BUSCANDO INFORMACIN: LAS FUENTES APROPIADAS
Curso: Metodologa Universitaria
QU ES UNA FUENTE DE INFORMACIN?
Pedro es un alumno de la UPN entusiasmado por
investigar la vida y obra de su cantante favorito:
Michael Jackson. Ha planteado el tema a su
profesor de metodologa y despus de elaborar,
bajo indicacin suya, un esquema de trabajo este
le ha aconsejado que busque fuentes de
informacin para desarrollar el asunto elegido.
Por ello, lo primero que hace Pedro es buscar el
nombre del divo en Google y este le arroja como
respuesta 252, 000, 000 de entradas. Ante tal
hecho Pedro se siente abrumado pues su profesor
le advirti que deba elegir solo fuentes
confiables. Al igual que l, muchos jvenes
investigadores ignoran que a la hora de escoger
material para un trabajo acadmico hay que tener
en cuenta algunos criterios.
De acuerdo a lo sealado por el Diccionario de la
lengua espaola (2017), fuente es todo principio o
fundamento de algo. Por tanto, una fuente de
informacin vendra a ser el soporte de
conocimientos necesarios para el desarrollo de
una investigacin. Es por ello que fuente no
necesariamente es un libro o el artculo de una
revista, tambin lo es, como bien lo sostiene
Dussaillant (2006), una fotografa, una escultura,
el plano de una casa, una pelcula, un edificio (p.
17), etc. Por tanto, determinar qu es una fuente
depender del campo de estudio al cual
pertenezca el tema elegido.
En el caso citado como ejemplo, Pedro necesitar
revisar no solo lo que los crticos han dicho sobre
el talento de la estrella del pop. Deber leer
artculos acerca de su vida y su trayectoria
artstica, analizar datos sobre sus conciertos,
conocer la coleccin de discos e incluso
interpretar las letras de sus canciones.
PROPSITO DE LA REVISIN DE FUENTES
La revisin de fuentes de informacin tiene varios
propsitos:
a) Examinar lo que se ha escrito hasta el momento
sobre el asunto investigado: en este sentido,
Baena (2017) considera que una revisin amplia y
completa de la bibliografa encamina nuestra
investigacin, ya que muestra hacia dnde vamos
(p. 114).
b) Conseguir lo que Baena (2017) describe como
la pluralidad de voces necesaria para que los
conceptos y posturas de diversos autores,
simtricas o antagnicas den paso a la postura del
propio narrador: esto significa no realizar una
investigacin tomando como referencia una nica
fuente de consulta pues se estara sin querer
cometiendo plagio.
c) Evitar el gasto de tiempo: recin al investigar las
fuentes se sabr, si los problemas planteados en
nuestra investigacin, ya han sido suficientemente
tratados. De suceder este hecho se deber
cambiar el tema de investigacin, pues esta tiene
como propsito el aporte de un conocimiento
nuevo.
d) Aportar contexto brindando informacin
poltica, histrica, cultural o de cualquier ndole en
el cual se considera un hecho (Cabrera, 2010, p. 3)
TIPOS DE FUENTES
Lo ocurrido con Michael Jackson y sus 252, 000,
000 entradas, no es ms que una evidencia de la
facilidad con que hoy en da se consigue fuentes
de informacin a travs de internet ya sea en
bibliotecas virtuales, artculos electrnicos de
revistas, noticias, blogs, pginas webs, foros e
incluso en bases de datos. Sin embargo, tambin
dicha ventaja tiene sus inconvenientes pues esto
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obliga a realizar un minucioso trabajo de
bsqueda. Esto es as, ya que no todas las fuentes
de informacin resultan confiables, ni todas estn
ligadas estrechamente con el tema que se quiere
investigar (Kogan, 2005, p. 33).
Las fuentes se clasifican en varios grupos dentro
de los cuales se distinguen las llamadas primarias,
secundarias y terciarias.
