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digitales

Habilidades
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La serie Habilidades Digitales SM promueve el desarrollo de las 1 1 1 0 1 1 0
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competencias digitales tan necesarias en la formacin de hoy y 0 0 0 1 0 0 0 1
0 1
destaca el desarrollo de habilidades para localizar informacin, eva- 1 1 0 1 1 0 0 1 0
0 0
luarla de manera crtica y usarla eficazmente; adems, hace hincapi 1 0 0 1 1 1 1 0 0
1 0

Yo y mi entorno
en las actitudes y los valores relacionados con el uso seguro y protegido 0 1 0 1 0 0 1 0 1
0 1
de Internet. 0 0 1 1 1 0 0 0 0
0 0
Los alumnos utilizarn de manera sistemtica Internet, las aplicaciones 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1
1 1
de Microsoft Office 2010 y trabajarn en el sistema operativo Windows 7. 0 0 1 1 0 0 0 0 1 1
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1
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0 0 Miguel Astorga Chvez
Manejarn los elementos multimedia y seguirn criterios claros para man- 1 1 0 1 1 0 1 0 0 1
tener la seguridad informtica, con el fin de que elaboren documentos, 1 0 1 0 0 1 0 1 1 Anyl Salazar Ziga
1 1 0
presentaciones, informes y pginas electrnicas. 1 0 0 1 0 1 0 1 1
1 0 1
Esta serie se dise, segn el modelo educativo que establece el trabajo 0 1 1 0 0 0 0 1 0
0 0 0
por proyectos; cada uno consiste en una serie de actividades planificadas y 0 0 0 0 0 0 1 0 0
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organizadas que implican plantear y responder preguntas, as como tomar 0 0 1 1 1 1 0 0 0
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decisiones y comunicar resultados. Adems, promueve conocimientos, 1 1 0 0 0 0 0 1 0
0 0 1
habilidades y actitudes relacionados con los espacios de trabajo colaborativo, 0 1 1 1 0 0 0 1 0 1
1 0 0
la participacin en redes sociales y foros, y el uso de correo electrnico, 0 1 0 0 0 1 1 0 0 0
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chats y blogs. 1 1 1 1 0 0 1 0 1 1
0 0 0
Habilidades Digitales SM es la serie que permite a los alumnos integrarse 0 1 0 0 1 0 0 0 0 0
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a la sociedad del conocimiento y convertirse en usuarios responsables e 1 0 1 1 1 0 1 1 1 0
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informados de las herramientas digitales. 1 0 0 0 1 0 0 0 1 1
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www.habilidadesdigitales-sm.com.mx 1 0 1 1 1 0 0 0 1 0
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educar lo es todo Al adquirir cualquiera de nuestras obras colaborars en el crecimiento 1
1 0
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educativo y cultural de muchas personas con menos oportunidades para desarrollarse. 0 1
0 1 0
El Grupo SM, por medio de su Fundacin, destina anualmente 35% de sus beneficios 0 0
1 1
a apoyar proyectos educativos y sociales. sta es nuestra labor y nuestra razn de ser: 1 1
1 0
ayudar a padres y a profesores a contribuir al crecimiento educativo y cultural de la infancia 0 0
1 1
y la juventud mexicana.
1 0
La educacin es un derecho de todos. Gracias por contribuir a llevarla a todas partes!
0 1
Fundacin SM Mxico
0 0
Mayor informacin en: www.fundacion-sm.org.mx
0 1
1 0
ISBN 978-607-471-672-6
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0 1
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Direccin de contenidos y servicios educativos Elisa Bonilla Rius Gerencia de publicaciones escolares Felipe Ricardo Valdez Gonzlez Coordinacin editorial
Ernesto Manuel Espinosa Asuar Edicin Macbeth Baruch Rangel Ordua Autores Miguel Antonio Astorga Chvez, Guadalupe Anyl Salazar Ziga Coordinacin
de correccin Abdel Lpez Cruz Correccin Elvira Garca, Mnica Tern, Alejandrina Gonzlez Direccin de arte y diseo Quetzatl Len Calixto Diseo de portada
e interiores Brenda Lpez Romero Diagramacin Vctor Martinez Captura digital de pantallas Macbeth Baruch Rangel Ordua, Ernesto Manuel Espinosa Asuar
infografa Aarn Alejandro Klamroth Bermdez colaboracin Ana Magdalena Sols Calvo Coordinacin de iconografa e imagen Ricardo Tapia Garca
Fotografa Archivo SM, 2010 Thinkstock, 2010 Liliana Velzquez digitalizacin Carlos A. Lpez Hernndez Produccin Carlos Olvera, Teresa Amaya

-
03100, Mxico, D.F.
Tel.: (55) 1087 8400
Primera edicin, 2011

Registro nmero 2830


Habilidades Digitales SM 1

www.ediciones-sm.com.mx

de los titulares del copyright.


por registro u otros mtodos,
Miembro de la Cmara Nacional

de SM de Ediciones, S. A. de C. V.
sin el permiso previo y por escrito
de la Industria Editorial Mexicana
Magdalena 211, Colonia del Valle,

forma o por cualquier medio, ya sea

Impreso en Mxico/Printed in Mexico


electrnico, mecnico, por fotocopia,

Ediciones SM no se responsabiliza por

La marca Ediciones SM es propiedad


los cambios o las modicaciones en las
No est permitida la reproduccin total
o parcial de este libro ni su tratamiento
informtico ni la transmisin de ninguna
D. R. SM de Ediciones, S.A. de C.V., 2011

a los cuales se hace referencia en este libro.


direcciones y los contenidos de los sitios web
Debido a la naturaleza dinmica de Internet,
Estimados maestros, padres de familia y estudiantes:

La computadora personal ha modificado la forma en que desarrollamos nuestras tareas diarias,


la forma en que hacemos negocios, los medios a travs de los que nos relacionamos y las
herramientas con las que aprendemos.

Con este panorama, en Microsoft y Ediciones SM hemos tomado el reto de contribuir a


disminuir la brecha tecnolgica y digital que separa a aquellas comunidades que tienen
accesibilidad a Internet y aquellas que no; ambos compartimos este propsito y sabemos
que la mejor forma de hacerlo es educando, sobre todo, a los jvenes, quienes forman parte
del presente y representan nuestro futuro.

En este afn, Microsoft Mxico constata que la Serie Habilidades Digitales SM de Ediciones
SM, cumple con los parmetros para ser considerada parte de nuestra iniciativa Alianza por
la Educacin, cuyo fin es habilitar a estudiantes y maestros en el uso de la tecnologa como
una herramienta para el aprendizaje permanente. Por su parte, Ediciones SM ha elaborado
el presente material inspirndose en la tecnologa, pero con una clara gua didctica. Ambas
empresas consideramos estos materiales como un apoyo vital para todas las instituciones
de Educacin Secundaria del pas, donde creemos firmemente en las oportunidades de
aprendizaje que ofrece la tecnologa; buscando que a su vez este proceso sea divertido,
didctico y formativo.

Finalmente, en Microsoft no vemos al mundo como es hoy, sino como algn da lo ser,
siendo la educacin un pilar para lograrlo. Nuestro compromiso es ayudar a todos los alumnos
y maestros a alcanzar su mximo potencial.

De la misma forma, ponemos a su disposicin todo el material gratuito de capacitacin en


lnea Microsoft Digital Literacy, as como los complementos acadmicos disponibles para
Microsoft Office 2010:

Microsoft Digital Literacy


http://www.microsoft.com/about/corporatecitizenship/citizenship/giving/programs/up/
digitalliteracy/spa/basicCurriculum.mspx

Complementos educativos para Microsoft Office


http://www.microsoft.com/education/products/office/2010/default.aspx#add-ins

Manuel Lezcano de Orlens Juan Alberto Gonzlez Esparza


Director General de Ediciones SM Mxico Director General de Microsoft Mxico

Magdalena 211, Colonia del Valle, C. P. 03100, Mxico, D.F.


Tel.: (55)1087 8400, Fax: (55)1087 8484 smventas@ediciones-sm.com.mx www.ediciones-sm.com.mx
Presentacin
Hola! Bienvenido a Habilidades digitales SM 1.
Como de seguro ya sabes, en el mundo digitalizado donde vives, el recurso
ms preciado es la informacin y, por lo tanto, aquellos con las habilidades
para buscarla, seleccionarla y aprovecharla tienen ms y mejores oportunidades
para destacar en los mbitos escolar, laboral y social.
Hoy, es inimaginable la vida sin las herramientas y el software de las compu-
tadoras. Te ves haciendo una investigacin para tu escuela, sin Internet?
Podras comunicarte, sin red, en un santiamn con todos tus amigos para
invitarlos a una esta? Y difundiras sin web, en un parpadeo, una cancin
compuesta por tus cuates? Pero no slo se trata de conocer los recursos y las
herramientas, sino de saber usarlos y descubrir nuevas formas de aprovecharlos
y optimizarlos a tu favor. De eso trata este libro.

