Valores ticos.

4 ESO Temporaliza-
Prio- Comp Instr. cin trimestral
Contenidos Criterios de evaluacin Estndares de aprendizaje evaluables ridad Bas. de Ev.
Bloque 1. La dignidad de la persona T1 T2 T3
1.1. Identifica en la dignidad del ser humano, en tanto que persona y los
1. Interpretar y valorar la importancia de la atributos inherentes a su naturaleza, el origen de los derechos inalienables 1 CS B, C X
dignidad de la persona, como el valor del que y universales que establece la DUDH.
La dignidad de la persona como
parte y en el que se fundamenta la DUDH, 1.2. Identifica, en la DUDH, los atributos esenciales del ser humano: la
origen y fundamento de la DUDH.
subrayando los atributos inherentes a la razn, la conciencia y la libertad. 1 CS B, C X
naturaleza humana y los derechos inalienables y
La DUDH como expresin jurdica 1.3. Relaciona de forma adecuada los siguientes trminos y expresiones,
universales que derivan de ella, como el punto de
y moral de las caractersticas utilizados en la DUDH: dignidad de la persona, fraternidad, libertad
partida sobre el que deben girar los valores
esenciales del ser humano. humana, trato digno, juicio justo, trato inhumano o degradante, 1 CS B, C X
ticos en las relaciones humanas a nivel
personal, social, estatal y universal. arbitrariamente detenido, presuncin de inocencia, discriminacin y
violacin de derechos.
Prio- Instr.
Bloque 2. La comprensin, el respeto y la igualdad en las relaciones interpersonales ridad
C.B.
de Ev.
T1 T2 T3

1.1. Comenta, segn lo establecido por la DUDH en los artculos del 12 al

17, los derechos del individuo que el Estado debe respetar y fomentar, en 1 CS B, C X
las relaciones existentes entre ambos.
1. Explicar, basndose en la DUDH, los
1.2. Explica los lmites del Estado que establece la DUDH en los artculos
principios que deben regir las relaciones entre los
El Estado como garante de los ciudadanos y el Estado, con el fin de favorecer
del 18 al 21, al determinar las libertades de los ciudadanos que ste debe 1 CS B, C X
derechos del individuo, segn la proteger y respetar.
su cumplimiento en la sociedad en la que viven.
DUDH. 1.3. Elabora una presentacin con soporte informtico y audiovisual,
ilustrando los contenidos ms sobresalientes tratados en el tema y 2 CD B, C X
Las libertades individuales como exponiendo sus conclusiones de forma argumentada.
lmites al poder del Estado, segn 2.1. Describe y evala el proceso de socializacin global, mediante el cual
se produce la interiorizacin de valores, normas, costumbres, etc.
1 CS B, C X
la DUDH.
2.2. Seala los peligros que encierra el fenmeno de la socializacin
El concepto de globalizacin y su global si se desarrolla al margen de los valores ticos universales,
importancia moral y poltica. 2 CIE B, C X
2. Explicar, basndose en la DUDH, los debatiendo acerca de la necesidad de establecer lmites ticos y jurdicos
principios que deben regir las relaciones entre los en este tema.
Regulacin tica y jurdica de los ciudadanos y el Estado, con el fin defavorecer su 2.3. Diserta, acerca del impacto que tienen los medios de comunicacin
medios de comunicacin masiva. cumplimiento en la sociedad en la que viven. masiva en la vida moral de las personas y de la sociedad, expresando sus 2 CL B, C X
opiniones con rigor intelectual.
2.4. Valora la necesidad de una regulacin tica y jurdica en relacin con
el uso de medios de comunicacin masiva, respetando el derecho a la 2 CIE B, C X
informacin y a la libertad de expresin que poseen los ciudadanos.
Prio- Instr.
Bloque 3. La reflexin tica ridad
C.B.
de Ev.
T1 T2 T3