Las fuentes primarias son las que poseen un
vnculo directo con el tema que estamos
trabajando (Kogan, 2005, p. 37).
En el caso de Pedro, despus de reflexionar, ha
decidido delimitar su tema y escribir acerca del
talento musical de Michael Jackson. Por tanto, sus
fuentes primarias consistirn en datos
relacionados con su formacin musical,
informacin sobre los lugares donde estudi
msica, grupos en los cuales form parte, su
conocido libro autobiogrfico Moonwalk (1988),
etc. Mientras que, la informacin biogrfica
acerca del manager que manej su carrera
discogrfica o la historia de la productora que
vendi sus discos no estara directamente
relacionada con su tema, por lo que decide
descartarlo.
Hay otras fuentes definidas como secundarias.
Segn Cabrera (2010) estas son el resultado de un
anlisis documental de las fuentes primarias.
Entre ellas se puede mencionar los catlogos de
bibliotecas, las bibliografas comerciales, los
ndices de publicaciones peridicas, los ndices de
citas, los boletines de sumarios, etc.
Las fuentes terciarias son para Cabrera (2010)
() son listados que hacen referencia a
documentos secundarios. La manera ms
sencilla de entenderlo sera pensar en una
bibliografa de bibliografas. Son las menos
trabajadas, y han nacido para poder dar acceso
a la gran proliferacin de documentos
secundarios. Por ejemplo, las guas de bases de
datos, guas de obras de referencia, etc. (p. 4)
Por tanto, es recomendable elegir siempre las
fuentes primarias y si se dispone de tiempo
emplear las secundarias. Adicional a ello, Kogan
(2005) aconseja priorizar los textos de reciente
publicacin, pues estos suelen ofrecer una visin
panormica del tema. Asimismo, elegir de todos
los autores los ms reconocidos.
TCNICAS DE BSQUEDA
Para realizar una bsqueda de informacin
adecuada se requiere del empleo de alguna
estrategia. Se proponen los siguientes pasos
sugeridos por Baker (2002)
a) Precisar con claridad el tema que se va
a buscar
b) La informacin localizada debe ser
relevante para la investigacin.
c) La bsqueda tiene que realizarse de
manera eficaz. Esto implica ser
sistemticos y por ende ordenados en
nuestra bsqueda y en el registro.
d) Considerar ciertos parmetros de
bsqueda tales como: hasta dnde nos
vamos a remontar para buscar
informacin?, pensamos leer solo lo
publicado en el pas?, qu tipo de
material es el que vamos a consultar?,
buscaremos en varios idiomas?, etc.
BSQUEDA EN GOOGLE ACADMICO
Descrito por la Biblioteca de la Universidad de
Cantabria (2014) como () un buscador
especializado de Internet que indexa y rastrea
todo tipo de documentacin cientfica localizable
en la Web, tanto referencias bibliogrficas como
documentos ntegros (prr., 1).
Google acadmico ofrece la ventaja de localizar de
manera fcil y pronta una gran variedad de
documentos. El siguiente cuadro sintetiza una lista
de lo que se puede conseguir con su uso:
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 Artculos de
Revistas electrnicas de editoriales
cientficas y acadmicas y tambin de un
revista
origen heterogneo
Materiales de Aparecidos en publicaciones cientficas,
congresos recogidos o reseados en Internet
Trabajos cientficos depositados en acceso
E-prints abierto en archivos institucionales y
temticos
Tesis y trabajos Materiales depositados en archivos
acadmicos acadmicos de universidades, etc.
Informacin de libros de servicio Google
Libros Books ediciones en el mercado y
disponibles en bibliotecas
Referencias o
De bases de datos cientficas pblicas y
abiertas, o indexadas a partir de otros
"citas"
documentos
De la USPTO, United States Patents and
Patentes
Trademark Office
Pginas
Contenidos de webs de universidades,
centros de enseanza, institutos de
acadmicas
investigacin, bibliotecas, etc.
