(Proto) Tipos: La estructura de la

composicin en los textos.

Jean-Michel Adam
Franoise Revaz

Revista Textos de didctica de la Lengua

y la Literatura

Nro. 10

Barcelona, 1996

Este material se utiliza con fines

exclusivamente didcticos
NDICE
Monografa: Textos? Qu textos?

Textos? Qu textos? Carlos Lomas, Amparo Tusn ........................................................................... 5

(Proto) Tipos: La estructura de la composicin en los textos.
Jean-Michel Adam, Frangoise Revaz ................................................................................................... 19
Competencia retrica y eficacia discursiva. Luis Alcalde Cuevas ....................................................... 33
Los textos narrativos y descriptivos en el aula. Pedro Jimeno Capilla ................................................. 43
Argumentar en la educacin secundaria.
Monstserrat Ferrer, Rosa Escriv, Gemma Lluch ................................................................................ 55
Gua de recursos. Luis Alcalde, Manuel Cerezo, M. Josep Cuenca, Rosa Escriv, Montserat
Ferrer, Pedro Jimeno, Carlos Lomas, Gemma Lluch y Amparo Tusn ............................................... 69

Documentos

Textos sobre textos: una reflexin sobre el comentario de textos. M. Josep Cuenca ........................... 85

Propuestas de trabajo

Actos de habla: Intencin y situacin comunicativas: propuesta didctica. Teresa Pereira ................. 99
La enseanza de la lengua espaola en Andaluca. Una propuesta de norma del andalz de referencia
para la escuela. Manuel Vera .............................................................................................................. 111
Lenguaje verbal y elaboracin del conocimiento cientfico. Experiencias en educacin
infantil y primaria. Teresa Ortells ....................................................................................................... 121

Informaciones

Noticias ............................................................................................................................................... 132

Libros

Comentamos. Fundamentos. Propuestas para el aula. Otras lecturas. Revistas .................................. 135

2
(PROTO) TIPOS: LA ESTRUCTURA DE LA COMPOSICIN EN LOS
TEXTOS
Jean-Michel Adam
Universidad de Lausana
Franoise Revaz
Universidad de Ginebra

Se reflexiona sobre la nocin de prototipo en un marco terico que permite aproximarse al texto
como un todo coherente a la vez que heterogneo. De los planos que regulan su configuracin, se estudia el
de la estructura de la composicin. Este estudio se realiza a partir del anlisis de un pequeo poema de
Antonio Machado, cuya estructura dominante es narrativa, y de un relato etiolgico para nios, en el que la
coexistencia de dos lgicas semnticas explica la estructura de la composicin.

La nocin de prototipo, al introducirse en la semntica lxica (Kleiber 1990), en la evaluacin de los

actos de lenguaje (De Fornel 1989 y 1990), en la reflexin sobre la nocin de obra de arte (Schaeffer, 1996)
y tambin en la definicin de los tipos de secuencias textuales (Adam, 1992), ha reorientado la reflexin
sobre las clasificaciones no tanto hacia la bsqueda de criterios en trminos de condiciones necesarias y
suficientes como en trminos de configuraciones de atributos cuya importancia vara. Al entrar en esa lgica,
es posible comenzar a explicar, por ejemplo, que un enunciado como En Londres, has comido carne? se
interprete, en s, no como una pregunta, un cumplido o un reproche, sino ms o menos como una simple
pregunta, un cumplido o un reproche. Se comprende mejor, adems, que un texto pueda considerarse un
relato, una descripcin, una argumentacin o una explicacin de ndole ms o menos tpica, segn se
aproxime o se aleje de un prototipo de referencia. Dado que no se confundirn prototipo y texto realizado, se
dir que un texto (o una secuencia de un texto) nunca es ms que una ejemplificacin ms o menos tpica.
El texto como enunciado o corpus puede aparecer, a primera vista, como un simple material,
evidente como un objeto. Pero esta evidencia inmediata global slo es la emergencia de una extraordinaria
complejidad:

El pensamiento simplificador ha pretendido ser superior al pensamiento ingenuo que acepta la

vaguedad, la inseguridad, la ambigedad. Ha eliminado, por principio, lo vago, lo inseguro, lo ambiguo y, por
supuesto, lo contradictorio. Ha pretendido ser y se ha mostrado superior en lo que se refiere al rigor. Pero
ms all de cierto umbral inseguro, se ha hecho rgido, por lo tanto inferior, y ha ocultado la complejidad
de lo real que el pensamiento ingenuo, que es en realidad ingenuamente complejo, tolera sin poder explicitar.
(Morin 1994: 322)

