DIE WOLKE

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–FILMHEFT– 1
M AT E R I A L I E N F Ü R D E N U N T E R R I C H T

DIE WOLKE

VORWORT
DIE WOLKE ist ein Film, dem man sich nicht entziehen kann – gerade weil er kein reißerischer Film ist. Statt im genreüblichen Katas-
trophen-Voyeurismus zu schwelgen, zeichnet er mit feinem Strich ein eindringliches Bild der menschlichen Folgen, die ein atomares
Großunglück hinterlässt.

Gregor Schnitzlers Film überträgt ein Gedankenexperiment in die Jetztzeit, mit dem die Buchvorlage 1987 für Wirbel sorgte: Was wäre, wenn
ein deutsches Kernkraftwerk tödliche Mengen von Radioaktivität freisetzt? Ein Szenario, das niemand mit letzter Sicherheit ausschließen kann –
und das von den zuständigen Ministerien und den Katastrophenschützern sehr ernst genommen wird. Film und Buch führen das ungeheuerliche
Geschehen am Schicksal eines mutigen jungen Mädchens vor. Hannah, die sich gerade verliebt hat, wird von der Reaktorkatastrophe überrollt.
Sie wird zum Opfer, aber sie überlebt. Sie kämpft gegen unerwartete Widrigkeiten, und sie gibt nicht auf.

Ein Film also, der viel Stoff liefert – zum Nachdenken über Verantwortung, Solidarität und über das, was dem Leben Sinn gibt. Stoff nicht zuletzt
für eine kontroverse, aktuelle Diskussion. Denn das Thema Kernkraft gewinnt gegenwärtig wieder an Brisanz. Dies zeigen neuere Umfragen
ebenso wie lauter werdende politische Rufe nach dem „Ausstieg aus dem Ausstieg“.

Dieses Heft möchte helfen, rasch in die lebendige Auseinandersetzung mit dem Film einzusteigen. Hier finden Sie Anstöße, Informationen und
praktische Anregungen. Wir wünschen Ihnen ein intensives Kinoerlebnis und viele konstruktive Diskussionen!

Ihre Kulturfiliale
Vera Conrad und die Autoren Regine Jabin und Ulrich Steller

Wir schultern das: Elmar und Hannah starten ins
neue Leben, nach der Katastrophe.

IMPRESSUM
Herausgeber: Kulturfiliale Gillner und Conrad, Vera Conrad Gedruckte Filmhefte können Sie bis 30. Juni 2006 anfordern beim
Schmellerstraße 26, 80337 München Concorde Filmverleih, München.

Verantwortlich: Vera Conrad, conrad@kulturfiliale.de Bitte benutzen Sie dazu das Bestellformular auf Seite 27.
Praktische Übungen: Regine Jabin, regine.jabin@freenet.de Die Hefte werden versendet, solange der Vorrat reicht.
Texte zum Film: Dr. Ulrich Steller, www.textstrategie.de
Grafik/Druck: Serviceplan, 2. Werbeagentur/Kastner&Callwey Die elektronische Fassung (pdf) dieses Heftes steht unter
Alle Materialien in diesem Heft dürfen für den Unterricht kopiert www.die-wolke.com zum Herunterladen bereit.
werden.
Wir danken dem Bund Naturschutz in Bayern e. V.
für seine freundliche Unterstützung.

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Deutschland 2006 Ausstattung Patrick Müller Schnitt Alex Dittner Kinostart Deutschland 16. Salamander Karl Kranzkowski Albert Koch Richy Müller Hannes Thomas Wlaschiha Tante Helga Gabriela Maria Schmeide Meike Jenny Ulrich 3 . Themen und Einstiege Seite 13 Standorte deutscher Atomkraftwerke Seite 14/15 Praktische Übungen Seite 16 Zum Lesen. DIE WOLKE INHALTSVERZEICHNIS Filminhalt und Problemstellung Seite 4 Zentrale Themen: Liebe und Verantwortung Seite 6 Des Streites Kern: kleines ABC der Atomenergie Seite 8 Gegnerische Autoren unterdrücken? Gudrun Pausewang und ihr Buch Seite 12 Fächer. DARSTELLER (AUSZUG) Beantragt ab 12 Hannah Paula Kalenberg Genre: Drama Elmar Franz Dinda Länge: 105 Minuten Uli Hans-Laurin Beyerling Paula Carina Wiese Dr. Produzent Markus Zimmer mitfinanziert durch Hessen-Invest-Film Kamera Michael Mieke Originaltitel Die Wolke. Produktion Clasart Filmproduktion nach dem Roman von Gudrun Pausewang Gefördert durch FilmFernsehFonds Bayern und FFA. DATEN ZUM FILM STAB (AUSZUG) Regie Gregor Schnitzler Verleih Concorde Filmverleih Drehbuch Marco Kreuzpaintner. März 2006 FSK: Lag bei Druckschluss noch nicht vor. Weitermachen Seite 25 Bestellformular Seite 27 Auf verlorenem Posten: Polizeieinheiten versuchen eine Panik zu verhindern. Recherchieren.

Elmar. Eigentlichem. Der kleine Uli jedoch wird während der allgemeinen Panik von einem Auto überfahren und getötet. aus dieser Welt herauszuwachsen. Als er nicht kommt. unsichere Zukunft katapultiert. Ihr fast erwachsenes Leben läuft durch und durch normal ab – in der Schule ebenso wie im Haus ihrer allein erziehenden Mutter. DIE KATASTROPHE Doch ihre Liebesgeschichte hat keine Zeit. Im Schockzustand lässt sich Hannah widerstrebend von einer fremden Familie nach Bad Hersfeld mitnehmen. Erkennbar wird. stürmt Hannah nach Hause. DAS IDYLL Die Geschichte der Schülerin Hannah beginnt in einer Kleinstadt bei Fulda. der ebenso brillante wie verschlossene. Eigenem. Nicht zuletzt deshalb fühlt sie sich plötzlich zu dem bislang unbeachteten Mitschüler Elmar hingezogen. entschließt sie sich zur Flucht per Fahrrad. 4 . beginnt sie zurückzulaufen.DIE WOLKE FILMINHALT UND PROBLEMSTELLUNG Etwas Unfassbares geschieht: In einem deutschen Kernkraftwerk ereignet sich ein Unfall. dass Hannah drauf und dran ist. Entkräftet und allein. Die beiden frisch Verliebten müssen sich unter dramatischen Umständen vor dem Schulgebäude trennen. bei dem eine bedeutende Menge hoch radio- aktiver Substanzen entweicht. erwidert Hannahs Gefühle. Der Zuschauer erlebt diese dramatischen Ereignisse nahezu ausschließlich aus der Sicht der Hauptfigur Hannah. bei der sie zusammen mit ihrem kleinen Bruder Uli wohnt. Sorgen und Hoffnungen. Zusammen mit ihrem kleinen Bruder will sie Bad Hersfeld erreichen und von dort mit dem Zug nach Norden. aber noch immer unter Schock. Elmar ist bezeichnenderweise der Einzige in seiner Klasse – Lehrer eingeschlossen – der das Signal sofort korrekt als ABC-Alarm interpretiert. um ihren 8-jährigen Bruder zu retten. Hannah und ihr Bruder Uli verfolgen die Nachrichten – bald werden sie von der Wolke verfolgt. Ihr Kampf war vergeblich. Die Bevölkerung spaltet sich in Gewinner und Verlierer – Auftakt für ein realistisch gezeichnetes Szenario. das die gravierenden gesellschaftlichen Folgen des „kerntechnischen Unfalls“ folge- richtig auslotet. Mit dem Heulen der Sirene werden Hannah und Elmar übergangslos in eine dramatische. schutzlos und desorientiert bricht Hannah im radioaktiven Regen zu- sammen. Panik bricht aus. Sie steht zu Beginn der Geschichte auf halbem Weg zwischen jugendlicher Unbekümmertheit und der Sehnsucht nach etwas anderem. Die Wolke hat Bad Hersfeld inzwischen erreicht. Sie wird in unmittelbarer Nähe des Unfallreaktors sterben. eigenbrötlerische Sohn aus reichem Hause. sie ist zum Opfer geworden. Am Bahnhof beschützt sie die drei Kinder dieser Familie. Auf diese Weise von der Verantwortung befreit. Hannah wartet zunächst auf Elmar. einen normalen Lauf zu nehmen. bevor sie von ihnen und ihren Eltern getrennt wird. eine Massenflucht setzt ein. Während Elmar sein Auto holt. Der Film nimmt sich Zeit für dieses Tableau der Normalität mit typischen kleinen Freuden. Hannahs Mutter ist an diesem Tag geschäftlich unterwegs.

was die Zuschauer? Hannah. den Niedergang ihres Körpers. Der engagierte Pfleger Hannes und weitere neue Bekannt- schaften machen es ihr leichter. sondern werden wie ihre Leidensgenossen gesellschaftlich isoliert bleiben. Gibt es „starke“ Helden? Was wollen die Helden erreichen. menschliches Versagen oder rität unter den Opfern ist stärker als der Wunsch. Die Liebe der beiden blüht unter den neuen Vorzeichen Hätte die Katastrophe verhindert werden können? erneut auf. wie Bettnachbarn sterben. bei dem nicht mehr die Zeit- dauer. dass er ebenfalls kontaminiert wurde Ist die Katastrophe austauschbar? und dass sich erste Anzeichen der Strahlenkrankheit zeigen. umarmt das wiedergewonnene Leben. Hannah selbst durchleidet die unentrinnbaren Folgen der Strahlenkrankheit. Seine Freundin kann ihn retten. Elmar und Hannah brechen gemeinsam in eine mehr als ungewisse Wie reagieren die Menschen auf das Unglück? Zukunft auf. Sie erlebt mit. EIN GESCHENK Nach langer Ohnmacht erwacht Hannah in einem Notlager für Flüchtlingskinder nahe Hamburg. vermutlich unheilbar. Wer steht im Mittelpunkt der Handlung? such. Was geschieht in den „Verschnaufpausen“ Doch sie gewinnen am Schluss eine neue Form der Freiheit: die des des Films? bewussten. nachvollziehbar? der: Elmar hat Hannah nach langer Suche aufgetrieben und stößt wieder zu ihr. Machart und Absicht eines Films zu durchleuchten: zukehren. Dennoch ist auch diese zweite kleine Idylle rasch bedroht: Zum einen entdeckt Elmar. das Geschehene absichtlich herbeigeführt? ungeschehen zu machen. noch ohne Haare. verzweifelt. Sie sind nicht nur krank. ihr Schicksal anzunehmen. beinahe? sich wieder zu integrieren. Ihre Findet die Katastrophe tatsächlich statt – oder nur Hamburger Tante Helga nimmt sie bei sich auf und will ihr helfen. was gelingt ihnen? Wissen die Zuschauer mehr als die Figuren der Handlung? Was lernen die Helden. Filme über Katastrophen sind so verschiedenartig wie die Katastrophen selbst. nach Amerika auszu- wandern und Hannah zu verlassen. Sind Voraussetzungen und Handlung realistisch/ Da wirbelt ein unerwartetes Ereignis noch einmal alles durcheinan. Eine kleine Checkliste kann hel- Dennoch beginnt langsam die Normalität in Hannahs Leben zurück. sondern die Intensität im Vordergrund steht. DIE WOLKE DAS LEBEN. fen. am sichtbarsten KATASTROPHENFILM-CHECKLISTE im Ausfall ihrer Haare. Doch nach einer Weile kehrt Hannah freiwillig in die Strahlenstation des Notlagers zurück – die Solida. Natürliche Ursache. erfüllten Lebens zu zweit. Zum an- deren will ihn sein reicher Vater – wegen der besseren medizinischen Wie geht es nach den Ereignissen weiter? Versorgung – mit aller Macht dazu bewegen. 5 . unternimmt einen halbherzigen Selbstmordver. Wer ist von der Katastrophe betroffen? Elmar. denn ihre Liebe ist stärker.

