DATOS GENERALES

DEPARTAMENTO: LETRAS
AO ACADMICO: 2016
CARRERA: LETRAS
ESPACIO CURRICULAR: LITERATURA ESPAOLA III (Moderna y Contempornea)
REA: LITERATURAS MODERNAS
AO EN QUE SE CURSA: 4 SEGUNDO CUATRIMESTRE
RGIMEN: CUATRIMESTRAL
CARCTER: OPTATIVA
CARGA HORARIA TOTAL: 80 HORAS
CARGA HORARIA SEMANAL: 6 HORAS
ESPACIO CURRICULAR CORRELATIVO: INTRODUCCIN A LA LITERATURA
EQUIPO DE CTEDRA:
TITULAR: DRA. GLADYS GRANATA DE EGES
ADJUNTO: DR. LUIS EMILIO ABRAHAM
JEFE DE TRABAJOS PRCTICOS: PROF. ESPECIALISTA VERNICA ALCALDE
ADSCRIPTA: PROF. MARIANA VERDAGUER-
AYUDANTES ALUMNAS: AGUSTINA GARAY RUIZ (Reg. n 22488)
MELISA HERAS (Reg. n 22462)
YAMIL AL NAYAR (Reg. n 22472)

II. FUNDAMENTACIN DE SU NECESIDAD:

La Literatura Espaola III (Moderna y Contempornea) es un complemento

indispensable de las anteriores. El ethos espaol no reniega de la tradicin sino que se
apropia de ella y la transforma en algo nuevo. Los estudiantes pueden contactarse con
este ethos a travs de autores y movimientos esttico- culturales de los siglos XVIII ,
XIX, XX y XXI. Literatura Espaola III se convierte, as, en una sntesis de la cultura
espaola desde el Medioevo hasta nuestros das, porque los motivos, temas y
preocupaciones de la Edad Media y el Siglo de Oro son retomados por los escritores
actuales quienes, con su mirada imbuida por los signos de los tiempos, les dan nueva
forma y contenido.
El siglo XVIII - muy poco estudiado durante la carrera de Letras- despliega su
riqueza de iniciador de la Modernidad, descubre la vigencia de las ideas de los
pensadores ilustrados en el mundo de hoy en cuanto a educacin, higiene, ingeniera,
poltica, las cualidades del ciudadano virtuoso. La Ilustracin fusion el pensamiento y
la reflexin con la stira y la vida frvola de las tertulias. Las cosmovisiones que se
plasmaron en las Literaturas Espaolas I y II, se completan ahora en una literatura que
arrancando de la Modernidad, pasa por el siglo XIX con sus innovaciones estticas,
sociales, educativas y su
complejidad poltica, que prepara el ambiente para la Segunda Repblica, la posterior
Guerra Civil que marca a fuego tanto la historia poltica y social como la literaria y
desemboca en la literatura actual, despus de pasar por los vaivenes del Siglo XX. En
un enfoque terico-metodolgico plural, que no descuida el contexto en el que nace la
literatura, el alumno es invitado a desarrollar su juicio crtico mediante el conocimiento
de diversas cosmovisiones plasmadas en los tres gneros literarios. Se completa un
recorrido que naci con el Mio Cid y se ampla la mirada hacia Europa, a la que Espaa
busca integrarse cada vez ms desde el siglo XVIII, que culmina con obras y autores
del Siglo XXI.
literatura, el alumno es invitado a desarrollar su juicio crtico mediante el conocimiento
de diversas cosmovisiones plasmadas en los tres gneros literarios. Se completa un
recorrido que naci con el Mio Cid y se ampla la mirada hacia Europa, a la que Espaa
busca integrarse cada vez ms desde el siglo XVIII, que culmina con obras y autores
del Siglo XXI.

II EXPECTATIVAS DE LOGRO

Incentivar la lectura atenta como instancia indispensable para la formacin de un lector

universitario con competencia para la comprensin y goce de los textos literarios, a
travs de ejercicios de lectura.

