Seminario Terico

Afectividad y Emociones en la Sociedad Contempornea

17 Otoo
Imparte: Edith Flores
Martes de 16:30-18:30 horas

El seminario ofrece una introduccin a los estudios socioculturales de las emociones y la

afectividad. Revisaremos el llamado giro afectivo que se ha dado en las ciencias sociales y las
humanidades en las ltimas dcadas, con la intencin de analizar y discutir la conformacin
histrica de las emociones y su relacin con la cultura y la sociedad. Luego de esta vista
panormica, nos enfocaremos en algunas contribuciones sociolgicas y antropolgicas
principalmente, que nos permitirn reflexionar sobre la importancia del estudio de las
emociones, los sentimientos, las sensibilidades y los afectos como dimensiones analticas
fundamentales para la comprensin de la vida social.

Objetivo general
Presentar un panorama general de los estudios socioculturales de las emociones a partir de
algunos desarrollos en la teora social contempornea y algunos ejemplos de investigaciones
provenientes de la academia anglosajona y latinoamericana.

Objetivos particulares
Analizar las aportaciones de la teora social contempornea al estudio de las emociones y la
afectividad.
Discutir la importancia de las emociones y los afectos como dimensiones analticas de la vida
social.
Contribuir a la construccin de los problemas de investigacin de los estudiantes.

1. Bienvenida y presentacin del programa

(14 Septiembre)

2. Introduccin al estudio sociocultural de las emociones

(19 de Septiembre)
Arfuch Leonor, 2015, El giro afectivo. Emociones, subjetividad y poltica, deSignis,
24, 245-254.
Enciso Giaz y Lara Al, 2014, Emociones y ciencias sociales en el s. XX: La precuela
del giro afectivo, Athenea Digital, 14 (1): 263-288.

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3. La naturaleza sociohistrica de las emociones
(26 de Septiembre)
Elias Norbert, 1997, Introduccin y Cambios en la actitud frente a las relaciones
entre hombres y mujeres, en El proceso de la civilizacin. Investigaciones sociogenticas y psicogenticas,
Mxico: FCE, pp. 9-53 y 209-229.
Medina Domnech, Rosa Mara, 2012, Sentir la historia. Propuestas para una agenda
de investigacin feminista en la historia de las emociones, ARENAL, 19: 1, 161-199.

4. La construccin sociocultural de las emociones y la afectividad

(3 de Octubre)
Lpez Snchez, Oliva (2012) Reflexiones iniciales sobre una historia cultural de la
construccin emocional de las mujeres en el siglo XIX mexicano, en La prdida del paraso: el
lugar de las emociones en la sociedad mexicana entre los siglos XIX y XX, Mxico: FES Iztacala-UNAM,
pp. 23-56.
Enrquez Rosas, Roco (2008) La construccin social de las emociones y los procesos
de exclusin social urbana: Una propuesta terico metodolgica, en El Crisol de la pobreza.
Mujeres, subjetividades, emociones y redes sociales, Guadalajara, Instituto Tecnolgico y de Estudios
Superiores de Occidente: pp.203-221.

5. Las emociones, los afectos y los cuerpos

(10 de Octubre)
Pierre Bourdieu, 1999, El conocimiento por cuerpos, en Meditaciones pascalianas,
Barcelona, Anagrama, pp. 169-214.
Scribano Adrin, 2013, Sociologa de los cuerpos/emociones, Revista Latinoamericana
de Estudios sobre Cuerpos, Emociones y Sociedad, 10, 4, 93-113.

6. Miradas sociolgicas de las emociones

(17 de Octubre)
Bericat Eduardo, 2002, Sientes las sociedades? Emociones individuales, sociales y
colectivas, en Pablo Fernndez Berrocal y Natalia Ramos (coord.) Corazones inteligentes,
Barcelona: Kairs, pp. 121-144.
Ariza Marina, 2017, Vergenza, orgullo y humillacin: contrapuntos emocionales en la
experiencia de la migracin laboral femenina, Estudios sociolgicos, XXXV: 103, 65-89.

