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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO

PEDAGOGIA

DANIELLY GERMANO WANDERLEY

PRODUO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL


MEMORIAL DE FORMAO 1 SEMESTRE

FORMOSA - GO
2014
DANIELLY GERMANO WANDERLEY

PRODUO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL


MEMORIAL DE FORMAO 1 SEMESTRE

Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da


UNOPAR - Universidade Norte do Paran, Produo
Textual Individual.

Orientador (a): Maria do Carmo Jos da Silva Tutora de


sala.

FORMOSA GO
2014
SUMRIO

1 INTRODUO...........................................................................................................3

2 DESENVOLVIMENTO................................................................................................4
2.1 AS MEMRIAS DE SUA INFNCIA E DAS EXPERINCIAS VIVENCIADAS NA
ESCOLA........................................................................................................................4
2.2 AS EXPECTATIVAS QUANTO A PASSAGEM DOENSIN MDIO PARA A
EDUCAO SUPERIOR NO CURSO DE PEDAGOGIA.............................................6
2.3 AS IDIAS QUE VOC POSSUI SOBRE O QUE EDUCAO E SOBRE O
QUE A PEDAGOGIA..................................................................................................7
2.4 UM CONCEITO MAIS AMPLIADO DO QU EDUCAO E DO QU
PEDAGOGIA.................................................................................................................7

3 CONCLUSO............................................................................................................9

REFERNCIAS...........................................................................................................10
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1 INTRODUO

O objetivo deste trabalho apresentar as minhas memrias de


infncia na vida escolar. E assim fazer uma reflexo sobre os fundamentos da
educao e da pedagogia na minha formao.
No segundo tpico sobre minhas expectativas do ensino mdio
para o ensino superior.
Na terceira parte d-se com conceitos de educao e pedagogia
antes e depois de uma leitura mais ampliada sobre os mesmos.
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2 DESENVOLVIMENTO

A inteno que possamos descobrir que existem vrias formas de


educar; e que em qualquer lugar existe algum tipo de educao. E que o
conhecimento no se limita s na escola e no somente o educador professor
portador de conhecimentos.
Compreender que pedagogia a cincia da educao, pois ela
no s explica em contedo, disciplinas, e sim entender que envolve pensamentos,
sentimentos, fases, para cada ensinamento, e com isso adquirir um conhecimento
mais amplo sobre educao e pedagogia.

2.1 AS MEMRIAS DE SUA INFNCIA E DAS EXPERINCIAS VIVENCIADAS NA


ESCOLA.

Eu nasci na zona rural, perto do municpio de Caic, Rio Grande do


Norte, no nordeste, ano 1981. Aos 4 anos meus pais resolveram mudar para
cidade de Caic. A minha trajetria na escola comeou aos 5 anos no antigo jardim I,
na Escola Estadual Vilagram Cabrita.
Na escola s havia 4 salas onde funcionava os dois jardins I e II, 1
e 2 srie pela manh e tarde funcionava o restante das turmas do ensino primrio.
Essa escola era uma das melhores, pois ficava no territrio do exrcito, onde eles
ajudavam na escola e dava apoio de estrutura como por exemplo: nosso parquinho
era cedido por eles onde ficava vila militar.
Tudo era muito organizado, tinha dia pra tudo. Dia para ir no
parquinho, dia de cantar o hino brasileiro e o que eu mais gostava, era visita ao
quartel do exrcito; Onde eles serviam um lanche, cachorro quente com suco de
caju. Para quem vinha da roa e era carente tudo era motivo de festa.
Nessa escola tnhamos festa junina lindas, e sem contar que a
brincadeira era o mais importante, claro que na parte de pedagogia era muito
eficiente. Ao trmino do jardim I e II, eu j estava alfabetizada.
Em 1988, eu entrava na 1 srie, onde eu me encantava pela leitura
e nmeros, eu adorava ir escola, apesar de tudo que acontecia na minha casa,
meus pais brigavam muito, e ramos 10 filhos, s meu pai trabalhava como
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aougueiro. Ele achava que o necessrio era s a alimentao, quase no tnhamos


