SUBSECRETARA DE FUNDAMENTOS EDUCATIV0S

DIRECCIN NACIONAL DE CURRCULO

UNIDAD EDUCATIVA ATAHUALPA
2016- 2017

PLANIFICACIN CURRICULAR ANUAL

1. DATOS INFORMATIVOS
rea : Matemtica
Docente: Tlgo. Rafael Jara
Curso : Primero Bach. A
2. TIEMPO
Carga Horaria Semanal No. Semanas de trabajo
2 hrs 40
3. OBJETIVOS GENERALES
OBJETIVOS DEL AREA
OG.M.1. Proponer soluciones creativas a situaciones concretas de la
realidad nacional y mundial mediante la aplicacin de las operaci ones
bsicas de los diferentes conjuntos numricos, y el uso de modelos
funcionales, algoritmos apropiados, estrategias y mtodos formales y no
formales de razonamiento mate- mtico, que lleven a juzgar con
responsabilidad la validez de procedimientos y los en un contexto.
OG.M.2. Producir, comunicar y generalizar informacin, de manera
escrita, verbal, simblica, grfica y/o tecnolgica, mediante la
aplicacin de cono- cimientos matemticos y el manejo organizado,
responsable y honesto de las fuentes de datos, para as comprender otras
disciplinas, entender las necesidades y potencialidades de nuestro pas,
y tomar decisiones con responsabilidad social.
OG.M.3. D e s a r r o l l a r estrategias i n d i v i d u al e s y grupales que
permitan un clculo mental y escrito, exacto o estimado; y la capacidad
de interpretacin y solucin de situaciones problmicas del medio.
OG.M.5. Valorar, sobre la base de un pensamiento crtico, creativo,
reflexivo y lgico, la vinculacin de los conocimientos matemticos con
los de otras disciplinas cientficas y los saberes ancestrales, para as
plantear soluciones a problemas de la realidad y contribuir al desarrollo
del entorno social, natural y cultural.
OG.M.6. Desarrollar la c u r i o s i d a d y l a creatividad a travs del uso de
herramientas matemticas al m o m e n t o de enfrentar y solucionar problemas
de la realidad nacional, demostrando a c t i t u d e s de orden, perseverancia
y capacidades de investigacin.
Asignatura Lgica Matemtica
Nivel Educativo Bachillerato General Unificado
Evaluacin del aprendizaje e imprevistos Total de semanas clases Total de periodos
5 35 70
OBJETIVOS DEL CURSO
O.M.5.1.Proponer soluciones creativas a situaciones concretas de la realidad nacional y mundial
mediante la aplicacin de las operaciones bsicas de los diferentes conjuntos numricos, y el uso de
modelos funcionales, algoritmos apropiados, estrategias y mtodos formales y no formales de razonamiento
matemtico, que lleven a juzgar con responsabilidad la validez de procedimientos y los resultados en un
contexto.
O.M.5.2. Producir, comunicar y generalizar informacin, de manera escrita, verbal, simblica, grfica
y/o tecnolgica, mediante la aplicacin de conocimientos matemticos y el manejo organizado,
responsable y honesto de las fuentes de datos, para as comprender otras disciplinas, entender las
necesidades y potencialidades de nuestro pas, y tomar decisiones con responsabilidad social.
O.M.5.3.Desarrollar estrategias individuales y grupales que permitan un clculo mental y escrito, exacto
o estimado; y la capacidad de interpretacin y solucin de situaciones problmicas del medio
O.M.5.5. Valorar, sobre la base de un pensamiento crtico, creativo, reflexivo y lgico, la vinculacin
de los conocimientos matemticos con los de otras disciplinas cientficas y los saberes ancestrales,
para as plantear soluciones a problemas de la realidad y contribuir al desarrollo del entorno social,
natural y cultural.
O.M.5.6.Desarrollar la curiosidad y la creatividad a travs del uso de herramientas matemticas al momento
de enfrentar y solucionar problemas de la realidad nacional, demostrando actitudes de orden, perseverancia y
capacidades de investigacin.

