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Histria - 6 Ano - Roma Antiga

1) Correlacione:
1- Cuidavam do tesouro e da parte econmica da cidade.
2- Eram responsveis pela administrao dos exrcitos
3- Eram responsveis pela Justia.
4- Tomavam conta dos servios pblicos.
5- Faziam a contagem da populao, mantinham controle da conduta do cidado e
cuidavam da prestao dos servios pblicos.
( ) dis
( ) Censores
( ) Pretores
( ) Questores
( ) Cnsules

2) Relacione abaixo as camadas sociais com suas respectivas funes.


( A ) Patrcios
( B ) Plebeus
( C ) Clientes
( D ) Escravos
( ) Eram utilizados em servios domsticos, trabalhos agrcolas, ou capatazes, etc.
Eram considerados como objetos.
( ) Homens livres que prestavam servio aos cidados romanos em troca de ajuda
econmica e proteo social.
( ) Classe constituda pelos grandes proprietrios de terra e de gado.
( ) Eram os comerciante, os artesos e os camponeses. Lutando por seus interesses,
conseguiram uma srie de direitos e privilgios.

3) Os irmos Graco:
(a) defenderam os camponeses sem terra contra a aristocracia
(b) foram os conquistadores de Cartago
(c) eram os principais lderes do partido aristocrtico
(d) elaboraram a primeira lei escrita de Roma

4) Leia o texto a seguir:


Durante o perodo republicano e imperial, os romanos seguiram uma religio
politesta (crena em vrios deuses), muito semelhante religio praticada na
Grcia Antiga. Esta religio foi absorvida pelos romanos, graas aos contatos
culturais e conquistas na Pennsula Balcnica.
Sobre os aspectos religiosos da Roma Antiga CORRETO afirmar que os romanos
(a) no acreditavam em mau-olhado e em adivinhaes.
(b) condenavam a astrologia por a considerarem pecaminosa.
(c) possuam santurios domsticos para cultuar deuses protetores do lar e da famlia.
(d) podiam escolher a sua religio, os rituais religiosos no eram controlados.

5) Observe a imagem:
Ela mostra um dos grandes smbolos da Roma antiga, que
(a) a Torre de Pisa.
(b) o Coliseu.
(c) a cidade de Roma.
(d) a Baslica de So Pedro.

6) Observe a imagem e leia o texto:

Estes homens eram escolhidos entre os prisioneiros de guerra e escravos e


participavam de torneios de luta na Roma Antiga. Com o passar das lutas, caso
reunisse muitas vitrias, tornavam-se heris populares. Eles eram treinados para
estes combates, que serviam de entretenimento para os habitantes de Roma e das
provncias.
A imagem e o texto se referem
(a) aos plebeus.
(b) aos irmos Graco.
(c) aos patrcios.
(d) aos gladiadores.

7) Observe a imagem:
A imagem representa uma antiga escultura etrusca, representando a loba
amamentando os gmeos Rmulo e Remo. Essa imagem nos revela que
(a) os romanos explicavam a origem de sua cidade por meio de lendas que envolviam
deuses e heris.
(b) no h nenhuma relao com a criao da cidade de Roma.
(c) as lendas so totalmente verdadeiras, retratando fielmente os fatos histricos da
fundao de Roma.
(d) no existiam lendas que busquem explicar origem de Roma.

8) Observe a imagem:

A imagem retrata
(a) uma ponte.
(b) o Coliseu de Roma.
(c) um aqueduto que transportavam gua a partir da nascente de um rio ou de um poo.
(d) a muralha da cidade de Roma.

9) Durante a fase republicana, ocorreram revoltas dos plebeus, homens livres que
no possuam direitos polticos. (...) As principais causas das revoltas dos plebeus
foram a escravido por dvidas, a inexistncia de leis escritas, a proibio do
casamento entre patrcios e plebeus e a obrigatoriedade de os plebeus lutarem nas
guerras.
FARIA, Ricardo de Moura; ADHEMAR Marques; BERUTTI Flvio. Histria e Companhia- 5 srie. Belo
Horizonte: Editora L, 1998. 126 p.
Em suas lutas por direitos, os plebeus conseguiram a permisso para o casamento
entre patrcios e plebeus atravs da:
(a) Lei das Doze Tbuas (451 a.C.)
(b) Eleio dos Tribunos da Plebe (494 a.C)
(c) Lei Canulia (445 a.C)
(d) Lei Licnia (367 a.C)

10) Observe a imagem de Asterix e Obelix:

A histria de Asterix e Obelix foi inspirada


(a) em fatos da histria da conquista da Glia pelos romanos.
(b) nos heris gregos que competiam nas olimpadas.
(c) na expanso do cristianismo.
(d) nas lutas dos gladiadores.