Con frecuencia, al comprender mal la proyeccin heurstica de una reflexin sobre los prototipos de
secuencias, numerosos especialistas en didctica olvidan que la finalidad de las clasificaciones es, ante todo,
representar de modo un poco ms concreto cmo una nocin clasificadora intrnsecamente vaga, no slo no
est vaca cognitivamente, sino que adems puede desempear una funcin cognitiva que una nocin
definida por condiciones necesarias y suficientes no podra desempear (Schaeffer 1996: 118). Como dice
tambin Jean-Marie Schaeffer:

La principal funcin de una nocin que se define como prototpica no es ofrecernos un criterio que
permita excluir los casos dudosos, sino la de poner a nuestra disposicin un haz de rasgos convergentes que
nos permitan reagrupar hechos prximos. (1996: 119)

Marco terico de conjunto

Distinguir planos diversos de organizacin de la textualidad permite captar el carcter

profundamente heterogneo de un objeto irreductible a un solo tipo de organizacin, de un objeto complejo
pero al mismo tiempo coherente. Desde esta perspectiva, el texto se puede definir como una configuracin
regulada por varios planos de organizacin en constante interaccin. Estos planos de organizacin
principales y los subplanos que los componen deben ser considerados como otras tantas subteoras (o
mbitos) de una teora de conjunto.

3
 Distinguiremos dos planos de organizacin principales. El primero (A) garantiza la articulacin
textual de las series de oraciones y permite explicar que un texto no es una serie aleatoria de oraciones.
Textura (Al) y estructura de la composicin (A2) garantizan la continuidad textual. El segundo plano (B) se
refiere a la organizacin pragmtica. A nuestro juicio, deben distinguirse y contemplarse en su
interdependencia tres planos de esta organizacin pragmtica. Desde el sentido de las unidades lxicas hasta
las isotopas (poliisotopa y heterotopa que engendran las figuras), pasando por el tema o topic global, se
construye una representacin (mundo o mundos) que corresponde a la organizacin semntico-
referencial del texto (B1). Los fenmenos de asuncin de las oraciones (focalizacin, polifona,
modalizacin), por su parte, corresponden a la organizacin enunciativa (B2). Por ltimo, las finalidades o
intenciones estn constituidas por actos de lenguaje sucesivos y globales que corresponden a la organizacin
que puede denominarse ilocutiva (B3).
La textura frstica (A1), como sistema de solidaridades estructurales y locales, tiene un alcance
discursivo muy limitado. Diversas conexiones transfrsticas articulan los enunciados a distancia. Esta textura
transfrstica pone en juego marcas que desencadenan instrucciones con vistas a que el interpretante
establezca relaciones entre las unidades lingsticas (Cuadro l).

Cuadro 1

TEXTURA (A1)
Frstica
mbitos clsicos de la lingstica, que van desde el fonema hasta el sintagma.

Transfrstica
Enlaces interfrsticos que van desde la anfora a los hechos de conexin en general (organizadores y
conectores)
Puntuacin y segmentacin grfica.

A esta primera organizacin de todas las formas que se actualizan en los textos, es preciso aadir
otro plano de organizacin, en el que vamos a detenernos: la estructura de la composicin en los textos (A2).
Este plano de organizacin compete a la vez, de modo indisociable, a la articulacin de los tipos de
secuencias de base y a los esquemas de textos ms o menos estabilizados retricamente (Cuadro 2).

Cuadro 2

ESTRUCTURA DE COMPOSICIN (A2)

Retrica
Dispositio y esquemas de textos ms o menos regulados por gneros discursivos.

Secuencial
Proto) tipos de secuencias de base:
Dialogal
Descriptivo
Argumentativo
Explicativo
Narrativo
Modos de articulacin de las secuencias:
Series lineales
secuencias coordinadas
secuencias alternada
Insercin
secuencias engastadas

4
 Por estar probablemente relacionados con diversos sistemas de conocimiento de los sujetos, los cinco
planos de organizacin que nos hemos limitado a enumerar1 cooperan y se encadenan estrechamente durante
los procesos de produccin e interpretacin.

