INFORME PSICOLGICO

I. DATOS DE FILIACIN

NOMBRE : Zulma Aguilar Honores

EDAD : 14 aos y 02 meses

SEXO : Femenino

FECHA DE NACIMIENTO : 25 de Agosto de 2000

LUGAR DE NACIMIENTO : Trujillo

GRADO DE INSTRUCCIN : Tercer grado Secundaria

INSTITUCIN EDUCATIVA : Santa Rosa

POSICIN HERMANOS : 1/1

EXAMINADOR : Mantilla Briceo Erick

FECHA : 10 / 28 / 14

II. CONDUCTA OBSERVADA

La evaluada se mostr tranquila, atenta y dispuesta, escuchaba las
indicaciones y realizaba las actividades propuestas con gran rapidez
y perspicacia.
Al inicio de la prueba manifestaba cierto afn por empezar lo antes
posible a desarrollar la prueba, sin embargo conforme se desarroll
la misma, esa ansiedad fue disminuyendo, logrando darle el tiempo
necesario a cada tem para no equivocarse.
III. INTERPRETACIN DE RESULTADOS
Zulma una joven de 14 aos, se le aplic Test de inteligencia para
nios (WISC-IV) obteniendo un Coeficiente Intelectual Total de 110,
lo cual lo ubica en la categora de Promedio Superior. Destacando en
el rea verbal, pues demuestra ser capaz de formar conceptos de
palabras relacionndolos con otros, identificando caractersticas
similares o comunes uno del otro gracias a sus conocimientos
aprendidos con antelacin, su memoria y nivel de lenguaje. Tiene
buen desarrollo en la lectura, el razonamiento a travs de la
conservacin de los recursos cognitivos y el empleo eficiente de la
memoria de trabajo hacen posible la utilizacin eficaz de tareas
fluidas de orden superior, relacionndose entre s con un dominio
importante del funcionamiento cognitivo en los estudios analtico
factoriales que corresponden a la capacidad cognitiva propiamente
dicha. Presenta buena medida del conocimiento o dominio que tiene
el sujeto sobre el lenguaje y la comprensin de las diferentes
palabras que lo componen. Tambin nos da una idea acerca de sus
recursos para manejar palabras y construir una explicacin verbal
coherente a la demanda. As mismo denota un alto grado de
aprendizaje de las normas sociales y la comprensin general del
mundo que le rodea. Puede analizar los recursos e informacin que
tiene el nio para interactuar con su entorno de forma apropiada y
segn lo esperado por su cultura, sin problema alguno.
As mismo posee la capacidad sistemtica y racional para agrupar
tems de informacin segn un orden.
Se destaca tambin su razonamiento fluido que se manifiesta en
tareas que requieren manejar conceptos abstractos, reglas,
generalizaciones, relaciones lgicas, en especial sobre material
nuevo.
Zulma es capaz de retener temporalmente en la memoria cierta
informacin, trabajar u operar con ella y generar un resultado.
Mantiene una atencin sostenida, su concentracin se mantiene
estable toda la prueba y su nivel de razonamiento es eficaz y
asertado. Estas capacidades nos llevan a concluir en un buen
rendimiento acadmico, adems de tener gran habilidad de
aprendizaje de manera rpida y eficiente.
Del mismo modo es capaz de explorar, ordenar y discriminar
informacin visual simple de forma rpida y eficaz. As mismo se
resalta su memoria visual a corto plazo, la atencin fija y la
coordinacin visomotora.
 Segn la teora cognitiva de Piaget, Zulma se encuentra en la etapa
de las operaciones formales, en donde la inteligencia se demuestra a
travs de la utilizacin lgica de smbolos relacionados con los
conceptos abstractos. En este punto, la persona es capaz de razonar
hipotticamente y deductivamente. Durante este tiempo, las
personas desarrollan la capacidad de pensar en conceptos
abstractos. Es por esta razn, que Zulma ha logrado demostrar
grandes habilidades en el razonamiento simblico y en la criticidad.
Adems su inteligencia va ms all del campo matemtico o
lingstico, sino que es capaz de plantear soluciones e hiptesis a un
problema de carcter personal o social.
Raymond Cattell refiere dos tipos de inteligencia: fluida y cristalizada.
La paciente, a travs de la evaluacin demuestra una cimentada
inteligencia fluida, usa su destreza mental sin necesidad de recurrir a
conocimientos previos, tiene habilidad perceptiva y su margen de
error es mnimo a pesar de la rapidez con la que efectu la prueba.
Del mismo modo, para algunas pruebas hace uso de una inteligencia
cristalizada bien cimentada y ptima, recurriendo hacia la experiencia
o temas ya referidos en algn momento.

IV. DIAGNSTICO
Edad Cronolgica : 14 aos y 02 meses
Edad Mental : 15 aos y 04 meses
Coeficiente Intelectual Total : 110
Categora Mental : Promedio Superior
ndice Comprensin Verbal : 124
ndice Razonamiento Perceptual : 102
ndice Memoria de Trabajo : 104
ndice Velocidad de Procedim. : 112

V. RECOMENDACIONES
Fomentar actividades, las cuales puedan aperturar a la iniciativa de
nuevas capacidades y habilidades (inteligencias mltiples), de esta
 manera, la inteligencia y obtenida por la evaluada podr ser
desarrollada de manera equilibrada y optimizada. As mismo se
recomienda poder visitar a un psiclogo, de tal manera que pueda
ayudar en el aspecto emocional, y la ansiedad cuando se trabaja
bajo presin.

CUADRO 01
NDICES COMPUESTOS

Escala Puntaje Compuesto Categora

ndice Compuesto Total 110 Promedio Alto
ndice de Comprensin Verbal 124 Superior
ndice de Razonamiento 102 Promedio
Perceptual
ndice Memoria de Trabajo 104 Promedio
ndice Velocidad de 110 Promedio Alto
Procesamiento

Fuente: Resultados de WISC IV

 GRAFICO 01
NDICES COMPUESTOS

140

120

100

80

60 124
110 104 110
102
40

20

0
CIT ICV IRP IMT IVP

Coeficiente Intelectual Total Comprensin Verbal Razonamiento Perceptual

Memoria de Trabajo Velocidad de Procesamiento

Fuente: Resultados de WISC IV