Semanrio da Professora

Semana de
Elaborado pela professora:
Dia 2 feira
Ambiente: Parque 1 (13h30) MAT 2 C
Recepcionaremos as crianas com muita alegria e entusiasmo. Mult
Parque1
Atividade 1 (PROJ/MUS/NS/MOV)
Oficina
Vamos comear nossa tarde de forma animada cantando a cano: Se eu fosse um Brinq
peixinho.. e em seguida participaremos de uma animada pescaria. Espalharemos sobre Mult

o TNT azul vrios peixinhos feitos em EVA e com uma varinha um de cada vez vai
Mult
pescar a maior quantidade de peixinhos que puder. Oficina
Material utilizado: TNT Azul varinha de pesca e peixinhos em EVA Parque 1
Praa
Atividade 2 (PROJ/MOV/MUS/NS) Mult

Vamos aprender uma nova cano sobre o fundo do mar, em seguida faremos um
Mult
circuito em que as crianas devero andar equilibrando sobre a barra de madeira que Jardim
ser a nossa prancha, passar por baixo do banco e depois nadar no mar com os C. Sabido

peixinhos (TNT Azul) Oficina

Mult
Material utilizado: TNT azul, banco e barra de madeira
Msica No Fundo do Mar Mundo Bita Mult
Como legal la no fundo do mar Praa
no fundo do mar s diverso Parque 1
Uma Baleia a cantarolar a msica que da o tom Oficina
Mult
Azul azulado, verde esverdeado
o sabor do mar salgado Mult
Vejam s como que Jardim
tartarugas danando bal Oficina
Parque2
Como legal la no fundo do mar Mult
no fundo do mar, gua de monto

Peixes, peixinhos peixes a nadar

formando um grande corao

A mar mansa eu quero ver quem dana

a dana das estrelinhas
Quem sabe essa questo
quantos dentes tem o tubaro?

Atividade 3 (NS/PROJ/LO)
E agora minha gente uma histria eu vou contar...
A Histria do Peixinho Dourado. (Anexo)
A Professora ir contar a histria e depois perguntar, onde o peixinho dourado mora? Algum j
viu um peixinho dourado? Em seguida ir apesentar a ficha de leitura: Peixe Dourado e junto com
as crianas procurar esse peixe pela escola.
Material utilizado: Histria e ficha de leitura
Atividade 4 (MUS/MOV)
A professora estar com o Violo e as crianas com os instrumentos da bandinha, vamos cantar e
danar com a musica Peixe Vivo (Anexo). Primeiro todos iro aprender a msica depois vamos
danar. As crianas andaro pelo ambiente enquanto cantam, quando a musica dizer como
poderei viver sem a sua companhia tero que encontrar um amigo e fazer um carinho.
Material utilizado: Violo (ou som), Instrumentos da Bandinha.

Atividade 5 (MOV)
Pesca diferente
Vamos trabalhar o movimento de pina com pregadores que sero nossas varas de pesca.
No Rio (TNT azul) teremos os peixinhos s crianas devero pescar o peixinho com os
pregadores e depois devolve-los para o rio.
Material utilizado: TNT azul e peixes em EVA

Lavar as mos, lavar as mos eu vou lavar as minhas mos... Vamos nos preparar para o lanche

LANCHE (15h)

Aula de Msica Prof Debora s 15Hh30

Ambiente: Oficina (15h30)

Atividade 1 (PROJ/AV/MOV)
As crianas iro pintar o papel carto de azul, em seguida colar a dobradura do peixe e palito de
sorvete para fazermos um aqurio.

(Sufesto sem as lantejoulas)

Material utilizado: dobradura peixe, papel carto e palitos de sorvete.

Atividade 2 (NS/LO)
Nem todos os animais vivem no mar, tem outros que vivem nos rios, lagos porque l a gua
diferente da do mar. Degustaremos bolacha de maisena e a professora perguntar que sabor
tem essa bolacha doce ou salgada?
Assim a gua dos rios e lagos. Explicar que o rio como a bolacha por isso ela diferente da
gua do mar essa podemos beber.
Material utilizado: Bolacha de Maisena
Atividade 3 (MUS/AV)
Vamos brincar de estatua das cores. A professora estar com a ficha das cores na mo enquanto
canta a cano da estatua. Esttua no se mexe, esttua no fala, esttua s fica parada e
quando eu falar todo mundo vai ser... Esttua!! Nesse momento a professora mostra uma ficha
com a cor e as crianas tem que fazer estatua com a mo na respectiva cor.
Material utilizado: Ficha com as cores.

