COLEGIO PAULA VIVANCO 2008

LIMACHE ENSAYO SIMCE 2 MEDIO

NOMBRE: _______________________________________________ FECHA:

Lee el siguiente texto y contesta las preguntas 1 a 4:

EL HOMBRE MEDIEVAL

Lamentablemente, y a pesar de su larga duracin y fuerte influencia, la Edad Media el

perodo de nuestra historia que comienza en el siglo V d.C. y termina diez siglos despus es una
poca incomprendida e ignorada, sobre todo en cuanto a sus principales protagonistas: los
hombres.
El hombre medieval se distingue mucho del hombre actual, pues acostumbraba a percibir
la realidad a travs de lo sensible, que es aquello que poda ver, tocar y or. Esto se traduca en
una arraigada cultura de gestos, smbolos e imgenes visuales. El ejercicio de la abstraccin
filosfica y cientfica quedaba relegada a las lites eclesisticas, mientras que el pueblo adquira
una profunda vivencia de lo tangible y lo simblico.
Lo anterior revela una imagen muy distinta a la que tradicionalmente se ha difundido
respecto de la Edad Media, poca que se ha caracterizado como un largo perodo en el que no
hubo cambios ni grandes manifestaciones artsticas y en el que la gente viva encerrada
temindole a Dios. El hombre medieval, en consecuencia, se ha pensado como un ser aburrido,
inculto y ms preocupado por la trascendencia que por su existencia terrenal. Sin embargo, un
ejemplo del carcter sensible del hombre medieval es su lenguaje de gestos, el cual poda
observarse de modo individual o social. En el primer caso, se manifestaba fuertemente por medio
de sencillos gestos corporales, como la actitud fsica de los orantes, que se arrodillaban con las
manos unidas, apuntando al cielo, en un signo de humildad hacia Dios. Por contraste, el gesto
social se poda ver en celebraciones religiosas, sobrecargadas de smbolos fastuosos en una
clara ostentacin del poder de Dios, en las procesiones mortuorias o en el folclor de las fiestas
populares.
As como es necesario conocer a los hombres de diversas nacionalidades, etnias y culturas,
urge tambin comprender hoy en da a los hombres de otro tiempo. Si el entendimiento entre los
pases produce la paz, entender otra poca la Edad Media, en este caso nos ayuda a
comprender de manera ms precisa la naturaleza humana.
Jaume Aurell
(adaptacin)
1. Cmo se estructura el texto sobre el hombre medieval?

A. En el primer prrafo, se describe una situacin, en el segundo, tercero y cuarto, se

desarrollan argumentos para resolver dudas, en el ltimo se reflexiona sobre la idea
inicial.
B. En el primer prrafo, se desarrolla una idea central, en el segundo, tercero y cuarto, se
introducen otros puntos de vista, en el ltimo se sintetizan los prrafos centrales.
C. En el primer prrafo, se presenta una idea general, en el segundo, tercero y cuarto, se
desarrollan ideas secundarias, en el ltimo se retoma la primera idea.
D. En el primer prrafo, se introduce una idea, en el segundo, tercero y cuarto, se
desarrolla esa idea, en el ltimo se concluye el tema desarrollado.

2. Qu siente el emisor del texto hacia el hombre medieval?

A. Admiracin, puesto que era ms sensible que el hombre actual.

B. Simpata, pues lo considera cercano al hombre de la actualidad.
C. Incomprensin, porque vivi en un perodo muy remoto.
D. Asombro, ya que el hombre medieval confiaba mucho en Dios.

3. Qu forma discursiva se presenta en el fragmento aquello que poda ver, tocar y

or, mencionado en el segundo prrafo?

A. Un comentario.
B. Una descripcin.
C. Una definicin.
D. Una ejemplificacin.

4. Qu funcin tiene la palabra pues en el segundo prrafo del texto?

A. Introduce un fundamento.
B. Introduce una consecuencia.
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C. Introduce una condicin.
D. Introduce un contraste.

