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ESCOLA SECUNDRIA C/3 CEB JOS MACEDO FRAGATEIRO

Ano letivo 2016/17


Planificao global Matemtica 8. ano

1. Perodo

Captulo 1: Nmeros racionais. Nmeros reais (NO8/ALG8)


Aulas
Tpicos Objetivos Objetivos das capacidades transversais
45`
Reconhecer se uma frao pode ser ou no escrita na forma de frao - Exprimir ideias, processos e resultados
decimal. matemticos, oralmente e por escrito, utilizando
Obter a representao em dzima de uma frao irredutvel, que possa ser notao, simbologia e vocabulrio prprios.
escrita na forma de frao decimal, utilizando o algoritmo de diviso ou
multiplicando o numerador e o denominador por potncias de 2 e de 5 - Discutir ideias, processos e resultados
1. Nmeros racionais e dzimas 2
adequadas. matemticos.
Utilizar o algoritmo da diviso para obter a representao em dzima de
uma frao que no pode ser escrita na forma decimal. - Formular e testar conjeturas.
Determinar o perodo e o comprimento do perodo de uma dzima infinita
peridica. - Usar raciocnio indutivo.
Representar uma dzima infinita peridica como frao.
Verificar que sempre possvel transformar uma dzima infinita de perodo - Interpretar informao, ideias e contextos
9 numa dzima finita. representados de diversas formas, incluindo
2. Fraes equivalentes a dzimas
2 Estabelecer uma correspondncia um a um entre o conjunto dos nmeros textos matemticos.
infinitas peridicas
racionais e o conjunto das dzimas finitas e infinitas peridicas (com
- Representar informao, ideias e conceitos
perodo diferente de 9).
matemticos de diversas formas.
Representar na reta numrica nmeros racionais.
Compreender o conceito de potncia de expoentes inteiros. - Identificar os dados, as condies e o objetivo
Definir potncia de expoente nulo e potncia de expoente negativo. do problema.
3. Potncias de expoente inteiro 2
Efetuar operaes com potncias de expoente inteiro.
- Conceber e pr em prtica estratgias de
Aplicar as propriedades estudadas das potncias de expoente natural s resoluo de problemas.
potncias de expoente inteiro.
4. Operaes com potncias.
2 Simplificar e calcular o valor numrico de expresses numricas - Explicar e justificar ideias, processos e
Propriedades resultados matemticos.
envolvendo potncias de expoente inteiro.
Resolver problemas envolvendo potncias de expoente inteiro.
Recordar a decomposio decimal de um nmero natural.
5. Decomposio decimal de uma
2 Efetuar a decomposio decimal de uma dzima finita utilizando potncias
dzima finita
de base 10 e expoente inteiro.

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Representar nmeros racionais em notao cientfica com uma dada
aproximao.
Representar e comparar nmeros racionais em notao cientfica.
Reconhecer o modo como a calculadora representa um nmero em
notao cientfica.
6. Notao cientfica. Aplicaes 2 Interpretar informao, ideias e conceitos representados de diversas
formas, incluindo textos matemticos.
Determinar a soma, diferena, produto e quociente de nmeros racionais
representados em notao cientfica.
Resolver problemas.

Obter a representao de um nmero no racional na reta numrica.


Compreender as limitaes dos nmeros racionais na representao de
alguns pontos da reta numrica.
Representar pontos irracionais na reta numrica.
7. Nmeros irracionais.
2 Saber que um nmero irracional.
Nmeros reais
Saber que, dado um nmero natural n, n um nmero inteiro ou um
nmero irracional.
Mostrar, por exemplo, que 2 no um nmero racional.

Estender aos nmeros reais as operaes definidas sobre os nmeros


racionais.
8. Operaes em 2
Efetuar operaes em .

Estender a ordenao aos nmeros reais.


Ordenar nmeros reais.
Comparar dzimas.
9. Ordenao de nmeros reais 2
Aplicar, em , as propriedades tricotmica e transitiva da relao de
ordem.

Aulas
Outras atividades Objetivos
45`
Aferir se os alunos apresentam ou no domnio de pr-requisitos necessrios para as aprendizagens relativas ao captulo 1.
Atividades de avaliao e de
4 Identificar dificuldades de aprendizagem.
diagnstico
Rever contedos essenciais para novas aprendizagens.