Atividade 4 (MUS/MOV)
Iremos montar um barco de caixa de papelo, em seguida cantaremos a msica; A canoa virou.
Material utilizado: Caixa de Papelo

Ambiente: Brinquedoteca (16h30)

Atividade 1 (MOV/MAT).

Com tringulos grandes e pequenos feito com EVA, a professora ir escond-los no ambiente.
Quando a professora pedir que procurem, todos devero pegar e identificar a forma e o
tamanho.
Material utilizado: Forma tringulo em EVA

Atividade 2 (MOV/MAT).
Boliche das formas; com as formas quadrado, crculo e tringulo colado nos pinos, s crianas
iro jogar a bola para derrub-los e o pino que cair ira fala a forma que est colada no mesmo.
Material utilizado: Boliche

Atividade 3 (MAT/AV)
Faremos um varal com barbante e coma a Rampa de espuma as crianas devero com o auxilio da
professora, subir, escorregar, pegar a forma indicada no colcho e prende-la ao barbante com o
pregador.
Material utilizado: rampa de espuma, formas em EVA, barbante e pregadores.

Atividade 4 (MAT/AV)
Desenharei um tringulo grande e outro pequeno ao comando da professora, um por vez ir
colocar os tringulos em seus respectivos lugares.

Atividade 5 (MOV).
Com as peas do lego iremos trabalhar o encaixe e fora .
Material utilizado: Peas de Lego

JANTAR E TROCAS (17h15)

*Aps o jantar e as trocas vamos para o Parque I

Dia 3 feira
Ambiente: Oficina (13h30)
Recepcionaremos as crianas com muita alegria e entusiasmo.
Atividade 1 (PROJ/MUS/LO/NS)
Vamos comear nossa tarde de forma bem animada cantando e danando a cano do Caranguejo.
Em seguida a professora pedir para as crianas procurarem no ambiente os caranguejos(Eva)
que esto escondidos, quando todos encontrarem ir apresentar a ficha de leitura : caranguejo.
Vocs sabiam que existem vrios tipos de caranguejo, alguns moram no mar, outros podem ser
vistos na praia, mas os mais conhecidos esto nos manguezais.
Fonte: https://caminhosdabio.wordpress.com/tag/como-diferenciar-caranguejos-uca-grauca-
marinheiro-aratu-siri/
Material utilizado: Ficha de leitura, caranguejos de EVA, som e pen drive.

Atividade 2 (NS/PROJ/AV/MOV)
Na folha timbrada as crianas pintaram com broxa o elemento vazado do caranguejo e depois
perfuraro.
Material utilizado: folha timbrada, broxa e palitos de churrasco.

Atividade 3 (NS/PROJ/MOV)
Seremos o caranguejo vamos andar e teremos que enfrentar alguns obstculos, passar por
dentro do buraco da rvore (tnel), passar pela cachoeira (andar na barra) e chegar na
nossa casa (dentro do circulo)
Material utilizado: tnel de tecido e barra de madeira.

Atividade 4

Atividade 5

LANCHE (15h15)

Ambiente: Parque 1(15h30)

Atividade 1 (MOV/MAT)
Mudando de figura:
A professora desenha vrios crculos, quadrados e tringulos no cho e as crianas devem
caminhar sobre eles seguindo a ordem da professora, quando ela falar crculo s podem pisar
no crculo, mas quando falar quadrado devem imediatamente mudar e pisar apenas nesta figura.
Este jogo no tem ganhador, serve apenas para verificao e fixao das formas geomtricas.
Material utilizado: Giz de lousa ou fita crepe.

