Universidad Nacional de Huancavelica

(Creada por Ley N 25265)

FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLTICAS

SLABO DE LA ASIGNATURA: METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN I

1. INFORMACIN GENERAL
Facultad: Derecho y Ciencias Polticas Escuela Profesional: Derecho y Ciencias polticas
Departamento Acadmico: Derecho
Carrera Profesional: Derecho y Ciencias Polticas Ao acadmico: 2017-I
Asignatura: Mecanismos Alternativos de resolucin de Conflictos. Cdigo: AE-1111-16
(MARCs)
Crdito: 03 Requisito: Ninguno Tipo de asignatura: terico prctico
HT: 1:45 HP: 1:45 HE: 0:30 TH: 04
Semestre: 2017-I Ciclo: XI Sec. Ay B Inicio: 03/04/2017 Trmino: 31/07/2017
Docente de asignatura:
Abog. Cirilo ARANDA MEZA Correo: politiso10@hotmail.com

2. SUMILLA

Es una asignatura que pertenece al rea de especialidad, con carcter

terico prctico. El propsito es lograr que los alumnos adquieran una visin
completa y sistemtica de los Medios Alternativos de Resolucin de
Conflictos MARC, as como de las normas y procedimientos que los regulan.
Comprende las siguientes unidades: I. La Negociacin, II. La mediacin; III:
conciliacin y; IV: Arbitraje.

3. COMPETENCIA Y LOGROS DE APRENDIZAJE

Competencias de la asignatura:
Aplica los distintos tipos de procedimientos alternativos de resolucin de
conflictos en funcin a la ley especfica, valorando su importancia como medio
alternativo al judicial.

Competencias generales de la Capacidades por Logros de

N N
asignatura unidades
Define y caracteriza a la
3.1.1 ciencia y los fenmenos
Analiza y comprende conceptos cientficos
3.1 de conflicto, sus caractersticas, Clasifica la ciencia
3.1.2
clases, fenmenos y el mtodo.
Comprende y explica sobre
3.1.3 el mtodo cientfico
3.2.1 Conceptualiza y tipifica el
conocimiento
Analiza y comprende el 3.2.2 Analiza la ruta de la
conocimiento cientfico, la ruta investigacin cientfica
3.2
de la investigacin, la forma de
obtener el conocimiento 3.2.3 Explica el conocimiento
cientfico, su utilidad y la
forma de adquirirla
Define y caracteriza la tesis
Analiza, comprende y explica 3.3.1
y el proyecto
los conceptos bsicos de la
3.3 Analiza los errores que se
investigacin cientfica y sus
diferentes enfoques 3.3.2 cometen en la elaboracin
de la tesis y el proyecto
aprendizaje
Define e indica las
caractersticas ms
importantes de la ciencia
Diferencia las clases de
ciencia
Ilustra el proceso
metodolgico en un
organizador visual.
Establece diferencias entre
los tipos de conocimiento
Establece un esquema de la
ruta de investigacin
cientfica
Explica usando un
organizador del
conocimiento
Diferencia la tesis y el
proyecto, alejndolo de los
mitos de elaboracin
Identifica los errores de
fondo y forma
 Conceptualiza la
Establece diferencias entre
investigacin y explica
3.3.3 los diferentes enfoques de
sobre sus diferentes la investigacin
enfoques