4. EJES TRANSVERSALES Interculturalidad,

Formacin de una ciudadana democrtica,
Proteccin del medio ambiente
Cuidado de la salud
5.DESARROLLO DE LAS UNIDADES DE PLANIFICACIN
Duracin
N Ttulo de la unidad de planificacin Objetivos especficos Contenidos Orientaciones metodolgicas Evaluacin en
semanas
Mtodos: CE.M.5.3. Opera y emplea 5
OG.M.1. Proponer soluciones Inductivo deductivo funciones reales, lineales,
creativas a situaciones concretas de 1. Conceptos generales Cientfico - lgico cuadrticas, polinomiales,
la realidad nacional y mundial Didctico- heurstico exponenciales, logartmicas y
mediante la aplicacin de las 2. Ejemplos de trigonomtricas para plantear
operaciones bsicas de los diferentes
Tcnicas: situaciones hipotticas y
conjuntos numricos, y el uso de
Razonamiento Analtico. Taller Pedaggico cotidianas que puedan
modelos funcionales, algoritmos Interrogatorio resolverse mediante modelos
apropiados, estrategias y mtodos 3. Preguntas Capciosas. Redescubrimiento matemticos; comenta la
formales y no formales de Discusin dirigida validez y limitaciones de los
razonamiento matemtico, que 4. Acertijos de lgica. Resolucin de problemas procedimientos empleados y
lleven a juzgar con responsabilidad Lluvia de ideas verifica sus resultados
1 la validez de procedimientos y 5. Valores. Escuchar, observar y comprender mediante el uso de las TIC
RAZONAMIENTO los resultados en un contexto.
ANALTICO (expositiva)
OG.M.2. Producir, comunicar y
generalizar informacin, de manera
Mapas conceptuales
escrita, verbal, simblica, grfica y/o
tecnolgica, mediante la
aplicacin de conocimientos
matemticos y el manejo organizado,
responsable y honesto de las fuentes
de datos, para as comprender
otras disciplinas, entender las
necesidades y potencialidades
de nuestro pas, y tomar decisiones
con responsabilidad social.
OG.M.6. Desarrollar la curiosidad y
la creatividad a travs del uso de
herramientas matemticas al
momento de enfrentar y solucionar
problemas de la realidad nacional,
demostrando actitudes de orden,
perseverancia y capacidades de
investigacin.
Mtodos: 6
OG.M.1. Proponer soluciones 1. Razonamiento Lgico Inductivo deductivo CE.M.2.2. Aplica estrategias de
creativas a situaciones concretas de Cientfico - lgico conteo, el concepto de nmero,
la realidad nacional y mundial 2. Sucesiones numricas. expresiones matemticas sencillas,
Didctico- heurstico propiedades de la suma y la
mediante la aplicacin de las
operaciones
Tcnicas: multiplicacin, procedimientos de
3. Distribuciones numricas. Taller Pedaggico clculos de suma, resta,
bsicas de los diferentes conjuntos
numricos, y el uso Interrogatorio multiplicacin sin reagrupacin y
RAZONAMIENTO 4. Problemas situacionales.
de modelos funcionales, algoritmos Redescubrimiento divisin exacta (divisor de una
MATEMTICO cifra) con nmeros naturales hasta
2 apropiados, estrategias y mtodos Discusin dirigida
 formales y no formales de 5. Problemas de razonamiento Resolucin de problemas 9 999, para formular y resolver
razonamiento matemtico, que matemtico. Lluvia de ideas problemas de la vida cotidiana del
lleven a juzgar con responsabilidad Escuchar, observar y comprender entorno y explicar de forma
la validez de procedimientos y (expositiva) razonada los resultados obtenidos.
los resultados en un contexto.
OG.M.3. Desarrollar estrategias
Mapas conceptuales
individuales y grupales que permitan
un clculo mental y escrito, exacto o
estimado; y la capacidad
de interpretacin y solucin de
situaciones problmicas del medio.
OG.M.5. Valorar, sobre la base de
un pensamiento crtico, creativo,
reflexivo y lgico, la vinculacin de
los conocimientos matemticos
con los de otras disciplinas
cientficas y los saberes ancestrales,
para as plantear soluciones a
problemas de la realidad y contribuir
al desarrollo del entorno social,
natural y cultural.
Mtodos: 6
OG.M.1. Proponer soluciones 1. Sucesiones grficas. Inductivo deductivo CE.M.5.4. Reconoce patrones
creativas a situaciones concretas de Cientfico - lgico presentes en sucesiones
la realidad nacional y mundial 2. Sucesiones mviles. Didctico- heurstico numricas reales, montonas y
mediante la aplicacin de las definidas por recurrencia; identifica
operaciones bsicas de los diferentes
Tcnicas: las progresiones aritmticas y
conjuntos numricos, y el uso 3. Analogas grficas. Taller Pedaggico geomtricas; y, mediante sus
de modelos funcionales, algoritmos Interrogatorio propiedades y frmulas, resuelve
apropiados, estrategias y mtodos Redescubrimiento problemas reales de matemtica
formales y no formales de 4. Grupos y caractersticas Discusin dirigida financiera e hipotticas.
razonamiento matemtico, que esenciales. Resolucin de problemas
lleven a juzgar con responsabilidad Lluvia de ideas
la validez de procedimientos y Escuchar, observar y comprender
los resultados en un contexto. (expositiva)
OG.M.2. Producir, comunicar y Mapas conceptuales
generalizar informacin, de manera
escrita, verbal, simblica, grfica y/o
tecnolgica, mediante la
aplicacin de conocimientos
matemticos y el manejo organizado,
responsable y honesto de las fuentes
3 RAZONAMIENTO de datos, para as comprender
ABSTRACTO otras disciplinas, entender las
necesidades y potencialidades
de nuestro pas, y tomar decisiones
con responsabilidad social.
 OG.M.6. Desarrollar la curiosidad y
la creatividad a travs del uso
de herramientas matemticas al
momento de enfrentar y solucionar