Atividade 2 (MAT/MUS/MOV)
Vamos aprender uma nova cano?
Longe / Perto

Se est longe
No alcano
Se est perto
Vou pegar.
Longe, perto
Perto, longe
Que gostoso
Vou brincar.
Longe, perto
Perto, longe
Que gostoso
Vou brincar.
(Thelma Chan - CD Pirralhada)
Com trs garrafas com as cores trabalhadas (amarela, azul, vermelha), brincaremos com o
conceito perto e longe, a professora ir espalhar as garrafas pelo ambiente e ao seu comando as
crianas devero que ir pra perto da cor solicitada e depois veremos de qual cor estamos
longe.
Material utilizado: som, pen drive e garrafas com as cores.
(MOV/AV)

Atividade 3 (MAT/MOV)
A professora vai esconder uma das garrafas e dar algumas dicas, quando estiverem perto de
encontrar a professora dir que est quente e quando estiverem longe dir frio.
Material utilizado: garrafas com as cores.

Atividade 4 (MUS/MOV/NS)
Imitar o cartaz; Quando a msica tocar iremos danar livremente, quando a msica
parar a professora ira mostrar um cartaz com gesto de carinho com: Beijos, abraos, aperto
de mo etc. A criana ter que procurar o amigo que est prximo para repetir o gesto
apresentado.
Material utilizado: Som, pen drive e cartazes.

Atividade 5 (MUS/MOV)
Vamos cantar a musica bolinha de sabo (palavra cantada) Depois a professora far bolinhas de
sabo, mas ao invs de estour-las as crianas tero que sopr-las e no deixa-las chegar ao
cho ou evitar que entrem em contato com algo e estourem.
Material utilizado: som ou violo, bolinhas de sabo.

Ambiente: Praa (16h30)

Atividade 1

Atividade 2

Atividade 3 (MAT)
Utilizando uma cadeira do ambiente, um de cada vez, ir escolher um bloco lgico para
identificar e coloc-lo em cima ou embaixo da cadeira, conforme solicitao da professora.
Material utilizado: bloco lgico e cadeiras
Atividade 4

JANTAR E TROCAS (17h15)

*Aps o jantar e as trocas vamos para o Parque I

Dia 4 feira
Ambiente: Jardim (13h30)
Recepcionaremos as crianas com muita alegria e entusiasmo.
Atividade 1
A professora ir espalhar os brinquedos pelo jardim e ao seu comando as crianas devero
procurar somente os brinquedos solicitados (ex. p vermelha ou tartaruga amarela) vamos
treinar a percepo e o conhecimento das cores.
Material utilizado: brinquedos do jardim

Atividade 2
Essa semana estamos conhecendo alguns alimentos que fazem parte do nosso cotidiano e
precisam de gua para serem preparados. Algum lembra os alimentos que j aprendemos? Vam
os aguardar as respostas das crianas e depois pedir para que procurem a ficha de leitura do
alimento do dia, que ser o Macarro.
Material utilizado: macarro. Ficha de leitura

Atividade 3 (MOV)
Espelho
Lembrar a turma que o espelho reflete nossos movimentos, convida-las para brincar de espelho,
tudo o que a professora fizer devem fazer junto e igual, como um espelho, depois dar a
oportunidade para que a criana faa os movimentos para o espelho.

Atividade 4(MUS/NS)
Cobra cega, mas no surda
Convidar a turma para conhecer o som de cada instrumento, depois se transformar em uma cobra cega
mas que ouve muito bem. Distribuir um instrumento ou objetos que produzem som para cada criana. Cada
um toca seu instrumento individualmente. Sortear uma criana para ser a cabra-cega, vendar seus olhos.
Aponte para uma criana e pea para tocar o seu instrumento a cobra cega, mas no surda dever
caminhar at o som do instrumento.

LANCHE (15h15)

Ambiente: Coelho Sabido (15h30)

Atividade 1
Assistiremos ao vdeo De onde vem o dia e a noite?
https://www.youtube.com/watch?v=Nux_3PVdo9U
DOKI
https://www.youtube.com/watch?v=olEYG4GVzwE&pbjreload=10

Atividade 2 (MAT)
Em seguida cada um ir montar o quebra cabea do Sol e a Lua. (feito pela professora).