Interpretar diferentes obras de la literatura espaola moderna y contempornea

atendiendo a su contexto de produccin ( poticas de autor, e historia social y
esttica) y circulacin ( las condiciones de mercado editorial y teatral), pero haciendo
valer tambin en el proceso las condiciones socio-histricas del contexto de recepcin
desde el cual se lee.

Expresar esas interpretaciones en discursos orales y escritos que manifiesten un uso

adecuado de las tcnicas del trabajo intelectual y una seleccin de herramientas
terico-crticas pertinentes para cada caso.

Idear, para la lectura contextualizada de textos de literatura espaola, instrumentos

didcticos que permitan transferir conocimientos relativos a la disciplina con
creatividad y eficacia.

Desarrollar el juicio crtico a partir del acercamiento a las obras y de la consulta

bibliogrfica, a fin de formar opiniones responsables y fundamentadas.

IV. CONTENIDOS

UNIDAD 1

1.1 El siglo XVIII. La Ilustracin en Espaa. El carcter de la literatura dieciochesca y su

correlato genrico. Problemas de periodizacin.
1.2 Las ideas poticas del Siglo XVIII: la literatura como prctica institucional. Los fines
de la literatura. La representacin de la realidad en literatura. Nuevos gneros.
La obra de JOS CADALSO. Las Cartas Marruecas: antecedentes europeos,
problemas genricos, estructura de las cartas, temas, el ideal del hombre de bien. El
patriotismo reflexivo.
Lecturas obligatorias: a) CADALSO: Cartas Marruecas (seleccin de la ctedra). b)
Textos Crticos: ALBORG, J. L. Historia de la literatura espaola. Tomo III (Captulo
introductorio y captulos sobre Cadalso, pp. 11-21, 706-834). BAQUERO GOYANES,
Mariano. Perspectivismo y crtica en Cadalso, Larra y Mesonero Romanos.
GLENDINNING, Nigel. Prlogo a las Cartas Marruecas.
UNIDAD 2

2.1. La esttica romntica. El surgimiento del romanticismo en Espaa: su relacin con

el movimiento en Europa, la polmica romntica en Espaa. La transicin hacia el
modernismo.
2.1 La esttica romntica. El Romanticismo en Espaa. Las ideas literarias del
Romanticismo espaol. Un gnero romntico: el artculo costumbrista.
2.2 El costumbrismo crtico de MARIANA JOS DE LARRA: stira poltica y
autobiografismo. Las etapas de la produccin de Larra. Estructuras de los artculos.
Procedimientos expresivos.
2.3 Lecturas obligatorias: a) Diez Artculos de Costumbres de MARIANO JOS DE
LARRA. b) Textos crticos: Baquero Goyanes, Mariano. Perspectivismo y crtica en
Cadalso, Larra y Mesonero Romanos, en Perspectivismo y contraste. Madrid, Gredos,
1963. Dieterich Arenas, Genoveva, Lo romntico y lo moderno en Larra. En Revista de
Occidente, ao V 2 poca, n 50, mayo 1967, pp. 205-216.

UNIDAD 3

3.1. El realismo decimonnico. El concepto de realismo literario. La novela realista en

Espaa. Temas y procedimientos. Figuras representativas.
3.2. El realismo de BENITO PREZ GALDS. Su potica de la novela. La visin
galdosiana de Espaa. Galds y el Krausismo. La creacin del mundo galdosiano:
ambientes y caracteres. Una obra que evoluciona. Elementos naturalistas y
maravillosos. Tcnicas y procedimientos narrativos. La representacin del inconsciente.
El espacio en la literatura galdosiana.
3.3 Lecturas obligatorias: a) Novelas: La desheredada. Tristana. b) Textos tericos:
Observaciones sobre la novela contempornea en Espaa, La sociedad presente
como materia novelable, Prlogo a El abuelo, Prefacio a Misericordia, Prlogo a La
Regenta de Clarn.