Lee el siguiente texto y contesta las preguntas 5, 6 y 7:

LAS LANGOSTAS

Los cohetes incendiaron las rocosas praderas, transformaron la piedra en lava, la pradera en carbn, el agua en
vapor, la arena y la slice en un vidrio verde que reflejaba y multiplicaba la invasin como un espejo roto. Los cohetes
vinieron redoblando como tambores en la noche. Los cohetes vinieron como langostas y se posaron como enjambres
envueltos en rosadas flores de humo.
Y de los cohetes salieron deprisa los hombres armados de martillos, con las bocas orladas de clavos como animales
feroces con dientes de acero, dispuestos a dar a aquel mundo extrao una forma familiar. Dispuestos a derribar todo lo
inslito, levantaron a martillazos las casas de madera, clavaron rpidamente los techos que suprimiran el imponente cielo
estrellado y colocaron unas persianas verdes que ocultaran la noche. Cuando los carpinteros terminaron su trabajo, llegaron
las mujeres con tiestos de flores y caracolas, y el ruido de las vajillas cubri el silencio de Marte que esperaba detrs de
puertas y ventanas.
En seis meses surgieron doce pueblos en el planeta desierto con una luminosa algaraba de tubos de nen y
amarillas lmparas elctricas. En total, unas noventa mil personas llegaron a Marte, y otras ms preparaban en la Tierra su
partida.

Ray Bradbury
(adaptacin)

5. Cul de las siguientes opciones sintetiza el texto anterior?

A. La partida.
B. La destruccin.
C. La construccin.
D. La colonizacin.

6. Segn el texto, cmo sera una eventual llegada de terrcolas a Marte?

A. Fcil, porque los carpinteros estaran acompaados por sus mujeres.

B. Beneficiosa, pues los viajeros utilizaran las ventajas del nuevo planeta.
C. Violenta, pues los hombres reproduciran ah su conducta de la Tierra.
D. Difcil, porque los trabajadores tardaran demasiado para construir en Marte.

7. Qu mundo representa el texto ledo?

A. Maravilloso.
B. Ciencia ficcin.
C. Realista.
D. Mtico.

Lee el siguiente texto y contesta las preguntas 8, 9 y 10:

LA MANO DEL COMANDANTE ARANDA

El comandante Benjamn Aranda perdi una mano en accin de guerra, y fue la derecha,
para su mal.
Por qu no conservar esta mano disecada, testimonio de una hazaa gloriosa? La mano
fue depositada cuidadosamente en un estuche acolchado, donde las arrugas del pao blanco
fingan un diminuto paisaje de campo.
De cuando en cuando, el comandante conceda a los amigos el privilegio de contemplarla
unos instantes, pues era una mano agradable, robusta, inteligente, algo cerrada an por la
empuadura de la espada. Su conservacin era perfecta.
A pesar de su repugnante frialdad, los chicos de la casa acabaron por perderle el respeto.
Al ao, ya se rascaban con ella, o se divertan doblando sus dedos en forma de perro o sombrero.
As, la mano record muchas cosas que tena completamente olvidadas.
Su personalidad se fue acentuando notablemente. Cobr conciencia y carcter propios.
Empez a alargar tentculos. Luego se movi como tarntula. Todo pareca cosa de juego. Cuando,
un da, se encontraron con que se haba puesto sola un guante y se haba ajustado una pulsera
por la mueca cortada, ya a nadie le llam la atencin.
Andaba con libertad de un lado a otro, esa monstruosa mascota inquieta. Despus aprendi
a correr, con un galope muy parecido al de los conejos, y haciendo sentaditas sobre los dedos,
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comenz a saltar. Un da se la vio venir, desplegada, en la corriente de aire: haba adquirido la
facultad del vuelo.
El comandante la observaba y sufra en silencio. Su seora le tena un odio incontenible, y
era - claro est - su vctima preferida. La mano, en tanto que pasaba a otros ejercicios, la
humillaba dndole lecciones de costura y cocina.
Finalmente, la familia opt por no hacerse problemas y decidi ignorarla por el resto de sus
das.
Adaptacin de un cuento de Alfonso Reyes

8. El ttulo que mejor resume el contenido del cuento es:

A. La historia del comandante Aranda.

B. La prdida de una mano en la guerra.
C. Las travesuras de una mano disecada.
D. Las caractersticas de la mano del comandante.