4. PROGRAMACIN DE CONTENIDOS
UNIDAD DIDCTICA I
Resultado de aprendizaje: Explica sobre ciencia, tecnologa y el mtodo cientfico
Contenidos de aprendizaje temporalizacin
Estrategias
Avance
Conceptual procedimental Actitudinal metodolgicas semana sesin
%
Presentacin Analiza la Valora la
e importancia de importancia de la Mostrar el
Introduccin la asignatura asignatura en su slabo y video 1 1-2
a la desarrollo motivacional
asignatura profesional
Define y
Ciencia y Reflexiona frente a
caracteriza la
tecnologa, la ciencia, Anlisis y
ciencia y 3-4
caracterstica, tecnologa y los sntesis de la 2-3
tecnologa, los 5-6
fenmenos fenmenos informacin
fenmenos
cientficos cietficos
cientficos
Establece las
Presenta disposicin
diferencias
para analizar y Anlisis y
Clasificacin entre las
establecer sntesis de 4 7-8
de la ciencia diferentes
diferencias entre las contenidos
clases de
ciencias.
ciencia
El mtodo Construye un Reflexiona y Anlisis y
cientfico organizador comenta sobre cada comentario
visual del uno de los pasos del sobre el 5 9-10
mtodo mtodo cientfico mtodo
cientfico cientfico
EVALUACIN DE LA UNIDAD
Conocimiento: conoce sobre la ciencia, tecnologa y el mtodo cientfico
Criterio de
Desempeo: analiza y expresa el contenido sobre un organizador visual
evaluacin
Actitudinal: se muestra reflexivo y crtico.
Instrumentos de evaluacin
De conocimiento De desempeo semana sesin
Cuestionario Gua de observacin 6 11-12

UNIDAD DIDCTICA II
Resultado de aprendizaje: sabe respecto al conocimiento cientfico, su utilidad y las formas de
adquisicin
Contenidos de aprendizaje temporalizacin
Estrategias
Avance
Conceptual procedimental Actitudinal metodolgicas semana sesin
%
Analiza y
Valora la Analiza y
establece
El importancia del elabora un
diferencias 7 13-14
conocimiento conocimiento organizador
entre tipos de
cientfico visual
conocimiento
Ruta crtica Establece la
Organiza la ruta de Emplea un
de la ruta de la
la investigacin organizador 8 15-16
investigacin investigacin
cientfica visual
cientfica cientfica
Analiza y Reflexiona
Conocimiento sintetiza el crticamente sobre Anlisis y
cientfico, conocimiento el conocimiento sntesis de la 9 17-18
utilidad cientfico y su cientfico y su informacin
utilidad utilidad
 Analiza las
Formas de condiciones y Jerarquizacin
Aplica las tcnicas
adquirir el las tcnicas de del contenido
de jerarquizacin 10 19-20
conocimiento jerarquizacin de un texto
de la informacin
cientfico de la cientfico
informacin
EVALUACIN DE LA UNIDAD
Conocimiento: sabe sobre el conocimiento cientfico, su utilidad y formas de
Criterio de adquisicin
evaluacin Desempeo: analiza y plica las tcnicas de jerarquizacin de la informacin
Actitudinal: Reflexiona sobre la importancia del conocimiento cientfico.
Instrumentos de evaluacin
De conocimiento De desempeo semana sesin
Cuestionario Lista de cotejo 11 21-22

UNIDAD DIDCTICA III

Resultado de aprendizaje: Comprende los conceptos bsicos de la investigacin cientfica y los mitos
de elaboracin de tesis y enfoques de la investigacin.
Contenidos de aprendizaje temporalizacin
Estrategias
Avance
Conceptual procedimental Actitudinal metodolgicas semana sesin
%
Define y Anlisis y
Caractersticas Elabora un
caracteriza la elaboracin de
de la tesis y el organizador visual 12 23-24
tesis y el organizador
proyecto sobre el contenido
proyecto visual
Analiza
crticamente
Fondo y Elabora un
los errores Empleo un
forma de la organizador visual
cometidos en organizador 13-14 25-26
tesis y el sobre la
la elaboracin visual
proyecto informacin
de tesis y
proyecto
Analiza y
Elabora un
Enfoque de la caracteriza los Anlisis y
organizador visual
investigacin enfoques organizador 15 27-28
sobre los enfoques
cientfica cuantitativo y visual
de la investigacin
cualitativo
Origen de un
Analiza las
proyecto de
fuentes, Reflexiona sobre el
investigacin Organizador
surgimiento y contenido de la 16 29-30
cuantitativa, visual
proceso de la informacin
cualitativa y
investigacin
mixta
EVALUACIN DE LA UNIDAD
Conocimiento: Entiende los conceptos bsicos y los diferentes enfoques de la
investigacin cientfica.
Criterio de
Desempeo: presenta la informacin en organizador visual.
evaluacin
Actitudinal: Reflexiona sobre los conceptos bsicos y los enfoques de investigacin
cientfica
Instrumentos de evaluacin
De conocimiento De desempeo semana sesin
Cuestionario Lista de cotejo 17 31-32