UNIDAD 4

4.1. Modernismo y generacin del 98. La polmica crtica. Fundamentos ideolgicos y

estticos del modernismo: antecedentes europeos, hispanoamericanos y espaoles con
especial referencia a Gustavo Adolfo Bcquer. Los tpicos modernistas. El ideario del
98. La Institucin libre de Enseanza, el krausismo.
4.2. La narrativa de RAMN DEL VALLE INCLN: del modernismo al esperpento. Las
Sonatas: problemas genricos (memorias, novela lrica). Rasgos de la prosa modernista
La esttica de La lmpara maravillosa. La potica del esperpento. Tirano Banderas,
novela esperpntica: intencin, tema, estructura, procedimientos narrativos, las
tcnicas del esperpento en la caracterizacin de los personajes.
4.3. Lecturas obligatorias: a) RAMN DEL VALLE-INCLN, Sonata de otoo, Tirano
Banderas.
b) Textos crticos: CHAVARRI, Eduardo L. Qu es el modernismo y qu significa
como escuela dentro del arte en general y de la literatura en particular?. En: Lily Litvak
(ed.) El Modernismo. Madrid, Taurus, 1975, pp. 21-27.
. SCHIAVO, Leda. Introduccin a la Sonata de otoo y Sonata de invierno. Madrid,
Espasa Calpe, 1999. (Coleccin Austral).

BELIC, O. La estructura narrativa de Tirano Banderas. En su: Anlisis estructural de

textos hispnicos. Madrid, Prensa espaola, 1968. ZAMORA VICENTE, A. Introduccin
y notas a Tirano Banderas. Madrid, Espasa-Calpe, 1978.

UNIDAD 5

5.1. La lrica espaola en el siglo XX: la Generacin del 27. Figuras representativas. La
nueva imagen. La poesa de FEDERICO GARCA LORCA. Potica y creacin. El
desarrollo de un perfil potico desde Libro de poemas hasta el Llanto por Ignacio
Snchez Mejas.
5.2. El teatro de Federico Garca Lorca. La casa de Bernarda Alba: realidad social y
determinacin individual. Estructura, espacio, personajes y smbolos.
Lecturas obligatorias: a) FEDERICO GARCA LORCA, Antologa potica. Pueden
utilizarse diversas antologas que debern ser completadas de acuerdo con las
indicaciones del equipo de ctedra. b) Conferencias en prosa de FEDERICO GARCA
LORCA: El cante jondo, La imagen potica de don Luis de Gngora, Imaginacin,
inspiracin, evasin, Teora y juego del duende. La casa de Bernarda Alba. c) Textos
crticos: EMILIA DE ZULETA, Cinco poetas espaoles, pp. 168-271. GARCA
POSADA, Miguel. "El teatro de Federico Garca Lorca". Prlogo a: Federico Garca
Lorca. Teatro. Obras completas II. Barcelona, Crculo de Lectores Galaxia Gutemberg,
1996.

UNIDAD 6

6.1. La posguerra.
La Literatura del Medio Siglo. Caracteres y representantes.
6.2. La narrativa de la Generacin del 50. CARMEN MARTN GAITE: la escritura
femenina; la importancia del interlocutor; los elementos autobiogrficos.
6.3 El teatro del medio siglo: ANTONIO BUERO VALLEJO. El teatro durante el rgimen
franquista. Antonio Buero Vallejo y el drama social. Realismo y simbolismo. Temas
ticos. Procedimientos y gneros dramticos.
6.3 La poesa social de la Generacin del 50: JOS HIERRO

