4 SM Atencion

lengua
Atencin a la diversidad:
programa de mejora
de la atencin
4 I M ARIA
PR
Mejora de la atencin
Fecha
1 Atentos, se aprende!
Apellidos: Nombre:
Observo con atencin todos los detalles de la actividad y contesto a las siguientes pre-
guntas:
Qu es lo que tengo que hacer?
Cmo lo voy a hacer?
1. Ordena las slabas y forma palabras derivadas.
Arena a nal lla a

no so re re
re a ni
Comer mi dor mi
da co ln
co me co
Beber be de ber
da ro be be
bi be em
Compruebo lo que he hecho.

Me ha salido bien. ENHORABUENA!
No me ha salido bien del todo. NO PASA NADA! Lo reviso de nuevo, compruebo

dnde estn los errores y lo vuelvo a intentar.
LA SLABA Y EL DIPTONGO. LENGUA 4. EP

LOCALIZACIN RPIDA DE DATOS MATERIAL FOTOCOPIABLE
2
Fecha
Apellidos: Nombre:
Observo con atencin todos los detalles de la actividad y rodeo lo que tengo hacer:
Escribir las palabras.
Escribir las slabas.
Unir las slabas.
Subrayar las slabas.
1. Une las slabas que tienen el mismo nmero y forma palabras. A continuacin, escrbelas en
su lugar correspondiente.
1 DES 3 RA 2 DOR 1
2 BAI 4 CUR 3 GUA 2
3 PI 7 CEI 7 TE 3
4 EX 1 CUI 9 GUAS 4
5 A 8 SIER 8 TO 5
6 ES 10 UE 6 LA 6
7 A 2 LA 1 DA 7
8 DE 6 CUE 5 DO 8
9 PA 5 CUER 10 LOS 9
10 PA 9 RA 4 SIN 10

Repaso las actividades para comprobar que lo he hecho bien. FENOMENAL, LO
HAS CONSEGUIDO!
Si he cometido algn error, NO PASA NADA!, lo corrijo y lo intento de nuevo.
LENGUA 4. EP LA SLABA Y EL DIPTONGO.

MATERIAL FOTOCOPIABLE LOCALIZACIN RPIDA DE DATOS
3
Fecha
Apellidos: Nombre:
Observo con atencin todos los detalles de las actividades y sealo con una X lo que tengo
que hacer:
Actividad 1 Actividad 2
Realizar un dibujo. Escribir los signos de puntuacin.
Buscar las slabas. Leer despacio.
Formar palabras. Leer rpidamente.
Sealar las diferencias. Tapar el dibujo.
1. Estos dos dibujos parecen iguales, pero hay cinco diferencias entre ellos. Eres capaz de
encontrarlas?
2. Lee rpidamente el dilogo de la izquierda y tpalo con una hoja. Ahora escribe los signos de
puntuacin que faltan en el dilogo de la derecha.
Nio: Oh! Es estupendo! Nio: ...Oh... ...Es estupendo...

Fantasma: Te gusta este castillo? Fantasma: ...Te gusta este castillo...
Nio: Pues claro! Y aqu trabajas? Nio: ...Pues claro... ...Y aqu trabajas...
Fantasma: S! Nuestro trabajo es muy especial: Fantasma: ...S... Nuestro trabajo es muy espe-
abrimos y cerramos puertas a soplidos. Silbamos cial: abrimos y cerramos puertas a soplidos... Sil-
y hacemos ruidos fantasmales. bamos y hacemos ruidos fantasmales...
Nio: Huy! Qu miedo! Nio: ...Huy... ...Qu miedo...
He contestado bien a todas las preguntas. SIGUE AS!
He cometido algunos errores. Me fijo atentamente en los fallos, los corrijo y

lo intento de nuevo. LA PRXIMA VEZ LO HARS MEJOR!
PUNTO Y SIGNOS DE INTERROGACIN Y DE EXCLAMACIN. LENGUA 4. EP

SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS MATERIAL FOTOCOPIABLE
4
Fecha
Apellidos: Nombre:
Observo bien todos los detalles de la actividad y ordeno lo que tengo que hacer:
Escribir las palabras. 1.o
Observar los dibujos. 2.o
Clasificar las palabras. 3.o
1. Clasifica las palabras que designan los objetos de esta ilustracin, segn sean agudas, llanas
o esdrjulas, en el lugar que les corresponde.
AGUDAS LLANAS ESDRJULAS

ENHORABUENA! Si me concentro y pongo mucha atencin, me sale FENOMENAL!
No me ha salido bien del todo, pero NO PASA ABSOLUTAMENTE NADA! Lo reviso
de nuevo, compruebo dnde estn los fallos y lo vuelvo a intentar.
LENGUA 4. EP PALABRAS AGUDAS, LLANAS Y ESDRJULAS.

