Autoevaluacin Equipo Directivo (MBD)

Dimensin: Visin estratgica Insuficiente Bsico Competente Destacado

compartida por el equipo de Gestin (1) (2) (3) (4)
Reviso en conjunto, el proyecto
educativo institucional y curricular.
Traduzco los propsitos y objetivos
institucionales en planes de
mejoramiento y metas de corto y
mediano plazo
Difundo y explico los objetivos, planes
y metas institucionales
Promuevo una cultura escolar
inclusiva, equitativa y de altas
expectativas
Dimensin: Desarrollando las Insuficiente Bsico Competente Destacado
capacidades profesionales (1) (2) (3) (4)
Implemento estrategias de bsqueda,
seleccin, induccin y retencin de
docentes y asistentes de la educacin
Identifico y priorizo las necesidades de
fortalecimientos de sus docentes y
asistentes
Reconozco y celebro los logros
individuales y colectivos
Apoyo las necesidades personales y el
bienestar de cada sujeto de la
institucin
Confo en las capacidades de sus
equipos y promueven el surgimiento
de liderazgos
Genero espacios de reflexin y trabajo
tcnico de manera sistemtica y
continua
Dimensin: Liderando los procesos de Insuficiente Bsico Competente Destacado
enseanza y aprendizaje (1) (2) (3) (4)
Aseguro la articulacin y coherencia
del currculum con las prcticas de
enseanza
Monitoreo la implementacin integral
del currculum y los logros de
aprendizaje
Acompao, evalo y retroalimento
sistemticamente las prcticas de
enseanza y evaluacin de los
docentes
Identifico las fortalezas y debilidades
de cada docente
Aseguro la implementacin de
 Autoevaluacin Equipo Directivo (MBD)

estrategias para identificar y apoyar

tempranamente a los estudiantes con
dificultades en los aprendizajes
Identifico y difundo buenas prcticas
de enseanza y aprendizaje como de
gestin pedaggica
Dimensin: Gestionando la Insuficiente Bsico Competente Destacado
convivencia y la participacin de la (1) (2) (3) (4)
comunidad escolar
Desarrollo una poltica que asegura
una cultura inclusiva, equitativa, digna
y de respeto
Promuevo un clima de confianza entre
los actores de la comunidad escolar
fomentando el dilogo y el trabajo
colaborativo
Implemento normas y estrategias que
aseguran una sana convivencia con un
enfoque participativo y formativo
Genero oportunidades de
participacin y colaboracin de la
comunidad a travs de espacios
formales
Anticipo conflictos mediando entre los
actores
Mantengo relaciones de
comunicacin y colaboracin
permanente con padres y apoderados
Dimensin: Desarrollando y Insuficiente Bsico Competente Destacado
gestionando el establecimiento (1) (2) (3) (4)
escolar
Estructuro la institucin, organizan sus
procesos y definen roles
Aseguro que el funcionamiento del
establecimiento responda a normas
legales
Recolecto y analizo la informacin de
los resultados del establecimiento
Aseguro la disponibilidad de recursos
requeridos por el establecimiento
Vinculo el establecimiento con
instituciones, organizaciones y actores
de su entorno
Informo y explico de manera peridica
y comprensible los resultados a los
distintos actores de la comunidad