gen sind zugleich durch den reprsentativen fge abrupt abbricht: bergangslos beginnt hier

Geometrisierte Die Deutsche Schule Madrid bernimmt gemein-

sam mit der deutschen Botschaft und dem
Goethe-Institut einen Part im offiziellen Kultur-
austausch-Programm der Stadt. Sowohl die
Grundduktus und einen gewissen modellhaften
Charakter bestimmt.
Das Baugelnde kam als weiterer wichtiger
Faktor ins Spiel. Dessen Vorzge galt es heraus-
zuarbeiten, mgliche Nachteile waren wirksam
das weitlufige Naturschutzgebiet Monte de El
Pardo, in der Ferne erblickt man das Panorama
der Guadarrama-Bergkette. Diesseits der unre-
gelmigen Parzelle liegt eines jener vor ber
zehn Jahren ausgewiesenen, bislang aber roh ge-

Landschaft
markante Aula als auch die Sporthalle der Schule
werden auch fr ffentliche Veranstaltungen
genutzt. Entsprechend wichtig ist der reprsen-
tative Charakter ihrer Architektur. Natrlich muss
der Entwurf den Anforderungen an Funktiona-
litt, Nutzerfreundlichkeit und Energieef fizienz
gerecht werden, doch die angebotenen Lsun-
KritiK David Cohn Fotos Celia de Coca
auszugleichen. Das Ensemble mit einer Grund-
flche von 27.000 Quadratmetern fr derzeit
1600 Kinder und Jugendliche entstand ein-
schlielich der Sportanlagen im Auenbereich
auf einer eher knapp bemessenen Parzelle von
insgesamt 34.700 Quadratmetern. Das Areal liegt
am nrdlichen Saum von Madrid, wo das Stadtge-
bliebenen Madrider Stadterweiterungsgebiete.
Montecarmelo, so der offizielle Name des neuen
Viertels, ist noch lngst nicht zu einer attraktiven
und lebendigen Nachbarschaft zusammenge-
wachsen. Die Grnde dafr sind teils in der spa-
nischen Wirtschaftskrise zu suchen, teils aber
auch in der mehr als mittelmigen Planung.

Das Berliner Architekturbro Grntuch Ernst

hat am nrdlichen Stadtrand von Madrid
den Neubau fr die Deutsche Schule errichtet.
Kindergarten, Grundschule und Gymnasium
sind fr 1600 Schler ausgelegt

Ein filigranes Gitterwerk

grenzt den groen Foyerhof
zum Vorplatz ab. Riesige
polygonale Einschnitte im
Betonschirm erzeugen ein
eindrucksvolles Schatten-
spiel.
4 Lageplan im Mastab
1:10.000
3
6
5 1 Calle Monasterio de
2 Guadalupe
1
2 Kindergarten
3 Grundschule
4 Oberschule
5 Mensa
6 Aula

