Ao del Buen Servicio al Ciudadano.

PROGRAMACION DEL PERIODO PROMOCIONAL 2017

I. DATOS GENERALES

UGEL N03 REA: MATEMTICA

CEBA Catlica GRADO 1
F. ATENCION Presencial SECCIN nica
CICLO Avanzado HORAS X SEMANA 2 horas
DIRECTOR (A) DOCENTE Fidel Nina la serna

II. FUNDAMENTACIN
La matemtica en este grado, l alumno tiene que discernir mediante un pensamiento lgico cual es la solucin correcta o incorrecta que el
profesor plantea, mediante proceso lgico bsico, de este modo ir avanzando en los racionamientos lgicos matemticos y aplicarlos al mundo
que nos rodea, poder sintetizar la informacin adecuada, que nos permita desarrollarnos cognoscitivamente, fsicamente, espiritualmente .
En un mundo donde la tecnologa avanza constantemente, el alumno tiene que discernir qu equipo tecnolgico es mejor para l, para su
desarrollo personal y familiar. La matemtica juega un papel importante, porque nos permite evocar juicios claros sobre lo que es bueno o malo
sobre temas tecnolgicos.
La matemtica no se asla solo en su campo, s no que se relaciona con todo los dems cursos: ciencias sociales, comunicacin, c.a.s que el
alumno lleva todo el ao.

III. CARTEL DIVERSIFICADO Y CONTEXTUALIZADO DEL GRADO Y REA

COMPONENTES COMPETENCIAS APRENDIZAJES A LOGRAR
Sistemas Resolver e interpretar las diversos problemas
numricos y mediante operaciones, y relaciones entre 1.1-relacionar y operar nmeros enteros, aplicarlos en otros temas de la matemtica.
funciones ellos, apoyado con temas, como los conjuntos 1.2-reconocimiento de las potencias y radicando, relacionando con nmeros enteros
de nmeros, lo sistemas numricos, el lgebra 1.3- Interpreta y representa las operaciones de unin, interseccin y diferencia entre conjuntos.
 y las funciones. 1.4-resolucion e interpretacin nmeros racionales mediante problemas cotidianos.
1.5-reconocimiento de las propiedades de los nmeros decimales y aplicarlos en problemas cotidianos.
1.6-capaz de reconocer y desarrollar nmeros con potencia y radicacin con nmeros decimales
mediante sus propiedades.
1.7- Resuelve y formula problemas que involucran el uso de criterios de divisibilidad, nmeros primos y
compuestos, mximo comn divisor y mnimo comn mltiplo de nmeros naturales.
1.8-resolver y combinar nmeros enteros mediante las operaciones bsicas.

Comprensin de las caractersticas y

propiedades de la figura plana y solido
mediante la resolucin de problemas
relacionados con problemas geomtricos, que
Geometra y
permitir afianzar problemas relacionados
medida
con sistemas numricos.
1.1-reconocer las propiedades de los ngulos, mediante la resolucin de problemas.
1.2-reconocer las propiedades bsicas de los tringulos mediante la resolucin de problemas.
1.3-saber clasificar los polgonos segn su forma.
1,4-saber identificar los elemento bsicos de la geometra
1.5-reconocer las propiedades de las rectas, mediante resolucin de problemas.
1.6- Identifica, representa y describe figuras planas.

Recolecta datos, construye e interpreta tablas

y grficos estadsticos referentes a situaciones 1.1-reconocer los conceptos bsicos de la estadstica descriptiva y aplicarlos en los diversos problemas
y fenmenos de su entorno, incorporando a estadsticos.
Estadstica y 1.2.- Interpreta, relaciona y representa grficamente series de datos y tablas de frecuencia.
su lenguaje habitual distintas formas de
probabilidad
expresin matemtica: numrica, grfica y
probabilstica, con precisin, variedad y rigor.

IV. RELACIN DE LA PROBLEMTICA CON LOS CONTENIDOSTRANSVERSALES, UNIDADES,VALORES Y ACTITUDES

PROBLEMTICA /
POTENCIALIDADES
Baja capacidad de anlisis crtico y
razonamiento en los estudiantes
Tardanza en los estudiantes en el
momento de ingreso a la IE y aula.
ENFOQUES
NOMBRE DE LA UNIDAD VALORES ACTITUDES
TRANSVERSALES
Educacin en valores o 1.Cuidemos el planeta Respeto Presta atencin y participa activa y
formacin tica 2.Juntos haremos el cambio adecuadamente en clase
Educacin para el xito 3.Valorando el esfuerzo y trabajo de Mam PUNTUALIDAD Llega puntualmente a sus clases
personal y social 4. Promoviendo el patriotismo

V. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS

 Total
Bimestre Componente Competencia Nombre de la Unidad Tipo de Unidad Actividad institucional -Calendario Cvico Calendarizacin
horas

I 1 Cuidemos el planeta Fundacin de la ciudad de

II 1 Unidad de Lima.
7 semanas/ 3dias .
I aprendizaje Da de la amistad
III 1

I 1 Juntos haremos el cambio Da internacional de la mujer

1er. Da del logro
II 1 Unidad de
II Aniversario EBA 8 semanas / 6 dias
aprendizaje
SIMULACRO Da Mundial de
III 1
la tierra
I 1 Valorando el esfuerzo y trabajo de Mam Da del trabajo
II 1 Da de la madre
Segundo simulacro de sismo
Unidad de
Deporte, talentos y talleres 9 semanas/ 1 da
III aprendizaje
III 1 Da de Padre
Da del campesino

I 1 Promoviendo el patriotismo Da del maestro

II 1 Tercer simulacro de sismo
Unidad de Semana patritica
8 semanas/6 dias
IV aprendizaje Actividad Extracular
III 1
(segundo- paseo)

VI. ESTRATEGIAS METODOLGCAS

La propuesta curricular propicia una prctica pedaggica que privilegia la participacin activa y cooperativa de los estudiantes. En esta tarea, la labor del docente es generar
situaciones favorables para la reflexin y la activacin de los diversos procesos mentales y socio afectivo de los estudiantes. En este sentido el trabajo en el aula se caracteriza
principalmente por lo siguiente:
La creacin de un clima afectivo.
La activacin permanente de las experiencias y conocimientos previos.
La participacin activa de los estudiantes en el proceso de su aprendizaje.
La reflexin permanente de los estudiantes sobre su propio aprendizaje (meta cognicin).
El desarrollo articulado de las capacidades de las areas.
El empleo de las estrategias didcticas.
VII. MEDIOS Y MATERIALES
Para el profesor Para el estudiante
 - Pizarra, regla - libro auto- instructivo
- Plumones, mota - cuaderno
- Plan de clase - lapicero, lpiz, colores
- Separatas de reforzamiento - borrador, regla
VIII. EVALUACIN
TECNICAS INSTRUMENTOS INDICADORES
Cognitivas Practica calificada Resuelve problemas y ejercicios de la vida cotidiana y aplicarlos a su
Practica dirigida contexto.
Ficha de aplicacin Aplica soluciones prcticas en situaciones problemticas de su
entorno mediante el razonamiento lgico.
Procesal Trabajos de campo Demuestra leyes matemticas a partir de conceptos adquiridos.
Comprensin lectora Desarrolla trabajos de campo de su vida cotidiana y su entorno
Demostraciones matemticas

Actitudinal

IX. FUENTE DE CONSULTA / BIBLIOGRAFA

- Para el profesor - Para el estudiante

1. Libro la catlica . Libro la catlica
2. Libro coveas
3. Libro Santillana

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DOCENTE V B
DIRECCIN