1.

Relacione segn corresponda:

1. Paidocentrismo a. Saber ser y hace

b. Escuela nueva o activa

2. Magistrocentrismo

3. Constructivismo c. Escuela ortodoxa

d. Estudiante protagonista

A. 1(b,d); 2(c); 3(a)

B. 1(bc); 2(d); 3(a)
C. 1(a,d); 2(b); 3(c)
D. 1(a,c); 2(b); 3(b)
Respuesta: A. 1(b, d); 2(c); 3(a)

2. Elija la respuesta correcta

Las caractersticas principales del modelo naturalista o romntico son:
1. Verbalista
2. Estudiante protagonista
3. Estudiante pasivo
4. Confianza
5. Contemporneo
6. Ambiente determinado
7. Se basa en la experiencia

A. 1,3,4
B. 2,4,6
C. 2,4,7
D. 3,4,7
Respuesta: C. 2, 4,7
3. Relacione segn corresponda

a. Enseanza intuitiva
1. Postulados de Rousseau b. Desconoce el valor de la
educacin pblica
2. Principios didcticos del Naturalismo c. Establece el paidocentrismo
d. Patrocina el autoeducacin
3. Crticas a Rousseau
e. No da la importancia a la
educacin femenina
f. Dar al nio lo que necesita
A. 1(a,f); 2(b,d); 3(c,e)
B. 1(b,f); 2(a,c); 3(d,e)
C. 1(a,d); 2(b,c); 3(c,f)
D. 1(c,f); 2(a,d); 3(b,e)
Respuesta: D. 1(c, f); 2(a, d); 3(b, c)

4. Complete segn corresponda

Se le llama modelo .porque el . debe ser un ., en el proceso de
enseanza y aprendizaje.
A. Tradicionalista, estudiante, auxiliar
B. Naturalista, maestro, auxiliar
C. Constructivista, maestro, mediador
D. Humanista, estudiante, mediador
Respuesta: B. Naturalista, maestro, auxiliar

5. Escoja la respuesta correcta.

Qu modelo pedaggico crea un ambiente propicio para la libre expresin del estudiante.
A. Modelo Naturalista
B. Modelo Tradicionalista
C. Modelo Constructivista
D. Modelo Humanista
Respuesta: A
 6. Elija los principales exponentes del modelo Naturalista.
1. Edgar Morin 4. Pestalozzi
2. Rousseau 5. Dewey
3. Loyola 6. Froebel

A. 1,2,4
B. 2,5,6
C. 2,4,6
D. 1,3,4

Respuesta: C

7. Elija la respuesta correcta

Que autor seala que La educacin no puede producirse ms que en libertad
A. Edgar Morin
B. Pestalozzi
C. Froebel
D. Rousseau
Respuesta: D

8. Complete segn corresponda

El mtodo tradicionalista crea un ambiente propicio para la libre ______ del _____.
A. Inhiban, natural
B. Libre, estudiante
C. Expresin, estudiante
D. Ambiente, estudiante
Respuesta: C
 9. Relacione que tipo de comunicacin que existen los siguientes mtodos.
A. Mtodo tradicionalista 1. Unidireccional
B. Mtodo humanista
C. Mtodo naturalista
D. Mtodo pedaggico social 2. Bidireccional
1. b1,c2
2. a1,c2
3. d1,a2
4. c1,d2
Respuesta: B

10. Seleccione segn corresponda.

Esta teora se fundamenta en los descubrimientos biolgicos, psicolgicos y sociolgicos
para potencializar al estudiante, a construir su aprendizaje.
A. Paidocentrismo
B. Teora naturalista
C. Teora tradicionalista
D. Teora constructivista
Respuesta: B

11. Elija las caractersticas del modelo naturalista

1. La educacin es para el beneficio del nio.
2. El nio debe ser tratado como tal de acuerdo a su edad y no como adulto.
3. El maestro es una persona dinmica que ayuda a resolver los problemas al
estudiante.
4. Se basa en procesos mentales de los estudiantes de cmo percibe la informacin.
5. La educacin es una preparacin prctica de la vida0987891186
6. El docente y el estudiante interactan entre s para generar su propio conocimiento.
A) 2,3,5
B) 1,4,6
C) 2,4,5
D) 1,3,6
Respuesta: A
12. La educacin es un proceso espontaneo de naturaleza pragmtica, y descuido el
aspecto espiritual del hombre, compromete la esencia de la educacin negando la
importancia de la informacin.
A. Naturalismo
B. Empirismo
C. Tradicionalista
D. Constructivismo
Respuesta: A
13. Elija la respuesta correcta.
Seleccione los principios del modelo naturalista.
1. Donde el profesor, es intelectual que comprende lgicamente la estructura de la
materia.
2. Creencia en la naturaleza, naturalismo aplicado a la educacin.
3. Orientacin de la creencia capacidad del nio por encima de un programa de
estudios.
4. El alumno es el centro de la atencin en la educacin tradicional.
5. Sensibilidad por los valores humanos y estticos e inquietud de problemas
sociales, pobreza.
6. Aprendizaje es acadmico, verbalista, que dicta sus clases bajo un rgimen de
disciplina.

