde:
MA = Mdia Anual;
B1 = Mdia Bimestral do 1 Bimestre;
B2 = Mdia Bimestral do 2 Bimestre;
B3 = Mdia Bimestral do 3 Bimestre; e
B4 = Mdia Bimestral do 4 Bimestre.
Art. 159 Decorridas todas as avaliaes bimestrais/semestrais, haver Prova Final (PF)
destinada aos discentes que obtiverem mdia final inferior a 6,0 (seis), independentemente do
nmero de componentes curriculares.

Art. 160 O docente dever programar as avaliaes conforme calendrio acadmico,
observando que os discentes no podem ser submetidos a mais de duas avaliaes dirias.
Pargrafo nico: O resultado das avaliaes aplicadas no decorrer do bimestre/semestre
com devoluo dos instrumentos aos discentes dever ocorrer em at 10 (dez) dias teis aps sua
realizao.
Art. 161 O discente poder solicitar reviso de avaliao mediante processo

devidamente fundamentado, no prazo de at 02 (dois) dias teis aps a divulgao do resultado da
avaliao.
Art. 162 Ser concedida a segunda chamada para realizao de avaliaes

bimestrais/semestrais ao discente que justificar sua ausncia nessa etapa de avaliao, mediante
requerimento devidamente fundamentado, no prazo de at 03 (trs) dias teis, aps a realizao da
primeira chamada.
Art. 163 Decorrido o prazo de segunda chamada, ser atribuda nota 0,0 (zero) ao
discente que no comparecer para realizar a avaliao.
Subseo III
Da Recuperao
Art. 164 Os estudos de recuperao so momentos formativos que possibilitam ao

docente e ao discente reverem a prtica de ensino e aprendizagem a fim de ressignific-las,
oportunizando ao discente superar lacunas da aprendizagem e dos resultados obtidos ao longo do
perodo letivo, num processo em que se valorize a construo do conhecimento.
Art. 165 Com a finalidade de elevar o nvel da aprendizagem, notas, conceitos ou

menes dos discentes com baixo rendimento escolar, o docente adotar, ao longo do perodo
letivo, a prtica de recuperao paralela de conhecimentos.
Art. 166 O discente que obtiver baixo rendimento na aprendizagem ter direito a
estudos de recuperao paralela.
1 O docente realizar atividade orientada, conforme a dificuldade do discente ou do
grupo de discentes, de acordo com a peculiaridade de cada componente curricular, visando
recuperar as dificuldades de aprendizagem.
2 Os estudos de recuperao paralela devero propiciar novos momentos avaliativos,
quando este j estiver ocorrido.
3 Aps o processo de recuperao paralela ser mantido o melhor desempenho.
Art. 167 Os estudos de recuperao sero desenvolvidos paralela e continuamente s

aulas regulares, podendo ocorrer, tambm, em horrios alternativos a serem definidos
conjuntamente pelo docente e equipe pedaggica, inseridos no PTD dentro da distribuio de
encargos didticos de manuteno e apoio ao ensino, respeitando-se o que estabelece a resoluo
vigente.
Art. 168 Entende-se por estudos de recuperao paralela todas as atividades a serem
desenvolvidas para sanar as dificuldades do processo ensino-aprendizagem, tais como:

a) aula presencial;
b) estudo dirigido;
c) trabalhos extraclasse;
d) atendimento individual ou em grupo, entre outros.
Art. 169 No final do perodo letivo, os discentes que no atingirem mdia

anual/semestral igual ou maior que 6,0 tero direito prova final.
Subseo IV
Da Prova Final
Art. 170 A prova final consiste em uma nica avaliao escrita, aplicada aos discentes
que obtiverem mdia inferior a 6,0 (seis), devendo contemplar os contedos trabalhados no perodo
letivo.
Art. 171 Compete ao Coordenador de Curso convocar por escrito os discentes que tero
direito prova final, no prazo mnimo de 02 (dois) dias teis de antecedncia da realizao da
prova, conforme cronograma estabelecido previamente.
Art. 172 O discente ter direito segunda chamada da Prova Final, quando justificar a
ausncia por motivo assegurado em lei.
Art. 173 Ser atribuda nota 0,0 (zero) ao discente que obtiver mdia inferior a 6,0 (seis)
e no fizer a Prova Final.
Art. 174 Depois da Prova Final ser considerado aprovado o discente que obtiver mdia
final igual ou superior a 5,0 (cinco), que dever ser calculada da seguinte forma:
a) Para curso anual:
M A +P F
MF=
2
b) Para curso semestral:
M S +P F
MF=
2
Onde:
MF = Mdia Final;
MA = Mdia Anual;
MS = Mdia Semestral;
PF = Nota da Prova Final.
Art. 175 A atribuio de notas e faltas ao discente de competncia exclusiva do

docente responsvel pelo componente curricular.

Subseo V
Da Dependncia e Progresso Parcial
Art. 176 Dependncia a situao do discente retido em determinado componente

curricular por aproveitamento, devendo curs-lo novamente.
Art. 177 O regime de dependncia permite ao discente de Ensino Mdio Integrado e

PROEJA a realizao de atividades especficas para recuperao de aproveitamento em
componentes curriculares que no tenha obtido xito.
Art. 178 O regime de progresso parcial permite ao discente em dependncia progredir

para o perodo letivo posterior.
Art. 179 Os cursos tcnicos de nvel mdio integrado devem possibilitar o regime de
progresso parcial em at 2 (dois) componentes curriculares.
1 O regime de dependncia e progresso parcial deve estar contemplado no Projeto
Pedaggico do Curso.
2 As atividades de dependncia no podem interferir nas atividades acadmicas do
perodo letivo no qual o discente est matriculado.
3 Os componentes curriculares de dependncia devero ser trabalhados a partir das
dificuldades detectadas aps uma avaliao diagnstica que envolva todo o contedo do
componente, no sendo obrigatoriamente exigido que o discente utilize todo o perodo letivo para
superar as dificuldades apresentadas.
4 O discente poder realizar a dependncia em turmas regulares ou por meio de estudo
individualizado, utilizando metodologias presenciais e no presenciais, desde que definidas pelos
docentes de cada componente curricular, sob a superviso da respectiva equipe pedaggica.
5 Ao concluir o processo de dependncia, o resultado ser registrado pelo docente em
documento prprio.
Art. 180 O plano de ensino do componente curricular da dependncia dever

contemplar:
I- descrio da metodologia e as estratgias de ensino;
II- processo de avaliao;
III- o nmero de aulas presencial e no presencial;
IV- a sistemtica utilizada no processo de dependncia dever garantir ao discente as
mesmas condies de aprendizagem propiciadas nos componentes curriculares
ministrados no perodo regular do curso; e
V- a carga horria do componente curricular na dependncia dever ser a mesma
contemplada na matriz curricular.
Art. 181 O discente que reprovar na dependncia poder progredir nos estudos, desde
que no acumule mais que duas dependncias.

Pargrafo nico: O discente que acumular mais de dois componentes curriculares em
dependncia em ano/semestres diferentes interromper a progresso e dever curs-los,
primeiramente, para depois prosseguir no ano/semestre seguintes.
Art. 182 A dependncia poder ser realizada pelo discente em cursos afins, desde que a
carga horria e os contedos sejam equivalentes, respeitados os nveis e modalidades.
Art. 183 As aulas ministradas aos discentes em dependncia podero ser contabilizadas
como hora-aula, devendo estar explicitadas no seu PTD (Plano de Trabalho Docente), desde que
no ministrada simultaneamente outra aula.
SEO V
DA FREQUNCIA E DO REGISTRO
Subseo I
Da Frequncia
Art. 184 No que se refere frequncia fica estabelecido que:

I- Para o Curso Tcnico Integrado ao Ensino Mdio, o discente ser aprovado se
obtiver no mnimo 75% de frequncia, calculados com base na carga horria total do perodo
letivo, conforme artigo 24, inciso VI, da LDB.
II- Para o Curso Tcnico Subsequente ao Ensino Mdio, o discente ser aprovado se
obtiver no mnimo 75% de frequncia, calculados com base na carga horria total do
componente curricular.
Art. 185 Compete ao Campus monitorar a frequncia dos discentes e adotar medidas de
preveno ou superao de faltas, bem como prestar informaes aos discentes e seus responsveis
a respeito dos riscos pelo excesso de faltas cometidas.
Pargrafo nico: Dentre as medidas de interveno, consta o que determina o artigo 12,
inciso VIII, da LDB: notificar ao Conselho Tutelar do Municpio, ao juiz competente da Comarca
e ao respectivo representante do Ministrio Pblico a relao dos discentes que apresentem
quantidade de faltas acima de cinquenta por cento do percentual permitido em lei.
Subseo II
Do Registro Escolar
Art. 186 Ao final de cada bimestre/semestre, os docentes devero entregar na Diretoria

ou Departamento de Ensino/rea o dirio de classe e o relatrio de notas e faltas preenchidos e
assinados, sem rasuras, no prazo estabelecido no calendrio acadmico.
1 Os dirios de classe devero ser conferidos e assinados pelo Coordenador do Curso,
por um Pedagogo ou Tcnico em Assuntos Educacionais.
2 Encerradas todas as etapas de lanamento de notas e frequncia, as alteraes
devero ser efetuadas pelo docente, mediante solicitao via protocolo, e encaminhadas Diretoria
ou Departamento de Ensino/rea.

Art. 187 O prazo para registro das notas bimestrais/semestrais no sistema acadmico
ser previsto no calendrio acadmico e caber aos departamentos ou registro escolar a divulgao
do resultado do rendimento escolar.
Art. 188 Compete Secretaria Geral de Documentao Escolar SGDE, ao final de

cada perodo letivo, emitir e arquivar permanentemente a Ata de Resultados Finais.
Pargrafo nico: Os dirios de classe aps conferidos e vistados devero ser arquivados
na SGDE do Campus.
SEO VI
DA AVALIAO DE CONHECIMENTO E EXPERINCIA
Art. 189 De acordo com a Lei n 11.892/2008, em seu artigo 2, pargrafo 2, o IFMT
exercer o papel de instituio acreditadora e certificadora de competncias profissionais para
cidados no matriculados na instituio que comprovarem experincia profissional.
Pargrafo nico: A validao de experincias adquiridas no trabalho ou em outros meios
informais ser realizada mediante anlise de currculo, comprovado com a descrio detalhada das
atividades desenvolvidas, seguida de avaliao individual.
Art. 190 A validao de atividade profissional como estgio obrigatrio poder ser
requerida no Setor de Estgio do Campus, quando o discente possuir experincia comprovada na
sua rea de formao.
Art. 191 Para avaliar os processos de validao, cada departamento ou coordenao

dever constituir uma comisso de validao para cada curso, composta de, no mnimo, 03 (trs)
docentes, sob a presidncia do Coordenador de Curso.
1 No caso de trabalho formal, carteira profissional e/ou contrato de trabalho ou, no caso
de trabalho informal, declarao de prestao de servios (projetos, execuo e consultoria).
2 O aceite do pedido de validao dar-se- sobre o conjunto de competncias associadas a
uma determinada unidade curricular ou a um mdulo, conforme o Projeto Pedaggico do Curso.
3 O discente matriculado nos cursos do IFMT poder solicitar validao em at 10 (dez)
dias letivos aps o incio das aulas. No entanto, o mesmo no dever ausentar-se das atividades
acadmicas at que seja publicado o resultado do seu requerimento.
4 Os discentes de chamadas posteriores primeira podero requerer validao no prazo de
10 (dez) dias letivos aps a efetivao de sua matrcula.
Art. 192 Compete comisso analisar e emitir parecer final do processo de validao,
em at 30 (trinta) dias letivos aps a data final para solicitao do pedido.
Pargrafo nico: A comisso poder instituir banca para auxiliar na anlise dos
requerimentos.
Art. 193 Compete comisso estabelecer a metodologia e os critrios para a validao,

os quais devero ser devidamente normatizados pelo Campus.
Art. 194 O discente que obtiver validao de todas as competncias do perodo ou

mdulo poder avanar para o perodo ou mdulo seguinte.