[]

La estructura de la composicin en los textos

Un texto, que es prcticamente siempre heterogneo, est compuesto de secuencias (narrativas,

descriptivas, argumentativas2 y tambin dialogales). Estas secuencias pueden aparecer en forma de serie
lineal homognea o heterognea de secuencias coordinadas o simplemente alternadas. Pueden igualmente
articularse entre ellas mediante la insercin: dilogo o descripcin en un relato, relato o descripcin en una
argumentacin, relato en un relato. En todos estos casos, la estructura dominante queda definida en general
por la secuencia englobante.

La estructura de la composicin en un poema narrativo

La plaza tiene una torre, oracin 1

la torre tiene un balcn, oracin 2
el balcn tiene una dama, oracin 3
la dama una blanca flor. oracin 4
Ha pasado un caballero oracin 5
-quin sabe por qu pas!-, oracin 6
y se ha llevado la plaza,
con su torre y su balcn,
con su balcn y su dama,
su dama y su blanca flor. oracin 7

Antonio Machado (1959): Consejos, copias, apuntes,

en Cancionero apcrifo

Desde el punto de vista de la retrica de los gneros (anclaje tipolgico que lleva el nmero (2) en el
cuadro 3), este texto recuerda formas poticas populares e infantiles. Como est firmado por Antonio
Machado, conocido escritor de la generacin del 98, pertenece no slo al gnero potico sino tambin al
discurso literario. La segmentacin del texto en diez versos, la repeticin sistemtica tanto en el inicio de
los versos como en posicin final de los lexemas plaza (x 2), torre (x 3), balcn (x 4), dama (x 4) y
blanca flor (x 2), del propio verbo tener (x 3) en los tres primeros versos y, de modo simtrico, al final
del texto, de los articuladores y su (x 3) y con su (x 2)-, todos estos elementos ponen de manifiesto que
se trata de un gnero discursivo que se ajusta a principios poticos de repeticin y paralelismo.
Desde el punto de vista secuencial, este poema presenta una estructura narrativa subrayada por la
articulacin sintctica. La situacin inicial, primera macrooracin narrativa, sntesis de las cuatro primeras
oraciones en un conjunto coherente, corresponde a la primera frase tipogrfica (01) y reagrupa los cuatro
primeros versos. Describe un mundo lleno, amueblado, como dira Umberto Eco:

Pienso que para contar, es preciso ante todo construirse un mundo, lo ms amueblado posible, hasta
en los ms pequeos detalles. (Postille al Nome della Rosa, 1983)

El verbo tener, utilizado tres veces y sobreentendido en la cuarta oracin, es emblemtico a este
respecto.
La oracin 5 introduce un acontecimiento particular que viene a turbar ese mundo lleno y estable. La
aparicin inesperada del personaje del caballero, subrayada por el paso del presente al pretrito perfecto,
constituye el nudo de la intriga (segunda macrooracin narrativa).

1
La descripcin sistemtica de estos planos de organizacin, que ya fueron presentados en Adam 1990, constituir el
objeto de un libro de J. M. Adam que se publicar prximamente (Nathan-Universit, col. FAC)
2
No hablaremos aqu de la estructura argumentativa, desarrollada con detalle por J. M. Adam en Hacia una definicin
de la secuencia argumentativa, en Comunicacin , Lenguaje y Educacin N 25, Madrid, 1995, pp.9-12.

5
 La oracin 6, frase incisa (03) subrayada por el par de guiones mayores, es muy interesante
narrativamente: se pregunta por la motivacin del actor introducido por la oracin 5. Esta interrogacin sobre
el actuar humano corresponde a la macrooracin narrativa evaluacin, que viene a sustituir el ncleo de la
accin en numerosos relatos.
Por ltimo, la oracin 7 presenta el desenlace de la intriga, aunque slo responda muy parcialmente a
la incertidumbre que se manifiesta en el inciso. Los diferentes niveles de organizacin en esta secuencia
narrativa pueden ser representados tomando en consideracin la textura y la estructura de la composicin
(Cuadro 4).
Podemos constatar que la situacin final no se explicita y que de este modo la estructura quinaria del
relato cannico no queda actualizada completamente. Este tipo corriente de elipsis resulta posible porque la
situacin final puede deducirse sin dificultades de lo que precede. Al final, tras el paso del caballero que se lo
ha llevado todo, no queda nada. El mundo amueblado del principio est ahora vaco por completo y, por lo
tanto, ya no hay absolutamente nada que describir. Susbsiste el enigma de las razones del actuar del
caballero. El relato slo presenta el advenimiento de hechos brutos. Deja abierta la interpretacin que dara
un sentido a la intriga.
Aunque es evidente que la estructura dominante en este poema es narrativa, puntualmente se puede
poner de manifiesto la presencia de una estructura descriptiva. La primera macrooracin narrativa la
situacin inicial en realidad est constituida por una secuencia descriptiva muy sencilla (Cuadro 5). Se
instaura un primer tema: la plaza. A continuacin, segn un procedimiento descriptivo tpico, aparecen
subtematizaciones que tienen como resultado un acercamiento progresivo de la visin hasta la blanca flor.
De este modo se obtiene un rbol descriptivo que organiza las cuatro oraciones en cinco niveles de
profundidad descriptiva (Cuadro 5).