roupas e sapatos, material escolar.
Quando o governo mandava esse material e quando no vinha, os
familiares ajudavam na compra. Na 1 srie foi onde eu fiquei marcada pra sempre,
onde tive o prazer de ter a professora Lurdinha, ela era muito carinhosa e muito
responsvel coo profissional, ela era diferente, pois os alunos que tinham dificuldade
em qualquer matria, ela dava aula de reforo na casa dela e ainda dava aquele
lanchinho, ela era maravilhosa.
S que vem parte mais triste, meu pai resolveu voltar para zona
rural onde eu tive que sair da escola que eu mais gostava, onde tinha de tudo, amor,
carinho e o aprender e at hoje me emociono em pensar e que acabou me
frustrando por muito tempo. E ai voltando pra roa tinha que andar 5 km at a escola
mais prxima, onde eu estudei desde a 2 srie 4 srie, nessa escola eu era
vtima de espancamento por causa do meu tamanho, eu era a menor da turma, eu
no tinha amigos, eu me sentia muito sozinha, mas com tudo isso nunca desisti de
estudar.
Quando fiz dez anos fui morar com minha irm. Para cuidar da
minha primeira sobrinha. Assim comeava minha dupla jornada, estudar, trabalhar.
Sem contar que as pessoas acham que s porque a gente e da famlia, que pode
exigir tudo da gente. Fui muitas vezes humilhada pelos meus parentes, e sem contar
que ainda no me davam nada. Como roupas e sapatos.
Foram tantos sofrimentos, humilhaes, falta de carinho, que fui
perdendo o interesse pelos estudos, pois como remar contra mar. Tudo pra mim
era difcil, mais s vezes me pegava pensando em uma carreira, ter uma vida sem
humilhaes, ter algum que gostasse de mim e se importasse comigo. Eu queria
ter tido uma infncia de criana, como correr, brincar, ter livros, ter amigos.
Enfim, no foi fcil, mas eu tinha um sonho que era de ser feliz, no
sei como ia ser, e muitas vezes eu tinha uma fora que eu no sabia de onde vinha,
mas agora eu sei sempre acreditar no amor.
S que os anos se passaram e sai dessa escola, e mais uma vez fui
para uma escola que eu no gostava que a maioria dos alunos falavam mal, ento
eu entrei em pnico e no conseguia estudar. Isso durou desde 1990 1994, eu
repeti de ano 4 anos e finalmente voltei a querer estudar, pois fui morar com uma tia
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na cidade em 1995, na Escola Estadual Joaquim Apolinar, eu trabalhava de manh e


estudava a tarde.
No ano seguinte na 6 srie voltei para casa dos meus pais e
continuei na escola, s que eu andava 1 hora p pra puder chegar na escola
continuei. Quando foi no ano 1997, fui cuidar dos meus avs, onde perdi meu av,
no mesmo ano. No ano seguinte perdi minha av, ento voltei de novo pra roa, mas
terminei a 8 srie, e ai entrava em outra fase da minha vida. Estava saindo
fundamental para o 1 grau.

2.2 AS EXPECTATIVAS QUANTO A PASSAGEM DO ENSINO MDIO PARA A


EDUCAO SUPERIOR NO CURSO DE PEDAGOGIA

Eram grandes as minhas expectativas, eu queria terminar o ensino


mdio e fazer vestibular para medicina mais, o destino e minhas escolhas me
levaram para outro caminho. Minha passagem pelo ensino mdio foi bastante
tranquila mais fui para o ltimo ano, me apaixonei e acabei ficando grvida, mas
todos os professores me apoiaram, para que eu continuasse. Mas chegando ao
quarto ms de gestao tive complicaes e tive que parar de ir escola.
E assim parei no ano 2001, e tentei no ano seguinte, mas minha filha
nasceu prematura e vivia doente, no deu para continuar. Quando o pai dela e ento
meu marido passou no curso pra sargento do exrcito. Logo aps a formao dele,
samos do nordeste e fomos para Belm PA, e l no consegui ningum para ficar
com minha filha, j com 2 anos e 7 meses.
Ento o tempo foi passando e em 2005, volto e termino o to
sonhado 2 grau. E assim parei, pois engravidei novamente e as coisas ficaram mais
complicadas para estudar, ento me dediquei s as minhas filhas.
No foi de cara que escolhi pedagogia, confesso que essa rea me
deixa muito assustada, curiosa, pois um universo muito complexo, envolve tantas
coisas principalmente o universo do saber entre o ser humano e nosso meio.
Como entender esse universo, as frases de uma criana e foi isso que me fez
escolher o curso de pedagogia e claro as cobranas da minha famlia.
Filhas e marido, mais no fundo eu estava querendo me sentir til e
fazer diferena em algo, e ento chegou a hora.
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Hoje estou em Formosa- GO, e ano passado com estimulo do meu