Das Bemerkenswerte an Hannahs Geschichte: Sie wird nicht durch große Taten zur Heldin. in Teil 1 sie durch ihre Liebe tatsächlich retten: Sie bewahrt ihn davor. Der letzte Anruf von Hannahs Mutter kommt aus Doch Hannah gewinnt und gestaltet ihr Leben durch die Verantwor- der Zone 1. holt sie erst ihren Bruder. Der fremde der Beweggründe. Einbruch der Katastrophe getrennt worden war. Und dies. Denn Franz Dinda. Sie rettet nicht das Land. Unter den Vorzeichen der Ereignisse bauen sie es Hannah. als sie es wohl je unter normalen ihrer Retter zu schützen. für was und um welchen Preis? DAS BÜRGERLICHE DRAMA Der Film stellt eine Menge guter und schlechter Beispiele vor. 6 . Und ihre Liebe bietet den Ausblick steigert diese erneute Erfahrung des Scheiterns ihre Verzweiflung in eine belastete. Im Gegenzug übernimmt schließlich wieder auf. Sie wird Opfer des Fallout. dass sie wie in Trance zurückläuft – in den Regen. LIEBE Motor der Handlung ist die Liebesgeschichte von Hannah und Elmar. Nur knapp ge- Die Liebe führt sie erneut zusammen. die sie für sich und für andere übernimmt. Trotz vollem Einsatz rettet sie nicht einmal ihre eigene Haut. Umständen hätte werden können. die ihr Leben selbst in die Hand nimmt. als er die ersten Anzeichen der Krankheit an sich dramatischen Flucht. Eine unbekannte Familie sammelt die Verzweifelte auf. der ihr Leben von Grund auf verändern. auf sich allein gestellt. Hannah gewinnt ihre neue Liebe zurück – Elmar. Auch in der Krankenstation kümmert sie sich nicht nur um sich selbst. sondern hilft anderen. die widerstrebende Hannah aufhalten lassen dürfen. zieht sich ein „Sich-selbst-Aufgeben“ ist zugleich der Wendepunkt der Geschichte. Zu Beginn der Geschichte steht Hannah genau zwischen Nicht-mehr. an dem sie keine Schuld trifft. ihn kann hand ihrer Beziehung zur Mutter und zum kleinen Bruder. vielleicht kurze. Mehr noch. wirft Hannah LIEBE UND VERANTWORTUNG zunächst völlig aus der Bahn. schlägt fehl. und eng damit verbunden. der ihre Substanz angreifen wird.DIE WOLKE ZENTRALE THEMEN: Ulis tragischer Tod.“ Hannah ihre Aufgabe rückhaltlos zu Eigen. in dem sie zueinander finden. empfunden. Ihren im Film dramatisch inszenierten letzten Worten am Telefon folgt Han- nah und ergreift. Ihr vermeintliches Scheitern wird sie nicht ruhen lassen. denn Elmar spürt Hannah winnt die Mitmenschlichkeit die Oberhand. Angesichts der äußeren Bedrohung jedoch macht sich Ich schließe mich da gar nicht aus. sich das und 2 des Films – in der idyllischen Vorgeschichte und während der Leben zu nehmen. direkt beim Reaktor. Darsteller (Elmar) statt gleich mit Elmar zu fliehen. sich gleich wieder zu treffen. so. einfach weil es sich anbietet. auf den kleinen Uli aufzupassen. Sie will Uli um jeden Preis retten. nur als lästig bequem geworden. rettet weder eine Stadt noch ihren kleinen Bruder. Als sie im Gedränge von ihnen getrennt wird. Der Film zeigt das an. von dem sie bei Kind-Sein und Noch-nicht-erwachsen-Sein. die Flucht. Der Plan. am Bahnhof die drei kleinen Kinder ihre Liebe tiefer und dauerhafter auf. tung. obwohl HANNAH AUF DER SCHWELLE sie selbst gezeichnet ist von einer vermutlich unheilbaren Krankheit. bis sie ihren Bruder begraben kann. Ihre junge Liebe muss sie dafür zunächst aufgeben. weiterer roter Faden durch Hannahs Geschichte: Wer übernimmt Ver- antwortung? Verantwortung für wen. Dieses Parallel zum Motiv Liebe. Im Gegen- satz zu den gängigen Katastrophen-Helden durchlebt Hannah ein in die Moderne übersetztes bürgerliches Drama. Die Mutter bleibt für Hannah die bestimmende Autorität. selbst bemerkt. um den sie so kämpft. Der Einbruch der Katastrophe trennt die beiden Vater und die fremde Mutter streiten sich darüber. der Identifikation. Nach Idylle und Flucht zeigt der lange dritte Abschnitt des Films eine vollends erwachsene Hannah. Vor dem Alarm „Wir sind doch heute in unserer Generation sehr hatte sie den Auftrag. ob sie sich durch Hauptfiguren genau in dem Moment. aber erfüllte und freie Zukunft. bitter verdichtet in den Massen- szenen. noch unter Schock. sondern durch Verantwortung. Hannah steht zwischen Entschlossenheit und Machtlosigkeit. SCHOCK UND WENDEPUNKT Sie sorgt für einen wesentlichen Teil der Dramatik.

gen Schluss des Films heraus: Die Katastrophe spaltet auch die Bevöl- begehren als eine finale Befreiung. Es gibt keine Solidarität der von der Liebe zum Leben. STAAT UND GEMEINSCHAFT beide nur peinlich. ihm nun nicht mehr realistisch. Bosse. Verstrahlten stehen wird geprägt sein von Verantwortung und Liebe – nicht zuletzt auch den (scheinbar) Unbeteiligten gegenüber. Ihre neue Existenz kerung in zwei Gruppen. die empfunden – der Überlebenden von Hiroshima und Nagasaki. ist jeder sich selbst der Nächste. wir alle. die sie ihrem Dennoch ist die Frage der Verantwortung damit noch nicht abschlie- toten Bruder gegenüber empfindet. ist dies für POLITIK. Keiner kann Was folgt daraus? Der Appell der Buchvorlage hat seinerzeit beacht- gewinnen. der die Flucht vor der Wolke gelang. Szenario für überzeugend und nahm es zum Anlass. DIE WOLKE erschöpft sich nicht in der Beschreibung. Als Hannah in Hamburg zufällig ihre Schulkameradin Meike wiedertrifft. andererseits sind sie ein sichtbares letztlich mitgetragen haben: die Mehrheit der Bevölkerung. vielleicht der wichtigste Aspekt des Themas Verantwor- unsympathischen Politiker im Fernsehen. zu dem bei. wo sie ver. Sie haben nichts mehr gemeinsam. Die Betroffenen. Eine der erstaunlichsten Reaktionen wird gleich. die Schweinfurter spielsweise Elmars Familie zählt. Die deprimie- Wer trägt die Verantwortung für die Katastrophe? Diese Frage scheint rende Situation ist dem Schicksal der japanischen Hibakushi nach- auf den ersten Blick leicht zu beantworten: Politik. Verfasser des Artikels war der städ- ziehen sich oder schieben die Verantwortung ab. DIE WOLKE Am Ende des Films löst Hannah die Verpflichtung ein. ein Aufbruch. eine sehr zwiespältige Rolle. Eine ßend beantwortet. Nachdenken und Handeln auf. Er hielt das im Buch geschilderte Flucht – insbesondere der reichere Teil der Bevölkerung. Der Film führt die staatstragenden Katastrophenschutzpläne komplett neu zu überdenken: Eine geord- Figuren nur negativ vor. das Chaos ist von niemandem mehr beherrschbar – ganz liche Wellen geschlagen. Wirtschaft. ob die Polizeisperre steht oder fällt. ent. Zeichen für das verzweifelte Aufbäumen des Staates. tung weist genau nach Plan über die Geschichte und den Film hinaus. Wer kann. Ein weiterer. über Gudrun Pausewangs Buch. Gesellschaft. 7 . ergreift die tische Sicherheitsreferent Bonengel. und begräbt seine Leiche. sie fordert zum Konkreter sichtbar wird die staatliche Macht im Film dort. Einerseits wollen sie die Bürger vor dem sondern auch diejenigen. Sie alle sind Gegenbeispiele. die Ordnung aufrechtzuerhalten. Die Polizisten spielen dabei dieser Botschaft – sind nicht etwa nur die wenigen Spitzenpolitiker. die eine absehbar gefährliche Atompolitik totalen Zusammenbruch schützen. aus Schweinfurt berichtet. urteilte das Schweinfurter Tagblatt im Februar 1987 Parallel wird erkennbar: Die Verantwortlichen winden sich heraus. Ein sehr wichtiger Aspekt kristallisiert sich erst ge- moderne Antigone? Für Hannah ist dieser Moment weniger ein Auf. Zwar sehen wir von ihnen im Film fast genauso wenig wie von der Havarie des Reaktors – doch die wenigen Einstellungen genügen WIR ZUSCHAUER UND BÜRGER für ein eindeutiges Urteil. So zeigt eine kurze Szene einen hilflosen. der die Lage im Griff behalten will. Denn verantwortlich – so der Kern sucht. Die Situation ist allerdings ausweglos. Chaos: Als die Katastrophe eintritt. sieht man von nete Evakuierung entsprechend den bisherigen Annahmen erschien den engagierten Ärzten und dem Pflegepersonal einmal ab. Kranken. „Für uns Schweinfurter sollte es Pflicht- lektüre sein“.