MATERIAL FOTOCOPIABLE RECONOCIMIENTO DE PROPIEDADES
5
Fecha
Apellidos: Nombre:
Observo con atencin todos los detalles de las actividades y relaciono lo que tengo que
hacer con cada una de ellas:
Buscar diferencias.
Actividad 1
Cambiar palabras.
Rodear las diferencias.
Actividad 2
Leer el texto con atencin.
1. Busca y rodea las cinco diferencias.
2. Lee el texto con atencin. A continuacin, sustituye las palabras destacadas por las palabras
del recuadro que significan lo mismo.
hinchadas constipado asistir repuesto
La semana pasada Pedro estaba acatarrado/ .......................................... y con dolor de garganta

porque tena las anginas inflamadas/ .......................................... . Pas dos das en cama, pero hoy ya
se ha recuperado/ .......................................... y se encuentra sano y fuerte, con mucho nimo para
ir/ .......................................... al colegio.
Compruebo lo que he hecho y completo con o .

Me ha salido todo muy bien. SIGUE AS!
He tenido fallos. Reviso y corrijo con mucha atencin los fallos y lo in-
tento de nuevo. MUY BIEN!, VAS A CONSEGUIR LA ESTRELLA QUE TE FALTA!
SINNIMOS. LENGUA 4. EP
6
Fecha
Apellidos: Nombre:
Observo con atencin todos los detalles de las actividades y subrayo lo que tengo que hacer:
Escribir oraciones.
Seguir las lneas punteadas.
Escribir palabras.
Relacionar palabras.
1. Sigue el recorrido de cada lnea punteada y averiguars qu herramienta utiliza cada perso-
naje.
leador fonendoscopio
mdico hacha
explorador mochila
2. Sigue el recorrido de cada lnea punteada y relaciona cada palabra con su contrario.
leve suave
sombro esterilizado
infectado grave
spera luminoso

Repaso las actividades para comprobar que lo he hecho bien. Si encuentro algn
fallo, lo corrijo.
PERFECTO! LO HAS CONSEGUIDO!
LENGUA 4. EP CONTRARIOS.
MATERIAL FOTOCOPIABLE LABERINTOS
7
Fecha
Apellidos: Nombre:
Observo con atencin todos los detalles de las actividades y marco con una X lo que NO
tengo que hacer:
Dibujar zapatos. Escribir los sinnimos.

Relacionar los sustantivos. Unir con lneas de colores.
Relacionar las palabras contrarias. Escribir los sustantivos.
1. Une con lneas de colores diferentes cada zapato con su pareja.
Mio ro
pas Espaa
Paula nia
ciudad
calle Guadalajara Gran Va
2. Relaciona cada nombre comn con su nombre propio y escrbelos en la caja que les
corresponde.
NOMBRE COMN NOMBRE PROPIO

Me he concentrado y no he tenido ningn fallo. ENHORABUENA
Me he despistado y he cometido algunos errores. Lo reviso y lo corrijo con mucha
atencin. Si no me ha quedado claro, lo repito. MUY BIEN!
CLASES DE SUSTANTIVOS. LENGUA 4. EP

ASOCIACIN VISUAL MATERIAL FOTOCOPIABLE
8
Fecha
Apellidos: Nombre:
Observo con atencin todos los detalles de la actividad y contesto a las siguientes preguntas:
Cmo lo voy a hacer?
1. A cada prefijo le corresponde un nmero determinado de palabras. Sabes cuntas? Escribe el

nmero de palabras con cada prefijo.
Realquilar, readmitir, reorganizar,

prelado, hermoso, reaparecer,
RE-
rearchivar, ermita, reajustar, errante,
erizo, reanudar.
Predecesor, permanecer,
prefabricados, persiana,
PRE-
predisposicin, permanente,
prehistrico, predestinar, percance.
Submarino, subttulo, rbrica,
subterrneo, suelto, subrayar, suelto,
SUB-
subrayar, sudor, sudamericano,
subdirector.
Anteojos, antesala, atemorizado,
antecedente, atencin, anteproyecto,
ANTE-
atender, antepenltimo, anteayer,
natacin.

ENHORABUENA! Si me concentro y pongo mucha atencin me sale FENOMENAL!
Si no me ha salido bien del todo, NO PASA NADA! Lo reviso de nuevo, compruebo
dnde est el fallo y lo vuelvo a intentar.
LENGUA 4. EP PREFIJOS RE-, PRE-, SUB- Y ANTE-.

