FI DE LUCRU

Pe Tata eu nu l-am pomenit dect ca pe un pasionat om al crii. Asupra gospodriei el nu se mai apleca deloc, sau numai arar. De
multe ori nu cunotea cte i ce fel de vieti avea pe linia ieslelor. El nchina mai multe ceasuri grijilor pentru celelalte fumuri ale
satului, dect grijilor pentru vatra sa. Aproape ziua ntreag el citea ntins pe pat. Cu noi nu mai ajungea dect la un schimb de tceri.
nainte de amiaz, dup-amiaz i noaptea pn pe la ora dou el citea. Era cuprins de obicei de cri nemeti, ce i le procura de la
profesorii saxoni de la gimnaziul din Sebe. [...]
Fa de noi Mama se purta ntr-un fel, i Tata ntr-altul. Nu vorbesc acum despre Mama, ca duh al rnduielii, ci despre ea ca o
ntrupare a duioiei i a grijei. Tata nu-i da pe fa btile inimii, ce le avea pentru noi. El se pstra la deprtare, ntr-o atitudine de
asprime, ce prea domolit numai de-un oareicare dezinteres. El i ntindea veghea asupra noastr prin simpla sa prezen, fr a ne
ine cu tot preul sub uittur. Eram nc prea mic pentru a-i fi putut ptrunde firea i cugetul. Numai trziu putui s aflu de la fraii
mei mai mari i de la alii care i s-au abtut prin apropiere c Tata era de-o exuberan i de o volubilitate deosebit de simpatic,
atunci cnd se nimerea: s se simt n largul su, ntre prieteni, ce-i artau nelegere. Mai aflam c era un liber-cugettor, dei preot.
Nici una, nici cealalt dintre aceste trsturi, nu l-au mpiedicat totui s-i ndeplineasc din plin datoria fa de altar, cdelni i
catapeteasm. Prestigiul fa de steni, i l-a sporit i altfel, i mai ales ca mare sfetnic al Lancrmului, n care calitate el druia din
prisosul minii sale ntregului sat. Exemplul su prindea, cci era sugestiv i viu. Ce face Popa, sau cel cu barb de argint i cu mintea
de aur ?" se ntrebau ranii, iscodindu-i crrile i paii, i-i urmau pilda. Cum popa i ndruma copiii spre carte, ranii prinser a
face la fel, fr prea mult ovire sau sfial. Anevoie se va gsi n tot cuprinsul transilvan un alt sat, care s fi azvrlit peste marginile
lui pe podiurile mai nalte ale vieii naionale, un mai mare procent de intelectuali dect Lancrmul.
[...] Mama era o fiin primar. Eine Urmutter, cum i spuneam eu mai trziu, fcnd uz de-un cuvnt nemesc, ce mi se prea c i-ar
cuprinde chipul i prin care o proiectam n arhaic. Fr mult coal, cu instincte materne i feminine preistorice. Pre istorice n sensul
deplintii vitale, grele, masive. Nu avea Mama cunotine folclorice deosebit de bogate, dar ea tria aievea ntr-o lume croit pe
msur celei folclorice. Existen ncadrat de zarea magiei. Ea se simea cu toat fptura ei vibrnd ntr-o lume strbtut de puteri
misterioase, dar nu se abandona niciodat visrii. Fiin impersonal, fr gnd ntors asupra ei nsi, stpnit numai de sacrul
egoism al familiei, Mama era substana activ n jurul creia luau nfiare palpabil toate rnduielile vieii noastre. Aa o tiam cel
puin noi copiii. (Lucian Blaga, Hronicul i cntecul vrstelor)

I.EXPLORAREA TEXTULUI:
1.Ce amintiri evoc autorul textului?
2. Care sunt trsturile definitorii ce difereniaz cele dou personaje? ( demers comparativ).
3.Care sunt cele dou dimensiuni existeniale pe care este construit portretul tatlui?
4.Care sunt trsturile morale i spirituale ale celor dou personaje? Realizai o succint prezentare a fiecruia.
5.Cui aparin punctele de vedere n legtur cu cele dou personaje?
6.Ce trsturi ale personajului-narator transpar din textele propuse?
7.Ce sentimente triete, prin rememorare, copilul Lucian Blaga?
8.Ce nelegei prin o lume croit pe msur celei folclorice?
8.Care credei c este rostul rememorrii i al consemnrii amintirilor?
9.Realizai un portret al mamei, respectiv, al tatlui vostru, abordnd i o perspectiv comparativ, aa cum apare n textul al
doilea.
10. Care sunt diferenele dintre prinii de atunci i prinii de astzi? Crui fapt credei c se datoreaz ele?
II.ELEMENTE DE RECEPTARE A TEXTULUI:
1. Argumentai ncadrarea textului ntr-un anumit gen literar.
2. Identificai modul de expunere i argumentai.
3. Care este tema textului i motivele care o susin?
4.Discutai asupra viziunii artistice, specific textelor memorialistice.
5.Identificai perspectiva narativ i explicai particularitile acesteia.
6.Identificai elementele care dau dimensiune simbolic celor dou personaje. Argumentai prin citate semnificative.
7. Ce putei spune despre spaiul i timpul evenimentelor rememorate?
8.Identificai mijloacele de producere a subiectivitii.
III. ELEMENTE DE PRACTIC RAIONAL I FUNCIONAL A LIMBII:
1. Explicai scrierea cu majuscul a substantivelor mama, tata.
2.. Explicai rolul adjectivelor n ultimul paragraf al fragmentului extras din Hronicul i cntecul vrstelor de Lucian Blaga.
3. Identificai n fragmentul aparinnd lui Lucian Blaga trei neologisme pe care s le foloseii n enunuri proprii.
4. Transcriei, din fiecare text, cte trei cuvinte utilizate cu sens figurat.
5. Notai cte un sinonim potrivit pentru sensul din text al urmtoarelor cuvinte din ultimul paragraf al fragmentului extras
din Hronicul i cntecul vrstelor de Lucian Blaga: magie, stpnit, palpabil.
6. Dezbatei asupra instanelor comunicrii n textul dat.
7. Identificai funcii ale limbajului care sunt activate n textul-suport.

1
2