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Los Grupos de Discusin en Investigacin Cualitativa, por

Rosaline Barbour

Helena Prieto Sanz1

1) Universitat de Barcelona, Espaa

th
Date of publication: February 28 , 2016
Edition period: October 2015 February 2016

To cite this article: Prieto, H. (2016). Los grupos de discusin en

investigacin cualitativa [Book Review]. Qualitative Research in Education,
5(1) 105-107. doi:10.17583.qre.2016.1967

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Qualitative Research in Education Vol.5 No.1 February 2016 pp. 105-107

Review I
Barbour, R. (2013). Los grupos de discusin en Investigacin Cualitativa.
Madrid: Ediciones Morata. ISBN: 978-84-7112-731-0

La obra Los grupos de discusin en Investigacin Cualitativa se enmarca

en la coleccin Investigacin Cualitativa y completa el volumen sobre las
tres formas fundamentales de recogida de datos en este enfoque de
investigacin junto con Las entrevistas en Investigacin Cualitativa (Kvale,
2007) y Etnografa y observacin participante en Investigacin Cualitativa
(Angrosino, 2007). Desde este paradigma la profesora Rosaline Barbour,
catedrtica de Universidad de Salud y Trabajo Social en la Escuela de
Enfermera y Obstetricia de la Universidad de Dundee (Escocia, Reino
Unido), ahonda en la tcnica de los grupos de discusin como estrategia
utilizada en diversas investigaciones cualitativas de distintos campos como
el sanitario, el social o bien desde la investigacin de mercado.
Desde el primer captulo, Barbour describe el escenario cualitativo en
que se enmarca esta tcnica analizando su definicin y recabando cules
son sus antecedentes histricos de modo que facilita al lector la ubicacin
de esta tcnica permitindole dotar de mayor sentido al contenido que
prosigue en los siguientes 10 captulos. A lo largo de estos, se exponen
diversos problemas que le puede surgir al equipo investigador durante el
diseo del proyecto de investigacin, la planificacin, la realizacin de los
grupos de discusin o la generacin de datos, redaccin y difusin de
resultados.
Una constante que acompaa al lector durante toda la obra es el
potencial de los grupos de discusin: cundo debemos usar esta tcnica en
lugar de realizar entrevistas, cul es el valor de la interaccin entre los
participantes -que el investigador no solo puede describir las opiniones
recogidas sino tambin analizar a partir de la interaccin el porqu de esta
opiniones y actitudes construidas por parte de los participantes- as como

2016 Hipatia Press

ISSN: 2014-6418
DOI: 10.17583/qre.2016.1967
106 Prieto Los Grupos de Discusin [Book Review]

cul es su potencial en el anlisis de datos. A su vez, Barbour arroja luz

sobre el fundamento racional que debe acompaar el uso de esta tcnica as
como sobre las ventajas e inconvenientes de emplearla en estudios
enfocados desde un mtodo cualitativo o bien desde uno mixto. Ms all
del diseo de la investigacin, tambin se abordan cuestiones prcticas
como el muestreo (composicin del grupo, tcnicas de muestreo e
implicaciones de las decisiones tomadas durante la preparacin de la
tcnica); los aspectos a tener en cuenta durante la realizacin de la tcnica
(como la disposicin de la escena, las habilidades ydestrezas de los
moderadores); la recogida de datos (grabaciones, transcripciones, toma de
notas) o los materiales de estmulos que pueden facilitar el posterior anlisis
de datos. En relacin a esta fase, Barbour nos orienta en cul es el papel que
juegan los marcos de codificacin o bien cmo podemos hacer uso de las
caractersticas que identifican al grupo de discusin para potenciar al
mximo el anlisis, por ejemplo, para la comparacin de datos entre grupos
de discusin. Por ltimo, la obra comprende todo un captulo sobre las
consideraciones ticas que conlleva el trato con los participantes en el
diseo y planificacin de la tcnica, en su ejecucin y en el posterior trato
que da el equipo investigador a los datos obtenidos desde las voces de los
mismos protagonistas.
Adems del detalle y profundidad con que se analizan las distintas
cuestiones relativas a los grupos de discusin, cabe destacar la facilidad y
comodidad con qu Barbour expone tales contenidos. En el inicio de cada
captulo se establece qu es aquello que quiere hacer llegar al lector y, por
otra parte, en el cierre de cada captulo se concreta un conjunto de puntos
clave que recogen toda la informacin expuesta. La mayora de fragmentos
estn acompaados por ejemplos clarificadores de los que es conocedora la
autora o de los que es protagonista, proximidad que ayuda al lector a
comparar sus experiencias profesionales con las expuestas en la obra. A su
vez, puede ahondar en aquellos aspectos que sean de mayor inters a travs
de las obras recomendadas al final de cada captulo. Esta bibliografa
detallada adicional aporta nuevos conocimientos tanto a investigadores
noveles que se adentran en el mundo del paradigma cualitativo como a
experimentados investigadores de distintas disciplinas.
 Qualitative Research in Education, 5(1) 107

References

Angrosino, M. (2007) Ethnographic Research and Participant Observation

(Vol. 3 de The SAGE Qualitative Research Kit). Londres: Sage.
(Trad. Cast.: Etnografa y Observacin Participante en Investigacin
Cualitativa. Madrid. Morata, 2012).
Kvale, S. (2007). Doing interviews (Vol. 2 de The SAGE Qualitative
Research Kit). Londres: Sage. (Trad. Cast.: Las entrevistas en
Investigacin Cualitativa. Madrid. Morata, 2010.)

Helena Prieto Sanz

Universitat de Barcelona
prietosanzhelena@gmail.com