UNIVERSIDAD INDIGENA BOLIVIANA GUARANI

Y PUEBLOS DE TIERRAS BAJAS

APIAGUAIKI TPA

CARRERA DE INGENIERIA DEL PETROLEO Y GAS NATURAL

INFORME ACERCA DE LA UNIVERSIDAD UNIBOL

MATERIA: ECONOMIA DE LOS HIDROCARBUROS

NOMBRES:

ALEX RONALDO SALCES VARGAS

LIDIA BETZABE CHAVEZ
MAYERLIN CASTILLO
ANTECEDENTES:

Conozcamos los movimientos indgenas en la Republica (1825-1945).

En el periodo republicano las arremetidas de la oligarqua por la desintegracin de los ayllus, la

anulacin de propiedades comunitarias, la individualizacin y comercializacin de la tierra,
despojando a los indios de sus tierras, continuaron con mayor fuerza. Frente a estos hechos
surgen sublevaciones de Apiaguaiky Tumpa, en el territorio guaran, y de Zrate Willka, en el
altiplano boliviano.

El 28 de enero de 1892, unos 6000 kereimbas enfrentaron al ejrcito boliviano. Por la

superioridad en armas, despus de varias horas de combate, los guaranes fueron derrotados,
mediante una espantosa matanza. Meses despus, Apiaguaiky fue traicionado por uno de sus
compaeros, tomado preso y llevado a Monteagudo. A las 5 de la tarde del 29 de marzo de 1892,
fue fusilado en la plaza del pueblo.

Otros acontecimientos histricos del periodo republicano (1952-1990).

Guerra del chaco, I Congreso Nacional indigenal de 1945, Revolucin Nacional del 9 de abril de
1952, Movimiento katarista, Marcha por el territorio y la dignidad, guerra del agua, guerra del gas,
propuesta educativa de los pueblos indgenas, propuesta de Asamblea constituyente.

Las elecciones nacionales de 2005. La toma de poder del movimiento indgena originario
campesino. Primer gobierno de un presidente indgena.
El 18 de diciembre de 2005, el contundente triunfo de Evo Morales con un 53,7% de votos a
favor, jams logrado en los ltimos 50 aos, confirm que se viva un proceso de cambio histrico
en el pas. Se logr la nacionalizacin de los hidrocarburos.

Se crearon tres universidades para los pueblos indgenas llamadas UNIBOL:

Unibol Guaran (Chuquisaca)
Unibol Quechua (Cochabamba)
Unibol Aymara (La Paz).

La UNIBOL Guaran y Pueblos de Tierras Bajas Apiaguaiki Tpa, fue creada el 02 de Agosto
del 2008 mediante Decreto Supremo 29664, en el Gobierno del Presidente Evo Morales Ayma.
Es una institucin educativa de formacin superior, humanista, comunitaria y productiva, con
pertinencia y calidad en la formacin profesional y que concreta el dialogo de saberes y
conocimientos de las naciones indgenas con los occidentales en funcin del desarrollo
econmico y sociopoltico del estado plurinacional.
 I. INTRODUCCION

El surgimiento de las UNVERSIDADES INDIGENAS, en la mayora de los pases del mundo

donde ellas existen, est directamente vinculado y espacialmente con las insurgencia de los
movimientos y las luchas de los pueblos indgenas. Esto significa que la creacin de estas
universidades no ha sido posible, prcticamente en ningn lugar del planeta, gracias a las buenas
intenciones de las polticas educativas de estado. Como en el caso del estado plurinacional de
Bolivia con la creacin de las tres importantes universidades indgenas lo cual responde a la
compatibilidad y compromiso sociopoltico del gobierno Boliviano con los pueblos y naciones
indgenas.

En 1990 empez a organizarse los pueblos indgenas y la primera manifestacin pblica fue
durante la marcha desde Trinidad (Beni) por el Territorio y la Dignidad de 1990. Incluyeron como
puntos importantes en plataforma de negociacin una Universidad Indgena, la Asamblea
Constituyente. Fue en esa marcha. Y en dicha marcha naci el proceso de cambio (1990).