Cuadro 4

6
 Cuadro 5

Se observar que, en la fase de desenlace del relato, esta descripcin se recoge en una sola
proposicin enumerativa marcada por los organizadores con e y: La plaza, con su torre y su balcn, con su
balcn y su dama, su dama y su blanca flor.

La estructura de la composicin en un relato etiolgico

En contraste con el uso del relato en un texto potico, cuya interpretacin es decididamente abierta,
el texto siguiente procede de una obra didctica para nios. Veremos con este ejemplo de un fragmento de
Canarias y sus volcanes que enlaza con la antiqusima tradicin de los relatos etiolgicos cmo el relato
puede quedar enmarcado de modo muy estricto desde el punto de vista interpretativo.

[ 1] Hasta hace poco tiempo se crea que las Canarias eran las puntas de las montaas de un
gran continente: la Atlntida, que se hundi en el ocano Atlntico.
[2] En realidad todo empez con una historia que escribi el sabio griego Platn, mitad verdad
mitad leyenda que es como solan contar las cosas entonces. Segn Platn haba un gran continente llamado
Atlntida entre Amrica y frica, en el que viva un pueblo rico y poderoso: los atlantes.
[3] Confiados en su poder, invadieron a sus vecinos de frica y Europa extendiendo su imperio
por frica, Asia, Europa y los dos Amricas, es decir, por casi todo el mundo.
[4] Vivan con gran lujo y llenos de riquezas, pero los dioses los castigaron por su ambicin y
hundieron su continente entre grandes terremotos y tempestades en un da y una noche.
[5] Solamente quedaron fuera del agua los picos de lo montaas ms altas, formando las islas
de Madeira, Cabo Verde, Azores y Canarias.
[6] En realidad hoy sabemos con seguridad que se trata solamente de una bonita leyenda.
Incluso parece que Platn se inspir para escribirla en una catstrofe real que ocurri cerca de donde l
viva: la explosin y desaparicin de una pequeo isla volcnica del Mediterrneo.
[7] Luego, con el tiempo, se fue exagerando la cosa, situando la isla cada vez ms lejos y ms
grande, hasta que la hicieron un continente y la llevaron lo ms lejos que se poda llevar entonces, al medio
del tenebroso Atlntico.
[8] Que cmo sabemos que no existi tal continente ... ?

7
 [9] Pues muy fcil! Porque se ha medido la edad de las rocas que forman el suelo del ocano
Atlntico y en el sitio que dicen que deba estar la Atlntida hundida, las rocas tienen muchos millones de
aos, mientras que segn Platn la Atlntida se hundi slo hace unos once mil aos!
[ 10] La verdad es que el origen de los islas Canarias hay que buscarlo por otro lado.
(Poly Carracedo 1980A)

