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3.

Quantos são os números naturais ímpares de cinco algarismos que têm exatamente dois
algarismos iguais a zero?
(A) 405 (B) 1215 (C) 1680 (D) 2430

1000
A900
4. O número 1000
é igual a:
C100

(A) 100! (B) 800! (C) 900! (D) 1000!

1. Queremos colocar no tabuleiro representado ao lado seis botões brancos, todos iguais, e
quatro botões de cores diferentes (um verde, outro amarelo, outro vermelho e outro azul).
Cada botão ocupa uma casa e em cada casa não se pode colocar mais do que um botão.
a) De quantas maneiras diferentes podem os botões ficar dispostos no tabuleiro?
b) De quantas maneiras diferentes podem os botões ficar dispostos no tabuleiro, se os
botões que não são brancos ficarem todos numa mesma fila?

2. O casal Rocha tem dois filhos e o casal Costa tem três.
Num certo dia, os dois casais e os respetivos filhos juntam-se num jantar e, no fim,
dispõem-se ao acaso, lado a lado, para tirarem uma fotografia.
a) De quantas maneiras se podem dispor, de modo que os elementos de cada família
fiquem juntos?
b) Determina a probabilidade de os dois elementos de cada casal ficarem juntos na
fotografia. Apresenta o resultado na forma de fração irredutível.

3. Os 20 alunos de uma turma do 12.o ano, 12 rapazes e oito raparigas, vão fazer teste de
Matemática.
a) A professora fez três versões do enunciado do teste: são seis enunciados da versão 1,
seis enunciados da versão 2 e oito enunciados da versão 3. Os enunciados vão ser
distribuídos ao acaso.
a1) De quantas maneiras podem ser distribuídos os enunciados dos testes pelos
alunos?

a2) Qual é a probabilidade de todas as raparigas receberem testes da versão 3?

b) A «fila da janela» tem seis mesas individuais. De quantas maneiras pode ser ocupada,
ficando duas raparigas nos dois primeiros lugares?

Sejam A e B dois conjuntos contidos no universo U . 3 e 4. a) De quantas maneiras pode o Asdrúbal responder ao inquérito: a1) com os níveis todos diferentes? a2) sem níveis 1 e 4? a3) não colocando dois níveis iguais seguidos? a4) com pelo menos um nível 4? b) O Asdrúbal já respondeu ao inquérito. A soma dos dois primeiros elementos de uma linha do triângulo de Pascal com os dois últimos elementos dessa mesma linha é igual a 40. Mostra que. se ( A  C )  ( A  B)  A  C . O Asdrúbal está a responder a um inquérito sobre a qualidade dos serviços da biblioteca. x Determina esse termo. 3. Indica. do bar e da reprografia (por esta ordem) da escola. Sejam A e B conjuntos contidos num universo U . B e C três conjuntos contidos num universo U . não depende de x . com x  0 . Simplifica as expressões: a) A  B  A b) ( A  B)  ( A  B) c)  A  B  (B  A) 2. 1. Qual é a soma de todos os elementos da linha seguinte?   12 5. A soma dos níveis que atribuiu é superior a 13. 2. A classificação deve ser feita com os níveis 1. Sejam A . então B  A . do refeitório. justificando. o valor lógico da afirmação: «Se A  B  U .4. Quantas respostas diferentes existem nestas condições? . Um dos termos do desenvolvimento de 2  x2 . então C  B .» 1.

Quantas respostas às cinco perguntas de escolha múltipla estão nestas condições? c) A «fila da janela» tem seis mesas individuais. O Mário respondeu a três perguntas com a opção A e respondeu às outras duas com duas opções diferentes. No jogo da sueca utiliza-se um baralho de 40 cartas (dez cartas de cada um dos quatro naipes) e chama-se mão a um conjunto de dez cartas. outro amarelo.2. se cada botão for colocado numa única casa e não pudermos colocar mais do que um botão em cada casa? 2. C e D. sete enunciados da versão 2 e oito enunciados da versão 3. Determina o valor do quarto elemento dessa linha. alternando rapazes e raparigas? 3. outro vermelho e outro cor-de-rosa). Quantos destes números: a) são múltiplos de 5? b) têm o algarismo das centenas de milhar e o algarismo das unidades ambos ímpares? c) são pares e superiores a 400 000? d) são inferiores a 350 000? Queremos colocar no quadro ao lado seis botões brancos indistinguíveis e quatro botões de cores diferentes (um verde. 12 rapazes e oito raparigas. B. vão fazer teste de Matemática. De quantas maneiras podem as três versões do teste ser distribuídas pelos alunos? b) O teste tem cinco perguntas de escolha múltipla com as opções A. Considera todos os números de seis algarismos diferentes que se podem escrever com os algarismos de 1 a 6. . O oitavo e o nono elementos de uma linha do triângulo de Pascal são iguais. Considera a linha do triângulo de Pascal que tem 11 elementos. De quantas maneiras pode ser ocupada. a) A professora fez três versões do enunciado do teste: são cinco enunciados da versão 1. a) Qual é o segundo elemento dessa linha? b) Qual é o maior elemento dessa linha? c) Qual é a soma de todos os elementos da linha anterior? 2. Quantas mãos têm: a) cinco cartas de espadas e cinco cartas de ouros? b) cinco cartas de um naipe e cinco cartas de outro? c) seis cartas de um naipe e quatro cartas de outro? d) pelo menos duas cartas de cada naipe? 1. Os 20 alunos da turma Y. De quantas maneiras diferentes podem ficar dispostos os botões no tabuleiro.

3.Determina esse termo. . A soma dos três últimos elementos de uma linha do triângulo de Pascal é 23 221. Qual é o terceiro elemento da linha seguinte?   12 4. No desenvolvimento pelo binómio de Newton de x  22 existe um termo cuja parte literal x é x 9 .