Las luchas de estos pueblos estn directamente relacionadas con el rescate y fortalecimiento de
la identidad, cuyo centro de inters consiste en defender y mostrar ante el mundo una concepcin
poltica, social, econmica, cultural, lingstica y espiritual totalmente diferente a la impuesta por
la invasin de otras culturas sobre la primera, como ocurri durante siglos con la invasin de los
Europeos sobre buena parte de los pueblos indgenas.

El 2 de agosto del 2008 en un acto realizado en Warisata el Presidente Juan Evo Morales Ayma
firm el decreto supremo N 29664, que autoriza la creacin de las universidades indgenas de
Bolivia UNIBOL , orientadas hacia una educacin descolonizadoras, productiva y comunitaria
bajo los principios de las intraculturalidad e interculturalidad. Como destaca en un decreto, es
una meta de las universidades formar profesionales de alto nivel acadmico, para transformar el
aparato productivo del pas, ensamblando la tecnologa de punta moderna con los principios de
la economa comunitaria.

La Universidad Aymara Tupak Katari, en Warisata y Cuyahuani Departamento de La paz, la

Universidad Quechua Casimiro Huanca, en Chimore Departamento de Cochabamba y la
Universidad Guarani Apiaguaki tupa en Ivo Chuquisaca.

I. DESARROLLO

CREACION DE LAS TRES UNIVERSIDADES INDIGENAS UNIBOL MEDIANTE DECRETO

SUPREMO N 29664, 2 DE AGOSTO DE 2008, JUAN EVO MORALES AYMA PRESIDENTE
CONSTITUCIONAL DE BOLIVIA
CONDICIONES:

Que las naciones y los pueblos hoy denominados indgenas constituan en la poca prehispnica
una civilizacin integral, con formas de organizacin estatal, econmica, poltica, educativa y
religin propia, no slo comparables con las civilizaciones europeas sino, para esa poca,
superior a todas ellas.

Que el desarrollo y fortalecimiento de las civilizaciones indgenas fueron interrumpidos por la

invasin de los espaoles en 1492, la cual pretendi destruir todo el sistema tecnolgico,
econmico, poltico, cultural y religioso de los indgenas, e impuso, a travs del genocidio y el
etnocidio, la cultura occidental europea.

Durante la Colonia y la Repblica hubo levantamientos indgenas para defender su sistema de

vida y cultura, en los que murieron muchos lderes, quienes fueron masacrados de manera
inhumana en diferentes periodos de la historia. Los diferentes pueblos indgenas han luchado
por siglos para el establecimiento de una educacin indgena y anticolonial en sus diferentes
niveles, logrando en 1931 el establecimiento de la primera escuela indgena en Warisata, bajo
los principios filosficos, productivos y organizativos de la sociedad Aymara.

La educacin indgena de Warisata fue destruida por los hacendados y el gobierno de esa poca,
pero marc el ideario de una educacin liberadora para las naciones y pueblos indgenas.

A partir de la Revolucin de 1952 se estableci una educacin mono-cultural y castellanizadora

bajo la filosofa occidental, con la que se someti a la poblacin indgena a un proceso de
aculturacin y etnocidio. Con la pervivencia de la ideologa colonial en el pas ha significado la
negacin del mundo indgena tanto en su identidad cultural como en su acceso a una ciudadana
plena. Desde la poca pre colonial, las diversas identidades indgenas han construido, defendido
y preservado complejos conocimientos cientficos, saberes y tecnologas, orientados por criterios
comunitarios y bajo principios de complementariedad, trabajo cooperativo, responsabilidad
individual y colectiva, y equilibrio con la naturaleza.

La educacin en el pas, y particularmente la educacin universitaria, estn dominada por un

principio monocultural que invisibiliza y descalifica el conocimiento y comprensin de la realidad
que ha producido, a lo largo de siglos, el mundo indgena.

