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CADERNO DE
ATIVIDADES
PAULA PINTO PEREIRA
PEDRO PIMENTA
ndice
Nmeros racionais
Fichas 1A e 1B . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
Nmeros racionais. Dzimas.
Representao e ordenao de nmeros racionais na reta real
Fichas 2A e 2B . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
Operaes com nmeros racionais.
Expresses numricas associadas a estas operaes
Fichas 3A e 3B . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
Potncias. Expresses numricas. Notao cientfica
Isometrias
Fichas 4A e 4B . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
Translaes. Vetores e translaes
Fichas 5A e 5B . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
Adio de vetores. Composio de translaes. Propriedades
Fichas 6A e 6B . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
Reflexo e rotao como isometrias
Funes
Fichas 7A e 7B . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
Funo afim. Funo linear e funo constante
Fichas 8A e 8B . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41
Relao entre o grfico e a expresso analtica de uma funo afim.
Leitura e interpretao de grficos em contextos reais
Planeamento estatstico
Fichas 12A e 12B . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57
Censo, sondagem, populao e amostra. Amostra enviesada.
Amostra aleatria e amostra no aleatria
Sequncias e regularidades Equaes do 2.o grau
Fichas 13A e 13B . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63
Monmios e polinmios. Adio algbrica de monmios e polinmios
Fichas 14A e 14B. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67
Multiplicao de polinmios. Casos notveis da multiplicao de binmios
Fichas 15A e 15B . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73
Equaes do 2.o grau com uma incgnita: equaes do 2.o grau incompletas.
Lei do anulamento do produto
Fichas 16A e 16B. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77
Equaes do 2.o grau com uma incgnita. Decomposio de um polinmio em fatores
e a resoluo de equaes do 2.o grau incompletas
Solues . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103
NMEROS RACIONAIS 3
Ficha 1A
Nmeros racionais. Dzimas. Representao e ordenao
de nmeros racionais na reta real
Sntese
a
Chama-se nmero racional a um nmero que pode ser escrito na forma , sendo a e b nmeros
b
inteiros e b 0 . Para representar o conjunto dos nmeros racionais utiliza-se o smbolo QI .
ENC. EDUCAO:
a
QI = : a, b ZZ , b 0
b
Exemplos
1 4
e so nmeros fracionrios e, portanto, racionais, que se podem representar pelos nmeros
2 5
decimais 0,5 e 0,8, que so dzimas finitas.
1
um nmero racional que se pode representar por uma dzima infinita peridica: 0,166 666 =
6
= 0,1(6) ; , ento, um nmero racional.
Verifica-se que para que uma frao, na forma irredutvel, corresponda a uma dzima finita, o denominador
PROF.:
deve ser uma potncia de 2, uma potncia de 5 ou o produto de uma potncia de 2 por uma potncia de 5.
Todas as fraes irredutveis em que os denominadores no sejam desta forma originam dzimas infinitas
peridicas.
Exemplos
1 1 1 1
= corresponde dzima finita 0,02. = corresponde dzima finita 0,125.
AVALIAO:
50 2 52 8 23
1 1
= corresponde dzima infinita peridica 0,(1).
9 32
Para comparares nmeros racionais deves comear por represent-los na mesma forma: frao ou
dzima.
TURMA:
Exemplo
3 1 2
Coloquemos por ordem decrescente os nmeros racionais: , , 0,5 e .
4 10 5
Comeamos por representar todos os nmeros por dzimas: 0,75, 0,1, 0,5 e 0,4 sendo, desta forma,
3 2 1
mais facilmente comparveis: 0,5 > .
4 5 10
N. o :
Exerccio resolvido
Representa os elementos do conjunto A na reta numrica e escreve-os por ordem crescente.
1 1 3 5
A = 2; ; 0,2; ; ; 1,2
3 5 4 2
Xis Matemtica 8.o Ano TEXTO
Resoluo
1 -2 -1 -0,2 0 1 3 1 1,2 2 5 3
-2
3 5 4 2
1 1 3 5
2 0,2 1,2
NOME:
3 5 4 2
4 NMEROS RACIONAIS
1.
1.1 Escreve a frao representativa da parte colorida de cada uma das figuras seguintes.
a. f. k.
b. g. l.
c. h. m.
d. i.
e. j.