MATERIAL FOTOCOPIABLE DISCRIMINACIN VISUAL
9
Fecha
Apellidos: Nombre:
Observo con atencin todos los detalles de la actividad y rodeo lo que tengo que
hacer:
Escribir palabras.
Escribir sufijos.
Subrayar palabras.
Subrayar prefijos.
Rodear palabras con un crculo.
1. En esta lista de palabras subraya con rojo todas las palabras que acaban en -n, con azul las
que acaban en -azo, con verde las que acaban en -ito, con amarillo las que acaban en -illo y
rodea las que acaban en -aco y -ucho.
pantalonazo golazo huertecillo
vasito tiburoncillo orquestn
conejillo arbolito cochazo
partidazo telefonazo ratoncillo
pajarraco vozarrn lapicerucho
barquillo equipazo ojillo
leonazo animalucho librazo
cucharn bolsazo ladrillito
Me he concentrado en la actividad y lo he hecho bien. ENHORABUENA!
Me he despistado un poco y he cometido algn fallo. Pero NO PASA NADA!, por-

que lo corrijo y procuro estar muy atento la prxima vez.
AUMENTATIVOS, DIMINUTIVOS Y DESPECTIVOS. LENGUA 4. EP

DISCRIMINACIN Y AGUDEZA VISUALES MATERIAL FOTOCOPIABLE
10
Fecha
Apellidos: Nombre:
Observo con atencin todos los detalles de la actividad que tengo que hacer y contesto S
o No a las siguientes preguntas:
Tengo que dibujar?

Tengo que escribir palabras?
Tengo que leer atentamente?
Tengo que escribir oraciones?
1. Lee atentamente la poesa de la izquierda. A continuacin, tpala con una hoja y completa la
poesa de la derecha con las palabras que faltan.
PAISAJE PAISAJE
La tarde equivocada La tarde equivocada
se visti de fro. se visti de fro.
Detrs de los cristales Detrs de los cristales
turbios, todos los nios turbios, todos los ...........................
ven convertirse en pjaros ven convertirse en .........................
un rbol amarillo. un ................................... amarillo.
La tarde est tendida La tarde est tendida
a lo largo del ro a lo largo del ................................
y un rubor de manzana y un rubor de manzana
tiembla en los tejadillos. ........................ en los tejadillos.
FEDERICO GARCA LORCA FEDERICO GARCA LORCA

Me ha salido bien. FENOMENAL, LO HAS CONSEGUIDO!
Reviso la actividad para comprobar que lo he hecho bien. Si he cometido algn
error, NO PASA NADA!, lo corrijo y lo intento de nuevo.
LENGUA 4. EP ESCRIBIR UN POEMA CON RIMA.

MATERIAL FOTOCOPIABLE ACTIVIDADES INCOMPLETAS
11
Fecha
Apellidos: Nombre:
Observo con atencin todos los detalles de las actividades y rodeo la opcin que describe
lo que tengo que hacer:
Opcin A Opcin B
Subrayar un texto. Dibujar.
Aadir prefijos. Formar sustantivos.
1. Completa los siguientes dibujos que estn a medio terminar.
2. Forma nombres aadiendo -ero, -era, -ista o -dor. Fjate bien en el modelo.
-ero, -era -ista -dor
cajn cajonera piragua administrar
reloj telfono baar
pan taxi comprar
conejo excursin salvar

Repaso las actividades para comprobar que lo he hecho bien. Si he cometido algn
fallo, lo corrijo.
ENHORABUENA!
SUFIJOS -ERO, -ISTA, -DOR. ACTIVIDADES INCOMPLETAS. LENGUA 4. EP

INTEGRACIN VISUAL MATERIAL FOTOCOPIABLE
12
Fecha
Apellidos: Nombre:
Observo con atencin todos los detalles de las actividades y relaciono con una flecha cada
una de ellas con lo que tengo que hacer:
Actividad 1 Escribir palabras.

Actividad 2 Rodear palabras.
Actividad 3 Rodear dibujos.
1. Rodea los dibujos que son iguales al modelo.
2. Rodea las palabras que tienen el mismo gnero y nmero que las palabras de la izquierda.
A travieso generoso pequeos testaruda educadas

B trabajadora holgazn alta gruesos divertidas
C simpticas bonitos modernas seco estudiosos
D viejos nueva sucios enorme flacas
3. Ahora escribe el gnero y nmero de las palabras que has rodeado.

A: C:
B: D:

Repaso las actividades para comprobar que lo he hecho bien. Si he cometido algn
fallo, lo corrijo.
LENGUA 4. EP EL ADJETIVO: GNERO Y NMERO. ASOCIACIN VISUAL.