Pgina 2
Consolidar e ampliar as aprendizagens efetuadas.
Atividades de consolidao e de
5 Rever os contedos lecionados em anos anteriores.
reviso
Preparar os alunos para os diferentes momentos de avaliao sumativa.
Captulo 2: Teorema de Pitgoras (GM8)
Tpicos Aulas Objetivos especficos Objetivos das capacidades transversais
- Exprimir ideias, processos e resultados
Decompor o tringulo retngulo em dois tringulos a ele semelhantes matemticos, oralmente e por escrito, utilizando
1. Tringulos retngulos
pela altura relativa hipotenusa. notao, simbologia e vocabulrio prprios.
semelhantes 1
Resolver problemas envolvendo tringulos retngulos e semelhana de
tringulos. - Discutir ideias, processos e resultados
matemticos.
Enunciar o Teorema de Pitgoras.
Demonstrar o Teorema de Pitgoras. - Formular e testar conjeturas.
Determinar a medida de comprimento de um lado de um tringulo
2. Teorema de Pitgoras. - Usar raciocnio indutivo.
2 retngulo conhecendo as medidas dos outros dois lados.
Demonstrao
Utilizar a definio de raiz quadrada na resoluo de equaes do 2. - Interpretar informao, ideias e contextos
grau incompletas do tipo ax 2 b, a, b ea0. representados de diversas formas, incluindo
textos matemticos.

Reconhecer que vlido o recproco do Teorema de Pitgoras. - Representar informao, ideias e conceitos
3. Recproco do Teorema de Resolver problemas envolvendo o Teorema de Pitgoras e o seu matemticos de diversas formas.
1
Pitgoras recproco.
Reconhecer ternos pitagricos. - Identificar os dados, as condies e o objetivo
do problema.
Utilizar o Teorema de Pitgoras para construir geometricamente radicais
- Conceber e pr em prtica estratgias de
4. Aplicaes do Teorema de de nmeros naturais e represent-los na reta numrica. resoluo de problemas.
2 Resolver problemas envolvendo a determinao de distncias
Pitgoras
desconhecidas por utilizao dos Teoremas de Pitgoras e de Tales. - Explicar e justificar ideias, processos e
resultados matemticos.
Utilizar o Teorema de Pitgoras para construir geometricamente radicais
5. Resoluo de problemas de nmeros naturais e represent-los na reta numrica.
envolvendo o Teorema de 2 Resolver problemas envolvendo a determinao de distncias
Pitgoras desconhecidas por utilizao dos Teoremas de Pitgoras e de Tales.

Outras atividades Aulas Objetivos


Aferir se os alunos apresentam ou no domnio de pr-requisitos necessrios para as aprendizagens relativas ao captulo 2.
Atividades de avaliao e de
4 Identificar dificuldades de aprendizagem.
diagnstico
Rever contedos essenciais para novas aprendizagens.

Pgina 3
Consolidar e ampliar as aprendizagens efetuadas.
Atividades de consolidao e de
4 Rever os contedos lecionados em anos anteriores.
reviso
Preparar os alunos para os diferentes momentos de avaliao sumativa.
Captulo 3: Vetores, translaes e isometrias (GM8)
Tpicos Aulas Objetivos especficos Objetivos das capacidades transversais

Definir segmento orientado, direo, sentido e comprimento.


Identificar segmentos orientados equipolentes.
1. Segmentos orientados. Vetores 2 Definir vetores e, em particular, o vetor nulo.
Identificar vetores colineares e vetores simtricos.
- Exprimir ideias, processos e resultados
matemticos, oralmente e por escrito,
Definir soma de um ponto com um vetor. utilizando notao, simbologia e vocabulrio
2. Translao associada a um vetor 2 Identificar translaes. prprios.
Construir a imagem de uma figura plana por uma translao.
- Discutir ideias, processos e resultados
Compor translaes e relacionar a composio de translaes com a adio matemticos.
de vetores.
3. Composio de translaes.
2 Aplicar a regra do tringulo e a regra do paralelogramo para determinar a - Formular e testar conjeturas.
Adio de vetores
soma de dois vetores.
Aplicar as propriedades da adio de vetores. - Usar raciocnio indutivo.

4. Reflexo deslizante
Definir e identificar uma reflexo deslizante. - Interpretar informao, ideias e contextos
2 representados de diversas formas, incluindo
Construir a imagem de uma figura plano por uma reflexo deslizante. textos matemticos.

- Representar informao, ideias e conceitos


Saber que as nicas isometrias do plano so as translaes, rotaes,
matemticos de diversas formas.
reflexes axiais e reflexes deslizantes.
5. Isometrias no plano. Reconhecer as propriedades comuns das isometrias. - Identificar os dados, as condies e o
2
Propriedades Reconhecer que as translaes so as nicas isometrias que mantm a objetivo do problema.
direo e o sentido de qualquer segmento orientado ou semirreta.
- Conceber e pr em prtica estratgias de
resoluo de problemas.