(Info-Splitter. ausgeschlossen werden. dass sie selbst dem „größten anzunehmenden Unfall“ standhalten – genauer. das aber nach wie vor ungelöst ist. USA. sie dürfen für mindestens 24 Stunden nicht unzulässig viel Radioaktivi. Stand Dezember 2005). Störfällen und Unfällen. Stufe 5 gab es beispielsweise 1959 in Windscale. Dies wäre im Katastrophenfall die zur Evakuierung Allgemein: Aufnahme in den Körper. In keinem Jahr seit 1990 überstieg dieser Anteil 13. 04. 1979 auf Three Mile Island/Harrisburg. Kurzinfo Atomenergie.“ IAEA Die Internationale Atomenergie-Behörde (International Atomic Ener- Quelle: Bundesministerium für Umwelt. Reak. England. INES-SKALA stoffe werden seit 1991 zu 100 % importiert (Quelle: Bundesministe. einschließlich Langzeitschäden.5 % (Quelle: Betreiber/Informationskreis Kernener- gie).“ (www. als Forum zur technischen Kooperation. Umkreis. Bei der weltweiten „katastrophalen Unfall“ mit schwersten Auswirkungen im weiten Nutzung der Kernenergie kam und kommt es immer wieder zu leich.iaea. das wir zukünftigen Generationen heute überlassen.0 %. ein Unfall mit schwersten Folgen kann aber nirgendwo. des Transports. sofern man Stufe Null mitzählt). Radioaktiver Abfall von Atomkraftwerken ist noch Millionen Jahre strahlungsaktiv. nationalen Atomenergie-Behörde (> IAEA) bewertet man Vorfälle in Kernkraftwerken anhand einer siebenstufigen Skala (achtstufig. tiver Substanzen in den menschlichen Körper. Seit 2002 ist das Ziel. International Nuclear Event Scale: Nach dem Standard der Inter- rium für Wirtschaft und Technologie). sie zu beenden: „Der Reaktorunfall in Tschernobyl im Jahr 1986 hat die Risiken der Atomkraft deutlich gemacht. der Lagerung und Entsorgung von Spalt. wurde 1986 in Tschernobyl erreicht. die Nutzung der Kernenergie zu fördern. Besonders: Aufnahme radioak- des Umlandes vorgegebene Zeitspanne (vgl. „HÄTTEN SIE’S GEWUSST?“ INKORPORATION tät entweichen lassen. Naturschutz und Reaktorsicherheit gy Agency) ist eine autonome Organisation der UN und versteht sich (www. Bis zum vollständigen Ausstieg aus der Atomkraftnutzung ist daher die Gewährleistung der Sicherheit von Mensch und Umwelt nach dem Stand von Wissenschaft und Technik der unverzichtbare Schwerpunkt der Atomaufsicht.kernenergie. Die Kernbrenn. Die Bundesregierung hat deshalb den vollständigen Ausstieg aus der Atomstromproduktion beschlossen.org) lag 2004 bei 27. Ein gefähr- liches Erbe. Vom deutschen Gesamtenergieverbrauch deckten sie 12. eine der Energiewirtschaft nahe stehende Plattform) 8 .de. Seit ihrer Gründung 1957 hat die IAEA nicht nur den Auftrag zur Kontrolle. gefunden auf der Startseite von www.bmu. Unterschieden wird zwischen GRÖSSTER ANZUNEHMENDER UNFALL (GAU) Störungen (Stufe 1). Ein Problem. 2002 änderte die Rechtslage in Deutschland grundlegend. auch nicht in Deutschland. „Ernste Unfälle“ der Der Betrieb von Kernreaktoren und der gesamte Prozess der Gewinnung. toren müssen daher nach deutschem Recht so ausgelegt sein. ist die Entsorgung des radioaktiven Abfalls. auch > Terroranschlag).net/informationskreis/de.DIE WOLKE DES STREITES KERN: KLEINES ABC DER ATOMENERGIE AUSSTIEG Das „Gesetz zur geordneten Beendigung der Kernenergienutzung zur gewerblichen Erzeugung von Elektrizität“ vom 26. Diese Höchststufe INES 7 teren und schwereren technischen Störungen (> Meldepflicht). sondern auch zur Förderung der Kernenergie: Sie will „den gesellschaftlich nützlichen ENERGIE-KENNZAHLEN Einsatz der Nukleartechnologie maximieren und zugleich ihre aus- Der Anteil der Kernkraftwerke an der Stromerzeugung in Deutschland schließlich friedliche Verwendung sicherstellen. Katastrophe nach dem GAU: Nicht jeder kommt zum Zuge und kann seine Haut retten. Zweck des bisherigen Atomgesetzes von 1959 war. Deutschland verfügt zwar über höchste Sicherheitsstandards. Stufe 7 steht für einen stoffen sind sehr aufwändig und technisch komplex. und Verarbeitung.7 %.

die nach dem Gesetz als technisch relevant einzu- sich selbst aufrechterhält. Luft durch radioaktive Stoffe. um sie wiederzufinden. Eine reale CO2-Verminderung durch Kernkraft ist übrigens bislang KERNSCHMELZE nicht belegt: Setzt man die Emissionswerte der europäischen Länder Wenn durch einen Störfall die Kettenreaktion außer Kontrolle gerät und in Bezug zum jeweiligen Anteil des Atomstroms (zwischen 0 % und die Reaktortemperatur stark ansteigt. kann man durch Spaltung von 1 kg Uran-235 theoretisch aufwand. Prinzipiell lassen sich alle schweren Atomkerne spal. so zerfällt Elmar sucht Hannah auf der Isolierstation – er riskiert alles. der für Brennstoffgewinnung. die mit radioaktiven Stoffen in Berührung gekommen sind.3 %). so wird kein signifikanter Zusammenhang erkennbar. kann im Extremfall der Reaktor. Menge radioaktives Wasser in den Rhein. der schwere Kern in mehrere kleinere. die weitere Kerne spalten können. Wasser. Dagegen leitet beispielsweise die Zündung eines (Philippsburg und Rheinsberg). darunter ein Bruch der Reaktordruckbehälter-Deckelsprühleitung kontrolliert. ein Brand in einem un- Daher stabilisiert sich die Kettenreaktion im Reaktorkern auf einem abhängigen Notstandssystem (Stade) und 2 Fälle von Kontamination geeigneten Niveau. KONTAMINATION Verunreinigung von Oberflächen. Im einen Fall gelangte eine geringe Atomsprengkopfes eine unkontrollierte Kettenreaktion ein: Der Neu. erung der Notstromversorgung (Brunsbüttel). Regisseur Gregor Schnitzler mit Franz Dinda (Elmar) am Set. MELDEPFLICHT ten. unterliegen der Meldepflicht. 7 Vorfälle im Jahr 2002 tronenstrom wächst blitzschnell an. Zwischenfälle.) Super-GAU bezeichnet. doch nur wenige setzen dabei mehr als ein Neutron frei. rungen getrieben werden muss (vgl. Dies Den Betrieb von Kernkraftwerken regelt in Deutschland das Atomge- aber ist die Bedingung für eine Kettenreaktion – einen Prozess. Präziser ist die Bewertung von Unfällen anhand der > INES-Skala. Zum Ver. Der Sprachgebrauch ist jedoch nicht eindeutig. Wie- 23 Mio. ein Planungsfehler in der Steu- Menge an langsamen Neutronen. 9 . kWh gewinnen. Im Jahr 2002 gab es in deut- Geschwindigkeit der Neutronen. zeugend klingt. stellt sich im größeren Zusammenhang anders dar: gleich: Während 1 kg Steinkohle beim Verbrennen etwa 10 kWh Kritiker verweisen auf die beträchtliche Abwärme und den Energie- liefert. Für kern schmelzen. die gesamte Spaltenergie wird erreichten Stufe 1 der internationalen > INES-Skala. 13. „E“. Moderatoren und Regler sorgen für genau die richtige im Sicherheitsbehälter (Brunsbüttel). KETTENREAKTION Trifft ein langsames Neutron auf einen schweren Atomkern. zu den unmittelbaren Gegenmaßnahmen gehört Wechseln der Kleidung und Reinigung des gesamten Körpers. 2 Vorfälle im schlagartig frei und entfaltet ihre vernichtende Wirkung. Eine weitere Voraussetzung ist die richtige stufen sind. Noch höher liegt die Energieausbeute bei deraufbereitung und Entsorgung inklusive aller Sicherheitsvorkeh- der – allerdings technisch schwer beherrschbaren – Kernfusion. abgesehen von Störfällen. (Quelle: Bund Naturschutz in Bayern e. der setz. schen Atomkraftwerken 157 meldepflichtige Ereignisse der Kategorie „N“ (geringe sicherheitstechnische Bedeutung) und 10 der Kategorie Im Reaktor verläuft die Kettenreaktion. Transporte. Geräten. > Nachhaltigkeit). Dieses äußerst kritische Szenario wird oft als le als die Kernkraft. Was als Einzelargument über- davon lässt sich in Kernreaktoren künstlich umwandeln. Lagerung. Dabei werden auch (schnelle) Neutronen frei. spricht man von Kontamina- tion. Als mögliche Folge könnten stark radioaktive Substan. V. die CO2-Bilanz spielen also andere Bedingungen eine wichtigere Rol- zen ins Freie gelangen. wie Kernkraft die klimarelevan- ist die in Materie gespeicherte Energie gewaltig. Räumen. Auch bei Personen. Jahr 2001 erreichten INES 2 („Störfall“). DIE WOLKE KERNENERGIE KOHLENDIOXID Entsprechend Einsteins berühmter Energie-Materie-Gleichung E = mc2 Atomkraft-Befürworter rechnen vor. Ein (kleiner) Teil ten CO2-Emissionen verringern helfe.

PROLIFERATION amt-Studie „Nachhaltiges Deutschland“.“ (Aus: Umweltbundes. Befragt wurden Bürger aus 18 Staaten STRAHLENKRANKHEIT in allen Regionen der Welt. 22 % halten Atomkraftwerke für ausreichend sicher und sprechen sich haltige Wirtschaften. Unfruchtbarkeit und Haarausfall bis hin zu Organblutun- Bau neuer Kernkraftwerke ab. Mai 1986 kam es im Reaktor Hamm-Uentrop durch einen dafür vorgesehenen Wegen (Kamin. Weniger als 50 % befürworten die unter der Regierung Helmut Kohl. Ein Beispiel: DARSTELLUNG A DARSTELLUNG B „Alle Abgaben radioaktiver Stoffe [im Jahr 1986] erfolgten auf den Am 4. Möglicherweise 10 . dass die Mehrheit Ein Bündel von Wirkungen. die ungelöste Entsorgung und das Proliferationsproblem stellen die drei wichtigsten Gründe dar. unterstütze das nach. Ein Ausbau der Kernenergie (und dies trifft auch IAEA gehört zu haben. Dies gilt auch für das besondere Vorkomm.1986 im THTR. leases/2005/prn200516. wird die Genesung Monate dauern. Eine neuere Studie des BMU hält fest: „Das Unfall- risiko. DIE WOLKE Was genau passiert und wie gravierend solche Vorfälle sind. belastetem Helium.pdf) ÖFFENTLICHE MEINUNG Die Internationale Atomenergie-Behörde (> IAEA) hat im Dezember Mangelhafte Versorgung: Ärzte und Pfleger im Lazarett verwalten den Notstand. die ein Haupthemmnis für die zur Erreichung des Klimaschutzziels un- abdingbare Effizienzverbesserung darstellen. gen und Kreislaufversagen. so argumentieren die Befürworter. (BfS.“ (Angaben: BUND) sung der Beschickungsanlage“. Hannah im Film leidet an einer 29 % halten die Sicherheitskontrollen der IAEA für effektiv. 1997.iaea. 60 % der Deut- schen schätzen das Risiko von nuklearen Terrorakten als hoch ein. Abwasser) und lagen unter den „Stau in einem Zuleitungsrohr zum Austritt von stark radioaktiv genehmigten Grenzwerten.org/NewsCenter/PressRe- für große Kohlekraftwerke zu) dürfte hingegen gerade die angebots. Das Umweltbundesamt kam bereits 1997. Die Behörde fand außerdem heraus.“ (Aus: „Untersu- chung zur Nachhaltigkeit der Kernenergienutzung“. Die Symptome reichen von Kopfschmerz. „Zur Erreichung des Klimaschutzziels ist die Kernenergie auf Dauer Ebenfalls 60 % der Deutschen geben an. Kerntechnologie. Seite 51) Illegale Weiter-Verbreitung von Nuklearwaffen. Zeit Angela Merkel. das in der Öffentlichkeit starke Beachtung auf das Vierfache der durch die Wolke von Tschernobyl verursachten fand. Hannah bleibt dann längere Zeit stark anfällig gegen Infektionen. 2005 die Ergebnisse einer großen internationalen Meinungsumfrage zur Kernenergie veröffentlicht. Jahresbericht 1986) NACHHALTIGKEIT Die Deutschen stehen der Kernenergie recht negativ gegenüber: Nur Kernenergie. erstellt im Auftrag des Bundesministeriums für Umwelt. Dagegen lehnten im Durchschnitt 59 % der Befragten den Übelkeit. noch für den Bau neuer Anlagen aus. (Quelle: www. Wenn sie überlebt. Spaltstoffen.“ Es handelte sich um eine „Betriebsstörung der Kugeleinschleu. ist oft nicht leicht nachzuvollziehen.uni-stuttgart. Naturschutz und Reaktorsicher- heit. schweren Form (Sterblichkeit: etwa 35 % Todesfälle nach 30 Tagen).html) orientierten Strukturen unserer Energiewirtschaft stabilisieren. Quelle: http://elib. 2001. die dieses Das vorgesetzte Bundesministerium für Umwelt (BMU) leitete zu dieser Material für militärische/terroristische Zwecke einsetzen könnten. Schweregrad und Zeitverlauf sind direkt dass ihr eigener Bekanntheitsgrad nicht hoch ist – und insgesamt nur abhängig von der Strahlendosis. die Kernenergie nach dem heutigen Stand der Technik als nicht-nachhaltig zu bewerten.5. zum gegenteiligen Ergebnis: Weiternutzung.de/opus/volltexte/2002/1077/ pdf/Kern. 26 % sind für sofortige Abschaltung. noch nie etwas von der nicht notwendig. Radioaktivität. Generell zeigte sich. die unmittelbar infolge starker radioak- in den meisten Ländern die weitere Nutzung bestehender Reaktoren tiver Strahlung eintreten. deren Aneignung durch Staaten oder Personen. unterstützt. Die Strahlenbelastung in der Umgebung stieg nis am 4.

