ESCUELA PRIMARIA ROSARIO CASTELLANOS

O1DPR0654U
PRIMER GRADO, GRUPO A
*NOMBRE DEL ALUMNO:_____________________________________________________
NIVEL DE LOGRO
PROPSITOS DEL GRADO Incipiente/ Mnimo Esperado/
Superficial esperable/ ptimo
Aceptable
REFLEXIONA CONSISTENTEMENTE SOBRE EL FUNCIONAMIENTO DEL SISTEMA DE ESCRITURA:
Identifica y escribe convencionalmente su nombre para ubicar su pertenencia
Identifica la forma escrita de los nombres de sus compaeros de aula. Emplea este
conocimiento como referencia especfica de uso de las letras
Incorpora a su escritura espontnea (letras) de acuerdo con el valor sonoro convencional
que representan, aunque lo haga de manera prealfabtica (por ejemplo, escribir AIOA o
MAIOSA para mariposa).
Identifica las similitudes grfico-sonoras de palabras que inician o terminan igual.
Emplea la informacin grafofontica en la escritura de palabras conocidas para leer
o escribir palabras nuevas.
SE FAMILIARIZA CON DIVERSOS TIPOS TEXTUALES:
Identifica los propsitos comunicativos de diferentes tipos textuales (enciclopedias, cuentos
infantiles, reglamentos, anuncios, canciones, peridicos, advertencias de peligro y
formularios simples).
Encuentra las diferencias en los recursos editoriales y de distribucin grfica que
caracterizan a los diferentes tipos textuales.
Emplea la biblioteca del aula, selecciona materiales y utiliza el servicio de prstamo a
domicilio
Completa el formulario para participar en el prstamo domiciliario de material de la
biblioteca.
SE INTRODUCE A LA LITERATURA INFANTIL:
Escucha con atencin la lectura que el docente hace de diversos materiales impresos.
Expresa su opinin sobre el contenido de los materiales que lee o escucha leer.
Logra una creciente fluidez y expresin al leer en voz alta.
Identifica la trama de un cuento sencillo.
Con ayuda del docente plantea qu elementos son de fantasa y qu son elementos reales
en las tramas de los cuentos.
PARTICIPA EN LA ESCRITURA DE TEXTOS
Emplea la escritura para comunicar informacin.
Con ayuda del docente reconstruye la trama de un cuento y establece correspondencias
entre la trama y las ilustraciones que la acompaan.
Con ayuda del docente planea y realiza textos originales en los que seleccionen las palabras
para comunicar una idea por escrito, y evita cometer reiteraciones innecesarias.
PARTICIPA EN CONVERSACIONES Y EXPOSICIONES:
Expresa sus opiniones y escucha las de sus compaeros.
Expone informacin a otros y toma en cuenta la que le dan.
Hace comentarios pertinentes a partir de la informacin que le proporcionan.
Aporta ideas para realizar el trabajo colectivo