La meta de este libro


Consideramos que para vivir, aprender y trabajar con xito en esta sociedad
basada en el conocimiento, debes conocer todas las Tecnologas de la Infor-
macin y la Comunicacin (TIC) y utilizarlas con ecacia: telfonos celulares,
cmaras fotogrcas digitales, radio, televisin, consolas de videojuegos, redes,
as como los servicios de correo electrnico, blogs, redes sociales y foros.
Estas tecnologas te ayudan a adquirir las competencias necesarias para
que te conviertas en un usuario creativo, capaz de buscar, analizar y evaluar
informacin; solucionar problemas y tomar decisiones; comunicar, publicar y
producir documentos digitales; esto es, en un ciudadano informado, respon-
sable y capaz de contribuir con sus conocimientos y habilidades a la sociedad.
ste es nuestro propsito principal.

Su filosofa
Con este libro conocers mejor a la herramienta del momento para aprender
dentro y fuera de la escuela: la computadora y sus diferentes recursos infor-
mticos. Asimismo, te brindar la oportunidad de convertirte en un usuario
avanzado y, por lo tanto, de descubrir nuevos caminos, ms rpidos y ecaces
para seguir aprendiendo, es decir, te ayudar a desarrollar tu capacidad para
dominar los procesos que rigen un aprendizaje ecaz.
Posiblemente, tus maestros ya te habrn platicado sobre lo que signica
aprender a aprender. Lograr este aprendizaje es la mejor garanta de que
podrs proseguir tu itinerario educativo en cualquier tipo de escuela y en
cualquier otro lugar.
Los proyectos en Habilidades digitales SM
Una de las competencias necesarias para aprender a Adelante!
aprender es la capacidad para buscar, jerarquizar y Durante el curso de Habilidades digitales SM 1 nece-
organizar la informacin principalmente, aunque no sitars un avatar, es decir, un identificador de usua-
de manera exclusiva, en Internet. rio, en forma de texto y de imagen. Te recomendamos
Hacer que un joven, como t, aprenda a aprender elegir un nombre corto y sin espacios, relacionado con
requiere ponerlo delante de una computadora, conver- tu personalidad, tus intereses, tus aficiones o caracte-
tirlo en un usuario creativo y ensearlo a que se sirva rsticas. Puedes utilizar las iniciales de tu nombre o de
de esa herramienta y la adapte a sus usos y su cultura, tus apellidos o algn otro nombre que no sea ofensivo
es decir, que adquiera una capacidad autodidacta, que ni contenga groseras; emplea slo letras, nmeros o
le permita alcanzar el aprendizaje continuo. guin bajo.
Para alcanzar esa meta se requiere un libro con un Algunos ejemplos son: EME98, astorga80, a_sala-
mtodo diferente a los tradicionales. Lo anterior ser zar1996, macK_R08. Este usuario te servir para
ms difcil si la computadora y sus recursos estn des- etiquetar carpetas, archivos y todos tus documen-
ligados a lo que aprendes en tus asignaturas. Debes tos electrnicos, as como para identificarte con tus
usar la computadora en tus tareas escolares y acercarte compaeros.
a conocer cmo funciona ese mundo ciberntico, para Posteriormente, elige una imagen que asociars con
despus explotarlo en tu beneficio. el identificador escrito, ser tu pasaporte grfico para
Se requiere entonces que desarrolles proyectos las actividades de este curso.
vinculados con tus intereses y tareas escolares: se trata
de una serie de actividades planificadas y organizadas Escribe tu usuario.
cuyo objetivo es resolver una situacin problemtica,
esto es, plantear y resolver preguntas, problemas y Dibuja o imprime y pega tu imagen.
tareas, as como tomar decisiones. Los proyectos se lle-
varn a cabo en equipo o individualmente, pero siem-
pre en forma colaborativa.
Para la situacin problemtica de cada proyecto
podrs elegir un tema de inters para ti y tus com-
paeros. El desarrollo del proyecto y sus resultados
debers presentarlo a otros interesados haciendo uso
de las estrategias y herramientas que aprenders en el
curso. Cada proyecto tiene cinco fases: antecedentes,
planeacin, desarrollo, cierre y comunicacin. Con los
proyectos sers capaz de integrar y aplicar los temas
o conceptos de las lecciones de cada bloque, activars
tus conocimientos y habilidades digitales, relacionars
los contenidos de otras asignaturas con lo que apren-
des en sta y fortalecers tu capacidad de dilogo y de
reflexin.
Entrada de bloque

1 loque
Cmo soy?
Nombre y nmero del bloque

B
Objetivo del proyecto del bloque
///
/// PRoYeCTo
izo las Tecnolo
gas de la
Cmo util y la Comunicacin (TIC)
y aplicaciones que utilizars para
Informacin
para describirm
e?
os. Cada uno de
proyecto se forma
los
rn equip
hacer el producto final
Para realizar este jar con un
una TIC y traba
equipo seleccionar r algunos
integrantes de tu , en el cual inclui
soft Word 2010 o video.
documento de Micro , dibujos y graba
ciones de audio
fotog rafas es
elementos, como sus ideas y avanc
equip o consis tir en compartir
El trabajo en dems miembros.
traba jo de los
y revisar el

En este bloqu
e desarrollar
s las siguientes
habilidades digita
rsticas de las Tecno
logas
les.
Habilidades digitales
que desarrollars
ules son las caracte n (TIC).
Identificars c y la Comunicaci a.
de la Informacin a computador
onentes de un
os principales comp y software.
Reconocers l e hard ware
conceptos d
Analizars los e software.

durante el bloque
para crear
istintos tipos d
Identificars d Microsoft Word
unciones bsicas de
Utilizars las f
mentos de texto.
y editar docu

PM
2/11/11 11:13

d 10-11
Hdig1-010-035.ind

Lecciones LECCIN 5 El procesador de texto Microsoft Word


Microsoft Word 2010 es una aplicacin que pertenece a Microsoft Office. Word es un

Introduccin al tema procesador de textos, esto es, una aplicacin destinada a la creacin o modificacin de
documentos escritos por medio de una computadora, llamados documentos electrnicos
de texto.
Conoce tu libro

1. Realicen las actividades en equipo. Hay


varias maneras de iniciar Word. Una
de ellas es hacer clic en Todos

Palabras clave resaltadas los programas Microsoft Ofce


Microsoft Word 2010. Exploren en
su computadora de qu otras maneras
se puede iniciar Word. Comntenlas y
descrbanlas en su cuaderno. Utilicen
diagramas, dibujos o globos para ello.

Conceptos importantes de la leccin


Cuando inician Word, automticamente se crea un documento en blanco en el cual pueden comenzar
a escribir. Observen la siguiente imagen. En ella se sealan las partes que tiene una ventana de Word.

Capturas de pantalla que


Barra de herramientas de acceso rpido Minimizar
Barra de ttulo Maximizar
Grupos Pestaas
Cerrar

ejemplifican e ilustran los Ayuda


de Word

procedimientos que llevars a Cinta

cabo en la computadora Cursor

Barra de
desplazamiento
vertical

Proyecto y bitcora
Botones
de examinar

Informacin de documento Barra de estado Botones de vista Botones de zoom


/// PROYECTO ///
Planeacin Estn creadas todas las comunidades virtuales? 24

a) Elaboren una encuesta para conocer si sus familiares y amigos son miem-
bros de alguna comunidad virtual y cmo participan en ella.
b) Investiguen cuntos miembros integran las comunidades virtuales que les Hdig1-010-035.indd 24 2/11/11 11:37 PM

mencionaron y cuntos amigos suma cada familiar o amigo en sus perfiles


de red social.
c) Relacionen la participacin en las comunidades virtuales con las caracters-
ticas de las personas que participaron en la encuesta (edad, gnero, nivel
escolar, ocupacin).
Entra a www.habilidadesdigitales-sm.com.mx y realiza la actividad correspondiente a la leccin 4

d) Organicen la informacin en grficas y cuadros y presntenla en un docu-

Fase del proyecto


mento de Word.
e) Al final del bimestre elaborarn una presentacin acerca de las caractersti-
cas de cada tipo de comunidad virtual, con similitudes y diferencias. En cada
caso deben presentar un ejemplo. Diseen la estructura de la presentacin
antes de crearla en PowerPoint.