durch die stoffe stellt angesichts § 9a (1) des Atomgesetzes ein Problem dar.“ Schäden). Isar 1. Nicht-akute Schäden sind schwer zuzuordnen: Zum einen werden sie oft erst nach langer Zeit manifest – erbliche Schäden zum Teil erst zwei Generationen TERRORANSCHLAG nach dem Einwirken der Strahlung. schließen sind“ (Informationskreis Kernenergie). Aus der vorhandenen Sicherheit und stetigen Verbesserun- lenschutz nennt als Wirkungen Krebs und Leukämie. die je nach der politischen Anlagen und deren sicherheitstechnische Verbesserung ist das Willensbildung unterschiedlich ausfällt. 1997.“ treten (Quelle: www. Zum anderen haben strahlenbe.. berufen sich auf die Erfahrung aus über 10..“ ZULÄSSIGE GRENZWERTE Aus: Umweltbundesamt.000 Jahren Betriebszeit Radioaktive Belastungen summieren sich. So kommt das Ökoinstitut in Charakteristikum. in Deutschland nicht besserung aller technischen Systeme ist. zusammengefasst. 11 . Terroranschlags eine „erhebliche Freisetzung“ von Radioaktivität ein- ter zu treffen. FAQ zum Themenbereich nukleare Sicherheit. Die sicherheitstechnische Vervollkommnung einer Studie aus dem Jahr 2000 zu dem Ergebnis: „Die Wiederaufberei- der Kernkraftwerke ist ein Dauerauftrag. 1989 fest. genehmigungsfähig“ – die dortige Aufbereitung deutscher Kernbrenn- das sogenannte Restrisiko. ausreichende Sicherheit technischer stanten.“ ben. nämlich die terroristische Gefahr. unterhalb derer die Risi- ken gleich null wären. „dass solche Unfälle nach menschlichem Ermessen auszu- togene (in der Schwangerschaft ausgelöste) sowie akute (determinis. Da auch geringste Strahlenmengen – teils nach langer Zeit – Schäden Seite 51 hervorrufen können. Hundert- tausende von „Langzeittoten“. „Ich glaube.. an manchen ist heute umfassender als über viele chemische Stoffe und Krank. nicht-akute prozentigen Sicherheit unterscheidet. Philippsburg 1) könne im Fall eines heitserreger. Das verbleibende Risiko. Standorten (Brunsbüttel. Informa- hohe Strahlendosis zurückgehen.000 „Soforttote“. Vor allem von einem Unfall mit Kernschmelze würden Gudrun Pausewang. Offen bleibt. Das Bundesministerium für Umwelt..kernenergie. Zu den Ergebnissen gehört – bei allen Unsicher- heitsfaktoren – die Erkenntnis. wird Die Gesellschaft für Reaktorsicherheit stellt in einer Risikostudie von selbst zur Strahlenquelle (> Kontamination). DIE WOLKE wird sie keine Kinder bekommen können.de). weil SICHERHEIT. Schutz. Grenzwerte der „zulässigen“ Strahlenbelastung „Nicht die – nirgendwo erreichbare – hundertprozentige Sicher. tische) Strahlenschäden > Strahlenkrankheit. die auf eine Aus: „Sind unsere Kernkraftwerke hundertprozentig sicher?“. Autorin erhebliche Gefahren und Risiken für die menschliche Gesundheit ausgehen. Auch Elmar entwickelt Krankheitssymptome. sondern nur statistisch belegbar. Aus: Informationskreis Kernenergie. wer allerdings radioaktive Stoffe im Körper aufgenommen hat. Strahlung ausgesetzt war. Sie entspringen einer Festlegung. tungsanlagen in Sellafield und La Hague wären . .grs. tera. weltweit. GEFAHREN. Die Betreiber schädigt insbesondere das Blutbildungssystem und die Erbanlagen. mit einem schweren Unfall (14.und Vorsorgemaßnahmen sind daher leich. oder wieder so aktuell wie damals. Zusammenhänge zwischen cherheit hat eine 2004 angefertigte Studie der Gesellschaft für Re- Strahlenbelastung und beispielsweise Krebs sind daher nie für den aktorsicherheit zum Thema „Terroristische Flugabsturzszenarien“ Einzelfall. sind daher keine physikalisch-biologischen oder medizinischen Kon- heit. das Thema ist deswegen noch so aktuell. große dauerhaft verseuchte Region) sei statistisch nur dreimal in 100. gen folge. dass bei mehreren der möglichen „Unser Wissen über radioaktive Stoffe und ionisierende Strahlung Schadensszenarien die „Beherrschung fraglich“ ist. genetische.net/informationskreis/de). ist die sehr schmale Spanne. Das Bundesamt für Strah. gibt es keine Schwelle. sondern die risikoarme. – Strahlenkrankheit ist nicht ansteckend. Naturschutz und Reaktorsi- dingte Krankheiten kein spezifisches Bild. FAQ zum Themenbereich nukle- are Sicherheit (www. wann und wo er dieser tionskreis Kernenergie. ähnlich wie es die Ver. RESTRISIKO jetzt eine ganz neue Variante der Gefahr dazuge- „Auf allen Stufen des kerntechnischen Brennstoffkreislaufs werden radioaktive Stoffe emittiert. Studie „Nachhaltiges Deutschland“. Be- STRAHLENSCHÄDEN ruhigend? Allein für die deutschen Kraftwerke ergibt sich bei 30 Jah- Ionisierende Strahlung greift den lebenden Organismus an und ren Laufzeit eine Wahrscheinlichkeit von ungefähr 2 %. die lange Zeit in der Umwelt verblei- kommen ist. und sie lebt auf Dauer sich die erreichte Sicherheit von der nicht erreichbaren hundert- mit deutlich erhöhtem Krebsrisiko (> Strahlenschäden.000 Betriebsjahren zu rechnen.

Im Mi- 1987. Ein atomkritisches Jugendbuch soll nicht ausgezeichnet werden. „Die Wolke“ zu prämieren.starker Tobak‘. Die Medien werden probehalber ins eigene Land. 1988 • „Die Kinder. Für die „Die Wolke“ sind darunter: gelesen habe und mir dachte . 12 . te. 1990. Die Liste der Auszeichnungen und Empfehlungen. Frauen und Gesundheit kommt Unruhe auf.“ Innenminister Friedrich Zimmermann findet sich namentlich angegriffen. dass ich dieses Buch zwei Seiten. Mai 1986. dass über Tschernobyl berichtet wird und wie es ist. Doch im zuständigen Ministerium herausgegeben von der Friedrich-Ebert-Stiftung • Earthworm Children‘s Book Award 1995 Heimat. muth prämierte „Die Wolke“ am Ende trotz der Widerstände. füllt inzwischen etwa „Ich weiß noch ganz genau. Die Jury des Deutschen Jugendliteraturpreises empfiehlt • Empfehlungsliste „Das politische Buch“. macht die Jugendbuchautorin nisterium entsteht ein Gegengutachten. Die Autoren ist eigentlich eine schon nicht mehr demokratische. Buch „Die Wolke“ beinahe den Jugendliteraturpreis Offenbar unter dem Einfluss von Atom-Befürwortern wie Minister nicht bekommen hätte Zimmermann bildet sich eine Opposition gegen die Autorin. 1988. Sommer 1988 tete viel Lob. man ist drauf und dran. Dem Buch voran stand ein Nachdruck Nicht nur Tschernobyl sei ein GAU gewesen – so kommentiert Inge der von Sophie Scholls Schwester Inge Aicher-Scholl unterzeichneten Aicher-Scholl diese Kontroverse und die Beinahe-Zensur: „Der Störfall Anti-Atom-Anzeige aus DIE ZEIT vom 23. die nicht zulassen politik und gegen das Schweigen der Politiker nach dem Tag X: „Kein will. Sie verlegt den GAU Vorschlag der Jury zum ersten Mal abzulehnen. April 1988 Gudrun Pausewangs Buch fand rasch große Beachtung und ern. die Gudrun Pausewangs Bücher bekommen haben. im Jahr nach Tschernobyl.und Jugendbuchliste“. die so gerne reden.“ Ton von den Herren. Die Verleihung verschleppt sich. DIE WOLKE G EGNERISCHE A UTOREN U NTERDRÜCKEN? GUDRUN PAUSEWANG UND IHR BUCH Ein politischer Störfall oder: Wie Gudrun Pausewangs für Jugend. schaftlich und technologisch verfilzte Staats-Elite. 1. So ein Buch liest du durch. verwahrlost: Hannah versucht mit ihrem kleinen Bruder vor der Wolke zu fliehen. • Empfehlungsliste „Der Bunte Hund“. Platz. den Gudrun Pausewang ein Gedankenexperiment. Familienministerin Süß- einem deutschen Atomkraftwerk? Das Ergebnis ist eine sehr engagier. ein Jugendbuch mit beson- derer politischer Schlagkraft. Welche Folgen hätte ein Großunglück in hellhörig. • Empfehlungsliste „Der Leselotse“. November 1987 Franz Dinda. Darsteller (Elmar) • Deutscher Jugendliteraturpreis.“ • Preis der Leseratten. und dann ist der Tag Mai bis August 1987 erst einmal gelaufen. nachdenklich stimmende Geschichte. sondern wirt- dieser lyrisch-bitteren Anklage stellen sich vehement gegen die Atom. Familie.

