UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

UAPA
VICERRECTORA ACADMICA
ESCUELA DE EDUCACIN

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA
Tecnologa Educativa

CARRERAS QUE IMPARTEN ESTA ASIGNATURA

Escuela de Educacin

DATOS REFERENCIALES
HORAS HORAS DE
AREA DE CUATRIMESTRE CLAVE PRE-REQ CREDITOS CARGA HORAS HORAS INTERACCION ESTUDIO
FORMACION HORARIA TEORICAS PRACTICAS TUTORIAL INDEPENDI
(HIT) ENTE
(HEI)

GENERAL 6 MAT-221 MAT -131 4 5 3 2 24 96

COMN

1
 PRESENTACIN DE LA ASIGNATURA
En esta asignatura se desarrollarn aspectos que permitan analizar, disear, elaborar materiales de enseanza, utilizando
herramientas tecnolgicas, que le servirn de apoyo en el proceso de enseanza y aprendizaje, para alcanzar los objetivos
propuestos, por medio de clases ms interactivitas y dinmicas.

Entre los temas que permitirn potencializar el uso de estas herramientas estn: estas se contempla el uso de: Introduccin
Tecnologa, informtica en la enseanza, Educativa, Medios informticos en los procesos de enseanza y aprendizaje, Internet
como Herramienta Educativa, Entornos digitales de enseanza y aprendizaje colaborativo.

SABERES PREVIOS
Conocimientos bsicos de la computadora y sus partes.
Conocimientos de ofimtica
Facilidad para la comunicacin oral y escrita
Actitud reflexiva y disposicin al uso del computador
Manejo de Internet para el acceso a las informaciones

INTENCIN EDUCATIVA
Busca incrementar los niveles de competitividad del futuro docente, para que pueda desenvolverse eficazmente en ambientes
dinmicos, relacionados con la aplicacin de la tecnologa en la educacin, como una forma de mejorar el proceso de
enseanza y aprendizaje de forma actualizada segn las exigencias de los nuevos tiempos.

2
 COMPETENCIAS DEL PERFIL PROFESIONAL
Competencias generales
Desarrolla la capacidad de abstraccin, anlisis y sntesis en la bsqueda de informacin pertinente a su desarrollo
profesional.

Asume la Investigacin e innovacin en su rea de formacin como medios de actualizacin permanente.

Competencias especficas
Demuestra habilidades y destrezas prcticas en la construccin y utilizacin de los medios educativos y tecnolgicos
en el proceso de enseanza y aprendizaje.

COMPETENCIAS CONCRETAS DE LA ASIGNATURA

Analiza los fundamentos tericos de la Tecnologa Educativa y su utilidad en entornos de enseanza.

Relaciona el uso de la informtica en el proceso de enseanza y aprendizaje, como una forma de mejorar el proceso.

Identifica y analiza los conceptos bsicos referidos a las multimedia y sus aplicaciones educativas.

Utiliza las ventajas del Internet como fuente de apoyo a sus proyectos educativos.

Desarrolla una capacidad creativa aplicada en relacin al diseo de materiales educativos utilizando las herramientas
disponibles en la Web 2.0.

3
 PRIMERA SEMANA DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
TEMAS ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE ESTUDIO 14
INTERACCION TUTORIAL 3 HIT INDEPENDIENTE HEI RESULTADOS ESPERADOS
(Presencial /Virtual)
1. Socializacin acerca de la 1. Redaccin de un reporte acerca
TEMA I importancia de la asignatura, 25 de los diferentes tems tratados en el 1- Muestra Iidentificacin con la
conocimiento del programa de la Min. tema I, subirlo a la plataforma. 4 asignatura y la metodologa a
Introduccin misma y la metodologa de trabajo. Horas desarrollar en la misma.
Tecnologa Educativa Presentacin a los y las 2. Elegir una asignatura de las que
participantes y el facilitador/a. imparte en el centro educativo donde 2- Aporta sugerencias para la
labora, o elegir una en la que tenga 10 consecucin de las competencias
1.1 Tecnologa, educacin
2. Lluvias de ideas acerca de los 25 ms dominio para ir desarrollando el Horas establecida en el programa de la
y comunicacin. saberes previos relacionados con Min. proyecto final. Entregar al facilitador asignatura.
la asignatura e intercambio de los siguientes datos:
1.2 Origen y evolucin de
experiencias para aclarar dudas. 3. Entiende el uso de la tecnologa
la Tecnologa Educativa Nombre del centro elegido. educativa, desde una perspectiva
3. Reflexin colectiva acerca de la 15 terico prctico.
1.3 Los retos de la aplicacin de los contenidos de la Min. Breve resea histrica.
educacin ante la asignatura en el campo laboral de
la carrera. Estructura del centro. Incluyendo
sociedad de la la parte tecnolgica.
informacin 4. Reflexin colectiva acerca de la 20
aplicacin de las competencias Min. Nombre y descripcin de la
1.4 La brecha digital. cognitivas, procedimentales y asignatura elegida.
actitudinales de la asignatura y su
Justificacin de su eleccin.
vinculacin en el campo laboral de
la carrera.
Programa de la asignatura.
25
5. Formalizacin de acuerdos para Min.
los equipos de trabajo colaborativo
y socializacin de indicadores
pertinentes a la Produccin Final
Escrita vinculada a las actividades
prcticas. 1
Hora.
6. Foro Social: Cules son sus
expectativas como futuro maestro
de Ciencias Sociales?