9. En el cuento, la transformacin de la realidad se produce cuando:

A. el comandante pierde su mano.

B. la mano adquiere personalidad.
C. la mano juega con sus dedos.
D. se guarda la mano en un estuche.

10. Qu funcin del lenguaje predomina en el texto ledo?

A. Metalingstica
B. Ftica
C. Representativa.
D. Apelativa.

Lee el siguiente texto y contesta las preguntas 11 y 12:

C12 NACIONAL

Bibliotecas en Ferias Libres

Tras los buenos resultados de los proyectos de la Direccin de Bibliotecas, Archivos y Museos (Dibam), de
llevar libros a sectores aislados del pas, la Dibam inici ayer un proyecto piloto para instalar minibibliotecas
en ferias libres (lugar al aire libre en el que se venden frutas y verduras), comenzando por tres de la Regin
Metropolitana. El primero de estos proyectos se inaugur en un puesto de una feria de Huechuraba, con la
presencia de la alcaldesa de la comuna y la directora de la Dibam. El plan recibi la inmediata acogida de las
dueas de casa, quienes tienen poco tiempo y medios para conseguir textos para sus hijos.

11. En esta noticia, la fotografa sirve para mostrar:

A. el xito de una feria de libros.

B. el tipo de libros que se vende.
C. los buenos resultados de las ferias libres.
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D. las personas que organizaron la feria.
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12. Si se hubiera publicado slo la fotografa de la noticia, sin el texto, qu informacin habra
faltado?

A. Los libros se vendieron en canastos.

B. La feria se realiz al aire libre.
C. La Dibam organiz la feria.
D. Hubo gran inters entre los asistentes a la feria.

Lee el siguiente texto y contesta las preguntas 13 a 16:

13. El ttulo de la noticia tiene como propsito:

A. Atraer la atencin sobre la edad de los rboles.

B. Denunciar problemas ecolgicos en Temuco.
C. Informar el retraso en la poda de los rboles.
D. Exponer los mtodos de la poda de rboles.

14. La opcin que resume lo informado por la noticia es:

A. Los rboles de Temuco son muy antiguos.

B. Los trabajadores evitan la cada de ramas.
C. Se requiere que la poda se haga todos los aos.
D. Realizan poda preventiva en Temuco.

15. Si en lugar de Centenarios se hubiera escrito Viejos, el titular mostrara:

A. El tipo de rboles que se podaron.

B. Una mayor valoracin de los rboles.
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C. Una menor valoracin de los rboles.
D. Mayor precisin sobre la edad de los rboles.

16. En el texto se describe el tipo de escalera utilizada para destacar:

A. La antigedad de los rboles.

B. Lo peligroso de la maniobra de poda.
C. El esfuerzo de los operarios.
D. El tamao de los rboles.

Lee el siguiente texto y contesta las preguntas 17 a 19:

SE DEBE DEJAR DESCANSAR AL MAR

Gracias a la pesca industrial, aquella que procesa grandes volmenes de una sola vez,
se ha alcanzado el lmite mximo de peces que se puede extraer del mar; diversos
indicadores muestran que este recurso comienza a declinar. La industria pesquera
internacional, sin embargo, critica las limitaciones impuestas y afirma que no tienen ninguna
utilidad. Una reciente e inesperada experiencia demuestra lo contrario.
Hace ya cuarenta aos, en 1962, y por razones de seguridad para los lanzamientos
espaciales, se prohibi la pesca en el ocano alrededor del Cabo Caaveral. Hoy en da, en
esa zona crecen y se desarrollan los peces ms all de lo imaginado, demostrando la enorme
capacidad de reposicin que posee la naturaleza. Con dicha prohibicin no solo se benefici la
vida natural, sino tambin la industria pesquera que rodeaba la zona.
En efecto, los pescadores vecinos ahora estn capturando doce veces ms peces que
antes y de un tamao mayor. Qued demostrado el enorme beneficio que reporta la
existencia de esta clase de reservas, las que actan como incubadoras de peces para el
ocano que las rodea. La evidencia es clara, dice Callum Roberts, un pescador de Florida.
Se est pescando ms, y cada ao que pasa desde la prohibicin, los peces que se capturan
en el ocano son de mayor tamao. Recientemente se observ un resultado similar en un
estudio realizado en la reserva de la isla Santa Luca, en el Caribe. Ya en el primer ao la
captura se haba incrementado en un 90%.
Es necesario que los industriales pesqueros comprendan que mantener las reservas
marinas es como tener dinero en el banco: en la medida en que las cuidemos, nos aportarn
beneficios a todos.
www.creces.cl
(adaptacin)

17. Qu estrategia usa el emisor, con el fin de demostrar que las prohibiciones de pesca son
tiles para la conservacin de los recursos marinos?

A. Cita la opinin de expertos en el tema que estn de acuerdo con l.

B. Mide el tamao de los peces que se extraen en Florida.
C. Narra casos reales de conservacin a modo de ejemplo.
D. Denuncia las falsedades que declara la industria pesquera.

18. Qu actitud muestra el emisor acerca de la pesca en el tercer prrafo?

A. Optimismo por el resultado favorable de las restricciones a la pesca.

B. Sorpresa por la exagerada capacidad de reposicin de la naturaleza.
C. Desconcierto, pues no entiende que se capturen peces ms grandes.
D. Inters, porque espera obtener sus propios beneficios en la pesca.

19. Qu sentido tendra el segundo prrafo si en vez de decir se prohibi la pesca la

oracin dijera se restringi la pesca?

A. Que las limitaciones de pesca son siempre beneficiosas.

B. Que las limitaciones para pescar seran parciales.
C. Que las limitaciones para pescar son ilegales.
D. Que las limitaciones para pescar fueron drsticas.

Lee el siguiente texto y contesta las preguntas 20 a 22:

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Definiendo el amor
(Francisco de Quevedo)

Es hielo abrasador, es fuego helado,

es herida que duele y no se siente,
es un soado bien, un mal presente,
es un breve descanso muy cansado.

Es un descuido que nos da cuidado,

un cobarde, con nombre de valiente,
un andar solitario entre la gente,
un amar solamente ser amado.

Es una libertad encarcelada,

que dura hasta el postrero parasismo;
enfermedad que crece si es curada.

Este es el nio Amor, este es su abismo.

Mirad cul amistad tendr con nada
el que en todo es contrario de s mismo!

20. El poema ledo corresponde a:

a. Una oda
b. Un soneto clsico
c. Una dcima
d. Un soneto de madera

21. Los versos del poema anterior son:

a. octoslabos
b. decaslabos
c. endecaslabos
d. alejandrinos

22. La rima del poema ledo es:

a. asonante
b. consonante
c. libre
d. n/a

Lee los siguientes textos y contesta las preguntas 23 a 25:

Amlie ESPECTCULOS

La vida no es una pelcula

La pelcula Amlie est construida expresamente para complacer a la mayor cantidad de gente posible, pero las crticas especializadas la
rechazan porque contrabandea una ideologa conservadora disfrazada de humanismo, cuyo mensaje final, por detrs del ms digerible y claro se puede
hacer feliz a otros con poco, es el de un mundo que rechaza la diversidad en todas sus formas y se niega
a enfrentar a sus personajes a emociones y sentimientos verdaderos.
Para decirlo claramente, Amlie es un film engaoso y empalagoso que arrastra al espectador por un camino de deseos concedidos, alegras
y tristezas programadas. Muchos hablan de cuento de hadas, pero all donde los cuentos de hadas funcionan como alegoras de la vida, llena de
dificultades, e intentan exorcizar miedos y ayudar a encontrar el propio camino, este film presenta la ilusin de un camino libre de obstculos. En los
cuentos de hadas hay brujas malas, dragones, ogros y reinas malvadas y es necesario superar el miedo, el hambre y el fro para comer perdices.
En resumidas cuentas, por favor, dejen de decir que Amlie nos va a cambiar la vida. Cambiar el mundo desde la pantalla es un objetivo
respetable, pero debe encararse con responsabilidad y sobre todo con honestidad. Ahora y siempre, frente al avance de la deshumanizacin y el
egosmo, la irona y no la negacin es la mejor defensa.