Kerntechnische Anlagen in Deutschland: Lage. Albert Einsteins Prognosen .Physiologische Wirkung von ionisierender Strahlung . Herstellung.Welche Rechte hat die Natur? (Beispiel Tierschutz) DEUTSCH Auseinandersetzung mit dem Medium Film: .Macht und nachhaltiges Wirtschaften . Entsorgung. Aufwand für Gewinnung.Atomphysik: Teilchen.Bodenschätze: Wo lagert Uran? Wo wird es abgebaut.Nukleartechnologie als Meilenstein der Technikgeschichte . Sicherheit . Pläne und Maßnahmen. Aufbereitung. THEMEN UND EINSTIEGE FACH ANKNÜPFUNGSPUNKTE FÜR DEN UNTERRICHT BIOLOGIE . Folgen. POLITIK Aufklärung der Bevölkerung .Strahlenkrankheit (Strahlensyndrom): Symptome und Langzeitfolgen ERDKUNDE .Freundschaft und Liebe UND RELIGION .Filme kritisch analysieren.Der Katastrophenfilm als Genre .Techniken zur Nutzung der Kernenergie: Anreicherung.Kerntechnik weltweit: Welche Länder verfügen über Nuklearwaffen.Die Anti-Atomkraft-Bewegung: Entstehung. Grenzwerte . Kernumwandlung. Lagerung.Was treibt die Handlung voran.Natürliche und künstliche Radioaktivität .Dynamik sozialer Gruppen: Zugehörigkeit und Abgrenzung GESCHICHTE . PHILOSOPHIE . Brutreaktoren . in welchen Mengen? . Prognosen. Geräte.Geschichtlicher Hintergrund und Befugnisse der IAEA . Kompetenzen. Argumente PHYSIK .Rettungsmaßnahmen .Sicherheitsvorkehrungen. Spaltung. DIE WOLKE FÄCHER. Fusion. fundiert beurteilen und in ihren gesellschaftlichen Kontext einordnen 13 .Messtechnik. Gefahren ETHIK.DIE WOLKE als Literaturverfilmung: Vergleich von Gudrun Pausewangs Buch mit dem Film .Energieversorgung in Deutschland: Bedarf.Katastrophenschutz: Gesetzliche Grundlagen.Individuelle Verantwortung und Erwachsenwerden . warum ist sie glaubwürdig? .Energiebilanz: Rohstoffreserven. Leistung . staatliche Förderung . Strahlendosis.Geologie der Endlagerstätten GEMEINSCHAFTSKUNDE/ . Massendefekt und Energieniveaus. Spaltvorgang. Anreicherungstechnik? .Technische Überlegenheit als politischer Faktor . Kernkraftwerke.

de/dokumentpool/standortkarte11_2005 Stand: November 2005 14 . beklagt mit aufschiebender Wirkung.Kiel HOLSTEIN Brunsbüttel Greifswald/ w Rubenow no HAMBURG ar Brokdorf W MECKLENBURG- VORPOMMERN Hamburg S chwerin Krümmel Stade Unterweser BREMEN Gorleben Bremen Em s Rheinsberg l H av e ** * Emsland NIEDERSACHSEN BERLIN ser We A lle Lingen r Berlin Hannover Potsdam Grohnde Morsleben Gronau BRANDENBURG Magdeburg S p ree Asse Konrad **** Ahaus Hamm. „Grüne Wiese“ Philippsburg **** 2002 genehmigt. DIE WOLKE STANDORTE DEUTSCHER ATOMKRAFTWERKE SCHLESWIG. Uentrop SACHSEN-ANHALT Lippe Ruhr El Düsseldorf be NORDRHEIN THÜRINGEN SACHSEN Jülich WESTFALEN Fu Dresden ld Erfurt a W HESSEN er ra n L ah S aal e ein Rh Mülheim- Hanau Kärlich Kernkraftwerk in Betrieb Wiesbaden Großwelzheim *** M ai Grafenrheinfeld n Kernbrennstoff- el in Planung os versorgung M Mainz Kahl Wiederauf- RHEINLAND. Biblis Stilllegung arbeitungsanlage PFALZ Zwischenlager Rückbau SAARLAND Endlager/ r Entsorgung S aa Obrigheim BAYERN Saarbrücken * Endlager-Erkundungswerk ** Pilot-Konditionierungsanlage (Stand-by-Betrieb) Neckarwestheim *** vollständig rückgebaut. nach Rücknahme des Antrags au Karlsruhe Don Stuttgart Niederaichbac h *** Gundremmingen ar Isar N e ck r BADEN- Is a WÜRTTEMBERG München In n Donau ch Le Quelle: Grafik in Anlehnung an www.kernenergie. Würgassen .

Aus betriebstechnischen Gründen müssen die Kontrollstäbe von unten (gegen die Schwerkraft) in den Kern eingeführt werden. 15 . neben einigen Forschungsreaktoren. also Neutronen bremst) auch bei 300 Grad Celsius nicht verdampft. Siedewasserreaktor (SWR) Dieser Reaktortyp hat nur einen einzigen Kühlkreis. Im Primärsystem sorgt ein Druck von etwa 150 bar dafür. Ein weiterer Nachteil: Auch im Normalbetrieb setzt der SWR vergleichsweise viel Radioaktivität frei. derzeit noch zwei Arten von Leistungsreaktoren in Betrieb: Druckwasserreaktor (DWR) Weltweit gebräuchlichster Reaktortyp. was in puncto Sicherheitskonzept nicht unproblematisch ist.und das Notkühlsystem. Die Neutronenstrahlung und Spannungen haben im primären Druckbereich und im Steuersystem wiederholt zu Materialermüdung und Störfällen geführt. Okt. 85 BETRIEB STILLGELEGT 1 Brunsbüttel SWR 76 2 Brokdorf DWR 86 3 Stade DWR 72 • 4 Krümmel SWR 87 5 Unterweser DWR 79 6 Emsland/Lingen 1 – – • 7 Emsland/Lingen 2 DWR 88 8 Grohnde DWR 85 9 Würgassen SWR 73 • 10 Hamm-Uentrop THTR 85 • 11 Jülich AVR 66 • 12 Mülheim-Kärlich DWR 86 • 13 Kahl – – • 14 Biblis A DWR 75 15 Biblis B DWR 77 16 Grafenrheinfeld DWR 82 17 Obrigheim DWR 88 • 18 Neckarwestheim 1 DWR 79 19 Neckarwestheim 2 DWR 89 20 Philippsburg 1 SWR 80 21 Philippsburg 2 DWR 85 22 Karlsruhe 1 – – • 23 Karlsruhe 2 SNR 78 • 24 Gundremmingen A SWR – • 25 Gundremmingen B SWR 84 26 Gundremmingen C SWR 85 27 Ohu 1 SWR 79 28 Ohu 2 DWR 88 In Deutschland sind. 73 bis Nov. Bisherige Zwischenfälle bei diesem Typ betrafen hauptsächlich das Reaktor. DIE WOLKE AUFTRAG TYP STATUS 1 Wyhl 1 1973 DWR in Bau 75– 81 2 Wyhl 2 1974 DWR geplant 3 Kalkar 1971 SNR in Bau 73–85 4 Großwelzheim 1965 HDR in Betrieb 70–85 5 Niederaichbach 1966 D2O-Gas in Betrieb 73 6 Hamm 1975 DWR geplant 7 Magdeburg 1 (Stendal) 1974 DWR in Bau 78–90 8 Magdeburg 2 1974 DWR geplant 9 Magdeburg 3 1974 DWR in Bau 78–79 10 Magdeburg 4 1974 DWR in Bau 78–79 11 Neupotz 1 1977 DWR geplant 12 Neupotz 2 1977 DWR geplant 13 Dessau 1 – DWR in Bau 82 14 Dessau 2 – DWR in Bau 82 15 Biblis C 1975 DWR geplant Angaben laut Jahresberichte atomwirtschaft. dass das Kühlwasser (das zugleich Moderator ist.

die mit dieser Übung bewusster zusammen. was du wahrnimmst! Keine Übung: Hannah und Elmar auf dem Weg von der Klausur zur Prüfung ihres Lebens. hervorragende Charaktereigenschaft. WAS DU TUN MUSST: SITUATIONS- visuelle Eindrücke beschreiben SZENEN | Rollenspiel zur Konfliktbewältigung. Hören. Sie hat dann etwa 15 Minuten Zeit. Das geschieht in Kleingruppen zu je 3–4 Personen. Abneigungen. Hannah und Elmar im Lazarett: Die Liebe macht stark für das Leben. Dann sollte der Strom der Gedanken ohne Der erste Weg zum Film: die jugendlichen Zuschauer über deren eige. Putzfrauen schrubbten die Gänge. WIRKLICHKEIT – LEBENS- FRAGEN | Auseinandersetzung mit den Wünschen und Die Vorschläge sind geeignet für Schülerinnen und Schüler ab Vorstellungen über ein sinnerfülltes Leben. um den Leser durch Detailgenauigkeit an die verschiedenen Dieser Clusterring oder auch zusammengestellte Assoziationsketten Geschehnisse heranzuführen. den Figuren schon in der Vorbereitung eine „Biografie“ das meiste Feedback von den Zuhörern. lung sozialer Kompetenzen (eine Unterrichtsstunde) Schmecken. zweimal unterbrochen – die Sirene schwillt etwa 12 Sekunden lang an und ab. DU MUSST TUN.) Was erlebt man in 12 Sekunden? Miss diese Zeit und beschreibe. was er in diesem Moment alles wahrnehmen kann. Gudrun Pausewang beschreibt in ihrem Jugendroman alltägliche Momente. bis alles benannt und aufgeschrieben ist. Im Sekretariat möglich. werden ebenfalls umkreist und durch Striche miteinander verbun- chen Ebene berühren (zwei Unterrichtsstunden). Arbeit an Klasse 6 (12 Jahre) der Sekundarstufe I. besondere Verhaltensweisen. Wertung neben dem Kernwort notiert werden. ist es beschreiben kann. Minute Heulton. Wer am besten visuell Um die Identifikation mit erfundenen Figuren zu erhöhen. Riechen.. Geschichten oder te sie zurück in die leere Schule. Ergebnisse zu nutzen). Sie helfen. und umzeichnet es. benutzt man seine Sinne: Sehen. die den eingefangen werden können. Sinnliches Wahrnehmen ge. FÜNF-MINUTEN-COACHING | Wahrnehmungsübung. anderen Gruppen nicht verraten wird. erfährt beim Vorlesen seiner „Momentaufnahme“ sinnvoll. Alter. sich vorzubereiten. DIE WOLKE PRAKTISCHE ÜBUNGEN ZUKUNFT. Es roch nach ungelüfteten Jacken Gedichte aus dem Blickwinkel der Liebenden zu schreiben oder eine und nassen Tafellappen. Entwick- Um Dinge wahrzunehmen. In einem Zeitfenster von fünf Minuten schreibt jeder auf. Jede Gruppe lost eine vorgegebene Situation aus. zu geben: Name. Interessen. 16 . Kleingruppen von etwa 4 Schülerinnen und Schülern finden sich schieht innerhalb von Momenten. Die weiteren Begriffe ne Lebensvorstellungen und erste Liebeserfahrungen auf der persönli. um eine weitere Unterrichtsstunde zum Präsentieren der klapperte die Schreibmaschine . den und in ein gedankliches Gefüge gebracht – so lange. wenn nicht vorgeschrieben.. familiäre Bindungen und Ähnliches. einem eigenen Text zu einer bestimmten Thematik Zu einem Begriff wird ein Clusterring aufgebaut (eine Unterrichts- DEN KINOBESUCH VORBEREITEN stunde). von einem Wort aus sind Vorübungen. LIEBE. Beispiel: „Am nächsten Morgen kehr.“ (aus Kapitel 11). Vorlie- Zusatzaufgabe: Kennst du das Signal für einen ABC-Alarm? (eine ben. in diesem Fall LEBENSTRAUM oder EINSTIEG I KUSS. Fühlen/Tasten. Musik persönliche Sicht über die Zukunft zu entwickeln (als Hausarbeit aus einem Kofferradio hallte durch das Treppenhaus. Man beginnt mit dem Kernwort. TRAUM.