/// BITCORA ///


Actividades para el proyecto del bloque
CIERRE DE LECCIN
Escribe en tu cuaderno lo que consideres ms relevante y lo que aprendiste
en clase.

PARA LA SEMANA
1. Abre Word.
a) Entra a www.e-sm.com.mx/hdsm1-101a. Haz un resumen del texto.
Indica las caractersticas ms importantes de las distintas comunidades
virtuales. Cierre de leccin. Al finalizar cada
leccin registrars lo que aprendiste
b) Entra a www.e-sm.com.mx/hdsm1-101b. Investiga quin es el creador de
esta comunidad virtual y en qu ao se fund. No olvides citar las fuentes
que utilizaste.

y una reflexin sobre la clase.

Para la semana. Llevars a


cabo actividades que vinculan
c) Busca otros ejemplos de comunidades virtuales semejantes a sta.
el proyecto del bloque con los
d) Comenta si estas comunidades virtuales son tiles como fuentes primarias
para obtener informacin en una investigacin. contenidos de las lecciones.
101

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Cierre del proyecto

CIERRE DE PROYECTO BLOQUE 4


Cmo participo en las
comunidades virtuales?

/// INTEGREN EL PROYECTO /// /// AUTOEVALUACIN ///

Indicaciones para 1. Confirmen si su presentacin de PowerPoint cumple con las siguientes


recomendaciones:
3. Evala tu desempeo y el de tus compaeros. Marca con una la casilla que refleje tus
logros durante este bloque.

la presentacin
Para comunicar un mensaje claro y mantener la atencin y el inters
del pblico, el nmero de diapositivas de la presentacin debe ser En
En
reducido al mnimo. todos Casi Algunas
Actividades ningn
los siempre veces

del producto final


Usen vietas o frases cortas para que el pblico los escuche mientras caso
casos
realizan su exposicin, en lugar de que lean la pantalla.
Las imgenes, los grficos y los elementos grficos SmartArt dan Completaste en cada leccin las actividades y el pro-

Actitudes y valores
pistas visuales para que el pblico recuerde. Sin embargo, al igual yecto solicitados?
que con el texto, es conveniente que no incluyan demasiadas ayudas Trabajaste de manera cooperativa?
visuales en la diapositiva.

Autoevaluacin
0 Respetaste las opiniones de tus compaeros?
0 0 Revisen que el fondo de cada diapositiva y el color del texto no
0 1
0 1 0 sea demasiado vistoso y debe haber un buen contraste entre ellos Trabajaste de manera ordenada en tus actividades?
0 0 0
1 0 1 0 (fondo claro con texto de color oscuro o fondo oscuro con texto de
0 0 1 0 0 Localizaste varias fuentes de informacin en tus
1 1

de tu desempeo
0 1 0 0 1 0 1 color claro). bsquedas?
0 1 1 1 1 1 0
1 1 1 1 0
1 0 0 1 1 Utilizaste alguna tcnica para que la informacin fuera
0 0 0 1 0 0 1 0 0 0 0
1 0 1 1 1 1 0 1 0 0 1 0
/// DIVULGUEN SUS CONOCIMIENTOS,
confiable y veraz?

Habilidades
1 0 0 1 0 1 0 0

en las lecciones
1 0 1 1
0 1 0
1 1 0 1 0 0 0 1 0 1 REFLEXIONES, EXPERIENCIAS Y CONCLUSIONES /// Utilizaste las herramientas de los navegadores para
0 0 1 0 0 0 1 realizar tus bsquedas?
1 1 0 1 1 1 0 1 1
1 1 0 1 0 0 1
0 1 1 0 0 0 1 2. Realicen las siguientes actividades: Utilizaste el correo electrnico para enviar y recibir
1 1 0 1 0 1 0 1 0
1 1 0 0 comentarios y observaciones?
0

y en el proyecto
1 1 0 1 0 0 0 0 Intercambien su documento de Word con el de otro equipo; envenlo
0 0 0 0 1 0 1
1 1 1 1 1 0 1 0 0 1 por correo electrnico para que lo revisen y hagan comentarios.
1 0 0 1 0 0 0 0 Citaste adecuadamente las referencias de los diferentes
0 0 1 0 0 Revisen los comentarios de sus compaeros y consideren la pertinencia
0 1 0 0 0 1 1 1 medios donde investigaste?
1 0 0 1 0 0 0
0 1 0 1 1 1 1 0 0 0 0 de hacer cambios en tu documento.
1 0 0 0 1 0 0 1 Desarrollaste una planeacin
1 0 0 0 0 0 1 Integren estas conclusiones a la presentacin que harn a sus com-
0 1 1 1 0 1 0 1 0 0 0 para el proyecto?

en el proyecto
0 1 0 1 0 0 0 0 paeros en PowerPoint.

Desempeo
1 1 0 0 1 1 1
0 1 1 0 1 1 1 0 1 1 0 Organicen la presentacin del proyecto en PowerPoint y determinen Seguiste alguna estrategia para la elaboracin de los
0 0 0 1 0 0 1 0
1 1 0 1 0 0 1 documentos en Word y la presentacin en PowerPoint?
1 1 0 1 1 1 1 1 quin ser el responsable de elaborar la introduccin, los objetivos,
0 1 1 0 0
1 1 0 1 1 0 0 0 1 0 0 0 el contenido y las conclusiones. Utilizaste imgenes relacionadas con el proyecto?
1 1 0 1 0 0 1 1 0
0 0 1 1 0 0 1 Acuerden con su profesor el da y la hora de entrega, as como el
0 0 1 1 0 0 1 0 0 0 0 1 Entregaste tus actividades en los tiempos previstos?
1 1 1 1 0 0 0 1 0 tiempo del que dispondrn para su presentacin.
1 1 1 0 1 1
0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 1 0 1 1 1 1 0 Ajusten la presentacin al tiempo asignado para exhibirla.
1 0 1 0 0 1
0 1 0 1 1 1 0 0 0 0 1 Al terminar la presentacin, comenten en 5 minutos lo ms represen- Revisa esta autoevaluacin y seala con un marcatexto en que reas debes mejorar para
1 1 0 1 0 0 1 0
1 0 1 1 1 tativo del tema, explica y enriquece las conclusiones de tu proyecto. tus proyectos siguientes. Comenta los resultados con tu profesor.
0 1 1 0 0 1 0 0 0 0 0
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1 0 1 1 1 1 0 0 1 1
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Evaluacin
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1
1
1

Preguntas de los temas del bloque.


bloque
2

evaluacin /// INTERN


ET ///

las oracione
s con la pala
bra que corre
sponda a
la respuesta

que nos
ayudan a
correcta.

entrar a
la red para
Glosario
/// permite
que Completa __________
EMA OPERATIVO __________
____ que
de Internet
son _____
/// EL SIST operativo
es un _____ a- 6. Los nave
gadores archivos
. El sistema laras aplic gar en sta. tas
lo siguiente o que insta poder nave herramien
trabajara
1. Completa sible que estrategia
s
en Internet.
l sera impo muestra
tu __________
_____ func ione; sin

_____ __________
_ acciones,
las ejecu ta en la PC y te programa
s

uaje _____
__________
sirve para
ver el cont
enido de
las pginas
HTML GLOSARIO
ativo amente. 7. El leng ASCII
sistema oper a ella rpid
ciones. El as acceder net es confi
able.
que pued Basic
nida de Inter
nes para
________
sus opico HTTP la informacin obte
:
__________ ma operativo verificar que
as del siste _______ estrategia para
iones bsic __________ 8. Describe
una
las tres func __________
2. Escribe __ __________
_____
__________
__________ laptop: llamada tambin Notebook o porttil, es una compu-
__________
_______ nto.
__________ y explica el procedimie tadora personal con caractersticas de velocidad y capacidad
__________ de tareas
__________ barra
gurar de la IENTAS ///
muy similares a las de una computadora de escritorio, pero
puedes confi RAM
propiedad
que
ES Y HER en el mun
do? que tiene los perifricos (teclado, mouse y pantalla) integra-
3. Menciona
una IMGEN difusin
/// WORD, el de mayor dos al CPU.
s y cul es
or de texto
es un procesad
9. Qu link: enlace que permite ingresar a un archivo, video, msica o imagen.

