Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
El Problema
1.1.-Planteamiento del problema
Santiago
En el mundo y en la actualidad existen variedad de estilos musicales y gracias a
esto los humanos tenemos la oportunidad de poder disfrutar de algo que nos
emocione o relaje.
La msica es un elemento que siempre ha desempeado cada da mas en la
vida de los jvenes y/o adolecentes un papel importante en el aprendizaje y la
cultura, pudiendo llegar a influir en costumbres y emociones, pero la musca actual
se caracteriza por tener cada das ms mensajes que son escuchados por ellos.
La msica esta donde esta los jvenes y responde a sus dudas de manera
atractiva y excitante. Influye en el mundo que los rodea, en su visn de la vida, da
forma a sus valores y actitudes y juega un papel muy significativo en determinar en
que se convertirn cuando sean adultos, para bien o para mal. La msica interpreta
y define la vida para los adolescentes. Sugiere respuestas apropiadas y legitimas a
las distintas situaciones, problemas y oportunidades a los que se enfrentan. Estn
aprendiendo aun cuando aprender no es la razn principal por la que escuchan
msica.
Kenny
Segn un estudio que ha sido publicado en la revista Pediatrics, los
adolescentes que escuchan letras con contenido sexual son ms propensos a tener
comportamientos sexuales de riesgo. De acuerdo con el mismo, cuando las letras
de una cancin son denigrantes, tienen la tendencia de deshumanizar a ambos seos
y representar a las mujeres como objeto sexual y a los hombres como animales
movidos nicamente por el deseo sexual.
Para darnos cuenta de la importancia de la msica en la adolescencia, en
estados unidos, se ha llevado a cabo un estudio en el que muestra que los jvenes
entre 12 y 17 aos escuchan msica durante 10.5000 horas, casi el mismo tiempo
que pasan en el colegio. Al contrario de la televisin, que est sujeta a cierto control
por parte de los padres, la msica est a disposicin de los adolescentes sin
obstculos que impidan su reproduccin y una cancin puede orse tantas veces
como se quiera siendo a veces el medio que tiene de expresarse.
Homero
1.2.-Objetivo general
Investigar los efectos de la msica en los adolescentes entre 12 a 15 aos de edad
en la unidad educativa Unitario del centro en el periodo 2016 - 2017
1.3.-Objetivo Especifico
Analizar los efectos de la msica en los adolescentes, como esto afecta en
su forma de pensar.
Interpretar los efectos de la msica sobre el aprendizaje.
Describir los comportamientos de los adolescentes a partir de escuchar
msica.
Samuel
1.4.-Justificacion
La msica ha estado presente en cada hecho importante, es por eso que se
ha vuelto un elemento esencial en el desarrollo de la sociedad, del ser humano y
muy especialmente en los adolescentes.
Esta investigacin ser interesante porque tendr informacin que servir
para aclarar dudas acerca de la msica, en que forma llega la msica a los
adolescentes el unitario del centro y posteriormente tambin en que lo afecta.
Tambin lograremos descubrir diversas formas de moldear una personalidad
para un mejor desempeo estudiantil y social por medio de la msica, gracias a esta
investigacin conoceremos el uso adecuado de la msica para el beneficio de los
adolescentes en diferentes mbitos.
Captulo II
El Marco terico
HOMERO
2.1.-Antecedentes
Segn lo planteado por Weinberger,(1998), la msica ha acompaado a la
humanidad durante mucho tiempo y surge como el intento del hombre por imitar los
diferentes sonidos de la naturaleza externa (canto de aves...) y tambin de la
naturaleza interna del ser humano (ritmo del corazn, expresin de sentimientos),
siendo ms importante este ltimo punto (percepcin interna del hombre). La msica
en la historia ha tenido un gran poder de influencia sobre el desarrollo de la
humanidad y las diferentes culturas de esta misma, llegando al punto de influir hasta
en el mismo comportamiento y en el estilo de vida
Adems ngel, Jos Gregorio(2002) quien desarrollo un tesis sobre "el efecto del
rock en los adolescentes" afirm que los jvenes que despus de escuchar msica
rock los adolescentes se mostraban ms agresivos y rebeldes, a diferencia de la
msica relajante que los tranquilizaba", esto nos demuestra que la msica tiene un
gran poder en el desarrollo de cada uno de nosotros
Otra investigacin que podemos resaltar aqu es elaborada por Rendn (2010) la
cual nos describe "El papel de la msica en los jvenes "donde sienta grandes bases
tericas sobre el tema. Las canciones y la msica siempre han jugado un papel
importante en el aprendizaje y la comunicacin de la cultura, y los nios y jvenes
aprenden sus modelos de comportamiento de lo que ven y lo que oyen esto se ve
reforzado por el artculo titulado "influencia de los videoclips en los nios ",
publicado en el American Academy of Child and Adolescent Psychiatry que
representa a 6.500 psiquiatras de nios y adolescentes que tiene la ardua tarea de
explicar las consecuencias del fenmeno de la influencia de la msica en los
jvenes a temprana edad
SAMUEL
Jensen tambin aade Que el impacto de la msica tambin puede sentirse en
nuestro latido del corazn, con la medida de nuestro pulso, que tiende a
sincronizarse con el comps de la msica que estemos oyendo. Cuanto ms rpido
el comps de la msica, ms rpido nuestro pulso. l dice que de acuerdo con Jean
Houston, PhD., la msica eleva la estructura molecular de nuestro cuerpo. En otras
palabras, el cuerpo resuena a una longitud de onda molecular estable. La msica
tiene sus propias frecuencias vibratorias que o resuenan o chocan con los propios
ritmos de nuestro cuerpo. Cuando los dos resuenan en la misma frecuencia nos
sentimos en sintona, y es entonces cuando aprendemos mejor y estamos ms
conscientes y alertas.