Atividade 3(MOV/NS)
Tocar o cego
Ser que conseguimos reconhecer nossos amigos sem olhar? De olhos fechados, quem quem?
Vamos descobrir... Em roda, um aluno de olhos vendados se posiciona no centro da roda, um
amigo escolhido para ir at o centro e fazer um carinho no amigo vendado que dever adivinhar
quem era.

Atividade 4(MUS/MOV)
Olha o barulhinho do tam tum
Convidar a turma para brincar com os sons. Quando disser tam bate nas pernas, quando disser
tum bate nas mos.
Tumtum tam tam
Tum tam
Tam tam tum
Tam tum tum tam

Atividade 5(PROJ/LO/MUS)
Vamos assistir ao vdeo sobre o bem que nos faz beber gua e como isso tem que ser parte da
nossa rotina
https://www.youtube.com/watch?v=8d5n14ob3iQ

Ambiente: Oficina (16h30)

Atividade 1 (MUS/MOV)
Eu sou o tringulo
Tenho 3 biquinhos
Pra fazer chapu
Para os palhacinhos!
Desenharemos vrios tringulos no cho para fazer a brincadeira cada macaco no seu galho.
Material utilizado: Fita crepe

Atividade 2 (MAT)
Em um balde, os tringulos pequenos e grandes estaro misturados e cada criana ter que
separar um grande e um pequeno. Verbalizaremos sobre os conceitos.
Material utilizado: Tringulos grandes e pequenos, balde.

Atividade 3 (AV/MOV/MAT)
Na folha timbrada faremos um trinngulo com elemento vazado, tinta guache e rolinho. Depois
treinaremos a perfurao.
Material utilizado: Folha timbrada, guache e palitos de churrasco.

Atividade 4(MAT/MOV)
Iremos brincar de reizinho mandou, usando a noo de espao frente/atrs, vamos pular,
engatinhar e andar.

Atividade 5(MUS)
Com a bandinha, cantaremos a msica Loja do mestre Andr. Enfatizar o nome dos
instrumentos para que as crianas os reconheam. Cada criana estar com um instrumento e s
podero tocar o instrumento que for citado na cano.
Material utilizado: Instrumentos da bandinha

JANTAR E TROCAS (17h15)

*Aps o jantar e as trocas vamos para o Parque I

Dia 5 feira
Ambiente: Praa (13h30)
Recepcionaremos as crianas com muita alegria e entusiasmo.
Atividade 1 (Projeto/ NS)

Vamos comear o nosso dia pedindo ajuda para o nosso mundo que esta muito triste , mostrar
uma imagem do mundo triste (imagem) e como podemos fazer para ele ficar feliz (Imagem) de
maneira rpida e ilustrada. Mostraremos para as crianas o que podemos fazer no nosso dia a
dia para deixar nosso planeta feliz:
Economizando gua
Escovando os dentes - desligue a gua enquanto faz a escovao.
Lavando a loua - desligue a gua enquanto ensaboa pratos, copos, talheres e panelas.
Tomando banho - nada de banhos muito longos e quando estiver se ensaboando, desligue a
torneira.
Lixo
Nunca jogar lixo na rua
Coleta seletiva - tenha uma atitude bacana. Programe a coleta seletiva na sua casa. muito fcil,
basta separar os lixos em: material orgnico, papel, metal, vidro e plstico.

Com o auxilio da caixa de sucata iremos separar o plstico do papel.

Atividade 2 (PROJ/MOV)
Pelo ambiente teremos vrias imagens espalhadas algumas indicam desperdcio de gua e outras
economia, na parede estaro coladas as imagens do planeta triste e do planeta feliz, ao som da
musica Economizar gua as crianas devero encontrar as figuras e coloc-las ao lado dos
planetas (ex torneira fechada, perto do planeta feliz)

Atividade 3 (NS/LO)
Ns j vimos o arroz o feijo e o macarro, hoje vamos conhecer um outro alimento que tambm
fica muito gostoso quando cozido, mas ele tambm pode ser frito uma delicia: vamos procurar?
No ambiente teremos uma batata crua escondida e essa ser a nossa ficha de leitura
Batata
rica em amido, classificada como um alimento importante para fornecer energia ao organismo. Tambm
carrega vitamina C e a B6, que est relacionada a sensao de bem-estar. A dica preparar a batata com
casca, porque a maioria dos nutrientes ficam em sua superfcie. Se a opo for descasc-la, retire uma
camada bem fina para obter o melhor aproveitamento.

