Ante Proyecto Jazmín

ANTE PROYECTO
Integrantes:
Jazmn Urra.
Docente:
Gonzalo Vsquez S.
Asignatura:
Taller de Formulacin y Evaluacin de Proyectos Sociales.
Carrera:
Servicio Social Jornada Vespertino
Fecha:
Martes 13 de Junio del 2017.
Taller de Formulacin y Evaluacin de Proyectos Sociales Pgina 1

Contenido
1.- Nombre del Anteproyecto:________________________________________________________3
1.1.- Actores Involucrados:________________________________________________________4
1.2.- Lugar donde se implementar el proyecto:_______________________________________4
2.- Contexto Institucional:___________________________________________________________5
Nombre o razn social:___________________________________________________________5
Tipo de Organizacin:____________________________________________________________5
Rubro de la organizacin:_________________________________________________________5
Direccin:______________________________________________________________________5
Telfonos:_____________________________________________________________________5
Marco Territorial Ubicacin Geogrfica:_____________________________________________5
Funcionamiento Institucional:________________________________________________________5
Antecedentes Histricos:__________________________________________________________6
Misin y Visin Institucional:_______________________________________________________6
Estructura Organizacional:_________________________________________________________7
Objetivo Institucional o Estratgicos:__________________________________________________7
Variables internas presentes en la dinmica organizacional:______________________________7
Variables externas presentes en la dinmica organizacional:______________________________8
3.- Descripcin de la metodologa para la elaboracin de la lnea base:_______________________8
3.1.- Explicitacin de criterios para priorizar el abordaje de un problema social en especfico:___8
3.2.- Metodologa de recoleccin de informacin relevante:______________________________9
3.3.- Descripcin de la metodologa de anlisis y procesamiento de informacin social:_______10
3.4.- Universo y muestra de estudio:________________________________________________10
3.5.- Descripcin de Tcnicas e instrumentos a utilizar:_________________________________11
4.- Lnea base de la problemtica o situacin que da origen al proyecto______________________11
4.1.- Descripcin general de la situacin social:_______________________________________11
4.2.- Identificacin de variables involucradas:________________________________________12
5.- Maco terico y referencial_______________________________________________________13
6.- Formulacin de objetivos________________________________________________________14
6.3.- Criterios de factibilidad y viabilidad del proyecto:_________________________________15

7.- Beneficiarios del Proyecto_______________________________________________________16
7.1 Identificacin de beneficiarios directos e indirectos:________________________________17
8.- Elementos de Seguimiento y control a aplicar________________________________________17
8.1.- Cronograma de actividades:__________________________________________________18
8.2.- Presupuesto_______________________________________________________________19
9. Diseo de evaluacin___________________________________________________________20
9.1 Tabla de diseo de evaluacin___________________________________________________21
10. Elementos propios del trabajo social______________________________________________22

1.- Nombre del Anteproyecto:
Nivelacin de estudios de enseanza bsica y media a los adultos

responsables al cuidado de los nio, jvenes y adolescentes que
participan del taller de futsal de la Fundacin de las Familias.
1.1.- Actores Involucrados:

Fundacin de las Familias y personal a cargo.
Equipo multidisciplinario.
Docentes a cargo de la nivelacin de estudios.
Grupo de mujeres pertenecientes a la Fundacin de las Familias.

2.- Contexto Institucional:
Nombre o razn social:
Direccin sociocultural de la presidencia
Tipo de Organizacin:
De derecho privado ya que se rige por el cdigo del trabajo, con aportes
pblicos.
Direccin:
Los maitenes #1560,Temuco, IX Regin
Telfonos:
045 - 2366291
Marco Territorial Ubicacin Geogrfica:
La Fundacin de las Familias, especficamente el Centro Familiar de

Temuco, est ubicado en un Marco territorial constituido por poblacin
perteneciente a la periferia de la capital regional, por lo que se distingue
dentro de poblacin afecta a vulnerabilidad socioeconmica. En cuanto a la
ubicacin geogrfica el Centro Familiar est ubicado en el Noreste de la
ciudad de Temuco.
Funcionamiento Institucional:

Antecedentes Histricos:
La Fundacin de las Familias fue creada en 1990 por Leonor Oyarzn,
seora del Presidente de la Repblica, Patricio Aylwin Azcar. Bajo su
direccin se abrieron centros familiares en terrenos entregados en
comodato por los Ministerios de Vivienda y Urbanismo, de Bienes
Nacionales y algunas municipalidades. Durante el primer gobierno de la
Presidenta Michelle Bachelet (2006-2010), las Fundaciones de la Direccin
Sociocultural de la Presidencia estuvieron a cargo de Adriana Del piano
durante un ao, y luego a cargo de Mara Eugenia Hirmas. Ambas pusieron
nfasis en el enfoque comunitario como un modelo de gestin del trabajo
con las familias. En este perodo se profundiz el trabajo en las reas de
Orientacin y Formacin, Asociatividad y Participacin, Recreacin y
Cultura.
Fundacin de las Familias desarrolla su trabajo en 13 centros familiares,
ubicados en igual nmero de comunas a lo largo de 8 regiones del pas.
Misin Institucional
Fomentar los vnculos familiares y las habilidades sociales de los miembros

de la familia de los sectores vulnerables, mediante acciones educativas,
deportivas, culturales y de integracin.
Visin Institucional
Se busca ser un referente en temas de familia, destacndonos por nuestra

experiencia y metodologa de trabajo.
Objetivo Institucional
Fortalecer los factores protectores de las familias en contextos de

vulnerabilidad social a travs de ciclos de trabajo orientados al desarrollo
socio familiar.
Estructura Organizacional
Direccin

Encargado Otros Personal Personal
Depto. Social
Administrativo
Personal de
Aseo Secretaria
Trabajador Coordinador
Social / Monitor
Variables internas presentes en la dinmica organizacional:
Inexistencia de recursos pertinentes para abordar el proyecto de nivelacin

de estudios.
Carencia de profesional encargado de impartir las ctedras que abarcan las
asignaturas.
La Fundacin de las Familias trabaja en un horario diurno que comienza
desde las 9:00 A.M. Hasta las 18.30 P.M.
Variables externas presentes en la dinmica organizacional:

La Fundacin de las Familias al momento de emprender este proyecto de
nivelacin de estudios se ver en la obligacin de recurrir a las redes e
apoyo para la obtencin de recursos que sustenten el proyecto.
El clima en la novena regin presenta caractersticas predominantes de
clima templado ocenico lluvioso, motivos por el cual en gran parte del ao
los diversos climas pueden jugar en contra el asistir a los taller y reuniones
impartidas en la Fundacin de las Familias.
Existencias de otras instituciones que abordan la misma problemtica
abordando mayor poblacin a intervenir.
3.- Descripcin de la metodologa para la elaboracin de la lnea base:
3.1.- Explicitacin de criterios para priorizar el abordaje de un problema social en

especfico
El o los criterios de priorizacin para abordar la problemtica presente son
escolaridad, informacin, tiempo, participacin.
Nivel de escolaridad tanto bsica y media incompleta.

No cuentan con la informacin adecuada de programas y proyectos
educacionales
Debido a sus actividades laborales no cuentan con la disponibilidad
inmediata y/o requerida para asistir diariamente durante la semana en
jornada de la maana o media da a algn establecimiento educacional, o
programa de nivelacin.
Fomentar la participacin de aquellos adultos que se encuentren a cargo
de un menor en los diferentes talleres con los que cuenta la fundacin de
las Familias.
3.2.- Metodologa de recoleccin de informacin relevante:
La metodologa de recoleccin de informacin, partir con la difusin del

proyecto de nivelacin de estudios a los adultos responsables a cargo de

nios, jvenes y adolescentes que pertenecen a la Fundacin de las
Familias y participan de manera activa en el taller de futsal.
Luego se aplicara una encuesta para determinar el nmero de interesados
en participar en la nivelacin de sus estudios.
En base a los interesados se aplicara una ficha diagnostica que recopilara
antecedentes referentes a los niveles educacionales como por ejemplo:
enseanza bsica y media completa y en el caso de que no corresponda
ver hasta qu curso llego, para s determinar su plan de estudios a
completar.
En cada tcnica y metodologa de recoleccin de informacin que parte
desde la difusin del proyecto hasta la organizacin del grupo interesado,
se llevara a cabo la aplicacin de una ficha evaluativa que consistir en
evaluar el desempeo de los profesionales, y la acogida que tiene el grupo
ante el proyecto de nivelacin de estudios.
3.3.- Descripcin de la metodologa de anlisis y procesamiento de informacin

social:

Corresponde al anlisis cuantitativo y cualitativo, debido a la metodologa
de recoleccin de informacin que se utilizar.
En cuanto a su representacin, se utilizarn datos estadsticos e
informacin relevante que sern representados en tablas esto en base a los
antecedentes recopilados por las fichas diagnosticas de cada persona
interesada en formar parte del proyecto de Nivelacin de Estudios
impartidos por profesionales de la Fundacin de la Familia.
Adems las fichas de evaluacin se representaran en un informe, con toda
la informacin entregada por los interesados, haciendo un anlisis del
trabajo desarrollado en todo el proceso del proyecto.
3.4.- Universo y muestra de estudio:
El universo corresponde a 30 mujeres adultas responsables, de nios

jvenes y adolescentes insertos en la Fundacin de las Familias.
La muestra corresponder a 18 cupos, equivalentes al 51 % del universo
total.
En cuanto al rango etario de la muestra va desde los 30 aos en adelante,
segn procedencia todos son del sector urbano de la comuna de Temuco.
En temas de ocupacin la mayora se desempea como asesora de hogar y
dueas de casa.
En su mayora la muestra no ha terminado la enseanza bsica y media
completa.
3.5.- Descripcin de Tcnicas e instrumentos a utilizar:
TECNICA INSTRUMENTOS OBJETIVOS
Promocin y difusin. Entrega de folletos Dar a conocer la

Ficha de Inscripcin
Institucin y su
proyecto de nivelacin

de estudios.
Encuesta. Ficha diagnostica Conocer nivel

educacional de la
muestra.
Taller Grupal. Ficha de evaluacin Evaluar el desempeo

de todos los actores
sociales involucrados
en el proyecto.
4.- Lnea base de la problemtica o situacin que da origen al proyecto
4.1.- Descripcin general de la situacin social:
Debido a una alta poblacin con desercin escolar es pertinente abordar la

nivelacin de estudios para que puedan optar a mejores trabajos ya que no
todas cuentan con un ingreso que corresponde al sueldo mnimo
establecido por el estado.
No cuentan con las redes tanto primarias como secundarias para nivelar
sus estudios de manera particular, requiriendo as apoyo de en este caso la
Fundacin de las Familias.
El acceso a las dependencias de Fundacin de las Familias es accesible

para toda la poblacin objetivo ya que est ubicado en sector urbano de la
ciudad de Temuco, lugar de residencia de la totalidad de la muestra a
abordar
4.2.- Identificacin de variables involucradas:

El trabajo realizado dentro de la organizacin, se orienta a un trabajo por
proyectos, es decir, se necesitan ciertos insumos, actividades, profesionales
y gestiones para lograr el ingreso de los proyectos.
Abordaje de problemticas familiares en acciones que contribuyen a
fortalecer las habilidades sociales de las familias que participan en los
distintos programas y proyectos vigentes a la fecha.
El proyecto de nivelacin de estudios en su totalidad son de gnero
femenino, jefas de hogar y en su mayora trabaja como asesora de hogar.
Presencia de distintos de familia en las cuales se encuentran con
monoparental madre y abuela, nuclear biparental, extendida.
En el contexto urbano el sector est catalogado, segn el PLADECO 2012-
2017 de la ciudad de Temuco, como barrios residenciales de estratos
medios bajos, los que se han desarrollado principalmente como sectores de
viviendas sociales (2017).
5.- Maco terico y referencial.

(Bronfenbrenner). El desarrollo humano consiste en un enfoque ambiental esta
perspectiva concibe como un conjunto de estructuras seriadas y estructuradas en
diferentes niveles, en donde cada uno de esos niveles contiene al otro. Denomina
a esos niveles el microsistema, el mesosistema, el exosistema y el macrosistema.
El microsistema constituye el nivel ms inmediato en el que se desarrolla el
individuo (usualmente la familia); el mesosistema comprende las interrelaciones de
dos o ms entornos en los que la persona en desarrollo participa activamente; al
exosistema lo integran contextos ms amplios que no incluyen a la persona como
sujeto activo; finalmente, al macrosistema lo configuran la cultura y la subcultura
en la que se desenvuelve la persona y todos los individuos de su sociedad.
Argumenta que la capacidad de formacin de un sistema depende de la existencia

de las interconexiones sociales entre ese sistema y otros. Todos los niveles del
modelo ecolgico propuesto dependen unos de otros y, por lo tanto, se requiere de
una participacin conjunta de los diferentes contextos y de una comunicacin
entre ellos.
Es por ello pertinente abordar esta problemtica para que las mujeres que
participen en la nivelacin de estudios puedan obtener una mejor calidad de vida y
una mejora en sus remuneraciones ya que en la mayora ellas trabajan como
asesoras de hogar y no superan el sueldo mnimo, por ende se ve afectado su
nivel de vida y su familia.
Desde los profesionales a cargo se realizara un trabajo, basado en acciones de

