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PLANIFICAES AEC Expresso Musical

Planificao Anual 1 Ano


Contedos Competncias Estratgias
Timbre
Sons do meio ambiente
e da natureza / silncio - Cantar mantendo a afinao Explorao de fontes sonoras
Sons do corpo (nveis
corporais) Audio de pequenas peas/
Sons naturais e artificiais - Identificar ff e pp trechos musicais
Dinmica
Sons fortes e fracos - Distinguir ritmo e pulsao Grafismo no convencional
Sons pianos (p), mdios
(mf) e fortes (f) - Distinguir sons de altura Interpretao vocal/
Ritmo definida e indefinida instrumental (pequena
Pulsao percusso)
Andamentos rpidos ou - Distinguir sons de diferentes
lentos fontes sonoras Reprodues rtmicas e
Sons curtos e longos meldicas
Altura
- (Re)Produzir vocalmente Reconhecimento auditivo
Sons agudos e sons
sons em diferentes registos e
graves
altura Jogos musicais pedaggicos
Linhas sonoras
ascendentes e
descendentes
- Distinguir organizaes
Forma
rtmicas e/ou meldicas.
Diferente ou igual
Semelhantes ou
contrastantes
AB (pergunta e resposta)

Caldas da Rainha, 15 de Setembro de 2011

Professor de Expresso Musical Professor Titular de Turma

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Planificao Anual 2 Ano
Contedos Competncias Estratgias
Timbre
Sons de objetos - Cantar mantendo a afinao
Instrumentos elementares Explorao de diversas
Instrumentos de percusso - (Re)Produzir com a voz sons fontes sonoras
em diferentes registos e
Dinmica
altura Audio de pequenas
Variao de intensidade: Crescendo
/Diminuendo peas/ trechos musicais
- Reconhecer elementos
Fortssimo / pianssimo (pp , p, mf, repetitivos
f,ff) Grafismo no
Ritmo - Identificar registos graves, convencional
Lento, Allegro, Andante mdios e agudos
A pulsao; dois sons iguais na Interpretao vocal /
- Identificar mudanas de instrumental
pulsao
andamento
Compasso quaternrio
Reproduo rtmica e
Silncio organizado com a pulsao: - Distinguir e identificar meldica
pausa da semnima diferentes intensidades
Altura sonoras Reconhecimento auditivo
Grave, Mdio e Agudo
Sol e Mi em diferentes registos - Reconhecer timbres
Jogos musicais
Forma semelhantes e contrastantes
pedaggicos
Organizaes elementares ABA
- Distinguir famlias de
Elementos repetitivos
instrumentos
Ostinato
- Distinguir diferentes timbres

- Compor pequenas frases


rtmicas

- Improvisar sobre uma


estrutura rtmica ou
harmnica

Caldas da Rainha, 15 de Setembro de 2011

Professor de Expresso Musical Professor Titular de Turma

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Planificao Anual 3 Ano
Contedos Competncias Estratgias
Timbre
Famlias de instrumentos: - Cantar mantendo a afinao Audio de peas /
Sopro ePercusso (madeiras, excertos musicais
metais e peles) - Identificar ostinatos meldicos
Sons semelhantes e e rtmicos Grafismo convencional e
contrastantes no convencional
Dinmica - Distinguir imitao e ostinato
Organizao dos vrios Interpretao vocal /
elementos dinmicos - Reconhecer a pauta musical e a instrumental
Ritmo Clave de Sol
Compassos simples e composto Reprodues rtmicas e
(binrio e quaternrio) - Identificar sons com diferentes meldicas
Sons e silncios com duas duraes
pulsaes Reconhecimento
Sons e silncios com quatro - Identificar linhas sonoras auditivo
pulsaes
Altura - Identificar e interpretar frases Jogos pedaggicos
com sons e silncios
Altura definida e indefinida
Pauta e Clave de Sol
- Distinguir as diferentes famlias
Quatro notas em diferentes
dos instrumentos da orquestra
registos: Mi, Sol, L e R
Escala Pentatnica
- Compor pequenas frases
Bordo rtmicas e meldicas.
Forma
Frases - Improvisar sobre uma estrutura
Imitao meldica e/ou harmnica
Forma ABBA (pergunta e
resposta)

Caldas da Rainha, 15 de Setembro de 2011

Professor de Expresso Musical Professor Titular de Turma

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Planificao Anual 4 Ano
Contedos Competncias Estratgias
Timbre
Instrumentos: cordas - Cantar mantendo a afinao, ritmo e Audio de peas e excertos
e sopros dinmica musicais
Ambientes sonoros
Estilos musicais - Descobrir frases musicais que se Grafismo convencional e
Dinmica repetem e contrastam no convencional
Organizao dos
elementos dinmicos - Distinguir texturas: fina e densa Interpretao vocal e
Ritmo instrumental
Organizao dos - Distinguir agregados e movimentos
elementos rtmicos sonoros Reprodues rtmicas e
Figuras e Pausas meldicas
Mdulos simples e - Reconhecer padres rtmicos
compostos Reconhecimento auditivo
Altura - Identificar sons e silncios com duas e
quatro pulsaes Jogos pedaggicos
Agregados sonoros
A escala Diatnica
- Distinguir mistura e combinao
Forma
rtmica
O Cnone
A forma Rond - Compor pequenas frases rtmicas e
(ABACADA) meldicas.