A. 2,3,5
B. 1,2,3
C. 2,4,6
D. 4,5,6
Respuesta: A
 14. Complete segn corresponda.
El Modelo Naturalista se fundamenta ms en las________ que posee _____________ el
sujeto, este ___________ permite al _________ asimilar el conocimiento
A. Modelo, pedaggico, externamente, alumno
B. Experiencias, potenciales, alumno, lgica
C. Alumno, pedaggico, internamente, modelo
D. Potencialidades, internamente, modelo pedaggico, estudiante
Respuesta: D

15. Seleccione segn corresponda.

El modelo pedaggico tiene como objetivo explicar los comportamientos del ser humano,
interpretando la vida mediante la descripcin del entorno social y descubrir las leyes que rigen la
conducta humana y las caractersticas internas.
A. Desarrollista
B. Cognitivista
C. Tradicionalista
D. Naturalista.
Respuesta: D

16. Seleccione segn corresponda.

Los modelos pedaggicos se caracterizan por el compromiso de autoformacin, creando
pensamientos empricos tericos de tipo descriptivo

A. Naturalista
B. Conductista
C. Tradicionalismo
D. Constructivista
Answer: C
 17. Seleccione segn corresponda
El modelo pedaggico se caracteriza por la evaluacin que permite verificar el aprendizaje de
los alumnos dando un valor a sus conocimientos
A. Cualitativo
B. Equitativo
C. Cuantitativo
D. Comprensivo
Answer: C
18. Seleccione segn corresponda
El maestro es la base y condicin del xito de la educacin. A l le corresponde organizar el
conocimiento, aislar y elaborar la materia que ha de ser aprendida.
A. Escuela tradicionalista
B. Enciclopedismo
C. Pasividad
D. Magistrocentrismo
Answer: D
19. Seleccione segn corresponda
En el aula de clase los temas son organizados ordenados y programados por el profesor quien
es un especialista que domina la materia a la perfeccin; la enseanza es la transmisin del
saber del maestro que se traduce en conocimientos para el alumno.
A. Pedagoga tradicional
B. Enciclopedismo
C. Verbalismo
D. Magistrocentrismo
Answer: B
 20. Unir lneas

a) Verbalismo y pasividad 1. La clase la vida son organizadas

ordenadas y programadas

b) enciclopedismo 2. el repaso es parte fundamental de

lo explicado por el maestro

c) magistrocentrismo 3. Profesor es un intelectual que

comprende la estructura de la
materia

d) enfoque comprensivo 4. Me corresponde la organizacin

de conocimiento el aislamiento
elaboracin de la materia

a) 1b-2b-3d-4c
b) 1a-2c-3b-4d
c) 1d-2b-3a-4c
d) 1c-2d-3a-4b
Answer: A
21. Seleccione segn corresponda
La escuela tradicional del siglo 17 se distingue por dos enfoques principales
a) Especialista - intelectual
b) Transmisin del saber - Comprensivo
c) Enciclopdico - comprensivo
d) Enciclopdico intelectual
Answer: C
22. Ordene segn corresponda
Escoja las caractersticas del modelo tradicionalista
1. Verbaliza 6. Experiencia
2. Organizar el conocimiento 7. Retroalimentacin
3. Castigo 8. Desarrollo de virtudes humanas
4. Ensayo y error 9. Represin
5. Animismo

a) 1-2-6-8-9
b) 1-2-3-8-9
 c) 1-2-6-8-9
d) 1-2-3-8-9
Answer: D
23. Complete segn corresponda
En el mtodo tradicionalista el estudiante mediante el......... de aprendizaje academicista, .......
aprende la ctedra oyendo, ........ y repitiendo varias veces
a) Mtodo bsico - verbalista - observando
b) Mtodo terico - verbalista - meditando
c) Mtodo bsico - sinptico observando
d) Mtodo terico - verbalista - hablando
Answer A
24. Complete segn corresponda
En la enseanza tradicionalista se utilizaban textos escolares como ...... de la materia en donde
........ Necesarios para el desarrollo de la ......
a) Gua alterna- despliega contenidos - clase
b) Gua obligatoria - despliega contenidos - clase
c) Gua obligatoria - despliega saberes - atencin
d) Gua alterna - acrecenta conocimientos - materia
Answer B
25. Empareje segn corresponda
Aspectos positivos y negativos del modelo tradicionalista
a) Mismos mtodos de enseanza.
b) Por medio de la disciplina y el castigo estimulan El Progreso del alumno.
c) Tiene un mtodo y un orden.
d) Evaluacin centrada ms en la calificacin.
e) Educacin basada en orden y disciplina
f) Desarrollo y virtudes
1) Positivo 2) Negativo
a) 1a,1c,1d,2b,2e,2f
b) B)1b,1c,1f,2a,2d,2e
c) C)1c,1d,1f,2a,2b,2e
d) D)1b,1c,1a,2d,2e,2f
Answer: B
 26. Ordene segn corresponda
a) Los estudiantes se centran en la transmisin de las habilidades o competencias bsicas
b) Despliega los contenidos necesarios para el desarrollo
c) Los alumnos Aprenden a defenderse de la vida
d) Se desarrolla los conocimientos bsicos ya producidos y definidos
e) Una presentacin clara y que sigue el orden y la consecuencia de la disciplina