Art. 195 Respeitada a organizao curricular prevista no PPC, no ser concedida
validao de componentes curriculares e/ou competncias ao discente que no atingir a mdia para
aprovao, conforme estabelece esta Organizao Didtica.
Art. 196 A validao de conhecimentos e experincias adquiridas no trabalho ou por

outros meios informais, ser realizada por anlise de memorial descritivo, com descrio detalhada
das atividades desenvolvidas, e mediante avaliao condizente com o programa de ensino do
componente curricular ou rea, respeitando o que estabelece a Resoluo CNE/CEB n 06/2012.
Pargrafo nico: Para solicitar validao de conhecimentos e experincias profissionais
anteriores, o discente dever encaminhar requerimento ao Campus, por intermdio da Secretaria
Geral de Documentao Escolar.
Art. 197 Somente ser aceito um nico pedido de validao de conhecimentos e

experincias adquiridas no trabalho, ou por outros meios informais, para cada componente
curricular ou rea de conhecimento.
SEO VII
DA COLAO DE GRAU
Art. 198 A colao de grau ou concluso de curso ato oficial realizado em sesso
solene e pblica, em dia e horrio previamente fixados no calendrio acadmico, presidido pelo
Reitor do IFMT ou por outro a quem ele delegar competncia.
Art. 199 Os Campi do IFMT, ao ofertar os cursos de Ensino Mdio Tcnico Integrado,
Subsequente, PROEJA e outros, tero autonomia para realizar solenidades de formatura de acordo
com sua realidade, respeitando os preceitos desta Organizao Didtica e normas estabelecidas em
resoluo especfica.
Art. 200 A solenidade de colao de grau para os cursos Tcnicos de Nvel Mdio ser
obrigatria apenas quando exigida no Projeto Pedaggico do Curso.
SEO VIII
DA EMISSO DO CERTIFICADO E DIPLOMA
Art. 201 Aps o cumprimento integral de todos os componentes curriculares e das

atividades definidas no Projeto Pedaggico de Curso, ser conferido ao egresso o certificado e/ou
diploma de tcnico na rea de sua formao, conforme estabelece o artigo 7., do Decreto n
5.154/2004.
Art. 202 Aos concluintes de Formao Inicial e Continuada de Trabalhadores, sero

conferidos certificados de qualificao profissional.
Art. 203 Para os discentes que conclurem a Educao Profissional Tcnica de Nvel
Mdio Integrado ao Ensino Mdio ser conferido diploma de Tcnico Integrado ao Ensino Mdio
na habilitao correspondente.

Art. 204 Para os discentes que conclurem a Educao Profissional Tcnica de Nvel
Mdio na modalidade subsequente ou concomitante, ser conferido diploma de Tcnico de Nvel
Mdio na habilitao correspondente.
Art. 205 Nos cursos oferecidos em parceria com outras Instituies a certificao ser
conforme previsto no Projeto Pedaggico do Curso.
Art. 206 O conhecimento adquirido a partir de experincia profissional extracurricular

poder ser objeto de avaliao, reconhecimento e certificao.
Art. 207 Os certificados sero emitidos e registrados pela Secretaria Geral de

Documentao Escolar de cada Campus.
Art. 208 Os diplomas dos cursos de Ensino Mdio Integrado, Subsequente e PROEJA
sero emitidos, registrados e validados pela Secretaria Geral de Documentao Escolar de cada
Campus.
Art. 209 Os egressos dos cursos podero retirar seus certificados/diplomas na Secretaria
Geral de Documentao Escolar do Campus, mediante assinatura em livro de registro prprio.
Art. 210 O discente em falta com a documentao s poder receber seu

certificado/diploma depois de regularizada sua situao.
CAPTULO III
DA EDUCAO SUPERIOR
Art. 211 A educao superior, destinada aos egressos do ensino mdio, deve possibilitar
ao indivduo uma formao integral, enfatizando as mltiplas habilidades cognitivas, sociais e
crtico-reflexivas estruturadas para atender aos diversos setores da economia, abrangendo reas
especializadas, submetendo-se legislao prpria do ensino superior.
Pargrafo nico: O IFMT, alm das licenciaturas, poder oferecer ainda educao
superior na forma de cursos superiores de tecnologia, bacharelados e sequenciais.
SEO I
DA NATUREZA DOS CURSOS
Art. 212 Os Cursos Superiores sero desenvolvidos prioritariamente em regime

semestral.
Art. 213 Os cursos de Educao Superior fazem parte de educao formal, destinada a
proporcionar habilitao profissional pautada nos seguintes princpios:
I- formao focada no mundo do trabalho e no desenvolvimento da cidadania;
II- respeito aos valores estticos, polticos, culturais, religiosos e ticos;
III- desenvolvimento de competncias para uma atuao relativamente autnoma no
mundo do trabalho;

IV- flexibilidade, interdisciplinaridade e contextualizao;
V- identidade dos perfis profissionais em sua habilitao;
VI- atualizao permanente dos cursos e currculos;
VII- inter-relacionamento entre educao, cincia e tecnologia;
VIII- atendimento s diretrizes da graduao, bem como s outras legislaes especficas;
IX- diversidade de estratgias de ensino e aprendizagem, envolvendo pesquisas, visitas
tcnicas, excurses tcnicas, estgios e outras prticas; e
X- avaliao formativa.
Art. 214 Este regulamento incide sobre os Cursos de Educao Superior, previstos nos
seguintes cursos e programas:
I- cursos Sequenciais por campo de saber;
II- cursos de Graduao;
III- cursos de Ps-Graduao; e
IV- cursos de Extenso.
Art. 215 Os cursos sequenciais por campo de saber se constituem em um conjunto de

atividades sistemticas de formao, alternativas ou complementares aos cursos de graduao,
conforme dispe o Artigo 44 da LDB, e se subdividem em:
I- curso de formao especfica, com destinao coletiva, conduzindo a diploma; e
II- curso de complementao de estudos com destinao coletiva ou individual,
conduzindo certificao.
Art. 216 Os cursos de graduao constituem-se no primeiro estgio de aprendizagem

sistematizada superior ao da educao bsica. Dividem-se em trs categorias:
I- Bacharelado - cujo foco a formao profissional voltada para cincia aplicada
avanada em geral;
II- Licenciatura cujo foco a formao profissional voltada para o magistrio; e
III- Superiores de Tecnologia cujo foco a formao profissional tecnolgica mais
rpida para responder as demandas especficas do mundo do trabalho.
Art. 217 Os cursos de ps-graduao objetivam promover a capacitao de profissionais

e formar pesquisadores, para atuarem em diferentes setores da sociedade.
Pargrafo nico: Os cursos de ps-graduao se dividem em dois nveis:
I- Lato sensu; e
II- Stricto sensu.
Art. 218 Os cursos de extenso so espaos formativos que possibilitam a troca de

saberes e a interveno, com vistas a significativas mudanas sociais.
Pargrafo nico: Objetivos, carga horria, pblico-alvo, certificao, modalidades e a
forma de ingresso dos cursos de extenso devero ser definidos no Projeto Pedaggico dos Cursos,
conforme critrios estabelecidos pelos Campi.

SEO II
DA CRIAO DOS CURSOS SUPERIORES
Art. 219 Os cursos de Educao Superior sero criados e oferecidos a partir de uma
pesquisa de interesses da comunidade, necessidades e demandas no Campus de sua oferta, que deve
incluir tendncias de mercado, estrutura da unidade de ensino proponente para o curso, finalidade
do IFMT e adequao receita oramentria do Campus.
Pargrafo nico: Todos os cursos a serem ofertados pelos Campi do IFMT devero ser
planejados e elaborados por Projeto Pedaggico de Curso, submetidos avaliao da Pr-Reitoria
de Ensino e aprovao do Conselho Superior do IFMT, em prazo mnimo de 12 (doze) meses
antes do incio previsto.
Art. 220 Cada curso superior de graduao ter um Coordenador, um Colegiado de

Curso e um Ncleo Docente Estruturante - NDE, com estrutura e atribuies definidas em
regulamentos prprios.
Art. 221 A carga horria mnima dos cursos superiores estabelecida pelas diretrizes e
resolues do Conselho Nacional de Educao e a mxima definida no Projeto Pedaggico do
Curso, aprovado por Resoluo do Conselho Superior.
Art. 222 A construo do Projeto Pedaggico do Curso (PPC) deve respeitar a carga
horria, as abordagens e a estrutura mnima previstas nas legislaes e outros dispositivos
orientadores e reguladores, bem como as metas do Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI)
do IFMT, os fundamentos do Projeto Pedaggico Institucional (PPI) e princpios como a identidade
do Campus, a lgica de implantao e a definio do perfil profissional do egresso.
Art. 223 Os Cursos da Educao Superior implantados sero submetidos a processo de

reconhecimento pelo Ministrio da Educao e Cultura (MEC), depois de cumpridos entre 50%
(cinquenta) a 75% (setenta e cinco) por cento de integralizao da carga horria da primeira turma.
Art. 224 Os cursos so organizados preferencialmente em semestres de 20 (vinte)

semanas letivas, com concluso parcial por componente curricular, e dever estar expresso nos
Projetos Pedaggicos dos Cursos, atendendo ao que prev a LDB, no artigo 47.
Art. 225 A hora-aula decorre da necessidade da organizao acadmica do IFMT, cuja

definio quantitativa em minutos consta no artigo 21 deste documento.
Art. 226 Os Campi podero oferecer cursos superiores nos perodos matutino,
vespertino, noturno e integral, de segunda-feira a sbado, de acordo com sua estrutura e
necessidade.
Pargrafo nico: Excepcionalmente, podero ocorrer atividades aos domingos e feriados,
reservadas ao atendimento de situaes como:
I- realizao de aulas prticas e visitas tcnicas definidas em comum acordo entre
docentes, discentes e Direo de Ensino;
II- realizao de eventos cientficos e culturais e outras atividades definidas em comum
acordo entre docentes, discentes e Direo de Ensino.

SEO III
DOS PLANOS DE ENSINO
Art. 227 O Plano de Ensino refere-se ao planejamento do componente curricular, de

unidades, e dever traduzir a proposta pedaggica da instituio, alm de definir e operacionalizar
toda a ao escolar pretendida no Projeto Pedaggico do Curso.
Art. 228 Cada componente curricular dever ter um plano de ensino por perodo letivo
desenvolvido pela equipe de docentes e apresentado coordenao do curso antes do incio do ano
ou semestre de aplicao, no qual devem constar:
I- capa contendo nome da instituio, do Campus, do curso, do componente curricular,
do regime, perodo letivo, turma, docente titular e data;
II- carga horria terica e prtica;
III- ementa;
IV- objetivos geral e especficos;
V- contedo programtico;
VI- metodologia;
VII- recursos didticos;
VIII- forma de avaliao;
IX- referncias bibliogrficas; e
X- assinatura do docente titular e da equipe pedaggica.
1 O plano de ensino dever ser desenvolvido em consonncia com o perfil profissional
constante no Projeto Pedaggico do Curso e ser submetido avaliao e aprovao da Coordenao
de Curso.
2 Aps aprovado, o plano de ensino dever ser apresentado aos discentes no incio do
perodo letivo.
Art. 229 No calendrio acadmico dever estar expressa a data de entrega do plano de
ensino coordenao de curso.
Art. 230 Os planos de ensino devero ser atualizados a cada perodo letivo, tendo em
vista o avano tecnolgico, o aperfeioamento profissional e as necessidades dos envolvidos no
processo ensino/aprendizagem.
SEO IV
DAS FORMAS DE INGRESSO NOS CURSOS SUPERIORES
Art. 231 O ingresso nos cursos de Educao Superior do IFMT darse mediante processo
seletivo,comformasecritriosestabelecidosemeditalespecfico.
Pargrafo nico: No edital do processo seletivo, publicar-se- o nmero de vagas, por
curso e turno, e os requisitos de acesso, obedecendo, rigorosamente, ao estabelecido no projeto
pedaggico do curso para o qual o candidato se inscrever.

Art. 232 So formas de processo seletivo para o ingresso nos Cursos Superiores de
Graduao do IFMT:
I- vestibular;
II- Sistema de Seleo Unificada-SiSU, de responsabilidade do MEC;
III- processos simplificados para vagas remanescentes do primeiro perodo letivo do curso;
IV- reopo de curso (transferncia interna);
V- transferncia externa;
VI- portador de diploma de graduao; e
VII- convnio/intercmbio.
Art. 233 As vagas a serem destinadas para ingresso por reopo de curso, transferncia
externa e portador de diploma de graduao, para ingresso a partir do segundo perodo letivo dos
cursos, sero geradas por:
I- evaso;
II- transferncia para outra instituio;
III- transferncia de turno;
IV- reopo de curso ou transferncia interna; e
V- cancelamento de matrcula.
Subseo I
Do Vestibular
Art. 234 O vestibular destinado seleo de novos discentes para o ensino superior de
graduao e ser aberto para a participao de candidatos que concluram o ensino mdio ou
estudos equivalentes.
Pargrafo nico: A classificao dos candidatos se dar conforme critrios estabelecidos
no edital de seleo.
Subseo II
Do Ingresso pelo Sistema de Seleo Unificada
Art. 235 O Sistema de Seleo Unificada - SiSU, de responsabilidade do MEC, utiliza a

nota do Exame Nacional do Ensino Mdio - ENEM como base para a classificao dos candidatos
inscritos que indicaram os cursos do IFMT.
Art. 236 As vagas dos cursos superiores do IFMT sero disponibilizadas pelo SiSU,
conforme edital especifico.
Pargrafo nico: Nos cursos superiores do IFMT sero reservadas vagas para as aes
afirmativas conforme Resoluo n 006, de 15/10/2009, do Conselho Superior do IFMT e Lei n
12.711/2012.

