Salud familiar:

El nuevo modelo de atencin, de carcter integral, familiar y comunitario, entiende que la

atencin de salud debe ser un proceso continuo que se centra en el cuidado integral de las
familias, preocupndose de la salud de las personas antes que aparezca la enfermedad,
entregndoles herramientas para su autocuidado.
Su nfasis est puesto en promover estilos de vida saludables, en fomentar la accin
multisectorial y en fortalecer la responsabilidad familiar y comunitaria para mejorar las
condiciones de salud. En caso de enfermar, se preocupa que las personas sean atendidas en las
etapas tempranas de la enfermedad, de modo de controlar su avance y evitar su progresin a
fases de mayor dao y de tratamientos ms complejos.

http://cesfamcaren.over-blog.es/article-que-es-la-salud-familiar-70531580.html

Promocin de la salud:

Definicin]:
La promocin de la salud es el proceso que permite a las personas incrementar el control sobre su
salud para mejorarla 1Abarca no solamente las acciones dirigidas directamente a aumentar las
habilidades y capacidades de las personas, sino tambin las dirigidas a modificar las condiciones
sociales, ambientales y econmicas que tienen impacto en los determinantes de salud. La
existencia de un proceso de capacitacin (empowerment o empoderamiento) de personas y
comunidades puede ser un signo para determinar si una intervencin es de promocin de salud o
no.

https://www.msssi.gob.es/profesionales/saludPublica/prevPromocion/promocion/formacion/i
ntroduccion.htm#1.2

Factores de riesgo y proteccin

Un nmero reducido de factores de riesgo contribuye de manera sustancial con la

morbimortalidad de las enfermedades no trasnmisibles. Contar con un sistema de informacin
vlido y confiable sobre la prevalencia y tendencias de factores de riesgo es vital para el diseo
y monitoreo de polticas de promocin de la salud y prevencin orientadas a su control.

Accin de proteger o impedir que una persona o una cosa reciba dao o que llegue
hasta ella algo que lo produzca.
https://definicion.de/proteccion/

http://www.msal.gob.ar/ent/index.php/vigilancia/areas-de-vigilancia/factores-de-riesgo

Prevencion

NIVELES DE PREVENCIN

La Prevencin se define como las Medidas destinadas no solamente a prevenir la aparicin

de la enfermedad, tales como la reduccin de factores de riesgo, sino tambin a detener su
avance y atenuar sus consecuencias una vez establecida (OMS, 1998)

6. Las actividades preventivas se pueden clasificar en tres niveles:

Prevencin Primaria Son medidas orientadas a evitar la aparicin de una enfermedad o
problema de salud mediante el control de los factores causales y los factores predisponentes o
condicionantes (OMS, 1998, Colimn, 1978) 6. Las estrategias para la prevencin primaria
pueden estar dirigidas a prohibir o disminuir la exposicin del individuo al factor nocivo, hasta
niveles no dainos para la salud. Medidas orientadas a evitar la aparicin de una enfermedad o
problema de salud, mediante el control de los factores causales y los factores predisponentes
o condicionantes (OMS, 1998, Colimn, 1978).

Prevencin Secundaria Est destinada al diagnostico precoz de la enfermedad incipiente (sin

manifestaciones clnicas). Significa la bsqueda en sujetos aparentemente sanos 6 de
enfermedades lo ms precozmente posible. Comprende acciones en conse- 13 cuencia de
diagnstico precoz y tratamiento oportuno. Estos objetivos se pueden lograr a travs del
examen mdico peri- dico y la bsqueda de casos (Pruebas de Screening). En la prevencin
secundaria, el diagnstico temprano, la captacin oportuna y el tratamiento adecuado, son
esenciales para el control de la enfermedad.