Identificar a simetria de uma figura. - Explicar e justificar ideias, processos e


resultados matemticos.
Resolver problemas envolvendo figuras com simetrias de translao,
6. Resoluo de problemas
2 rotao, reflexo axial e reflexo deslizante.
envolvendo figuras com simetrias
Compreender o conceito de roscea, de friso e de padro e reconhecer as
suas propriedades.

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Outras atividades Aulas Objetivos
Aferir se os alunos apresentam ou no domnio de pr-requisitos necessrios para as aprendizagens relativas ao captulo 3.
Atividades de avaliao e de
4 Identificar dificuldades de aprendizagem.
diagnstico
Rever contedos essenciais para novas aprendizagens.
Consolidar e ampliar as aprendizagens efetuadas.
Atividades de consolidao e de
5 Rever os contedos lecionados em anos anteriores.
reviso
Preparar os alunos para os diferentes momentos de avaliao sumativa.

Nmero de aulas do 1. Perodo: 64

2. Perodo
Captulo 4: Grficos de funes afins (FSS8)
Tpicos Aulas Objetivos especficos Objetivos das capacidades transversais
- Exprimir ideias, processos e resultados
Associar o grfico cartesiano de uma funo linear a uma reta que contm matemticos, oralmente e por escrito,
a origem do referencial. utilizando notao, simbologia e vocabulrio
Escrever a equao de uma reta no vertical que contm a origem do prprios.
1. Grfico de uma funo linear 2 referencial.
Representar graficamente uma funo linear. - Discutir ideias, processos e resultados
Identificar o declive de uma reta no vertical representada num referencial matemticos.
ortogonal e monomtrico.
- Formular e testar conjeturas.

Associar o grfico cartesiano de uma funo afim a uma reta. - Usar raciocnio indutivo.
Identificar o declive e a ordenada na origem de uma reta.
- Interpretar informao, ideias e contextos
2. Grfico de uma funo afim 3 Reconhecer que duas retas no verticais so paralelas quando (e apenas representados de diversas formas, incluindo
quando) tm o mesmo declive. textos matemticos.
Escrever equaes de retas.
- Representar informao, ideias e conceitos
matemticos de diversas formas.
Determinar o declive de uma reta no vertical dados dois dos seus pontos.
Determinar a expresso algbrica de uma funo afim dados dois pontos - Identificar os dados, as condies e o objetivo
3. Equao de uma reta vertical e do respetivo grfico. do problema.
3
no vertical Determinar a equao de uma reta paralela a outra dada e que passa num
determinado ponto. - Conceber e pr em prtica estratgias de
resoluo de problemas.
4. Retas e grficos de funes em - Explicar e justificar ideias, processos e
4 Resolver problemas envolvendo equaes de retas em contextos diversos.
contextos diversos resultados matemticos.

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Outras atividades Aulas Objetivos
Aferir se os alunos apresentam ou no domnio de pr-requisitos necessrios para as aprendizagens relativas ao captulo 4.
Atividades de avaliao e de
4 Identificar dificuldades de aprendizagem.
diagnstico
Rever contedos essenciais para novas aprendizagens.
Consolidar e ampliar as aprendizagens efetuadas.
Atividades de consolidao e de
4 Rever os contedos lecionados em anos anteriores.
reviso
Preparar os alunos para os diferentes momentos de avaliao sumativa.
Captulo 5: Monmios e polinmios. Equaes incompletas do 2. grau (ALG8)
Objetivos das capacidades
Tpicos Aulas Objetivos especficos
transversais
Identificar um monmio. - Exprimir ideias, processos e
Identificar a parte numrica e a parte literal de um monmio. resultados matemticos,
Identificar o monmio nulo e o monmio constante. oralmente e por escrito,
utilizando notao, simbologia e
1. Monmios 2 Identificar monmios semelhantes.
vocabulrio prprios.
Representar um monmio na sua forma cannica.
Reduzir monmios forma cannica e identificar monmios iguais. - Discutir ideias, processos e
Determinar o grau de um monmio no nulo. resultados matemticos.

- Formular e testar conjeturas.


