Niveau intermdiaire

. . . .i
1

Nicole Larger
Reine Mimran

..

... J

1 -

'

INTERNATIONAL
www.cle-inter.com
 '

. .'

.. '

Direction ditoriale: Michle GRANDMANGIN

dition : Odile BENON'TANOH
' Correction : JearH>ien'e OELARUE
lllustratloos : DeniS LARGER
Couverture : Laurence OURANOEAU
,.

C CLE lnternational-2004
ISBN: 978-2-09-033721-1
 ..

'

Ce Cahier d'exercices accompagne le Vocabulaire expliqu du franais. Comme lui, il s'adresse

des tudiants de niveau intermdiaire et avanc.

Ces exercices ont t conus comme l'application des notions abordes dans le Vocabulaire expli
qu du franais, niveau intermdiaire. On les retrouve donc regroups selon les mmes catgories:
LA VIE DES MOTS (prfixe, suffixe, mots composs... ; synonymes, antonymes ...)
LES MOTS DANS LA VIE (registres de langue, sigles, nologismes ... ; tournures idiomatiques
ou images... )
LES MOTS ET VOUS (comment localiser, dcrire, raconter; prcisions sur le genre, l'orthographe... )
Cette organisation permet de se reporter facilement au Vocabulaire expliqu du franais ; le
manuel peut nanmoins tre utilis indpendamment du Vocabulaire.

Les exercices proposs, sont varis et progressifs.' Outre les habituels exercices trous, nous avons
introduit des mots croiss, des devinettes, des charades et des jeux sur le sens des mots.
Mais cette varit n'exdut pas l'ordre. Au contraire, elle s'inscrit dans un ordre, dans une progres
sion bien dtermins. En effet, chaque leon conduit l'tudiant une connaissance du vocabu
laire travers des tapes prcises:
- la rflexion sur les mots grce des exercices d'observation, d'association et de classement;
- la reformulation, dans des exercices visant prciser le sens des mots (dfinitions) et dans les
exercices de rdaction ;
- l'valuation : dans les exercices trous, les questions choix multiples et dans les cinq bilans

qui clturent les chapitres de l'ouvrage, l'tudiant pourra lui-mme tester les connaissances
acquises.

Nous esprons que ces exercices permettront l'tudiant de s'approprier le sens des mots et de
comprendre ainsi le fonctionnement de la langue.

...

.
'

. ,
'

. 3
 '

Il. LES MOT S DANS LA VIE.. . . 85

1 1. LA VIE DES MOTS . . . . . . . . . . . .
7

1. LA FORMATION 1. LE S MOT S
oes MOTS ............... . ET LEUR USAGE
8
DA NS L A V 1 E . . . . . . . . . . . 86 ..
1 1 Les prfixes . ; . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . .
.

8
Les prfixes de verbes . . . . . . . . ... . . . . . . . 8 1 1 Quand les mots ont plusieurs sens 86
Les prfixes de noms et d'adjedifs . . .. . . . . 11 Les mots en contexte .. . . . . . . . . . . . . . . . 86
1 2 Les suffixes . . . . . . . . . . . .... . . . . . . . 17 Les glissements de sens . . . . . . . . . . . . . . . 88
Les suffixes de verbes . . . . . . . . . . . . . . . . . 17 Quelques verbes polysmiques ... . . . . .. 91
Les suffixes d'adjectifs . . . . . . . . . 20
. . . . . .
1 2 Quand les mots s'adaptent . . . . . . . 95
Les suffixes de noms . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26 Les registres de la langue . . . . . . . . . . . ... 95
Les suffixes d'adverbes . . . . . . . . . . . .. . . . . 36 Les abrgements de mots .. ... . . . . . . . . . 98
Amusons-nous... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
1

1 3 Quand les mots cachent la ralit . 99

1 3 Les mots composs . . . . . . . . . . . . . . 37 Les sigles et les euphmismes . . . . . . . 99
Les noms et adjectifs composs
. . .

.. . . .. . . . 37
1 4 Quand des mots nouveaux entrent
.

1 4 Les locutions verbales dans la langue . .. . . ... . . . . . . . . . . . 101

et adverbiales . . . . . . . . . . . . . . ... . . . 42 Les nologismes de formation rcente . . . . . 1 01
Les locutions verbales . .. .. . . . . . . . . . . . . 4 2 Les emprunts . . . . . . . . .. ... 103
Les locutions adverbiales . . ............. 44
. . . . . . . . . .

Au plaisir de lire, de dire . . . . . . . . . . .. . . . 106

BILAN 1 .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47

BILAN 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 107

Au plaisir d'apprendre .. . . .. . ... .... . .. 109

2. LE SENS DES MOTS 49 2. LA CULTURE!

1
DANS LES MOTS 110
2 1 Les synonymes et les sries
synonymiques . . . . ... . . . . . . .. . . . 49 .
2 1 Les onomatopes
Les synonymes varient en prcision . . . . . . . 49 et les cris d'animaux ... . . ... .. . . 110 .

Les synonymes varient en Intensit . . . . . . .

59
Les synonymes varient en consbudion . . . . . 61 2 2 Les tournures idiomatiques . . . . . . . 114
Les expressions comparatives . '. . . . . . . . . . 114
2 2 Les antonymes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62 Les expressions Images . . . . . . . . . . . . .. 116
2 3 Les homonymes . . .. . . . 69 Les expressions culturelles . . . . . . . . . .. .. 120
.
. . .. .. . .. .

2 4 Les paronymes . . . . .. . . . . . . . ... . . . 76 2 3 Les expressions lies aux pays 1

j .

.
.
et aux rgions ..... . . . . . . ........ 124
2 4 Les expressions images lies
'

BILAN 2 . .. .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . 82
................. r................................ l'air du temps . . . . . . . . . . . . . . . . . . 126
'
Au plaisir de /Ire, de dire . . . . . . . . . . . . . . . 130 -.
.

BILAN 4 . ...... . . .. ... ... . . . . . . . . . 131

. .

'

Au plais ir d'apprendre .. . . . .. . . . . . . . . . . 132

4

.

2. SOYONS PRCIS :
NE NOUS TROM PONS
1. SOYONS PRCI S
PAS SUR . . . .. ... . . . . . . . 167
t
.

DANS CERTAI NES

...
-

S 1 T UAT 1 0 NS .... . : . . . . . . 134 .

21 ... le genre des mots ... . . .. . . . . .. 1 67

1 1 Localiser, dcrire .. . . .. . . . . ... . . . 1 3 4 22 ... l'orthographe .. . . .. . . . . . . . . . . . . 1 67

2 3
.

Localiser dans l'espace, dcrire un lieu . . . . . 1 34 ... la prposition . . . . . . . . . . . . . . 1 69

. . . .

Localiser une chose, un objet

2 4 certafnes constructions
. . . . . . . . . .. . .. . . ... . 1 3 7
...

(abstrait/ concret)
Caractriser une personne . . . . . . . . . . . . . . 1 40
particulires . .. . . . ... . . . . .. . . . . 1 70
. .

2 5 le sens de quelques mots . . . . . . 172

1 2 Raconter, rapporter un discours . : . 1 42 ...

Organiser son discours

selon une chronologie . . .. .. .. . ... . . 1 42
. . .

Caractriser le discours . . . . . . . . . . . . . . . . 1 43 QUELQUES RAPPELS . . . . 174

1 3 Exprimer une intention
avec prec1s1on
.

. . . . . . . . . . . . . .. .. . 14 7
, .

1 4 Organiser et enchaner ses ides . . 152 C 0 R R 1 G S . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 75

Prsenter une ide . . . . .. . . . . . . . . . . . 152
._.

Expliquer, se justifier . . . . . . . . . . . . .. . . . . 157

Prendre position . . . .. . . . . . . . . . . . . .. .. 160
Se situer par rapport son interlocuteur . . . . 162
Au plaisir de lire, de dire . . . . . .. . . . . . . . . 1 64

BILAN5 . . . . . . . . . . . .. . . ... .. . . . . 1 65
. . . . .

Au plaisir d'apprendre . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 66

5
 1m LA FO R MAT I O N D E S MOT S

1 1 Les prfixes

Les prfixes de verbes . "

..

1. Observez les mots suivants et soulignez le prfixe.

1 . aplatir - 2 . commettre - 3 . dsorganiser - 4. intervenir - 5. transporter.

2. Amusez-vous ! Compltez le mot l'aide de la dfinition qui vous est donne.

Ex. : Retirer le fil lectrique d'une prise.

1 . faire voir, montrer-+ 1 D 1 1 V1 1 L 1 1R1

1
2. retirer les souliers -+ 1 D
1 1 cl 1 s 1 1 1R1
3. ouvrir une lettre-+ 1 D
1 1 c j 1 c 1 1 1 1R1
4. ne pas tre d'accord-+ 1 D
1 1 s 1 1 p1 1 1. 1 1R1
dbarrasser la table-+ 1 D 1
5.
1 s 1 1 1 1 V1 1R1
3. l'aide d'un prfixe, donnez la forme ngative des verbes souligns.
Ex. : intresser et dsintresser.
Elle se dsintresse de toutes les activits qui l'intressaient autrefois.
1. La petite fille joue habiller et ................... sa poupe.
2. Elle est trs agite, elle passe son temps placer et ..................., ranger et
................... tout ce qui lui tombe sous la main.

3 . Pour faire une ronde, les petites filles joignaient leurs mains et taient bien atten-
tives ne pas les ................... .

4. Certains poissons, par exemple la morue, n'ont pas besoin d'tre sals, au contraire
il faut les ................... .

..

4. A partir des noms suivants, donnez deux formes verbales opposes. Ensuite,
faites une phrase avec chacune d'elles.
Ex. : barque -+ embarque_r, dbarquer ,
Nous embarquerons ce soir Brest e t nous arriverons Southampton dans
deux jours. Nous dbarquerons alors la marchandise.
1 . le courage - 2 . le dommage - 3. le mnage - -:l la racine.

8
 5. partir des verbes ou des noms souligns, donnez le verbe constitu
avec le prfixe re- (ou r- ou r-).
Ex. : Quand j 'tais au lyce, j'avais une amie que j'aimais beaucoup. Le soir, la fin
de nos ours, nous nous accompagnions et raccompagnions mutuellement
chez l'une et chez l'autre pendan't des heures.
1. Allumer et ......... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . une lampe est parfois u n signal pour communiquer.
2 . La police a attrap ce gangster une premire fois. Mais il a russi s'vader et
maintenant il faut le .............. . . . . . . . . . . . . . . . .
3. Je lui ai crit et . . . . . . . . . . . . . . . . . ..... . . . . . . . . des dizaines de fois sans qu'elle me rponde.
Dsormais, je n e lui enverrai plus une seule lettre.
4. On lui a dit et . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . que la cigarette tait mauvaise pour la sant,
mais il n e veut rien entendre et il continue fumer ses deux paquets par jour.
5. li lui a envoy une magnifique bague qu'elle lui a ............................. aussitt.
6. Vous avez trs bien organis ce service, a dit le nouveau directeur, mais i l
faut penser maintenan_t le moderniser et donc le . . .. . . . . . . . . . . . . .. ... . . . . .... .

7. Ce que Dieu a uni, l'homme ne peut pas le sparer a dit le prtre tous ceux
qui taient . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . ce jour-l pour le mariage.
8. Il lisait et . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . le texte sans y comprendre quoi que ce soit.
9. La baby-sitter amenait l'enfant au jardin vers les deux heures et elle le . . . . . .. . . . . . . .
.. . . . .. . . . . . . . la maison quatre heures tapantes.
10. Ne t'en fais pas, tu as bien agi ; ce que tu as fait, tu l'as bien fait, garde courage, allons,
,
tu dois . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1
11 . Le sauteur la perche a essay de passer les 6 mtres, i l a chou mais il va
. . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . .
12. Devant un tribunal sceptique, le tmoin affirmait et ............................. qu'il disait
la vrit.

6. Dites ce qui pourrait tre supprim dans les phrases suivantes.

1. Il a l u le pome puis il l'a relu une autre fois.
2. L'enfant faisait un chteau de sable qu'il dfaisait et refaisait de nouveau.
3. Elle a appel son ami et l'a rappel une seconde fois.
1
1
.1 4. Le dput espre tre rlu encore une fois.
.. !
1!

'
'

7. Choisissez le verbe qui convient (re-, r- est un prfixe qui marque la rp

tition ou un retour un tat antrieur; d- a une valeur ngative; attention

au groupe peindre, repeindre, dpeindre ) .
1. accrocher, raccrocher, dcrocher
a. Le tlphone sonne, qui peut ... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ?
b. N'oublie pas de . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . .. . . . . . . . . . . . . . . le tlphone quand tu auras fini d e parler.
c. . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . votre manteau au portemanteau. N e le laissez pas sur la
chaise !

9
 2. monter, remonter, dmonter
a. J'ai achet ce meuble dans une grande surface et je l'ai ...... ............... . ............ .. ..

toute seule ! ! ! C'est bien, hei n ?

b. Non, ce n'est pas trs bien, tu as i nterverti les portes, c'est pour cela que
tu ne peux pas les ouvrir. Maintenant, tu dois le . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . et le

c. Pierre, n e reste pas d a n s la rue, j e n'ai pas encore f i n i de m e prparer,

. ... . .... .... .. . . ... ...... .. . . . . . .. . . 1.
.
. ..

3 . loger, reloger, dloger

a. La mairie a promis de . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . cette famille de dix personnes
dans un appartement plus spacieux.
b. Nous n'avons pas trouv d'appartement, nous . . . . . .. ... ....... . .
... ...... . ..... . . . l'htel
.

en ce moment.
c. La police a ..... ........... . . . . ....... . . . . . . . . . . . un groupe de squatters qui occupaient un
btiment administratif.
4. commander, recommander, dcommander
a. Je vous ...................................... le poisson, il est trs frais, il est trs bon dans ce
restaurant.
b. Je ne me sens pas bien, je vais . . . . . . . . .............................. le rendez-vous que j'avais
pris avec mes amis.
c. Dsole, je suis en retard, mais je ne trouvais pas le restaurant ! Est-ce que vous
,., .
avez deJa .............................. ........ ?.
5. peindre, repeindre, dpeindre
a. L'appartement est en mauvais tat, il faut tout . . . . . . . . . . ... .. . . . . . . .. . . . .
.. . . . .. . . . . .

b. La maison tait exactement comme mon amie me l'avait . . .. . .. . . .. . . . . . . . . . . . . . .. . .

. . ... .. .
c. Lonard de Vinci a .............................. ........ la Joconde.

8. Dites si le prfixe re- marque la rptition ou non dans les verbes suivants.
1 . rapprendre D oui D non 4. rclamer D oui D non
2. rchauffer D oui D non 5. rflchir D oui D non
D non D oui
'

3 . rciter D oui 6. refaire D non

'
9. A partir de l'infinitif indiqu, formez deux, trois ou quatre verbes l'aide
de prfixes diffrents et faites une courte phrase avec chacun de cesverbes.
Ex. : paraitre--+ disparaitre, reparaitre
Ce ;ournal para'il: le lundi.
,

Le solil a disparu, la nuit tombe, mais il reparaitra demain, si le temps est beau.
1 . faire - 2 . mener - 3. porter - 4. poser - 5. venir. ''->

10
 10. Parmi les prfixes ad-, con-, contre-, d-, en-, entre-, inter-, me-, pr-, re , -

sous-, sur-, choisissez ceux qui peuvent accompagner les verbes ci-dessous en
faisant des aj4stements orthographiques quand c'est ncessaire.
Ex. : courir accourir (ad-), recourir, concourir, secourir (sub-/sous-)
1 dire . .
. . . ...... . ....... . ..... . . .
. .. ....... . .
.. ...... "'............................................... .........................

2 . lever . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . .. .. . . . . . . . . . . . . . ......... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3 . mett.re ............................. ....................... . .............................................................. .

4. prendre ......... . . . . . . . ............ ................... . . . . . . ............ . . . .......... ........ ................ . . . . . . . . . . .

5 . tenir ........................................................ . . . . . ............................. . . . . . . . .. . . . . ............... .

11. Ne nous trompons pas : rpondez aux questions suivantes.

Ex. : Est-ce que dvoiler est le contraire de voiler ?-+ Oui.
Dfinir est-il le contraire de finir ?-+ Non : finir= terminer; dfinir

= expliquer, donner un sens.

1. Est-ce que dfaire est le contraire de faire ? -+
2. Est-ce que dplaire est le contraire de plaire ? -+
3. Dfendre est-il le contraire de fendre ? -+
4. Est-ce que dpeindre est le contraire de peindre ? -+

5. Est-ce que dlivrer un homme est le contraire de : librer un homme ? -+

6. Est-ce que dsesprer est le contraire de esprer ? -+

12. Retrouver le radical de base des verbes suivants. (C'est gnralement le

radical de l'adjectif.)
Ex. : enlaidir : -laidw
1 . affaiblir : .. . . .... . ....... . . . . . . . . . . . .......... 5 . raccourcir : . . . . . . . . . ................ .. ........ . .

2 . allonger : .... . ............ . . . . . . . . . . . . . . . .. . . .. 6. ralentir : ........ . ....... . ................... .

3 . attrister : ......... . . . . ....................... . 7. rassurer: ..................................... .

4. embellir: ...................................... 8 . re'trec1

, r: .... . .. . .
.

. ... ... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..

Les prfixes de noms et d'adjectifs

1. Observez, soulignez le prfixe et donnez sa valeur.

Ex. : hypertension-+ hypertension; ce prfixe marque la grandeur, l'excs.
1. archi-connu 2 . dsillusion - 3 . irrprochable 4 . msentente -:- 5. minijupe
- - -

6. polygame - 7. surcharge - 8. triangle 9. ultramoderne - 1 O. uniforme. -

2. Observez et reprez le mot qui logiquement n'appartient pas la liste.

anonyme ; dsespr ; incroyable ; irrel; malheureux ; prscolaire.

,
3 . Devinons.
Ex. : Est-ce qu'une multinationale est une autoroute?-+ Non, c'est une socit qui
a des activits dans plusieurs pays.
1. Est-ce qu'un polyglotte est un malade ? -+ . . . . . . . . . . . . . . . ............. . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ... . .

2 . Est-ce qu'un hmisphre est un gteau ? -+ . . . . . . . . . . . . . . ....... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .... . .

3 . Est-ce qu'une multitude est une qualit ? -+ . . . . . . . . . . . . . ......... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . .

11
 4. Est-ce qu'un monologue est un homme qui aime la solitude ? -- . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. .

5. Est-ce que le polygame est un jeu ? -- . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . ......... . . . . . . . . . . ..... . . . . . . . . . . . . . . . ..

6. Est-ce qu'un interligne est une rgle pour tirer des traits?--+ . . . . . . . . . . . .......... . . . . . . . . . . . .

7. Est-ce que la priphrie est un fil lectrique? -- . ,

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . .

8. Est-ce qu'un intervalle est un arbre? --+ . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . ......... . . . . . . . . . . . . . . . . . ..... .

4. Rpondez aux questions suivantes.

1 . Comment appelle-t-on une famille qui comporte un seul parent? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

f
'

2. Quel adjectif qualifie une voix uniforme, qui ne change pas, qui a un seul ton ? . . .
,.

i
3. Quel adjectif qualifie une personne qui parle deux langues ? ..... . . . . . . . .. . . . . . . . . . . .. . . . . . . .

4. Quel adjectif qualifie une salle qui n'est pas tout fait circulaire? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

1
l\
5. Comment appelle-t-on u n journal qui parat une fois par semaine ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
6. Quel adjectif qualifie un vtement qu'on ne peut mettre ? . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..........
!
.

7. Quel adjectif qualifie deux personnes qu'on ne peut sparer ? ................ . . . . . . . . ..... . !
'

8. Comment appelle-t-on une personne qui ne fait pas connatre son nom ? . . . . ........ .

5. Cochez la bonne rponse.

1 . Un avant-centre est Oa. un animal.
0 b. un footballeur qui joue au centre de la ligne d'attaque.
Oc. une pice de monnaie.
2 . Une postface est 0 a. un visage fatigu.
0 b. un tableau.
0 c. un texte plac en fin de livre.
3 . La prretraite est 0 a. la situation de quelq u ' u n qui s'est arrt de travailler
avant le temps fix.
0 b. une rgion de France.
0 c. une maladie.
4. Le superflu est 0 a. un insecte.
0 b. ce qui est en plus, ce qui n'est pas absolument ncessaire. r

0 c. une rivire.
5. Le s urmenage est 0 a. un outil.
0 b. un oiseau.
Oc. u n tat de fatigue extrme d u n excs de travail.

6. Compltez les phrases suivantes en utilisant des prfixes qui marquent

un degr lev, un excs : archi-, extra-, hyper-, sur-, ultra-.
Ex. : Cette information est tout fait fausse. elle est archifausse.
1 . Un enfant trs dou est u n enfant ...... . . . . . .......... . . . . . . ........... .
2 . Une petite fille trs sensible est une petite fille . . . . . . . . .............................. .
3 . Une salle trs pleine est une salle ...................................... .

4. Un artiste trs connu est u n artiste ....... ........... . . . . . .. . ............ .

5. Une personne qui sort compltement de l'ordinaire est une personne . . . . . . . . . ........ .

6. Une robe trs chic est Une robe ....................... ............... .

7. Une personne trs excite est une personne ...................................... .

8. Une ville trs peuple est une ville ...................................... .

12
 7. Compltez les phrases suivantes en utilisant des prfixes qui marquent la
petitesse : mini-, micro-.
1 . Les enfants adorent jouer dans ce petit golf, dans ce . . . . . .. . .. .. . . , . .. .. . . . . .. .
. . . ....... . .
2. Elle porte toujours des jupes trs, trs courtes, elle porte des . . . . . .............. ... . . . . . . . . . . . . . . .

'

3. Ils habitent dans un tout petit appartement, dans u n appartement

. . . .
. .. . . . . . . . . . . . . .. . . . .. ... . . . . . . .. . .
.

4. Elle est enrhume, elle risque de vous contaminer, elle peut vous passer ses
. .. . .. . . . . .. . .. . .
. . . .. .. . .... ... .. . . .. .

5 . Ma vie a chang depuis que j'ai achet un appareil qui fait cuire en quelques minutes
tous les plats que j'y mets, depuis que j'ai un four . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

8. Associez les deux colonnes de manire former des mots prfixs (verbe,
nom, adjectif... ).
1. arrire- a. bus
2. ds- b. march
3. m- c. excit
4. mini- d. porter
5. pr- e. objectif
6. super- f. avis
7. sur- g. pays

1 8. tl- h.
1.
union
. 1 9. trans- content
.
l

11
9. Quel est cet objet?
1 . Elle me permet de changer de chanes tl. .............. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2 . Il empche les voleurs de prendre ma bicyclette. ........... ....... . . . . . .............. . . . . . . . . . .

3. Il me protge de la pluie. ............... . . . . . . . . . . . . . . . ........................... .

4. Il me protge des courants d'air. ............. ...... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............... .

5 . Il me permet d'chapper la foudre. - .. . . ... . . .
.. .. ... . ... . . . . . ... . ...... . ... . . . . .
. . . . . .. ... : . .

6 . Fix sur ma voiture, il me permet de voir derrire moi sans me retourner.

. .. .
. .. .. . . . .. .. . .. . . .
. .. .. .. ... .. . . . .
.. . . . . . . . .. . .. . .
. . ..

10. l'aide de suffixes ngatifs : d-, ds-, dis-, mal-, m-, donnez le contraire
de :
1 . l'adresse (f) - .. . . .... . ...
. . . . . . . . . . . . . . . . . 11 . connu ..... .. . . . . .... . . . . . . . . . . . . . .

2. l 'approbation (f)---+ . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ... . . 12. content--+ ..... . . . . . . . . ............... .

-
3 . la chance---+. .. ......... ................. 13. habile . . . . . . . . . . . ....... . . . . . . . . . . .
-

4. l'espoir (m) - .. . . .. . .. . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . 14. heureux - . .... . . . . . . .. . . . . ....

. .. .

5 . le gel - . . . . .... . . . . . . . .... . . . . . . . . . . 1 5. intress - . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . .
6. l'honntet (f) - . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ...... 16. ordonn - .... .. . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . ..

7. l'illusion (f) - . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........ 17. propre---+ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

8. la loyaut ---+ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . 18. sain - . . . .. .. . . . . . . . .

. . .. . . . . . . . .. .

9. l'obissance (f) ---+ .. . . . . . .

. . .... . .... . . . ..
. . . . . 19. semblable - . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . .. . .. . .

1 O. l'ordre (m) - ..... .. . . . . . . ...... . . . . . .. . . . 20. symtrique - . . . .. .... .. .... . . . . . ..

. . . . . ..

13
 1 1 . Rerr:'placez l'expression souligne par un adjectif valeur ngative.
Ex. : un vnement qu'on nepeutpasprvoir-- un vnement imprvisible
1. une histoire qu'on ne peut pas croire--+ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . .. . . ..... . .

2 . un comportement qu'on ne peut pas admettre -- . . . .. . . . . . . . . . ... .. . . . .

.. . . .. .. .. ..... . . .. . .. .

'

3. un objet qui ne sert rien -- . . . ..... . . . . ... . . . .

. . . . . . . ........ . .... .. .
. ..... . .... ... . .

4. un homme sans reproche -- . . . . . . . . ... .. ...... ... ... . ...... . ..

. .................... . .

5. un sourire auquel on ne peut pas rsister - . .......... . .................. . .. . .. .

.. . ...... ... . . ... . .

6. un fait dont on ne peut pas douter - . .. . . . . . . . . . . . . .. ...... . .. ..... . ..... .. ... . . . . . . . . . ... . . ..

7. u n vtement qui ne laissepaspasser l'eau -- . ...... . . . .

.. . . ...... . . .
. . ...... . ........ .. . .
.. . ... . . .

8. un geste qui n'est pas voulu--+ .................. ............ . . . . . . . ................... ..

9. un vnement qu'on n'a pasprvu--+ .................. . . . . .................................. . .

1 O. un corps qui semble sans vie --+ . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

12. Associez les mots des deux colonnes de manire former des noms prfixs.
Srie A
1. sans- a. femme
2. vice- b. lieu
3. ex- c. sol
4. non- d. gne
5. sous- e. prsident
Srie B
1 . entr a. adresse
2. pr b. conformisme
3. avant- c. acte
4. anti d. face
.
5. mal e. prem1ere
'

13. Retrouvez le prfixe associ au verbe DIRE: contre-, inter-, m-, pr-, re-.
1 . Avant mme l'annonce des rsultats, je lui avais ..... . ......... , ... dit qu'il russirait. Je
sais qu'il est intelligent, travailleur, srieux et tenace.
2. Je ne le supporte plus ; quand je dis oui, il dit non, quand je dis vert, il dit rouge, il passe

son temps me ...................dire.

3. De nombreux panneaux signalent qu'il est . ........... . . . . . . . dit de stationner dans
cette rue trs troite.
4. On a beau expliquer, rpter les explications, dire et ................... dire les mmes
choses, ils ne comprennent pas.
5. Certaines personnes trouvent passionnant de dire du mal des autres, de . . . . . . . . . . dire ... . . ... .

des autres.

14. Retrouvez le prfixe associ au verbe SE FIER: con-, d-, m-.

1 . Mon amie n'aime pas faire des confidences, elle se ..... .............. fie rarement.
2. Je n'ai aucune confiance en lui, je me ................... fie d e lui.
3. Ne lui fais pas une confiance aveugle, ................... fie-toi de lui, il n 'est pas trs
honnte.

14
 15. Retrouvez le prfixe associ au verbe LEVER: en-, re-, sou-.
1 . Avant de se mettre au lit, elle retire, elle ................... lve sa montre, ses bagues
et sa chane de 'cou.

2 . Tout le monde s'est prcipit pour fiider la vieille femme, qui tait tombe, se
remettre debout, se . . . . . . . ..... . . . . ... lever.
3. Les chevaux galopaient en ................... levant la poussire du chemin.

1 6. Retrouvez l e prfixe associ au verbe MENER : ,

a-, d-, em-, ra- sur-.
(Attention aux lisions.)
1. Mon fils a une otite, je vais le . . . . . . . . . . . . . . . . . . .mener chez le mdecin .
2. Arrte de t'agiter, de te ... . . . . . ...........mener comme tu le fais, repose-toi un peu, tu te
...................menes.
'

3 . La fin de la guerre a fait revenir les prisonniers, les a ......... . .. ....... mens chez eux.
4 . Nous quittons la ville pendant les vacances, nous ...................menons les enfants
I campagne.

17. Retrouvez le prfixe associ METTRE: ad-, corn-, -, per-, pro-, re-, sou-,
trans-. (Attention aux lisions.)
1 . Dans cette rue, le stationnement est autoris, ... . . . . ............mis, seulement pour les
riverains, pour les habitants de la rue.
2. Le dput a dit avec force, a ... . . .............. mis de faire baisser le chmage.
3. Ne touche pas cettt statuette, elle est fragile, ...... .............mets-la vite sa place.
4. Les employs ont prsent, ont ...................mis au directeur u n nouveau plan de
.

restructuration de l'entreprise.
5.La plupart des salaris sont obligs de payer l'impt, ils sont ........ ...........mis l'impt.
6. Je reconnais, je . . . . . . . . . . . . . ......mets qu'il est difficile de rsoudre le problme de la
pollution.
7. Cette proprit s'est ................... mise dans la famille de gnration en gnration.
8. Dans u n procs, on s'en ........ . . .........met gnralement son avocat.

1 8. Retrouvez le prfixe associ au verbe PORTER : ap-, corn-, em-, ex-, im-,
rap-, rem-, sup-, trans-.
1 . Quand elle part en voyage, elle ... ................porte toujou rs trop de vtements,
trop de bagages.
1:
2 . N'oublie pas de . . . ... . . . . ........porter les livres la bibliothque !
-
-

3 . Ce pays qui n'a pas d'industrie .....: ........ . . . . .porte des produits manufacturs.
4. La France . . . . . . . . . . . . . . . . . . .porte ses vins, ses fromages, et la mode de ses couturiers.
5 . Cette femme admirable a . . . . . . . . . . .. . . . . . . .port avec courage toutes les difficults de
la vie et elle s'est . . . . . . . . . . . . . . . . . . .porte en vritable,sainte.
6. La maison entoure d'un grand jardin . . . .. . . . . . . . . . .....portait une dizaine de pices.
7. Peux-tu me . . . . . . . . . . . . . . . . . . .porter u n verre d'eau, s'il te plat? Je suis trop puise pour
aller jusqu' la cuisine.

15
 8. De nombreuses pniches passent sur le fleuve, . . . . . . . .... . . . . . .portant toutes sortes . .

de matires premires.
9. Garon, . .... .... ..... portez ce steak, s'il vous plat, il n'est pas assez cuit mon
. . . . .

got !
,

19. Retrouvez le prfixe associ au verbe POSER: com-, d-, entre-, pro-, re-, sup-.
1. Je pense, je . . . . . . . .. . . . .pose que la grve des transports se prolongera si les
.. . . ..

employs n'obtiennent pas l'augmentation de salaire qu'ils ont demande.

2 . Maurice Ravel a .. .... . ..... . . . . . .pos un concerto pour la main gauche, ddi et des-
.

tin un musicien autrichien qui avait perdu sa main droite au cours de la Premire
Guerre mondiale.
3. Quel est le sujet de philosophie . . . ... . . . . . . . pos au baccalaurat cette anne? .. .. . .

4. L'expert a pris la statuette, l'a tourne, retourne, l'a longuement .regarde, puis
l'a ... . ..
. ... . .. ... pose dlicatement.
. ..

5. Pour ouvrir sa porte, elle a d d 'abord . . . . . . . . . ... .. . poser tous les paquets qu'elle
. . ..

portait.
6. Faute de place dans son nouvel appartement, il a ......... . . . . . ....pos quelques-uns .

de ses meubles dans un garde-meubles.

20. Retrouvez le prfixe associ au verbe PRENDRE : ap-, corn-,_ entre-, re-, sur-.
1 . Est-ce qu'il reste du gteau au chocolat? J'en .. . . .. ... .. ... . .prendrai bien un autre
. . .

morceau, il est vraiment dlicieux.

2. Christophe Colomb a . . . ... .. . .. ....pris un voyage qui devait, croyait-il, le conduire
. .. .

vers les Indes.

3. Mon ami a .. . .... . . . ..... . . .pris son fils de 1 1 ans, en train de fumer un gros cigare.
.

4. Elle a dcid d' . . .. ..... . . . . . . . . prendre par cur un trs long pome de Victor Hugo.
. .

5. Je n'ai jamais rien ...... . . . .... . . . . .pris aux mathmatiques. .

21. Retrouvez le prfixe associ au verbe TENIR: con-, entre-, main-, re-, sou-.
1 . On nous a ...... . . . . . . tenus plusieurs heures la frontire. Personne n'a pu nous
. . ... ..

en expliquer la raison.
2. Une norme poutre .. . . . . . . . . ....... tenait le mur qui tait sur le point de tomber.
. .

3. Combien de places .... . . . . . . ... . . . . tient l'Opra Bastille ?

. .

4. Elle .. . .. .. . .... . . . . .tient sa forme en faisant une heure de gymnastique chaque jour.
. .

5. Dans les salles chaudes des thermes romains, un systme de chauffage par le sol

,,
. . .. . .. . ..... . .. . tenait une chaleur constante.
. .

22. Retrouvez le prfixe associ au verbe VENIR : con-, de-, inter-, pr-, pro-,
re-, sou-, sub-, sur-.
1. C'est au xv11 e sicle que la France est ................... venue u n pays trs centralis.
2. De nombreux passants sont .. ...... . ... . .... venus pour sparer les deux jeunes gens
..

qui se battaient.

16
 3. Je vous le dis, je vous . . . . . . . . . . . . . . viens, si vous continuez fumer, vous risquez

1
. . . . .

d 'avoir dans quelques annes de graves ennuis de sant.

4. Attends-m? i: je . . . . ...... .. . . . . viens dans u n instant.
. ..

5. Est-ce que la chambre vous . . . . .. . :....... vient, vous la prenez? . . . .

6. Cette erreur . . . . . . . . ... . . . . . . . . vient de votre ignorance.

1 7. On dit que les gens gs se .. . . . . . . . .. . . viennent mieux de leur enfance que des . . . . . .

vnements les plus proches.

8. Une loi oblige les parents . . . .. . . .. . . . . . . ... . venir aux besoins d e leurs enfants jusqu'

la fin de leurs tudes.

9 . Je rpte mes explications de crainte q u ' u n malentendu ne . . . . . .... . . .. . vienne.
. . . ..

1 2 Les suffixes

Les suffixes de verbes

1 . Observez et entourez le suffixe.

Ex. : blanchir
1 . chantonner - 2. danser - 3. rarfier - 4. rationaliser - 5. gratouiller (fam.) - 6. vieillir -

7. vivoter.

2. Formez un verbe sur les mots suivants. (Attention la modification possible

du radical verbal).
Ex. : tincelle tinceler
1 cri -+ . . . .. . . . . . .. .. . .. . . ... . . - 2. don --+ .. . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . - 3. saut
. --+ .. .. .. . .. . . .. ..
.. . . . .
. . .. -

4. signal --+ . . . . ... . . . . . . . .. . . -5. galop--+ . . . . . . ...... . . .. -6. bavard --+ ........................
. . . . .. . . . . .. . . -

7. rve--+- . . . . . . . . . . . . . . . . . . - 8. vide . . . . . . .. . . . . - 9. numro . . . . .. . . . . . . .

-
- ..
. . . . . .. .... . . .. . .. . .. .. . ! -

1O. diffrence--+ .... . ...... .. . . . . ..

. .... - 11. privilge -+ . . . . . . .................. .

3. Remplacez l'expression souligne par un verbe simple. (Attention la cons-

truction des verbes.)

Ex. : Ce chef d'entreprise espre que la publicit lui permettra de rendre rentable

son entreprise. -+ de rentabiliser son entreprise.
1. Ce travail que j'ai fait il y a une dizaine d'annes me semble un peu dpass,
il faut le rendre actuel, il faut I' . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . .

17
 2. Le tlphone portable est devenu banal ; il s'est ...... . . . . . . . .. . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . ... .
3. Mes cheveux n'ont pas tous la mme longueur, je vais aller chez le coiffeur pour
leur donner une longueur gale, pour les . . . . . . . . . . . . . . . . . ..... . . . . . . . . . . . . . . . . .
4. En accrochant partout les photos de ses enfants, le prisonnier avait essay de
rendre sa cellule plus personnelle, il avait essay de la . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . .. . . . . .
5. Quand il boit de l'alcool, cet homme qui est la douceur mme normalement,
;
traite sa femme d'une faon brutale : il la . . . . . . . . . . . . . . . .... ... . . . .. . . . ....... .
6. D'accord, votre mari ne fait rien la maison, il vous regarde travaille r ; mais il ne
faut pas en faire une gnralit, vous ne devez pas . . .................................... , beau-
coup d'hommes aujourd'hui mettent la main la pte.
7. De nombreuses personnes voudraient rendre lgal, . . . . ....... . . . . . .. .. . . .. . . . . . . . . . . . . . .
l'usage de certaines drogues.
'
'
8. Le gouvernement cherche rendre les rgions plus autonomes, en leur donnant
plus de pouvoirs, en abandonnant le centralisme, en ...................................... .

4. Sur le modle sonore/sonoriser, donnez le verbe form sur les adjectifs et

les noms suivants. Ensuite, introduisez ce verbe dans une courte phrase.
(Attention la modification possible du radical.)
Ex. : utile -+
utiliser
-+ Ce clbre crivain affirme qu'il utilise un stylo et non pas un ordinateur
pour crire ses romans.
- -
1. actuel 2. conome 3. faveur-4. gnral - 5. hpital - 6. moderne - 7. solidaire -

- -
8. stable 9. verbal 1 O. uniforme.

5. Amusez-vous ! Trouvez le verbe en compltant les cases l'aide de la dfi

nition qui vous est donne.
Ex. : rendre intense

1. rendre fort
1T1
2. rendre faux

3. rendre authentique

4. transformer en personne 1 1 1 1
,

5. rendre divers 1 D1

6. rendre simple 1 s1
7. organiser en suivant n plan

18
1
1
1
1 6. Remplacez l'expression entre parenthses par un verbe simple. Faites les
transformations ncessaires.
Ex. : Certains techniciens trs habiles ont miniaturis les appareils de photo. (repro
duire en miniature).

1 . Il est trs bizarre; il veut toujours . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . les couleurs d e ses

vtements. (trouver une harmonie)

2. Ses enfants lui ont tlphon pour lui dire q u ' ils taient bien arrivs; cela l'a

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , l'a. . . . . . . . . . . . . . . . . . . ...... . . . . . . . (rendre plus calme, rendre plus tranquille)

3 . O n veut . . . . .. . . . . . . . . . . . ...... . . . . . . . . . . .. . . . les hpitaux en y invitant des clowns, des
musiciens et des comdiens. (rendre plus humain)
4. Le crottin d e cheval va . . . . . . . . . ................... .......... mon jardin. (rendre plus fertile)
5. Q u a n d je veux faire comprendre q uelq u ' u n u n e q uestion d ifficile, j e la
. . . . . . . . . . . ........................... . (rendre plus simple)
6. Grce vos explications, j'ai . . . . .. . . ..... . . . . . ........... cette q uestion. (rendre plus clair)
7. Les premiers Europens ont cherch ........... . ..... .. . . .... . . . . ...... .. . l'Europe. (faire
l'unit de, rendre l'Europe unie)
8. Plus o n grimpe en montagne, plus on constate que l'oxygne se
....... . . . . . . . .......... . .... . . . .. . . . . . (devenir plus rare)
..
7. A partir des adjectifs suivants, composez un petit texte o vous dcrirez
le ciel depuis l'aube jusqu'au soir.
Ex. : C'est l'aube, le ciel blanchit. . .
blanc-+ rose-+ pf ....:+rouge-+ vert -+ noir obscur ou sombre.

8. Compltez la phrase en remplaant l 'expression entre parenthses par un

verbe factitif form sur l 'adjectif soulign.
Ex. : doux (s')adoucir ( rendre doux ou devenir doux : nous avons avec ces deux
=

formes verbales la valeur factitive). - Attention, ce sont des verbes qui peuvent
aussi se former l'aide d'un prfixe.
-+ Quand il parle son bb, il (rend sa voix plus douce). il adoucit sa voix.
1 . Elle a appris le dpart de ses amis, cela l'a (rendue triste), cela l'a ............................... .
2. Cette robe est trop longue, il faut (la rendre plus courte), il faut la ....... . . . . . . ........... . . . . . . . . . .
3. L'eau du bain tait trop chaude, j'ai attendu u n peu pour la laisser (devenir plus
tide) ............ . . . . . . . . . . . . . . ............ .
4. Il n'y avaitpas assez de place sur les trottoirs pour les pitons, alors la municipalit
-
- a dcid de les (rendre plus larges) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
-

5. Il (est devenu trs riche) s'est . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . en spculant la bourse, et puis

,

il (est devenu trs pauvre) s'est . . . . . . . ....... . . . . . . . . ......... en spculant la bourse. C'est la vie.
6. Cette sauce est trop liquide, il faut (la rendre plus paisse) I' . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . .
en continuant l a cuisson.
7. Je rentre, le temps (devient plus frais) . . .. . ................................. et je suis lgrement
habille.
8. On (a rendu la rgion plus saine) . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . en asschant les marais.

19
 if
. .

......

.-, :

..
-

. >
'
.
. .
.
-

- . 7
'

. . - .,}
-.

..
-

9. Remplacez l'expression souligne par un verbe simple valeur factitive.

-

Ex. : plat --+ (s')aplatir (= rendre ou devenir plat : c'est la valeur factitive)
--+ Elle dteste ses cheveux pais et friss; alors elle passe son temps les ren
dre plats. les aplatir avec une brosse. (Attention, ce sont des verbes qui peu
,
vent aussi se former l'aide d'un prfixe. - Attention galement aux change
ments d e construction.)
Une amie rencontre une autre amie :

- Bonjour, bonjour, ma chre, il y a longtemps que nous ne nous sommes pas vues. Que
deviens-tu ? C'est ton petit garon? Enfin, petit, il mesure bien 1 mtre 70, il est devenu
trs grand . . . . . . . . . . . . . . . . . ..................... . Et on a l'impression que ses vtements sont deve-
nus trop troits pour lui ............... . . . . . . . . . . . ...... . ..... . Et toi, comment vas-tu ? Et oui, on
devient vieux . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . Mais tu sais, rassure-toi, tu n'es pas devenue
laide . . . ............. . . . ................... avec le temps ; non, au contraire on dirait que tu es deve-
n u e plus belle, . . ....................... . . . . . . . . . . . . . mais oui, mais o u i . . . L'ge rend sages
. . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . les gens q u i taient u n peu fous et rend beaux
. .
' t pas, tu n 'as pas remarque' ?. Et puis
. . . . . . . ............ . . . . ............... ceux qui ne I'e'ta1en tu es
devenue plus mince . . . . .. . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Mais je parle, je parle, allez, au revoir ma
chre, et bientt peut-tre. (Elle revient sur ses pas.) Dis-moi, tu ne t'es pas fait faire u n
lifting? J'ai l'impression que tu es devenu e pu
l sjeune ...... . . . . . . .. . . . . . . . ................. , Arlette.
- Mais je ne m'appelle pas Arlette, je . . .
- Comment? Tu as chang de prnom ?
'

1 O. Les suffixes diminutifs

Remplacez les verbes souligns par des verbes qui marquent que l'action se
rpte et qu'elle se fait pas petits mouvements.
Ex. : Le vieillard a du mal manger; ses mains tremblent lgrement --+ ses mains
tremblotent.
L'enfant trotte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .... . . . . . . . . prs de sa mre. Quand elle s'arrte devant
une vitrine, il saute . . . . . . . . . . . . . . . . . ......... . . . . . . ...... autour d'elle, attendant q u'elle ait
repris sa marche. Il tousse ............. . . . . . . . . . . . .............. u n peu pour se faire remarquer,
mais elle regarde ailleurs. Alors il siffle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . entre ses dents une
petite chanson ou il mche .
........... . . . . . ................ ..... u n lastique qu'il prend pour
un chewing-gum.

Les suffixes d'adjectifs

...

1 . Observez les mots suivants et entourez le suffixe.

Ex. : deuxime
1 . argentine - 2 . italien - 3. chinoise - 4. rvolutionnaire - 5 . amoureux - 6. amusant -
7. acceptable.

20
2. De quelle nationalit sont-ils ? Compltez les phrases suivantes.
Ex. : Elle est de Madrid, elle est espagnole. - JI vient du Maroc, il est marocain.
1 . Il est de Vienne, il est . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . ....... .

2. Elle est de Bucarest, elle est . . . . . . . . . ... :

. . . . . . . . . .. .
. . . . . . . . . . . .. .

3 . Il est de Toronto, il est . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

4. Elles sont de Thran, elles sont ......... . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

5 . Il est de New York, il est ......... . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

6. Il est de Dublin, il est . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ...... .

7. Il vient du Npal, il est . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

8. Elle vient du Brsil, elle est . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . .

3 . Trouvez l'adjectif correspondant au nom de pays soulign.

Dans la classe, il y avait de nombreux tudiants qui venaient de tous les pays du
monde ; certains venaient d'Angleterre certains taient anglais, d'autres venaient
du Sngal, du Maroc ou de Tunisie d'autres taient . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

D'autres encore venaient de Pologne. de Roumanie, d'Allemagne, de Russie,_ dOuz

bkistan , de Turquie, de Grce, de Chine, d u Japon. d'Australie, de Core, d'Angola,
de Finlande, de Norvge, de Laponie d'autres encore taient ............... . . . . . . . ...... .

. . . . . . . . .. . . . . . . . . . . .. . .
.. . . . . . . ... . . . . . . .. .. .. .. .... .. . . . ... .. . . . . .... . ... ... . .. . .. . . .. . . . .. . . . . . . . . . .. . . . . . . ....... . . .. . .. .. . ... .

1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . ............ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . et de bien d'autres pays

qui nous pardonneront de ne pas les nommer, il faut s'arrter sur quelques frontires.

4. Remplacez les expressions soulignes par des adjectifs en -al, ou -el.

Ex. : Nous tudierons les sciences de la nature. les sciences naturelles.
1 . Il avait une dmarche de roi. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2 . J'ai pour vous une affection de frre, lui dit-il. ... . .... . ............................ . .

3. Il faut nourrir l'enfant au lait de sa mre. --+ ..... . ... . . ..

. .. ......... . . . . . . ....... .

4. La mto. annonce que le soleil brillera quand les brouillards du matin auront
disparu. -- .......... . . . . . . . . . .
.. ................ .

5. Elle aime les mtiers o l'on travaille avec ses mains. .... .. . . . . . . . .. .... . ... ... . .. . . .
. . . . .. .

6. Elle a commenc des tudes de mdecine. . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

7. Depuis quelques semaines, il a des troubles de la vision. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

8. La lettre a est la lettre qui est au dbut de l'alphabet. ... . . . . . . .......... . ..... . ....... . . . . .

5. Remplacez l'expression souligne par l'adjectif correspondant, d'aprs les

suffixes suivants : publicitaire. norma/(e), chanteur(-euse), vigoureux(-euse).
ancien(neJ. fautif{-iveJ. juridique.
Ex. : Dans une lection, c'est la volont du peuple qui se manifeste. - la volont
populaire.
1. Cet homme politique a beaucoup d'ambition, il est vraiment . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..... . . . . . . . . . . . .

2 . Prends cette poire, elle a beaucoup dejus, elle est bien . . . . . . . . . . . .. .. . .

. . .. . .... .. . . . . . . . . . . .

21
 3. Je ne supporte pas les gens qui ont toujours l'air de vouloir vous attaquer, vous
agresser, qui ont un air . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

4. Elle a dcouvert trs tard qu'elle tait la fille de ses parents par adoption, qu'elle
tait leur fille . . . . . . . . . .................. : . . . ... . ... .
5 . Il fait un vrai temps d'automne. il fait u n temps . . . . . . . . . . . . . . . . . . .................... .
6. Nous assistons des drglements du climat, des drglements ................................. .

7. Cette anne notre entreprise a fait des bnfices, elle est .................... .................. .

8. le vieil homme fait sa promenade de tous lesjours, sa promenade . . . . . . . . . . . . . . . . . ................. .

6. Remplacez l'expression souligne par l 'adjectif correspondant, d'aprs les

suffixes suivants : magnifique, naf/nave, poilu(, lac/laque, socialiste.
1 . Je vais participer des preuves de sport. -- .. . .. . . ..
. .... . . . . .. . . .
. . . . . . ... . ... .. .

2. Sur ce sujet, nous avons des positions qui sont tout fait les mmes. --
. .. . . .... .. .. .. .. . . .. .. . .. . . .. .. .. ... . . .

3 . Les tableaux de Rubens et de Renoir montrent des femmes bien en chair. --

..... . . .. . . .. . .. ....... .. . . . . .. ..
. . . . . .

4. Le tlphone portable va peu peu remplacer les cabines tlphoniques ouvertes

tous. ._.. ...................................... .

5. Les vnements de mai 1 968 sont des vnements qui maintenant apparti ennent
.
a' l'h 1s
' t01re. -+- .................................. .

6. C'tait un homme paisible, qui ne recherchait que la tranquillit.que lapaix.

. . ............... . .. .
. . . . . . .. . . .. . .. .. .

7. De nombreuses personnes veulent rgler les conflits en vitant la guerre, elles

sont profondment attaches la paix. -+ ...................................... .
8. Le septime art est l'art du cinma. ---+ .. . . . . . ... . .. ... . . . . .. . .
. . . . . . ........ .

7. Remplacez l'expression souligne par un adjectif.

Ex. : L'U.N.E.S.C.O. est un organisme charg de missions relatives la culture. -+ . . .
culturelles.
1 . C'est un vnement qui provoque le scandale. ---+ ...................... ................ .

2 . Aujourd'hi on doit enseigner aux enfants non seulement les d roits mais les

devoirs d'un citoyen. -+ . . . . . .. . . . . . ........ ..

. . .. . .... .. . .... .

3 . C'est un objet qui a son utilit. -+ ........ .............................. .

!.
4. C'est une rgion o rien ne pousse, qui ressemble un dsert.
. . .... . .. ......... . .
. .. ... . . . . . . . . .. . . .

5. La fminisation des noms de mtier est la fois un fait de socit et un fait de culture.
.. . . . .... . . . .. . .. . .. . . . .. . .. . . .. . . . . . . .

6. Les enfants adorent les voyages qu'ilsfontparl'imagination. -+ . . . . . .......... :-. . . . . . .. . ..

.
. .. . . . . . . ..

.
.

7. C'est un bracelet en or pris dans la masse. -- . . . .......... .. ... . . . . . . . . .. ... . .

. . . . . .

8. La relation entre Othello et Desdmone est une relation marque par la passion et
la cruaut. --+- . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . et ...................................... .

22
 8. Qui est Polysmix? C'est quelqu'un qui n'est pas trs sympathique parce que :
A. 1 . Polysmix se met en colre . . . -+ 11 est co ................................... .
2. . . . et quand n se met en colre,

il a une voix aigu. dsagrable. -+ Il a une voix cr . .. . . ....... ........ . . ..

. .

3 . Polysmix parle beaucoup. -+ Il est ba . .. . . ... ... . .. . ..... . . .. .. . . . .. .. !

4. Polysmix a peur de tout. -+ 11 est tr. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . !

1
5. Polysmix n'aime pas travailler. -+ Il est pa . . . ... . . .. . . .
. . . . . .. ... . .. . . .. . . . !
6. Polysmix parle de lui d'une manire favorable. -+ Il est van . . . . . . . ..... ... ... .. . .
. . . . .. !
. . .

7. Polysmix parle ou chante trs fort. -+ Il est bra . . . .. . . . . . . . . .. . .

. . .. .. ...... ... !
8. Polysmix aime se battre. -+ 11 est bat . . . ........................... .. !

B. 1 . Polysmix aime les compliments exagrs.-+ Il aime les compliments fla . . . . .. .. .. ! . .

2. Polysmix ne dit pas la vrit. -+ Il est : men ................................... ,

3. Polysmix a des envies qui ne durent pas
longtemps. ca . . . . . . . . . . . . . ..
. . . ....... . .... ... . ... .,
.

4. Polysmix veut tout savoir. cu ............ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ...... ,

5. Polysmix aime se moquer des autres. mo ....................................... ,
6. Polysmix n'aime pas dpenser. ra .......................................... ,
7. Polysmix croit tout ce qu'on lui dit. na ......................................... ,

8. Polysmix trompe, triche. ---+-

tr. . . .. . . . . . .. .. . .
.. . . .. .. . . . . . .. .
.. .. . . . ... .

Quels sont les mots familiers dans A. et B. ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

.

9. Mais parfois, i l .est sympathique parce que :

A. 1 . Polysmix a du courage. ___..,.. 11 est co . . . .............. .. ....... .

2. Polysmix sourit tout le temps . . . 1 1 est so . . . ..... . . .. . . . . . . . . . . .. . . .

3 . . . et mme, il aime rire.

. -+ et ri. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

4. Polysmix sait se dbrouiller. -+ Il est d .......................... .

5. Polysmix aime faire de petits travaux de rparations. Il est bri ........................ . .

6. Polysmix raconte des histoires qui intressent. -+ Il est in ... ........................ .

7. Polysmix amuse. -+ Il est am ......................... .

8. Polysmix aime agir. -+ Il est ac. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

B. 1 . Polysmix est trange. original. -+ Il est sin .................................. .

2. Dans la vie quotidienne, Polysmix n'utilise pas

sa main droite . . . -+ Il n'est pas dr ...... .................... .

3. . . . mais sa main gauche. __..,. . . . mais ga . . . . . . . . . . . .................... . , 1'

4. Polysmix est extrmement riche . . . -+ 11 est ri . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . .. .. ..... . .

5 . . . . et extrmement ,.clbre. -+ . . . et c . . . . . . . . . . . . . . .................... .

6. Et puis surtout, Polysmix aime Antonymixa, . . . -+ Il est am . . . . . . . . . . . . . . .. -=

. ..... .. .. . .. .
..

7. . . . et parce qu'il aime, il meut, . . . , ..-. 11 est m . . . . . .... . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

.
A
.

8. . .. et il touche les curs. -+ 11 est to ..................1 .. .. .. ..

23
 1 O. Que fait Polysmix ?
1. Hier Polysmix a mang u n potage trs fade.qui n'avait aucun got. ---+ fa .......... ..

2. Aujourd'hui, il a choisi un bon restaurant et il a command un plat qui a un trs

bon got. un plat plein de saveur. -- sa ...................... . .
3. 1 1 a command aussi un trs. trs bon dessert. -- d ....................... .
4. Puis, Polysmix va voir un spectacle de contes de fes. -- f . . . . . ..... . . . . . . . . . . . . . .
5. En sortant, il regarde le ciel qui est d'un grissale. -- gr . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
6. Cette anne, Polysmix a eu besoin d'argent, il a demand un prt la banque.
-+ ba ......... . . . ........... .
7. Il aimerait poursuivre des tudes l'universit. -- un ....................... .
8. Mais Polysmix a peur d'un danger pour la plante. ---+ pl . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

1 1 . Observez et donnez la valeur des suffixes prsents dans les mots suivants.
1 . blanchtre - 2. vachard- 3 . fadasse - 4. cauchemardesque.

12. Sur le modle : soif/soiffard, fade/fadasse, blanc/blanchtre, et en vous

aidant d'un dictionnaire, formez des mots partir d'un des suffixes suivants.
Vous en donnerez aussi le sens. (Ces mots sont souvent familiers et pjoratifs.)

-ard -asse -tre

belle belltre :
bel homme stupide

1 . blond

2. brun .

3 . faible

4. homme

5. idole
6. mou/molle

7 . snob

8. sol (fam.)

9. vert

13. Compltez les mots de la dernire phrase l'aide d'un suffixe valeur
pjorative ou mliorative. (Ces mots sont gnralement des mots familiers.)
C'est un homme
t. qui a de la chance ;
2. qui a de la veine ;
3. et qui pourtant se lamente, qui geint sans cesse ;
4. en fait ce n'est qu'un homme tout fait mdiocre.
--. C ' est u n h o m m e chan . . . . .. . . . . .... . . . .. , vein . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , gign . . . . ............... ,

r1ng . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

24
 14. Remplacez la proposition souligne par l'adjectif correspondant.
Ex. : Le journaliste a pos l'homme politique des questions qui le gnent. --+ des
questions gnantes.
1. C'est un professeur qui exige beauco11p de ses lves. -+ . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2 . Il m'a parl sur un ton qui menaait. --+ .................................... . .
3 . Elle portait une tenue qui provoquait. --+ . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . .
4. Nous avons des opinions qui diffrent. -+ . . . . .......... . . . .................... .
5. Le peintre a fait de moi un portrait qui me ressemble tout fait. --+ . . . . . .......... . . . .. . . . . . . . . . .
6. Les tmoins de l'accident ont donn des versions qui concordaient --+ . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . .
7. C'est un sport qui fatigue beaucoup. -+ . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
.
8. Attention, c'est une sauce qui pique. -+ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . .. . ..

15. Mme exercice.

1 . Votre amie est une femme qui a beaucoup de charme. --+ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2. Elle avait les yeux qui brillaient. --+ ....... . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . .. . . . . . . .
-

3. J'ai appris une nouvelle qui tonne. -+ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .............. .

4. Dans le jour qui finissait, nous nous sommes promens au bord de l'ocan.

5. Je ne supporte pas le ton de mpris que cet homme prend parfois pour s'adresser
aux autres . --+ . . ..................................... .
6. 40 ! La chaleur faisait suffoquer. -+ . . tait
. 1

7. M a mre avait une voix qui apaisait. --+ . . . . . . . . . . . . . .... . . . .. . . . . ........... .

8. Les discussions politiques irritent souvent. --+ . . . sont . . . . . ...... . . . . . . .................... .

1 6. Remplacez la proposition souligne par un adjectif de mme sens, u n

adjectif q u i marque la possibilit.
Ex. : C'tait un homme quipouvait inspirer de la piti. --+ C'tait un homme pitoyable.
1 . !.'.appartement n'est pas trs beau, mais on peut l'habiter, il est . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2. C'est un spectacle qui provoquait l'horreur. C'tait un spectacle . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . .
3. Je peux lire ton criture, elle est tout fait . ..................................... .
4. N'aie pas peur, c'est une eau qu'on peut boire, c'est une eau ......................................
1
.

5. C'tait un petit village o rgnait lapaix, c'tait un petit village . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

'1
6. Le Mont-Blanc? Mais c'est un sommet auquel on peut accder trs facilement,
i

c'est un sommet tout fait . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..... . . . . . . . . . . . . . . .

7. Mon ami est une personne qui pratique a
l charit, c'est une personne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
I

8. Le maire tait un homme qu'on pouvait respecter, un homme . . . . . . . . . . .. . . . . ................. .

17. Mme exercice.

1 . On dit que Dieu ne peut pas tre vu, qu'il est . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. .. .

2 . Ce sont des chaussures qu'on peut laver, ce sont des chaussures . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3. Elle a vcu des vnements qu'elle ne pourra jamais oublier, des vnements
. . .. .. . . .
. . . . .. .
... . . ... .. .. . .. . . . . . . . .

25
' 4. C'est un enfant qui ressent trs profondment ce qui lui arrive, un enfant trs
'
. . .
j . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . ..
. . . . . . .. . . ..

5 . Mon voisin est digne d'tre aim parce qu'il cherche toujours faire plaisir aux
i'
autres, il est vraiment trs ........ : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

6. Il fait chaud, mais c'est une chaleur qu'on peut supporter, une chaleur
. .. . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . .

7. Mon petit garon aime tre avec les autres. il aime tre en socit, il est trs
. . . . . . . .. .
. . . . ... ... . . . . . . . . . . .. . . . . . . .

..

8. Voil la solution qu'on peut souhaiter, c'est la solution . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . _ . . . . . .......

. . . . .

18. Formez des adjectifs diminutifs en -et(te), -ot(te) sur les mots suivants
et introduisez-les dans de courtes phrases.
1 . ple - 2. mignonne - 3 . propre - 4. simple - 5. vieux.

Les suffixes de noms

1 . Sur le modle : amuser -- amusement; paissir -- paississement; livrer

-+ livraison, formez des noms partir des verbes suivants. (Attention aux
ajustements orthographiques.) Que remarquez-vous ?

-ement (m.) -lssement (m.) -ai son (f.)

1 . aboyer

2. accoucher
.

3. affaiblir

4. agencer

5. amaigrir
-
6. applaudir

7. bgayer bgaiement

8. se comporter

9. conjuguer

1 O. dvelopper

1 1 . blouir -

12. enseigner
I

1 3 . incliner

1 4 . larmoyer

15. livrer
-
16. renouveler I

17. tutoyer

26
2.Gnralement, les verbes du 2e groupe, les verbes en -ir, donnent des
noms forms sur un suffixe en -issement (ralentir, ralentissement). Quels
sont les noms forms sur les verbes suivants d u 2e groupe ?
Que remarquez-vous ? '

1. bondir . . .. .. ..................... ...................... 4. russir ................................................. .

2. finir . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . 5. trahir .................................................. .

,
3 . guer1r .... . .. .
.

.-. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. .... ...... . . . . . . . . .

. .. . . .... . . . .
. .. . . .. . . . . . . . . .. . . . . . . .. . . .. . . . ..
. . . . .. .. . . . ... ...... . . ..
. . . . . . . .. . .. . . . .. . . . . . .
... . .. . . . . .. . . .... .. .. . . .. . .. .. . .
.. ..... . ..

3 . Gnralement, les verbes en -oyer, -ayer forment des noms en -oiement,

-aiement. Quels sont les noms forms sur les verbes suivants ? Que
remarquez-vous ?
1 . essayer .... . .
. . . ..
. . . ...... - 2. envoyer . . . ... . . . . . . . . . . .... - 3 . employer .................... .

. . . ..
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . .
. . . . . . . . .. . . . . . . . . ..
. . . .. . .
.. .. . . . . . . . . . . . . "' .. . . . . . ...... . ....-.............................

4. Sur le modle : collaborer-- collaboration; classifier -- classification; dmo

cratiser -- dmocratisation, formez des noms partir des suffixes suivants.
(Attention aux ajustements orthographiques.) Que remarquez-vous ?

-ation, -cation (f.) -ification (f.) -isation (f.)

1 . alimenter

2. agiter

3 . amplifier

4. animer

5. appliquer

6. canaliser

7. centraliser centralisation

8. condamner

9. expliquer

10. fabriquer

1 1 . hospitaliser

1 2 . justifier I

1 3 . moderniser
.

14. planifier

1 5 . simplifier

1 6. transformer

1 7 . vrifier

1 8 . vulgariser

27
 5. Sur le modle : obtenir ---+ obten tion; disparatre ---+ disparition; voir ---+
vision, formez des noms partir des suffixes suivants. (Attention aux ajustements
orthographiques.) '

- tion/ ition/ ution (f.)

- - -ction (f.) -sion (f.)

1 . s'abstenir

2. agir

3. additionner

4. apparatre

5. attribuer

6. auditionner

7. confondre confusion

8. corriger

9. voluer

10. dcider

1 1 . diviser

12. mentionner

13. poser

14. protger

15. tendre .

6. Attention, quels sont les noms forms sur les verbes suivants ?
1 . abrger - 2 . allger - 3. diverger - 4. piger - 5. siger.

7. Quels sont les noms forms sur les verbes suivants ? Que constatez-vous ?
(Attention au verbe conduire et au verbe dtruire.) Introduisez ces noms dans de
courtes phrases.
1. conduire - 2. construire - 3. dduire - 4. dtruire - 5. instruire - 6. introduire -
7. reproduire - 8. sduire - 9. traduire.

8. Quels sont les noms forms sur les verbes suivants, que constatez-vous ?
(Attention au verbe apercevoir.) Introduisez ces noms dans de courtes phrases.
1. apercevoir - 2 . concevoir - 3. dcevoir - 4. percevoir - 5. recevoir.

9.Formez des noms en -age (qui marquent l'action ou- 1e rsultat) partir des
expressions soulignes, en faisant toutes les transformations ncessaires.
Ex. : Sonder la population semble ncessaire aux hommes politiques. ---+ le sondage
de la population semble ncessaire aux hommes politiques.
1. Elle bavarde beaucoup, cela agace le professeur. ---+ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. I

2 . Dmarrer et freiner sont des oprations qu'il faut matriser quand on apprend
conduire une voiture. _..,.
.. ..
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3 . Certains savants n'ont qu'une ide en tte : cloner des tres humains. ---+ . . . . . ........

28
'

4. Elle adore patiner, elle deviendra sans doute une grande championne. . . . . . . ...... .
5. La lessive ? Qu'est-ce que c'est? C'est laver. rincer. essorer le linge. -- . . ... . . . . . . . . . . . .

6. J'ai toujou rs eu envie de visiter la cab1ne o se trouve le pilote de l'avion. -- . . . . . . . .

7. Mes amis se sont maris ; cela a t l'occasion d'une grande fte. -- . ...... . . . . . . . . ... .
.

8. Je dteste repasser. .......................... .................................................................

1 O. Choisissez le terme correct. (Certains mots construits sur le mme radical

changent de sens selon le suffixe.)
Ex. : ta/ ement (l'action d'taler) ou talage (rsultat de l'action d'taler)
Pour viter les embouteillages sur les routes, le gouvernement a organis
l' italage1 talement! des vacances.
Elle a trouv du travail, elle est talagiste, elle fait les 1talages!talements1
dans un grand magasin.
1. En t, les commerants de cette petite ville ctire attendent avec impatience
1 1
I' arrivage arrive1 des touristes.
2 . Sur le port, beaucoup de gens aiment assister I' arrivage arrive1 des poissons 1 1
encore frtillants.
3 . Quand on est trs myope, il faut se faire souvent examiner les yeux de crainte
1 1
d'un dcollage dcollement1 possible de la rtine.
4. Je ressens toujours un frisson d'excitation au moment du dcollage dcollement 1 1 1
de l'avion.
5. Aprs le passage du Tour de France dans une ville, les services de
1nettoyage1nettoiement1 entrent en action.
6. Attention, cette robe en soie ne supporte qu'un 1nettoyage1nettoiement1 sec.
7. Notre 1rglage1rglement1 intrieur interdit que l'on fume, mange ou boive dans
les salles de classe.
8. J'ai d faire venir un spcialiste pour le Irglage1rglement1 des chanes de ma tlvision.

11. Choisissez :
/a lenteur ou le ralentissement, la largeur ou /'largissement, la
jeunesse ou le rajeunissement, la beaut ou l'embellissement. . .
Que constatez-vous du point de vue du sens et du genre de ces mots ? Lequel
marque l'tat, lequel marque l'action de rendre lent, large, jeune ou beau . . . ?
l
1 . Quelle est la largeur l'largissement de l'avenue? ! 1
-- __ -_ , ----__
_,- _____ ,
2. La chausse est trop troite; la mairie a dcid l....,a. largeurl1'largissemen t1 de la rue.
j
3. On dit qu e ta jeunessel!e rajeunissement1 est l'ge de tous les espoirs.
4. On prtend que certaines crmes agissent sur !a jeunesse !e rajeunissement de l l 1
la peau.
5. Quand on est jeune, on a ta beaut l'embellissement1 du diable. l !
6. En plantant des arbres, en fleurissant les fentres, en repeignant leurs volets, en gardant
les rues propres, les habitants ont contribu !a beaut l'embellissement de leur ville. l ! 1

29
 J l 1
7. Dans ce petit village, tout ie monde se plaint de la lenteur le ralentissement du courrier.
8. A la suite des nombreuses grves, le gouvernement craint J!a lenteur!Je ralentissement1
de la vie conomique.
'
1 2 . Mme exercice.
1. quoi se mesure ltagrandeurll'agrandissementl d'un pays ?
j !
2 . Le restaurant est ferm en raison de travaux degrandeur d'agrandissement . !
! ! 1
3 . Quelle est l'paisseur l'paississement du m u r ?
l ! 1
4. Autour de la cicatrice o n constatait t'paisseur l'paississement de la peau. "
l 1
5 . La mto a annonc 1a douceurl le radoucissement de la temprature.
6. Cette rgion est rpute pour l ta douceurl te radoucissement1 de son climat.
J
7. On dit que la jeunesse est folle et que ta vieillesselle vieillissement est sage. 1
8. De nombreux dmographes s'inquitent Jde la vieillesseldu vieillissement! de la
population.

1 3 . Formez des noms en -ance ou -ence, partir des verbes et adjectifs suivants.
Ex. : reconnaitre la reconnaissance
1. attirer - 2 . croire - 3. esprer - 4. grer - 5. se mfier - 6. natre - 7. se venger -
-
8. exiger 9. prfrer - 1 0. arrogant - 1 1 . constant - 1 2 . lgant - 13. puissant -
14. vaillant.

14. Formez des noms en -ade, -erie, -ure partir des verbes, des noms et
adjectifs suivants.
Ex. : glisser _. glissade (l'action de glisser)

-ade -erie -ure

1 . argent

2. baigner - .
.
(

3. citron

4. colonne

5. coquet(te) .
6. couper

7 . dorer
.

8. galant(e)

9. minute

10. noyer

11. il

1 2 . plaisanter -
1 3 . tricher
J

30
t
1 5 . Remplacez l'expression souligne par le nom correspondant.
Ex. : Elle tait trs mince. cela faisait /'admiration de ses amies. -+ Sa minceur fai-
sait l'admirp.tion de ses amies.
1. Autrefois, cFiez une femme, u n tein blanc tait un signe de beaut. -+ Autrefois,
chez une femme, la . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . d u teint tait un signe de beaut.
2 . Les acteurs sont popu l ai res ; m ais cela est s o u v e n t p h mre. -+ La
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . des acteurs est souvent phmre.
3. Au cours du match, le joueur de tennis a d reconnatre que son adversaire lui
tait suprieur. -+ Au cours d u matc h , le joueur de tennis a d reconnatre l a
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . de son adversaire.
4. La pice tait obscure, cela nous a obligs avancer ttons. -+ cause de
.
Il . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . d e 1a ptece, nous avons el tel obl1ges d 'avancer a' taA tons.
,

5. Il est loyal et discret ; cela inspire confiance. -+ Sa . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . et sa

. . ........ . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . inspirent confiance.
6. La montagne nous offre son air WJr, son ciel lumineux, ses torrents frais et limpi-
des, ses nuits tranquilles. -+ La montagne nous offre la . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . de
r
son air, la . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . de son ciel la . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . et la
. . . . . . .. . . . . . . . . . . .. . . . . . . . .. . . . . . . . . . de ses torrents, ainsi que la . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . d e
ses nuits.
7. Il tait triste ; cela inquitait sa famille. -+ Sa . . . . . . . . . . . ............... . . .. .. . . .... inquitait
sa famille.
8. Comment n e pas admirer m o n ami q u i est droit. bon. simple et intgre . -+

Comment ne pas admirer la . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , la . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ,

la . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . et I' . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . de mon ami.

1 6. Remplacez l 'adjectif soulign par le nom correspondant.

1 . Marie est trs jal o u se ; c e la l o i g n e d ' el l e t o u s ses a m i s . -+ La
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . de Marie loigne d'elle tous ses amis.

2 . Tu as rem arq u c o m m e P ierre est m aigre ! -+ Tu a s remarqu l a
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . de Pierre ?
3. Tous les spectateurs admiraient la jeune gymnaste si souple. -+ Tous les specta-
teurs admiraient la grande . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . de la jeune gymnaste.
4. On peut trouver insupportable que certaines personnes ges soient pauvres et
s e u 1 es . -+ 0 n peut t ro u v e r i n s u p p o rta b 1 e s 1 a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . et 1 a
. . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . de certaines personnes ges.
5. Jean est trs exigeant, cela rend les contacts avec lui assez difficiles. -+ La grande
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . de Jean rend les contacts avec lui assez difficiles.
6. Une mre doit savoir se montrer tendre et ferme la fois. -+ Une mre doit savoir mon-
trer en mme temps de la . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . et de la . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . .

31
 7. Le pre exigeait que ses enfants soient francs et courageux. -+ Le pre exigeait de
ses enfants . .. .................. . . . . . . . . . . . . . . . . . et . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

8. I l est apparemment modeste, mais cela cache qu'il est trs orgueilleux. --+ Sa
. . . . . . .. . . ........ . . . . . . . . . . . . ........ apparnte cache u n grand . . . . . . .. . ... . . . . . .. .
. . ..
. .. .. . . . . . .. .. .

17. Mme exercice.

Ex. : Je sais combien certaines personnes peuvent tre cruelles. --+ Je connais la
cruaut de certaines personnes.
1 . La prsence des S.D.F. autour de nous devrait nous pousser tre plus gnreux ..

et moins indiffrents. --+ La prsence des S.D.F. autour de nous devrait nous pousser
plus de ...................................... et moins d ' . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . .
2. Qu'est-ce qu'il y a de pire : qu'il soit bte ou mchant ? --+ Qu'est-ce qu'il y a de
pire ? Sa .................................. : ... ou sa ................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ?
3. t tre gou rmand n 'est pas touj o u rs c o n s i dr c o m m e u n dfaut. --+ La
...................................... n'est pas toujours considre comme u n dfaut.
4. O n peut tre la fois amus et agac par les remarques banales qu'on peut
entendre dans les expositions de peinture. --+ O n peut tre la fois amus et agac
par la . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . des remarques qu'on entend dans les expositions de
peinture.
5 . 'Jean est doux et intelligent ; c'est pour cela que tout le monde l'aime. --+ Tout le
monde aime Jean pour sa . . . .......... ... .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . et pour son ............................... .
.

.. . . .
..

6. Pierre est apte cette fonction ; c'est vident. --+ L' . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . ... ..... . . . . . . . . de
. .

Pierre cette fonction est vidente.

7. I l a refus m o n a i d e parce qu ' i l est f i e r . --+ I l a ref u s m o n aide par
. .. .. . .. . . ... .... .......... . ..... .. .
. . .

8. Il tait gai parce qu'il tait ivre. Sa . . . . . . .......... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . venait de son

. ..
. . . . .. . . . .. .
. . .... . . .
.. . . . .. . . .
. .. . ..

9. Vous avez t trs aimable avec nous, cela nous a profondment touchs.
--+ Votre . . . . . .. . .............................. nous a profondment touchs.

1 8. Remplacez l'expression souligne par un nom.

1 . I l est trs pnible d.e voir ses ami s souffrir. --+ I l est trs pnible de voir la
......... ............................. de ses amis.
2. Son travail, c'est ouvrir -et fermer les portes. --+ L' . . . .
. .... . .
. ..... . . ... . . . . . . . . . . . et la
. . . . .

............................ . . . . . . . . . . des portes, voil son travail.

3 . O n a dcouvert un nouveau vaccin ; cela va rvolutionner la mdecine. --+ La
............... ; .................. :... d'un nouveau vaccin va rvolutionner la mdecine.
4. Il faut vrifier ceque contient le paquet. --+ Il faut vrifier .............. . . . . . . . . . . . . ........... .
du paquet.