Quando for preparada com casca, importante lavar o legume sob a gua corrente com uma esponja. Dessa
forma, assadas, cozidas, a vapor ou preparadas no microondas, elas preservam o mximo de nutrientes. Mas
se for conzinhar sem a casca, o segredo usar a quantidade de gua suficiente apenas para cobrir as batatas.
Menos quantidade de gua evita grandes perdas dos nutrientes, principalmente, de Vitamina C.
Material utilizado: Batata e ficha de leitura

Atividade 4 (MUS)
Vamos com os chocalhos feitos de sucata vamos cantar a msica O que tem na sopa do nenm
Palavra Cantada enfatizando alguns alimentos

Aula de Ingls Professora Andressa (14h40)

LANCHE (15h15)

Ambiente: Parque 1(15h30)

Atividade 1 (MAT/MOV)
Brincaremos de leno-atrs: formaremos uma roda e um aluno por vez ter que andar em volta
da roda e, com a ajuda de todos cantando, este ter que colocar o leno atrs de um amigo para
que ele encontre e corra atrs. Ser enfatizada a localizao: atrs e seus amigos que esto ao
lado.

Atividade 2 (MOV)
EQUILIBRIO
Convidar a turma para fazer um passeio em uma floresta. Sentar-se em uma roda mgica para
conseguirmos todos juntos ir para a floresta. L, iremos encontrar uma ponte perigosa, vamos
precisar de muita ateno e concentrao para no cair. Deixar que atravessem a barra
sozinhos, mas oferecer ajuda para quem necessitar.
Material utilizado: Barra de madeira

Atividade 3(MUS)
Peixe
Preparao: Agora vamos cantar e danar uma musica que todo mundo j conhece, mas tem que
estar esperto, se a musica estiver rpida vamos danar rpido, se estiver devagar danaremos
devagar.
Desenvolvimento: Cantar rpido e devagar a seguinte musica e da seguinte forma.
Palma, palma, palma (bater palmas no tempo forte/fraco)
P, p, p (bater o p no cho)
Roda, roda, roda (rodar no lugar)
Caranguejo peixe ! (no agachar no cho)

Atividade 4(MUS/MOV)
Andando no ritmo do tambor
As crianas devero seguir a professora na macha do tambor de princpio iremos iniciar a macha
andando no som do tambor devagar, vai aumentando gradativamente at comear a andar
rapidamente. Quando o tambor parar todos deve ficar estatua.
Material utilizado: tambor

Atividade 5 (MOV)
Cuidado com a curva e a reta
Iremos desenhar uma linha curva e outra reta as crianas ser o motorista do carro quem ter a
habilidade de passar por elas sem poder cair, em quanto isso ouvimos a musica dirigindo o meu
carro da Xuxa.
Material utilizado: fita crepe

Ambiente: Oficina (16h30)

Atividade 1 (MAT/MOV/MUS)
Brincadeira do quadrado: Marque um quadrado grande no cho com fita crepe. Coloque uma
msica e pea para as crianas danarem ao redor dele (do lado de fora). Quando a msica parar,
todas as crianas vo para dentro do quadrado. Ento a brincadeira recomea s que com um
quadrado menor (a professora desmarca o primeiro quadrado e faz outro, tambm com fita
crepe). Novamente, quando a msica parar, as crianas vo para dentro do quadrado, at que as
crianas precisem ajudar umas as outras para que caibam todas dentro do quadrado.

Atividade 2 (MOV/MAT)
Iremos usar a caixa de peas para encaixar e separa as vermelhas, amarela e azul. Em seguida
fazer uma torre grande e outra pequena.