5. RECURSOS DIDCTICOS POR CADA UNIDAD DIDCTICA

5.1. Medios audiovisuales
- Diversos videos en el aula virtual: juber.gavidia@unh.edu.pe
- Clases audiovisuales subidas a Youtube
5.2. Medios impresos
- Libros, revistas, separatas, diapositivas, etc.
6. SISTEMA DE EVALUACIN
 Formulacin de evaluacin para ser aprobados
Procedimientos de evaluacin Porcentaje % Instrumento
Examen parcial 40 8 Prueba de conocimientos
Teora 50 % Asistencia, inters y Ficha de autoevaluacin e
10 2
esfuerzo personal interevaluacin
Seminario 20 4 Gua de observacin
Prctica 50 % Prcticas de elaboracin del Cuestionario y gua de
30 6
proyecto y su redaccin observacin
TOTAL 100% TOTAL 100 % 20

Requisitos de aprobacin
Se aplicar el Reglamento Acadmico de la UNH:
- Artculo 61: El estudiante que acumula ms del 30 % de inasistencias al trmino del ciclo
sobre el total de horas programadas, no puede rendir el examen final ni el
complementario...
- Artculo 62: Tanto el estudiante como el docente, para ingresar a clases, tienen una
tolerancia de diez (10) minutos excepcionalmente. Pasado este tiempo para el docente se
considerar inasistencia; en cuanto al estudiante, no podr ingresar a clases.
- Artculo 71: El sistema de evaluacin comprende de 00 (cero) a veinte (20). La nota
mnima aprobatoria es de once (11). La fraccin de igual o mayor a 0,5 es redondeado
al entero inmediato superior.
- Artculo 72: El estudiante que no rinda exmenes en su debida oportunidad y no cumple
con las tareas acadmicas se le califica con cero (00).

7. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
Aria, F. G. (2006). El proyecto de investigacin: introduccin a la metodologa cientfica
(6 ed.). Venezuela: Episteme.
Arias, F. G. (2006). Mitos y errores en la elaboracin de tesis y proyectos e investigacin
(3 ed.). Caracas, Venezuela: Epiateme.
Balcazar Nava, P. et al. (213). Investigacin cualitativa (2 ed.). Mxico: Universidad
Autnoma del Estado de Mxico.
Behar Rivero, D. S. (2008). Metodologa de la investigacin. Sanabria: Shalom
Bunge, M. (s/f). La ciencia. Su mtodo y su filosofa. Recuperado de
Domnguez Granda, J. B. (2007). Dinmica de tesis: Elaboracin y ejecucin de proyectos
(3 ed.). Per: Universidad Los ngeles de Chimbote.
Gmez Mendoza, M, A.; Pierre Deslauriers, J. y Alzate Piedrahita, M. V. (2010). Cmo
hacer tesis de maestra y doctorado. Bogot, Colombia:
Hernndez Sampieri, R; Fernndez Collado, C. y Baptista Lucio, P. (2014). Metodologa
de la investigacin (6 ed.). Per: Amauta.
Pierre Deslauriers, J. (2004). Investigacin cualitativa: gua prctica. Colombia: Papiro.
Snchez Zorrilla, M. (2011). La metodologa en la investigacin jurdica: caractersticas
peculares y pautas generales para la investigacin en el derecho. Revista Telemtica
de Filosofa del Derecho, 14, pp. 317-358.