32
5 . Coudre est une activit que certaines petites filles adorent et que d'autres dtestent. --+
La .... .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . est une activit que certaines petites filles adorent et
que d'autres d testent.
6. Autoriser et interdire font partie des tches des parents. --+ L'. . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

et I' . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . font partie des tches des parents.

. . . . . .

7. Je n'aime pas contredire ni tre contredite.--+ Je n'aime pas la . . . ................................... .

8. On craint que les adversaires n'interrompent les pourparlers de paix et mme qu'il les
rompent. --+ On craint I' . . . . . ..
. . . . . . . . .. . . . . . . .. . . . . . . et mme la . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . .

des pourparlers de paix.

1 9. Comment appelle-t-on la personne qui :

1 . vend un ............................. , une ............................ .
2 . achte un . . ........................... , une . . . . . . . . . . . . . ............... .
3 . dirige --+ un . . ............ . . . . . . . . . . . . . . . , une . . . . . . . . . . . . . . .............. .

4. met en scne -+ un . . . . . . . . . . . . . . . . . ........... .

5 . danse --+ un . . .......... . . . . . . . . . . . ...... , une ............................ .

6. compose de la musique --+ un . . ........................... , une ............ ................ .

7. duque les enfants --+ un . . . . . ........................ , une ................ ............ .
8. distribue le courrier --+ un . . . . . ........................ , une ............................ .

20. Attention, observez ces mots et rassemblez-les en deux groupes logiques.

1 . un chercheur 4. un dmarcheur 7. un ingnieur 1 O. un surfeur
2 . un compteur 5. u n dmarreur 8. u n ordinateur 1 1 . un superviseur
3 . un conglateur 6. un doseur 9. u n projecteur 1 2 . un videur

2 1 . Qui fait ... , qui vend . . . devinez.

1 Qui fait les gteaux? C'est . . . . . . . . . . . . ........ . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. .

2 . Qui fait le pain ? C'est . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3 . Qui fait les meubles en bois? C'est ........ . . . . . . . . . ..................... .

4. Qui vend de la viande? C'est . . . . .. . ............. . . . ............... .

5 . Qui vend du sucre, du sel, de l'huile, des conserves ? C'est .............. . . . . . .............. .
6. Qui fabrique les montres ? C'est . . . .......... . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

7. Qui vend du fromage ? C'est . . . . . . . . . ........ ..................... .

8. Qui fait les vtements ? C'est .. . . .. . . . .. . . . .

. . . . . .. .. .. . . .. . .. . .. .. .

22. O . . ? .

1 . J 'achte des gteaux dans une . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .... .

2 . J'achte le pain la . . . . . . . . . ...... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3. Je vends de la viande dans une . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

4. Je vends du sucre, du sel, de l'huile, des conserves dans une . . . .. . . . . . . . . . ................. .

5. J'achte mes livres dans une . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

33
 6. J'achte mes cahiers, des crayons, des stylos dans une . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..... . . . . . . . . . . . .

7. J'achte du lait et du fromage la . . . . . . . . . . . . . . ;.. . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . .

8. Les gens qui aiment a, achtent le jambon, le saucisson, les pieds de porc, le
boudin . . . la . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . : .. . .. .. . . .

23. Quel est l'arbre / le lieu . ? ..

Ex. : Quel est l'arbre qui porte des pommes ? C'est le pommier.
1. Quel est l'arbre qui porte des roses? C'est . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............ .

. "
2 . Comment s'appelle le lieu o pousse cet arbre ? . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3 . Quel est l'arbre qui porte des dattes? C'est . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . .

4. Comment s'appelle le lieu o pousse cet arbre? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

5 . Quel est l'arbre qui porte des oranges ? C'est . . . . . . . .. . . . . . . . . .. . . . ................ .
6. Comment s'appelle le lieu o pousse cet arbre ? . . . ................................... .
7. Quel est l'arbre qui porte des olives ? C'est ......... ...................... . . . . . . . .

8. Comment s'appelle le lieu o pousse cet arbre ? . .. . . . . .. ... .. . .. . . . ..

. .. .. . . .. .. . .
.. . .

24. Quand je serai grand(e) ...

1. Je jouerai la comdie sur une scne, je serai une bonne/grande . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......... .

2. Je jouerai d'un instrument de musique, je serai . . . . .................. : . . . . . . . .. . . .... .

3. Je ferai les dcors dans un thtre, je serai ........ . . . ........................... .

4. Je traduirai des livres, je serai ...................................... .

5. Je rparerai les moteurs des voitures, je serai ...................................... .

:
6. Je travaillerai dans un journal, je serai ......................................
1
.

7. Je chanterai dans une chorale, j e serai . . . ................................... .

8. J'enseignerai dans une cole primaire, je serai . . . . . . . . . . ... . . .

. . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . .

25. Quand je serai grand(e) ...

1 . Je vendrai des meubles anciens et je serai . .. . . . .. . .. . . . . . .. . . .
. . .. . .. . .. . . . ... .
.

2. Je vend rai des livres, je serai ............ ........................... .

3. Je travaillerai dans la fonction publique, je serai . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4. Je soignerai les animaux, j e serai ...................................... .

5. J e chercherai et j 'tud ierai l e s traces des c i vi l i sations disparues, j e serai

.. . . . . . . . . .. . . ..
\
.... . . .. . .. .. . . . . . . .. . .

6. Je chercherai et j'tudierai en gypte les tombeaux et les palais des pharaons, je

serai . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ....... . . . . . . . . . .

7. Ou bien j'aiderai les gens se comprendre, mieux vivre avec eux-mmes et je

.
..
serai . . . . . . . . . ... . .
..... .
. .. .. .. . . .. .. .. . .

8. Et pour changer d e vie, je m'installerai dans un village de montagne, et je devien-

drai un(e) vrai(e) . . ......... . . . . . . . . .. . . ............... .

26. Donnez les noms d'instruments ou de machines, drivs des verbes suivants.
1 . arroser - 2 . dpanner - 3 . hacher - 4 . percer - 5 . photocopier - 6. raser -

7. scher.

34
 1 ...

27. Devinettes. Comment appelle-t-on :

1. un meuble dans lequel on range les vtements ? -+ ........... .................. ....... . .

2. une salle manger pour des gens qui vivent en communaut? -+ ............................ .
3. u n e n d ro i t o des c h e rc h e u r s , des scientifi q ues travai l l e n t ? --+

.. . . .
. .... . . . . . . . . . . . . . . . ....... . . . . . . .
,

4. u n endroit o des astro n o mes observent l e mouvement des toiles ? --+

.
. . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . ...............

28. Devinettes. Comment appelle-t-on :

1. dans un appartement, l'endroit o l'on passe ? -+ . ..... ...... . ......... .... . ... ... . . . . .

2. dans une rue, l'endroit o circulent les pitons ? -+ ..................................... .

3 . un ustensile qui sert goutter, qui sert dbarrasser une chose d'un liquide? --+
. . .
... ..... . . . . ..... ..................
4. un endroit o plusieurs personnes qui vivent en communaut dorment? --+

. . . .
...... ... ...... ...... ............ .

29. Compltez le texte suivant selon l'exemple donn en vous aidant des
expressions soulignes.
Un homme de notre temps
1 . Dans sa jeunesse, Claude avait un idal, il tait idaliste; il voulait changer la
socit, il voulait l'galit pour tous, il ne voulait ni riches ni pauvres, il voulait le bien
commun, il tait . ................... ; puis il a commenc travailler et il a volu. I l a
gard l'idal de sa jeunesse, mais il a appris les ralits de la vie, il a appris tre
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . ; et en mme temps il continuait vouloir le bien de la socit tout
entire, le bien de tous, il est devenu ................... .
2. Peu peu il s'est enrichi et ses opinions ont chang ; il tait pour le profit, pour le
capital, il tait devenu ................... et en politique, il n'tait ni gauche ni droite, il
tait ................... .
3 . Mais sa fille qui est tudiante a u n idal, elle est . . .. . . . . ........... ; alors, elle s'est
engage dans des mouvements qui luttent contre une vision mondiale de la politique

1 et de l'conomie, elle fait partie des mouvements ................... .

.!
1 30. Compltez, les noms valeur pjorative du texte 2 en vous aidant des
. 1
.

expressions soulignes du texte 1 . (Ces mots sont gnralement des mots fami
t
liers.)
m Texte 1 : Un autre homme de notre temps.
Cet homme trs riche tait un ancien tudiant qui avait particip aux vnements de
mai 1 968. Aprs avoir t pay au SMIC. au salaire minimum, il avait fait fortune
d'une faon mystrieuse et tait devenu un politicien sans scrupules, trs connu. En
fait, c'est un homme mdiocre et de plus, c'est u n mauvais conducteur.
11 Texte 2 : Ce rich . . . . . . . . . . . . . . . . . . . tait u n ancien soixante-huit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Aprs
. . .
avoir t un smic . . . . . . . . . . . . . . . . . . , il tait devenu un politic . . . .... .... .... trs connu. En . .

fait, c'est un toc . . . . . . . .. . . . . . . .... et de plus u n chauf . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

35
!
i
i
l
31. Le suffixe zro au masculin et au fminin. partir des verbes, formez :
i
' A. des noms masculins. . .
J
i
i
1 appeler, dgeler, geler, jeter
. --+ ..................................... ........ . . . . . . . . . . . . . . . . .......

J 2. appuyer, donner, ennuyer , . .. .. . . .. .

.. . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ................ .. ..

--+ . . .... . . . . . . . .. ..
3. crier, oublier, plier, trier ..... . . . . . . . . . . . . . . . ................... . . .. . . . . . . . .

B . . . . et des noms fminins.

1 . payer (attention ce verbe, il y a deux possibilits) --+ .................. .

2 . tinceler, tiqueter (attention aux a;ustements orthographiques), marcher--+ . . . . . . . ..

Les suffixes d'adverbes

1 . Remplacez l'adjectif par l'adverbe correspondant.

Ex. : JI faut (absolu) absolument que tu viennes ma soire.
Comment vivre (intelligent) ......... . . . . ..
.. . .. .... . .. ...
. . .... . ses vacances? Toute l'anne,
.

on attend (impatient) ............. . . . . . . . . . . . . .. . . ......... ces mois d't qui vont nous apporter
le repos ou l 'aventure. Beaucoup de gens organisent (calme) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . ........... .
1 e u r dpart. 1 1 s y pensent (Ion g) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . 1 1 s sav e n t (vrai)
. . . . . . . . . ........... .................. , (prcis) .. .. .......... . . . . . . . . ...... . ......... ce qu'ils veulent. Leur
esprit est (constant) . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . .......... occup par ces projets de vacances.
(Apparent) . . . . ... . ... . ... . . . . .. . . . . . . . . . . . , c'est facile. Ils consultent (attentif) . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . .

tous les dpliants. Ils choisissent (soigneux) ............... . . . . . . . . . . ......... une destination et
longtemps l'avance, ils s'inscrivent (prudent) ...... . . . . . . . . . . . . . . . . . ....... dans une agence.
Et puis les vacances arrivent. On se prpare (fivreux) . . . . : ................................. , on
fait les derniers achats. Quels vtements emporter? Tout dpend. Certains partent
en croisire. Ils doivent s'habiller (lgant) . . . ... . . . . . . . . .. .
. . . .. ...... .......... . D'autres partent
au bord de la mer ou en montagne. Ils s'habilleront (simple) .... . . .. ............... .. .
. ........... .

Cela ne les proccupe pas (rel) .. . . . . . . ... ..

.. .. . . ....... . ........... . Un maillot, un jean, u n
tee-shirt suffiront. D'autres encore vont dans des clubs de vacances o ils seront
accueillis (bruyant) ... . ..... . . ..
. . .. . . . ....... . . . ..
. . .. .. .

l i s se dgui seront. D e toutes les faon s , l e s vacances passeront (rapide)

. . . . . . . . . . ........ ..
. ... . . . . . ...... . , on reviendra l a maiso n , e n se disant q u e (final)
.

....... . . . . . .......................... , on aurait prfr aller ailleurs.

2. Retrouvez un adverbe en -ment dans l'expression souligne.

Ex. : // jette un regard ngligent sur le paysage. - JI regarde ngligemment le paysage.
1 . Il m'a r_pondu d'une manire brve. - ... . ... . .
.. ..... . ..

2. li coute d'une oreille distraite le confrencier. --+ . . . . . . . .......... . .

3 . D'habitude, il se rveflle 7 heures d u matin. --+ . . . .. . . . . . . . . . . . . . .

4. lis se sont aim avec passion. --+ ...................

5. li a rpt les explications avec patience. --+ ...................

36
. .
 6. Cet homme politique est connu dans le monde entier. - . . . . . ..... . . . . . . . ..

7. Tu ne me dranges en aucune faon . .- . . . . . . . . . . . . . . . . .. .

8. Il nous a aic!.s avec une grande gentillesse. - . . . . . .......... ." . . .

Amusons-nous pour fin i r ! J ouons aux charades !

1 . Mon premier est l'adjectif possessif fminin de la deuxime personne, ma, . . . , sa.
- Mon deuxime reoit des fleurs ma fentre. - Mon troisime est le suffixe des
verbes d u premier groupe. - Et mon tout est un verbe qui signifie frapper lgre-
ment et plusieurs reprises du bout des doigts : - . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . .... . . . . .

2 . Mon premier est la neuvime lettre de l'alphabet. - Mon deuxime, qui est blanc,
est dans ma bouche. - Mon troisime est un suffixe d'adjectif. Et mon tout est -

synonyme de pareil : - . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ... . .

3 . Mon premier est l'adjectif possessif fminin de la deuxime personne : ma, . sa. - . .

Mon deuxime est dans un livre. Et mon tout est un bruit trs violent : . . - .... .. .

4. Mon premier est le prfixe de la rptition. - Mon deuxime est le second terme
de la ngation : ne . . - Mon troisime est u n e person n e qui a beaucoup de
. .

connaissances, d 'exprience, ou un enfant obissant et calme. - Mon tout se fait

aprs le lavage avec un fer chaud : - . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..

5. Mon premier est une prposition ; c'est le contraire de sous. - Mon deuxime est
un pronom personnel complment de la premire personne : . . . , te, se. - Je fais mon
troisime quand je suis dans l'eau, dans la mer ou la piscine. - Mon tout est une
grande fatigue : - ..... .
....... . . . . . . . . . . . . . .

6. Mon premier est le contraire de bien. Mon qeuxime est le contraire de sale. - Et
mon tout est sale : - . .. . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . ..

7. Mon premier est un prfixe ngatif. - Mon deuxime est u n petit objet carr avec
lequel on joue. - Mon troisime est la ngation de et. - .Mon dernier est un suffixe
qui marque la possibilit. Mon tout est certain : -
- . . ... ..... ... . . . . . . . . ..

1 3 Les mots composs

Les noms et adjectifs composs

1 . Observez les mots suivants et dites comment ils sont composs. Donnez
le sens de ces mots.
Ex. : Un fait-tout (ou un faitout). Ce mot est form du verbe faire il fait, et-+

du pronom tout . Ce mot dsigne une marmite.

1 . l'au-del - . . . . . . . . . . . . . . . ..
. . . . . . ... ..... . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . ...... . . . .. . . . . . . . .. . ...... . .

2 . un bas-relief . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . .

3. une basse-cour . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . .. .... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . .... . . . . . . . . . . . . . . ..... . ..

37
 4. un chausse-pied - . . . . . . . . . . . . . . . ..... . . . . . . . . . . . .. ..... .. . ...... . . ........ . ..... . ..............". . . . . ..

5. un cin-club - . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

6. une contre-alle . . . . . . . . . . .............................................................. . ............ .

--+

7. le franc-parler . . . . .
,
- . . . . . ................ ........ ....... . . . .
. . . . . .......... . . . . . . . . . . ........ . . . . . . .

8. le garde-boue . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . .

9. une jupe-culotte ---+- . . . . . . . . . . . . . . . . .

1 0. un lance-fuses 1

2. Reliez puis rcrivez les mots de manire former des noms composs. "

(Attention aux traits d'union.)

1 . bande a. bar ..... . .. . . ..
. . ................... . ..... . . . .. . ........ . . . . . . . .. .
. .. . . .

2. appartement b. caf ... . . ... .

. . . ... ..... . . ............. . ..... . . .. .... .. .
.. . . . . ...........

3. bar c. stop . .. .. .. .. . ... . .

. . . .. . . . . .... . . .
.. ... . . ... . ......... .. . ....... .. . ..
.. .

4. pause d. son . .. . . ... ... .. ...... . ... .. .

. . .. . . .. .
.. . . . . . . . ... ..
. ...... .. ... .. . ... ..
5. auto e. malade .......... . . . .. .
. . . . .... .... .. . . . . . . . . .... .. . .. .. . . . . . ........ .. .... .
6. bloc f. tabac . . . . . . .. . . . .
. . .. . ... .......... .. ...
... . . . . . . ...... . . . . . ... .... .. .... .
7. garde g. tmoin ................. ..
. ....... ..
. ........ .
.. . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..
. .

8. voiture h. notes . .... ........ ... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . .... ...... . . ... .......

3. Compltez les phrases de manire former un mot compos qui donne

un sens logique la phrase. (Attention aux traits d'union.)
Ex. : Aprs l'orage, un magnifique arc-en-ciel nous offre ses couleurs au milieu des nuages.
1. Les randonneurs ont plant leur' tente puis ils ont dpli et install leur sac
.......... ................... avant la nuit.
2. Chaque soir, elle fait sa toilette et s'enduit gnreusement le visage d'une crme
............................. pour tre plus belle au rveil ! ! !
3. Les visiteurs se pressaient dans les salles de l'exposition Gauguin pour admirer les
chefs- ............................. du peintre.
4. Parmi les nombreux patients qui remplissaient la salle ................. ............ , certains

feuilletaient des revues, d'autres lisaient, d 'autres bavardaient, d'autres attendaient.

5. Les mots composs sont parfois spars ou relis par un trait . . . . . . . ...................... .
6. Certains chefs cuisiniers prtendent qu'il n'y a rien de plus difficile russir que les
ufs brouills ou .q u'une bonne salade de pommes ........... .................. .

7. Elle a jet un coup ..... . . . . . . . . . . l. . . . . . . . ... . rapide son miroir, s'est trouve assez bien
.

et elle s'est fait un clin ............................. de satisfaction.

8. N'oublie pas d'aller au bureau ........ ..................... pour faire peser le paquet de
livres que nous envoyons nos amis.

4. Compltez le texte suivant avec les mots composs qui conviennent.

,

Tous les matins, elle se levait, passait sur sa chemise ............................. une lgante
robe ............................. , se dirigeait vers la saJle ............................. , faisait sa toilette,
n'oubliait pas de fermer le tube de dentifrice et de ranger sa brosse . . . . . ........................ ,

38
puis elle allait dans la salle ......... ....... . . . . .. . . . . . . . o l'attendait .u n dlicieux petit-
. . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . ..... que son mari lui avait prpar. Elle retournait ensuite dans la
chambre . . . . . . . ._. . '................... et s'habillait, pendant que son mari branchait le fer
. . . ................ . . . . . . . . . . pour dfroisser un pantalon et une chemise. Il mettait le linge
dans la machine ....... . . . . . . . . . . . . .......... et seulement aprs, commenait sa toilette.

5. Mli-mlo de mots. Runissez les mots d'un ensemble l'autre pour former
des noms composs et remplir le troisime ensemble.

Des noms Des adjectifs

amour, bande, carte, chaise, coffre, anim, dessine, franc, fort, froid,
dessin, coup, sang longue, postale, propre

\ I
Des noms composs

.. ... .. . . . . . . . .. . . . .. .. .. ...... .
. . .. . . ... .
.. . .. 5. . . . . . . . ......... .. . . . . . . ... . . . . . . . . . . . . .......

2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . 6. .. . . .. . . .... .. . .. . ........... . . . . ........ ..

. . . . ..
.. . . .

3. .. . ............. . . .
. . . . . . . . . . . .. . . . . .. . . . . . . . . . . . . .. . . . 7. .. . . . .... . . ... .. . .. . . . . ..... .. . . .... . . . . . . .. . ... .
.. .. .

4. . . . . . . .
. . . . . . . . .. . . .. . . . . . . . .. . . .. . . . . . . ..... 8. . . . . . .
.. . . . . .. ........... ..
. . . . . ..... . . .
. .

6. Au secours, les mots sont devenus fous ! Apportez un peu de correction -

dans ces phrases: .

1 . Elle travaille dans le *prt--jeter. --+- .................. .

2. Dans les cafs et les restaurants, il faut laisser un *pourmanger au garon. --+- .. .............. ...

3 . Dans la salle de bains, il y avait prs du lavabo u n *porte-nappe. --+- . . . . . . ............ .

4. On avait organis un *pique-pique : chacun avait apport quelque chose : *un tire
oreille pour ouvrir les bouteilles, u n *ferme-bote pour les conserves, quelques
*amuse-museaux pour faire patienter avant le repas, des *croque-messieurs et des
*croque-dames au fromage et la tomate et un dlicieux *trois-tiers. --+- ...................

5. Dans la voiture, rien ne fonctionnait : les *sche-glaces taient dfinitivement

immobiles, les *appuie-cous tombaient au freinage, le *pare-bise tait fendu et le
.' . ,
* s1ege-s1es te bloque. --+- ...................

6. Cette femme n'a aucun * savoir-exister, elle montre du *laisser-venir et d u

*.
,
1e-m en-scout1sme. --+- ................. . .

7. Le ciel tait jaune citron, l'herbe bleu tendre et le soleil vert meraude. --+- . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
8. li marchait en titubant ; il tait * ivre-vivant. --+- . . . . . . . . . .. . . . . . . . .

Pour vous aider, nous vous proposons qu'elques mots pour remplacer les intrus :
aller, boire, bouchon; brise, couchette, essuie, foutisme, gueule, madame, monsieur,
mort, nique, ouvre, porter, quarts, quatre, seNiette, tte, vivre.

7. Dans les mots composs suivants, faut-il , au, aux, de, d'?
1 . Il a laiss tomber ses lettres dans la bote . . . . . .. . . . . . . . lettres.

2. Avant de passer dans la salle . . . . . . . . . . . . . . manger, !.' invit est all la salle . . . . . .... . ....

bains pour se laver les mains avant le dner.

3. Elle s'nerve facilement, elle est trs soupe . . . . . . . . . . . . . . lait.

39
 4. Avant de se maquiller, elle se passe sur le visage une paisse couche de sa crme

. . . . . . . . . . . . . . jour.
5. Les journalistes ont organis un face . . . . . . . . . . . . . . face entre les deux hommes politiques.
6. cause des difficults conomiques actuelles, notre socit a connu un important
manque . . . . . . . . . . . . . . gagner cette anne.
7. Elle conduit tous les jours son petit garon au jardin . . . . . . . . . . . . . . enfants.
8. Le contrleur jette un coup . . . . . . . . . . . . . . il sur le passeport du voyageur.

8. Quelle prposition pour quel mot? (Attention : avec ou sans trait d'union, un
seul mot ou deux mots.)
1 . en a. ct ................................... . . . . . .............................

2. sous b. propos .. .. ... . .... . . ... . . .. . .. . . . . . ... . . . . . . . ............ . . ..... . ..

.. ... . ....

3. sans c. tte . ... . . . .. ............. .. . . ..... .. .... ... . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . .

4. pour d. midi . .. .. . . . . . . ............. . . . ....... . . . . . . . . . .

. . . . . . . .. . .. ....... .. ....

5. avant e. logis .. . . .. . .... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..

.. . . . . . ......... . . .
. . . . .

6. aprs f. titre . . .. . . . . .
. . . .. . . .......... . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . .. .
. .. . .. . . . . ...... . ...

7. g. boire .. ..... .. . .. . .
. . . . ...... . ...... ... ...... ..
. ....... .. . . . . . . . . . . . ...... .

9. Mme exercice.
1 . sans a. garde . . ..... . .. . . . . .. . . .. . . ..
.. . . .. .... . .. . . ..
.. ..... . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . .

2. sous b. temps ........ . . . . . . . . . . .... . ................. . . . . . . . .. ...... .. . . .. .

.. . . .. .

3. avant c. d'uvre . . . .. ...... . ............... . ........... . .. .... .

.. .. . ... . .... .. .. .... .

4. contre d. shampoing . . ... . . . . . . . . . ....... . .... ............... ..... . . .. . . . . . . .... . . . . ... ..

5. e. entendu .. .. . .. .. . . .......... . ...... . .. . . . . . . . .
. . . . . . . . . . .. .. .
.. . .. . . . ....... .

6. aprs f. propos . . .. ...... . . . ..... .. .. .

.. . ... . . .. . ...... .. . . . .. ........ . . . ...... .. .....

7. hors g. cur . ..... .. . . .. . . . .. . ....

.. .. . . .. .. . . . . . . . . . . . . . ........ . ...... . . . . . . . . .
,.

1 O. Par quel mot pourriez-vous complter les verbes suivants pour former
des noms composs ?
1. un abat- . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4. u n casse- . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 7. un faire- . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2. u n aide- . . .. .. . . . . ... .. . .
. . 5. u n chauffe- . . . . . . . . ......... .. 8. un porte- . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3. un aller- . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6. u n couvre- ..... ............ .. 9. u n tire- . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

1 1 . Des expressions bizarres. Compltez les phrases suivantes avec des

noncs valeur de noms.
1 . Elle avait un charme indfinissable, un ;e ne- - ....... . . . ..
.. . . ..... . . .. . .
. . . ... . .......... . . ..... . . . .... ,
qui sduisait immdiatement son interlocuteur.
2. Elle a rencontr u n jeune homme que personne ne connat, un ;e-ne- . . . . . . . . . . .... .. . . . .

3. Elle est trs sensible l'opinion des autres, au qu'en-dira- .......... . . . . . . .. .

I
.-

4. Ce qui caractrise certains jeunes gens, c'est une indiffrence tout, u n ;e-m'en-
............................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........ , qui dsole leurs proches.
5. Dans la socit, il y a des gens oublis, laisss de ct, des gens en marge, des

40
 gens qui ne comptent pas, des laisss- . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . .. .

6. C'est quelqu'un qui ne renonce pas, qui va au bout de ses ides, un jusu'au-
,

. . . ... . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . .
. . . .. ,., . . . .

12. Des vtements. En partant en vacances, elle a rempli sa valise mais elle
n'a pas rang ses vtements. vous de le faire en associant les deux listes :
utilisez les mots de la liste B pour complter la liste A. Elle y a mis ...
A. 1. un cache- ....... . . . . . . . . . . . . 3 . un coupe- . . .. . ............. . 5. un pull- . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2 . un cache- ................... 4. une jupe- . . . . . . . . . ......... . 6. u n twin- . . . ............... .
B. -cur, -culotte, - nez, -over, -set, -vent.

13. Savez-vous compter? . Compltez.

1 . C'tait u n jeune couple : i l vivait dans u n . . . . . ..... . . . . . . . . . -pices (une chambre
coucher et u n salon).
2. Lui tait joueur de rugby, il tait . . . . . . . . . . . . . . . . . . . -quarts centre dans l'quipe de sa

ville ; elle, faisait de la musique et tait imbattable sur les mesures ................... -
huit, . . . . .. . ............ -qu.atre.
3. Dans la vie quotidienne, ils vivaient assez simplement : elle roulait sur un ... . . . . . . . . . . . . . . . . -
roues, et cause de cela n e portait pas de manteau en hiver, mais u n e veste
................... -quarts.
4. De temps en temps, elle faisait un gteau, un modeste . . . . . . . ............ -quarts.
5. Mais en vacances, ils louaient un ................... -quatre ; ils ne frquentaient que les
1
grands htels, les grands restaurants, ils ne descendaient que dans les ................... -
toiles.

14. Et si on donnait des nuances aux couleurs ?

1 . bleu a. crme
2. jaune b. cerise
3. vert c. ciel
4. rouge d. d'bne
5. blanc e. paille
6. noir f. meraude

1 5. Accord des mots composs. Rcrivez ce texte en commenant par :

Dans leur chambre . , et en mettant au pluriel les mots souligns. Vous
. .

1 ferez les accords quand c'est possible.

' 1 . Dans sa chambre il y avait un couvre-lit bleu maririe, une chaise longue en bois,
une lampe avec 'n abat-jour vert d'eau.
_

2. Sur la table de nuit, on trouvait ple-mle un livre, un radio-rveil, un lphant porte

bonheur, une carte postale. envoye de Crte. qui reprsentait un chef-d'uvre d'une
civilisation ancienne, un serre-tte. u n bloc-notes ; par terre, un fourre-tout en toile.
3. Elle avait des gots divers, c'tait unejeune fille touche--tout. couche-tard et lve-tt.
4. Elle aimait frquenter le bar-tabac de son quartier; et comme c'tait un vrai casse-cou,
elle faisait des randonnes en haute montagne et du ski hors-piste.
5 . Mais elle tait aussi gnreuse. Elle avait comme mi u n sans-le-sou qu 'elle aidait
comme elle pouvait et montrait ainsi qL:1'elle n'tait pas une personne sans-cur.
--+- Dans leur chambre, il y avait des . . . .

41 .
 - .
.
.. .
'. ., -. .
,..., .

. 1 . . .
. .. .
t

.'
. '

:.
. .._
. . .._.

...
' \

""
-:
... ' ! .

1 4 Les 1o cutions verbales et adverbiales

Les locutions verbales

1 . Dans les phrases suivantes, avons-nous des verbes simples ou des locu
tions verbales ? (Rappelez-vous, une locution verbale est compose de deux mots ..

au moins et forme un tout.)

1 . Elle avait quinze ans environ. ..
. . . ................ . . . .. . . ............. . .

2. J'ai faim. . .
. . .. . . . . . . . ......... . . . .............. . . . .
3. Il a confiance en moi. .
.......... ............ . .. . .. . .... . .... ....
4. Elle a une cicatrice la jambe. .
. .... ............. .................. . . . . . .
5. Dans ma famille, nous avons tous les yeux bleus. . .
. .... ............. ...................... .
6. J'ai mal au dos. .
. ............... ............... . . . . . . . . . . .

7. Vous avez raison de prendre vos vacances en juin. . ............... . .................... . . . . . .

8. Nous avons une maison dans le sud de la France. . .
. . . ....... ....... . .............. . . . . . . . . ..

2. Mme exercice.
1 . Il fait froid aujourd'hui. . .
. . . .............. .. ......................

2 . Il fait du tennis depuis l'ge de 8 ans. .. .

. . . ................ . . . . . ............... . .

3. Nous faisons nos courses le dimanche matin. . . .

. . . ......... .... ............. ......... . .

4. Faites attention, le sol est glissant. ......................................... ..

5. J'ai fait partie d'un club de bridge pendant plusieurs annes . ..... ...................... ..... .
6. Ils font une partie de cartes. Ils jouent au bridge. ..
. ................... ..................... .
7. Il fait le mchant, mais en ralit c'est un homme trs gentil. . . . . . . ......................... .
8. Elle nous a fait part de son prochain dpart. . ..................................... . . . . .

3. Mme exercice.
1 . Cette rforme a donn lieu de nombreuses grves. .
. .......... .............. . . . ........ .... . .

2. Elle m'a donn l'adresse d'un bon mdecin. .

. .......................... . . . . . . . . . . . . . . .

3. Elle prendra son cong de maternit dans quelques semaines . .............................. .

4. Nous avons pris cong de nos amis en les remerciant
du dlicieux dner.
5. Il faisait trs chaud ce mois de juin. De nombreuses personnes
prenaient l'air jusqu' minuit.
6. Elle a pris un air trs surpris quand je lui ai dit que je savais
qu'elle avait menti.
.
. ......... . . . . . .......................... .
. . . ........................................
. . . ....................................... .
I

7. J'ai pris part la course. . ......... . ............................... .

8. Qui a pris ma part de gteau ? . .
........... . . . . ..........................

42
4. Reliez les lments de manire retrouver des locutions verbales.
1 . Il est tomb a. au jour des vestiges de l'poque pharaonique.
2. Vous avez b. compte de l'avis des autres.
'
3. Tu fais c. amoureux d'elle la seconde mme o il l'a vue.
4. Elle a perdu d. raison- leur ami.
5. Il faut tenir e. soif?
6. Ils ont donn f. semblant d'couter, mais tu as l'esprit ailleurs.
7. Ne prends g. connaissance dans la rue.
8. L'quipe a mis h. pas froid.

5. Reliez les lments.

1 . Il a mis a. tte son patron .
2. Les dlgus ont rendu b. profit de votre voyage si vous prenez un guide.
3. Elle a tenu c. mal.
4. Vous tirerez d. fin la grve en donnant satisfaction aux grvists.
5. Elle s'est trouve e. cur tout ce qu'il entreprend.
6. Tu as f. compte de leurs ngociations aux ouvriers de l'usine.
7. Elle fait g. besoin d'un peu de repos.
8. Il prend h. face toutes les difficults avec courage.

6. Ne confondez pas et choisissez.

1 . faire l'affaire - faire une affaire / des affaires

a. C'est un homme trs entreprenant, il fait . . . . . . . . . . ......... avec les commerants du

monde entier.
b. Le candidat ne parle pas le chinois, mais il parle anglais, espagnol, russe et allemand.
Il fera . . . . . . . . ........... pour ce poste de relations internationales.
2 . faire grand bruit - faire du bruit
a. Mes voisins font ................... toute la nuit. Ce sont des coups de marteau, des
meubles qu'on dplace, des objets qui tombent, parfois des cris. J'aimerais bien
savoir ce qui se passe chez eux.
b. La P,Ublication de ce livre qui rvlait des scandales dans le monde des arts a fait
.... . ... ..... .. . . .
. .

3. tenir compte de - tenir les comptes

a. Dans l'chec scolaire d'un enfant, il faut tenir ................... de la situation sociale
de sa famille.
b. Le gangster a t dnonc la police par l'homme qui tenait . . . . ............... de ses
entreprises malhonntes.
. perdre un pied
4. perdre pied: :...
a. Le nageur dbutant s'est affol quand il s'est rendu com pte qu'il perdait

b. Le journaliste qui faisait un reportage dans u n pays en guerre a saut sur une
mine et a prau .. . . . . . . . . . . .. ..
. . . .

5 . faire feu - faire du feu

a. Dans les films de cow-boys, on voit souvent des gens faire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . sur des
botes de conserves, po ur s'exercer, pour jouer.

43
 b. Brr, quel froid de canard ! J'ai hte de rentrer la maison et de faire . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
dans la chemine.

7. Mme exercice.
1 . avoir mal - avoir du mal

a. L'enfant qui tait tomb, criait qu'il . . . . . . . . . . . . . . . . . . . en se tenant la jambe.

b. Elle . . . . . . . . . . . .... comprendre certains exercices de mathmatiques.
. . . .

2. avoir confiance - avoir la confiance

. . .
a. Le directeur qui . . . . . . . ... . . . . . . en son adjoint, lui laissait de grandes responsabilits.
b. L'adjoint d u directeur ................... de son chef.
3. faire appel - faire l'appel

a. J'ai trouv dans ma bote lettres une publicit qui disait : Si vous avez besoin
d'un plombier, d'un lectricien, d'un peintre, tlphonez-nous, . . . . . .. . . . . . . . . . . . .
nos spcialistes .

b. Les lves sont entrs dans la classe, le professeur s'est assis et il a commenc
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . pour savoir q u i tait prsent et qui tait absent.
4. prendre l'air - prendre un air
a. l i faisait chaud dans la salle d u mariage, j e suis sortie s u r le balcon pour 1
1

>

b. 1 1 a . . . . . . . . ........... tonn quand je lui ai appris que son ami allait q uitter son
emploi.
5. tenir tte - tenir la tte
a. Le favori a longtemps . . . . . .............. de la course avant de s'crouler un mtre
de l'arrive.
b. Tu ne sortiras pas ! hurlait le pre Si, je sortirai ! rpondait la fille q u i
' '
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . a son pere.

Les locutions adverbiales

1 . Remplacez l 'adverbe en -ment par une locution adverbiale de mme sens.

1. Jean veille gentiment sur sa vieille voisine. -- . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2 . Elle aime passionnment la musique. -- . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3. li n'a aucune mmoire ; il a essay vainement pendant deux heures d'apprendre
'
u n poeme. ..- .
. . ..... ..... . . . . . .
4. M. X . ? Oui, effectivement, c'est bien ici qu'il habite, monsieur l'agent. -

.
.... . .. . . ...... .. .
5. Oui, vous avez raison, nous avons l indubitablement u n tableau de Rembrandt. I

-- . . . . .. . . .. . ...... .
.

6. Elle est trs habile. Elle fait ce qu'elle veut avec ses doigts. Elle coud merveilleuse-
ment. -+- ...... .......
......

44
 "
'
.
"
' 7. Ce petit artisan a beaucoup travaill et progressivement il a vu son atelier se dve-
lopper et sa situation s'amliorer. -+ .................. .

8. Le cortge avanait silencieusement. -+ ...................

'

2. Mme exercice.
1 . La vieille dame tait charge de paquets et elle se dplaait pn i blement. -+

. . . . .. .
. . .... . ... . .

2. Les chasseurs avanaient prudemment dans la fort. -+ . . . . . .. . ......... ..

3. Gnralement on ne tutoie pas une personne qu'on ne connat pas. -+ ................. ..

4. Il se passionne pour toutes les technologies modernes, particulirement pour les

technologies informatiques. -+ . . . . . . . . . . . . . . . . . ..

5. Le piton a rpondu calmement l'automobiliste furieux q u i l ' i nj u riait. -+

6. La maman expliquait patiemment son fils qu'il ne fallait pas mettre le petit frre
dans le vide-ordures. -- . . . . . . . . .. . . . . . .. ..

7. Autrefois on punissait svrement, impitoyablement, les voleurs. -+ ................. ..

. 8. Les espions communiquaient secrtement, en utilisant des codes qu'on ne pouvait

pas dchiffrer. -+ .................. .

3. Remplacez l'expression souligne par une des locutions adverbiales de la liste.

bon escient, tte repose, tue-tte, l'envers, perdre haleine, quatre
quatre, la longue, sur-Je-champ
1 . I l a reu u n appel tlphon i q u e urgent, et i l a d partir i m md iatement,
.. .. . .
. . ... . . . . . .. . . . .
. . . . .. . . . . . . . ... . . .

2. Un film clbre de Jean-Luc Godard s'appelle bout de souffle, i l aurait pu

s'appeler galement ........ . . . . . . .......... . . . . .......... .

3. Que signifie l'expression parler verlan ? Elle signifie parler . . . .................. . ................... .

4. Pour montrer son agilit, il a mont les escaliers en sautant plusieurs marches,
. . .. .. .... .. . . .. . . .... . . .. . .. .. .
. . ..... .

5 . Les enfants hurlaient nous casser la tte,

1 6. En donnant sa dmission ce moment-l, il a agi avec raison. avec discernement,

1 .. .. . . . ....
..
.
1 .
. . .. .. . . . .. . . .. .. ... . . .. . . . .
7. U n chanteur dit dans u n e de ses chansons que tout s'en va ave;: le temps,
.

l'amour, les souvenirs . . . , que tout s'en va ......................................

.
.

8. Laisse-moi ton dossier, je le lirai chez moi tranquillement, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..................

.

Ici, on ne s'entend pas ayec le bruit des enfants qui jouent autour de nous.

4. Remplacez l'expression souligne par une des locutions adverbiales de la liste.

gorge dploye, cur ouvert, ple-mle, /'improviste, perte de vue, la
drobe, en sursaut, /'unanimit
1 . Sur son bureau s'entassaient dans un dsordre complet, . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , des

livres, des cahiers, des feuilles de papier, des disquettes d'ordinateur, des dossiers.

4.5
 2. Le directeur, mfiant, faisait des visites surprises, il arrivait sans se faire annoncer,
. . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . ........ pour vrifier si tout le monde travaillait.
3. En Bolivie, il y a une rgion qui tait autrefois recouverte par la mer ; et devant
soi, aussi loin que la vue peut aner, . . . . . . . . . .. . . . . . . . ........... on ne voit que des tendues
blanches de sel.
4. Tout le monde croyait qu'elle travaillait ; e n ralit elle dormait sur son bureau,
et q u and son pre est entr, e l l e s ' est rveille d ' u n e manire brusqu e ,
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........ , e n bredouillant.
5. Le projet de loi sur l'universit a t vot par tous, sans exception ............................ .
6. Devant lui, il y avait une jeune fille trs belle ; il ne pouvait s'empcher de la
regarder, mais en mme temps, il ne voulait pas tre indiscret, alors il la regardait
d'une manire furtive. discrte ........................... . .
7. Si elle continue rire aux clats . . . ................. ......... comme elle le fait, elle va finir
par se dcrocher la mchoire.
8. Croyez-moi, je vous parle franchement . . . . . ........................ , je trouve que vous
avez tort.

5. Trouvez une ou deux autres locutions adverbiales pour exprimer :

1 . le renforcement : tout prix, . . . . . . . . .. . . .. . . . . . .. .... ,
. . . . . .. . .. . . . . . . . . . . . . .. .. . . .
. . . . . .

2 . la progression : peu peu, . .. .. .... .... ... .... ... .. ..

. . . ' .. .. . . . . ....... ..... . . . . . . .
.. .

3. la rptition : tous moments, . .. . . . . . . . . .... . . . . . . . . .. . . . ,

. .

4. le temps : de bonne heure, . . . . ... . . . . . . . . .. ... . . . . . . .

'
1 . . .

5. la situation dans l'espace : au-dessus, ... .. . . .. .. . ... .... ..... ..,

. . . . .. .. . . . . . . . . . .... ... .. . . . . . .
. . .

6. Reliez la locution adverbiale et la dfinition lui correspondant.

1 . par cur a. trs vite
2 . de long en large b. sans payer, gratuitement
3 . pieds joints c. malgr soi, contre sa volont
4. en un rien de temps d. au moment o on s'y attend le moins
5. contrecur e. dans le plus grand dsordre, dans la confusion
6. l'improviste f. de mmoire, sans consulter son texte
7. sens dessus dessous g. secrtement, la drobe
8. bel et bien h. dans un sens et dans l'autre
9. l'il i. sans hsiter
1 O. en cachette j. vraiment, rellement

46
 B I LAN 1
'

'

.. . . .
:; ,_}-. >;i;, k>, o; ':' ! y,. . ;.'' .:n:,. . '.\ :'';;;::; ;.r,:.: i.: /. ;.. ::: ;: , rf r c :: / ;. : ' 0.ri : . . .
. '. :.:r:;;
.
:; . t
.
;

'. Certains_ voieht" i:f.n$;; 14 tlvJ .iQ(l un . instruiri!lt: de conniysar:ice ,': 'f '(Y t
. !) ::
.

. . r}:;,
n instrument d'. abtiss >v . ;'. ;\.'"1;.:f_i} ,t
i'.,:1:'-:. .-,!'-. .. . ' " ;' l;f?:;' p;:::;:-_:.- . ! -.1,i
'
: : _. : :'t;; voient
1 ;'. , ;-'. : .
,;; - . , ) _ . , '. :
,
- . : ment -: [ 'ff: '. .
.: 7 : :
:-; i
-.:!{_ y
! .
; : ;;:
f
-
<. JK ;P._: 9ur ,fs pre'. rpir $:-; , . elle st.,r- .,LJn H o\i_ert s.::liIJt Je .- mphd, s- ur ) ;. -U.niyerS, .* $' ;' > -elle '. ">. !;.:.;s:
r
:

_ _ ,._,- .. ..
-

: _ ... .. . .
- :
: '.':, - . ;-:- -
-
-i! . ; '.": > - _ -
\.\ -
, .,. l,{ <
'l' "';
- .: ; - ;
-,; .. $ -
. ;.
:
,, , : agpot . ! :;
.

!. )' nf>rmtjqn .Ell e _fait iouvr r) :ds ma'1ires diffrentes J vivre, '
'it

:
_

: _. --V -'.>;_/ _ { '- - - .-_ ,; . - ;: . . ' - :>. '':-ii'- _,. .;_ .' : , . . _<; -;;; - ,.;, - :, : c _ "!'.'' ',' ; . - . _; , h ,. . _ ' <;; ,;,::; ..-t; .,,_

,. \ J,

"l. :. .

5 d ) nangr,; de boi r" , f?i prie r,. d ' PR:ren9,i e. Ell l'\1 ! gne; , ; e
.
_ _:..: :-

.r Q,.in ? " El
.
1 '< :'-. -t
.
.

ne
..

if
., ?{- T

. ' , .
. .: :",< p. . :f01 ;, ,: fjl;..:.:?-'. :+ :'\:-;'
.... e1,;ut , . plair dplaire,:
- ,, ;:; ,'"' : ;,; -': - dranger; ,' .:., :-- - elle intr esse toujurs: >t: '
' - . , - > .:. : -- . _ ;
:
. :;;, .,:-
;.
.f- "; r,. :J
Z',.

.
.


.

: .i y,rtir. .. De,; ()filreux Jelspectate rsJro:ri::_h

E :. o tre i : elle pe4f m us et:. d - :

':
., ; .

;!
: '.
j'. b :.et . ts rf1ajanqent; $$, progra/T]r)i' de jel) : ..q : snco r ;,g, yrif.i . li21};j
: ! . ' : - ' ,
" rfi@ii
d ; t:f:\!JL;. JJ : rejoui_S,nt , 1ef." srvre se,mai -
J2rs. s fe:- 1 1s lsi'attet' , v

;; 1 o""- : " " ' '-} { ...;_ Y, '
'. "c
;. d ""
:
' '".' : : ; .,- '. ';-' .. - - -
- ;} ; ' . ' '
' '
; .
.
, .
' ;..;. .'
1 >- _ .i : _,- .;.;t .;.if: : .' - .'.'.
i r,tt patiec: t
-i;.
{ :
ils ;_1. ; . prfrpt_ ?ouvepr tt n , ; '.'_ 1

!t-

,. , ' " ('--
>;c' , .

MP. :.
-. . - . . ' 2{!j_ P, Ji P.J.
s
'*'

. .'.
:

_

..: ,. _ ,. . ' ". - . , ,, t 1

. . . ,
'f " - ' " 5': " . . flu 1_ . SlUJl
.. . . ,. . 1. s f " ' ten.: r" M2
t 0:R r "eux ,. nen; ry l.Jrpsse_'. ,_e :v1s19n .: {;:(
.

.
.
,

:
..
.

i
"' :cr:"' '"' .

: ..1r: i=M

: _
, , ,

'' ;::s tt: eou ( lc {.t.fs ,; ; c,x ' 9l!it f.8 r_ejetjf _g ut J;; ,9tr,J_, . elle . t1?" r )fi4el!t; J

( '.: El l ,stnar:fls 2l"informat16i', .elle u rilfofrrtise - les talrits, .elle dvalorise
' ' la 1:
't sn' -itrf.- J ca s i1e.;:. ;r

u lfur&:" elle ;
.' \
sh
f manis . ;- tlJt J n --fou r]f : - _ . - ' . .;.
: ., : : '_ . ,. ;, - _'_ :.-. ..:;o.i
':',, ,,-:,,;l J
'. ; , ; {H.,:

.: 15;-.-. :1es ehfan.;.. tjvien

" - ; -:
nnl

'.des adplescer(s : n1ett,r; ;ijpables d ' et s ._ cqncentrer; ' :)'
;;-.

' . - _ , _
.
_ _. -.
, - - . _. -
: - - -:
- , . . , . ,. t.
., . _ _ . -" . . ., -
':' ' - -;
' - , _ _ '
;
: 0.' - .. "'- - : .. .-.-- . .-.- ,,. - _ t - -: :: _ __ _.,
_ -.
< - ' - -' :
l;!: ;tres ., qui Fli RrlntR .. ai r; jla;rm9nq9.t, redqilent. B,rfy: l i,, t
? 1
_
_ !
:;J:

,. .
\

.. . -: :i f,k l:J-c - 1t!EJ:.'; :: .

. , tien st'. grave et .l, ., lor,i' g ue; e" lJ :. dev:;endra gryissif!ie:1<
- . '
; -+. , . 5 1 y i t .. snf, 9': i:,q ue c qi fpnf pfeu d la 8ttl1' grp.q; sey; l.'f:r:; '
'
"".x:' f-it: c t:eux quF prennent a cceur de critiquer ce medta Sont sarisf ot eu:)('. :}::
20 q u ; J , 9issent r.e . . mieux t sx qlJi ;; regn,t le . pl 2vent; . e i p( t .
! .
grm rn bles ' , , . . . 4 ;;:.;; . , , ' ' :.".T;' . . , ... : -- ;: .y ; . . :... ' , . ff.;r;, ;.,,.
.

. - sr testa : ".'
.. ..:
:

! '_ ?f\i?!r, 3:-.,r:: .J't:'> . .
. , : ;';: ,L ?J:_:< '-jfi
.
. .

._: s :. :::- . : -
.: .
_
,

Les prfixes (sur 10)

Savez-vous reconnaitre maintenant un prfixe? Alors donnez le prfixe des

mots suivants et, si c'est possible, leur valeur. Notez-vous.
1 ligne 5 - apprendre : Quelle est la base de ce verbe ? Quel est le prfixe ? Quelle
.

valeur a-t-il ?

1 (2 points)
I1
. . ............................. ...... ........... . . . . . . . . ......................................... ..................

2. Ligne 5 - Quelle diffrence y a-t-il entre enseigner et renseigner? Est-ce que le

1
.l prfixe r- marque ici la rptition ?
'
!

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ...... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (2 points)
3 . Ligne 6 - Quel est le prfixe dans les verbes dplaire et dranger? Quelle valeur
a-t-il?
. . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (2 points)
4. L ignes 8 et 1 2 - Est-ce que le prfixe re- a la mme valeur dans les verbes
redemandent et rejettent ?
. . . . . . . . . . . . . .......... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........ . . . . . . .... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . .............................. (2 points)
5. Ligne 1 5 - Relevez deux mots prfixe ngatif et donnez le sens de ces mots .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (2 points)

47

- ,
 Les suffixes (sur 10)

Savez-vous reconnatre maintenant un suffixe ? Alors, rpondez aux ques

tions suivantes et donnez-vous une note. ,

1 . Ligne 2 - abtissement : quel est le suffixe ? Sur quel type de verbe ce suffixe est-il
form ?
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . (1 point)
2. Lignes 9-1 0 - Remplacez l'expression avec impatience par un adverbe en -ment .
. .. . . .. . .... . .
.. .. .. .... ... .. .. .. ... .. .... .. . ..... . . .. .. .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (1 point)
3 . Lignes 4 et 1 O - l'adjectif diffrent est form sur le verbe diffrer. Formez un nom
partir de ce verbe et formez un nom partir du verbe prfrer. Qu'est-ce que vous
constatez ?
. . . . . . .................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . ............. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (1 point)
4. Lignes 1 3 et 1 4 - standardise, uniformise, dvalorise, dshumanise : quel est le
suffixe commun ces quatre verbes? Quelle valeur a-t-il ? Quelle est la base des ces
verbes? Deux de ces verbes ont un prfixe commun. Quels sont ces verbes et quelle
est la valeur de ce prfixe?
................................................... ..................... ...................... ..................... (4 points)
5. Ligne 1 6 : marmonner et bredouiller. Quels sont les suffixes ? Quelle valeur ont-ils?
Quel est le sens de ces mots ?
................................................................................................................... (2 points)
6. Relevez dans le texte un adjectif dont le suffixe a une valeur superlative .
. ... .... ........ ........... .. . . . . .. . . . ... . . . . ........... .. . . . ..... .. .... ... .. ..... .. . . . . ...... . . . .. . ...... .. . . . .. . . .. (1 point)

Les mots composs*

Savez-vous reconnatre un mot compos ?

Relevez deux noms composs et donnez le sens de ces mots .
.... ........................................................ ............... ........................................ (4 points)

Les locutions adverbiales et verbales*

Pouvez-vous les retrouver ?

Relevez deux locutions adverbiales et deux locutions verbales et donnez le sens de
ces locutions .

..... . . . . . .... ... . .. . . .. . . .. .. . . . .. . . .. .. . . . . . . .... ... . . . . .. . ... .. . ...... ... . . . .. . . . . .. . . . . . ... .. . . ... .... .. . . . . . . . (6 points)

* Vous compterez ensemble les mots composs et les locutions. (sur 10)

48
 2 . L E S E NS D E S MOTS
'

2 1 Les synonymes
et les sries synonymiques
. '

Les synonymes varient en prcision

Chemin faisant

1. Groupez les mots suivants en les associant selon leur sens.

la route, le bateau, le chemin, la pniche, le sentier, le navire, l'avenue, le paquebot,
le cargo, le boulevard, .le chalutier, la rue .

.... .. .. .. . .... ... .. .. .

. .. . .. .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . .. . . . . . . . ..... ... .. .. ...... . ......
. .

... .. ..
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . ... . . . ..... .. . . .. . . .. . . . . . . . . .
. . .

2. Choisissez.
avenue, autoroute, chemin, impasse, route, rue, sentier, voie
1. J'tais dans une . . ................. de Londres et je cherchais un caf.
2 . Les vaches suivaient un petit ................... dans la montagne.
,

3. L'arc de Triomphe est au bout de I' . . . . . . . .. .. . . . . . des Champs-lyses. . . .

4. Dans cette ville inconnue, sortant de mon htel, j'ai long des pts de maisons et
je me suis retrouv devant un m u r ; j'tais dans une ................... .

5. Les . .. . .. . . . . . . .. . ont t faites pour que les voitures qui vont et viennent d'une
. . . .

ville l'autre ne puissent pas se rencontrer et soient bien spares.

6. Autrefois, les ................... entre deux villes n'taient pas sres et on assistait par-
fois des attaques de voyageurs.
7. La police a dcid d'interdire toute manifestation sur la ................... publique.
8. En ................... pour l'cole, elle s'arrtait souvent pour s'acheter des bonbons.

3. Nuances et mots appropris.

1 . Est-ce que je me promne quand je suis press(e) ? 0 oui 0 non
2. Est-ce que j'erre quand je sais o je vais? 0 oui 0 non
3. Est-ce qu'une vieille dame arpente un espace . . . 0 oui 0 non
4. . . . est-ce qu'elle trottine? 0 oui 0 non
5. Est-ce que je me promne quand je flne? 0 oui 0 non
6. J'ai les mmes intentions quand je me balade et quand je rde ? 0 oui 0 non

49

-
- -

l
 Que d'eau ! Que d'eau !
Il Ill IV V VI VII VIII IX
4. Mots croiss. 1 R E
HORIZONTALEMENT : , 2
1. Petit cours d'eau qu'on peut franchir en sautant
par-dessus. 3
3. Petite tendue d'eau qui reste au sol aprs la
4
pluie.
8. Pluie forte mais de courte dure. 5
11. Petite tendue d'eau o viennent boire les
6
animaux de la ferme.
13.
,'

Synonyme plus rare du 8 horizontal. 7

VERTICALEMENT: 8
1. Cours d'eau qui ne va pas la mer.
IV. Cours d'eau qui va la mer.
9
V. Coup de vent violent. 10
VI. tendue d'eau autour de laquelle poussent des
11
plantes o vivent des oiseaux, des canards.
VII. li souffle. 12
IX. Elle arrache les arbres et les toits, elle crase les
13
fleurs, elle peut tre terrible.

5 . Nuances et mots appropris.

1. Est-ce que je prends un paquebot pour traverser u n tang? 0 oui 0 non
2 . Est-ce que je monte dans un navire pour descendre u n fleuve? 0 oui 0 non
3 . Est-ce qu'un cargo peut naviguer sur une mare ? 0 oui 0 non
4. Est-ce qu'il y a des pniches sur les rivires ? 0 oui 0 non
5 . Est-ce qu'on peut voir des barques sur une mare ? 0 oui 0 non
6. Je peux prendre u n canot moteur pour aller d'un bord l'autre

d'un lac? 0 oui 0 non

Il Ill IV V VI VII VIII IX X

6. Mots croiss.
1
HORIZONTALEMENT :
1 Btiment flottant fond plat : vous en verrez 2
.

beaucoup sur les fleuves. 3 1----

3. On a besoin de rames pour la faire avancer.
5. Btiment de mer qui avance grce au vent 4
qui souffle dans ses voiles.
t----
5
8. Des navigateurs courageux font le tour
du monde sur ce btiment trois coques. 6
12. Btiment de pche. 7
VERTICALEMENT : 8
1. Le Titanic en tait un ! ::-
V. Btiment destin principalement au transport 9
des marchandises. - Quand je suis en vacances 1 o
au bord de la mer, j'en fais souvent.
X. Btiment de mer. 11
12

7. Formez trois groupes en associant les mots suivants selon Jur sens.
l'averse, l'tang, le fleuve, la flaque, le lac, la mare, la pluie, l'onde, la rivire, le
ruisseau, le torrent.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . .

50
8. Choisissez.
l'averse, l'tang, la flaque, le fleuve, le lac, la pluie, la rivire, Je ruisseau, le torrent
1 . Les enfants couraient dans la campagne, sautant par-dessus les haies, franchissant

les petits . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . .

2. Il se rappelait les vacances de son enfance : les courses dans la campagne avec ses
petits camarades, les arbres auxquels ils grimpaient, la ............. ...... dans laquelle ils
allaient pcher et nager.
3. Il avait plu pendant des heures et les pitons avaient beaucoup de mal viter les
grosses . . . . . . . . . . . . . . . . . . . qui restaient sur les trottoirs et sur la chausse.
4. La Seine, le Mississipi, l'Amazone, le Danube, le Nil sont des . . . . . .............. , ils vont
tous jusqu' la mer.
5. Les pieds dans le . . ................. glac, nous regardions l'eau qui bouillonnait sur les
cailloux en dvalant la pente.
6. Voil la ................... et je ne n'ai pas de parapluie ! Vite, vite, entrons dans ce
caf, en attendant que a cesse ! Ce n'est qu'une ................... , a ne durera pas
longtemps !
7. C'tait un petit matin d'automne. Les chasseurs, cachs par les roseaux et par le
brouillard qui montait de ................... , attendaient le passage des canards sauvages,
des oiseaux qui allaient partir vers les pays chauds.
8. Dans les Alpes, vous trouverez de nombreux ................... . Les plus grands et les
plus connus sont ........... .'....... Lman et . .................. d 'Annecy qui a la rputation
d'tre le plus propre d'Europe.

La maison

9. Chassez les intrus (les mots qui ne vont pas dans la liste suivante).
un appartement, un domicile, un chahut, un chalet, une chambre, un fonctionnaire,
un immeuble, un living, un logement, une pice, une salle manger, une salle de
bains, une villa, le tapage.

1 O. Dcrivez votre maison, ou la maison de vos rves.

Commencez par J'habite. . . ou J'aimerais habiter. . . , puis indiquez :
- le lieu du domicile. (Paris, Athnes, Moscou, Marrakech, Dakar, la campagne, le
bord de la mer, la montagne. . . )
- le type d'habitation qui correspond au lieu (un appartement, une maison, une

vJ/la, un chalet. . . )

- le plan (dcrivez, de faon prcise, les pices)

- l 'extrieur (montrez sur quoi donnent les fentres ou les balcons de l'habitation).

1 1 . Vous avez visit un appartement louer : faites-en la description pour

quelqu'un qui ne l'a pas vu, en rpondant aux questions suivantes.
1 . Dans quelle ville se trouve-t-il ?
2. Dans quel quartier?
" .

3 . Dans quelle rue, avenue, boulevard . . . ?

51
 4. Comment est l'immeuble ? Ancien, moderne, en bon ou en mauvais tat ? .

5. Combien d'tages ? A quel tage est l'appartement? Avec ou sans ascenseur?

'

6. Combien de pices ? Dtaillez. Comment sont-elles situes l'une par rapport

l'autre ?
7. Fentres, balcons ? Sur quoi donnent les fentres? L'impression gnrale?

12. Mots croiss.

HORIZONTALEMENT :
1 . Je m'y lave. (en trois mots)
5. On le voit souvent la montagne : le toit est en bois et les murs en pierres.
7. On la voit souvent la mer.
1 O. Il est propritaire de deux . . . dans un immeuble moderne.
VERTICALEMENT:
1. J'y prends mes repas. (en trois mots)
I l l J'y reois mes amis. (anglicisme)
.

IV. J'y dors.

VII. Inscrivez l'adresse de votre . . . sur la demande de passeport.
VIII.Je rentre chez moi, je rentre la . . .
XI. Dans un studio, il n'y a qu'une . . .
XII. Elle peut tre . . . de sjour, de cinma, d e classe, d'attente, de restaurant. . .

XIV. Synonyme du 3 vertical.

1 Il Ill IV V VI IX X XI XII XIII XIV

--

1 S L B s

6
7

8
1

9 r
10 A 1
11

12

13

14

15

Chut, il y a des gens gui dormen t !

1 3. Groupez les mots suivants d'aprs leur sens.

le boucan, le bruit, le chahut, la corve, l'emploi, la fonction, le fracas, le mtier,
l'ouvrage, le poste, la profession, le tapage, le tintamarre, le travail, le vacarme.
I

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . ... . . . . . . . . . . . . . ' . . . . . . . . . . . . . . . .... .............. .............

..... . . .. . .
. . .. . . . . . . . . . . . . . . . ... .... ......... .. .... . ......... .. .. .. . .
. . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ... .. ... .. .. ........ .. .. ... ... . . . ..

52
 .
,

1 4 . Choisissez le mot juste.

tintamarre, vacarme, tapage, fracas, boucan, chahut
1. Quel est le mot qui traduit le bruit que fait une chose qui se casse, qui se brise?
-

- C'est le . . . . . . . . . . . . . . . . . .......... .......... .

2 . Quel bruit font les enfants qui tapent sur toutes sortes d'objets? - Ils font du
. . . .. . . .. ..
. .. . .. ..
. . .. .. . . . . .
. . . .. . . .
3 . Quel est le bruit qui monte de la rue, des voix des gens, du bruit de la circulation ?
- C'est le . . .. . .. . . . . . . ............ . . . .. . . . . . . . .

4. Quand elle fait la cuisine, c'est u n . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........ de casseroles qui tombent,

de couvercles qui claquent, de cuillers et de fourchettes qui s'entrechoquent . . .
5. Les enfants, arrtez i m mdiatement ce . . . . . . . . . . . . . .. . . . ....... , on ne s'entend plus .
6. Ce professeur ne supporte plus le ..... . . . . ............... . . . . . . . . . . . . . que font ses lves
dans la classe.

1 5 . Mots croiss. 1 11 111 IV V VI VII VIII IX X

HORIZONTALEMENT : 1 c p T
1 . Le feu . . . dans la chemine. J'adore l'entendre. 2 H
3 . Ce mot qualifie un bruit intense, haut,
dsagrable. 3
6. Le vent qui souffle fait . . . les portes 4
et les fentres. Quel bruit !
9. Synonyme du 3 horizontal. Se dit aussi 5
d'un accent, qui peut tre . . . ou grave . 6
1 2 . Je fais . . . les feuilles et les branches sches
quand je marche dans les bois:'
7

VERTICALEMENT : 8
1. Parler voix basse pour ne pas se faire 9
entendre.
IV. Le champagne . . . dans le verre. 10
V I I . Synonyme du 1 vertical. 11
IX. L'huile . . . dans la pole quand on la chauffe.
12

1 6. Nuances et mots appropris.

LES VERBES :
1 . Est-ce que le champagne grince dans le verre ? -+ . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2. Est-ce que les fentres et les portes murmurent quand le vent les secoue? -+
. . . . . . . . . .. . . . . .
. . . .

1 .
!
-
_

3. Comment est la voix de quelq u'un qui cri e ? -+ . . .. . . . . . . ....... . .

4. Est-ce que le bois d u parquet craque dans les vieilles maisons ? -+ . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

5 . Est-ce que la pluie crpite sur le sol ? -+ . . . . . . . . . . . ... . . .. .
6. Que fait une personne qui veut parler sans se faire entendre ? -+ . . . . . . .. . .. . . . . . . . .

7. Qu'est-ce qui grsille ? -+ ........... ....... .

. .
8 . Q u est-ce qui grince ?. -+
,
. . ........ . . . . . ....

LES BRUITS :
1. Crt, crt fait le feu qui . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

53
 2. Psht, psht fait le champagne qui ..................................... .

3. Cra, cra font les branches d'arbre sches qui . . . . . . . . . . . . ......................... .

4. Vlan , vlan font les portes qui . . . . . . . .............. . . . . . . . . . . . . . . . . pousses par le vent.
5. Gr, gr, gr font les portes mal huiles qui ..................................... .
6. Pssss, psss fait l'huile qui . . . . ......... ........................ dans la pole.

On vend, on achte, on mange, on boit !

17. Mots croiss. Il 1 1 1 IV V VI VII VIII IX X XI XII

HORIZONTALEMENT : 1 B R
1 . On y djeune, on y dne, on y prend 2
un caf, le th . . .
6. Petite construction : on y vend 3
des journaux . . .
4
9. On les appelle aussi grandes surfaces.
12. Petite construction : on y vend 5
des crpes, des frites . . .
6
VERTICALEMENT :
1. J'achte mes vtements dans 7
de petites . . . de mon quartier. 8
..
V. Pourrait tre synonyme du
1 horizontal, s'il tait plus grand, 9 s
moins modeste. 10
IX. la fois boisson et lieu o on peut
consommer. 11
XII. Pourraient tre synonymes
12
du 1 vertical.

18. Dcrivez une rue commerante de votre vil le, de la ville o vous
habitez : boutiques, cafs, restaurants, clients ...
Dessinez la rue, et placez tous les commerces qui s'y trouvent.

Allez, au travail, au boulot!

19. Choisissez le mot juste.

boulot, collgue, confrre, devoir, emploi, mtier, poste, profession, travail
1 . Pour trouver du ................... , beaucoup de chmeurs s'adressent !'A.N.P.E. Ce
sigle signifie I'Agence nationale pour I' ... ................ . Parfois I'Agence leur trouve u n
................... stable, parfois seulement un ................... intrimaire.
2. Salut, je suis super content, j'ai trouv un ptit ................... gnial pour les
vacances .
3 . On l'a enfin nomm un ....... ............ de professeur dans la ville o vit sa famille.
4. Des ................... , encore des ................... , toujours des . . . . .. . . . . .. .. ... .. disait en
pleurant l'enfant, je dteste mon matre .

5. Plombier, tu seras plombier, mon fils, on aura toujours besoin d'un plombier,
c'est un trs bon ................... . Tu seras ton propre patron et personne ne pourra te
licencier.

54
6. Je suis mdecin et je rencontre parfois d'autres mdecins, mes ................... , dans
des congrs.
.
,

7. Allons, les enfants, asseyez-vous ! Vous avez devant vous une fiche sur laquelle
'

vous inscrirez votre nom, votre adresse, et la . . . . . . . . ........... de vos parents.

8. Dans mon bureau, nous sommes trs nombreux. J'ai des ........... ........ sympathiques
avec qui je m 'entends trs bien, et d'autres qui me sont compltement indiffrents.

20. Quelle nuance y a-t-il entre :

1. a. le travail et la corve ? 2. a. le bruit et le boucan ?
b. le travail et le boulot? b. le boucan et le chahut?

Enfin, on se repose !

2 1 . Dans la liste ci-dessous, chassez l'intrus (le mot qui n e va pas avec les
autres mots).
congs, dsuvrement, loisirs, oisivet, R.T.T., travail, vacances

22. Choisissez le mot juste.

congs, dsuvrement, loisirs, oisivet, R. T.T., travail, vacances.
1. Tous les enfants d e France ont deux mois de . . . . . .............. en t.
2 . On dit que . . . .. .... .. ........ est la mre d e tous les vices.
3. Je suis trs fatigue, je vais prendre quelques jours d e ................... pour me repo-
ser et reprendre des forces.
4. quoi occupez-vous vos ................... ? Vous lisez, vous coutez de la musique,
vous faites d u sport, vous vous promenez ou bien vous ne faites rien du tout?
5. Aprs quarante annes de . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , on peut prendre sa retraite.
6. Parfois, quand les jeunes gens n'ont rien faire, quand ils ne savent pas quoi faire,
ils se laissent entraner et ils font des btises par simple . . . . . . . . ........... .
7. Je ne travaillerai pas vendredi prochain ; je vais rattraper des heures en trop et je
vais poser une ......... .......... .
8. En 1 936, on a instaur, on a inaugur en France les premiers . . . . . .. . . . . . . . . . . . . pays.

On quitte tout et on bouge

1

23. Choisissez le mot juste.

aller, partir, venir, revenir, retourner, rentrer
1 . Vous . . . . . . . . . . . . . . . . . . . chaque anne Chamonix?
2. Nous ............ ....... pour la Chine.
3. Elle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . de Marseille.
4. J'ai pass une semaine dans cette ville merveilleuse ; je . . . . . . . . . . . . ....... demain et je

regrette de la quitter, mais c'est sr, j'y . . . . . . . . . . . . . . . . . . . un jour.

5. Les tudiants trangers ..... . . . . . . . . . . . . . . dans leur pays, au moment des vacances.

55
 6. La b i b l i othq u e ? J ' e n ...... . . . . . ........ , j ' y ai pass toute la jo urne, et j ' y
. . . . ............... demain.
7. O . . . . . . . . . ..... . ... -vous cet t?
.

8. Vos questions sont intressantes, mais . . . . . . . . . . . . . .. .... . au texte et tudions les rap-
ports entre les personnages du roman.

24. Mme exercice.

1. J'adore me baigner dans la mer, je sors de l'eau mais je vais y ................... dans
quelques instants.
2. Nous ......... .......... enfin chez nous, aprs plusieurs semaines de voyage.
3 . Attends-moi, je ................... dans un instant.
4. Tous les dimanches, nous ................... au restaurant.
5. D'o ................... -tu ?
6. Un immigr n'est jamais sr de ................... un jour dans son pays natal.
7. Tous les adolescents ont rv un jour ou l'autre de ................... loin, trs loin.
8. 11 . . . . .. . . . . . . . ... . au cinma tous les jours. C'est ce qu'on appelle un cinphile.
. .

25. Faites deux groupes de mots en les associant selon leur sens.
chanceler, escalader, gravir, grimper, se hisser; tituber, trbucher, vaciller.

26. Le mot juste : tes-vous d'accord avec les verbes proposs dans les
phrases suivantes ? Sinon, redonnez chaque phrase le bon verbe.
1. Le lierre .- . r' ; (a escalad) le long du mur.
2. Les randonneurs (est mont) pniblement la cte.
3. Le prisonnier (grimpe) le mur de sa prison.
4. Pour changer une ampoule, mon mari (gravissent) sur un tabouret.

27. Attention, je vais tomber, badaboum ! Je tombe. Choisissez le bon

verbe. (Attention aux lisions.)
(s')abattre, chanceler, dvaler, s'crouler, s'effondrer, tituber, tomber, trbucher,
vaciller

1 . Le vieux mur du jardin a fini .par ................... . Il ne reste que des pierres.
2. 11 avait tellement neig cet hiver que de nombreux toits se sont .... ... . . . . .... sous. , . . .

le poids de la neige. --

3. L'ivrogne avanait en ... ............ chaque pas, on pouvait croire qu'il allait
..

. .... ....

.. ................. , et se retrouver assis . par terre.

56
 ' . 1

'

1l"
i , 1 lj
J1' f(r:-
0

0

;1,'.:\
4 ,. }tt

\ 6

4. L'.arbre le plus vieux de la fort tait infest par des insectes. Pour viter qu'il ne
contamine les autres arbres, on a d . le ................... .
5 . Les skieurs expriments . . . .. . . . . . . . . . . . . . . la piste toute allure.
6. Malade, elle tait reste au lit pendant quelques semaines. Les premiers jours de
sa convalescence ont t difficiles. La tte lui tournait. Elle avait l'impression que tout
. . . .. . . . . . . . . . . . . . . autour d'elle, les murs, les objets.

7. J'tais ridicule. Je portais des talons hauts et fins alors que je vis habituellement en

baskets. chaque pas, je . . . . ............... et je risquais de me tordre la cheville.

8. En apprenant que son mari avait eu un accident d e voiture, elle a ................... et
elle s'est vanouie.

Le monde des perceptions

28. Voir ou regarder?

1 . Je me suis assise dans un caf pour ................... le spectacle de la rue.
2 . J'ai . . . . . . . ............ dans le mtro une affiche publicitaire qui vantait les avantages
d'une nouvelle crme de beaut.
3 . Tous les invits, journalistes, actrices, chanteurs, avaient pris place pour ............... .

le dfil de mode qui commenait.

4. Est-ce que tu as . . . . ...... . . . . . . . . . le dernier film de Coppola?
5 . Chaque fois que je viens . . . . . . . . . . . . . . . . . . . mon amie, je la trouve en train de . . . . . . . . . .. . . . . . . . .
une mission stupide la tl.
6. Elle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . avec inquitude le petit bouton qui commenait apparatre sur
son nez.
7. Viens vite, viens . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ce que ton fils a fait ! a-t-il cri sa femme.
8. Le brouillard tait tomb sur la ville, un brouillard pais, on ne . . . . . . . . . . . . . . . plus rien.

57
 f
'> -i:-
- - . . . . .,
.
.
.,,-c
. .

-_
. . '
.

-
- '-.

'

,:. ,
i ' -


-

29. Trouvez le mot juste. Quel verbe plus prcis de la liste pourrait-on utiliser
la place du verbe soulign?
apercevoir, dvisager, distinguer, examiner, fixer, observer, percevoir, scruter
1 . L'. astronome grce son tlascope peut regarder le ciel et les toiles les plus loin-
taines . .._. ................. ..
2. Le savant regardait au microscope les formes minuscules qui s'agitaient sur la
plaque. - . . .. . .. . .... .. ... . .
3. !.'.alpiniste regardait avec une grande attention la paroi rocheuse, cherchant les
points de passage qui lui permettraient d'atteindre le sommet. - .. . .
... . ..... . . . .
. .

4. Les jeunes gens dsuvrs regardaient avec insistance les jeunes filles qui pas-
saient devant eux, faisant avec effronterie des comparaisons . .._. . . . . . . . ........... .
5 . Il attendait son amie depuis une demi-heure ; enfin, il l'a vue au loin dans la foule
. ,
qui s' ecou 1a1't sur I'avenue. --.. .................. .
6. Il faut tre un expert en peinture pour voir les diffrences, les nuances entre un
original et une excellente copie. - . . . . . . . . . . . . . . . .
7. Dans la semi-obscurit qui rgnait dans la salle de cinma, on voyait peine les
siges et les spectateurs . .._. ................. ..

8. Le bb affam attachait son regard avec gourmandise sur le biberon que sa mre
prparait. .._. .................. .

30. Quelle diffrence faites-vous entre :

1 . a. dvisager et dfigurer?
b. dvisager et envisager ?
2 . a. apercevoir et s'apercevoir de
b. apercevoir et percevoir

31. Entendre ou couter ?

est d ramat'1que .1 Je n ' ............................. 1ama1s
,
1 . C . . 1e reve1
, 1 1.
2. J'ai . . ........................... dire hier que le Prsident voulait dissoudre l'Assemble.