1. Para que se ensea 2. Con que se ensea

a. 1a-1d-1e-2b-2c
b. 1c-1d-2a-2b-2e
c. 1a-1c-2b-2d-2e
d. 1b-1e-2-2c-2d
Answer: C
27. Unir con lneas

a)Es la base y la condicin del xito de la

1 Enciclopedismo
educacin
b)Mtodo de enseanza ser el mismo
para todos y en todas las ocasiones 2 Magistrocentrismo
c) La clase y la vida son organizadas,
ordenadas y programadas.
d) El manual escolar es la expresin de 3 Verbalismo y pasividad
esta organizacin.

.
a) a2 b1 c3 d1
b) a3 b2 c2 d2
c) a2 b3 c1 d1
d) a1 b1 c2 d3
Answer: C

28. Unir con lneas

1 Poca relacin Maestro Alumno
2 Base de modelos
a) Positivos
3 Profesor encargado de Organizar el
conocimiento
 4 Gua que se debe imitar
5 Profesor imagen coercitiva, paternalista
e impositivo
6 Conservacin del orden de las cosas
b) Negativo
7 Compromiso por la autoformacin
8 Formar al sujeto Segn el deseo del
maestro

a) A 2-4-6-7 B 1-3-6-8
b) A 1-4-5-6 B 2-3-6-8
c) A 1-4-5-8 B 2-3-6-7
d) A 1-4-5-6 B 2-3-7-8
Answer: C
29. Ordene de forma concisa los roles de estudiantes y docentes del Modelo
Tradicionalista enlistados a continuacin.
1. Comunicacin unidireccional 4. Pensamiento lineal
2. Centro en el proceso de enseanza 5. Receptores de Informacin
3. Actitud Crtica 6. Memorista

a) Docente
b) Estudiante

a) 1A, 2A, 3B, 4A, 5B, 6B

b) 1B, 2A, 3A, 4A, 5B, 6B
c) 1A, 2A, 3A, 4B, 5B, 6B
d) 1B, 2A, 3B, 4A, 5B, 6A
Answer: A

30. Ordene de manera precisa las caractersticas del Modelo tradicionalista presentados
a continuacin:
1. Sistema rgido poco didctico.
2. Enfatiza la memorizacin.
3. Paidocentrista
4. Fluctuante y Ondulante
5. El docente dicta y expone.
6. Fomenta el autoritarismo.
 a. 1, 3, 4, 6
b. 1, 2, 3, 6
c. 1, 2, 5, 6
d. 1, 4, 5, 6
Answer: C

31. Seleccione las respuestas correctas:

El aprendizaje de los estudiantes como consecuencia de la influencia educativa que se ejerce sobre
ellos hace nfasis en:

a) Los procesos de aprendizaje, que pueden ser interpretados como el resultado de un proceso
de enseanza.
b) El establecimiento de nuevos procesos cognitivos.
c) La resolucin de problemas concretos.
d) Los modos de potenciar dichos aprendizajes.
e) Resolucin de debilidades.
1. a, d, b, c
2. a, c, d, e
3. b, a, c, d
4. c, b, a, e

Answer: B

32. Complete
El modelo est constituido por una estructura de... potentes
destinados a definir las condiciones del ..de las personas y las condiciones bajo
las cuales los profesores ejercitan determinados modelos de aprendizaje.

a) Tradicional, reglas, desarrollo.

b) Cognitivo, ideas, conocimiento.
c) Natural, pensamientos, desarrollo.
d) Constructivista, conceptos, aprendizaje.

Answer: D
 33. Seleccione correctamente lo siguiente:
Los principales conceptos del modelo, relacionados con las actividades educativas, es:

1. El explicitacin de las intenciones educativas por parte de los docentes.

2. El establecimiento de nuevas reglas.
3. La triple significatividad (para los estudiantes, los docentes y el curso o institucin
involucrada).
4. La construccin social de conocimientos o la construccin de significados compartidos.
5. El reconocimiento de los conocimientos previos, temticos, de los estudiantes.

A. a, e, b, c
B. a, c, d, e
C. b, a, e, d
D. c, d, b, e

Answer: B

34. Identifique el Concepto de Modelo Constructivista Propuesto por Csar Coll

A. Los conceptos fuerza del modelo se relacionan en un todo integrado y se corresponden con
la concepcin constructivista de la enseanza, el aprendizaje y la intervencin
psicopedaggica.
B. Concibe la enseanza como un verdadero arte y al profesor/a como un artesano, donde su
funcin es explicar claramente y exponer de manera progresiva sus conocimientos.
C. Establece que en este modelo el trabajo productivo y la educacin estn ntimamente
relacionados con base en los problemas sociales
D. Concibe que en este modelo pedaggico, los conocimientos impuestos desde el exterior
como la educacin es un proceso natural.