MATERIAL FOTOCOPIABLE RECONOCIMIENTO DE PROPIEDADES
13
Fecha
Apellidos: Nombre:
Observo con atencin todos los detalles de las actividades y marco con una X lo que NO
tengo que hacer:
Subrayar palabras. Formar palabras.
Relacionar palabras y dibujos. Subrayar oraciones.
Pintar dibujos. Escribir oraciones.
1. Relaciona mediante flechas cada palabra con su dibujo. Cuntas tienen ms de un signifi-
cado?
pie
cuello
corazn
dientes
2. Escribe cuatro oraciones utilizando las palabras anteriores.

He realizado correctamente las dos actividades. ENHORABUENA!
He realizado correctamente una actividad. Corrijo los fallos. YA CASI LO TIENES!
No he resuelto ninguna de las actividades. NO PASA NADA! Corrijo los errores
y lo intento otra vez. MUY BIEN, LO VAS A CONSEGUIR!
PALABRAS POLISMICAS. LENGUA 4. EP

14
Fecha
Apellidos: Nombre:
Observo con atencin todos los detalles de las actividades y rodeo lo que tengo que hacer:
Decorar un dibujo. Escribir oraciones. Subrayar contrarios.
Formar palabras. Colorear palabras.
1. Decora la tarta de abajo igual que la de arriba.
2. Pinta del mismo color las palabras que terminan igual. Utiliza un color distinto para cada
terminacin.
curativo suave cncavo creativo

nueve impulsivo grave leve
nuevo longevo breve onceavo

LENGUA 4. EP ADJETIVOS CON V.

MATERIAL FOTOCOPIABLE ASOCIACIN VISUAL
15
Fecha
Apellidos: Nombre:
Observo con atencin todos los detalles de las actividades y ordeno las acciones que tengo
que realizar:
Subrayar palabras. 1.o

Escribir un nmero. 2.o
Pintar un dibujo. 3.o
1. Pinta de distinto color el perfil de cada uno de los animales que se esconde en este dibujo.
2. Subraya las palabras que son diferentes en cada par de columnas.
tuvo tubo ola hola

bola bola merengue merengue
callado cayado basto vasto
rana rana vaca baca
valla vaya cay call
rayo rallo callo callo
poyo pollo cola cola
3. Responde a las siguientes preguntas.

Cuntos animales diferentes has encontrado en la actividad 1?
Cuntas palabras distintas has encontrado en la actividad 2?

Me he concentrado y no he tenido ningn fallo. ENHORABUENA!
Me he despistado y he cometido fallos. Lo repaso y lo corrijo con mucha atencin.
Si no me queda claro, lo repito. MUY BIEN!
PALABRAS HOMFONAS. FIGURA-FONDO. LENGUA 4. EP

SEMEJANZAS-DIFERENCIAS MATERIAL FOTOCOPIABLE
16
Fecha
Apellidos: Nombre:
Observo con atencin todos los detalles de las actividades y marco lo que NO tengo que
hacer:
Subrayar los sustantivos. Formar palabras.

Completar los dibujos. Escribir determinantes.
Completar los adjetivos.
1. Fjate en el modelo y completa lo que le falta a cada dibujo.
2. Acompaa estos nombres con el determinante demostrativo correspondiente. Fjate en el ejemplo.

CERCA esta farola latas
lpiz zapatos
DISTANCIA MEDIA zanahoria linternas
caballo pltanos
LEJOS cigea mens
mensaje caracolas

Lo he hecho todo correctamente. MUY BIEN
No me ha salido muy bien. Corrijo los fallos y lo intento de nuevo. LO VAS

A CONSEGUIR!
LENGUA 4. EP LOS DETERMINANTES DEMOSTRATIVOS.

MATERIAL FOTOCOPIABLE ACTIVIDADES INCOMPLETAS
17
Fecha
Apellidos: Nombre:
Observo con atencin todos los detalles de las actividades que tengo que hacer y contesto
S o No a las siguientes preguntas:
Tengo que dibujar?

Tengo que subrayar adjetivos?
Tengo que relacionar adjetivos y dibujos?
Tengo que tachar palabras?
1. Asocia y dibuja junto a cada palabra la cara correcta segn los cdigos siguientes.
Si el adjetivo acaba en -oso. Si el adjetivo acaba en -ivo. Si el adjetivo acaba en -able.
precioso adorable deportivo

ofensivo gracioso oloroso
provocativo encuadernable creativo
entraable fantasioso adaptable
2. Tacha en cada grupo la palabra que no tiene relacin con las dems.
arcilloso vivo aceptable

maremoto afectivo desmontable
rocoso expresivo jarabe
maravilloso sabio deformable

He respondido correctamente a todo. FENOMENAL!
Me he despistado un poco y he cometido fallos, pero NO PASA NADA!, porque
corrijo los errores y la prxima vez me esfuerzo para hacerlo mejor. MUY BIEN!
SUFIJOS -OSO, -IVO, -ABLE. LENGUA 4. EP

18
Fecha
Apellidos: Nombre:
Observo con atencin todos los detalles de la actividad y subrayo la respuesta adecuada
para cada pregunta:
Unir los dibujos con los posesivos.