3. Tais-toi un instant et ...... ......... . . . ........... le chant des oiseaux !

4. Elle a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .......... le grondement du tonnerre , alors au lieu de fermer la

fentre, elle l'a ouverte. Elle aime le tonnerre.
5. Elle ............................. toujours avec beaucoup d'attention le cours de son pro-
fesseur de philosophie.
6. J'ai sonn une-fois, deux fois, trois fois, mais personne n'a ............................ .

cause d u vacarme que faisaient les enfants.

7. Tous les samedis matins elle ................. . . . . ........ une mission sur France-Culture.
8. Je lui parlais, mais je voyais bien qu'elle ne m' . . . . . . . .-. . ................... pas, elle rvait.

58
 32. Mots croiss : on touche ! 11 111 IV V VI VII VIII IX X XI XII

HORIZONTALEMENT : 1

2
1 . Passer rapidel'J1ent et vigoureusement
l a main sur 1:1ne partie du corps.
3. Toucher avec la main pour 3-
reconnatre. 4
4. Pourrait tre synonyme du prcdent :
c'est ce que fait le mdecin quand 5
,
il examine un malade. 6
8. Aprs une preuve difficile,
les sportifs se font . . . pour dtendre 7
leurs muscles. 8
1 O. Les mamans adorent touch.er
lgrement, avec tendresse 9
leur bb. Elles adorent le . . . 10
VERTICALEMENT :
1. Passer une chose sur une autre en pressant. Pour bien laver le linge, il faut le . . .
IV. C'est ce que fait la maman pour faire rire son petit enfant.
X. Toucher lgrement.

Les synonymes varient en intensit

1 . Trouvez le synonyme intensif.

1 . Je vous assure madame, il n'y a aucune diffrence entre ces deux pantalons, ils

sont tout fait pareils, je diai qu'ils sont i ................... .

2 . L'.actrice tait vraiment sduisante, certains la trouvaient mme ens ................... .
3 . Le Prsident a dcor le pompier pour son courage, pour son h ......... . . . . . . . . . . .

Il tait entr dans la maison en flammes pour sauver deux enfants qui s'y trouvaient.
4. No n seulement je critique ta conduite, mais je la con . . . . . ... .. . . . . . . . . . .
5 . C ' tait une mre inquite, toujours an . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
6. Il n'avait pas beaucoup d'argent. Aussi le diamant de fianailles q u ' i l lui avait
achet tait-il tout petit, pour ne pas dire mi ................... .
7. Je suis vraiment content, je suis ra . . . . . . . . . . . . . . . . . . . que vous ayez pu venir.
8. Les paysans taient dsols, cons ................... de voir leur rcolte dvaste par la
grle.

2. Mme exercice.
1 . J'tais surprise et mme stu . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . Je ne m'attendais pas une telle rac-
.... .. 1

tion de leur part.

2 . La peur. l'effroi, l'po ................... rgnaient parmi les habitants des maisons en
flammes.
3 . C ' est u n h o m m e tout fait capa b l e , j e d i ra i s m m e ta/ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ,

gn . . . . . . .. . . . . . . . . . . . dans son domaine.

4. Sa joie a t de courte dure, elle a t passagre, ph . . . . . . . . . . ......... .

5 . Le monde est grand, va . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

59
 6. Ton fils a chou au bac ? O u i , d ' accord, tu p e u x tre triste, m a r s pas
affl . . . . . . . . . .. .. . , ce n'est pas une catastrophe. Ton fils est en bonne sant et il a
. . . ..

l'avenir devant lui.

7. La vieillesse lui avait donn ce visage calme, tranquille, ser . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

8. J'aime mon ami de tout mon cur, je l'ad .. . . . . . . . . .. ... .. . . .

3. Mme exercice.
1 . I l s o n t critiq u l ' attitude d u professeur trop svre et mme i l s l ' ont

ds . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . '

2 . Le jardin tait clair, illu . . . . . . . . . . ...... de mille ampoules.

. . .

3 . Elle avait eu trs peur en voyant l'animal sauvage s'approcher d'elle. Son visage
tait ple, Ii ................... .
4. Il possde une grande fortune, une im . . . . . . . . . . . . . . . fortune. . . . .

5. Le diamant brillait, resp . . . . .. . . . . . . . au soleil.

. . . . . .

6. Il tait obstin et mme ent . . . . . .. .. . . . . . Rien ni personne ne pouvait lui faire

. . . . . .

changer d'avis.
7. Quand on est jeune, on est imprudent, mais mesure que le temps passe, on

devient raisonnable et peut-tre sa ................... .

8. Cet homme qui tait plutt laid, tait pourtant captivant, fasc .. . .. . . . .. . . . par son . . . . . .

intelligence.

4. Qualit ou dfaut? A vous de juger !

'

1 . Je persvre dans mon effort. 0 qualit 0 dfaut

2 . Je m'obstine dans mon opinion. D qualit 0 dfaut
3 . li s'entte malgr l'vidence. 0 qualit O dfaut
4. C'est un homme courageux. 0 qualit 0 dfaut
5. Cette jeune fille est tmraire. 0 qualit 0 dfaut

5. Mots croiss : Que la lumire soit ! Il Ill IV V VI VII VIII IX X

HORIZONTALEMENT: 1 R s
1 . On voyait la statue d'or . . . au soleil.
3 . Les enfants qui se promnent en fort ont
2

toujours peur de voir . . . les yeux des btes 3
11111111 Il
sauvages. 4

" . . .
6. Elle aime voir ses vitres laves et frottes . . .

au soleil. 5

VERTICALEMENT : 6
1111111111a1111
Ill. Regarde ! La premire toile, l'toile du
berger . . . dans le ciel.
7

VII. Ses yeux . . . de joie. 8
Il
IX. Son visage . . . de bonheur.
9

10

11

12

60
..

6. Nuances et mots appropris :- satisfait, co ntent, heureux, ravi sont syno

nymes, mais ... comparez le sujet dans les phrases suivantes et essayez de
savoir pourquoi les synonymes ne sont pas interchangeables. Que pouvez
vous dire de tous ces adjectifs ?
1 . a. Le professeur est satisfait du travan de ses lves.
b. (mais on dira) Le travail des lves est satisfaisant.
2. a. Nous sommes contents de la fin de l'aventure.
b. (mais on dira) C'est une fin heureuse.
3. a. Elles taient ravies de leur soire.
b. (mais on dira) Leur soire tait joyeuse !

Les synonymes varient en construction

1 . Faut-il ou non une prposition ? Et s'il en faut une, trouvez la bonne.

1. a. Elle a accept .... : .............. partir avec moi.
b. Elle a enfin consenti ................... partir avec moi.
2. a. Il a abandonn . . . . .. . . . . ......... sa part.
b. Il a renonc ................... sa part.
3 . a. Elle s'est engage . . . .. . . . . .. . . . . . . . . remettre son travail dans les deux jours.
'
b. Elle a promis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . remettre son travail dans les deux jours.
4. a. Elle a fait part . . . . . .. . . . . . . . . . . . . son dpart sa famille.
b. Elle a annonc . . . ................ son dpart sa famille.
5. a. Le pompier a montr ................... un grand courage.
b. Il a fait preuve ........... . . . . . . . . un grand courage.
6. a. Veillez ................... le bb.
b. Surveillez ................... le bb.
7. a. Les chevaux sont passs .......... ......... la barrire.

b. Les chevaux ont franchi . . . . . . . . . . . . ....... la barrire.

8. a. J'ai confiance ......... . ......... vous.
b. Je me fie ....... . . . . . . . . . . . . vous.

2. Remplacez le mot soul ign par le mot entre parenthses et faites les
transformations ncessaires.
1 . Je me suis enfin rappel le mot qe je cherchais et qui m'chapf?ait. (se souvenir)
'
1

2. Est-ce que tu utilises ton ordinateur en ce moment? (se servir)

. . . . . . . . .......... . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ....."

3 . Elle a autoris ses lves utiliser leur dictionnaire. (permettre)

. . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . ........... . . . . . . . .......................................................................

4. Il a pous une jeune fille trs riche. (se marier)

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . " . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . ...... . . . . . . . . . . ..

61
 5. Ils sont arrivs leur but. (atteindre)
o o o a o oooo oo o o o o o o o o o ' o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o ooo o t o o

6. Le professeur a annonc aux lves son dpart la retraite. (informer)

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

7. J'aime mieux Proust que Mauriac. (prfrer)

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . .

8. fi a essay de savoir o tu tais. (chercher)

1

. "

2 2 Les antonymes

1 . Rcrivez le texte, en remplaant les mots souligns par le terme fminin

correspondant. Pensez faire toutes les autres transformations ncessaires.
Il tait une fois un homme qui habitait dans une grande ville, au milieu des grands
immeubles de pierre, dans le bruit et la pollution. fi pensait de temps en temps l'
poque o il tait petit garon et o il vivait dans u n village avec son papa. Son papa
tait un homme de la campagne qui travaillait dans les champs et qui avait des
btes : des taureaux. des moutons. des coqs. des chevaux. des chiens et des chats. fi
vivait dans ce village avec ses frres et ses neveux. Et les enfants, les cousins,
aimaient jouer ensemble. fis couraient dans les champs, nageaient dans la rivire et
se schaient au soleil en mangeant des fruits sauvages. Ces souvenirs taient la fois
doux et tristes.

2. Donnez le verbe rciproque correspondant au verbe soulign. (Deux verbes

rciproques impliquent deux faits complmentaires inverses : offrir / prendre.)
Ex. : Quand on vous offre un cadeau il faut le prendre.
1 . Tout ce que j'ai appris, c'est mon matre qui me l'a ................... .

2. J'ai vendu la voiture que j'avais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . l'anne dernire.

3 . Quand on t'interroge, tu dois ................... .
4. Avez-vous reu le livre que je vous ai ....... . . . . . . . . . . . . ?
5. Je lui ai emprunt sa voiture. - Vraiment? fi a accept de te la . . . . . . . . . . . . . :; . . ?
. .

6. Tu dois m'couter quand je te .............. ..... .

7. De nombreuses mres recommandent leurs enfants de ne pas prendre ce qu'un

inconnu leur ................... .

3. Compltez les phrases suivantes par le terme oppos.

,

Ex. : Donne-moi une rponse, dis-moi oui ou dismoi non. A

1 . Je vais lui demander d e partir e n vacances avec moi. Va-t-il accepter ou

. . . . . . . . . . . . . . . . '. .
?
.

62 ' .
2 . U n jour, j'irai New York pour y travailler ou tudier, mais je . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3. C'est dsolant, tout ce que j'ai appris pendant mes annes d 'tudes, j e l'ai
. . . . . . . .. . . . . . . . . . .
I

. ,-

'
4. Il faut toujours finir ce qu'on a ......... . ......... .
5. Cherche et tu . . . . ............... .
6. Ce que l'homme construit, l'homme le : . . . . . ............. . Ainsi va le monde.
7. N'aie pas peu r ! Si on t'attaque, je te ...... . ............ , je te le promets.
8. Si tu travailles, tu russiras, si tu n e travailles pas, tu ................... .

4. Mme exercice.
1. Il y a une pice de thtre en franais dont le titre est : Il faut qu'une porte soit
ouverte o u . . . . . . . . . . . . . . . . ... .

2 . I l existe u n proverbe franais qui dit : Qui rit vendredi, dimanche . .... . . . . . . . . . . . .
. . .

Il signifie que rien n'est sr.

3 . - Est-ce que tu sais qui a prononc ces paroles : Connais-toi, toi-mme.

- Non, je l' ................... .

4. L'ne n e voulait pas avancer; et pourtant, moi, je le tirais et derrire, il y avait
quelqu'un qui le ................... .
5 . Autrefois, selon qu'un enfant agissait bien ou mal, on le rco mpen sait ou on le

6. Tu parleras seulement si on t'interroge, sinon, tu te ................... .

7. Allons, dis-moi la vrit, j'ai rlson ou j'ai . ... . . . . .. . . . : . . ?
8. Ces parents sont tranges : ils autorisent le lendemain ce qu'ils ont .................. .
la veille.

5. Compltez les couples de contraires suivants.

1 . la beaut et la .................. . 6. la jeunesse et la .................. .
2. la force et la .................. . 7. la gentillesse et la . . . . . ............. .
3 . la clart et I' .................. . 8. la ressemblance et la ....... ........... .
4. la propret et la . . . . .............. . 9. la richesse et la .................. .
5. la fragilit et la .................. . 1 O. la gnrosit et I' . . . . . . . . . ......... .

6. Reliez les antonymes. -1 " .

1 . la lenteur a. la lchet
2. la majorit b. l'infriorit
3 . la vrit c. la mchancet
4. la supriorit d. le cuit
5. la bont e. la rapidit
6. le cru f. la minorit
7. l'envers . - g. le mensonge
8. le courage h. l'endroit

63
 7. Jeanne et Alice sont trs diffrentes : l'une est le contraire de l'autre. Faites
le portrait d'Alice partir du portrait de Jeanne.
Jeanne est grande et jeune ; elle se trouve laide et grosse ; elle a l'air mchante, elle
.................... ............................................. ............................ .......... . . . . . . . . . . .. . . ..............
'

est plutt gnreuse. Elle est souvent triste parce q u'elle se croit faible et fragile .
.. .. ... ... .. . ... .. . ... . ... ... .. ... .. .. .. .. . . .. .. ... .. ... .. . .. .. .. .. ... ..... . . . ... . .... ..... .. ... ... ... .. .. .. . . .. ... .. .. ..... .... . . .

Chaque acte de sa vie devient quelque chose de lourd porter. Autour d'elle, elle ne
.. . ......................... ..... . . . . . . . ........ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .......... .. ....... ......... . ..... . . . . . . . . . . . . . . . . .

voit que le mensonge. Sa dmarche lente donne l'impresion qu'elle est malade. Elle
.. .. . .
. . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . ........ . . . . . ......................... . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

aime la chaleur, le silence et l'obscurit. Elle est riche mais elle ne le sait pas .
. ... .. ... ... .... ... . . ... .. .... . ..... .. . ... ...... .. . .. ... ... .. .. .. .. ... .... . . . ..... ..... .. .. . . .... .. ... . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . .

8. Donnez le verbe affirmatif correspondant au verbe ngatif soulign.

Ex. : La mto avait tort : le ciel ne s'claircissait pas, il s'obscurcissait
1 . Elle ne rajeunit pas, au contraire elle ................... .

2. Vous n'avez pas ralenti en voyant le policier, au contraire vous avez . . . . . . . ............ .

3 . Je ne l'aime pas, je la ................... .

4. Mais non, elle n'a pas grossi, regarde-la bien, je trouve mme qu'elle . . . . . . . . . . . . . . . . . .

5. On ne s'enrichit pas en jouant au casino, bien au contraire, on s' . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

6. Son opration esthtique ne l'a pas embelli, je trouve qu'elle l'a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

7. Tu ne m'as pas dit la vrit, tu as ................... .

8. Je ne ressemble pas ma sur, nous ................... l'une de l'autre en tout.

9. Reliez ls antonymes.
1 . nettoyer a. baisser
2. rchauffer b. s'approcher
3. allger c. rtrcir
4. grossir d. salir
5. largir e. refroidir
6. tomber f. alourdir
7. lever g. ma1gnr
8. s'loigner h. se relever

1 O. Compltez par le terme oppos.

Ex. : O sommes-nous ? en haut ou en bas ?
1 . Je suis perdu : faut-il aller droite ou ................... ?
2 . O est Londres par rapport Paris ? Au nord ou au . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ? l'est ou
... . .. ... .. .. ..... .
?
.

3. Est-ce que vous allez l'aroport pour prendre l'avion ou pour attendre quel
q u ' u n ? Est-ce que j e vous dpose la porte des arrives o u la porte des
......... : ......... ? m'a demand le chauffeur de taxi.

64
4. Ce parking est trs mal conu : les voitures qui entrent se trouvent souvent face
face avec les voitures qui ................... .
5. Dans une vojfure, je prfre m'asseoir . . . . . . . ............ ; je sU is malade quand je suis

assise l'arrire .
6. Tu descends ou je ................... te chercher ?
7. Je vais te photographier; mets-toi devant la statue ; non, avance un peu ; non
c'est trop, ................... ; voil, c'est bien ! Clic ! C'est fait.
8. L'anne dernire, j'_ai allong ma robe parce que c'tait la mode ; mais cette
anne, je vais la ................... parce que c'est la mode. Quelle vie !

1 1 . Compltez le texte par le terme oppos aux mots souligns.

Tous les hommes veulent lapaix, mais ils font ................... ; ils cherchent le bonheur
mais ils rencontrent aussi . .. . . . . . . .. .. . . . . . . . Ils demandent la justice mais .................. .
existe toujours. Ils souhaitent la richesse pour tous mais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . est encore l. Ils
se battent pour la sant mais ils ne peuvent rien parfois contre ................... . Le bien
de tous est leur but, mais ............. .... . . n'a pas disparu. Ils dsirent le paradis sur la
terre, mais parfois la terre devient .......... . . . . . . . . . . Malgr tout, ils prfrent la vie
. . . . . . ............. . Ils prfrent vivre quand mme.

1 2 . Mme exercice.
1 . Il ya longtemps, les loups taient nombreux dans les forts franaises. Et puis, ils
ont disparu et ce n'est que . . . . . .. . . . . . . . . . . . . qu'ils sont revenus.
2. Aujourd'hui nous nous dplaons en automobile ; ................... on se dplaait
cheval.
3 . J'aime ces deux moments extrmes de la journe, l'aube et ................... .
4. Nous nous sommes vus la semaine dernire et nous nous reverrons ................... .
5. Je me rappelle avec une grande prcision les vnements de mon enfance, mais
j'ai ................... des vnements plus rcents.
6. Lorsque deux personnes sont trs diffrentes l'une de l'autre, on dit souvent
l jour et ................... .
qu'elles sont comme e
7. Cette vieille dame sort souvent de chez e l l e , son mari en revanche sort
. . . . . . . . . . . .. . . . . . . .
8. Elle fait toujours une sieste aprs le repas, mais toi, tu n'en fais . . . . . . . . . . . .. . . . . . . .

1 3 . Donnez les antonymes valeur ngative pour les mots suivants, puis
introduisez-les dans de courtes phrases.
1 . ami 2. esprer 3 . exact
- - - 4. facile - 5. faire - 6. lisible - 7. moral - 8. normal -

9. possible 1 O. rgulier. -

14. Faites le portrait en ngatif de Jean, en donnant le contraire des mots

souligns.
Jean est un homme sympathique. agrable et poli. Tout le monde l'aime. Il plat aux
1

65
 femmes parce qu'il est sensible. Il sait beaucoup de choses ; c'est un lettr, car.able
. . . . . . . . . . . . . . . .................
. . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

de lire et d e comprendre des langues trangres. Il a une connaissance parfaite de sa

'

.. .............. .. ... . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . ...... . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........ . . . . . .... .. . . . . . . . .

propre langue. On est content de passer du temps avec lui parce qu'on dcouvre en
. .. . . . . . . . . . . .. . .
. . . . .......... .. . . .... . . . . . . . . . . . . . .. .. . . . . . . . . . ........ .. . . . ..... . . . ... . . . .. ..... .. . .. . ........ . . . . . . .... .... .. . .

lui un homme amical et sens.

... . . ... .. ... .... . . .. . . .. .. ....... . . .. .. ... ..... .. . . .. ... . . . . . . . .... ... .. . .. . ... ... . .. .. .. . ... ..... ... . .. . .... .. . . .. .. ..... .... . .. . ' ."

1 5. Cochez la bonne rponse.

1 dcder est le contraire de
. 0 cder
0 vivre
2. dtenir est le contra.ire de 0 tenir
0 laisser
3. dpenser est le contraire de 0 conomiser
0 penser
4. devenir est le contraire de 0 rester
0 venir
5. dpasser est le contraire de 0 passer
0 rester sur place, rester derrire
6. dfaire est le contraire de 0 chouer
0 faire
7. dmentir est le contraire de 0 affirmer
0 mentir

1 6. Reprez les termes ngatifs : soulignez-les et donnez le contraire de ces

termes en imitant l'exemple.
Ex. : insouciante * qui se fait du souci
C'tait une personne insouciante, jamais inquite, jamais angoisse : elle allait droit r
au but; elle dtestait les gens indcis, les discussions interminables ; sa russite dans
la vie tait indubitable.
Elle trouvait amorales ces personnes dont les efforts sont inexistants et qui croient
qu'un sourire irrsistible es la cl qui ouvre le monde. Elle v.itait les ingrats, les indif
frents et les incomptents.

17. Observez ces diffrents mots.

Est-ce que le prfixe em- a le mme sens chaque foi s ?
Quel est l'antonyme de chacun de ces verbes ?
1 embarquer .-...
. ...... .. . . . . . . . .. . . . .
. . ......... . . .. . ..... . . .... .. . ..... . . . . . . . .. . .... .. . . . . . .. .
. . . .. . .. . .. .. .... . ...
.

2. emmnager . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . .,. . ....... . . .

3. emmener .. . . . . . . . . . . ...... . . .
. . . . .. . . . . .. . .............. . .. . .. .
. .... .. . . . . .... . . . . . ..
. . . . .. . . . . . .. ..... . .. .
. . .

4. emporter ................... ..
. . .. . . . . . ............... . . . .. .
. . . . ... . .
. . . . . ..... .. . . ... . . . . .... . . . . . . . . . .... .. . .
-

18. Compltez les phrases par l'antonyme contextuel du mot soulign.

1 . En t les feuilles sont vertes, en automne elles sont ................... .

2. Quand le soleil brille, le ciel est bleu ; quand le ciel est couvert, il est . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

66
 3 . Les voitures passent au vert et s'arrtent au ................... .
4. En musique, une blanche vaut deux . . . . ............... .
5. La recette du pain perdu demande non pas du pain frais, mais du pain . . . . . . . . . . . . . . . .

'

6. On dit que le vin rouge accompagne la viande et que le vin . . . . ............... accom-
pagne le poisson.

19. Donnez le contraire des mots souligns dans le contexte donn (antony
mie partielle).
1 . a. Regarde ce dessin, il est si dlicat, le mien ct parat . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
b. Dans certains pays le fminisme est un sujet dlicat traite r ; dans d'autres
pays, ce sujet est tout fait ................... .
c. Tu peux raconter tous tes secrets cet homme, il est parfaitement dlicat. Par
contre, je n'ai pas confiance dans son collgue qui est . . . . . .............. .
2. a. Vous avez besoin d'une rgle pour tirer des traits bien droits. Si vous n'avez pas
de rgle, vous risquez de faire des traits compltement . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
b. Cet homme est l'honntet personnifie, il est sincre et droit, la diffrence
de nombreux hommes publics qui sont plutt . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
c. La tour de Pise est maintenant presque droite, alors qu'il y a encore quelques
annes elle tait bien ................... .
d. L' Opra est situ sur l a rive droite d e l a Seine, la Sorbonne sur la rive
.
... .. . . . . . . . . . . . . . .
3 . a. Le comptable a vrifi les comptes, ils sont justes. S'ils avaient t ................... ,

il l'aurait vu tout de suite.

b. Pour les uns, le monde est juste ; pour d'autres, il est . . . ........ ........ .
c. L'accordeur d e piano est pass ; aujourd ' h u i les basses q u i taient toutes
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . hier, sont justes.
d. Mes chaussures sont justes pour moi / juste ma taille, ni trop . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , ni
trop ................... ; elles ont la bonne pointure.
e. Quand on est traducteur, il est souvent difficile de trouver le mot iuste,
'
alors on
cherche une expression . . . . . . . . . . . ........ .
4. a. Mon sac est trop ........ . . . . . . . . . . . ; je vais le vider pour le rendre plus lger.
b. C'est du caf a? Il est si lger qu'on dirait de l'eau sale. Moi, j'aime le caf
11 bien noir, bien . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
c. En Afrique, on porte des vtements lgers toute l'anne ; en Europe, on porte
des vtements lgers en t, mais des vtements . . . . . . . . . . . . . . . . . . . en hiver.
d. Le carambolage sur l ' autoroute a fait deux blesss lgers et u n bless
................... , qui a t transport d'urgence par hlicoptre dans un hpital des
environs.
e. Il y a une lgre diffrence entre le bleu ciel et le bleu clair, alors que la diff-
rence entre le bleu clair et le bleu marine est plus ................... .

67
 f. Certaines femmes aiment le naturel et ne se mettent sur le visage qu'une
lgre couche de poudre, quand d'autres se cachent derrire une couche trs
... . . . .. . . . . . . . . . . .. .

g. D'abord, ce n'tait qu'un bruit lger, puis c'est devenu un bruit . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

qui a rveill toute la maison. Qu'est-ce que c'tait?

h . Je trouve qu'elle se montre un peu lgre quand elle raconte sa vie n'importe
qui ; sa place je serais un peu plus . . . . . .............. .

"

Au plaisir des mots

1 . Amusons-nous pour finir. Est-ce que l'antonymie est toujours possible?

Quel est le sens des expressions soulignes ?
1. Nous avons fait u n bon petit repas. -+ . . . . . . . . . . .. . . . . . . .

2. Ce livre est en vente dans toutes les bonnes librairies. -+ ....... . . . . . ..... ..

3. J'ai fait faire cette robe chez une petite couturire de q uartier. - ... . .
... ....... . ...

4. Au bout de trente annes de travail, elle n'avait que quelques maigres cono-
mies. - . . . . . . . . . . . . . .. . . . .

5. Qui t'a fait ce gros chagrin, mon bb? -+ ................. . .

6. N o u s allons boire u n petit coup et nous nous remettrons au travail ! -+

7. Il a reu une bonne paire de claques. - ....... ...... .... . .

8. Il fait un sale temps ! -+ .................. .

9. L'acteur parlait d'une voix blanche. -+ ......... ......... .

1 O. Ils sont sortis par gros temps. - .............. . .

.. .

2. Retrouvez approximativement le texte i nitial en donnant les antonymes 1

dans le texte suivant. 1

1
Minuit. li pleut. Les autobus passent presque vides. Un vieillard qui a un cou trop
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

court et qui ne porte pas de chapeau flicite une dame parce qu'elle lui caresse les
1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . .. . .

mains. Tout coup, il voit une place occupe. Il se prcipite dessus pour se mettre
...... . . . . . .............. ....... . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . ........ ......... . .
. .... ...... . . . . . ... . .... .. . ...... . ........... . .......

debout.
. . ........... ......... . . . . . ....... .... ......... . . ..... .............. .. . . . ....... ........ .. . . ......................... . .............

Deux h eures plus tt, derrire la gare de Lyon, ce vieillard n 'coutait pas un
................ . ................... .... ....... . ........... . ............................. . . . ..... .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

s lui dire que son pantalon !ait ferm.

tranger qui se taisait et qui ne voulaitpa
.
. ........... .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . ..
. . .. . . .
,
........... ........... ................... ............... ...... ........... ...

D'aprs Raymond Queneau, Exercices de style, Gallimard.

68
 2 3 Les homonymes (

1 . Rflchissons. Est-ce qu'il y a dans votre langue des homonymes ? (des

mots qui s'crivent ou qui se prononcent de la mme faon mais qui n'ont pas le
mme sens)

2. E n franais, l'homonymie et l 'homophonie sont des sources de jeux de

mots et la publicit les utilise abondamment pour mieux toucher, frapper le
consommateur. Essayez d 'expliquer les exemples ci-dessous :
1. Il n ' y a que Maille qui m'aille. (publicit pour une moutarde) ................. ..

2. Quand on s'aime, on sme. (publicit pour une banque) . . . . . . . . . . . .. . . . . . .

3. Changer d're. (slogan politique) ................. . .

3.Ainsi font, font, font, les sons ! Amusons-nous un peu !

Observez les phrases suivantes et explicitez les situations diffrentes.
1 . a. All 1 ........ . . . . ......... . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........ .

b. A l'eau 1 . . . . ............ . . . . . . . . .. . . . . . . . . .. . . . . . . . . . ...... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . .

'

2 . a. Ce qu'a fait douard est horrible . . ........... . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . .............. . . . . . . . . . . . . . .... ..

b. Ce caf, d ouard, est horrible ! . . . . . .................... .............. .............. ......... . . . . . . . ..... .

3 . a. Je n'ai me pas rouler la mie . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . ........................ .......... ................ . . . . ..... .

b. Je n'aime pas rouler l'amie. . . . . . . . . .................... ................................................... .

4. a. << Elle >> a deux << 1 >>

b. Mais non, << aile >> a un << 1 >>

5 . a. Regarde ces faux cils 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . ................. ....... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . .

b. Regarde ces fossiles 1 . .. . . . . . . . . . . .. . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . ....... ..... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . ....... .

6. a. Le magasin est ouvert. . . . . . . . . . . . . . ............... ....... ......................... ..... ..................... .

b. Le magasin est tout vert f

4 . Devinez. Rpondez la question pose : donnez le nom de la chose deviner

1
i
sans oublier 1 article.
1
r

Le blanc est gnralement ma couleur. Je me lve et me gonfle avec le vent, ou je

. . '1
l
.

me couche et tombe avec le vent. Je vis entre deux lments, l'air et l'eau. Je cours
.

1 au-d essus de 1, eau et Je JOUe

. avec I' air. Q ue suis-Je ?. . ..................
. . .

; 2 . Je suis fait pour cacher, mais je donne envie de dcouvrir ce que je cache. Je peux
tre lger ou transparent. Qu'y a-t-il derrire moi, la beaut, la laideur? Bonne ou
mauvaise. .
surprise ? . ?
. Q ue suis-Je . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..
.

3 . Tous les pays du monde en ont, les prsidents y vivent, les gouvernements y sigent.
New York n'en est pas mais Canberra oui. Q u'est-ce que c'est ? -- . . . . . . . . . . .. . . . . . . .

4. Quand je ne recouvre pas compltement le bras, ou la moiti du bras, ou les trois

. , . ,
. ?
quarts d u bras, Je n ex1ste pas. Q u est-ce que Je suis . -- .. .. . .
.

... ... . ... . ..

5 . Je suis douce, verte, je pousse au pied des arbres ou bien je suis blanche, lgre et
. . ,
. . ?.
Je monte 1usqu au bord des verres. Q ue suis-Je . . . .. -- . . . . . . . . . .. . . .

69
 6. J'indique la diffrence entre le bien et le mal, je donne des rgles de conduite ; on
peut ne pas m'aimer, mais on me connat. Je plais aux gens d'exprience qui me
citent sans cesse et je dplais souvent aux jeunes. Qui suis-je? . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
7. On y vient pour envoyer et pour recevoir des colis, des lettres ou des mandats.
'

Qu'est-ce que c'est ? . . . . . . . . . . . . . . . . . ..

8. Une main me tient et me serre ; pour couper ou pour frapper. Que suis-je? . . . . . . . . . . . . . .
9. Je suis creux, j'ai une forme, ronde, carre, triangulaire, forme de cur ou d'ani
mal. Ce qu'on me confie est informe, liquide, sucr ou sal et quand on me sort du
four, ce que j'ai prcieusement gard est solide et a une forme. Et c'est parfois telle-
.
ment bon que Je m y accroc he. Q ue su1s-1e ?.
1 . .
. . . . . . . . . . . . . . . . ...

5. Reliez les homonymes entre eux.

1. air a. bon
2. allaitement b. encre
3. alle c. bar
4. amande d. re
5. ancre e. haltement
6. balade f. hle
7. barre g. amende
8. bond h. ballade

6. Choisissez le terme qui convient selon le contexte.

1. le bout I la boue
a. Elle mordille toujours . . . . . . . . . . . ........ de son crayon.
b. Je n'aime pas me promener dans la campagne quand il pleut. Les pieds s'en-
foncent dans ................... .
2. le but I la butte
a. La maison tait construite sur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , ce qui offrait un joli panorama.
b. Il poursuivait des . . . . . . . . . . . . . . . . . . . bien tranges. Que voulait-il faire? Mystre !
3 . le cahot l l chaos
a. Avant la cration du monde, on dit que tous les lments taient mlangs,
l'eau, la terre, le feu . . . , c'tait . . ................. originel, universel.
b. Tu ne pourrais pas changer d'itinraire ? Cette route est vraiment mal entrete-
nue et je sens que je vais vomir avec tous ces . . . . . . . . . . . ........ .
4. cens I sens
a. Tu peux lui faire confiance, elle ne fera pas de btises, elle est devenue raison-
nable ; c'est maintenant une jeune fille trs ................... .
b. Salut ! Que fais-tu dans ce bar? Tu n'es pas . . . . ............... tre ton travail
cette heure?

7. Replacez les mots qui manquent dans le texte suivant. ,

cent, champ, chant, chane, chne, chur, cur, sans

Le parc tait magnifique. Il y poussait de nombreuses varits d'arbres, en particulier
des ................... qui avaient au moins . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ans. Leurs fruits, les glands,

70

---
 recouvraient le sol. Certains de ces arbres avaient encore toutes leurs feuilles, d'autres
taient dj . . . . . .......... . . . . feuilles. Au-del d u parc, c'tait la campagne, des
,
.
.. .. ... .. .. .. . .. .. . d.e bl qui pliaient au moindre souffle du vent ; le silence n'tait bris
q u e par le ................... des oiseaux. Dans le lointain o n pouvait apercevoir la
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . des Alpes. Certains sommets tout blancs nous faisaient dj penser aux
descentes ski, au feu de bois, aux ................... d'enfants qui hurlaient de tout leur
................... des cantiques de Nol dans l'air glac de l'hiver.

8. Cochez la bonne rponse.

1 . Un col est : 0 a. une substance gluante qui permet d'unir deux surfaces.
0 b. une partie d u vtement autour du cou.
0 c. u n passage entre deux montagnes.
2 . Un conte est : 0 a. un calcul.
0 b. un rcit qui distrait les petits et les grands.
0 c. u n personnage noble.
3 . Le cou est : 0 a. un mouvement violent qui fait entrer en contact deux corps.
0 b. une partie d u corps situe entre la tte et les paules.
0 c. le prix des choses.
4. La cour est : 0 a. le mouvement de l'eau ou u n enseignement que l'on suit.
0 b. un espace dcouvert et ferm.
0 c. un adjectif qui est le contraire de long .

Aprs avoir coch la bonne rponse, vous donnerez le mot qui correspond
aux autres dfinitions proposes.
Ex. : a. une substance gluante qui permet de coller deux surfaces : la colle.

9. Mots croiss. Il Ill IV V VI Vil VIII IX X

HORIZONTALEMENT : 1
1 . La valse, le tango, la salsa, le rock sont des . . . 2
3 . Le 1 4 juillet est la . . . de la prise de la Bastille.
4. Dans les pays chauds on recommande de 3
bien faire . . . la viande. 4
5. Elle coule du robinet, elle court dans les
rivires, elle remplit la mer. 5
7. Il est bleu, vert, mauve, rose sur les 6
paupires. Il est rouge sur les joues et sur les
lvres. - Quand elle est bonne, elle aide 7
1---
Cendrillon, quand elle est mchante, elle 8
jette un sort la Belle au bois dormant.
1 O. C'est le contraire de bas . 9

VERTICALEMENT : 10
1 . Elle pousse sur les palmiers, elle nourrit les gens 1 1
du dsert. - Je mange parce que j'ai . . .
1 1 1 . C'est la peau travaille des btes. - Il claire 12
les bateaux sur la mer. 13
V. Une histoire a un dbut et une . . .
VI. C'est un petit vnement qui peut tre divers dans les journaux.
VII. Quand il est synonyme de pais on peut le dire d'un brouillard ; quand il est synonyme
de nombreux , on peut le dire d'une foule.

71
 10. Devinettes.
1 . Je suis fin, je peux me glisser dans les trous les plus troits, on me passe, on me
tire, on me coupe ; je suis trs utile : sans moi, aucun vtement ne tiendrait. Que
.
. ?
SUIS-Je . ---+ . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2. Je suis aussi longue que le numro 1 , mais je suis vivante ; on me rencontre la

poste, devant un cinma ou un thtre. Que suis-je ? ---+ . . . . . . . . . . . . . .

3. Nous sommes trois mots ; nous contredisons les ides reues des tudiants.
Le premier est fminin sans e final. Quand on l'a, on peut dormir tranquille.
Le deuxime est un mot masculin avec u n e final. C'est un organe du corps.
Le troisime est u n singulier avec s final. On le trouve toujours dans les dbuts
des contes. Qui sommes-nous? . ---+ . . ................

1 1 . Choisissez.
1 . glaciaire / glacire
a. Les fjords norvgiens sont d'anciennes valles . . . ................ .
b. J'ai mis la bouteille d'eau dans la ................... .
2. golf I golfe
a. Il joue au ................... sur un terrain de dix-huit trous qui se trouve au bord de
b. la mer, au bord d'un petit ................... .
3 . goter / goutter
a. Elle grossit parce qu'elle . . . ...... .......... toujours les plats qu'elle prpare.
b. Il ne pleuvait plus mais les feuilles des arbres . . . . ............... encore.
4. lac / laque
a. Je fais de la voile chaque t sur un ................... dans les Alpes.
b. Je dteste mettre de la ................... sur mes cheveux.
5. laid / lait
a. Tout le monde tait tonn q u ' une aussi belle jeune fille ait pous un garon
aussi ................... . Ce sont les mystres de l'amour.
b. Le monde se partage entre ceux qui aiment le . . . ............. et ceux qui le dtestent.

1 2 . Dites-nous . . .
1. Quel est le contraire d u bien ? ................... .

2 . Quelle est cette grande valise qu'on emportait souvent avec soi pour faire de
grandes traverses sur la mer? ................... .
3 . Quel est l'autre lment du couple : pre et . . . . ............... ?
4. Qui dirige une commune, un arrondissement, parfois une ville comme Paris? .................. .
5. La pice a cinq .............. ...... de long sur quatre de large.
6. Qui instruit les enfants l'cole primaire ? .................. .
7. Je gale . I
. . . . . . . . . . . . . . . . . .

8. Quelle est la mesure temporelle de trente ou trente et un jours? .................. .

. .
9. Qu ' es ' , aime
t-ce que a , vie , beau ?. .................. .

1 O. Qu'est-ce que la famine, les tremblements de terre, la guerre ? . . . . . . . . .......... .

72
 1 3 . Compltez le texte ci-dessous.
Elle tait . . . . . . . .. .. . . . . . . .. un 1er janvier. Et depuis, on disait chaque anniversaire, qu'elle
tait . . . . . . . . . . . . . . . . !.. avec l'anne. Elle avait de grands yeux noirs, un petit . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
-

en trompette et une grande bouche qui disait toujours oui , qui ne savait pas dire
_ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Elle portait le beau . . . . . . . . ........... de Victoire. Elle avait pass son enfance
la campagne. Le jardin de ses grands-parents avait t son terrain de jeu favori. Il tait
entour et ferm d'un . . . . . . . ............ qu'elle escaladait et sur lequel elle passait des heu-
res, lisant, coutant, croquant des fruits verts qu'elle prfrait aux fruits ................... .

1 4 . Compltez les cases en vous appuyant sur les dfinitions. Attention,

toutes les cases ne doivent pas tre remplies.
1 . a. C'est l'intrieur de la main.

b. Homonyme de a, c'est un fruit

qui peut tenir dans le a.

Y a-t-il une diffrence autre que la diffrence orthographique entre les deux
mots ? .................. .
2 . a. Il nourrit.

b. Homonyme du prcdent. 11 pousse

en Provence et i 1 s'enflamme facilement.
1 1
P
..._
_.___ __._
___.
_
1 1
....
__.__
.._ __..
_ ..___.__
__._
.-

3 . a. Une gale deux.

b. Homonyme du prcdent,
il ne lui manque qu'un e

pour tre le prcdent.

4. a. Les animaux en ont gnralement quatre.

b. Homonyme du prcdent,
c'est le plat favori des Italiens
et de beaucoup d'autres. . .

Parti ou partie ? A vous de dcider. (Pensez l'article quand il est

...

1 5.

ncessaire et faites attention aux contractions possibles.)

1 . I l s'est inscrit ............. ..... socialiste.
.

2 . Il fait . . . . . . . . . . . . . ...... d'une chorale.

3 . Si tu veux vraiment tirer . . . . . . . . . :......... de ton sjour Venise, si tu veux profiter de
ce voyage, tu devrais lire plusieurs ouvrages sur cette ville avant d'y aller.
4. Quand on vote, on prend forcment . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pour un candidat.
5 . Une dissertation comporte gnralement trois . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
6. Quand on se moque de lui, au lieu de se fcher, il prend toujours le . . . . . . . . . . . . . ..... .
d'en rire avec les autres.
7. Cette histoire n'est pas tout fait vraie, elle est vraie en . . . . . . . . . . . . . . . . . . . seulement.

73
',
fi 1 6. Mots croiss. Il 111 VI VII VIII IX X
'";:j,.. HORIZONTALEMENT : 1

il 2. On voit les bateaux y entrer ou en sortir.

2
"j 4. La main ferme.
6. Le contraire de vide au fminin. 3
8. Elle peut tre ple, bronze, douce, ride. 4
Elle peut tre nue ou couverte de vtements.
5
VERTICALEMENT :
1. Il grogne ; certains l'aiment sous forme de 6
jambon, d'autres ne peuvent pas en manger. 7
1 1 . Rcipient : on peut y mettre du lait, de la
confiture ; on peut y mettre aussi des fleurs. 8
Ill. tendue de pays plat; s'oppose la montagne. 9 r--
V. Quantit que ma main ferme peut contenir :
elle peut tre . . . de sable, de farine, de sel, 10
et mme de mains quand deux personnes 1 1
i--
se rencontrent.
VIII.C'est la partie entre la main et le bras. On y porte gnralement sa montre.

1 7. Trouvez l'homonyme de chacun des mots suivants. Ensuite, introduisez-le

dans une courte phrase.
Ex. :
roue --
roux -+ Ce n'est pas encore l'automne et pourtant le feuillage de cet
arbre est dj tout roux.
1 . pause - 2. rsonner- 3. saine - 4. sale - 5. saut - 6. sr - 7. tache - 8. tant.

18. Compltez le texte suivant avec les mots qui vous semblent convenir.
pr, prs, prt, sol, sole, sur, sr, tache, tche, tant, tante, temps, tente
Il faisait beau, le . . . . . .............. tait magnifique.
Les vaches avaient quitt f' table et taient dans le . . . . . . . . . . . . . . . .... o elles mangeaient
de la bonne herbe, bien grasse, bien verte. Pas loin de l, tout ................... , il y avait
u n tang o nageaient des poissons. Moi, qui ne suis pas de la campagne, je croyais
que c'taient des ................... , mais ma . . ................. , la sur de m a mre, qui me
recevait chez elle pour les vacances d't, se moquait de moi. Elle me disait que je
confondais tout et que peut-tre c'taient des baleines.
Par terre, le ................... tait couvert de mousse ; tendu . . ................. ce matelas
confortable, j'coutais les sonneries d'une cloche. Et moi qui suis musicien, j'tais
certain , j'tais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . que ce n'tait ni un mi, n i un fa, ni un do, ni un r, mais
u n . . . . . . . . . . ......... qu'on entendait.
Des campeurs sortaient de leur . . . . . .. . . . . . . . . . . . . pour aller nager et leurs maillots jaunes,
rouges, bleus, blancs, faisaient des . . ... . . . . . . . . . . . . colores dans le paysage
. .

Aprs la promenade, ma ................... et moi nous tions . . . . . . . . . . . . . . . . . . . reprendre

notre travail, notre ....... ............ quotidienn e ; moi, je contin_uais ne rien faire, elle
s'activait la maison et la ferme. Elle travaillait ................... que cela me fatiguait
de la regarder.
I

74
 <
-.

1 9. vous de choisir. (Attention aux articles si ncessaire.)

1 . saint I sein I sain
f

a. Dans l'glise o n pouvait voir des statues de . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

b. Elle vivait au bord d e la mer ; e11e aimait l'air vivifiant, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . qu'on y
respirait.
c. La maman n ourrit son bb au . . . . .. . . . . . . . . . . . . . , elle l'allaite.
2 . saut I seau
a. Il est cham pion de . . . . . . . . . . . . . . . . . . . en hauteur.
b. Les enfants jouaient dans le sable. Ils allaient jusqu' la mer et remplissaient
leur . . . .. . . . . . . . . . . . . . . pour faire des chteaux de sable.
3 . thon I ton
a. Les pcheurs rapportaient dans leurs filets d 'normes . . . .. . . . . . . . . . . . . . . qui iraient
ensuite garnir de nombreuses botes de conserve.
b. Il parlait d'un ................... calme, n'levait jamais la voix.
4. vain I vin
a. Que prfres-tu, le . . . . . .............. de Bordeaux ou le . . . . . . . . ........... de Bourgogne?
b. Il est . . . . . . . . . . . . . . . . . . . de vouloir changer les gens ; personne ne change jamais.

. .
5 . vaine I veine
a. Elle avait une peau si fine, si transparente qu'on voyait ses ......... .......... .
b. Je dteste les discussions .. , . .. . .. .......... , qui ne mnent rien.
6. verni I vernis
a. La petite fille avait mis en cachette du . . . . . . . . .. . . . . . . . . . ongles.
b . Elle admirait ses chaussures . . . . . . . . . . . . . . . . . . . noires.

20. Compltez : verre, vers, vert, voie, voix ?

Mes amis, c'est la fte, levons nos ...... ............. .
A l 'amiti, l'amour, la sant ! Allons tous ensemble . . . . .............. .
notre avenir qui a la belle couleur de l'esprance, le ................... .
Dans ces quelques mots, dans ces quelques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ,
u nissons nos chants, unissons nos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Et montrons tous le chemi n , montrons tous la . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2 1 . Et pour finir, amusons-nous.

C'est qu'il en faut du pin pour faire les planches . . . . et le boulot a se paye !
-

- Le boulot ! Vous m 'aviez dit qu'il n'y en avait pas !

- Il n'y a pas de bouleau, eiais il y a d u pain sur la planche.
- Bon alors, pour le pin, c'est cuit !
Raymond Devos, extrait du sketch Bric Brac , Matire rire, Pion, 1993.

1 . Montrez la diffrence entre le pin et le pain , entre le boulot et le

bouleau .
2. Que signifie l'expression : il y a du pain sur la planche ?
3 . Quels sont les d iffrents sens du mot cuit ? Il y a un sens propre et u n sens
figur, familier.
4. Montrez que ce texte joue sur l'homophonie (deux mots diffrents se prononcent
de la mme faon) et la polysmie (un mot peut avoir plusieurs sens diffrents).

75
 1

l
Jl 2 4 Les paronymes
'i

1 . Posez-vous la question de savoir si, dans votre langue, il existe des paro
nymes, des mots proches par la forme mais loigns par le sens.

2. Choisissez : accident ou incident ?

1 . La circulation a t dtourne en raison d'un ................... qui s'tait produit sur
l 'autoroute.
2. Les relations diplomatiques entre les deux pays ont t rompues la suite d'un
................... survenu la frontire.
3. Ce nouveau projet de loi a t l'occasion de violents .. . . . .. . ... . . . . . . l'Assemble
. .

nationale.
4. Cet ................... de chemin de fer a t l'un des plus graves de ces dernires
annees.
,

3 . Choisissez : adhrence ou adhsion ?

1 . Une parfaite ................... au sol est la qualit qu'on demande u n bon pneu.
2. Les carreaux que j',ai poss moi-mme aux murs de ma salle de bains se dtachent
les uns aprs les autres ; il n'y a pas eu d' . . ........ . . . . . . . . . entre les carreaux et le mur.
3 . De nombreux artistes ont apport leur . ..... . . . . . . . . . . . . . ce mouvement de solidarit
pour les sans-abri.
4. Si vous voulez vous inscrire ce club, il faut remplir la carte d' ................... .
5. Que faut-il penser de I' ............ . . . . ... de nouveaux pays la _C.E.E. ?

4. Choisissez : affection ou affectation ?

1 . Je t'aime beaucoup, j'ai beaucoup d' ................... pour toi.
2. Et je t'assure que c'est sincre, ce n'est pas de I' ................... !
3. Il y a des familles o on sent u n manque vident d' ................... .
4. Je n e supporte pas cette personne ; elle manque de naturel, elle manque de
simplicit ; tout ce q u ' elle dit, tout ce q u 'elle fait est marqu par u n e grande
. . .. . . . . . . . . . . . . . .. .
5. l'amour, I' ... . ..... . ... . . .. . d'un chien pour son matre est quelque chose de trs tou-
.

chant voir.

5. Choisissez : affliger ou infliger ?

. '

1 . Les parents ont ......... .......... une punition svre leur fils qui avait pris la voiture
sans leur permission.
2. Elle a reu une triste nouvelle qui l'a profondment ...... ............. .

76
 3 . Je suis ................... de constater le nombre de fautes que font les gens quand ils
parlent.
,

4. On a . ... > . . . . une amende trs leve u n automobiliste imprudent.

. . .. .

5 . Leur fils se marie ; mais les parents ne savent pas s'ils doivent s'en rjouir ou s'en
................... ; en effet, la future marie ne leur plat pas du tout.

6. Choisissez : allusion ou illusion ?

1 . tre jeune, c'est avoir encore toutes ses . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2 . Ne fais pas .. .. . ... . . . . . . . . . . . son travail ; il a t licenci et il en est trs malheureux.

3 . Parle clairement, je n'aime pas les ................... , les sous-entendus.
4. Il se fait des . . .. . .............. ; il croit pouvoir russir dans la vie sans diplme.
5. Le cinma, grce aux effets spciaux, cre des . . . . . . . . . . . . . . . . . . . qui enchantent les spec-
tateurs.
1
j 7. Choisissez : alternance ou alternative ?
1 . Cette rgion se caractrise par une ................... d'tangs et de prairies.
2 . Un rgime dmocratique est u n rgime d ' . . . . . . . ............ ; un parti politique arrive
au pouvoir, puis le parti oppos le remplace.
'
3 . Je suis embarrass : on rn offre I' .... . ..... .. ..... . . suivante ; u n emploi bien pay dans
une autre ville ou mon emploi actuel, mal rtribu, dans la ville o je vis.

4. Pour arriver Saint-Raphal, vous avez cette ................... ; ou bien vous suivez le
chemin de la cte qui est, trs beau, ou bien,vous prenez l'autoroute qui est plus
rapide.
5 . Dans certaines rgions du nord de l'Europe, les nuits sont si courtes en t qu'on
pourrait dire qu'il n'y plus d ' . . . . . . . . . . . ........ des jours et des nuits. Il n'y a qu'une longue
,
JOUrnee.
.

6. L't a t bizarre cette anne ; c'tait constamment une ................... de journes

chaudes et sches et de journes pluvieuses et froides.

8. Modifiez le prfixe soulign pour trouver un paronyme correspondant au

mot propos. Ensuite, faites une courte phrase dans laquelle vous utiliserez
les deux mots ;
Ex. :
allocution --.. locution --.. Quand on fait un discours, quand on prononce une
a/locution, il faut faire attention la faon dont on prononce les mots, il faut soi
.

gner son locution pour que tout le monde vous comprenne.

1. amnager - 2. amener - 3 . amoral - 4. porter
. . . . . .... . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . ..... . . . . . . . .. . . . . . . . . ............. . . . . . . . . . . . . ............. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........

.... . .. ... . .. ... . .. . . . .. . . . . ... . .. .. . .. . . . . . . . .. . . . .

. . . .. . .. .. ... . .. . . . . ... . . . . .... . .. .. .. . . . . . . . .. . . .. . .... . . . .. . .. . . . .. .. . .. . . . .. ..

.. .. .. . . . .
. .. . . . . . . . . . . . . . . .. . .. .. . . . .. .. .. . . ... . .
. . .. . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . ... . . .. . . . . . . . . . . . . .. . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . .. .

. . . .. . . . .
. . . .. . . .. . .. . .
. . . . ... . . . . .. . . . . . .
. . . . .. . . . .
. .. . . ... . .... . . . .. . . .. . . .
. .. . .. .. . . . . . . . . . . ..... .... . . .. .. . .. ... . . ...... . ... . ..

. ... . . . . . . . .. . . .. .. . .
. . .. . . ..
. . . . . . . .. . . . . .. ..... .. .. . . . . .. .. . .. . . . . . .. . . .. . . .. . . . . . . .
.. . .. . . . . .. .. . . . . ... .. . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . .. .

. . . . . . . . . . . .. . . .. . . ... . . . . . .. . . . . . . . . .. . . .... .. .. .. .. . ... . . .. . .. . . . .. . .. . . . .. . . . . . . . ... . .. . ... . . . . . . .. . . . .

.. . .. ... .. . . . .. . . .. . .. . ...

77
. .,. . . ' .. . .
;

.; .
',
4
. '
:
.... ' .
.

.'
'

'
-

.
. ,

': :

J

..

): '
,,

. ..

9. Mots croiss. 11 111 IV V VI VII VIII IX X XI XII XIII

HORIZONTALEMENT : 1 B A
1 . Pour crire une thse sur Camus,
il faut d'abord relever la liste des 2 i---
livres crits sur cet auteur, il faut 3
tablir une . . .
4
3. Ne soyez pas distraits, coutez
i---
bien, faites . . . 5
6. Si vous n'avez pas votre carte
6
d'tudiant, vous ne pourrez pas
entrer dans la salle d'examen,
vous n'aurez pas . . . la salle
7 .
. .

8 i----
d'examen . .
10. C'est un pilote qui teste 9
les nouveaux modles d'avions.
10 i--
1 1 est pilote d' . . . .
12. Dans la vie on ne peut rester 11
le mme ; pour avancer, on doit
12
voluer, on doit tre diffrent,
on doit . . . 13
14. Je veux partir, j'ai vraiment I' . . . 1 4
de partir.
VERTICALEMEN T :
1 . J'ai dcid d'crire un ouvrage sur la vie de Balzac. Je rassemble tous les documents
ncessaires cette . . .
Ill. I l a t arrt parce qu'il roulait trop vite, il a t arrt pour . . . de vitesse.
V. On dit que certains hommes politiques croient l'influence des toiles sur leur vie, on dit
qu'ils croient I' . . .
VII. Pendant les vacances, je laisse mon appartement parisien mes amis amricains qui me
laissent leur appartement San Francisco. Pendant les vacances, nous avons l'habitude
d' . . . nos appartements.
IX. L' . . est la science des astres, des toiles.
X. Je fais faire tous mes costumes par un bon tailleur. Je ne vais qu'une fois dans son atelier
.

pour voir si le costume tombe bien. Je n'ai besoin que d'un . . .

10. En vous aidant d'un dictionnaire, modifiez la partie du mot souligne

pour crer un deuxime mot proche par la forme mais diffrent par le sens.
Utilisez les deux mots dans une courte phrase.
Ex. : avnement -+ vnement
-+ L'arrive au pouvoir du roi Louis XIV, son avnement, a t l'vnement majeur
de ce sicle pour la France.
1 . minent - 2. migr - 3 . ruption - 4. fraction - 5. incli nai son .

1 1 . Supprimez une lettre dans les mots ci-dessous pour obtenir un nouveau
mot, proche par la. forme. Donnez le sens des deux mots et amusez-vous ,
en trouver d'autres. (Vous remarquerez que ce sont souvent des mots d'une ou de
deux syllabes et que c'est gnralement la deuxime lettre qui tombe. Attention
larme.)
Ex. : croupe -+ coupe
-+ La croupe est la partie postrieure arrondie d'un animal, les fesses-d'un animal.
La coupe : ce mot a deux sens diffrents : 1 ) c'est l'action de couper et le rsultat
(une coupe de cheveux) - 2) c'est un rcipient.
1. blanc - 2. blond - 3 . clou - 4. drame - 5. flou - 6. fracture - 7. gramme -

8. larme - 9. psaume.

78
 i
...

1 2 . Choisissez : (in)comprhensible ou (in)comprhensif?

1 . Notre patron est trs ................... . Il nous permet d 'arriver en retard, condition,
bien sr, que nous ayons une bonne excuse pour cela.
,

2. Pourquoi Paul a-t-il l'air si triste ? - H a chou son permis de conduire. - Oh

alors, l, c'est ....... ...... ...... .
3. Ce texte n'est pas ................... ; il est in ................... ; les ides ne sont pas claires,
. . les phrases sont longues et compliques et on ne sait pas trs bien ce qu'il veut
dmontrer.
4. J'ai un professeu r trs ................... , bienveillant, tolrant, qui ne crie pas, qui ne
punit pas, qui essaie de nous comprendre.
5. Pourquoi s'est-il fch? Je ne lui ai rien dit, rien fait. Vraiment, je ne comprends
.
pas, c, est 1n ................... .

1 3 . Choisissez : confus ou confondu ?

1 . On dit que les enfats connaissent mal l'histoire de leur pays. C'est vrai. J'ai inter
rog mon fils et dans sa tte, c'est u n vrai mli-mlo ; il mlange tout. I l a
................... la Premire G uerre mondiale et la Seconde, il a ................... tous les
rois de France.
2. Ces deux jumeaux sont maintenant diffrents ; mais quand ils taient petits, je les
prenais toujours l'un pour l'autre. U n jour, je les ai ................... et j'ai parl pendant
une heure avc l'un d'eux en croyant que c'tait son frre. Lui, habitu sans doute,
n'a rien dit.
. .
3 . Aprs cette conversation, moi, j'tais vraiment honteux, vraiment . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Je ne savais plus quoi dire.

4. Quand on a chang de monnaie, quand . on est pass des francs aux euros, pen-
dant des mois encore et mme plus, beaucoup de gens ont ................... les pices et
ont eu de grandes difficults.
5. J'ai d u mal me rappeler mes rves : je n'en garde qu'un souvenir vague,
. . . . . . . . .. . . . . . . . . . .

14. Devinez et barrez la mauvaise rponse.

1 . Quel est le mot qui signifie absorber des aliments ? - 1consumer1consommer!
2. Quel est le mot qui signifie viter adroitement ? - 1 esquiver 1 esquisser 1
3. Quel est le mot qui signifie enseigner ? - !:inculper 1inculquer1

1 5. Compltez le mot l 'aide de la dfinition donne en a. et b. (Attention :

le mot ne remplit pas toujours toutes les cases.)
1 . a. situation qui se produit en raison de certaines circonstances

b. hypothse
'w 1 ,

',

1 1 1 1
79

-
 2 . a. forme de gouvernement qui donne le pouvoir des personnes lues

1D1 E 1Mi O1
b. tude de la population

3 . a. remplir d'tres dangereux

l 1 N1 1 E 1 1 1 1
1 F

b. remplir de mauvaises odeurs, contaminer

l 1 1 N1 F1 E 1 1 1 1 1 1 1 1
4. a. action de protger u n lieu contre la chaleur, le froid, le bruit

l 1 1 S 1 O1 L 1 1 1 1 1
b. tat de quelqu'un qui vit seul

1 6. Choisissez : dsintrt, dsintressement, dsintress, inintressant?

1. Depuis qu'il est la retraite, lui qui tait si curieux, si heureux de connatre, de dcou

vrir des choses nouvelles, montre u n ........ ; .......... total pour tout ce qui l'entoure.
2 . Cet ouvrage n 'offre aucun intrt, il est parfaitement . . . . . . . . ........... .
3 . On peut admirer le ................... de ces mdecins qui abandonnent un poste qui
peut leur rapporter beaucoup d'argent, pour s'engager dans des causes humanitaires.
4. Mon ami n'est ni avare, ni goste, il agit par pure gnrosit, il est totalement
. ........ .. . .. . .... .
5 . La mre de mon copain ne s'intresse pas du tout ce qu'il fait, elle manifeste un
................... complet pour son travail.

17. Barrez le mot incorrect.

1 . Quand j'entre chez quelqu'un sans y tre invit, en brisant sa porte, je commets
1une infradion1une effradion1 .
1
2 . Quand je viens vivre dans un autre pays, je suis un migr un immigr1 1 .
3 . Quand je retrouve dans mon esprit, dans ma mmoire des images de mon ado
l
lescence, j'invoque1j'voque1 mon adolescence.
4- Quand je reviens chez moi, li'entrelje rentrel chez moi.

1 8. Introduisez les mots de la liste dans le texte.

explicite, extrmement, excessivement, implicite, intgral, intgre
Je suis arrive sur une plage o les baigneurs pratiquaient un bronzage de tout le
corps, u n bronzage ................... . Rien n'chappait au soleil, mme pas les petits
bouts des seins. Moi, q u i suis ................... pudique, et mme pour certains
. . . . .. . . . . . . . . . .... pudique, j'ai manifest, sans rien dire, d'une manire . . . .... ............. , ma
dsapprobation. J'ai simplement fronc les sourcils ; on m'a tout de suite remarqu,
parce que j'avais gard mon maillot. Je faisais tache dans le paysage. Alors, on m'a
fait comprendre d'une manire aimable, mais trs . . . . . . . . . . ......... que je ferais mieux

80
 d'aller mal bronzer ailleurs. Trs vexe, je suis partie en affirmant que moi du moins,
j'avais de bonnes murs.
Tous les baigneurs ont clat de rire. Quelqu'un a cri : Ce n'est pas l'habit qui fait

l'homme honnte ; on peut tre nu et ,avoir de bonnes murs, on peut tre nu et

................... . Puis, ils m'ont aussitt oublie en offrant au dieu soleil toutes les par
ties de leurs corps.

1 9. Mme exercice.
;udiciaire, ;uridique, justesse, justice, lgal(e), lgitime, /oya/(e)
Sherlock Holmes est un dtective reconnu pour la ........ ........... de ses observations.
Il collabore avec la . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pour dcouvrir et faire arrter les criminels.
li pense qu'il est juste, qu'il est ................... de lutter contre le crime. Grce lui, la
police a pu viter des erreurs ............... .... . Accompagn de son fidle, de son
..... . . . . . . ........ ami, le docteur Watson, il donne aux lecteurs enthousiastes l'image
d'un esprit subtil ; il ne respecte pas toujours les rgles, il n'a pas fait d 'tudes
................... , il sort parfois des voies . . . . ............... mais il arrive toujours la vrit.

20. Choisissez : mensonger/-re ou menteur/-euse, neuf/neuve ou nou

veau/nouvelle ?
1 . Cet homme ne dit jamais la vrit, c'est un . . . . . .............. .
2. Les slogans publicitaires sont souvent . . . . . . . . . . ... . . . . .. . lis promettent un corps mus-
cl, une peau sans rides : Adieu la vieille peau, voil une peau toute ............... . ;
ils promettent une atre vie, une ................... vie.
3. J ' ai quitt m o n ancien appartem e n t q u i se trouvait dans u n i m m e u b l e
.. .. . . . . . . . . . . . . ... , un immeuble qui venait d'tre construit, pour emmnager dans un
................... appartement qui est dans un immeuble ancien, un immeuble qui date
du x1xe sicle.

2 1 . Choisissez : oppresser ou opprimer, original(e) ou originel(le) ?

1 . L't 2003 a t trs chaud ; pendant plus de dix jours, il a fajt prs de 40 l'ombre.
Nous ne pouvions plus respirer dans les appartements qui manquaient d'air, nous
tions ................... .
2. Au cours d e l 'histoire, il y a toujours eu des tyrans, des oppresseurs et des
. . .. . .. .. . . . . . . . . ..
..

3 . Il a une conception trs ................... de la proprit ! Tout ce qui est lui est lui,
et tout ce qui est aux autres est lui.
4. Le sens premier, le sens . . . . . . . . . . . . . ...... du mot tonn , c'est frapp par le ton-
nerre . Depuis, ce mot a chang de sens.

81
 22. Mots croiss : tous les mots commencent par la lettre P.
HORIZONTALEMENT : 11 111 IV V VI VII VIII IX X XI XII XIII XIV
1 . , de , sur , avec
1 p
sont des . . .
4. C'est une avenue o 2
beaucoup de gens passent,
3
c'est une avenue trs . . .
6. Rien ne dure, tout est 4
momentan, tout est . . .
5
1 1 . Pierre donne toujours une
touche trs personnelle 6
l'endroit o il travaille, 7
. "

il le . . . toujours.
8
VERTICALEMENT :
1. Une seule lettre, la troi 9
sime, fait la diffrence
10
avec le 1 horizontal.
IV. Dans les contes de fes, 11
.___
la sorcire . . . la mchancet.
XI. l'universit, la fin du premier semestre, on passe une partie des preuves, on passe un
examen . . .
XIV. Cette journaliste n'est jamais neutre, on voit tout de suite pour qui ou contre qui elle est,
on voit tout de suite qu'elle est . . .

23. Devinez et barrez la mauvaise rponse.

r-
es_
1 . Une personne qui mrite le respect est 1..- p_e_
cta
_b_/e...,.l-
re __
. -sp __
edu_
eu_s....
e1., .
2. Quelque chose qui arrive brusquement 1subvient1survient1 .
3. Une envie irrsistible est 1 une tentation 1une tentative1 .
4. Une piqre de serpent est 1vnneuse1venimeuse1 .

B I LAN 2

-
-

La- mode ! Pour certains, ce rriot voque un monde de lu)( - et de beaut !

.: ''
. ,. Por d'autres,'. rprsente uh jeu inutile et futile,. Qu'e,st- que c'est doric
. .. que la .t:node '?. i:iue sig,nifie / ,.tre : la m.<;>d > : et qui fai! J:r mode et P3l!f:: :
. .... . qui r..,
. . .. :. ...
. -
""

: ' <"- -.
-- . -

. -. -
.

- . - . ;,:
.. . ,.

s pr beaucoup'.- de gens des - villes, pour u n grand nombr de citadins, la

.

mode est importante.

: .

" ' Dans les grands centres de fa.' mode, New-York, Milan/ '!
- Paris et ailleurs, rc

. . !anne est rytme par les coljction et par es_ dfils. oes" je,un s filles, des.f. :

mannequins au physique impressionnant prsentent les m&dls ds grands
10 couturiers. Elles font un petit tour sur un podium, portant des robes, des
-, pantalons, des manteaux, des vestes, des chapeaux, des chaussures qui

. ...
..

.
. .
. . .

82
 ..- .' ;.. : .
...., ;; . ' -.
.. "': -
-
;:
. w

influenceront le got des femmes. Pendant quelques secondes, elles garqent la .

. .
pose, une, pose pleine d'affectation et puis elles disparaissent. Et on retrouvera
dans les rues des villes, dans Jes magasins, dans les boutiques, une toffe, une
.
15 longueur, une couleur, un cI, ''des manches qu'on aura aperu su r les estrades -
des crateurs. Ces mpdles, ces tissus deviendront des tentationp_o_ur uh
grand nombre de clientes Elles portent aussi des fards, des maqiUgs ..qui
sont bizarres, et mme parfois lids. Mais c'est nouveau et origi.nal, . don
-
.t' ,
,.
. .

la mode: .

:;,
.

:
20 Mais cette mode est fait . Ru.r des ge.ns extrmement ri. hes; , 9es ge , qi .7 ..


.
. . ont de l'argent. ,C
_o O}biep (i e fmmes peuvent achet.er'. ds mod.I q e .:,
_
grands couturiers? Combien.m me pe,uvent payer les lmr.ttors; i'q i.J'on ,,t v9if ' "
' "
dans .les petites bo, utiques l quart iers? :elles qui le peuv oht al9s 1 (il! -
_ . .
sion ,de faire partie d''une socit . laqelle elles sont en ralit '(
:om p le-
.
25 ment trangres. .
.

, -, .>
. :

' ,
. . . ' . ' ';

" ,;,.

T .

'::o
. }

.
. . ., . . .

Par ailleurs, beaucoup d gens pensent que la mode est faite par: la rue :. : . .

En effet, on voit parfois ertins jeunes porter un vtement particulier; _une --.
casquette, un bonnet t assitt tqus les jeunes se coiffent de la mme cas- .
quette, du mme bnnet. .:ela'devient une mode. Ou bien, quelques jeunes . _

30 filles s'habilleront en nor :t .toutes les jeunes filles passeront comm e- trf
stes ombres. C'est la mode. Ou bien, on portera des gants des . d'autrefois,

mitaines, et la . jeunesse se glera le bout des doigts en hive r. Ou pJen o_ :
- '
montre son nombril, le tee-shirt devient ultra-court, et les bints des .
" ''
s - s
mdecins accueillent de jeunes .: qui ont mal au ventre. Et
. ,
tou

... . .
'<l!
s c jilns
'U . .; .. ...,.;
. '"
.'.. :{;;:(:--
. .

-
v.
> '::r

35 ont l'impression d'apparteni,( ur) mme groupe.

.

. '

En fait, il y a deux modes; , et la mode des jns ;.: Ef ''par- .

' .... , ,. . -
la mode des riches
. .!::, .. .. ,.. : . ii ",;.,'.7. .: ,. ,..,__ ... .. -"''-.:

' . .
. fois, ' la , mode de. i(jJes QSpfre I mode" des jeunes; mais le plus S()UVent e11 ' '
.

.: .

.
1'
.
; :_. -
:

;

:
s'inspire de la mode de: Je.u nes. pe toutes les rnanires !" :'$f 1 > mm
,
-<.:: ,, < < . ::.

,

conformisme. . ,,
' ... ! :" '--, .:.. .-
.....
.
,

: . .

.. ... . ...
- . . .

- . ...
. -"-
,,:
-
- .
_... _

Pouvez-vous comprendre maintenant u n texte, pouvez-vous comprendre le

sens des mots ? Rpondez aux questions suivantes. (1 point par mot)

Les synonymes (sur 6)

Trouvez dans le texte un synonyme de :
1 . voque .......... . . . ... ....... ..................................... . . . . . . ............................................... .

2 . gens des villes . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ...
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .......... .

3 toffe . . . .. . . . . ........................... ... .. ...... . . . . . . ........................................ . . . . . . . . ...............

t.;
. .

4. podium . . . . . . . . . . . .................................................... . . ............ . . .................................. .

5 .. magasin ......................................................... .... . . . . . . .. . . . . . . . . ................................... .

6. fard . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . .

7. faire partie de .................... : . . . . . . . . . . . . .. .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

83
 Les antonymes (sur 8)
Donnez le contraire de

1 . la beaut . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . " . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2 . i nutile 1

3 . les citadins . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . .. . . . .. . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . .
. .. . . . . . . . . . .. . . . . . . . . .. . . .

4. les riches . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . .
.. . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . ... . . . . . . .. . . . . . . . . . .. . .. . . . . . .
. .. .. . . . . . . . . . . . . . . . . . .

5 . les jeunes . ......... ................. ... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . .. . ... . . . . . . . . . . . . . . . . ... . . . . . . . .

. . . . . . .. . . . . . . . . .

. . . .
6. ache.ter . . . . ... . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . .. . . . ... .. . . . . . . . .. . . .
. . . . . . . . . . . . . . . .. . . ... . . . ... . . . . . . . . . . .
. . . . . . . .

7. s'habiller . . . . . . . .. . . . . .... . . . .. ... . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . .. . . . .. . . . . . . . . . . . . ... .
. .. . . . . . . . . . . . . . .

8. autrefois . . . . . .. . . . . .. . . .. . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . .. . . .
. . . . . . . . . . .. . . . . . . .. . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . ... . . . . . .. . . . . . .

Les homonymes (sur 7)

Trouvez l'homonyme des mots suivants et donnez leur sens

1 . la mode . . .. . . . ... . .. . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . .. ... . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . .

2 . jeu . . . . . .... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . .... . . . . . . . . . .... . . . . . . ... . . . . . . . . . .. . . . .. . . . . . . . . . . . . . . .. .. . . . .

. . .. . . . . . . . . . . . . . . . . .

3 . le physique t

4. le tour

5 . les fards .. . ... ... . . . . ... . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . ... . . . . . . . .. .. . . .. . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ... .. . . . . . .. . . . . . . . . . .... . .
. . . . .

6 . laids .......... ........................................ ............................. .............. ..... .. .. ..... . , . . . . . ... . .

7. 1a pose ................................................ ............................................... ................... .

Les paronymes (sur 7)

Trouvez le paronyme des mots suivants

1 . voque ....... . . . . . .
. . ... . . . . . . .. . . . . . . . . . .. .. . . . . . . . . . .. . . . . .. . .. ... . . . . . .. .. . . . . . ... . . . . . .
. . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2 . affectation . ... . . . . . .. . . . .. .. . . . . . .. . . .. . . . ... . . . .. . ... ..... . . . .. .. .. . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . ... . .

. . . . .. . . . . . . . . . .

3 . illusion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . .. ... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ... .... . . . ..... . . . . . . . . . . . .. . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

4. extrmement . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . .. . .. ... . .
. . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . ... . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . ... . ..
. . . . . . . . . . . .. . .

5. nouveau

6 . original . . . . . . . . . . . . . . . . ..... .
. . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . ... .. .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ... . .. . . .. . .. .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. .
. . . .

7. tentation . .. . .. . . . . .. . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . ... . .. . .. . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . .

84
\ '
:'1j
1
:

!J<-
"
1 . L E S MOT S E T L E U R USA G E

:.:
.
,..
1
DA N S L A V I E

1 1 Quand les m ots ont plusieurs sens

Notez dans votre langue maternelle quelques expressions issues des verbes
les plus frquents.
Pouvez-vous classer ces expressions en fonction de leur sens (ide de rsul
tat, sensation, dure, . . . ) ?

Les mots en contexte

1 . Pour chaque phrase a et b, prcisez le sens du mot soulign selon le

contexte.
Ex. : La position (le point de vue / l'attitude ou la posture du corps)
Quelle est votre position dans cette affaire ? --+ le point de vue
J'ai d prendre une mauvaise position en dormant, j'ai trs mal au dos. -+ la
posture du corps
1 . L'assistance (le public / l'aide)
a. L'assistance aux personnes en danger n'est-elle pas u n devoir pour chacun
d'entre nous ? --+ ...................

b. Quel succs ! la fin du concert de fin d'anne, l'assistance s'est leve pour
applaudir la merveilleuse prestation des enfants. --+ .......... .........

2. La classe (le lieu du cours / la distinction ou l'lgance) ,.

a. Qu'il est agrable parfois de faire la classe hors de l'cole et de partir en classe
de neige en hiver ou en classe verte au printemps ! --+ ...... .............

b. Elle admire beaucoup les gens qui ont de la classe. Ils ont une aisance naturelle
troublante. --+ ...................

3 . La cl (la solution / l'objet pour ouvrir une porte)

a. Pourquoi faut-il toujours que les trousseaux de cls soient enfouis au fin fond
'
. ?.
d u sac a main --+ .................. .
b. Ah ! a y est ! J'ai enfin trouv la cl du mystre ! -+ ...................

4. L'tude (l'analyse / le temps de travail l'cole en dehors des heures de cours)

a. Avant de vous lancer dans la rdaction de votre devoir, faites l'tude dtaille
du texte ! --+ . . . . . ............. .

b. Profitons d e l'tude pour faire nos devoirs ! Nous n'aurons pls rien faire, en
rentrant ! -+ . . . ............... .

86
2. Donnez la dfinition d u mot ou de l'expression soulign(e). Entourez le
terme de l'nonc qui vous a aid comprendre son sens.
Ex. : ,

1. l l
la rcration , Guillaume ne jouait pas avec les autres enfants.
--+- ;ouer = s'amuser.

2 . Ds qu'il rentrait chez lui, il s'enfermait dans sa chambre pour jouer

jde la guitare!. --+- ;ouer = se servir d'un instrument de musique.
1. Va me chercher une baguette la boulangerie, tu seras gentille , dit une mre
sa fille .
.. .. .. . ... . . .. . . . ... . .. . .. ... .. ... ... . . . . .. . . . .
. . . .. ... . . .. ... .. . . ..... . . .. . .. .. .. . .
.. . ... .. . .. . . . .. .. .. . . ... . . . .. .... . .. . . ...