16 THEMA Bauwelt 47.2015 Bauwelt 47.2015 THEMA 17


Fr den Umzug nach hier drauen hatte die Deut-
sche Schule den 1961 erffneten, modernisti-
schen Campus nahe des Stadtzentrums aufge-
geben, der nach Entwrfen des Architekten Wil-
ly Schbel Ungra entstanden war. Die alten Ge-
bude, so Rektor Frank Mller, galten als unge-
eignet fr Methodik und Techniken heutigen Un-
terrichtens, auch ein Umbau kam nicht infrage.
Polygonale Konstruktion
Bereits 2009 hatte das Berliner Bro Grntuch
Ernst Architekten den Wettbewerb unter 24 Mit-
bewerbern fr sich entscheiden knnen (Bau-
welt 35.2009). Der Entwurf prsentiert sich als
Matrix aus unregelmigen Vielecken, die sich
auf allen Mastabs-Ebenen, vom Baukrper bis
zu Bodenplatte, wiederfinden. Als Gesamtkom-
position fgt sich diese Matrix gut in den unregel-
migen Zuschnitt und die leicht abschssige
Topografie des Areals ein, darber hinaus erlaubt
sie den Architekten, ein Netzwerk mit mehreren
Knotenpunkten zu spannen, was sich fr die
bergeordnete Organisation des Schulbetriebs
als sehr vorteilhaft erweist.
18
An das breitere Ende der Parzelle wurden die
rumlich greren Blcke aus dem Bauprogramm
gerckt, also Sporthalle und -anlagen, sowie die
Aula und der Gymnasialtrakt. Die kleinere Grund-
schule und der Kindergarten schlieen sich an.
Jedes der drei Huser hat einen polygonalen
Grundriss mit einem zentralen, offenen Innenhof
und orientiert sich mit den Klassenrumen auf
den Fernblick an der Gelnderckseite im Nord-
westen. Beim Nachdenken tut es gut, den Blick
in die Weite der Landschaft lenken zu knnen, so
die Architektin Almut Grntuch-Ernst.
Die Freiflchen zwischen den drei Schulbe-
reichen Kindergarten, Grundschule und Gym-
nasium sind zur rckwrtigen Seite mit land-
schaftsgrtnerischen Elementen und Spielplt-
zen gestaltet, zu Vorplatz und Busstation hin
findet sich ein ausgeklgeltes System von Foyer-
hfen. Die sechseckige Mensa ist zwischen
die teils von pergolaartigen Konstruktionen ber-
spannten Patios eingepasst und fungiert als
Puffer zwischen zwei Bereichen: einerseits zum
greren Eingangshof als dem gemeinsamen
Treffpunkt fr alle, bevor sich die Schler auf die
unterschiedlichen Huser verteilen, andererseits
THEMA
Kindergarten, Grundschule
(links) und Oberschule
orientieren sich jeweils um
eigene Innenhfe, die sich
wiederum zu den Freifl-
chen auf der Schulrckseite
ffnen
Kunst am Bau: Riesige Vor-
hnge des Berliner Knst-
lers Carsten Nicolai hngen
in der groen Mensa (unten)
und in der Aula
zum kleineren Areal zwischen Kindergarten und Der Entwurf prsentiert sich als Matrix
Grundschule, das an Regentagen als berdach-
ter Auenbereich genutzt werden kann. Einge-
aus unregelmigen Vielecken, die sich
fasst sind die Foyerhfe von einem filigranen auf allen Mastabs-Ebenen, vom Bau-
Gitterwerk aus schrgen Betonstreben, wodurch
krper bis zur Bodenplatte, wiederfinden
ein nach innen konzentriertes, zur Umgebung
hin geschtztes Ensemble entsteht.
Die Architekten nutzten fr ihre Konstruktion
ausschlielich Sichtbeton. Zum Einsatz kamen
dabei sowohl vorgefertigte Teile als auch vor Ort
gegossene Elemente, deren Oberflchen direkt
im Anschluss durch die Arbeiter nachbehandelt
wurden. Die Fassaden der eigentlichen Schul-
huser sind ebenfalls als Gitterwerk aus in Zick-
zack-Bndern verbauten Streben ausgefhrt, Sichtbeton mit vereinzel-
ten Farbakzenten ist auch
dahinter sind die automatisch gesteuerten Son-
im Kindergarten (links) das
nenblenden und eine vollflchige Verglasung prgende Material
eingepasst. Ebenfalls schrg geschnittene,
wuchtige Sttzen tragen in den Foyerhfen die
schweren Pergolen aus Beton, die mit ihren
unregelmig polygonen ffnungen ein wildes
Muster aus Licht und Schatten werfen.
In der Mensa fhrt die ber die beiden Ge-
schosse reichende Verglasung hinter den mch-
tigen Sttzen diesen monumentalen Mastab
Bauwelt 47.2015 Bauwelt 47.2015 THEMA 19