Zone 3: etwa 50 km Umkreis.) „ Jetzt werden wir nicht mehr sagen können. Biomasse . Wie entscheidest du dich? Ein Stuhlkreis wird um einen Platz erweitert. die Karte auf S. Das ist die Speaker’s Corner. und keiner weiß darüber etwas Genaueres. – Was kostet Ökostrom? Wer bietet Ökostrom an? wir hätten von nichts gewusst. lassen. um den Lieferanten zu wechseln? Leitsatz der Buchvorlage von Gudrun Pausewang Recherchiere und stelle deinen persönlichen Plan auf! Informationen zum Einstieg: www.. ob es nur eine . Sie sollen Der zweite Weg zum Film: die Thematik Atomenergie und ihre Folgen das Gezeigte kommentieren. Du weißt nicht. Deine Eltern sind nicht erreichbar. auf deinen kleinen Bruder (8 Jahre) aufzupassen. Hamburg? (Vgl. bisheriger Stromversorger – aus welchen Quel- len bezieht er den Strom?) – Was versteht man unter Ökostrom? (Nachhaltige Technologie: Wind- energie.verivox. Überlege. Diskus- deln lässt. wie deine Mitschüler? .de/Power/Oekostrom www.Zone 1: bis 5 km Umkreis um den Unfallherd. sionsfreude. Bad Hersfeld. Wie löst du die Situation? bewohnbar • Dein kleiner Bruder nervt absolut. Streitkultur warum. um das Nötigste für dich zusam. von seinem Platz • Du bist mit deinen Geschwistern allein zu Hause. für lange Zeit unbe- Übung ist oder ernst. Evakuierungsgürtel.de/strom 17 . wann Bei einem Atomunfall werden drei verschiedene Zonen der Verstrah- deine Zeit zum Packen vorbei ist. Recherchiere dazu schiedene aufwändige Heilmethoden. Bad Kissingen. lung beschrieben: • In der Schule tönt ein Alarmsignal. Was nimmst du mit? Eine Stoppuhr sagt dir. HIER SPRICHT DER KATASTROPHENSTAB! | • Du hast 3 Minuten zur Verfügung.jugendumwelt. dass du schwer erkrankt bist. ohne dabei die Darstellung zu bewerten. Deine Freunde melden sich nicht bei dir. für jede(n) Einzelne(n) (eine Unterrichtsstunde mit Hausaufgabe) Vorschläge für Konfliktsituationen: ACHTUNG. was ein Atomunfall für die Menschen • Du hast gerade erfahren. Fremde Wo sind ungefähr die drei Sperrzonen zu finden? Bestimme die drei Zo- Menschen drücken dir ihre zwei kleinen Kindern zum Aufpassen nen auf einer geografischen Karte auch von Deinem Heimatort aus! in die Hand. dass du dich behan. Deine Freundin/dein Freund kommt und . zu diesem Stuhl gehen und seine These zum Thema Atomenergie tern geschieht ein Unglück.Zone 2: bis 10 km Umkreis. Schlitz. Ein schwerer Unfall ist geschehen. Wie verhält sich der Lehrer? Wie verhältst du wohnbar dich. Solartechnik. was und wen sie gesehen haben. 14/15) • Es herrscht Chaos auf einem Bahnhof. bei denen nicht ganz klar ist. Wie verhältst du dich? Zeichne die Zonen ein. Du fragst dich. Geothermie. eingeschränkt will mit dir etwas unternehmen. Wie kundgeben. Deinen Geschwis. einige Jahre nicht mehr betretbar • Du hast deinen Eltern versprochen. Was machst du? Schweinfurt. doch du kannst ihn nicht allein Wo liegen die Orte des Romans/des Films – Grafenrheinfeld.“ – Was muss ich tun. Stromrechnung im Familienhaushalt. und Tiere im jeweiligen Gebiet bedeuten würde. Wie beim Vorbild kann jeder. Deine Eltern wollen unbedingt.. Wasserkraft. DIE WOLKE Die vorbereitete Szene wird vor den anderen präsentiert. Übung zur Anwendung von Sachwissen menzupacken. im Internet über die Folgen eines Atomunfalls (siehe Linkliste)! welche Nebenwirkungen sie haben und ob sie den gewünschten Erfolg bringen. Es gibt ver. reagierst du? MEIN PERSÖNLICHER ENERGIECHECK | Hausaufgabe – Was muss ich dazu wissen? (Energieverbrauch. SPEAKER’S CORNER | Artikulationsfähigkeit. der will. Die Zuschauer EINSTIEG II berichten nach jeder Szene.

Ich kann dich fühlen. ich bin nicht über dir. Ich hab Kraft. Du machst mich stark. Komm schlaf bei mir. LP/CD Ton Steine Scherben „Keine Macht für niemand“ Die Sonne kommt und du bist hier. jetzt erst weiß ich sicher.. men. Komm schlaf bei mir. DIE WOLKE DEN KINOBESUCH NACHBEREITEN KOMM SCHLAF BEI MIR Text und Musik: Rio Reiser © David Volksmund Verlag 1972. Weißt du jetzt. Gestaltung der sondern auch die Gefahren für die Liebe sollten zum Ausdruck kom- Anfangs. figuren zueinander Das Ergebnis wird an einer Pinnwand den anderen Schülern präsen- Im Film gibt das Spiegelbild von Hannah oder Elmar an entschei. LIEBES-ABC | Assoziationsübung zum Thema Liebe. um ihr vertrautes Abbild zu sehen/Hannah fallen die Haare aus/Hannah schminkt sich selbstbewusst für das 18 . Aufgabe 2: Skizziere/skizziert mit fünf in diesem ABC gefundenen Aufgabe: Sucht nach ähnlicher visueller Umsetzung in eurer Fotostory. ich bin ein Teil von dir. nah blickt in den Spiegel. Bei der Beschreibung der Fotostory denden Stellen Einblick in die innere Verfassung der Person (Han. anhimmeln.. Chaos . Schlaf bei mir! Ich hab Zeit. Worten kurz die Liebesgeschichte von Hannah und Elmar. du gibst mir Kraft. Nicht nur die harmonische Zeit. A – anbeten. Geschichte mit einem medialen Mittel. Begegnungen. wer du bist? Weißt du jetzt. wofür ich geboren bin. denn ich liebe dich. Berührungen C – Charakter. Treffen mit Elmar/Elmar entdeckt Hautveränderungen an seinem Körper). dass du frei bist? Weißt du jetzt. Auto B – Bett. einschließlich Liebeskummer.und Schlussphase. Du machst mich groß. Übung zum mündlichen Ausdruck. verwandt: Elmar schließt nach langer Suche seine Geliebte in die Arme. können die Macher Begriffe aus dem Liebes-ABC verwenden. Anfang. denn ich liebe dich. tiert und gemeinsam reflektiert. Stellt die Geschichte der Beziehung von Hannah und Elmar durch FOTOSTORY | Untersuchung des Spannungsverlaufs der eine Serie selbst gemachter Fotos dar. ich bin neben dir. Blicke. Beziehungen der Haupt. Beispiele: Seelen. Charme. anknüpfend an den Entwicklungsstand und die Interessen der Jugendlichen Aufgabe 1: Für jeden Buchstaben des Alphabets Begriffe zum Thema notieren. was du tun willst? Ich bin nicht unter dir. die vom gesehenen Film beeinflusst sind und in der Wortwahl zum Ausdruck kommen. Angst.

inklusive Lektüre des Buches als Haus- aufgabe über den Zeitraum von einer Woche und inklusive Kinobesuch. 6. Aus dieser Blickrichtung erscheint alles bedrohlich. DIE WOLKE BLICKWINKEL | Ausdrucksübung zum Wechsel der PLAKAT/SZENENFOTO | Fächerübergreifendes Arbei- Erzählperspektive ten mit Kunsterziehung. Unterrichtsstunden erforderlich. was drückt sie aus? DIE ZEIT. Sehaufgabe: Beschreibe. • aus der Sicht Meikes • aus der Sicht von Elmars Vater (Handlungszwang) Dazu betrachten sie die Farbstimmungen im Film: Welche Farben • aus dem Blickwinkel von Hannes und Ayse wählt der Film. Hannah sucht Elmar auf dem Dach. licher. ein reportageähnlicher des heimischen Debakels zu entkommen. welche Beispiele für Vogelsperspektive du aus dem Film in Erinnerung hast. von Illusionen Hannah beerdigen Uli. Elmar und such. akute Phase der Verstrahlung: blaugraue Kleidung mit einigen Personen als rote Farbtupfer. Die Grundidee im Buch von Gudrun Pausewang (Aufklärung über die Folgen eines Super-GAU Elmars wohlhabende Eltern wollen nach Amerika auswandern. ohne die Brisanz des Ganzen preiszugeben. Abschied von falschen Träumen. Uli und Hannah fahren über den Hügel. perspektive – und zeigt das Geschehen von oben (meist zugleich aus der Entfernung). Krankenhaus: Weiß für Sterilität. Menschen auf dem Marktplatz schauen hoch zur Gewitterwolke. Konflikte und ihre Lösung • aus der Sicht von Uli Die Jugendlichen stellen zu einer Filmszene ihrer Wahl ein Stand- • aus der Perspektive von Hannahs Mutter bild – mehrere Personen stellen sich so auf. So macht er die Thematik für den Kinozuschauer verdau- Film wechselt die Kamera bei bestimmten Situationen in die Vogel. Die Interpretation des Stoffes durch den Regisseur Filmsprache: Kameraperspektiven und deren Wirkung Gregor Schnitzler und Drehbuchautor Marco Kreuzpaintner basiert Die verschiedenen Cover der Buchausgaben seit 1987 zeigen mit auf einer besonders Jugendliche emotional erschütternden Liebes- einer Ausnahme stets Ansichten der Landschaft von oben. Untersuchung und Auseinandersetzung hungen herauszuarbeiten. um den Folgen nach den Ereignissen von Tschernobyl 1986. Sie beschwört das Bild einer Katastro- • Was verschwindet bei dieser Perspektive fast aus dem Gesichtsfeld? phe als heilsamen Schock für eine Umkehr. Chaos am Eingang des Bahnhofs. so treten die Eigen- arten der zwei Medien deutlich hervor.) zu nehmen. minimiert. fahle Farben. Lichteinfall am Bahnhof: dunkle. Februar 1987 19 . Der Vergleich von Buch und Film macht eine Arbeit über mehrere unterlegen. beispielsweise Kern- und erzählt die Geschichte aus ihrem Blickwinkel – beispielsweise probleme. um bestimmte Stimmungen auszudrücken? Verglei- che die Bilder in diesem Filmheft (Zeit vor dem Atomunfall: kräftige Sommerfarben. Betrachtung der Farbkompo- Um nicht nur Hannah und Elmar zu charakterisieren und ihre Bezie. dass sie dem Betrachter • aus der Sicht von Tante Helga eine Situation bildhaft wiedergeben können. Beginn des Alltags nach dem Reaktorunfall: Wech- sel der gedämpften Farben mit Sonnenlicht). wählt jeder eine andere Figur aus dem Film mit dem Inhalt der Geschichte.“ • Wessen Blickwinkel ist das? Aus: „Mit den Wolken kommt der Tod“. sition im Film. (Hannah fährt mit dem Fahrrad durch die Waldlichtung. Das Ergebnis arbeiten • aus der Erinnerung von Lars sie in einen Plakatentwurf um. BUCH UND FILM Vergleicht man die Struktur von Buch und Film. Schreibstil gibt das persönliche Schicksal von Janna-Berta und ihrer Familie wieder) ist vom Zeitgeist der 80er-Jahre geprägt (Proteste der ÜBER DEN WOLKEN – VOGELPERSPEKTIVEN | Übung zur Atomkraftgegner). ein Zitat aus „Schindlers Liste“. Hannah liegt zusammengekrümmt auf „Pausewangs Roman ist der engagierte. • Warum wird diese Kameraposition gewählt. Auch im geschichte. mutige Ver- dem Bahnhofsplatz.

