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FRANCISCO BOLOGNESI
NUEVO FLORENCIA
SESION DE APRENDIZAJE N 04
TTULO DE LA SESION: PROMOVEMOS LA NO CONTAMINACIN DEL AGUA
1. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. REA CURRICULAR : Matemtica
1.2. NIVEL : Secundaria
1.3. CICLO : VI
1.4. GRADO : Segundo Ao
1.5. SECCIN :A
1.6. TRIMESTRE : Segundo Trimestre
1.7. UNIDAD : IV
1.8. HORAS SEMANALES : 3 horas
1.9. FECHA TENTATIVA : 04 de septiembre
1.10. DOCENTE : Karol E. Matute Caldern
2. APRENDIZAJES ESPERADOS:
APRENDIZAJES ESPERADOS
INSTRUMENTOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
DE EVALUACIN
ACTA Y PIENSA Selecciona y usa modelos referidos a
MATEMTICAMENTE Matematiza
situaciones ecuaciones lineales al plantear y resolver
EN SITUACIONES problemas.
REGULARIDAD Emplea estrategias heursticas al resolver LISTA DE COTEJO
EQUIVALENCIA Y Elabora y usa problemas de ecuaciones lineales expresadas
CAMBIO estrategias con decimales o enteros.
CAMPOS TEMTICOS
Ecuaciones lineales con coeficientes enteros o decimales
3. SECUENCIA DIDCTICA
MATERIAL
MOMENTO SECUENCIA
Y RECURSO
- El docente inicia la sesin dando la bienvenida a los estudiantes y revisando de
Inicio manera indistinta la tarea asignada la sesin anterior. pizarra
(15 min) - Luego, presenta informacin sobre la Laguna Patarcocha. plumones
La comunidad Pasquea por muchos aos han ido contaminando las aguas de la material
laguna Patarcocha de manera directa e indirecta, arrojando basura y conectando impreso
tubos de desage, para hacer un alto y evitar que se siga contaminando porque se
constitua como un peligro que atentaba con la saludo de nios y adultos, las
autoridades decidieron hacer una inversin de dinero para su tratamiento.
- El docente plantea las siguientes interrogantes:
5. ANEXOS
- ANEXO 01
- ANEXO 02
- LISTA DE COTEJO
___________________________ ___________________________
HH x Nt = Nh x Nd HH = Nt x Nh : Nd
HH = Nt + Nh + Nd HH = Nt x Nh x Nd
Donde:
HH = Horas hombre semanales
Nt = Nmero de trabajadores
Nh = Nmero de horas trabajadas
Nd = Nmero de das
2. Considerando que, de los 4 millones de soles, 800 000 soles est destinado al pago de los
obreros y el 21% est destinado a descuentos de ley como la AFP e impuestos, Cunto
recibir cada obrero al finalizar la descontaminacin de la laguna?
- Se presentan las siguientes expresiones matemticas que muestra la relacin el sueldo
lquido, el sueldo bruto y los descuentos de ley, selecciona cul de ellos representa el modelo
relacionado a la situacin planteada. Justifica tu respuesta y resuelve la situacin dada.
SL = SB x DL SB = SL - DL
SL = SB + DL SL = SB - DL
Donde:
SL = Sueldo lquido
SB = Sueldo bruto
DL = Descuento de ley
2. Los representantes del gobierno regional deciden invertir en el cuidado y seguridad para
evitar el arrojo de basura 30 000,25 soles ms que para transporte; el gasto total de ambos
servicios representa los 5/2 del gasto destinado para el transporte. Cunto de dinero se
destin para el transporte?
ANEXO 02
TAREA DOMICILIARIA