Lecturas obligatorias: a) Carmen Martn Gaite Entre visillos; Antonio Buero Vallejo El
tragaluz; Jos Hierro, antologa preparada por la ctedra.
b) Textos crticos: MABEL BRIZUELA y otros. Memoria y palabra. Panorama de la
literatura espaola contempornea. Crdoba: Narvaja ed., 1997. CORONA MARZOL,
Introduccin Jos Hierro, Antologa Potica (1936-1998). Madrid, Espasa, 1999.
Coleccin Austral. GARCA BARRIENTOS, Jos Luis. "Introduccin" a: Antonio Buero
Vallejo. El tragaluz. Madrid, Castalia, 1986. . HUERTA CALVO, Javier (dir.) (2003).
Historia del teatro espaol. Del siglo XVIII a la poca actual. Madrid: Gredos, vol. II
(captulo sobre Buero Vallejo). KRONIK, John. "La narrativa de Martn Gaite. Escalas y
contextos." En; Emma Martinell Gifre (coord.) Al encuentro de Carmen Martn Gaite.
Barcelona, Universidad de Barcelona, 17.
UNIDAD 7

7.1. Narrativa espaola de los ltimos aos

7.2. DULCE CHACN: la reescritura de la Guerra Civil. La novela de testimonio.
7.3. JAVIER MARAS: rasgos distintivos de su discurso narrativo. La explicitacin de su
potica.
7.4. Debates sobre el teatro posdramtico. Performance y narracin escnica. Arte,
poltica y tica. RODRIGO GARCA La historia de Ronald, el payaso de McDonalds
Lecturas obligatorias: DULCE CHACN La voz dormida JAVIER MARAS a elegir
entre: Corazn tan blanco, Maana en la batalla piensa en m, Todas las almas, As
empieza lo malo, Los enamoramientos. RODRIGO GARCA La historia de Ronald, el
payaso de McDonalds

V. METODOLOGA

Clases terico-prcticas apoyadas en la lectura de los textos indicados como

lecturas obligatorias.
Lectura crtica de textos con tcnicas individuales y grupales. Evaluacin oral y
/o escrita de estos ejercicios.
Elaboracin de INFORMES DE LECTURA: los estudiantes redactarn un breve
informe sobre sus experiencias de lectura (previa a las clases tericas) de textos
necesarios para el desarrollo del programa que sern indicados en clase.
Elaboracin de GUA DE LECTURA, segn el modelo propuesto por la ctedra.
Debate oral sobre narrativa espaola contempornea: los alumnos escogern
libremente entre Carmen Martn Gaite, Javier Maras, Dulce Chacn y Rodrigo Garca..
Utilizacin de los entornos virtuales propuestos por la ctedra.

VI. SISTEMAS DE EVALUACIN Y PROMOCIN

Segn el Artculo de la Ordenanza N 001/13 del CD, existen las siguientes

categoras de alumnos: 1.1.1 En la Facultad de Filosofa y Letras existen las siguientes
categoras de alumnos: 1) Regular; 2) No regular; 3) Libre; 4) Vocacional profesional; 5)
Vocacional de FFyL; 6) Vocacional externo.
Son alumnos regulares aquellos que, habiendo realizado la inscripcin anual
en esa condicin, cumplen con las exigencias sobre la regularizacin que establece la
presente Ordenanza y cada espacio curricular en particular.
Son alumnos no regulares los que habiendo realizado la inscripcin anual
como regular, no cumplen durante el ciclo lectivo con las condiciones establecidas por
cada espacio curricular especfico a tal fin. Dicha condicin corresponde a un espacio
curricular determinado. Cada ctedra deber elaborar un rgimen de evaluacin
diferente al alumno regular.
Son alumnos libres los que al inicio del ciclo lectivo se inscriben en la respectiva
condicin. Los alumnos libres quedan sujetos a las condiciones establecidas en el plan
de estudio y en los espacios curriculares para la aprobacin de los mismos. La
inscripcin como alumno libre atae a todos los espacios curriculares del ciclo lectivo
corriente a excepcin de los detallados en el artculo 1 inciso 5.4.8. El alumno que se
inscribe como libre no podr pasar en el mismo ciclo lectivo a las otras categoras. El
alumno libre podr rendir cualquier materia del plan de estudios,

respetando el sistema de correlatividades del mismo, sin importar el momento

en que se dicten tales espacios curriculares.
Se considera alumno vocacional profesional a todo profesional de cualquier
especialidad que desee desarrollar actividades curriculares en alguna de las carreras
que se dicten en esta Facultad.
Son alumnos vocacionales de la FFyL los estudiantes de la Facultad que
deseen realizar materias que no estn contempladas en su plan de estudios y se
inscriben a tal fin.
Son alumnos vocacionales externos los estudiantes de otras unidades
acadmicas de la U.N. Cuyo o Universidades Nacionales que realizan materias en la
FFyL ya sea por libre eleccin, o porque esas materias no se dictan en su unidad
acadmica pero forman parte de su diseo curricular.