Atividade 3(MAT, AV, MOV)

Com as formas de EVA a professora ir esconder pelo ambiente ao som do apito as crianas
tero que procurar e em seguida verbalizar a forma que encontrou.
Material utilizado: formas em EVA

Atividade 4(MAT/MOV/NS)
Para entrar na casa do z
Iremos trabalhar dentro e fora e partes do corpo, iremos utilizar a msica casa do Z e
bambols. Onde as crianas tero que dramatizar junto com professora. Quando falar dentro
todos dentro A Casa do Z - Bia Bedran
Pra entrar na casa do Z
Tem que bater o p
Pra entrar na casa do Z
Tem que bater o p
L l a, agora j posso entrar
L a, agora j posso entrar
Mas voc tem que bater palmas tambm
Mas voc tem que bater palmas tambm...
do bambol.

Atividade 5( MOV)
Com a corda esticado de uma extremidade a outra, um por vez ir passar por cima e por baixo da
corda.
Material utilizado: corda.
JANTAR E TROCAS (17h15)

*Aps o jantar e as trocas vamos para o Parque I

Dia 6 feira
Ambiente: Jardim (13h30)
Recepcionaremos as crianas com muita alegria e entusiasmo.
Atividade 1 (MOV)
Em uma bacia tem um monte de tampinhas de garrafa e com o pegador de macarro as crianas
tero que pegar as tampinhas

Atividade 2 (MOV)
Vamos brincar com a caixa furada e os canudos teremos que colocar os canudos dentro dos
buraquinhos.

Atividade 3 (MOV)
Vamos imitar a formiga e o elefante quando eu mostrar a formiga teremos que andar de leve,
quando eu mostrar o elefante teremos que pisar bem forte no cho fazendo Tum-tum-tum.

Atividade 4 (MAT)
Contaremos at cinco, em seguida, sentados, brincaremos de detetive. A professora vendar um
amigo e ir dar um objeto para uma criana esconder em suas mos. Contaremos at cinco e a
criana que a professora vendou ir adivinhar com quem est o objeto. Iremos dar dicas, ex:
tem lainho no cabelo; est com uma blusa amarela etc.

Atividade 5 (PROJ/NS/MUS)
Iremos colocar gua nos regadores para molhar as plantinhas e assim a professora ir explicar
que as plantas tambm precisam da gua e devemos cuidar das plantinhas, respeitar, ter amor
por elas, e no maltrata-la.Em seguida iremos fazer uma roda bem grande com crianas para
abraar a rvore do jardim, e cantar a msica da rvore.
Sou uma rvore feliz
Tenho tronco, folhas e raiz
Minha alegria servir
Passarinhos voam sobre mim
No outono perco as folhas
 Na primavera volto sorrir
No vero te dou a sombra
Como bom te ver sorrir
LANCHE (15h15)

Ambiente: Oficina (15h30)

Atividade 1 (PROJ/LO/NS)
Vamos conhecer outro alimento, ele pode ser ingerido cru mas tem que ser bem lavado, ou seja
de qualquer forma ele tambm precisa de gua para ser consumido. Dizem que o coelho da
pscoa gosta muito dela, algum sabe o que ? Cenoura ser nossa ficha de leitura
Material utilizado: ficha de leitura, cenoura

Atividade 2 (AV)
Vamos pesquisar em panfletos de supermercado os alimentos que aprendemos durante a semana
e outro que s podem ser consumidos depois de passarem pela gua. Depois iremos pintar a
panela em papel carto e colar nossa pesquisa
Material utilizado: panfleto de supermercado, papel carto

Atividade 3(MOV)
Vamos brincar com a corda. Pulando(corda no cho), passando por baixo, um p de cada vez e de
cabo de guerra
Material utilizado: corda

Atividade 4(MOV/MAT)
A Professora ir desenhar no cho as formas geomtricas de tamanhos diferentes, as crianas
tero que pular a corda pegar a forma e coloc-la no desenho correto respeitando a forma e o
tamanho.

Atividade 5 (MOV)
Com os brinquedos de encaixe, a turma ter que empilhar todos os pinos com cuidado para no
cair, formando uma torre.

