UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO

ESCUELA DE POST GRADO

MAESTRIA DE SALUD PBLICA

SILABO

I.IDENTIFICACION ACADEMICA
Datos Informativos
a. Denominacin del Componente : GERENCIA DE RECURSOS HUMANOS SALUD
Curricular
b. Cdigo : DIGESP 105
Prerrequisito : Ninguno
d. Nmero de horas : Total 85
e. Crditos : 4 crditos
f. rea Curricular : Especialidad
g. Semestre del Plan de Estudios : III
h. Grupo :B
i. Docente:
Nombres y Apellidos : Clotilde Pinazo Calsin
Especialidad : Maestra en Salud Pblica (UNA)
SE.Planific-Administ.Serv.Salud
(UNA)
Gestin Pblica en el Desarrollo
Social

II. JUSTIFICACION.

Actualmente la Universidad Nacional del Altiplano a travs de la Escuela

de Post Grado viene desarrollando la Maestra en Salud Pblica dirigidos
a los profesionales de la Salud y otros profesionales involucrados con la
salud pblica que vienen laborando en las diferentes instituciones
formadoras y prestadoras de servicios de salud, ya que se requiere que el
profesional de salud est preparado y capacitado como lder, gestor y
gerente para intervenir en diferentes espacios, con la finalidad de
promover una mejor planificacin, direccin, administracin, evaluacin de
los servicios de salud y reas que coadyuve al logro de los objetivos
sanitarios nacionales, regionales y locales, razn por la que en sta
oportunidad se tiene programado la asignatura de Gerencia de Recursos
Humanos en Salud cuyo contenido va dirigido para el fortalecimiento de la
gestin y gerencia de los Servicios de Salud prioritariamente para la
formacin e investigacin cientfica en la perspectiva de desarrollar una
adecuada gestin y desarrollo de Recursos Humanos, Trabajo de Equipo,
evaluacin que permita conducir los cambios necesarios para transformar
favorablemente las condiciones de salud de la poblacin y ello contribuya
a mejorar la calidad de vida de la persona, familia y comunidad.
III. FUNDAMENTACION

En el marco de los cambios sociopolticos, econmicos, dentro del

proceso de la Reforma del Sector Salud, la descentralizacin, el
enfoque de la transversalizacin de los derechos humanos, la
equidad de gnero, la interculturalidad, la territorialidad, es
pertinente que los profesionales de la salud participen de los
procesos de cambio y reforma para lograr ser actores sociales de
cambio y transformacin del sistema de servicios de salud,
demostrando desempeo en los diferentes procesos y
procedimientos que coadyuve a la mejora continua y calidad de
servicios de salud y su interrelacin con la con la comunidad,
interviniendo con capacidad y competencia como recurso humano.
En tal sentido el contenido de la asignatura deber constituir una
contribucin al fortalecimiento e incremento acadmico del proceso
de crecimiento y desarrollo profesional, rol preponderante y
esencial para la toma de decisiones que amerite por la importancia
que se considera dentro del proceso de desarrollo en la gestin de
servicios de salud, por lo que la generacin de profesionales son
actores responsables de los cambios en lo concreto.
Por ello se concluye definir que la Promocin de la Salud como un
proceso que proporciona a la poblacin los medios necesarios para
ejercer mejor y mayor calidad de vida y control sobre su salud,
siendo su desafo permanente en transformar las relaciones
excluyentes conciliando los intereses econmicos y los propsitos
sociales de bienestar para todos, as como en trabajar por la
solidaridad y la equidad social, condiciones indispensables para la
salud y el desarrollo.

IV. COMPETENCIAS Y ELEMENTO DE COMPETENCIA

COMPETENCIAS

Aplica las nuevas tendencias de gerencia de personal, orientndola

a la competitividad a la casa de cero defecto y la Paz del clima
organizacional, promoviendo el desarrollo personal y de la
organizacin.

CAPACIDAD.

Utiliza las tendencias de organizacin y gerencia personal en la

conduccin de los recursos humanos en salud, con conocimiento del proceso
de la gerencia moderna.
 Descriptor de desempeo Identificacin de contribuciones para saberes
integradores

El estudiantes de la Maestra en salud El estudiante de la Maestra en salud pblica

pblica es competente si: tiene que saber.

A. Los enfoques y tendencias de 1. Enfoques y nuevas tendencias

organizacin de recursos humanos en de organizacin de los recursos humanos
salud es analizado y explicada de en salud. (A)
2. Gestin de los recursos
acuerdo a la realidad nacional y
humanos: importancia, el cambio en las
regional.
B. La gestin de recursos humanos es organizaciones, el liderazgo, polticas y
reconocida y analizada contrastando procesos de gestin de recursos humanos.
con el marco terico (B)
C. El trabajo en equipo es aplicado en 3. Trabajo en equipo: condiciones,
coherencia a la cohesin del grupo de clima organizacional, tipos de conflicto,
trabajo. solucin de conflictos, conformacin de
D.El desarrollo de los recursos humanos equipos de trabajo.(C)
es identificado de acuerdo a las 4. Desarrollo de los recursos
normas del MINSA humanos: concepto, el proceso de
E.La evaluacin de los recursos humanos capacitacin, motivacin de personal. (D )
es realizado de acuerdo a 5. Evaluacin de los recursos
instrumentos vigentes del sector. humanos: evaluacin, mtodos e
instrumentos, aplicacin de resultados. (E)