1. Obtencin de la categora de alumno regular

Los alumnos vocacionales profesionales, vocacionales de la FFyL y

vocacionales externos podrn acceder al mismo sistema evaluativo de los alumnos
inscriptos como regulares, tal como se detalla a continuacin.
La condicin de alumno regular se obtiene dando cumplimiento a los siguientes
requisitos:
a) Aprobar los Trabajos Prcticos.
b) Aprobar un Examen Parcial de la materia y presentar y aprobar, previamente
al examen final una gua de lectura, segn las indicaciones de la ctedra. Si el parcial
no fuere aprobado, se rendir un examen recuperatorio oral. Si la inasistencia al examen
parcial no estuviere debidamente justificada, no podr rendirse el recuperatorio.

2. Aprobacin de la materia como alumno regular:

Rendir satisfactoriamente un examen final oral, en las mesas correspondientes,
(a programa abierto) sobre la totalidad de los contenidos de la asignatura. Para esta
instancia, los alumnos prepararn un tema especial, de no ms de quince minutos.

3. Acreditacin y aprobacin de la materia por promocin

Para aprobar el espacio curricular por promocin, los alumnos que opten por
esta modalidad debern cumplir con todas las condiciones de alumnos regulares
(aprobacin de los Trabajos prcticos, de los Informes de Lectura y de los dos Examen
parciales y aprobar, adems, la totalidad de las instancias evaluativas que se indican a
continuacin en las fechas especificadas para tal fin en el cronograma que se entregar
en clase.
a) Un examen escrito sobre los contenidos de las Unidades 1 y 2. En el mismo
debern dar cuenta de un conocimiento satisfactorio de los textos especificados como
Lecturas obligatorias de Cadalso y Larra, y de los estudios bibliogrficos que se
indiquen.
b) Un examen escrito sobre la Unidad 5. En el mismo es necesario conocer los
textos especificados como Lecturas obligatorias de Federico Garca Lorca (poesas y
conferencias) y de los estudios bibliogrficos que se indiquen.
c) Una gua de comprensin lectora sobre un artculo de costumbres de
Mariano Jos de Larra. La gua deber ser adecuada para alumnos de la escuela
secundaria o de nivel terciario (segn especificacin previa) y seguir el modelo
proporcionado por la ctedra en las clases de trabajos prcticos.
d) Coloquio sobre una novela de Carmen Martn Gaite, Javier Maras o
Dulce Chacn, a eleccin.
e) Una evaluacin oral en las mesas examinadoras de noviembre / diciembre
2017 o febrero /marzo 2018 sobre los contenidos de las Unidades 3: Benito Prez
Galds La desheredada). Unidad 6: Antonio Buero Vallejo El tragaluz;. Unidad 7:
Dulce Chacn La voz dormida, Javier Maras a elegir entre: Corazn tan blanco,
Maana en la batalla piensa en m, Todas las almas, As empieza lo malo, Los
enamoramientos y ensayos. Rodrigo Garca La historia de Ronald, el payaso de
McDonalds.

4. Aprobacin de la materia como alumno libre y no-regular

Los alumnos que no dieren cumplimiento a los requisitos mencionados, en 1.1

para ser alumno regular, sern considerados alumnos libres.
Los alumnos libres para aprobar la asignatura rendirn, en las mesas
determinadas en el calendario acadmico de la Facultad, un examen escrito
(eliminatorio) y un examen oral, ambos sin tema especial.
Es imprescindible que tanto los alumnos regulares como los libres lleven
los textos de lectura obligatoria al examen final.

