PRIMER INTENTO

Pregunta 1
5 / 5 ptos.
Al Humanismo se le reconoce por los aportes a la psicologa educativa que otros
paradigmas como el cognitivo o el conductual no haban trabajado, como lo son:

El estudio de las ciencias de los ordenadores como lo es la informtica y su proceso de

enseanza
Correcto!

El estudio de las relaciones interpersonales teniendo en cuenta el nivel social y afectivo, as

como en los contextos educativos, la relacin pedaggica

El estudio del comportamiento observable que puede medirse de una manera objetiva y la
enseanza programada

El estudio del procesamiento no observable interno de informacin, criticado por posturas

ms cientficas como el conductismo, proponiendo desarrollar una nueva forma de abordar
los problemas con unas propuestas epistemolgicas, tericas y metodolgicas diferentes.

Pregunta 2
5 / 5 ptos.
Piaget fue un personaje importante en el desarrollo de la psicologa educativa y cognitiva,
dividi el desarrollo del nio en 4 estadios, sensorio motriz, preoperacional, opresiones
concretas y operaciones formales. Estos estadios se ven reflejados desde el nacimiento del
nio y adems acua diferentes conceptos importantes que estn presentes en los diferentes
estadios mencionados anteriormente.Se podra afirmar que uno de los conceptos
importantes para Piaget en la etapa sensorio motriz es:

Permanencia de esquemas

Categorizacin

Correcto!

Permanencia de objeto
Zona de desarrollo

Pregunta 3
5 / 5 ptos.
El aprendizaje segn Vygotsky consiste en:
Correcto!

d.La funcin de estmulos del medio y los recursos del individual (depende de las
experiencias)

a.La funcin de estmulos tiene que ver con el manejo de refuerzos y castigos del mismo
(depende de las asociaciones)

c.La funcin del inconsciente como mediador de los procesos de aprendizaje (depende del
inconsciente)

b.La funcin del estmulo depende del equilibrio gentico con el ambiente (depende de la
gentica)

Pregunta 4
0 / 5 ptos.
La propuesta de Skinner que nos conscierne en cuanto a la psicologa, menciona:

La importancia de educar a travs de aprendizajes significativos y del desarrollo de

habilidades estratgicas y especficas
Respuesta correcta

La importancia en el proceso de la educacin es el aprendizaje de los objetivos de los

programas de enseanza

La importancia del proceso sociocultural en la enseanza transmitida de generacin en

generacin.
Respondido
La importancia de la comprensin del alumno en cuanto a su persona y los significados
relacionados con sus experiencias.

Pregunta 5
5 / 5 ptos.
Segn el condicionamiento operante de Skinner, la respuesta est determinada por las
consecuencias, siendo estas castigos o refuerzos tanto positivos como negativos. En la
siguiente afirmacin: A Julin su mam le quita el dinero de la semana por no haber
estudiado lo suficiente y haber perdido la materia de psicologa educativa podemos
afirmar que:

Es un refuerzo positivo

Es un castigo positivo

Es un refuerzo negativo

Correcto!

Es un castigo negativo

Pregunta 6
5 / 5 ptos.
Las teoras asociacionistas explican el aprendizaje a partir de la asociacin de los elementos
para agrupar redes de informacin.Se encuentran en esta clasificacin los siguientes
autores:

Vygotsky y Froebel

Piaget y Vygotsky
Thorndike y Piaget

Correcto!

Thorndike y Pvlov

Pregunta 7
5 / 5 ptos.
Segn la teora de aprendizaje de Vygotsky el conocimiento se desarrolla a partir de dos
procesos. El intersubjetivo y el intrasubjetivo, los cuales se pueden definir como:

Son lo mismos procesos en los cuales se hace propio el conocimiento desde la propia
experiencia
Correcto!

El intersubjetivo como proceso sociocultural que se genera a partir de contacto con los
dems y el intrasubjetivo el cual es el proceso de interiorizacin en donde el sujeto se
apropia e interioriza el conocimiento.

El intersubjetivo es el proceso interno donde el sujeto se apropia e interioriza el

conocimiento y el intrasubjetivo es el proceso entre las personas, que se genera a partir de
contacto con los dems

El intersubjetivo como proceso donde se produce la formacin de la conciencia interna y el

intrasubjetivo es el proceso que se genera por la construccin de representaciones de la
realidad que realiza el sujeto.