Subseo III
Dos Processos Simplificados para Vagas Remanescentes do Primeiro Perodo do Curso
Art. 237 O processo seletivo simplificado destina-se ao preenchimento das vagas

remanescentes do processo seletivo do primeiro perodo do curso.
Art. 238 A realizao do processo seletivo simplificado e a operacionalizao na

aplicao das provas so de responsabilidade do Campus.
1 Todo o processo seletivo simplificado ser definido em edital prprio.
2 As vagas ociosas referentes ao primeiro perodo de qualquer curso podero ser
ofertadas por meio de edital especfico.
Subseo IV
Do Ingresso por Reopo de Curso (Transferncia Interna)
Art. 239 A reopo de curso permite, ao discente regularmente matriculado no IFMT, a

mudana de seu curso de origem para outro curso de mesmo nvel, obedecendo seguinte ordem:
I- mesma modalidade e rea afim;
II- mesma modalidade e outra rea; e
III- outra modalidade e rea afim.
Art. 240 Para participar do processo seletivo, o candidato dever:

I- estar regularmente matriculado em curso de graduao do IFMT;
II- ter sido aprovado em componentes curriculares que correspondam a, no mnimo, 60%
(sessenta) por cento da carga horria do primeiro perodo do curso; e
III- estar regular perante o Exame Nacional de Desempenho de Estudantes ENADE.
Pargrafo nico: O processo de seleo ser definido em edital prprio.
Art. 241 A reopo entre os cursos da educao superior ser permitida desde que o
discente tenha concludo com xito 60% (sessenta por cento) dos componentes curriculares do
primeiro perodo do curso.
Pargrafo nico: As datas para as solicitaes de reopo de curso devero ser efetuadas
em perodo fixado no calendrio acadmico.
Art. 242 O ingresso por reopo de curso deve atender s seguintes condies:
I- disponibilidade de vagas no curso pretendido; e
II- o candidato seja oriundo de curso que possibilite reopo, de acordo com os termos do
edital.
Art. 243 O nmero de vagas disponveis para reopo ser computado por curso e por
turno, de acordo com o quadro de vagas elaborado pela respectiva Coordenadoria de Curso/rea e
publicado em edital pelos Campi.

Art. 244 de competncia do Colegiado de Curso analisar e emitir parecer sobre o
aproveitamento de estudos e equivalncia curricular, desenvolvidos no curso de origem.
Art. 245 Cada discente poder solicitar apenas um pedido de reopo de curso durante
todo o processo de integralizao do curso.
Subseo V
Do Ingresso por Transferncia Externa
Art. 246 A transferncia externa dever ocorrer por processo seletivo e ser aberta a
candidatos procedentes de cursos dos Campi do IFMT, e das instituies pblicas ou privadas
nacionais, credenciadas pelo MEC.
1 Para participar do processo seletivo, o candidato dever:
I- ser oriundo de curso afim, autorizado e/ou reconhecido pelo MEC;
II- estar regularmente matriculado na Instituio de Ensino Superior de origem; e
III- ter sido aprovado em componentes curriculares que correspondam a, no mnimo, 60%
(sessenta por cento) da carga horria do primeiro perodo do curso.
2 vedada a transferncia externa para o primeiro perodo letivo.
3 Para inscrever-se no processo de seleo, o candidato dever anexar ao pedido os
seguintes documentos:
a) atestado de matrcula atualizado;
b) histrico escolar ou documento equivalente que ateste os componentes curriculares cursados
e a respectiva carga horria, bem como o desempenho do discente; e
c) contedo programtico dos componentes curriculares em que obteve aprovao, com a
devida descrio da carga horria e bibliografia utilizada.
Art. 247 Os critrios e a forma de seleo sero estabelecidos em edital prprio.
Subseo VI
Da Transferncia Ex-officio
Art. 248 a mudana de um servidor pblico federal civil ou militar de um municpio

ou estado para outro, por determinao da instituio para atender aos interesses da administrao
pblica.
Art. 249 A transferncia ex-officio, a que se refere o pargrafo nico do artigo 49 da

LDB, ser efetivada entre instituies vinculadas a qualquer sistema de ensino, em qualquer poca
do ano e independentemente da existncia de vaga, quando se tratar de servidor pblico federal civil
ou militar discente, ou seu dependente discente, se requerida em razo de comprovada remoo ou
transferncia de ofcio, que acarrete mudana de domiclio para o municpio onde se situe a
instituio recebedora, ou para localidade mais prxima desta.
Art. 250 A transferncia ex-officio dar-se- na forma da Lei n 9.536/1997.

1 O curso de origem dever estar devidamente autorizado ou reconhecido pelo MEC.
2 O interessado transferncia ex-officio dever vir de instituio pblica e de curso
idntico ou equivalente ao curso do IFMT para o qual pleiteia transferncia.
3 Ao requerer matrcula por transferncia ex-officio, o candidato dever apresentar na
Secretaria Geral de Documentao Escolar os seguintes documentos:
I- formulrio prprio expedido pela Secretaria Geral de Documentao Escolar,
devidamente preenchido;
II- fotocpia da cdula de identidade e CPF;
III- fotocpia de comprovante de residncia atual;
IV- fotocpia do ato que comprove a sua transferncia ou a do familiar de que depende,
caso em que anexar, tambm, documento demonstrativo dessa relao de
dependncia;
V- fotocpia do ato publicado no Dirio Oficial da Unio ou Boletim de Servio que
instruiu o pedido;
VI- histrico escolar ou documento equivalente que ateste os componentes curriculares
cursados e a respectiva carga horria, bem como o desempenho do discente; e
VII- contedo programtico dos componentes curriculares em que obteve aprovao, nos
quais se discrimine a carga horria e a bibliografia utilizada.
Pargrafo nico: Todas as cpias documentais devero ser autenticadas.
Subseo VII
Do Ingresso para Discentes Portadores de Diploma de Graduao
Art. 251 O IFMT poder selecionar, para ingressar em seus cursos, discentes portadores
de diploma de graduao.
Art. 252 As normas relativas ao processo seletivo devero constar em edital especfico.
Art. 253 Para participar do processo seletivo, o candidato dever ser procedente de
curso legalmente reconhecido.
Pargrafo nico: Para se inscrever no processo de seleo, o candidato dever anexar, ao
pedido, os seguintes documentos:
a) cpia autenticada do diploma de graduao;
b) histrico escolar ou documento equivalente que ateste os componentes curriculares cursados
e respectiva carga horria, bem como o desempenho acadmico do candidato; e
c) ementrios dos componentes curriculares passveis de aproveitamento, nos quais se
discrimine a carga horria, a bibliografia utilizada e a assinatura da instituio de origem.
Art. 254 O Departamento/Diretoria de Ensino encaminhar, s respectivas

Coordenaes de Curso/Colegiado de Curso, a documentao dos inscritos nos processos seletivos
para anlise e parecer.

Art. 255 Cabe ao Colegiado de Curso analisar e emitir parecer sobre o aproveitamento
de estudos e equivalncia curricular, desenvolvidos no curso de origem.
Art. 256 Aos candidatos selecionados, ser emitido, pelo Coordenador do respectivo
curso, com anuncia do Colegiado, um Plano Individual de Equivalncia, contendo
obrigatoriamente:
I- a classificao do candidato;
II- os componentes curriculares nos quais foi obtido aproveitamento de estudos;
III- o perodo letivo em que o candidato ser matriculado, de acordo com o critrio adotado
pelo curso;
IV- o prazo mximo para integralizao curricular; e
V- os componentes curriculares a serem considerados como atividades acadmicas
complementares, quando for o caso.
Art. 257 Elaborada a relao dos classificados, a gerncia de Polticas de Ingresso

proceder chamada dos candidatos at o nmero de vagas definidas no edital, podendo haver, em
caso de desistncia, outras chamadas.
Pargrafo nico: O candidato classificado que no efetivar a matrcula junto Secretaria
Geral de Documentao Escolar, no perodo designado no Edital do Processo Seletivo, ser
considerado desistente e sua vaga destinada ao prximo candidato, respeitando a ordem de
classificao.
Subseo VIII
Dos Convnios e Intercmbios
Art. 258 Os Convnios/Intercmbios nos Cursos de Graduao permitem o ingresso de

discentes provenientes de celebrao de convnio cultural, educacional e/ou cientfico e tecnolgico
entre o IFMT e outras Instituies ou rgos pblicos, e entre o Brasil e outros pases.
Art. 259 O ingresso de discentes provenientes da celebrao de convnio cultural,

educacional e/ou cientfico e tecnolgico entre o IFMT e outras Instituies ou rgos pblicos
estar sujeito existncia de vagas, esgotadas todas as formas de ingresso ofertadas por intermdio
de editais.
Art. 260 O ingresso de discentes estrangeiros, decorrente de celebrao de convnio

cultural, educacional e/ou cientfico e tecnolgico entre o Brasil e outros pases estar sujeito
criao de vagas em edital especfico, de acordo com a legislao vigente e sob orientao da Pr-
Reitoria de Extenso.
Art. 261 A documentao necessria efetivao do ingresso por Convnio e

Intercmbio dever constar no Edital de Processo Seletivo.

SEO V
DA MATRCULA E REMATRCULA
Art. 262 Entende-se por matrcula o ato formal pelo qual se d a vinculao acadmica
do discente ao IFMT aps a classificao em Processo Seletivo, mediante a apresentao dos
documentos exigidos no edital.
Art. 263 Na condio de discente, uma mesma pessoa no poder ocupar

simultaneamente 02 (duas) vagas da Educao Superior em cursos ofertados por instituies
pblicas, conforme Lei n 12.089, de 11/11/2009.
Art. 264 A matrcula ser realizada pelo candidato ou por seu representante legal, no
local, dia e horrio a serem divulgados no edital do processo seletivo e tambm na lista dos
candidatos aprovados.
Art. 265 Nos cursos de graduao adota-se a matrcula por componente curricular.
Pargrafo nico: Nos cursos superiores, a matrcula no primeiro semestre ser efetivada,
obrigatoriamente, em todos os componentes curriculares.
Art. 266 A matrcula por componente curricular ser realizada, para cada perodo letivo,
aps o primeiro semestre do curso, pessoalmente, por meio eletrnico ou atravs de procurador
legalmente constitudo e orientado pelo Coordenador de Curso/rea.
Art. 267 A matrcula em componente curricular far-se- dentre um conjunto de

componentes curriculares estabelecidos no Projeto Pedaggico do Curso para cada perodo letivo,
obedecendo aos pr-requisitos e o tempo mnimo de integralizao do curso.
Subseo I
Dos Candidatos Selecionados pelo SiSU
Art. 268 A matrcula somente ser efetivada mediante a apresentao dos documentos
exigidos no termo de adeso do IFMT ao SiSU.
1 O candidato ser matriculado no primeiro perodo letivo no curso e turno para os quais
foi selecionado.
2 O candidato ser matriculado em todos os componentes curriculares do primeiro
perodo letivo.
3 O candidato que no efetivar a matrcula no perodo definido no edital perder direito
vaga.
Subseo II
Dos Candidatos Selecionados por Transferncia Externa
Art. 269 Para os candidatos transferidos de outras unidades do IFMT ou instituies de

ensino ser estabelecido prazo para apresentao do documento de transferncia.

1 O discente ter um prazo de 15 (quinze) dias teis, a contar da data de sua matrcula,
para apresentar, ao IFMT, comprovante de que requereu sua transferncia junto instituio de
origem.
2 O IFMT conceder, ao discente transferido, prazo de 60 (sessenta) dias, a partir da data
da apresentao do comprovante a que se refere o pargrafo 1 deste artigo, para o recebimento do
Histrico Escolar, emitido pela instituio de origem.
3 Caso o discente transferido no cumpra os prazos estabelecidos neste artigo, sua
matrcula ser liminarmente cancelada pela Diretoria Geral do Campus.
4 O discente assinar documento em que tomar cincia das condies nas quais se
vincula academicamente ao curso para o qual foi selecionado.
5 Os cancelamentos de matrcula de que trata o pargrafo 3 deste artigo no geram vagas
para o mesmo processo de transferncia externa.
Subseo III
Dos Candidatos Selecionados Portadores de Diploma de Graduao
Art. 270 Para efetivar a matrcula o candidato dever apresentar Secretaria Geral de
Documentao Escolar os documentos exigidos no edital do processo seletivo.
Pargrafo nico: O candidato assinar documento em que tomar cincia das condies
nas quais se vincular ao curso para o qual foi selecionado.
Subseo IV
Dos Candidatos Selecionados Por Reopo De Curso
Art. 271 A efetivao da matrcula de discente selecionado em processo de reopo de

curso (transferncia interna) ser realizada pela Secretaria Geral de Documentao Escolar do
Campus, mediante processo instrudo pelo colegiado e autorizado pelo coordenador de curso.
Subseo V
Dos Candidatos Selecionados Por Convnios e Intercmbios
Art. 272 Para efetivar a matrcula, o candidato selecionado por Convnio/Intercmbio

dever apresentar:
I- comprovante de seleo efetuada pelo Ministrio das Relaes Exteriores que valha
por atestado de idoneidade moral, no caso do discente ser de nacionalidade estrangeira;
II- certido de nascimento ou documento equivalente;
III- passaporte; e
IV- certificado de concluso do ensino mdio ou equivalente e histrico escolar.