NMEROS RACIONAIS 5
3 2
1.2 Que frao representa o maior nmero: ou ?
10 5
1 2 4
1.3 Coloca por ordem crescente as fraes: , e .
3 7 7
1 4 1
1.4 Coloca por ordem decrescente as fraes: , e .
6 6 4
1 4
ENC. EDUCAO:
1.5 Que frao representa o menor nmero: ou ?
3 7
2 1
2. A Snia disse que maior do que porque um tero o mesmo que um em cada trs e dois
6 3
sextos o mesmo que dois em cada seis. Temos trs ces, e um preto; temos seis hamsters, sendo
dois pretos. Logo, h mais hamsters pretos do que ces pretos.
PROF.:
AVALIAO:
Ser que a Snia tem razo? Justifica a tua resposta.
TURMA:
a. c. e.
4 10 12
5 4 9
b. d. f.
10 6 12
N. o :
4. Escreve os seguintes nmeros na forma de uma frao irredutvel, sempre que possvel.
a. 0,03 c. 8,2 e. 0,15
b. 0,12 d. 4,4
Xis Matemtica 8.o Ano TEXTO
-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2
NOME:
6 NMEROS RACIONAIS
6. Assinala com X todos os nmeros que se encontram incorretamente representados na reta numrica.
-1 1 1 0 3 1 1 5 3 2
- -
4 3 4 2 4 2
1 5 1
7. Localiza na reta numrica os pontos correspondentes a , e . Justifica o teu raciocnio.
2 2 4
1 1
1
2
5 1 16
8. Considera o conjunto de nmeros A = 3; 0; ; 3; 4; ; 0,17; 2,(3); .
2 6 4
Dos nmeros do conjunto A, indica:
1
a. o simtrico de ;
6
1
b. o inverso de ;
4
c. os nmeros menores do que 1;
-4 -3 B -2 C -1 0 1 A 2 3
-4 D -3 -2 E -1 0 1 2 F 3
ENC. EDUCAO:
2. Considera os seguintes nmeros racionais.
PROF.:
4 6 7 3 13 8
2
3 2 4 2 4 11
1 3 7 3
0,75 0 3
25 33 3 4
5 1 7 7
AVALIAO:
1,25 2 0,5 5
3 3 2 5
TURMA:
3. Sou um nmero fracionrio maior do que 1 e menor do que 2.
O meu denominador divisvel por 2, 5 e 10 e menor do que 20.
O numerador um mltiplo de 6, maior do que 15.
N. o :
Quem sou eu?
1 3 7 3 3
4. Considera os seguintes nmeros: 2, , , , , .
4 2 2 4 4
Xis Matemtica 8.o Ano TEXTO
5. As temperaturas mnimas registadas, no distrito de Vila Real, nos ltimos dias do ms de dezembro
de 2010, esto representadas no quadro seguinte.
24 de dezembro 2,3
25 de dezembro 1,5
26 de dezembro 2,1
27 de dezembro 1
28 de dezembro 4,7
29 de dezembro 5,2
30 de dezembro 1,3
31 de dezembro 1,6
d. A temperatura mnima do dia 28 de dezembro foi superior ou inferior temperatura mnima do dia
29 de dezembro?
e. No dia 1 de janeiro de 2011, a temperatura registada em Vila Real foi um valor compreendido entre
a temperatura do dia 28 de dezembro e a temperatura do dia 29 de dezembro.
Indica um possvel valor inteiro para a temperatura mnima do dia 1 de janeiro.
6. Num campeonato de canoagem, dividiu-se o percurso que os participantes teriam de percorrer por
cinco etapas.
1
1.a etapa: os participantes percorreram do percurso
5
1
2.a etapa: os participantes percorreram do percurso
4
1
3.a etapa: os participantes percorreram do percurso
10
7
4.a etapa: os participantes percorreram do percurso
20
2
5.a etapa: os participantes percorreram do percurso
20
a. Em que etapas que a distncia percorrida foi exatamente a mesma?
ENC. EDUCAO:
Se as fraes envolvidas no tm o mesmo denominador, reduzimo-las ao mesmo denominador
e operamos os numeradores. Se na expresso existirem nmeros inteiros, estes devem ser escritos
em forma de frao.