Qu es lo que tengo que hacer primero?
Pintar los dibujos de los posesivos.
Completar las oraciones.

Qu es lo que tengo que hacer despus?
Escribir las oraciones.
1. Une cada dibujo con el determinante posesivo adecuado. Despus, completa las oraciones
correctamente.
Yo tengo
una mochila
nuestra Es mochila nueva.
nueva.
La linterna
es de Pedro. sus Es linterna.
Esta tienda
de campaa es
para nosotras. mi Es tienda de campaa.
Son los
prismticos
de Ivn. su Son prismticos.

He realizado bien la actividad. SIGUE AS!
He cometido algunos errores. Me fijo atentamente en los fallos, los corrijo y

lo intento de nuevo. LO VAS A CONSEGUIR!
LENGUA 4. EP LOS DETERMINATIVOS POSESIVOS.

MATERIAL FOTOCOPIABLE SEGUIMIENTO VISUAL. ACTIVIDADES INCOMPLETAS
19
Fecha
Apellidos: Nombre:
Observo con atencin todos los detalles de la actividad y marco con una X lo que NO tengo
que hacer:
Subrayar el texto completo. Leer despacio el texto.

Escribir de nuevo el texto completo. Leer deprisa el texto.
1. La parte inferior de las lneas de este texto se ha borrado. Seras capaz de leerlo deprisa?
Despus, copia el texto completo.
En nuestro planeta hay muchas sustancias como el gas natural, el car-

bn y el petrleo que facilitan la vida de las personas. El petrleo es
un lquido oscuro y espeso que yace en las profundidades de la Tie-
rra. Se form a partir de diminutos animales y plantas que una vez
vivieron en el mar.
A medida que moran, se fueron hundiendo y quedaron enterrados
en el lodo. Con los aos, el lodo se convirti en roca dura y pesada,
La roca fue aplastando lentamente las plantas y los animales en des-
composicin y se transform en el material negro y viscoso que lla-
mamos petrleo.

Me he concentrado y no he cometido ningn fallo. FENOMENAL!
Me he despistado y he cometido errores. Lo repaso y lo corrijo con mucha aten-
cin. Si no me ha quedado claro, lo repito. MUY BIEN, LO VAS A CONSEGUIR!
CAMPO SEMNTICO. LENGUA 4. EP

RECUERDOS A CORTO PLAZO MATERIAL FOTOCOPIABLE
20
Fecha
Apellidos: Nombre:
Observo con atencin todos los detalles de las actividades y contesto a las siguientes
preguntas:
Cmo lo voy a hacer?
1. Sigue el recorrido de cada lnea punteada y averiguars en qu lugar se encuentra cada nio.
Pedro cueva
Luis cima
Sara gruta
Diana cumbre
2. Contesta a las siguientes preguntas.

Dnde se encuentra Pedro?
Adnde ha llegado Luis?
Qu lugar eligi Diana?
Qu alcanz Sara?

He realizado bien las dos actividades. ENHORABUENA!
He realizado bien una actividad. Corrijo los fallos. YA CASI LO TIENES!
No he resuelto ninguna de las actividades. NO PASA NADA! Corrijo los errores y
lo intento otra vez. MUY BIEN! LO VAS A CONSEGUIR!
LENGUA 4. EP CAMPO SEMNTICO.

MATERIAL FOTOCOPIABLE LABERINTOS
21
Fecha
Apellidos: Nombre:
Observo bien todos los detalles de las actividades y relaciono lo que tengo que hacer con
su actividad:
Clasificar las actividades.
Actividad 1
Escribir los verbos.
Subrayar las actividades. Actividad 2
Clasificar los verbos.
1. Lee con atencin el anuncio y clasifica las actividades segn si son deportivas o no.
En la granja escuela LA OCA

podrs realizar estas actividades: Deportivas
senderismo
piragismo ACTIVIDADES
trabajos con cuero
ordear vacas
tiro con arco No deportivas
elaboracin de colonias
limpieza de animales
hpica
2. Clasifica estas formas verbales.
SINGULAR PLURAL
durmi
caminis 1.a persona
esquas
rean 2.a persona
salt
correremos 3.a persona

