Liceo Augusto DHalmar.

Artes Visuales
Profesor: Edgardo Sandoval Muoz

Planificacin octavo bsico ao 2013

Unidad de aprendizaje o Problema a resolver
eje temtico. o habilidad a desarrollar.
Unidad I: Dibujo, Habilidad Psicomotriz
imitacin y contorno Capacidad de observacin
Preparacin correcta del
Ejes temticos: material de trabajo
Conceptos bsicos de Organizar el ao y habilidad en dibujo
uno de lpiz desarrollar la disciplina y
Imitacin de trazos responsabilidad requerida
Imitacin de contornos para el ramo
Material de anticipacin, Desarrollo del aprendizaje Repaso, ejercitacin Modalidad de Cronograma de
Contenido. o habilidad, dentro del del aprendizaje. evaluacin. fechas semanales.
aula.
Listado de normas de evaluacin y
convivencia -Desarrollo de los derechos Ejercitan trazos Evaluacin Marzo
y deberes de convivencia y rpidamente (tipo diagnostica
Vocabulario pertinente a los responsabilidad para el ejercicios de calentamiento Semana del 04 al
conceptos bsicos para desarrollar la desarrollo de la asignatura previo de educacin fsica) 08
-Desarrollo de la capacidad Entrenamiento de la mano
de observacin -imitan trazo y relleno
Video de consideraciones bsicas -Desarrollo de la capacidad bsico de imagen de
para comenzar a dibujar de preparacin de material animales 1 proyectadas en
para cualquier trabajo la pizarra

Habilidad Psicomotriz Infografa: Elementos presentes en Desarrollo de la capacidad Interrogacin 3 personas, Actividades en clases, Del 11 al 15
Capacidad de observacin un dibujo: de observacin e imitacin vocabulario revisin conjunta y
Preparacin correcta del -Contorno -Dibujar-copiar imagen 2 retroalimentacin.
material de trabajo. -Trazos proyectada en la pizarra (3
-Relleno arboles) Interrogaciones orales
Capacidad de separar -Textura clase a clase.
contorno y relleno dentro -Luz y sombra
de una imagen, diferenciar -Color
tipos de lneas

-Ejercicios de valor tonal

Habilidad Psicomotriz
Capacidad de observar.
Video: Retratistas, observan
posturas, maneras de tomar el lpiz,
Maneras
Observan y analizan
distintas formas de dibujar y
retratar
Describen, enumeran,
enlistan.
(Nota 1) Revisin a
-Trabajan con las todo el curso de los 2
imgenes de Dibujos trabajos de imitacin Del 18 al 22
animados, series o video
juegos pedidas la clase
anterior, para copiar los
fondos con sus respectivos
paisajes.