problemas de la realidad nacional,
demostrando actitudes de orden,
perseverancia y capacidades de
investigacin.
6
OG.M.1. Proponer soluciones Mtodos: CE.M.5.4. Reconoce patrones
creativas a situaciones concretas de presentes en sucesiones
1. Series numricas. Inductivo deductivo
la realidad nacional y mundial numricas reales, montonas y
mediante la aplicacin de las Cientfico - lgico
definidas por recurrencia; identifica
operaciones bsicas de los diferentes 2. Progresiones aritmticas. Didctico- heurstico las progresiones aritmticas y
conjuntos numricos, y el uso Tcnicas: geomtricas; y, mediante sus
de modelos funcionales, algoritmos 3. Progresiones geomtricas. Taller Pedaggico propiedades y frmulas, resuelve
apropiados, estrategias y mtodos Interrogatorio problemas reales de matemtica
formales y no formales de Redescubrimiento financiera e hipotticas.
razonamiento matemtico, que Discusin dirigida
lleven a juzgar con responsabilidad Resolucin de problemas
la validez de procedimientos y
Lluvia de ideas
los resultados en un contexto.
OG.M.2. Producir, comunicar y Escuchar, observar y comprender
generalizar informacin, de manera (expositiva)
4 PROGRESIONES
escrita, verbal, simblica, grfica y/o Mapas conceptuales
ARITMTICAS Y
tecnolgica, mediante la
GEOMTRICAS. aplicacin de conocimientos
matemticos y el manejo organizado,
responsable y honesto de las fuentes
de datos, para as comprender
otras disciplinas, entender las
necesidades y potencialidades de
nuestro pas, y tomar decisiones con
responsabilidad social.
OG.M.6. Desarrollar la curiosidad y
la creatividad a travs del uso
de herramientas matemticas al
momento de enfrentar y solucionar
problemas de la realidad nacional,
demostrando actitudes de orden,
perseverancia y capacidades de
investigacin.
 O. Mtodos: 6
espacio OG.M.1. Proponer soluciones 1. Conceptos bsicos. Inductivo deductivo CE.M.2.1. Descubre regularidades
creativas a situaciones concretas de Cientfico - lgico matemticas del entorno inmediato
la realidad nacional y mundial utilizando los conocimientos
2. Relaciones entre Didctico- heurstico
mediante la aplicacin de las de conjuntos y las operaciones
operaciones conjuntos: Tcnicas: bsicas con nmeros naturales, para
bsicas de los diferentes conjuntos Interseccin Taller Pedaggico explicar verbalmente, en forma
numricos, y el uso Unin Interrogatorio ordenada, clara y razonada,
de modelos funcionales, algoritmos Complementario. Redescubrimiento situaciones cotidianas y
apropiados, estrategias y mtodos A-B Discusin dirigida procedimientos para construir otras
formales y no formales de Resolucin de problemas regularidades.
razonamiento matemtico, que 3. Ejercicios sencillos de Lluvia de ideas
lleven a juzgar con responsabilidad aplicacin. Escuchar, observar y comprender
la validez de procedimientos y
(expositiva)
los resultados en un contexto. Mapas conceptuales
OG.M.2. Producir, comunicar y 4. Aplicacin a
generalizar informacin, de manera problemas.
escrita, verbal, simblica, grfica y/o
tecnolgica, mediante la
aplicacin de conocimientos
5 matemticos y el manejo organizado,
TEORA DE CONJUNTOS responsable y honesto de las fuentes
de datos, para as comprender
otras disciplinas, entender las
necesidades y potencialidades
de nuestro pas, y tomar decisiones
con responsabilidad social.
OG.M.3. Desarrollar estrategias
individuales y grupales que permitan
un clculo mental y escrito, exacto o
estimado; y la capacidad
de interpretacin y solucin de
situaciones problmicas del medio.
OG.M.6. Desarrollar la curiosidad y
la creatividad a travs del uso
de herramientas matemticas al
momento de enfrentar y solucionar
problemas de la realidad nacional,
demostrando actitudes de
orden, perseverancia y capacidades
de investigacin
Mtodos: 6
OG.M.1. Proponer soluciones Inductivo deductivo
creativas a situaciones concretas de Cientfico - lgico
la realidad nacional y mundial Didctico- heurstico
mediante la aplicacin de las
operaciones
Tcnicas:
Taller Pedaggico
 bsicas de los diferentes conjuntos Interrogatorio
numricos, y el uso Redescubrimiento
de modelos funcionales, algoritmos 1. Definiciones bsicas Discusin dirigida
apropiados, estrategias y mtodos Resolucin de problemas
formales y no formales de 2. Conectivos lgicos
razonamiento matemtico, que
Lluvia de ideas
lleven a juzgar con responsabilidad Escuchar, observar y comprender
3. Tablas de verdad (expositiva)
la validez de procedimientos y
los resultados en un contexto. Mapas conceptuales
OG.M.2. Producir, comunicar y
generalizar informacin, de manera
escrita, verbal, simblica, grfica y/o
tecnolgica, mediante la
aplicacin de conocimientos
matemticos y el manejo organizado,
LGICA MATEMTICA responsable y honesto de las fuentes
5 de datos, para as comprender
otras disciplinas, entender las
necesidades y potencialidades
de nuestro pas, y tomar decisiones
con responsabilidad social.
OG.M.3. Desarrollar estrategias
individuales y grupales que permitan
un clculo mental y escrito, exacto o
estimado; y la capacidad
de interpretacin y solucin de
situaciones problmicas del medio.
OG.M.5. Valorar, sobre la base de
un pensamiento crtico, creativo,
reflexivo y lgico, la vinculacin de
los conocimientos matemticos
con los de otras disciplinas
cientficas y los saberes ancestrales,
para as plantear soluciones a
problemas de la realidad y contribuir
al desarrollo del entorno social,
natural y cultural.