(Die Erzählstruktur ist im Wesentlichen bis zu einem gewissen Zeit- punkt auch im Film erhalten geblieben: Alltagssituation Schule. „ Da zog Janna-Berta die Mütze vom Kopf und be- gann zu sprechen. als sie ihn. um einfach mal zu sehen. der ebenfalls von der Strahlen- krankheit gezeichnet ist.“. Breit lagerte es sich über der maigrünen Landschaft... ein Liebespaar Die Naturgewalten scheinen uns Menschen ein Zeichen zu geben. DIE WOLKE ARBEITSFRAGEN FARBBESCHREIBUNGEN Wie sind im Buch farbliche Veränderungen der Landschaft be- ZUM VERGLEICH VON BUCH UND FILM: schrieben? „Während sie ihr Rad über die Schwellen schob. in Hamburg wiedertrifft. berichtet Im Film werden Landschaftsaufnahmen.. wie beginnt der Film? das riesige blühende Rapsfeld hinter dem Damm auf. ABC-Alarm als Auslöser der weiteren Ereignisse. verzweifelt. als Gewitterwolken aufziehen.. fiel ihr . BUCHFIGUREN. Elmar meint zu wissen. Mit der Übung Fotostory Beispielsweise zu Beginn des Films. Darstellerin (Hannah) Janna-Berta zu ihm erst. Eine Frau aus dem Haus. der „Hibakusha“ (nach den Überlebenden von Hiroshima). keine große Rolle. Kapitel 1: Unterrichtsstunde Blick verborgen gewesen war. Die Filmfigur Elmar entsteht durch die Entscheidung. Flucht vor der Wolke.Wie arbeitet der Film mit den Symbolen des Buches? KOPFBEDECKUNG Buchzitate: „Setz wenigstens eine Mütze auf! . bricht im radioaktiven Regen zusammen. das vorher ihrem (Buch: Prolog – Anzeige aus DIE ZEIT. Elmar verkraftet NATURERSCHEINUNGEN die veränderte Situation nicht und nimmt sich das Leben (Kapitel Buchzitat: „An diesem Freitagmorgen wehte eine starke Brise . 20 .. die Haare wieder wachsen zu lassen. mit tonverstärkten Windgeräuschen unterlegt. Das Buch geht über die direkt nach dem Atomunfall vorgefallenen Erlebnisse der Heldin hinaus.“ 11). FILMFIGUREN . Im Buch ist er der Klassenbeste. Der Fokus liegt vielmehr auf der ersten Liebe zwischen A hard rain . Ereignisse im Krankenhaus.“ Im Film spielt die Kopfbedeckung als Symbol der Strahlenkranken.Ist der Handlungsablauf oder der Spannungsbogen verändert? mungen im Film wiedergeben (siehe Übung Plakat).“ Alltag der Hauptfigur näher.. abschließende Begegnung mit ihren Großeltern in Schlitz. bend annähern. seine Wolkenränder erreichten schon Warum wählten die Filmemacher diese Szene als erste? (Sie rückt den fast die Sonne. ein Einzelgänger.Wie beginnt das Buch. aktive Mitarbeit bei Atomkraft- gegnern. um auf die drohende Gefahr aufmerksam zu machen. Wie es leuchtete!“ – „Das Gewitter stand mit ABC-Alarm/Film: Hannah und Meike treffen sich am See) schwarz und drohend im Süden.“ zum Film. in dem Elmars Familie lebt. Aufenthalt in Hamburg.. : Hannah. „Darum trage ich keine Perücke“. wie sein Leben verlaufen wird.) Entsprechen die Farbkompositionen im Film deinen Vorstellungen? Die Antworten sollen die persönliche Wahrnehmung der Farbstim- . eingeführt worden? straße gelaufen.) .. in den Mittelpunkt des Geschichte zu rücken.Welche Personen sind herausgenommen – welche sind neu „Ich bin trotz Kälte mit der Glatze über die Einkaufs. vor der ersten Sequenz in der kann man sich der Filmcharaktere von Hannah und Elmar beschrei- Schule.“ halbnahen Kameraperspektive. in der Totalen oder der Janna-Berta: „Er hat’s wohl nicht ertragen. die letzte Passage des Buches taucht im Film nicht auf: Leben in der Familie von Almut. erste Identifikationsmöglichkeit für den Zuschauer – „ein Mensch wie du und ich“. Jetzt freue ich Am interessantesten verändert sich Elmar auf dem Weg vom Buch mich darauf. Hannah und Elmar (Spiegel als Symbol der Selbstbetrachtung). Näheren Kontakt hat Paula Kalenberg. Es war erstaunlich . wie die .Elmar Leute reagieren.

“ von Janna-Berta und Hannah.. dass sich ein Mensch in einer Lage befindet. würde zu lesen sein? das anderen zustößt. er will in eine andere Lebenssituation. (Kösel. Wiedersehen. „Suizidales Verhalten ist Ausdruck einer schweren Krise und bedeu.“ Hannahs Gedanken bei der Beerdigung ihres Bruders Uli. 1996. Ein suizidaler junger Mensch will in der Regel nicht Themenvorschläge: Hannahs Liebeserklärung an Elmar.) Letzte Ruhe: Elmar und Hannah begraben den kleinen Uli. das Ende ihrer Geschichte im Buch (im Film tet wiederum. Elmars Suizid/-versuch. Zögerlich und mit Furcht – Die Jungen schreiben einige Tagebuchseiten aus der Sicht von begleitet nehmen sie an.. Wunschfantasien und der Glaube an die – Die Mädchen schreiben einige Tagebuchseiten aus der Sicht Unsterblichkeit schaffen Ausgleich. Bewegungslosigkeit. Schlaf. was ich nicht sage: Signale von Kindern und Jugendlichen. etwas. Menschsein gehört. in der ein Happy End?). was begreifen darunter Dunkelheit. Ab fünf Wenn die Figuren des Buches (Janna-Berta. Elmar) und die Haupt- Jahre haben die Kinder eine Vorstellung von dem Ereignis Tod. Tobias Brocher. Rowohlt. verliert den Überblick. Elmar) Tagebuch schreiben würden. 1996. Hannah schreibt einen Brief an Tante Helga. Themenvorschläge: Beginn ihrer näheren Begegnung. er keine Mittel zur Bewältigung seiner Schwierigkeiten zur Ver- fügung stehen hat. Wenn Kinder trauern. Käsler/Nikodem. Er ist in einer ausweglosen Situation. eine Vorgeschichte. Elmars Lie- tot sein. Interessante Variante ist ein Rollenwechsel. fühlt sich ausgeliefert. die nicht mehr leben wollen. Bitte hört. 21 . DIE WOLKE TAGEBUCH Zum Thema Tod und Suizidgedanken „Kinder verstehen den Tod in jeder Altersphase mehr . Jeder Suizid hat beserklärung an Hannah. dass das Biologische mit dem Tod zerfällt. dass Sterben und Tod auch zu ihrem Elmar I (Buch) und Elmar II (Film). Ab ungefähr sieben Jahre wissen sie. Er hat den Wunsch nach SCHREIBWERKSTATT FÜR EINE STUNDE Veränderung. Sie figuren des Films (Hannah.

.Ich bin Leben.) SCHWARZER HUT: BEDENKEN. in der Gewalttätigkeit sich hinter der Lüge verbirgt und so unheimlich wie noch nie die Welt beherrscht. was wirk- denn sie werden das Erdreich besitzen. allem Willen zum Leben die gleiche Ehrfurcht vor dem Leben ent. Aus: Thilo Spahl. 1964) „Ich rufe die Menschheit auf zur Ethik der Ehrfurcht vor dem Leben . Zukunftsferne. gar nicht mehr vorstellen können. Leben zu erhalten und zu fördern. inmitten von Leben... das leben will‘ . [sondern] als . Christoph Steawen mit Albert Schweitzer. Der Ausdruck der Perspektivlosigkeit. bleibe ich dennoch davon überzeugt. Dr. In dieser Zeit. die sachlich und nachweisbar zum Thema Atomkraft existieren? (Nachteile. Liebe und der Wahrheit. . (Bandaufnahme... Als zentrale Methode kommt das 6-Hut-Denken zum Einsatz. Es ist ein Thema. verantwortliche Entscheidung . wenn nur genug Menschen die Gedanken der tion. als Ausdruck auf diese Weise denkend gewordene Mensch erlebt zugleich die Notwen. Sanftmut und Gütigkeit die Gewalt sind. Worte Jesu: Selig sind die Sanftmütigen.. Durch die (Juni 1999... die über aller Gewalt ist. historische Daten) 22 .. Friedfertigkeit und Liebe... NOVO 40 entwickelbares Leben auf seinen höchsten Wert bringen.de/40/novo4011.“ gegenzubringen wie dem eigenen . Risiken und Gefahren. DIE WOLKE PROJEKTARBEIT IN DER SCHULE (SEKUNDARSTUFE II) ATOM-MEETING „Die „Wollen-wir-nicht! Brauchen-wir-nicht!“- MEIN WORT AN DIE MENSCHEN Haltung gegenüber der Kernenergie am Ende des zweiten Jahrtausends werte ich nicht als . Dieses Instrument soll die Frage beantworten helfen: Welche Zukunft hat die Atomenergie in unserer Welt? Der Film DIE WOLKE kann als Einstieg vor dem Meeting oder als Zwischenschritt zum emotionalen Innehalten genutzt werden.. med.schweitzer.org Franz Dinda. www. WEISSER HUT: FAKTEN UND NEUTRALITÄT IN DER SACHFRAGE Wie sehen die Fakten aus? Welches Zahlenmaterial ist wissenschaftlich belegt? Auf welchem Erkenntnisstand ist die Menschheit heute zum Thema Atomkraft? GELBER HUT: CHANCEN UND HOFFNUNGEN Welche objektiv begründbaren positiven Seiten gibt es? Was sind Pluspunkte für die Atomkraft? (Historische Entwicklungen einbeziehen. dass Wahrheit.. der Sanftmut und der Friedfertigkeit rein und das aus dem Blickfeld gerückt ist.. einer tiefgreifenden Begeisterungslosigkeit und digkeit. Darsteller (Elmar) Im Kurs wird ein „Atom-Meeting“ vorbereitet und abgehalten: Gegenstand der Diskussion ist das Für und Wider der Nutzung von Atomenergie..“ www. Ihnen „Es ist ein wichtiges Thema für unsere Genera- wird die Welt gehören. das leben will. weil wir uns stetig genug denken und leben . KRITIK Welche negativen Aspekte gibt es..htm) Ethik der Ehrfurcht vor dem Leben kommen wir in ein geistiges Verhält- nis zur Welt . für meine Generation.novo-magazin.“ lich passiert. „Atomkraft: Allerdings!“. ein Kreativitätstraining nach Edward de Bono.

Erkenntnisse. wo er atomare Energie bezieht. Danach benutzen alle Schülerinnen und Schüler den roten Hut.) Beim nachfolgenden Treffen werden die Hüte zielgerichtet benutzt: Alle setzen den grünen Hut auf. Die Notizen werden so an einer Tafel oder Pinnwand angebracht.“ Paula Kalenberg. den schwarzen und den gelben Hut auf und tragen alle Argumente unter dem jeweiligen Hut (= aus der jeweiligen Perspektive) zusammen. dass sie für die anderen Gruppen – solange die Runde läuft – verdeckt bleiben. Darstellerin (Hannah) 23 . die sich durch den Film ergeben und die unter andere Hüte (etwa weißer Hut) gehören. geht er einen Schritt zu weit. GEFÜHLSBETONTES ÜBERLEGEN Was sagt mir mein Gefühl zum Thema Atomenergie? Was sagt meine Intuition? Beziehe die Filmgeschichte in deine Überlegungen mit ein! GRÜNER HUT: ALTERNATIVEN AUFZEIGEN. „Der Mensch überschätzt sich und unterschätzt die Natur. um niemanden zu beeinflussen (etwa 3 Unterrichtsstunden). Das Ergebnis des Meetings wird auf der Homepage der Schule veröffentlicht. PROVOKANTE LÖSUNGEN. um neue Lösungen zu finden. wenn man alle Informationen aus den „Hüten“ zusammenfasst? Wie kann die entwickelte Meinung umgesetzt werden? ABLAUF DES ATOM-MEETINGS Es werden Teams von 3 bis 4 Schülern gebildet. Dann folgt der Kinobesuch von DIE WOLKE (Dauer: etwa 90 Minuten plus Hin. DIE WOLKE ROTER HUT: SUBJEKTIVES. In dem Moment.und Rückweg Schule−Kino). Janna-Berta/Hannah sowie einige Mitschüler im Auto auf ihrer Flucht nach Schlitz grundsätzliche Informationen über den „Super-GAU“. werden an der Pinnwand ergänzt. MIT PHANTASIE UND SPIELERISCHER VORSTELLUNGSKRAFT Welche kreativen Einfälle und neuen Ideen ergeben sich? Was könnte man ganz anders machen? BLAUER HUT: ORGANISATION UND KONTROLLE Wie kann man alle bisher diskutierten Gedanken zusammenfassen? Gibt es noch offene Fragen? Welche Konsequenzen ergeben sich. (Beispielsweise besprechen im Buch wie im Film die Jugendlichen Lars. werden die Notizen aus dem gelben und dem schwarzen Hut zusammengetragen und mit denen aus dem blauen Hut abschließend ergänzt (etwa zwei Unterrichtsstunden). Diese Notizen bleiben für jeden sichtbar angebracht (eine Unterrichtsstunde). Sie setzen sich nacheinander den weißen. Um eine Struktur zu erarbeiten.