La formulacin del ttulo Cmo nacieron los islas Canarias indica de entrada que este texto
pertenece a un gnero narrativo particular, el relato etiolgico, determinado por una intencin ilocutiva
explicativa. Ya se trate de un mito, de una forma de cuento o de una leyenda, el relato etiolgico siempre
tiene como finalidad dar una respuesta a las cuestiones fundamentales que el ser humano se plantea sobre sus
orgenes o sobre los orgenes del mundo. En este caso se trata de comprender el origen de las islas Canarias.
Este texto presenta la originalidad semntica de hacer coexistir dos lgicas y dos mundos: una lgica mtica,
con su mundo de ficcin, y una lgica de la verdad cientfica, anclada en un mundo actual dado como real.
En el mundo real hay un enigma que resolver, y en el mundo ficticio, el de la leyenda, se propone una
primera respuesta. La coexistencia de ambas lgicas explica la estructura de la composicin particular de
este texto en el que el relato propiamente dicho se encuentra enmarcado entre lo que puede ser considerado
como una entrada-prefacio3, antes de iniciarse, y una evaluacin final al concluir, segn el Cuadro 6.
Desde el punto de vista enunciativo, las dos macrooraciones entrada-prefacio y evaluacin final,
exteriores al mundo ficticio de la leyenda, estn totalmente ancladas en el mundo actual comn al productor
del texto y a su lector.
La entrada-prefacio expone las ideas conocidas se crea que (...) a propsito del origen de las
islas Canarias, aunque se seala que provienen de una leyenda escrita por Platn. La funcin de esta primera
parte es introducir el relato.
La estructura narrativa propiamente dicha de la leyenda se introduce con un Segn Platn que sita
el relato bajo la exclusiva responsabilidad del filsofo antiguo. La segunda frase del segundo prrafo
describe la situacin inicial: el lugar de la accin es denominado Atlntida y situado geogrficamente
entre Amrica y frica; se caracteriza as a los actores: los atlantes, pueblo rico y poderoso. Esta
situacin inicial eufrica se presenta, pues, como no problemtica. El tercer prrafo constituye el nudo de la
intriga. Refiere el acontecimiento particular que va a desencadenar la ruptura del equilibrio eufrico inicial:
la invasin, por los atlantes, de los territorios colindantes. Una rpida evaluacin de la situacin se propone
justo al principio del cuarto prrafo. Indica el estado todava eufrico de los atlantes: vivan con gran lujo y
llenos de riquezas. El desenlace (continuacin del 4) se introduce mediante el conector de demarcacin
pero, que subraya el cambio de la situacin y la entrada en escena de nuevos actores: los dioses. La invasin,
autntica transgresin debida al orgullo humano, desencadena la clera de los dioses y resulta sancionada por
una serie de catstrofes: terremotos y tempestades. La situacin final (5) describe un nuevo estado del
mundo, completamente transformado. Del gran continente de origen ya slo subsisten algunas cumbres que
forman islas diseminadas por el ocano.

Cuadro 6

3
Sobre estas nociones, puede verse J. M. Adam (1994) pp. 159-185.

8
 La estructura secuencial narrativa de la leyenda puede resumirse tal como queda recogido en el
Cuadro 7.
Cuadro 7

Mientras que el relato legendario, estructurado por el par transgresin-castigo, tiene como intencin
filosfica una evaluacin tica de la accin humana, el relato etiolgico va a poner de relieve una moral
completamente distinta.
La evaluacin final indica el regreso al mundo real [En realidad] y proporciona la ocasin de
caracterizar genrica y semnticamente el relato: bonita leyenda, es decir texto no sometido a los criterios
de verdadero/falso que rigen el mundo real. De hecho, el texto da precisiones sobre el modo en que se
construye el relato etiolgico: la ficcin (mitad leyenda) parte de hechos reales (mitad verdad). El valor
de verdad de la leyenda se pone en tela de juicio mediante una secuencia explicativa introducida por una
pregunta retrica: Cmo sabemos...?. A esta pregunta responde el argumento cientfico: Porque ... . La
estructura de los prrafos 8 a 10 corresponde al modelo de la secuencia explicativa que J.M. Adam expone
en el captulo 5 de Les Textes: types et prototypes (1992: 132):

Cuadro 8

9
 Segn este esquema, un primer operador como porqu o cmo permite pasar de una primera
representacin (en este caso, la leyenda de la Atlntida evocada en los prrafos de 2 a 5) a una representacin
que plantea el problema [6 y 7): cmo demostrar que la leyenda es falsa? (8). Un segundo operador
porque permite pasar del problema a su solucin-explicacin. Por ltimo, las secuencias explicativas
terminan generalmente con una evaluacin final que confirma la demostracin. En este caso, el 10
desempea esa funcin. Este prrafo es a la vez la ltima macrooracin de la secuencia explicativa y el final
del texto entero.

10
BIBLIOGRAFA
ADAM, J.M. (1992): Les textes: types et prototypes. Nathan, col. FAC. Pars.
(1994): Le texte narratif. Nathan, col. FAC. Pars.
ADAM, J.M. Y PETITJEAN, A. (1989): Le texte descriptif Nathan, col. FAC. Pars.
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