Pargrafo nico: Os documentos citados no caput do artigo devero estar devidamente
autenticados pelas autoridades consulares competentes do pas de origem, acompanhados de
traduo pblica oficialmente juramentada.
Subseo VI
Dos Componentes Curriculares Eletivos
Art. 273 Componentes Curriculares eletivos so aqueles no constantes da matriz

curricular, mas que podero ser cumpridos pelo discente, sob a orientao pedaggica de um
docente do IFMT.
Art. 274 Os componentes curriculares eletivos so de livre escolha do discente, para fins
de enriquecimento cultural, de aprofundamento e/ou atualizao de conhecimentos especficos que
complementem a formao acadmica.
Art. 275 O nmero mximo e mnimo de componentes curriculares eletivos dever ser
estabelecido no PPC.
Art. 276 Os componentes curriculares eletivos no so parte integrante da matriz

curricular e sero registrados no histrico escolar como atividades extracurriculares.
Art. 277 So Requisitos bsicos para matrcula nos componentes curriculares eletivos:
I- estar o discente regularmente matriculado;
II- satisfazer as exigncias de pr-requisitos;
III- ter compatibilidade de horrio;
IV- ter o encaminhamento de um docente do curso de origem; e
V- existncia de vaga no componente curricular.
Subseo VII
Dos Componentes Curriculares Optativos
Art. 278 Os componentes curriculares optativos buscam complementar e enriquecer a

formao do discente, que tem a oportunidade para diversificar o seu aprendizado pessoal e
profissional.
Art. 279 Os componentes curriculares optativos devem constar no Projeto Pedaggico

do Curso, que versar pela sua obrigatoriedade, carga horria mnima e quantidade de vagas
disponveis.
Pargrafo nico: O Campus dever observar a disponibilidade de docentes quando da
oferta de componentes curriculares optativos.
Art. 280 O componente curricular Libras deve ser previsto na graduao, como
obrigatrio nos cursos de licenciatura e optativo nos demais, conforme fundamentos do Decreto n
5.626/2005.

Art. 281 O discente ao matricular-se no componente curricular optativo submete-se s
mesmas regras e orientaes dos componentes curriculares obrigatrios/oficiais.
Subseo VIII
Da Matrcula Especial
Art. 282 A matrcula especial, quando da ocorrncia de vagas, obedecer aos preceitos
da LDB, artigo 50.
1 Embora o discente com matrcula especial no possua vnculo com o curso ou com o
IFMT, dever, durante seus estudos, atender s mesmas normativas constantes neste regulamento,
quanto ao que lhe for aplicvel.
2 A oferta de vagas para matrcula especial dever ser disciplinada por meio de edital de
chamada e seleo, elaborado pelo Campus e aprovado pela Direo Geral do Campus.
3 Para se candidatar s vagas mencionadas no pargrafo anterior, o candidato dever ter
concludo o ensino mdio ou equivalente, de acordo com a legislao.
4 A quantidade de vagas a serem abertas e de componentes curriculares que possam ser
cursadas por candidato ser definida em edital de seleo.
5 A matrcula especial implica na necessidade de apresentao dos mesmos documentos
previstos para matrcula regular.
6 Para cada discente que for promovido em componente curricular com matrcula especial
ser oferecido um atestado de concluso do componente curricular, assinado pela Direo Geral.
Subseo IX
Da Rematrcula
Art. 283 Rematrcula a forma de confirmao, pelo discente, da continuidade nos

estudos no mesmo curso e instituio.
Art. 284 Antes do incio de cada perodo letivo, o discente ou seu representante legal
dever renovar a matrcula, no local, data e horrios estabelecidos no calendrio acadmico.
Art. 285 Para efetuar a renovao da matrcula o discente dever apresentar

comprovante do preenchimento do questionrio socioeconmico educacional.
Art. 286 A rematrcula poder ser por componente curricular, obedecendo aos pr-
requisitos constantes do Projeto Pedaggico do Curso.
1 Ter prioridade na rematrcula, sucessivamente, o discente:
I- aprovado em todas os componentes curriculares dos perodos letivos anteriores;
II- formando;
III- que cancelou componentes curriculares;
IV- reingressante aps trancamento de matrcula;
V- reoptante;

VI- transferido; e
VII- portador de diploma de graduao.
2 No sero permitidas rematrculas em componentes curriculares que:
I- apresentem horrio total ou parcialmente coincidente; e
II - no atendam s exigncias dos pr-requisitos.
Art. 287 Ouvido o Colegiado do curso, o Diretor do Campus poder cancelar a oferta de
componentes curriculares nos quais o nmero de discentes matriculados for inferior a 05 (cinco).
Pargrafo nico: O cancelamento que prev o caput do artigo no poder ocorrer em
prejuzo do tempo mnimo previsto para a integralizao do curso.
Art. 288 Quando houver solicitao fundamentada, aps ouvir o colegiado e obtiver o
consentimento da Diretoria do Campus, a Coordenao do Curso poder oferecer turmas extras.
Art. 289 O discente que no renovar a matrcula no prazo previsto no calendrio

acadmico ser considerado evadido do curso.
Pargrafo nico: O disposto no caput deste artigo no se aplica no caso em que no haja
oferta de componentes curriculares.
Art. 290 Caso o discente opte por cancelar todos os componentes curriculares no
perodo, este dever solicitar o trancamento da matrcula.
Subseo X
Do Trancamento de Matrcula e do Cancelamento de Componente Curricular
Art. 291 O trancamento de matrcula o ato pelo qual o discente interrompe

temporariamente o curso.
Art. 292 O cancelamento o ato de interromper componentes curriculares.
Art. 293 O discente poder, no perodo estabelecido no calendrio acadmico, cancelar

a matrcula de um ou mais componentes curriculares.
1 O trancamento de matrcula do curso e cancelamento de componentes curriculares
dever ser solicitado pelo prprio discente ou, quando menor de 18 (dezoito) anos de idade, por seu
responsvel ou representante legal, mediante requerimento Secretaria Geral de Documentao
Escolar, obedecendo ao prazo estipulado no calendrio acadmico.
2 O discente somente ter direito a um cancelamento por componente curricular.
3 Para que se efetive o trancamento de matrcula, o discente dever comprovar que est
em dia com suas obrigaes acadmicas.
4 A interrupo do curso no poder exceder a dois perodos letivos, contados a partir do
perodo em que ocorreu o trancamento.
5 O trancamento de matrcula poder ser efetuado at duas vezes durante o perodo de
integralizao do curso.

Art. 294 O trancamento de matrcula ou cancelamento de componentes curriculares
poder ser realizado em qualquer perodo letivo, desde que comprovado um dos motivos
relacionados a seguir:
I- ser convocado para o servio militar;
II- pertencer ao quadro de funcionrio pblico civil ou militar, assim como exercer a
funo de empregado de empresa privada que, por razes de trabalho, precise ausentar-
se de sua sede compulsoriamente;
III- estar incapacitado, mediante comprovao por atestado mdico;
IV- acompanhar cnjuge, ascendente ou descendente, para tratamento de sade, mediante
atestado mdico;
V- mudar de domiclio para local que o impossibilite de cumprir o horrio estabelecido; e
VI- outros casos previstos em lei.
Art. 295 O discente que realizar o trancamento de matrcula dever comparecer

Secretaria Geral de Documentao Escolar do respectivo Campus e rematricular-se a cada perodo
letivo, conforme calendrio acadmico e, se necessrio, solicitar novo trancamento.
Pargrafo nico: O discente, com matrcula trancada, ao rematricular-se, estar sujeito s
mudanas curriculares ocorridas durante seu afastamento.
SEO VI
DO DESLIGAMENTO DO DISCENTE
Art. 296 O desligamento consiste na perda completa de vnculo formal do discente com
o Campus e com o curso em que estava matriculado e pode ocorrer quando o discente se encontrar
nas seguintes condies:
I- em funo de transferncia para outro Campus ou instituio;
II- em caso de processos disciplinares, com cancelamento da matrcula; e
III- ausncia de rematrcula por 02 (dois) perodos letivos consecutivos.
Art. 297 O desligamento do discente por transferncia de um Campus para outro ou

outra instituio acarreta a perda do vnculo com a instituio de origem, porm mantm o status de
transferido.
SEO VII
DO CANCELAMENTO DE MATRCULA
Art. 298 O cancelamento de matrcula o ato formal pelo qual o discente se desliga do
IFMT.
Art. 299 O cancelamento de matrcula consiste na extino do vnculo do discente com

o IFMT e poder ocorrer de duas formas:
I- por ato voluntrio do discente requerido via protocolo no Campus de origem;

II- por ato administrativo:
a) por motivos disciplinares;
b) decorrente de ingresso irregular no curso; e
c) se verificada a matrcula simultnea em cursos do mesmo nvel no IFMT ou em outra
instituio pblica.
Art. 300 O cancelamento de matrcula do discente com idade inferior a 18 anos dever
ser requerido pelo seu responsvel legal.
Pargrafo nico: O cancelamento da matrcula por ato administrativo do discente com
idade inferior a 18 (dezoito) anos far-se- pela Diretoria de Ensino, mediante convocao dos pais
ou responsveis legais para acompanhamento e cincia do processo.
SEO VIII
DO APROVEITAMENTO DE ESTUDOS
Art. 301 Aproveitamento de estudos deve ser requerido pelo discente ao Coordenador
de Curso/rea, em razo de ter concludo determinado componente curricular, com aprovao, em
outro curso no IFMT ou em outra instituio, de acordo com o que prev o Projeto Pedaggico do
Curso e esta Organizao Didtica.
Art. 302 O discente ter direito a requerer aproveitamento de estudos de componentes

curriculares de cursos superiores cursados em outras instituies de ensino superior ou no prprio
IFMT.
1 O pedido deve ser elaborado por ocasio da matrcula no curso, para discentes
ingressantes no IFMT ou no prazo estabelecido no calendrio acadmico, para os demais perodos
letivos.
2 O discente dever encaminhar o pedido de aproveitamento de estudos, mediante
formulrio prprio, anexando os seguintes documentos:
a) histrico escolar atualizado, contendo o nome do curso e dos componentes curriculares, com
especificao do perodo em que foram cursados, porcentagens de frequncia, carga horria
e a mdia ou conceito final;
b) contedo programtico ou plano de ensino dos componentes curriculares cursados com
aproveitamento, que sejam equivalentes ao componente pleiteado, com a carga horria e a
bibliografia utilizada; e
c) documento expedido pela Instituio de origem em que conste o nmero e data de
autorizao ou reconhecimento do curso.
3 Os documentos disponibilizados devero ter o timbre da Instituio de origem, com
carimbo e assinatura do responsvel.
4 A falta de qualquer um dos documentos especificados, ou a existncia de informaes
conflitantes implicar indeferimento da solicitao do candidato.
5 vedada a solicitao de aproveitamento de estudos para as dependncias.

