Formacin Instrumental

Nombre: ________________________________________________ Curso: _________

tem I: Conceptualizacin de Derechos Humanos

Realiza la siguiente sopa de letras, con conceptos que se relacionan con los Derechos Humanos

tem II: Derechos Humanos, Estado y Ciudadana.

Los derechos humanos, como hemos visto en clases, responden a las

necesidades bsicas de existencia digna de los y las seres humanos.
Para que esta existencia digna o vida digna sea posible, los derechos
humanos sirven como gua para la construccin de un cuerpo jurdico e
institucional (leyes, estado, escuelas, etc) para promoverla y defender el
desarrollo de cada uno y una de nosotros. As mismo, estos permiten el
reconocimiento de los sujetos por parte de un Estado, el cual debe velar
por el desarrollo en dignidad de las vidas de sus ciudadanos.

As nuestros derechos bsicos, segn lo establecido en la declaracin de

los derechos humanos, son: Educacin, salud, cultura, nacionalidad,
vivienda, comida, entre otros.
Formacin Instrumental

Partamos con una pregunta:

Qu responsabilidad tenemos nosotros con el cumplimiento de nuestros Derechos?

Estado y ciudadana.

Quin tiene la culpa de que hoy en Chile haya diferencia

en el acceso a la educacin, salud y vivienda? Qu
responsabilidad tiene el o la presidente? Por qu tiene
responsabilidad el presidente? Son preguntas que nos
deberamos hacer cuando pensamos por ejemplo en qu y
dnde estudiar o el porqu de las marchas.
Primero que todo, existe una gran diferencia entre
Gobierno y Estado. El Gobierno (presidente y ministros)
son quienes administran los recursos y el orden de un
Estado. Al igual que los parlamentarios (Diputados y
Senadores), que son los que crean las leyes para que el
Estado cumpla su rol de defender y promover los derechos
humanos. Todos estos, son representantes de la
ciudadana.
Ahora bien Qu es el Estado? O qu entendemos por l?
Si buscan qu es el Estado en internet, les saldr la
siguiente definicin: Forma de organizacin poltica,
dotada de poder soberano e independiente, que integra la poblacin de un territorio.
Por otra parte, hemos visto en clases que el Estado es la abstraccin de la ciudadana, es decir, en palabras
simples el Estado es lo que la ciudadana o la sociedad quiere que sea.
Pero quin construye el Estado? El Estado es una creacin humana que responde a las necesidades histricas
de un periodo determinado en la historia de la humanidad. La necesidad de orden y reconocimiento de la
propiedad privada de los reyes, fue mutando a lo que hoy conocemos como Estado. Una de esas
transformaciones fue la revolucin francesa de 1771, que transform de manera radical la idea de Estado,
cimentando las bases de los Estados modernos. Si en un primer momento, los Estados fueron creados por los
reyes, es decir desde el poder, la Revolucin francesa propuso que eran los ciudadanos quienes lo construan.
As, la construccin de un Estado determinado necesitaba, y necesita, de la participacin activa de todos los y
las ciudadanas.
Formacin Instrumental

Te sientes partcipe de la construccin del Estado chileno? Por qu?

Pero entonces, qu es ser ciudadano?

El concepto de ciudadana proviene del tiempo de los

griegos y lo utilizaban para categorizar a todos aquellos
que posean el derecho de vivir y participar en una
ciudad-estado. Sin embargo, para vivir y participar de
estas ciudades-estados, se deba tener ingresos y una
vivienda, lo que en esos tiempos lo poda hacer un grupo
pequeo de la poblacin griega, una lite.
Pero la historia de la humanidad ha sufrido grandes
movimientos revolucionarios que han ido dotando de
nuevos significados a estas palabras. La revolucin EE.UU,
la revolucin francesa, la rev. China y la rev. Rusa, entre
otras, han llenado de contenido a lo que significa ser
ciudadano.
Para muchos, ser ciudadanos implica una cantidad
determinadas de derechos y deberes, como por ejemplo
el pagar contribuciones e ir a votar cada cuatro aos.
Pero si no voto, no soy ciudadano? si no voto, no puedo
alegar por mis derechos? Desde otra mirada, la
ciudadana es un rol que se transforma de acuerdo a cada
momento histrico y se llena de connotaciones de
acuerdo a las decisiones de cada uno de los sujetos (es
decir, nosotros mismos), siendo esta decisin una decisin poltica. As, el elegir una forma de vestirse, la
msica que escuchamos, el ocupar un lugar en la plaza de la poblacin, elegir el dnde y cmo compramos
tambin es una forma de participar en la ciudad. Por lo que nuestro ejercicio de la
ciudadana no solo se reduce, como plantean algunos autores, a votar o no votar, el
ir a una marcha o no, si no que aparece como una necesidad de construir da a da
el entorno social que queremos. Es as como el reconocimiento de nuestra
condicin como ciudadanos lleva la responsabilidad de asumir la labor de mantener
la sociedad actual o transformarla, que se respeten y se reconozcan ciertos
derechos o no, al igual que construir una vida digna de manera colectiva e
individual.

En la actualidad existen varios ejemplo de esta construccin desde abajo, desde las
personas comunes y corrientes que han decidido tomar la responsabilidad de crear
Formacin Instrumental

una sociedad ms justa, igualitaria y libre. Una de ellas y, quizs, la ms representativa en actualidad son los y
las Zapatistas (si quieres saber ms de ellxs, puedes buscar en google o youtube, sobre el ELNZ, en la pgina
http://enlacezapatista.ezln.org.mx/ o buscar en Facebook: Semillas Zapatistas), que actualmente se
encuentran en el Estado de Chiapas en Mxico. En Chile, tambin existen momentos histricos en que la
poblacin propuso una construccin del Estado desde la ciudadana como por ejemplo la asamblea
constituyente de 1920 o la construccin de la unidad popular en la poca de 1970.

Entonces qu significa para ti ser ciudadano?

En el colegio sigues siendo ciudadano?

Selecciona una casilla.
Si Acciones no Argumento.

Nombra 3 acciones que Argumenta tu respuesta.

te hacen ser ciudadano
dentro de la escuela.
Formacin Instrumental

tem III: anlisis de pelcula.

Menciona al menos dos derechos vulnerados que se presenten en la pelcula. Ejemplifica.

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

Qu propones para hacer valer los derechos mencionados anteriormente?

tem IV: Reflexin del proyecto de curso. (Solo si participo en el proyecto)

Menciona el proyecto ejecutado por el curso: __________________________________________________

Qu caractersticas observas del trabajo realizado en el proyecto?

Consideras que la elaboracin del proyecto es un ejercicio ciudadano? Argumenta tu respuesta.

Formacin Instrumental

Trabajo individual. (Solo si no participo del proyecto)

Imaginemos que tenemos la posibilidad que las cosas cambien de verdad. Por lo que es necesario, primero,
asumir la responsabilidad de nuestra participacin como ciudadanos activos e informados para luego
proponer soluciones, iniciativas de Ley o transformaciones institucionales.

a) Investigar cuales son los derechos Humano.

b) Identifica algn derecho humano que no se haya respetado en la pelcula y buscar una noticia que
demuestre que ese Derecho se siga vulnerando.
c) Identificar responsables y causas de la vulneracin de los Derechos Humanos que aparecen en la
noticia seleccionada.
d) Proponer soluciones, iniciativas de Ley o transformaciones institucionales.
e) Presentar las soluciones, iniciativas o transformaciones al curso.