Architekten
Grntuch Ernst Architekten,
Berlin; Armand Grntuch,
Almut Grntuch-Ernst
Projektleiter
Erik Behrends, Florian Fels,
Olaf Menk, Arno Lbbecke,
Markus Lassan, Jens
Schoppe
Henning Wiethaus, Vctor
Wolff Casado, Anna Wolska
Tragwerksplanung
GTB-Berlin Gesellschaft
fr Technik am Bau mbH,
Berlin; Schlaich Berger- 1 Vorplatz
mann & Partner, Stuttgart, 2 Groer Foyerhof
Berlin (Prfstatiker)
3 Mensa
Energietechnik 4 Grundschule

Transsolar Energietechnik, 5 Kleiner Foyerhof

Mitarbeiter
Stuttgart 7 6 Kindergarten
Benjamin Bhs, Ana Acosta
7 Innenhof
Lebsanft, Irene Arranz Landschaftsplanung
Astasio, Rafael Ayuso Siart, 8 Oberschule
Cristina Baixauli Garcia, Mar Ltzow 7 Garten- und Land-
9 Aula
Ballesteros, Tina Balzereit, schaftsarchitekten, Berlin
10 Gymnastikraum
Anna Berger, Johannes
Blechschmidt, Matthias Kunst am Bau 1 1 Sporthalle
Cremer, Benjamin Figueroa Carsten Nicolai, Berlin 12 Bibliothek
Henseler, Jost von Fritschen, Folke Hanfeld, Berlin 6
13 Tiefgarage
Mara Garca Mndez, Joana 7
Garca Puyuelo, Isabell 14 Thermolabyrinth
Bauherr 5
Gruchot, Julia Naomi Hen-
Bundesrepublik Deutsch-
ning, Kristina Herresthal, 0 20
land, vertreten durch
Mnica Hinrichsen, Laura
BMUB, vertreten durch BBR
Jeschke, Rebeca Jurez,
Johannes Klose, Itziar Len
Hersteller 4
Soriano, Danko Linder,
Sarah Manz, Elena Martnez Fassade Wicona, Warema,
del Pozo, Vera Martinez, Colt, Okalux
Annika Mller, Andreas Innendmmung Xella
Nemetz, Mara Isabel Ortega Lftungstechnik Trox
Acero, Ana Pascual Posada, Schalter GIRA
Jaime Promewongse, Beleuchtung Zumtobel,
Dominik Queck, Karsten BOCCI, ETAP, BEGA, Sill, 3
Schuch, Kerstin Thomsen, iGuzzini
Pablo Claudio Wegmann,

7
2

8
14

1
Unterirdische Luftkanle 14
(Thermolabyrinthe) werden
zur natrlichen Khlung
fr Gebudebereiche mit
langen Nutzungszeiten, 9
12
wie die Klassen- und Kita-
rume, eingesetzt. Sie ver-
ringern den Wrmebedarf
fr die Frischluftvorwr-
7
mung und ermglichen eine
Vorkhlung der Zuluft im 8
Sommer.
Untergeschoss im Mastab
1: 2000, Ansicht, Erdge- 10