Answer: A
35. Ordene Correctamente La Administracin De Recursos, Contenidos Y
Funcionamiento
a) Mdulo soporte papel -Multimedia -Interactividad
b) Docentes -Tutores
c) Presentaciones -Colaboracin -Tutoras
d) Estudiantes -Usuarios
e) Colaboracin -Construccin social -Evaluacin
f) Materiales -Contenidos

A) b, d, c, e, f, a
B) f, a, d, c, a, e
C) d, c, f, e, b, a
D) b, c, e, a, d, f

Answer: A

36. Segn el cuadro del autor Bunk relacionado a los cambios objetivos de los
conocimientos a las competencias, relacione las siguientes competencias con sus
distintas dimensiones.

1. Competencias a. Conocimiento
Especializadas

b. Flexibilidad

2. Competencias
metodolgicas a. Destrezas

b. Destrezas

A. 1b, 2a, 2c, 2d

B. 1b, 1c, 1d, 2 a
C. 1a, 1c, 1d, 2b
D. 1b, 2a, 2c, 1d
Answer: C
 37. Dentro de la necesidad del cambio educativo para la sociedad del conocimiento,
Cules son los tipos principales de cambios que hay que realizar?
A. Intrnsecos del modelo pedaggico
B. Hechos y conocimientos instrumentales
C. Modelos pedaggicos enfocados en el aprendizaje independiente
D. Extrnsecos del modelo organizativo de la institucin
E. Extrnsecos basados en problemas y proyectos
A. a, d, e
B. a, d,e
C. b, c, d
D. a, c, e
Answer: B
38. Relacione los modelos de las universidades con sus distintas organizaciones.

3. Modelo Alemn a. Llamado tambin Humboldtiano se

organiz mediante instituciones
pblicas, con profesores
funcionarios y con el conocimiento
cientfico como meta de la
universidad.

4. Modelo Francs b. No convirti en estatales a las

universidades, mantuvo el estatuto de
instituciones privadas, resisti mejor al
paso del tiempo, es el modelo que est ms
adaptado al contexto actual.

5. Modelo Anglosajn c. llamado tambin napolenico, tuvo por

objeto formar a los profesionales que
necesitaba el estado-nacin burocrtico,
las universidades se convirtieron en parte
de la administracin del estado.

A. 1a, 2c, 3b
B. 1c, 2b, 3,
C. 1a, 2b, 3c
D. 1b, 2c, 3
Answer: A
 39. El modelo universitario dominante en Latinoamrica, Por qu aspectos se
caracteriza?
A. Profesiones socio-econmicas
B. Profesiones bien definidas
C. Profesiones con nfasis en la investigacin
D. Profesiones estables
A. c, d
B. b, a
C. a, b
D. b, d
Answer: D
40. En qu sentido las universidades se han hecho universales por primera vez en su
trayectori , segn el autor Trow?
E. Expansin geogrfica
F. Iniciativa
G. Temporal
H. Adaptabilidad
I. Acceso
A. b, c,d
B. a, c, e
C. a, b, e
D. B, c, e
Answer: B

41. Los postulados de las pedagogas contemporneas, en su mayora se fundamentaron

en los aportes de los psiclogos:
A. Piaget, Ausubel, Wallon, Vygotsky
B. Rousseu, Ausubel, Hearbt.
C. Piaget, Vygotsky, Rousseu
D. Wallon, Vygotsky, Herbart
Answer: A
42. Complete
El inters de la psicologa social gentica es elaborar .. y , que permita una
mejor comprensin de la y el sentido de la ..
A. Procesos, modelo constructivista, ambiente, naturaleza
B. Ambiente, psicologa social, naturaleza, ambiente
 C. Conceptos, modelos tericos, naturaleza, dinmica social.
D. Conceptos, modelos tericos ambiente, procesos
ANSWER: C
43. Empareje el cuadro que corresponda casa autor con su respectiva teora.
AUTOR TEORIA
1. Jean Piaget a. Considera el concepto
espontaneo conceptos
cientficos.
2. David Ausubel b. Asumi como mtodo de
estudio el desarrollo individual
para relacionarlo con la historia
3.- Henry Wallon c. en su teora menciona que el hombre
es social por su genetica
4.- Lev Vygotsky d. asimilo que incluye el concepto de
aprendizaje significativo
A. 1b,2d,3c,4
B. 1d,2c,3,4b
C. 1d,2,3c,4b
D. 1b,2c,3,4d
Answer: A
44. Seleccione las respuestas correctas
Los supuestos esenciales de la psicologa social gentica son:
A. Formacin de educacin personal y profesional.
B. No hay humano que no sea social
C. Comprensin de lo que se propone
D. Esta comunicacin exige la presencia activa del otro
A. a,c
B. d,a
C. b,c
D. b,d
ANSWER: D
45. A que alternativa corresponde el siguiente prrafo.
Es la formacin de mundos humanos contextualizados, no simplemente la transmisin de
mensajes de un lugar a otro, reconoce que la comunicacin deviene del proceso social primario.
A. Mecanicista
B. Construccionismo
C. Socialista
D. Organicista
Answer: B
46. Complete
Segn las competencias en la lnea del pensamiento complejo
Son acciones.que pertenecen de informacin de entrada para..unos
determinados resultados en un mbito..con un inicio y final identificable A que
corresponde el siguiente concepto?
A. Articulados, memoria, constructivos
B. Psquicos, alcanzar, oraganizacional
C. Psquicos, memoria, constructivos
D. Articulados, alcanzar, oraganizacional