7. Foro de dudas.

4
 SEGUNDA SEMANA DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
TEMAS ACTIVIDADES DE 3 HIT ACTIVIDADES DE ESTUDIO 14
INTERACCION TUTORIAL INDEPENDIENTE HEI RESULTADOS ESPERADOS
(Presencial /Virtual)

TEMA II 1- Retroalimentacin del 45

contenido trabajado en las HEI de Min. 1. Realizacin de un ensayo acerca 6 4. Utiliza la computadora y sus
La informtica en la la semana anterior. Manifestar de la incorporacin de la Horas componentes como herramienta de
enseanza. dudas y aportaciones. computadora en el aula apoyo al proceso de enseanza
considerandos los distintos tems aprendizaje.
2. Socializacin de los aspectos 15 dado en la unidad II, subir a la
2.1 La computadora.
ms relevantes del tema Min. plataforma.
Teoras y componentes. informtica de la enseanza, a 8
partir de los conocimientos de los 2. Continuar con el desarrollo del Horas
2.2 Hardware y Software. proyecto final, considerando lo
participantes.
2.3 Software: Educativo, siguiente:
3. Retroalimentacin a cargo del 30
interactivo, comercializado facilitador, por medio una prctica Min. Especificar el Hardware y
2.4 Introduccin de la guiada acerca de la computadora Software que utilizarn en el
y sus componentes y los software proyecto, justificando la eleccin del
Computadora en el aula educativos. mismo.
2.5 Gestin de las
4. Presentacin y evaluacin de 20
plataformas formativas
los primeros aspectos Min.
relacionados al proyecto final.

4- Foro Acadmico: opinar

despus de investigar en Internet 1
acerca del software educativo, Hora
ms adecuado para las
asignaturas que imparte.

5
 TERCERA SEMANA DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
TEMAS ACTIVIDADES DE 3 HIT ACTIVIDADES DE ESTUDIO 14 RESULTADOS ESPERADOS
INTERACCION TUTORIAL INDEPENDIENTE HEI
(Presencial /Virtual)

TEMA III 1- Retroalimentacin del 30 1. Realizacin de investigacin en la 7 5. Analiza las ventajas de los
contenido trabajado en las HEI de Min. Web, acerca de los distintos tems Horas software bsicos determinando
Medios informticos la semana anterior. Manifestar dado en la unidad III, con los datos cul es el ms conveniente para el
en los procesos de dudas y aportaciones. obtenidos elaborar una presentacin desarrollo de proyectos que
enseanza y en PowerPoint, utilizando, puedan ser incorporados dentro del
aprendizaje 2. Socializacin de los aspectos 20 hipervnculo, videos, imgenes, entre proceso de enseanza aprendizaje.
ms relevantes del tema medios Min. otros. Subir a la plataforma.
informticos, a partir de los 7 6. Determina cules elementos
3.1 Integracin del conocimientos de los 2. Continuar con el desarrollo del Horas multimedia pueden ser usado en el
software bsico en la participantes. proyecto final, considerando lo desarrollo de proyectos educativos.
siguiente:
educacin: Word, Excel, 3. Retroalimentacin a cargo del 30
facilitador, por medio una prctica Min. Presentacin de las dos primeras
Power Point
guiada acerca del uso de Word, unidades utilizando las
3.2 Multimedia Educativa Excel y PowerPoint. herramientas tecnolgicas
simulando que es a los estudiantes.
3.2.1 Concepto
4. Presentacin y evaluacin de 30 Presentar al facilitador para su
3.2.2 Perifricos de la la segunda parte de los aspectos Min. correccin.
Multimedia relacionados al proyecto final.