3 dibujos uno por temtica

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Unidad de aprendizaje o Problema a resolver
eje temtico. o habilidad a desarrollar.
Unidad I: Imitacin y Habilidad Psicomotriz
contorno Capacidad de observar.
Como comenzar un
Ejes temticos: dibujo?
Trazos Cmo distribuir el espacio,
Estructura en la hoja?
Qu tipo de trazo utilizar?
Capacidad de observacin
y de realizar una
descripcin comparativa
Capacidad de observar y
diferenciar distancias y
planos
Material de anticipacin,
Contenido.
Infografa
Video de uso adecuado de
materiales
Formas de descomponer un
dibujo, esquemas bsicos de
dibujo de caricaturas
-PPT: Estructuras y
composicin lineal de figuras
individuales y composicin de
imgenes
Ppt: figura, fondo y diferencia
de planos
Desarrollo del aprendizaje
o habilidad, dentro del aula.
- Comprenden tcnicas
usadas para facilitar la copia
de un dibujo
-Utilizan estructuras para
facilitar su dibujo
- Describen principales
semejanzas y diferencia
caractersticas de las formas
de las especies imitadas en la
croquera
-
Desarrolla los principios
bsicos de la capacidad de
sntesis en el dibujo
Repaso, ejercitacin Modalidad de Cronograma de
del aprendizaje. evaluacin. fechas semanales.
-Ejercicios de valor tonal Interrogaciones orales Del 25 al 29
clase a clase.
-Trabajan con las imgenes Revision de croquera
de Dibujos animados, clase a clase (5
series o video juegos alumnos)
pedidas la clase anterior,
para copiar los fondos con
sus respectivos paisajes.
3 dibujos uno por temtica
-Ejercicios de valor tonal Evaluacin en clase ABRIL:
(Nota 2)
-Trabajan con las imgenes Semana del 1 al 5.
de Dibujos animados,
series o video juegos
pedidas la clase anterior,
para copiar los fondos con
sus respectivos paisajes.
3 dibujos uno por temtica
Ejercicios de valor tonal Interrogacin y
revisin de croquera al Del 8 al 12.
-Trabajan con las imgenes azar
de Dibujos animados,
series o video juegos
pedidas la clase anterior,
para copiar los fondos con
sus respectivos paisajes.
3 dibujos uno por temtica
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Unidad de aprendizaje o Problema a resolver Material de anticipacin, Desarrollo del aprendizaje Repaso, ejercitacin Modalidad de Cronograma de
eje temtico. o habilidad a desarrollar. Contenido. o habilidad, dentro del aula. del aprendizaje. evaluacin. fechas semanales.

Unidad II: Capacidad de observar y Ppt: sobre composicin Dimensionan proporciones Descomponen 20 imgenes Interrogacion a 3 ABRIL:
Descomposicion sintetizar geomtricamente geomtrica de imagnes simples para utilizarlas en de arboles y arbustos, en la personas del curso
Geometrica. el dibujo dibujo. siguiente progresin, -Abstraccionismo Semana del 15 al
Entienden la utilidad del lpiz recorte del animal sntesis Geometrico- 19
para aproximar medidas geomtrica- Dibujo del arbol -2 puntos por avance
Ejes temticos: proporcionalmente y ngulos de trabajo-
Sntesis y Figuras en el dibujo
geomtricas

Capacidad de observar y
sintetizar geomtricamente Mapa mental: Luz y sombra
el dibujo interior del dibujo.
-Volumen
-Direccin de la luz
Definen proporciones simples Descomponen 20 imgenes Revisin trabajo Del 22 al 26
para utilizarlas en dibujo. de rboles y arbustos, en la coeficiente 1
Entienden la utilidad del lpiz siguiente progresin, Interrogacin
para aproximar medidas recorte del animal sntesis abstraccionismo
proporcionalmente y ngulos geomtrica- Dibujo del rbol geomtrico
en el dibujo