2. Arrte donc de taper sur ce tambour, tu vas finir par casser tes baguettes.
--+- ....... ....... . . .. .. . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . ....... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . .. . . . . ..... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3. Hier soir, !'Opra Berlioz, j'ai t trs mu lorsque l e chef d'orchestre a lev une
dernire fois sa baguette pour le final d u concerto pour violon.
--+- . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . .. . . . . . . . . . . . . . . . . ........ .. . . . ............................................................ . .
. . . . . . . . . . .

3. Mme exercice.
1 . Depuis u n an maintenant, il assume la direction d u centre commercial et il faut
reconna1Atre q u e cf est u n bon gest'1onnaire 1.
--+- . . . . . . . . . . . . . . . . . ..

2. Je ne suis pas du tout contente, je vais m e plaindre la direction , s'crie une

touriste la rception d'un htel. . . .................

3. La pauvre, elle n'a aucun sens de l'orientation, chaque fois qu'elle va se prome-
ner, elle se trompe de direction ! --+- . . .................

4. Mme exercice.
1. Ma grand-mre a de la peine marcher maintenant, j'ai vraiment peur qu'elle
tombe dans les escaliers , se dsole la petite Marion. --+- ...................

2. Je suis _vraiment dsole, je ne voulais pas te faire de la peine, mais il fallait que

je t'annonce cette mauvaise nouvelle , se lamente-t-elle. --+- ...................

3 . L' exercice d e math tait vraiment difficile. l i s'est donn de la peine pour trouver
la solution et il a russi, bravo ! --+- . . ................ .

4. Le procs d e ce tueur en srie fut exemplaire. Le jury a prononc une peine trs
, '
severe. -+ . . . . . . . ........... .

5. Les noncs suivants sont ambigus, ils peuvent avoir deux sens. Afin de
les rendre p l us clairs, employez le mot soulign dans deux phrases q u i
montrent bien les deux contextes prcis.
Ex. : Les notes sont ;ustes. (les notes donnes par le professeur, les valuations / les
notes de musique : do r mi fa. . . )
a. Je suis dsole, dit la matresse Martin, ta moyenne gnrale est en dessous
de 10120. les notes marques sur ton carnet sontiustes.
b. Quel plaisir d'couter Marion au piano ! les notes sontjustes, belles, exactes et
le rythme est parfait.

87
 1 . La souris est grise. (l'animal / le petit botier connect l'ordinateur)
a. 1 "

b. . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ' . . .

2 . C'est dlicat. (fin / compliqu)

a. .. 1 1 1

b. .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ....... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..

3 . li a pris une veste. (le vtement / fig. et fam. pour signifier qu'il a subi un chec)
a. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . 1

. . .

b. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . .. . . . .. . . . . . . .. . . . . . . . . . . ... . . ... . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . 1 . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . .

Les glissements de sens

1 . Dans le texte ci-dessous, recherchez et soulignez les expressions cons

truites avec le mot air. Ensuite, vous classerez les expressions soul ignes
dans le tableau.

SENS PROPRE SE NS FIGUR

. . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . .. .. . . . . .... .. . . ..... . ....... . . . ... . .. . . . .. . .. . ......... . . . ....... .

. . . .. . . .. . . .. . . . . . . . . . . . . . .. . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . .. . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . 1

.. . . . . . . . . . .. .. .. . . . . .. . . . .. . . . . .. . ... . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. .. . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . ..

.. . . .. . . . . . . .. . . .. . . . . . . . . . . . .. .. . . .. . . . . . . .. .. .. . . . .. . . .. . . . . ..... . . . . . . . . ....... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .... . . . . . . . . . . ..

. .. . . . .. . .. . .. . . . . . . ... . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . .. . . . . . . . .. . . . . ... . .. . . .. . . . . . . . ... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..

2. Classez les expressions soulignes dans le tableau ci-dessous, selon le

sens donn au mot feu dans chaque phrase.
1 . O h , zut ! J'ai oubli la casserole ! Mon Dieu, elle est sur le feu depuis une heure !
2 . Malgr l'intervention rapide des pompiers, la cuisine est en feu.

88
 3 . deux pas de l, deux hommes arms font feu devant la banque.
4. Vous avez d u feu ? demande l'homme masqu un conducteur qui s'tait
arrt au feu roldge.
5. Ne jouez pas avec le feu et rendez l'argent avant que je n e vous arrte
rplique le policier habill en civil.
6. Depuis sa rencontre avec Henriette le mois dernier, il est tout feu tout flamme.

LES SENS DU MOT FEU AUTRES EXEMPLES

a. Ce qui sert allumer : demander du feu ................. ......................................

b. Explosion lorsqu'une ouvrir le feu, un coup de feu . . . . . . . . .. . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . .

substance s'enflamme :

c. Symbole du danger jeter de l'huile sur le feu ....... . . . . . . . ... . .

.. . .. . . . ... ... .... . . .
. . . ...

ou d'une aggravation :

d. Dgagement de chaleur prendre feu, mettre le feu . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ....

et de lumire :

e. Source de chaleur au coin .du feu, cuire feu doux, . . ...... .. . . . . . .. . ...... . . . . . . ... .

pour les aliments :

f. Symbole de la passion : les feux de l'amour . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . .. . . . . .

3. Associez l'expression souligne (colonne de gauche) un temprament

(colonne de droite) en vous aidant du contexte.
1 . Il a encore oubli son cartable a. Il est plein d'ardeur, de passion.

l'cole ; il est tte en l'air !

2. En classe, il a toujours le nez b. Il tait .absorb par son occupation,
en l'air ! totalement occup.
3. Il est tout feu tout flamme chaque c. Il est distrait, peu attentif.
fois qu'il la voit.
4. Depuis qu'il a trouv ce qu'il voulait d. li est tourdi.
faire plus tard, il fait des tincelles
l'cole.
5. Il tait tellement dans le feu de l'action e. li est brillant, remarquable.
qu'il n'a pas entendu le tlphone sonner.

4. Formulez un autre exemple concret pour illustrer chacune de ces expressions.

Ex. : Vous tes tte en l'air : -
chez le boulanger, j'oublie Je pain que je viens de payer.
..

1 . Vous avez le nez en l'air : .....................................

2. Vous tes tout feu tout flamme : - .. .. . . . ..

. ... . . . . . . .. ............... .

3 . Vous faites des tincelles : - . . . . . . .. . . . . . . . . . . . ... .... . . . . . . . . .. .

4. Vous tes dans le feu de l'action : - . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

5. Devinez qui je suis !

1.Je suis u n vent trs froid et sec. - Selon les rgions, au nombre de deux, trois ou
quatre, on me pose sur les joues de quelquun pour lui tmoigner de l'affection.
. . ?
QUI SUIS-Je . - . ... .. . . . . . .
.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. .

89


i1
.
.

7.,;
"'"
*. 2. Je suis un tissu simple et solide. - Les peintres m'aiment bien car je sers de support
.. leurs tableaux. L'araigne me construit sans relche. J'ai pour amis les internautes .
;ft;
l.
.

.
. ?
Q UI. SUIS-Je . - . . . . . . . . . . . .. . . . .. . .... . . . ... . . . . . . . .
] 3 . Je suis u n animal qui vit g}lralement dans les tangs, les mares, les rivires . . . et
j'adore mettre la tte sous l'eau. - E n raison d u bruit que je fais, je suis une fausse
note qui drange les amateurs de musique.
. . . ?. - . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . .. . . . .. . . . . . . . . . .
QUl-SUIS-Je
4. Au sommet d'une tour, d'une glise ou d'un btiment, j'indique la direction du
vent. - Certains disent que l'on ne peut pas compter sur moi, car je change souvent
d'avis.
. .
. ?. - . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Q UI SUIS-Je

6. Parcourez des yeux les pages du dictionnaire, slectionnez quelques

noms qui ont plusieurs sens, comme article, couverture, lgende... et rdi
gez une ou deux devinettes en vous inspirant de l'exercice prcdent.

7. Dans quelle situation allez-vous dire les expressions suivantes ?

1. Eh bien, toi tu ne manques pas d'air ! (fam.)
0 a. Lorsque quelqu'un exagre.
0 b. Lorsqu'une personne est en train de s'touffer en mangeant.
0 c. Lorsque vous vous trouvez dans une pice bien are.
2. Il n'y a pas de fume sans feu !
0 a. En allumant votre barbecue pour vos grillades d u dimanche midi.
0 b. En regardant brler les arbres .Cfte.la fort de Saint-Pons.
0 c. Pour exprimer qu'il y a toujou rs un fond de vrit dans les rumeurs (= les
nouvelles qui se rptent).
3. Il y a de l'orage dans l'air!
0 a. Lorsq_ue le fond de l'air est trs humide.
0 b. En regardant les prvisions mto pour les prochains jours.
0 c. Lorsque vous pensez qu'il va y avoir une dispute.

4. Il n'y a pas le feu !

0 a. Lorsque vous n'arrivez pas allumer u n feu de chemine.
0 b. Pour dire quelqu'un qu'il est inutile de se dpcher.
0 c. Pour excuser votre excs de vitesse.

8. Inventez des mini-dialogues pour mettre en contexte les d iffrentes

expressions. Pour chaque expression, donnez la situation de communica-
tion. (Qui parle qui ?) .

Ex. : Elle n 'y voit que du feu. - une lycenne sa copine

- Mon Dieu, j'ai compltement oubli de faire mon problme de maths, je
peux copier sur toi ? Le prof n'y voit que du feu, en gnral!
- a, c'est toi qui le dis l Tu crois vraimnt qu'il ne s'aperoit de rien ?
1 . Eh bien, toi tu ne manques pas d'air ! - . . . . . ... .. .... . . . . . . . . .. . . . . . . . . .. ..
.

2. li n'y a pas de fume sans feu ! - . ... . . . . ... . . . . . . . . . . ... .. . . .... . . . . .

3 . Il y a de l'orage dans l'air. - . . .. .. . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . .. . . .. .. . . .
4. li n'y a pas le feu ! - ..... . . .. . . . .. . . . . . . . . .. . . . .. . . . . . . . :

90
 Quelques verbes polysmiques

1 . Compltez le tableau ci-dessous (il existe parfois plusieurs possibilits)

avec la liste des noms suivants, de faon former une expression usuelle.
la consigne, le coup, le couvert, l'innocnt, la route, la table, une btise, un engage
ment, une erreur, un examen, un exploit, un film, un ;ournal, une bonne grippe, un
march, une promesse, un rang, un rle, un vtement, une vitesse

FAIRE MEITRE PASSER TENIR

la table .. . .... . . . .
. . . . . . . . . .. . .. . . . . . . . . . . . . . . . . ......... ...... . .

. . .. . . . . . .. . . . . . . . . . .. . . . . ... .... . .. . .. .. . .. . .. . . . . . . . . . . . ... . . . .. .. . .. . . . .. . . ... .. ... . . . . .. . . . . . .... 1

. . . ... . .. .. .. . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . ..... . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ...... . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......

. . . . . . . . . . . . .. . . .. ... . . . .. . . . ..... . . . . . . . . . . . .. . . . .. . . . . .. ............ . . . . .. . . . . . ..... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..

.. . . . . . . . . . . . .. . .. . .... .. . . . . . .... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. .. . . ....... . . . . . . . . . .. . ...... . . . . . . . ...... . . ... . . . ....... .

. ... .. . . . . . .. .. . ... . . . . . . . . . . . .. . . . . .... ... . .. .. . . ... .... . . .. . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . ..

. . . . .. . .
l
1
. . . . . .. . . . . . . . . .. . . . . . . . . . .. . . .. .. . .. .... . . . . . ... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..
.,

. . . . . . . . . .
. . . .. . . . . . . . . . . . . . . .. . . . .. . .. . . . .. ... . . . . . . . .. . . . . . .. . . . .. . . . . . . .. .. . . .... . ..... . . ..... ... . . . . . . . . . ............. .

. . . . . . . .. . . . . . . .. . .. . . . . . . . . . . . .. . . .. . . . . . .. . . . . . .... . . . .. . . . .. . .. . .. .. . . . .. .. . . . . . . . . . .. .. . . .... . . . . . . ..... . . . . . . . .

. . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ... . ... . . . . . . . . . . . . .. . . .. . . .. . . . .. . ... .... . .. . . . .. . . ... ... . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . ......... .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . ' . . . . . .. . .. . . ... . .. . . . .. . .. . . . . . . .. . . . . . ... . . ... . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . .. . . .. . . . .

2. Formez 6 phrases contenant chacune une expression usuelle (verbe-;:.;;,,...,

+ nom) choisie dans le tableau ci-dessus. (Construction : sujet (une personne)
+ verbe + article + nom.)
Ex. : mettre / la table

C'est l'heure du djeuner. Les enfants mettent la table dans la salle manger.
1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . lt

2. . ..... ............... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ....................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . ..

3. . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . .... . . . . . . . . . . .
. .. . . . . . . . . .. . .... . . . ..... ..... . . ... . . . .................... . . ..

4. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ...... .. . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . ..... ......... . . . . . . . . . . . .. . . .. :. . . ........... . ... .

5. . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . .. . .. . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . .. . . . . . . . . ..

6. . . . . . . . . ...... . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . .... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . ..

3. Reliez une expression l'ide qu'elle voque.

1 . O n t'a dj dit que tu ne faisais pas a. apprciation
ton ge !
2 . J e tiens beaucoup cette maison, b. dure
elle me rappelle mon enfance.
3 . J'ai mal la tte. J'espre que a va c. apparence
passer rapidement.
4. Tu mettras environ deux heures pour d . sentiment
joindre la premire station de ski.

91
 4. Associez l'expression souligne de la colonne de gauche son quivalent
dans la colonne de droite.
1 . Ne t'en fais pas ! Tout se passera bien ! a. Ne parlons pas de a !
2. Passons, si tu veux bien, je n'ai pas b. Change de sujet !
envie que l'on en discute !

3 . Passe autre chose ! Ne vois-tu pas c. Cela donne rflchir !

que tu endors tout le monde !
4. Il faudra vous tenir bien , d. Ne t'inquite pas !
les enfants, car nous allons
visiter votre nouvelle cole !
5. liens, c'est bizarre, les volets e. a alors !
ds voisins sont rests ferms toute
la journe !
6. liens. tiens ! Jeanne a embrass f. Comportez-vous bien !
Thomas !

5. Compltez le dialogue par les expressions soulignes de l'exercice prcdent.

Victor est un ami de longue date de Sabine et Georges Leclerc. Aprs plusieurs
annes d'absence, il vient leur rendre visite et prend des nouvelles de la famille.
1. - Et comment va votre fils Ludovic ?
- ................... , si tu le veux bien. Je n'ai vraiment pas envie de parler de lui, pour le
moment !
2. - Ah, je suis dsol, je ne voulais pas vous faire de la peine.
- ................... , nous avons maintenant accept ce qu'il nous impose. Nous n'avons
pas de nouvelles de lui depuis des mois.
3. - . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , veux-tu Georges, nous avions promis de ne plus en parler.
- Tu as raison, ne gchons pas ces retrouvailles ! Au fait, tu ne devineras jamais qui
j'ai rencontr la semaine dernire au march en compagnie d'une belle demoiselle ?
Maurice !
4. - . . . . . . . . . . . . . . . . . . . e n voil une nouvelle ! Il s'est enfin dcid vaincre sa timidit !
- En effet. ................... , pas plus tard qu'hier, il sortait de la mairie, en costume
trois pices. Je crois bien qu'il s'est enfin laiss mettre la bague au doigt ! a se fte,
non ?
5. - Certainement, mais avant j'aimerais bien filmer nos retrouvailles. Qu'en dis-tu,
Sabin e ?
- D'accord, condition que Georges n e reste pas assis de la sorte sur le canap.
Que va-t-on penser de toi sur la vido ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , voyons ! Tu vas tre film !

6. Compltez les proverbes suivants comme il convient ( l'infinitif ou au

prsent de l'indicatif) avec les verbes faire, passer, remettre, tenir.
1 . Comme on . . . . . . . . . . . . . . . . . . . son lit, on se couche !
.
2 . pans ne s' est pas ................... en un JOUr 1.
.

I
3 . Il faut que jeunesse se ................... .
4. Il ne faut pas . . . . . . . . . . . .. . . . . . . au lendemain ce qu'on peut faire le jour mme !
5. Amour, amour, quand tu nous . . ................ . , on peut dire Adieu prudence !

92
7. Associez un proverbe ci-dessus chacun des conseils suivants.
a. Faites attention vos frquentations ! Restez vigilant ! -+ ................. ..
b. Ne vous dcouragez pas et continuez votre tche ! -+ . . . . . . . . . . . . . . . . . .

c. Soyez indulgent envers les jeunes ! --.. . . . . . . . . . .. . . . . . . ..

d . Comportez-vous bien, car un jour ou l'autre vous devrez assumer votre conduite.
-+ . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
e . Agissez dans l'instant ! -+ . . . . . . . . . . . . ...... .

8. Compltez chaque petite conversation par les verbes mettre, tenir (de) et
les expressions faire du bien quelqu'un, faire drle quelqu'un, mettre fin
quelque chose. L'expression doit correspondre la mme ide que l e mot
soulign.
Ex. : - Oh l l ! je n 'arrive pas digrer ce gteau la chantilly; et toi ?
- Moi non plus, il ne passe pas. (ide d'obstacle)
1 . Exprimer une sensation :
a. - J ' prouve toujours un grand plaisir discuter avec Danielle, et toi ?
- Moi aussi, a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . de lui parler ! (fam.)
b. - C'est trs bizarre de se revoir aprs tant d'annes !
- Oui, c'est vrai, a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . de te revoir ! (fam.)
2. Exprimer une dure :
a. - Le trajet pour aller au lyce dure 1 0 minutes, et pour toi?
- Moi, je . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20 minutes ! (fam.)
b. - J e suis trs du par cette association. Je crois que je vais arrter, et toi ?
- Moi aussi, j e vais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . mon contrat.
3 . Exprimer une ide de possession :
a. - J'ai hrit de mon grand-pre maternel une malle remplie d costumes
d'poque et de correspondances de guerre, et toi ?
b. - Moi, je . . . . . . . . . . . . . . . . . . . mon grand-pre paternel une centaine de livres relis
la main par m a grand-mre.

9. Trouvez la bonne signification votre comportement, prcis par les ter

mes souligns.
1 . Vous tes invits chez un de vos amis. Ds votre arrive, vous dcidez de mettre
la main la pte.
0 a. Vous allez dans la cuisine prparer un bon gteau.
0 b. Vous participez aux prparatifs en mettant la table, e n dbouchant les bou
teilles de vin ou e n coupant le gigot.
0 c. Vous marchez quatre pattes pour animer la soire.

2 . Lors d'un sjour en montagne, vous vous arrtez dormir dans un gte, o une
autre personne a trouv refuge. Trs rapidement, vous vous apercevez qu'elle a trs
mauvais caractre. Nanmoins, vous dcidez de passer sur ses dfauts.
0 a. Vous n'en tenez pas compte et essayez d'entretenir de bons rapports avec
elle.
0 b. Vous dtaillez tous ses dfauts les uns aprs les autres.
0 c. Vous faites comme si elle n'tait pas l.

93
1
1 3.Tous les ans, vous vous retrouvez en montagne avec deux couples et leurs
1 enfants, qui louent un chalet juste ct du vtre. Cette anne, ds votre arrive,

1
vous mettez les pieds dans le plat.
0 a. En sortant les valises du coffre de la voiture, vous renversez la glacire et
marchez sur le plat de charclJterie que vous aviez prpar.
0 b. En voyant un des couples, vous demandez des nouvelles de l'autre et appre
nez par la suite que les deux couples se sont fchs la veille.
0 c. Lors de la premire randonne, aprs une monte de plus de 1 km, vous
apprciez de poser vos pieds sur un plateau, pour observer le paysage.
4. Vous revenez dans votre village, quinze ans aprs votre dpart. Au bar des Mar
ronniers, vous retrouvez par hasard un ami de votre pre. Vous lui tenez la jambe
pendant plus d'une heure.
0 a. Vous ne voulez pas qu'il parte sans vous payer la consommation.
0 b. tant donn son grand ge, vous prfrez rester ct de lui, de peur qu 'il
tombe.
0 c. Vous avez tant de choses lui dire que vous ne le laissez pas partir tant que
vous n'avez pas fini de parler.

1 O.Reformulez les noncs suivants : remplacez les expressions soulignes

par les expressions de la l iste.

passer ct de, passer son temps , passer sous silence, passer par, passer pour, se
passer de + nom
Incroyable mais vrai ! Quatre jeunes surfeurs disparus depuis quatre jours dans les
Alpes ont t retrouvs vivants.
1 . Malgr un bulletin de mto trs dfavorable avec des risques d'avalanche, ils

sont partis surfer ce matin-l. On les croyait perdus. Au. vu de tous, ils (sont considrs
comme) ..... ................................ des miraculs.
2. tant donn que jusqu' ce jour, aucun contact n'avait pu tre tabli, ces jeunes gens
gs de 20 23 ans (ont travers) ..................................... des moments difficiles.
3 . Pour survivre, ils (ont employ leur temps) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . construire u n
igloo pour ramener la temprature de - 1 2 c O 0c.
4. Ils (se sont privs d e) ................................ . . . . . nourriture et n'ont pu boire qu'un

verre par jour dans leur abri de fortune.

5. Interrogs par les journalistes quelques jours plus tard, ils n'ont pas voulu voquer
................... ........... . . . . . . . les tensions au sein du groupe durant ces quatre jours de
dsespoir.
6. Conscients de leur chance, ils 0nt dclar qu'ils ne voulaient plus dsormais manquer
......................... . . . . . . . . . . . . un instant de bonheur avec leurs familles.

1 1 . Reformulez les noncs suivants en remplaant les expressions souli-

gnes par les mots de la liste.

;-;
tenir + substantif, se mettre + infinitif, tenir lieu de + substantif, tre tenu de + infinitif
La semaine du got
1 . Pendant la semaine du got, gnralement m i-octobre, les canti nes scolaires (se
transforment en) ..................................... grands restaurants. la place des plats
traditi onnels sont servis des menu s spciaux, afin d'du quer le got des enfants.

94
 2. Conscients de leur mission, certains chefs cuisiniers (sont trs attachs l'ide de)
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . venir personnellement dans les coles, pour donner des
leons de got' aux enfants et les inciter apprcier de nouvelles saveurs.
3. Suite cette initiative, on a remarqu que certains enfants (commencent )
. . . . . . . . . ...... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . manger es aliments varis ou faire la cuisine la maison.
4. Devant le succs de cette opration, les enseignants (sontdans l'obligation de)
......................... ............ adapter leur programme scolaire et proposent des anima
tions autour d u thme de la nourriture.

1 2 Quand les mots s'adaptent

Recensez quelques expressions la mode dans votre langue maternelle.

Sont-elles employes par tous ?

Les registres de langue

1.Lisez l'interview ci-dessous et soulignez les expressions de style plus

familier que l'ensemble du texte.
.
- .. -= .:

-:
.-

-
7

... . .
- . -_, .....
:
:

.:=.
:-........


_
. . :.,. "':
-

: \
.

Un jue . reprsentant d'n .J ociation sur la pryeporr routire r_pon _0aux : g,_
.. _:

questions (Q.) d'un jouna! l'occasion d'tJO JG.t;f-e de sensibilisatign_._ d

jeunes:co[!ducteurs. :;.o_:....,-7 :' . .) :',- .. _'li:'= . . "3t:?I=._
- ' - '!;_. , -if.-: 3
- ....
Q. : 2 Que 12nsez-vous l:1 p:rojt qe. loi s'ur l ; ihsc l:lri-_, (g"qtire? ._ -Jal!. -
,......
- < .- . . .

.
;..1
.

.
.. r
. ,. ,
- .
.. . .l '::< ,
- ,
.
: 0...'"
' ;Y
j i t .; <j) v ....

.
,J.,.Fil .

s 1'. o , e )e :i t .a,: uss1:9ue. ce r:.i-i,s.

l . ' t ; . : C:n'."! ot ; . q ua : er;i pe

l>"i' ".\ L::. : 't !o ' t.1 -, .J,; p\a f ;; :"
.,:
:i,,. r"i: ;uC tr,qp:
,,. -

.
. I" 1- . :!6 ' r '
r ,
_.
- ,,.;;

,,, .
.
_
-

pr j'!'t f i:'" : 0 f 'y.: . -=-

,'. \ ;.i;.t
' "'
!l
h
' '
.

:4 l 1'\ ;
H qtue. ann.e r.. a. / : .:: . : ,;,.r. : ,,
. W
1t;; t '1/
lA'l
" 0 - !li '
' d acc1d e.n: su.:r;; .te:ou"es d e r:fance: . e c
. qtJe te'> mure. . augme
.. '
. ,. ,
'
. , . .l

.
.

.
. 1
.
.

::' v bn' ne le di; jiftj' s. Tne ; -: h

..

r, un jeue : hBrnd-1
23 ans s'est tu sur t'au.toiote ' t a 'provoque .la m6Jt f'une personri- c fu i= --i:::s_e_ . ..
.
.

trol!vait: sur la bande d 'arrt d,-urgence. Il roulajt -:wJus de 180 km/he'ue- f Jr;gi s
li .
_.

fois en 'quinze jours ! Je suis asoJ; mais ce genre d'inJastjce, a ne P!SSe-pru? ! -

. . Q. :' ;, .O quoi voys t-'!s, g.gg person,n_ellerri,l.ds ce.genre d'asP:? .
.
: ,fj yn pote .de rngn qur :,s;st :fait renversr ;. _rl' car;nion aJqr5 q1:Jfat_fQ-, :
. " ._=., ..
;
/ dait ulff; arrt de.' bus. J'at Jraffl.nt l naine I' C'taitl;i; rrie, bien ! , t:alcol;: 1 vites se;1
,,

a Era1f . '\rt_fri t1 faJt .
qt1'e 1s: . rtlf it tch.:. .

gnt:. ta Hi "eait prenar
.

:' t-L lis : ;
_ . ,..
l
quetqy_s '' IJ10is, avant les grn dep ar;ts de juillet t' G- ),? t ;a'ici l, resre:_ gu ; !es -
, ".'
ffy; - r: f' ;" :::=7 :t ' . ''.' ; '
:;,..
;t, ' '
.
- 4.i.<.
, : "":

chauffard,? s tiendront tranquHfS: - ! S!nn, bonjou l'rrg{>Iss' : la veille des v.acnFe !

- -.:; _ ... ..

--"-...-
- --.
u
:.-
.::; - -
- -
.

--

2. Proposez une autre faon d'exprimer les expressions releves dans l'exer
cice prcdent.
1 . . . . . . . . . ..... .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ., . . . . .
2. . . .. . . . . . . . .. . .. . . . . . . . . . . . ;. . . . . . . . . . . .. . . . . . .... .. . . . . . . ... .
.... . . .. .. .......... ........... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ....... . ....... .

95
 3 . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .................... . . ............... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ....... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

4. . .......... .. . . ........ . . . . . . .... . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .......... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . ....

5. ........ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . ..... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .... ... . . . . .. .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......

6. . . . . . .
'

.... . . . . . . . . .. . . . . . . . . . .. . . ....... . . . . . . . . . . . . . . . . . .......... .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .... . . . . . . . . ........... . . . . . . . . . . . . . . . . . ..

7. . ................. .. . . .. .. .. . . ............... . .. . . ..
. . . . . ....... . . . ...... . ... . .......... . . . . ...... .. . . . . . . ....... : ..... .. . . . . ..

votre avis, pourquoi ce jeune reprsentant a-t-il utilis des expressions

plus familires dans son discours ?
. .

3. Donnez une dfinition des expressions suivantes en rpondant la ques

tion par a sert + infinit"f ou par c'est quelque chose qui + phrase au
prsent de l'indicatif .
A quoi sert . . . - a sert :
'

1 . un local poubelle? - . ... .. . .. .. . ...... . . . . . . . ... . . .. .. . . . .

2. une fiche cuisine? - . . .. . . . . ... . ...... .. . . . . .. .. .. . . .. ... .

3 . une pause-caf ? - . . .. . . . . . .. . . . . . . ..... .. . . . ..... .. .. . .

Qu'est-ce qu' . . . : - C'est . . . . (quelque chose) qui :

4. un bateau-poubelle? . ................ . . .. . . .. ........ .. . . .
5 . une classe affaires ? - . . . ..
. . .. . .. . .. .. . . . . ... . . .
.. .. .. . . .. .
6. une dmarche qualit ? - . . . . . . . . . . . . . .. . . . . .. . . . . . . .. . . . . . . . . .

4. Associez chaque expression souligne l'ide qu'elle transmet.

1 . Eh bien bravo! tu es contente de toi, a. tonnement
tu as rat ton permis pour la quabime fois !
2. C 'estpas vident ! Je ne comprends b. doute
rien cet exercice de maths !
3. Ne vous gnez pas ! Passez devant c. chec
tout le monde !
4. Paspossible ! tu es vraiment sr d . difficult
de ce que tu dis ?
5. Non maisje rve ! tu ne crois tout e. ind.ignation
de mme pas que je vais accepter a !
6. Tu veux rire ! Justine n'aurait jamais f. impolitesse
dit une chose pareille !

5. Associez chaque expression familire souligne une expression quivalente.

Propos d'adolescents
1 . acraint! On m'a vol mon portable a. Quel ennui !
l'cole !
2. C'est le top! J'ai russi le concours b. C'est horrible !
d'entre Sciences-Po du premier coup !
3. C'estgant ! Tu devrais essayer c. C'est ce que je pouvais esprer
le saut l'lastique. de mieux !
4. C'est mortel ! Y'a vraiment rien d. C'est vraiment contrariant 1
d'intressant la tl !
5. C'est l'enfer ! 3 heures de maths e. C'est extraordinaire !
le lundi matin !

96
 6. Dfinissez une situation pour chacune des expressions ci-dessous (qui
parle qui, o quand, . . . ) .

Ex. : Eh bien, bavo !

un mari sa femme, dans la salle manger, la fin du
-+

repas. - La femme arrive devant la table o tous les invits sont assis, trbuche et
fait tomber Je gteau par terre. Son mari lui dit : Eh bien, bravo !
1 . Pas possible ! -+ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . 3 . Ne vous gnez pas ! -+ . . . . . . . .. . . . . . . . ..... .
. . A
2 . N on, mais Je reve 1. -+ . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . 4 . Tu veux n. re 1. -+ . . . .. . . . . . ............ . . . . . . . . . . .

7. Que dites-vous en fonction des situations ?

1 . Aujourd'hui, vous devez passer votre premier entretien d'embauche. Malheureu
sement, le rveil n'a pas sonn et vous avez plus d'une heure de retard. Que dites
vous, pour constater le fait?
0 C'est pas triste ! 0 C'est pas mal ! 0 a craint !
2. Votre amie Laurence, rpute pour son caractre de chien surtout envers les
jeunes hommes, vous annonce que son petit copain l'a laisse tomber. Vous n 'tes
pas surpris de la raction du jeune homme. Que dites-vous votre amie?
0 C'est du joli ! Gl Tu m 'tonnes ! 0 C'est gant !
3. Dans la rue, vous assistez une scne de mnage un peu particulire : des assiettes
qui volent, des verres qui se cassent, des valises que l'on jette, des habits qui s'par
pillent. Vous n'en croyez pas vos yeux ! Que dites-vous la personne qui vous
accompagne?
0 C'est pas triste ! 0 C'est pas vident ! D C'est mortel !
4. Vous apprenez par votre voisine de palier, que l'appartement d u dessous vient
d'tre lou par la fille d'un acteur clbre. Que dites-vous pour exprimer votre ton
nement?
0 Ne vous gnez pas ! 0 Pas possible ! D C'est du propre !
5. C'est le premier jour de l't. Comme chaque anne, vos amis vous invitent par
ticiper la fte de la musique. Malheureusement, vous avez un examen trs impor
tant passer le lendemain et vos parents vous interdisent d'y aller. Que dites-vous
pour insister sur cette injustice ?
0 C'est pas mal ! D C'est top ! 0 C'est l'enfe r !
6 . a y est ! Vous tes libre ! Vous venez d'emmnager dans votre premier apparte
ment ! Au bout d ' u ne semaine, entre les courses, le mnage (. . . ) et les devoirs
faire, vous vous apercevez que la vie d'tudiante est plus paisible quand on vit chez
ses parents. Que dites-vous une amie qui voudrait aussi voler de ses propres
ailes ?
0 E h bien bravo ! D C'est vraiment pas vident ! 0 C'est du dlire !
...

8. Compltez chaq.ue phrase ci-dessous par l'une des expressions de la liste.

(Ces expressions reprennent des signes de la langue crite.)
entre guillemets, point la ligne, faire une parenthse, mettre (quelque chose) entre

parenthses, majuscule
1 . Depuis qu'elle a trouv le grand amour, avec u n A . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , Laurence a
dcid de . . . . . . . . . . . . . . . . . . . sa vie professionnelle . . . . .. . . . . . . . . . . . . . .
2. Malgr les pressions de son entourage et de son patron, elle ne reviendra pas sur
sa dcision, la discussion est close, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

97
 3. Sa mre n'est pas d'accord avec sa relation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . fusion nelie : De nos
jours, quand on a un travail, on le garde ! , affirme t-elle avec force.
4. Le repas est anim. Au beau milieu de son discours au cours duquel Laurence

parle avec passion de on futur mariage, elle ................... : Au fait, vous savez
qu'on change l'heure, demain ?

Les abrgements de mots

1 . A. Soulignez les abrgements dans les publicits suivantes et notez les

mots auxquels ils correspondent.
1 . Chaque gnration a son hebdo : plus d'action, plus d 'infos ! --+ ....... . . . . . . . . . . ..

2. Ami d u petit-dj ou de l'apro, dgustez-le tartin ou en solo ! -+ ....... . . . . . . . . . . . .

3 . Du nouveau pour les ados : texto ou message perso ? -+ . . . . . . . . . . . ........

4. Pour les accros de la dco : choisissez un pro ! -- .... ...............

5. Des produits bio et fini les kilos en trop ! -+ . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

B. Identifiez quels produits ces slogans pourraient correspondre.

1. . ...... . . . . . .... . . . .................. .. . ......... . . . ................................ . . . . . ........ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . .

2 o o o o o o o o o o o o o o o o o o oo 0 o o o o o o o o o o o o o o o o o a o o o o o o o o o o o o. o o o o o o o o o o o o o o o o o

3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

4. . .. .. .. . .......... . .............. . .............. . ............. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

5. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4

2. Classez les mots abrgs de la liste selon les trois tmes proposs dans
le tableau ci-dessous. Pour chaque terme, indiquez le mot entier correspondant.
un amphi, le bac, une fac, le foot, la go, le hand, un hosto, un instit, les maths, la
philo, un prof, un restau U, la Scu, les Tlcom

1 . ADMINISTRATION 2. MILIEU SCOLAIRE 3 . SPORT

.... . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . un prof-+ le professeur .. . . ..... . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . .. .

. .. . . . . . . . . . . .. . .. .. .. . . . . . . .. . . . . .. . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ....... .............................. .

.... . . .. . . . . . . . . .. . . . . . ... . . . . .. . . . . . . . . .. .................................... .. . . . . . .............. ... ............. ..

. .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . .. . . . . . .. . . . 4 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . ......... . ............ . . ............. . .

......... .. . . . . . . . . . . .. . . . ........ .. ... . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . .. ... . . ...... .. . ... ... . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . .

. ... . .. . . ... . ... ... .... ... ..... .... .... ....... ........................ . .......

........ .... .. .. . . .. .. . . . . . .. . . . . . . . . . . ... . . . . .... . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . ........................... . ..........

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. .. .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

.. . . . . . .. . ...... .. . . . . . . . . . . . ... .. .. . .. .... . . . . . .. .. . . .. . . . . . . . . . . . . . .. .. . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . .. . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . .... .. .... .. . . . . . . . .. . . . . .. .. . .. .. . . . . . . .. . . . . . . . ............... . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . .

98
 3. Devinez qui se cache derrire ces abrviations. Aidez-vous des indices
pour le trouver !
1 . 8.P. : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .......... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (On peut la louer au bureau de poste.)
2. R.D.V. : ... :: ....... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . .........., . . . . . . . . . . . (On peut le prendre ou le donner
ou tout simplement l'avoir.)
3 . S.V.P. : . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . (On le dit quand on est poli.)
4. P.-S. : . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . ........... .. . . ............... ... (On le met sur une lettre quand on a
oubli de dire quelque chose.)

4. vous de trouver les mots abrgs !

1 . Un abri construit l'endroit des arrts de bus s'appelle un . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2. Un bus contenant des nvres de la bibliothque municipale s'appelle un . . . . . . . . . . . . . . . .

3. Un pantalon qui s'arrte mi-mollets s'appelle un . . ................. .

4. Une association visant promouvoir le cinma s'appelle un ................... .

5. Un message lectronique s'appelle aussi un . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

1 3 Quand les mots cachent la ralit

Votre langue comporte-t-elle aussi de nombreux sigles? Dans quels domaines

sont-ils les plus nombreux (l'conomie, la politique, les mdias, le monde du
travail. . . ) ?

Les sigles et les euphmismes

1 . Dans les titres de journaux suivants, soulignez les sigles et encadrez les
mots qui vous aident trouver le sens de ces sigles.
Ex. : Coupe de France de football : l !
Rencontre trs attendue de f'O.M. et du P.S. G. au parc des Princes.
.. 1 . S.N.C.F. :
La plupart des syndicats, dont F.O. e1 ia C.G.T., ont rejet le projet du budget 2003
sur les transports publics.

2. Avis aux amateurs de livres et de musique :

Du 1 8 au 30 janvier, une slection de B.D. et de C.D. sera propose au jeune public
de 5 1 1 ans.
3 . Sant : les C.H.U. sont malades, mauvaise organisation, manque de moyens et de
personnel soignant.
4. Les nouveaux T.G.V. Est et Atlantique seront sur les rails en 2005.
De nouvelles constructions de gares T.G.V. sont en cours.
5. Simplifiez-vous la vie : la C.A.F. met en place une dmarche qualit qui vise
amliorer les relations entre l'administration et les usagers.

99
 2. Classez les sigles de l'exercice prcdent dans les domaines auxquels ils
font rfrence et vrifiez leur signification exacte.

Transports Syndicats Associations sportives Culture Organismes

. .
'

. . . . . . . . . . . . . .. . . ... . . . . . ..... . . . .. . . ... .. . . . . .. . . . . . . . . .. . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1

. . . . . . . . .. ... . . .. . .. 1 . . . . . . .. . . . . .. .. . . . . . . . . . . . . . . .. . .. .. .... . . . . .. . . . . . ... . . . . . . . . . . . . . . .

.. ..
. . . .. . . . ... .. . . . . . . . . . . . . .. . . . .. . . . . . . . ............ . . .. . . . . . . . ... . . . . . . . . .. . . . . . . .. . . . . .......... ....... . . .

3. Retrouvez quelle ralit se rattachent les expressions suivantes. ..

1 . une personne mobilit rduite a. la diffrence raciale

2. un homme ou une femme de couleur b. le handicap
3. u n S.D.F. c. la vieillesse
4. u n non-voyant d. la pauvret
5. une personne du troisime ge e. le chmage
6. un demandeur d 'emploi
7. un malentendant

4. Donnez chaque dfinition le sigle qui lui correspond. Ensuite, indiquez

quels mots se cachent derrire les initiales.
les ASSEDIC - un C.E.S. - une H.L.M. - un P. V. - le R.M.I. - un V.R.P. - la T. VA.
1 . C'est u n compte-rendu crit tabli par un officier de police ou un magistrat. __..

. . . . . ...... . . . .. . . . . . . . . . . . . . . .......

2. C'est un contrat q u i est propos aux chmeurs de longue dure moyennant un

salaire infrieur de moiti au salaire de base. - . . . . . . . . .. . . .. . . .. . . . .. . . ...... . .. . . .

3 . C'est u n reprsentant de commerce q u i se dplace afin de prospecter une

clientle. -+- .......... .......................... .

4. C'est u n rgime d'assu rance qui s'adresse aux chmeurs ayant dj travaill,
grce auquel ils reoivent des allocations. -+- . . ...... . ... . . . . . .. . . . . . . . ..........

5. C'est u n reven u dont toutes les personnes sans ressources de plus de 25 ans
peuvent bnficier. -+- ................................... . .

6. C'est une taxe qui s'ajoute tous les produits commercialiss. -+- . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . .

7. C'est un logement construit par les pouvoirs publics et destin des familles qui
ont des revenus modestes. - . . . . . . . . .. . . . .. . .. . .. .
.. .. . . . . . . . . . ..

5. En vous inspirant de l 'exercice prcdent, rdigez une dfinition pour

chacun des sigles suivants.
1 . un S D F . . . -+- . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 . le DELF -+ .................................... .

2. un V.T.T. -+- ..................................... 4. un C. V. ...... ...............................

6. Identifiez parmi les sigles suivants les lieux o vous .devrez aller . . .
R.M.C. - une A.J. - la S.N.C.F. - E.D.F. - les ASSEDIC - le C.H.U. - /"A.N.P.E.
1 . pour vous inscrire en tant que demandeur d'emploi et percevoir une allocation :
. . . . . .. ... . . . . . .. . .

1 OO
 : :
2 . pour rechercher un emploi, consulter les annonces, faire appel un conseiller :
. .
..... . . . . . . . ... . .
3 . pour trouver refuge pour la nuit des prix prfrentiels : : . . . . . . ... . . .. . . . . .
4. pour enregistrer une mission de radio sur la Cte d ' Azur : . . . . . . . .. . . . . . . . . . .
5 . pour discuter d'un problme de chauffage avec un spcialiste : . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
6. pour consulter un mdecin ou prvoir une intervention chirurgicale : . .... . .. .. . . . . .....

7. pour rserver votre billet de train : . . . .... . . . . .

.. . ....

.. .
7. Certains sigles ont donn lieu des drivations. A vous de trouver les
nouveaux mots qui ont t crs !
1 . U n amateur de B.D. (bande dessine) s'appelle un . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2 . Un employ qui touche le S.M.l.C. (salaire minimum interprofessionnel de crois-

sance) s'appelle u n . . . ............... .
3. Une personne qui reoit le R.M.I. s'appelle un . . . . . . . . . . . . ...... .
4. Une personne qui se dplace en V.T.T. ou un sportif q u i pratique le V.T.T. s'appelle
un . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

1 4 Quand des mots nouveaux entrent

dans la langue

Recensez dans votre langue maternelle les mots et expressions emprunts

au franais et aux autres langues.

Les nologismes de formation rcente

1 . Dans le texte su ivant, soulignez les mots nouveaux (qui ont t crs
rcemment). Et entourez le prfixe ou le suffixe de chacun des mots souligns .

. -ft t
..

. f-. -'
'5; -.,..
.
Les f'IJ SO!!:J_ma
-
Ut:S en culotll" q'ltte.s
' * .. .
, .: .'-i
Of<
._'
,,._,;
f :,_.'"" s
'!"
-- . t'-- .-.'
.,,,--,-
. 'T"'
_
'!
.! o;"
.--.'.'!"'?"...-C
,
. . ...
.-

:..

J
-
;

. ' i ,t is :. nfants bilt.: 1.fi hot . dire d. ,.ai ..
.

-
"" "
.

Dso rifil r
. :,
_,,;
"" ... )roc.t ui l
txi- ds ,.
( ;a s 1g ; .n :
P.: ,' ' ".", "!l''-::- ) 1"
.
. '
, ,. 1
. . ;"'if

que _ 1' ?1.rqties imettent tot

;
. rif '
;
!
l)L_..,, ;,-:: .'

Jin uvr pour,fr<!t!r

_ rs endementS. .St;"t
.
'.
'
' ' '
lt';l: #,o , ; :
.
; '

'es onso.mrri:
r.

.t
_;..
,
:u! .e h:
. : ;r. , -"' - _
!f '
'"'

.._
.,_. ,. ' ,- . ,J

.
.

culottes_ or:ts et o - ptiniis:: - .

j- ] ,- :;;. ;
-.
__

Ds l-1.!f,. pl_u jeune ge, l fants sont hbitae;s x outils mt.iltim fi f( la

_
maisoo., -s- zappent devant petit :., cran et jouen:- ?uX. -feux vrdos-. Plus tard; ils._
frqun,nt ls cybercafs ; ad9nnent aux jel:JX, en. ieau et remplisSrJ lei.JIS .

. etagres,e ludiciels. . - ' -'"'; .:.'

!f.
.
..

.. Encou'r"pa( ) a.lte,s 7?ces{ tits rois oub_li:e.l ]#que .;:<:e se c9pg er

.

. (
eq;fant: ! ':ss,uvi "des , pJ-,i.s': il!J.lples, , qr:rirpl ff" j b_ .r' ?-U t>H?;:" -i f ?;d-7 :
: .

jardinage ou\ alle r dans une ii,imlrie la rechertjie,:'un

.- ..... ....... . - -j:: , compagnon -d:e;:jeut .
. -

-
-:-
...
.
, . .;:_ ._ : '. "":;'. '

.. t.. :-_,.,
-
0

.
,t.
;
A j

...
- .,_ :
.

.
" o

:- i-. ....._
,

101
 2. Classez les nologismes de l'exercice prcdent dans le tableau ci-dessous,
en fonction du prfixe et du suffixe. Pui pmpltez la liste des mots forms
sur les mmes prfixes ou suffixes. (Vous pouvez vous aider d'un dictionnaire.)

1 . PREFIXES 2. SUFFIXES
,
'

un cybemaute -- .. . . ... . ... . ... . . .. .. . .. . . ... . . .. . . surfer, taguer- 1

un multiplexe --
. .... .. .. . .... . ... . .. . .. . . .. . .. . . .. . gadgtiser, franchiser---+ . .. . . . . . . . ..... ..........

1 un courriel--+ .. . ...... . . . . . . . . . . . . .. . .. . .... . . .. .. . ..

. .... .. .... ........ . .. .. .... .. ... .. ...... .. .. ... .. .. . . .. ... .. une bagagerie--+ . . . . .. . .. . .. . .. . ...... . ... ........ . .

f . . ..... .. .. . . . . ... ................. . .................... . .

. . .

3. Les mots suivants sont des mots nouveaux.

1 . monoparenta/(e) - 2 . jetable - 3 . recyclage - 4. covoiturage

A. Soulignez le mot base ou radical. Entourez en bleu les prfixes et enca

drez en rouge les suffixes.
B. Proposez ensuite un exemple concret pour illustrer chacun de ces mots.
1. . . . . . . . . . . ........ . .... ...................... . ........... : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . .

2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3. .. ... .. .. . . .. ........... ... ................... .. . . . . ....... ................. ...... . ...... ............ .. .............. . .. . . . . .. .
4. . . . . ............................................... . . . . . . . . . . . . . .. .. : .... .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........... ........ .. ... .... .

4. Reliez un mot une expression. Ensuite, rpondez aux questions.

1 . Flasher sur a. modifier l'aspect de quelque chose, le moderniser
2. Relooker b. avoir le coup de foudre pour quelque chose
3 . Taguer c. passer d'une chane une autre
4. Zapper d. tracer des inscriptions sur les murs
1 . Sur quoi peut-on flasher? -- ........ . ..........

2. Que peut-on relooker, par exemple? -- . ..................

3 . Certains taguent les murs, o particulirement? -+ ....... ........... .

4. Avec quoi zappe-t-on ? -- ........... .. . . . . . .

5. Trouvez dans la liste le lieu adquat chacune des situations dcrites ci

dessous :
une animalerie, une bagagerie, une biscuiterie, une braderie, une jardinerie, une
saladerie, une sweaterie
1 . Vou s cherchez une valise roulettes pour votre prochain dpart en voyage : vous
allez dans .................. . .

2 . Vous souhaitez offrir u n e amie gourmande les spcialits sucres de votre

regron :
,

3 . Vous devez vous quiper pour une balade en montagne et vous cherchez des
vtements amples, confortables et chauds : . ........
,

... ....... .

4. Vous recherchez u n petit a n i mal d e compagnie pour vos soires d ' hiver :
. .. . . . . . . . ..... .... .

1 02
 5. Vous aimeriez acheter des petits objets sans valeur pour amnager une ancienne
cave : . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
..

6. Vous avez u n e petite faim et aimeriez manger q u l q u e chose de lger :

_
. . . . . . . . . . . . . . . . .. . .
7. Vous avez l'intention de planter des fleurs et de vous occuper d'un potager :
. . . . . . . . . .. . . . .
.. . . .

6. Remplacez ces emprunts par d'autres mots franais, crs pour rendre
leur utilisation moins frquente.
1 . u n after-shave : .. . . . . .. . .. . . . . . . . . 5 . le tl-shopping : .. . . . . . . . .. .. .. . .
. .

2 . une baby-sitter : . . . . : . . . . . .. .. . .. . . 6. un walkman : . . . . . .. . . . . . . . .. . ..

3. u n compact dise : . . . .. ..... .. ..... . . 7. le web : . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

4. u n fast-food : . .. . . . .. . . . . . . . .
. . .

7. Compltez le texte en utilisant les mots suivants.

optimiser, mdiatiser, fidliser, sponsoriser
1 . Presque inconnue d u grand public ses dbuts, la course du Paris-Dakar est
maintenant fortement . . . . . . . . . . . . . . . . . . . : elle se voit consacrer une mission l'heure de
grande coute pour retracer les moments forts de la journe.
2 . La plupart des manifestations sportives, comme le tournoi de tennis de Roland
Garros, sont . . . . . . . . . . . . . . . . . . . par des marques de produits de consommation.
3. Toujours la recherche de la perfection, les groupes de tlphonie mobile propo-
sent rgulirement leurs clients de nouvelles prestations, afin d ' . . . . . . . . . . ......... leur
abonnement.
4. Pour . . . . . . . . . . . . . . . . . . . une clientle soucieuse de sa forme, certaines marques de pro-
duits allgs n'hsitent pas mentionner sur les paquets un pourcentage de matires
grasses moins lev.

Les emprunts

1 . Soulignez les emprunts dans les titres de journaux suivants . .

1 . Mode :
les vtements de sport inspirent des looks dyna.miques, c'est l'anne du jogging
..

2 . Ameublement :
la dco des sixties est la tendance du moment
3 . Sant publique :
devant le risque d'obsit, le secteur agroalimentaire se met au light
4. Baby-boom en maternelle :
les coles des grandes villes connaissent des problmes d'accueil et de sureffectifs
'

2. Reformulez les titres de l'exercice prcdent en remplaant les emprunts

par des mots ou expressions similaires.
1 . . . . . .... . . . . . . . . 2 . . . .. . .. . . . . . . . . 3 . .. . . .. . . . . .. . .. .. .
. . . . . . . . 4 . .................. .

103
 3 . Un mot n'a pas sa place dans chacune des l istes ci-dessous. vous de le
trouver et d'expliquer les raisons de votre choix. ( I l peut y avoir plusieurs
rponses possibles en fonction de vos critres de slection.)

1 . wagon charter, jet set, van ferry, tramway . . . . . . . . . . . . . . . . . .

r r .

. . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2. bowling, planning, mailing, marketing, manager . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

..... .. ... . .. . .. . . .. . . .... . .... ... . ... ... . .. .. . . ... . . . .. . . . .. . .... .. . .. ... . . ... . . .... . . . . . . . . . . . .. . .. . .. . . . . . . . . . . . . . .... .. .. .. . . . . .

3 . match, record, coach, clip, corner, goal . . . . . .. . . . . . . . . . . . . .

............................... ............................ ......... . . . ............................................ ........ . . . . . . . .

4. cake, grog, chips, cracker, sandwich, hamburger . . . . . .. . . . . . . . . . . . .

. ...... ... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . ....... ... . .. .. .... . .. . . .. . .. . .. . .. . . . . .. . . . .. . . . . . . . .. . . . .... .. .... .. .... . .. .... .. ..

5. laser, manager, eye-liner, dealer, supporter, reporter - ........ . ..........

. . . .... ... .... .... . .. . . . .. . .. . . . . . . . . . .. . .. . . . . . . . . .. . .. . . . .. . . .. . . ...... . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . .. .. ... ...... .. .. . . .. . ........ .... .. ..

4. Reliez . un emprunt sa dfinition.

1 . un poster a. un avertisseur -sonore dans les voitures
2. un klaxon b. un insigne munie d'une inscription
3. un badge c. une affiche illustre pour la dcoration
4. un planning d. un objet plus ou moins utile, mais amusant pour sa nouveaut
5. un gadget e. un plan de travail dtaill

5. Rpondez aux questions.

1 . Qui s'occupe en gnral d u planning dans votre entrep.rise.? - .............. . . . ..

2. Quelle sorte de gadgets aimez-vous acheter? . . . . . . . . . . . . . . . . . . '.

3 . Quel est un de vos posters prfrs ? - ...................

4. Aimez-vous porter un badge ? Pourquoi ? ................. ..

5. Quelle sorte de magazines aimez-vous lire ? -+ ................. . .

6. Reliez les mots de la l iste leur domaine de rfrence. Ensuite, rdigez

un exemple pour illustrer chaque mot.
1. un scoop a. le sport
2. un clip b. l'habitat
3. un loft c. les rceptions
4. un lunch d. les mdias
5. un supporter e. la chanson
1. .. . . .
-. . . . . . . . . . . . . . . . ....... . .............. . . ........ ........ ....... . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . ...... . . . . . . . . . ..... . ........ . . . . . ..... .

... . .. . . .. . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . ... ..... .... . .. . . ..... . . . . ... . .. .. . . . . . . . . . . . . .. . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . .

2. 1

..... .. . . ... ... ... ..... . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . .. . . . . .. . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . .. . . . ... . . .
. .

3. ..................... . . . . . . . . . . . . ........... . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . ................................. . .. . .............. . . .........

. . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . .. ... .. . ..... .. .... .. . . . .. . . . . . . . . . . . .. . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. ..... ..........

I
. . . . . . .... . . ..... ..

4. . . . . . ................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ................. .. ............................ . . ................. . . . . . . . . . . ..

. . . . . . .
' .

... . . . . . ... .... . .. . .. . ...... .. .. .. .... .... .... . . . ....... ...... ... .. .. ... .. ... . . . . . . . . . . .. . .. .. .. . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . .. . . .

5. . . . . . . ........ . . . . . ....... . .... . . . . . . . ........... . . . . . . . . ....... . .. ..... . ........ . . . . . . ....................... . . . ..............

1 04
 ,

7. Reliez une expression l'ide qu'elle exprime.

1. avoir le blues a. la rapidit
2. tre cool b. la morosit
I

3. avoir du puoch c. la loyaut, la franchise

4. tre speed d. le dynamisme, l'nergie
5 . avoir du fair-play e. la dtente

8. Trouvez une situation au cours de laquelle vous pouvez avoir ce compor

tement ou ce sentiment.
1 . J'ai le blues quand . . . . . . . . . . . .............. . . . . 4. Je suis speed quand . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
.

2 . Je suis cool quand . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .....

. 5. Je suis fair-play quand . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3 . J'ai du punch quand ................... . . . . . . . .

9 . Reformulez les expressions soulignes.

Ah, le joli mois de mai!
1 . Entre les jours fris et les R.T.T. , le mois de mai est devenu u n mois de vacances :
c'est l'occasion de faire u n break et de profiter de la douceur du printemps pour
assouvir ses envies. --+ ........ ............................ .
2 . Les plus coquets arpenteront les grands magasins ou feront du shopping dans les
petites rues de la ville. --+ . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3 . Les sportifs prfreront faire du footing ou d u roller dans u n parc, en ville ou le
long de la plage. --+ . . .............. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4. Les plus courageux dfieront les embouteillages ou les grves de transports pour
faire du camping au bord de l'eau. --+ . . . ................................ ..
5. Tous reviendront contents mais compltement groggy par tant d'nergie dpen
se. Mais soyez courageux, mesdames et messieurs les travailleurs, les grandes
vacances approchent ! --+ ................................... ..

1 O. Je suis un emprunt trs utilis dans les conversations. Devinez qui je suis !
1 . Je suis u n homme galant et bien lev, je suis trs apprci notamment par les
femmes. --+ Je suis un . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2 . On m'utilise chaque fois qu'on fait les courses, je sers transporter les lgumes,
les botes de conserves, les bouteilles, on me pousse avec nergie ou lassitude. --+ Je
SUIS . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
.

3 . Je suis un objet trs utile qui sert entreposer les ordures mnagres, les verres. ou
le papier. Bleu, jaune ou gris, j'aime la propret et la discipline. --+ Je suis . . . . .. . . . . ......... .
4. Je suis u n matre d'htel bord des avions et ds paquebots, je voyage beaucoup,

mon lieu de travail se situe toujours plus 1 0 000 mtres d'altitude. --+ Je suis
. . . .. . .. ... ... ... .
. .

5 . Je suis fix toutes les voitures, je fais du bruit quand on me tape, pour avertir
d ' u n danger ou tmoigner de la colre ou de l'indignation. --+ Je suis . . . . . . . ............ .

vous ! Formulez une devinette pour un emprunt de votre choix.

105
".
"
'1
'9

1 1 . Vrai ou faux ? Cochez la bonne rponse. Si c'est faux, proposez la bonne

dfinition.
1 . U n trust dsigne une entente soudaine entre deux personnes qui se font mutuelle
ment confiance . 0 Vrai 0 Faux
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . .

2. Un boom dsigne le bruit d'un objet ou d'une personne qui tombe. 0 Vrai 0 Faux
................. . ............ .. . .... . ............. .. ...... . ..
.. ... . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . ........... . ........... ..
. ..... .. .
. . . . . . . . . .

3 . Un sponsor dsigne un organisme ou une personne qui soutient financirement un

joueur ou une quipe sportive. 0 Vrai 0 Faux
. . . . .. . . .
. . . . . . . . . . . .. .
. ... . ...... . .. .
. . ... ...
. . ....... . .......... . ..
. ... . ..... . ... .. .... . .... .. ... .. .......... . ....................

4 . U n outsider dsigne un cheval de course qui a peu de chances de remporter la

victoire. 0 Vrai 0 Faux

. .
.. .. ... .. ... . . . .. . .. .... . .. . . . . . . . ..
. . ... ... ..
. .. . .. . . .
. . . .. .. . . ..
.. . .. .. ..- .... .. . . . . ..
. . .. .. ......... . ..... . . .. .................

. . Au plaisir de lire, de dire

. . . .

1 . Jeux sur les sonorits.

- Il craint, ce copain !
Il mchonne, marmonne, ronchonne . . .
- Tu m'tonnes !
li est brillant, convaincant, tolrant...
- Hum ! Pas vident !
Il est pnible, terrible, horrible ...
- Pas possible 1
Tho joue du saxo en solo dans un resto, Hugo, accro de photos fait le pro dans
une expo et Arnaud, colo et intello fait le beau chez le proprio.

2. Jeux sur le sens des mots.

Pour jouer avec les mots, on prend souvent les expressions au pied de la lettre :

on ne prend pas le sens rel de l'expression figure, mais le sens propre de chacun
des mots. Et on joue sur le mlange des sens propre et figur avec toutes sortes de
situations.
Les mots, nous l'avons vu, ont souvent plusieurs sens. Cette richesse incite jouer
sur les mots. Pour vous aider, nous avons soulign les mots qui comportent un dou
ble sens sur lequel se fait le jeu de mots .
Ex. : Le comble pour un fleuriste, c'est de ne pas avoir de pot .
Le pot peut dsigner le pot de fleurs (sens propre). Mais le pot , c'est
aussi la chance : avoir du pot (familier) = avoir de la chance .

vous ! Quel est le comble pour... ? .

'

Le comble pour : ---+- C'est de . . . :

1. un joueur de football a. cuisiner des lentHles
2 . un juge b. tre tir quatre pingles
3 . un opticien c. ne pas avoir de but
4. un couturier d. ne pas tre branch
5. un lectricien e. manger un avocat

106
3. Devinettes.
1 . Je suis une couleur, un vtement de travail et un fromage d'Auvergne.
- .. . .. ..............
.
(
......... ........

2 . J'accompagne souvent le nom dans une phrase et je peux tre lu dans la presse.
-
..
..... . . . . . . . . . . . .

3 . Je suis une couleur qui peut se manger glace. -

'

.. . . .... . . . . . . . . . . . . . . . . .... . . . . . . . ..

4. Histoire pour rire.

Un taureau rencontre u n hibou.
Le taureau. Oh, l l ! Tu ne peux pas t'imaginer comme tu as de la chance !
-

Le hibou. - Ah bon ! Et pourquoi donc?

Le taureau. Ta femme est chouette alors que la mienne est une peau de vache.
-

Le hibou. Ah, c'est vrai ! Chez moi, je suis comme u n coq en pte ! Quant toi,
-

mon pauvre vieux, tu devrais prendre le taureau par les cornes !

5. Humeur du jou r !
partir d'une situation qui vous est proche (par exemple, un sentiment que vous
prouvez l'instant, une ide qui vous passe par la tte, une chose faire, un projet
formuler ), employez une ou plusieurs expressions que vous avez apprises dans
. . .

ce chapitre pour exprimer votre humeur d u jour.

1. . . . . . . ............................. . .
. . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . .. . .. . . . . .... .. . 1

B I LA N 3

Quand les mots ont plusieurs sens (sur 10)

1 . Donnez trois sens du mot canard.

a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

b . . . . . . . . . . . . . . . .............................. ....................................... ............................................. .

c . . . . . . . . . . . . . . . . . .......... . .... .. .. ..
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. .. . ........... . .......... . ......... . . . . . . ...... . . . . . . (3 points)

2 . Associez trois verbes au mot feu de faon .crer une expression. (sens

propre ou sens figur) ,

a. . . . . . . . ................. . . . . . . . . . . b . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . c . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . ............ (3 points)

3 . Observez ces quatre phrases et dites quel est le sens du verbe tenir.
a. Le policier tient le coupable. . ..................................... :: ........................................ .

b. La Jeune femme tient son chien en laisse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .......... . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

j1
.

c. . Ce monsieur tient un restaurant. . . . . . . . . . ................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . .................... .

d. Leur mariage tient depuis 30 ans . . . . . . ..
. . .. . . . . . . . . . .... .... . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (4 points)

1 07
 .
. ... - -
: ' ;;...
,.,f.',,.i;?::: :
' '
. . , .,
' '. .' '
...
" '
. '::'T"\I'i::Ji:
.,
i:
il.:

'"-. <f
-
: ' ' '''';
.

.;: '
1., 1

:
.. ,,,.. .
" ,, - 1

l'!-
..i,:
r .' .
"'I " '
'

Quand les mots s'adaptent (sur 10)

1 . Reformulez en langue standard les expressions familires suivantes.

a. a craint ! .......................................... ........................... .......... . . . . . .. . . ..................... .

'

b. C'est mortel ! . . . . . . . . . . . . ........... . . . . . . . . ......... ..................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......... .

c. C'est l'enfer f . . . . . . .

d . C'est d'enfer ! ...................... . . . .. . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . ....................... . . . . . ... (4 points)

2. Dites quels sont les abrgements des mots suivants.

a. un hpital b. un dictionnaire c. une occasion
... ........ . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . ...... . . . . . . . . . ....... . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . (3 points)
.
3. Trouvez trois nouveaux mots construits partir du mot abrg bus.
a. .............. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . b . .................................. c . ................ .. .. . ............. (3 points)

Quand les mots cachent la ralit (sur 10)

1 . Chassez l'intrus : trouvez le sigle qui n'appartient pas au thme suivant.

a. Le monde du travail : !'A.N.P.E., un C.D.I., le F.N . , une R.T.T., un P.D.G.
b. Les transports : la S.N.C.F., le P.A.F., la R.A.T.P. , le T.G.V., le R.E.R.
c. Les organismes internationaux : la C.A.F., l'O.M.S., l'O.N.U., l'U.E., une O.N.G.
d. L'conomie : le P.l . B , la P.N.B, la P.A.C, le P.S G . , un O.G.M.
(4 points)

2. Donnez les deux significations des sigles suivants.

a. J.O. : . ... .......................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..... ...... . .......... . .

b. T. P. : ........................................ . . . . ..........................................................................

c. P.C. : ............................................. ................................... ..................... (6 points)

Quand des nouveaux mots entrent dans la langue (sur 10)

1 . Trouvez les nologismes qui correspondent aux dfinitions suivantes.

a. Passer d'une chane de tlvision une autre : ........................... . . . . .. . . . . . . . . . . .......... .
b. Sur Internet, passer d'un site l'autre grce aux liens hypertextes : . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

c. Tracer des inscriptions, des tags sur les m urs : ........................ . . ...
. . ........................ .
d . Avoir le coup de foudre '. . . .... . ..... . .. '. ..... . . . .... . . .... . ..... . ......... ... .... . . .. .
. . .. ...... . . . . . . . . . ......

(4 points)

2. Les nologismes smantiques. Qui suis-je ?

a. Je suis un petit animal rongeur. Je suis aussi u n objet permettant une personne
de dplacer son curseur sur l'cran de son ordinateu r. -+ ......... .. . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
b. Je suis une grande porte l'entre d'un jardin, d'un parc ou d'une proprit. Je
,

dsigne aussi sur Internet les pages d'accueil qui donnent accs d 'autres sites.
- .. . ... .......... . .............. . ...........

1 08
c. Je suis une image sacre, une peinture religieuse. Je dsigne galement un sym-
bole graphique affich sur l'cran d'un ordinateur---+ ........ . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

' (3 points)
'

3. Donnez trois emprunts relatifs au monde du spectacle :

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................ (3 points)

Au plaisir d'apprendre . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

1 . Maintenant je suis capable de :

u n peu assez bien correctement
- Reconnatre les diffrents sens d'un mot
dans u n contexte (baguette, direction, peine . . . ) . 0 0 0
- Utiliser quelques verbes frquents (faire, passer. . . )
dans diffrents contextes d'emploi en matrisant
leurs structures syntaxtques. 0 0 0
- Classer quelques expressions courantes
en fonction de l'ide qu'elles vhiculent
(tu ne fais pas ton ge = apparence). 0 0 0
- Identifier les termes qui renvoient u n style
plus familier, identifier et comprendre
quelques abrgements de mots. 0 0 0
- Reconnatre les sigles courants et les ralits
auxquelles ils correspondent (S.N.C.F., les transports). D D 0
- Reprer et classer les nologismes de formation
rcente et comprendre le lien entre la forme
des mots (prfixe . . . ) et leur sens. 0 D 0
- Identifier les emprunts et les domaines auxquels
ils font rfrence et savoir les reformuler. D D 0

1 09
 2 LA C U LT U R E DA N S L E S M O T S

2 1 Les onomatopes et les cris d'animaux

1 . Rflchissez. Recensez les onomatopes et les cris d'animaux dans votre

langue maternelle. Par la suite, vous les comparerez avec ceux que vous
allez trouver dans les exercices.

2. Dans les dialogues, prcisez la situation de communication (qui parle

qui, o, quand . . . ). Soulignez les onomatopes puis classez-les en a, b, ...
ci-contre, en fonction de l'ide qu'elles expriment ( Je veux ). . . .

1.

Situation
... . .... . ........... . ...... .. ...... . ............ . . .. ..
.. .. . .

Situation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . .. .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3.

Situation .. .. . .. . .... . ....... . ......... . . . . . . . . . . . . . . . . ..

. ...... .. ........... . ..
. . . . ............................. . . . .
.. .. . .

4.

Situation .. . . . . . . . . ....... . ....... . .

. . . . . . ................... . ...... . ............ . .............. . .......... . .............. .

110
5. -
.Jr-
.1$' : '

- Dnng, . o nng
1. _
- . ,
- - ,,. -.,; . -... :.i:,_ = .
_
.

-:-, Qi.Ji, all ! Ah, bonjour Gqthy ! a_ me fait plaJ$ir de t'ehtndre ! Ju_ment .
.

'. J'' yq:lai t' ap_J Y.ejr. Figure':qi, que Mrioni e.st .rye .ce TtiH ac .t:(mrtard . :1

d pls d'une Jture et pfati ! et pp.t!a ! . . . L- difectrice a: appel se earents

et_ bllbla et blablabla.

Situation : . . . . . ................................................. . . . . . . . . .................................. ............. . . . . .

Je veux ...
a. exprimer la satisfaction, l'envie de manger : .. . . . . .... ..... . ..
. . ..... ..... . ............... . .... . . . ....

b . claquer une porte : . . . . . . .... . ........... . . . . . .. . . . . .. ... . .... . . . . . . . . . . . . ....... ................. . ..... . ... .. . .. . .

c. laisser retentir la sonnerie du tlphone : .. . . . . .... .... . .. . ... . . . ........ . . . . . . .... . . . . ........ . ... .. . ..

d. exprimer le dgot : . . . . . . . . . . . ............. .......... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ................ ....................... .

e. exprimer son indiffrence : . . ............ . .

.. ....... .. . .... . .. .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . .

f. exprimer u n bavardage inutile : ............ ....... . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . ........... . .

.. . . ....... ....... . .... .

g. exprimer son hsita;tion : .. . . ... . . . . .. . ... ... . .

.. .. . . . ................ ...... . ...... .. . . . . . . . . . . . ..... .. ..... . . . . .

h . frapper la porte : . . ... . .

.. . . .. . . . . . . . . . . . .. . . . . . .. . . . ..... .. ........ . . . . . . . . ... . . . . . ..... .. ............ . ... . ......

1. boire un liquide : . . . . . . . . . . . .. ........ .. . . ........................................ . . . . . .

. .... .. ... . . . . .......... .. . .

J. exprimer sa dception, sa lassitude : . .............. .. . . . . . . . . . . . . . .. . .. ...... .... . . . . . . . . . . . . . . . ... . .. . .. .

3 . Associez une onomatope une illustration et une expression.

1 . Euh ! a. Je ne sais pas !
2. Mon il ! b. J'ai eu chaud !
3. Chut ! c. a alors !
4. Ouf ! d. Je ne te crois pas !
5. La vache ! e. Taisez-vous !

A. . ....... ........ . ..
. ..... . .. . B. . ........ . .
. . ..... . ...... . . . . c. . . . .... . . . . . . . .. . .... . . . . . . ..

D. . ..... . ..... . .... . . . . . .

. .. .. . E. . . .. . . . . . . .
. . ....... . ........

111
 4. Associez la chose et le son qu'elle produit.
Pin-pon ! - Couac! - Cra c ! - Bang! - Ding dong! - Vroum !

....,

f \ 0 0
0 0
3
N"'-.r
{,
y
....

J
1 1 1
(

,

G l
,/

..,.1,

'tll(.
..

.
' .(

/
# "

'
- .:.

1. . .. . ...... . ...... ............. ' . .. 2. . . . . . . . . . . . ...... . . . . . . . . . . . . ..... 3 . . ................................ .

\
f
\

4. . . . .... . ....... . .
.. ......... . ..... 5. . . . .
. . .. . ....... . .. . . . .. .
. . .... .. . 6. . ................ ......... . ... . ...

5. Retrouvez la bonne signification : quand dit-on . . . ?

1 . Bah !
0 a. pour dire qu'on a mal
0 b. pour exprimer l'indiffrence
0 c. pour accueillir son patron
2. La vache !
4. Pardi !
0 a. pour acc1:1eillir un invit
0 b. pour appeler un chien
0 c. pour confirmer une dclaration
5. Badaboum !

0 a. pour chanter sans paroles 0 a. quand quelque chose tombe

0 b. pour fliciter un nouveau papa 0 b. devant une trs belle femme
0 c. pour exprimer son tonnement 0 c. pour imiter un bb qui pleure
3. Flte ! 6. Ouill e !
0 a. quand on veut partir 0 a. pour marquer son impatience
0 b. pour fliciter un artiste 0 b. pour exprimer la douleur
0 c. pour marquer une dception 0 c. pour exprimer la colre

6. Compltez les petites histoires ci-dessous par des onomatopes.

1 . La sonnette retentit : . . . . ............... .......... Josiane ouvre la porte et exprime sa
surprise en voyant son amie Claire, habille d ' u ne robe longue tFs lgante : )
,

......................... .... . Claire lui demande de ne pas parler trop fort : ........... . .... .
.. . ... . . . .
. . .

Elle lui chuchote l'oreille qu'un chauffeur les attend toutes les deux dans une heure
au coin de la rue. Josiane exprime un doute ! ................... ......... .

112
2. Le tlphone sonne : . . . . . . . . . .................... Jean-Louis se repose sur son lit, l'autre
bout de l'appartement. D'un bond, il se lve, accourt jusqu'au tlphone et se cogne
brutalement contre la porte-fentre : . . .. . . . . .. . . . . . .. . . . . .. .. . . . . . f1 dcroche le tlphone
en grimaant de douleur et s'assoit sur une chaise pour couter les longs bavardages
de sa sur ane : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ...... . Lorsque sa sur s'interrompt pour reprendre
son souffle, il confirme ce qu'elle vient dire : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . et elle continue de
plus belle !
3. Marc et Christine sont dans les embouteillages aux portes de Marseille. Fentres
ouvertes, ils grincent des dents en passant devant un groupe de jeunes musiciens qui
inondent la rue de fausses notes criardes : . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........... . Ils sont tellement
troubls par cette musique qu'ils ne voient pas une voiture arriver sur la droite. C'est
l'accident : . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........... les deux voitures entrent e n collision. Quelques minu-
tes plus tard, on entend la sirne des pompiers : ............................. . Tout le monde
est soulag : ............................. il n'y a aucun bless !

7. Cochez la bonne rponse !

1. Vous adorez jouer la ptanque C'est votre 0 doudou 0 dada 0 dindon.
2. Vous engagez une person ne pour garder vos enfants. C'est une 0 nounou
0 mm 0 mamie.
3. Vous avez un lve prfr. C'est votre 0 chichi 0 coco 0 chouchou.
4. Votre chambre est mal range. Quel 0 clic-clac 0 bric--brac 0 tic-tac !
5.Votre chien et vous tes insparables. C'est un gentil 0 toutou 0 joujou 0 chouchou.

8. Trouvez d'abord qui je suis. Puis compltez le texte en donnant ma faon

de crier.
.

Ex. : Je suis gris et je vis en Afrique et en Asie. Je suis le plus grand mammifre ter-
restre. J'ai une longue trompe et deux grandes oreilles. Je suis. un lphant donc je
barris.
1. J'ai une petite crte rouge sur. la tte et des cuisses bien dodues. On me mange ainsi
que mes ufs. Je suis ................ ........ . Je . . . . . . . . . . .............. ou je fais ........................ .
2. Je suis au service d e ma reine. Je me nourris de nectar et d e pollen de fleurs.
Je fabrique du miel. Je suis . . ................... . . . . . . . . . Je . . . . . ........................ ou je fais

3 . Je suis le compagnon le plus fidle de l'homme. Je l'avertis quand il y a un danger

et aime ses soins et ses caresses. J e suis . . . . . . . .. . . ........ . J' . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ou je fais

4. Je vis dans les lacs et les tangs. Mes pattes sont orange et palmes. Je supporte trs
bien le froid. Je suis . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Je . . . . .. .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ou je fais . . . . . . . . . . . . . .......... . . . . .
5. J'ai un gros nez rond et plat et une queue en tire-bouchon. J'aime me rouler dans
la boue et manger trs salement. Je suis . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . ..... . Je . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ou je fais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..... .

