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(A necessidade da arte)
p.30-37
Ernst Fischer
O homem entrou no mundo: que oceano imediatamente rugiu em torno dele! Com que
extraordinrio esforo aprendeu a diferenciar, a distinguir, a reconhecer seus vrios sentidos!
Confiando unicamente nos sentidos que tinha reconhecido!
Herder anteviu o que a cincia mais tarde confirmou: que o homem pr-histrico via o mundo
como um todo indeterminado e que teve de aprender a separar, diferenciar, selecionar aquilo que
era mais essencial a sua prpria vida em meio aos muitos e complexos traos do mundo, bem
como teve de aprender a estabelecer o necessrio equilbrio entre o mundo e ele mesmo como
habitante do mundo. Herder est certo quando diz:
O primeiro vocabulrio foi ampliado a partir do mundo dos sons naturais. A idia da coisa em si
mesma ainda estava em suspenso entre a ao e o sujeito da ao. O som tinha de indicar a coisa
tal como a coisa pedia o som. Foi assim que verba tornou-se nomina e nomina tornou-se verba.
O homem primitivo ainda no distinguia claramente entre a sua atividade e o objeto ao qual
ela se relacionava; as duas coisas formavam uma unidade indeterminada. Embora a palavra se
tivesse tornado um signo (no mais uma simples expresso ou imitao), uma pluralidade, de
conceitos cabia dentro desse signo. S gradualmente veio a ser atingida a pura abstrao.
Herder lembra que os rabes tinham cinqenta palavras para designar leo, duzentas para
cobra, oitenta para mel e mais de mil para espada: em outras palavras, as denominaes sensoriais
ainda no se tinham concentrado completamente em abstraes. lronicamente, Herder pergunta
aos que acreditam na "origem divina" da linguagem:
Finalmente:
Ela era uma linguagem viva. O vasto repertrio dos gestos estabelecia, tal como estava
constitudo, o ritmo e os limites a que tinham de se confinar as palavras faladas; e a grande
riqueza de signos definidores no vocabulrio de ento substitua a arte da gramtica.
Quanto mais o homem acumula experincia, quanto mais aprende a conhecer as diferentes coisas em
seus diferentes aspectos, tanto mais rica precisa tornar-se a sua linguagem.
Para que um homem possa efetivamente entender mesmo que seja uma s palavra para
que possa entend-la no apenas como impulso sensorial, mas como som articulado definindo
um conceito o todo da linguagem j precisa estar presente dentro da sua mente. No h nada
separado na linguagem; todos os elementos da linguagem e cada um dles se determinam como
partes de um conjunto. Por natural que parea o concluir ter sido a linguagem gradualmente
formada, sua inveno s pode ter ocorrido num momento nico. O homem s homem atravs
da linguagem; porm, para poder inventar a linguagem, ele precisava j ser homem.
Podemos aceitar nessa viso aquilo em que ela antecipa a idia de que o homem pr-histrico
via o mundo como um todo indeterminado. A partir da diferenciao deste mundo, a linguagem ia
sendo paulatinamente criada. Faltou a Humboldt a soluo dialtica do problema: o homem
tornando-se homem juntamente com o trabalho e a linguagem, de modo que nem o homem, por
seu lado, nem o trabalho ou a linguagem, por sua vez, vieram primeiro. Humboldt meramente
aflorou o processo dialtico e limitou-e a indic-lo em trmos idealistas: "A interdependncia entre
pensamento e trabalho torna claro que as linguagens no so realmente meios de apresentao de
uma verdade j conhecida, mas, antes, meios de descoberta de uma verdade at ento
desconhecida". certo que se trata de uma descoberta progressiva, mas o que se descobre mais
propriamente a realidade do que a "verdade": a realidade que se cria no trabalho e pelo trabalho,
na linguagem e pela linguagem.
Das muitas teorias lingsticas que foram formuladas desde a poca de Humboldt, quero
mencionar ainda a de Mauthner, por ser bastante interessante. Mauthner asseverou que a linguagem
se desenvolveu base de "sons reflexos"; porm acrescentou que a imitao tambm era um elemento
essencial da linguagem. No somente os sons reflexos do homem (de alegria, dor, surpresa, etc.) como
tambm outros sons naturais so imitados na linguagem. Ao mesmo tempo, a linguagem no deve ser
considerada apenas como imitao: precisa ser articulada, isto , precisa tornar-se um signo portador
de uma remota semelhana, apenas "convencional", com o objeto propriamente dito, mesmo nos casos
em que ainda h imitao de sons. Toda onomatopia1 , na realidade, matria de signos e metforas.
Em tais metforas freqente uma concordncia misteriosa com coisas reais, de maneira a fazer
lembrar por meio delas o relmpago, o trovo, a morte, etc. "Isso, ou qualquer coisa muito parecida, h
de ter sido o estgio de formao da linguagem" - escreveu Mauthner - "e no as lendrias razes da
linguagem de que ouvimos falar".
A dupla natureza da linguagem como meio de comunicao e meio de expresso, como
imagem da realidade e signo para ela, como percepo "sensorial" do objeto e abstrao, tem sido
sempre um problema especial para a poesia, diverso do que tem sido para a prosa cotidiana. O
desejo de retornar fonte da linguagem inerente poesia. Schiller escreveu:
A linguagem coloca tudo em trmos de razo, mas o poeta deve colocar tudo em termos de
imaginao. A poesia requer vises, ao passo que a linguagem pede apenas conceitos. Isso quer
dizer que a palavra rouba o objeto cuja representao se espera dela em sua natureza sensorial e
individual, estabelecendo uma forma de propriedade dela (palavra) sobre o objeto, estabelecendo
um carter geral que alheio ao objeto original, de modo que o objeto ora deixa de ser livremente
representado, ora no representado de modo algum e sim apenas descrito.
1
Palavra cuja pronncia imita o som natural da coisa significada (murmrio, sussurro, cicio, chiado, mugir, pum, reco-reco, tique-taque).
Para o ser humano, o mundo como tal , naturalmente, to reflexo condicionado como
todos os demais estmulos condicionados que o homem tem em comum com o mundo animal,
porm antes de s-lo o mundo sobretudo mais cheio de significao do que qualquer
outro estmulo. Na verdade, o mundo animal no tem estmulos que possam sequer
remotamente ser comparados aos do mundo humano, quer quantitativa quer qualitativamente...
A amplitude e riqueza de contedo do mundo explicam por que to diversas atividades podem
ser sugeridas a uma pessoa hipnotizada, atividades que podem envolver tanto o mundo interior
como o mundo exterior dessa pessoa.