CMO APRENDER vocabulario en ingls

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INTRODUCCIN

Con el fin de aprender y ser capaz de comunicarse en

Ingls, hay dos aspectos fundamentales a tener en cuenta:
el vocabulario y la gramtica a travs de los cuales se
desarrollan las cuatro habilidades. Por lo tanto, se debe
estudiar el significado especfico de cada palabra
desconocida, por lo que el contexto puede ser evidente para
un punto de vista global para comprender el mensaje
completo. Las siguientes explicaciones sern de ayuda para
que sepan cmo aprender vocabulario, de acuerdo a cada
estilo de aprendizaje e individual

preferencias; desde esto

conocimiento depende de sus caractersticas personales, el
contexto, las experiencias pasadas y el contacto con la
lengua. Aunque hay muchas formas en que se puede
aprender vocabulario, algunas consideraciones principales
van a tomar en cuenta en este material, para facilitar la
adquisicin de elementos beginners' as como intermedio
para desarrollar las tareas propuestas en cada actividad.

Se han presentado diferentes ejemplos sobre cada

caracterstica y tema enseado que le permiten saber la
mejor y ms fcil manera de obtener el significado de una
palabra o frases aplicarlo en el contexto requerido.

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ESTRUCTURA DE CONTENIDOS

Introduccin ................................................. ............................... 2

Mapa conceptual ................................................ .......................... 4

1. Formas de aprender y adivinar el significado de una palabra o frase en CONTEXTO ..................................................

....... 5

1.1 Relaciones lxicas ............................................... ................... 6

1.2 Formacin de palabras ............................................... ..................... 9

1.3 Reconocer una palabra de sus categoras de significado ....................... 10

1.4 nivel selectiva de palabras ............................................. .......... 11

1.5 Las palabras en contextos .............................................. ................. 12

1,5 Idioms ................................................ .............................. 13

1.5 Traduccin directa ............................................... ................. 14

Bibliografa ................................................. ............................... 15

Glosario ................................................. .................................... diecisis

El control de Documentos ............................................... ................. 18

Creative Commons Marca Registrada y ........................................... 18

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MAPA CONCEPTUAL

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1. Formas de aprender y adivinar el significado de una palabra o frase en

CONTEXTO

El aprendizaje de cualquier idioma se inicia con el vocabulario, que desempea un papel fundamental en
conseguir no slo el significado sino tambin la forma, y su relacin con la totalidad del mensaje.

De acuerdo con Thornbury (2002), para producir y usar una palabra deseada en un contexto, el alumno
tiene que:

Adquirir una masa crtica de las palabras de U SO tanto en la comprensin y

produccin de lenguaje.

Recuerde las palabras con el tiempo, y ser capaz de recordar fcilmente.

Desarrollar estrategias para hacer frente w ith lagunas en el conocimiento de textos,

incluyendo hacer frente a las palabras desconocidas, o usos desconocidos de
palabras conocidas.

Para conseguir estos retos hay que definir y comprender lo que es una palabra. A travs de las
siguientes explicaciones usted estar familiarizado con los trminos, definiciones, relaciones lxicas y, en
general, implicaciones gramaticales de una palabra en s, as como su uso especfico en diferentes
contextos.

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1.1. Relaciones lxicas

Para aprender el vocabulario, puede utilizar una de las siguientes estrategias para descremada o escanear el significado
de una palabra en los textos o contextos especficos.

Misma clase Palabra: Clasificndolos gramaticalmente, como:

- adjetivos: Califican el sustantivo.

- verbos: Indicar la accin de la oracin.
- Sustantivos: Son una parte de la oracin que denota normalmente una persona, lugar, cosa,
animal o idea.

Ejemplos:

Misma familia de palabras y su derivado: En general tienen la misma raz, y su derivado que
diferencia el significado.

Ejemplos:

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fem inine fem nidad fem inist fem Inismo

Sinnimo antnimo: Cuando hay palabras o frases que tienen el mismo significado o la
opuesta.

Ejemplos:

Bueno / malo Oscura luz Alto bajo

Co-hyponym: La identificacin de la forma en que las palabras se relacionan. Es un tipo de

relacin entre ellos, y comparten el mismo rango en una jerarqua.

Por ejemplo: Los peces de colores, la trucha y el tiburn son todos los peces, que estn relacionados, ya
que son acuticas.

Pez de colores Tiburn Trucha

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homnimos: Mismo sonido, diferente significado.

Ejemplos:

Sol hijo / ??? /?

Co-hyponym y trmino de orden superior: Palabras utilizadas para designar a un miembro

de un trmino de orden superior. Por ejemplo: manzana y pltano son hipnimos de frutas.

Ejemplo: En este ejemplo, el material, metal y el arte son trminos de orden superior y madera, bronce y
escultura son hipnimos.

Madera / material de la escultura de bronce / metal / Arte

Otro ejemplo:

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Mismo campo lxico: En el siguiente ejemplo hay algunas palabras conectadas a la idea o
tema sobre los Sistemas: PC'sy, software, hardware, el monitor descarga, seguridad. Esto significa que
todas las palabras relacionadas con ese campo.

Ejemplos:
PC'sy

Seguridad software

SISTEMAS

Descargar Hardware

Monitor

1.2. Formacin de palabras

En la lingstica, la formacin de palabras es la creacin de una nueva palabra.

Dos palabras derivadas de la misma raz . esto es til cuando se desea

para obtener el significado sin utilizar el diccionario, por supuesto, si usted sabe los root's intencionados.