He realizado correctamente las dos actividades. ENHORABUENA!
EL VERBO: NMERO Y PERSONA. LENGUA 4. EP

RECONOCIMIENTO DE PROPIEDADES MATERIAL FOTOCOPIABLE
22
Fecha
Apellidos: Nombre:
Observo con atencin todos los detalles de la actividad y marco con una X lo que tengo que
hacer:
Mirar el texto despus de haberlo ledo. Completar el esquema.
Leer con atencin. Buscar los verbos.
Escribir oraciones.
1. Lee con atencin el siguiente texto y completa el esquema. Eres capaz de completarlo sin tener
que mirar el texto?
El vidrio es duro, frgil y transparente.
En algunos lugares, la leche y los refrescos se envasan en botellas de
cristal. Estas botellas se lavan y se emplean una y otra vez. As se aho-
rra el coste de fabricacin de nuevas botellas y se genera menos ba-
sura.
Si una botella no puede volver a usarse, s puede reciclarse. La gen-
te lleva las botellas usadas a contenedores de vidrio. Luego estas se
limpian, se trituran y se funden para fabricar nuevos recipientes.
El vidrio es un material
Objetivos del reciclaje de botellas
Proceso para reciclar una botella
Me he concentrado en la actividad y lo he hecho bien.

Me he despistado un poco y he cometido algn fallo.
Pero NO PASA NADA!, porque lo corrijo y procuro estar muy atento la prxima vez.
LENGUA 4. EP HACER UN ESQUEMA.

MATERIAL FOTOCOPIABLE RECUERDO A CORTO PLAZO
23
Fecha
Apellidos: Nombre:
Observo bien todos los detalles de las actividades y relaciono con una flecha cada activi-
dad con lo que tengo que hacer:
Actividad 1 Responder a una pregunta.

Actividad 2 Rodear dibujos.
Actividad 3 Rodear una letra.
1. Rodea todas las mariquitas que no tienen cinco puntos.
2. Rodea la consonante por la que empiezan las siguientes formas verbales.
he comido has parado hemos jugado

habis redo han cruzado he ledo
hemos bajado habis observado he escalado
han estudiado ha conducido has empujado
3. Contesta a la pregunta.
Qu tiempo expresan estas formas verbales?

Me he concentrado y no he tenido ningn fallo. FENOMENAL!
Me he despistado y he cometido fallos. Lo reviso y corrijo con mucha atencin. Si
no me queda claro, lo repito. MUY BIEN, LO VAS A CONSEGUIR!
LA H EN LAS FORMAS VERBALES DE PASADO. LENGUA 4. EP

DISCRIMINACIN VISUAL MATERIAL FOTOCOPIABLE
24
Fecha
Apellidos: Nombre:
Observo con atencin todos los detalles de las actividades y subrayo la respuesta adecuada
para cada pregunta:
Dibujar las piezas del puzle.
Unir las piezas del puzle.
Escribir las palabras.
Qu tengo que hacer en la actividad 2?
Subrayar las palabras.
1. Une estas piezas de puzle mediante flechas para obtener palabras compuestas.
para puntas
saca brisas
casca bosques
guarda manteles
salva nueces
2. Escribe una oracin con cada una de las palabras que has formado.

Reviso las actividades para comprobar que lo he hecho bien. Si tengo algn fallo,
lo corrijo.
LENGUA 4. EP PALABRAS COMPUESTAS.

MATERIAL FOTOCOPIABLE INTEGRACIN VISUAL
25
Fecha
Apellidos: Nombre:
Observo con atencin todos los detalles de las actividades y relaciono cada una con sus con-
tenidos:
Contestar a las preguntas.
Actividad 1
Observar las palabras.
Observar los dibujos.
Actividad 2
Contestar a las preguntas.
1. Fjate en los dibujos y contesta a las preguntas.
En qu se parecen?
En qu se diferencian?
2. Observa estas palabras y contesta a las preguntas.
viajaba cultivaban transportaban soaba cargaba
En qu se parecen?
En qu se diferencian?

Si no me ha salido bien del todo, NO PASA ABSOLUTAMENTE NADA! Lo reviso de
nuevo, compruebo dnde est el fallo y lo vuelvo a intentar.
VERBOS TERMINADOS EN -ABA. LENGUA 4. EP

26
Fecha
Apellidos: Nombre:
Observo con atencin todos los detalles de las actividades y marco con una X lo que tengo
que hacer:
Escribir una oracin. Subrayar los contrarios.
Formar palabras. Rodear los sinnimos.
Repasar un dibujo. Completar las metforas.
1. Repasa con colores diferentes el perfil de cada dibujo.
2. Completa estas metforas con las palabras que nombran los dibujos que has encontrado en la
actividad anterior.
La letra es el arco del abecedario.
Los son las ventanas de la cara.
El es una medalla que reluce en el cielo.
Los de los nios son perlas relucientes.
El es una oreja parlante.