3.2.3 Tipos de multimedia 5. Foro de seguimiento para las 1

3.2.4 Hipertexto e inquietudes de la Produccin Hora
Final.
Hipermedia
3.2.5 Hipervnculo e 6- Foro Acadmico, seguimiento.

Hiperenlace
3.2.6 Tipos de
informacin multimedia
3.2.7 Aplicacin de
Multimedia
3.2.8 Presentaciones con
Multimedia.

6
 CUARTA SEMANA DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
TEMAS
TEMA IV
Internet como
Herramienta Educativa
4.1 Origen, Concepto y
desarrollo
4.2 Servicios de Internet
4.3 El correo electrnico
4.4 Los navegadores
4.5 Los buscadores
4.6 Seguridad en Internet
4.7 Bsqueda de informacin
4.8 Redes y usos educativos.
4.9 Las intranets.
4.10 E-learning: la
formacin a travs de 5- Foro Acadmico, buscar
internet. Elementos.
ACTIVIDADES DE 3 ACTIVIDADES DE ESTUDIO 12
INTERACCION TUTORIAL HIT INDEPENDIENTE HEI RESULTADOS ESPERADOS
(Presencial /Virtual)
1- Retroalimentacin del 1.- Investigacin en Internet para 7 7. Manejan la Internet como
contenido trabajado en las 30 elaborar un mapa mental a partir de Horas herramienta de aprendizaje en el
HEI de la semana anterior. Min. los de la unidad IV. Subir a la ambiente educativo para hacer los
Manifestar dudas y plataforma. procesos de enseanza agiles y
aportaciones. actualizados.
2.Continuar desarrollandoel 5
2. Socializacin de los 20 proyecto final considerando cuales Horas
aspectos ms relevantes del Min. paginas van a utilizar como
tema de la Internet, a partir referencia de apoyo para la
de los conocimientos de los asignatura que esta desarrollando.
participantes.
3. Retroalimentacin a cargo 30
del facilitador, por medio de Min.
una prctica guiada acerca
del uso del Internet como
Herramienta Educativa.
4. Presentacin y evaluacin 30
de la tercera parte de los Min.
aspectos relacionados al
proyecto final.
1
Hora
en la Internet por lo menos
tres portaleseducativos,
comentar en el foro, acerca
de las fortalezas y
debilidades de cada uno de
manera comparativa.
6. Seguimiento de las
inquietudes de la Produccin
Final.
7
 QUINTA SEMANA DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
TEMAS ACTIVIDADES DE 3 HIT ACTIVIDADES DE ESTUDIO 14
INTERACCION TUTORIAL INDEPENDIENTE HEI RESULTADOS ESPERADOS
(Presencial /Virtual)

TEMA V 1- Retroalimentacin del contenido 30 1.- Investigacin acerca de las 8. Maneja los entornos digitales
trabajado en las HEI de la semana Min. herramientas digitales para crear 14 de enseanza-aprendizaje
Entornos digitales anterior. Manifestar dudas y contenidos y elegir la que Horas acordes a las necesidades de los
de enseanza y aportaciones. entiendan ms conveniente para proyectos a utilizar en el proceso
utilizar en el desarrollo de de formacin.
aprendizaje 2. Socializacin de los aspectos 20 proyecto final y crear los
colaborativo ms relevantes del tema los Min. contenidos usando la herramienta
entornos digitales, a partir de los elegida.
conocimientos de los participantes.
5.1 Herramientas para crear
3. Retroalimentacin a cargo del
contenido.: Blogs, La wiki facilitador, por medio de una 30
5.2 Creacin de sitios web, prctica guiada acerca del uso de Min.
cada una de las herramientas
almacenamiento y Servicios digitales para la enseanza y
de creacin de documentos: aprendizaje colaborativo.
Google drive,Skydrive.
4. Presentacin y evaluacin de la 30
cuarta parte de los aspectos Min.
relacionados al proyecto final.