ANSWER: D

47. Empareje el cuadro segn corresponda

Modelos para describir las competencias en la Educacin Superior segn (Tobn, 2008)
A. Normalizacin basada en enfoques
de competencia laboral-profesional
B. Normalizacin basada en niveles de
dominio y rubrica
C. Normalizacin basada en niveles de
dominio
D. Normalizacin sistemtica-compleja
y problemas-crticos
1. Problemas
Competencia
Criticas
2. Solo niveles de dominio en cada
competencia
3. Unidad de competencia
Elementos de competencia
4. Niveles de dominio en cada
competencia y rubrica

A. 3 A, 4B, 2C, 2D
B. 2 A, 3B, 2D, 2C
C. 1 A, 2B, 3C, 4D
D. 4 A, 3B, 1C, 3D
ANSWER: A
 48. A que corresponde el siguiente prrafo de acuerdo a las competencias en la lnea del
pensamiento complejo en una educacin internacional como contribuciones
conceptuales y metodolgicas por aparte de investigacin de varios pases.

A. Gestin de calidad
B. Aumento de la pertinencia de pertinacia de los programas educativos
C. Movilidad
D. Poltica educativa internacional
ANSWER: D
49. Segn las competencias en las lneas del pensamiento complejo ordene segn
corresponda

1. ndole 4. tica
2. Proceso 5. Contexto
3. Desempeo 6. Complejos

A. 2, 6, 3, 1, 5, 4
B. 2, 3, 6, 1, 4, 5
C. 6, 3, 1, 5, 4, 2
D. 6, 3, 1, 4, 5, 2
Answer: A
50. Seleccione segn corresponda a la colaboracin entre profesionales de la
informacin y profesores
a) Seleccin y evaluacin de recursos impresos y electrnicos.
b) Valoracin de libros antiguos.
c) Valoracin de bibliografas.
d) Modelo pedaggico utilizar.
e) Diseo de materiales del docente
f) Equipamiento del aula de clases.
A. a, b, c
B. a, c, e
C. d, e, f
D. b, c, d
Answer: B
 51. Relacione las responsabilidades con su institucin educativa del Reino Unido.
1. Asegurar informacin de alta calidad
A. Learning 2. Analizar habilidades informacionales
3. Producir cursos, libros, de alfabetizacin
informacional
B. SCONVL 4. Proporcionar asesora en la bsqueda de la
informacin
5. Crear portales que guen hacia recursos validos
6. Enfrentar temas de comunicacin y costo

A. A2, A5, A6, B1, B3, B4

B. A1, A2, A3, B3, B4, B5
C. A4, A5, A6, B1, B3, B2
D. A1, A4, A6, B2, B3, B5
Answer: D
52. Segn Mnica Bar cuales don las habilidades que debe poseer el profesional de la
informacin para renovar el mtodo pedaggico.
A. Preparar y difundir materiales especficos.
B. Evaluar practicas formadoras de conocimiento.
C. Usar la tecnologa para evitar el cansancio.
D. Trabajar para convertir la biblioteca escolar en centro de recursos para el aprendizaje.

A. b, d, e
B. b, c, d
C. a, d, e
D. a, c, e
Answer: C

53. Que autor destaca que son importantes los conocimientos y habilidades pero que las
actitudes tambin son muy relevantes en el logro de la misin educativa a la vez
seala como actitudes necesarias el ser proactivo, adoptar una actitud positiva y
flexible.
A. Lambello
B. Mnica Bar
C. Sharon markless
 D. Gabelnick
Answer: B
54. Ordene los pasos que se debe llevar a cabo para transformar el proceso de
enseanza aprendizaje segn Ross Todd.
1. Tener una visin de los resultados.
2. Incentivar la colaboracin creativa.
3. Informar la importancia.
4. Celebrar los logros.
5. Vincular la estrategia