Pregunta 8
5 / 5 ptos.
La fundamentacin terica de la psicologa educativa inicia con la identificacin de
diferentes paradigmas conceptuales que orientan las prcticas y procedimientos en la
disciplina. El siguiente paradigma explica la educacin desde una visin dinmica y
orientadora que lleva a los estudiantes a ser ms como ellos mismos y menos como los
dems.El paradigma correcto para la anterior afirmacin seria:

Paradigma psicoanaltico
Correcto!

Paradigma humanista

Paradigma conductista

Paradigma socio cultural

Pregunta 9
0 / 5 ptos.
Los aportes de Piaget y sus colaboradores tienen que ver con:

b.El desarrollo del aparato psquico

Respondido

d.El modelamiento en el aprendizaje

Respuesta correcta

a.El desarrollo humano

c.El desarrollo del pensamiento

Pregunta 10
5 / 5 ptos.
Los inicios de la psicologa educativa se unen a los de la psicologa cientfica con diferentes
autores como wound, Pvlov, Thorndike y otros.Se podra decir que el inicio de la
psicologa educativa se dio en el:

Siglo XVIII
Siglo XXI

Correcto!

Siglo XIX

Siglo XV

Pregunta 11
5 / 5 ptos.
Para el Paradigma Cognitivo lo importante es:

c.La enseanza es un proceso inconsciente que se genera frente a diferentes contextos

d.La enseanza es un proceso individual frente al contexto que lo estimula

b.La enseanza es un proceso frente al refuerzo que se obtiene ante las diferentes
situaciones
Correcto!

a.La enseanza es un proceso sociocultural por lo tanto se centra en el logro de aprendizajes

con sentido.

Pregunta 12
5 / 5 ptos.
La zona de desarrollo prximo es un concepto acuado por un autor de las teoras de
aprendizaje, se divide en zona de desarrollo real (capacidad de resolver un problema de
manera independiente) y la zona de desarrollo potencial (capacidad de resolver un
problema con la ayuda de otro). El autor que propuso este concepto en su teora es:
Correcto!

Vygotsky
Bruner

Piajet

Watson

Pregunta 13
5 / 5 ptos.
En cul de los siguientes procesos psicolgicos se evidencia una leve diferencia entre la
realidad del contexto y la informacin registrada del sujeto.

c.Motivacin

b.Atencin

Correcto!

d.Percepcin

a.Memoria

Pregunta 14
5 / 5 ptos.
Los inicios de la psicologa educativa se unen a los de la psicologa cientfica con diferentes
autores como Wound, Pavlov, Thorndike y otros. Se podra decir que el inicio de la
psicologa educativa se dio en el:

Siglo XVIII
Siglo XXI

Siglo XV

Correcto!

Siglo XIX

Pregunta 15
5 / 5 ptos.
Dentro de las cinco competencias que tenemos las personas de ndole cognitiva tanto para
aprender como para resolver problemas segn el paradigma cognitivo, planteado por
Hernndez se encuentran los procesos bsicos del aprendizaje, base de conocimientos
previos que posee el alumno de tipo declarativo y procedimental, Estilos cognitivos y
atribuciones, conocimiento estratgico y el Conocimiento meta cognitivo. Respecto a los
procesos bsicos del aprendizaje, encontramos:

Las formas de orientacin que tienen los alumnos para aprender o enfrentarse a ciertas
categoras de tareas

La motivacin, la cognicin, atencin, memoria y percepcin

Estrategias de dominio que posee el alumno como producto de su experiencia de

aprendizaje
Correcto!

Percepcin, atencin, codificacin, memoria y recuperacin de la informacin

Pregunta 16
5 / 5 ptos.
Segn Ausubel existen diferentes varios tipos de aprendizajes que se pueden ubicar en dos
dimensiones, las cuales a su vez tambin tienen dos subdimensiones: 1. Repetitivo
(memorstico) y significativo y 2. aprendizaje por recepcin y aprendizaje por
descubrimiento. Por favor seale la afirmacin incorrecta respecto a la primera dimensin
de aprendizaje que habla de lo repetitivo y significativo

El aprendizaje significativo se genera a travs de la clasificacin de relaciones entre

conceptos, de instrucciones de audio tutoriales y de la investigacin cientfica
Correcto!

Nunca se encontrarn en una misma tarea de aprendizaje puesto que son cualitativamente
discontinuos.