microprocesador: circuito integrado capaz de contener ms de 100 000 000 de


-
lares esco transistores en 1 cm (al ao 2005).
en la cartas o circu
ma operativo documen
tos como .
tiene el siste elaborar as realizar
con Word
rtancia que s puedes tos que pued mdem: dispositivo de entrada y salida que puede ser interno o externo a la
e, la impo or de texto
lo que apre
ndist un procesad de documen __________
_______
utilizando 10. Con s dos tipos __________ computadora; sirve para conectarse a Internet o redes locales.
4. Explica, ciona otro
ora. lares. Men __________
computad _______
__________ mp3: formato de audio digital comprimido con prdida, y desarrollado por Moving
__________ .
__________ en en Word
inser tar una imag Picture Experts Group (MPEG) para formar parte de la versin 1 (y posteriormente
iento para
ribe el procedim ampliado en la versin 2) del formato de video mpeg.
11. Desc

multimedia: tecnologa que permite integrar texto, grficos, imagen, animaciones


o video dentro de un mismo documento, con el objeto de transmitir la informacin
to? de un modo ms eficaz.
documen
DOW S /// na en un
R DE WIN y pie de pgi
ADO s. bezados
/// EXPLOR no encuentra utilizo enca pgina web: informacin que llega mediante Internet. Para leerla se necesita de
ar un archivo que 12. Cu
ndo
iento para busc un visualizador o browser como Internet Explorer. Est formada por hipertextos.
el procedim
5. Explica
59 PDA: Personal Digital Assistant (asistente personal digital) es
una microcomputadora mediante la que se ingresan datos a
una agenda, se recupera correo electrnico, se digita texto
2/11/11
11:36 PM y se efectan clculos. Tiene caractersticas limitadas por su
capacidad de memoria.

PDF: Portable Document Format (formato de documento porttil) es una forma


de almacenamiento de documentos, desarrollado por la empresa Adobe Systems
Incorporated.
58
perifrico: se llama as a cualquier elemento de la computadora que est conec-
tado externamente (teclado, mouse, escner, pantalla, impresora, bocinas,
indd 58-59 etctera).
Hdig1-036-061.

procesador: chip que distribuye los procesos en la computa-


dora. Se encuentra en la tarjeta madre dentro del gabinete y
funciona como el cerebro porque determina la velocidad
y capacidad de procesamiento de los datos.

protocolo: conjunto de normas o reglas empleadas por las computadoras de una


red para gestionar el envo y recepcin de informacin.

LA MSICA EN LA ERA DIGITAL BLOQUE 3 red: conexin entre dos o ms computadoras, ya sea por cable o inalmbrica, que
permite compartir recursos o informacin entre ellas.

Cmo llega un grupo

1 2
Pgina de Internet:
musical de ensayar en su Un grupo que desea que su msica se
cochera a transmitir un Demo: La banda compone y graba sus primeras encuentre accesible a la gente que 142
canciones en formato mp3 y las quema en un CD utiliza Internet puede crear una pgina
concierto a millones de para darlas a conocer entre sus amigos y familiares. web y subir sus canciones.
personas en todo el
Los CD o DVD se El mp3 es el formato de
mundo? graban perforando audio ms utilizado en
Hdig1-140-144.indd 142 2/11/11 11:38 PM

3
con un lser la capa Internet porque permite
Actualmente, la metlica del disco o grabar sonido en buena Radio:
tecnologa permite que aplicando calor y calidad y poco espacio. Si a un conductor o productor
decolorando zonas de de radio le parece interesante,
una banda de msica la espiral. podra reproducir en su
alcance una mayor estacin la msica de la banda
Internet que encontr en Internet.
audiencia. Demo
Las emisoras de radio
actualmente utilizan el
formato mp3 para
programar y reproducir
canciones, anuncios
comerciales y
programas pregrabados.

Radio

7 Concierto
Gira

4
Concierto: Gira:
Para transmitir y reproducir Para realizar una gira ya no es
un concierto en tiempo real

Infografa
necesario ir a varias oficinas.
necesitas una conexin de Gracias al avance del comercio
alta velocidad. electrnico, desde una compu-
Antes la informacin viajaba tadora con conexin a Internet
como impulsos elctricos en podemos:
cables de cobre. Venta
Actualmente se reciben
pulsos luminosos a travs de

Presentacin grfica de un tema


fibra ptica para lograr
mayor velocidad.

Comprar boletos Rentar vehculos

relacionado con los contenidos del bloque


de avin y camin

6
Venta: Interaccin
Las tiendas de msica suben sus bases Adems permite buscar y localizar un

5
de datos a Internet, lo que posibilita disco en varias tiendas de una misma Interaccin: Cuando una banda comienza a
que cientos de pginas vendan cadena. tener fans, stos crean comunidades, generalmente en
canciones y discos de manera legal. aplicaciones web y pginas como Facebook, Twitter, Reservar cuartos Videollamar a
YouTube y MySpace. de hoteles proveedores, socios
y clientes
86 87

Hdig1-062-087.indd 86-87 2/11/11 11:18 PM


ndice
Presentacin 4

Los proyectos en Habilidades Digitales SM 5

Conoce tu libro 6

Cmo Soy? Bloque 1


leccin 1. Qu son las TIC? 12
leccin 2. Mi equipo de cmputo 15
leccin 3. Qu es el hardware? 18
leccin 4. Qu es el software? 21
leccin 5. El procesador de texto Microsoft Word 24
leccin 6. Edicin bsica en Word 27
Cierre de Proyecto 30
evaluacin 32
el funcionamiento de los telfonos celulares 34

la computadora en mi entorno Bloque 2


leccin 1. El sistema operativo 38
leccin 2. Windows 7, sistema operativo de Microsoft 40
leccin 3. Los navegadores, una ventana al mundo 43
leccin 4. Los buscadores en Internet 46
leccin 5. Word, imgenes y herramientas 49
leccin 6. Encabezado, pie de pgina y comentarios 52
Cierre de Proyecto 55
evaluacin 58
Computadoras en todas partes 61
Cmo llegamos a ser lo que somos? Bloque 3
leccin 1. Internet, red de redes 64
leccin 2. Cmo buscar en Internet? 67
leccin 3. Correo electrnico, comparto mis ideas 70
leccin 4. Correo electrnico 73
leccin 5. Power Point, creando presentaciones 76
leccin 6. Enriquezco mis presentaciones 79
Cierre de Proyecto 82
evaluacin 84
la msica en la era digital 86

Cmo participo en las comunidades virtuales? Bloque 4


leccin 1. Comunidades virtuales 90
leccin 2. Blogs, un espacio para comunicar 93
leccin 3. Multimedia, mucho ms que texto 96
leccin 4. Power Point, recurso multimedia 99
leccin 5. Power Point, recurso de audio 102
leccin 6. Power Point, doy animacin a mi presentacin 105
Cierre de Proyecto 108
evaluacin 110
Comunidades virtuales 112

el impacto de la tecnologa en mi vida Bloque 5


leccin 1. La tecnologa en nuestro pas 116
leccin 2. Telefona mvil 119
leccin 3. Caractersticas de los videojuegos 122
leccin 4. Los localizadores 125
leccin 5. Categoras de software 128
leccin 6. Tecnologa informtica en Mxico 131
Cierre de Proyecto 134
evaluacin 136
Triple Play 138

Glosario 140
1 Bloque
Cmo soy?
/// PRoYeCTo ///
Cmo utilizo las Tecnologas de la
Informacin y la Comunicacin (TIC)
para describirme?
Para realizar este proyecto se formarn equipos. Cada uno de los
integrantes de tu equipo seleccionar una TIC y trabajar con un
documento de Microsoft Word 2010, en el cual incluir algunos
elementos, como fotografas, dibujos y grabaciones de audio o video.
El trabajo en equipo consistir en compartir sus ideas y avances
y revisar el trabajo de los dems miembros.

En este bloque desarrollars las siguientes habilidades digitales.


Identificars cules son las caractersticas de las Tecnologas
de la Informacin y la Comunicacin (TIC).
Reconocers los principales componentes de una computadora.
Analizars los conceptos de hardware y software.
Identificars distintos tipos de software.
Utilizars las funciones bsicas de Microsoft Word para crear
y editar documentos de texto.
Leccin 1 Qu son las TIC?
Las TIC (Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin) son las tecnologas que se
emplean para transmitir, procesar, almacenar, crear, desplegar, compartir o intercambiar
informacin por medios electrnicos. Algunos ejemplos son la radio, televisin,
video, DVD, telfonos (fi jos y celulares), cmaras fotogrfi cas digitales, consolas de
videojuegos, sistemas satelitales, computadoras y redes, as como los equipos y servicios
asociados con stos, como videoconferencias, el correo electrnico y los blogs.