Prevencin Terciaria Se refiere a acciones relativas a la recuperacin ad integrum de la

enfermedad clnicamente manifiesta, mediante un correcto diagnostico y tratamiento y la
rehabilitacin fsica, psicolgica y social en caso de invalidez o secuelas buscando reducir de
este modo las mismas. En la prevencin terciaria son fundamentales el control y seguimiento
del paciente, para aplicar el tratamiento y las medidas de rehabilitacin oportunamente.

http://www.scielo.edu.uy/pdf/ami/v33n1/v33n1a03.pdf

estrategias de prevencin

la psi coeducacin

El abordaje psicoeducacional es uno de los tratamiento no farmacolgicos que han demostrado ser de
ayuda en el tratamiento con los afectados de Trastorno por dficit de Atencin e Hiperactividad
(TDAH) y sus familias (Soutullo y Dez, 2007).

La Psicoeducacin consiste en un abordaje que ensea al afectado y su familia en qu consiste el

trastorno, qu caractersticas tiene y qu se puede hacer para mejorarlo.

La psicoeducacin como paso previo o parte integrante de la intervencin psicolgica en el TDAH,

instruye acerca de los mecanismos que desencadenan y mantienen loa diferentes conductas y respuestas
del sujeto, permite a los pacientes reinterpretar sus sntomas con explicaciones veraces y basadas en el
respaldo mdico y cientfico. Tambin atiende a los pensamientos, ideas y creencias irracionales y
distorsionadas con respecto al trastorno y plantea el problema de una perspectiva real y manejable.

La psicoeducacin es, por tanto, el paso previo a cualquier tratamiento o intervencin teraputica, donde
se asientan las bases y se establece la lnea de salida, es decir, el lugar donde el sujeto y su familia van a
partir para alcanzar las metas teraputicas, personales, familiares y de futuro.

https://www.fundacioncadah.org/web/articulo/psicoeducacion-base-en-el-tratamiento-del-
trastorno-por-deficit-de-atencion-e-hiperactividad.html

talleres

Se define como Taller el medio que posibilita el proceso deformacin profesional. Como
programa es una formulacin racional de actividades especficas, graduadas y sistemticas,
para cumplir los objetivos de ese proceso deformacin del cual es su columna vertebral1 . El
taller lo concebimos como una realidad integradora, compleja, reflexiva, en que se unen la
teora y la prctica como fuerza motriz del proceso pedaggico, orientado a una comunicacin
constante con la realidad social y como un equipo de trabajo altamente dialgico formado por
docentes y estudiantes, en el cual cada uno es un miembro ms del equipo y hace sus aportes
especficos2

http://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/2536/1/CentroEstudiosOpinion_concept
ostallerparticipativo.pdf

charlas

la palabra charla designa a aquella conversacin, que generalmente ostenta tintes amistosos e
informales, y que uno mantiene con otro individuo o con varios, que hacen las veces de
interlocutores, con la misin de comentar algn tema, ponerlo, o tomar conocimiento de algo,
entre otras cuestiones.

https://www.definicionabc.com/comunicacion/charla.php

escuela para padres

Desde la Escuela de Padres surge la posibilidad de estimular la participacin activa y el

esfuerzo por contrarrestar los problemas que se presentan en la familia y en la
sociedad, se trata de promover una educacin PREVENTIVA Y EFICAZ, no
podemos educar apagando fuegos, es importante perder el tiempo
hablando de la educacin de nuestros hijos. La Escuela de Padres contribuye al
encuentro y reflexin de manera colectiva sobre la tarea educativa que se realiza con los
hijos. En la educacin no existe un modelo nico ni exclusivo, debemos adaptarnos a
cada hijo y a sus circunstancias. Madres y Padres, mediante la escucha y presencia
activa, participarn y dialogarn aprendiendo unos de los otros y compartiendo
experiencias e inquietudes.
https://roaeducacion.wordpress.com/2014/08/08/escuela-de-padres-que-es-para-que-sirve-y-
como-ayuda-en-la-educacion-familiar/