CINE ARTE AMLIE

Una historia curativa
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La trama de esta pelcula parece
concebida en un saln de belleza sin
que eso le baje puntos, al contrario,
le imprime la frescura del tema
intrascendente bien contado y
adornado, hasta el punto de volverla
completamente creble. Porque es
gracias al guion y al tratamiento
esttico de su autor y director, Jean
Pierre Jeunet, que el pblico se
involucra fcilmente con la vida de
una mesera, que de buenas a
primeras, se propone ser la herona
que le compone los entuertos a los
dems.
Amlie nos ensea cmo lo
importante de la vida son sus propias
tonteras, las fotos guardadas en la
cajita de colores, la coleccin de
fotografas recogidas en la calle, la
carta vieja del amante muerto, la
conversacin con el vecino y los
juegos ingenuos en busca del amor.
Esta pelcula francesa tiene toda
la ligereza para ser un fiasco y sin
embargo no lo es, gracias a la magia
que genera el contacto entre sus
personajes. Una mesera, un pintor
enfermo, una casera frustrada, un
padre extraviado, un joven excntrico
y un pap solitario.
Hay pelculas medicinales y
Amlie es una de ellas, su dosis de
hora y media resulta perfecta para
salir del teatro curado, mirando el
mundo de una manera ms optimista.

23. A qu se refiere el texto de Espectculos?

A. A una vida sin obstculos.

B. A una pelcula llamada Amlie.
C. A la interesante vida de Amlie.
D. A las pelculas diferentes a la vida.

24. Qu idea se desarrolla en el ltimo prrafo del texto de Espectculos?

A. Que la propuesta de cambiar la vida y el mundo desde el cine debe ser honesta y
responsable.
B. Que cambiar el mundo es un efecto imposible de lograr a travs de una pelcula.
C. Que la responsabilidad y la honestidad son indispensables en una pelcula que
impacte.
D. Que la deshumanizacin y el egosmo son cada vez mayores en nuestro mundo actual.

25. Qu aspecto genera opiniones diferentes en los textos anteriores?

A. La incapacidad de Jean Pierre Jeunet para agradar a un pblico masivo.

B. El grado de cercana que Amlie tiene con los conflictos de la realidad.
C. La responsabilidad que debe tenerse para proponer un mundo mejor.
D. El consejo que entrega Amlie para guardar objetos personales.

Lee el siguiente texto y contesta las preguntas 26 a 29:

La vida intranquila
Violeta Parra es uno de los conos chilenos del siglo XX. Aparte de renovar profundamente
la cancin popular de origen folclrico, fue pintora, tejedora de tapices y animadora de la vida
cultural y poltica del pas durante largo tiempo. Es parte de una familia gloriosa, la de Nicanor, del
to Roberto, la de ngel e Isabel, y es la autora de una de las grandes canciones populares del
siglo, "Gracias a la vida", una especie de himno nacional alternativo.
Fernando Sez se dedic a investigar su vida y su obra y public recientemente una
biografa de la artista titulada "La vida intranquila", una buena aproximacin a esta mujer
atormentada, contestadora, de spera voz y enredado pelo negro, que vivi con pasin la poltica
revolucionaria y sus amores violentos y que no fue capaz de dominar sus propias tormentas
interiores. Violeta se mereca una biografa como sta, cuidadosa y comprometida.
Rodrigo Pinto.

