INTRODUCCIN

El presente trabajo define una de las tres propiedades textuales ms importantes,

considerado por muchos autores, me refiero a la coherencia, pero como ya dije
existen otras dos propiedades que son la adecuacin y la cohesin. Estas tres
condiciones de por s dentro del texto son esenciales para que el texto tenga
sentido, ya que todo texto tiene autonoma comunicativa, que hace del texto algo
significativo como unidad semntica. Actualmente existen muchas dificultades en
cuanto a redaccin y composicin de una estructura textual propiamente dicha,
pues la fase de la escritura comprende en desarrollar ideas desordenadas en un
texto comprensible. Es aqu donde viene a tallar lo que es la coherencia en su
sentido ms amplio comprendida como la sistematizacin, ordenamiento y
estructuracin de las ideas, de la relacin existente entre los temas que en su
conjunto manifiestan un contenido global que posibilita su comprensin e
interpretacin del receptor.

Es por ello que este material define a la coherencia desde distintos puntos de
vista y mltiples perspectivas con el propsito de llegar a un concepto coherente
acerca del tema en mencin, acudiendo a los diversos autores que tienen
conocimientos en la materia.

Un material como el presente est especialmente desarrollado para servir y ser

utilizado como una herramienta imprescindible para los estudiantes de Lengua y
Literatura o para todos los interesados de todo tipo de especialidades. Con esta
presentacin no se pretende limitar las definiciones de coherencia que existen,
ya que prevalecen un sin nmero de definiciones, que estudiarlas nos tomara
mucho tiempo; sin embargo, trato de dar una visin completa posible acerca del
tema en mencin.

Los contenidos que figuran en este trabajo han sido elaborados con el nico fin de
presentar la mejor informacin y de la forma ms actual posible lo que son las
definiciones de la coherencia en un riguroso trabajo realizado con dedicacin y
esfuerzo, en el que se ha querido que este material sirva para la formacin de
los alumnos de nuestra especialidad.

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 LA COHERENCIA

La coherencia es uno de los criterios fundamentales de la textualidad o de las

propiedades textuales que est referida a cmo los elementos variados de un
determinado texto lo convierten en una unidad, indivisible y acomodado para
reflejar una meta determinada. Tanto una palabra, una frase, oraciones y prrafos
se hallan vinculados para desarrollar un asunto, todos ellos son necesarios.

Como sostiene (Reyes, 2006: 127) un texto es coherente cuando est organizado
lgicamente y, por tanto se puede interpretar, ya que sus partes estn ligados
solidariamente entre s y forman un texto con autonoma comunicativa, que hace
al texto algo significativo como unidad semntica.

A continuacin presento algunos conceptos relevantes a cerca de la coherencia;

ya que es uno de los objetivos ms importantes de la lingstica del texto, tomando
en cuenta a diversos autores.

Cassany (2001: 318) Seala: que coherencia es el dominio del procesamiento de

la informacin a lo cual puedo decir que la coherencia establece la informacin
que se ha de comunicar y cmo se ha de hacer la estructura y de esta manera
evitar ideas que no dicen las cosas de forma ordenada o sea las repeticiones,
redundancias y datos irrelevantes que impiden lograr un propsito comunicativo.

Cassany (2001: 319-321) plantea aspectos ms importantes sobre la coherencia

textual que implican los siguientes:

1. Cantidad de informacin, donde se deben descartar aspectos de:

Redundancias
Repeticiones o reiteraciones
Lagunas o vacos
Datos no conocidos por el lector al cual est dirigido
Datos irrelevantes, etc.
2. Calidad de informacin, responde a las interrogantes Es buena la
informacin del texto? Las ideas son claras y comprensibles, se
exponen de forma completa, progresiva y completa?, siendo
caracterstica fundamental de la composicin de textos incluye algunos
aspectos de:
Manejo de ideas claras y comprensibles
Exposicin completa del asunto
El asunto se desarrolla progresiva y ordenadamente

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 3. Estructuracin de la informacin, este aspecto se refiere a cmo se
organiza la informacin del texto y cmo los datos se estructuran
lgicamente segn un orden determinado, ya que cada idea se
desarrolla en un prrafo o en una unidad independiente. Tambin hace
referencia de que un texto debe poseer una introduccin inicial y un
resumen final. Este apartado contiene algunos conceptos importantes
como macroestructura y superestructura, la relacin tema y rema, que
ms adelante desarrollaremos y el prrafo.