KENNY
2.3.- Bases legales
De acuerdo a nuestro basamento legal se debe considerar lo que se
contempla en la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela (1999) en
su captulo que se, encuentra en los siguientes artculos.
Precisamente este artculo se basa en la proteccin a los jvenes, y hace
referencia en relacin a los derecho que goza para elegir lo que desea sin causarle
ningn tipo de dao entre esta eleccin se pude considerar la msica.
Artculo 99: establece que: Los valores de la cultura constituyen un bien
irrenunciable del pueblo Venezolano y un derecho fundamental que el Estado
fomentar y garantizar, procurando las condiciones, instrumentos legales
medios y propuestos necesarios. Se reconoce la autonoma de la
administracin cultural pblica en los trminos que establezca la ley. El
Estado garantizar la proteccin y preservacin, enriquecimiento,
conservacin y restauracin del patrimonio cultural, tangible e intangible y la
memoria histrica de la Nacin. Son inalienables, imprescriptibles e
inembargables. La ley establecer las penas y sanciones para los daos
causados a estos bienes.
CAPITULO III
Marco metodolgico
SANTIAGO
3.1.-Tipo de investigacin
Esta investigacin es en su mayora descriptiva ya que da a conocer como la
musica afecta en nuestra vida diaria, aunque tambin puede ser tomada como
explicativa debido a que muestra algunos efectos que causa la musica en nuestro
pensamiento y no nos damos cuenta de que lo hace, por ello podemos decir que la
investigacin es descriptiva y explicativa.
3.2.-Diseo de Investigacin
El diseo de esta investigacin en completamente documental ya que
informa sobre un problema y las pruebas que se usan en esta investigacin para
probar su veracidad con fuentes bibliogrficas como libros, internet...etc.
3.3.-Poblacin
La poblacin a la que esta dirigida la investigacin, es a los adolescentes de
12 aos de edad a 18, esto da como resultado mostrar como la musica afecta al
adolescente mientras crece y llega a la edad de 18 aos que es donde ya es
considerado Adulto.
HOMERO
3.4.-Tcnicas e instrumento para recoleccin de datos
las Tcnica usada en esta investigacin fue la observacin, tcnica definida
por Fidas Arias como:
Una tcnica que consiste en
visualizar o captar mediante la vista, en forma sistemtica,
cualquier hecho, fenmeno o situacin que se produzca en
la naturaleza o en la sociedad, en funcin de unos objetivos
de investigacin preestablecidos.(p.67)
SAMUEL
Entonces segn Fidas la observacin es una tcnica la cual se basas en
captar cualquier hecho o fenmeno que se produzca con un objetivo previo.
JOSE
3.5.- Tcnica de procesamiento de datos
Para el desarrollo de esta investigacin se ejecutaron una serie de
actividades las cuales fueron:
KENNY
CAPITULO IV
Anlisis de datos
Cantidad de
Opciones seleccionados Porcentaje
Masculino 5 50%
Femenino 5 50%
TOTAL: 10 100%
Cantidad de
Opciones seleccionados Porcentaje
12 a 15 4 40%
16 a 18 6 60%
TOTAL: 10 100%
Cantidad de
Opciones seleccionados Porcentaje
Pop 2 20%
Reggae 0 0%
Reggaeton 0 0%
Rock 3 30%
Metal 2 20%
Folklore 1 10%
Tango 0 0
Salsa 0 0
Cumbia 0 0
Otro 2 20%
TOTAL: 10 100%
Podemos ver que la mayora de los encuestados escuchaban rock y menos del 10
% solo escuchaban msica folklore
Cuadro #4: Cun seguido escuchas msica?
Cantidad de
Opciones seleccionados Porcentaje
Todo el tiempo 5 50%
Cuando estoy aburrido/a 3 30%
Cuando estoy con amigos 2 20%
A veces 0 0%
Nunca 0 0%
Ninguna de las anteriores 0 0%
TOTAL: 10 100%
Cantidad de
Opciones seleccionados Porcentaje
Para descansar 2 20%
Para divertirme 4 40%
Para desestresarme 2 20%
Para descargarme 0 0%
No escucho musica 0 0%
Ninguna de las anteriores 2 20%
TOTAL: 10 100%