formacin, acompaamiento y apoyo a las personas que participen en nivelacin
de estudios.
Se trabajara con un modelo centrado en la tarea que tendr como objetivo el

poder generar pequeos cambios en los hbitos de las personas como la
asistencia a clases, el cumplimiento de informes, organizar las horas de estudios
entre otros.
6.- Formulacin de objetivos
Nivelar estudios de enseanza bsica y media a los adultos responsables al cuidado de los nio,
jvenes y adolescentes que participan del taller de futsal de la Fundacin de las Familias.
OBJETIVOS ACTIVIDADES RESPONSABLES PLAZOS RECURSOS
Difundir la idea del Entrega de folletos Profesional 1 semana Humanos.

proyecto de nivelacin informativos e inscripcin Asistente Social.
Materiales.
de estudios. de las personas
Asistente Social en
interesadas. Vehculo
formacin.
institucional.
Identificar la Reunin con el grupo. Asistente Social. 2 Humanos.

problemtica de semanas,

nivelacin de Aplicacin de ficha Asistente Social en una vez Materiales.
estudios. diagnostica. formacin. por
semana
Recopilar y evaluar Ficha de ingreso. Asistente Social. Humanos.

antecedentes de la
Firma de antecedentes e Asistente Social en Materiales.
muestra.
inscripcin. formacin.
Vehculo
institucional.
Evaluar desempeo Aplicacin de ficha de Asistente Social en 1 semana Materiales.

de actores sociales evaluacin formacin.
Humanos.
Presentar el Revisin e inscripcin de Asistente Social. 1 semana Humanos.

programa, para los antecedentes
RR.HH.
ingreso a postulacin. recopilados, para proyecto
6.3.- Criterios de factibilidad y viabilidad del proyecto:
FACTIBILIDAD VIABILIDAD
El proyecto contara con La adjudicacin del proyecto no

profesionales Docentes de depende directamente de la
educacin tanto bsica como Fundacin de las Familias sino
media que impartirn las ms bien de los fondos
modalidades en distintos ciclo. concursables dependientes del
Adems se contara con el apoyo
estado, por ende no est del
del equipo multidisciplinario que todo garantizado que se
estar compuesto por adjudique el proyecto, cabe
psicopedagogo, psiclogo y mencionar que se clasifican por

asistente social que organizaran criterios de priorizacin ya que
la metodologa del plan de existen otras ideas de proyectos
estudio. impulsadas por otras
La institucin cuenta con la
instituciones.
infraestructura adecuada para Baja participacin e inters por
llevar a cabo las ctedras de parte de la poblacin objetivo
nivelacin de estudio. debido a sus ocupaciones
Experiencia de todos los
laborales y familiares.
profesionales con ms de cinco Debido a su ciclo de vida en el
aos en el rubro de educacin y cual se encuentran el proceso de
familia. aprendizaje es ms lento y
Plan de estudio acorde a los
requiere de un mayor esfuerzo.
estndares de educacin de Relaciones interpersonales
colegios pblicos como privados complejas debido al rango etario
pertenecientes al ministerio de en el que se encuentran los
educacin. estudiantes que nivelan sus
estudios.
Desmotivacin por parte de la
poblacin objetivo, haciendo
abandonado del proceso por
problemas como econmicos,
familiares, laborales, entre otros.

7.- Beneficiarios del Proyecto
7.1 Identificacin de beneficiarios directos e indirectos:
Los beneficiarios directos sern todos los adultos responsables que se

interesen en inscribirse y participar de manera activa en la nivelacin de estudios.
Los beneficiarios indirectos en este caso son las familias que estn detrs
de esas personas que nivelaran sus estudios.
Los profesionales que elaboren el proceso de difusin, organizacin,

planificacin diseo y ejecucin del proyecto, obtendrn mayor experiencia en la
confeccin de proyectos en pos del fortalecimiento de las familias.
Los profesionales docentes tendrn una mayor experiencia laboral, al

abordar esta temtica educacional.

CARTA GANTT
Planificacin de Nivelacin de estudios.
N ACTIVIDADES MAYO JUNIO JULIO AGOSTO
MESES- SEMANAS 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
8. Creacin idea x x
1 de proyecto.
2 Difusin del x x
proyecto.
Abordaje de x x
demanda.
3
4 Reunin x x x
informativa.
5 Aplicacin de x
ficha
diagnostica.
Recepcin y x
6 revisin de
antecedentes.
7 Reunin x
presentacin
del proyecto
Aplicar ficha x x
8 evaluativa del
proceso.
Ingreso del x
9 proyecto a
fondos
concursables.
Elementos de seguimiento y control a aplicar.