He realizado bien las dos actividades. ENHORABUENA!
LENGUA 4. EP ESCRIBIR METFORAS.

MATERIAL FOTOCOPIABLE FIGURA-FONDO
27
Fecha
Apellidos: Nombre:
Observo con atencin todos los detalles de las actividades y respondo a las preguntas:
Qu tengo que hacer para responder bien a la actividad 1?
Qu tengo que hacer para responder bien a la actividad 2?
1. Tacha todos los signos que encuentres repetidos.
2. Rodea las palabras iguales al modelo.
mugir mugir, fingir, mugir, mugir, crujir.

recoger encoger, recoger, coger, recoger, tejer.
sumergir corregir, sumergir, sumergir, sumergir, subir.
proteger proteger, proteger, recoger, proteger, encoger.
crujir afligir, crujir, exigir, fingir, crujir, dirigir.
tejer emerger, desproteger, escoger, acoger, tejer.

Me ha salido bien. ENHORABUENA!
No me ha salido bien del todo. NO PASA NADA!
Lo reviso de nuevo, compruebo dnde est el fallo y lo vuelvo a intentar.
VERBOS TERMINADOS EN -GER, -GIR. LENGUA 4. EP

DISCRIMINACIN VISUAL MATERIAL FOTOCOPIABLE
28
Fecha
Apellidos: Nombre:
Observo con atencin todos los detalles de las actividades que tengo que hacer y contesto
a las siguientes preguntas:
Tengo que leer el texto atentamente?

Debo tachar algo o subrayarlo?
Qu es lo que tengo que escribir y dnde?
1. Lee atentamente el siguiente programa de excursin.

El prximo da 18 de junio los alumnos de 4.o de Primaria
irn de excursin a visitar el castillo de Medina del Cam-
po. Saldrn del colegio en autocar a las 9:15 horas.
La visita al castillo ser guiada y durar aproximadamente
hora y media. Luego comern en el campo. La comida se
llevar preparada de casa. Despus de comer los alumnos par-
ticiparn en juegos al aire libre y volvern al colegio a las
17:00 horas.
2. Algunos de estos datos estn equivocados. Tacha los datos incorrectos y escrbelos correcta-
mente.
Lugar: palacio de Medina del Campo.
Fecha: 18 de mayo.
Hora de salida: 21:00 horas.
Comida: en el campo, cada alumno lleva la suya.
Hora de regreso: 9:15 horas.

Me he concentrado y no he tenido ningn fallo. ENHORABUENA!
Me he despistado y he cometido errores. Lo reviso y lo corrijo con mucha atencin.
Si no me queda claro, lo repito. MUY BIEN!
LENGUA 4. EP ORDENAR LA INFORMACIN.

MATERIAL FOTOCOPIABLE IDENTIFICACIN DE ACIERTOS Y ERRORES
29
Fecha
Apellidos: Nombre:
Observo con atencin todos los detalles de la actividad y subrayo la respuesta adecuada
para cada pregunta:
Leer rpidamente las abreviaturas.

Leer detenidamente las abreviaturas.
Escribir oraciones.
Qu tengo que hacer despus?
Sealar las abreviaturas incorrectas.
1. Observa atentamente las siguientes abreviaturas y coloca una I en las que son incorrectas y
una C en las correctas.
Sr. seor
n.o nmero
Srta. seora
c/ con
avda. avenida
ej. ejemplo
D. seor
etc. etctera
pg. pgina
Rte. remite
izda. derecha
Me he concentrado en la actividad y lo he hecho bien.

Me he despistado un poco y he cometido algn fallo.
Pero NO PASA NADA!, porque lo corrijo y procuro estar muy atento la prxima vez.
ABREVIATURAS. LENGUA 4. EP
IDENTIFICACIN DE ACIERTOS Y ERRORES MATERIAL FOTOCOPIABLE
30
Fecha
Apellidos: Nombre:
Observo con atencin todos los detalles de las actividades y rodeo lo que tengo que hacer:
Leer rpidamente la carta.
Leer con atencin la carta.
Escribir sinnimos.
Dibujar.
Responder a las preguntas.
1. Lee atentamente la siguiente carta al director de un peridico.