1. Realicen las actividades en equipo. Observen los iconos y escriban en sus cuadernos qu
entienden por cada uno de los siguientes usos o acciones de las TIC.

Acciones TIC

Transmitir informacin Procesar informacin Almacenar informacin Crear informacin

Desplegar informacin Compartir informacin Intercambiar informacin

2. Observen y comenten las acciones TIC que se describen en el recuadro. Despus, de manera
individual, escriban en su cuaderno dos ejemplos ms para cada accin. Utilicen distintas
TIC en sus ejemplos.

Acciones TIC Ejemplo

Transmitir Enviar un mensaje SMS con el telfono celular.

Procesar La televisin recibe la seal de transmisin y la procesa para transformarla en imagen.

Almacenar Guardar un archivo en un DVD.

Crear Tomar una fotografa con una cmara digital.

Desplegar Al escuchar un programa de radio, el sonido se despliega en las bocinas.

Compartir Subir informacin a una red social.

Intercambiar Enviar un correo electrnico a una persona y sta responde.

12
3. Comparen distintas tecnologas de comunicacin: comenten qu saben del telgrafo y si
alguna vez han enviado un telegrama. Lean la informacin y observen la tabla.

El telgrafo elctrico fue patentado en 1837; funciona por medio de impulsos elctricos transmitidos
a travs de un cable y detectados en el punto de destino por un imn. Para la comunicacin que se
establece a travs de l se utiliza el cdigo Morse. En Mxico, la primera transmisin por telgrafo
se llev a cabo en la capital en 1850, del Palacio Nacional al Palacio de Minera. Un ao despus se
inaugur la primera lnea telegrca entre Puebla y la Ciudad de Mxico.

Transmitir Procesar Almacenar Crear Desplegar Compartir Intercambiar


Informacin informacin informacin informacin informacin informacin informacin

Telgrafo

Webcam

a) Consulten la defi nicin de Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin que se encuen-


tra al principio de la leccin. Luego lean el siguiente comentario sobre medios electrnicos y
expliquen por qu el telgrafo no se considera una TIC y la webcam s. Anoten su conclusin.

Los medios electrnicos procesan informacin por medio de circuitos que estn constituidos princi-
palmente por transistores, resistores, capacitores y microchips. Actualmente, los circuitos electrnicos
forman parte de muchos de los aparatos que utilizamos cotidianamente.

4. Enciendan la computadora y practiquen con ella un ejemplo de cada una de las acciones
TIC. Escriban lo que hicieron.

13
/// PRoYeCTo ///
Cmo utilizo las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin para
Antecedentes
describirme?

Para esta fase, cada integrante del equipo elija alguna de las siguientes TIC.
a) Radio
b) Televisin
c) Video
d) DVD
e) Telfono celular
f) Cmara fotogrfi ca digital
Entra a www.habilidadesdigitales-sm.com.mx y realiza la actividad correspondiente a la leccin 1.

Esta TIC ser la que utilizarn para sus actividades a lo largo de este bloque. Les
va a ayudar a describir cmo son. Comenten en equipo las razones por las que
cada uno eligi su TIC.

/// BITCoRA ///

CIeRRe de leCCIN
Escribe en tu cuaderno lo que consideres ms relevante y lo que aprendiste
en la clase. Dibuja la TIC que seleccionaste y explica brevemente por qu
la elegiste.

PARA lA seMANA
1. Abre la aplicacin Bloc de Notas en una computadora, para ello haz
clic en el Botn Inicio y sigue la ruta: Todos los programas
Accesorios Bloc de Notas.
a) Transcribe lo que escribiste en tu cuaderno durante la leccin; corrige y
agrega lo que creas necesario.
b) Nombra el documento del Bloc de Notas: para ello selecciona el men
Archivo Guardar. Utiliza el nmero de bloque, nmero de la leccin,
tu nombre de usuario y la fecha. Por ejemplo, B1_L01_astorga_120811.txt
Entra a

c) Es importante que guardes tu documento frecuentemente para evitar


que pierdas informacin.
d) Anota si utilizas frecuentemente cada una de las siguientes TIC y describe
cmo lo haces: radio, televisin, video, DVD, telfonos (fi jos y celulares),
cmaras fotogrfi cas digitales, consolas de videojuegos, computadoras,
videoconferencias, correo electrnico y blogs.
2. Busca en el diccionario el significado coloquial de transmitir, procesar,
almacenar, crear, desplegar, compartir, intercambiar. En tu documento
escribe esa definicin y comprala con su significado en el mundo digital.
3. Guarda y cierra tu documento.

14
Leccin 2 Mi equipo de cmputo
Las TIC estn transformando el modo en el que se genera, procesa, guarda y recupera
la informacin, as como las formas de comunicacin entre las personas. La computadora
es una de las TIC que ms se utiliza. Seguramente conoces algunos de sus dispositivos y
componentes y has interactuado con ellos. Sabes qu ocurre dentro de una computadora?

1. Escribe el nombre de los elementos sealados.

a) Cada uno de estos elementos son ejemplos de hardware. Escribe en tu cuaderno qu es el hardware.

2. Cada componente del hardware se clasifica de acuerdo con su funcin. Completa la tabla
con los nombres que utilizaste.

Dispositivos de entrada Dispositivos de salida Almacenamiento


a) E xplica en tu cuaderno por qu se utilizan los trminos entrada, salida y almacenamiento.
b) Entre todos comenten y comparen sus respuestas. Propongan otros elementos de entrada, salida
o almacenamiento que conozcan.

15
El funcionamiento bsico de una computadora consiste en recibir datos de entrada, procesarlos y
obtener datos de salida.

Entrada Procesamiento Salida


Los dispositivos de entrada Los circuitos electrnicos realizan Como resultado de las operaciones,
proporcionan a la computadora clculos a gran velocidad se obtienen los datos de salida.
la informacin que necesita. para procesar los datos.

Salida
Proceso

Entrada
Memoria

3. Cada elemento de la computadora tiene un ciclo interno de entrada-procesamiento-salida.


Observa la tabla. Haz una parecida en tu cuaderno para otros tres dispositivos. Indica, para
cada uno, cmo se lleva a cabo el ciclo.

Entrada Procesamiento Salida

Al hacer clic con el mouse. Los circuitos electrnicos del mouse Se genera la salida que se va por
procesan el clic. el cable del mouse o como seal
inalmbrica.

a) Compara tu respuesta con las de tus compaeros.

16
/// PRoYeCTo ///
Cmo utilizo las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin para
Antecedentes
describirme?

a) Escribe en tu cuaderno cul es el hardware de la TIC que elegiste para el


proyecto y cules son sus caractersticas. Menciona tres ejemplos del ciclo
de entrada-procesamiento-salida que se lleven a cabo en esa TIC.
b) Comenta con tus compaeros cmo utilizars la TIC que seleccionaste para
describirte y antalo en tu cuaderno.

/// BITCoRA ///

CIeRRe de leCCIN
Expn en tu cuaderno, en un texto breve, lo que consideres ms relevante

Entra a www.habilidadesdigitales-sm.com.mx y realiza la actividad correspondiente a la leccin 2.


de la clase y lo que aprendiste.

PARA lA seMANA
1. Abre la aplicacin WordPad en una computadora, para ello haz clic en
el Botn Inicio y sigue la ruta: Todos los programas Acce-
sorios WordPad.
a) Transcribe las notas que registraste en tu cuaderno durante la leccin;
corrige y agrega lo que creas necesario.
b) Apunta tambin lo que escribiste durante la realizacin del proyecto. Revisa
tu texto y pdele a un compaero que lo lea. Corrige lo que sea necesario.
c) Haz clic en para guardar el documento. Puedes nombrarlo teniendo en
cuenta el nmero de bloque, el nmero de la leccin, tu nombre de usuario
y la fecha. Por ejemplo: B1_L02_astorga_200811.txt
2. Agrega en el documento una descripcin de cmo eres; puedes guiarte
respondiendo algunas preguntas como las siguientes: qu te gusta
hacer?, qu materias te gustan ms y por qu?, qu msica prefieres?,
qu haces cuando no ests en la escuela?
3. Transcribe tu planeacin acerca de cmo utilizars la TIC que seleccio-
naste para describirte.
a) Abre el navegador Internet Explorer. Entra a un buscador (por ejemplo
www.bing.com). Utiliza la bsqueda de imgenes y localiza varias para
ilustrar la TIC que seleccionaste. Elige una de ellas y gurdala en el disco
duro de la computadora.
b) En el men de WordPad haz clic en Imagen y selecciona la imagen que
salvaste para insertarla en tu documento.
Entra a

c) Guarda y cierra tu documento.