Copiar un dibujo y darle Aplican proporciones y Descomponen 20 imgenes

valor tonal. - conceptos bsicos de sntesis de rboles y arbustos, en la Actividades en clases,
Como empiezo a medir? Ppt de los distintos tipos de luz geomtrica siguiente progresin, revisin conjunta y
con que parte empiezo el segn orientacin recorte del animal sntesis retroalimentacin. Del 29 de abril al 3
dibujo? geomtrica- Dibujo del de mayo
Cmo defino las partes rbol. -,
donde debo dar luz y
sombra?
Cmo doy la sensacin de
volumen en mi dibujo?
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Unidad de aprendizaje o Problema a resolver
eje temtico. o habilidad a desarrollar.
Unidad 3: Relleno
Como puedo dar la
Eje temtico: sensacin de volumen en sombra proyectada con
Degradacin tonal luz y un dibujo simple?.
sombra Como puedo facilitar la
copia de un dibujo?
Cmo diferencio la luz
exterior de la luz interior?
Para que me sirven
distintos tipos de trazo
Cmo debo empezar un
dibujo?
Qu lneas estructurales valor tonal en texturas de
debo privilegiar?
Qu tipo de composicin Gua de ejercitacin de
bsica tiene la imagen que
imitare?
Cmo va dirigida la luz y
sombra?
Material de anticipacin, Desarrollo del aprendizaje
Contenido. o habilidad, dentro del aula.
Ppt de ejemplos de figuras y su . Desarrollan la capacidad de
dar valor tonal a los trazos
distintas fuentes de luz en bsicos de un dibujo con el
distintas direcciones objetivo de pronunciar su
sombra y por ende tener este
recurso para dar volumen a un
dibujo.
Desarrollan la capacidad de
VIDEO: Dibujantes aplicando dar valor tonal a los trazos
claroscuro con grafito bsicos de un dibujo con el
objetivo de pronunciar su
sombra y por ende tener este
recurso para dar volumen a un
dibujo.
Capacidad de respuesta
Video de dibujantes aplicando dirigida ante la copia de un
modelo en dibujo
dibujos de animales
cerros y montaas donde
degradacin tonal y texturas debern dibujarlas
Alumnos con dificultades-
Repaso, ejercitacin Modalidad de Cronograma de
del aprendizaje. evaluacin. fechas semanales.
Ejercicios de valor tonal
Interrogacin y MAYO:
Trabajan con imgenes de revisin de croquera al
cerros y montaas donde azar Semana del 6 al 10
debern dibujarlas
poniendo nfasis en su
textura y en su luz y
sombra.
Son 3 montaas o cerros
unos por hoja de croquera
Ejercicios de valor tonal Del 13 al 17
Evaluacin de trabajo
Trabajan con imgenes de
cerros y montaas donde
debern dibujarlas
poniendo nfasis en su
textura y en su luz y
sombra.
Ejercicios de valor tonal Interrogacin y
revisin de croquera al Del 20 al 24
Trabajan con imgenes de azar
poniendo nfasis en su
textura y en su luz y
sombra.
Son 3 montaas o cerros
unos por hoja de croquera
-
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Unidad de aprendizaje o Problema a resolver Material de anticipacin, Desarrollo del aprendizaje Repaso, ejercitacin Modalidad de Cronograma de
eje temtico. o habilidad a desarrollar. Contenido. o habilidad, dentro del aula. del aprendizaje. evaluacin. fechas semanales.
Desarrollo de la habilidad
Unidad 3: Relleno Cmo le doy volumen a mi psicomotriz Ejercicios de valor tonal Actividades en clases, MAYO:
dibujo? Ppt con dibujos y pinturas Desarrollo de la capacidad de revisin conjunta y
Eje temtico: Texturas Cmo doy la sensacin de donde se destaque la textura anlisis Trabajan con imgenes de retroalimentacin. Semana del 27 al
Visuales textura visual? de elementos del paisaje Desarrollo de habilidades de cerros y montaas donde 31
Me sirven los medios respuesta dirigida dentro del debern dibujarlas Interrogaciones orales
tonos para diferenciar dibujo poniendo nfasis en su clase a clase.
planos y dar la sensacin textura y en su luz y
de profundidad? sombra.

Son 3 montaas o cerros

unos por hoja de croquera

Evaluacion del trabajo

Cmo le doy volumen a mi Texto sobre diversas tcnicas Desarrollo de la habilidad Copian 1 imagen de un rio y revisin conjunta y JUNIO:
dibujo? en grabado haciendo nfasis psicomotriz otra imagen de mar retroalimentacin.
Cmo doy la sensacin de en la textura Desarrollo de la capacidad de poniendo nfasis en Semana del 3 al 7
textura visual? anlisis reflejos, brillos y sombras Interrogaciones orales
Me sirven los medios Desarrollo de habilidades de clase a clase.
tonos para diferenciar respuesta dirigida dentro del
planos y dar la sensacin dibujo
de profundidad?