Recuperado de http://www.buc.unican.es/node/9345
Para una mayor eficacia en el uso de este
servidor, hay que emplear la opcin bsqueda
avanzada. Una vez en ella, se pueden combinar
trminos, se puede buscar no solo por palabras
sino tambin por frases, indagar por el ttulo del
documento o por algn dato especfico, limitar los
resultados por aos de publicacin, ver artculos
relacionados o versiones diferentes de un mismo
documento (Biblioteca de la Universidad de
Cantabria: 2014).
Recuperado de
eprints.rclis.org/20141/1/Como_buscar_usar_informacion.pdf
CMO REALIZAR UNA BSQUEDA EN EL GOOGLE
ACADMICO
Para realizar una bsqueda, seguir los siguientes
pasos:
a) Ingresar a http://scholar.google.es/
b) Introducir los trminos de bsqueda.
c) Sealar la opcin de bsqueda que queramos:
general o bsqueda avanzada.
PAUTAS PARA EL USO EFICIENTE DEL GOOGLE
ACADMICO
En la parte superior de la pgina del Google
Acadmico se hallan algunos vnculos tiles para
el investigador tales como: mi biblioteca, mis
citas, alertas, estadsticas y configuracin. La
primera de ellas, permite almacenar los
resultados de las bsquedas, siempre y cuando se
posea una cuenta en Google. La segunda ofrece a
los autores que ya han publicado poder visualizar
el nmero de veces que ha sido citado algn
artculo o trabajo suyo. La tercera, crea alertas
sobre los temas de inters y finalmente, la ltima
permite la configuracin del idioma o el empleo
de los gestores bibliogrficos, etc. (Biblioteca
Universitaria de la Universidad de Mlaga, 2014)
RECOMENDACIN O RESUMEN
Realizar bsqueda de fuentes de informacin que
sean confiables es una tarea que puede muchas
veces resultar agotadora. Para evitarlo se
aconseja, primero, delimitar con precisin el tema
a investigar. Luego es necesario considerar la
ayuda de un profesor o del bibliotecario para que
nos asesore sobre el empleo de los catlogos de
bsqueda. Tambin, se requiere considerar los
tipos de fuentes priorizando la eleccin de las
primarias sobre las secundarias. Finalmente, no se
debe desaprovechar los beneficios del Google
Acadmico.
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FUENTES BIBLIOGRFICAS

Baena, P. G. M. E. (2014). Metodologa de

la investigacin. Mxico, D.F., MX: Grupo
Editorial Patria. Recuperado de:
http://www.ebrary.com
Baker, S. (2002). Bsqueda y localizacin
de las fuentes de informacin. En: Bell,J.
Cmo hacer tu primer trabajo de
investigacin. Tra.Roc Filella Escol.
Barcelona: Gedisa.
Biblioteca Universitaria de la Universidad
de Cantabria (2013). Para qu sirve
Google Acadmico. Recuperado de:
http://www.buc.unican.es/sites/default/fi
les/formacion/guia_gacademico_0.pdf
Biblioteca de la Universidad de Cantabria
(2014).Recuperado de:
http://www.buc.unican.es/node/9345.
Cabrera Mndez, M. (2010). Introduccin
a las fuentes de informacin. Recuperado
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Dussaillant, C. J. (2006). Consejos al
investigador: gua prctica para hacer una
tesis. Santiago de Chile, CL: RIL editores.
Recuperado de: http://www.ebrary.com.
Kogan, L. (2005). Aprender a investigar.
Introduccin a la metodologa de la
ciencia. Lima: Fondo de Desarrollo
Editorial de la Universidad de Lima.
RAE. (2017). Diccionario de la Real
Academia de La Lengua. Recuperado de:
http://dle.rae.es/?id=DgIqVCc
Martnez. (2013). Cmo buscar y usar
informacin cientfica: Gua para
estudiantes universitarios .Santander,
Espaa, septiembre 2013

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