17
Leccin 3 Qu es el hardware?
El hardware es la parte fsica de una computadora; lo constituyen todos
los componentes del equipo electrnico: los dispositivos de entrada, los
dispositivos de salida y la unidad central de procesamiento. Cada componente
del hardware recibe datos de entrada, los procesa y emite datos de salida.

1. Realicen las actividades en equipo. Observen la parte posterior de una computadora. Haga
cada uno un dibujo de cmo se ve y comprenlos. Agreguen los elementos que les haya
faltado incluir. Indiquen qu dispositivos estn conectados.

2. Apaguen y desconecten la computadora. Desconecten tambin, con ayuda de su profesor,


todos los dispositivos de la parte posterior.
a) Apunten en su cuaderno el nombre de cada dispositivo que estaba conectado e indiquen si es
de entrada o de salida.
b) Dibujen en su cuaderno los tres conectores que les parezcan ms importantes para el funciona-
miento de la computadora y expliquen por qu. Hganlo con bastante detalle.
c) Al finalizar conecten de nuevo todos los componentes.

18
3. En la imagen se muestran los componentes internos de un gabinete y la funcin de cada
uno. Entren a un buscador en el navegador Internet Explorer y busquen el nombre de los
componentes que faltan. Antenlos en los recuadros correspondientes.

Fuente
de alimentacin
Permiten la comunicacin de la placa
base con los dispositivos perifricos. Proporciona la energa
elctrica a todos los Dispositivo de almacenamiento
circuitos. de datos que permite su lectura
y escritura.

Placa base

Contiene los circuitos


principales. A travs
de ella se conectan
entre s todos los
componentes de
la computadora.

Memoria para almacenar Interpreta las instrucciones


temporalmente los datos y de los programas y realiza
programas necesarios para el todos los clculos necesarios
procesamiento de la informacin. Memoria que permite slo la lectura de la para procesar los datos.
informacin. Los datos que guarda son tiles
para el arranque de la computadora.

a) Expliquen cmo hicieron la bsqueda para encontrar los nombres de los componentes.

b) Comparen en el grupo sus mtodos de bsqueda. Comenten si hubo diferencias en los nombres
que encontraron y cules fueron.

19
/// PRoYeCTo ///
Cmo utilizo las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin para
Planeacin
describirme?

a) Realicen las actividades en equipo. Escriban en su cuaderno el objetivo


general del proyecto.
b) Escriban y comenten los objetivos especfi cos de los productos que han
realizado para el proyecto en las lecciones anteriores.
Entra a www.habilidadesdigitales-sm.com.mx y realiza la actividad correspondiente a la leccin 3.

/// BITCoRA ///

CIeRRe de leCCIN
Anota en tu cuaderno lo que consideres ms relevante de la clase y lo que
aprendiste.

PARA lA seMANA
1. Abre la aplicacin WordPad.
a) Transcribe lo que escribiste en tu cuaderno durante la leccin; corrige y
agrega lo que creas necesario.
b) Describe los conectores que tenga la TIC que elegiste para el proyecto
y para qu sirven.
c) Al principio del documento escribe los objetivos especfi cos de este
producto.
Entra a www.habilidadesdigitales-sm.com.mx

d) Guarda el archivo, siguiendo las recomendaciones anteriores para nom-


brarlo (datos del nmero de bloque, de leccin y tus datos personales).
2. Abre los dos documentos que elaboraste en las lecciones anteriores.
Escribe los objetivos especficos que corresponden a esos productos.
Vuelve a guardar estos documentos con el nombre que ya tenan.
3. Explora los mens del Bloc de Notas y de WordPad e imprime los docu-
mentos que has realizado hasta ahora en las lecciones. Intercmbialos
con tus compaeros de equipo. Cada uno debe leer los documentos de
los dems. Comntenlos y corrjanlos si es necesario.

20
Leccin 4 Qu es el software?
El software son los programas que proporcionan las instrucciones y los datos para que
funcione el hardware; estos progamas estn escritos en algn lenguaje de programacion
y se almacenan en los dispositivos de memoria. Existen dos tipos de software.
Sistema operativo: es un programa que controla y administra la ejecucin del resto de
programas y controla la interaccin entre los componentes y dispositivos de la computadora.
Aplicaciones: programas que adaptan el funcionamiento de la computadora a las tareas
que realiza un usuario.

1. Realicen las actividades en equipo. Busquen en Internet tres ejemplos de cada uno de los
tipos de software y tres ejemplos de lenguajes de programacin.

Sistemas operativos Aplicaciones Lenguajes de programacin

2. Exploren en la computadora y busquen tres aplicaciones. Dibujen su icono, indiquen su


nombre y describan para qu sirve cada una.

a)

b)

c)

21
3. Inventa una aplicacin relacionada con algo que te guste. Ponle un nombre, dibuja su icono
y su interfaz (la ventana que se abre cuando haces clic en el icono).

a) Explica en tu cuaderno para qu sirve la aplicacin que inventaste. Comparte y comenta la apli-
cacin con tus compaeros del equipo.

22
/// PRoYeCTo ///
Cmo utilizo las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin para
Desarrollo
describirme?

Entra a www.habilidadesdigitales-sm.com.mx y realiza la actividad correspondiente a la leccin 4.


a) Describe en tu cuaderno cul es el software que se emplea en la TIC que
elegiste para el proyecto.
b) Expn si hay un sistema operativo en esa TIC e indica, si los hay, dos
ejemplos de aplicaciones que se empleen en ella y para qu se utilizan.
c) Revisa la planeacin que realizaste para utilizar la TIC para describirte.
Escribe qu has hecho y qu te falta.

/// BITCoRA ///

CIeRRe de leCCIN
Escribe en tu cuaderno lo que consideres ms relevante de la clase y lo que
aprendiste.

PARA lA seMANA
1. Abre WordPad.
a) Transcribe lo que anotaste en tu cuaderno durante la leccin; corrige y
agrega lo que creas que falta. Nombra el documeno y gurdalo.
b) Incluye en el documento lo que escribiste durante la realizacin del pro-
yecto. Revsalo y corrige lo que sea necesario.
c) Describe cul es el software y el hardware de un cajero automtico y da
dos ejemplos del ciclo de entrada-procesamiento-salida. Agrega en el texto
tu descripcin y los ejemplos. Compralos con los de tus compaeros y
comenten similitudes o diferencias.
d) Pon ttulos y subttulos en tu documento. Explora la pestaa Inicio del men
de WordPad. Cambia el tipo de letra del texto a tu gusto. Puedes dar a los
ttulos y subttulos un tamao de letra un poco mayor que al resto del texto.
Utiliza negritas y/o cursivas en stos para distinguirlos.

e) Guarda el documento.

2. Imprime el documento e intercmbialo con tus compaeros de equipo.


Comenten sus procedimientos para editarlo.

23
Leccin 5 El procesador de texto Microsoft Word
Microsoft Word 2010 es una aplicacin que pertenece a Microsoft Offi ce. Word es un
procesador de textos, esto es, una aplicacin destinada a la creacin o modifi cacin de
documentos escritos por medio de una computadora, llamados documentos electrnicos
de texto.

1. Realicen las actividades en equipo. Hay


varias maneras de iniciar Word. Una
de ellas es hacer clic en Todos
los programas Microsoft Ofce
Microsoft Word 2010. Exploren en
su computadora de qu otras maneras
se puede iniciar Word. Comntenlas y
descrbanlas en su cuaderno. Utilicen
diagramas, dibujos o globos para ello.

Cuando inician Word, automticamente se crea un documento en blanco en el cual pueden comenzar
a escribir. Observen la siguiente imagen. En ella se sealan las partes que tiene una ventana de Word.

Barra de herramientas de acceso rpido Minimizar


Barra de ttulo Maximizar
Grupos Pestaas
Cerrar
Ayuda
de Word

Cinta

Cursor

Barra de
desplazamiento
vertical

Botones
de examinar

Informacin de documento Barra de estado Botones de vista Botones de zoom

24
2. Exploren la ventana de Word y contesten en sus cuadernos las siguientes preguntas.
a) Cules son los comandos que aparecen al seleccionar la pestaa Archivo?
b) Cules son los grupos de herramientas que estn en la cinta Insertar?
c) Cules son las herramientas del grupo Configurar pgina de la cinta Diseo de pgina?