Determinar a soma algbrica de monmios semelhantes.
2. Soma algbrica e produto de Determinar o produto de monmios. - Usar raciocnio indutivo.
2
monmios Escrever na forma cannica o produto e a soma de monmios.
Obter o valor numrico de monmios substituindo as variveis por nmeros. - Interpretar informao, ideias e
contextos representados de
diversas formas, incluindo textos
Identificar polinmios. matemticos.
Escrever um polinmio numa forma reduzida.
Identificar polinmios iguais. - Representar informao, ideias e
3. Polinmios 2 conceitos matemticos de
Identificar monmios semelhantes.
diversas formas.
Identificar o grau de um polinmio no nulo escrito numa forma reduzida e o termo
independente. - Identificar os dados, as
condies e o objetivo do
Determinar a soma algbrica de polinmios problema.
4. Soma algbrica e produto de Determinar o produto de polinmios.
2 - Conceber e pr em prtica
monmios Escrever uma forma reduzida para o produto e para a soma de polinmios.
estratgias de resoluo de
Obter o valor numrico de polinmios substituindo as variveis por nmeros. problemas.
5. Quadrado de um binmio 2 Deduzir a frmula do quadrado de um binmio.

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Resolver problemas envolvendo o quadrado de um binmio. - Explicar e justificar ideias,
Elaborar demonstraes algbricas. processos e resultados
matemticos.

Deduzir a frmula da diferena de quadrados.


6. Diferena de quadrados 2 Resolver problemas envolvendo o quadrado de um binmio.
Elaborar demonstraes algbricas.

Fatorizar polinmios colocando fatores comuns em evidncia e/ou utilizando os casos


7. Fatorizao de polinmios 2 notveis da multiplicao.
Realizar demonstraes algbricas.

Identificar equaes do 2. grau com uma incgnita.


1. Equaes do 2. grau. Identificar equaes do 2. grau incompletas.
2
Lei do anulamento do produto Aplicar a lei do anulamento do produto na resoluo de equaes.

9. Resoluo de equaes 2. grau Resolver equaes do 2. grau incompletas.


2
incompletas Resolver problemas envolvendo equaes do 2. grau incompletas.
10. Resoluo de problemas Resolver problemas envolvendo equaes do 2. grau incompletas.
envolvendo polinmios e equaes 2 Resolver problemas que associem polinmios a medidas de reas e volumes
do 2. grau interpretando geometricamente igualdades que os envolvam.

Aulas
Outras atividades Objetivos
45
Aferir se os alunos apresentam ou no domnio de pr-requisitos necessrios para as
Atividades de avaliao e de aprendizagens relativas ao captulo 5.
6
diagnstico Identificar dificuldades de aprendizagem.
Rever contedos essenciais para novas aprendizagens.
Consolidar e ampliar as aprendizagens efetuadas.
Atividades de consolidao e de
6 Rever os contedos lecionados em anos anteriores.
reviso
Preparar os alunos para os diferentes momentos de avaliao sumativa.
Captulo 6: Equaes literais.(ALG8)
Aulas Objetivos das capacidades
Tpicos Objetivos especficos
45 transversais
1. Equaes literais 2 Resolver problemas envolvendo sistemas de duas equaes do 1. grau com duas Exprimir ideias, processos e

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incgnitas. resultados matemticos, oralmente
Reconhecer equaes do 1. grau com duas incgnitas. e por escrito, utilizando notao,
2. Equaes do 1. grau com duas
2 Interpretar as solues de uma equao do 1. grau com duas incgnitas. simbologia e vocabulrio prprios.
incgnitas
Representar graficamente uma equao do 1. grau com duas incgnitas.
Aulas
Outras atividades Objetivos
45
Aferir se os alunos apresentam ou no domnio de pr-requisitos necessrios para as aprendizagens relativas ao captulo 6.
Atividades de avaliao e de
4 Identificar dificuldades de aprendizagem.
diagnstico
Rever contedos essenciais para novas aprendizagens.
Consolidar e ampliar as aprendizagens efetuadas.
Atividades de consolidao e de
4 Rever os contedos lecionados em anos anteriores.
reviso
Preparar os alunos para os diferentes momentos de avaliao sumativa.

Nmero de aulas do 2. Perodo : 64

3 Perodo

Captulo 6: Equaes literais. Sistemas de equaes do 1. grau com duas incgnitas (ALG8)
Aulas
Tpicos Objetivos especficos Objetivos das capacidades transversais
45
Identificar sistemas de duas equaes do 1. grau com duas - Exprimir ideias, processos e resultados matemticos,
incgnitas. oralmente e por escrito, utilizando notao,
simbologia e vocabulrio prprios.
Verificar se um dado par ordenado de nmeros reais ou no
3. Sistemas de duas equaes do
2 soluo de um sistema. - Discutir ideias, processos e resultados matemticos.
1. grau com duas incgnitas
Representar geometricamente um sistema de duas equaes do 1.
grau com duas incgnitas. - Formular e testar conjeturas.
Reconhecer sistemas equivalentes.