11) Foram grandes proprietrios de terras, rebanhos e escravos. Tiram direitos


polticos e tambm desempenhavam altas funes pblicas no exercito, na religio,
na justia ou na administrao. Eram os cidados romanos:
(a) Os plebeus
(b) Os patrcios
(c) Os clientes
(d) Os cls

12) Sobre a Lei das Doze Tbuas, podemos dizer que


(a) foi mais uma forma dos patrcios dominarem os plebeus
(b) no teve influencia na relao de plebeus e patrcios.
(c) determinou o fim da escravido em Roma.
(d) foi um dos resultados da luta por igualdade conduzida pelos plebeus em Roma.

Histria 6 ano - Roma


1- O perodo monrquico Romano iniciou-se com a fundao da
cidade de Roma e terminou em 509 a.C., quando uma revolta da
aristocracia deps o ltimo rei na qual era conhecido por
a) Os brbaros invadiram Roma, em 476;
b) O Senado atribuiu a Otvio o ttulo de imperador;
c) Teodsio dividiu o imprio entre seus dois filhos, em 395 d.C.;
d) Tarqunio o Soberbo

2- Um triunvirato ou troika uma associao poltica entre trs


homens em p de igualdade. A palavra triunvirato originou-se a
partir de dois radicais do latim: trium- (trs) e vir (homem). Ao
longo da histria ocorreram vrios triunviratos, todos eles de pouca
durao. Na histria de Roma existiram dois triunviratos. O
primeiro Triunvirato se formou quando o senado no conseguia
impor sua autoridade, trs lderes militares populares como
a) Pompeu, Crasso e Jlio Csar, em 60 a.C.,
b) Jlio Carlos e Pompeu, em 60 a.C.,
c) Marco Licnio e Crasso, em 60 a.C.,
d) Jlio Csar e Joo Otvio, em 60 a.C.,

3- Denomina-se Roma Antiga a civilizao que surgiu de uma


pequena comunidade agrcola fundada na pennsula
Itlica no sculo VIII a.C. Localizada ao longo do mar
Mediterrneo e centrada na cidade de Roma, tornou-se um dos
maiores imprios do mundo antigo. Neste perodo surgiu o
Cesarismo/cesarista que so termos utilizados para caracterizar
governantes atuais que, maneira de Jlio Csar (de onde o nome),
na antiga Roma, exercem um poder
a) Teocrtico.
b) Autocrtico.
c) Aristocrtico.
d) Burocrtico.

4- Leia o trecho abaixo.


"Os jovens eram educados para serem fortes para a guerra. No
campo de marte, perto de Roma, aprendiam a manejar a espada, a
lanar o disco e as lanas, a correr, saltar, nadar e cavalgar.
Aprendiam a obedecer para depois saberem
mandar."
(Bruna R. Cancele, Histria dinmica antiga e medieval)
Leia as afirmativas abaixo.
I. Apenas os filhos de ricos tm uma boa instruo.
II. A educao romana tinha como uma de suas metas o aprendizado
da obedincia.
III. Um bom romano deveria saber manejar uma espada e cavalgar.
Esto corretas as afirmativas
a) I e II.
b) I e III.
c) II e III.
d) I, II e III.

5- Assumindo o Imprio Romano, Otvio Augusto, passou a ter um


papel mais importante que o do Senado. Augusto estendeu os
domnios do Imprio aos pases situados ao sul do rio Danbio, no
oriente anexou a Galcia e Judia, ficando soberando aos
armnios. Na parte administrativa, novos impostos foram criados
sobre heranas e vendas, o que aumentaria as arrecadaes do
Estado. No quesito social instituiu uma escala econmica na qual
cidados teriam direitos polticos conforme suas rendas,
diferentemente do que ocorria que era conforme o nascimento suas
classes.
O trecho acima se refere ao perodo da histria de Roma conhecido
como:
a) Monarquia Grega.
b) Alto Imprio Romano.
c) Alta Repblica Romana.
d) Baixo Imprio Romano.

GABARITO:
1D
2A
3B
4D

5B