El aprendizaje memorstico se genera a travs de tablas de multiplicar, de la aplicacin de

frmulas para solucionar problemas y de soluciones de acertijos a travs del ensayo y error

En el aprendizaje significativo el material de aprendizaje se lleva a cabo por un proceso de

internalizacin que lo vuelve propio

Pregunta 17
5 / 5 ptos.
Piaget fue un personaje importante en el desarrollo de la psicologa educativa y cognitiva,
dividi el desarrollo del nio en 4 estadios, sensorio motriz, preoperacional, opresiones
concretas y operaciones formales. Estos estadios se ven reflejados desde el nacimiento del
nio y adems acua diferentes conceptos importantes que estn presentes en los diferentes
estadios mencionados anteriormente. Se podra afirmar que uno de los conceptos ms
importantes para Piaget en la etapa operaciones concretas es:

Permanencia de objeto

Permanencia de esquemas

Correcto!

Pensamiento lgico

Zona de desarrollo
Pregunta 18
5 / 5 ptos.
Las teoras asociacionistas explican el aprendizaje a partir de la asociacin de los elementos
para agrupar redes de informacin. Se encuentran en esta clasificacin los siguientes
autores:

Piaget y Vygotsky

Correcto!

Thorndike y Pvlov

Vygotsky y Froebel

Thorndike y Piaget

Pregunta 19
5 / 5 ptos.
Piaget fue un personaje importante en el desarrollo de la psicologa educativa y cognitiva,
dividi el desarrollo del nio en 4 estadios, sensorio motriz, preoperacional, opresiones
concretas y operaciones formales. Estos estadios se ven reflejados desde el nacimiento del
nio y adems acua diferentes conceptos importantes que estn presentes en los diferentes
estadios mencionados anteriormente.Se podra afirmar que uno de los conceptos ms
importantes para Piaget en la etapa operaciones concretas es:

Permanencia de esquemas

Permanencia de objeto

Zona de desarrollo
Correcto!

Pensamiento lgico

Pregunta 20
5 / 5 ptos.
Los investigadores Spearman, Otis y Thurtone realizan los primeros ensayos en la
Psicologa Educativa en:

a.Anlisis frente al estudio de la emocionalidad en las escuelas

d.Anlisis frente a los rasgos sociales de los estudiantes en las escuelas

Correcto!

b.Anlisis frente al estudio de la inteligencia general y los test colectivos en las escuelas

c.Anlisis frente a las pautas de comportamiento en las escuelas

Calificacin de la evaluacin: 90 de 100

SEGUNDO INTENTO

Pregunta 1
0 / 5 ptos.
Teniendo en cuenta segn el condicionamiento clsico de Pavlov: EI (ESTIMULO
INCONDICIONADO) - RI (RESPUESTA INCONDICIONADA) EC (ESTIMULO
CONDICIONADO) - RC (RESPUESTA CONDICIONADA). Mara fue agredida y
golpeada por su expareja cuando iba de camino a su casa, atravesando un
callejn oscuro. Si encontramos que: EI (Agresin) y RI (Dolor y miedo) Podemos
afirmar que:

EC (Callejn) y RC (Agresin)
EC (Miedo) y RC (Dolor)

Respuesta correcta

EC (Callejn) y RC (Miedo)

Respondido

EC (Agresin) y RI (Miedo)

Pregunta 2
5 / 5 ptos.
Piaget fue un personaje importante en el desarrollo de la psicologa educativa y
cognitiva, dividi el desarrollo del nio en 4 estadios, sensorio motriz,
preoperacional, opresiones concretas y operaciones formales. Estos estadios se
ven reflejados desde el nacimiento del nio y adems acua diferentes conceptos
importantes que estn presentes en los diferentes estadios mencionados
anteriormente.Se podra afirmar que uno de los conceptos ms importantes para
Piaget en la etapa operaciones concretas es:

Permanencia de esquemas

Zona de desarrollo

Correcto!

Pensamiento lgico

Permanencia de objeto

Pregunta 3
0 / 5 ptos.
Cules son primeros signos que muestras un nio en el desarrollo de la
inteligencia segn Piaget:
Respuesta correcta

b.El nio reconoce permanencia de objetos aun cuando no los ve, iniciacin de
conducta dirigida a un objetivo, elaboracin de representaciones internas.
Respondido

a.El nio se enfoca en sus acciones motrices y su percepcin sensorial

c.El nio va desarrollando un lenguaje que viene apareciendo lo que da paso al

pensamiento propiamente dicho

d.El nio manifiesta una psique impregnada por su egocentrismo, explora su

mundo, tienen pensamiento centrado en s mismo y se genera preguntas.