PROF.:
a c a d ad
: = = com a, b, c e d Q
I e b, c e d no nulos
b d b c bc
Exemplos
1 3 3 3 7 3 2 6 3
= :===
4 2 8 2 2 2 7 14 7
AVALIAO:
Exerccio resolvido
Calcula o valor das seguintes expresses numricas.
TURMA:
7 3 3 1
a. + b. +
2 2 8 3
Resoluo
7 3 4
a. + = = 2
2 2 2
N. o :
b. Vamos comear por determinar o menor mltiplo comum de 3 e 8.
M3 = {0, 3, 6, 9, 12, 15, 18, 21, 24, 27, 30, }
M8 = {0, 8, 16, 24, 32, }
24 o menor mltiplo comum de 3 e 8. Sendo assim:
Xis Matemtica 8.o Ano TEXTO
+ =
3 1 9 8 17
+ = + =
8 3 24 24 24
NOME:
(3) (8)
10 NMEROS RACIONAIS
1. Traduz cada situao por uma frao e calcula a sua soma ou diferena, consoante a indicao em
cada alnea.
a.
+ =
b.
+ =
c.
+ =
d.
_ =
e.
_ =
f.
_ =
NMEROS RACIONAIS 11
2. Calcula o valor das seguintes expresses. Apresenta o resultado na forma de nmero inteiro ou na
forma de frao irredutvel.
2 3 2 1 3 3 3 1 3
a. c. 1 + e. 0,1 + g. + 1 +
3 5 5 2 2 5 4 2 2
ENC. EDUCAO:
1 1 1 2 1
b. d. 1 f. 0,5 + 0,7
7 2 4 3 3
PROF.:
3. Completa os seguintes espaos, indicando a propriedade da adio que foi utilizada em cada uma
das situaes.
1 2 2
a. + = + Propriedade: _______________________________________________
3 7 7
3 1 1 5
b. + + = + Propriedade: _______________________________________________
AVALIAO:
4 2 3 4
7
c. + 0 = Propriedade: _______________________________________________
6
3 3
d. + = Propriedade: _______________________________________________
5 5
TURMA:
4. Completa de acordo com a operao indicada.
N. o :
1
2 =
3
+ +
1 1
: =
6 5
Xis Matemtica 8.o Ano TEXTO
= =
NOME:
12 NMEROS RACIONAIS
1 3
+ 5 0
2 2
0,3
3 1
2 3
10 (2 + 0,3)
2 10 + 0,3 10 1
3
1
1
(5)
5
4
5
9 7
7 9
3 2
1 3
1 3
0
5 2 3
1 3
: 1
2 2
4 7
1
5 9
1 7
b. = +
3 3
1
c. : = 6
2
1
d. 1,3 : =
2
1
e. = 4,2
2
NMEROS RACIONAIS 13
Ficha 2B
Operaes com nmeros racionais.
Expresses numricas associadas a estas operaes
1. Calcula o valor de cada uma das seguintes expresses numricas usando dois processos diferentes.
1 3
a. 2 +
5 5
ENC. EDUCAO:
2 5
b. 3
3 6
1 2 1 1
c. +
4 3 4 9
PROF.:
2. Numa pastelaria vendem-se bolos a peso. Um bolo inteiro de amndoa pesa 1,2 kg.
1
AVALIAO:
A Joana comprou uma fatia correspondente a do bolo e pagou 1,50 .
6
a. Quanto pesava a fatia de bolo que a Joana comprou?
TURMA:
N. o :
3. Um grupo de amigos efetuou uma caminhada pelo Gers, num percurso que envolvia obstculos de
difcil transposio.
1
Pela manh, o grupo j tinha percorrido do percurso.
3
3
No final da tarde, j tinham percorrido do percurso. Porm, no puderam concluir o percurso, pois
4
1
encontraram uma rocha de difcil escalada e tiveram de voltar para trs do percurso. Como
5
Xis Matemtica 8.o Ano TEXTO
3
1.a paragem: da profundidade
10
3
2.a paragem: da profundidade
5
4
3.a paragem: da profundidade
5
Admite que as posies abaixo do nvel do solo (que se encontra ao mesmo nvel da gua do mar),
so representadas por nmeros negativos.
3
a. Calcula (200) . No contexto da situao, qual o significado do resultado obtido?
10
3 3
c. Calcula (200) (200) . No contexto da situao, qual o significado do resultado obtido?