Ambiente: Parque 2 (16h30)

Atividade 1 (MUS/MOV/LOE)
Dana das cadeiras: com algumas fichas j apresentadas para as crianas. As crianas que
conseguirem sentar, devero falar qual a figura que est na cadeira.

Atividade 3(AV/MOV/MUS)
A professora ir espalhar bolinhas coloridas pelo ambiente, as crianas iro danar e quando a
msica parar tero que pegar a bolinha da cor que a professora falar.

Atividade 4(MAT/MOV)
Com o elefante de bolinhas, uma criana por vez ter que se posicionar na frente/ ao lado/ atrs
conforme a professora solicitar.
Material utilizado: Elefante do Parque 2
Atividade 5(MOV/LO)
A professora fez uma mgica e as fichas de leitura sumiram! Com as fichas j trabalhadas,
iremos procurar pelo ambiente conforme forem encontrando as crianas devero verbalizar o
que se lembram de cada ficha.
Material utilizado: fichas de leitura

JANTAR E TROCAS (17h15)

*Aps o jantar e as trocas vamos para o Parque I

A Histria do Peixe Dourado

Esta estria foi publicada pela editora Oikos. Veja com adquirir um exemplar no

site www.oikoseditora.com.br

Era uma vez um peixe muito bonito. Seu corpo forte era coberto de escamas douradas. Quando saltava fora
dgua elas brilhavam ao sol. Verdadeiro dolo dos demais peixes do Rio.

Mas mesmo to forte e belo ele tinha um medo.

Quando pequeno viver numa nascente de guas lmpidas e claras. Local aonde seus pais foram morar
depois de muito viajar pelo mundo e viver um monte de aventura. Histrias fantsticas que fizeram a delcia
de sua infncia quando contadas ao p do ouvido do peixinho pequenino que fora.

Como seus pais ele tambm descer o riacho natal em busca de aventura nos grande rios. At bem perto do
mar estivera. Mas mesmo todas ests andanas e as coisas extraordinrias que conhecera no conseguiram
superar na memria as doces lembranas daqueles tempos de sua primeira infncia. Seu sonho, como fora o
de seus pais, era , um dia, voltar quelas nascentes e ter seus filhotes tambm. Sonho que o deixava mais
emocionado ainda quando lembrava de uma peixinha dourada , filha de um casal amigo, com quem brincar
as mais divertidas horas de sua infncia. A vida seria perfeita se, por ventura, pudesse encontra-la de novo e
ter com ela os filhotes mais lindos do mundo. Lembrava que nas suas maluquices de criana chegaram a
falar no assunto e prometeram se encontrar um dia.

Na poca no levar a idia muito a srio. Mas agora que o desejo de voltar crescia no seu peito cada vez
mais pensava nela. Algo no seu ntimo lhe dizia que ela tambm sentia a mesma coisa. E por isto ele tinha
que voltar quele riacho pequeno l no alto da montanha.

Sabia que a tarefa no era fcil. O percurso era longo e cheio de obstculos. Pedras imensas, grandes
cachoeiras, represas, animais e pescadores precisavam ser vencidos antes de chegar l. Mas nada disto lhe
metia medo. Era forte e ligeiro. O problema que o assustava era outro.