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La necesidad de la tica para
proteger los Derechos Humanos
Los nuevos campos de la tica
en el siglo XXI.
La importancia del contexto social le rodean, destacando los lmites que le imponen y
y cultural para la configuracin de las oportunidades que le ofrecen para la elaboracin
un proyecto personal.
Caractersticas de las ticas
formales.
La autonoma moral, segn la
tica kantiana.
La tica del Discurso como tica
formal. Sus semejanzas y
diferencias con la tica de Kant.
1. Reconocer que, en el mundo actual de grandes y 1.1. Justifica racionalmente y estima la importancia de la reflexin tica
rpidos cambios, la necesidad de una regulacin en el s. XXI, como instrumento de proteccin de los derechos humanos
tica es fundamental, debido a la magnitud de los ante el peligro que pueden representar entes poseedores de grandes
peligros a los que se enfrenta el ser humano, intereses polticos y econmicos y grupos violentos, que tienen a su
1 CS B, C X
resultando necesaria su actualizacin y ampliacin alcance armamento de gran alcance cientfico y tecnolgico, capaces de
a los nuevos campos de accin de la persona, con poner en gran riesgo los derechos fundamentales de la persona.
el fin de garantizar el cumplimiento de los derechos 1.2. Seala algunos de los nuevos campos a los que se aplica la tica,
humanos. tales como el profesional, la biotica, el medioambiente, la economa, la 1 CS B, C X
empresa, la ciencia y la tecnologa, entre otras.
2. Comprender y apreciar la importancia que tienen
2.1. Describe y evala las circunstancias que en el momento actual le
para el ser humano del s.XXI, las circunstancias que
rodean, identificando las limitaciones y oportunidades que se le
plantean, desde las perspectivas sociales, laborales, educativas,
econmicas, familiares, afectivas, etc., con el objeto de disear, a partir
1 CS B, C X
de su proyecto de vida, conforme a los valores
de ellas, su proyecto de vida personal, determinando libremente los
ticos que libremente elige y que dan sentido a su
valores ticos que han de guiarlo.
existencia.
3. Distinguir los principales valores ticos en los 3.1. Define los elementos distintivos de las ticas formales y los
que se fundamentan las ticas formales, compara con los relativos a las ticas materiales.
1 CS B, C X
estableciendo su relacin con la tica kantiana y 3.2. Explica las caractersticas de la tica kantiana: formal, universal y
sealando la importancia que este filsofo le racional, as como la importancia de su aportacin a la tica universal.
1 CS B, C X
atribuye a la autonoma de la persona como valor 3.3. Aprecia, en la tica kantiana, su fundamento en la autonoma de
tico fundamental. la persona como valor tico esencial y su manifestacin en el 1 CS B, C X
imperativo categrico y sus formulaciones.
4. Identificar la tica del Discurso, de Habermas y 4.1. Identifica la tica del Discurso como una tica formal y describe en
Apel, como una tica formal, que destaca el valor qu consiste el imperativo categrico que formula, sealando las 2 CS B, C X
del dilogo y el consenso en la comunidad, como similitudes y diferencias que posee con el imperativo de la tica de Kant.
procedimiento para encontrar normas ticas justas. 4.2. Utiliza su iniciativa personal y emprendedora para elaborar una
presentacin con soporte informtico acerca de las ticas formales, 2 CD B, C X
expresando y elaborando conclusiones fundamentadas.
Prio- Instr.
Bloque 4. La justicia y la poltica ridad
C.B.
de Ev.
T1 T2 T3

Democracia y Justicia.
La difusin de la DUDH como
tarea del Estado y de los
ciudadanos.
La Democracia y la participacin
ciudadana como garantes de los
Derechos Humanos.
1. Concebir la democracia, no slo como una forma
de gobierno, sino como un estilo de vida
ciudadana, consciente de su deber como elemento
activo de la vida poltica, colaborando en la defensa
y difusin de los Derechos Humanos tanto en su
vida personal como social.
2. Reflexionar acerca del deber que tienen los
ciudadanos y los Estados de promover la
enseanza y la difusin de los valores ticos, como
1.1. Comprende la importancia que tiene para la democracia y la justicia,
que los ciudadanos conozcan y cumplan sus deberes, entre ellos, la
defensa de los valores ticos y cvicos, el cuidado y conservacin de
todos los bienes y servicios pblicos, la participacin en la eleccin de
los representantes polticos, el respeto y la tolerancia a la pluralidad de
1 CS B, C X
ideas y de creencias, el acatamiento de las leyes y de las sentencias de
los tribunales de justicia, as como, el pago de los impuestos
establecidos, entre otros.
2.1. Diserta y elabora conclusiones, en grupo, acerca de las terribles
consecuencias que puede tener para el ser humano, el fenmeno de la 2 CL B, C X
globalizacin, si no se establece una regulacin tica y poltica, tales