Estimado seor director del peridico 24 horas:
Le pido, por favor, que publique esta noticia.
Hace unos das se perdi mi perro Canela en el parque. Gracias a la colaboracin de la asociacin Ami-
gos de los animales ha sido posible encontrarlo con rapidez y sin que haya sufrido ningn dao. Mi fa-
milia y yo queremos dar las gracias a esta asociacin por la ayuda que prestan a todos los animales.
Fdo.: Isabel del Campo Santiago
2. Contesta rpidamente a las preguntas sin mirar la carta anterior.

De qu animal se habla en la carta al director?
Dnde se perdi Canela?
Qu asociacin colabora en la bsqueda del perro?
Qu ocurri al final?

LENGUA 4. EP ESCRIBIR CARTAS AL DIRECTOR DE UN PERIDICO.

MATERIAL FOTOCOPIABLE FACILITAR EL RECUERDO A CORTO PLAZO
31
Atrvete a descubrir
Ms recursos gratuitos en www.profes.net 118106
Proyecto didctico: Equipo de Educacin Primaria de Ediciones SM. Autora: Mara del Mar Cervera.
Revisin pedaggica y coordinacin editorial: Margarita Espaa. Coordinacin tcnica: Olga Gil.
Ilustracin: Cristina Minguilln. Diseo de cubiertas e interiores: Eva Cuesta. Maquetacin: Safekat, S. L.
Direccin editorial: Mayte Ortiz.

4 SM Atencion

Enviado por

Dados do documento

Título original

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

4 SM Atencion

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

lengua

Cmo lo voy a hacer?

1. Ordena las slabas y forma palabras derivadas.

Arena a nal lla a

Compruebo lo que he hecho.

No me ha salido bien del todo. NO PASA NADA! Lo reviso de nuevo, compruebo

LA SLABA Y EL DIPTONGO. LENGUA 4. EP

2 BAI 4 CUR 3 GUA 2

Compruebo lo que he hecho.

LENGUA 4. EP LA SLABA Y EL DIPTONGO.

Nio: Oh! Es estupendo! Nio: ...Oh... ...Es estupendo...

Compruebo lo que he hecho.

He contestado bien a todas las preguntas. SIGUE AS!

He cometido algunos errores. Me fijo atentamente en los fallos, los corrijo y

PUNTO Y SIGNOS DE INTERROGACIN Y DE EXCLAMACIN. LENGUA 4. EP

Observar los dibujos. 2.o

Clasificar las palabras. 3.o

AGUDAS LLANAS ESDRJULAS

Compruebo lo que he hecho.

LENGUA 4. EP PALABRAS AGUDAS, LLANAS Y ESDRJULAS.

1. Busca y rodea las cinco diferencias.

hinchadas constipado asistir repuesto

La semana pasada Pedro estaba acatarrado/ .......................................... y con dolor de garganta

Compruebo lo que he hecho y completo con o .

Compruebo lo que he hecho.

Dibujar zapatos. Escribir los sinnimos.

1. Une con lneas de colores diferentes cada zapato con su pareja.

NOMBRE COMN NOMBRE PROPIO

Compruebo lo que he hecho.

CLASES DE SUSTANTIVOS. LENGUA 4. EP

Cmo lo voy a hacer?

1. A cada prefijo le corresponde un nmero determinado de palabras. Sabes cuntas? Escribe el

Realquilar, readmitir, reorganizar,

Compruebo lo que he hecho.

LENGUA 4. EP PREFIJOS RE-, PRE-, SUB- Y ANTE-.

pantalonazo golazo huertecillo

vasito tiburoncillo orquestn

conejillo arbolito cochazo

partidazo telefonazo ratoncillo

pajarraco vozarrn lapicerucho

barquillo equipazo ojillo

leonazo animalucho librazo

cucharn bolsazo ladrillito

Compruebo lo que he hecho y completo con o .

Me he concentrado en la actividad y lo he hecho bien. ENHORABUENA!

Me he despistado un poco y he cometido algn fallo. Pero NO PASA NADA!, por-

AUMENTATIVOS, DIMINUTIVOS Y DESPECTIVOS. LENGUA 4. EP

Tengo que dibujar?

Compruebo lo que he hecho.

LENGUA 4. EP ESCRIBIR UN POEMA CON RIMA.

1. Completa los siguientes dibujos que estn a medio terminar.

-ero, -era -ista -dor

cajn cajonera piragua administrar

reloj telfono baar

pan taxi comprar

conejo excursin salvar

Compruebo lo que he hecho.

SUFIJOS -ERO, -ISTA, -DOR. ACTIVIDADES INCOMPLETAS. LENGUA 4. EP

Actividad 1 Escribir palabras.

1. Rodea los dibujos que son iguales al modelo.

A travieso generoso pequeos testaruda educadas

3. Ahora escribe el gnero y nmero de las palabras que has rodeado.

Compruebo lo que he hecho.