8.2.- Presupuesto
N ITEM MONTO
1 Asistente Social. $700.000
2 Docente. $500.000

3 Psicopedagogo. $400.000
4 Psiclogo. $500.000
5 Promotor, entrega de flyers. $90.000
6 Sillas $250.000
7 Mesas $300.000
8 Pizarra $90.000
9 Data $270.000
10 Estantes $180.000
11 Hojas de oficio $50.000
12 Fotocopiadora $200.000
9. Diseo de Evaluacin.
Tipo de evaluacin Descripcin Objetivos
Evaluacin Ex ante Tiene como finalidad Validar los resultados del

evaluar el proyecto antes diagnstico que sean
de ser aplicado a las pertinentes con la misin
mujeres en sus diversos y visin dentro de la
roles para conocer en Institucin donde se
qu grado se definirn los emplazara el proyecto.
objetivos generales y
especficos as como
tambin se comprobara

que se genere
congruencia entre el
objetivo especfico de
cumplimiento al objetivo
general del proyecto.
Cabe destacar la
importancia de los
recursos humanos y de la
institucin donde se
emplazara el proyecto.
Los tiempos son de gran

relevancia para el logro
de los objetivos y las
metas.
Evaluacin durante o de El gran propsito dentro Conocer el nivel de

proceso de esta evaluacin avance de las actividades
realizar un seguimiento realizadas acorde al
sistemtico de avance tiempo estimados
dentro de las actividades comparando los
que se realizaran para el resultados esperados
cumplimiento del para as poder realizar los
proyecto. ajustes pertinentes es
pos del logro de los
objetivos.
Final ex post o de Se realizara en un tiempo Identificar el nivel de

impacto considerable despus de conocimiento adquirido
concluido el proyecto, con por las mujeres en sus

e fin de comprobar si la diversos roles en relacin
institucin est a los objetivos por
ejecutando o cumpliendo alcanzar.
el nuevo servicio
entregado a las mujeres
dentro de la fundacin de
las familias.
9.1 Tabla de diseo de evaluacin
Fase de Tcnicas e Muestra. Resultados

evaluacin instrumentos de obtenidos del
recoleccin y proceso.
anlisis.
Evaluacin Encuesta. En este proceso Esto dar como

es pertinente resultado el nivel de
Ex ante abordar el escolaridad e
universo total de la inters que
muestra para la presentan las
aplicacin de este mujeres la inicio del
instrumento de proceso del
evaluacin que proyecto y si es
concuerda con la viable y pertinente
planificacin del de abordar.
proyecto.

Evaluacin Evaluacin de Se establecern Se podr determinar
durante o de contenidos pruebas de los el estado de avance
proceso (pruebas). contenidos y el cumpliendo de
abordados por los las actividades
diferentes relacionadas con el
docentes ala aprendizaje
mayor cantidad de esperado segn la
mujeres que planificacin
concurra de ejecutada por los
manera activa en docentes respecto
la nivelacin de de cada nivel donde
estudios. se implementen
diversos temas de
estudios.
Acta de asistencia La totalidad del Se conocer el nivel

grupo que de participacin de
Libro de clases participa en las docentes respecto
clases. de las mujeres que
participan de la
nivelacin de
estudios.
Evaluacin final, Evaluacin Final Se tomara la Se medir desde la

ex post o de poblacin objetivo lnea base de la
impacto. en su totalidad. problemtica a
travs de los
conocimientos
tericos y prcticos
llevados a cabo
respecto de los
resultados
obtenidos en la
finalizacin del
proyecto.

10. Elementos propios del trabajo social.
El rol del trabajador social es encargado de promover el cambio social a travs de

estrategias de intervencin, apoyado desde una dupla multidisciplinario ser
capacitado para mejorar la nivelacin de estudios de las mujeres en sus diversos
roles, para as aumentar el capital humano de ellas y una ptima oportunidad
laboral con remuneraciones acorde al sistema estatal.
Por consiguiente el Asistente Social deber planificar y dar seguimiento a su

proyecto de manera que su propsito se aborde de manera crtica e inteligente
pertinente a lo que se quiere lograr.