Pregunta 4
5 / 5 ptos.
Piaget fue un personaje importante en el desarrollo de la psicologa educativa y
cognitiva, dividi el desarrollo del nio en 4 estadios, sensorio motriz,
preoperacional, opresiones concretas y operaciones formales. Estos estadios se
ven reflejados desde el nacimiento del nio y adems acua diferentes conceptos
importantes que estn presentes en los diferentes estadios mencionados
anteriormente.Se podra afirmar que uno de los conceptos importantes para Piaget
en la etapa sensorio motriz es:

Permanencia de esquemas

Categorizacin

Correcto!

Permanencia de objeto
Zona de desarrollo

Pregunta 5
5 / 5 ptos.
Los inicios de la psicologa educativa se unen a los de la psicologa cientfica con
diferentes autores como wound, Pvlov, Thorndike y otros.Se podra decir que el
inicio de la psicologa educativa se dio en el:

Siglo XVIII

Correcto!

Siglo XIX

Siglo XV

Siglo XXI

Pregunta 6
5 / 5 ptos.
En cul de los siguientes procesos psicolgicos se evidencia una leve diferencia
entre la realidad del contexto y la informacin registrada del sujeto.

c.Motivacin

b.Atencin

a.Memoria

Correcto!
d.Percepcin

Pregunta 7
0 / 5 ptos.
En Colombia se dieron una serie de eventos significativos en el desarrollo de la
psicologa educativa, uno de los primeros fue:

En 1948 la primera colombiana recibe su maestra en psicologa educativa, en la

universidad de Columbia en New york, convirtindose en la primera colombiana en
ostentar un ttulo de posgrado en psicologa

En 1965 Mrquez public el libro: psicologa aplicada a la educacin

Respuesta correcta

En 1937 la escuela normal superior cre el instituto de psicologa experimental. Su

objetivo principal fue investigar aspectos relacionados con el desarrollo y
peculiaridades mentales de la poblacin escolar
Respondido

En 1994 con la aprobacin del Decreto 1860, Artculo 4, reglamentario del Artculo
92 de la Ley 115 del mismo ao, se concede un lugar dentro de la educacin
bsica a varias especializaciones de la psicologa educativa.

Pregunta 8
0 / 5 ptos.
La propuesta de Skinner que nos conscierne en cuanto a la psicologa, menciona:
Respuesta correcta

La importancia en el proceso de la educacin es el aprendizaje de los objetivos de

los programas de enseanza

La importancia del proceso sociocultural en la enseanza transmitida de

generacin en generacin.
La importancia de educar a travs de aprendizajes significativos y del desarrollo
de habilidades estratgicas y especficas
Respondido

La importancia de la comprensin del alumno en cuanto a su persona y los

significados relacionados con sus experiencias.

Pregunta 9
5 / 5 ptos.
Las teoras asociacionistas explican el aprendizaje a partir de la asociacin de los
elementos para agrupar redes de informacin. Se encuentran en esta clasificacin
los siguientes autores:

Piaget y Vygotsky

Thorndike y Piaget

Correcto!

Thorndike y Pvlov

Vygotsky y Froebel

Pregunta 10
5 / 5 ptos.
La fundamentacin terica de la psicologa educativa inicia con la identificacin de
diferentes paradigmas conceptuales que orientan las prcticas y procedimientos
en la disciplina. El siguiente paradigma explica la educacin desde una visin
dinmica y orientadora que lleva a los estudiantes a ser ms como ellos mismos y
menos como los dems.El paradigma correcto para la anterior afirmacin seria:

Paradigma conductista
Paradigma psicoanaltico

Correcto!

Paradigma humanista

Paradigma socio cultural

Pregunta 11
5 / 5 ptos.
Los inicios de la psicologa educativa se unen a los de la psicologa cientfica con
diferentes autores como Wound, Pavlov, Thorndike y otros. Se podra decir que el
inicio de la psicologa educativa se dio en el:

Siglo XV

Siglo XXI

Siglo XVIII

Correcto!