Conocen distintos tipos de

Ppt: sobre acabado y detalles causas animalistas y ejemplos
en las obras de arte de afiches impactantes. Actividades en clases,
Cmo puedo exponer Analizan el publico objetivo a Copian 1 imagen de un rio y revisin conjunta y Del 10 al 14
adecuadamente la concientizar, la claridad del otra imagen de mar retroalimentacin.
informacin? Cmo se mensaje. Y las disposiciones y poniendo nfasis en
ordenan las ideas al hablar esquemas bsicos de un reflejos, brillos y sombras Interrogaciones orales
acerca de un tema? afiche. clase a clase.
Cmo puedo sintetizar un
mensaje?
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Unidad de aprendizaje o Problema a resolver Material de anticipacin, Desarrollo del aprendizaje Repaso, ejercitacin Modalidad de Cronograma de
eje temtico. o habilidad a desarrollar. Contenido. o habilidad, dentro del aula. del aprendizaje. evaluacin. fechas semanales.

Unidad 4: Diseo de Cmo puedo exponer GUA DE ESTUDIO: Sobre Desarrollan la capacidad de Comienzan trabajo final del NOTA COEF. 1: JUNIO:
afiches adecuadamente la caractersticas del diseo de sntesis. primer semestre coeficiente Promedio entre una
informacin? Cmo se afiches e historia de fuentes Aplican los contenidos de 2. Dibujan paisaje por calificacin por el Semana del 17 al
ordenan las ideas al hablar famosas como por ejemplo la dibujo en beneficio de CREAR sorteo de estacin del ao y debate y una por el 21
acerca de un tema? fuente Helvetica una idea zona geogrfica de Chile ensayo.
Cmo puedo sintetizar un
mensaje?
Qu letras debo elegir
para que llegue mejor mi
mensaje?
A que publico objetivo va
dirigido mi mensaje?

Cmo puedo exponer GUA DE ESTUDIO: Historia de . Desarrollan la capacidad de Comienzan trabajo final del Actividades en clases, Del 24 al 28
adecuadamente la los afiches. sntesis. primer semestre coeficiente revisin conjunta y
informacin? Cmo se Aplican los contenidos de 2. Dibujan paisaje por retroalimentacin.
ordenan las ideas al hablar dibujo en beneficio de CREAR sorteo de estacin del ao y
acerca de un tema? una idea zona geogrfica de Chile Interrogaciones orales
Cmo puedo sintetizar un clase a clase.
mensaje?
.

GUA DE ESTUDIO: Historia de Desarrollan la capacidad de

Cmo puedo exponer los afiches. sntesis. Evaluacin final
adecuadamente la Aplican los contenidos de Comienzan trabajo final del JULIO:
informacin? Cmo se dibujo en beneficio de CREAR primer semestre coeficiente
ordenan las ideas al hablar una idea 2. Dibujan paisaje por Semana del 1 al 5
acerca de un tema? sorteo de estacin del ao y
Cmo puedo sintetizar un zona geogrfica de Chile
mensaje?
Qu letras debo elegir
para que llegue mejor mi
mensaje?
A que publico objetivo va
dirigido mi mensaje?
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Unidad de aprendizaje o Problema a resolver Material de anticipacin, Desarrollo del aprendizaje Repaso, ejercitacin Modalidad de Cronograma de
eje temtico. o habilidad a desarrollar. Contenido. o habilidad, dentro del aula. del aprendizaje. evaluacin. fechas semanales.

CIERRE DE SEMESTRE
Evaluacin del semestre, PROGRAMA DEL SEGUNDO
evaluaciones pendientes, SEMESTRE:
cierre de promedios. Fechas de evaluaciones.
Red de contenidos.
Lista de libros obligatorios.
PROGRAMA DEL SEGUNDO PROGRAMA DEL Evaluaciones JULIO:
SEMESTRE: SEGUNDO SEMESTRE: pendientes.
Fechas de evaluaciones. Fechas de evaluaciones. Semana del 8 al 12
Red de contenidos. Red de contenidos.
Lista de libros obligatorios.