esposo fiz ENEM, e a cobrana da minha filha de 8 anos que perguntava porque eu
no fazia faculdade, ento consegui uma bolsa pelo PROUNI e hoje estou fazendo
pedagogia onde escolhi porque adoro o universo infantil e quero ficar nessa rea
que me deixa to curiosa.
O professor ideal seria pra mim aquele que acima de todas as
dificuldades desta profisso privasse o afeto pelos alunos. Eu me imagino uma
pedagoga acima de tudo feliz por ter a oportunidade de repassar e aprender com
meus alunos.

2.3 AS IDIAS QUE VOC POSSUI SOBRE O QUE EDUCAO E SOBRE O


QUE A PEDAGOGIA.

Educao pra mim se d em qualquer ambiente, pois aprendemos


de um tudo em qualquer lugar e todo conhecimento adquirido pra mim educao;
seja ela passada na escola, igreja na comunidade, em grupos, temos que filtrar
todas as informaes seja ela boa ou ruim.
De tudo temos que tirar um conhecimento e transformar em
experincias boas ou ruins e assim crescemos como pessoas.
J a pedagogia pra mim no somente ideia de ensinar e sim de
compreender esse universo de conhecimentos, sentimentos e fases que passa cada
ser humano. Isto entender que cada indivduo tem seu tempo e a sua maneira de
aprender, o que colocado ao passar da sua vida. No podemos querer que a
pedagogia seja s contedos, disciplinas, e sim entender que o um conjuntos de
coisas e pessoas envolvidas nessa grande misso que o aprender.

2.4 UM CONCEITO MAIS AMPLIADO DO QU EDUCAO E DO QU


PEDAGOGIA.
Educao ela encontrase em qualquer lugar desde que o indivduo
esteja disposto aprender e ensinar. Somos educados de tantas formas, na igreja,
escola, grupos, nas ruas, e com isso temos que ficar atento s informaes boas e
ruins, fazer essa filtragem muito informaes para nosso desenvolvimento.
Essa educao uma troca entre o meio e o indivduo, fazendo esta
troca ensinamos e aprendemos de um tudo; isto desenvolve todos os nossos
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sentidos cognitivos, sentimentos, psicologicamente. Portanto no s na escola que


existe educao e no s profissional professor o nico praticante.
Pedagogia na antiga Grcia era vista como um acompanhamento
dos jovens. A pedagogia no era s uma teoria de educao e sim a cincia da
educao, onde deve ser estudado o ser como todo. Temos que analisamos
pedagogia como cincia da educao, pois estudamos no somente contedos e
disciplinas, estudos o ser humano, como entender, seus sentimentos, suas
habilidades e principalmente suas dificuldades.
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3 CONCLUSO

Concluo que este trabalho me trouxe uma reflexo sobre a minha


educao; e digo mais trouxe um olhar novo para educao e principalmente para a
rea da pedagogia. E afirmo que fez com que eu queira descobrir e aprender cada
vez mais sobre esse universo to grandioso que a pedagogia.
Temos que entender que existe vrias formas de se educar, mais
que s existe um caminho, o caminho do saber, do conhecimento, e que estamos
sempre nos educado em qualquer lugar.
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REFERNCIAS

Fonte: BRANDO, Carlos Rodrigues. O que educao? So


Paulo: Brasiliense, 2007. Coleo Primeiros Passos, n. 20. p.7-9 Disponvel
em:<http://pt.scribd.com/doc/39369244/O-que-e-Educacao-BRANDAO-Carlos-
Rodrigues>. Acesso em 5 ago. 2013.
Fonte: GHIRALDELLI JR, Paulo. O que Pedagogia? So Paulo:
Brasiliense, 2006.Coleo Primeiros Passos, n.193.p. 8-9. Disponvel em:
<htto://pt.scribd.com/doc/31343912/Paulo-Ghiraldelli-O-que-e-Pedagogia>. Acesso
em: 5 ago. 2013.

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