Neste tempo todo o velho rio sofrer algumas mudanas. Homens maus jogaram um monte de sujeira nele.
Lixo, esgoto e outras gosmas qumicas deixaram ele bem estranho. Tinha medo que aquilo fosse minar suas
foras e ele no viesse a realizar seus sonhos mais amados.
Por isto estava nadando em busca de ajuda. Algum que o ensinasse a vencer quela sujeira toda que
estragava o seu rio. Coisa to forte que tirava o flego de todos os peixes que tentavam nadar nos pontos
mais brabos. Sozinho era impossvel vencer quele mal que afetava o velho e bom rio. Mas ele tinha
esperanas. Seu pai lhe contar que o problema no era de agora,. Vinha j de muito longe. Do tempo antigo
em que os homens brancos do outro lado do mar correram com os ndios do lugar. Isto foi no tempo em que
viver o av de seu av. Os ndios eram bem legais. Gostavam do rio limpo para seus banhos dirios e pra
matar a sua sede. Mas muitos destes brancos no viam sentido nisto. Pareciam quer dominar o rio e us-lo
at o fim de sua capacidade. Cortavam a mata da beira para queimar e construir casas imensas. Armavam
represas para roubar a energia das cachoeiras do rio. Enchiam a terra desmatada de plantas estranhas que
irrigavam com a gua do rio. Plantaes que enchiam de veneno para conseguissem crescer no lugar das
plantas nativas. Deixavam a terra nua muito tempo e a chuva terminava por encher o rio desta terra pelada.
Pareciam querer recolher at o ltimo peixe dgua. Redes, armadilhas e at bombas foram usadas. E depois
trouxeram todas quelas fbricas que sujavam o rio e que atraiam ainda mais gente pra beira. Ao invs de
pequenas aldeias agora haviam grandes cidades que descarregavam muito lixo e esgoto nas guas. Tinha
dias que o pobre rio no agentava e os peixes tinham que fugir pra no morrerem de falta de ar ou pegarem
doenas brabas. Pior que esta gente parecia esquecer que precisavam do rio limpo. Pra beber de suas
guas agora tinham que usar filtros complicados e caros.

Mas ele sabia que havia esperana porque nem todos os homens brancos concordavam com quela histria.
Seu av falara de um velho bondoso e corajoso que vivia pra cima e pra baixo no rio. A p ou de canoa ele
vivia brigando contra est situao. Graas a ele outras pessoas comearam a enxergar o trauma do rio e de
seus peixes.

Era com estas pessoas que ele contava. Sabia por conversas com os bichos da terra firme e do ar que este
povo vinha crescendo em nmero. Que eles vinham realizando encontros e procuravam bolar maneiras de
recuperar as guas do rio para eles e para os bichos e plantas.

Por isto agora nadava rio acima. Ouvira dizer que um grupo grande deles estava pra se reunir nas margens
do rio pra um grande mutiro de limpeza. E que muitas crianas estariam l reunidas aprendendo os
segredos da tarefa de recuperar a pureza das guas do rio. rvores seriam plantadas, lixo recolhido e se
fariam apelos pra tratamento das sujeiras e dos venenos. Com eles estariam todo tipo de gente. De soldados
professores. Sacerdotes e atletas. E muita gente que conhecia as manhas da tarefa. Muitos seres humanos
preocupados com o rio e sua vida.

Queria encontra-los. Mostrar de alguma maneira que estava nesta. Que valia a pena a tarefa. Ser uma
espcie de sinal de que a coisa toda valia a pena.

Estava pensando estas coisas todas enquanto nadava a procura deste pessoal. J estava um pouco tonto e
meio fraco do cansao quando a coisa aconteceu. De repente, meio que de surpresa deu de cara com eles
em plena faina. Trabalhavam com afinco e dedicao. E eram muitos. Pareciam alegres e animados. Tanto
que trabalhavam cantando e fazendo teatro. Gente disposta e decidida.

A sua viso lhe deu fora nova. Nadou at bem perto da margem e, num rabanao poderoso, saltou bem alto
exibindo ao sol toda a beleza do seu brilho dourado. To alto foi que teve tempo de ouvir bem claro o grande
Oh! de espanto e entusiasmo que seu feito provocar no nimo daquela gente.

Mergulhou feliz na guas que j no pareciam mais to sujas e seguiu nadando rio acima. E qual no foi sua
alegria de, alm de ver quela gente animada, dar de cara com a sua amada na prxima curva do seu velho
rio.

Mariluz/outubro de 1998- Casa do V Ernesto e da V Norma

Tom: C
Intro: C G7 C

G7 C

Como pode um peixe vivo

G7 C

viver fora da gua fria

F C

Como poderei viver

F C

Como poderei viver

G7 C

Sem a tua, sem a tua,

G7 C

Sem a tua companhia

 G7 C

Os pastores dessa aldeia

G7 C

fazem prece noite e dia

F C

Como poderei viver

F C

Como poderei viver

G7 C

Como pode um peixe vivo

G7 C

viver fora da gua fria

G7 C

Como pode um peixe vivo

G7 C

viver fora da gua fria...