Unidad VIII: Respuesta
dirigida en dibujo
Guia de
Cmo puedo sintetizar Historia de la caricatura. Desarrollan la capacidad de Dibujan 3 ejemplos de AGOSTO:
una imagen? integrar elementos para armar construcciones en Actividades en clases,
Cmo ordeno elementos un total perspectiva, paralela revisin conjunta y Semana del 29 de
visuales para que tengan Desarrollan la capacidad de (Camino, Casa, Edificio) retroalimentacin. julio al 2 de agosto.
coherencia? sintesis
Interrogaciones orales
clase a clase.

Como relaciono las Ppt de caractersticas Dibujan 3 ejemplos ms de Actividades en clases, Semana del 5 al 9
medidas de un dibujo para exacerbadas de los animales construcciones en revisin conjunta y
crear su perfil? en las caricaturas Desarrollan la capacidad perspectiva, oblicua retroalimentacin.
Que colores son creativa (Puente, Kiosko,
apropiados y llamativos Desarrollan la capacidad de Servicentro) Interrogaciones orales
para mi personaje? extrapolar perfiles de un clase a clase.
personaje
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Unidad VIII: Respuesta
dirigida en dibujo
Cmo relaciono las Impresin con circulo Desarrollan la capacidad Pintan los dibujos utilizando Actividades en clases, AGOSTO:
medidas de un dibujo para cromtico. creativa colores complementarios revisin conjunta y
crear su perfil? Ppt de gamas cromticas Desarrollan la capacidad de retroalimentacin. Semana del 12 al
Que colores son extrapolar perfiles de un 16
apropiados y llamativos personaje Interrogaciones orales
para mi personaje? clase a clase.

Evaluacin final
coeficiente 1

Actividades en clases,
Cmo armonizo los Impresin con crculo Desarrollan la capacidad Pintan los dibujos utilizando revisin conjunta y Semana del 19 al
colores? cromtico. creativa utilizando gamas colores complementarios retroalimentacin. 23
Qu colores combinan Ppt de gamas cromticas cromticas.
mejor en una composicin? Desarrollan la capacidad de Interrogaciones orales
anlisis y observacin clase a clase.
.

Cmo armonizo los Desarrollan la capacidad Trabajan modelo de Interrogaciones orales Semana del 26 al
colores? Impresin con circulo creativa utilizando gamas construccin de casa traido clase a clase. 30
Qu colores combinan cromtico. cromticas. de casa por sorteo de pas
mejor en una composicin? Ppt de gamas cromticas Desarrollan la capacidad de dando nfasis a colores
anlisis y observacin complementarios, textura y
variedad tonal
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Unidad VIII: Creatividad Cmo armonizo los Video de aplicacin de texturas Desarrollan la capacidad Trabajan modelo de Interrogaciones orales SEPTIEMBRE:
colores? y colores con tcnicas de creativa utilizando gamas construccin de casa traido clase a clase.
Qu colores combinan grabad y aerografa. cromticas. de casa por sorteo de pas Semana del 2 al 6
Ejes temticos: Ideas y mejor en una composicin? Set de imgenes donde se Desarrollan la capacidad de dando nfasis a colores
conceptos, resalta el color y la textura anlisis y observacin complementarios, textura y
variedad tonal

Como empiezo a medir? Texto de teora del color Desarrollan la capacidad Trabajan modelo de Semana del 9 al 13
con que parte empiezo el resumida, (teora Gestalt) creativa utilizando gamas construccin de casa traido Interrogaciones orales
dibujo? cromticas. de casa dando nfasis a clase a clase.
Cmo defino las partes Desarrollan la capacidad de colores complementarios,
donde debo dar luz y anlisis y observacin textura y variedad tonal
sombra?
Cmo doy la sensacin de
volumen en mi dibujo?