Macroestructura y superestructura, presentes en cualquier texto, fue planteado por

Van Dijk (1978) como seala Cassany (2001: 320). La macroestructura es el
contenido semntico y lgico, mediante el ordenamiento de ideas por prrafos. Se
entiende por prrafo como una unidad significativa y visual: desarrolla una nica
idea completa. Puede agrupar las oraciones entre s por temas y puede separar
las distintas partes de un texto: la introduccin, las conclusiones, los argumentos,
etc. Por tanto para tener un texto bien constituido es necesario que las oraciones
de ste giren en torno a un tema comn y que haya un orden entre sus temas.

Superestructura, es la estructura de acuerdo al tipo de texto. Cada tipo de texto

tiene una estructura bajo el cual debe regirse su redaccin: ttulo,
encabezamientos, exposicin, conclusin, etc. Dependiendo del tipo e texto. En
resumen se refiere a la forma como est ordenado un texto.

La continuidad del sentido est en la base de la COHERENCIA, entendida como

la regulacin de la posibilidad de que los COCEPTOS y las RELACIONES que
subyacen bajo la superficie textual sean accesibles entre s e interacten de un
modo relevante. Esta organizacin subyacente en un texto es lo que se denomina
mundo textual. (Beaugrande, 1977:135). Por tanto la coherencia es una
propiedad textual que construye una continuidad de sentido que posibilita el
entendimiento del texto y anlisis. Desde esta perspectiva un texto desarrolla un
tema desde distintas pticas o puntos de vista, podemos hallar dentro de ella
asuntos complementarios o secundarios, los que se hallan dentro para hacer
entender un solo tema, eje o centro bajo el cual se gua la escritura del texto. Por
ejemplo si se organizara un texto referente a una llama, como animal, podremos
hallar la distribucin de los prrafos tratando o tomando en cuenta los siguientes
aspectos: su definicin como animal, su clasificacin zoolgica, su alimentacin,
su modo de reproduccin, etc. De esta manera las partes del texto se vinculan
entre s.

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La coherencia es una nocin ms extensa e incluye las relaciones pragmticas,
adems de las relaciones semnticas intratextuales. Es un concepto que se refiere
al significado del texto en su totalidad, abarcando tanto las relaciones de las
palabras con el contexto como las relaciones entre las palabras en el interior del
mismo texto (Calsamiglia y Tusn, 2002: 221-222). Dicho de otro modo la
coherencia es la fijacin y la constancia temtica subyacente que est asociada a
la macroestructura (constituye la sntesis de su contenido) y a la superestructura
(esquema de organizacin) del texto, es decir se refiere al significado del texto en
su integridad textual y mantiene una estructura temtica-semntica global.

En el siguiente extracto Bernrdez aade aportacin de Salomn Marcus (1980)

Coherencia significa una cierta capacidad de actuar como unidad, mientras que
cohesin se refiere a la existencia de conexin entre las diferentes partes. La
coherencia es de naturaleza ms bien semntica, nos remite a un cierto
significado global del texto; la cohesin parece dominada por aspectos sintcticos
y relacionales entre los componentes. Sin embargo, sera prudente y simplista
considerar la coherencia como fenmeno exclusivamente semntico, y la cohesin
como exclusivamente sintctico (Bernrdez, 1982: 157). Por lo expuesto la
coherencia no solo consiste en el orden de temas o conceptos sistemticamente
organizados, sino comprende un proceso ms amplio que abarca el campo
pragmtico, semntico y sintctico.

Desde esta perspectiva Bernrdez (1982: 158) seala que la coherencia es un

fenmeno pragmtico que, por tanto, interviene ya antes de la estructuracin
propiamente lingstico del texto, efectivamente Bernrdez define la coherencia,
bsicamente desde trminos pragmticos (macroestructura) que determinan la
aparicin de elementos y estructuras semnticas (progresin temtica) y, despus,
sintcticos (estructuracin adecuada de las frases, con relaciones formales entre
ellas). Con lo expuesto nos podemos dar cuenta que la coherencia es una
propiedad del texto, tambin un proceso y no se puede afirmar que corresponde
exclusivamente a lo pragmtico, ya que para comprender un texto se necesita de
todo un proceso paulatino.