Siglo XIX

Pregunta 12
5 / 5 ptos.
Los investigadores Spearman, Otis y Thurtone realizan los primeros ensayos en la
Psicologa Educativa en:

d.Anlisis frente a los rasgos sociales de los estudiantes en las escuelas

a.Anlisis frente al estudio de la emocionalidad en las escuelas

Correcto!

b.Anlisis frente al estudio de la inteligencia general y los test colectivos en las

escuelas

c.Anlisis frente a las pautas de comportamiento en las escuelas

Pregunta 13
5 / 5 ptos.
La zona de desarrollo prximo es un concepto acuado por un autor de las teoras
de aprendizaje, se divide en zona de desarrollo real (capacidad de resolver un
problema de manera independiente) y la zona de desarrollo potencial (capacidad
de resolver un problema con la ayuda de otro). El autor que propuso este concepto
en su teora es:
Correcto!

Vygotsky

Watson

Bruner

Piajet

Pregunta 14
5 / 5 ptos.
Segn la teora de aprendizaje de Vygotsky el conocimiento se desarrolla a partir
de dos procesos. El intersubjetivo y el intrasubjetivo, los cuales se pueden definir
como:
El intersubjetivo como proceso donde se produce la formacin de la conciencia
interna y el intrasubjetivo es el proceso que se genera por la construccin de
representaciones de la realidad que realiza el sujeto.
Correcto!

El intersubjetivo como proceso sociocultural que se genera a partir de contacto

con los dems y el intrasubjetivo el cual es el proceso de interiorizacin en donde
el sujeto se apropia e interioriza el conocimiento.

El intersubjetivo es el proceso interno donde el sujeto se apropia e interioriza el

conocimiento y el intrasubjetivo es el proceso entre las personas, que se genera a
partir de contacto con los dems

Son lo mismos procesos en los cuales se hace propio el conocimiento desde la

propia experiencia

Pregunta 15
0 / 5 ptos.
En 8 grado los contenidos de matemticas se vuelven complejos y se introduce el
pensamiento abstracto con la resolucin de problemas algebraicos.Se podra
afirmar que para este grado los nios estn en la etapa:
Respuesta correcta

Operaciones formales

Respondido

Operaciones concretas

Sensorio motriz

Preoperacional
Pregunta 16
0 / 5 ptos.
Los aportes de Piaget y sus colaboradores tienen que ver con:

c.El desarrollo del pensamiento

Respuesta correcta

a.El desarrollo humano

Respondido

d.El modelamiento en el aprendizaje

b.El desarrollo del aparato psquico

Pregunta 17
5 / 5 ptos.
Vygotsky y Piaget postulan diferentes teoras que fueron bien aceptadas en el
siglo XIX por la comunidad cientfica de la poca.Se podra decir que la principal
caracterstica de la teora del aprendizaje planteada por Vygotsky es que:

El aprendizaje es individual

El aprendizaje es proporcional

Correcto!

El aprendizaje es social

El aprendizaje es innato
Pregunta 18
5 / 5 ptos.
Thorndike plantea tres leyes para el aprendizaje y una de ellas expone que las
conexiones se encuentran directamente relacionadas con el tiempo que se
estimulan, entre ms se prolongue la estimulacin mayor ser la fuerza de la
conexin. La ley a la cual se refiere este autor es:
Correcto!

Ejercicio

Duracion

Efecto

Asociacin

Pregunta 19
5 / 5 ptos.
Dentro de las cinco competencias que tenemos las personas de ndole cognitiva
tanto para aprender como para resolver problemas segn el paradigma cognitivo,
planteado por Hernndez se encuentran los procesos bsicos del aprendizaje,
base de conocimientos previos que posee el alumno de tipo declarativo y
procedimental, Estilos cognitivos y atribuciones, conocimiento estratgico y el
Conocimiento meta cognitivo. Respecto a los procesos bsicos del aprendizaje,
encontramos:

Estrategias de dominio que posee el alumno como producto de su experiencia de

aprendizaje
Correcto!

Percepcin, atencin, codificacin, memoria y recuperacin de la informacin

Las formas de orientacin que tienen los alumnos para aprender o enfrentarse a
ciertas categoras de tareas

La motivacin, la cognicin, atencin, memoria y percepcin

Pregunta 20
5 / 5 ptos.
Las teoras asociacionistas explican el aprendizaje a partir de la asociacin de los
elementos para agrupar redes de informacin.Se encuentran en esta clasificacin
los siguientes autores:

Vygotsky y Froebel

Correcto!

Thorndike y Pvlov

Piaget y Vygotsky

Thorndike y Piaget

Calificacin de la evaluacin: 70 de 100