Art. 303 O aproveitamento de estudos compreender apenas componentes curriculares
que tenham sido cursados em poca anterior matrcula como discente regular do curso em
andamento no IFMT.
Pargrafo nico: A disposio do caput deste artigo no se aplica aos componentes
curriculares cursados em funo de convnios assinados pelo IFMT com outras instituies de
ensino superior.
Art. 304 O aproveitamento de estudo ser concedido quando o contedo e carga horria
do(s) componente(s) curricular(es) analisado(s) equivaler(em) a, no mnimo, 80% (oitenta por
cento) do componente para o qual foi solicitado o aproveitamento.
1 Somente sero analisados os componentes curriculares equivalentes aos que integram
o currculo vigente do curso de opo do discente.
2 O pedido de aproveitamento para cada componente curricular poder ser submetido
uma nica vez, resguardados os casos em que houver mudana curricular.
3 O aproveitamento de estudos de componentes curriculares cursados em outras
instituies no poder ser superior a 50% (cinquenta por cento) da carga horria do curso do IFMT.
Art. 305 Cabe ao discente encaminhar Coordenao de Curso/rea correspondente o

processo de aproveitamento de estudos.
1 O Coordenador de Curso/rea e o Colegiado de Curso devero analisar o processo e
emitir parecer quanto ao aproveitamento do componente curricular, aps consulta ao docente do
componente envolvido.
2 A Coordenao do Curso/rea e o Colegiado de Curso, vista do processo,
relacionar a(s) equivalncia(s) e a(s) dispensa(s) de componente(s) curricular(es).
3 Terminado o processo de aproveitamento de estudos e preenchidos os formulrios
prprios, a Coordenao de Curso dar o visto final, remetendo-o Secretaria Geral de
Documentao Escolar.
Art. 306 A Coordenao de Curso dever dar cincia do resultado do processo ao

requerente.
1 At a data de publicao dos resultados, o discente dever frequentar as aulas
regularmente.
2 Para efeito de registro acadmico, constar no histrico escolar a relao de
componentes curriculares aproveitados com a respectiva carga horria da matriz curricular do curso
requerido.
Art. 307 Em se tratando de aproveitamento de componentes curriculares cursados h

mais de 05 (cinco) anos, ficar o Colegiado de Curso responsvel por avaliar se o discente possui os
pr-requisitos necessrios para dar continuidade aos estudos.
Art. 308 Em qualquer caso de aproveitamento, dever constar na ficha individual do

discente beneficiado, o local em que houve a concluso dos componentes curriculares e a nota
obtida, bem como a meno de que se trata de componentes curriculares com aproveitamento de
estudos realizados em outra instituio.
Art. 309 O componente curricular com aproveitamento no apresentar nota, carga

horria e total de falta ou presena registrados no histrico escolar.

SEO IX
DAS ADAPTAES
Art. 310 Os discentes submeter-se-o a estudos de adaptao seguindo as orientaes do

Colegiado do Curso, nas seguintes situaes:
I- para sanar diferenas curriculares porventura existentes entre os cursos frequentados
em outra instituio ou Campus, em caso de transferncia; e
II- para sanar as modificaes ocorridas na matriz curricular.
Pargrafo nico: O discente transferido durante o ano letivo poder cursar quaisquer
adaptaes no perodo.
SEO X
DA AVALIAO DO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM
Subseo I
Das Disposies Gerais
Art. 311 Avaliao o instrumento utilizado para medir o ndice de aproveitamento do

discente nos diferentes componentes curriculares do processo de ensino-aprendizagem.
Art. 312 Os cursos organizados em regime semestral ou em outro regime devero seguir
avaliao de acordo com o PPC.
Art. 313 Os critrios e valores da avaliao adotados pelo docente devem ser
explicitados aos discentes no incio do perodo letivo, observadas as normas estabelecidas nesta
Organizao Didtica.
Art. 314 So considerados instrumentos de avaliao do conhecimento:

I- exerccios;
II- trabalhos individuais e/ou coletivos;
III- fichas de acompanhamento;
IV- relatrios;
V- atividades complementares;
VI- provas escritas;
VII- atividades prticas;
VIII- provas orais;
IX- seminrios;
X- projetos interdisciplinares; e
XI- outros.

Art. 315 A avaliao do processo de ensino-aprendizagem deve ter como parmetro os
princpios contidos no Projeto Pedaggico Institucional, a funo social, os objetivos gerais e
especficos do IFMT e a construo do perfil profissional previsto para o curso.
Art. 316 A avaliao ser norteada pela concepo dialgica, formativa, processual e
contnua, pressupondo a contextualizao dos conhecimentos e das atividades desenvolvidas.
Subseo II
Da Avaliao
Art. 317 Todos os componentes curriculares devem ser avaliados numa dimenso
somativa atravs de uma nota de 0 (zero) a 10 (dez), exceo dos estgios, trabalhos de concluso
de curso, atividades complementares e componentes curriculares com caractersticas especiais, nos
termos do Projeto Pedaggico do Curso.
Art. 318 O resultado das atividades complementares, do estgio e do trabalho de

concluso de curso ser registrado no fim de cada perodo letivo em que for ofertado.
Art. 319 No contexto da avaliao fica estabelecido que:

1 Para efeito de aprovao nos componentes curriculares os discentes devero obter a
mdia final igual ou maior que 6,0 (seis).
2 O resultado do desempenho acadmico dever ser concretizado por uma dimenso
somativa atravs de uma nota de 0,0 (zero) a 10,0 (dez), admitindo-se fraes de 0,1 (um dcimo).
3 A cada semestre o docente dever realizar no mnimo duas avaliaes de aprendizagem
por componente curricular.
4 Para expressar o resultado do desempenho acadmico dos cursos de ensino superior, a
mdia final e mdia de prova final devem obedecer aos seguintes critrios de aproximao:
I- para frao menor que 0,05, aproxima-se para o valor decimal imediatamente inferior;
e
II- para frao igual ou maior que 0,05, aproxima-se para valor decimal imediatamente
superior.
5 Em curso semestral, a nota do semestre ser a mdia aritmtica simples de todas as
avaliaes do perodo.
M Sem =
An
N
Onde:
N = Nmero de avaliaes.
6 Em curso anual, o resultado ser apurado atravs de mdia aritmtica, considerando as

mdias semestrais:

MSem 1 + MSem 2
M A=
2
Onde:
MA = Mdia Anual;
MSem1 = Mdia do Primeiro Semestre
MSem2 = Mdia do Segundo Semestre
Art. 320 O docente dever programar as avaliaes conforme calendrio acadmico,

observando que os discentes no podem ser submetidos a mais de duas avaliaes dirias.
Art. 321 O resultado das avaliaes aplicadas no decorrer do semestre deve ser
apresentado aos discentes em at 10 (dez) dias teis aps sua realizao.
Art. 322 O discente poder solicitar reviso de avaliao, no prazo de at 02 (dois) dias
teis aps a divulgao do resultado, conforme exposto no Art. 326.
Art. 323 Ser concedida a segunda chamada para realizao de avaliao ao discente
que justificar sua ausncia, mediante processo devidamente fundamentado, respaldado por motivo
previsto em lei, no prazo de at 03 (trs) dias teis aps a realizao da primeira chamada.
Art. 324 Decorrido o prazo da segunda chamada, ser atribuda nota 0,0 (zero) ao
discente que no comparecer para realizar avaliao de que trata o artigo anterior.
Art. 325 Para os cursos da Educao Superior no IFMT:

I- considerado aprovado o discente que obtenha frequncia mnima de 75% (setenta e
cinco por cento) das aulas e demais atividades e mdia igual ou superior a 6,0 (seis) em
cada componente curricular; e
II- fica sujeito prova final de avaliao o discente que obtenha frequncia mnima de
75% (setenta e cinco por cento) das aulas e demais atividades e mdia inferior a 6,0
(seis) em cada componente curricular.
Art. 326 Para os cursos da Educao Superior considera-se reprovado:

I- o discente que obtiver frequncia menor que 75% (setenta e cinco por cento) da carga
horria do componente curricular, independentemente da nota que tiver alcanado; e
II- o discente que obtiver frequncia maior ou igual a 75% (setenta e cinco por cento) e
que tenha obtido aps Prova Final, mdia final menor que 5,0 (cinco).
Subseo III
Da Reviso de Avaliao
Art. 327 direito do discente solicitar ao docente a reviso da avaliao aplicada, da

seguinte forma:
I- por meio de pedido verbal, em primeira instncia; e

II- por meio de requerimento escrito, em segunda instncia, dirigido ao Coordenador do
Curso, que intermediar o caso.
1 O pedido ou requerimento de reviso da avaliao deve ser fundamentado e
justificado, de modo que as solicitaes intempestivas sero desconsideradas.
2 Ao receber o requerimento de reviso de avaliao escrito, conforme inciso II do caput
deste artigo, o Coordenador do Curso ter o prazo de at 02 (dois) dias teis para solicitar ao
docente a reviso pleiteada ou indeferir o requerimento e informar a deciso ao discente.
3 Em caso de indeferimento do docente, caber constituio de banca para reviso da
avaliao, com no mnimo trs docentes de rea afim, indicados pelo Coordenador de Curso.
Subseo IV
Da Avaliao em Segunda Chamada
Art. 328 O discente que faltar a avaliao previamente agendada, em 1 chamada,

poder requerer 2 chamada, na coordenao de curso, at trs dias teis aps o trmino da data de
validade de um dos documentos apresentados.
Pargrafo nico: Atendidas as condies do caput, o Coordenador do Curso deferir o
requerimento e o encaminhar no prazo de 24 (vinte e quatro) horas, ao docente responsvel.
Art. 329 Ser concedida a segunda chamada para realizao de avaliao ao discente
que justificar sua ausncia, mediante requerimento devidamente fundamentado.
Art. 330 A segunda chamada ser aplicada pelo docente responsvel pelo componente
curricular, ou pelo Coordenador do Curso/rea, no dia e horrio definidos pelo docente.
Subseo V
Da Prova Final
Art. 331 Decorridas todas as avaliaes do semestre, haver Prova Final (PF) destinada
aos discentes que obtiverem mdia final inferior a 6,0 (seis), independentemente do nmero de
componentes curriculares.
Art. 332 Realizada a PF, o resultado ser apurado por mdia aritmtica, conforme segue:
a) para curso semestral:
M S +P F
MF=
2
b) para curso anual:
M A +P F
MF=
2
Onde:
MF = Mdia Final;
MA = Mdia Anual;
MS = Mdia Semestral;
PF = Nota da Prova Final.
Art. 333 Aps a Prova Final, ser aprovado o discente que obtiver mdia igual ou
superior a 5,0 (cinco).
Art. 334 O discente que no for promovido em componente curricular definido como
pr-requisito no poder avanar no eixo das interdependncias para se matricular em outro
componente curricular que exija aquele pr-requisito.
Pargrafo nico: O discente poder continuar seus estudos em perodo posterior, em face
do exposto no caput deste artigo, matriculando-se em componentes curriculares fora do eixo da
interdependncia, at que as daquele eixo sejam novamente ofertadas.
SEO XI
DO TRABALHO DE CONCLUSO DE CURSO
Art. 335 Trabalho de Concluso de Curso - TCC refere-se atividade acadmica,

obrigatria ou no, que sistematiza o conhecimento sobre um objeto de estudo relacionado ao curso.
Art. 336 O TCC deve ser desenvolvido sob orientao e avaliao docente, em forma de
monografia, estudo cientfico, estudo de caso, conforme os critrios estabelecidos no Projeto
Pedaggico do Curso e em resoluo especfica.
Art. 337 O TCC constitui-se de atividade curricular que contempla a diversidade de

aspectos de formao do discente, consolidado pela realizao de um trabalho acadmico em campo
de conhecimento que mantenha correlao direta com o curso.
1 Cada curso possui orientao especfica no PPC, de acordo com as caractersticas da
rea de conhecimento.
2 O TCC obrigatrio quando previsto no PPC.
3 A avaliao do TCC ser realizada de acordo com o estabelecido em regulamento
prprio, que dever ser anexado ao PPC.
4 O TCC dever ser desenvolvido, preferencialmente, nos cursos superiores.
Art. 338 So objetivos do Trabalho de Concluso de Curso:

I- consolidar os conhecimentos construdos ao longo do curso em um trabalho de
natureza projetual, atravs de pesquisa bsica e/ou aplicada;
II- possibilitar o aprofundamento dos conhecimentos adquiridos na teoria por meio de
atividades prticas; e
III- desenvolver a capacidade de sntese das vivncias do aprendizado adquiridas no
processo formativo.
Art. 339 Compete ao colegiado de curso definir as normas e os instrumentos de

acompanhamento e de cumprimento do Trabalho de Concluso de Curso.

Pargrafo nico: As normas de que trata o caput deste artigo devero contemplar:
I- modalidade e objetivos especficos;
II- normas para elaborao e apresentao do trabalho de concluso de curso;
III- forma de orientao;
IV- distribuio de orientandos por orientador;
V- atribuies de orientadores e orientandos; e
VI- procedimentos e critrios de avaliao.
Art. 340 Os trabalhos de concluso de curso devero ser disponibilizados em meio

eletrnico, acessvel via web, visando dar publicidade produo cientfica do IFMT.
SEO XII
DO REGISTRO ESCOLAR
Art. 341 Ao final de cada semestre/ano, os docentes devero entregar na Diretoria ou

Departamento de Ensino/rea o dirio de classe e o relatrio de notas e faltas preenchidos e
assinados, sem rasuras, no prazo estabelecido no calendrio acadmico.
1 Os dirios de classe devero ser conferidos e assinados pelo Coordenador do Curso,
por um Pedagogo ou Tcnico em Assuntos Educacionais.
2 Encerradas todas as etapas de lanamento de notas e frequncia, as alteraes
devero ser efetuadas pelo docente, mediante solicitao via protocolo e encaminhada Diretoria
ou Departamento de Ensino/rea.
Art. 342 O prazo para registro das notas semestrais no sistema acadmico ser previsto
no calendrio acadmico e caber aos departamentos ou registro escolar a divulgao do resultado
do rendimento escolar.
Art. 343 Compete Secretaria Geral de Documentao Escolar SGDE, ao final de

cada perodo letivo, emitir e arquivar permanentemente a Ata de Resultados Finais.
Pargrafo nico: Os dirios de classe aps conferidos e vistados devero ser arquivados na
SGDE do Campus.
SEO XIII
DA COLAO DE GRAU
Art. 344 A colao de grau ou concluso de curso ato oficial realizado em sesso
solene e pblica, em dia e horrio previamente fixados no calendrio acadmico, presidida pelo
Reitor do IFMT ou por outro a quem ele delegar competncia.
Art. 345 Os Campi do IFMT, ao ofertar os cursos superiores, tero autonomia para
realizar solenidades de formatura de acordo com suas realidades, respeitando os preceitos desta
Organizao Didtica.