TABLA DE EVALUACIN

Escala Numrica Escala Porcentual

Resultado
%
Nota
0 0%
1 1 a 12%
2 13 a 24%
NO APROBADO 3 25 a 35%
4 36 a 47%
5 48 a 59%
6 60 a 64%
7 65 a 74%
APROBADO 8 75 a 84%
9 85 a 94%
10 95 a 100%
VII. BIBLIOGRAFA

La indicacin G 319 hace referencia a que el libro se encuentra en la biblioteca de la

Ctedra ubicada en el tercer piso de la Facultad de Filosofa y Letras, en el gabinete
319.

GENERAL

. ALBORG, Juan Luis. Historia de la literatura espaola. Tomos 3, 4 y 5. Madrid, Gredos,

(1975 1996).
. CARR, Raymond (Ed). Historia de Espaa. Barcelona, Ediciones Pennsula, 2004.
(G319)
. DEL RO, ngel. Historia de la literatura espaola. New York, Holt, Reinhart and
Winston, 1963. Tomo 2.
. GARCA BARRIENTOS, Jos Luis (1978a). El teatro espaol anterior a 1936. En
Juan AMATE G. y otros. Curso de Literatura Espaola. Orientacin universitaria.
Madrid, Alhambra, pp. 211-242.
. GARCA BARRIENTOS, Jos Luis (1978b). El teatro espaol de la posguerra. En
Juan. AMATE, G y otros. Curso de Literatura Espaola. Orientacin universitaria.
Madrid: Alhambra, pp. 243-282.
. RICO, Francisco (ed) Historia y crtica de la literatura espaola. Tomos 4 al 9 y
Suplementos correspondientes. Barcelona, Crtica, 1983 2001.
. HUERTA CALVO, Javier (dir.) (2003). Historia del teatro espaol. Del siglo XVIII a la
poca actual. Madrid: Gredos, vol. II.
. MAINER, Jos Carlos. Historia de la literatura espaola. Vol. 4, 5 y 6 Madrid, Crtica,
2011. (G319)
. OLIVA, Csar (2002). Teatro espaol del siglo XX. Madrid: Sntesis, 2002.
. PALACIO ATARD, V. La Espaa del siglo XIX.1808 1898. Madrid, Espasa Calpe,
1981.

ESPECIAL

UNIDAD 1

. SARRAILH, Jean. La Espaa ilustrada de la segunda mitad del siglo XVIII. Mxico,
Fondo de Cultura Econmica, 1957. (no es de lectura obligatoria)
. BAQUERO GOYANES, Mariano. Perspectivismo y crtica en Cadalso, Larra y
Mesonero Romanos. En su: Perspectivismo y contraste (De Cadalso a Prez de Ayala).
Madrid, Gredos, 1963. (G 319)
. BAQUERO GOYANES, Mariano. Introduccin a Jos Cadalso. Cartas marruecas.
. GLENDINNING, Nigel. Prlogo a las Cartas Marruecas. London, Tamesis, 1966.
. SARRAILH, Jean. La Espaa ilustrada de la segunda mitad del siglo XVIII. Mxico,
Fondo de Cultura Econmica, 1957. (no es de lectura obligatoria)
. SEBOLD, R.P. Cadalso: el primer romntico europeo de Espaa. Madrid, Gredos,
1974.
. VVAA: Coloquio Internacional sobre Jos Cadalso, Bolonia 26-29 de octubre de 1982,.
.Abano Terme, Piovan, 1985. Edicin digital Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes,
2000.
(http://www.cervantesvirtual.com/bib_autor/Cadalso/). (Fotocopias de algunos artculos
en G 319)

UNIDAD 2

. ABRAMS, M.H. El espejo y la lmpara. Buenos Aires, Nova, 1962.