schoss und 1. Oberge-

schoss im Mastab 1:1000 11
14

13

Untergeschoss Erdgeschoss 1. Obergeschoss

20 THEMA Ba
auwelt 47.2015
au
a 7.20 Bauwelt 47.2015 THEMA 21
Aus der Oberschule erffnet
sich nach Nordwesten ein
beeindruckender Ausblick.
Im ebenerdigen Unterge-
schoss liegt die Bibliothek.
fort, ebenso das leicht geneigte zeltartige Dach
der Aula mit seinen darin eingelassenen drei-
eckigen Oberlichtern, das den Saal mit sieben-
hundert Sitzpltzen berspannt. Die hnlich
mchtigen Sttzen am straenseitigen Zugang
zur Sporthalle wirken dagegen weniger gelun-
gen vor dem schlichten Rechteck und den ge-
schlossenen Sichtbetonmauern erscheinen sie
etwas fehl am Platz. Der Zugang zur Sporthalle
vom zentralen Foyerhof her wirkt ebenfalls ein
wenig plump, was vermutlich dem schwierigen
Gelndezuschnitt anzulasten ist, mglicherweise
aber auch dem Bruch zwischen rechteckiger
und polygonaler Grundrissstruktur.
Der Ausgleich des unebenen Gelndeprofils
erfolgt in den berdachten Hfen ber Stufen,
Rampen und Schrgen, was zugleich die Auffor-
derung zu einer spielerischen und unkompli-
zierten Aneignung in vielerlei Variationen beinhal-
tet. Die verwinkelten Grundrisse mgen fr
22
leichte Verwirrung und Unschrfe sorgen, doch
kann das durchaus auch reizvoll sein. Grntuch
Ernst beschreiben ihren Ansatz als geometrisier-
te Landschaft, die Intention dahinter ist, Urba-
nitt bis an den Stadtrand zu bringen. Wir woll- dass weniger maschinelle Klimaanlagen ge-
ten einen Ort mit einer eigenstndigen Identitt
schaffen, einen Ort, der das Verhltnis von intro-
vertierten Patios mit der Offenheit des flieen-
den Raums in die gemeinschaftlichen Foyerhfe
und der Weite der Landschaft vermittelt.
Die reiche Formensprache der Fassaden erin-
nert an die Ausdrucksweise des Brutalismus,
besonders die langgestreckten Auenfassaden
der Schulhuser mit ihren krftig-rhythmisie-
renden Zickzack-Elementen. Weitere Anspielun-
gen an die sechziger Jahre sind etwa die langen,
orangefarbenen Vorhnge in Aula und Mensa
nach einem Entwurf von Carsten Nicolai oder die
von der Mensa-Decke hngenden Lichtkugeln
von Bocci.
THEMA
Ein weiteres wegweisendes Merkmal des Ent-
wurfs ist die nachhaltige Energienutzung, vor al-
lem die ausgeklgelten unterirdischen Thermo-
labyrinthe, die die Auenluft vortemperieren, so-
braucht werden.
Deutsche Norm
Im Vergleich zum hyperaktiven Spiel der Auen-
rume und der aufwendigen Ausarbeitung der
Fassaden wirken die Innenrume der Schule
eher karg. Man vermisst ein rumliches Engage-
ment fr einen lebendigen pdagogischen Ent-
wurf. Hier sind die Architekten dichter an den
neutralen Interieurs und der High-Tech-Rhetorik
eines Norman Foster, in dessen Bro Armand
Grntuch einige Jahre ttig war, als an struktu-
ralistischen Schulentwrfen im Sinne eines
Aldo van Eyck.
Bauwelt 47.2015
Als visuelles Leitsystem nutzen die Architekten
warme Farbakzente. In den Klassenrumen und
entlang der Verbindungsflure finden sich bunte
Wandpaneele, in den Waschrumen flutet die
Farbe gleich alle Oberflchen. Ansonsten sind die
Klassenrume allerdings nach der deutschen
Standardnorm ausgerichtet, und wirken so auch
bei geringen Klassenstrken eher beengt. Es
bleiben wenig Spielrume trotz oder vielleicht
sogar gerade wegen der Ausrichtung der
Schule auf digitale Medien: Keine grozgig be-
messenen Bcherregale oder breiten Fenster-
bnke, wie etwa in US-amerikanischen Grund-
schulen blich, wo zahme Nager, Mini-Gewchs-
huser oder sonstige anheimelnde Dinge Platz
finden knnten. Es sind tatschlich die groen
Fensterflchen, die am meisten berzeugen. Die Topografie des Geln-
des bedingt, dass der In-
Almut Grntuch-Ernst hat das zugrundeliegende
nenhof der Oberschule tie-
Prinzip bereits klar benannt: in die Ferne fer liegt und die Schule
schweifen. hier ein Geschoss hher ist
Durch die Geometrie der
Aus dem Englischen von Agnes Kloocke Schule sowie die Durchgn-
ge in den unteren Geschos-
sen ergibt sich eine Abfolge
von sonnigen und schatti-
gen Pltzen
Bauwelt 47.2015 THEMA 23