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3. Practicar.
 Ponedlo a practicar. Al principio hay que ofrecedle muchas ocasiones de FOLLETOS DE AYUDA A PADRES Y MADRES
prctica.
 Recordadle los pasos que tiene que seguir: primero mojarte la cabeza,
despus el champ...
 Elogiadle los primeros avances.
 Poco a poco disminuir la ayuda.

Ensear hbitos
 Las prisas no son buenas, por eso tenis que organizaros para disponer de
tiempo suficiente.
4. Supervisar.
 Hay que revisar cmo va realizando lo que le encomendis. Si un nio est
aprendiendo a peinarse, tenis que revisar que ha quedado bien.
 Si no est del todo bien, decidle en qu puede mejorar.
de autonoma
 Elogiad y valorad su realizacin.

Y adems
personal
 Algunos padres solis decir que vuestro hijo sabe hacer las cosas, pero
que finalmente, prefers hacerlo vosotros mismos por prisa o inseguridad. A
la larga, esa forma de actuar hace que efectivamente los nios no tengan
autonoma: cuando queris que lo hagan ellos solo, o ya no sabr hacerlo, o
se negarn.
 En otros casos se niegan a hacer las cosas. En este caso valorad si no
quiere porque no est a su alcance o por su propia comodidad.
 Por lo general, si se lo ofrecis como un privilegio (ya eres mayor...) lo
aceptar mejor que si lo hacis como un mandato sin ms.
 Si no lo hace por comodidad, decidle que ya es mayor, que debe hacerlo
por s slo e ignorad las quejas. Elaborados por Jess Jarque Garca, Pedagogo
 La mayora de los nios pequeos, entre los dos o cuatro aos, s quieren
hacer las cosas solos y son los propios padres los que no los dejis, por los Encuentra ms materiales en www.familiaycole.com
motivos indicados. Por eso, aprovechad esos aos para impulsar y animar su
la autonoma personal.

Elaborados por Jess Jarque. Ms materiales en www.familiaycole.com


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4. VIDA EN SOCIEDAD Y EN EL HOGAR. Son hbitos referentes a la relacin
Por qu es importante la autonoma personal? con los dems, el uso de algunos servicios comunitarios y la conducta en
 El desarrollo de la autonoma personal es un objetivo prioritario en la el hogar: van desde saludar a la gente conocida, escuchar, pedir por
educacin y en el desarrollo de un nio. Se considera autnomo a aquel que favor y dar las gracias; respetar turnos en juegos, pedir prestadas las
es capaz de realizar sin ayuda, aquellas actividades propias de su edad, de cosas, conocer los lugares para cruzar la calle, evitar peligros
su capacidad y de su entorno socio cultural. (enchufes, productos txicos) ordenar sus pertenencias, usar el
 Un nio o una nia poco autnomo suele ser dependiente, requiere ayuda telfono, comprar, usar el transporte pblico o disfrutar de servicios de
continua, tiene poca iniciativa, y tiene ms dificultades para solucionar los ocio, como el cine.
problemas propios de su edad.
Cmo se ensean?
 Esas mismas caractersticas pueden reflejarse en su aprendizaje o en la
relacin con otros nios. De ah la importancia de su desarrollo:  La mayora de los nios funcionan muy bien con rutinas, por tanto lo ideal
normalmente cuando progresan en este aspecto, tambin lo hacen en su ser conseguir que esos hbitos se conviertan en rutinarios.
aprendizaje y relacin con los dems.  Con una prctica adecuada, los hbitos se aprenden en 20 o 30 das
1. Decid qu le vais a exigir y preparad lo necesario.

Qu hbitos ensear?  Lo primero es decidir lo que razonadamente le vais a exigir, evitando


pensamientos como: prefiero hacerlo yo que lo hago antes y mejor.
 La norma general es que todo aquello que pueda hacer solo, siempre que Comenzar cuanto antes.
no ponga en riesgo su seguridad, debe hacerlo l mismo.  Que le exijis algo adecuado a su edad.
 Tambin es vlido como criterio ensear aquellos hbitos que tienen  Hay que ser constantes y hacerlo en todos los lugares.
adquiridos la mayora de nios o nias su misma edad.  Todos debis ir a una: no vale que pap lo exija y mam no, o al
contrario.
 Como gua, pueden servir los siguientes hbitos, expuestos en distintas
 Preparad lo necesario. Por ejemplo, si le vamos a exigir guardar sus
reas.
juguetes, hay que prepararle un lugar adecuado.
1. HIGIENE. Todo lo referido a la higiene y autocuidado personal. Por
ejemplo, el control de esfnteres, lavarse las manos slo, cepillado de 2. Explicadle qu tiene que hacer y cmo debe hacerlo.
dientes, el bao, lavarse la cabeza, peinarse, usar los productos de
 Tenis que explicadle muy claro y con pocas palabras, qu es lo que
higiene...
queris que haga, dndole seguridad: desde hoy vas a ser un chico
2. VESTIDO. El uso de las prendas y su cuidado: ponerse distintas prendas mayor y te vas a lavar la cabeza t solito, s que lo vas a hacer muy
(pantalones, calcetines, abrigos, zapatos, cremalleras, botones...) bien.
guardarlas en el lugar adecuado, elegir la propia indumentaria  Los padres lo haris primero para hacer de modelo.
3. COMIDA. Relacionado con la conducta alimentaria: comer solo, usar los  Pensad en voz alta mientras lo hacis: Primero me mojo bien la
cubiertos, respetar las normas bsicas de educacin en la mesa, poner y cabeza, despus me echo un poco de champ en la mano...
quitar la mesa, prepararse una merienda  Aseguraos de que comprende las instrucciones, para eso es bueno
pedidle que os las repita.

Elaborados por Jess Jarque. Ms materiales en www.familiaycole.com Elaborados por Jess Jarque. Ms materiales en www.familiaycole.com