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 Deberes de los Estados en la
proteccin de los Derechos
Humanos frente a los peligros de
la globalizacin.
Bloque 5. Los valores ticos, el Derecho, la DUDH y otros tratados internacionales sobre derechos humanos
La necesidad de las leyes
jurdicas y su fundamentacin
tica.
Principios bsicos de la teora de
Rawls..
La DUDH como ideales para la
humanidad. Dificultades para su
cumplimiento.
Instituciones y voluntarios que
trabajan por el cumplimiento de
los Derechos Humanos,
Los derechos a la seguridad y a la
paz como compromisos
fundamentales del pueblo
espaol.
Los compromisos internacionales
de Espaa
Dpto. Filosofa. IES Margarita Salas Valores ticos. 1, 2, 3 y 4 ESO 25
instrumentos indispensables para la defensa de la
dignidad de la persona y los derechos humanos,
ante el peligro que el fenmeno de la globalizacin
puede representar para la destruccin del planeta
y la deshumanizacin de la persona.
1. Apreciar la necesidad de las leyes jurdicas en
el Estado, para garantizar el respeto a los derechos
humanos y disertar acerca de algunos dilemas
morales en los que existe un conflicto entre los
deberes ticos, relativos a la conciencia de la
persona y los deberes cvicos que le imponen las
leyes jurdicas.
2. Disertar acerca de la teora de Rawls basada
en la justicia como equidad y como fundamento
tico del Derecho, emitiendo un juico crtico acerca
de ella.
3. Valorar la DUDH como conjunto de ideales
irrenunciables, teniendo presente los problemas y
deficiencias que existen en su aplicacin,
especialmente en lo relativo al mbito econmico y
social, indicando la importancia de las instituciones
y los voluntarios que trabajan por la defensa de los
derechos humanos.
como: el egosmo, la desigualdad, la interdependencia, la
internacionalizacin de los conflictos armados, la imposicin de
modelos culturales determinados por intereses econmicos que
promueven el consumismo y la prdida de libertad humana, entre otros.
2.2. Comenta el deber tico y poltico que tienen todos los Estados, ante
los riesgos de la globalizacin, de tomar medidas de proteccin de los
Derechos Humanos, especialmente la obligacin de fomentar la
enseanza de los valores ticos, su vigencia y la necesidad de
respetarlos en todo el mundo, tales como, el deber de contribuir en la 1 CS B, C X
construccin de una sociedad justa y solidaria , fomentando la
tolerancia, el respeto a los derechos de los dems, la honestidad, la
lealtad, el pacifismo, la prudencia y la mutua comprensin mediante el
dilogo, la defensa y proteccin de la naturaleza, entre otros
Prio- Instr.
ridad
C.B.
de Ev.
T1 T2 T3
1.1. Explica la finalidad y caractersticas de las leyes jurdicas dentro
del Estado y su justificacin tica, como fundamento de su legitimidad 1 CS B, C X
y de su obediencia.
1.2. Debate acerca de la solucin de problemas en los que hay un
conflicto entre los valores y principios ticos del individuo y los del
orden civil, planteando soluciones razonadas, en casos como los de
1 CIE B, C X
desobediencia civil y objecin de conciencia.
2.1. Busca informacin en internet con el fin de definir los principales
conceptos utilizados en la teora de Rawls y establece una relacin entre
2 CD B, C X
ellos, tales como: la posicin original y el velo de ignorancia, el criterio de
imparcialidad y la funcin de los dos principios de justicia que propone.
2.2. Realiza un juicio crtico acerca de la teora de Rawls y explica su
conclusin argumentada acerca de ella. 2 CIE B, C X
3.1. Justifica racionalmente la importancia de los derechos humanos
como ideales a alcanzar por las sociedades y los Estados y reconoce los 1 CS B, C X
retos que an tienen que superar.
3.2. Seala alguna de las deficiencias existentes en el ejercicio de los
derechos econmicos y sociales tales como: la pobreza, la falta de 1 CS B, C X
acceso a la educacin, a la salud, al empleo, a la vivienda, etc.
3.3. Emprende la elaboracin de una presentacin, con soporte
informtico y audiovisual, acerca de algunas instituciones y voluntarios
que, en todo el mundo, trabajan por la defensa y respeto de los Derechos
Humanos, tales como la ONU y sus organismos, FAO, OIEA (Organismo
2 CIE B, C X
Internacional de Energa Atmica), OMS (Organizacin Mundial de la
Salud), UNESCO (Organizacin de las Naciones Unidas para la
Educacin, la Ciencia y la Cultura), entre otros y ONGs como
Greenpeace, UNICEF, la Cruz Roja, la Media Luna Roja, etc. as como