5- Foro Acadmico, continuacin. 1

Hora
6. Foro de seguimiento para las
inquietudes de la Produccin Final.

8
 SEXTA SEMANA DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
TEMAS ACTIVIDADES DE 3 HIT ACTIVIDADES DE ESTUDIO 14
INTERACCION TUTORIAL INDEPENDIENTE HEI RESULTADOS ESPERADOS
(Presencial /Virtual)

TEMA V 1- Retroalimentacin del 30 1.- Investigacin acerca de las 9. Maneja los herramientas
contenido trabajado en las HEI Min. herramientasdigitalespara 14 para compartir recursos de
Entornos digitales de de la semana anterior. compartir recursos y elegir la Horas enseanza-aprendizaje
enseanza y aprendizaje Manifestar dudas y que entiendan ms conveniente acordes a las necesidades de
colaborativo aportaciones. para utilizar en el desarrollo de los proyectos a utilizar en el
20 proyecto final y crearla en base proceso de formacin.
(Continuacin) 2. Socializacin de los aspectos Min. a los contenidos tratados para
ms relevantes del tema los incluirla en el proyecto final.
entornos digitales, a partir de
5.4 Herramientas para compartir los conocimientos de los
recursos: participantes. 30
Min.
5.4.1 (Las plataformas ms 3. Retroalimentacin a cargo
importantes son: YouTube del facilitador, por medio de una
prctica guiada acerca del uso
5.4.2 Presentaciones y documentos de cada una de las
en lnea: SlideShare, Slide.com, herramientas digitales para 30
compartir recursos. Min.
5.4.3 lbumes De Fotos: Picasa,
Flickr. 4. Presentacin y evaluacin
de la quinta parte de los 1
5.4.4 Geoaplicaciones:
aspectos relacionados al Hora
GoogleMaps, Quikmaps. proyecto final.
5.4.5 Mapas Mentales: mind42.com,
5. Foro Acadmico, continua
Text2MindMap, examtime: in
https://www.examtime.com/es/mapas- 6. Foro de seguimiento para las
mentales/ inquietudes de la Produccin
Final.

9
 SPTIMA SEMANA DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
TEMAS ACTIVIDADES DE 3 HIT ACTIVIDADES DE ESTUDIO 14 RESULTADOS ESPERADOS
INTERACCION TUTORIAL INDEPENDIENTE HEI
(Presencial /Virtual)

TEMA V 1- Retroalimentacin del 30 1.Investigacin acerca de las 10. Maneja los

contenido trabajado en las Min.
Entornos digitales de enseanza y aprendizaje HEI de la semana anterior.
colaborativo Manifestar dudas y como las redes sociales y
(Continuacin) aportaciones.
20
5.5 Herramientas para organizar y recuperar informacin 2. Socializacin de los Min.
5.5.1 Nubes de etiquetas (o tags): Wordle aspectos ms relevantes del
tema medios informticos, a
5.5.2 Marcadores sociales: Del.icio.us . partir de los conocimientos
http://innovandome.wordpress.com/2010/03/24/%C2%BFpara- de los participantes. 30
Min.
que-sirve-delicious/ 3. Retroalimentacin a cargo
5.6 Redes sociales: Youtube, Facebook, Twiter del facilitador, por medio de
una prctica guiada acerca
del uso de cada una de las
herramientas digitales para
organizar y recuperar
informacin y el uso de las 30
redes sociales educacin. Min.
herramientas para organizar 4 herramientas para
y recuperar informacin, as Horas recuperar, organizar
informacin, as como el
elegir la que entiendan ms uso de las redes sociales
conveniente para utilizar en en el proceso de
el desarrollo de proyecto final enseanza-aprendizaje
y crearla en base a los acordes a las necesidades
contenidos tratados para de los proyectos a utilizar
incluirla en el proyecto final. en el proceso de formacin
10
2- Repaso de los temas Horas
contenidos desde la primera
hasta la sptima semana
para la prueba escrita.

4. Presentacin y
evaluacin de la sexta parte 1
de los aspectos relacionados Hora
al proyecto final.

4- Foro Acadmico, continua

in

5. Foro de seguimiento para

las inquietudes de la
Produccin Final.