6. RECURSOS/BIBLIOGRAFA/WEBGRAFA 7. OBSERVACIONES

RECURSOS Los contenidos del currculo de Lgica matemtica de Primero de bachillerato para este ao lectivo
Cuaderno de tareas no se encuentran los lineamientos de la asignatura en la pgina del MEC por lo que la presente
Juego geomtrico planificacin anual y las de unidad han sido elaboradas por el docente y que, fue realizada de acuerdo
Laptop
Proyector
a las necesidades pedaggicas de los estudiantes respecto a la lgica muy utilizada en todas las ramas
Videos de las ciencias exactas. Se ha tomado en cuenta que es importante el desarrollo del pensamiento en
 los estudiantes para mejorar en todos los mbitos de su vida escolar. Se ha elaborado tomando en
BIBLIOGRAFIA cuenta que se trabajar dos horas clase semanales y que lo planificado son temas de suma importancia
como prembulos de lo que vendr ms adelante en cursos superiores.
PARA ESTUDIANTES
Folleto Psicotcnico Siglo XXI. Editorial San Marcos.
Modelos de prueba de razonamiento matemtico, razonamiento abstracto, lgico, series
numricas y Series graficas de folletos de la Politcnica Nacional y modelos de prueba
del Ministerio de Educacin

PARA DOCENTES
Folleto Psicotcnico Siglo XXI. Editorial San Marcos.
Lgica Simblica para Informticos. Pascual Julin Iranzo. Editorial RA-MA. Madrid.
Lgica. German Marquinez Argote-Juan Jos Sanz. Universidad Santo Tomas.
Gua Didctica. Luis Rodrigo Barba.UTPL.

WEBGRAFA
Archivos en PDF bajados desde el internet.
http://colposfesz.galeon.com/est501/conjunto/teoconj.htm
http://www.monografias.com/trabajos82/teoria-conjuntos/teoria-conjuntos.shtml
http://www3.uah.es/jmmartinezmediano/mate0/CIM%20Tema%201%2005%20Teoria%
20de%20conjuntos.pdf
https://www.uam.es/proyectosinv/estalmat/ReunionValencia2010/TEORIA_de_conjunto
s.pdf
http://132.248.164.227/publicaciones/docs/apuntes_matematicas/01.%20Teoria%20de%2
0Conjuntos.pdf
ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE Tlgo. Rafael Jara NOMBRE Miembros del rea-Coordinadora NOMBRE Msc: Vilma Velastegui (Vicerrectora Matutina)
Acadmica de Matemtica Lcda. Jenny Prez (Vicerrectora Vespertina)
FIRMA FIRMA FIRMA

FECHA 16-09-2016 FECHA 19-09-2016 FECHA 19-09-2016