BOSTON INTERNATIONAL SCHOOL

COD: B.I.S ACAD: F.N.

NIT 900.258.868-9. RESOLUCIN 04613 DE 2010

Proceso: FORMATO NEWS EIGHTH GRADE LANGUAGE ARTS Versin 01: Abril 2014
CUARTO PERIODO 2017
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GESTIN ACADMICA

Profesor: Mrs. Erika Charris Curso: 8th Asignatura: Language Arts

Area: Language Arts
Duracin del periodo (Fourth Term): Septiembre 22 Noviembre 22, 2017

A continuacin se describe la temtica a estudiar durante el periodo actual

ACTIVIDADES EVALUATIVAS FECHA

Indicador 1: Quiz: todo sobre el indicador 1. Contendr ejercicios Septiembre
Entiende el uso de de los dos temas vistos en clases, utilizando preguntas 22 a Octubre
los Noun Phrases abiertas, interpretacin de enunciados, identificacin 6, 2017
como Articulos, de vocabulario y utilizacin del mismo en contexto.
Pronombres (Entre el 4 y 6 de octubre)
Reflexivo,
Posesin, el uso de Actividades en el libro American headway
Its y Its, el uso de Proyecto: Speaking Project
All/Every, para What do you do on the internet?
mejorar las Preparar una presentacin oral para hablar acerca de
habilidades en el qu haces en internet contestando las siguientes
idioma. preguntas:
Qu haces en internet?
Cules son tus sitios favoritas en internet?
El internet representa la democracia de ideas. Esta
correcto que no haya censura? Cuales son los
peligros de esto?
Piensas tu que el internet es una bendicin?
Cmo puedes usar el internet para compartir la
palabra de Dios?
El estudiante debe hablar por 3 minutos.
Usar el vocabulario de la unidad. (Pag 77)
Date: Octubre 6,2017

Grupo: Individual Individual

Dictados para evaluar vocabulario

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Indicador 2: Listening activity Octubre 17

Usa el vocabulario Octubre 27,
relacionado con Los estudiantes escucharn un audio llamado y luego 2017
Phrasal Verbs contestaran algunas preguntas de seleccin mltiple
with Up and Out relacionadas con el audio.
y Modals of Blog:
Probability para http://mrserikaenglishredboston.blogspot.com.co/
tener una buena
comunicacin en un Plan lector: Por medio del libro Beyond belief to
contexto real. convictions realizaremos actividades enfocadas a
elevar el nivel de comprensin lectora de los nios de
acuerdo a su nivel, los nios leern el libro en clases.
Talleres de preguntas abiertas y cerradas en clase y en
el cuaderno.

Fecha: Durante el periodo.

Dictado basado en la lista de vocabulario

Indicador 3: Proyecto: Debido a que el tercer indicador busca

Describe los reforzar la habilidad lectora Reading, se enfocar
eventos mas el proyecto hacia el anlisis de los aspectos ms Octubre 30
importantes del llamativos para los jvenes segn su propio punto de Noviembre
libro Beyond vista. Individual. Los estudiantes deben: 10, 2017
belief to
convictions para Entregar las actividades correspondientes al libro
mostrar su Beyond beliefs to convictions
comprensin del Fecha: Durante todo el periodo
mismo.
Dictado basado en la lista de vocabulario

Indicador 4: Actividad de escritura: Noviembre

Comprende la 13 a
manera de dar un Escribe una correo electrnico formal de Noviembre
reporte usando el agradecimiento usando el vocabulario aprendido en el 22, 2017
Tiempo pasado y periodo con un mnimo de 140 palabras
diferentes estilos Dictado basado en la lista de vocabulario
de habla en el
contexto
americano.
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ACTIVIDADES EVALUATIVAS GENERALES

Compromisos Se asignaran durante todo el periodo, estos deben realizarse
completos, en el cuaderno, en orden y a mano. Existen diferentes
tipos de compromisos, pueden ser lectura previa, investigaciones,
complemento de la clase, o profundizacin.
Participacion en Cada compromiso asignado de repasarse en casa ya que se
clase socializaran en clase y esto contara como puntos de participacin.
Adems se incluirn las actividades que se realicen en clase como
plan lector.
Revision de Es necesario mantener durante todo el periodo los cuadernos en
cuadernos orden y al dia, ya que se revisaran parcialmente durante el periodo,
y de manera total al finalizar el mismo.
Desempeo en Se evaluara de manera integral y tanto cualitativa como cuantitativa,
clase el compromiso, atencin y desempeo que el estudiante demuestre
a diario durante las clases.

Rubrica de evaluacin B.I.S por habilidades en ingls

SPEAKING (Conversaciones y monlogos)

Pronunciacin
Fluidez (el estudiante actu como facilitador, ayudando a desarrollar la conversacin de
manera fluida).
Duracin del discurso
El uso adecuado de las diversas estructuras
El vocabulario utilizado en clase se emplea correctamente para comunicarse
La voz y la comunicacin no verbal (pronunciacin era clara y la inflexin y expresiones
se utilizan para mejorar la comunicacin.)
Escucha (El estudiante respondi a las preguntas de manera adecuada, comprendi
todas las preguntas hechas y los incorpor a la discusin.)
La creatividad est representada en traer todo el material necesario para llevar a cabo
la actividad
Contacto visual con la audiencia: mira a la audiencia durante toda la presentacin
mientras habla.
El uso de fichas de notas: mira a la audiencia al hablar, no lee directamente de las fichas.
Enfoque integrador bblico

ESCUCHA
Los aspectos a evaluar
Deduccin
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Identificacin de la informacin
Prediccin de la informacin basada en el contexto.
Inferencias
Completar informacin basado en el ejercicio.

LECTURA
LITERATURA. Los aspectos a evaluar.
Identificacin de palabras clave
Bsqueda de ideas principales
Comprensin del texto.
Bsqueda de sinnimos y antnimos
Respuestas a las preguntas de comprensin.
Descripcin de las imgenes
Lectura en voz alta

COMPOSICIN ESCRITA BACHILLERATO

Ideas tema tesis / idea central enfoque pblico objetivo
Las ideas son claras, perspicaces, estimulantes y enfocadas para que apoyen consistentemente el
tema, la tesis y la audiencia que lee el artculo.
Detalles de desarrollo, ejemplos y argumentos lgicos
El desarrollo es fresco, con abundantes detalles y ejemplos que despiertan el inters de la
audiencia y proporcionan evidencia pertinente, concreta y especfica
Organizacin, estructura, coherencia y unidad transiciones
La organizacin es coherente, unificada y eficaz en apoyo del propsito del documento y
demuestra consistentemente transiciones retricas efectivas y apropiadas entre las ideas y los
prrafos.
Estilo y mecnica de la oracin, estructura eleccin de palabras, gramtica,
ortografa y puntuacin
El estilo es confiable, legible, la incorporacin de la estructura de la oracin es variada, la eleccin
de palabras precisas, la gramtica, ortografa y la puntuacin son correctas. (Dominio del estilo)
Formato del documento, presentacin de fuentes.
El formato es correcto, cumple con todas las instrucciones de la asignacin y trabaja con habilidad
para apoyar el propsito del escrito.
Format is correct, meets all assignment directions, and works expertly to support the essays
purpose/plan.
Rubric for Papers in English Composition. (n.d.). Retrieved January 19, 2017, from
http://www.gea.gsu.edu/
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