Desarrollan la capacidad
Como empiezo a medir? Texto de teora del color creativa utilizando gamas Pintar con tempera el fondo Interrogaciones orales Semana del 23 al
con que parte empiezo el resumida, (teora Gestalt) cromticas. del dibujo anterior utilizando clase a clase. 27
dibujo? Desarrollan la capacidad de leyes de contraste de
Cmo defino las partes anlisis y observacin diferenciacin de planos
donde debo dar luz y
sombra?
Cmo doy la sensacin de
volumen en mi dibujo?
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Actividades en clases,
Unidad VIII: Creatividad Como empiezo a medir? Desarrollan la capacidad Pintar con tempera el fondo revisin conjunta y OCTUBRE:
con que parte empiezo el Texto de teora del color creativa utilizando gamas del dibujo anterior utilizando retroalimentacin.
dibujo? resumida, (teora Gestalt) cromticas. leyes de contraste de Semana del 30 al 4
Ejes temticos: Ideas y Cmo defino las partes Desarrollan la capacidad de diferenciacin de planos Interrogaciones orales
conceptos, donde debo dar luz y Video resumen de escalas anlisis y observacin clase a clase.
sombra? tonales
Cmo doy la sensacin de
volumen en mi dibujo?
Cmo armonizo los
colores?
Qu colores combinan
mejor en una composicin?

Copian modelo de
Cmo empiezo a medir? Desarrollan la capacidad construcciones en primer Interrogaciones orales Semana del 7 al 11
con que parte empiezo el Texto de teora del color creativa utilizando gamas plano en clase usando la clase a clase.
dibujo? resumida, (teora Gestalt) cromticas. tcnica de la acuarela
Cmo defino las partes Desarrollan la capacidad de
donde debo dar luz y anlisis y observacin
sombra?
Cmo doy la sensacin de
volumen en mi dibujo?
Cmo armonizo los
colores?
Qu colores combinan
mejor en una composicin?

Como empiezo a medir? Libro de teora del color de Copian modelo de Actividades en clases, Semana del 14 al
con que parte empiezo el parramon Desarrollan la capacidad construcciones en primer revisin conjunta y 18
dibujo? creativa utilizando gamas plano en clase usando la retroalimentacin.
Cmo defino las partes cromticas. tcnica de la acuarela
donde debo dar luz y Desarrollan la capacidad de Interrogaciones orales
sombra? anlisis y observacin clase a clase.
Cmo doy la sensacin de
volumen en mi dibujo?
Cmo armonizo los
colores?
Qu colores combinan
mejor en una composicin?
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eje temtico. o habilidad a desarrollar. Contenido. o habilidad, dentro del aula. del aprendizaje. evaluacin. fechas semanales.

Unidad VIII: Creatividad
Ejes temticos: Ideas y Cmo defino las partes
conceptos,
Como empiezo a medir? Libro de teora del color de Desarrollan la capacidad Copian modelo de paisaje Actividades en clases, OCTUBRE:
con que parte empiezo el Parramon creativa utilizando gamas para fondo de trabajo revisin conjunta y
dibujo? cromticas. anteriore usando la tcnica retroalimentacin. Semana del 21 al
Desarrollan la capacidad de de la acuarela 25
donde debo dar luz y anlisis y observacin Interrogaciones orales
sombra? clase a clase.
Cmo doy la sensacin de
volumen en mi dibujo?
Cmo armonizo los
colores?
Qu colores combinan
mejor en una composicin?

Cmo aplico las Copian modelo de paisaje Actividades en clases, Del 28 al 30

perspectiva? Ppt sobre los tipos de Desarrollan la capacidad para fondo de trabajo revisin conjunta y
perspectivos. creativa utilizando gamas anterior usando la tcnica retroalimentacin.
Video de aplicacin de cromticas. de la acuarela
perspectiva en el arte. Desarrollan la capacidad de Interrogaciones orales
anlisis y observacin clase a clase.