10
OCTAVA SEMANA DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
ACTIVIDADES DE 3 ACTIVIDADES DE ESTUDIO RESULTADOS ESPERADOS
INTERACCION TUTORIAL HIT INDEPENDIENTE
(Presencial /Virtual)

1- Lluvia de ideas para propiciar 15 1- Revisin de participaciones en 14- Entrega a tiempo de los
una retroalimentacin general de Min. foros, tareas y dems actividades en proyectos elaborados.
los tpicos ms relevantes de la la plataforma de la UAPA
asignatura.

15- Explica con fluidez y seguridad

2- Autoevaluacin del aprendizaje el proyecto o investigacin
realizada.
95
1- Prueba Departamental Min.

16- Completa todas las

3- Revisin de calificaciones de la asignaciones de la asignatura.
asignatura.

11
 EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES
CRITERIOS ACTIVIDADES INDICADORES (%)
Organizacin de la informacin. Dominio del tema: rigor, claridad, precisin y presentan las ideas con profundidad.
Pertinencia de la argumentacin en las intervenciones. Coherencia, claridad y originalidad de las ideas externadas.
-Exposiciones orales y Correccin lingstica: lxico apropiado, concordancia, estructura de las frases, pronunciacin. Manejo adecuado de la
Produccin virtuales redaccin y ortografa. Utilizacin adecuada de los recursos tecnolgicos. Capacidad de bsqueda y seleccin de
informacin. Creatividad en la presentacin de las exposiciones. Capacidad para el trabajo en equipo.
oral y -Actividades de interaccin Intervenciones acordes y oportunas. Respeto a las normas de comunicacin preestablecidas. Coherencia y originalidad
Actividades sincrnica y asincrnica de las ideas externadas. Manejo adecuado de la redaccin y ortografa. Claridad, calidad, objetividad y pertinencia de 10%
las intervenciones. Prontitud de las aportaciones.
de Interaccin
-Actividades de interaccin Claridad, calidad, objetividad y pertinencia de las intervenciones. Coherencia y originalidad de las ideas externadas.
Utilizacin de un lenguaje tcnico adecuado. Prontitud de las aportaciones. Organizacin de la informacin presentada.
asincrnica
-Ensayos -Trabajos de Investigacin Hechos y datos. Principios y conceptos. Destrezas investigativas. Contenido procedimental. Habilidades del
-Cuestionarios y Ejercicios pensamiento.
-Diario Reflexivos y -Mapas Mentales
-Estudios de casos Aplicacin. Destrezas profesionales. Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido procedimental. Habilidades del
pensamiento. Actitudes y valores (como la responsabilidad, toma de decisiones).
-Resolucin de Problemas Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido procedimental. Habilidades del pensamiento. Actitudes y valores
Produccin (como la responsabilidad, toma de decisiones).
Aplicacin de los conocimientos. Destrezas investigativas. Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido 15%
Escrita -Proyectos procedimental. Habilidades del pensamiento. Actitudes y valores (como la responsabilidad, toma de decisiones, manejo
del tiempo, colaboracin).
Reflexin. Creatividad. Orden lgico en la Organizacin de la informacin presentada. La progresin del proceso de
-Portafolios aprendizaje segn temas trabajados. Capacidad de cuestionamiento y criticidad de las ideas externadas por escrito y
oralmente.
-Proyectos de vinculacin Son proyectos orientados a trabajos de campo, que vincula la teora con la prctica.
-Practicas in situ Son las actividades prcticas que realizan los participantes de una asignatura en instituciones o empresas que
Actividades desarrollan tareas relacionadas con su rea de formacin. 15%
Son las actividades prcticas que realizan los participantes de una asignatura en laboratorios especializados internos o
Prcticas -Prcticas de laboratorio externos.
-Prcticas de simulaciones Son actividades que realizan los participantes, recreando la realidad en un escenario simulado fsico o virtual.