113
 9. Certains cris d'animaux sont entrs dans le vocabulaire familier avec des
sens figurs s'appliquant des personnes. Choisissez la bonne personne
pour les comportements suivants, puis expliquez le sens figur.
1 . Elle rle chaque fois que je lui demande quelque chose ! (comme un faon)
0 une personne tolrante a une personne mcontente 0 une personne obissante
Que signifie rler dans ce cas-l? . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2. Ils roucoulent tous les samedis au jardin des Plantes. (comme des pigeons)
0 des hommes paresseux 0 u n couple d'amoureux 0 des enfants capricieux
Que signifie roucouler dans ce cas-l? : . . . . . ... . . . . . .
. . . . .
,'

3. Elle s'assoit la terrasse d'un caf avec sa voisine et cancane. ( la manire des
canards)
0 une bavarde 0 une trouillarde 0 une criarde
.
Q ue s1gn1'f'1e cancaner dans ce cas- Ia' ?. . . .. . ... . . . . .
. .. . . . .

4. Ds qu'un petit copain se trompe, il ricane ( la manire d'une hyne)

0 u n charmeur 0 un bagarreu r 0 u n moqueur
Que signifie ricaner dans ce cas-l? : .... . . . . . . .. .. .. .. .

2 2 Les tournures idiomatiques

Rflchissez. Cherchez dans votre propre langue quelques expressions ima

ges comme avoir la tte dans les nuages ou mettre les pieds dans le plat.
Quels sont les domaines (nourriture, animaux, milieu naturel . . . ) qui y sont
reprsents ? Comparez avec les expressions franaises que vous trouverez
dans les exercices ci-dessous.

Les expressions comparatives

1 . Soulignez les expressions comparatives du dialogue et classez-les dans le

tableau qui suit, selon la notion qu'elles expriment.
Adrien se confie son ami, un lundi matin au bureau.
1 . - Voil, j'ai rencontr quelqu'un samedi la soire de Vronique, mais je sais que
a ne va pas marcher.
- Tu plaisantes? Et comment le saurais-tu par avance? Elle est laide, bte . . . ?
- Oh, non, elle est jolie comme u n cur, frache comme une rose, elle est douce,
intelligente, amusante, . . .
,

2 . - Et alors, o est le problme?

- Le problme, c'est moi. Regarde-moi, je suis petit, un peu gros et laid comme
un pou. J'aurai honte de me trouver nu comme un ver devant une beaut si par
faite, tu comprends ?

114
3. - Tu exagres ! Et puis, il n'y a pas que la beaut qui compte. Tu sais, les femmes
sont plus sensibles aux qualits morales d'un homme qu' son physique. Tu as
d 'normes q,ualits : tu es cultiv, tu as le sens de l'humour, tu es l'coute des
autres . . .
- Arrte, je vais tre rouge comme une tomate !
4. - Mais non, je ne dis que la vrit . . . Tu es sensible, comprhensif et doux
comme u n agneau. Tu sais, j'ai un copain q u i est certes beau comme un dieu,
mais il est irrespectueux et goste. En plus, il n'a aucune ducation : il mange
comme u n cochon, il entre chez les gens comme dans u n moulin . . . Alors, quitte
choisir !

a. Description physique b. Temprament/caractre c . Comportement

a . .. .. .. . . .. .... .. ... .. ... .. .. ..

. . . . . . ....... ...... . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . ..... . ... . . . . . . . . . . . . . . . ..
. .

.. .. .. .. .. .. .......... .. ..... . .. .... ..

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . .
. . . . .. .......... ......... .... .. . . . .
. . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . .
.. . .. .. . . 1 . .......... ......... .... ..
. . .. .

. . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . ............. ................. . ....
.

. . . . . . ....... . . . . . . . ........ .. . . . ................. . . .. . ......... . . . ....... . ................. . .......

-

. .. . . . . . . . . . .. . ..

.. .... ....... ...... . .... ... ..... .....

. . . .... . . . . .. .. . . . . . .. . . ....... . . ..
. .. . . . . . . . ... . . ........ . .... . . ... . .......
. .. . .

.. .......... . ... .......... .. . .. . ... .

. . . . .. ..... .. ............ . ..... .......
.. . . . . . . . . . ...... . ....... .... . . . .......
. . . . .

2. Pour chaque adjectif, compltez la comparaison en vous aidant du dessin

si ncessaire.

lll"l ' l l ! l l 1 1fHll1

1 . aimable comme ....... . . 2 . haut comme . . . . . . . . . . . ... .

. . . . 3 . lger comme ............... .

4. maigre comme . .. . . . . . . . . . 5 . triste comme . . . . . . . . . . . . . . ..

. 6. solide comme . . . . . . . . . . . . . . .

3 . Compltez puis reliez un comportement un trait de caractre.

1 . Il est capable de se dbrouiller a. Il est ttu comme . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
dans toutes les situations.
2 . li n'arrte pas de parler, mme b. li est malin comme . . . .. . . . . . . . . . . . .
quand on aimerait qu'il se taise.
3. li reste sur ses positions, mme c. li est rus comme . . . . . . . .. . . . . . . . . . ,.

quand il sait qu'il a tort.

4. li rflchit, labore un plan pour d . li est bavard comme . . . . . . . . . . . . . . .
contourner u n obstacle et obtenir
ce qu'il veut.

115
 4. Replacez chaque mot de la liste dans la bonne expression. (Aidez-vous de
la dfinition entre parenthses si ncessaire.)
chanter, dormir, doux, manger, malin, rus
1 . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . comme un ros,signol (un petit oiseau qui a un chant trs mlodieux)
2 . . . . . . .. . . . . . . . comme un singe
. . . . . (un mammifre proche de l'homme et dou
d'intelligence)
3. . .................. comme un agneau (le petit de la brebis la fourrure d'une grande
douceur et rput pour son caractre inoffensif)
4. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . comme un loir (un petit rongeu r qui hiberne : il ne sort pas
de tout l 'hiver)
5. . . . . . . . . . . . . . . . . . ".. comme un cochon (un animal domestique souvent lev dans des
endroits malpropres)
6. . . . . . . . . . . . . . . . . . . comme un renard
. (un animal sauvage rput pour son habilet
tromper ses proies)

5. vous ! En vous aidant des exercices prcdents, dcrivez une personne

que vous aimez ou que vous n'aimez pas.

Les expressions images

1 . Soul ignez les tournures idiomatiques contenues dans ce texte. Ensuite,

classez-les dans le tableau selon le thme qu'elles voquent.

1 Le corps humai n
.
2. Le milieu naturel 3 . Les animaux 4. Les aliments

. . .. .. ...... ... .... . .

. . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .... .. ... . .... .. . . .. ....
. . . . . .. . . ... . . . . . . . . . .. . . . .
. . . .

.. . .. . . .. .... . .. .. ... . . .. ... .. .. . ... . .. . . . .. . .... . . . ... . . .. .. .... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .....

..

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . ..... .... .... . .

. . . . . .. . . ............. . . ... . . . .
. . .. . . ............ .. . . . . . . . ...... .. . . . . . . . ... . .. .
. .. . .

'
. . . . .. .

.... .. . ........ . . . .. . ....

. . . . .. . .... .... .. .... ..... ....
. . . ..... . ...... . . . . . . . . .... .
. . . . . . . ... . . . . . .
. . . . . . . . . . ... .

.. . . . . .. . . .. .. .. .. ... . . .... .. . . .. . ... ... ... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..... . . . . . . . . . . . . . .. . ..

. -'..
. . . . . . . . . . . . . . . . .
.. . . . . . . .

.... . . . . . . . . .... ........ . . . . .... . . ............. . ..... ....... .. . . . . . . . . ... . . . .. . ... . . . . . . ........
,

. . . . . . . . . . . .
. . .. .

I
. . . . . . . . . .... ..........
. . . . .

'
. . . . . .. .... .......... . . .
. .. .

1
. . . ..... . . . .... .. . . . . . . . .
. . .. . . . . . ... .. . . . . . . .... ..
. . . . . . .

" - '

Connaissez-vous d'autres petits mots doux comme ma puce ?

Quelles sont les images util ises dans votre langue maternelle?

116
1

2. Reformulez toutes les expressions de l'exercice 1 qui servent dcrire un

trait de caractre.
Ex. : JI a un poi/ dans la main il est paresseux.
1 . ... . .. .. . . . ... . .. . . 2 . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 . . .. . . . .'. . . . . . . . . . . . . 4 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3. Associez une expression sa dfinition.

Qu'est-ce qu' . . . C'est une personne . . .
1 . une mauvaise langue ? a. qui a peur de tout.
2. un chameau ? b. qui est dsagrable et peu sociable.
3 . une girouette? c. qui refuse de changer d'avis, d 'ides.
4. une poule mouille? d . qui dit du mal des autres.
5. un rayon de soleil ? e. qui change souvent d'avis.
6. un ours mal lch ? f. qui est mchante ou d'humeur difficile supporter.
7. une fine mouche ? g. qui parle beaucoup.
8. une tte de mule ? h . qui est trs intelligente.
9. un moulin paroles? i. qui est charmante et agrable.

i
4. Associez chaque expression souligne l 'ide qu'elle exprime.
-1

1 . Quelle journe ! Je suis sur les genoux ! a. complexit

2. Lucie a une dent contre Jean. La dernire fois, il s'est b . faim
moqu d'elle devant tout le monde !
3. Il est presque 1 4 heres et le repas n'est' toujours pas prt ! c. hsitation
Nous commenons avoir l'estomac dans les talons !
4. Un jour, il fait attention moi ; un jour, i l m'ignore, d . fatigue
je ne sais pas surquel pied danser avec lui !
5. Rien n'est simple avec lui ! I l faut toujours qu'il coupe e. ressentiment
les cheveux en quatre ! envers quelqu'un

5. Retrouvez les expressions idiomatiques en vous aidant des illustrations et

des dfinitions.

1 . Il ne faut jamais se fier aux apparences. 2 . Oh, la, la ! mes habits sont mouills !
1

3. Allez, dis-moi ce qui te proccupe ! 4. Il n'ose pas dire clairement les choses.
1

117
 SUPER LOTE
GAGNEZ var
{POIDS}
EN

5. Je rve, je n 'coute pas toujours ce 6. Je m'en moque !

que l'on me dit. . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . ........... ..
. ............ ..... . . . . . .

. . . . . . . . .. . .. . . . . . . .. .. . . . . . . . . . . . . . . .. .. ... .. ... .. ... ..... ... .

6. Donnez le sens des expressions soulignes. (Aidez-vous des conseils donns

dans le dialogue.)
Au pays du malade imaginaire
- Bonjour Docteur, a ne va pas d u tout ! j'ai un poil dans la main, le cur gros, le
bras long et la grosse tte.
- Eh bien, dites-moi, quelle histoire ! Pour vous soigner, coutez bien mes conseils :
1 . Vous avez un poil dans la main : . ............ ............................. . . . . . . . . . .........................

- Alors remettez-vous au travail : rester sans rien faire n'est jamais bon pour la
sant !
2. Vous avez le cur gros : . . . ..... ............................................. ... ..... ;........ . . . . . . . ......... . .

- Alors pensez des choses agrables : aux bons moments passs avec vos amis,
des histoires qui vous font sourire . . .

3. Vous avez le bras long : ...... ...................................................................................

- Surtout, faites-en profiter vos proches : il est tellement agrable de se rendre

utile et de faire plaisir aux autres . . .
4. Vous avez la grosse tte : ......... . ...................... ....... ......... ............................ ..........

- Alors vitez de vous prendre au srieux, soyez naturel et ne mprisez pas votre

entourage.

7. Les expressions idiomatiques ont t coupes. Runissez les lments.

1 mettre la charrue
. a. bon il
2 . faire d'une pierre b. par les cornes
3 . prendre le taureau c. son cou
4. prendre ses jambes d. et terre
5. avoir bon pied e . deux coups
6. remuer ciel f. avant les bufs

8. Compltez le dialogue ci-dessous par les expressions de l'exercice prcdent.

Conversation entre Marthe et son mari concernant son avenir professionnel.
1 - Je vais tre licencie ! Tu vas voi r ! Ils vont . . ............................ .-. . . .. . . : ..ils.. vont
.

. ,

me faire partir et obtenir ainsi le poste rclam par la jeune diplme.

2 . - Il n e faut pas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..... .............. ! On t'a juste fait une remarqu e sur ta
faon de travailler !

118
3 . - Une remarque ! Tu appelles a une remarque : on m'a dit que j'tais trop vieille.
Avec les nouvelles recrues, la socit a pris un coup de jeune et moi un coup de
I

vieux !
- Tu rigoles ! Tu . . . . . . . . . . . . . . . ....... . . . . . . . : . . . . . . . . , comme au jour d e tes vingt ans ! Tu
ne devrais pas te mettre dans des tats pareils : il faut . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . et
te dfendre au lieu de te lamenter.
.
4. - Je n'en peux plus ! depuis plus d'un an je . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pour avoir
ce poste et maintenant on me fait comprendre gentiment que je ne suis plus assez
comptente. Je suis s re q u 'ils n ' attendent q u ' u n e chose, c'est d e me voir
. . .
1.
. . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . mais Je ne 1eur fera1 pas ce p1a1sir

9. Compltez les phrases par l 'expression idiomatique correspondant- la

situation.
faire la pluie et le beau temps, tre mauvaise langue, couper l'herbe sous les pieds
de quelqu'un, entrer comme dans un moulin, ne pas avoir froid aux yeux
1 . M. et Mme Sans-Gne n'ont mme pas frapp la porte de leurs voisins : ils
.. ... . .... ... . ....... ... . .... .. .... . . . .

2 . Depuis leur arrive, ils font subir leur faon de penser aux autres locataires sans
. , ,
que ces d ern1ers n osent s y opposer : 1
1 s . . . . . . . . . . . . .......................... .
3 . l'appartement d u deuxime tage s'est libr. Ils se sont dpchs de signer le
contrat avant que les voisins d'en face, qui taient intresss par cet appartement
plus grand, se manifestent : ils .. . ..... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

4. D'ici deux ans, ils veulent racheter la .moiti des appartements et, long terme, les

logements restants pour tre propritaires de l'immeuble : ils . . . . . . . . . .. . . . . . . ................. .

5. Depuis qu'ils sont arrivs, ils n 'arrtent pas d e dire d u mal des uns et des autres :
i1s . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. .

1 O. Trouvez la rime qui manque et vous dcouvrirez une expression. (Aidez

vous de l'indice entre parenthses si besoin.)
1 . Aujourd'hui, comme par hasard
I l fait u n froid de . .. . . . .. .. . . . . . . . . .. . . . . . (c'est un oiseau qui nage trs bien)
. . . . .

2 . J'ai du travail, faut pas que je flanche

J'ai d u pain sur la . . . . . .. . . . . .. . . . . . ........... . (c'est un morceau de bois plat et long)
3. Faut d'abord que j'aille voir: le maire
Pour qu'il me donne le feu . . . . . . . . ..... . . . . . . . (on dit que c'est la couleur de l'espoir)
4. J'attendrai donc jusqu' emain

D'ici l, je ronge mon . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (sans luil 'i: la voiture ne pourrait pas s'arrter)
,,
.

5. Je suis anxieux, j'ai un peu peur

Quand il m'annoncera la . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . (le bleu en est une)
6. Car si je n'ai plus de boulot
C'est la fin des . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . ! (ces lgumes peuvent tre verts, rouges ou blancs)

119
 Les expressions culturelles

1 . Les couleurs ont leur langage selon les pays. Que reprsentent, dans
votre culture, le rouge, le bleu, le blanc, le jaune, le vert? Avez-vous des
expressions avec des couleurs ?

2. Tout en nuances ! Les fruits, les fleurs . . . ont donn leur nom la couleur
qu'ils voquent : framboise, pche, abricot, prune, lilas, etc. Associez les
deux listes ci-dessous et vous enrichirez votre palette de couleurs.
Ex. : bleu marine

Les couleurs Les nuances

bleu gris Jaune perle pomme sang citron amande
rouge vert lavande poussin pivoine or ciel
ardoise azur cerise souris sapin

Votre pal ette

. . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

.. .. ... . .. .. .. ... . ........ .. ... . ... ......... . .. .. ......... . ... ....... ...... ........ . .......... . ... .... .. .. ..

.. . . . ... .. ... .. . . . . . . . . . . . . . . .. .. . ... .... . ... ... .. .. . . ..

.. .. . . .. ... .... . . .. . .. ... ... .. . ... . . .
.. .......... .. ........ .. ..

. . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . .. .. . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

... . . .. .. ... .. . . ..
. . . ...... .. . . .... . . . . . .. . . . . . . . . . .. . . . .
. . . . ... ... .. . . . . .. . . .... ....

3. Qui se cache derrire les couleurs ? Reliez une expression de chaque colonne.
1 les femmes en blanc
. a.les aristocrates, les nobles
2 . un cordon bleu b.u n conseiller qui agi dans l'ombre
3 . la grande bleue c.les infirmires
4. les sangs bleus d.les cologistes
5. les Bleus e.le vainqueuL du Tou r de France
6. l'minence grise f.le dernier arrivant dans une course
7. le maillot jaune g.les joueurs de l'quipe de France
8. les rouges h.un(e) fin(e) cuisinier(-re)
9. la lanterne rouge i.la mer Mditerrane
1 O. les Verts j. les communistes, l'extrme gauche

4. Associez une couleur un ou plusieurs sentiments. J ustifiez votre choix

en donnant l 'expression correspondante.
EXPRESSIONS
a. la colre . .
. . . ............ .......... . .........................

1 . le blanc b. la gaiet . . . . ........... .. .......... . . . .

. . . . . .. .... . .
... ......

2 . le bleu c. la jalousie ... . . .......... .. ... .... . ............................

3. le noir d. la morosit ...... . ........... . .......................... ........

4. le rose e. la puret, l'innocence

I
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

5. le rouge f. la honte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . ......... . .........

6. le vert g. la peur . .. . . . . .......... . . . . ................................

h. le romantisme ......... . .
.. . . . . . . ........ .. . . . . . . ..................

120
1
1
l

1
i
1 5. Associez les mots suivants l'une des couleurs du tableau pour obtenir
une expression courante. Vous noterez l 'expression complte dans le
'

tableau. (Certains mots peuvent s'associer plusieurs couleurs.)

billet, drapeati, liste, classe, nuit, examen, lanterne, carte, feu, main, mariage, langue,
numero
,

Blanc Rouge Vert

1. ... . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . .... ....
. . . . 6. . . . . .. . .. .. .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. .
. . 1 0. . . . . . ..
. . . ... .. . ..... ... . .... .
. . . .

2. . . . . . . . .. . . . . ... . . . . . . . .. . . .
. . . . . . 7. . . . . .... . ........ . . . . . . . . .....
. . . . . . 1 1 . .. .. . . . . . . . . . .. . . . . . . . ..
. . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . .. . .. . . . . . . . . . . . . . . . .. .... . ..... . 12. . . . . . .. . . . . . . . . . . . .

.

3. . . . . . . . . . . . . 8. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

4. . . .. . . . . ... .. . .
. . . . . . . . .. . .. .
. . . . . 9. . . . ... . . . .. . . .. . .. .. . . ... .
. . . . . . . . . . 13. . . ... . . .. . . . . . . . .... . . . .
. . . . . . . . . .

5. . . . . . .... . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . .
. . . 14. . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . .
. . . . . . . . .

15. . . . . . . . . . . . .. . . ........ . ....

. . . . . .

16. . . . . . .. . .. . .. . . . .. . . . .
.

. . . . . . . . . . . .

6. Quelle est la ralit culturelle de chacune des expressions ci-dessus ?

1 . le drapeau blanc -+ symbole de paix
2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . 10. . . . . . . . . . . ...... . . . . . . . ..
. . . . . . . . . . . .

3. . .. .. . . . . . . . . .. .. . .
. . . . . .. .. .. ... . . . . 11. . . .... . . . . ... . .. . . ........ .. . .
. . . . . . .

4. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . .. . . . .. . . . . . . . 1 2 . . . . . . . . . . . . . . . . .. .. . .
. . . . . . . . . . . .. . . . .

5. 13. . . . . . . . . . . . . .. . . .
. . . . . . . . . . . . . . .. .
. . .

6. i 1 4. . ... ... . ... .... . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . .

7. . . . .. .. . . ..... . . . . . ... .. .. ... .

. .. . . . . 15. . . ... ... . . . .. . . . . . . . . ... .
. . . . . . . . . . . .

8. . . . . . . .
. . . . . . . . .. . ... . . .. . . . . .
. . . . . . . 16. . . . . . . . . . . . .. ... . . . . . . . . . . . . . ... .
. . . .

9. . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . .

7. Soulignez les expressions qui se rapportent au m ilieu rural et la vie

mondaine. Classez-les dans le tableau de la page suivante.

121
 Milieu rural Vie mondaine

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

.. . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . .. . . . ..
.. . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ... .
. . . . . .. . . . . . . .
. . . . . . . .. . ... . .. . . . . . . . . .

. . . . . . . . . .. . . . .. . . . . . . . . . .
. . . .. . . . . . . . ..
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

8. Dans quelle situation pouvez-vous dire . . . . ?

1 . Je vous dois une fire chandelle !
0 a un lectricien qui vient relever votre compteur lectrique
Cl b. un homme qui vous a sorti d'embarras
0 c. une femme orgueilleuse venue acheter des bougies pour son cinquantime
anniversaire
2. a me fait une belle jambe ! (fam.)
Cl a. vous-mme, en vous regardant dans la glace pour constater qu'un panta
lon vous va trs bien
0 b. votre prof de gym qui vous propose un exercice pour raffermir vos cuisses
0 c. un ami qui vous raconte que votre voisin a pass son dimanche pcher la
truite
3 . C'est la fin des haricots ! (fam.)
0 a. une copine qui vous annonce que vous avez chou pour la troisime fois
a u n examen
'

0 b. votre mre, lorsque vous avez fini d'cosser les haricots pour le repas de
midi
0 c. votre mari, en constatant qu'il ne reste plus de botes de haricots dans le
placard

9. Certaines expressions refltent les expriences, les coutumes des hommes

travers le temps. Retrouvez l 'origine des expressions suivantes en rpon
dant aux affirmations.
1 ne pas tre dans son assiette (ne pas tre en forme)
.

L'assiette dsignait la faon de se tenir cheval. On disait aussi qu'on avait une
bonne assise, lorsque la position tait bonne. 0 Vrai 0 Faux
2. mettre le couvert (mettre la table)
Autrefois, on servait couvert , c'est--dire qu'on couvrait les assiettes, pour vi
ter les empoisonnements. 0 Vrai 0 Faux
3. tre tremp comme une soupe (tre compltement mouill). Par temps de pluie,
les familles mangeaient toujours de la soupe pour se rchauffer. 0 Vrai Cl Faux
4. sauter du coq l'ne (passer d'un sujet un autre sans transition)
Pour se distraire, nombreux taient ceux qui jouaient avec les animaux de ferme : les
coqs, les poules, les dindons, les nes. 0 Vrai 0 Faux
5. reprendre dupoil de la bte (reprendre des forces aprs un tat de fatigue)
Selon une ancienne croyance, il fallait poser sur la plaie, le poil de la bte qui avait
mordu. 0 Vrai 0 Faux
,

1 22
l
1
1 O.Mettez en contexte les expressions : dfinissez la situation de commu
nication (qui parle qui). Puis rdigez une phrase qui fera comprendre le
contexte. (

Ex. : Ne pas tre dans son assiette

par exemple, une femme son mari -+

-+ Tu n'es pas dans ton assiette, aujourd'hui; tu es contrari, tu as eu des soucis

au bureau ?
1 . mettre le couvert ............. ................... ................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ... .

-+ . . . . . . .... . . . . . . . . . ......... . . . . . . . . . . . . . . .... . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . ....... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..

2 . tre tremp comme une soupe -+ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3. sauter du coq l'ne -+ . . . . . . . ...... ... . . . . . . ....... .. . ................ . ... .. ..... ............................ .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . ...................................... ................. .................................................... .

4. reprendre d u poil de la bte -+ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . ........ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .................... .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

1 1 . Compltez les pr9verbes par des mots de la liste (issus du milieu naturel).
le vent, l'arbre, la rivire, la nature, la tempte, les fruits
1 L'eau va . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. .

2 . Tous les gots sont dans . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3. Qui sme . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , rcolte . . . . . . . . . .. . . . . . . . . .

4. On reconnat . . . . . . . . . . . .. . . . . . . ses . . . . . . . . . . . . . . . . . . . !

12. Compltez les dialogues en rpondant par un proverbe de l'exercice

. 11 n .
prcdent. ..

1 . - J'ai eu u n avertissement au lyce, parce q u 'on m'a vu me disputer avec

Guillaume.
- Je te l'avais dit ! . . .. . . . .. ...... . . . . . . . . . .. . . . .. ... . . .. .

2 . - Je suis all la banque ce matin et je n'ai pas obtenu le prt que je voulais !
- Eh oui, . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3. - J'aimerais te prsenter mon patron, c'est vraiment quelqu'un de bien.
- Sans aucun doute. Je sais qu'il s'est fortement engag dans les Restos du cur.
D'ailleurs son fils est dans la mme classe q u e mon neveu et i l parat qu'il se
conduit de faon exemplaire : . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . !

... . 4. - Mon Dieu, quelle horreur cette robe !

- Ecoute, . . . . . . . . . . . . . . . . . . : . ..... .
I

. . . . . . . ... . . . u

'

13. Haut en couleurs ! Compltez ces petits d ialogues par des couleurs.
1. Recherche amie expressment
- J'aimerais bien appeler Suzon ! Tu as les pages .... . . . . . . . .. .... .. ?
- Oui, mais a ne te servirait rien , ses parents sont sur liste . . . . . . . . . . .. . . . . . . . .

- Ah oui, c'est vrai ! Comment on peut faire?

- Attends, je crois bien que son pre tient une brasserie sur la place de l'Europe.
On n'a qu' regarder dans les pages . . . . . . . . . . . . . . . . . . . !

123
 2. changes de bons conseils
- Tu t'y connais toi, en plantes ?
- Oh, non, je n'ai pas du tout la main . . . . . . . . .. . . . . . . . . . ! Mais fais marcher ta matire
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . : commence par les arroser et les exposer la lumire et puis tu verras bien !
- Oui, en effet ! Merci pour le conseil !
- Dis donc, tu pourrais m'avancer de l 'argent pour les places de concert?
_.
- Ah , dsol, je suis dans le . .. . .... . . . .. en ce moment ! Mais rflchis : le
.. . . .

meilleur moyen d'avoir de l'argent, c'est de ne pas le dpenser !

3. Rveil en douceur aprs une nuit agite
- Tu as bien dormi?
.
- 0h , non, c' est I' horreur 1. J ' a1 passe une nui't . . ............. . . . . 1. Tu n ' aurais pas un
,

petit ... . . . ............. pour me rveiller?

- Oui, bien sr ! mais dis donc, comment a se fait, tu as des . . .............. partout?
- Ah, a ne m'tonne pas, je suis tombe du lit plusieurs fois cette nuit !
4. Panne informatique et dception tlphonique
- Mon ordinateur est encore en panne. Je vais encore tre oblig de l'amener
chez u n rparateur.
- Tu devrais appeler le numro ................... de SOS ordinateur, ils te font un
devis gratuit par tlphone.
- C'est peut-tre pratique, mais je me mfie des renseignements par tlphone.
La dernire fois, on m'a induit en erreur et crois-moi, j'tais ... . ... . . . . . . . . . . . d colre,
.

d'autant plus que mes collgues taient ct et qu'ils se sont moqus de moi.
- Oh, ce n'est pas bien grave ! N'as-tu pas le sens de l'humour?
- Pas vraiment, vois-tu dans ce genre de situation, je ris ................... !

2 3 Les expressions l i es aux pays

et aux rgions

1. Rflchissez. Dans votre langue maternelle, existe-t-i l des expressions

avec des noms de pays ou de rgions ? Que signifient-elles ?

2. Tous les chemins mnent Rome ! Soulignez les expressions lies aux
villes et aux rgions.
Une mre, perdue dans ses penses, boit en Suisse la terrasse du caf Bastide.
1 . C'est une catastrophe ! Julien, mon doux et tendre rveur, est en train de btir des
chteaux en Espagne ! Figurez-vous qu'il s'est mis dans la tte d'pouser une descen
dante d'une famille noble de Russie.

1 24
2. J'ai beau lui expliquer qu'elle va filer l'anglaise en apprenant la nouvelle, il ne
veut rien entendre. Pauvre enfant, il va recevoir une douche cossaise, aprs la joie
d'avoir t admis l'cole des Beaux-Arts.
3. Je crois savr que l'heureuse lue n'est jamais venue en France et parle franais
,

comme une vache espagnole. Comment vont-ils faire pour se comprendre ? a va

tre du chinois pour elle, quand il va la demander en mariage !
4. Julien devra aller voir son parrain en Belgique. Il nous aidera srement pour les
noces car ce n'est pas le Prou, en ce moment !

3. Proposez une phrase pour expliquer les expressions releves ci-dessus.

Ex. : Une mre, perdue dans ses penses, boit en Suisse la terrasse du caf Bastide.
Elle boit seule, l'abri des regards indiscrets, derrire la grande pancarte du caf
1 . . ... . .. . . .. .. . . . . . . .. . . ... .. . .. . . .... . . 2. . . . ... . . . . . . .. . . . . ... . . . . . . .. . . ... .
. 3 . ......... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . .

4. . .. ...... . . . . . . . . ......... . . . ....... 5. ... . . . . . ... ... . .. . . . . ....... ... . . . .. 6. . . ... .. . . . .. . . . ....... . . . . . . . . .. . . . .

4. Sur la carte de la France dessine, replacez les particularismes rgionaux

dans les rgions appropries.
1 . Il pleut bouteilles ! 6. J'embauche 1 0 heures.
2 . Il pleut des rabanelles ! 7. Arrtez de chouiner, les enfants ! (=pleurer)
3 . Il pleut des ttes de chats ! 8. Il me cherche misre. (= chercher querelle)
4. Peuchre, elle me faitpeine ! 9. Elle vient ce mid i !
5. I l fait grand beau ! (= trs)

NORD-PAS
DE-CAlAIS
... Lille
Am. ... ...
H .. 1ens " ,-
,

. !
PICARDIE
Dl
. .: :'Chlons-
. '.:

.,... Rouen .; ....... en- Metz

Caen JLE-DE-FRANC...: Champagne.,

S
BA SE

" e

. (-vctrasbo
.NORMAND1r: ... Paris CHAMPAGNE .. LORRAINE
.. f

.
Rennes ', ... ...

'.....! ,
.

.. ARDENNE

1
.

1
BRETAGNE

.... I
.. .
t"
.

t
,
. .. :

.,

Orlans -\'ALSAC
. . .. ......

. . . ..
.

'
I
: . . :
-...
._ PAYS-DE-LOIRE ..
,. .
. .FRA
NCHE- -
.

( Dijon ;
.....

- .. J.... CENTRE ) ) COMT

,.

.
Na
ntes ..,.,. \....,
\ : \ \ Besanon


BOURGOGNE
: Poitie15'.,
, \
..
. ... -
.
.
,
'\ ...
. .
..'

, ..... .......... ;-. ........

. ' r:
'.
I

POITOU- Limoges
\ (
'
'

clermon 'v ....

CHARENTES ! . Lyon
--

.,.
,.:...: :.. : Ferrand
. ..
S
..-.... : LIMOU IN ; "'
:,.AUVERGN...
' .

!\.
.

RHNE.. -,-.

'

'.
/
: /
. -...
ALPES
Bordeaux !..' ' t .-t "'"' ....
J

t ..
,.
. \ .
... r

: : !
-ROVENCE

i. MIDI-PYRNES ../
"'

Montpellier '......, '--" ALPES-

_

AQUITAINE .- /

.
,
/
..

CTE D'AZUR
f .

:LANG

Toulouse i::.
UED
) ROUSSI ON Marseille
;
- :
.:

, .-......,-
.

125
 5. Cochez les sens que peuvent prendre les mots suivants, selon les rgions.
1. un pochon 3. franc
O une fourchette 0 ambitieux
O une louche 0 courageux
0 un sac en papier ou en plastique 0 loyal, sincre
O une casserole 0 comprhensif

2. brave 4. embaucher
0 courageux O emmnager
0 peureux 0 engager un salari
0 gentil mais pas trs fut 0 licencier quelqu'un
0 bon et honnte 0 commencer sa journe travail
O grand

6. Les mots changent parfois de sens dans les pays francophones. Donnez
la dfinition de chacun de ces mots dans leur sens habituel.
1 . En Afrique, un gros mot est un mot savant.
Et en France ? . . . ....
............................................. . . . . . . ................................................. .

2. En Belgique, un pistolet est un petit pain rond.

Et en France ? ....................................................................... ................... ................. .

3. En Suisse, un automate est un distributeur automatique.

Et en France? . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................ ................................. .

2 4 Les expressions lies l 'air du temps

1. Rflchissez. Dans votre langue maternelle, identifiez les domaines

(sport, art, science . . . ) qui inspirent actuellement la faon de s'exprimer.
Notez une ou deux expressions s'y rapportant.

2. Observez les titres de journaux ci-dessous : sou lignez les mots ou

expressions qui sont lis l'air du temps. Classez-les dans le tableau, puis
compltez avec d'autres expressions que vous connaissez dj.

1. Finale des Dicos d'or 2004 2. Haute couture printemps-t 2004

Les tlspectateurs sont d'attaque Les crateurs accordent leurs vio
pour la dicte de Bernard Pivot. lons et font des couleurs vives le
point fort du dfil.

,
3. Union europenne
Le projet de constitution europenne sert de toile de fond la rencontre des
vingt-cinq chefs d'tats de l'Union Bruxelles.

126
4. Rforme sur les retraites 5. Dossier sur l'inscurit
La balle est dans le camp d u gou Le Premier ministre marque des
vernement. , points.

6. Mode 7. Socit
En cinq ans, le magazine Modem L'pidmie des faux permis accrot
est devenu la bible des dfils. le danger sur les routes.

L'art La mdecine Le sacre Le sport

,

. .. . . . . . . . . . . . . . . . . .
.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . .. . .
. . . . . .. . . . . .. . . . . . . . .
. . . . .. . .. . . . . . . . . . . . . . ... . . . . . ..
.. . . . .

. . .. .. . . .. . . .. . .. . . .. . .
. . . . . . . .. .... . . . . . . . . . .. .....
. . . . . .. . . . . . . . . . . .. . . . . ......
. . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . .

. . . . . . . . . . . . . . . ...
. .. . . . . . .. ... .... . . . . . . .. .. . ...
. . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . .
.. . . . . .. . .... . ...... . . . . . . . . .
. . . . . ... ....

.. . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. .. . . . . . . . .. . . . .. . . .. . . . . . .
.. .. ... . . . .. . . . . . . .
. . . .. . ... . ... ....
. . . . . . . . . . .. ... . . . . ... . .. .
. . . . .

... .. .. . . .. .. .. . ... . . . ..
. . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . .
. . .. . . . . ... . . . . . . . . . . . . . . ...
.. . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . ..
. .. . . . . .

3. Prcisez maintenant le sens des expressions ci-dessus :

1 . Les tlspectateurs sont d'attaque pour la dicte de Bernard Pivot.
0 a. Ils vont se battre pour participer la dicte de Bernard Pivot.
0 b. Ils se sentent prts affronter les difficults de la langue franaise.
0 c. Ils critiquent fortement l 'mission de Bernard Pivot.

2 . Les crateurs accordent leurs violons et font des couleurs vives le point fort du dfil.
0 a. Ils se mettent d 'accord pour proposer des vtements de couleurs vives.
0 b. Ils s'accordent pour mettre en musique le dfil haut en couleurs.
0 c. Ils s'entendent pour que le dfil soit suivi d'un concerto pour violon.

3. Le projet de constitution europenne sert de toile de fond la rencontre des

vingt-cinq chefs d'tats de l'Union Bruxelles.
0 a. La constitution europenne a dj t accepte par les tats membres de
l'U.E.
0 b. Le projet de constitution ne sera pas abord lors de cette rencontre.
0 c. Les 25 chefs d 'tats utilisent le projet de constitution europenne comme
arrire-plan, comme contexte.

4. Rforme des retraites : la balle est dans le camp d u gouvernement.

O a. Le gouvernement garde l'avantage dans l'affaire des retraites.
0 b. La rforme des retraites est un jeu pour le gouvernement.
0 c. C'est au tour d u gouvernement d'agir et de faire une proposition concrte.

5. Dossier sur l'inscurit : le Premier ministre marque des points.

0 a. Le Premier ministre note tous les cas d'inscurit dans un dossier.
0 b. Le Premier ministre remonte dans l'estime des Franais par son action sur
l'inscurit.
0 c. Le dossier sur l'inscurit donne des points au Premier ministre.
6. Mode : en cinq ans, le magazine Modem est devenu la bible des dfils.
0 a. Le magazine devient l'ouvrage de rfrence dans le domaine de la mode.
0 b. Les acheteurs d u prt--porter sont obligs d 'acheter ce magazine.
0 c. Le magazine Modem a la mme couverture que la Bible.

1 27
 7. Socit : l'pidmie des faux permis accrot l'inscurit sur les routes.
0 a. Plusieurs automobilistes ont t victimes d'une pidmie : devant le danger
qu'ils pourraient occasionner, on leur a donn des faux permis.
0 b. Le danger sur les routes a t accru par de nombreux cas d'automobilistes
malades au volant et qui dtenaient de faux permis de conduire.
0 c. De nombreux cas de faux permis ont t reprs, ce qui augmente le danger
sur les routes.

4. l'aide des illustrations suivantes, retrouvez l'expression qui convient et

expliquez-la avec une dfinition.

1 La . . . . .. . . . . . . . . . . ......................... dsigne
. 2. Le ......................................... dsigne
.. ... ... .... . . . . . . .. .. . . ..... ... . ..
. . .. . .. .. . ... .. .. . . . . . . . . . .. . . ..... ..
. .... .. . . .... . ....... ..... . .. .. . . . . .. . . .. ... . ..
. . . . . . . . .. .

3. Elle ............................. signifiequ'elle

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . .

4 . Il . .............. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . srgnrtre qu 1r 5 . Il . . . . . . . . . . . . ............... . . . . . . . . . srgnr'f're qu 1r

. .

.. ..
. ... . .... . .. .
. . . ... . ... . .... . ..... . .
. . .. . . ...... . . . . ..
. .. . . . . ...... . . .. . . . . . . . .. ........ .. .. ......... . ...... . .. .. .. .. . . . . .

5. Expliquez le sens des expressions soulignes dans les phrases suivantes :

rcrivez une petite phrase pour reformuler chaque expression.
. .

Ex. : Aprs un long s;our l'hpital, Grgoire tente de tourner lapage. - Il essaye
d'oublier et de penser l'avenir.
1 . Dsormais, il fait passer sa vie professionnelle au premier plan, pour retrouver la
I

comptence et la crdibilit qu'il avait avant.son opration .

_
.. ... .. . .. .. . . . . . . . . . . . . . . . . .
. ... . .. . . . .. . ... . . . . . .. . . . . . . . .. . . .. . .. . ....... . .. .. ..... .. .. . . . . . . .. . . . . . . . . .. . ....... .. .. .. ..
. .

128
2. Ds son retour dans son entreprise, il se met au diapason et prend en charge les
dossiers en cours. ___... ........................................................ ......... . . . . . . . ......................... .
3. Petit petit, it reprend sa place au sein de la socit et obtient par piston la place

de directeur commercial. - . . . . . . . . .. ... .. . . . . . :. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ...................... . . ...

4. videmment, du jour au lendemain, l'ambiance se refroidit dans l'quipe. On lui

reproche cette promotion trop rapide. A partir de ce moment-l, G rgoire est sur la
dfensive vis--vis de ses collgues. - . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5. Puis, il change sa conduite et dcide d'aller droit au but : il demande son patron
de runir toute l'quipe et expose sa dcision devant tout le monde : il n'acceptera le
poste de directeur commercial que si on juge qu'il en est capable. - . . . . . . . .. . . . . . . . . . . .... .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

6. Ses collgues sont surpris et touchs par une telle attitude, Grgoire marque des
points et retrouve sa place au sein de son quipe. -+ ....................... ..........................

6. Trouvez la bonne signification votre comportement.

1 . Vous tes rgl(e) comme d u papier musique :

0 a. vous tes un grand musicien.

0 b. vous chantez longueur de journe.
0 c. vous avez une vie rgulire.
2. Vous faites votre cinma :
0 a. vous exagrez votre attitude pour impressionner votre entourage.
0 b. vous jouez u n rle dans u n film et vous rptez la maison.
0 c. vous racontez des mensonges dans le but de tromper votre interlocuteur.
3. Vou s tes la page :
0 a. vous vous promenez toujours u n livre la main.
0 b. vous tentez d'oublier ce qui vous est arriv et prfrez regarder devant vous.
0 c. vous tes la mode.
4.Vous faites une scne votre petit(e) ami(e) :
0 a. vous n 'tes pas d'accord avec lui (elle) et exprimez votre mcontentement
avec violence.
0 b. vous lui rcitez une pice de thtre en tte en tte.
0 c. vous cdez un de ces caprices.

7. Les proverbes ont t coups en deux. Reconstituez les proverbes entiers.

Ensuite, associez chaque proverbe la bonne dfinition de la liste (A, B, C, D).
1 . Tout nouveau a. il faut partir point.
2. Ce que femme veut b. les grands remdes.
3. Aux grands maux c. Dieu le veut.
4. Rien ne sert de courir d. tout beau.
A. Face une preuve, il faut savoir prendre de grandes dcisions et agir courageu-
sement. . . . . . . . . . . . . ...... .

B. La n ouveaut a toujours un certain charme . . . . . . . . . . . ....... . .

C. Il ne faut pas attendre le dernier moment pour entreprendre quelque chose . .. . . . . . . . . . . . . .. . . . .

D. La volont d'une femme ilnittoujours par se raliser, d'une faon ou d'une autre. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

8. Imaginez une petite histoire illustrant les proverbes ci-dessus !

129
 . . . . . . Au plaisir de lire2 de dire . . . . . . .

1 . J eux sur les sonorits.

La vache lche se fche et se cache sous la bche. '

Raymond Queneau, extrait de Forme de la forme , Battre la c.a.mpagne, Gallimard.

&Sacha n'attacha pas son chat, Pacha, qui s'chappa

Cela fcha Sacha qui chassa Natacha.

2. Jeux sur le sens des mots.

Pour jouer avec les mots, on prend souvent les expressions au pied de la lettre :
on ne. prend pas le sens rel de l'expression figure, mais le sens propre de chacun
des mots. Et on joue sur le mlange des sens propre et figur avec toutes sortes de
situations.
Ex. : avoir un chat dans la gorge = tre enrou (sens figur de l'expression)
Imaginons donc l'animal (le chat) dans une gorge !
On peut alors dire qu' avoir un chat dans la gorge est la pire chose qui puisse
arriver une souris c'est le comble pour une souris . =

vous de jouer ! ,
Quel est le comble pour. . . C'est de . . .
1 une petite souris
a. avoir la chair de poule [.
1
.

2. un taureau b. avoir une faim de loup
3. un coq
c. tre une peau de vache
4. une vipre
d.avoir un chat dans la gorge
5. un mouton
e. poser un lapin son matre

6. un chien de chasse f. pouvoir tenir sa langue

3. Devinettes.
1 . Que va dire u n chat au moment de photographier u n autre chat? - ...................

2. Quel est le fruit qui croit tout ce qu'on lui dit? - ............. . . . .... ..
. . ..... . .... . .
. . . . .........

3. Quel est l'animal qui a le plus mauvais caractre ? - ........ ..... . . . . . . . .......... . ............

4 Histoire pour rire.

- Bonjour Docteur, je ne sais pas ce qui se passe,
mais j'ai toujours l'estomac dans les talons.
- Bien, dchaussez-vous, nous allons voir a !
Batrice Solleau, 300 histoires pour rire, Lito 1992.

5. Humeur du jour !
A partir d'une situation qui vous est proche (un sentiment que vous prouvez /'ins
tant, une ide qui vous passe par la tte, une chose faire, un projet formuler),
employez une ou plusieurs expressions que vous avez apprises dans ce chapitre pour
exprimer votre humeur du jour.
. .. . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . .... . . . . . .. .. . . . . .. ... . . ...... . . .
. .. .... . . . . . . .. . . . . . . . .. . .. ... . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . .. . . . . .. . . . . . . . .. . .

. .. . . .. . . . . . . . . . ' . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . " . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

130
81LAN 4
I

'

Les onomatopes et les cris d'animaux (sur 10)

1. Associez une onomatope ou interjection un sentiment.

a. Zut ! indcision
b. Hlas ! surprise
c. Oh ! indiffrence
d. Mon il ! dception
e. Bof ! regret
f. Bah ! doute (6 points)

2. Trouvez deux mots forms partir des onomatopes suivantes.

a. Chut! : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . b. Crac ! : ...................................... (4 points)

Les tournures idiomatiques (sur 10)

1 . Citez trois expressions avec un nom d'animal, servant dcrire une personne.
a. . . . . .............. ................ b . ........... . . . . . . . . ............... c. . . . . .. ....... . . . ... . . . . . ... ...
. . . . (3 points)

2. Recomposez les expressions images servant dcrire physiquement une

personne.
les cheveux trompette
des yeux guepe
...

en
Elle a les oreilles bataille
de
le nez chou-fleur
une taille biche (4 points)

3. tes-vous d'accord avec les affirmations suivantes sur les couleurs ?

a. Le noir peut tre le symbole de l'illgalit. 0 oui 0 non
. . .
S 1 oui, don nez une expression : . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .... .. . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . .. . . . . . . .
.. . .

b . Le vert est la couleur de l'environnement. 0 oui 0 non

. . .
S 1 oui, d onnez une expression : . . . ............. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .............. .
c. Le rouge est la couleur de l'ivresse. 0 oui 0 non
Si oui, donnez une expression : . . . . . . . . . ........... . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . ................. (3 points)

Les expressions lies aux pays et aux rgions (sur 10)

1. Dites si ces affirmations sont vraies ou fausses. (6 points)

a. Oc signifie oui e n occitan. 0 vrai 0 faux
b. Les tomates sont aussi appels des pommes d'amour. 0 vrai O faux
c. Le dmer est galement appel le souper. D vrai 0 faux
d. Une histoire marseillaise est une histoire qui finit toujours mal. D vrai D faux
e. Le pochon est une petite pochette. D vrai 0 faux
f. JI pleut des ttes de chat signifie qu'il pleut trs fort. D vrai 0 faux

131
 2. Reformulez les phrases soulignes par une expression image avec un pays.
a. Pourquoi est-elle partie sans dire au revoir ? Pour quelles raisons a t-elle ............. ..
. . . .. . ... . . .
.. .. . .. . .
.. .. .. ...... .. .. .. .. . ..... . . . . . . . .. .
. .. . . . .. .. . .. . .. . .. .. .. . . . . .. ..
.. . . .. . . . .. . ... . .. .. . . . ... . ..... .. . . .. .... ..

b. On ne pourra pas vous ace:ompagner pour ce voyage, car on a quelques soucis

. .
f1nanc1ers en ce moment Eh , oui .1 ce n ' est pas . . . . . 1
.

. ................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..... ... .. .

c. Que voulez-vous, on ne peut pas s'empcher de faire des projets irralisables, de

.. . . .. ... . .. .. . . . . .. ... .. .. .. .. .. ........ .. ... . ... . . ... . .. . . .... .. .. . . .. .. ..
1
.

d . Ne compte pas sur moi pour t'aider installer ce programme. Je ne comprends

rien ce formulaire ! C'est du ...... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (4 points)

Les expressions l i es l 'air du temps (sur 10)

1 . Citez trois expressions inspires par le langage mdical.

a. .................................. b . .................................. c . . . . . . ...... . ..... . ............ . . . . (3 points)

2. Associez un verbe un substantif de faon former une expression image.

tournez le jeu
jetez la chanson
Vous avez l'ponge
connaissez le beau rle
menez la page (5 points)

2. Que signifient les deux expressions suivantes ?

a. assurer ses arr1eres :
"

. . . . . . . . . .................................................................. ............ . . . . . . . ..

b . tre sur la touche : . . . . . . . . . ........ . . . . . . . . . ..... ....... ............... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (2 points)

. . . . . . . . . . Au plaisir d'apprendre . . . . . . . . . . . . .

Maintenant je suis capable de :

un peu assez bien correctement
- Reconnatre, comprendre quelques onomatopes
et les utiliser lors d'une conversation (Ouf! Bof! . . ) . . D D 0
- Reprer le langage figur, reconnatre, classer
et mettre en contexte quelques tournures
idiomatiques (avoir les pieds sur terre. . . ) . D 0 D
- Mettre en relation les mots et la culture
qu'ils vhiculent (les expressions culturelles :
ne pas tre dans son assiette). 0 0 0
- Rattacher les expressions de couleurs la ralit
de l'environnement culturel (numro vert,
drapeau blanc). 0 0 0
- Reprer quelques particularismes rgionaux
I
et francophones. 0 0 0
- Comprendre l 'influence des mentalits
dans le langage quotidien et utiliser quelques
expressions images lies l'air du temps. 0 0 0

132
 1 a S O Y O N S P R C I S DA N S
C E R TA I N E S S I T U A T I O N S

1 1 Localiser, d crire

Rflchissez. Imaginez un lieu que vous connaissez bien, une personne que
vous aimez, comment les dcririez-vous dans votre langue? Quelles infor
mations allez-vous privilgier?

Localiser dans l'espace, dcrire un lieu

1 . A. Recherchez dans le texte ci-dessous les informations demandes.

.
-

En. route vers Rocamadour!

-- .
.

' '

. ':" .Rocamciour est un petit village pit :

.

..

toresque du Quercy* situ au cur .

des Causses* * i. quelques kilo-

mtres de: Sarlat, capitale du Pri- :
- gord noir. En venant de Sarlat, vous -
emprunterez une rpute entoure de .
. forts d chnes} de noyers et de ;':
.

chtaigniers. Vous d'Ouvrirez

. quelques kilomtres plu-s''" loin le

village g Rcamadour, qui s'lve._,;,,, . ;

.
< doucement sur une colline.

:: La cit religieuse se drese sur la

-- -

paroi dne .
falise: . de !'Alzou**, .'
:__ Le chteau, bori d e remparts,
.

-s urplombe le village et domine le

>_ plateal! pirreux ?es Causses'. .
, .
"

" Rgion du bassin d'Aquitaine en bodure du MaS ':

; ,
.

-
. sif central. :
Plateaux calcaires de a. rgion : dmaine des .
genvriers' (petits ar/)ustes) .

forts de chnes et de

. .
.:;; et de champs.o paissent (pa. e : manger
- --
-
.
Ftr
..:.. : n brou- " 1
. i

tant) d'innombrables moutons. ,

Rivire.
.' -
***

:-.:; :.
:.; -

1 34
1 . Situation gographique de Rocamadour : . . . . . . .. . . . . . .. . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Ville proche : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , capitale d u . . .. . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .... ..

2. Caractristiques de la rgion de Rocamadour : . . . . . . . ........ : ........... . . . . . . . .. ..

3 . Caractristiques d u village de Rocamadour :

En haut : . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . se trouvant sur la falaise de ............................... ; . . . . ..

Plus bas : . . . .. . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . compos de vielles demeures.

B. Soulignez dans le texte les verbes qui servent dcrire. Puis notez-les
l'infinitif : pensez la prposition lorsqu'elle est ncessaire.
. . . . .. ... .... . . . . . .. .. .. . . . . .
. .. . . .. . . ..
. .. . . .. .. . . . .. ... .. . . . ..... . .. . . .. .... . . . .
. . . ... .
.
... . . .. . .. ... ..... . . . ...... .... . ..
. .... . ..

. . .. . .. .... .. . . . . . . . . . . . . . . . . ..
. .. . . .. .. . .. ..
. . .. . .... . .. .. .. . .. . . . . . . . .. .. .. .. . .. . .
. . ... ... . . . .. . .. ... .. ... . .. .. . ....... . .. .. .. .. ..

2. Prcisez le sens du verbe soulign dans les phrases suivantes : vous utiliserez
le verbe se trouver, complt si ncessaire par l'une des prpositions de la liste.
sur, autour, au-dessus de, sur les bords de, tout droit, dans un certain espace limit
Ex. : Le Massif de la Vanoise
- s'tend entre les valles de /'Arc et de l'Isre.
s'tendre --+ se trouver, occuper un certain espace
1 . Le glacier de la Grande Motte (3 656 m) domine le lac de Tignes.
dominer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . .

2 . Le chteau des Baux-de-Provence se dresse au sommet d'un pic rocheux.

se dresser . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . .

3 . Le jardin du chteau de Villandry est bord d'une alle de tilleul sur 7 hectares.
tre bord de -+ . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . ............ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .......

4. Les remparts d 'Aigues-Mortes entourent la vieille ville depuis le x111e sicle.

entourer -Ji- . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3 . Associez chaque phrase (1,2 . . . ) la description correspondante (a, b . . . ).

(Aidez-vous du verbe soulign.)
a. Il a lieu dans une pice chaleureuse et familiale.
b. I l est possible de fournir, si besoin est, d'autres couchages pour les bbs.
c. Il a sa disposition un lieu quip en ustensiles de cuisine, plaque de cuis
son, mini-four. . .
d. I l contient l' intrieur deux pices avec deux lits une place et sanitaires.
e. Il est compos de diffrents logements indpendants.
1 . Le centre d'accueil comporte six chambres d 'htes et deux gtes ruraux . ............. . .
2 . Le logement comprend deux chambres avec douche et W.-C . . . . . . . .
. . .. .: :. . . . . . . . . . . . . . . ..

3 . Il dispose de lits supplmentaires pour enfants en bas ge . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

4. Le petit-djeuner se tient dans la salle commune . . . . . . . . . . . . . . .
. .... . .......................... .
. .

5. Chaque logement p.ossde une kitchenette quipe . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

4. Reformulez les ph rases avec un verbe plus prcis choisi dans l a liste.
(Plusieurs rponses sont possibles.)
comprendre, se tenir, tre quip de, disposer de, avoir lieu, possder
1. Prouges, il y a 851 habitants.
Prouges . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . ...... . . . . . . . .. . . . . . .

135
 2 . Dans ce village, il y a un march tous les d imanches.
Un march . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3 . Le march est sur la place d u village.

Le march . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

4. I l y a une salle des ftes, un muse et une petite bibliothque.

Le village . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ...... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

5. Il y a u n espace multimdia dans la bibliothque.

La bibliothque .............................. . . . . . . . . . . ........... . . . . . . . . .... ..... ...... ... .. ......... . . . . . . . . . . . . .

6. Dans le muse, il y a des tableaux de peintres connus de la rgion.

Le muse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ....... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........... .

5. Rcrivez ce texte aprs l'avoir lu attentivement, en remplaant tous les il

y a par un verbe plus prcis. Imaginez et dcrivez les actions, si ncessaire.
(Pour cela, posez-vous pour chaque phrase la question suivante : que peuvent faire
les nounous dans les squares? s'occuper des enfants? discuter? prparer le goter? etc.)

Les nounous . . . . . . . . ........... dans les squares, les bouquinistes ................... le long des
. quais la venue des touristes ; une dizaine de personnes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . devant la bou-
langerie, un monsieur promne son chien, un autre lit son journal, un autre regarde
des ouvriers q u i dmolissent u n pt d e maisons. U n agent d e la circulation .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . les enfants de l'cole voisine. Les oiseaux . . . . . . . . . : . . . . . . . . . dans les arbres.

6. Compltez les phrases en utilisant les verbes de la liste. (Plusieurs rponses

sont possibles.)
comporter, comprendre, se tenir, avoir lieu, disposer de, possder
1 . Le Salon des mtiers et des formations . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Marseille au Parc Chanat.
2 . li . . . . . . . . . . . . . . . . . . . d u 7 au 9 mars de 9 heures 1 7 heures.
3. Le salon ................... deux grandes parties : l 'espace des Mtiers et des Forma-
tions professionnelles et l'espace de !' tudiant.
4. Le premier espace . . . . . . . . . . ......... plus de 400 exposants rgionaux et nationaux des
formations les plus varies (le btiment, les travaux publics, les mtiers de la bouche).
5. Le second espace ................... de quatre grandes alles regroupant les universi-

ts, les grandes coles, les coles commerciales et les coles d 'ingnieurs.
6. Entre les deux, le salon . . . . . . . . . . . ........ un espace pratique anim par les conseillers
et les psychologues des centres d'information et d'orientation (C.I.O.) de la rgion
P.A.C.A. (Provence-Alpes-Cte d'Azur).

136
 7. vous ! Prsentez un lieu que vous aimez.
1 . Localisez ce lieu dans l'espace. Vous choisirez parmi les verbes descriptifs suivants
(pour vous aider, reportez-vous l'exercice n 1 ) :
dominer, border, s'lever, entourer, s'tendre sur, reposer sur
'

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ....... . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . ..... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . .. . .. ...... . .. .. .. . . . . .. .. . ... . .. . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . .... . .. . . . . ... .. .. . .. . . ... . . .. ... .. . . . . . .. . . .. . ... . ...... .. .. .. . . ..

. . . .. . . .. ... . . . . .
. . .. . .. . ..... . .. . .... . .. . .. .. .... .. ... . . .. . ....... .. . . .. . . ... .. .. . . .. . .. . . . . .. .. . . . .. . .. .. .. . .. .. . . ..... . .. .. .. . ...

2 . Dcrivez ce lieu. Vous choisirez parmi les verbes descriptifs suivants (pour vous
aider, reportez-vous l'exercice n 6) :
avoir lieu, comporter, comprendre, disposer de, tre quip de, possder, se tenir
. . . . . . . . . . ...... . ... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..... . . . . . .. . ........... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . .. . . . . ...... .. .. .. ..........

. . .. . ... .. ... . . . . .. . .. .. . . .. .. . .. . . . . . . .. . . . . .. .. . . .. . . . .. .. . . . . .. . . .. .. . . .. . . . . .. . . . .. .. .. .. .. . .. . . . . . . .. .. . .... .. ... ... . ... . ..... . . .. ....

. . ... .. .. .... . . . . . . . . .. .. .. .. . .. . . .. .. .. . ..... .. . . . .. ..

. . . .. . . . . . . ... .. . .. .. ..... . ... . . .. .. . .. . ... . . .. . . . .. . . .. ... .. . .. . .. . . . . .. . ... . ..

8. Un peu de gographi e ! Cochez les bonnes rponses.

1 Les pays qui se situent ct de la France 3. Quelques rgions qui bordent les mers :
.

(frontires terrestres) : 0 a. le Massif central

0 a. la Belgique 0 b. la Bretagne
0 b. l 'Autriche 0 c. le Midi-Pyrnes
0 c. l'Allemagne 0 d. la Normandie
0 d. le Luxembourg 0 e. l'Aquitain e
0 e. le Royaume-Uni 0 f. la Franche-Comt
0 f. l' Espagne 4. Le massif montagneux qui surplombe
0 g. l'Italie tous les autres :
l 0 h. la Suisse 0 a. le Puy de Sancy

l 2 . Les mers qui entourent la France

0 a. la Manche
: 0 b. le Mont-Blanc
0 c. le Pic d_e Vignemale
0 b. la mer Mditerrane
l 0 c. l'ocan Indien
0 d. l'ocan Pacifique
0 e. l'ocan Atlantique
0 f. la mer Noire

Local iser une chose, un objet (abstrait/concret)

1
!
1
. 1 1 . Soulignez les verbes qui servent localiser et dcrire un objet.
I I maginons l'histoire d'une poupe de collection lors d'un dmnagement.
' )
1 . Au dbut, elle repose paisiblement sur le lit d e la chambre coucher.
2 . On la range dans des cartons qui renferment mille autres objets inutiles.
'

.
'

3 . On la laisse quelques jours dans le garage avant de la transporter maladroitement

dans un camion qui contient dj une vingtaine d e gros cartons soigneusement
emballs.
4. Aprs u n trajet mouvement, la poupe est d'abord dispose dans u n coin, pose
sur les escaliers de la nouvelle maison, puis range ct des autres cartons conte
nant d'autres jouets.
5. Puis on la prsente quelque jours dans sa bote dore, pour ne pas l'abmer ; on
l'expose dans la salle manger, pour l'admirer. Et la voil qui repose nouveau sur le
lit de la nouvelle chambre coucher . . .

1 37
 2. Compltez chaque phrase (1 , 2 . . . ) par la bonne description (a, b . . . ).
a. Il met ses jouets de faon ce qu'ils soient vus et admirs par tous.
b. li les met d'une certaine faon pour les montrer.
c. I l met les puzzles avec les puzzles, les jeux d e socit avec les jeux de
'
socit, etc.
d . Il met le lit en face de la porte, la commode droite du lit et son bureau
contre la fentre.
1 . L'. enfant range sa chambre : . . . . . . . . .. . . . . . . . . .
2. Il dispose ses meubles sa faon : . . . . . . . . .. .
. .... . . .

3. Il expose sa collection de voitures de courses : . . . . . . . .

.. . . . . . . . . .
4. Il prsente ses photos dans u n album qu'il a confectionn lui-mme : . . . . . . . . . . . . . . . . ..
.

3. Reformulez chacune des phrases selon les trois modles de l'exemple :

remplaez avoir ou il y a par les verbes plus prcis de la l iste et remettez les
choses leur place si ncessaire.
ranger, reposer, placer disposer
Ex. : // y a un plat de crudits dans la salle de bains ! --
a. Le plat de crudits estpos sur la table de la salle manger.
.
b. La matresse de maison pose le plat de crudits sur la table de la salle
manger.
c. Le plat de crudits prpar avec got et harmonie invite lesgourmands se
runir autour de la table de la salle manger. (Dans ce cas, imaginez que
l'objet est une personne.)
Quel bric--brac dans votre appartement!
1 . I l y a le fauteuil en cuir dans le hall d'entre.
a. Le fauteuil en cuir .......... . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..................................... .
b. Jean ......................... . . . . . . . . . ......................... .......... . . . .. . ......................................

c. Le fauteuil en cuir, ferme mais confortable ..................................... . . . . . . . . . . ....... .

2. I l y a les courses (yaourts, fruits, lgumes, botes de conserves, surgels . . . ) dans le
couloir.
a. Les courses ............................................ .......................................................... .

b. Francine .................................................................... ............ .............. ............. .

c. Les fruits et les lgumes frais et savoureux . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ................... ......... .

3. I l y a beaucoup de livres sur les lits superposs.

a. Tous les livres ........................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..................................... .
b. Les enfants .......... . . .......................................................................................... .

c. Les huit tomes de l'encyclopdie junior . . . . . . . . ........ .......................... . . . . . . . . . . . ...... .

4. I l y a quelques tableaux de peinture dans la salle de bains.

a. Quelqus tableaux .................................... . .. . ........... ............. .................. ........ .

b. Denis expose ........................................................... .............. ......... . . . . . ............ .

c . La superbe collection d e tableaux ................ ...............................: . .. .

. ,
. .. . . . . . . .. .
... ..

138
4. Et si on jouait? Rpondez aux devinettes.
1 . Je peux tre pos un peu partout dans la maison, mais je repose principalement
sur le nez de mon propritaire. Qui suis-j e ? . . . . . . . . .. . . . . . . . . . .

2 . Je renferme des petits trsors qui sont souvent prsents dans des crins et qui se
portent merveille autour du cou, des poignets . . . Qui suis-je? ...... . .. ... . .
. .....

3. Ronde ou carre, en or ou en argent, je suis expose dans la vitrine d'un magasin

spcialis. On peut difficilement se passer de moi, car sans moi, on n'a plus la notion
. . ?
d u temps. QUI SUIS-Je .
.

. .. .. . ... . ..........

Formulez votre tour deux devinettes en utilisant des verbes de la liste.

renfermer, poser, reposer, disposer, ranger
4. ....... .. ...................... ............ .. . . ..................... .. . . . . . . ....... .. . .. . . .. . . . . ..
. . .. .. . . . . . . . .. . . . . . . . . . .. . . ... . ..

.... .. . .. . . . . ... .. . .. . . . . . . .. ..... .. . . . . . . ....... . . .. . . . . .. . . . . .. . . ... . . . .. . . .. . . . . . . . .. . . . . . . . .. . .. . . . . . . . .. . . .. .. ....... ... . . .. . . . . . . ..

5. . ...... ................. . . . .. . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . ........ .................. . . ............ . ............... . ........ .. .... . . . . . .

.. ..
. .. .. ... . .... . ... . . . . . . . . .. . .. .. .. . .. . . .. . . .. ... . .. .. . ... .... .. .. .. . .. . . . . .. . . . ...... .. .. . ...... . . . . . .. . . .. . .. . . .. . .. . . . . . . . . . .. ..

5. Compltez les phrases avec les verbes de la liste. Attention aux accords.
contenir, renfermer, prsenter, exposer, disposer, reposer
Une ou deux fois par an, certaines villes organisent ce que l'on appelle un vide
grenier . Comme son nom l'indique, c'est l'occasion pour les familles d e se dbar
rasser d'objets qu'ils jugent inutiles et de les brader (vendre bas prix).
1 . La grande salle de la mairie ................... des objets de toutes sortes.
2. Ils sont . . . . . . . . ........... sur des tables en bois . . . . . .. . . .......... en arc de cercle.
3. Le coffret bijoux est ................. . ct des cadres et des cartes postales en noir
.

et blanc. Il .. . .
. . . . . .. .. .
. . . .. des petites broches et un collier en perles.
4. Des paniers en osier, des vases et des bougies de couleur ................... sur une
table recouverte d'une nappe dore.

6. En vous inspirant de l'exercice n 1 , imaginez l'histoire insolite d'un objet

que vous transportez au cours de l'un de vos dplacements.
1 . Choisissez l'objet dont vous voulez parler :
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2. Localisez l'objet dans ses diffrents dplacements. Vous choisirez parmi les ver
bes : renfermer, ranger, contenir, prsenter, exposer, reposer, tre dispos, rang,
pos.
Ex. : Mon beau carnet d'adresses en cuir est rang dans le tiroir de mon bureau. A
/'occasion d'une runion de travail, ie le mets dans mon sac qui contient di
un certain nombre de choses inutiles. . .

.. .. .. .. . .. . ... .. .. .... . ... . . .. ... . .. . .

. . .. ... . . . .. . . ... . . . . . . . .. . . ... ... . . . . . ... ..... . . . . ... .. . ... . . . . .. .. . . .. . . . .. . . ......... . . .. ..

. . .. .. . . .. . ...... ..... . . . . . .. . . . . . . . . . .. .. . .. . . ... . . . . . .. . . . . . . . . . .. . .

. .. ... . . . . . . . . .. . . . . .. . . . . . . . ... .. .. .. . . .. . . .. .. . . . . . . .. . . . . .

139
 Caractriser une personne

1. Que mettre la place du verbe avoir? Associez un nom de la liste au

verbe qui convient, pour former des expressions courantes selon la cons
truction sujet (une personne) + verbe + substantif .
VERBES NOMS
1 . prouver a. u n symptme
2 . exercer b. une difficult
3. obtenir c. une recompense
,

4. occuper d. une opportunit

5. prsenter e. un poste
6. remporter f. un diplme
7. rencontrer g. une mdaille
8. recevoir h. un malaise
9. saisir i. un mtier

2. Classez dans le tableau les expressions obtenues ci-dessus, en fonction

de l'ide qu'elles expriment.

A. Sentiment, sensation B. Possession c. Description/caractrisation

.. . .. .. ..... .... . . . . . . .. . .. . . .. . .. . . . . .. . .. . ..... . .. . .. .. ... . ..... . .. . . .... .... . . .. .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ...........

.... .. . . . . ..... .. . .. .. .. .... .. . .. . .. .. . .. . ................ .... ... .. . . .. . . .. ... ........ ...................... . . .. . . . . .

.. . .. . . . . . . .. . . . . . . . . . . ... .. . .. . . . .... . ........ . ... . ........... .. . . . . . . . . . . . . . . . ............................... . . . . . . ..

.. . .. . .. .... . . .. . . . .... ......... .. . . . . . . . ........ .. . . ............ . . . ... . . ..... . ........ .. . . . . . .......... ..... ...... . .

3. Associez un temprament la raction physique qui lui correspond.

1. vous avez trop chaud a. vous frissonnez

2. vous avez honte b. vous transpirez, touffez

3. vous avez trs froid c. vous rougissez
4. vous avez peur d. vous grelottez, claquez des dents

4. Trouvez le temprament d'une personne, en fonction de son comporte

ment physique.
1 . Elle lve les bras au ciel. a. l'impatience
2. Elle fait les cent pas. b. la timidit
3. Elle rougit, balbutie. c. l'indiffrence
4. Elle hausse les paules. d . . la surprise

5. Mettez en contexte ces expressions. Dans quelle situation, quelle occasion . . . :

Ex. : quelle occasion avez-vous fui quelqu'un du regard ?

---+ J'ai fui mon patron du regard, quand je lui ai demand un cong non justifi.
1 . . . . avez-vou s lev les bras au ciel ? ---+ ............ ..... ............................

............... ... . .. .. . .. .. . ... . . . . . . . .. . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . .. . . . . .. . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . .......... . . . .. .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2 . . . . avez-vous fait les cent pas? ---+ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . .. .. . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . .. . . .. ... . . . . .. . . . . .. . . . . .. . . . . ... .... . . . .... .. .. .. ... .... ....... .

. .. . . . . . . . . . . . . .. . . . . .. . . ... . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . ... . . . . . . . . . .. . . . . . . . . .. ... . .. . . . . . . . . . . . ...... .. . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

1 40
3 . . . . avez-vous rougi ? --+ ............................................................. .

. . . .. . . .. ... . . . . . .. .
. . . . ... .. . . .. . . .... . ... . . .. . ... . . .. . . . . . . . . .. . . . . .. . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . .. .. .. .. .. .. .. ... .. . ... .. .

1
,.

4 . . . . avez-vous hauss les paules ? --+ .. . . . . . . . . ................ ................... .

... . .. . . .. . ... . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . .. .. . . .. . . . . . . . ... .. ... .. .... .. . . .. . .. ... .. . ... . .. . ... .. .. ... . . . . . .. .. ... . . .. .. . ... .. . .... .. . .. .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . .. . . . . . . . . . . . .
.

6. Mise en scne. Attention, on tourne !

Associez chaque fois au moins trois expressions d'une srie diffrente (dans
l'ordre que vous souhaitez), afin de construire un scnario de la vie quoti
dienne. (Vous viterez les rptitions des verbes tre et avoir.)
Ex. : --+ occuper un poste / nourrir un espoir / obtenir une promotion (sries 1, 2, 4)
obtenir une promotion / manifester de la bonne humeur / se frotter les
--+

mains (sries 4, 3, 5)
La sri e 1 permet d e caractriser unesituation :
occuper un poste de (fonctionnaire . . . ) ( avoir)
exercer le mtier de (boulanger . ) ( avoir) . .

perdre sa situation ( ne plus avoir)

La s ri e 2 permet d'exprimer une sensation :
prouver un malaise ( avoir)
rencontrer une difficult ( avoir)
nourrir un espoir ( avoir)
se sentir en difficult ( tre)
souffrir de la solitude ( tre seul)
La srie 3 permet d'exprimer un temprament :
se montrer courageux ( tre)
manifester de la bonne humeur ( tre de bonne humeur)
fajre preuve d e patience ( avoir de la patience)
La srie 4 permet d 'exprimer une ide depossession :
obtenir une promotion ( avoir)
recevoir une rcompense ( avoir)
remporter une victoire ( avoir)
saisir une opportunit ( avoir)
La srie 5 vous permet d'exprimer une raction ou une manire de se comporter
(et d'viter ainsi la rptition du verbe tre) :
se frotter les mains
lever les bras au ciel
hausser les paules
faire les cent pas
1 o o oo oo oooo oo oo o o o oo o oo oo oo o o o t o o t o oao oo o o o o oo oo oo o o ooo oo oo t oo oo o o oo o t oo t ooo o o t o oo o oo oooo ooo 1 ooooo o o o o o o ooo o oo oooo ooo

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2 . . .. . . .. ...... . . . . ..... . .. . . ..
. . .... .. ..... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..... . .... . . .. ... . .

. . . . . .. ... .... .. .. .. . .... .. .. . .. .. . . . . .. . . . . . . . . .. .. .. . .. . . . . . . .. . . . .. . .. . . . . . . . . . . . ... . . . . .. . .. .. .... .. . . . .. . . . . .. ... ... .. . . ... .. .

3. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ................... . . . .. . . . . . . . . .. . . . . . . . . .. . .... . .... . ...... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . ... .. . .. . . . .. . . .. .. . . . . . . . . . . ... .. . . . . .. . . . . . . . .. . . .. . ... .. . .. .. . . . .. ... . . . . .. . . . . ... . .. .. . . . . . . . . .. . . .. . . . . . . . . . . . .. . . . .

4. . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . ... .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. .... . .... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..

. . . . . . . . . . ... . .. .. . . . . . . ... .. . . . . . .. . . .... . .. . . . .. . . ... . . . . .. ... . .. . . . . . .. .. . .. . . . . .. . .. .. . . .... .. .. . . . . . . . . . . . . .. . .. . ... . .. . ... . . .

141
 1 2 Raconter, rapporter un d iscours
...
..
'

1 . Rflchissez. Notez, dans votre langue maternelle, quelques verbes ser

vant rapporter les paroles de quelqu'un. Connaissez-vous leur quivalent
en franais?
.
2. Donnez chaque phrase (1, 2 ... ) sa bonne explication (a, b . . . ).
,.

1 . J'arrive demain 1 0 h 38 la gare du Nord. a. I l exprime son tonnement.

2. Je ne suis pas encore sr de la dcision que b. Il retrace son parcours
je vais prendre ! professionnel.
3. C'est vraiment incroyable, quelle allure ! c. Il met un doute.
4. J'ai commenc travailler l'agence d. Il communique un horaire
le 01 /01 /01 puis je suis parti en formation . . . quelqu'un.

3 . Imaginez le contexte pour chaque expression.

Ex. : communiquer un horaire quelqu'un -+
a. Vronique communique son horaire d'arrive son pre.
b. J'arrive demain 10h38 la gare du Nord.
1 . communiquer une information quelqu'un -
a. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . b. .. . . . . . . .............. .......... . . . . .......................

2. mettre un vu -
a. . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . b. . ... ............................ . ....................... . . .

3. exprimer sa joie -+
a. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . b. . . ...... . ..
. ........... . . ...
. . . . . . .. .......................

4. retracer un parcours professionnel -+

a. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . b. . . ..... . ... . ..
.. ..... . ..... . .
... ... . . . ..... . ..... . . .. .
.. . . .