Ppt sobre los tipos de

Cmo empiezo a medir? perspectivos. Desarrollan la capacidad Trabajo final Coeficiente 2: NOVIEMBRE
Con que parte empiezo el Video de aplicacin de creativa utilizando gamas Pintan paisaje en hoja de Actividades en clases, Del 4 al 8
dibujo? perspectiva en el arte. cromticas. block o formato solido. revisin conjunta y
Cmo defino las partes Desarrollan la capacidad de Donde deben crear un retroalimentacin.
donde debo dar luz y anlisis y observacin paisaje onrico, futurista y/o
sombra? interplanetario. Donde se Interrogaciones orales
Cmo doy la sensacin de debe poner nfasis en la clase a clase.
volumen en mi dibujo? diferencia de planos y en
Cmo armonizo los demostrar los contenidos
colores? tratados en el ao.
Qu colores combinan
mejor en una composicin?
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Unidad de aprendizaje o Problema a resolver Material de anticipacin, Desarrollo del aprendizaje Repaso, ejercitacin Modalidad de Cronograma de
eje temtico. o habilidad a desarrollar. Contenido. o habilidad, dentro del aula. del aprendizaje. evaluacin. fechas semanales.
Ppt sobre los tipos de Trabajo final Coeficiente 2:
Unidad II: Cmo empiezo a medir? perspectivos. Desarrollan la capacidad Pintan paisaje en hoja de Actividades en clases, NOVIEMBRE:
Con que parte empiezo el Video de aplicacin de creativa utilizando gamas block o formato solido. revisin conjunta y
dibujo? perspectiva en el arte. cromticas. Donde deben crear un retroalimentacin. Semana del 11 AL
Unidad VIII: Creatividad Cmo defino las partes Desarrollan la capacidad de paisaje onrico, futurista y/o 15
donde debo dar luz y anlisis y observacin interplanetario. Donde se Interrogaciones orales
sombra? debe poner nfasis en la clase a clase.
Ejes temticos: Ideas y Cmo doy la sensacin de diferencia de planos y en
conceptos, volumen en mi dibujo? demostrar los contenidos
Cmo armonizo los tratados en el ao.
colores?
Qu colores combinan
mejor en una composicin?

Cmo empiezo a medir? Trabajo final Coeficiente 2:

Con que parte empiezo el Ppt sobre los tipos de Desarrollan la capacidad Pintan paisaje en hoja de Actividades en clases, Del 18 al 22
dibujo? perspectivos. creativa utilizando gamas block o formato solido. revisin conjunta y
Cmo defino las partes Video de aplicacin de cromticas. Donde deben crear un retroalimentacin.
donde debo dar luz y perspectiva en el arte. Desarrollan la capacidad de paisaje onrico, futurista y/o
sombra? anlisis y observacin interplanetario. Donde se Interrogaciones orales
Cmo doy la sensacin de debe poner nfasis en la clase a clase.
volumen en mi dibujo? diferencia de planos y en
Cmo armonizo los demostrar los contenidos
colores? tratados en el ao.
Qu colores combinan
mejor en una composicin?

Cmo empiezo a medir? Ppt sobre los tipos de Trabajo final Coeficiente 2: Evaluacion final Del 25 al 29
Con que parte empiezo el perspectivos. Pintan paisaje en hoja de coeficiente 2
dibujo? Video de aplicacin de block o formato solido.
Cmo defino las partes perspectiva en el arte. Donde deben crear un
donde debo dar luz y Desarrollan la capacidad paisaje onrico, futurista y/o
sombra? creativa utilizando gamas interplanetario. Donde se
Cmo doy la sensacin de cromticas. debe poner nfasis en la
volumen en mi dibujo? Desarrollan la capacidad de diferencia de planos y en
Cmo armonizo los anlisis y observacin demostrar los contenidos
colores? tratados en el ao.
Qu colores combinan
mejor en una composicin