Lmites ticos en la investigacin
cientfica y tecnolgica
Fundamentacin de la tica
deontolgica en la ciencia, en la
tecnologa y en el mundo laboral,
financiero y empresarial.
Dpto. Filosofa. IES Margarita Salas Valores ticos. 1, 2, 3 y 4 ESO 26
4. Entender la seguridad y la paz como un derecho
reconocido en la DUDH (art. 3) y como un
compromiso de los espaoles a nivel nacional e
internacional (Constitucin Espaola, prembulo),
identificando y evaluando el peligro de las nuevas
amenazas, que contra ellas, han surgido en los
ltimos tiempos.
5. Conocer la misin atribuida, en la Constitucin
Espaola, a las fuerzas armadas y su relacin con
los compromisos que Espaa tiene con los
organismos internacionales a favor de la seguridad
y la paz, reflexionando acerca de la importancia del
derecho internacional para regular y limitar el uso y
aplicacin de la fuerza y el poder.
Bloque 6. Los valores ticos y su relacin con la ciencia y la tecnologa.
1. Identificar criterios que permitan evaluar, de
forma crtica y reflexiva, los proyectos cientficos y
tecnolgicos, con el fin de valorar su idoneidad en
relacin con el respeto a los derechos y valores
ticos de la humanidad.
2. Estimar la necesidad de hacer cumplir una tica
deontolgica a los cientficos, los tecnlogos y
otros profesionales.
El Tribunal Internacional de Justicia y el Tribunal de Justicia de la
Unin Europea, entre otros.
4.1. Diserta, en pequeos grupos, acerca de la seguridad y la paz como
un derecho fundamental de las personas y aprecia su importancia para
el ejercicio del derecho a la vida y a la libertad, elaborando y
2 AA B, C X
expresando sus conclusiones (art. 3 de la DUDH).
4.2. Toma conciencia del compromiso de los espaoles con la paz, como
una aspiracin colectiva e internacional, reconocida en la Constitucin
Espaola y rechaza la violacin de los derechos humanos, mostrando
1 CS B, C X
solidaridad con las vctimas de la violencia.
4.3. Emprende la elaboracin de una presentacin, con soporte
audiovisual, sobre algunas de las nuevas amenazas para la paz y la
seguridad en el mundo actual, tales como: el terrorismo, los desastres
medioambientales, las catstrofes naturales, las mafias internacionales,
2 CIE B, C X
las pandemias, los ataques cibernticos, el trfico de armas de
destruccin masiva, de personas y de rganos, entre otros.
5.1. Conoce, analiza y asume como ciudadano, los compromisos
internacionales realizados por Espaa en defensa de la paz y la
proteccin de los derechos humanos, como miembro de organismos
1 CS B, C X
internacionales: ONU, OTAN, UE, etc.
5.2. Explica la importancia de la misin de las fuerzas armadas, (en el
art. 15 de la ley de Defensa Nacional) en materia de defensa y seguridad
nacional, de derechos humanos, de promocin de la paz y su 2 CS B, C X
contribucin en situaciones de emergencia y ayuda humanitaria, tanto
nacionales como internacionales.
5.3. Analiza las consecuencias de los conflictos armados a nivel
internacional, apreciando la importancia de las organizaciones
internacionales que promueven y vigilan el cumplimiento de un derecho
2 AA B, C X
internacional, fundamentado en la DUDH.
Prio- Instr.
ridad
C.B.
de Ev.
T1 T2 T3
1.1. Utiliza informacin de forma selectiva para encontrar algunos
criterios a tener en cuenta para estimar la viabilidad de proyectos
cientficos y tecnolgicos, considerando la idoneidad tica de los 1 CD B, C X
objetivos que pretenden y la evaluacin de los riesgos y consecuencias
personales, sociales y medioambientales que su aplicacin pueda tener.
2.1. Comprende y explica la necesidad de apoyar la creacin y uso de
mtodos de control y la aplicacin de una tica deontolgica para los
cientficos y tecnlogos y, en general, para todas las profesiones, 1 CS B, C X
fomentando la aplicacin de los valores ticos en el mundo laboral,
financiero y empresarial.
Significado de las claves en la columna Instr (instrumentos de evaluacin) y Prio (prioridad):
Clave B: Revisin de las tareas de alumno. Incluye la revisin del cuaderno de clase as como su participacin en debates, su respuesta a a las preguntas
del profesor, etc.
Clave C: Pruebas especficas. Incluyen pruebas objetivas as como redacciones, trabajos y cualquier otra actividad que produzca un resultado escrito al
margen de los ejercicios de clase.
1: prioritario. 2: no prioritario.
Dada la naturaleza de la asignatura y de la metodologa que se emplear, la competencia lingstica (CL) se impulsa transversalmente en todos los estndares
de aprendizaje.

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