V. PROGRAMACION DE LA ASIGNATURA.

Actividad Acadmica Presencial

Duracin y tiempo de desarrollo
Se desarrollar en dos fases:

5.1. Primera Fase: 1 y 2 de julio del 2017

Da y Horario:
Sbado 1 de julio 2017
Maana: 8.00 am a 13.00 pm
Tarde: 15.00 pm a 20.00 pm
Domingo 2 de julio 2017
Maana: 8.00 am a 14.00 pm

5.2. Segunda Fase: 15 y 16 de julio del 2017

Da y Horario:
Sbado 15 de julio 2017
Maana de 8.00 pm a 13.00 pm,
Tarde de 15.00 am a 20.00 pm.
Domingo 16 de julio 2017
Maana de 8.00 am a 14.00 pm
Actividad acadmica virtual: : 08, 09, 22 y 23 Julio y 12, 13 de
Agosto del 2017.

5.4 Primera Unidad de Aprendizaje

Gestin de Recursos Humanos
Enfoques y nuevas tendencias de organizacin de los Recursos
Humanos.
Importancia de los recursos humanos en las organizaciones.
El cambio en las organizaciones.
El Liderazgo
Las polticas y procesos de Gestin en Recursos Humanos.
Gua de trabajo N 1

Trabajo en Equipo

Condiciones para el trabajo en Equipo

El clima Organizacional
Tipos de conflicto
Solucin de conflictos
Conformacin de Equipos de trabajo
Caractersticas de los Equipos de trabajo

5.5 Segunda Unidad

Desarrollo de los Recursos Humanos

Desarrollo de los recursos humanos: concepto, el proceso de

capacitacin, motivacin de personal.

Evaluacin de los Recursos Humanos

La Evaluacin del desempeo

Mtodos e instrumentos para evaluar el desempeo
Aplicacin de los resultados de la Evaluacin.
Brechas de RRHH

)
VI. ESTRATEGIAS, METODOS Y TECNICAS DIDACTICAS

Se aplicar y se utilizar las experiencias de facilitador y participante

a travs de discusin de casos reales utilizando materiales, trabajos
de grupo adecuados al aprendizaje del participante.

Apertura de sesiones de reflexin e interaccin durante el anlisis de

situaciones de salud.
Los participantes analizarn profundamente los diferentes casos
propuestos en comparacin de los propuestos.

6.1 Mtodos

Exposicin dialogo.
Lectura dirigida
Trabajos de grupo plenaria.
Trabajos encargado
Anlisis de casos

6.2 Tcnicas

Participativas de anlisis y reflexin

motivadoras
Bibliografa
Otros

VII. MEDIOS MATERIALES DIDACTICOS

7.1. Audiovisuales

Proyeccin de Diapositivas
Actividad Acadmica virtual

7.2 Visuales

Mapas conceptuales
Papelotes elaborados de conclusiones
Fichas
Revistas
Casos de discusin

VIII. EVALUACION

Examen Presencial y/o no presencial

 Calificacin de Trabajo de grupo en Clase de anlisis y discusin
e investigacin.
Evaluacin de Lectura dirigida
Evaluacin de trabajo Monogrfico

Tabla de calificaciones

Sistema: vigesimal de 00 a 20
Nota aprobatoria mnima 14
Asistencia obligatoria 80 %

Frmula de evaluacin:

FORMULA: PF= PC + PA + PO = 20 (ptimo) y 14 (mnima)

3

Requisitos de aprobacin

El cumplimiento de las evaluaciones deber sumar a la nota mnima

aprobatoria de 14.

Orientacin Metodolgica

La asignatura se desarrollar con el uso de mtodos activos, que

permitan lla participacin individual y grupal de los Maestristas en
forma crtica reflexiva y solidaria garantizando un aprendizaje.
Significativo y funcional. La exposicin y el debate y la lectura de
textos debidamente seleccionados constituirn las actividades
bsicas para el aprendizaje.

1) Evaluacin del aprendizaje

Descripcin de evidencias a nivel de:

Conocimiento Desempeos Productos
- Trabajos - Maestrando aplicando nuevas - Informe
encargados tendencias de organizacin y
para su gerencia de personal.
- Maestrando reconociendo las
anlisis y
teoras de la motivacin.
discusin.
- Prueba escrita
(1,5)
 Descripcin de evidencias a nivel de:
Conocimiento Desempeos Productos
Actitud a evaluar:
Juicio critico
Responsabilidad
Trabajo en equipo

BIBLIOGRAFIA.

1. Arias Herrera, H. 1995. La comunidad y su estudio: Personalidad-

Educacin- Salud. La Habana: Editorial pueblo y educacin

2. Organizacin Panamericana de la Salud. 1990. Participacin Social.

Washington DC: OPS; (Serie Desarrollo y Fortalecimiento de los Sistemas
Locales de Salud; 3)

3. Organizacin Panamericana de la Salud.1995 La Participacin Social

en el Desarrollo de la Salud: Experiencias Latinoamericanas. Washington
DC: OPS; (Serie Desarrollo y Fortalecimiento de los Sistemas Locales de
Salud; 35)

6. Durn A. Los Servicios Sanitarios y los Planes de Salud. Revisiones en

Salud Pblica. 1995; 4: 171-90.

7. Campillo Artero C. Integracin de la informacin para las intervenciones

sanitarias: de los datos a la informacin; de la informacin a la accin.
Informe SESPAS 2008. Gaceta Sanitaria. 2008; 22(supl 1):14-8.