A. 3, 1, 5, 2, 4
B. 1, 3, 5, 4, 2
C. 5, 4, 2, 1, 3
D. 4, 2, 5, 1, 3
Answer: A
55. Complete Con La Opcin Correcta
El impacto de las TICS en el aula puede que provenga de las experiencias de _______________
A) Aprendizaje formal
B) Aprendizaje informal
C) Aprendizaje natural
D) Aprendizaje constructivista
Answer: B
56. Relacione cada funcin con su importancia
a. Distribucin de materiales
1. Funcin pedaggica b. Herramientas
c. Gestin de los espacios de
comunicacin
2. Funcin organizativa d. Estrategia de implementacin
e. Marco institucional
3. Tecnologa apropiada f. Tecnologa fsica
A) 1a-b; 2e-d; 3c-f
B) 1b-c; 2d-e; 3a-f
C) 1a-c; 2d-e; 3b-f
D) 1f-c; 2a-e; 3b-d
Answer: C
 57. Selecciones Las principales funciones que debe cumplir los centros de recursos de
aprendizaje
a. Proporcionar materiales instruccionales
b. Cambios organizacionales
c. Aportar una organizacin eficiente y efectiva
d. Implementacin de programas de tecnologa
e. Incremento de la necesidad de reciclaje
f. Facilitar la utilizacin ptima de material adecuado

A) a, b, c,
B) a, e, f
C) b, d, f
D) a, c, f
Answer: D
58. Escoja algunos puntos sobre las perspectivas de las instituciones formativas en la
actual sociedad
a. El fuerte incremento de las necesidades de reciclaje
b. Conciencia autnoma y larga biografa de aprendizaje
c. Enriquecimiento y mejoramiento de calidad del curriculum de formacin
d. El uso cotidiano de la tecnologa en la vida laboral y profesional
e. Pensamiento imaginativo y radical del aprendizaje
f. Nuevos modelos organizativos tales como organizaciones virtuales.
A) a, d, f
B) a, e, f
C) a, b, c
D) b, d, f
Answer: A
59. A que se refiere este concepto.
El conjunto de transformaciones sociales propiciadas por la innovacin tecnolgica y por el
desarrollo de las tecnologas de la informacin y de la comunicacin, los cambios en las
relaciones sociales y una nueva concepcin de las relaciones tecnologa-sociedad
A) Modelo de educacin tradicionalista
B) Nuevos escenarios de aprendizaje
C) Modelo de educacin naturalista
D) Cambios de los tics en la educacin
 60. Seleccione segn corresponda

Qu es el Paidocentrismo?

1.- Es el resultado de la actividad del alumno y no como simple transmisin del conocimiento.
2.- Todo el proceso y sistema educativo debe estar centrado en el nio y nia.
3.- Supeditaba el conocimiento en favor de la actividad y no exista disciplina.
4.- El estudiante es el protagonista en la prctica educativa.
5.- Escuela NUEVA, escuela ACTIVA.

A.-1,2,3.
B.-2,3,4.
C.-2,4,5.
D.-3,4,5.

Answer: C

61. Seleccione segn corresponda

Segn Luzuriaga existen cuatro momentos fundamentales en la escuela nueva.

1.- Etapa de la pedagoga contempornea.

2.- Consolidacin y difusin de ideas
3.- Formulacin de nuevas ideas educativas
4.- Etapas de ensayos y experiencias
5.- Renovacin metodolgica

A.- 2,4,3,5.
B.-1,4,5,3
C.-2,1,3,4
D.-3,1,5,4

Answer: A

62. Seleccione segn corresponda

Rousseaw: precursor de la pedagoga contempornea y su frase:

Todo sale perfecto de las manos, del autor de la naturaleza; en manos del ser humano, todo
degenera. (). Todas las instituciones sociales apagan la manera de ser natural del ser humano
Resalta tres aspectos importantes que son:

1.- Todo es perfecto cuando t eres el autor.

2.- Exaltacin de la naturaleza
3.- Las instituciones sociales no hacen natural al ser humano.
4.- El ser humano es bueno, la civilizacin los corrompe.
5.- Hay que contar con la espontaneidad.

A:1,2,3,
B:3,4,5
C:1,3,5
D:2,4,5.

Answer: D

63. Seleccione la respuesta correcta

Cual fue el autor que uso mtodo que se dirigi a la naturaleza humana completamente como
una unidad y como un todo que comprenden todas las facultades y actitudes.
A: F. Frobel
B: J.H. Pesfulozzi
C: Len Tolstio
D: J.H. Badley

Answer: B

64. Seleccione la respuesta correcta

Para Herbart la tica ensea el fin de la educacin, y la psicologa es la que puede activar
perfectamente la naturaleza del sujeto educando y los medios por el cual los hombres pueden
alcanzar el propio fin moral. Este concepto A qu teora hace referencia ?

A: La pedagoga cientfica
B: El Kindergoten y los dones
C: Teora y praxias educativas
D: Yasnaia Poliana

Answer: A

65. Seleccione la respuesta correcta

Que autor concede al estmulo de la actividad propia del nio, antes que a la desempeada
por el maestro.

A: Rousseaw
B: J. Dewey
C: F. Froebel
D: Luzuriaga
Answer: C

66. Relacione las siguientes columnas:

1. Herbart A.- Proceso gradual y perfecto que se produce en

el hombre como instruccin y formacin
espiritual
2.- Pedagoga B.- Primera en organizar los problemas
pedaggicos basndose en la psicologa y la
filosofa
3.- Educacin Ciencia que para la solucin de sus problemas
necesita ciencias filosficas que regulen sus
medios.