7. Las emociones desde enfoques antropolgicos

(24 de Octubre)
Le Breton, David, 1999, Antropologa de las emociones (1) y (2), en Las pasiones
ordinarias. Antropologa de las emociones, Argentina: Nueva Visin, Caps. 3 y 4.

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 Jimeno Myriam, 2004, Introduccin y El crimen pasional: la accin violenta como
construccin pblica, en Crimen pasional. Contribucin a una antropologa de la emociones, Bogot:
Universidad Nacional de Colombia, pp. 15-45.

8. La dimensin poltica de los afectos y las emociones

(31 de Octubre)
Ahmed Sara, 2015, La poltica afectiva del miedo, en La poltica cultural de las emociones,
Mxico: PUEG, UNAM, pp. 105-132.
Jasper James, 2012-2013, Las emociones y los movimientos sociales: veinte aos de
teora e investigacin, Revista Latinoamericana de Estudios sobre Cuerpos, Emociones y Sociedad, 10, 4,
46-66.

9. La vida emocional de los sujetos modernos

(7 de Noviembre)
Illouz Eva, 2007, El surgimiento del Homo Sentimentalis Intimidades congeladas. Las
emociones en el capitalismo. Espaa: Katz, pp. 11-92.
Hochschil Arlie, 2008, La geografa emocional y el plan de vuelo del capitalismo, en
La mercantilizacin de la vida ntima, Espaa: Katz, 285-306.

10. Incorporar las emociones al estudio de los problemas sociales

(14 de Noviembre)
Esteban Galarza, Mari Luz; Medina Domnech, Rosa; Tvora Rivero, A., 2006, Por
qu analizar el amor? Nuevas posibilidades para el estudio de las desigualdades de gnero, en
Diez Mintegui, C.; Gregorio Gil, C. (coord.) Cambios culturales y desigualdades de gnero en el marco
local-global actual. X Congreso de Antropologa. Sevilla: FAAEE-Fundacin El Monte-ASANA,
207-223.
Fernndez Arregui, Saulo, 2008, Reflexiones sobre el significado social de la
humillacin, Psicologa Poltica, 37, 29-46.
Jimeno, Myriam, 1998, Correccin y respeto, amor y miedo en las experiencias de
violencia, en Jaime Arocha, Fernando Cubides y Myriam Jimeno (coords.). Las violencias,
inclusin creciente, Bogot: CES Universidad Nacional, pp. 311-331.

11. Incorporar las emociones al estudio de los problemas sociales

(21 de Noviembre)
Rickenmann, Ren, 2016, La construccin social de las emociones estticas: anlisis de
los procesos de formacin de instrumentistas, (pensamiento), (palabra) y Obra, 16, 62-79.
Nobile, Mariana, 2017, Sobre la Educacin emocional: subjetividad y psicologizacin
en la modernidad tarda, Digithum, 20, 22-33.
Ahmed Sara (2015). Economas afectivas, en La poltica cultural de las emociones,
Mxico: PUEG, UNAM, pp. 117-139.

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12. Sesin de cierre
(28 de Noviembre)
Entrega de ensayo y discusin grupal sobre los temas revisados.

Evaluacin
El Seminario representa el 20% de la evaluacin general del Mdulo, misma que ser el
resultado de:
El 5% equivale a la participacin en clase. Se asignar cada lectura a un alumno diferente, quien
presentar las ideas principales de la lectura y plantear 5 preguntas para fomentar la discusin
grupal. Todos los alumnos participarn a lo largo del seminario.
El 15% equivale a la elaboracin de un ensayo en el que deben desarrollar el anlisis de un
fenmeno social con base en la bibliografa del seminario.
El mnimo requerido de asistencia es del 80%.