Organiser son d iscours selon une chronologie

1 . Soulignez les verbes qui situent le discours dans une chronologie. Puis
remettez les phrases dans le bon ordre.
1. J'allais continuer; mais il m'a interrompu et m'a demand d'une faon assez
directe si j'avais l'intention d'avoir des enfants.
2. Quand je lui ai fait part de l'intrt que je portais ce poste, il m'a rpondu que
les principaux critres de slection taient la disponibilit et la mobilit.
3. Et j'ai fini par retracer brivement mon parcours professionnel . en insistant
chaque fois sur mes points forts. Je crois qu'il avait l'air satisfait de l'entretien.
4. Je lui ai rpliqu que j'en avais certes l'intention, mais pas avant deux trois ans.
Et pour en terminer avec ce sujet, j'ai expos clairement mes motivatioAs.
5. J'ai commenc par m'asseoir et par me prsenter le plus simplement possible.

142
 ,.

2. Relevez les diffrentes faon s dont se construit le verbe rpondre.

Dans une entreprise, entre collgues
- Toc, toc, to5= 1 Dis, tu as rpond u mon q uestionnaire sur les formations internes ?
- Oui, i l fallait j uste rpondre oui ou non, c'est a?
- En effet ! Au fait, tu as demand Josiane si elle pouvait intervenir lors d'une for-
mation?
- Euh, oui, oui 1 E11e m'a rpondu qu'elle en avait parl son patron.
- Ah bon et alors, elle peut participer?
- Eh bien, je n'en sais pas plus. Son patron lui a rpondu d e ne pas le dranger pen-
dant sa sieste !

3 . Terminez les phrases en vous aidant des indications donnes entre paren
thses.
1 . (un journaliste u n acteur de cinma au festival de Cannes)
,
Pourr1ez-vous repon d re ....................................... ......... ....................... .................. ?.
.

2 . (une mre son fils propos d ' une sortie)

Ton pre a rpon d u que . . . ............................................................... . . . . .. . . .................. .
3 . (entre collgues, aprs les vacances d't) .
Le patron a rpondu de ......................... . . . . . . . . . . . . . . . ....................... . . . . . . . .............. ........ .

4. (un employ son patron au sujet d'une affaire en cours)

Aprs plusieurs heures de discussion, le client a conclu que .............................. ......... .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . ... . . . . . .. . .. . . . ..
. . .. ... .. .. . . . . .. .. . .. . . . .. . . . . . .
. . .. . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . .. .. . . . . . . . ...... .. . . .. . . . . .
. . . . . .

5. (un journaliste aux tlspectateurs, au sujet de la remise des Victoires de la musique)

Le gagnant a conclu son discours par ......... . . . . . . . . ................. ........................... . . . . . . . . . . . .

Caractriser le d iscours

1. Quel verbe convient le mieux chaq ue expression avec dire?

.
crier, souffler, hurler, rciter, s'exclamer, chuchoter, soupirer
1 . dire haute voix u n texte que l'on a appris - . . . . . . . . . . . . . . . . . ..

2. dire en criant trs fort --+ ...................

3 . dire d'une voix forte en exprimant sa joie, son tonnement ou sa .colre -+ ......... .
4. dire voix basse en remuant peine les lvres --+ .............. .... .

5. dire discrtement g uelqu'un, rappeler quelque chose tout bas --+ . . . . . . . . .......... .

6. dire quelque chose dans un soupir:-+ . . . . . . . . . . :'. . . . . . . .

7. dire d'une voi)( forte . . . . . . . . . . . . . . . . : ..

2. Parmi ces l istes de verbes, entourez l'intrus ; justifiez votre rponse.

1 . affirmer, assurer, hsiter, rpter, soutenir --+ . . . . . . _. .
i I , ;,
. .
. ... . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. .. . . ..
. . . . .. . . . . . . . .
2 . annoncer, dclarer, rvler, soupirer, confier --+ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .................... . .

3 . bafouiller, bredouiller, hsiter, s'interroger sur, faire part d e quelque chose quel-
qu'un . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . ........... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........ .

143
 3. Prcisez le sens de chacun de ces verbes.
1 . annoncer une nouvelle a. dire ce qui tait inconnu ou cach
2 . confier un secret b. dire pour faire connatre ses intentions
3. rvler une information c. dire en confidence
4. dclarer sa volont d. dire avec force que quelque chose est vrai
'

5. soutenir une opinion e. dire quelqu'un pour lui faire savoir

quelque chose

4. Reformulez les noncs suivants selon les trois modles a, b, c, d'abord

au prsent puis au pass compos. Attention la concordance des temps.
A propos, mon patron me propose un poste en Allemagne. Nous partirons en
'

Ex. :

septembre, Adeline et moi annonce Mathieu ses parents. -

a. Il annonce la nouvelle ses parents. (prsent)
Il a annonc la nouvelle ses parents. (pass compos)
b. li leur annonce que son patron lui propose un poste en Allemagne. (prsent)
Il leur a annonc que son patron lui proposait un poste en Allemagne.
(pass compos)
c. If leur annonce qu'ils partiront en septembre en Allemagne. (prsent)
Il leur a annonc qu'ils partiraient en septembre en Allemagne. (pass compos)
1. Adeline attend u n enfant, elle accouchera au printemps. leur confie-t-il.
a. . .......... . .......... . ....... . . . . . . . . . . . . . . ..... . . . . . . . . . ................................................................

... ..... . . ... .. ..... . ........ . ..... ........ ... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . .. ... . . . . . ... . . ... ... .. .... . .. .. .. .. ...

b. . . . . . . . ............... . ....... . . .. . . . . . . . . ........... . ................... . . . . . . . . . . . . . . ............................. . . . . ..

. . . . . .. . . . . .... . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . ... .. ...... .. .. . . . . . . . .. .....

i
c. . ................ . . . . . . ....................... . ... . . . . . . . ......................... . ........ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . .. 1

'

' a ' ' ' ' ' ' '

2. E n fait, la socit est endette. Elle licenciera son personnel la fin de l'anne

leur rvle t-il.

a. . ....... . ............ . . . . . . . ... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .......... . . . . . . . . . . . . . ..... . ........ . . ..... . .............. .

. .. .. . . ... .. . .... . .. .. . . ...... ..... . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . ..... . . .... .. .. ..... ... .. . .... . .... . . .. .... .. . .. .. ... ... .

b. .......................... . . . . . . ..... . ...................................... . . . . . . . . ........... . .... . . . . . . . . . . . . . . . . . .... .

.. . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . .. ... ..... ... . . .. .. ... .. .. . . .. .. ... ..... ... .. . . . . . . . . . .

c. .. . . . . . ............... . ......... . ........... . ... . .

.. .... . ............... . . . ......... . . . . . . . . . . . . . . . . . ...... . .......... . .. .

... ...... .. . . . . . . . . . . .. . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ... . . .......... . .. . ..... .. .. ... .. ....... . ... .. ... ... ...... .. . . . ... . . .

3. Je ne suis pas d'accord avec cette dcision, avant de partir, je soutiendrai mes

collgues leur dclare t-il.

a. . . . .............................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ...... . . . . . . .... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ... . .. . ......... . . . . . . .

. . ... . . . . . .... . ... ... ...... . .. .... . ... ... . ... . .. .... . .. .... . . .. .. ...... . .. . ....... .. ... ' .................. . ......... . .........

b. . ....... . ........................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . .........................

.... ... . .. . .. .. . . ..... .. .. . . ...... . . . . . . . . . . . .. . . . . . .. . .. . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . .. . . . . . . . . ... ... ... . .. . .. ........ .. . .. ..... .. ..

c. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . ........ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ................. . . . . . . . . . . ... . . . . . . . . .................

-
. .. . . . ..

. . . . . . .......... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .....................

144
5. Compltez les phrases. Vous devez prciser la situation partir d'un
verbe choisi dans la liste.
chuchoter, soupirer, s'exclamer, rciter, crier
Ex. : J'en ar vraiment assez!
crie la jeune fille son petit frre qui vient de lui

arracher les pages de son journal intime.

1. Ce n'est pas possible ! Tu le fais exprs ! ......................................................... .

. .. . . . ... . . .. .. ..... . . . .. . . . ...... ....... .. . . ... ... ... .. . .. .. .. . ..

. . . ... . . .. .. .. . . .. ...
. . . .... .. .. . .. . .. . .. . .. .. .. ... . . ... ... ..... ..

2. Je ne tolrerai plus cette attitude ! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . ..................... . . . . . . . . ........ .

.. .. . . . . .. . . .. . . ... . .... . . .... .. .. . .. .. . . . . . ... ..... . .

. . .. . . . .. . .. . . . . . . .. . . . . . . .. . .. ... . . .. . . . . . . . .. ... .. ... . . .... . .. ...... .. ...

.
. .

. . .
3. J e suis vra1men t desoI ee
' pour h'1er, Je t' aime. . . . . . ............. ...... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
, .

.. 1

4. Ce tableau est magnifique ! ................................................... . . . . . . . . . . .. . . . . . ........ .

1 a o o ' o o o o t t t t t t t t t

5. La Cigale et la Fourmi. La cigale, ayant chant tout l't, se trouva fort dpour-
vue quand la bise fut venue . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

6. Que veulent-ils dire? Cochez l'intention exacte exprime par les expres
sions souligns.
1. Mais si. c'est vrai ! L'cole est ferme demain pour cause de grve !
0 assurer un propos 0 rvler une information 0 confier u n secret
2. Euh ! il faut queje rflchisse !
0 soutenir une opinion 0 dclarer sa dtermination 0 marquer une hsitation
3. Figure-toi que Julien et Caroline vont se marier !
0 exprimer son mcontentement 0 annoncer une nouvelle 0 crier un ordre
4. Si je comprends bien. ils vont dmnager !
0 affirmer son innocence O reformuler un propos 0 dclarer la vrit
5. Au fait. tu sais que l'anne prochaine, le 1er mai tombe u n samed i ?
0 dclarer sa volont 0 annoncer une nouvelle 0 confier un secret
6. Tu es en train d e me dire que l'on n'aura pas un jour de cong en pleine semaine !
0 reformuler u n propos 0 rvler une information 0 faire part d'une dcision -

-
7. Compltez le dialogue aux endroits indiqus, avec des verbes comme 1&11
u
ceux de la liste : vous mettrez l'accent sur l'humeur de la personne qui parle
et sur l'intensit de sa voix. -
' c(.
chuchoter, murmurer, s'exclamer, s'crier, souffler, soupirer
_.-
1 . Deux lycens, Marc et Martin, pendant une preuve d'examen : ) "'
. '
' 1 a quest'ion n 4 ? . . . . . . . . . . . . . . . . . .
- H e' 1. Marc, tu sais repon dre a 0
. .

- Oui, je crois que c'est la rponse b . . . . . . ............ .

2. Le surveillant les regarde.
- Vous deux, l-bas ! Que faites-vous, cachs derrire vos sacs?
- Oh, rien, Monsieur, on cherchait une bouteille d'eau. . . .. ...... .. . . . . . ..

3. la sortie de la classe :
- Ouf ! un peu plus, cause de toi on se faisait punir!

1 45
 8.Redonnez les informations contenues dans le texte : vous devez les intro
duire par l'un des verbes affirmer, assurer, rpter, soutenir.
-

Les enseignants ontinuerqnt ler mouvement de grve pendant le mois de

ju i n . Certaines organisations syndicales envjsagent mme=CJ'empcher: les
pruves du bacaJaurat si le gouvernement ne retire pas sa rforme sur l'edu
:ation . Je ne tolrerai pas une tlle attitude a dit le ministre, de l'ducati.on
.

plusieurs reprises. On fera appel si ncessaire aux- forces de f'.ordre . . . .

D'aprs Le Monde, 3 1 mai 2003 .
. i:
-; . .>

.. . .. . . .... .. .. . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . .. .... ........ ... .. . .. .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . ... . . . . . . .. . .. .. .. ....

.. . . . . . . . . . . .. .. . . .. .. . .... . . . .... ... . . . . . . . . ... . . .. ..... . . .. .. . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . .. .. ... .. ... ...

. . .. ... .... .. . . . . . .. . ... ... ...... . . .. . . . . . . . . . . . . .. .. . . . .. .. ...... .. . . .. .. . .. .. . . .. .. .. . . ... .. . .

. .... .... ... . . . . .
. . . . . .. . . . . . . . . . . .

9. Redonnez les rsultats de ce sondage en formant des phrases. Vous utili

serez les verbes confier, dclarer, rvler.
- -::r':' .! -.,..

:_.

'
. . ;;;;
:- :,J <. .
,:

. .
.
; \1
1.
,! ' '.

''

. Sel.on
.
. .. - . - '

un sondage CSA pour Monde et La Vie.du 14 avrff 2003 : . :> . *

'

-'pbi.Jr 58 % , l' existence de Dieu est certaine ou ' probable ; -

. .

- 62 % disent qu'ils sont catholiques; ,; :- .

__

. 2 % des personnes interroges vont la messe ou un office religieux

un o.u pl_usieurs' foi_ par semain!; "

.

. ': , 11 ;
- 1 0 % n'y vont jamais. : '"- "-

1 /

. ....

.
_
.

* Institut de sondage. . .

. . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . ....... ............ . . . . . . . ..................... . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ................

.. . . . . . . . . .. .. . . . . . . . . . ... . . . . . .. . . .. . .. . . ...... .... ... . ... . . . .. . . . . . . .... ... .. .. . . . . .. . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . .

... . . . . . . . . . . . . . .. .. .. .. .. . . . .. . .. . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . ... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . .. .

10. Rdigez un petit dialogue correspondant au canevas ci-dessous. Prci

sez d'abord la situation (qui parle, qui, dans quelles circonstances).
Situation -+- . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

1 . X annonce une nouvelle Y. . .... .. . .. . . . . ... . . . . . . . . . .

... ..... . . . .. . . . . . . . . . . ..... .
. . .. . . .. . . . . . . . .. . . ... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. .. . .. . . . . . . . .

2 . Y reformule ce qui vient d'tre dit. ................... . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . .. ...... .. ...

. . . . . . . . . . . .. . . .. . . .. . . . . . . . . . . . .. . ... . . . . . . . . ... . . .. . . . . . .. .

3 . X dit que c'est exact. .. . . .. ....... ...... .. ............ . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . ..

. . . . . .. . . .. . . . . . . . . . .. ... .. . . .. . . . .. . . . . . . ... ........ .. .... . .

4. Y exprime son tonnement. .. . . . . . . . . . . . . . .. ..... . . ................

............. .. .
I

5. X assure que c'est vrai. .............. . . . . . . . . . . . . . .. . . . .... ....................

. .. . . . . .. . . . . . . . .. . . . . .. . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . ... . . . .. ..

146
1 1 . Mme exercice.
Situation --+ .... . . . .............. . . . . . . . . . . . . ..... . . . . . . . . . . .......... . ..... . ............ . . . . . . ........................... .
1 . Y confie u secret X et lui chuchote quelque chose l'oreille .
.. .... ... . . .. . . . . . . .. ... . . .. . ... . .. . .. .. . .. .. .. ... . . .. .. . ... .. . . ... .. .. ... .. ... . . .. . . ... . . . . . .. ... .. ... .... . . . .. . .... . ... .. .. .

2. X dplore la situation .
. .. . ... .... . . .... . .. .. . . . . . .. . . . . . ... .. .. . .. .. .... .. . . . . . . .. . . . . . . .. .. .. . . . .... . . . . . .. . . ..... .... ... .. ..... . .. .. . . . . .. .. . . . . ...

3. Y murmure une excuse l'oreille de X et lui demande quelque chose .

.
... .. .. .
.. ... . ..
. .. . . . . . . . ... ..... .. . .. ..... .... . .. . . . . . . .. . ... .. .... . .. .. .. .. ... . . ..... . ...... . . . .. ... ... ... .. . .. ... ... .... .

4. X marque son indcision et bafouille .

. . . . . . . ... . . . . . .. . .. . . . .. . . .. . . . .. . . . . . .. ... ..... .... .. . ..... . ... ... . .. . ... ... . . . .
. . ... .. . .. . ... .. .. . .. ... .. . . .. . .. .......... .

1 3 Exprimer une intention avec prcision

1 . Dans les dialogues ci-dessous, soulignez les termes montrant l'intention

de la personne qui parle. Dites ensuite quels verbes de la liste correspon
dent ces intentions.
protester, rclamer des excuses, refuser, informer, approuver, ordonner, accepter,
demander, regretter, recommander, conseiller, proposer
Ex. : Un adolescent un copain de classe, la veille d'un examen :
- a te dit de faire les rvisions ensemble, ce soir ?
- Tu plaisantes! Tu n 'as rien fait jusqu' maintenant, tu ne veux tout de
mme pas que je fasse Je travail ta place, non ?
Proposer (a te dit de + infinitif)/ refuser de faon ironique (Tu plaisantes!)

1 . Le rceptionniste de l'htel des clients qui viennent d'arriver :

- (. . . ) La visite de la ville se droulera demain partir de 9 heures. Vous feriez bien
de vous inscrire ds maintenant, car le nombre de places est limit.
Vous avez raison, rservez-nous quatre places au nom de Bourgeois, s'il vous
plat !
-+ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2. Un instituteur deux enfants qui viennent de se disputer :

- Bon, maintenant Guillaume, fais des excuses Camille.
- Ah , ben non alors, c'est elle qui a commenc !
- Excuse-toi immdiatement ou tu es"puni !
-+ . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .... . ... . .... . .. . ....... . . . . ......... . . . .............. . ....... . ..................

3. Un couple u n couple d'amis pour des projets de vacances :

- Et si nous passions ensemble une semaine au bord de la mer?
- Oh, nous sommes dsols, nous avons dj rserv en montagne. C'est vraiment
dommage !
- Et a vous dirait de venir manger la maison, avant votre dpart?
- Avec grand plaisir !
-+ . .
. . . . .. . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

1 47
'. '
\
t
.
.

4. U n pre de famille ses deux filles qui veulent sortir en bote :

- Vous devez rentrer minuit.
- A minuit? mais tu ne te rends pas compte, c'est cette heure-ci qu'on commence
s'amuser, ce n'est pas juste !
- A votre place, je rflchirai : soit vous rentrez minuit, soit vous restez la maison.
- Bon, d'accord ! On rentrera minuit.
. . . . ................................... . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . .................................. . . . . . . . . . . . . . .. . . ...............

2. Associez une expression une i ntention de communication et prcisez si

les expressions sont conventionnelles, familires et/ou ironiques ou plutt
formelles.
expression familire et ironique 1 . Et quoi encore !
a. accepter
. . .. . . . .. . . .................................................. 2. C'est lamentable !
. .. . .
. . ........... . . .
. . . . .............. . . .. . . . . . ....... . . . . . . 3. Pourquoi pas ?
b. refuser
.. . .
. . ................. . . ..
.. ..... . .
.. ....... . ............... 4. Jamais de la vie !
.. ... . . . . ... . ..
. .... . . . .... . ........ .. . .
. . . . . . .............. . 5. Incontestablement !
c. approuver
.... . .... . ..
.. . .... .. . . .. .. .. .. . . . . ............ . ........... . . . . 6. Vous voulez rire ?
........ . ...... . ...... . ....... .... . .... . . . . . . . . . . .. . . .. . .... . 7. Vous plaisantez?
d. remercier
. . . . .. .
. . ................................. ... . ..
.. . .... . . . . . . . . 8. Oh, il ne fallait pas !
. .... . . .. ..... ...... . ...... ............. . . . ............... . . . 9. Tout fait !
e. dplorer
........ . ... ........ . . . . . . . . .. . . -
.. . .... . . ........ . . ..
. ... . . . 10. C'est nul !

3. Redonnez chaque phrase le commentaire qui convient.

a. Il approuve notre dcision.
b. Il regrette notre dpart.
c. Il dplore leur attitude.
d. Il proteste contre une injustice.
e. Il me flicite.
f. Il dsapprouve son attitude.
1 . Vous n'avez pas le droit d'imposer votre volont aux autres ! - ........... . . ..
.. ..

2. Tu as vraiment accompli u n travail formidable ! --+ ...................

3. Il n'aurait pas d l a gronder. - ...................

4. Vous avez bien fait de refuser cette offre. - .................. .

5. C'est vraiment dommage que vous soyez obligs de partir. -+ . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

6. C'est lamentable. Ils ont profit de son malaise pour faire du chahut. - .... .............
'

4.Rapportez les noncs suivants selon les modles a, b, c : utilisez les

verbes accepter, refuser, regretter, se plaindre.
Ex. : .
Oui je veux bien aller au cinma. C'estgentil de venir me chercher dit-il
son ami.
a. Il accepte son invitation. (+ nom)
b. Il accepte d'aller au cinma. (+ infinitif)
c. Il accepte que son. ami vienne le chercher. (+ subjonctif) ,
1 . Non.je n e veux pas participer au carnaval et il est hors de question que ma
sur prenne mon dguisement de clown dit Romain ses parents.
a. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . b. . .................................... c. . . . . . ...... . ..... . . . .. . . . ....... . . . . .

1 48
2. Je suis vraiment dsole, je ne peux pas assister la runion de vendredi. C'est
dommage que vous ne la reportiez pas au vendredi suivant ! dit Brigitte ses collgues.
a. . ...............'. . . . . . . . . . ........... b. . . . . . . . . . . .......... . . . . . .. . . . . . . . . . . c. . .

. . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......... . .

3. C'est une trs bonne ide de partir en montagne cet t. C'est gentil de t'occuper
des rservations dit Fabienne sa sur.
a. . ......... . . ........... .............. b. . . . . . . . . . . . .......................... c. ......... ... .. ...... . . . . . . ...... . . . ..

4. J'ai des ampoules aux pieds et puis j'en ai assez de ces longues randonnes : je
suis toujours la trane, vous ne m'attendez jamais . . . dit Laurence ses copains.
a. . .................................... b. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . .............. c. . . . . . . . . . . ... . . . . . . . . . .. . . .
. .. . . . . . ..

5. I maginez la situation de communication pour chaque phrase (qui parle

qui, dans quel contexte . . . ). Puis rapportez les propos selon les modles a et
b en utilisant les verbes approuver, dsapprouver, fliciter, remercier.
Ex. : Tu as raison de ne pas te laisser faire !
-- une jeune femme une amie, qui rencontre quelques difficults avec ses
collgues
a. Elle approuve /'attitude de son amie (+ nom)
b . Elle approuve son amie d'avoir ragi aux attaques de ses collgues. ...
4)
(approuver quelqu'un de + infinitif)
". E
1 . Merci mille fois, Monsieur (attention, on dira remercier quelqu'un de/pour + nom)

. ... . . .. . .. . . . ... . . .
.. .. .. . . . . . . . . . . . a. . . ................................... b . . . . . . . .......... . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . .
2. Flicitations, Nathalie ! (attention on dira fliciter quelqu'un pour + nom)
_. .......... . . . . . . . .. .. . .
. . . . . . . . . :: a. . . .. . .. ..
. . . . . . . . . . . . . .. .. . ...
. . .. . ... : . b . ...... .............................. .

3. Tu as tort de te mettre dans des tats pareils ! Tu es ridicule !

-+ . ...... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .......... . a. ......................... ............ b . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . ................ .

4. Je suis entirement d'accord avec vous !

. .. . . . . . . . . . . .................. .. . ... a. . . . . . . . . . . . .............. ............ b . . . . . . . . ............................. .

6. Quel conseil (a, b, c . . . ) donnez-vous en rponse la plainte (1 , 2 . ) ? ..

1 . J'ai mal la tte ! a. Mange lger et couche-toi plus tt !

2. Je ne supporte plus b. Tu devrais laisser les fentres
les embouteillages ! ouvertes toute la nuit.
3. Je n'arrive pas dormir ! c. A votre place, je chercherais
4. Quelle odeur! C'est insupportable ! un autre logement.
5. Il y a trop d e bruit dans d. Faites comme moi, roulez vlo !
cet immeuble ! e. Prends u n cachet d'aspirine
et repose-toi !

Pour chacune des plaintes ci-dessus, imaginez qui parle, qui et quelle est
la raison de la plainte.
. . . . . . . . . . . .. ... .. . . . .. .. .. . . . . . . .
. . ... .. . .. . . .. . . . . .. .. . . . . .. .. ... .. . .
. ... .. . . . . .. .
. . .. . .. .. ... . . . . .... .. .. .. . .. . .. . .. ... . . .. . . . . . .

. . .. . ... . . . .. ..... . .... .. .. ... . .. . . ... . .. . .. . . . . . . .

. . . . . .. . ... . .. .. .... . . . .. .. . .... .... .. . . . ..... ........ . . ..
. . . .. . .. . . . ... ..... ....

.. .. . . .. . .. . . ..... . . .. . . .. . . . . . . . . . .... .. ... .. .. . . . ..... .. . . . . . .... ... . . . .. . .. . . . .... . ... .. . . . . .. ..

. .. . . . . . .. . . . . . .. .. . . .. .. .. . . ...

,..
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

.... ... . . .. .. .. .. . . . . . . .. . . .. . . . .. . . . . ...... . . . .. .. ... .. . .. . . .. . .. . . ... .. . . .. . ..... ... . ... . .. . .

. . ... . . . . ... ... .. . .. . .. .. ... ... . . . . . .

149
 7. Transformez les phrases suivantes en d iscours rapport. Vous remplace
rez le verbe dire par un verbe de la liste.
Ex. : Et si nous passions au salon pour prendre le caf ? a dit la matresse de
--
maison aux invits. la matresse de maison a propos aux invits depasser
au salon. ,
1. Surtout, fais attention ton petit frre ! a dit une mre l'an de ses enfants.
-- . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2. a te dirait d e jouer aux checs a dit Paul son ami Thibaut.

-- . . ... . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . .

3. Arrte de fumer. Ce n'est vraiment pas bon pour la sant a dit une jeune fille
a son ami.
' .

-- . ... . . ..
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. .
. . . . .

4. Tais-toi et mange proprement ! a dit une mre excde sa fille.

-- . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ... . . . . . .
.

5. Vous n e devez pas dpasser l a bordure du chemin a dit l'animateur aux

enfants du centre ar.
-- . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . .
. . . . . . . . . . . . . ..
. . . . . . . . . ... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

6. Vous ne devriez pas partir en haute saison. Les prix doublent et le service est
moins performant a dit l'agence de voyage un couple de touristes.
-+
. .. . .. .
. . . . . . . .
. . . . ... .
. . . . . .
. . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. .. . . . .. . . . . . . . . .

8. Choisissez le bon verbe dans la liste et compltez les phrases. (Dans les
exemples ci-dessous, remarquez que ces verbes sont suivis du subjonctif.)
interdire, exiger, proposer, souhaiter, regretter, demander
1 . Je ................... que tu ne sois pas venu l a soire ! Quel dommage !
2. Suite des propos injurieux devant une assistance, elle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . qu'il lui fasse
des excuses en public.
3. Le gardien du parc ................... que l'on marche sur les pelouses du Jardin des
,
.

Plantes.
4. Les enseignants ................... que tous leurs lves russissent aux examens.
5. Un membre de l'association des parents d 'lves ................... que la dernire
runion de l'anne se droule l'extrieur du collge.
6. Pour le carnaval de l'cole, les instituteurs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . que tous les enfants arrivent
dguiss et maquills.

9. A vous ! Formulez des petites phrases en vous inspirant de l 'exercice pr-

'

cdent. (+ subjonctif)
1 . J'exige que ........ . ... ....... .. ... ..... . . . . . . .... ............. ........ . . . ... . . . . . .. ..... .. ... .. ........ ..... .. ... . . . . . .

2 . J 'interdis que ............ . . . ............ . .................. . . . . . ..................................................... .

3. Je regrette qu .................................................. . . . . . . ................... . . . . . ..................... .

4. Je souhaite que .. . . . . . . . . . . . . .

. .. . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . ... .
. . . . . . . . . . . . ... . . .. .. . . . . . ...

I
. . . . -.......... . . . . . . . . . . . . .

5. Je demande que .......... ................ .......................................... ................................ .

6. Je propose que .. . . . .......................... ............. ........ ............. ...................................... .

1 50

--
--
 1 O. Rcrivez les dialogues au discours rapport en utilisant les verbes de la
liste.
conseiller, avertir, supplier, recommander, se plaindre
1 . All, lespompiers ? Un incendie s'est dclar au troisime tage de mon
immeuble ! s'crie Philippe au tlphone, de son appartement au sixime tage.
_..... Philippe ................................................................................ ................................ .

2 . Surtout restez calme, ne sautez pas par la fentre recommande le pompier.

- 11 _.. Le pompier ......................................................................................... ................... .

3 . Oui, mais j'ai de la fume qui commence entrer par la porte du couloir se plaint
Philippe.
---. Philippe ...................... ................ ............. ............... . . . . . . . . . . . . . . . ............................... .

4. Mettez des serviettes mouilles autour de la porte jusqu' ce que nous arrivions

conseille le pompier.
-+ Le pompier ........................................................................................................... .

5. Dpchez-vous, mes enfants commencent tousser supplie Philippe.

Philippe .
.................. ................... ............................................................................

.
1 1 . Dfinissez une situ ation de communication familire correspondant au
scnario suivant et rdigez le dialogue.
S ltuation .............................................................................................................. .

1. X prop_ose Y d e faire quelque chose.

2 . Y refuse de faon ironique.
3 . X insiste. I

4. Y refuse de. faon catgorique.

5. X fait une autre proposition.
6. Y accepte.

12. Mme exercice, avec une situation de communication formelle.

Situation ......... . . ................... . . . . . . . ................................................................... ...... .

1. X soumet un projet Y.
2 . Y dsapprouve le projet de X.
3 . X exige que le projet soit adopt.
4. Y dplore cette situation.
5. X regrette l'attitude de Y.

1 3. vous d'imaginer d'autres scnarios partir d'intentions de communi

cation comme :
se plaindre, interdire quelqu'un de, demander quelqu'un de, remercier, infor-
.;
.

mer, protester, approuver une dcision, conseiller quelqu'un, refuser. . .

Ex. : proposer/refuser/insister/accepter
1 . . . . . . . . . . . . . . . ... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3. . .... . . .
.. . ..... . .. . . . . . . . . ............

2. ..... . ... .. .
. . . . ....... . .
. ......... ..
. 4. . ....... . ...... .. ... . ........... . .....

151

-
 1 4 Organiser et enchainer ses ides
.

Rflchissez. Soyez attentifs ! coutez bien un interlocuteur qui parle votre

langue. Identifiez les petits mots de discours dont il s'est servi pour encha
ner ses ides. Connaissez-vous leurs quivalents en franais ?

Prsenter une ide

Prsenter une ide, un fait

1 . Observez et reprez dans le texte suivant les acteurs, les lieux, les dates,
et la manire dont l'vnement se droule et rpondez aux questions.
\ ,: : =;. ".:',. :.;:
. ..;: :: < ;: ..
.' , ..;:_ '. .
;: '. :' .
: .:: - :
, ";,:
_
.
_ _
; ';;
__

:.v:..- :
. .<.

.
_

. Du 1 Q au 1 6 arT;; ;n Franciet dans . le irionde entier" le.: pri, ntemps,i : potes : "'.;

;
,'" .. _ ' _
t -
, ,

.
:
:

.. ime ; tbhscutive: .
.. rjouit ls a m
' u o il J' a' lq. langU RQUf la inq !
' '. hh ' { ; )
'. x., . ,, ,' j:
, '
.1 . ?f

. . , . , . . . '. :. ; :

:. .- : .

. ; . .
. ;,,;_' . ,,; : ;\.,. -
; t"'.:-:} }':-- ' "- ";

j:>ou r les /'potes' ,de.;

.
.fie {oh hItr la. posie:,,<

.

. . : , .. " Pi -

e.tt manife$tation e' sf l'occasion

-
._ '- > ..

'
et, prtagr . leur : motion dan,s, )s bibliofhql:l,S, les' th,fres, le; librairies et . .
. . . . . ... ..
< . . ;;
.- .
. , rT1 me da le .mtro. faris, MarseiH; Londrs;. Stuttgart o J?.rge. , / . .
.

.
'
: ..

,_

. . /
'f ?t Quels q u ()it les iie;.:. Hs 'agit d rendre' accesil?Je >la 1ff; s textes .0 n;
.
.
.. toS d'enchanter tous ceux q sont sensibles_ , la musiqe d la langue. . : .'

;. . : . . . . .
< .
.
. : ..

. . : . . :. . : :'. : . . /' : .
-: ; . . .::_;) . _
- . ;:::::
.

pps des pot_es soulve la question de l'avenir de ]a posie dans,_, l'.1:

. .

_ Le printer
:. ;

. - -- - . '. .
- -
- . . "I - - :_,, '
.:"':' .

. socit, entr ;l a tl, le numriqu e. et .Je. showbUsiness et soHghe l'impor:.

t,-. .,


.

. tance d'intgrer p.l_us concrtement ra. posie .

dans les coies : ateliers_d die-
' tien; c<)rrespondarics iiv:ec des po!-1 remises .9e gri de p'oe.s Jibre . . . . ..
; , :f . . , ,. . :,
.
,
:: ::t ; . ..: . , _1?i:l".r .i.:_-::_
::- .
_ -

. .
, <

. .

.
. .-

. : :.
_
,.:
-


. :: . .
'. ;:.'f_,-.

-
- .
_::.: . ..,.-.....
..
. ' t
. . ; ' f . "?7.j,:,, . - . -,;.
.- ,, ::
, :;:,
\;,: . .. y
:\ . .
.

,,
' ., ... '"''' _

. ,,,,... --
.
_ .
. -. ..
...: .
' , .: : .
.
. .
.

- ,.
1 . Qui 7 .. .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4. Quand ?
...... . . . ......... .... . . ........ .
-+ ..... . .

2. Quoi ? -+ . . .. . . . ... .. .. . . . ... ... . ... . .... .. .. ... . ... 5. Pourquoi ? -+ .................. . . . . . . . . ...........

3. O ? .............................................. .

2. Relevez dans le texte ci-dessus les verbes ou les expressions servant

prsenter une ide et notez leur construction.

3. Classez chaque dfinition sous le verbe qui lui correspond.

a. Je fais remarquer l'importance de quelque chose.
b. J'explique de manire prcise.
c. Je fais natre des interrogations.
d. Je mets en forme une srie d'arguments en les reprenant u n par un.
e. J'exprime des ides en les prsentant dans l'ordre.
f. Je dis quelque chose trs nettement.

4. sou li gner 6. soulever

1 . exposer 2. numrer 3 . noncer 5. prciser '

un projet des avantages un fait un point votre pense une question

.. .. .. .. ....... .. ..... . .. . . .. . . .
. . . . . . . . . . . .. . . .
. . . ... . .. ... .. ... .
. . . . . .. ... . . . . . . ..
. . ....... .. .... . ..

1 52
 numrer les lments d'information

4. Remettez les phrases dans l'ordre logique des lments d'information.

Soulignez lesmots qui vous ont permis de faire votre choix.
. . . . . . a. De plus, une semaine des premires preuves d u baccalaurat, la menace
des professeurs d e suspendre les examens est toujours aussi proccupante .
. . . . . . b. Non seulement les routiers se mobilisent mais ils bloquent aussi I' approvi
sionnement en carburant.
. . . . . . c. Ensuite, dans l'enseignement, de nombreuses coles, collges et lyces sont
ferms, quelqus professeurs et tudiants agits bloquent l ' entre des universi
ts et perturbent la prparation des examens .
. . . . . . d . Le 3 juin, plusieurs organisations syndicales dclenchent une grv nationale
contre la rforme des retraites et le projet d e rforme de dcentralisation dans
!' ducation nationale. Ces manifestations pnalisent fortement les Franais dans
leur quotidien .
. . . . . . e. Enfin, dans des secteurs aussi varis que les Finances, !'Audiovisuel, la Presse,
la Chimie et la Mtallurgie, le mot d 'ordre est identique : grve reconductible !
'
'
. . . . . . f. Tout d'abord, dans les transports, la plupart des vols sont annuls dans les
aroports suite un dpt de pravis de grve des contrleurs. ariens ; u n train
'
"

sur deux est l'arrt ainsi que les taxis et les camions qui envahissent les auto
routes.

5. Proposez d'autres faons d'enchaner le texte ci-dessus. (Cherchez utiliser

des synonymes des termes que vous avez souligns.)
1

. . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
.. . . .. . . . . ..

6. Vous voulez organiser et prsenter vos ides sur la scurit routire.

Reliez les phrases (a, b . . . ) aux diffrentes tapes de votre raisonnement
(1 , 2 . . . ) .
1 . Vous commencez votre expos. --+ 1

2 . Vous insistez sur un point. --+ . . . . . .................... . . . . . . . .... . .

3 . Vous annoncez une nouvelle tape. --+ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .... . .
4 . Vous concluez votre expos. --+ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
a. Venons-en prsent la rforme d u permis de conduire .
b. Il faut souligner que la France affiche u n chiffre record des accidents d e la route.
c. Je terminerai par la ncessit d e mettre en place des radars.
d. Ma dernire remarque portera sur le respect d e la limitation d e vitesse.
e. Passons maintenant aux grandes lignes d u projet.
f. J'aborderai, en premier lieu, le dbat sur l'inscurit routire en France.
g. Il ne faut pas oublier que l'excs de vitesse est en partie responsable des accidents.
h. Ma premire remarque portera sur le rle des mdias (images choquantes . . . ) .
.

7. Prsentez vos ides sur_u n sujet d'actualit.

Vous utiliserez, pour chaque tape de raisonnement (1 , 2, 3 , 4), q uatre
expressions de l 'exercice prcdent.
Ex. : la scurit routire, l'largissement de l'Union europenne
1 . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 i

2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . .. . . .. . . . .. . . . . . . . .. . . . . . . . . . . 4. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . .

153

..,
..,..

'f

t
:t.
-.'
i1<'!"'31;l
-1il
-;1 8. Reliez les deux phrases suivantes avec le mot qui convient (l'articulateur).
Ex. 1 : Les gens partent de plus en plus en vacances. Ifs .prfrent des sjours de
courte dure. - Les gens partent de plus en plus en vacances. Cependant/
!\")
nanmoins, ils prfrent des sjours de courte dure.
Ex. 2 : Benot n'a pas une grande exprience professionnelle. Il est dynamique
et m otiv. - Benot n'a pas une grande exprience professionnelle. En
revanche, il est motiv et dynamique.
1 . Ils sont trs attirs par les voyages l'tranger. Ils restent souvent en France. - . . .

2 . Marc est un lve srieux et attentif l'cole. Il est trs agit la maison. -+ . . . . . . ..

3. Laurent est un grand timide. Il joue admirablement bien la comdie. - ... . ....... . .. . . .. .

4. Ils rvent d'vasion, d ' aventures et d'exploits. Ils savourent les moments de
dtente et de tranquillit. - . . . . . . . . ... . . . . .................... . . . . . . .............................................

9. Dans les conversations fam i l i res, on emploiera p l u s volontiers par

contre pour marquer une forte opposition. Ragissez aux propos ci-dessous,
selon les indications suivantes.
Ex. : Une famille d'accueil s 'informe des gots de sa nouvelle locataire.
- Aimez-vous le chocolat chaud ?. (adorer Je, caf au lait)
- Oh, non pas du tou t ! Par contre, j'adore le caf au lait.
1 . Pratiquez-vous un sport de faon rgulire ? (jouer du violon tous les soirs)
2 . Aimez-vous sortir en bot e? (adorer aller au cinma)
3. tes-vous vgtarienne? (avoir l'habitude de manger de la viande tous les repas)
' .
4. A vous ! Ragissez une question personnelle.

10. Rcrivez en une seule phrase (de type a ou b selon le cas) les deux affir
mations, selon le modle ci-dessous. (Les deux faits sont diffrents : vous avez
le choix entre alors que et tandis que.)
Ex. : Paul a russi son bac. / Martin a chou.
I Paul a chou son permis de conduire.
- a. Paul a russi son examen alors que/tandis que Martin a chou son
1
permis de conduire.
-+ b. Paul a russi son examen alors qu'/ tandis qu il a chou son permis. '

1 . Bernadette est insouciante. Son frre Julien s'inquite pour un rien .

.... . . .. ....... . . . . .. . .. ...... . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

.. ... .... . . .. . . .. . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..... .. .... . . ... .. .. .. .. .. .. . ..

2 . Anas est trs forte en maths. Anas a des difficults en franais .

. . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .... ........ ..... ... . ... . .... . . . . . .. . .. ..... .. . . . . ... . . . ... . . .... . . . . . . . . . ..

3. vous ! Opposez deux aspects de votre comportement.

1 1 . Rcrivez en une seule phrase les deux affirmations, selon le modle. (Les
deux faits sont contradictoires ; les deux sujets sont identiques : Paul -+ vous utilisez
dans ce cas alors que.)
Ex. : Paul a russi son bac./ Paul n 'avait pas rvis.
-+ Paul a russi alors qu'il n 'avait pas rvis.
. ,

1. Julie a achet une robe trs chre. Elle n'avait pas d'argent sur son compte.
2. Claire dteste les grandes surfaces. Elle va faire ses courses dans les grands magasins.
3 . vous ! Opposez deux comportements contradictoires.

154
12. Compltez les rponses : vous vous justifiez en mettant deux ides ou
deux faits en parallle.
Ex. : - Vous venez l'anniversaire de Vronique ?
- Jamaif de la vie ! D'une part, je suis dj invit et d'autre part, je ne l'aime
pas du tout, cette fille !
1 . - Monsieur, vous pouvez m'acheter des billets de tombola pour la kermesse de
l'cole ?
- Ah, dsol mon petit ! D'une part ................. et d'autre part, ............... ..

2. - Vous avez du feu, s'il vous plat?

- Ah, non, je regrette ! D'une part, ................. et d'autre part, ................ .

3. - Alors, vous reviendrez en France l'anne prochaine?

- Je ne pense pas ! D'une part, ...... ........... et d'autre part, . . . ............. .

4. vou s ! Formulez une question que l'on vous pose souvent et rpondez en met
tant deux ides en parallle.

13. Compltez les rponses : vous exprimez votre hsitation en mettant des
ides ou des faits en parallle.
Ex. : - Alors, tu acceptes l'offre de ton diredeur ?
- Je ne sais pas encore. D'un cot. Je poste m 'intresse, de l'autre, il me
demandera plus d'investissement personnel, alors. . . je ne sais pas ..

1 . - Alors, c'est dcid? Tu deviens propritaire ?

-Je ne sais pas encore. D'un cot .......... . . . . . . . . . . .......... ........................................... ..
,

de l'autre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2. - Alors, a y est, tu te maries ?

-Je ne sais pas encore. D'un cot ................................................... ....................... , .

de l'autre .................................................................................................................. .

3. Alors, vous allez apprendre danser?

- On ne sait pas encore. D'un cot ................................................... ...................... ,

de l'autre ..................... . . .................. ......................................................................... .

4. vous ! Exprimez votre hsitation sur un point qui vous concerne . . . . . ...... ........... .

Donner un exemple

14. Imaginez pour chaque cas la suite de l'affirmation.

Ex. : Les jeunes entrent tard dans la vie adive.
a. titre d'exemple. moins de 30 % des jeunes de 15 24 ans ont un emploi
en 2001.
b. Notamment les jeunes qui font des tudes Jongues : mdecine, droit. . .
c. C'est le cas de mon neveu Franois.

1 . De plus en plus de gens se sentent concerns par l'environnement.

a. titre d'exemple, .. . . . . . . . . . . . . . . .. . ..
. .... . . . . .
. . . . . . . . . . . . .. . .
. .. .... .... .. . . ........ . . . . . .............. ... .

b. Notamment . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . ........ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . ............ .... .

c. C'est le cas de . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . .. . . .................... . . ................. .

155

-----
 2. Les gens font de moins en moins confiance aux politiciens.
a. titre d'exemple, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..... . . . . . . . ... . . . . . . . . .. . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . ......... .
b. Notamment . . . . . . . . . . . ..... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..... . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

c. C'est le cas de . . . . . ....... : . . . . . . . . . . . . . . . .. ... ......... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ....... . . . . . . . . .... . . . . . . . . . . . . .. . . . . .

3. Le sommeil est capital pour l'quilibre de chacun .

a. titre d'exemple, . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . ........... . . . . . . . . . . . . . .

b. Notamment . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .............................. . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . .

c. C'est le cas de ............. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................... .

Conclure

1 5. Donnez chaque phrase (1 , 2 . . ) la bonne conclusion (a, b ... ). (Aidez .

vous des expressions soulignes.)

a. En tout cas, elles dvalorisent la routine de notre vie quotidienne.
b. Finalement, elles ne font pas l'unanimit au sein de l'audiovisuel.
c. En fait, elles veulent nous faire croire que la clbrit est accessible tous.
d. En ralit, les gens se sont lasss de ce genre d'missions.
1. Les missions de tl-ralit font accfer u n rang de stars des personnes sans
talent. - . . . . . . . . . . . . . . . ..

2 . Ces missions veulent rendre extraordinaires des faits sans importance. - . . .. . ..... . .
3 . Les chanes de tlvision cherchent rassembler le grand public devant la tlvi-
sron. - .........; . ...... " : '. ,

4. Certaines chanes refusent de proposer ces missions faciles . - . . . . . . . ..........

1 6. Pour conclure vos propos : classez les expressions soulignes de l'exer

cice prcdent dans le tableau, selon leur sens.
Dites quelles sont les expressions qui servent :

1 . douter de la validit 2. corriger ce q ui vient 3. approuver en exprimant

d'un argument : d'tre dit : son opinion :

de toute faon .. ..... .

. . . .. ..
. . .. . . . ....... . . . .. . . . .
. . en fin de compte,
quoiqu'il en soit ....... .
. . ... .. . . . . . . . . .. . .
.. .. .. . ..... au fond

.. .. . . .. . . ... .. ..
. . . . . . . . .. . . .. .. ... . . . . ...
. .. .......... . . . . . . . . . . . . . .. .. ..... . . .. . .
.. ........ . ..... ...... ...........

17. Vous allez prsenter vos ides de faon cohrente l'crit, en marquant
les diffrentes tapes de votre raisonnement.
Premire tape : introduire le sujet (Pour vous aider, reportez-vous l'exercice 1 p. 152.)
1 . Vous choisissez un sujet d'actualit qui vous proccupe dans votre pays : . . . .. ...
.....

2. Vous introduisez le sujet : ,rpondez aux questions qui ? , quoi? , o? ,

quand? , comment? .

Deuxime tape : numrer. (Pour vous aider, reportez-vous aux exercfces 4et 5 p.153.)
1 . n umrez les d iffrentes lments d'informations (d'abord, ensuite, puis.. . . ) .
.

2. Au cours de votre numration, ajoutez une ide qui prcise u n lment d'infor-
mation (de plus, en outre).

156
 Troisime tape : prciser. (Pour vous aider, reportez-vous aux exercices 8 p. 1 54
et 1 3 p. 1 55.)
Vous prcisez certaines informations qui vous paraissent essentielles de la manire
q u e vous soui!_atez :
- soit en opposant des faits : cependant, nanmoins, alors que/tandis que; en
revanche;
- soit en mettant deux ides en parallle : d'un cot, . . . de l'autre.
Quatrime tape : donner un exemple. (Pour vous aider, reportez-vous l'exer
cice 14 p. 1 55.)
Vous illustrez vos rflexions de quelques exemples : titre d'exemple, notamment,
c'est le cas de
Dernire tape : conclure. (Pour vous aider, reportez-vous l 'exercice 1 5 p. 1 56.)
Et vous concluez votre prsentation de la manire que vous souhaitez :
- soit en rejetant les arguments avancs (de toute faon, de toute manire, en tout cas)
- soit en corrigeant les arguments (en fait, en ralit) .
- soit en donnant votre opinion (au fond, en fin de compte, finalement)
Et voil! Vous avez prsent vos ides de faon cohrente. Bravo !

Expliquer, se justifier

1 . Soulignez les verbes qui servent expliquer un fait.

Selon une tude mene par !'Observatoire des sminaires et congrs, la plupart des
rencontres incluent dans leurs journes de formation une activit sportive ludique ou
culturelle.
1 . La participation aux activits annexes favorise l'esprit d'quipe et incite les partici
pants dcouvrir ou approfondir d'autres aptitudes : randonne en V.T.T., en 4 x 4.
2 . Cette tendance engendre une baisse des rservations de locations de salles dans
les htels.
3 . Les moments partags avec ses collgues lors d'une chasse au trsor facilitent les
relations amicales et suscitent les confidences des uns et des autres.
4. Le succs de ce genre d'missions peut s'expliquer par le besoin d'effacer pendant
quelques heures les tensions au sein d'un groupe.
5. Le non-respect, la jalousie, l'hypocrisie peuvent se traduire par des actes de vio
lence ou de racisme et provoquer la colre des suprieurs hirarchiques.
6. L'engouement pour les stages d e cohsion d'quipe peut rsulter tout simple
ment du besoin de s'chapper officiellement de la routine professionnelle.
D'aprs Le Monde, 5 mars 2003.

.

2. Classez les verbes souligns ci-dessus dans le tableau.
Rappel : expliquer revient tablir une relation de cause effet.
Ex. : - La participation des sminaires favorise l'esprit d'quipe. (de la cause l'effet).
- L'esprit d'quipe d'un groupe peut s'expliquerpar sa participation des smi
naires. (de l'effet la cause)

1 Relation de la cause a l'effet 2. Relation de l'effet a la cause

' '

'

. .. . .. . ... . . . . .. . . . . . . . .. .. . . . . .. .. . . . .. .. . ... . .. .. . .. . . . .. . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. .. . . .. . . . .. .. . . . . . .. .. . . . . . . . . .. . . . . . .. .. . .. . . .. . . . . . . .. .. . 1

. . . . .. . ... .. .. . . . . . .. . . .. . . . . . . . . . . . . . .. . . . ... .. .. . . .. . . . .. . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . ........ . . . . ... . .

. . . . . . . .. . . . ... . . . . . . . . .

1 57
 3. Reliez un constat son explication. Terminez chaque liaison par une fl
che (--+ ou +--) qui montrera le sens de la relation cause --+ effet .
1 . Fermeture des petites piceries a. Inquitude des enseignants
2 . Entre tardive dans la vie active b. Recherche croissante de l'exploit
3. Rforme de l' ducation nationale c. Manque d'intrt de la politique
4. Baisse du nombre de votants d . Expansion des grandes zones
aux lections commerciales
5. Hausse du nombre des sportifs dops e. Dure de plus en plus longue
des tudes
1 . . ..... ..... .. . .. . 2. . . . . . . . . . . . . .. . . . 3. .. . . . . . . . . . . . . . . . 4 . . .. . . . . . . . . . . . . . . 5.

4. Mettez l'accent sur la cause : rcrivez les deux phrases en une seule.
Vous utiliserez un verbe de la liste et vous ferez galement toutes les autres
transformations ncessaires.
engendrer, inciter quelqu'un , entraner, se traduire par
Ex. : Les familles s'inquitent de la hausse des prix. Elles consomment moins. --+

i
L'inquitude des familles face la hausse des prx entrane une baisse de leur
consommation.
1 Les transporteurs routiers font grve. L'accs autoroutier est bloqu. ---+-
. . . . . .......... .
2 . Les gens ne font plus confiance aux hommes politiques. Certains lecteurs refu-
sent de voter. -+ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3. Tous les quinze jours, les mdiabus de la ville s'arrtent devant les coles. De plus
en plus d'lves lisent rgulirement. ---+- ................. .................................................. .

4. L'anne 2000 a enregistr une forte natalit. E n 2003, le nombre d 'lves par
classe en cole maternelle dpasse largement celui d e l'anne prcdente. ---+- . . ..... .

5. Mettez l 'accent sur l'effet : rcrivez les deux phrases en une seule. Vous
utiliserez un verbe de la liste et vous ferez galement toutes les autres
transformations ncessaires.
s'expliquer par, rsulter de, tre du(e) , provenir de
Ex. Les familles s'inquitent de la hausse des prix. Elles consomment moins. La ---+-

baisse de consommation des familles rsulte de leur inquitude face la hausse

i
des prx.
1 . Certaines entreprises licencient massivement leurs employs. Le chmage aug-
mente sensiblement. ... ........................................................ ..................................

2 . Le gouvernement refuse de reporter la rforme sur l'ducation. Les enseignants

menacent de perturber les examens du baccalaurat. ---+- ............................................

3. Le projet de loi contre la violence routire est adopt. Le nombre d'acidents sur
les routes a chut en fvrier. ---+- ............................. . . . .................. ................................

4. Les festivals d't sont annuls dans de nombreuses villes. Les gens du spectacle
font grve pour faire pression sur le gouvernement. ............................................ . .

6. Prcisez le rle (a, b ou c) des termes souligns dans les phrases.

a. introduire une explication, en mettant l'accent sur l'effet/la consquence
b. introduire une explication, en mettant l'accent sur la cause
c. confirmer ce qui vient d'tre dit

1 58
1 . Les Franais partent de plus en plus souvent en vacances mais pour une dure
plus courte. En effet. avec les lois sur la rduction du temps de travail, ils quittent
leur domicile pour se dpayser par fractions de quelqus jours. 0a 0b 0c
,

2. Ils prennent des vacances courtes l'tranger, car certaines compagnies ariennes
offrent des vols charters bas prix. , 0a 0 b 0c
3. Avec la loi des 35 heures, ils bnficient de plusi.u.rs jours de repos en plus.
C'est la raison pour laquelle/c'est pourquoi ils partent plus souvent et moins long
temps. 0a 0b 0c

7. Imaginez dans quelles circonstances ces phrases ont pu tre dites. Expli
quez la situation en trois tapes, selon le modle.
Ex. : Je n'ai pas pu venir hier la comptition parce que (tais malade. --

a. Situation : un jeune homme son entraneur d'athltisme

b. Il explique les raisons de son absence.
c. Il explique pourquoi il n'a pas pu venir hier. (+ indicatif)
1 . Je suis confus, j'tais tellement occup que j'ai compltement oubli de te sou
haiter ton anniversaire !

a. Situation : .. . ... .
. . .. .... . . . . . .. . . . ..... . ... ..... . .
.. ... . ...... . ... . ........ . ...... .. . ..
. .. . . .... .. . .
. . . .. .. . .
.. . . ..

b . .. . .. . . .
.. .. . .. .. . . . ...... . .. explique -

c . . . . . . . . . ........ . . . . . . explique .......... ............... . . ................ ......... .............. ............

. . . .. . . .

2. Pardonne-moi, je n'ai pas pu assister ton audition mais je suis rest bloqu
une heure dans l'ascenseur.
a. Situation : . . ... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

b . ... . . . . . ........ . . . . . .. . . . ... explique ....................... . . . ............................... ...................... .

c. . . . . ...... . . ..... . . . . . . . ..... explique . . . . ............................ ....................... ...................... .

3 . Je suis dsol pour le retard mais je n'ai pas entendu le rveil !

a. Situation : . . . . . . . ... . . . . . . ............ . . . .. . . . . . . .... . ......... . . .. ............ . . . . . .
. .. . . . .................. .. ... ..
b . ... ...... .. . . . . . ... .. . .
.. . . . . . explique . . . . ................................... ....................................... .

c . . . . . . . . ... . . . . . . . . . . . . .. . . . explique
.. ....... . ..... . .. ...... . . .. ......... . . . . . . . . . ................................. .
4. A vous ! rappelez-vous une de vos dernires excuses, dfinissez la situation de
'

communication et reformulez-la selon l'exemple.

a. Situation : . . . . ...... .. ......... . .... . ..... .. . ... .. ...... .. .. .. . .... . ... ......... . .. .. ........ . ..... ... ..... . .
.. .......

b. . . . . . . . ... . . . . . . . . . .......... explique . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................ .

c. ................ . . .. . ......... exp/ique .. . .......... . .. .

. . . .. ...... . .. .
. .. ..... . .... . ....... . ..........................

8. Dans une conversation, i l est souvent ncessaire d'expliquer les faits

pour justifier votre position. Exercez-vous en vous laissant guider.
Il Premire tape : poser et confirmer une affi rmation .
i 1

1 . Choisissez un sujet d'actualit qui vous intresse (les changes universitaires, le

succs de l'Internet, l'intrt pour la tl-ralit. . ) . : . . . . . . ...... . . .. . . . . .
. . . .. . . . ...... . ......... .. ..

2. A partir de ce thme, formulez une affirmation '

.

Ex. : Les gens partent de plus en plus souvent en vacances. Les femmes sont
.

plus/moins dpensires que le hommes. Etc.

3. Vous allez confirmer l'affirmation.
En effet, . . . . ..... . . . . . . . . ..
. . . . . . . . . .

159
 11 Deuxime tape : introduire une relation de con sq uence.
- soit d e faon objective (par consquent, donc, c'est pourquoi) --
- soit de faon personnelle (dans ces conditions, pour cette raison) -- . . . . . . . . . . . .. .. .. . .. . .

Rptez l'ensemble des noncs haute voix. Imaginez que vous avez un
interlocuteur en face de vous et prononcez vos noncs de faon naturelle.

Prendre position

1 . A. Soulignez les mots ou expressions servant prendre position dans les

propos ci-dessous. Notez galement les diffrentes constructions.
'.
.
-
. ' . :: ,, -_ .
, .. . : : ' _: ;
t- ;.: . < - : ..1,::::; : 0;,-;\':-" . '"" '.'.
"
,._ .. ' - .
-/ .
.
'. . ' .

. . '<
,.. :
. .C hc er nant ia nouvelle f
r orme de l'duca tlon 'flatonafe : <' . . .
:_,- :.;. : ::. : . ".
: - : , .
. :: @ _
.

;

. ' - : . '.,
, . ;
. .".
. J
; '.

,
, ''.

' q :.
.

:, Ahf1Jd,_ pr'fes!)eur e mathrnaJiques ,; <: Pour " ma part( j e 'fais p.. grveY
:

.. .

'd
. ! je dplore )' atiitlld de, certths; collgusii J'."'9 hre au . projet. de cnr.afisa: ;li
. .... . .'
. tion p u: goi.ivrnem11f cohd iti)n_ tte )es' pggrrr,irrie restent. nationaux .': . . ' : ;:
' .
. b; B.tnrd, protsseur de frnis, gr viste ,; : :</ Je rejette totalement l'ide de
.
. .
' 9 ceqtralisr I p'rs>pnl 'roh' r;isignant car je fout "qL,_t soit tr,s; .fficace. .
. " .. ;
S , -Monique, ptofsseur d'hisloire' gogtaphif!, non - grvist : Y Je p: frviehs .
:
. . . - '. . ;; . . ' ; ...' ' . . . . . "'' <
,,;.__ ><-;1
pas a,. me faire

' . ..
'. sujt. ce:nnis/
, , _. ,, ,. .

une opinio11 sr ce Dpuis d es Js nseignan.ts -

. :; , ;
'.

-
,

.
. refusent systryiatiquement les rformes q gouvrnement, Je n crois-- pa
s :qu ,_:
:'
ce oit la mel!l-r sol.tior1 iour syer d e ,fair avaricer ls choses .. ;> . , _ : _ ,:f - ;:;il
d. '{_ronique, <:flgl:Je q'n mouvement tudiant : pu cqt des tudiants, les
avis'
. sont partags. ' ertains 'tdiants se prononcent polir; ce projet de rforme :
ils pen?ent q les rgioh_s connaissent mieux "eurs proccupation oa:tres .se .
.
7

: prononcent c;pntre la rforme. En c e ,qui me qr:icerne, je dplore''que crtains t

.
: . erlsignants i lbquent l'entr_; des llnivrsits,.'.Q uel ,exemple pour ts tudiants ! ?>.
.
; i-
: , :.:-. ,:., .....t'.'; .
.
. -. -: , ., . ;; ; - . : ';, :;- . '
,.. .,
.:..

, .
' ;

'. -

.

B. Classez ci-dessous les expressions soulignes en prenant soin de noter

leur structure.
1 expr1mer une op1n1on -- 1e pense que


:1,'
' t1'f
(+ 1nd1ca ............................................. . .

2. prendre position en faveur de quelque chose -- . . . . . . . . . ..... ........................ . ...... .. .... .

3. prendre position contre quelque chose -- . . . . . . . . . . . . . .... .. ................... ..... ........... . ..... .

4. hsiter, douter -+ . ............................... . . . . . . . . ..... .. .. . .. . ..

2. Donnez chaque phrase entre guillemets la bonne signification. (Aidez

vous des mots souligns.)
a. Vous donnez une solution un problme.
b. Vous reprenez un propos aprs une interruption.
c. Vous doutez des propos de votre interlocuteur.
d. Vous marquez votre intrt et encouragez votre interlocuteur continuer.
e. Vous confirmez une affirmation.
. ,

1 . Vraiment? Tu es sr? -- . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2. En effet. c'est mon nom de famille ! -+ . . . . . . . . . . . . . . . . ...... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......... ..

3. Et alors ? Que s'est-il pass ? --+- . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

1 60
4. Et bien alors, repose-toi ! - . . .......... . . . . . . . . . . . .... . ............ . ........ .. .
. . . ...... ..... . . . . . . . . ..

5. Je disais donc tout l'heure que les grves continuent. - ...... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..

'

3 . Imaginez une phrase qui pourrait tre l'origine des noncs 1 , 2, 3 , 4 de

l'exercice prcdent. ,
1 . ... .. . . ... .. . . . . . . ... . . . . . . . .. 2 . . .. . ........................ 3 . . . ........ . .... .. .. . ...... . 4 . . . . . . ... .... ... .... .. ..... .

4. Ragissez aux affirmations en exprimant votre opinion : a ou b.

Ex. : Pensez-vous que le tlphone portable a les mmes fondions identitaires que
la cigarette chez les ieunes ? -
a. Vous confirmez les propos de votre interlocuteur et reformulez ce qui vient
d'tre dit :
- Oui, en effet. il me semble que les jeunes peuvent trouver dans le portable
ce qu'ils recherchent dans la cigarette : appartenance un groupe, individualit. . .
OU b. Vous justifiez un point de vue oppos :
- Non, mon avis, le portable ne peut pas remplacer la cigarette car il ne
rpond pas aux mmes envies.
1 . Pensez-vous que le permis de conduire doit tre retir dans le cas de conduite en
tat d'ivresse ?
2 . Pensez-vous qu'un examen national comme le baccalaurat peut tre surveill par
des adultes non enseignants?
3 . Pensez-vous que les missions de tl-ralit sont u n reflet de la socit actuelle?
4. Pensez-vous que les parents doivent donner de l'argent de poche leurs enfants,
ds l'ge de quatre ans?

5. Ragissez aux affirmations en exprimant votre hsitation et votre doute :

a et b.
Ex. : JI faudrait rendre obligatoire l'apprentissage d'une langue trangre l'cole
maternelle. cet ge, les enfants apprennent trs vite.

a. Vous prcisez un point qui s'oppose l'affirmation.

- Oui, c'estpeut-tre vrai, mais l'enfant ne maitrise pas sa propre langue cet ge-l.
-
ET b. Vous concluez en exprimant votre doute :
- Alors, onpeut se demander si c'est raisonnable d'introduire si tt cet ensei
gnement.
1 . Le baccalaurat est la porte de tous : 80 % des lves russissent cet examen.
a. 0u1, c Iest peut-eAtre vrai, mais ..........................................................................

b. Alors, on peut se demander si ................................ ...................... .................... .

2. La diminution du temps de travail permet de crer de nouveaux emplois.

a. . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . .. . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..... . . . . . . . . . . . . . . ..... .. ............. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. ..

b. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......... . . . . . . . . . ..

3. Les conducteurs gs ont moins de rflexes que les autres conducteurs.

a. . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . .. . ................ .. .... ... . .......... . . .... . .. . . . .... ............ . . ....... . . ..
. . . . . ...... . . . . ........

b. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . ... . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ... : . .. . . . . . .
.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..... ............

4. Les femmes dpensent plus que les hommes.

a. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . .. . . . . . . . .. . . . . . . . . .. . . . . . . . ..... . . . . . . . . . . ..

b. . . . . . . ... . . . .. . . . .. . . . .. . . . . . .... . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .....

1 61
 6. Exprimez votre opinion selon le modle.
Ex. : Les missions sportives incitent les gens pratiquer un sport.

a. Vo u s don n ez votre opi n i on :

- Je ne pensepas que les missions sportives incitent les gens pratiquer un
'
sport. (+ subjonctif)
b. Vou s concluez en co rrigeant l 'affi rmatio n .
- En fait/en ralit. elles les incitent plutt rester assis devant le poste de
tlvision.
1 . Les enfants doivent pratiquer plusieurs activits (sport, thtre . . . ) pour s'panouir.
a. Je ne pense pas que . . ... . . . .. .. .. . . . . . . . . . . . b. En fait, . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . .. . . . . . . .

2. La canicule est totalement responsable des incendies du sud de la France.

a. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . b. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3 . En priode de crise, les familles consomment moins.

a. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . b. . ... ... . ...... . . .
. . . . . . . . . . . . . . .. . . . .. . ... ... . ...... . . . ..

4. li est plus dangereux de circuler en scooter qu'en voiture.

a. . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . b. . ...... . ... . . . . . . . . . . . . . . . . . .... .. . . . . .. . . . . . .. ... . ... . .

Se situer par rapport son i nterlocuteur

1 . Soulignez les mots ou expressions servant introduire une argumenta

tion. Ensuite classez ces expressions dans le tableau.
. ..
. "'. . .
t, -.

. . 't , .

p.r_bfs de cllige
. ;

:;.
.

"
.

'

, Paroles de
; ,-:.-

Catherine : 11 est vrai que le systme d' /'collge unique" ne fonctionne pas
. .;- '

mais faut-il revenir pour autant l'ancifJ systme qui slectionnait les lves

en fonction de leurs aptitudes?

. . .

Bernard : Il est contradictoire de prner l'galit pour tous_ et, dans le mme . -

temps, d 'assiste, sans rien dire l'xclsion de ceains ves qui n'arrivent, r

.. > pas suJre leufs ' tde. :;. . .: : . _ ,. . ,,; -, .
.

.
"
.

' ' .
,.

j, - ' '

.
. -_
,

,,,
.
.

. .'.:_;)'.-:-< '-

'
. que l'cole peut,
I ' - 1 h,

'Laurene On vg,udrait nous faire croir

- .
:., .

I l .

lie' seule, rduire

la fracture sociale: Or, les enseignantS se heurtent un refu d'i.nstruction, d e
_ culture et de savo_ir. E n fait, il faudrait crer . une classe suppfmentaire entre le .

CM2 et la 6e afin.. d e parfaire l'enseignment d e la lecture et.de l'criture.

Jrme : Il est faux de dire que 80 - de russite au bac est le reflet d'un
- -

bon niveau d'ducation des adolescent$. Eri ralit, c'est la socit axe sur. la
J'
'.""
.

rentabilit q u i imRose, ce quota. > :;

'1'
't' :
.

.. -: .
' .
.. . -
. . .

'"

2. Comment rfuter?
1 . Comment concder? (manifester un dsaccord complet en rejetant
(tre d'accord sur un point tous les arguments) ..

mais manifester son

dsaccord sur un autre point) a. Rejeter une explication ou b. Signaler
la vrit d'un jugement
J

une contradiction

162
2 . Quel paradoxe ! Runissez les deux phrases en une seule, pour mettre
l'accent sur les contradictions.
Ex. : Les gens s plaignent des embouteillages dans les ville?.
Ils prennent systmatiquement leur voiture pour circuler.
-- li est contradictoire de se plaindre des embouteillages et dans le mme
temps de prendre systmatiquement sa voiture pour circuler.
1 . Les gens se plaignent de la disparition des petits commerces.
Ils vont faire leurs courses dans les grandes surfaces.
2. Les gens critiquent les missions de tl-ralit.
Ils regardent tous les pisodes avec assiduit.
3. Les gens veulent le changement.
lis refusent de faire un effort pour que les rformes aboutissent.
4. vous ! Notez deux comportements contradictoires et signalez la contradiction,
comme dans les exemples prcdents.

3. Qu'il est dur parfois de reconnaitre ses torts ! Imaginez la situation de

communication et reformulez les noncs selon le modle :
Ex. Oui, c'est vrai, tu as raison de te plaindre, j'ai mal ragi ! -
Situation : une jeune femme son petit ami
a. Elle admet avoir tort et reconnat avoir mal ragi. (+ infinitif)
b. Elle admetqu'il a raison de se plaindre car elle reconnat qu'elle a mal agi.
(+ indicatif)
1 . Oui, c'est vrai, tu as raison de te plaindre, j'ai ronfl cette nuit et j'ai mme pris
toutes les couvertures. -- Situation : .................... a. .. .................. b. . . . .. ........ . ......

2. Oui, c'est vrai, vous avez raison, j'ai dpass les limitations de vitesse. -+ ...... .

. . . . . . . . . . . . . ................ . . ......... a. ..................... . . . . ............... b . .. . . ................................... .

3 . Oui, c'est vrai, tu as raison, j'ai mis du sel dans le yaourt de Gaspard. -- .. . .....

1 a. .. ...................................... b . ....................................... .

'

4. A vous de reconnatre vos torts .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . a . . . . . .. ..... . ............ . .... . . . . . . . . . . . b . . ........................................ .

4. Exprimez votre tonnement devant deux faits contradictoires.

Ex. : Vous vous plaignez vos parents ou vos amis. Ces derniers expriment leur
tonnement :
- Je n'aime pas les cours de franais ! (avoir la meilleure note de la classe)
- Ah bon ? Tu as pourtant eu la meilleure note de la classe !
1. Je suis fatigu, en ce moment ! (se reposer pendant les vacances)
- Ah, bon ! . . . . . . . . . . . .. . . . . .... ....... . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . ................ . . . . . . . .. . . . . . ...... ......... .

2 . Je n'ai pas le temps de payer mes factures ! (trouver le temps pour s'amuser)
- Ah bon f . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3. Je n 'aime plus le thtre ! (s'inscrire pour l'anne scolaire)

- Ah bon ! . . . . . . ..
. . .... . ..
. . . . . . . . .... . . ...... . ...... . ..
. . ...................... ........................................

., .
4. vous ! Ragfssez une plainte .

. . . . .. . . . . . . . .. . .. .. . . .. . . . . .. .
. .. . .. . . . . . . . . .. . . .
. .. . . . .
. . . .. ... . . . . .. .. . . . .. .. .. .. .. .. .. . . . . . . ... . . .. . . . . . ..
. . .. . . . . . . . .. . .
... .. .

1 63
 5. Lisez attentivement ce texte. Cherchez-y les lments qui vous permet
tront de prendre position et de complter les phrases qui le suivent.
..._,, .
., ..
.. . . , .. .
,
,

,,
'
."
A
T "'. .
.

.

' :
'

' '\ , t 1

. . Enviro. n 9. millions d persprys ienJ seules, .soitune prsonne sur trois: Peu

: de ges _ restnt c;l_ibataires Jpute ler vie, 9 p1us- _en.. plus de personnes le
- ..
. '. ; : .. - . "'>:< . -- '. un
Ot:J
dvien11erit ' uri m9ment autre de leur existence: Po_rquoi? . . "
. : . .: : :- . .
. . ! -.: ' ;;'.'
_ ...,; . .
.
.; . : ' - . :
.
::. : , . . . . . ' .
.
".;:,.
. _ .
_. , ,'.
' :{ 'i : ;' . .

. . Ls r eprs amoureux :
et sexuels orit_ t balays efr quelques nhs. Dan,s Jes . ,
annes ' 1960 , o'r1 se mariait pouF la ' vi ; mainte.nart on s:unit ef - orf se donne la
.
li,eft (_ ; y rri'ttre fin. o r _n prnd pllJ. le temps d consfr'tre.- yeut tq'i;it f .
. ..,,_ ;;,
_ :."' - .-:.. ,
. fout d e :s uite ,. : '- : , ., :<'? :: : .
.
- ;-'; ' " .. ' .,,,
. ' -
.. : .. _

.
--

.
t "
.

, ; L'.: oupi e . I lie de _ t()ys ;; spoirs , d tos ' res' souhajt f dsi 'u desti .,
' ' "
.
cp r,nrrun et d'.:tJn pa:? : lsent_ individuel. Le _uple se' forme:. se" compse, -
..
se_ brise p_r,fos " et ,s rempqse souven.t. Parfoi,1- les gens on . tllemerit pur . ;
:;
,, ':,
--,H ! ':
d tter S,ul ; :s qu'.ils" . :r eBrfient - un() partaiie , , : :avec. tc,harne[Tient/ orn_rpe.: --J
'
> .
- -
- - . .< ,;$ '' - . 1 . _
,
.. . . : ' , , - :. _ .''A - ' - : : . <
. , '
.'} _.,-, s'ils". '[. :> . .:>che,
, - rl]Critri , annohces., }.: tes 9. r.J1 jllions ; ,

,
le ">

fthaiert un ' erflpJbi, (clubs d

. ,

.
,,

'

<

_
;-0- ? de' 'ptsfJ:nes' ' ctrs de ttt histpfre morl; ".: _ ; ,,_ ; ... .,., . 1"
.

.. seule
. sont Jes - - ; :
0--, . . _ : , :- :.,; -:; ?: <,.}.:- : ':::::'" : :\t7 . :.. - i.;
':\
- .. i:
A . ,..; ;;,;';, 7:fi-'.\:.: ..
,;.:.:.
- ;'( :.--: ."\_i-: :- -::;! ;-
- , . _._ _ ..,
.: :f
. -
c'f!' "
D'aprs._Violai 9e f.Y'ontJos- Le'pint (_1 6_ r 2go3>:.. ., "
(."'; :

_ . _
_

:;0': ,; :"_:.-' . ..
-:, , '.]
' f,- w"'
. /,( > ': :,:- , , :_'lqf';-;j.)f :. ' __

1 . Vous tes d'accord sur un point mais en dsaccord sur le reste :

Il est vrai que ......... . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . mais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........ .

2. Vous rejetez un point de vue et apportez un argument en opposition :

On voudrait nous faire croire que ..... .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................
_
. .... . ...... . ..... .. ..... .
Or . . . . . . . .. . . . . . . . . . . , . . . ! , , , , ! , " "

3. Vous rejetez la vrit d'un jugement :

li est faux de dire que . . . . ......................... . . . ........... . . . .. . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . .. . . . . . .. . . . . . ......... .

4. Vous signalez une contradiction :

JI est contradictoire de . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . ....... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . et dans le mme temps
de . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . .. .. ... ... . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . .
. ... . ... ... .. . . .. .. . ... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . Au plaisir de lire, de dire . . . . . . . . . . . . . . . . . .

1 . Jeu sur les sonorits. 1 -

Ah ! Pourquoi Ppita, sans rpit m'pies-tu ?

Dans les coins, Ppita, pourquoi te tapis-tu?
Tu m'pies, Ppita, c'est piteux de m'pier.
De m'pier, Ppita, ne peux-tu te passer?

2. Jeux sur le sens des mots.

Quel est le comble pour -+ C'est de . . . . . .
1 . un astronaute a. mettre les pieds gans le plat
2. un charcutier b. s'emmler les pinceaux
3. une cuisinire c. se tenir carreau
4. un peintre d . tre dans la lune
5. un joueur de cartes e. manger comme un cochon

1 64
 3. Devinettes.
1 . Ils sont debout quand vous tes couchs, mais ils sont couchs quand vous tes
debout. Qui sorrt:-ils ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . ; . . . .
. . . . . . . .. . .. . . . . . . . . . . . . . . . . .. . .
r

2 . Quel esf le mot qui contient toutes les lettres ? -- . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ... . . . . . .. . .. . . . . . . . . . . . . . .

