Propuesta de ejercicios adaptados para la enseanza de elementos bsicos del

ajedrez en alumnos con retraso mental leve.

Autor: Lic Jos Rafael Falero Otero.

Sobre la perspectiva de desarrollo en la que las personas con retraso mental tienen
los mismos derechos de acceder a las mismas oportunidades que el resto de los
ciudadanos como resultado de una postura humanista, en la que se acepta el
problema del retraso mental desde una nueva dimensin me doy a la tarea de
organizar este sistema de influencias de forma cientfica y metodolgicamente
estructurado, con el objetivo de perfeccionar la formacin de los alumnos de estas
edades, a partir de la creacin de actividades de juego que se expresan como parte
de un proceso educativo que tiende a aumentar sus capacidades para insertarse en la
vida social. Les posibilita un aumento en el desarrollo mediante la actividad y la
comunicacin en esta etapa de la vida y constituye una base en la formacin de su
personalidad, emplendose todos los juegos y deportes que incrementen el desarrollo
psicomotor del alumno con retraso mental, incluyendo actividades del juego de
Ajedrez, es por eso que se declara el siguiente Problema Cientfico:

Cmo contribuir al aprendizaje del ajedrez en los alumnos con retraso mental leve?

Considerndose proponer como objetivo: actividades que contribuyan al aprendizaje

del ajedrez en los alumnos con retraso mental leve de 6to grado de la escuela Camilo
Cienfuegos.

Que contribuyan para elevar su calidad de vida de forma integral y dotndolos de una
actividad positiva durante toda su vida.