Art. 346 No Ensino Superior, a colao de grau condio obrigatria, quer seja
coletiva, quer seja extempornea, para expedio do diploma, e pode ser realizada de duas formas:
I- solene colao de grau pblica com cerimonial; ou
II- extempornea colao de grau realizada sem solenidade, antes ou aps a formatura
coletiva, no gabinete da reitoria, por impossibilidade de comparecimento do concluinte
sesso solene.
Art. 347 A colao de grau extempornea aquela em que o Reitor, na presena de, no
mnimo, duas testemunhas, procede imposio de grau ao discente que por motivo justificado no
possa participar da solenidade coletiva.
1 Do ato, lavra-se ata subscrita pelo Reitor, por testemunhas e pelo graduado.
2 A colao de grau extempornea pblica e tem cerimonial prprio.
3 A colao de grau extempornea realizada, preferencialmente, no Gabinete da
Reitoria.
Art. 348 Fica estabelecido que a Colao de Grau Solene ou Extempornea ocorrer
dentro dos estritos padres do decoro acadmico, e dever seguir o roteiro constante no manual de
colao de grau do IFMT.
Art. 349 As cerimnias de formatura e outorga de grau so de responsabilidade das

Coordenaes de Cerimonial dos Campi, em conjunto com a Reitoria, que estabelecero data para
sua realizao, segundo o calendrio acadmico do Campus.
Art. 350 A participao na cerimnia de Colao de Grau direito constitudo e

intransfervel do discente que:
I- tenha concludo com xito todas as atividades didtico-pedaggicas obrigatrias,
previstas no Projeto Pedaggico do Curso;
II- esteja com sua situao acadmica devidamente regularizada at 30 (trinta) dias antes
da cerimnia; e
III- esteja em condio regular em relao ao ENADE (Exame Nacional de Desempenho
de Discentes), conforme Lei n 10.861/2004, Artigo 5, no 5, que dispe sobre a
obrigatoriedade de que o discente faa o ENADE.
Art. 351 No permitida a participao de discentes que no estiverem aptos colao

de grau.
Art. 352 Para os demais cursos e capacitaes, a cerimnia de concluso de curso no

obrigatria.
Art. 353 As solenidades de Colao de Grau podero ser realizadas por curso ou por
agrupamento de cursos, sob a responsabilidade dos Campi.
Art. 354 Nas sesses solenes de colao de grau obrigatrio, para os formandos dos
cursos superiores, o uso de beca acadmica, capelo e faixa, na cor que caracteriza o curso.
Pargrafo nico: Nas sesses solenes de colao de grau, obrigatrio o uso da veste talar
para autoridades da mesa, conforme indicao no manual de colao de grau do IFMT, que ser
elaborado pela Pr-Reitoria de Ensino, com base na resoluo do CONSUP.

SEO XIV
DA EMISSO E REGISTRO DE DIPLOMAS
Art. 355 Aps o cumprimento integral da matriz curricular e de todas as atividades

definidas no Projeto Pedaggico de Curso, ser conferido ao egresso o diploma de graduao na
rea de sua formao, cujo prazo de expedio ser previsto em regulamentao especfica.
Art. 356 Os diplomas sero emitidos pela Secretaria Geral de Documentao Escolar de
cada Campus e registrados pela Coordenao de Registros e Emisso de Diplomas do IFMT.
Art. 357 Os diplomas de cursos superiores reconhecidos, quando registrados, tero

validade nacional como prova da formao recebida por seu titular, conforme artigo 48 da LDB.
Art. 358 O discente em falta com documentao s receber diploma depois de

regularizada a situao.
CAPTULO IV
DA EDUCAO A DISTNCIA
Art. 359 A Educao a Distncia - EAD tem como fundamento o artigo 80 da LDB, o
Decreto n. 5.622, de 19/12/2005, o Decreto n. 5.773, de 09/05/2006, e demais disposies legais
em vigor.
Art. 360 A EAD uma modalidade educativa que enfatiza a autoaprendizagem, com
mediao docente, tutorial e de recursos didticos sistematicamente organizados, apresentados em
diferentes meios tecnolgicos de informao e de comunicao, utilizados isoladamente ou
combinados, veiculados pelos diversos meios de comunicao.
Art. 361 Os cursos da modalidade de EAD esto sob a responsabilidade dos Campi.
Art. 362 Atendidos os parmetros legais da EAD, aplicam-se as mesmas regras

acadmicas dos cursos presenciais de Ensino Mdio e Superior estabelecidos nesta Organizao
Didtica. Sua oferta ser sistematizada e receber regulamentao prpria.
CAPTULO V
DOS CURSOS DE PS-GRADUAO
Art. 363 Os cursos de Ps-Graduao so programas de estudos que qualificam o

graduado em determinada rea do saber, dividindo-se em Lato Sensu e Stricto Sensu.
Art. 364 O IFMT poder, atendendo ao disposto na LDB e na lei de criao dos
institutos federais, por meio de seus Campi, manter cursos de ps-graduao Lato Sensu e Stricto
Sensu, visando formao nas diferentes reas do conhecimento.
Art. 365 Os cursos de Ps-Graduao tm por objetivo aprimorar a formao de

graduados de modo a torn-los aptos a desempenhar com independncia e criatividade suas

atividades profissionais, aperfeioando e aprofundando o conhecimento terico e a prxis da
pesquisa cientfica.
Art. 366 Os cursos de Ps-Graduao esto sob a responsabilidade da Pr-Reitoria de

Pesquisa e Inovao PROPES e suas ofertas sero sistematizadas e recebero regulamentao
prpria.
CAPTULO VI
DOS CURSOS DE EXTENSO
Art. 367 Os cursos de extenso so espaos formativos que possibilitam a troca de

saberes e a interveno na comunidade, com vistas a significativas mudanas sociais.
Pargrafo nico: Objetivos, carga horria, pblico-alvo, certificao, modalidades e formas
de ingresso devero ser definidos no Projeto Pedaggico do Curso, conforme critrios estabelecidos
pelo Campus.
CAPTULO VII
DO REGIME DE EXERCCIOS DOMICILIARES
Art. 368 O exerccio domiciliar tem por objetivo oferecer condies especiais de
acompanhamento e participao nas atividades pedaggicas ao discente em situaes que lhe
impossibilitem a frequncia e a participao nas atividades escolares normais.
Art. 369 permitido ao discente amparado pelo Decreto-Lei n. 1.044, de 21/10/1969, e

discente gestante, nos termos da Lei n. 6.202, de 17/04/1975, substituir as aulas por exerccios
domiciliares desde que compatveis com o estado de sade do(a) discente atestado por mdico.
Art. 370 O discente impossibilitado de frequentar as aulas por um perodo superior a 10

(dez) dias poder requerer Regime de Exerccios Domiciliares, na forma da lei:
I- discente em estado de gravidez, a partir do oitavo ms de gestao e durante 3 (trs)
meses, comprovado por atestado mdico; e
II- discente acometido de doenas infectocontagiosas ou outros estados que
impossibilitem sua frequncia s atividades de ensino, por um perodo superior a 10
(dez) dias, desde que se verifique as condies intelectuais e emocionais necessrias
para o prosseguimento da atividade acadmica.
Pargrafo nico: O regime de exerccio domiciliar somente se aplica ao discente
regularmente matriculado no perodo letivo em curso.
Art. 371 No inciso I do artigo 369, poder ser aumentado o perodo de repouso, antes e
depois do parto, em casos excepcionais devidamente comprovados mediante atestado mdico.
Pargrafo nico: Em qualquer caso, fica assegurado s discentes em estado de gravidez
direito prestao dos exames finais.

Art. 372 O regime de exerccio domiciliar deve ser solicitado quando constatado o
impedimento do discente de manter frequncia normal em aula, e no ser concedido para data
retroativa.
Art. 373 So condies necessrias para que o discente seja submetido ao regime de
exerccios domiciliares:
I- requerimento de exerccio domiciliar protocolado dirigido ao Diretor Geral do
Campus, no prazo mximo de 72 (setenta e duas) horas a partir do incio da data do
afastamento; e
II- laudo do mdico responsvel no qual conste a assinatura e o nmero de seu CRM, o
perodo do afastamento, a especificao acerca da natureza do impedimento com
indicao do Cdigo Internacional de Doena - CID, alm da informao especfica
quanto s condies intelectuais e emocionais necessrias ao prosseguimento das
atividades de estudo fora do recinto do IFMT.
Art. 374 Atendidos os requisitos legais, o Diretor Geral enviar para providncias
Diretoria/Departamento de Ensino, que encaminhar, no prazo mximo de 24 (vinte e quatro) horas,
requerimento Coordenao do Curso/rea, para que providencie junto aos docentes responsveis
pelos componentes curriculares, o cumprimento do regime de exerccio domiciliar.
Art. 375 Para atender s especificidades do regime de exerccio domiciliar, os docentes

elaboraro, no prazo mximo de 48 horas a contar da cincia, programa de estudos a ser cumprido
pelo discente.
1 O programa de estudos de que trata o caput deste artigo dever abranger a programao
do componente curricular durante o perodo do regime de exerccio domiciliar.
2 O programa de estudos dever especificar:
I- os contedos a serem estudados;
II- a metodologia a ser aplicada;
III- as tarefas a serem cumpridas;
IV- os critrios de exigncia do cumprimento dessas tarefas, inclusive o prazo para sua
execuo; e
V- formas de avaliao.
Art. 376 Cabe ao discente ou seu representante:

I- contatar o coordenador do curso/rea para tomar cincia do plano de estudos, aps 72
(setenta e duas) horas de ingresso do requerimento; e
II- entregar ao docente as atividades previstas, no prazo fixado.
Art. 377 Se for necessria a continuidade do regime de exerccio domiciliar, aps o

encerramento do perodo letivo, o discente ou seu representante legal dever apresentar novo
requerimento conforme artigo 372.
Art. 378 Aos exerccios domiciliares no se aplicam s seguintes atividades de ensino:

I- estgio supervisionado;
II- prticas educativo-pedaggicas; e

III- aulas prticas de laboratrio.
CAPTULO VIII
DAS ATIVIDADES COMPLEMENTARES
Art. 379 Atividades complementares envolvem todas as atividades didtico-pedaggicas

com objetivo de enriquecer o processo de ensino-aprendizagem privilegiando a complementao da
formao social e profissional do discente.
Art. 380 Constituem-se no conjunto de atividades extracurriculares obrigatrias,

complementares ao contedo programtico de cada curso e que so somadas carga horria total
dos cursos, desde que comprovadas por documentos oficiais ou por meio de processos definidos
pelos cursos.
1 A carga horria de atividades complementares ser determinada no Projeto Pedaggico
do Curso:
a) Para os cursos superiores de tecnologia e bacharelado na modalidade presencial e a
distncia, as atividades complementares e o estgio no podero exceder o limite de 20% (vinte por
cento) da carga horria total do curso; e
b) Para os cursos de licenciatura, ser seguido o estabelecido na Resoluo CNE/CP N
02 de 19/02/2002.
2 A carga horria das atividades complementares dever ser desenvolvida
preferencialmente ao longo do percurso formativo.
3 As atividades complementares podem ser desenvolvidas no prprio IFMT, em outras
Instituies de Ensino Superior e em programaes oficiais promovidas por outras entidades, desde
que reconhecidas pelo colegiado de curso.
Art. 381 So consideradas atividades complementares para fins de currculo:

I- projetos e programas de pesquisa;
II- atividades em programas e projetos de extenso;
III- atividades em programas e projetos de pesquisa;
IV- participao em eventos tcnico-cientficos (seminrios, simpsios, conferncias,
congressos, jornadas, visitas tcnicas) e outros;
V- atividades de monitorias em componentes curriculares de curso;
VI- aproveitamento de estudos em componentes curriculares que no integram o currculo
do curso e/ou componentes curriculares de outros cursos;
VII- participao em cursos de curta durao;
VIII- trabalhos publicados em revistas indexadas ou no, jornais, anais e apresentao de
trabalhos em eventos cientficos e aprovao ou premiao em concursos; e
IX- atividades de gesto, tais como participao em rgos colegiados, em comits ou
comisses de trabalhos e em entidades estudantis como membro de diretoria.
Art. 382 A atividade em pesquisa compreende:

I- a realizao de trabalho de pesquisa sob orientao;
II- participao como expositor ou debatedor, em evento tcnico-cientfico; e
III- participao em grupos de estudo/pesquisa, sob superviso do IFMT ou instituio
parceira.
Art. 383 As publicaes aceitas como textos acadmicos so aquelas que, tendo passado
por avaliador ad-hoc, sejam veiculadas em peridicos ou em livros relacionados rea de
abrangncia do Curso.
Art. 384 So consideradas atividades de extenso aquelas desenvolvidas com a

participao da comunidade externa e resultantes de trabalho de ensino ou de pesquisa.
Art. 385 Os eventos tcnico-cientficos a que se refere o inciso IV, do Art. 381 desta
Organizao Didtica so considerados vlidos quando:
I- promovidos pelo prprio curso ou por ele apoiados; e
II- aprovados pelo Coordenador de Curso, no caso de serem promovidos por outras
instituies, ou por outro curso do prprio IFMT.
Art. 386 A monitoria compreende o exerccio de atividades de apoio ao corpo discente,

supervisionadas pelo docente responsvel pelo componente curricular.
Art. 387 O projeto pedaggico de cada curso definir o limite mximo para a
distribuio da carga horria total das atividades complementares constantes no artigo 381 desta
Organizao Didtica.
Art. 388 Cabe ao discente apresentar, junto coordenao do seu curso/rea, para fins
de avaliao, a comprovao de todas as atividades complementares realizadas, mediante a entrega
da documentao exigida para cada caso e o preenchimento de formulrio prprio.
Art. 389 A Coordenao do Curso/rea encaminhar Secretaria Geral de

Documentao Escolar a comprovao das atividades complementares realizadas pelo discente,
para efeito de registro no histrico escolar.
Art. 390 Compete ao colegiado de curso definir as normas e os formulrios de avaliao

das atividades complementares.
CAPTULO IX
DA MONITORIA
Art. 391 A monitoria uma atividade acadmica que visa oportunizar ao discente
experincia da vida acadmica, por meio da participao em atividades de organizao e
desenvolvimento dos componentes curriculares do curso.
Pargrafo nico: Toda atividade de monitoria ter regulamentao prpria, elaborada pela
Diretoria/Departamento de Ensino do Campus.
Art. 392 So objetivos da monitoria:

I- criar condies para que os discentes participem da prtica docente e da vida
acadmica, por meio de atividades de ensino, pesquisa e extenso;
II- propor formas de acompanhamento de discentes com dificuldades de aprendizagem e
possibilitar o oferecimento de atividades de complementao formao acadmica,
com a finalidade de minimizar a defasagem de estudos e diminuir a evaso e reteno;
e
III- colaborar com o desenvolvimento do processo de ensino-aprendizagem por meio da
participao de discentes, sob orientao do docente, no atendimento a seus pares,
priorizando os que apresentarem maior grau de dificuldades de aprendizagem e/ou
defasagem de estudos/contedos.
Art. 393 A seleo de monitores ser realizada por meio de edital interno.
1 No edital, devero constar os componentes curriculares a serem contemplados, a data
de inscrio e os critrios de seleo.
2 A seleo de monitores ser realizada por uma comisso composta de docentes dos
componentes curriculares, coordenadores de cursos e integrantes da equipe multiprofissional.
3 Para ser monitor, o discente dever ter concludo, com aprovao, o componente
curricular especificado no edital.
4 Poder ser fornecida bolsa ao monitor, de acordo com as possibilidades
oramentrias do Campus.
Art. 394 Ao final do perodo letivo, o monitor far jus a um certificado de monitoria,
desde que tenha:
I- permanecido na funo at o final do perodo letivo;
II- cumprido o plano de trabalho proposto pelo docente; e
III- exercido as atividades de monitoria com pontualidade e assiduidade.
Pargrafo nico: O discente do regime anual que desenvolver trabalho de monitoria far
jus a certificado, desde que cumpra o mnimo de um semestre letivo de efetivo exerccio na funo,
alm dos requisitos descritos nos incisos deste artigo.
CAPTULO X
DO ESTGIO SUPERVISIONADO
Art. 395 De acordo com a Lei n. 11.788, de 25/09/2008, considera-se o estgio como
ato educativo escolar supervisionado que visa preparao produtiva de discentes que estejam
frequentando o ensino regular em instituies de educao superior, de educao profissional, de
ensino mdio, da educao especial e dos anos finais do ensino fundamental, na modalidade
profissional da educao de jovens e adultos para o mundo do trabalho.
1 O estgio destinado a discentes regularmente matriculados no IFMT.
2 O estgio como procedimento didtico-pedaggico e ato educativo deve integrar a
proposta do Projeto Pedaggico de Curso - PPC, devendo ser planejado, executado e avaliado em
conformidade com os objetivos propostos e a legislao vigente.
3 As coordenaes responsveis pelo estgio dos Campi executaro as atividades de
oferta, cadastramento, articulao, encaminhamento e acompanhamento dos discentes.
4 As normas para realizao do estgio curricular supervisionado sero regulamentadas
conforme Instruo Normativa especfica a ser aprovada pelo CONSUP-IFMT e far parte desta
Organizao Didtica.
Art. 396 Para caracterizao e definio do estgio, de que trata este captulo,
necessria a existncia de instrumento jurdico, preferencialmente na modalidade de convnio, entre
o IFMT e as pessoas jurdicas de direito pblico e privado, coparticipantes do estgio, no qual
estaro acordadas todas as condies de realizao deste.
Pargrafo nico: Caber Pr-Reitoria de Extenso e aos Campi, a realizao de
convnios e parcerias de estgios com Instituies Pblicas ou Privadas.
TTULO V
DAS DISPOSIES FINAIS

Art. 397 Este regulamento fica sujeito s alteraes orientadas pelas novas legislaes
federais que vierem a ser baixadas ou que no foram inseridas no documento, relativas oferta e ao
desenvolvimento do ensino e da aprendizagem nos Cursos do IFMT.
Art. 398 A deliberao sobre questes didtico-pedaggicas, bem como a definio de

medidas alternativas visando melhoria do processo educativo sero de competncia da Pr-
Reitoria de Ensino.
Art. 399 A solicitao de reformulao desta Organizao Didtica poder ser

encaminhada Pr-Reitoria de Ensino, por meio de justificativa fundamentada, que avaliar a sua
pertinncia e adequao ao PDI.
Pargrafo nico: Sendo avaliada como pertinente, a Pr-Reitoria de Ensino estruturar uma
proposta de reformulao, caso contrrio encaminhar justificativa ao requerente.
Art. 400 Propostas de alterao somente entraro em vigor aps sua aprovao pelo
CONSUP.
Art. 401 Os casos omissos, quando devidamente apresentados e justificados, sero

decididos conjuntamente pelas Pr-Reitorias envolvidas, consultada previamente a Direo Geral
do Campus, em primeira instncia, no mbito de cada Campus e, em segunda instncia, no mbito
da Pr-Reitoria de Ensino.
Art. 402 Assuntos especficos de natureza acadmica sero tratados nos regimentos
internos de cada Campus e em outras normativas do IFMT, sem perder de vista os princpios
estabelecidos nesta Organizao Didtica.
Art. 403 A partir da data de aprovao desta Organizao Didtica, os cursos que no
atenderem ao disposto nesta normativa, tero o prazo estabelecido na resoluo que a aprovou para
se adaptarem as regras aqui estabelecidas.
Art. 404 Esta Organizao Didtica entra em vigor cumprida as formalidades legais na
data de sua publicao.

Art. 405 Revogam-se as disposies das Organizaes Didticas anteriores e quaisquer
outras disposies em contrrio.
Cuiab, 15 de dezembro de 2014.
JOS BISPO BARBOSA

Reitor do IFMT
Decreto Presidencial de 08/04/2013


GLOSSRIO
ABONO DE FALTAS - Retirada de falta(s) de discente. No IFMT no h abono de falta(s), exceto nos seguintes casos:
Discente Reservista: o Decreto-lei n. 715/69 assegura o abono de faltas para todo convocado matriculado em
rgo de Formao de Reserva ou reservista que seja obrigado a faltar a suas atividades civis por fora de
exerccio ou manobra, exerccio de apresentao das reservas ou cerimnias cvicas, e o Decreto N 85.587/80
estende essa justificativa para o Oficial ou Aspirante a Oficial da Reserva, convocado para o servio ativo,
desde que apresente o devido comprovante (a lei no ampara o militar de carreira; portanto suas faltas, mesmo
que independentes de sua vontade, no tero direito a abono);
Discente com representao na CONAES: De acordo com a lei 10.861/04, que instituiu o Sistema Nacional de
Avaliao da Educao Superior SINAES, as instituies de educao superior devem abonar as faltas do
discente que tenha participado de reunies da CONAES em horrio coincidente com as atividades acadmicas.
(FONTE: Perguntas frequentes da educao superior).
AD REFERENDUM - Termo jurdico em latim que significa para apreciao, para aprovao, para ser
referendado. utilizado para atos que dependem de aprovao ou ratificao de uma autoridade ou de um poder
competente para serem vlidos. Uma deciso ad referendum tomada por algum e depois submetida aprovao de
outras pessoas a quem esse algum deve satisfaes.
APERFEIOAMENTO - uma modalidade de ensino para que profissionais que tenham habilidades especficas
possam adquirir outras habilidades somadas como formao de atualizao tecnolgica. A carga horria mnima para
cursos de aperfeioamento de 180 horas.
ASSISTNCIA ESTUDANTIL - Aes que proporcionam os recursos mnimos para que o discente possa comparecer
s aulas, tais como moradia, alimentao e transporte, bem como acesso aos instrumentais pedaggicos necessrios a
sua formao e o acompanhamento s necessidades educativas especficas, tendo em vista a permanncia e o sucesso
deste discente na escola. No IFMT de responsabilidade do setor Sociopedaggico e Assistncia Social.
ATIVIDADES COMPLEMENTARES - So atividades extracurriculares obrigatrias, complementares ao contedo
programtico de cada curso e que so somadas carga horria total do curso, desde que comprovadas por documentos
oficiais ou por meio de processos definidos por curso.
ATUALIZAO o processo permanente e deliberado de aprendizagem em cursos de curta durao (20, 30, 40
horas etc) que orientam dando suporte para a atuao em determinada rea do conhecimento. Os cursos de atualizao
buscam principalmente ampliar seus conhecimentos em um determinado campo de atuao, possibilitando uma maior
compreenso de um determinado tema que subsidiar sua ao como profissional da rea.
BACHARELADO - Curso superior que o discente realiza para obter sua formao profissional com slida base terica.
So cursos regulamentados pelo Ministrio da Educao e ligados a uma rea especfica do conhecimento. Ao final do
curso, o discente recebe o grau de bacharel.
CAMPUS (Campi, no plural) Local onde uma instituio ou conjunto de instituies de ensino tem uma parte ou a
totalidade dos seus servios.
CAPACITAO - Capacitao consiste na atualizao, complementao e/ou ampliao das competncias necessrias
atuao no contexto dos processos ao qual a pessoa se vincula.
CAPES Coordenao de Aperfeioamento de Pessoal de Nvel Superior (CAPES), uma fundao do Ministrio da
Educao que desempenha papel fundamental na expanso e consolidao da ps-graduao Stricto Sensu (mestrado e
doutorado) em todos os estados da Federao.
CENTRO ACADMICO - rgo representativo dos discentes de determinado curso, que alm de promover atividade e
integrar os discentes, representamos cursos nas entidades educacionais.
CERIMNIA DE FORMATURA - o ato oficial de Formatura do IFMT, realizado em sesso solene e pblica. Apenas
discentes aprovados podem participar da colao de grau.
CONAES - Comisso Nacional de Avaliao da Educao Superior o rgo colegiado de coordenao e superviso do
Sistema Nacional de Avaliao da Educao Superior SINAES, institudo pela Lei n 10.861, de 14 de Abril de 2004.
CONCLUINTES - Discentes que concluem determinado nvel de ensino, estando habilitados a receber
diploma/certificado de concluso do curso, possibilitando o prosseguimento dos estudos em nvel de ensino posterior ao
concludo.
CDIGO DO COMPONENTE CURRICULAR - a forma pela qual cada componente curricular identificado no
sistema de informatizao do IFMT.
COLAO DE GRAU Ato do Reitor conferindo o grau de bacharel, licenciado ou tecnlogo ao concluinte dos
cursos de educao superior.
COLEGIADO DE CURSO - rgo responsvel pela coordenao didtica dos componentes curriculares constituintes
do projeto pedaggico do curso. Deve ser formado por docentes, discentes e tcnicos administrativos.