, . . . . .
. . ?.
3 . J a1 p1 us1eurs d ents mais Je ne mord s pas. Q u 1 suis-Je . . . . . . . . . . . . . . . . . .... . . . . . . . . . . -- . . . . . . .

4. Histoire pour rire.

- Je voUdrais un lit trs solide .. demande le client. . ,

- Pourtant, vous .n'tes pas:sL gros qu a, dit l marhand.

- Non, mais j'ai le sommeil lourd !

Batrice Solleau, 300_ istoires pour rire, d. Lito 1992 .

.1
;

B I LA N 5

Soyons prcis dans certaines situations (sur 20)

1. Reformulez les phrases en remplaant il y a par un verbe plus prcis.

a. I l y a environ 1 50 000 habitants Aix-en Provence .
1

b. Il y a un festival d'art lyrique tous les ts dans cette ancienne capitale de Provence.
1

c. I l y a une grande salle de spectacle au Thtre de Quatre-Vents .

.
. . ..... .. .... . . .. . . .. . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
d. li peuty avoir dans cette salle plus de 400 personnes .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (4 poin-ts)

2. Remplacez le verbe avoir par u n verbe plus prcis.

a. Cet tudiant (fil .. .. .. .
. . . . . . . . . . . . des difficults lorsqu'il doit s'exprimer dans une lan-
gue trangre.
b. Il (fil . . . . . . . . . . . . . . . . . l'espoir de parler couramment d'ici deux ans.
. .

c. Contre toute attente, il (a eu) . . . . . .. . . . . . . . . . . . . une quivalence lui permettant de ren-

trer dans une universit franaise.
d. li (fil .. .
.. . . . . . . . . . . . . . . de nombreuses q ualits. (4 points)

1 65
 3 . Trouvez le nom qui peut convenir la suite des verbes suivants.
a. Pierre confie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . son voisin.
b. Justine annonce .. . . .
.. .. . . . . . . . . . . ses copines : elle change d'cole l'anne prochaine.
c. Julien rcite . . . . . . . . .. . . . . . . . . . devant toute sa classe.
d. On l'accuse d'avoir trich. Il affirme . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

e. Antoine avoue . . . .. . . . . . . . . . . . . . . : c'est lui qui n'a pas respect les rgles.
f. Il avoue qu'il a eu tort : il reconnat . . . . . . . . . . . . . . . . . .. (6 points)

4. Citez un mot ou une expression pour :

a. exprimer un doute ( l'oral) : ....... . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . .... . ............ . . . . . . . ... . .. . . .
.. . .. . ... . .

b. marquer son indcision ( l'oral) : . . . . . . . . . . . . . ...... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ... .

c. annoncer une nouvelle quelqu'un ( l'oral) : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

d. insister sur un propos ( l'oral) : . . .... . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .......... . . . . . . ......... . ..... . .. .

e. exprimer un refus ( l'oral) : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .........

f. approuver une dcision ( l'oral) : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (6 points)

. . . . . Au plaisir d'apprendre . . . . .

Maintenant je suis capable de :

un peu assez bien correctement
Remplacer il y a , avoir , tre
et se trouver pour
- localiser dans l'espace, dcrire un lieu, 0 0 0
- localiser une chose, un objet 0 0 0
- dcrire une personne
0 0 0
Remplacer le verbe dire pour rapporter
un discours et
- situer mon discours dans une chronologie 0 0 0
- insister sur des propos 0 0 0
- marquer mon indcision 0 0 0
- rendre publique une information 0 0 0
Exprimer avec prcision les intentions suivantes :
- dire oui et non, tre ou ne pas tre d'accord 0 0 0
- dire que l'on est content, mcontent ou contrari 0 0 0
- dire quelque chose quelqu'un 0 0 0
Utiliser quelques petits mots d u discours afin
d'enchaner. vos ides pour :
- prsenter une ide 0 0 0
- expliquer, se justifier 0 0 0
- prendre position O 0 0
- se situer par rapport l'autre (concder, rfuter) O 0 0

166
 2 . S OYO N S P R C I S : N E N O U S
, M P O N.S PAS S U R . . .
T RO
'

2 1 ... le genre des mots

1 . Masculin ou fminin ?
1. J'adore me promener dans . . .. . . . . . ..... fort de Fontainebleau.
2. Regarde ce beau livre ! Sur la couverture, il y a .............. image magnifique qui
reprsente le soleil couchant.
3 . . . . . . ....... . . muse du Louvre est .............. muse trs clbre.
1
l 4. Ce tableau est .....
. ... uvre de Picasso.
1
'
5. Madame Bovary est . . . . . . . . . . . . . . roman de Gustave Flaubert, certains disent mme
que c'est . . . . . . . . . . . . . . chef-d'uvre de Flaubert.
6. Ce soir, . . . . . . . . . . . . . . lune brille dans le ciel.
7. Bayreuth il y a . . . . . . . . . . . . . . Opra. On y joue ce soir . . . . . . . . . . . . . . opra de Wagner.
8. U n lycen est u n lve qui a entre 1 4 et 1 7 ans et qui frquente .............. lyce.

2 2 ... l ' orthographe

1. Remettez de l'ordre dans les mots suivants.

1 . C'est un synonyme d e russite .

1 U 1 C 1 E 1 C 1 S 1 S 1 - .-1-s-,--
1 --.--.--.---..-
- ----,
2. On y assiste au tribunal.

I R I P lo l E l c l s l - I P I 1 1
3. Je te donne mon . . : 1 rue Victor Hugo, Besanon.
.

1 s 1 A 1 R 1 E 1 D 1 s 1 E 1- .___
I A_._
I ___._
_,___
_ ____
_._ __.___.
_.___ .

4. J'ai lou un petit . . . dans un immeuble moderne:

1 p 1 A1 R 1 p 1 T I M I E 1 N 1 E 1 T 1 A 1
- I AI

1 67
 5. C'est le nom form sur l e verbe comparer .

[P 101 1 1 101 1 1 1 1 1 A 1
R C A S M N

-le1
6. C'est l ' ensemble des caractristiques d'une grande socit. Il y a eu la . . . gyp
tienne, grecque, chinoise, romaine . . .

l l l ! I I ! jvj I l l I
1
c s A L i 1 i T o N

l__.____.._....
- .c
---1. _ _,___
....____._ --'-----1-
--'--- -.J
2. On devine ensemble l 'adjectif !
1 . amour - ................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 . vigueur - . . . . . . ... . . . . . . . ........ . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2. douleur - . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4. . . . .
rigueur - ... ........ ..... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3. Mots croiss. 1 Il Ill IV V VI VII VIII IX X XI

.----.--.-----.-..--
HORIZONTALEMEN T : 1 C E
1 li ne manque rien dans cet appartement. 2
On y est trs bien. Il est trs . . . .
4. Il y avait plusieurs maisons au milieu 3
,___
des arbres. Ou bien, il y avait plusieurs 4
maisons . . . les arbres.
7. Je ne serai pas seule. Mes amis et moi 5
nous partirons tous . . . .
!---
9
6
. Elle a peu prs cinquante ans, elle a . . .
cinquante ans. 7

VERTICALEMENT : 8
1. Toutes les petites filles invites ont jou, 9
got, et puis elles sont rentres chez
elles, chaque petite fille est rentre chez elle, . . . est rentre chez elle.
V. Fait peur aux tudiants. Mais ils ne peuvent pas s'en passer.
XI. Balzac est un . . . , Proust, Shakespeare, Cervants, Tolsto aussi.

4. Mots croiss Il Ill IV V VI VII VIII IX X XI

HORIZONTALEMENT: 1 E X E
1 . Vous tes en train de faire le n 4. 2
4. Synonyme de boutique . On y achte
et on y vend. 3
7. Nom form sur le verbe exister .
9
4 i-- N
. Titanic est un . . . de James Cameron.
Indiana Jones est un . . . de Steven 5
Spielberg. 6
VERTICALEMENT: 7
1. Il y a plusieurs grands ports en France :
par . . . , Marseille. 8
Ill. C'est une personne qui sait tout faire 9
de ses mains, qui est trs adroite, trs . . . .
VI. Ce n'est pas une chaise, ce n'est pas 10

un canap, c'est plus confortable I

qu'une chaise et moins confortable

qu'un canap. C'est un . . . .
XI. La linguistique est l'tude du . . . .

168
5. Devinons !
1 . Ce mot commence par un M et il se termine par un E . Il dsigne une tris

tesse vague a'compagne de rve. C'est le contraire de la gaiet , de la joie .

Q u'est-ce q e c'est? -+ C'est la 1M 1
1 1 1 1 1 1 1 1El
2. Ce mot commence par un M et il se trmine par un E Il dsigne quelque chose
.

de secret, de cach. On parle du . . . de la nature. Une devinette est aussi un . . . .

la fin des romans policiers, il y a toujours quelqu'un qui trouve la solution, qui
trouve la cl du . . . .
Q u'est-ce que c'est? -+ C'est le l M1 1E1
3. Ce mot commence par u n 0 et se termine par un T . C'est le synonyme de
chose . Une table est une chose ou un . . . , u n stylo est une chose ou un . . .

j 1
.

Qu'est-ce que c'est? -+ C'est un O 1 T1

4. Ce mot commence par u n Q et se termine par u n R . C'est une partie (le
quart) d'un fruit. C'est une partie administrative d'une ville.
.
j 1 1 1 1 l l 1 R1
Qu 'est-ce q ue c'est ? -+ C'est un Q
5. C'est un adjectif qui commence par Q et qui se termine au masculin par un

N . Il signifie : habituel , de chaque jour . C'est aussi un nom.
-+ Un journal qui parat chaque jour est un Q
1 1 1 1N1
6. En vous aidant du dictionnaire, donnez des mots forms sur :
1 personne
. (4 mots) -+ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ....... .

2. publicit (3 mots) -+ .................................... .

3. rflchir (1 mot) -+ ........................ . . . . . . ..... . .

4. tranquille (3 mots) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..

5. travailler (1 mot) -+ ..... . . . . . .. . . .... . . ... . . ..... .

. . .. . .

7. Donnez un synonyme de :
1 . la mesure, le tempo -+ le r. .............. . . . 3. le plus grand nombre de. -+ la pl........
.

2. parfois -+ qu . . . . . . . . . . . . ..... . . 4. pas un seul, pas une seule -+ a .......... .

2 3 . . . la prposition

1 . Faut-il ou non une proposition ? Et s'il en faut une, laquelle? Trouvez la

bonne proposition. (Attention la contraction de l'article.)
Ex. : Il affirme . . . avoir dit la vrit. -+ Il affirme avoir dit la vrit.
Il s'est loign . . le bord de l'eau. -+ Il s'est loign du bord de l'eau.
.

1 . C'est un homme bon et genti l ; il aide toujours . . . . . . . . . ses amis.

2 . li nous a aids . . . . . . . . . repeindre la maison.
3. En hsitant, l'enfant s'est approch . . . . . . . . . le chien.

1 69

-
--
 4. Ton succs dpendra . . . . . . . . . ton travail.
. . , .
5 . ......... quoi vous 1nteressez-vous ?. . . . . . . . . . 1a musique, ......... 1 a l'tt,
1 erature, . . . . . . . . .

. ,
' ture, . . . . . .... 1e c1nema
1a pe1n ?.
6. Il faut obliger, forcer ......... .un enfant . . . . . . . . . mettre un casque quand il fait du vlo.
7. L'automobiliste imprudent a t oblig, forc . . . . . . . . . souffler dans un ballon pour
vrifier la q uantit d'alcool qu'il avait dans le sang.
8. Elle s'est marie . . . . . . . . . un homme plus jeune qu'elle.

2. Mme exercice.
1 . Mes amis permettent ......... leur fille de 1 3 ans ......... sortir seule le soir!
2. Ils autorisent aussi ......... leur fille de 1 3 ans . . . . . . . . . poser pour des magazines.
3. Les jeunes gens d'aujourd'hui prfrent les jeux vido . . . . . . . . . les jeux de socit.
4. J'ai promis ......... mon ami ......... faire tout ce que je pouvais pour trouver une

solution ses difficults.

5. Vous devez toujours rpondre ......... les gens qui vous interrogent.
6. Il a reproch ......... ses amis ......... lui avoir cach la vrit.
7. . ........ q u i ressemble ce bb?
8. Elle espre . . . . . . . . . trouver rapidement du travail.

3. Mme exercice.
1 . Ils ont os ......... s'opposer leur professeur.
2 . Il est tomb tout de suite amoureux ......... la jeune fille.
3. Naples est une ville qui ne ressemble . . . . . . . . . aucune autre. Elle est trs diffrente
. . . . . . . . . toutes les villes que j'ai dj visites.
4. Je trouve les vins de Bordeaux bien suprieurs ......... les autres vins et je ne chan-
gerai pas ......... avis.
5. Les parents sont civilement responsables . . . . . . . . . les actes commis par leurs enfants.
6. Es-tu content ......... ce que tu as fait?
7. Ce patron est trs exigeant avec ses employs. Il n'est jamais satisfait ......... leur travail.
8. Elle croyait ......... avoir bien rpondu.

2 4 . . . certaines constructions particulires

1 . Rcrivez la premire phrase en introduisant l 'expression entr parenthses.

Faites toutes transformations ncessaires.
1 . a. L'article traite d e la guerre et de la paix.
b. Dans cet art.icle, . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (s'agir de)

1 70
 2. a. J'ai envie de voir mes parents.
b. Mes parents . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . .............................. . . . . . . . ........ . (manquer )
3. a. Quelque lves sont absents aujourd'hui.
1 b. I l . . . !. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (manquer)
1
.. ..... .... . .. .. .... . . . . ..... . . . . . . .... . . .. . . . . . . . . ... . . ..... .. . . . . . .. . . . ... .
.

4. a. De nombreuses injustices persistent dans notre monde.

- l '

b. Il . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . ....... . . . . . . ................................. . . . . . ................. . (exister encore)

5. a. Ils auront de gros ennuis s'ils continuent vivre ainsi, et dpenser sans compter.
b. 11 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . (arriver)

2. Construisez une phrase correcte avec les lments suivants.

Ex. : Ne fais pas confiance, au contraire mfie-toi (ces gens) ;
--+- Ne fais pas confiance ces gens, au contraire mfie-toi dreux.
1. Je te flicite mais je m'attendais (ton succs) .
. .. . .. .. . . .. .. . . . . . .. . . . ..
.. .. .. . .. . . .. . . .... . . .. . .. . . . . ... ... .. ... . .... ... .... . ... ... . . .. . . .... ... . . . .. .... . .... . .. ..... . ... . . .... .

2. J'ai mis une heure pour monter et descendre (la tour Eiffel) .
. ... .. .. . . .. . ... ... ..... . .... ... . .. . ..... ..... ... . .. ....... ... . . ....... . . .. . . ... ... . . . . . . .. . . . . . . . .. . .. .. .. .. .. . . . .. .. . . .. ... . . .. . .

3. Je suis entr, mais je suis sorti aussitt (la salle d'attente) .

. ... . . . . . . . . .. .. .. .. . . . .. . ... . . . . . ..
.. . .. . . . . . . .. ....... . ... .... .. . . . . . .. . .. ... . . .. . . . . . . . . .. . . . . .. . .
. . . ... ... . . . . ... . ..... . . ....... .

4. Nous sommes arrivs le 1er juillet, et nous sommes repartis le 1er aot (le Mexique) .
.. .... .. . . . . . . . ...... .. . . .... . . . . .. . . . ........ .. . . ..... ........ . ...... .... . .. . . . .. . . . . . .. .. ..... . ... . . .. . . . . . . .... . .. . .. ... .. . .....

5. Les enfants respectent et ils obissent au doigt et l'il (leur pre) .

.. . ... .. . . ... . .... . .. .... ....... . ... .......... .. . . .. . ...... ..... . . .. . .. . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . ... .. . ... .. . . .. .. . . . .. .. ..
. . . . .. . . . .. . . . . . .. . . .

6. Elle a vu et est tombe amoureuse tout de suite (lejeune homme) .

.. . ... ... .. . . . " . . . . . . " . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .......... . .. " ........... . . . ............. . .".............. . ................ .... .. .... .
7. Elle ne voulait pas, elle refusait (voir ses autres amies) .
...... . . ... . . ..
.. . .. . ... . . .
. . .. . .. . .. . ....... . ... . .
. . ... . ." . .. . ........ . ".. .. . ......... . .. . .. ... . .... . ....... . .... . . .. .. ..... . . .. . ....

8. J'aimerais bien, j'ai vraiment envie (partir au loin) .

... . .. .. .... . . .... .. ... .. .. .. .. ... ... . . ...... . .. . . .. . . ...... ..... . ..... . . .... . .... . ... . ..... .. . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . ... . ... . .

3. Construisez correctement les phrases suivantes.

Ex. : O irons-nous en vacances, nous nous posons la question.

Nous nous posons la question de savoir o nous irons en vacances.
--+-

-.
1. Pourquoi a-t-il fait si chaud pendant l't 2003, tout le monde se pose la question.
. ... .. . . .. . . . . . . .. .. . ........ . . ... . .. . . . ... . ...... . .. . .. ... . .
.. . .... . .. . . . . . . . . . .. . . . . " .. . ..... .. . .. . . . . . . . . . ........ . . . . . . . . . ..... ...

2. Comment cet lve mdiocre a-t-il fait pour russir, je me pose encore la question .
. . .. . . . . . . . . . . ... . . . . . .. . . .. .. . . ... . . . .. .. . . . .. .. . . . .. ... . . .. .. .. ... .. . . . . .. .. .. . .. . .. . .... . . ... . . .. .. . . . . . .. .. .. .. . .. . .. .. . .... . . .

3. Le pianiste, qui est malade, pourra-t-il jouer? Le public se pose la question .

. . . . . . . . .. . . . . ... .. . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . ... . . . . . . . . ... .... ... . ... .. . ... . . . . . .. . . . .... .. . . . .. .. .... .. . . . . . . . .. . .. . .. . .. . .... ... . . .. ..

171
 2 5 . . . le sens de quelques mots

1 . Choisissez bien : barrez la mauvaise rponse.

I
1 . a. L'audimat est le moyen qui permet de mesurer l' audience auditoire d'une 1 1
chane de tlvision.
1 l !
b. Il a demand une audience un auditoire au prsident de la Rpublique.
c. L'jaudience1auditoire1 tait sous le charme. L'enfant qui jouait du violon tait
un vritable virtuose.
2 . a. Ne rpte pas ce que je viens de te dire. C'est une 1 confiance1confidence1 que
je n'ai faite personne d'autre.
b. Pour moi, cet homme est un menteur, je ne lui ferai pas 1 confiance confidence . 1 1
3. a. Il n'y a aucune logique dans ce texte, il est 1 confus confondu .1 1
- -- --
.- -..-_ _____,
l l
b. Je suis vraiment gn, ce que vous faites pour moi est trop, je suis con fus con on du . I
4. Les enfants d'aujourd'hui ne savent pas 1s'ennuyerlavoir des ennuis1 . Il faut tou-
jours qu'ils fassent quelque chose. / Ils trouvent toujours quelque chose faire.

2. Mme exercice.
1 1 1
1 . Ce professeur a de l'exprience. Il enseigne renseigne depuis plus de trente ans.
2 . Je vais aller la mairie pour me l'enseignerlrenseignerl sur les stages qu'on peut
faire.
i 1 1
3 . On dit dans l' entourage environnement d u Prsident que celui-ci se prsente
rait pour la troisime fois aux prochaines lections prsidentielles.
4. Mon petit neveu raconte des histoires extraordinaires de monstres, de sorcires,
l 1
de dinosaures ; il a beaucoup d' image imagination . 1
5. La vieille dame qui n'avait pas de trs bons yeux a engag un jeune homme
! j 1 !
comme lecteur Jecture . li lui lit des romans, de la posie. li lui fait la lecteur Jecture l 1
pendant deux heures chaque jour.

6. Elle ne se rappelle mme plus les noms de ses enfants. Elle perd peu peu la
1mmoire1 souvenir1 .
7. Quand je suis loin de mes parents et de mes amis, je ne fais que penser 1de1 1 eux.
8. Moi j'ai beaucoup aim ce roman. Et toi, que pensestu 1 1de1 ce livre ?

3. Choisissez bien et compltez. (Attention aux conjugaisons et aux contractions.)

1 . Comment, vous nous q uittez dj ? J'espre que maintenant vous .. . ..
. . . ..... ......
souvent nous voir. (revenir / retourner)
,

2. Je ne me sens pas bien, je ....... . . . . .. . . . . .. au lit. (revenir / retourner)

3. Est-ce qu e tu . . . . . ........ . . . . . . l'histoire de ces parents qui n'avaient pas d 'argent et
qui ne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pas comment nourrir leurs enfants. Alors ils les ont emmens

1 72
 dans l a fort et ils les ont laisss l, sans . . . . . . . . . . . ........ qu'il y avait un ogre dans cette
fort. Ils ne . . . . . . . . . . . . . . ..... pas l'ogre, ils n'avaient jamais entendu parler de lui. (savoir /
connatre) '

4. Beaucoup d'arbres vont mourir ; d e la scheresse. ( cause de / grce )

5. De nombreuses forts brlent en t, mais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . le courage des pompiers,
des centaines, des m i lliers d'arbres chappent au feu. ( cause de / grce ).
6. Tout en bavardant, nous nous dirigions . . ........ . . . . . . . . . la station de mtro. (vers /
envers)
7. Il manifestait une grande bienveillance . . . . . . . . . . . . . . . . . . . les enfants et les personnes
ges. (vers / envers)
8. Vous tudierez tous les ......... . . . . . . . . . . nouveaux appris dans le texte. Vous tudie-
rez le . . . . . . . . . . . . . . . . . . . d e ce texte. (mot / vocabulaire)

1
. .1
1
.

.

'

173
 1 . On apprend un mot avant tout par sa sonorit : rptez les mots et expressions
haute voix et associez-les un son connu dans votre langue maternelle.
Comparez avec votre langue maternelle : associez les mots qui se ressemblent du point de vue
sonore, graphique, mais qui diffrent par leur sens (faux-amis).

2. Associez toujours un mot ou une expression nouvelle ce que vous connaissez dj :

- un mot une image
Ex. : un tag : voyez l'inscription sur les murs de la ville
- un lieu u n objet
Ex. : la briocherielcroissant ; animalerie/animaux ; etc.

3. Associez une expression l'ide qu'elle exprime.

=
Ex. : Je suis sur les genoux (sens figur fatigue)
Associez une couleur un sentiment (le rose/la gat/voir la vie en rose), etc.

4. Apprenez une expression avec une paraphrase qui exprime la mme chose, ou exac
tement le contraire.
Ex. : Je suis tte en l'air = je suis tourdie :t: je fais attention ce que je fais.

5. Notez au fur et mesure que vous les rencontrez, les diffrents sens d'un mot (propre,
figur), les expressions qui en dcoulent ainsi que le contexte qui lui sert de support.

6. Impliquez-vous dans votre apprentissage :

Les mots que vous aimez / que vous n'aimez pas, les mots faciles/difficiles pour vous . . .

7. Il est impossible de tout apprendre, de tout retenir. . . Construisez votre propre dic
tionnaire en composant vos fiches au fur et mesure que vous apprenez des informa
tions intressantes sur le mot :
- corn ment il s'crit et se prononce
- comment il se construit (verbes transitifs, . . . avec ou sans prposition, . . . ) et avec quels autres
mots on le trouve le plus souvent
- comment il s'emploie, dans quel contexte - noter le type de discours (oral/crit), le registre de
langue (conventionnel, familier, . . . ), la situation des locuteurs (statut, humeur,. . . )
- notez les familles de mots et les synonymes/antonymes rencontrs

8. N'oubliez pas vos propres remarques (ce quoi vous devez faire attention, ce qui est
identique/diffrent par rapport votre langue maternelle) ainsi que vos associations
d'ides personnelles.

9. Et surtout rvisez rgulirement vos fiches.

Un mot n'est mmoris que si il est vu et rpt plusieurs fois dans son contexte d'emploi.

174

1 . L A F O R M AT I O N
D E S MOTS
1 1 Les prfixes
Les prfixes de verbes
1 . 1. aplatir-2. commettre - 3. dsorganiser-4. intervenir
S. transporter.
2. 1 . dvoiler - 2. dchausser - 3. dcacheter - 4. dsap
prouver- S. desservir.
3. 1 . dshabiller- 2. dplacer - 3. dranger - 4. disjoindre -
S. dessaler.
4. 1 . encourager / dcourager -+ Il ne faut pas dcourager
les mauvais lves, au contraire; il faut les encourager. -
2. endommager / ddommager -+ Le choc entre les deux
voitures les a endommages, les conducteurs doivent
aller chez le garagiste et faire un constat pour que la
compagnie d'assurance leur paye les dgts, pour qu'elle
les ddommage. - 3. emmnager / dmnager ..... Aprs
1 avoir quitt mon ancien appartement, aprs avoir dm 2. Tous les mots de la liste sont construits avec un prfixe
-1 1
nag, je m'installerai dans mon nouvel appartement,
j'emmnagerai. - 4. enraciner / draciner -+ Les arbres
avaient enfonc leurs racines trs profondment dans la
terre, ils s'taient profondment enracins et il sera trs
difficile de les draciner, de les arracher. Ou : Tous les
hommes ont besoin de savoir d'o ils sont, ils ont besoin
d'avoir des racines et quand ils quittent leur pays d'ori-
gine, ils se sentent souvent dracins.
5. 1. rallumer - 2. rattraper- 3. rcrit (ou rcrit) -4. redit
s. renvoye - 6. rorganiser - 1. runis - 8. relisait -
9. ramenait - 10. ragi r - 11. ressayer - 12. raffirmait.
6. 1 . une autre fois -2. de nouveau - 3. une seconde fois -
4. encore une fois.
7. 1. a. dcrocher/ b. raccrocher/ c. accrochez- 2. a. mont /
b. dmonter, remonter / c. monte - 3. a. reloger /
b. logeons I c. dlog - 4.a. recommande/ b. dcomman 6. 1. surdou - 2. hypersensible - 3. archi-pleine - 4. archi
der / c. command - S. a. repeindre / b. dpeinte /
c. peint.
- 1
8. Le prfixe re- marque la rptition dans les verbes : 7. 1. mini-golf-2. minijupes- 3. minuscule, microscopique -
1. rapprendre-2. rchauffer- 6. refaire.
9. 1 . dfaire, refaire -+ J'ai fait ma jupe, mais elle ne m'a pas
plu, alors je l'ai dfaite et puis je l'ai refaite. - 2. amener,
ramener -+ le fermier mne ses vaches dans le pr. la
maman amne ses enfants l'cole 7 h 30 ; elle les
ramne le soir 4 h 30. - 3. apporter, emporter, supporter
-> Elle porte une robe lgre. Je vous ai apport quelques
fruits. J'emporterai des vtements chauds au Canada. -
4. composer, dposer, reposer -+ Chopin a compos de
trs belles tudes. Elle tait trs fatigue, elle a dpos la
valise qu'elle portait. Elle prenait et reposait l'objet qu'elle
avait envie d'acheter. - 5. devenir, revenir, inteNenir, sur
venir + Venez me voir demain 3 heures. Elle est deve
- 15. dsintress - 16. dsordonn - 17. malpropre -
nue bien belle en grandissant. Il faut que quelqu'un inter-
vienne entre les deux poux pour les rconcilier. Je pars
mais je reviendrai.
1 O. 1. contredire, interdire, mdire, prdire, redire-2. enlever,
relever, soulever - 3. admettre, entremettre, remettre,
soumettre - 4. comprendre, entreprendre, se mprendre,
reprendre, surprendre - S. contenir, dtenir, entretenir,
retenir, soutenir.
11. 1 . oui - 2. oui - 3. non : dfendre signifie interdire ,
fendre signifie couper - 4. non : dpeindre signifie
dcrire , peindre signifie couvrir avec de la peinture
ou exprimer par la peinture - S. non : dlivrer est
synonyme de librer - 6. oui.
12. 1. faible -2. long- 3. triste -4. belle - S. court- 6. lent-
7. sr- 8. troit.
Les prfixes de noms et d'adjectifs
1. archi- : marque la grandeur, l'excs - 2. ds- (d- + s) :
marque la ngation, donne une ide de contraire - 3. lrr
(ir- + r) : marque la ngation -4. ms- (m- + s) : marque la
ngation, donne une ide de manque, de mal - S. mini- :
marque la petitesse - 6. poly- : marque la quantit (= plu
sieurs) - 7. sur- : marque l'excs - 8. tri- : marque la quan
tit (= trois) - 9. ultra- : marque un degr lev - 1 O. uni- :
marque la quantit (= un).
valeur ngative, sauf prscolaire.
3. 1 . Non, c'est une personne qui parle plusieurs langues. -
2. Non, c'est une demi-sphre, la moiti d'une sphre. -
3. Non, c'est une grande quantit de personnes ou
d'objets. - 4. Non, c'est un long discours d'une personne
qui parle seule. - 5. Non, c'est un homme qui a plusieurs
femmes/pouses. - 6. Non, c'est un espace entre deux
lignes. - 7. Non, c'est la limite arrondie d'une surface, ou
c'est aussi la banlieue d'une ville. - 8. Non, c'est la dis
tance d'un point un autre, ou un cart entre deux sons
ou un espace de temps entre deux moments.
4. 1. une famille monoparentale-2. monotone-3. bilingue -
4. semi-circulaire - 5. un (journal) hebdomadaire--
6. immettable - 7. insparable -8. une personne anonyme.
5. 1 b, 2c, 3a, 4b, Sc.
connu - S. extraordinaire - 6. ultra-chic - 1. surexcite -
8. surpeuple.
4. microbes-S. micro-ondes (ou un micro-ondes).
8. 1 g. arrire-pays - 2h. dsunion - 3i. mcontent -
4a. minibus - Sf. pravis - 6b. supermarch - 7c. surex
cit - Se. tlobjectif-9d. supporter.
9. 1. une tlcommande - 2. un antivol - 3. un parapluie -
4. un paravent- S. un paratonnerre -6. un rtroviseur.
1 O. 1 . la maladresse - 2. la dsapprobation - 3. la mal
chance - 4. le dsespoir - 5. le dgel - 6. la malhonn
tet - 7. la dsillusion - 8. la dloyaut - 9. la dsobis
sance - 10. le dsordre 11. inconnu (ou mconnu) -
12. mcontent - 13. malhabile - 14. malheureux -
18. malsain - 19. dissemblable-20. dissymtrique.
175
 1 1 . 1 . incroyable - 2. inadmissible - 3. inutile - 4. irrpro
chable - 5. irrsistible-6. indubitable- 7. impermable
s. involontaire -9. imprvu - 10. inerte (ou inanim).
1 2 . Srie A : 1 d sans-gne - 2e. vice-prsident - 3a. ex
femme - 4b. non-lieu - 5c. sous-sol Srie B :
1 c. entracte - 2d. prface - 3e. avant-premire -
4b. anticonformisme - 5a. maladresse. ' 8. 1 . attriste -2. raccourcir- 3. tidir-4. largir-5. enrichi,
13. 1 . prdit - 2. contredire - 3. interdit - 4. redire -
5. mdire.
14. 1. confie-2. mfie - 3. mfie-toi / dfie-toi.
15. 1. enlve -2. relever- 3. soulevant.
16. 1. amener - 2. dmener, surmnes - 3. ramens -
emmenons.
17. 1 . permis - 2. promis - 3. remets-la - 4. remis (ou aussi
soumis) - 5. soumis - 6. j'admets - 7. transmise -
8. remet.
18. 1 . emporte - 2. rapporter - 3. importe - 4. exporte -
5. support/ comporte-6. comportait-7. m'apporter
8. transportant-9. remportez.
-
19. 1. suppose - 2: compos - 3. propos - 4. repose -
5. dposer- 6. entrepos.
20. 1. reprendrai - 2. entrepris - 3. surpris - 4. apprendre- -
5. compris.
2 1 . 1. retenus - 2. soutenait - 3. contient - 4. entretient -
5. maintenait.
22. 1. devenue - 2. intervenus - 3. prviens - 4. reviens -
5. convient- 6. provient-7. souviennent-a. subvenir-
9. survienne.
1 2 Les suffixes
Les suffixes de verbes
1. chantonner - 2. danser - 3. rarfier - 4. rationaliser -
5. gratouiller-6. vieillir-7. vivoter.
2. 1. crier - 2. donner - 3. sauter - 4. signaler - 5. galoper -
6. bavarder-7. rver- 8. vider-9. numroter- 1 O. diff
rencier- 1 1 . privilgier.
3. 1. l'actualiser-2. banalis- 3. galiser -4. personnaliser-
5. brutalise - 6. gnraliser- 7. lgaliser - 8. dcentralisant.
4. 1. Les auteurs de dictionnaires sont obligs de les actuali
ser constamment. -2. Il conomise pour pouvoir s'ache
ter une voiture. - 3. Le tourisme a favoris l'expansion de
cette rgion. - 4. L'interdiction de fumer dans des lieux
publics s'est gnralise. - 5. L'tat du malade exigeait
qu'on l'hospitalise sans tarder. - 6. Le boulanger a refait
sa boulangerie, il a voulu la moderniser mais pour cela, il a
dtruit la belle dcoration l'ancienne. - 7. Les parents
d'lves se sont solidariss avec les professeurs en grv.e. -
8. Aprs de nombreux'rgimes, elle a vu enfin son poids
se stabiliser. - 9. L'automobiliste tlphonait en condui
sant: le policier a verbalis. - 10. la tlvision uniformise
l'information.
5. 1. fortifier - 2. falsifier - 3. authentifier - 4. personnifier -
5. diversifier-6. simplifier-7. planifier.
6. 1. harmoniser - 2. calme, tranq+uillise - 3. humaniser -
4. fertiliser- 5. simplifie -6. clarifi-7. unifier-8. rarfie.
7. C'est l'aube, le ciel blanchit, puis il change de couleur et,
au-dessus de la ligne d'horizon, on voit les nuages rosir et
le temps passant, plir : c'est une nouvelle journe qui
176
commence. Elle va s'couler dans le bleu du ciel et le
blanc des nuages et vers le soir, le soleil rougit et, comme
une boule de feu, il descend peu peu avant de s'enfon
cer derrire l'horizon, laissant derrire lui une trane de
nuages qui verdissent puis noircissent. Le ciel s'obscurcit,
le monde s'assombrit, la nuit est l.
appauvri -6. l'paissir- 7. frachit- 8. a assaini la rgion.
9. a grandi - ont rtrci - vieillit - (tu) n'as pas enlaidi - as
embelli - assagit- embellit- as minci - as rajeuni.
1 O. trottine - sautille - toussote - sifflote - machouille (ou
mchonne).
. . ..
Les suffixes d'adjectifs
1. 1. argentine-2. italien - 3. chinoise -4. rvolutionnaire
s. amoureux-6. amusant-7. acceptable.
2. 1. autrichien - 2. roumaine - 3. canadien - 4. iraniennes -
5. amricain -6. irlandais-7. npalais - 8. brsilienne.
3. d'autres taient sngalais, marocains ou tunisiens -
d'autres encore taient polonais, roumains, allemands,
russes, ouzbks, turcs, grecs, chinois, japonais, austra
liens, corens, angolais, finlandais, norvgiens, lapons.
4. 1 . royale - 2. fraternelle - 3. maternel - 4. matinaux -
5. manuels-6. mdicales -7. visuels-8. initiale.
5. 1 . ambitieux - 2. juteuse - 3. agressif - 4. adoptive -
5. automnal - 6. climatiques - 7. bnficiaire - 8. quoti
dienne.
6. 1 . sportives - 2. identiques - 3. (bien) charnues -
4. publiques - 5. historiques - 6. pacifique - 7. pacifistes-
8. cinmatographique.
7. 1 . scandaleux - 2. civiques - 3. utile - 4. dsertique -
5. social et culturel - 6. imaginaires - 7. massif - 8. pas
sionnelle et cruelle.
8. A . 1. colrique ou colreux - 2. criarde - 3. bavard -
4. trouillard (fam.) - 5. paresseux - 6. vantard -
7. braillard (fam.) - 8. batailleur B. 1. flatteurs - 2. men
teur - 3. capricieux - 4. curieux - 5. moqueur - 6. radin
(fam.) - 7. naf- 8. tricheur.
9. A. 1. courageux - 2. souriant- 3. rieur-4. dbrouillard :...
5. bricoleur - 6. intressant 7. amusant - 8. actif
B. 1. singulier - 2. droitier - 3. gaucher - 4. richard (ou
-
richissime)- 5. clbrissime - 6. amoureux - 7. mouvant
- 8. touchant.
1 O. 1. fadasse - 2. savoureux - 3. dlicieux - 4. ferique -
5. gristre - 6. bancaire -7. universitaire - 8. plantaire.
1 1 . Ces quatre suffixes ont une valeur pjorative ; mais -ard,
associ un nom comme veine , chance , prend
une valeur positive ; de mme le suffixe -esque a plutt
une valeur pjorative, mais il peut avoir aussi une valeur
neutre, une valeur de simple rapport ... , comme
moliresque (qui a un rapport avec Molire).
12. -ard : 3. faiblard (un peu faible) - 7. snobinard (un peu
snob) - 8. solard (fam : ivrogne) -asse : 1. blondasse
(d'un vilain blond) - 4. hommasse (en parlant d'une
femme : qui a les manires d'un homme) - 6. mollasse
(qui est trop mou, flasque, sans nergie) -tre : 2. bru
ntre (tirant sur le brun) - 5. idoltre (qui a une adora
tion pour) -9. verdtre (d'un vert sale).
,
,.
13. chanard, veinard, geignard', ringard.
14. 1. trs exigeant - 2. menaant - 3. provocante -'4. dif
frentes - 5. tout fait ressemblant - 6. concordantes -
7. trsfatigant-8. piquante.
15. 1 . charmante -2. brillants - 3. tonnante - 4. finissant
s. mprisant - 6. suffocante - 7. apaisante - 8. souvent
irritantes.
16. 1. habitable - 2. horrible - 3. lisible -4. potable - 5. pai
sible - 6. accessible - 7. charitable - 8. respectable.
17. 1. invisible - 2. lavables - 3. inoubliables - 4. sensible -
5. aimable -6. supportable-7. sociable- 8. souhaitable.
18. 1. L'enfant avait failli se faire mordre par un chien et il
tait tout plot. - 2. La petite fille tait toute mignon
nette, toute proprette dans ses vtements neufs. - 3. 11.
tait gentil mais un peu naf, un peu simplet. - 4. Ma
grand-tante nous recevait dans un appartement char
mant mais vieillot.
Les suffixes de noms
1 . -ement : 1. aboiement - 2. accouchement - 4. agence
ment - 7. bgaiement- 8. comportement- 10. dvelop
pement - 12. enseignement - 14. larmoiement -
16. renouvellement - 17. tutoiement -lssement :
3. affaiblisse.ment - 5. amaigrissement - 6. applaudisse
ment - 1 1 . blouissement -aison : 9. conjugaison -
13. inclinaison - 1 5. livraison.
On peut faire deux remarques : 1 . les verbs du
2e groupe en -ir donnent des noms suffixs en -isse
ment - 2. les verbes du 1er groupe en (( -oyer ou
-ayer , donnent des noms suffixs en -oiement ou
-aiement ( y du verbe -.. i devant la voyelle
muette e ).
2. Ces verbes du 2e groupe ne donnent pas des noms suf
fixs en -issement . 1ls donnent des noms forms par
tir de diffrents suffixes : /e bond, la fin, la gurison, la
russite, la trahison. . .
3. Contrairement ce que nous avons vu dans l'exercice 1 ,
les noms forms sur les verbes essayer, envoyer et
employer sont : 1. un essai -2. un envoi - 3. un emploi.
4. -ation, -cation {f) : 1. alimentation - 2. agitation - 4. ani
mation - 5. application - 8. condamnation - 9. explica
tion - 1 0. fabrication -16. transformation -ification (f) :
3. amplification - 12. justification - 14. planification -
15. simplification -17. vrification -isation {f) : 6. cana
lisation - 7. centralisation - 1 1 . hospitalisation -
13. modernisation -18. vulgarisation.
Remarques : les verbes en -quer -.. des noms en
-cation ; les verbes en -ifier -. des noms en -ification ; les
verbes en -iser -. des noms en -isation.
5. -tlon, -ltion, -ution {f) : 1 . abstention - 3. addition -
4. apparition - 5. attribution - 6. audition - 9. volution -
12. mention - 13. position -ction (f) : 2. action - 8. cor
rection - 14. protection -si on {f) : 7. confusion -
10. dcision - 1 1 . division -15. tension.
6. Dans l'exercice prcdent, des verbes comme corriger,
protger donnent des noms en -ction : ainsi, on a correc
tion, protection. Et pourtant, ces verbes en -ger donnent
d'autres suffixes, d'autres sortes de noms :
1. abrement (m) -2. allement (m) - 3. divergence (f)-
4. et 5. pie (m) et sie (m).
7 . 1 . Il prend des cours de conduite pour passer son permis
de conduire. - 2. Le maire a dcid la construction d'une
nouvelle cole. - 3. Le percepteur m'a fait une dduction
d'impts, j'en avais trop pay l'anne dernire. - 4. La
guerre provoque des destructions terribles. - 5. Dans de
nombreux pays, l'instruction est obligatoire. - 6. On
assiste /'introduction de nombreux mots nouveaux
dans une langue. - 7. Elle a achet quelques reproduc
tions des tableaux de Nicolas de Stal et elle les a accro-
ches aux murs de sa chambre. - 8. Quels sont les
moyens de sduction d'une personne? La beaut, l'intel
ligence, le charme . . . ? - 9. J'ai lu une trs bonne traduc
tion de ce pome chinois.
Vous remarquerez que la plupart des verbes en -uire
forment des noms d'action en -uction, sauf conduire, qui
donne : /a conduite.
8. 1. Aprs tes explications, j'ai une petite ide, un aperu de
la situation. - 2. Elle a une conception originale de l'du
cation. Elle laisse ses enfants faire ce qu'ils veulent. -3. Il a
ressenti une profonde dception quand on lui a annonc
son chec, il avait tellement travaill ! - 4.Les daltoniens
qui confondent les couleurs, le rouge et le vert, ont un
trouble de /a perception visuelle. - 5. Cette femme aime
beaucoup recevoir chez elle ; elle organise des rceptions
trs brillantes.
Vous remarquerez que les verbes forms sur le suffixe
-evoir donnent des noms suffixs en -eption, sauf le
verbe apercevoir qui donne un aperu.
9. Son bavardage incessant agace le professeur - 2. Le
dmarrage et le freinage sont. . . - 3. le clonage des tres
humains-4. Elle adore le patinage . . . -5. le lavage, le rin
age, l'essorage du linge - 6. la cabine de pilotage de
l'avion - 7. leur mariage a t l'occasion d'une grande
fte - 8. Je dteste le repassage.
1 O. 1 . 1'arrive-2. 1'arrivage-3. dcollement-4. dcollage
s. nettoiement - 6. nettoyage - 7. rglement -
8. rglage.
1 1 . 1. la largeur - 2. l'largissement - 3. la jeunesse - 4. le
rajeunissement - 5. la beaut - 6. l'embellissement -
7. la lenteur-8. le ralentissement.
12. 1. la grandeur - 2. d'agrandissement - 3. l'paisseur -
4. l'paississement - 5. le radoucissement - 6.' la dou
ceur- 7. la vieillesse -8. du vieillissement.
13. 1. Il prouvait une forte attirance pour cette jeune fille
inconnue. -2. Il faut respecter les aoyances des autres. -
3. !.:esprance est le moteur de l'humanit. -4. On lui a
confi la grance de l'usine. - 5. La mfiance est un sen
timent que je n'aime pas. - 6. Quelle est votre date de
naissance? - 7. La justice doit remplacer la vengeance. -
8. Un commerant doit rpondre aux exigences de ses
clients. - 9. Quelles sont vos prfrences musicales ? -
10. Je ne supporte pas son air de supriorit, son arro
gance. - 11. La constance (la fidlit) est une grande
qualit. - 12. Elle s'habillait avec une lgance un peu
dmode. - 13. Comment voit-on la puissance d'un
pays? - 14. 11 s'est conduit avec un grand courage, une
grande vaillance.
14. -ade {f) : 2. baignade - 3. citronnade - 4. colonnade -
1 O. noyade - 1 1 . illade -erie (f) : 1 . argenterie -
5. coquetterie - 8. galanterie - 9. minuterie - 12. plai
santerie- 13. tricherie -ure (f) : 6. coupure-7. dorure.
15. 1 . la blancheur - 2. la popularit - 3. la supriorit -
4. l'obscurit - 5. sa loyaut et sa discrtion - 6. la
puret, la luminosit, la fracheur et la limpidit, la tran
quillit -7. sa tristesse- 8. la droiture, la bont, la simpli
cit et l'intgrit.
16. 1 . la jalousie - 2. la maigreur - 3. la grande souplesse -
4. la pauvret et la solitude - 5. la grande exigence -
6. de la tendresse et de la fermet - 7. la franchise et le
courage -8. sa modestie, un grand orgueil.
17. 1. plus de gnrosit et moins d'indiffrence - 2. sa
btise ou sa mchancet - 3. la gourmandise - 4. la
banalit - 5. sa douceur et son intelligence - 6. l'apti
tude - 7. par fiert - 8. sa gaiet, son ivresse - 9. votre
grande amabilit.
1 77
 18. 1 . la souffrance des gens -2. l'ouverture et la fermeture -
3. la dcouverte - 4. le contenu - 5. la couture -
6. l'autorisation et l'interdiction - 7. Je n'aime pas la
contradiction - 8. une interruption des, et mme la rup
ture des.
19. 1 . un vendeur, une vendeuse - 2. un acheteur, une
acheteuse - 3. un directeur, une directrice - 4. un met
teur en scne - 5. un danseur, une danseuse - 6. un
compositeur, une compositrice - 7. un ducateur, une
ducatrice - 8. un facteur, une factrice.
20. 1 , 4, 7, 10, 1 1 et12 dsignentdes personnes 2, 3 , 5, 6,
8 et 9 dsignent des objets.
21. 1 . le ptissier - 2. le boulanger - 3. le menuisier - 4. le
boucher- 5. l'picier-6. l'horloger- 7. le crmier-8. le
couturier, la couturire (ou le tailleur).
22. 1 . ptisserie -2. boulangerie -3. boucherie -4. picerie
s. librairie -6. papeterie - 7. crmerie - 8. charcuterie.
23. 1 . le rosier- 2. la roseraie -3. le palmier-4. la palmeraie
- 5. l'oranger - 6. l'orangeraie -7. l'olivier - 8. 1'oliveraie.
24. 1 . comdien(ne) - 2. musicien(ne) - 3. dcorateur
(-trice) - 4. traducteur (-trice) - 5. mcanicien(ne) -
6. journaliste - 7. choriste - 8. instituteur (-trice).
25. 1 . antiquaire - 2. libraire - 3. fonctionnaire - 4. vtri
naire - S. archologue - 6. gyptologue - 7. psycho
logue - 8. montagnard(e).
26. 1 . un arrosoir - 2. une dpanneuse - 3. un hachoir -
4. une pereuse - S. une photocopieuse - 6. un rasoir -
7. un schoir. - Les mots en -oir, dsignent des instru
ments. Les mots en -euse dsignent des machines.
27. 1 . une armoire - 2. un rfectoire - 3. un laboratoire -
4. un observatoire.
28. 1. un couloir - 2. un trottoir - 3. un gouttoir - 4. un
dortoir.
29. 1 . communiste, raliste, socialiste - 2. capitaliste, cen
triste - 3. idaliste, altermondialistes.
30. richard, soixante-huitard - smicard, politicard - tocard,
chauffard.
31. A. 1 . un appel, un dgel, un gel, un jet- 2. un appui, un
don, un ennui - 3. un cri, un oubli, un pli, un tri ;
B. 1. une paie (ou un paiement) - 2. une tincelle, une
tiquette, une marche.
Les suffixes d'adverbes
1 . intelligemment. impatiemment - calmement, longue
ment - vraiment, prcisment - constamment - appa
remment - attentivement - soigneusement - prudem
ment - fivreusement - lgamment - simplement -
rellement - bruyamment- rapidement, finalement.
2. 1 . brivement - 2. distraitement - 3.Habituellement
passionnment - 5. patiemment:.. 6. est connu mon
4.
dialement (ou est mondialement con.nu) -7. aucunement-
8. gentiment.
Amusons-nous pour finir! (charades)
1. 1 . tapoter (ta, pot, -er) - 2. identique (i, dent, -ique) -
3. tapage (ta, page) - 4. repassage (re-, pas, sage) -
S. surmenage (sur, me, nage) - 6. malpropre (mal,
propre) -7. indniable (in-, d-, ni, -able).
178
1 3 Les mots composs
Les noms et adjectifs composs
1. 1. l'au-del : article contract + adverbe = le monde aprs
la mort - 2. un bas-relief : adjectif + nom = sculpture qui
ressort d'un fond uni - 3. une basse-cour: adjectif + nom
= cour de ferme rserve la volaille (poules, coqs,
canards . )-4. un chausse-pied : verbe + nom = objet qui
. .
sert faire entrer le pied dans la chaussure - S. un cin
club : abrviation du nom cinma + nom = club
d'amateurs de cinma - 6. une contre-alle : prposition
+ nom = une alle place sur le ct parallle une voie
principale - 7. le franc-parler : adjectif + infinitif = la
libert de langage - 8. un garde-boue : verbe + nom
= bande de mtal qui recouvre et protge la roue d'une
bicyclette ou d'une moto - 9. une ;upe-culott.e : nom
+ nom = vtement de femme, pantalon trs large qui
donne l'impression d'une jupe 10. un lance-fuses :
-
verbe + nom = dispositif qui permet de guider et de lancer
au loin des engns.
2.1d. une bande-son - 2g. un appartement-tmoin -
3f. un bar-tabac - 4b. une pause-caf - Sc. l'auto-stop -
6h. un bloc-notes - 7e. un(e) garde-malade - Sa. une
voiture-bar.
3 . 1 . sac dos - 2. crme de nuit - 3. chefs-d'uvre -
4. salle d'attente - 5. trait d'union - 6. pommes de terre -
7. coup d'il, clin d'il-8. bureau de poste.
4. chemise de nuit, robe de chambre, salle de bains, brosse
dents, salle manger, petit-djeuner - chambre cou
cher, fer repasser, machine laver.
5. 1. l'amour-propre - 2. une bande dessine - 3.une carte
postale - 4. une chaise longue 5. un coffre-fort - 6. un
-
dessin anim-7. un coup-franc-8. du sang-froid.
6. 1. le prt--porter- 2. un pourboire - 3. un porte-serviet
tes - 4. un pique-nique, un tire-bouchon, un ouvre-bo
tes, quelques amuse-gueule, des croque-monsieur et des
croque-madame, un quatre-quarts - S. les essuie-glaces,
les appuie-tte, le pare-brise, le sige couchette -
6. aucun savoir-vivre, du laisser-aller et du je-m'en-foutisme-
7. bleu tendre, vert meraude, jaune citron -8. ivre mort.
7. 1 . bote lettres - 2. salle- manger/salle de bains -
3. soupe au lait - 4. crme de jour - S . face--face -
6. manque gagner - 7. jardin d'enfants - 8. coup d'il.
8. 1c. un en-tte - 2f. un sous-titre - 3e. un sans-logis -
4g. un pourboire - Sb. un avant-propos - 6d. un aprs
midi- 7a. un -ct.
9. 1 g. un sans-cur- 2e. un sous-entendu - 3a. une avant
garde - 4b. un contretemps - 5f. un -propos - 6d. un
aprs-shampoing- 7c. un hors-d'uvre.
1O. 1 . un abat-jour-2. un aide-mmoire -3. un aller-retour-
-
4. un casse-cou, un casse-pieds, un casse-tte 5. un
-
chauffe-eau, un chauffe-plat - 6. un couvre-lit - 7. un
'
faire-part - 8. un portemanteau, un porte-bagages,
un porte-bb, un porte-bonheur, un porte-cartes, un
porte-monnaie, un porte-parapluies, un porte-parole -
9. un tire-bouchon, un tire-fesses, un tire-lait.
1 1 . 1 . je-ne-sais-quoi -2. je ne sais qui - 3. qu'en-dira-t-on -
je-m'en-foutisme - S.
4. laisss-pour-compte -
6. jusqu'au-boutiste.
12. 1 . un cache-cur-2. un cache-nez3. un coupe-vent-
4. une jupe-culotte - S. un pull-over-6. un twin-set.
13. 1. deux-pices - 2. trois-quarts, six-huit, trois-quatre -
3. deux-roues, trois-quarts - 4. q u atre-quarts -
5. quatre-quatre, trois-toiles.
1 4 . 1 c. bleu ciel - 2e. jaune paille - 3f. vert meraude - marque pas la rptition ; il a une valeur d'opposition, d'hos
4b. rouge cerise -Sa. blanc crme-6d. noir d'bne. tilit = jettent loin de, repoussent. - 5. illettrs = qui ne
savent pas lire / incapables = qui ne sont pas capables.
15. 1.des couvre-lits bleu marine, des chaises longues . . . ,
des lampes avc des abat-jour vert d'eau. - 2. Sur les Les suffixes
tables de nuif, . . .des livres, des radios-rveils, des l
phants porte-bonheur, des cartes postales envoyes de 1 . Suffixe :-issement / C'est un suffixe qui se forme sur les
Crte qui reprsentaient des chefs-d'uvre . . . , des verbes du 2e groupe. - 2. impatiemment. - 3. la diffrence; la
serre-tte(s), des blocs-notes ; . . . des fourre-tout . . . - prfrence. / Ces deux mots sont forms avec le suffixe
3. Elles avaient . . . , c'taient des jeunes filles touche -ence et non pas -ance comme dans beaucoup d'autres mots.
-tout, couche-tard et lve-tt. - 4. Elles aimaient. . . les - 4. Le suffixe commun est -iser. / Il a une valeur factitive. li
bars-tabac de leur quartier; . . . c'taient de vrais casse exprime l'ide de rendre. . . . / La base de ces verbes est un
cou, elles faisaient. . . - 5. elles taient aussi. . . gnreu nom ou un adjectif : standard , uniforme , la valeur ,
humain . Dvalorise , dshumanise , ont aussi un pr
ses. Elles avaient comme amis des sans-le-sou qu'elles
aidaient comme elles pouvaient et montraient ainsi fixe de- valeur ngative. - 5. Les suffixes sont : -onner qui
qu'elles n'taient pas des personnes sans cur. exprime une action rpte et -ouiller qui a une valeur pjora
tive. / marmonner : parler, dire entre ses dents de manire
confuse, avec hostilit / bredouiller: parler d'une manire pr
1 4 Les locutions verbales et adverbiales cipite et peu distincte. -6. gravissime = trs grave.

Les locutions verbales Les mots composs

1 . 11 y a des locutions verbales dans les phrases 2, 3, 6 et 7. 1 . un tte--tte = unentretien - 2. un fourre-tout = (fam.)
un sac souple o on met les affaires en dsordre (ou aussi
2. Il y a des locutions verbales dans les phrases 1 , 4, 5, et 8. une pice o on se dbarrasse de toutes sortes de choses).
3. Il y a des locutions verbales dans les phrases 1 , 4, 5 (il fai- Ici, le mot a un sens figur : il dsigne la tlvision qui est
sait chaud, prenaient l'air) et7. comme un grand sac o on met n'importe quoi.
4. 1c-2e-3f-4g-5b-6d -7 h - 8a. Les locutions adverbiales et verbales
5. 1d -2f-3a - 4 b - 5c-6g-7h - 8e. 1 . en outre (de plus) -2. la longue (avec le temps) 1. faire
6. 1. a. des affaires / b. l'affaire - 2. a. du bruit / b. grand preuve de (montrer) - 2. prendre cur de (prennent un
intrt passionn ).

bruit - 3. a. compte / b. les comptes - 4 . a. pied / b. un

pied - 5. a. feu / b. du feu.
7. 1. a. avait mal / b. a du mal - 2. a. confiance / b . a la 2. LE SENS D E S M OTS
confiance - 3. a. faites appel / b. faire l'appel - 4. a. pren
dre l'ai r / b. pris un air- 5. a. tenu la tte / b. tenait tte. 2 1 Les synonymes

Les-locutions adverbiales Les synonymes varient en prcision

1 . 1. avec gentillesse -2. Elle aime la musique avec passion - 1 . 1 . la route, le chemin, le sentier, l'avenue, le boulevard, la
3. en vain - 4. en effet - 5. nous avons l, sans aucun rue - 2. le bateau, la pniche, le navire, le paquebot, le
doute, un tableau - 6. merveille - 7. peu peu - 8. en cargo, le chalutier.
silence.
2. 1 . une rue-2. sentier-3. l'avenue-4. impasse-5. auto
2. 1 . avec peine -2. avec prudence. . . - 3. En gnral, on . . . - routes -6. routes - 7. voie -8. chemin.
4. en particulier - 5. avec calme . . . - 6. avec patience . . . -
7. on punissait les voleurs avec svrit, sans piti - 8. en
3. 1 . non, je me promne quand je ne suis pas press(e) -
secret. 2. non, j'erre quand je ne sais pas o je vais - 3. non,
arpenter signifie : marcher grands pas - 4. oui, trottiner
3 . 1 . sur-le-champ - 2. perdre haleine - 3. l'envers - signifie marcher petits pas - 5. oui -6. non, je me balade
4. quatre quatre - 5. tue-tte - 6. bon escient - 7. quand je marche ma fantaisie, je rde quand je marae
la longue - 8. tte repose. en ayant de mauvaises intentions.
4. 1. ple-mle - 2. l'improviste - 3. perte de vue - 4. en 4. Horizontalement : 1 . ruisseau - 3. flaque - 8. averse -
sursaut - 5. l'unanimit - 6. la drobe - 7. gorge 1 1 . mare - 13. onde Verticalement : 1. rivire -
dploye - 8. cur ouvert. IV. fleuve - V. rafale - VI. tang - VII. vent - IX. tempte.
5. 1 . la folie, de plus belle, tout fait - 2. petit petit, 5. 1 . non, un paquebot est un gros bateau qui transporte
goutte goutte, en partie - 3. sans cesse, de temps en des passagers - 2. non, normalement ce n'est pas
temps, coup sur coup - 4. la longue, de nuit, de jour, possible ; mais Rouen, sur la Seine, on peut voir ne fois
prsent-5. par-dessbus, au-del, vol d'oiseau. par an, des navires qui viennent pour une exposition -
6. 1f-2h-3i -4a - 5c1'.6d- 7e-8j-9b- 10g. 3. non, impossible - 4. oui - 5. non, sur une mare, on ne
peut voir que les bateaux (en papier par exemple) jets
par les enfants-6. oui.
BILAN 1 6. Horizontalement : 1 . pniche - 3. barque - 5. voilier -
8. trimaran -12. chalutier Verticalement: 1. paquebot
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ....

Les prfixes ., ' -- V. cargo, bateau -X. navire.

1 . Base :porter, prendre / Prfixe : ad- = vers ; ad- + p -+ 7. 1 .l'averse, la pluie, l'onde - 2. l'tang, la flaque, le lac,
app-. - 2. enseigner = apprendre; renseigner = donner une la mare -3. le fleuve, la rivire, le ruisseau, le torrent.
'
information. / Non, le prfixe r- ne marque pas la rptition. -
8. 1 . ruisseaux - 2. rivire - 3. flaques - 4. fleuves - 5. tor
3. Prfixe : de-. / Il a une valeur ngative. -
rent- 6. plui, averse - 7. l'tang. . . - 8. lacs, le lac, le lac.
4. redemandent : le prfixe re- marque la rptition
= demander une autre fois I reiettent : le prfixe re- ne 9. Les intrus : un chahut, un fonctionnaire, le tapage.