La incorporacin de jvenes indgenas en las universidades pblicas y privadas ha significado

procesos de alienacin y prdida de identidad cultural, la priorizacin de los intereses individuales
y una visin predominantemente comercial del conocimiento. No existe en la educacin
universitaria una formacin en nuestros idiomas ancestrales y menos se ha desarrollado una
pedagoga con base indgena.

Bolivia es un pas plurinacional, multicultural y plurilinge, y su diversidad debe ser respetada y

fortalecida, porque en ella reside su fuerza fundamental para proyectarse en el escenario
latinoamericano y mundial.
El Artculo 190 de la Constitucin Poltica del Estado, establece que la educacin, en todos sus
grados, se halla sujeta a la tuicin del Estado ejercida por el Ministerio del ramo. El inciso d) del
Artculo 57 de la Ley N 3058 de 17 de mayo de 2005, de Hidrocarburos, establece a los Pueblos
Indgenas como uno de los beneficiarios del Impuesto Directo a los Hidrocarburos. Estos
recursos pueden ser destinados a los sectores de educacin y desarrollo productivo, entre otros.

Para el fortalecimiento econmico de las universidades indgenas, el inciso b del punto 2 del
Artculo 8 del Decreto Supremo N 28223 de 27 de junio de 2005, modificado por los Decretos
Supremos N 28333 de 12 de septiembre de 2005 y N 28421 de 21 de octubre de 2005, asigna
el cinco por ciento (5%) de los ingresos percibidos por el Tesoro General de la Nacin TGN por
concepto del Impuesto Directo a los Hidrocarburos IDH a un Fondo de Desarrollo de Pueblos
Indgenas y Originarios y Comunidades Campesinas, garantizaron el acceso a la educacin
superior de los pueblos indgenas que, como beneficiarios del Fondo Indgena, en el mbito del
destino de estos recursos han manifestado su apoyo al proyecto de creacin de las universidades
indgenas.

Con la visin de que con la creacin de las Universidades Indgenas Comunitarias Interculturales
Productivas, se formar profesionales de alto nivel acadmico, para transformar el aparato
productivo del pas, ensamblando la tecnologa de punta moderna con los principios de la
economa comunitaria.

ASPECTOS IMPORTANTES DE LA CREACION DE LAS TRES UNIVERSIDADES

INDIGENAS DE BOLIVIA (UNIBOL)

Universidades Indgenas Bolivianas Comunitarias Interculturales Productivas UNIBOL Aymara,

Quechua y Guaran y Pueblos de Tierras Bajas como entidades descentralizadas de
educacin pblica superior.

Las UNIBOL poseen como principios fundamentales, los siguientes:

a. Preservacin de la vida;
b. Convivencia armnica y pacfica;
c. Generacin de conocimiento para vivir bien;
d. Practica de la tolerancia;
e. Amor a la verdad;e
f. Defensa de la paz como criterio de convivencia intercultural.

Finalidad:
 a. Transformar el carcter colonial del Estado y de la Educacin Superior con la
formacin de recursos humanos con sentido comunitario, productivo e identidad
cultural;
b. Articular la educacin superior con las necesidades regionales de desarrollo y la
participacin de las comunidades organizadas en la regin.

Caractersticas:

a. Son gratuitas con base en rendimientos;

b. Desarrollan preferentemente bajo rgimen de internado;
c. Formacin orientada a la produccin;
d. Integran la teora y la prctica;
e. Trilinges;
f. Realizan actividades productivas;
g. Estn sujetas a evaluacin permanente e individualizada;
h. Incubadoras de empresas comunitarias y familiares.

III.. CONCLUSION

Un decreto supremo, promulgado en agosto de 2008 por el presidente Evo Morales, permiti la
creacin de las tres universidades indgenas de Bolivia (UNIBOL). Para ello, se destin el 15 por
ciento de los recursos del Fondo Indgena, proveniente del Impuesto Directo a los Hidrocarburos
(IDH). Una de las caractersticas de la UNIBOL es el internado y los recursos que provienen del
Fondo Indgena no afectan a las universidades del sistema estatal