3. Para crear un nuevo documento en blanco hagan clic en la pestaa Archivo > Nuevo >
Documento en blanco > Crear. Despus escriban un texto en el documento. Guarden
el documento haciendo clic en Archivo > Guardar y escriban un nombre para l en el
campo correspondiente. Exploren las distintas opciones que ofrece Word en la computadora
y respondan las siguientes preguntas.
a) Cul es la diferencia de guardar un documento nuevo usando los comandos Guardar y Guardar
como?
b) Cul es la diferencia de guardar un documento que ha sido guardado antes usando los coman-
dos Guardar y Guardar como?
c) Qu pasa si hacen clic en el botn Cerrar sin haber guardado el documento?

4. Para cerrar Word, despus de haber guardado el documento, hagan clic en Archivo
Salir o en el botn de Cerrar. Si han realizado cambios al documento, aparecer una
ventana de dilogo donde se pregunta si quieren guardar los cambios efectuados. Hagan
clic en S para guardar y salir de Word. Respondan en su cuaderno. Qu pasara si hicieran
clic en No guardar? Y si dan clic en Cancelar?

5. Cuando abren un documento de Word, el programa se inicia automticamente, mostrando


el documento abierto. Hagan clic con el botn derecho sobre un archivo de Word y selec-
cionen Abrir. Contesten en sus cuadernos. Qu pasa si hacen doble clic sobre un archivo
de Word?

25
/// PRoYeCTo ///
Cmo utilizo las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin para
Desarrollo
describirme?

a) Abre el documento de WordPad en el que te describes. Explica en el docu-


mento lo que has hecho para describirte con la TIC que elegiste. Ve prepa-
Entra a www.habilidadesdigitales-sm.com.mx y realiza la actividad correspondiente a la leccin 5.
rando el material complementario que necesites (por ejemplo, fotografas,
grabaciones de audio o video) y anota lo que te haga falta.
b) Imprime este documento.

/// BITCoRA ///

CIeRRe de leCCIN
Escribe en tu cuaderno lo que consideres ms relevante de la clase y lo que
aprendiste.

PARA lA seMANA
1. Abre Word.
a) Anota lo que escribiste en tu cuaderno durante la leccin; corrige y agrega
lo que creas necesario.
b) Expn brevemente qu entiendes por crear un documento, abrir un docu-
mento, grabar un documento y cerrar un documento.
c) Haz una lista de los lugares donde has visto que se emplea Word y para
qu se usa.
d) Con tus compaeros, compara los usos de Word, WordPad y el Bloc de
Notas. Escribe las conclusiones al respecto.

e) Archiva tu documento. Gurdalo con un nombre acorde con los que mane-
jaste para los archivos de las lecciones anteriores.

2. Explora las pestaas y los grupos de opciones en Word. Imprime el docu-


mento que creaste en esta leccin. Intercmbialo con tus compaeros de
equipo. Cada uno debe leer los documentos de los dems. Comntenlos
y corrjanlos si es necesario.

26
Leccin 6 Edicin bsica en Word
Microsoft Word permite editar en forma simple el texto que el usuario
ve en pantalla. Entre otras cosas puede seleccionar, copiar, cortar, pegar,
borrar, mover, insertar, buscar, reemplazar e imprimir texto. Estas son las
funciones bsicas comunes de cualquier procesador de textos.

1. Realicen en equipo las actividades. Escriban en su cuaderno qu entienden por editar


un texto.
a) Completen la siguiente tabla. Observen el ejemplo.

Usando mouse Usando teclado Resultado


Hacer doble clic en cualquier lugar de Colocar el cursor al principio de una Se selecciona una palabra.
una palabra. palabra y presionar Ctrl + Shift + .

Colocar el cursor sobre el margen de Presionar Inicio y luego Shift + Fin.


la pgina a la izquierda de una lnea
de texto y cuando el cursor cambia
de orientacin hacer clic.

Hacer clic tres veces en cualquier Situar el cursor al principio de un


lugar de un prrafo. prrafo y presionar Ctrl + Shift + .

Colocar el cursor sobre el margen de Presionar Ctrl + E.


la pgina a la izquierda de cualquier
texto y cuando el cursor cambia de
orientacin hacer tres veces clic.

27
2. Una vez que han seleccionado un texto, pueden moverlo, borrarlo, reemplazarlo, copiarlo
o recortarlo para despus pegarlo en otro sitio. Completen la siguiente tabla.

Accin Resultado
Seleccionar un texto y presionar Ctrl + C. Situar el cursor
en otra parte del documento y presionar Ctrl + V.

Seleccionar un texto y presionar Ctrl + X. Situar el cursor


en otra parte del documento y presionar Ctrl + V.

Seleccionar un texto y arrastrarlo con el mouse para


situarlo en otra parte del documento.

Seleccionar un texto y presionar Supr.

Seleccionar un texto y escribir.

Seleccionar un texto y hacer clic en el botn derecho


del mouse.

3. Para borrar texto tambin se usan las teclas de retroceso ( ) y Supr. Coloquen el cursor a
la mitad de una lnea de texto y presionen varias veces la tecla de retroceso y luego la tecla
Supr. Expliquen qu ocurre y cul es la diferencia al borrar texto con una u otra.

4. Para buscar una palabra o frase en Word, en el grupo Edicin de la pestaa Inicio, hagan
clic en el botn Buscar. Expliquen cmo pueden buscar objetos (grficos, tablas, ecuaciones
o comentarios en un documento).

28
/// PRoYeCTo ///
Cmo utilizo las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin para
Cierre
describirme?

a) Rene los productos elaborados en las lecciones de este bloque, en el que


investigaste sobre los temas siguientes.
Uso de las TIC y de la informacin
Los componentes de la computadora y el ciclo de entrada-procesa-
miento-salida
Hardware y software
Tipos de software
Funciones bsicas de Word
b) Revisa todos los documentos y confi rma que tu archivo de documentos del
bloque est completo.

Entra a www.habilidadesdigitales-sm.com.mx y realiza la actividad correspondiente a la leccin 6.


c) Rene y concluye el material complementario relacionado con la TIC que
utilizaste para describirte.
d) Realiza con tus compaeros de equipo las actividades del Cierre de pro-
yecto.

/// BITCoRA ///

CIeRRe de leCCIN
Describe en tu cuaderno cmo realizaras todas las acciones de la actividad 2
de la leccin utilizando slo el mouse.

PARA lA seMANA
1. Abre Word. Escribe lo que consideres ms relevante de las seis lecciones
Entra a

del bloque y lo que aprendiste.


2. Comenta qu te gusto y qu no te gust durante el bimestre.
3. Guarda el documento.
4. Abre el documento de WordPad en el que te describes, selecciona todo
el texto, cpialo y pgalo en un documento nuevo de Word. Guarda
este documento con un nuevo nombre, revsalo y corrige lo que sea
necesario.