Es indispensable decir que la coherencia corresponde al proceso prelingstico

que parte de la intencin comunicativa (Bernrdez, 1982: 158), es decir se
desarrolla en un plan del texto que despus llegar a manifestarse verbalmente
por medio de diferentes procedimientos, esto consiste en que la coherencia
corresponde a la existencia de un plan global que sirve de expansin de las
intenciones comunicativas. En consecuencia, un texto llega a ser coherente, y a
reflejarse aparentemente en una sucesin lineal de unidades lingsticas.

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Bernrdez resume de la siguiente forma el proceso comunicativo:

a. El hablante tiene una intencin comunicativa.

b. El hablante desarrolla un plan global que le permitir, teniendo en cuenta
los factores situacionales, etc., conseguir que tengan xito su texto, es
decir, que se cumpla su intencin comunicativa.
c. El hablante realiza las operaciones necesarias para expresar verbalmente
ese plan global, de manera que a travs de las estructuras superficiales el
oyente sea capaz de reconstruir o identificar la intencin comunicativa
inicial.

Como ya sabemos a la lingstica del texto le interesa fundamentalmente por la

produccin de textos, es decir la intencin comunicativa del texto.

Desde una perspectiva textual Van Dijk, despus de afirmar que es una nocin no
bien definida define a la coherencia intuitivamente como una propiedad semntica
de los discursos, basados en la interpretacin de cada frase individual relacionada
con la interpretacin de otras frases (Van Dijk, 1984: 147). Por lo expuesto se
puede afirmar que la coherencia es la secuencia de frases que tienen relaciones
inmediatas, emparejadas entre las frases siguientes, es como se necesitaran el
uno al otro para tener sentido coherente.

Por otro lado Lozano (1982: 23) estudiando a diversos autores de la lingstica del
texto alemanes y holandeses dice: parecen coincidir en situar la coherencia en la
estructura profunda que determinar la relacin entre enunciados, su sucesin y
su realizacin lxica. En esta posicin se sitan aquellos que consideran a la
estructura profunda como una estructura lgica-semntica y dentro de estos
planteamientos est Van Dijk que define a la coherencia desde un nivel macro-
estructural (coherencia global). Van Dijk percibe la macroestructura como la
estructura abstracta subyacente o forma lgica de un texto que constituye la
estructura profunda textual.

La cohesin es la trabazn morfosintctica del texto y se puede entender como

una concordancia supraoracional. En cambio la coherencia dirige su campo de
accin hacia los conceptos y las relaciones, mientras que la cohesin tiene que
ver con los elementos lingsticos. (Alcarraz y Martnez, 2004: 128-129)

Este planteamiento nos da a entender que la coherencia est vinculada a la

correcta y adecuada estructuracin de las ideas, frases, temas y conceptos.
Mientras que la cohesin tiene que ver ms con el uso de los elementos
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gramaticales indispensables para la redaccin, como son: las conjunciones, signos
de puntuacin, sinnimos y dems categoras gramaticales.

Graciela Reyes (2006:127) seala dos aspectos fundamentales de la coherencia

para que un texto sea coherente:

1. Su estructura significativa tiene organizacin lgica y tiene armona

sintctica, semntica y pragmtica entre sus partes, esto se refiere a las
conexiones internas del texto a cmo se realizan las relaciones lgicas
entre las afirmaciones que son causa, condicin, comparacin, etc. Y cmo
se manifiesta la conexin que deben tener entre s las diversas partes del
texto, en sus niveles sintcticos, semnticos, semnticos y pragmticos.
2. su significado es interpretable porque ayuda al lector a hacer las inferencias
necesarias, esto se refiere a la conexin externa del texto con el contexto, a
la posibilidad que debe tener el lector de enganchar lo que lee con
experiencias anteriores, que le dan marcos de referencia para la
interpretacin, y de poner en relacin el texto con la situacin de produccin
o de recepcin, donde sea necesario. De modo que la coherencia resulta
de un sistema complejo de conexiones.