. SILVER, Philip W. Ruina y restitucin: reinterpretacin del Romanticismo en Espaa.
Madrid, Ctedra, 1996.
. SEBOLD, R. Trayectoria del romanticismo espaol. Desde la Ilustracin hasta Bcquer.
Barcelona, Crtica, 1983.
. LVAREZ GUERRERO, Osvaldo, Larra e Hispanoamrica. En Revista de Occidente,
ao V 2 poca, n 50, mayo 1967, pp. 230-249.
. BAQUERO GOYANES, Mariano. Perspectivismo y crtica en Cadalso, Larra y
Mesonero Romanos, en Perspectivismo y contraste. Madrid, Gredos, 1963.
. CARPINTERO, HELIO, Larra entre dos fuegos. En Revista de Occidente, ao V 2
poca, n 50, mayo 1967, pp. 217-229.
. DIETERICH ARENAS, Genoveva, Lo romntico y lo moderno en Larra. En Revista
de Occidente, ao V 2 poca, n 50, mayo 1967, pp. 205-216.
Fabra Barreiros, Gustavo, El pensamiento vivo de Larra. En Revista de Occidente, ao
V 2 poca, n 50, mayo 1967, pp. 129-152.
. KIRKPATRICK, Susan. Larra:el laberinto inextricable de un romntico liberal. Madrid,
Gredos, 1967.
. ORTIZ SNCHEZ, Lourdes, Larra hombre. En Revista de Occidente, ao V 2 poca,
n 50, mayo 1967, pp. 153-171.
. PERAL, MATEO DEL, Diego Ignacio, Larra y el presente. En Revista de Occidente,
ao V 2 poca, n 50, mayo 1967, pp. 204.
. SNCHEZ REBOREDO, Jos, Larra y los seres irracionales. En Revista de
Occidente, ao V 2 poca, n 50, mayo 1967, pp. 172-180.
. VARELA, Jos Luis. Larra y Espaa. Madrid, Espasa Calpe, 1983.

UNIDAD 3

. BLY, Peter (ed). Galds y la Historia. Ottawa, Dovehouse Editions Canada, 1988. (G
319)
. CORREA, G. Realidad, ficcin y smbolo en las novelas de Prez Galds. Ensayo de
esttica realista. Bogot, Instituto Caro y Cuervo, 1967.
. GULLN, Ricardo. Galds, novelista moderno. Madrid, Taurus, 1960.
. GULLN, Ricardo. Tcnicas de Galds .Madrid, Taurus, 1970.
. LPEZ LANDY, Ricardo. El espacio novelesco en la obra de Galds. Madrid, Ediciones
Cultura Hispnica. 1979. (G319)
. Cuadernos Hispanoamericanos. Madrid. N 250 252. Ao1970 1971.
. MILLER, Stephen. El mundo de Galds. Teora, tradicin y evolucin creativa del
pensamiento socioliterario galdosiano. Santander, Sociedad Menndez Pelayo, 1983.
(G 319).
. ORTIZ ARMENGOL, Pedro. Vida de Galds. Barcelona, Crtica, 1995. (G 319)
. REVISTA Anales galdosianos. Pueden consultarse algunos nmeros desde 1966
hasta 1993 en la pgina de la biblioteca virtual Cervantes:
http://www.cervantesvirtual.com/bib_autor/Galdos/anales.shtml
. REVISTA Filologa. Temas Galdosianos. Buenos Aires. Instituto Amado Alonso.
Universidad de Buenos Aires. Ao XXVII. 1995.
. VVAA. Galds en el centenario de Fortunata y Jacinta. Madrid, Universidad Autnoma
de Madrid, 1989. (G 319).
. V.V.A.A. La novela en Espaa (siglos xix xx). Madrid, Casa de Velsquez, 2001. (G
319)

UNIDAD 4

Modernismo y 98.

