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INTRODUCCIN

El rendimiento acadmico constituye un indicador del nivel de aprendizaje alcanzado por


el estudiante, representa el nivel de eficacia en la consecucin de los objetivos curriculares
para las diversas asignaturas, y en nuestro pas se expresa mediante un calificativo o
promedio, es decir que el nivel acadmico del estudiante depende mucho de la capacidad
de aprendizaje que mantenga el nio, as como tambin es una gua directa de anlisis de
la familia y el ambiente en el que el nio se desenvuelve. Entonces convertimos al bajo
nivel escolar en un problema social que perjudica el desarrollo tcnico-cientfico de los
pueblos ya que esta es la pauta para que la poblacin se quede estancada en un
determinado tiempo visto desde el punto de vista social. Postulndolo como uno de los
principales problemas que radican desde la familia y traspasa por todos los mbitos
existentes como por ejemplo el mbito social, el factor econmico, factor pedaggico y
otros que mencionamos dentro de la investigacin. Los factores que influyen en el bajo
rendimiento escolar de los estudiantes de la Escuela De Educacin Bsica Sucre no son
ajenos a los que provocan el bajo rendimiento en la mayora de los centros educativos de
la ciudad, es por ello que a travs de una entrevista a los docentes de la escuela hemos
identificado a los nios con niveles acadmicos bajos y hemos aplicado a ellos un
cuestionario para mejorar el campo de investigacin obteniendo as datos relevantes que
hacen cumplir nuestro propsito. xvi La presente investigacin tiene el propsito de
proveer una orientacin para el diagnstico y manejo inicial de los casos de bajo
rendimiento acadmico, es entendible, fcil y til para el maestro ya que se basa en
cuestionarios que se aplican al nio y que son netamente observables en tiempos
determinados. Este aporte en si contribuir a la formacin ms prctica del docente y a
mejorar el rendimiento acadmico del nio.

Rendimiento Acadmico Bajo a) Definicin En teora el rendimiento acadmico


bajo es una caracterstica negativa del rendimiento acadmico es decir, una afeccin que
resulta de la influencia de diversos factores y que se visualiza mediante la calificacin ya
sea cualitativa o cuantitativa. Segn Pizarro. (1985) se asigna el diagnstico de "nio con
mal rendimiento escolar a aquel que no es capaz de alcanzar el nivel de rendimiento
medio, esperado para su edad y nivel pedaggico, por lo tanto un nivel acadmico bajo
esta designado por la, metodologa que utilice el maestro y la capacidad que tiene el nio
para adaptarse al cambio. El rendimiento acadmico sin duda es medido por habilidades
cualitativas y cuantitativas, y su aparicin se ve reflejado en estas medidas por ejemplo el
nivel acadmico medio esta medido por la variable 7 en la mayora de unidades educativas
as el rendimiento bajo estara catalogado por una variable menor a 7. Tambin el
rendimiento acadmico bajo se manifiesta en los denominados nios inteligentes ya que
puede captar toda la informacin pero su problema radica en la capacidad para expresar
sus conocimientos o tal vez en reas ms especficas como: la lectura, escritura, ortografa,
matemtica, etc.