-De respuestas breves y de completamiento. -Conocimiento -Comprensin -Aplicacin

-Respuestas alternativas. -De Asociacin o
Prueba apareamiento. Ordenamiento. -Anlisis -Sntesis -Estimacin escrita 50%
-De localizacin e identificacin.
Escrita -Seleccin mltiple -Preguntas de ensayo. -Razonamiento crtico
-Calidad Compromiso con realizar las tareas ajustadas a los estndares de eficiencia establecidos.
-tica Exhibe compromiso moral en sus acciones estudiantiles.
-Cooperacin - Propicia el trabajo cooperativo y colaborativo como va de aprovechamiento de las potencialidades colectivas.
-Muestra disposicin para el trabajo en equipo
-Responsabilidad -Compromiso con el cumplimiento de sus deberes como participante y ciudadano. Puntualidad. - Asume
consecuencias de sus acciones. - Participa activamente en la toma de decisiones del grupo
Actitudes y - Comparte con sus compaeros. - Es generoso. - Promueve acciones para motivar y conducir a metas comunes.
-Solidaridad - Se identifica con la preservacin de la biodiversidad y su medio socio cultural. 10%
Valores - Respeto por el patrimonio institucional. - Escucha atentamente a los dems
-Pluralismo -Respeto a la diversidad tnica, ideolgica, religiosa y de gnero. - Valora la expresin y discusin de las ideas y
opiniones de los dems. -Respeta el orden de intervencin. -Es tolerante y moderado en sus opiniones.
-Innovacin - Muestra creatividad e ingenio en el desarrollo de sus tareas. -Muestra iniciativa e inters por el trabajo acadmico
-Muestra apertura y receptividad a los avances de la ciencia.
-Equidad -Disposicin para tomar decisiones ponderadas comedidas y equilibradas.
-Imparcialidad en los juicios que emite.

12
 INFORMACIONES PARA RECORDAR
El/la facilitador/a dar inicio de la asignatura presentando el programa, las competencias Genricas, Especficas y Concretas
Primera semana de que debe alcanzar el participante, adems, explica los parmetros de la evaluacin y cmo se desarrollar en cada uno de
facilitacin los procesos que se van a realizar semanalmente.
Se hace la explicacin y distribucin de la Produccin Final (Escrita y Oral).
Sern entregadas por el facilitador la semana siguiente a su asignacin o colgar en el campus virtual (entorno virtual de
Asignaciones semanales aprendizaje). Es importante estudiar el contenido de cada unidad para lograr las competencias de la asignatura. Es
necesario cumplir con las fechas de entrega y seguir los lineamientos pautados.
Foro de Dudas Es un espacio creado para responder a inquietudes tcnicas y acadmicas que surjan durante el desarrollo la asignatura. Se
habilitar a partir de la primera semana.
Foro Acadmico Es un foro para los debates de contenidos, es un dilogo argumentativo y pragmtico. En este el facilitador orienta hacia la
indagacin y reflexin sobre temas de inters.
Foro Seguimiento de la Es un foro creado para atender las inquietudes de los participantes para la elaboracin de la Produccin Final. Se habilitar
Produccin Final a parir de la tercera semana.
El facilitador indicar cual actividad ser esta produccin, se debe hacer por escrito y defender de manera oral, dependiendo
Produccin Final (Escrita y de la asignatura. Ser asignada en la primera semana de facilitacin, se desarrollar durante todo el bimestre. Se expondr
oral) entre la sexta y sptima semana y se entregar por escrito en la octava semana. (Para las asignaturas virtuales, la defensa
oral se har por videoconferencia a travs del campus virtual, por Skype, por NSL, grabar y subir un Video o segn
indique el facilitador).
Prueba Escrita Ser impartida en la octava semana en base a todos los contenidos establecidos en el programa y los resultados esperados.

El Texto Bsico es
indispensable para cumplir
con el desarrollo de la
Asignatura

13
 BIBLIOGRAFA
BSICA

COMPLEMENTARIA

PERFIL DEL (A) FACILITADOR (A) QUE IMPARTIRA LA ASIGNATURA

Lic. en informtica.
Especialista en entornos virtuales de aprendizaje.
Habilidades pedaggicas.
Conocimientos del manejo de la Web 2.0

ELABORADO POR: REVISADO POR:

Luz Rosa Estrella, Directora de la Oficina
Solanlly Martnez, Ing. De Sistema y para la Reforma Curricular. Doctora en
Computacin. Maestra en Ciencia de la educacin.
Educacin.
Elizabeth Filpo, Coordinadora de la Reforma
Curricular. Mster en Psicologa Industrial.
Este programa se termin de elaborar y fue aprobado por la Oficina para la Reforma
Curricular en el mes de marzo 2013.

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