Bildergalerien und umfangreichem. Dossier Robert Jungk.antiatom. online abrufbar beim BfS (www.95.bfs. 1998. | Die Buchvorlage des Films sorgte 1988 für Turbulenzen um die Verleihung des Deutschen Jugendliteraturpreises. Januar 2006. 2004 (Originalausgabe: 1987). 223 S. Dokumentationen und Bildern (Kinder von Tschernobyl.) www.info Atomkraftgegner-Site mit Veranstaltungskalender.de/bilder/2006/03/wirtschaft/ deutschland_energie_a3quer.htm | Repräsentative Textauszüge aus dem Klassiker „Der Atomstaat: Vom Fortschritt in die Unmenschlichkeit“ (1977) und andere politische Analysen des engagierten Atomkraftgegners. gegründet 2004. sehr inhaltsreiches Taschenbuch zum Lesen und Nachschlagen.11. 24 .de/2006/ 03/Atomenergie. in: DIE ZEIT.zeit. www. 2.amberger-bi.pdf. Demonstrationen etc. Film und Neue Medien: Lexikon der Fachbegriffe/Deutsch von Hans-Michael Bock.uni-muenster. 189 S. Cerstin/Vorholz. Pausewang. 7. 2003. in: Die Lücke..bund. RECHERCHIEREN. Aufl. Umweltradioaktivität und Strahlenbelastung. 105–193). „Die Wolke“ / Illustriert von Jens Schmidt. Ravensburg: Ravensburger Buchverlag. € 29. (Broschüre) Bundesministerium für Umwelt. Der Aufstand gegen das Unerträgliche. durchsuchbarem Artikel-Archiv.. aber explosiv“. LINKS www. zusammengestellt von der Informationsstelle Wissenschaft & Frieden an der Universität Münster. die der Teufel lässt: im Umfeld des neuen Jahrhunderts (S.50. Reinbek: Rowohlt. 12. | Ausführliche Dokumentation zum Thema Atommüll..2003). S.de Das Bundesamt für Bevölkerungsschutz und Katastrophenhilfe. Jahresberichte „Meldepflichtige Ereignisse in Anlagen zur Spaltung von Kernbrennstoffen in der Bundesrepublik Deutschland“. Naturschutz und Reaktorsicherheit. mit Auswertung und Erläuterungen. mit Atomkraft-News. Gammelin. ergänzend dazu die grafische Übersicht „Energie für Deutschland“ unter http://zeus. € 8. 19–20.brockhaus.de > Aktuelles Thema > Aktuelle Themen 2003. 32 sw-Ill. online unter www.bbk. online unter www.zeit. Fritz: „Sauber. Aufl.de Amberger Bürgerinitiative „Gemeinsam für eine Zukunft ohne Atomkraft“.90..de/PeaCon/wuf/wf-95/9531303m. Strahlung und Strahlenschutz. Gudrun. bestürzende Weise. Jahres- bericht 2002.de). | Beschreibt und analysiert die Ereignisse in Tschernobyl von 1986 auf sehr an- schauliche. „Castortransporte: Sicherheitsvorkehrungen und Risiken“ (17. Naturschutz und Reaktorsicherheit. Bundesministerium für Umwelt. € 4. DIE WOLKE ZUM LESEN. Frankfurt/Main: Suhrkamp. | Nützliches. LESESTOFF Bundesamt für Strahlenschutz. WEITERMACHEN FILMANALYSE Monaco. ist eine Fachbehörde des Bundesinnenministeriums. online unter www. Kluge. James. | Offizielle Dokumentation der bekannt gegebenen Zwischenfälle. 2004. Alexander. „Kann ein Gemeinwesen ICH sagen? / Tschernobyl“.

insbesondere Umbruchsentwicklungen und Widerstand. Rechtsgrundlagen im Wortlaut.bund-gegen-atomkraft. www. www.de Site des BUND eigens zum Thema Atomkraft in Deutschland.greenpeace.umweltbundesamt. 25 . www. V.hamburg.katastrophenschutz. DIE WOLKE www.de/castor/ Informiert über Castor-Transporte und das polizeiliche Konfliktmanagement angesichts der Widerstandsaktionen. www.de Das Bundesamt für Strahlenschutz – Informationen zu Kerntechnik und Strahlenwirkungen.iaea.kernenergie.bmu.de/themen/atomkraft Informiert zu Technik. Transporten.de Bürgerinitiative in Ahaus. www.org Die Internationale Atomenergie-Behörde fördert. Dokumentationen über „Atomunfälle in Deutschland“ und „Die fünf bislang schwersten Atomunfälle der Welt“. Protestaktionen und die Unsicherheit bei der Bestimmung von Risiken. engagiert sich gegen Atomkraft und nennt unter seinen Brennpunkten Sicherheitsmängel im Kraftwerk Isar I. www.ippnw.polizei.de Das Umweltbundesamt in Berlin informiert in zahlreichen Publikationen über Umweltthemen.net/informationskreis/de/ Der Informationskreis „Kernenergie“ steht der Energiewirtschaft nahe und verfolgt das Ziel.bi-ahaus. www.bfs. www.grs. www.de Die Stadt Hamburg berichtet über eine Katastrophenschutzübung vom November 2005 und über aktuelle Vorsorgemaßnahmen (Jodtabletten-Aktion). am Standort eines Atommüll-Zwischenlagers. www.de Die Gesellschaft für Anlagen. Archiv der gemeldeten Störungen in deutschen kerntechnischen Anlagen (> Kerntechnik > Meldepflichtige Ereignisse > Berichte).de Die Vereinigung „Internationale Ärzte für die Verhütung des Atomkrieges.de Der Bund Naturschutz in Bayern e. Atompolitik.niedersachsen. mit spezieller Presseschau zu diesem Themenkreis. www.und Reaktorsicherheit mbH untersucht verschiedenste Sicherheitsaspekte. über Gefahren und Zwischenfälle. V. Artikelsammlung zu gesellschaftspolitischen Themen. www. die oberste verantwortliche Kontrollbehörde.bund-naturschutz.glasnost. Naturschutz und Reaktorsicherheit. prüft und dokumentiert die Nutzung der Kernenergie. FAQs und Downloads. www. Ärzte in sozialer Verantwortung e.“ hält auch zivile Nutzung von Atomenergie für unverantwortlich. „die öffentliche Akzeptanz der Kernenergie zu fördern“. Jahresberichte zum Herunterladen.de Bundesministerium für Umwelt.de „Dokumentationssystem für Gesellschaftstheorie. zahlreiche Berichte und Studien zum Herunterladen. Glossar. Geschichte und Politik“.

USA 2004. Klassiker des Ermittlungs-Journalismus: TV-Reporterin will über einen Kernkraftwerksunfall berichten und sieht sich mit einem Vertuschungs- komplott konfrontiert. im Zentrum stehen Jugendkriminalität und ein geheimes Regierungsprogramm für Kinder. 124 Minuten. a. Seine besondere Schlagkraft bezieht der Film aus Roland Emmerichs Arsenal an ausgefeilten Animationstechniken. Michael Douglas u. www. Lawrence. Das China-Syndrom (The China Syndrome) Regie: James Bridges.ch Schweizer Wochenzeitung für freie Meinungsbildung. 126 Minuten (Originalfassung). www. Das TV-Drama schildert bedrückend realistisch die Folgen eines fiktiven Atomschlags am Beispiel einer kleinen Stadt in Kansas. atmosphärisch dichtes Science-Fiction-Drama. 87 Minuten. die auch unter heutigen Vorzeichen ihre Bedeutung behält. 1978.de). Sie sind verdammt (The Damned) Regie: Joseph Losey. DIE WOLKE www. www. Ethik und Verantwortung. 122 Minuten. Wenn der Wind weht (When the Wind Blows) Regie: Jimmy T. www. FILME – ALS KONTRAST UND ZUR ERGÄNZUNG The Day After Tomorrow Buch und Regie: Roland Emmerich.de Vereinigung von Atomkraftgegnern. Die Folgen der nuklearen Verseuchung sind verheerend – eine harsche Anklage. ausführliches Glossar zu Kernphysik und Kerntechnik.concorde-film.die-wolke. die sich zum gewaltfreien Widerstand bekennen und gegen Atommüll-Transporte vorgehen. Großbritannien 1986.x1000malquer. Buch: Evan Jones. 26 . H.gv.world-nuclear. www.wien. Melancholie und Komik in typisch britischer Weise mischt. der Schrecken. Darsteller: Jane Fonda. The Day After Regie: Nicholas Meyer. Buch: Edward Hume. 80 Minuten. USA. Proliferation und Nuklearterrorismus. Buch: Raymond Briggs. USA 1983.org Die World Nuclear Association (WNA) versteht sich als internationales Branchenorgan und tritt vehement. zahlreiche Artikel von Wissenschaftlern über Kernkraftrisiken. Murakami.com Die offizielle Website mit Informationen und Bildmaterial zum Film DIE WOLKE (im Concorde Filmverleih. ausführliche Dokumentation von Störfällen. USA 1962/63. Düsteres.zeit-fragen.at/wua/atom/glossar Stadt Wien/Wiener Umwelt-Anwaltschaft (Atomschutzbeauftragter der Stadt Wien). für die Nutzung der Kernenergie ein (englischsprachig). L. oft einseitig. Actionbetonte Schilderung eines abrupten globalen Klima-Umbruchs. die einen Nuklearkrieg überleben sollen. Ein naives älteres Ehepaar macht sich angesichts des Nuklearkrieges bereit zum Selbstschutz – skurriler Animationsfilm. der zu Flutkatastrophen und einer neuen Eiszeit führt.

com zum Herunterladen bereit. Tel. Bitte haben Sie Verständnis dafür. Tel. 10 Exemplare pro Schule) Filmheft(e).-Nr. dass wir nicht allen Bestellungen nachkommen können. Nur solange der Vorrat reicht! Die elektronische Fassung (pdf) dieses Heftes steht unter www. (mit Vorwahl) PLZ/Ort Fax-Nr. Die Filmhefte können bis 30. g.-Nr. (mit Vorwahl) E-Mail Fax-Nr. Begrenztes Kontingent! Bitte haben Sie Verständnis dafür. DIE WOLKE Concorde Filmverleih GmbH Rosenheimer Straße 143 b 81671 München Bestellungen per Fax bitte an: 089-45 06 10 10 Bestellung Filmhefte DIE WOLKE Bitte schicken Sie mir zu o. Stempel der Schule (falls zur Hand) E-Mail und Unterschrift: Wir danken für Ihre Bestellung.die-wolke. Juni 2006 bestellt werden. Film kostenlos (max. Schuladresse Lehreradresse Name der Schule Vorname/Name Lehrer/in Straße/Nr. Unterrichtsfächer PLZ/Ort Straße/Nr. 27 . dass wir nur vollständig und deutlich lesbar ausgefüllte Bestellungen ausführen können.