4. Resoluo de sistemas de duas Representar geometricamente um sistema de duas equaes do 1. - Usar raciocnio indutivo.
equaes do 1. grau pelo mtodo 2 grau com duas incgnitas.
de substituio Resolver sistemas pelo mtodo de substituio. - Interpretar informao, ideias e contextos
Representar geometricamente um sistema de duas equaes do 1. representados de diversas formas, incluindo textos
5. Classificao de sistemas de matemticos.
grau com duas incgnitas.
duas equaes do 1. grau com 2
Resolver sistemas pelo mtodo de substituio.
duas incgnitas - Representar informao, ideias e conceitos
Classificar sistemas.
matemticos de diversas formas.
6. Resoluo de problemas
envolvendo sistemas de duas - Identificar os dados, as condies e o objetivo do
equaes do 1. grau com duas
2 Resolver problemas envolvendo sistemas de duas equaes do 1. problema.
incgnitas grau com duas incgnitas.
- Conceber e pr em prtica estratgias de resoluo

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de problemas.

- Explicar e justificar ideias, processos e resultados


matemticos.

Aulas
Outras atividades Objetivos
45
Aferir se os alunos apresentam ou no domnio de pr-requisitos necessrios para as aprendizagens relativas ao captulo 6.
Atividades de avaliao e de
4 Identificar dificuldades de aprendizagem.
diagnstico
Rever contedos essenciais a novas aprendizagens.
Consolidar e ampliar as aprendizagens efetuadas.
Atividades de consolidao e de
6 Rever os contedos lecionados em anos anteriores.
reviso
Preparar os alunos para os diferentes momentos de avaliao sumativa.
Ampliar conhecimentos.
Definir novas estratgias para a resoluo de problemas.
Atividades de ampliao e de Proporcionar aos alunos novas situaes que permitam a explorao de situaes que, de uma forma intuitiva, contribuam para
2
reflexo envolvendo tecnologia o desenvolvimento da compreenso de novos conceitos.
Explorar atividades com recurso tecnologia.
Captulo 7: Diagrama de extremos e quartis. Medidas de disperso (OTD8)
Tpicos Aulas Objetivos especficos Objetivos das capacidades transversais
Identificar os quartis de um conjunto de dados numricos. - Exprimir ideias, processos e resultados matemticos,
1. Quartis 2 oralmente e por escrito, utilizando notao,
Conhecer e aplicar as propriedades dos quartis.
simbologia e vocabulrio prprios.
Identificar os quartis de um conjunto de dados numricos.
- Discutir ideias, processos e resultados matemticos.
Conhecer e aplicar as propriedades dos quartis.
2. Diagrama de extremos e quartis 2 Construir um diagrama de extremos e quartis. - Formular e testar conjeturas.
Interpretar um diagrama de extremos e quartis.
- Usar raciocnio indutivo.
Identificar os quartis de um conjunto de dados numricos.
Conhecer e aplicar as propriedades dos quartis. - Interpretar informao, ideias e contextos
Construir um diagrama de extremos e quartis. representados de diversas formas, incluindo textos
3. Medidas de disperso: amplitude
2 matemticos.
e amplitude interquartil Determinar a amplitude e a amplitude interquartil.
Interpretar um diagrama de extremos e quartis. - Representar informao, ideias e conceitos
matemticos de diversas formas.

4. Resoluo de problemas
3
Resolver problemas envolvendo a anlise de dados representados - Identificar os dados, as condies e o objetivo do
envolvendo a anlise de dados em grficos diversos e em diagramas de extremos e quartis. problema.

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- Conceber e pr em prtica estratgias de resoluo
de problemas.

- Explicar e justificar ideias, processos e resultados


matemticos.
Aulas
Outras atividades Objetivos
45
Aferir se os alunos apresentam ou no domnio de pr-requisitos necessrios para as aprendizagens relativas ao captulo 7.
Atividades de avaliao e de
2 Identificar dificuldades de aprendizagem.
diagnstico
Rever contedos essenciais para novas aprendizagens.
Consolidar e ampliar as aprendizagens efetuadas.
Atividades de consolidao e de
4 Rever os contedos lecionados em anos anteriores.
reviso
Preparar os alunos para os diferentes momentos de avaliao sumativa.
Ampliar conhecimentos.
Definir novas estratgias para a resoluo de problemas.
Atividades de ampliao e de Proporcionar aos alunos novas situaes que permitam a explorao de situaes que, de uma forma intuitiva, contribuam para
2
reflexo envolvendo tecnologia o desenvolvimento da compreenso de novos conceitos.
Explorar atividades com recurso tecnologia.
Nmero de aulas do 3. Perodo: 37

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