A:1c,2a,3b
B:1b, 2c, 3a
C:1a, 2b, 3c
D:1c, 2b, 3a

Answer: A

67. Relacione la columna de escuelas con sus caractersticas

1.- Escuela Tradicional A: Movimiento de renovacin Pedaggica que se
inicia en el siglo XIX
2.- Escuela Nueva B: Modelo de enseanza deductivas centrado en
la explicacin del profesor.
C: Enciclopdico- comprensivo
D: Aprendizaje autnomo

A: 1ad, 2bc
B: 1ad, 2cb
C: ab, 2cd
D: 1ac, 2bd

Answer: D

68. Relacione los cuatro momentos fundamentales en la escuela nueva con los aos en que
sucedieron.

1 Etapas de ensayos y experiencias A 1907-1918

2 Formulacin de nuevas ideas educativas B 1918
3 Renovacin Metodolgicas C 1989-1990
4 Consolidacin y difusin de ideas D 1990-1907

A:1c,2d,3a,4b
B:1a,2c,3d,4b
C:1b,2d,3c,4a
D:1d,2c,3a,4b

Answer: A
 69. Complete segn corresponda.

En primer lugar_______ fue el primero en sistematizar, en una obra importante, una teora
pedaggica, en segundo lugar ________, suele considerarse como sealan _______y ______ el
primer precursor y fundador de una escuela verdaderamente nueva

A.- Jhion Dewey , C Reddie , Voltaire, J. Locke,

B.- f Rabelais, J Lacke, J J Rousseau , L Talstori.
C.- J.J Rousseau, L. Talstori, Abbagnano, Visalberghi.
D.- Talstori, J Dewey, J LACKE, J J Rousseau

ANSWER: C

70. Complete segn corresponda.

La _______ creada por______, se cre una base de una______ y una______.

A.- Tradicionalistas, J Dewy, disciplina, experimental.

B.- Abbotsholme, C Reddre, pedagogica , didactica
C.- nueva, pestalozzi, libertad, didactica.
D .- tradicionalista, Abbotsholme, doctrina, pedagogica.

ANSWER: B

71. Complete segn corresponda.

Leon Tolsti fundo una escuela en su finca de_______ que impartieron la educacin gratuita para
los hijos de los campesinos .Su pensamiento pedaggico esta fluido por el naturalismo de _______
y el filantropismo de ______.
A.- Yasnoia, C Reddre. Pestalizzi.
B.- Abbatsholne , J H Badley, G Wineken
C.- Abbaotsholme, P Gebeb, Rousseau

ANSWER: A

Seleccione segn corresponda

72. El estudio del desarrollo fsico y mental del nio y el anlisis de las condiciones de ese
desarrollo dio origen a tres disciplinas.
A.- Antropologia Pedagogica, anatomia, psicopedagogia.
B.-Antropoligia Pedagogica, biologia educacional, aprendizaje.
C.- Amtropologia pedagogica, biologia educacional, aprendizaje.
D.- Antyropologia pedagogica, biologia educacional, paidologia .

ANSWER: B

73. Seleccione segn corresponda

La oficina internacional de las Escuelas Nuevas fue dirigida por:
A.-A Ferroerre
B.-H.F. Herbort
C.- F.FROEBEL.
D.- J.H Pestalozzi

ANSWER: A

74. Seleccione segn corresponda

Qu autor se retir a la Pedagoga cientfica?

A.- F.Frobel.
B.- J,H Pestalozzi
C.- J. Rousseau.
D.- H.F Herbot

ANSWER: D

75. Seleccione las caractersticas de los modelos pedaggicos

1. Aprendizaje activo
2. Investigacin y experimentacin
3. Saber estudiar y disciplinar
4. Saber ser y saber hacer
5. No llegar el condicionamiento

A. 1-2-3-4
B .1-4-3-5
C. 1-2-3-5
D. 1-2-4-5
Answer: C
76. Complete segn corresponda.

El objetivo general de los modelos pedaggicos consiste en:

Determinar las ___________ que se establecen en el __________ de enseanza de forma crtica

y ________.