- Improvisar sobre uma estrutura


meldica e/ou harmnica

Caldas da Rainha, 15 de Setembro de 2011

Professor de Expresso Musical Professor Titular de Turma

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Planificao Mensal 1 e 2 Anos
Ms Contedos Competncias Competncias Estratgias Avaliao
Gerais Especficas
Setembro/ - Sons naturais e
Outubro artificiais Usar a lngua
- Timbres portuguesa no
- Sons da natureza respeito de Identificar
- Altura dos sons: regras do seu Desenvolvimento sons da
Grave e Agudo funcionamento; de natureza;
- Os sons do Outono potencialidades
- O som e o silncio Privilegiar a musicais
- Canes literacia musical; mltiplas, atravs Dizer rimas e
do corpo em lengalengas
Novembro - Ritmos com uma e Utilizar formas movimento; Observao
duas pulsaes de comunicao Direta
- Ritmos corporais diversificadas, Capacidade para Entoar
Canes (Magusto) adequando experimentar e canes;
Dezembro - Ritmos com uma e linguagens e dominar
duas pulsaes tcnica aos progressivamente
- Pulsao contextos e as possibilidades Entoar
regular/irregular necessidades; do corpo e voz pequenas
- Ostinatos atravs de palavras e
- Canes de Natal Traduzir ideias e atividades ldicas frases
Janeiro - Intensidade sonora: informaes e quotidianas; metricamente;
Forte e Piano expressas na
- Explorao vocal linguagem para Desenvolvimento
Fevereiro - Altura de som: outra da voz, do corpo Movimentar-
Grave e Agudo linguagem: e dos se livremente
- Canes msica. instrumentos a partir de
Maro - Linhas sonoras atravs de jogos sons vocais e
Ascendentes , Valorizar as de explorao instrumentais,
descendentes e diferentes melodias,
contnuas fontes sonoras e canes e
- Jogos musicais musicais; gravaes;
- Canes de
Primavera e de Prestar ateno
Pscoa aos sons do Experienciar o
Abril - O som dos objetos quotidiano e som e o
- Jogos Musicais realidade silncio
- Canes sonora do meio atravs de
Maio - Instrumentos ambiente; frases rtmicas
elementares utilizando
(pequena percusso) Valorizar a diferentes
- Fontes sonoras da diversidade smbolos
sala de aula etnomusical.
- Elementos
repetitivos
Canes
Junho - Preparao e
implementao da
festa de final de ano.
Planificao Mensal 3 e 4 Anos
Ms Contedos Competncias Competncias Estratgias Avaliao
Gerais Especficas
Setembro/ - Altura dos sons:
Outubro Organizaes Usar a lngua
meldicas portuguesa no Desenvolvimento Audio
- Os sons do Outono respeito de de ativa;
- O som e o silncio regras do seu potencialidades
Canes funcionamento; musicais Entoar
mltiplas, pequenas
Novembro - Ritmos corporais a Valorizar as atravs do corpo melodias
quatro pulsaes diferentes em movimento; sobre
- Canes (Magusto) fontes sonoras estrutura
Dezembro - Ritmos com e musicais; metricamen
pequena percusso: Desenvolvimento te Observao
Pulsao regular e Valorizar a da voz, do corpo organizada; Direta
irregular diversidade e dos
- Ostinatos etnomusical; instrumentos Acompanhar Registo em
Canes de Natal atravs de jogos canes com grelha
Janeiro - Intensidade sonora: Privilegiar a de explorao; percusso prpria
dinmicas variadas literacia corporal e
- Canes das musical; instrumental
Janeiras Desenvolver a ;
Fevereiro - Grafismo: figuras Confrontar musicalidade
rtmicas e respetivas diferentes conhecendo Contactar
pausas. mtodos de estilos, formas e com vrias
- Canes de trabalho para a msicas do formas de
Carnaval realizao de mundo; representa
Maro - Improvisao: Jogos uma mesma o musical
musicais tarefa; Reconhecer a em
- Cano da notao musical; partituras
Primavera Valorizar a adequadas;
Abril - Instrumentos: realizao de Enriquecimento
Orquestra, atividades das vivncias
instrumentos de intelectuais, sonoro-musicais Experienciar
msica tradicional. artsticas e das crianas o som e o
- Canes motoras que atravs da silncio,
Maio - Compassos: envolvam improvisao e atravs de
Diviso binria e esforo, da composio. prticas de
ternria persistncia e criao
- Canes iniciativa. musical.
Junho - Os Andamentos :
Adgio, moderado e
Presto,etc.
- Preparao da festa
de final de ano
Alunos com Necessidades Educativas Especiais Pedagogia Diferenciada
Torna-se cada vez mais comum a incluso dos alunos com necessidades educativas
especiais (NEE) nas turmas de AEC, e dependendo das caractersticas apresentadas por cada
um destes alunos, o professor deve dar uma ateno especial s capacidades e limitaes no
desenvolvimento das atividades que realiza, tentando fazer a adequao necessria. No
quadro seguinte apresentam-se uma proposta de objetivos mnimos a atingir no final do 4
ano.

Note-se que uma proposta que ter que ser adequada caso a caso.

Actividades Objectivos

Atravs de imagens, reconhecer a Reconhecer a literacia musical


literacia da msica Ouvir e relacionar alguns sons do
Atravs da escuta ativa, conhecer e quotidiano
relacionar sons do quotidiano Conhecer, identificar e relacionar os
Realizao de sons F, mf e p sons do corpo
Reconhecimento de sons curtos e Distinguir, identificar e realizar sons
longos F, mf e p
Apresentao de canes com a forma Perceber o significado da palavra
ABA Ritmo
Explorao rtmico/meldica de Perceber a noo de pulsao
canes Identificar e realizar sons agudos e
Execuo de canes em andamentos, graves com a voz
dinmicas e batimentos corporais Perceber a noo de Forma ABA
diferentes