Bibliografa
2017, P. 2. (s.f.). http://www.temuco.cl/theinfo/pladeco2012/PLADECO%20TEMUCO

%202012_2017_Final.pdf.
Bronfenbrenner. (s.f.). https://psicologiaymente.net/desarrollo/teoria-ecologica-bronfenbrenner.
http://portales.mineduc.cl/usuarios/convivencia_escolar/doc/201112151037590.inserto_embaraz
o_adolescente.pdf. (s.f.).
MINEDUC, P. (s.f.).
http://portales.mineduc.cl/usuarios/convivencia_escolar/doc/201112151037590.inserto_e
mbarazo_adolescente.pdf.

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Servicio Social Jornada Vespertino

Martes 13 de Junio del 2017.

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9.1 Tabla de diseo de evaluacin___________________________________________________21

10. Elementos propios del trabajo social______________________________________________22

Taller de Formulacin y Evaluacin de Proyectos Sociales Pgina 3

Nivelacin de estudios de enseanza bsica y media a los adultos

1.1.- Actores Involucrados:

Taller de Formulacin y Evaluacin de Proyectos Sociales Pgina 4

Nombre o razn social:

Direccin sociocultural de la presidencia

Los maitenes #1560,Temuco, IX Regin

Marco Territorial Ubicacin Geogrfica:

La Fundacin de las Familias, especficamente el Centro Familiar de

Taller de Formulacin y Evaluacin de Proyectos Sociales Pgina 5

Fomentar los vnculos familiares y las habilidades sociales de los miembros

Se busca ser un referente en temas de familia, destacndonos por nuestra

Fortalecer los factores protectores de las familias en contextos de

Taller de Formulacin y Evaluacin de Proyectos Sociales Pgina 6

Variables internas presentes en la dinmica organizacional:

Inexistencia de recursos pertinentes para abordar el proyecto de nivelacin

Variables externas presentes en la dinmica organizacional:

Taller de Formulacin y Evaluacin de Proyectos Sociales Pgina 7

3.- Descripcin de la metodologa para la elaboracin de la lnea base:

3.1.- Explicitacin de criterios para priorizar el abordaje de un problema social en

Nivel de escolaridad tanto bsica y media incompleta.

3.2.- Metodologa de recoleccin de informacin relevante:

La metodologa de recoleccin de informacin, partir con la difusin del

Taller de Formulacin y Evaluacin de Proyectos Sociales Pgina 8

3.3.- Descripcin de la metodologa de anlisis y procesamiento de informacin

Taller de Formulacin y Evaluacin de Proyectos Sociales Pgina 9

3.4.- Universo y muestra de estudio:

El universo corresponde a 30 mujeres adultas responsables, de nios

3.5.- Descripcin de Tcnicas e instrumentos a utilizar:

TECNICA INSTRUMENTOS OBJETIVOS

Promocin y difusin. Entrega de folletos Dar a conocer la

Taller de Formulacin y Evaluacin de Proyectos Sociales Pgina 10

Encuesta. Ficha diagnostica Conocer nivel

Taller Grupal. Ficha de evaluacin Evaluar el desempeo

4.- Lnea base de la problemtica o situacin que da origen al proyecto

4.1.- Descripcin general de la situacin social:

Debido a una alta poblacin con desercin escolar es pertinente abordar la

El acceso a las dependencias de Fundacin de las Familias es accesible

4.2.- Identificacin de variables involucradas:

Taller de Formulacin y Evaluacin de Proyectos Sociales Pgina 11

5.- Maco terico y referencial.

Taller de Formulacin y Evaluacin de Proyectos Sociales Pgina 12

Desde los profesionales a cargo se realizara un trabajo, basado en acciones de

Se trabajara con un modelo centrado en la tarea que tendr como objetivo el

6.- Formulacin de objetivos

OBJETIVOS ACTIVIDADES RESPONSABLES PLAZOS RECURSOS

Difundir la idea del Entrega de folletos Profesional 1 semana Humanos.

Identificar la Reunin con el grupo. Asistente Social. 2 Humanos.

Taller de Formulacin y Evaluacin de Proyectos Sociales Pgina 13

Recopilar y evaluar Ficha de ingreso. Asistente Social. Humanos.

Evaluar desempeo Aplicacin de ficha de Asistente Social en 1 semana Materiales.

Presentar el Revisin e inscripcin de Asistente Social. 1 semana Humanos.

6.3.- Criterios de factibilidad y viabilidad del proyecto:

El proyecto contara con La adjudicacin del proyecto no

Taller de Formulacin y Evaluacin de Proyectos Sociales Pgina 14

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