A. Acciones, proceso, formal.

B. Relaciones, proceso, bidireccional
C. Relaciones, manejo, bidireccional
D. Acciones, manejo, formal
Answer: B
77. Ordene segn corresponda el siguiente objetivo general de modelos pedaggicos.
1. Que permitan al docente y estudiante
2. Transformada a los estudiantes
3. Construir su propio conocimiento
4. Desarrollar mtodos de apoyo
5. En protagonistas de su formacin
A. 4-1-3-5-2
B. 1-2-3-4-5
C. 1-4-3-2-5
D. 4-1-3-2-5
Answer: D
78. Cuestionamiento Directo
Definicin de modelos pedaggicos
A. Procesos de enseanza, aprendizaje que se establecen en un ambiente determinado.
B. Conjunto de directrices que se centran esencialmente en la enseanza.
C. Paradigmas que pueden ser tomadas como ejemplo o modelo.
D. Reunin de estereotipos que pueden funcionar en la actualidad.
Answer: A
79. A que premisa corresponde la siguiente definicin.
Conjunto de creencias, hiptesis, conceptos que surgen de la observacin de problemas y que
precisa el aval cientfico
A. Teora
B. Ciencia
C. Tratado
D .Catedra
Answer: A
80. Definicin de paradigma
A. Aspectos relevantes de una situacin que pueden ser tomados como ejemplo.
B. Imagen estructurada que es aceptada por la mayora de las personas.
C. Facultad del ser humano para procesar informacin.
D. Concepcin esttica sobre las caractersticas generalizadas de los miembros de una sociedad.
Answer: A
81. Cuestionamiento Directo
Las caractersticas esenciales de los modelos pedaggicos contemporneos son:
A. Humanista, Social, Cognitivista.
B. Social, Humanista, Cognitivista.
C. Humanista, Social, Constructivista.
D. Social, Humanista, Conductivista.
Answer: C
82. Relacin de columnas con su respectivo significado, hay 2 distractores

a. Saber hacer 1. Involucra el medio

b. Social 2. Saber ser y saber hacer
c. tipos de saberes 3. Rousseau
d. Postulo los tipos de saberes 4. Edgar Morin
5. Soy y saber ser
6. Saber cmo llegar, como construir

A. (a-6) (b-1) (c-2) (d-5)

B. (a-5) (b-1) (c-2) (d-5)
C. (a-5) (b-1) (c-5) (d-4)
D. (a-6) (b-1) (c-2) (d-4)
Answer: D
83. A continuacin, se le presenta un ejemplo de las 4 fases de aprendizaje, determine
actual corresponde.
Pedro est recibiendo un curso de conduccin, en la cual ya lleva un mes de asistir, recibe teora
y prctica, el da de hoy tiene que manejar. Nuestro protagonista pese a sentirse torpe e inseguro
sigue practicando y llega un momento en que ya sabe conducir.
A. Incompetencia inconsciente
B. Incompetencia consiente
C. Competencia consiente
D. Competencia inconsciente
Answer: C
84. Subraye el literal que ms se asemeja al enunciado
La ltima fase del aprendizaje es la COMPETENCIA INCONSCIENTE y se dice que es la:
A. Dificultad del aprendizaje y de su personalidad, es habitual sentir la sensacin de no ser
capaz.
B. Forma de Ignorar lo que va a significar aprender
C. Manifiesta de conocimientos previos, que son valorizados y se mantienen en proceso de
perfeccin
D. Forma de atomizar las acciones que se han convertido en un hbito de forma involuntaria.

Answer: D

85. Relacione las columnas

1.La incompetencia Inconsciente a. Practica y falla
2.la inconciencia Consiente b. Domina el conocimiento
3.La competencia Consiente c. Experimenta por primera vez
4. La competencia Inconsciente d. No sabe nada

A.1c-2a- 3d- 4b
B.1d- 2c-3b- 4a
C.1d-2c-3a- 4b
D.1b- 2a- 3c-4d
Answer:C
86. Elija las opciones correctas de acuerdo a las caractersticas de los modelos
pedaggicos.
1. Aprendizaje significativo
2. Comunicacin unidireccional
3. Actualizacin contino
4. Modelos de desarrollo de Edgar Morn
4. Ambiente Adecuado

A. 1-2-3-5
B. 1-3-4-5
C. 2-3-4-5
D. 1-2-3-5
Answer: B
87. Completar el objetivo especfico del modelo pedaggico.
Conocer la importancia de los distintos modelos pedaggicos que se puedan impartir a los
___________ para que puedan tener un buen ____________ en el mbito ___________ y social.
A. Alumnos estudio escolar.
B. Profesores aprendizaje familiar.
C. Estudiantes desempeo educativo.
 D. Alumnos aprendizaje social.
Answer: C

88. Relacione las columnas de los objetivos especficos.

Habilidades comunicativas y de Ayudan a tener un buen desempeo en el
expresin mbito educativo y social.
Mtodos, procesos, tcnicas y estrategias Fortalecen el desarrollo del estudiante.
de aprendizaje
Modelos pedaggicos Parte fundamental de la planificacin en
el proceso de enseanza-aprendizaje

A. 1,a-2,b-3,c
B. 1,b-2,c-3.a
C. 1,c-2,b-3,a
D. 1,b-2,a-3,c
Answer: B
89. Ordene el siguiente objetivo especfico:
1. De la planificacin
2. Comprender la importancia
3. Y estrategias de aprendizaje
4. De mtodos procesos, tcnicas
5. En el proceso de enseanza-aprendizaje
6. Como parte fundamental

A. 2-1-5-6-4-3
B. 2-1-3-4-5-6
C. 2-4-3-6-1-5
D. 2-4-5-3-1-6
Answer: C