COLGIO DE DIRIGENTES- CODIR rgo de carter consultivo, de apoio ao processo decisrio da Reitoria. A sua
composio est prevista no artigo 11 do Estatuto do IFMT, publicado no Dirio Oficial da Unio Seo 1 - N 170,
sexta-feira, 04/09/2009.
COMISSO VERIFICADORA DE APROVEITAMENTO DE ESTUDOS Ser constituda pela Coordenao do
Curso/rea e nomeada pelo Diretor Geral do Campus, que far anlise de aproveitamento de estudos e equivalncia
curricular, desenvolvidas no curso de origem.
COMPONENTE CURRICULAR/DISCIPLINA nomenclatura utilizada para definir o conjunto de contedos que ser
ministrado de forma lgica ao longo de um perodo letivo, podendo ser de carter geral ou especfico.
CONSELHO NACIONAL DE EDUCAO / CNE - De carter consultivo e deliberativo, o rgo mximo do MEC.
Tem vrias Cmaras que deliberam:
- Pleno CP;
- Cmara de Educao Bsica CEB;
- Cmara de Ensino Superior CES.
A sua composio est prevista no artigo 9 do Estatuto, publicado no Dirio Oficial da Unio Seo 1 - N 170,
sexta-feira, 04/09/2009.
CONSELHO SUPERIOR CONSUP - De carter consultivo e deliberativo, o rgo mximo do IFMT. A sua
composio est prevista no artigo 9 do Estatuto, publicado no Dirio Oficial da Unio Seo 1 - N 170, sexta-feira,
04/09/2009.
CONTEDO PROGRAMTICO - o detalhamento de todos os assuntos dos componentes curriculares que sero
desenvolvidos ao longo de todo o curso.
CURRCULO Abrange poltica cultural que envolve o conjunto de contedos comuns, especficos e eletivos;
projetos; experincias; estgios e situaes de ensino e aprendizagem relacionadas formao profissional e integral do
discente e que garanta o perfil desejado para o egresso.
CURSO TECNOLGICO - Educao profissional de nvel tecnolgico (curso de graduao de curta durao), aberto a
candidatos que tenham concludo o ensino mdio ou equivalente, estruturado para atender aos diversos setores da
economia, abrangendo reas especializadas e conferindo diploma de Tecnlogo.
DIRIO DE CLASSE - Documento onde registrada a frequncia, as notas obtidas pelos discentes, os instrumentos de
avaliao utilizados, e so discriminados os contedos programticos ministrados.
DIPLOMA - Documento legal que confere grau acadmico ao discente que completou, com sucesso, um determinado
programa de estudos: curso de graduao ou programa de ps-graduao (mestrado e doutorado).
COMPONENTE CURRICULAR PR-REQUISITO - Condio que deve ser atendida para que determinada disciplina
possa ser cursada. Essa condio pode ser de uma ou mais disciplinas cursadas anteriormente.
DISSERTAO - Exposio desenvolvida, ampla e sistemtica de matria cientfica, geralmente para fins de titulao
acadmica -mestrado.
DOCENTE - o docente aquele que professa ou ensina uma cincia, uma arte, uma tcnica, um componente curricular.
EMENTA - Sntese do contedo de cada componente curricular. Deve conter os aspectos mais significativos e gerais de
forma que a sua essncia se mantenha inalterada e o seu contedo possa ser atualizado.
EQUIPE MULTIPROFISSIONAL um conjunto ou grupo de profissionais (Pedagogo, Tcnico em Assuntos
Educacionais, Assistente Social, Psiclogo, Tradutor Intrprete de LIBRAS/Lngua Portuguesa, Assistente de Alunos e
outros designados pelo Campus) com a finalidade de desenvolver atividades de apoio ao desenvolvimento do processo
de ensino aprendizado.
ESTGIO SUPERVISIONADO - O Estgio Curricular Supervisionado uma atividade acadmica obrigatria na
maioria dos cursos da educao profissional tcnica e nos cursos do ensino superior, de acordo com a Lei n. 11.788/08.
A carga horria mnima do estgio varia de curso para curso. Para conhec-la, o discente dever consultar a estrutura
curricular do seu curso, mais especificamente o Projeto Pedaggico do Curso, tambm chamado de PPC.
NFASE - uma subrea de concentrao de estudos dentro das modalidades ou habilitaes de um curso.
EXAME NACIONAL DE DESEMPENHO DOS DISCENTES/ENADE - Institudo pelo Ministrio da Educao, tem
o objetivo de avaliar o desempenho acadmico dos discentes dos cursos de graduao. condio obrigatria para
obteno do diploma (portaria Ministerial n 2.051, de 09/07/2004). O cronograma do exame e os cursos a serem
avaliados so determinados, a cada ano, pelo INEP.
EXCURSO TCNICA - Refere-se visita orientada de discentes e docente a ambientes de produo ou servio
relacionados ao curso aplicado, com vistas vivncia prvia das condies de trabalho, e que pode ser computada como
aula, quando envolve toda a turma e esteja prevista no plano de ensino;
FALTAS Ausncia do discente em salas de aula, laboratrios, salas de multimeios e outros ambientes destinados ao
ensino, em horrios preestabelecidos.
FREQUNCIA - Presena s aulas e as s atividades previstas para cada componente curricular.
GRADUAO - Curso superior que objetiva a formao acadmica ou habilitao no exerccio profissional na rea de
estudos abrangida pelo respectivo curso; ao conclu-lo, o discente torna-se graduado, com o ttulo de licenciado,
bacharel ou tecnlogo.

GLOSSRIO - So as palavras de uso restrito ao trabalho de pesquisa ou pouco conhecidas pelo virtual leitor,
acompanhadas de definio.
INEP - Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais, autarquia vinculada ao MEC responsvel pelos
processos de avaliao SAEB, ENEM, ENADE, pelos Censos Escolar e do Ensino Superior, e pelo SiSU, alm da
produo de indicadores educacionais e disseminao dos resultados derivados dessas pesquisas.
INICIAO DOCNCIA Programa que visa proporcionar ao discente de licenciatura formao inicial em servio,
aprimorando a formao de docentes, valorizando o magistrio e contribuindo para a elevao da qualidade da educao
bsica.
INICIAO CIENTFICA Programa que visa proporcionar ao discente dos cursos tcnicos e de graduao incentivo
pesquisa, colocando-o sob a orientao de docentes. O programa coordenado pela Pr-Reitoria de Pesquisa e
Inovao.
INTEGRALIZAO CURRICULAR - a obteno do nmero total de componentes curriculares e cargas horrias
nos fixados para os cursos, dentro do prazo mximo estabelecido pelo Conselho Nacional de Educao.
LDB Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional (Lei N 9.394/96).
LIMITE DE COMPONENTES CURRICULARES/DISCIPLINAS Nmero mximo de componentes curriculares em
que o discente pode matricular-se.
MATRIZ CURRICULAR - o conjunto de componentes curriculares e atividades acadmicas que faz parte de um
determinado curso e que deve ser cursado com aprovao, para que o discente possa obter o seu certificado ou diploma.
MESTRADO - Curso de ps-graduao stricto sensu, com durao mnima estabelecida pela instituio ofertante e
exigncia de dissertao, conferindo o diploma de mestre.
MESTRADO PROFISSIONAL - Mestrado dirigido formao profissional, com estrutura curricular definida e
consistentemente vinculado sua especificidade, articulando o ensino com a aplicao profissional, exigindo a
apresentao de trabalho final sob a forma de dissertao.
MESTRE - Aquele que concluiu o curso de mestrado, cumprindo todos os requisitos legais para a obteno do ttulo,
inclusive defesa de dissertao.
MONITORIA ACADMICA - Consiste em atividades de carter pedaggico desenvolvido pelo monitor com discentes
em determinado contedo do componente curricular, visando superao de dificuldades de aprendizado.
PS-GRADUAO STRICTO SENSU - um programa de estudos que contempla Mestrado e Doutorado. O Mestrado
exige defesa de Dissertao em determinada rea do conhecimento que revele completo domnio sobre o tema. O
Doutorado objetiva a formao de Pesquisadores, exigindo defesa de Tese em determinada rea do conhecimento que
represente contribuio original para a Cincia.
PR-REQUISITO - Refere-se ao conhecimento anterior que facilite a compreenso de contedos que dependem
essencialmente de outros saberes preestabelecidos.
SERVIDOR Compreende todas as pessoas responsveis pelo desenvolvimento das atividades no IFMT.
SiSU Sistema de Seleo Unificada desenvolvido pelo Ministrio da Educao para selecionar os candidatos s vagas
das instituies pblicas de ensino superior que utilizaro a nota do Exame Nacional do Ensino Mdio (Enem) como
nica fase de seu processo seletivo
TECNLOGO - o concluinte de cursos de nvel superior correspondentes educao profissional de nvel
tecnolgico.


Organização Didática Do IFMT - 2014

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MINISTRIO DA EDUCAO

SECRETARIA DE EDUCAO PROFISSIONAL E TECNOLGICA

DO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAO, CINCIA E

TECNOLOGIA DE MATO GROSSO

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAO, CINCIA E TECNOLOGIA DE MATO GROSSO

RESOLUO N 104, DE 15 DE DEZEMBRO DE 2014

o PRESIDENTE DO CONSELHO SUPERIOR DO INSTITUTO FEDERAL DE

Art. 1 - Aprovar a Organizao Didtica do Instituto Federal de Educao,

Art. 2 - Revogar a Resoluo CONSUP/IFMT nO 042/2013 e demais

Art. 3 - Esta Resoluo entra em vigor na data de sua publicao.

Cuiab-MT, 15 de dezembro de 2014. f

SECRETRIO DE EDUCAO PROFISSIONAL E TECNOLGICA

PR-REITOR DE PESQUISA E INOVAO

PR-REITORA DE ADMINISTRAO E PLANEJAMENTO

PR-REITOR DE DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAO, CINCIA E TECNOLOGIA DE MATO GROSSO Pg.: 2 de 77

Presidente: Ghilson Ramalho Corra

Membros: Claudete Galvo de Alencar Pedroso

Disy Mirian Antonello Vitalino

Denise Stopa de Castro

Gabriel Antonio Ogaya Joerke

Gracielle Ferreira Valrio

Marcos Almeida de Faria

Marina Marques de Arruda

Marlene Rodrigues da Silva

Nair Mendes de Oliveira

Neuza Ricardo Rodrigues

Silvia Maria dos Santos Stering

Gracielle Ferreira Valrio

Nair Mendes de Oliveira

Silvia Maria dos Santos Stering

Membros: Adenir Lucia da Silva Pinto

Maria Helena Moreira Dias

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAO, CINCIA E TECNOLOGIA DE MATO GROSSO Pg.: 3 de 77

Coordenao: Vera Cristina de Quadros

Colaboradores Chefes do Departamento de Ensino dos Campi:

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAO, CINCIA E TECNOLOGIA DE MATO GROSSO Pg.: 4 de 77

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAO, CINCIA E TECNOLOGIA DE MATO GROSSO Pg.: 5 de 77

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAO, CINCIA E TECNOLOGIA DE MATO GROSSO Pg.: 6 de 77

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAO, CINCIA E TECNOLOGIA DE MATO GROSSO Pg.: 7 de 77

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAO, CINCIA E TECNOLOGIA DE MATO GROSSO Pg.: 8 de 77

Art. 3 Sua essncia fundamentada na Educao Profissional Tecnolgica.

Art. 4 Sua operacionalizao contempla os planos, projetos e programas nos diversos

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DOS NVEIS E MODALIDADES DE ENSINO

Art. 5 O IFMT, atendendo ao disposto na LDB e na Lei de criao dos Institutos

Art. 6 O Programa Nacional de Integrao da Educao Profissional Educao Bsica

Art. 7 Os cursos podero ser organizados nas modalidades presenciais ou a distncia e

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DA CRIAO E EXTINO DOS CURSOS

Art. 9 Os cursos no mbito do IFMT devero ser criados atravs de Projetos

Art. 12 Em conformidade com a Lei n 11.892/08, em seu Art. 2, 3, o IFMT poder

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Art. 14 Fica assegurada aos discentes regularmente matriculados e aprovados no perodo

Art. 15 Aos discentes reprovados nos cursos em processo de extino ser,

Art. 16 Os procedimentos para mudana de curso em extino seguiro os seguintes

DOS TURNOS DE FUNCIONAMENTO DOS CAMPI DO IFMT

Art. 17 Visando atender s especificidades e necessidades de cada unidade de ensino, os

Art. 19 No perodo noturno as aulas devero ser distribudas em 04 (quatro) tempos, de

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DO HORRIO DAS AULAS

Art. 21 As aulas tero a durao de 50 (cinquenta minutos), que equivalem a 0,833

Art. 22 Os tempos de aula estabelecidos nesta Organizao Didtica devero garantir ao