5 10
4 3
d. Calcula (200) (200) . No contexto da situao, qual o significado do resultado obtido?
5 5
4 1
e. Calcula (200) + (200) . No contexto da situao, qual o significado do resultado obtido?
5 5
2 1 2 3
a. + +
3 2 3 2
2 7
b. 7 + 0,7
7 5
1 2
c. 1 (3 + 5)
4 3
3 3
d. 2 + :
4 5
NMEROS RACIONAIS 15
Ficha 3A
Potncias. Expresses numricas. Notao cientfica
Sntese
Regras de operaes com potncias de base racional e expoente inteiro
Regras para a multiplicao de potncias com bases ou expoentes iguais
a b a c = a (b c) ( a QI e b, c ZZ)
ENC. EDUCAO:
a c bc = (a b)c ( a, b QI e c ZZ)
Regras para a diviso de potncias com bases ou expoentes iguais
a b : a c = a (b c) ( a QI , a 0 e b, c ZZ , com b c)
a c : bc = (a : b)c ( a, b Q
I , b 0 e c ZZ)
Potncia de uma potncia
c
(a b) = a (b c) ( a QI e b, c ZZ)
Potncia de expoente nulo
a0 = 1 ( a QI , a 0)
PROF.:
Potncia de expoente inteiro
1 b
a b = ( a QI e b ZZ , com a 0)
a
a b c b
= ( a, c QI e b ZZ , com a, c 0)
c a
AVALIAO:
Notao cientfica
Um nmero diz-se escrito em notao cientfica quando est escrito na forma:
k 10n , com 1 k 10 e n ZZ
Exemplos
40000 = 4 104 0,0002 = 2 104
TURMA:
N. o :
Se os nmeros no so da mesma ordem de grandeza, maior o nmero cuja potncia de base 10
tiver maior expoente.
Exerccio resolvido
Simplifica a seguinte expresso, utilizando, sempre que possvel, as regras das operaes com
potncias.
Xis Matemtica 8.o Ano TEXTO
1 3 1 3
: (3)3
2 3
Apresenta o resultado na forma de potncia com expoente positivo.
Resoluo
2 3 : (3) = 2 3 : (3) = 6 : 3 = 6 (3) = 2
1 3 1 3 1 1 3 1 3 1 3 1 3 1 3
3 3
NOME:
16 NMEROS RACIONAIS
1 0
a. 101 c. e. 33
5
1 2 2 2
b. (5)0 d. f.
4 3
2. Usando as regras operatrias das potncias, escreve as expresses seguintes na forma de potncia, com
expoente diferente de 1.
3 : 3
1 2 2 2 3 2 3 1 3
a. e. (0,32) i.
3 3
5 3 5 2 4 1 8 1 2 2 2
b. f. (0,22) j. :
4 4 5 7 3
2 5 2 3 1 5 1 2 1 3 2 3
c. g. : k. : (5)3
5 5 4 4 5 3
3 : 5
2 3 1 3 3 5 3 3
d. h.
7 5
4. Qual maior?
a. 2 103 ou 3 103 ? c. 7 104 ou 7 105 ?
1. Escreve:
1
a. na forma de potncia de base 2;
32
1
b. de 210 na forma de potncia de base 2;
ENC. EDUCAO:
2
PROF.:
2 3
5
1
b. (10)6 =
1 5
c. 3 = 7
3
AVALIAO:
d. (10)5 = 1
1 2
e. (2)2 =
2
TURMA:
a existncia de inmeras bactrias. Para tratar a gua, aplicou-se
um produto que, em cada hora, reduzia o nmero de bactrias
para metade.
Admite que existiam 5000 bactrias na piscina quando o pro-
duto foi aplicado.
N. o :
1
a. O que significa a expresso 5000 ?
2
b. Para calcular o nmero de bactrias existentes ao fim de 5 horas correto calcular o valor da
1 3
expresso 5000 ?
2
Xis Matemtica 8.o Ano TEXTO
4. Completa o quadro seguinte, assinalando com uma cruz se as afirmaes so verdadeiras ou falsas
e corrigindo as afirmaes falsas.
(3) 3 = 33
2 3 3 3 10 3
=
5 4 3
: (5) = 1
3 2 3 2
0
5 5
= 2
1 1 2 7
+ 0,6 3
2 2
7 1 2 18
+ 15 0,2 =
5 10 5