29
CIERRE DE PROYECTO
Cmo utilizo las Tecnologas de la Informacin
y la Comunicacin para describirme?

/// INTeGReN el PRoYeCTo ///

1. Elaboren un documento final en Word donde concentren sus apuntes y


reflexiones. Denle la siguiente presentacin.
Hagan una portada que incluya el ttulo, la fecha de presentacin
del proyecto y el nombre de los integrantes del equipo.
Escriban una introduccin.
Escriban el objetivo general del proyecto.
Escriban los objetivos especficos; stos les sirvieron para realizar los
productos a lo largo del bloque.
Integren al proyecto cada uno de los productos obtenidos en las
lecciones de este bloque.
0 Escriban las conclusiones derivadas de la elaboracin del proyecto y
0 0
0 1 algunas reflexiones.
0 1 0
0 0 0 Elaboren el ndice del proyecto.
1 0 1 0
0 0 1 0 0
1 1 0 0 1 1 0
0 0 1 1
1 1 1 1 1 0 0
0
1 1 0 0 1 1 1 1
0 /// dIVulGueN sus CoNoCIMIeNTos,
0 0 1 0 1 0 0 0
1
0 1 1 1
0
0 1 0 1 0 ReFleXIoNes, eXPeRIeNCIAs Y CoNClusIoNes ///
0 1 0 0 0 0
1 0 1 1 0 1 1 1
0 1 1 0 1 0 1
0 1 0 1 0 0 1 2. Elaboren un cartel informativo sobre el proyecto en una o varias cartu-
0 0 1 0 1 0 0
1 0 1 1 0 1 1
1 1 1 0 1 0 0 1 linas. Consideren los siguientes aspectos.
0 1 1 0 0 0 1
1 0 1 0 1 0 1 0 El tema principal Cmo utilizo las Tecnologas de la Informacin y
1 1 1 0 0 0 0
1 0 1 0 0 0 la Comunicacin para describirme? debe estar en medio del cartel.
0 1 0 0 1 0 1
0 1 1 0 1 0 0 1
1 1 1 0 1 0 0 Indiquen cules fueron las acciones TIC que realizaron durante el
0 1 0 1 0 0 0 0
0 0 0 0 0 1 1 1 desarrollo del proyecto.
1 1 0 1 0 0
0 0 1 1 1 0 0 0
0 1 1 1 0 0 1 0 Obtengan imgenes en revistas, peridicos o Internet y pguenlas
1 0 0 0 0 1
0 1 0 0 0 1 0 0 en el cartel.
0 1 1 1 0 0
1 1 0 0 0 1 0 0 0
1 1 1 1 0 1 1 1
0 0 1 1 0
1 0 0 1 0 0 1 0 3. Presenten el proyecto a sus compaeros y comntenlo. Al final analicen
1 0 0 1 0 0
0 1 1 0 1 1 1 1 1 todos los proyectos y comenten qu beneficios les aport a cada uno,
1 0 1 1 1 0
1 1 0 0 0 0 1 0
1 1 0 1 0 1 1 cules fueron los aprendizajes ms significativos, las reflexiones y las
0 1 1 1 0 0
0 1 0 0 1 0 0 0 conclusiones a las que llegaron. Los mejores carteles debern pegarse
0 0 1 1 1 0
1 1 1 1 0 0 1
1 1 0 0 0 0 0 en el saln para conservarlos como evidencia de su trabajo.
0 0 0
0 0 0 0 1 1 1
1 0 0 1 1 0
0 1 0 0
1 1 1 0 0 0 1
0 0 1 0 0 0
1 0 0 0 1
1 1 1 1 1
0 0
1 1 0 0 1 1
0 1 0 1 0
1 1 1 1
1 1 0 1
0 0
0 1
0
30 1
bLoque 1

/// AuToeVAluACIN ///

4. Evala tu desempeo y el de tus compaeros. Marca con una la casilla que refleje tus
logros durante este bloque.

En
En
todos Casi Algunas
Actividades ningn
los siempre veces
caso
casos

Completaste en cada leccin las actividades


Actitudes y valores

y el proyecto que se te solicitaron?

Trabajaste de manera cooperativa en los proyectos?

Respetaste las opiniones de tus compaeros?

Trabajaste de manera ordenada en tus actividades?

Utilizaste alguna TIC para realizar tus actividades?

Reconociste los principales componentes de una


computadora?
Habilidades

Utilizaste adecuadamente el concepto de hardware


y software?

Identificaste distintos tipos de software?

Utilizaste las funciones bsicas de los procesadores


de texto para editar tus documentos?

Desarrollaste una planeacin para la elaboracin


del proyecto?
en el proyecto
Desempeo

Revisaste el trabajo junto con tus compaeros


de equipo?

Utilizaste imgenes relacionadas con el proyecto?

Entregaste tus actividades en el tiempo establecido?

Revisa esta autoevaluacin y seala con marcatexto en que reas debes mejorar para
tus proyectos siguientes. Comenta los resultados con tu profesor.

31
EvALUACIn

/// qu soN lAs TIC? ///

1. Escribe el nombre de una TIC con la que uses todas las acciones TIC.

2. Menciona un modo de uso de cada una con esa TIC.

Transmitir _________________________ Procesar ___________________________

Almacenar ________________________ Crear ______________________________

Desplegar _________________________ Compartir _________________________

Intercambiar _____________________

/// MI equIPo de CMPuTo ///

3. Escribe cuatro ejemplos de hardware de una computadora y si se trata de un dispositivo de


entrada, salida o almacenamiento.

Dispositivo Clasificacin

4. Escribe cules son los elementos de hardware mnimo para que puedas decir que todos
juntos forman una computadora.

5. Elabora un esquema que muestre el ciclo entrada-procesamiento-salida de informacin de


algn dispositivo que elijas y que forme parte de una computadora.

32
bLoque 1
/// qu es el hardware? ///

6. Escribe una definicin de hardware.

7. Escribe cinco componentes que se encuentren dentro del gabinete de una computadora
y menciona su funcin.

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

/// qu es el software? ///

8. Escribe una definicin de software.

/// edICIN BsICA eN WoRd ///

9. Explica cul es la diferencia entre copiar y cortar un texto de un documento de Word y


para qu usas cada una.

10. Escribe dos formas de realizar las siguientes acciones en Word:

Copiar un texto
Cortar un texto
Pegar un texto

33
EL FUnCIOnAMIEnTO DE LOS TELFOnOS CELULARES
En la telefona celular actualmente convergen diversas tecnologas, como las
llamadas de voz, el uso de Internet y la reproduccin de video, pero cmo
funciona?

Telfonos inteligentes Bocinas Antena interna La tarjeta madre


Sabemos que los Reproducen Transmite y es el cerebro del
smartphones pueden sonido. recibe seales. telfono.
hacer muchas cosas, pero
qu los diferencia de los
celulares comunes?

Pantalla
Las ms modernas
son tctiles y
retroluminiscentes.
Algunas incorporan
elementos Memoria
orgnicos (OLED). externa
Unidad de
Cmara digital almacenamiento
Captura imgenes para guardar
y video. Las de mayor informacin
resolucin tienen (microSD).
12 megapixeles.

Tarjeta SIM
Teclado Almacena datos
Las teclas envan de identificacin
rdenes al de la lnea.
procesador.
Los ms modernos
utilizan una
pantalla tctil.

Micrfono
Manda el sonido Batera
a la tarjeta Almacena la
madre para su energa que el
codificacin y telfono necesita
transmisin. para operar.

Los telfonos Una pelcula Uso de la cmara Buscar el camino


celulares dejaron Con las cmaras Con ella se puede Algunas aplicaciones
de ser slo para de los celulares se tomar fotografas en utilizan el GPS y
establecer han hecho corto y alta resolucin, hacer mapas de calles,
comunicacin; largometrajes, e fotorreportajes, avenidas y carreteras,
hoy operan incluso hay concursos subirlos a Internet y para indicar cmo
como pequeas internacionales. editar las imgenes en llegar de un lugar a
computadoras. lnea o con el software otro.
del celular.

34
bLoque 1
Los chips convierten la TRANSMISIN DE LA SEAL
informacin anloga de las La seal de los celulares, ya sea de voz o
antenas en digital. datos, pasa a travs de torres de transmisin
a otro usuario o hacia Internet

El usuario hace La seal pasa


una llamada. por otra
antena y
La memoria
finalmente
interna guarda 1 llega al
informacin en
usuario.
texto, imagen 5
y sonido.

El telfono emite Las microondas


ondas electro- llegan al
magnticas usuario
(microondas). 2 4 destinatario y
se establece la
comunicacin.
El microprocesador lleva La torre ms cercana
a cabo las tareas y coordina capta y retransmite La seal pasa por
las funciones.
3 otra antena
las microondas de la
seal hacia una central cercana al usuario
La velocidad de 5 mb/s de comunicacin. destinatario.
transmisin de En la central de
3 mb/s
datos a celulares comunicacin las
se ha incrementado microondas son
considerablemente redirigidas al destinatario.
en cada generacin. 115 kb/s
2G 3G 4G
En el caso de las llamadas a travs
de Internet, la seal es digital.
Los telfonos inteligentes ofrecen...

1 Un sistema operativo como las


computadoras, que permite instalar
De los ladrillos a los telfonos inteligentes
Los primeros telfonos celulares, en los aos
y ejecutar aplicaciones o programas.
ochenta, eran aparatos grandes y pesados, pero
luego de casi 30 aos los hay hasta de cinco
2 Conectarse a Internet por Wi-fi, Bluetooth
o conexin mvil.
centmetros de largo. Actualmente su
fabricacin tiende a mayores tamaos.

3 Conectarse con otros dispositivos


mediante Bluetooth, cables o infrarrojos.
850 gramos 130 gra m o s ,
en promedi o

4 Un sistema de posicionamiento global


(GPS).

Aplcaciones 28 aos
Los telfonos 3G
permiten instalar
despus
aplicaciones para usar
redes sociales,
ahorrar energa, jugar
y hasta para hacer
tareas y trabajos.

35