179
 10. Proposition de la maison de mes rves. J'aimerais habi
ter une maison au bord de la mer. Elle serait construite
sur un rocher, et on pourrait entendre la mer. Ce serait
une grande maison de deux ou trois tages, une grande
villa o pourraient vivre de nombreuses personnes. Au
rez-de-chausse, il y aurait une grande salle de sjqur
salle manger. Une grande table runirait des parents,
des enfants, des grands-parents, des oncles, des tantes,
des cousins et cousines. Aprs le repas, la grande chemi
ne attirerait les rveurs et les amoureux du feu. ct
de cette grande sali , une immense cuisine verrait pas
ser toute la famille. A chaque tage, deux ou trois cham
bres avec des balcons donnant sur la mer et des salles de
bains. La maison ne serait pas vraiment luxueuse, mais
elle aurait quand mme le confort. Un toit en pente
abriterait un grenier o les enfants pourraient jouer les
jours de pluie.
On pourrait passer directement de la maison la plage
et de la plage la maison. On pourrait vivre en maillot
l't.
11, Proposition. J'ai vjsit un appartement qui me semble
fait pour nous. A Paris, prs du Luxembourg, rue
Guynemer. C'est un appartement de trois pices au troi
sime tage avec ascenseur, dans u n immeuble des
annes 1900, en belle pierre de taille ; quand on ouvre la
porte, on se trouve dans une petite entre sur laquelle
donnent deux portes et d'o part un couloir. La pre
mire porte est celle des toilettes, la seconde ouvre sur
une pice qui pourrait tre un bureau ou une chambre
d'enfant. Dans le couloir, sur la droite, on a le salon-salle
manger avec un balcon donnant sur le Luxembourg.
De cette pice, on passe dans une cuisine assez grande,
carre et qui a aussi une fentre sur le Luxembourg. En
fae du salon, de l'autre ct du couloir, une belle pice
carre pourrait tre la chambre coucher ; elle s'ouvre
sur une salle de bains. Dans la chambre, une grande
fentre donne sur la cour de l'immeuble. C'est un
appartement ensoleill, clair et assez tranquille. Le seul
inconvnient, c'est qu'il est trs cher.
12. Horizontalement: 1. salle de bains- 5. chalet- 7. villa -
1 O. appartements Verticalement : 1. salle manger -
Ill. living - IV. chambre - VII. domicile - VIII. maison -
XI. pice -XII. salle-XIII. salon.
13. 1 . le boucan, le bruit, le chahut, le fracas, le tapage, le tin
tamarre, le vacarme-2. la corve, l'emploi, la fonction, le
mtier, I'ouvrage,-le poste, la profession, le travail.
14. 1 . le fracas - 2. du tapage - 3. le vacarme - 4. un tinta
marre -5. boucan -6. chahut.
15. Horizontalement : 1 . crpite - 3. strident - 6. claquer -
9. aigu - 12. craquer Verticalement : 1. chuchoter -
IV. ptille -VII. murmurer- IX. grsille.
16. Verbes : 1 . non, le champagne ptille dans le verre -
2. non, les fentres et les portes claquent. . . - 3. elle est
criarde, aigu, stridente - 4. oui - 5. oui - 6. elle chu
chote ou elle murmure - 7. l'huile ou la radio qui fonc
tionne mal - 8. une porte mal huile Bruits : 1. crpite -
2. ptille - 3. craquent - 4. claquent - 5. grincent -
6. grsille.
17. Horizontalement : 1. brasserie- 6. kiosque - 9. super
marchs - 12. baraque Verticalement : 1. boutiques -
V. bistro- IX. caf - XII. magasins.
18. Proposition de description. La rue du Commerce qui
part du carrefour Motte Piquet-Grenelle porte bien son
nom. Elle n'est pas trs large, elle n'est pas trs longue,
mais c'est une des rues les plus commerantes d u
xve arrondissement Paris. U n supermarch Monoprix
occupe un pt d'immeubles au dbut de la rue. En
180
face, il y a un magasin de vtements d'une marque trs
courante et trs connue. Et tout au long de la rue, se
succdent les magasins de vtements, les magasins de
chaussures, les boutiques de vtements d'enfants. Il y a
aussi un grand nombre de pharmacies, les unes ct
des autres, des boulangeries, des magasins d 'optique,
des crmeries ; une brasserie assez connue et quelques
cafs permettent aux nombreux clients qui se pressent
dans la rue de prendre un peu de repos ou de satisfaire
leur faim ou leur soif ; tout au bout de la rue se dresse
une glise qui semble rappeler aux hommes que la vie
spirituelle existe aussi ct de ces preuves abondantes
de la vie matrielle.
19. 1 . travail, l'emploi, emploi, emploi-2. boulot-3. poste -
4. devoirs, devoirs, devoirs - 5. mtier - 6. confrres -
7. profession - 8. collgues.
20. 1 a. Le travail est une activit humaine qui consiste
produire quelque chose ; la corve est u n travail
pnible ou considr comme ennuyeux. / b. Le
travail est u n terme de la langue courante, le
boulot est synonyme de travail , mais c'est un
terme de la langue familire. 2a. Le bruit est un
-
son, le boucan est un grand bruit et ce mot appar
tient la langue familire. / b. Le boucan , c'est du
bruit, le chahut est une agitation bruyante ; ce mot
dsigne gnralement l'agitation bruyante des coliers
contre leur professeur.
21. L'intrus: travail.
22. 1 . vacances - 2. l'oisivet - 3. vacances - 4. loisirs -
5. travail -6. dsuvrement-7. R.T.T. -8. congs.
23. 1 . allez - 2. partons - 3. vient (ou revient) - 4. pars, j'y
reviendrai - 5. rentrent (ou retournent) - 6. j'en viens,
j'y retourne demain - 7. irez - 8. revenons.
24. 1. retourner- 2. rentrons - 3. reviens-4. allons -5. viens -
6. retourner- 7. partir- 8. va.
25. 1. chanceler, tituber, trbucher, vaciller - 2. escalader,
gravir, grimper, se hisser.
26. 1. grimpe-2. gravissent - 3 . escalad-4. est mont.
27. 1 . s'crouler - 2. effondrs - 3. titubant, tomber -
4. l'abattre - 5. dvalent ou dvalaient - 6. vacillait -
7. tomber ou trbuchais - 8: chancel.
28. 1. regarder - 2. vu - 3. regarder - 4. vu - 5. voir, regar
der- 6. regardait- 7. voir- 8. voyait.
29. 1 . observer - 2. examinait - 3. scrutait - 4. dvisa
geaient- 5. il l'a aperue - 6. percevoir - 7. distinguait -
8. fixait.
30. 1a. dvisager = regarder avec insistance ; dfigurer =
abmer le visage / b. envisager = penser , projeter, pr
voir - 2a. apercevoir= distinguer aprs un effort d' atten
tion, reprer / b. s'apercevoir de = se rendre compte,
remarquer ; percevoir = saisir, sentir.
31. 1 . entends - 2. entendu - 3. coute - 4. entendu -
5. coute -6. entendu -7. coute - 8. coutait.
32. Horizontalement : 1. frictionner - 3. tter - 4. palpe -
8. masser - 1 O. caresser Verticalement : 1. frotter -
iv. chatouille - X. effleurer.
Les synonymes varient en iqtensit
1. 1 . identiques -2. ensorcelante -3. hrosme-4. condamne
s. anxieuse - 6. microscopique (ou minuscule) - 7. ravi -
8. consterns.
2. 1 . stupfaite - 2. l'pouvante - 3. talentueux, gnial -
4. phmre - 5. vaste - 6. afflig(e) -7. serein -8. l'adore.
 3. 1 . dsapprouve -2. illumin-3. livide-4. une immense
s. resplendissait-6. entt - 7. sage - 8. fascinant.
4. Qualits : 1, 4 - Dfauts : 2, 3, 5.
5. Horizontalement : 1 . resplendir - 3. luire - 6. tinceler
Verticalement": Ill. scintille - VII. brillent-IX. rayonne.
6. 1 . satisfait ne se dit que pour les personns, satisfai
sant pour les choses - 2. content ne se dit que pour
les personnes, heureux peut se dire pour les personnes
et les choses - 3. ravi ne se dit que pour les personnes,
joyeux se dit pour les personnes et pour les choses.
.
'
les synonymes varient en construction
1 . 1 a. de / b. - 2a. 0 / b. - 3a. / b. de - 4a. de / b. 0 -
Sa. 0 / b. d'un - 6a. sur I b. 0 - 7a. par-dessus / b. 0 -
Sa. en / b. .
2. 1 . Je me suis enfin souvenu du mot. . . - 2. Est-ce que tu te
sers de ton ordinateur ? - 3. Elle a permis ses lves
d 'utiliser. . . - 4. Il s'est mari avec une . . . . - S. Ils ont
atteint leur but. - 6. . . . a inform les professeurs de son. . . -
7. Je prfre Proust Mauriac. -8. Il a cherch savoir. . .
2 2 Les antonymes
J 19. 1 . a. grossier / b. simple, facile, ordinaire / c. indlicat,
1 . une femme - Elle pensait, elle tait petite fille, elle vivait,
avec sa maman - Sa maman, une femrr,ie, des vaches, des
brebis, des poules, des juments, des chiennes et des chat
tes - Elle vivait, ses surs et ses nices - les cousines -
Elles couraient.
2. 1 . enseign - 2 . achete - 3. rpondre - 4. envoy -
S. prter- 6. parle- 7. donne (ou offre).
3. 1 . refuser - 2. je reviendrai - 3. oubli - 4. commenc
S. trouveras- 6. dtruit - 7. dfendrai -8. choueras.
4. 1 . ferme - 2. pleurera - 3. l'ignore - 4. poussait -
5. punissait- 6. tairas - 7. tort-8. interdit.
5. 1 . laideur-2. faiblesse - 3. l'obscurit -4. salet - S. soli
dit - 6. vieillesse - 7. mchancet - 8. diffrence -
9. pauvret - 1 O. l'avarice.
6. 1 e - 2f-3g-4b-5c - 6 d - 7 h - 8a.
7. Alice est petite et vieille; belle et mince; gentille, avare -
gaie, forte, solide - lger - la vrit (la sincrit) - rapide,
en bonne sant - le froid , le bruit et la clart - pauvre.
8. 1 . vieillit- 2. acclr - 3. dteste -4. a maigri (ou minci) -
5. s' appauvrit-6. enlaidi - 7. menti -8. diffrons.
9. 1 d -2e-3f-4g-5c-6h-7a-8b.
10. 1 . gauche - 2. sud, l'ouest - 3. dparts - 4. sortent
S. l'avant - 6. monte- 7. recule-8. raccourcir.
1 1 . la guerre, le malheur- l 'injustice - la pauvret - la mala
die- le mal - l'enfer- la mort.
12. 1 . rcemment - 2. autrefois - 3. le crpuscule - 4. la
semaine prochaine-5. oubli-6. la nuit-7. rarement-
8. jamais.
13. 1 . A la suite d'un dsaccord, cet homme qui tait mon
ami depuis plusieurs annes est devenu mon ennemi
mortel. - 2. Elle dsespre de comprendre un jour les
mathmatiques. - 3. Attention, ta rponse est inexacte,
tu te trompes. - 4. Oui, mais ce problme de mathma
tiques est difficile. - 5. Tu as fait une erreur, dfais la
range que tu as dj tricote. - 6. Les ordonnances des
mdecins sont souvent illisibles. - 7. C'est u n homme
qui n ' hsite pas mentir, tricher pour gagner. Je
trouve cela compltement immoral. - 8. li est anormal
de voir des gens dormir, vivre dans la rue. - 9. I l est
impossible de laisser ces pauvres gens dans la rue, en
plein hiver, il faut faire quelque chose. - 10. Le travail de
cet enfant est trs irrgulier, il est parfois excellent, par
fois mauvais.
14. antipathique, dsagrable, impoli - le dteste - I l
dplat, insensible - I l ignore, u n illettr, incapable -
imparfaite - mcontent, inamical et insens.
15. 1 . vivre - 2. laisser -3. conomiser-4. rester- 5. rester
sur place, rester derrire - 6. faire - 7. affirmer.
16. 1 . inquite * qui est tranquille, qui ne se fait pas de souci-
.
2. dtest.ait * aimait - 3. indcis * dcids dtermins 1 1
volontaires - 4. interminables * courtes, brves -
5. indubitable * douteuse, incertaine - 6. amorales *
morales - 7. inexistants * rels - 8. irrsistible :t:. auquel
on peut rsister - 9. vitait :t:. recherchait - 1 O. ingrats :t:.
reconnaissants - 11. indiffrents * intresss, attentifs,
curieux -12. incomptents* comptents.
17. 1 . et 2. Prfixe em- = dans / embarquer* dbarquer /
emmnager :t:. dmnager - 3. et 4. Prfixe em- = loin
de / emmener :t:. amener/ emporter :t:. apporter.
18. 1 . rousses (ou jaunes) - 2. gris - 3. rouge - 4. noires -
5. sec (ou rassis) - 6. blanc.
peu scrupuleux, peu honnte.
2. a. tordus, sinueux, briss (de travers) / b. trompeurs,
hypocrites I c. bien penche / d. la rive gauche.
3. a. faux, inexacts / b. injuste / c. fausses / d. ni trop
petites, ni trop grandes / e. approximative (ou voisine).
4. a. lourd / b. bien fort / c. pais, chauds / d. grave /
e. importante / f. paisse / g. violent / h. plus prudente.
-
Au plaisir des mots
1 . Pas d'antonymie possible : 1 . un bon petit repas = u n
repas bien agrable -2. une bonne librairie = une librairie
bien fournie, riche en livres - 3. une petite couturire
= une couturire qui n'est pas trs connue, pas trs cl
bre 4. quelques maigres conomies = de petites cono
-
mies - 5. un gros chagrin = un grand chagrin, un chagrin
violent- 6. boire un petit coup = boire en une seule fois -
7. une bonne paire de claques = une forte paire de
claques - 8. un sale temps = u n mauvais temps -9. d'une
voix blanche = d'une voix sans timbre, monocorde -
1 O. par gros temps = par mauvais te!lps.
2. Midi. I l fait beau (ou Le soleil brille.) - . . . archi-pleins (ou
complets). - U n jeune homme. . . trop long et qui porte t1n
chapeau critique (ou fait des reproches ) u n homme
parce qu'il lui crase les pieds. - . . . une place libre -
. . . pour s'asseoir - . . . plus tard, devant la gare . . . , ce jeune
homme coutait u n ami qui parlait et qui lui disait. . . tait
ouvert.
2 3 Les homonymes
2. 1 . I l y a un jeu de sonorits entre le nom de la moutarde
Maille et le subjonctif prsent du verbe aller . Le
subjonctif est amen par la restriction ne . . . que . Et le
sens de la phrase est : Seule la moutarde Maille me
convient. - 2. Mme jeu sonore avec s'aime et
sme . Le verbe semer = disperser des semences,
jeter la surface du sol pour faire pousser du bl et d'autres
crales. Pour une banque, s'aimer c'est semer son
argent, mettre son argent la banque pour le faire gran
dir. - 3. Ici, il n'y a pas de jeu sonore explicite, mais
l'expression attendue serait : changer d'air = quitter
son lieu habituel de rsidence. Changer d're signifie
ici : changer d'poque.
1 81
 3. 1 . a. je parle quelqu'un / b. je pousse quelqu'un aller
l'eau - 2. a. douard a fait quelque chose de trs mal /
b. douard, je n'aime pas du tout ce caf, trop fort ou trop
lger. - 3. a. Je n'airne pas rouler de petits morceaux de
mie de pain, comme font certaines personnes table. Ce
n'est pas trs lgant / b. Je n'aime pas me moquer, trom
per une amie. ( (( rouler )) , dans la 2e phrase a un sens
familier et signifie : tromper). - 4. a. et b. Le mot elle
s'crit avec deux Il , le mot aile , l'aile de l'oiseau,
s'crit avec un seul 1 . - 5. a. Regarde les cils de cette
jeune fille, ils ne sont pas vrais, ils sont faux. / b. Regarde
ces traces d'animaux disparus. - 6. a. Il est 9 heures du
matin, le magasin est ouvert / b. Le magasin est entire
ment peint en vert.
4. 1 . Je suis une voile. - 2. Je suis un voile. - 3. C'est la capi
tale d'un pays. - 4. Je suis une manche. - 5. Je suis de la
mousse. - 6. Je suis la morale. - 7. Je suis la poste. - 8. Je
suis un manche (de couteau . . .) - 9. Je suis un moule.
5 . 1 d - 2 e - 3f-4g-5b-6h-7c-8a.
61 . a. le bout de son crayon / b. dans la boue - 2. a. une
butte I b. des buts - 3. a. le chaos / b. ces cahots -
4. a. sense / b. cens.
7. chnes, cent ans - sans feuilles - des champs de bl, le
chant des oiseaux - la chane des Alpes - aux churs
d'enfants, de tout leur cur.
8. 1 b et c - 2b - 3b - 4b Autres dfinitions proposes :
1 . a. la colle. - 2. a. un compte / c. un comte - 3. a. un
coup / c. le cot- 4. a. un cours / b. court.
9. Horizontalement : 1 . danses - 3 . date -4. cuire - 5. eau -
7. fard - 7. fe -10. haut Verticalement : 1. datte, faim -
111. cuir, phare -V. fin - VI. fait- VII. dense.
1 O. 1 . Je suis un fil. - 2 .Je suis une file. - 3. Nous sommes la
foi, le foie, une fois.
1 1 . 1. a. glaciaires / b. glacire - 2. a. golf / b. golfe -
3. a. gote / b. gouttaient - 4. a. un lac / b. la laque -
5. a. laid / b. le lait.
1 2 . 1. le mal-2. une malle-3. mre-4. un maire -5. mtres-
6. le matre -7. moi - 8. le mois -9. ce sont des mots-
10. des maux.
1 3 . ne- ne - nez, non - nom - mur, mrs.
14. 1. a. paume [o] I b. pomme [::>] - 2. a. pain / b. pin -
3. a. paire / b. pair-4. a. pattes / b. ptes.
15. 1 . au parti - 2. partie . . . - 3. parti. . . -4. parti. . . - 5. par
ties -6. le parti d' . . - 7
. en partie.
.. .
16. Horizontalement : 2. port - 4. poing - 6. pleine -
8. peau Verticalement : 1. porc - Il. pot - Ill. plaine -
V. poigne - VIII. poignet.
1 7 . 1. Le mannequin prend la pose. -2. Elle est intelligente,
elle raisonne bien. - 3. Elle est monte sur la scne pour
chanter. - 4. La salle tait pleine. - 5. Elle a rempli le
seau et a commenc laver le plancher. - 6. Il est mont
sui le tabouret pour prendre u n livre. - 7. La tche du
professeur est d'enseigner. - 8. Il est temps de partir.
18. le temps - le pr - prs -soles, tante - le sol, sur, sr, sol
tente, taches-tante, prts, tche -tant.
19. 1 . a. saints I b. sain I c. sein - 2. a. saut / b. seau -
3. a. thons I b. ton - 4. a. vin, vin / b. varn -
5. a. veines I b. vaines-6. a. vernis / b. vernies.
20. verres -vers-vert- vers - voix - voie.
2 1 . 1 . Le pin est un arbre et un bois avec lequel on peut
faire des meuble s ; le pain est un aliment, / le bou
lot est le terme familier qui dsigne le travail et le
1 82
bouleau est aussi un arbre. -2. Expression idiomatique
qui signifie : il y a du travail qui nous attend. -3. Cuit
est le contraire de cru >> . Le steak tartare est fait de
viande crue et non cuite. / Cuit au sens figur, fami
lier, signifie que quelque chose est perdu. - 4. Il y a
homophonie entre pin et pain , entre boulot
et bouleau . / Et il y a polysmie avec le mot cuit .
Le pain est cuit dans le four. Pour le pin, le bois :
c'est cuit : c'est perdu, il n'y en a pas.
2
4 Les paronymes
2. 1 . accident-2. incident-3. incidents-4. accident.
3. 1 . adhrence - 2. adhrence - 3. adhsion - 4. adhsion -
5. adhsion.
4. 1 . affection - 2. affectation - 3. affection -4. affectation -
5. affection.
5. 1 . inflig - 2 . afflige- 3. afflig - 4. inflig - 5. s'en affli
ger.
6. 1 . illusions- 2. allusion - 3. allusions - 4. illusions- 5. illu
sions.
7. 1 . alternance - 2. alternance - 3. alternative - 4. alterna
tive -5. alternance -6. alternance.
8. 1-. Ils emmnageront cet t dans la maison qu'ils viennent
d'acheter. - 2 . Emmenez les enfants et mettez-les au lit, ils
sont fatigus. - 3. Certains considrent que se mettre en
maillot est immoral. - 4. Emporte ce gteau, s'il te plat, si
tu le laisses ici, je risque de le manger entirement.
9. Horizontalement : 1 . bibliographie - 3. attention -
6. accs - 1 O. essai - 12. changer - 14. intention
Verticalement : 1. biographie - Ill. excs - V. astrologie -
VII. changer- IX. astronomie -XII. essayage.
10. Le dpart du train est imminent, corez si vous ne vou
lez pas le rater. -2. Les immigrs ont quelquefois du mal
s'insrer dans leur nouvel environnement. - 3. Les
enfant sont entrs brusquement dans le salon, ils ont
fait irruption et toutes les conversations ont cess. -4. Il
s'est fait une fracture du genou en tombant tout bte
ment dans la rue. - 5. Elle a toujours une forte inclina
tion pour la danse.
1 1 . 1 . blanc (c'est la couleur) / un banc (sige long) -
2. blond (c'est une couleur de cheveux) I un bond (un
saut) - 3. clou (petit objet pointu qui sert fixer,
suspendre) / cou (partie du corps entre la tte et les
paules) - 4. drame (genre littraire thtral) / dame
(fminin de monsieur) - 5. flou (peu net) / fou (insens,
qui n'a pas toute sa raison) - 6. fracture (cassure, bri
sure, tat de ce qui est cass, bris) / facture (note,
compte des dpenses) - 7. gramme (unit de mesure,
petite quantit) / gamme (les sept notes : do, r, mi, fa,
sol, la, si, do) - 8. larme (goutte de liquide sal qui coule
des yeux) / lame (partie coupante d'un couteau) - 9 . . .
psaume (pome biblique) / paume (intrieur de la
main).
1 2 . 1 . comprhensif - 2. comprhensible - 3. comprhen
sible, incomprhensible - 4. comprhensif - 5. incompr
. hensible.
13. 1 . confondu, confondu - 2. confondus - a. confus -
4. confondu - 5. confus.
14. Bonnes rponses : 1 . consommer - 2. esquiver -
3. inculquer.
15. 1 . a. conjoncture / b. conjecture - 2. a. dmocratie /
b. dmographie - 3. a. infester / b. infecter - 4. a. isola
tion / b. isolement.
1
1
1
 16. 1 . dsintrt - 2. inintressant - 3. dsintressement -
4. dsintress -5. dsintrt.
1 7 . Mots corrects :,1 . une effraction (et en mme temps une
infraction)- un immigr - 3 . j'voque -4. je rentre.
18. intgral - extrmement - excessivement - implicite -
' 2. le chagrin, la tristesse, faire de la peine, c'est rendre
explicite - intgre.
19. justesse - justice - lgitime - judiciaires - loyal - juri
diques - lgales.
20. 1 . menteur - 2. mensongers, neuve, nouvelle - 3. neuf,
nouvel appartement.
2 1 . 1 . oppresss -2. opprims- 3. originale -4. originel.
22. Horizontalement : 1 . prpositions - 4. passante -
6. passager - 1 1 . personnalise Verticalement: 1 . pro
position -4. personnifie - 1 1 . partiel -14. partiale.
23. Bonnes rponses : 1 . respectable - 2. suNient - 3. une
tentation - 4. venimeuse.
. . . . . .................................................................................. ....................
BILAN 2
Les synonymes
1 . reprsente (ligne 2) - 2. les citadins (1 5) - 3 . tissu (1
4. estrade (1 15) - 5. boutique (1 23) - 6. maquillage (1
7. appartenir (1 35).
Les antonymes
1 . la laideur- 2. utile - 3. les banlieusards / les campagnards /
les paysans - 4. les pauvres - 5. les vieux - 6. vendre - 7. se
dshabiller- 8. maintenant I aujourd'hui.
Les homonymes
1 . le mode (l'indicatif, le subjonctif sont des modes) - 2. j e
(pronom personnel) - 3 . la physique (science qui tudie les
proprits de la matire) - 4. la tour (construction leve) -
5. le phare (lampe qui permet d'clairer la mer pour per
mettre aux bateaux de naviguer en pleine nuit, ou lampe
place l'avant des voitures) -6. lait (liquide nourricier pro
duit par les mammifres et certains vgtaux) - 7. la pause
(arrt momentan d'une activit).
Les paronymes
1 . invoque - 2 affectation - 3. allusion - 4. excessivement -
.
5. neuf-6. originel- 7. tentative.
;< Il. LES MOTS DANS LA VIE
'>',,. ' '
1 . L E S M OTS
E T L E U R U S A G E D .A N S
1 1 Quand les mots ont plusieurs sens
1 . faire : l'innocent, une btise, une erreur, un exploit, mais
les mots en contexte
1 . 1 . a. l'aide / b. le public - 2. a. le lieu du cours / b. la dis
tinction -3. a. l'objet pour ouvrir une porte / b. la solution -
4. a. l'analyse / b. le temps de travail . . .
2 . 1 . un petit pain de 200 gr. (boulangerie) - 2. un bton ,
mince qui sert taper sur un tambour - 3. le petit bton
(du chef d'orchestre, opra, concerto).
3. 1. le fait de diriger (centre commercial, gestionnaire) -
2. la personne qui dirige un tablissement (rception,
htel) -3. la voie suivre (orientation).
4. 1 . avoir de la peine faire quelque chose, c'est ressentir
une difficult faire quelque chose (peur de tomber) -
triste quelqu'un, les attrister par une parole, une action
(dsole, mauvaise nouvelle) - 3 . se donner de la peine
pour quelque chose, c'est faire beaucoup d'efforts (exer
cice difficile, trouver la solution, bravo) - 4. c'est une
punition prvue par la loi pour des personnes qui com
mettent des fautes (procs, tueur en srie, jury).
5. Propositions de rponses. 1a. La petite souris que j'ai
trouve dans le grenier est grise. Elle est vraiment adora
ble ! / b. Hier, j'ai achet un nouvel ordinateur de couleur
bleu azur. Comme c'tait un article en promotion, la sou
ris n'est pas de la mme couleur : la souris est grise. -
2a. C'est dlicat! Le travail de cette broderie est effectu
avec beaucoup de soin, de finesse, de dlicatesse. I b. Je
ne sais pas comment ragir, c'est dlicat, la situation est
vraiment difficile gre r ! - 3a. Il faisait un peu frais, il a
pris une veste pour sortir. I b. Il a pris une veste quand il
lui a demand de sortir avec elle.
16) - Les glissements de sens
17) -
1 . Sens propre : 1 . l'air conditionn (la climatisation) - 4. un
courant d'air, un air pollu Sens figur : 2. tre tte en
l'air (tourdi) - 3. tu ne manques pas d'air (tu exagres) -
4. changer d'air (partir en vacances) - 5. il y a de l'orage
dans l'air (il va y avoir une dispute).
2 . 1 e -2d-3b -4a-5c- 6f.
3 . 1 d - 2c - 3 a - 4e - 5b.
4. Propositions de rponses. 1 . Je rate la marche de l'escalier
qui conduit la salle des:,ours. - 2. Je me lance dans un
projet avec ardeur, avec enthousiasme. I Je suis tellement
amoureux que tout me semble accessible. - 3. Au cours
d'une runion de famille, je rcite un recueil de pomes
de Victor Hugo ou je joue un morceau de Chopin au
piano la perfection. -4. J'aime tellement la peinture que
je peux peindre toute une journe sans m'arrter pour
djeuner.
5. 1 . une bise -2. une toile -3. un canard -4. une girouette.
7. et8. 1a-2c-3c-4b.
Propositions de rponses. 1. Un fils et son pre : - Pap.a,
je pars en bote avec ta voiture. - Sans demander l'auto
risation ! Eh bien toi, tu ne manques pas d'air!
2. Entre collgues de travail : - Martine et Alice m'ont dit
que Maurice allait certainement dmissionner, c'est
incroyable, non? - Oh, tu sais, il n'y a pas de fume sans
,. feu.
'
<
.
3. Un frre sa sur : - Oh, l, l! J'ai eu le rsultat de
'
:' mon contrle de physique : 4 sur 20 ! - Eh bien dis donc,
il va y avoir de l'orage dans l'air ce soir, la maison !
4. Le mari et sa femme : - Dpche-toi, a fait une heure
LA VIE que je t' attends ! -Voil, j'arrive ! Il n'y a pas le feu !
Quelques verbes polysmiques . :
aussi faire la route avec quelqu'un (partager la voiture) ,
faire un journal (le produire), faire une promesse (la for
muler), faire un vtement (le confectionner), faire le mar
ch (faire les courses au march) mettre : la table, le cou
vert, un vtement passer : la consigne, un examen , un
,film, un march, une vitesse, mais aussi pas?er un vte-
' ment (l'enfiler). tenir : une promesse, un ngagement,
une grippe, un journal, un rle, un rang, le coup, la route.
1 83
 2. Propositions de phrases. 1 . Ce n'est pas la peine de faire
l'innocent, je sais que c'est toi qui as fini la tablette de
chocolat ! - 2. D'accord, rendez-vous demain vingt
heures devant le cinma, je passe la consigne aux autres. -
3. Son projet ne tient pas la route : il est trop confus et on
ne sait mme pas combien a va coter. . . -4. li m'a fait la
promesse de ne plus fumer pendant ma grossesse. . .' et il
tient toujours ses promesses ! - 5. Mon patron a pass un
march avec une entreprise asiatique, le contrat sera prt
la semaine prochaine. - 6. Ouf! Vingt kilomtres pied et
tu as tenu le coup, bravo !
3. 1 c-2d-3a -4b.
4 . 1 d - 2a-3b-4f-5c -6e.
5. 1 . passons. - 2. ne t'en fais pas - 3. passe autre chose -
4. tiens, tiens ! / tiens ! -5. tiens-toi bien.
6. 1 . fait-2. fait- 3. se passe -4. remettre -5. tiens.
7. Conseils : 1 d - 2 b - 3c-4e- 5a.
8 . 1 a . a me fait du bien (a fait du bien quelqu'un de
-+ infinitif) / b. a me fait drle (de + infinitif) - 2a. je mets
20 minutes / b. mettre fin - 3b. je tiens de (quelqu'un).
9 . 1 b - 2 a - 3b-4c.
1 O. 1 . passent pour - 2. sont passs par - 3. ont pass leur
temps -. 4. se sont passs de - 5. ont pass sous
silence -6. passer ct d'un . . .
1 1 . 1 . tiennent lieu de - 2. tiennent - 3. se mettent -
4. sont tenus d'(adapter. . . ).
1 2 Quand les mots s'adaptent
Les registres de langue
1. 1. c'est le top - 2. a ne passe plus - 3. un pote -4. j'ai la
haine - 5. un mec (bien) - 6. a craint - 7. bonjour
l'angoisse.
2 . 1 . c'est ce que je pouvais esprer de mieux - 2. je ne le
supporte plus - 3. un ami - 4. je suis totalement rvolt,
j'en veux tout le monde - 5. un homme / un garon -
6. c'est vraiment quelque chose de dangereux et qu'il
faut viter tout prix - 7. Quelle angoisse !
Ce jeune reprsentant a une double mission : celle d'infor
mer en tant que reprsentant d'une association (la langue
est donc standard) et celle de sensibiliser les plus jeunes
conducteurs au danger de la vitesse et de l'alcool au
volant. Pour attirer leur attention et tablir une complicit
avec eux, il emploiera des expressions plus familires,
bien connues des jeunes.
3. Propositions de rponses. 1. entreposer les poubelles des
usagers - 2. dtailler, dcrire une recette de cuisine - 3. se
dtendre pendant quelques minutes, prendre un caf ou
une autre boisson - 4. un vieux ptrolier en trs mauvais
tat qui risque de dverser des nappes de ptrole dans la
mer - 5. une classe qui est rserve aux hommes
d'affaires dans les trains, les avions - 6. une manire
d'agir et de penser qui vise la qualit d'une prestation .
4 . 1 c - 2d - 3f-4a-5e- 6b.
5 . 1 d - 2c-3e-4a-5b.
6. Propositions de rponses. 1 . Une femme son voisin :
il lui annonce que l'entreprise dans laquelle il travaille va
fermer. - 2. Une commerante une cliente dans son
magasin, dans la matine : un passant s'rrte juste
devant l'entre du magasin pour que son chien fasse ses
besoins. - 3. U n homme une femme, au bureau de
poste, en plein aprs-midi : la femme arrive et passe
devant tout le monde, prtextant une fatigue soudaine. -
184
4. Une fille sa copine, la fac, l'heure du djeuner :
la copine lui annonce qu'elle connat dj le sujet des
examens.
7. 1. a craint! - 2. Tu m'tonnes ! - 3. C'est pas triste. . . -
4. Pas possible ! - 5. C'est l'enfer! - 6. C'est pas vident!
8. 1. majuscule, mettre sa vie. . . entre parenthses-2. point
la ligne - 3. entre guillemets - 4. a fait une parenthse.
les abrgements de mots
A. 1. hebdo (hebdomadaire = journal qui parat une fois par
semaine), info (information) - 2. petit dj (petit
djeuner), apro (apritif), solo (solitaire) - 3. les ados
"
(adolescents), perso (personnel), un texto est un nolo
gisme - 4. les accros (tre accro de = passionn par), la
dco (dcoration), un pro (professionnel) - 5. bio (biolo
gique), kilos (kilogrammes).
B. Ces sloga ns pourraient correspondre : 1. un journal
pour les jeunes - 2. des biscottes ou petits grills - 3. un
portable (N.B. : on appelle un texto : un message crit
et envoy par le biais d'un portable) - 4. un magasin de
dcoration intrieure - 5. des yaourts, ou d'autres pro
duits issus de la culture biologique conseills en cas de
rgime.
2. 1. la Scu (Scurit sociale), lesTlcom (Tlcommunications),
l'hosto (l'hpital) - 2. un amphi (amphithtre), le bac
(baccalaurat), la fac (facult), la go (gographie), l'instit
(instituteur ou institutrice), les maths (mathmatiques), la
philo (philosophie), le prof (professeur), le restau U (uni
versitaire) - 3. le hand(ball), le foot(ball).
3. 1 . bote postale -2. (prendre) rendez-vous (donner rendez
vous quelqu'un, avoir rendez-vous 1 1 heures) - 3. s'il
vous plat-4. post-scriptum.
4. 1. un abribus - 2. un bibliobus ou mdiabus - 3. un pan
tacourt-4. un cin-club- 5. un courriel'ou ml.
1 3 Quand les mots cachent la ralit
les sigles et les euphmismes
1 . Mots utiles pour comprendre : 1 . syndicats, transports -
2. livres, musique - 3. sant :- 4. rails, gares - administra
tion.
2. Transports : S.N.C.F., T.G.V. - Syndicats : C.G.T., F.O. -
Associations sportives : O.M., P.S.G. - Culture : B.D.,
C. D. , - Organismes franais : C.H.U., la C.A.F.
3. 1 b - 2a - 3 d - 4 b - 5 c - 6e-7b.
4. 1. un P.V. (procs verbal) - 2. un C.E.S. (contrat emploi
solidarit) - 3. un V.R.P. (voyageur reprsentant placier) -
4. les ASSEDIC (Association pour l'emploi dans l'industrie
et le commerce) - 5. le R.M.I. (revenu minimum d'inser
tion) - 6. la T.V.A. (taxe la valeur ajoute) - 7. une
H.L.M. (habitation loyer modr).
5. Propositions de rponses. 1 . sans domicile fixe : c'est une
personne sans travail et pauvre qui n'a pas de domicile
fixe. -2. vlo tout terrain : c'est un vlo quip pour rou
ler sur toutes sortes de terrains (route caillouteuse, che
min de terre . . . ). - 3. diplme d'tudes de langue fran
aise : c'est un diplme qui atteste la capacit
communiquer en franais, l'crit et l'oral et inclut une
connaissance gnrale de la civilisation franaise. -4. cur
riculum vitae : c'est un document sur1equel figurent tou
tes les indications fournies par une personne sur son tat
civil, sa formation et son parcours professionnel.
6. Vous devez aller : 1 . aux ASSEDIC (Association pour
l'emploi dans l'industrie et le commerce) - 2 . l'A.N.P.E
 (Agence nationale pour l'emploi) - 3. dans une A.J.
(auberge de jeunesse) -4. R.M.C. (Radio Monte-Carlo) -
5. E.D.F. (lectricit de France) - 6. au C.H.U. (centre
hospitalier universitaire) - 7. la S.N.C.F (Socit natio
nale des chemi.r:ls de fer franais).
7. 1 . un bdphile - 2. un smicard - 3. un RMjste - 4. un
vttiste.
1 4 Quand des mots nouveaux
entrent dans la langue
Les nologismes de formation rcente
1 . et 2 . Les mots en italique ci-aprs sont ceux du texte. - .
1 . Prfixes : cyber- (un cybercaf, un cybernaute . . . ) ;
multi- (multimdia, multiplexe, multiculturalisme . . . ) -
2. Suffixes : -er (zapper, flasher. . . ), -erie (animalerie. . .),
-iel (ludiciel, logiciel . . . ), -iser (fidliser, optimiser . . . ) -
relooker est un nologisme form partir d'un
emprunt : look.
3 . A. 1 . mono- (seul) / -parent- / -al (suffixe d'adjectif qui
marque la qualit, la caractristique, la relation) - 2. -jet
(du verbe jeter ) I -able (marque la possibilit) - 3. re
(exprime la rptition) / .cycl- (le cycle) / -age (marque
l'action et le rsultat) - 4. co- (ensemble) / -voitur- (voi
ture) / -age (l'action ou le rsultat).
Prfixe Radical Suffixe
1 . mono- -parent- -al
2. -jet- -able
3. re- -cycl- -age
4. co- -voitur- -age
B. Propositions d'exemples. 1 . Comme dans de nom
breuses familles monoparentales, Maryse lve seule son
petit garon. - 2 . De peur d'abmer mon bel appareil
photo, je prends toujours un jetable quand je vais la
mer. - 3. Maintenant, de nombreuses familles trient leurs
dchets comme les bouteilles de verre, le carton . . . , afin
de pouvoir les envoyer au recyclage. - 4. Pendant les
grves dans les transports en commun, les automobilistes
pratiquent le covoiturage pour se dplacer, mais ensuite
chacun reprend ses anciennes habitudes, c'est dom
mage. . .
4. 1 b - 2a - 3d - 4c. - Propositions de rponses : 1 . sur une
nouvelle robe, une belle moto, une voiture de course. . . -
2. un vieil appartement, une mission de radio. . . - 3. dans
les bouches de mtro, sous les ponts - 4. une tl-
commande.
5. Je vais dans : 1 . une bagagerie - 2 . une biscuiterie -
3. une sweaterie - 4. une animalerie - 5. une braderie -
6. une saladerie - 7. une jardinerie.
6. 1 . un aprs-rasage -2. une garde d'enfant- 3. un disque
compact - 4. une restauration rapide - 5. le tl-achat -
6. un baladeur- 7. la Toile.
7. 1 . mdiatise - 2 . sponsorises - 3 . opt1miser -4. fidliser.
Les emprunts
1 . 1 . le look, un/du jogging- 2. les sixties- 3. (le) light-4. le
baby-boom.
2. Proposition de rponses. 1. Les vtements de sport
donnent une allure dynamique aux tenues de mode :
c'est l'anne du survtement. - 2 . La dcoration des
annes 60 revient la mode. - 3. Devant le risque crois
sant de l'obsit, le secteur agroalimentaire dcide d'utili
ser des produits allgs. -4. L'accroissement soudain de la
natalit pose des problmes d'accueil et de sureffectifs
dans les coles des grandes villes.
3. 1 . la jet set (personnalits bien en vue dans la socit),
ne pas confondre avec le jet (avion raction) -
2. bowling (car il n'appartient pas au monde du travail) ou
manager (car c'est le seul qui ne finit pas par -ing) - 3 . clip
(mdias), les autres font rfrence au sport -4. le grog est
la seule boisson, les autres sont des aliments -
5. eye-liner est le seul mot qui ne dsigne Pl:S une per
sonne.
4 . 1 c - 2 a - 3 b - 4e - 5d.
5. Rponses personnelles.
6. 1 d - 2e - 3 b - 4c - 5a.
Propositions de rponses. 1 . A
la recherche d'un scoop,
ce journaliste est parti dans un pays en guerre, au pril de
sa vie. - 2 . Avez-vous vu le clip de la dernire chanson de
Florent Pagny 7 - 3. Thomas a lou un loft, pour pouvoir
jouer avec son groupe de musiciens sans dranger les voi
sins. - 4. Bravo aux cuisiniers, ce lunch tait vraiment
russi ! - 5. Je connais trs bien un supporter du P.S.G.
(quipe de football du Paris-Saint-Germain).
7. 1 b - 2 e - 3d - 4a - 5c.
8. Propositions de rponses. 1 . quand je dois reprendre le
travail le lundi matin - 2 . quand je suis en vacances -
3. quand je pars en montagne et pour entreprendre de
grandes randonnes - 4. quand je suis en retard un
rendez-vous - 5. quand je salue mon concurrent qui vient
de remporter ma place le march tant espr.
9. 1 . faire une pause, se reposer un peu - 2. faire les bou
tiques, les magasins - 3. courir, faire de la course pied -
4. camper - 5. assomms, fatigus, extnus. - N.B. :
souvenez-vous : les R.T.T. (rduction du temps de travail)
sont des jours de rcupration accords aux salaris.
1 O. 1 . un gentleman -2. un caddie - 3. un container- 4. un
steward -5. un klaxon.
1 1 . 1 . faux, un trust dsigne une entreprise importante qui
rsulte de la fusion de plusieurs petites entreprises -
2. faux : un boom dsigne un dveloppement rapide et
soudain d'un vnement. A ne pas confondre avec l'ono
matope (bada)boum - 3. vrai - 4. vrai.
Au plaisir de lire, de dire
2. 1 c. un but= un objectif/ un espace dlimit sur un terrain -
2e. un avocat = un fruit / un homme de loi - 3a. lentille
= un lgume I un verre de contact - 4b. l'pingle est
indispensable pour coudre; sens figur : tre tir qua
tre pingles = tre bien habill - 5d. brancher= raccor
der des appareils lectriques / tre branch = tre la
mode.
3. 1 . le bleu - 2. l 'article = le, la / l'article de journal - 3. le
marron glac (marron ;:: la couleur/ le fruit).
BILAN 3
Quand les mots ont plusieurs sens
1 . a. animal - b. morceau de sucre que l'on trempe dans le
caf - c. fausse note -d. un journal.
2. Propositions : a. N'ayant pas de briquet, il demande du
feu son voisin : . . . / b. Tu as du feu ? / c. Ne joue pas
avec le feu : ne sors pas ta planche voile quand il y a du
mistral.
3. a. il a russi l'attraper - b. elle le garde attach - c. il en
est le gran t - d . il dure.
1 85
 Quand les mots s'adaptent
1 . a. c'est trs fcheux - b. c'est ennuyeux - c. c'est horrible -
d. c'est extraordinaire.
2. a. un hosto - b. un dico-c. une occase.
3 . a. un abribus - b. un mdiabus- c. un bibliobus.
'
Quand les mots cachent la ralit
1 : a. le F.N. (Front national) est un parti politique- b. le P.A.F.
(Paysage audiovisuel franais) est un organe de contrle
de la tlvision - c. la C.A.F. (caisse d'allocations familia
les) est un organisme social franais - d. le P.S.G. (le Paris
Saint-Germain) est u n club de football.
2. a. J.O. (le Journal offiiel / les Jeux olympiques) - b. les
T.P. (travaux pratiques / travaux publics) - c. le P.C. (Parti
communiste) I un P.C. (poste de commandement) / un
P.C. (persona/ computer = micro-ordinateur).
Quand des nouveaux mots entrent dans la langue
'La. zapper- b. surfer- c. taguer- d. flasher.
2. a. une souris - b. un portail - c. une icne.
3 . Par exemple : un casting, une star, un remake, le show
business, un spot (publicitaire), u n disc-jockey, un press
book. . .
2 . L A C U LT U R E
DANS LES MOTS
2 1 Les onomatopes et les cris d'animaux
2. Les ,onomatopes : Euh ! - Hein ! - Toc, toc, toc ! -
Coucou ! - Snif! -Vlan 1 - Miam, miam ! - Bof! - Pouah ! -
Glouglou ! - Zut ! - Bah ! - Dring ! - Et patati et patata. . . -
Blablabla. . . Propositions de situations. 1 . une jeune
femme son amoureux la table d'un restaurant, un
samedi soir - 2. un jeune homme une collgue, lundi
matin, au bureau - 3. u n jeune homme son copain, au
domicile de ce dernier, aprs le djeuner - 4. un colier
sa mre, dans la cuisine, un soir de semaine - 5. une jeune
fille sa meilleure amie, sur son lit, aprs l'cole
Classement: a. Miam ! - b. Vlan ! - c. Dring! - d. Pouah ! -
e. ! Bah ! f. et patati et patata, et blablabla - g. Bof! -
h. Toc, toc ! -1. Glouglou ! - j. Zut !
-
3. A3e- 82d - C1a- D5 c - E4b.
4. 1 . Crac ! - 2. Bang ! - 3. Ding! Dong ! - 4. Vroum ! -
5. Pin-pon 1 -6. Couac !
5. 1 b - 2c - 3c-4c-5a-6b.
6. Scnarios. 1 . Ding, dong! La vache ! Chut! Mon il ! -
2. Dring! Aie ! Blablabla! Pardi ! - 3. Couac! Bang! Pin
pon ! Ouf!
7. 1 . dada - 2. nounou - 3. chouchou - 4. bric-:brac -
5. toutou.
8. 1. une poule I je caqute (caqueter) / Cot-cot ! - 2. une
abeille / je bourdonne (bourdonner) / Bzz bzz - 3. u n
chien I j'aboie (aboyer), Ouaf ouaf ! - 4. u n canard / je
cancane (cancaner) / Coin coi n ! - 5. u n cochon / je
grogne (grogner) / Gronk 1
9. 1 . une personne mcontente ; rler manifester son
=
mcontentement par des plaintes - 2. un couple d'amou
reux; roucouler = se tenir des propos la fois tendres et
langoureux - 3. une bavarde ; cancaner bavarder en
= g. avoir une peur bleue - 3d. voir tout en noir, avoir les
disant d u mal des autres - 4. un moqueur; ricaner = rire
btement et mchamment.
186
2 2 Les tournures idiomatiques
les expressions comparatives
1 . a. jolie comme un cur, frache comme une rose, laid
comme un pou, nu comme un ver, rouge comme une
tomate, beau comme u n dieu - b. doux comme un
agneau c. manger comme un cochon, entrer. . . comme
-
dans un moulin.
2. 1 . aimable comme une porte de prison - 2. haut comme
trois pommes - 3. lger comme une plume - 4. maigre
comme un clou - 5. triste comme un jour de pluie -
6. solide comme un roc.
3 . 1 b. comme un singe - 2d. comme une pie - 3a. comme
une mule -4c. comme u n renard.
4. 1 . chanter- 2. malin - 3. doux - 4. dormir - 5. manger -
6. rus.
5. Production libre.
les expressions images
1 . 1 . tre mauvaise langue, avoir un poil dans la main, perdre
la tte, prendre les jambes son cou - 2. avoir un esprit
terre terre, avoir la tte dans les nuages - 3. une fine
mouche, les yeux de biche, ma (petite) puce, quand les
poules auront des dents - 4. tre soupe au lait, raconter
des salades, mettre de l'eau dans son vin, faire le poireau.
D'autre mots doux : ma caille, ma poulette, mon chaton,
ma biche.
2. 1 . Il est mauvaise langue : il dit du mal des autres. - 2. Il
est soupe au lait : il s'emporte facilement. - 3. Il est fine
mouche : c'est une personne habile et ruse. - 4. Il a
l'esprit terre terre : il se proccupe essentiellement de ses
besoins matriels. - 5. Il a la tte dans les nuages : il est
distrait, rveur.
3 . 1 d -2f-3e-4a - 5 i - 6 b - 7 h - 8c - 9g.
4 . 1 d - 2 e - 3 b - 4c - 5a.
5. 1 . L'habit ne fait pas le moine. - 2. Je suis tremp comme
une soupe ! - 3. Allez, vide ton sac 1 - 4. Il tourne autour
du pot. - 5. Je suis dans la lune. - 6. a me fait une belle
jambe !
6. 1 . paresseux - 2. triste - 3. trs influent- 4. orgueilleux. I'
7.1f-2e-3b -4c-5a-6d.
8. 1 . faire d'une pierre deux coups - 2. mettre la charrue
avant les bufS - 3. tu as bon pied bon il, prendre le tau
reau par les cornes - 4. remue ciel et terre, prendre mes
jambes mon cou (infinitif : prendre ses jambes son cou).
9. 1 . ils sont entrs (chez eux) comme dans un moulin -2. ils
font la pluie et le beau temps - 3. ils leur ont coup l'herbe
sous le pied - 4. ils n'ont pas froid aux yeux - 5. ils sont
mauvaise langue.
10. 1 . canard - 2. planche - 3. vert - 4. frein - 5. couleur -
6. haricots.
Les expressions culturelles
2. bleu ciel, bleu lavande, bleu azur - gris perle, gris souris,
gris ardoise - jaune citron, jaune poussin, jaune or- rouge
sang, rouge pivoine, rouge cerise - vert pomme, vert
amande, vert sapin.
3 . 1 c - 2 h -3i-4a-5g-6b- 7e-8j- :.1od.
4. 1.e. tre blanc comme neige - 2h. tre fleur bleue /
ides noires - 4b. voir la vie en rose - 5f. tre rouge de
honte -6c. tre vert de jalousie.
 Pour a. : la couleur change selon les rgions lorsqu'on est
en colre : vous pourrez entendre rouge/bleu/vert de
colre ; on dira aussi tre/se mettre dans une colre
noire .
5. Blanc : 1 . un drapeau blanc-2. passer une nuit blanche -
3. un examen blanc - 4. donner, laisser carte blanche
quelqu'un - 5. un mariage blanc Rouge : 6. le drapeau
rouge - 7. tre sur liste rouge - 8. la lanterne rouge - 9. le
feu rouge / passer au rouge ou brler le feu rouge. Vert :
1 O. le billet vert - 1 1 . la classe verte - 12. une carte verte -
13. le feu vert / donner le feu vert quelqu'un - 14. avoir
la main verte -15. la langue verte- 16. un numro vert.
6. 2. une nuit sans dormir - 3. un examen non officiel (on
passe un examen blanc pour se prparer l'examen final) -
4. permettre quelqu'un d'intervenir sa guise pour
atteindre un objectif dtermin - 5. un mariage non
consomm - 6 . le drapeau que l'on utilise pour signaler le
danger sur les plages, sur les routes - 7. se dit d'une per
sonne qui a refus de laisser figurer son numro de tl
phone dans l'annuaire -a. se dit d'une personne ou d'une
quipe qui arrive en dernier dans une course - 9. le feu
rouge (stop), ne pas respecter l'arrt - 1 O. le dollar -
1 1 . une classe de dcouverte effectue dans un cadre
scolaire - 12. un document d'assurance automobile -
13. le feu de circulation = passez / donner l'autorisation
quelqu'un de faire quelque chose - 14. avoir un don inn
pour les plantes-15. l'argot- 1 6. u n numro gratuit.
7. Milieu rural : c'est la fin des haricots, mettre la charrue
avant les bufs, faire quelque chose pour des prunes
Vie mondaine : faire des conomies de bouts de chandelle,
jouer sa dernire carte, monter sur ses grands chevaux.
8. 1 b. : vous lui en tes reconnaissant(e) - 2c. : cette infor
mation ne vous est d'aucune utilit-3a. : rien ne va plus.
9. 1 . vrai - 2 . vrai - 3. faux (cela vient de la pratique
suivante : on plaait les tran,cties_ de pain rassis au fond de
la marmite et on versait le bouillon bien chaud) - 4. faux
(le coq--l'ne tait u n genre littraire qui consistait
passer d'un sujet un autre sans transition) - 5. vrai.
10. Propositions de rponses. 1 . Une mre ses enfants :
Allez les enfants, mettez Je couvert, on va bientt
passer table. - 2 U n instituteur ses lves :
Dpchez- vous de rentrer, vous allez prendre froid,
vous tes tremps comme une soupe ! - 3. Une fille
son amie : Arrte de sauter du coq l'ne, c'est pnible,
je ne comprend rien ton histoire ! - 4. Un patient son
mdecin : Prescrivez-moi du fer, du magnsium, des
vitamines, il faut absolument que je reprenne du poil de la
bte, je pars en voyage la fin du mois.
1 1 . 1 . la rivire - 2. la nature - 3. le vent, la tempte -
4. 1'arbre, ses fruits.
1 2 . 1 . qui sme le vent rcolte la tempte - 2. l'eau va /a
rivire (on ne prte qu'aux personnes qui ont dj de
l'argent) - 3. on reconnat l'arbre ses fruits -4. tous les
.,
gots sont dans lai.nature. '
13. 1 . les pages blanches, tre sur liste rouge, les pages jau
nes -2. avoir la main verte, la matire grise, tre dans le
rouge - 3. passer une nuit blanche, un petit noir, avoir
des bleus - 4. un numro vert, tre rouge/bleu/vert de
colre, rire jaune.
2 3 Les expressions lies aux pays et aux rgions
2. 1. Il btit des chteaux en Espagne. - 2. Elle va filer
l'anglaise / Il reoit une douche cossaise - 3. Elle parle
franais comme une vache espagnole I C'est du chinois. -
,'
4. Ce n'est pas le Prou ! - N.B. : ( e itre de 1 exerc ce
tous les chemins mnent Rome signifie que 1 on arnve
toujours au mme endroit quel que soit son itinraire.)
3. Propositions de rponses. 1. il se met en tte des projets
qu'il ne va pas pouvoir raliser - 2. elle va partir en
cachette, sans dire au revoir - 3. il subit un renversement
brusque de situation en passant d'une bonne une mau
vaise nouvelle - 4. elle ne matrise pas du tout la langue
franaise - 5. c'est incomprhensible - 6. dit par une per- .
sonne en difficult financire.
4. Se dit en : 1 . Champagne-Ardennes - 2. Languedoc
Roussillon - 3. Alsace - 4. Provence - 5. rgion Rhne
Alpes - 6. Poitou-Charentes - 7. Franche-Comt -
8. Picardie -9. Basse-Normandie.
5. 1. a. une louche dans la rgion lyonnaise, dans les rgions
de l'est et en Picardie / b. un sac en papier dans la rgion
du Centre -2. a. courageux (sens courant) I b. gentil mais
pas trs fut (sens courant) / c. grand en Provence I
d. bon et honnte (sens courant) - 3 . courageux (dans le
Nord) et loyal, sincre (sens courant) - 4. engager un
salari (sens courant), commencer sa journe de travail
(dans la rgion Poitou-Charentes).
6. 1 . un mot grossier et impoli (le plus courant est merde ) -
2. une arme feu (= un revolver) - 3. un objet ou un jouet
muni d'un mcanisme automatique.
2 4 Les expressions images lies
l'air du temps
2. 1. sont d'attaque-2. accordent leurs violons-3. sert de toile
de fond - 4. la balle est dans le camp du . . . -
5. marque des points-6. la bible des . . . - 7. l'pidmle des. . .
l'art : accorder ses violons, servir de toile de fond , et aussi
connatre la chanson, s'emmler les pinceaux - la mde
cine : l'pidmie .et aussi la plaie (du chmage), le virus (de
la contestation), le malaise (de la socit) - le sacr : la
bible, et aussi c'est sacr, avoir du charisme, une parole
d'vangile - le sport : tre d'attaque, la balle est dans le
camp de. . . , marquer des points, et aussi aller droit au but
3 . 1 b - 2a - 3 c - 4 c - 5 b - 6a-7c.
4. Propositions de rponses. 1 . La fracture sociale dsi
gne le foss qui existe entre les gens riches et ceux qui
sont en dessous du seuil de la pauvret. - 2. Le dieu du
stade dsigne un sportif ou un athlte qui est admlr,
ador au plus haut point par des amateurs. - 3. Elle fait
une folie signifie qu'elle fait une dpense excessive qui
dpasse largement son budget. - 4. Il jette l'ponge
signifie qu'il abandonne la partie aprs avoir fait beau
coup d'efforts pour y arriver. - 5. Il est rouill signifie
qu'il a perdu de sa souplesse, faute d'exercice physique.
5. Propositions de rponses. 1 . Il donne la priorit sa vie pro
fessionnelle. - 2. Il se met en accord avec la conduite de
l'entreprise. - 3. Il obtient ce poste grce un appui haut
plac / une personne trs influente insiste pour qu'il
obtienne ce poste. - 4. Il est sur ses gardes, ayant peur d'un
mauvais coup de leur part / qu'ils agissent dans son
dos/contre lui. - 5. Il parle et agit sans dtours, franchement,
sans hsiter. -6. Il remonte dans l'estime de ses collgues.
6. 1 c - 2a - 3 c - 4a.
7.1d. Tout nouveau tout beau . ..... B - 2c. Ce que femme
veut, Dieu le veut. --+ D - 3b. Aux grands maux, les
grands remdes . ..... A - 4a. Rien ne sert de courir, il faut
partir point. ..... C.
8. Production libre.
1 87
 Au plaisir de lire, de dire
2. 1d-2c- 3a -4f (car on dit avoir une langue de vipre )
5b - 6e
3. 1. souris (du verbe sourire / la souris) - 2. une poire
(tre une poire : se faire avoir, croire tout ce que l'on dit) -
3. un chien, avoir un caractre de chien .
BILAN 4
............... ........................................ ...................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......
Les onomatopes et les cris d'animaux
1 . a. dception - b. regret - c. surprise - d. doute e. indci
sion - f. indiffrence.
2. a. chuchoter, chuchotement-b. craquer, craquement.
les tournures idiomatiques
1 . Exemples : a. C'est une mre poule - b. une vieille
chouette - c. une peau de vache - d. un chaud lapin -
e. un drle de zbre -f. une (vraie) fouine. . .
2. les cheveux en bataille, des yeux de biche, les oreilles en
chou-fleur, le nez en trompette, une taille de gupe.
3. a. oui : travailler au noir- b. oui : se mettre au vert- c. non.
Les expressions lies aux_ pays et aux rgions
1 . a. vrai - b. vrai c. vrai - d. faux (c'est une histoire
comique et exagre) - e. faux (cela peut tre une louche
-
ou un sac plastique selon les rgions) -f. vrai.
2 . a. fil l'anglaise - b. le Prou - c. btir des chteaux en
Espagne - d. chinois.
les expressions lies l'air du temps
1 . Exemples : a. la plaie du chmage- b. la fracture sociale -
c. la situation d'urgence des banlieues - d. le malaise de la
socit - e. le virus de la contestation - f. la bonne sant
de l'euro . . .
2. Vous tournez la page / jetez l'ponge / avez le beau rle I
connaissez la chanson I menez le jeu.
3. a. tre prvoyant et s'organiser en consquence - b. tre
cart/vinc.
.-'
.:
Ill. LES MOTS. ET VOUS
1 . SOYON S P R E CIS
D A N S C E R T A I N E S S I T U AT I O N S
1 1 Localiser, dcrire
Localiser dans l'espace, dcrire un lieu
1 . A. 1 . le Quercy, Sarlat, Prigord noir - 2. les Causses -
3. En haut : la cit religieuse, I'Alzou ; plus bas : le village.
B. tre situ, tre entour de, s'lever, se dresser, tre
bord de, surplomber, dominer.
2. Sens prispar les verbes : 1. se trouver au-dessus de - 2. se
trouver tout droit (debout, en position verticale) - 3. se
trouver sur les bords de-4. se trouver autour.
3 . 1 e - 2d - 3b-4a - 5c.
4. 1. comprend - 2. a lieu - 3. se tient- 4. dispose de ou est
quip de-5. est quipe de ou dispose de-6. possde.
1 88
5. Propositions de rponses : s'affairent (s'affairer= tre trs
occup) / attendent / font la queue / fait traverser /
-
chantent tue-tte.
6. Plusieurs rponses sont possibles : 1. se tient I a lieu -2. a
lieu / se tient - 3. comprend/comporte - 4. comporte/
comprend - 5. dispose -6. possde.
7. Production libre. Reportez-vous aux exercices 1 et 6
ci-dessus. Le texte et les phrases vous serviront de mo
dles d'criture.
8. Bonnes rponses : 1. a, c, d, f, g, h -2. a, b, e-3. b, d, e-4. b.
-
localiser une chose, un objet (abstrait/concret)
1 . 1 . repose sur - 2. range, renferment - 3. contient - 4. est
dispose, pose sur, range ct de, contenant- 5. pr
sente, expose, repose.
2 . 1 c - 2d - 3a-4b.
3. Propositions de rponses. 1 . a. est plac dans la salle
manger / b. place le fauteuil dans la salle manger /
c. invite les plus paresseux s'allonger- 2. a. sont ranges
dans les placards de la cuisine, le rfrigrateur et le cong
lateur. / b. range . . . / c. attirent l'il des gourmands -
3. a. sont disposs dans/sur les rayons de la bibliothque I
b. disposent. .. / c. envahissent les rayons . . . - 4. a. .. . sont
exposs dans la salle manger I b. Denis expose I
c. . . attire le regard des invits.
...
.
4. 1. une paire de lunettes - 2. un coffre bijoux - 3. une
montre.
5 . 1 . contient - 2. exposs, disposes - 3. prsent, ren
ferme - 4. reposent.
6. Reportez-vous l'exercice 1 . Le texte vous servira de
modle d'criture.
Caractriser une personne
1 . 1 h - 2i - 3f-4e - 5a - 6g- 7b - 8c - 9d.
2. On rencontrera frquemment les couples verbe
+ nom suivan ts : A. prouver un malaise, rencontrer
une difficult - B. obtenir un diplme, remporter une
mdaille, recevoir une rcompense, saisir une opportunit
C. exercer un mtier, occuper un poste, prsenter un
symptme.
3 . 1 b -2c-3d - 4a.
4. 1d -2a-3b-4c.
:
: --
+
-
: "
5. Propositions de rponses. 1. quand ma meilleure amie est
venue l'improviste pour fter mon anniversaire. -
2. quand j'attendais les rsultats du bac. - 3. lorsque /
quand cet homme m'a regard dans les yeux avec insis
tance. -4. quand il a refus de m'aider.
6. Propositions de rponses. 1 . exercer un mtier / rencontrer
une difficult / se montrer courageux I recevoir une
rcompense-2. perdre sa situation I prouver un malaise I
souffrir de solitude I hausser les paules - 3. occuper un
poste / nourrir un espoir/ faire les cent pas I obtenir une
promotion -4. saisir une opportunit / remporter une vie
toire / lever les bras au ciel.
1 2 Raconter, rapporter un discours
2. 1 d - 2c-3a - 4b. ,
3. Propositions de rponses. 1a. Paul communique son
collgue une information importante. / b. Le bureau
sera ferm exceptionnellement mardi. 2a. Quelques
-
jours avant son anniversaire, le petit Mart.in met un vu
 devant ses parents. I b. J'aimerais tellement avoir ce
vl o ! 3a. Deux amies se rjouissent de passer des
- 2. pour reformuler : si je comprends bien . . . , tu es en
vacances ensemble. I b. C'est vraiment formidable de
runir nos deux familles 1 - 4a. Vincent retrace son par
cours professio!lnel pour un entretien d'embauche. /
b. Au dbut, j'ai travaill dans une entreprise, puis je me
suis mis mon compte . .
.
'
Organiser son discours selon une chronologie
1 . 5 - 1 - 4 -2-3.
2. rpondre quelque chose ( un questionnaire, une inter
view . . . ) , rpondre quelque chose (qu'a t-il rpondu /
rpondre oui, rpondre non / rpondre par oui ou par
non), rpondre quelqu'un que + phrase l'indicatif,
rpondre quelqu'un de faire quelque chose.
3. Propositions de rponses. 1 . Pourriez-vous rpondre
quelques questions concernant votre film ? -2. Ton pre a
rpondu que tu tais trop jeune pour sortir le soir. - 3. Le
patron a rpondu de traiter toutes les affaires urgentes
avant la fin de la semaine. - 4. Le client a conclu que
c'tait une affaire en or et qu'il faudrait signer les contrats
demain au plus tard. - 5. Le gagnant a conclu son dis
cours par des remerciements.
Caractriser le discours
1 . rciter- 2. hurler- 3 . s'exclanier- 4. chuchoter- 5. souf
fler- 6. soupirer- 7. crier.
2. 1 . hsiter, les autres insistent sur les propos que l'on rap
porte - 2. soupirer, les autres servent rendre publique
une information - 3. faire part de quelque chose quel
qu'un, les autres servent marquer son indcision.
3 . 1 e - 2c - 3 a - 4 b - 5d.
4. 1 . a. li leur confie un secret. (a confi) / b. Il leur confie
qu'Adeline attend un enfant. (a confi, attendait) / c. Il
leur confie qu'elle accouchera . . . (a confi, accoucherait) -
2. a. Il leur rvle une information. (a rvl) / b. Il leur
rvle que la socit est endette. (a rvl, tait endet se plaint d'tre toujours la trane. I c. Elle se plaint que
te) / c. li leur rvle qu'elle licenciera. (a rvl, licencie
rait) - 3. a. li leur dclare sa volont d'aider ses collgues.
(a dclar) I b. Il. leur dclare qu'il n'est pas d'accord. (a
dclar, n'tait pas d'accord) I c. li leur dclare qu'il sou
tiendra ses collgues. (a dclar, soutiendrait)
5. 1 . soupire un pre en s'apercevant que son fils (maladroit)
vient de casser un deuxime verre - 2. crie la mre sa
fille effronte qui vient de lui rpondre mchamment -
3 . murmure une femme son amoureux aprs une
dispute - 4. s'exclame une personne visitant le muse
d'Orsay Paris - 5. rcite Mathilde la demande de la
matresse.
6. 1 . assurer un propos - 2. marquer une hsitation -
3. annoncer une nouvelle - 4. reformuler un propos -
5. annoncer une nouvelle ( Au fait s'emploie aussi
lorsque l'on change de sujet.) - 6. reformuler un propos.
7 . 1 . chuchote Martin, souffle Marc - 2. s'crie t-l (le sur
veillant), s'exclament-ils -3. soupire Martin.
8. Les enseignants affirment qu'ils continueront la grve . . .
certaines . . . assurnt qu'ils empcheront les preuves . . .
Le ministre de !'Education rpte qu'il ne tolrera pas
une telle attitude et soutient qu'il fera appel aux forces de
l'ordre si ncessaire.
9. 58 % des personnes interroges rvlent qu'elles croient
en l'existence de Dieu. 69 % se dclarent catholiques /
dclarent qu'elles sont catholiques. 1 2 % dclarent qu'elles
vont la messe, 1 0 % confient qu'elles n'y vont jamais.
10. 1 . pour annoncer : figure-toi que . . . , au fait, propos -
train de me dire que . . . - 3 . pour dire que c'est exact :
c'est ex(lct ! - 4. pour exprimer son tonnement : c'est
incroyable! quelle histoire . . . - 5. pour assurer : mais si,
je t'assure !
1 1 . 1 . pour confier un secret : voir exercice prcdent
(annoncer) - 2 . pour dire que l'on dplore : comment?,
mais c'est lamentable ! , c'est dplorable ! - 3. pour
s'excuser : excuse-moi, je suis vraiment dsol, je
regrette ! - 4. pour marquer son indcision : bafouiller
(Euh 1 . . c'est--dire . . . I Il faut que je rflchisse /
pas encore 1. . . . )
ne sais
.
Euh .l . . . 1e
1 3 Exprimer une intention avec prcision
1 . 1 . informer, recommander quelque chose (vous feriez bien
de/d' . . . ), approuver (vous avez raison), demander -
2. rclamer des excuses, protester/ordonner - 3. proposer,
refuser (nous sommes dsols), regretter (c'est dommage),
proposer (a vous dirait de+ infinitif) / accepter-4. ordon
ner /protester / conseiller ( votre place) / accepter.
2 . 1 b - 2 e - 3a - 4 b - 5 c - 6 b - 7 b - 8d - 9c- 10e.
Expressions familires ; et quoi encore (aussi ironique) /
c'est nul ! Expressions ironiques : Vous voulez rire ?
Vous plaisantez ? Expressions soutenues : c'est lamen
table, incontestablement.
3 . 1 d -2e-3f-4a-5b-6c.
4. 1 . a. Il refuse l'invitation. / b. Il refuse de participer au car
naval. I c. Il refuse que sa sur prenne son dguisement.
- 2. a. Elle regrette son absence. / b. Elle regrette de ne
pas assister la runion. I c. Elle regrette que ses col
lgues ne la reportent pas. - 3. a. Elle accepte cette ide
de vacances. / b. Elle accepte de partir en montagne cet
t. / c. Elle accepte volontiers que sa sur s'occupe des
rservations. - 4. a. Elle se plaint d'un mal aux pieds /
d'ampoules aux pieds Ide ses ampoule aux pieds. I b. Elle
ses copains ne l'attendent jamais.
5 . Solutions et propositions de rponses. 1 . a. Une jeune
femme un homme qui s'arrte pour l'aider changer la
roue de sa voiture I b. Elle le remercie pour son aide, . . . /
c. elle le remercie de s'tre arrt. - 2. a. Une jeune fille
une copine qui vient d'obtenir u n poste l'universit /
b. Elle la flicite pour sa promotion, . . . / c. elle la flicite
d'avoir russi son concours d'entre. - 3. a. Un pre son
fils qui pleure suite une msaventure amoureuse / b. Il
dsapprouve son attitude, . . . I c. il dsapprouve son fils
d'avoir tlphon son amie en pleurnichant. - 4. a. Un
chef d'entreprise aux membres du conseil d'administra
tion / b. Il approuve leur dcisior:i, . . . / c. il les approuve
d'avoir rgl cette affaire rapidement.
6 . 1 e ..:. 2 d - 3a - 4 b - 5c.
Propositions de rponses. 1 e. Une jeune fille se plaint sa
mre, elle a pass toute la journe rviser ses examens. -
2d. Un homme se plaint un collgue de travail, il arrive
en retard tous les matins. - 3a. Une jeune femme son
amie. Elle sort tous les soirs. 4b. Une femme se plaint
-
son mari. Il a laiss les poubelles dans la voiture toute la
journe. - Sc. Une locataire l ' agence de location. Ses
voisins jouent de la musique techno jusqu' minuit.
7. 1 . La mre a recommand l'an de faire attention son
petit frre. - 2. Paul a propos Thibaut de jouer aux
checs. - 3. Elle lui a vivement conseill d 'arrter de
fumer. - 4. Elle a ordonn sa fille de manger propre
ment. - 5. Il a interdit aux enfants de dpasser la bordure
1 89
 du chemin. - 6. li a dconseill ses clients de partir en
haute saison.
8. 1 . je regrette que - 2. elle exige que - 3. il interdit que -
4. ils souhaitent que- 5. il propose que- 6. ils demandent
que.
9. Reportez-vous aux phrases de l'exercice 8. Elles vos ser
viront de modle.
10. 1 . Philippe avertit les pompiers qu'un incendie s'est
dclar au troisime tage de son immeuble. - 2. Le
pompier lui recommande de rester calme et de ne pas
sauter par la fentre. - 3. Philippe se plaint qu'un nuage
de fume commence entrer par la porte du couloir. -
4. Le pompier lui conseille de mettre des serviettes
mouilles autour de la porte jusqu' ce qu'ils arrivent. -
5. Philippe supplie les pompiers de se dpcher (ou : les
supplie de se dpcher) car ses enfants commencent
tousser.
1 1 . 1. pour proposer : a te dit de + infinitif 7 - 2 . refus iro
nique : Tu plaisantes 7 Tu veux rire 7 - 3. pour insister :
- Allez, . . . . s'il te / vous-plat - 4. refus catgoriqu e :
Jamais d la vie ! - 5. faire une autre proposition : et a
te dirait d e + infinitif? -6. pour accepter : Oui, pourquoi
pas ?, D'accord .
1 2 . 1. pour soumettre un pro;et : je propose que + subjonc
tif- 2. pour dsapprover : je dsapprouve ce projet/ je
ne suis pas d'accord avec vous - 3. pour exiger : j'exige
que + subjonctif - 4. pour dplorer : C'est vraiment
lamentable ! - 5. pour regretter : je regrette que + sub
jonctif.
1 3 . Propositions de rponses. 1 . se plaindre auprs de I
conseiller quelqu'un / approuver cette dcision - remer
cier- 2. informer / recommander quelque chose quel
qu'un / refuser/ protester- 3. demander quelque chose
quelq u'un / refuser / demander encore une fois /
accepter-4. interdire quelque chose quelqu'un / pro
tester - demander quelque chose quelqu'un / refuser.
1 4 Organiser et enchaner ses ides
Prsenter une ide
1 . 1. les potes, la socit - 2 . le printemps des potes -
3. en France et dans le monde entier, dans les biblio
thques, les thtres, les librairies, le mtro, Paris, . . . -
4. du 10 au 1 6 mars - 5. faire connatre la posie, partager
des motions, rencontrer des potes, rendre accessible la
lecture des textes, donner une place plus importante la
posie dans notre socit.
2 . tre l'occasion pour quelqu'un de + infinitif / il s'agit de
+ infinitif / soulever la question de + nom / souligner
l'importance de+ infinitif.
3.1e-2d-3f-4a - 5 b - 6c.
4. d - f (tout d'abord) - b (non seulement . . . mais aussi) -
c (ensuite) -a (de plus) - e (enfin).
5. Dans l'ordre des prcdentes rponses : f. en premier lieu -
b. proposition de reformulation : la mobilisation des rou
tiers consiste galement bloquer l'approvisionnement. . .
-c. en second lieu - a. en outre -e. en dernier lieu.
6. 1f, h-2b, g- 3a, e - 4c, d.
7. Propositions de rponses concernant la scurit routire.
1. Ma premire remarque portera sur le chiffre croissant
des accidents de la route. - 2. If ne faut pas oublier que la
France affiche malheureusement un record des accidents. -
3. Passons maintenant la circulation dans les villes et au
190
trafic autoroutier. - 4 . Je terminerai par la ncessit du
respect de la limitation de vitesse.
8. 1 . . . . cependant/nanmoins lis restent souvent en France. -
2 . . . En revanche, il est trs agit la maison. - 3. . . . . En
revanche, il joue admirablement bien sur scne/la com
die. - 4 . . . . Ils savourent cependant/nanmoins les
moments de dtente et de tranquillit.
9. 1 . . . . par contre, je joue d u violon tous les soirs. - 2. . . . par
contre, j'adore aller au cinma. - 3 . . . . par contre, j'ai
l'habitude de manger de la viande tous les repas. (N. B. :
Cette expression largement rpandue dans la langue
familire, le plus souvent l'oral, sera remplace l'crit
par l'expression en revanche ).
1 O. 1 . Bernadette est insouciante tandis que son frre Julien
s'inquite pour un rien. - 2 Anas est forte en maths
alors qu'elle a des difficults en franais.
1 1 . 1 . Julie a achet . . . alors qu'elle n'avait pas d'argent. . . -
2. Claire dteste . . . alors qu'elle va faire ses courses . . .
12. 1 . D'une part, je n'ai pas d'argent dans mon porte
monnaie et d'autre part, je ne gagne jamais ce genre
de jeu. - 2 . D'une part, je ne fume pas et d'autre part, je
n'ai pas de briquet ni d'allumettes ! - 3. D'une part,
je commence travailler l'universit et d'autre part, j'ai
envie de dcouvrir un autre pays.
1 3 . 1 . D'un cot, la maison me plait normment, de
l'autre, je vais m'endetter pour 20 ans. -2. D'un cot, je
sais que Marc est un homme merveilleux, de l'autre, je
sais que les sorties entre copines me manqueront. -
3. D'un ct, on a envie de savoir danser en couple, de
l'autre on a peur de se retrouver avec des personnes
plus ges.
14. Propositions de rponses. 1. a. A titre d'exemple, la plu
part effectue le tri slectif, . . . / b. notamment les enfants
qui ont appris l'cole le danger de la couche d'ozone. /
c. C'est le cas de Jonathan, lve de la classe du CM1 de
l'cole Marie Curie. - 2 . a. A titre d'exemple, les person
nes qui s'abstiennent de voter sont de plus en plus nom
breuses, . . . / b. notamment lors des dernires lect.ions
rgionales qui n'ont mobilis que 48 % des Franais. /
c. C'est le cas de Bernard, attach commercial dans une
entreprise de bureautique. - 3 . a. A titre d'exemple,
notre organisme a besoin au minimum de 8 heures de
sommeil,. . . / b. notamment chez les adolescents en
pleine croissance. / c. C'est le cas de Yohan, mon neveu.
15. 1c-2a-3d -4b.
16. 1 . en tout cas - 2. en ralit, en fait-3. finalement.
17. Se reporter aux prcdents exercices dj indiqus pour
chaque tape.
Expliquer, se justifier
1 . 1 . favorise, incite . . - 2. engendre - 3. facilitent, susci
.
tent - 4. peut s'expliquer par-5. peuvent se traduire par-
6. peut rsulter de.
2. 1. favoriser, inciter quelqu'un , engendrer, faciliter, pro
voquer, susciter, se traduire par- 2. s'expliquer par, rsul
ter de.
3. 1 .- d : de l'effet la cause - 2 e : de l'effet la cause -
3 -+ a : de la cause l'effet, mais l'inquitude des ensei
gnants peut aussi tre l'origine d'une.rforme-4 .- c : de
l'effet la cause-5 .- b : de l'effet ,la cause.
4. 1 . La grve des transporteurs routiers engendre le blocage
de l'accs autoroutier. - 2. Le manque de confiance des
gens envers les hommes politiques se traduit par le refus
de voter de certains lecteurs / incite certains lecteurs
 refuser de voter. - 3. L'arrt des mdiabus devant les co
les incitent les lves lire. - 4. La forte natalit de l'an
2000 engendre une augmentation du nombre des lves
l'cole maternelle.
'
5 . 1 . !:augmentation sensible du chmage s'explique par les
licenciements massifs de certaines entrepriss. - 2 . La
menace des enseignants de perturber les examens rsulte
du refus d u gouvernement de reporter la rforme sur
l'ducation. - 3. La baisse du nombre d'accidents sur les
routes provient en partie de l'adoption du projet de loi
contre la violence routire. - 4. L'annulation des festivals
d't est due aux grves des gens du spectacle.
6. 1 c - 2 b - 3a.
7 . a. un jeune homme sa mre au tlphone, une semaine
aprs la date d'anniversaire / b. 11 explique la raison de son
oubli. I c. 11 explique pourquoi il a oubli la date de son
anniversaire. - 2. a. un jeune homme sa petite amie,
dans le hall d ' entre d u palais des congrs / b. Il lui
explique les raisons de son absence. I c. Il lui explique
pourquoi il n'a pas pu assister son audition. - 3. a. un
lve son professeur, dans la salle de classe, un lundi
matin I b. Il explique son professeur le motif de son
retard. / c. li lui explique pourquoi il est arriv en retard.
8. Propositions de rponses. 1re tape : le succs d'Internet
/ l'Internet prend de plus en plus d'ampleur. i En effet, il
ouvre des horizons nouveaux, nota.mment au niveau de
l'information. - 2e tape : C'est pourquoi certaines per
sonnes prfrent consulter les sites Internet d'information
plutt que d'aller acheter un journal. Pour cette raison, la
presse quotidienne rgionale s'inquite.
Prendre position
1 . A. a. pour ma part, j'adhre - b. je rejette totalement, je
doute- c. je ne parviens pas me faire une opinion, refu
sent, je ne crois pas que ce soit - d. se prononcent pour,
pensent que, se prononcent contre, en ce qui me
concerne, je dplore que.
B. 1 . pour ma part, en ce qui me concerne, penser que
(+ indicatif) - 2. adhrer (+ nom), se prononcer pour
(+ nom) - 3. rejeter l'ide de (+ verbe), se prononcer
contre (+ nom), dplorer quelque chose, refuser - 4. je
doute que (+ subjonctif), je ne parviens pas me faire une
opinion, je ne crois pas que (+ subjonctif).
2 . 1c - 2e - 3 d - 4a - 5b.
3 . Propositions de rponses. 1 . Tu sais, a ne me drange
pas du tout de garder ta chienne pendant quinze jours !
Pars tranquille ! - 2. Vous vous appelez bien Monsieur
Camus ? - 3 . Hier, j'ai rencontr le producteur de la
Bicyclette bleue. - 4. Oh, l l ! Je suis fatigu ! -
5. Excuse-moi, c'tait Paul au tlphone. Tu disais?
4. Propositions de rponses. 1 . Oui, en effet, il me semble
que les conducteurs ivres doivent tre punis svrement. /
Non, mon avis, on peut accorder une deuxime chance
aux conducteurs, car cela peut nous arriver une fois
tous. - 2. Oui, en effet, je pense que toute personne
responsable est capable de surveiller les tudiants. / Non,
mon avis les enseignants sont les seules personnes
,
habilites car ils pourraient intervenir en cas d'erreurs
dans les sujets d'examens. - 3. Oui, en effet, je pense que
les tlspectateurs se reconnaissent dans ce genre d' mis
sions. / Non, mon avis, c'est plutt un phnomne de
mode car bon nombre de personnes ne regardent pas ces
missions. - 4. Oui, en effet, il me semble que les enfants
sont prts recevoir de l'argent de poche ds l'ge de 4
ans. / Non, mon avis, u n enfant de cet ge n'est pas
prt recevoir de l'argent car il n'a aucune notion de sa
valeur.
5. Propositions de rponses. 1a. Oui, c'est peut-tre vrai
.
mais ce diplme a moins de valeur qu'autrefois, . . . -
1 b. alors on peut se demander s'il sera utile de le passer
dans 1 o ans. - 2a. Oui, c'est peut-tre vrai mais les entre
p
prises ne rocdent pas forcment d'autres crations de
postes, . . . - 2b. alors n pet se dem nder si la loi des
.
35 heures contribuera a la baisse du chomage. - 3a. Oui,
c'est peut-tre vrai mais ils conduisent lentement et pru
demment, . . . - 3b. alors on peut se demander s'il est
ncessaire de leur faire repasser leur permis. - 4a. Oui,
c'est peut-tre vrai mais ce sont elles en gnral qui font
les courses pour la famille (nourriture, habits . . . ), . . . -
4b. alors on peut se demander s'il n'est pas normal qu'elles
dpensent plus.
6. 1 . a. Je ne pense pas qu'ils doivent. . . , I b. en fait le plus
important leur ge est le jeu. - 2. a. Je ne pense pas que
la canicule soit responsable . . . , / b. en fait, ce sont souvent
des personnes qui mettent le feu. - 3. a. Je ne pense pas
que les familles consomment moins, . . . I b. en fait, elles
rpartissent plus leurs dpenses. - 4. a. Je ne pense pas
qu'il soit plus dangereux, . . . I b. en fait, cela dpend des
conducteurs.
Se situer par rapport son interlocuteur
1 . 1 . il est vrai que. . . mais . . . - 2a. On voudrait nous faire
croire . . . or. . . / il est faux de dire que . . . -2b. il est contra-
dictoire de . . . et dans le mme temps de. (N.B. : en fait
et en ralit sont utiliss ici pour conclure l'argumen
tation.)
2 . 1 . Il est contradictoire de se plaindre de la disparition des
petits commerces et dans le mme temps, d'aller faire ses
courses dans les grandes surfaces. - 2. Il est contradic
toire de critiquer les missions de tl-ralit et dans le
mme temps, de regarder tous les pisodes avec assi
duit. - 3. Il est contradictoire de vouloir le changement
et dans le mme temps, de refuser de faire un effort pour 1in
que les rformes aboutissent.
3 . 1. un mari sa femme : a. Il admet avoir ronfl et recon
nait mme avoir pris toutes les couvertures. / b. Il admet
qu'elle a raison de se plaindre car il reconnat qu'il a ronfl
toute la nuit. - 2. un conducteur un gendarme : a. Il
admet avoir tort et reconnat avoir dpass les limitations
de vitesse. / b. Il admet que le gendarme a raison car il
reconnait qu'il a dpass les limitations de vitesse. - 3 . un
enfant sa mre : a. Il admet avoir tort et reconnat avoir
mis du sel . . . / b. 11 admet que sa mre a raison car il recon
nat qu'il a mis du sel dans le yaourt.
4. 1 . Tu t'es pourtant repos pendant les vacances 1 - 2. Tu
as pourtant trouv le temps pour t'amuser 1 3. Tu t'es
pourtant inscrit pour l'anne scolaire 1
-
5. Propositions de rponses. 1 . Il est vrai que la solitude
concerne tout le monde. . . maisl.cependant elle se situe
diffrents degrs. - 2. On voudrait nous faire croire que
tous les couples sont menacs par une rupture un jour o
l'autre. Or, il existe encore aujourd'hui de nombreux cas '
de mariages heureux. - 3. Il est faux de dire que les gens
recherchent un partenaire comme on cherche un emploi.
- 4. If est contradictoire de vouloir former une famille et
dans le mme temps, de ne pas prer)dre le temps pour la
construire.
Au plaisir de lire, de dire
2 . 1 d - 2 e - 3a-4b 5c.
3. 1 . les pieds-2. l'alphabet- 3. la fourchette. ''
191
 7. 1 . le rythme - 2. quelquefois - 3. la plupart - 4. aucun,
................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........ . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .,. . . . . . . . . . . . . . ...

BILAN 5 aucune .
.. ...... . ... ..... -.. . . . ... . . . ... .. ... . .. . ..... . .. ........... . . . . . . . .... . ... . .. . . ..... ....... . .... . .. . ... ..

1 . a. Aix compte environ 150 000 habitants. - b. un festival a

lieu tous les ts. - c. Le thtre comporte une grande salle 2 3 . . . la prposition
de spectacle. - d. Cette salle contient environ 400 places.
1 . 1 . 0 - 2 . - 3. du chien - 4. de - 5. , , , , au cinma -
2. a. rencontre des difficults - b. nourrit - c. a obtnu -
6. 0, -7. de-8. avec.
d. possde.
2. 1 . , de - 2. 0, - 3. aux jeux - 4. , de - 5. aux gens -
3. a. un secret - b. annonce une nouvell e - c. rcite une po
6. , de-7. -8. 0.
sie - d. affirme son innocence - e. avoue sa faute -
f. reconnat ses torts. 3. 1 . 0 - 2 . de - 3. , de-4. aux autres, d'avis - 5. des actes-
6. de- 7. de - 8. 0.
4. a. Vraiment? - b. je vais voir/rflchir - c. Figure-toi que
(les cours sont annuls) d. Mais si, je t'assure e. C'est - -

hors de question -f. Tout fait. 2 4 . . . certaines constructions particulires

1. 1 b. il s'agit de la guerre et de la paix -2b. Mes parents me

manquent. - 3b. Il manque quelques lves . . . - 4b. I l
2 . SOYONS PRCIS : existe encore de nombreuses injustices - 5b. l i leur arri
. . .

NE N O U S TROMPO N S PAS vera de gros ennuis s'ils . . .

S U R ... 2. 1 . Je te flicite de ton succs mais je m'y attendais. -2. J'ai

mis une heure pour monter la tour Eiffel et en descen
dre. - 3. Je suis entr dans la salle d'attente mais j'en suis
2 1 . . .le genre des mots sorti aussitt. - 4. Nous sommes arrivs au Mexique le
1er juillet et nous en sommes repartis le 1er aot. - 5. Les
1 . 1 . la - 2. une 3. le, un - 4. une 5. un, le -6. la- 7. un, enfants respectent leur pre et ils lui obissent au doigt et
l'il. - 6. Elle a vu le jeune homme et elle est tombe
- -

u n - 8. le.
amoureuse de lui tout de suite. - 7. Elle ne voulait plus
voir ses amies, elle refusait de les voir. - 8. J'aimerais bien
2 2 . . . l'orthographe partir au loin, j'en ai vraiment envie.

1. 1. 3. 1. Tout le monde se pose la question de savoir pourquoi il

a fait si chaud pendant l't 2003. - 2. Je me pose encore
succs - 2. procs - 3. adresse - 4. appartement -
5. comparaison -6. civilisation.
la question de savoir comment cet lve mdiocre a fa.it
2. amoureux, douloureux, vigoureux, rigoureux. pour russir. - 3. Le public se pose la question de savoir si
le pianiste, qui est malade, pourra jouer.
3. Horizontalement: 1. confortable -4. parmi -7. ensemble -
9. environ Verticalement : 1. chacune - V. examen -
XI. crivain.
2 5 . . le sens de quelques mots
.

4. Horizontalement: 1 . exercice - 4. magasin - 7. existence-

9. film Verticalement : 1. exemple - Ill. habile - VI. fau 1 . Bonnes rponses : 1 . l'audience - 2 . une audience -
teuil - XI. langage. 3. l'auditoire - 4. confidence - 5. confiance - 6. confus -
7. confus - 8. s'ennuyer.
5. 1 . mlancolie - 2. mystre - 3. objet - 4. quartier -
5. quotidien. 2 . 1 . enseigne - 2. renseigner 3. entourage - 4. imagina
-

tion - 5. lecteur, la lecture -6. la mmoire - 7. - 8. de.

6. 1 . personnifier, personnaliser, personnel(le), personnalit -
2. public/publique (adjectif), le public, publicitaire, publi 3. 1. reviendrez - 2. retourne - 3. connais, savaient, savoir,
ciste - 3. la rflexion -4. tranquillit, tranquillement, tran connaissaient - 4. cause de - 5. grce au courage -
quilliser- 5. le travail, travailleur. 6. vers - 7. envers - 8. les mots, le vocabulaire.

'

N d'diteur : 1 014161 6 -CGI - Avril 2007

Imprim en France par !'Imprimerie Hrissey N 104433 -

192