Facultad de Humanidades

Departamento de Ciencias de la Educacin TP 3

PLANEAMIENTO Y GESTIN INSTITUCIONAL

Equipo docente de la ctedra:

Profesora Asociada: Lic. Seorino, Orlanda;
Profesora Adjunta: Prof. Fantini, Tessa
Jefe de Trabajos Prcticos: Esp. Senger, Mariela
Ayudante de Trabajos Prcticos: Esp. Mercedes Hoffman y Prof. Coronel, Pablo
TP N3 grupal-
El rol del directivo en la planificacin institucional
La propuesta consiste la construccin de un marco terico referencial que les permita asumir
posiciones conceptuales, epistemolgicas y polticas para pensar la complejidad actual y los
desafos/ tendencias en la gestin institucional. Puede tomar la forma narrativa, de una red
conceptual, mapa conceptual, UVE de Gowing, etc.
Bibliografa de consulta:
Blejmar, B. (2009): La gestin como palabra. En: Clase 22 Diploma Superior en Gestin
Educativa. Cohorte 15. FLACSO.
Canadell, E. D. (2014). Escuelas de reingreso: Buena Onda. Novedades Educativas. 26 (283)
pp. 59-61
Farran, G. (2010). Otros modos de pensar la Gestin Educativa. Novedades Educativas.
Buenos Aires.
Frigerio, G. y Poggi, M. (1992) Las instituciones educativas cara y ceca. Cap. 1-3. Ed. Troquel. Bs.
As
Lewcowicz, I. y Corea, C. (2004): Escuela y ciudadana en Pedagoga del aburrido, escuelas
destitudas, familias perplejas, Buenos Aires, Paids Educador.
Perazza, Roxana y Terigi, Flavia (2010). Segregacin urbana e inclusin educativa de las
poblaciones vulnerabilizadas en seis ciudades de Amrica Latina, en Revista Latinoamericana de
Educacin Comparada, Ao 1, N 1
Sztulwark, D. (2009): Sobre una experiencia educativa de gestin situacional En: Clase 3
Diploma Superior en Gestin Educativa. Cohorte 15. FLACSO
1) La dinmica de trabajo:
Se espera una produccin escrita que puede tomar la forma de una red conceptual, mapa
conceptual, narrativa, que explicite una secuencia de categoras conceptuales articuladas entre s y
con relevancia terica, poltica, epistemolgica para pensar la gestin institucional en trminos
complejos.
Pautas para la elaboracin:
Deber desarrollarse en una extensin mxima entre 3 y 5 pginas, hoja A4, escritas en fuente
Arial, tamao 11, interlineado 1 , mrgenes derecho, izquierdo, superior e inferior de 2,5 cm.
Consignar las referencias bibliogrficas.
Criterios de evaluacin
Los escritos sern evaluados teniendo en cuenta: la claridad de las ideas expresadas; la
recuperacin de los aportes de las clases y de la bibliografa, la riqueza y complejidad de la
produccin, la correcta resolucin de la estrategia y la organizacin y redaccin del texto.
Fecha de entrega: 24/10