26. El artculo corresponde a:

A. un relato sobre la vida de Violeta Parra.
B. una caracterizacin de la obra de Violeta Parra.
C. un comentario sobre una biografa de Violeta Parra.
D. una definicin de los libros sobre artistas folclricos.
2
27. El autor del artculo manifiesta:

A. satisfaccin porque se public un nuevo libro chileno.

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B. admiracin por la obra de Violeta Parra.
C. entusiasmo por las canciones de la artista.
D. preocupacin por la atormentada vida de Violeta Parra.

28. Si se eliminara la ltima oracin del artculo:

A. habra menos informacin sobre la vida de Violeta Parra.

B. el elogio de Pinto a "La vida intranquila" sera ms dbil.
C. se perdera informacin sobre la obra de la artista.
D. desaparecera una opinin de Pinto sobre Violeta Parra.

29. Lo ledo corresponde a los tipos de textos:

A. Narrativo
B. Descriptivo
C. Expositivo
D. Argumentativo

Lee el siguiente texto y responde las preguntas 30 a 31:

LIDERES. NACEN O SE HACEN?

Los lderes son personas especiales. Tienen algo que los hace llegar muy lejos; carisma, carcter,
ambicin o poder. Qu significa ser lder? Por qu existen? Qu caractersticas debe tener una
persona para llegar a ser un lder? Y en definitiva, Nacen o se hacen? Difcil pregunta, sobre todo si se
piensa que para algunos el liderazgo es simplemente algo innato, mientras que para otros es posible
llegar a serlo con esfuerzo, constancia y mucho trabajo. Difcil tambin en el sentido estricto de la
palabra porque es muy fcil de confundirlo con un dolo. Y aunque no existen grandes diferencias entre
ambos conceptos, s se puede decir que un lder es casi siempre un dolo, pero un dolo, no siempre es un
lder.

30. Segn el texto ledo, Cul de los siguientes enunciados es falso?:

A. Los lderes son iguales a los dolos.

B. Los lderes son especiales.
C. Es posible ser lder y ser dolo.
D. Un dolo no siempre es un lder.

31. De la oracin Los lderes son personas especiales es posible inferir que:

A. Son personas comunes y corrientes.

B. Son personas nicas e irrepetibles.
C. Son personas que sobresalen del resto.
D. Son personas con algunas limitantes.

Lee el siguiente texto y responde la pregunta 32:

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32. Escribe un comentario sobre la decisin de podar los rboles en Temuco y seala lo que t
habras hecho con las especies. En las lneas que siguen, redacta tu respuesta con claridad,
correcta ortografa y en un mnimo de ocho lneas:
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33. En una excavacin arqueolgica se han descubierto algunos objetos pertenecientes a

una antigua cultura. T eres parte del equipo de arquelogos y debes redactar, para la
Sociedad Arqueolgica de Chile, un informe de 10 lneas o ms en el que describas, a
partir de los objetos encontrados, la forma de vida que probablemente tena esta cultura.
Escribe claramente, utiliza un lenguaje formal y cuida tu ortografa.

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Lee el siguiente aviso y responde la pregunta 34:

El Servicio Nacional de Turismo crear una nueva gua llamada No puede perdrselo. Esta gua
recopilar descripciones de los lugares ms atractivos de Chile y ser difundida a todo el mundo, con el fin
de aumentar la actividad turstica de nuestro pas.

34. Fuiste elegido para colaborar en la elaboracin de esta gua, por lo que debes describir, en 10 lneas o ms, el lugar
donde vives. Escribe con lenguaje formal y cuida tu ortografa.

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Lee los siguientes versos y contesta la pregunta 35:

Malas manos tomaron tu vida desde el da

En que, a una seal de astros, dejara su plantel
Nevado de azucenas. En gozo floreca.
Malas manos entraron trgicamente en l.
3
(Gabriela Mistral)

35. En el fragmento anterior encontramos la figura denominada:

A. hiprbole
B. paronomasia
C. hiprbaton
D. comparacin