. ALLEGRA, Giovanni. El reino interior. Premisas y semblanzas del Modernismo en

Espaa. Madrid, Ediciones Encuentro,1985. (G 319)
. GULLN, Ricardo. Direcciones del modernismo. Madrid, Alianza, 1990. (1 ed. Gredos,
1963).
. LAN ENTRALGO, P. La generacin del 98. Madrid, Ctedra, 1977.
. CHAVARRI, Eduardo L. Qu es el modernismo y qu significa como escuela dentro
del arte en general y de la literatura en particular?. En: Lily Litvak (ed.) El Modernismo.
Madrid, Taurus, 1975, pp. 21-27.
. DAZ PLAJA, G. Las estticas de Valle Incln. Madrid, Gredos, 1969.
. ZULETA, Ignacio. La polmica modernista: el Modernismo de mar a mar (1898-1907).
Bogot, Instituto Caro y Cuervo, 1988.
. ALBERCA, Manuel Gonzlez, Cristbal: La fiebre del estilo. Madrid, Espasa, 2002.
(G 319)
. ALONSO, A. Estructura de las Sonatas de Valle Incln y Musicalidad de la prosa
de Valle Incln, en su Materia y forma en poesa. Madrid, Gredos, 1955.
. BAUL DOMENECH, Josefa. Las Sonatas de Valle Incln: arte y memoria a travs
de un cristal. Taller de investigaciones Valleinclanianas. Universidad Autnoma de
Barcelona. 2000. (G 319)
. BELIC, O. La estructura narrativa de Tirano Banderas. En su: Anlisis estructural de
textos hispnicos. Madrid, Prensa espaola, 1968. (G 319)
. RISCO, Antonio. La esttica de Valle Incln.En los esperpentos y en el Ruedo
Ibrico.Madrid, Gredos, 1975.
. SCHIAVO, Leda. Introduccin a la Sonata de otoo y Sonata de invierno. Madrid,
Espasa Calpe, 1999. (Coleccin Austral).
. SCHIAVO, Leda. Una potica iluminada: La lmpara maravillosa de Valle-Incln.
Actas del IV Congreso Argentino de Hispanistas. Mar del Plata, Universidad Nacional
de Mar del Plata, 1995, pp. 20-26. (G319)
. SCHULMAN, Yvn A. Reflexiones en torno a la definicin del modernismo. En: Lily
Litvak (ed.) El Modernismo. Madrid, Taurus, 1975, pp. 65-95.
. SPERATTI PIERO, E. La elaboracin artstica de Tirano Banderas. Mxico, El
Colegio de Mxico, 1957.
. VILLANUEVA, Daro. Valle Incln, novelista del modernismo. Valencia, Tirant lo
Blanch, 2005. (G
319)
. ZAMORA VICENTE, A. Las Sonatas de Valle-Incln. Madrid, Gredos, 1969.
. ZAMORA VICENTE, A. Introduccin y notas a Tirano Banderas. Madrid, Espasa-Calpe,
1978.
UNIDAD 5

. CORREA, Gustavo. La poesa mtica de Federico Garca Lorca. Madrid, Gredos, 1970.
. DAZ PLAJA, G. Federico Garca Lorca. Bs.As., Kraft, 1948.
. DOMNECH, Ricardo (ed.) (1985). La casa de Bernarda Alba y el teatro de Garca
Lorca. Madrid: Ctedra.
. DOMNECH, Ricardo (2006). El pensamiento esttico de Federico Garca Lorca.
Madrid: Real Escuela Superior de Artes Dramtico.
. FLYS, J. El lenguaje potico de Federico Garca Lorca. Madrid, Gredos, 1958.
. GARCA LORCA, Francisco. Federico y su mundo. Madrid, Alianza, 1990.
. GARCA POSADA, M. Introduccin a las Obras Completas de Federico Garca Lorca.
Madrid, Crculo de Lectores, 1997.
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Sobre Dulce Chacn

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Oaknin, Mazal. La reinscripcin del rol de la mujer en la Guerra Civil Espaola: La voz
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Velzquez Jordn, Santiago. Dulce Chacn: La reconciliacin real de la guerra civil
an no ha llegado, En: ESPCULO. Revista de Estudios Literarios. Universidad
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