Asimismo propone las condiciones de la coherencia

a. Relevancia, es la propiedad por el cual el texto se conecta la informacin

conocida y aporta significados al lector.
b. Calculo de informacin conocida, el lector debe explicar coherentemente un
texto. Esta condicin tiene mucho que ver con el nivel cultural y cognitivo de
un individuo, ya que incluso si plantearamos un ejemplo de un texto sencillo
para su interpretacin, esta se realizara a medias por un desconocedor de
ciertos temas y nociones ya que para otros son conocidos y as tambin
inversamente. Este concepto se asemeja ms a la adecuacin, otra
propiedad textual considerada por muchos autores.
c. Tema central, obviamente el texto elaborado debe presentar un tema que
puede ir en una oracin, prrafo, etc. En torno al cual el texto tendr sentido y
ser entendido por el pblico.
d. Argumentacin adecuada, para su entendimiento he aqu algunos ejemplos
incoherentes.

como escribir es difcil, ayer fue lunes

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 esta poltica ni nos beneficia ni nos perjudica, sino todo lo contrario.

Al analizar tales ejemplos se llega a la conclusin de que la conexin entre causa,

efecto y lgica son muy confusas. A veces incluso para el autor.

e. Cohesin, considera tambin a la coherencia como una propiedad macro que

engloba a la cohesin:

las manos de las mujeres que temblaban (presenta ambigedad)

CARACTERSTICAS DE LA COHERENCIA

Propuesto por Joaqun Serrano (2002: 62), dicho autor nos da un alcance para
una buena redaccin textual que implica las siguientes caractersticas:

Unidad temtica: si existe un asunto central que aglutina y da unidad a todo

(tema).
Unidad organizativa o estructural: si el escrito se presenta como un
conjunto (estructura).
Unidad relacional: si todas las partes se relacionan entre s.
Unidad funcional: si cada parte asume una funcin en el todo.
Unidad lgica o de congruencia semntica: si el conjunto tiene sentido y no
hay contradicciones.
Unidad jerrquica. Si la informacin va avanzando de forma progresiva de
unas frases y prrafos a otros.
Relevancia: si la informacin resulta relevante, engancha con lo que sabe el
lector y le aporta datos o significados nuevos.
Inteligibilidad e interpretabilidad: si el texto es inteligible e interpretable, es
decir, se sabe lo que dice y lo que quiere decir.

CONCLUSIONES

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Realizando una profunda investigacin pertinente sobre la coherencia en los
diferentes libros de dicho tema llego a la conclusin de que:

La coherencia es una propiedad textual semntica que establece una

informacin pertinente (intencin comunicativa) vinculada con el plano
temtico (progresin temtica), es decir, la continuidad del sentido de
texto o cmo estn estructurados los conceptos (orden, precisin del
texto)

Tambin es considerada como una macroestructura textual por

comprender un contenido semntico y lgico, mediante ordenamientos de
ideas que giran en torno a un tema establecido.

La coherencia tiene un carcter lgico, sistemtico, estructural. Por tanto

no se trata de un proceso simple, sino de una sistematizacin compleja
de los signos lingsticos y nociones sobre el tema que se va abordar en
el texto de manera que sea entendible y convencional para el receptor.

La coherencia en los textos permite reconocer en su contenido un

significado que engloba sus significados parciales y de ella depende la
comprensin global del texto y su eficacia, que la intencin comunicativa
se cumpla.

BIBLIOGRAFA

8
ALCARAZ, Enrique y Martnez, M. Antonia (2004): Diccionario de lingstica moderna.
Barcelona: Ariel.

BERNRDEZ, Enrique (1982): Introduccin a la lingstica del texto. Madrid: Espasa-

Calpe, S.A.
BEAUGRANDE, R- A. (1997): Introduccin a la lingstica del texto. Barcelona: Ariel.

CASSANY, Daniel (2001): Ensear la lengua. Madrid: Gra.

CALSAMIGLIA, Helena y Amparo Tusn (2002): Las cosas del decir. Manual del
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DIJK, Teun a. Van (1984): Texto y contexto. Madrid: Ctedra.

LOZANO, Jorge y otros (1982): Anlisis del discurso. Hacia una semitica de la
interaccin textual. Madrid: Ctedra.

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REYES, Graciela (2006): Manual de redaccin. Cmo escribir bien en espaol. Madrid:
Arco libros.

SERRANO, Joaqun (2002): Gua prctica d redaccin. Madrid: Anaya.

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