Ejemplo:

Esculpir: Sculp tura , Sculp colina.

Difcil: Difcil en , difcil ener.

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Mezcla: Cuando dos palabras estn siendo concisa conseguir slo una como resultado.

Ejemplo:

internauta: usuario habitual de Internet- una

mezcla de internet y el astronauta.

barranquismo: Deporte que implica el descender de

arroyos de montaa velocidad athigh. Formado por
can + ing.

Twigloo: Un rbol-casa hecha de una

mezcla de oficinas- ramita y igl.

Shareware: Libre distribucin de programas

informticos. Formado por compartir y
mercancas (por analoga con el hardware,
software).

trainspotter: Un colector de la informacin acerca del

trfico ferroviario-formado mediante la composicin de
tren + splotter.

1.3. Saber una palabra de sus categoras de significado (significado del diccionario)

El uso del diccionario es una fuente muy valiosa de las palabras y de la informacin acerca de las
palabras. Hay que maneja cada vez que desee profundizar en el significado de averiguar la mejor
traduccin de la palabra, de acuerdo con el texto o el contexto estudiado. El diccionario, la mayora de
las veces, tiene las siguientes descripciones para ayudar al alumno descremada y escanear el
significado.

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Sentido: De acuerdo con el texto o contexto.

forma hablada: Pronunciacin.
Gramtica: clase de palabra, verbo, adverbio, sustantivo, artculo, etc.
formas derivadas: Presente, pasado, futuro.
colocaciones: El lugar donde la palabra va en una frase.
Registro: Formal, informal, coloquial.
Frecuencia: Se clasifican en funcin de las veces que se utiliza el trmino al escribir o hablar el
idioma. Por ejemplo, las palabras: enfermos, enfermos y enfermas, son normalmente ms
utilizado en el siguiente orden: enfermo, enfermo.

transcripciones fonticas

frases de
ejemplo

preposiciones expresiones tiles

1.4. nivel selectiva de las palabras

Se puede elegir y crear una lista de vocabulario de tres niveles, de acuerdo con su comprensin de cada
palabra.

Desarrollar un medio eficiente de almacenar el vocabulario que se puede consultar con facilidad ms
adelante. Experimentar con lo siguiente:

ficheros alfabticos con definiciones o traducciones de palabras.

Un cuaderno especial que se puede mantener con usted en todo momento.

Una lista alfabtica en su ordenador personal.

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Intermedio superior:
Disponible, g habitacin,
trueno, talla

Intermedio:
PE I nformacin, detalle, ms all, determinador

Elemental:
Pe Casa, Arquitectura, saln de belleza, el telfono celular

1.5. Las palabras en contextos

Esta estrategia de aprendizaje de vocabulario ayuda mucho a los estudiantes cuando descubren el
significado de manera prctica.

textos breves: La mejor manera de entender y adivinar el significado de una palabra o palabra
est siguiendo el siguiente paso.

- En primer lugar, escribir el tema general de la lectura.

- En segundo lugar, hacer una lista del vocabulario desconocido.

- En tercer lugar, buscar el significado en su propio idioma, prestar

atencin a la pronunciacin tambin.

- A continuacin, tratar de conseguir todo el significado del texto sin

traducir palabra por palabra.

- A continuacin, hacer que la comprensin de la lectura o responde

a las preguntas indicadas, si hay alguna.

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Los textos literarios: Recuerde que la idea principal de la mayora

de las veces va en el comienzo de la lectura, en el medio o al final. Cuando
la lectura es demasiado largo, hacer el anlisis del vocabulario por
secciones, ttulos, subttulos o prrafos.

Recuerde que debe tener a su disposicin un buen diccionario bilinge, sino

tambin monolinge si desea mejorar su conocimiento y significado lxico.

Corpora (datos Corpus): Esto significa que una

coleccin de textos que han sido reunidos con el propsito de estudio de la
lengua. corpora modernas se almacenan electrnicamente y se componen
de muchos millones de palabras de texto, hablado y escrito. El beneficio
para los estudiantes es que se les proporciona informacin fcilmente
accesible sobre bienes
el uso del lenguaje, la frecuencia
y la funcin de proximidad. Incluye estadounidense, britnico y australiano
Ingls.

1.6 Los modismos

Muchos verbos compuestos son idiomtica y su significado no es fcil de detectar, ya que la mayora de
ellos se utilizan en ciertos contextos o situaciones. Por lo tanto, para estudiar y comprender ellos, es
mejor hacerlo tan pronto como se presenten en el texto, de acuerdo con el tema. Para obtener su
significado especfico puede utilizar la WWW, para estar seguro de lo que de su equivalente se puede
aplicar para ese tema.

Son expresiones de la lengua que no siguen las reglas de la gramtica, que resumen una idea
brevemente y se la transmiten a todas aquellas personas que tienen el mismo idioma.

Ejemplos:

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1.7 Traduccin Directa

Este recurso para aprender vocabulario debe ser el ltimo pero no menos importante para ser utilizado.
Es muy til cuando el alumno no puede adivinar, ni descubrir el significado segn el contexto, el asunto o
tema. Para ser eficaz, los conocimientos necesarios para gestionar el uso de diccionario monolinge y
bilinge, es obligatoria.

Es imposible obtener una buena traduccin sin tener en cuenta en lo que nos movemos
escena, la que se dirige, objetivos, etc.

No es lo mismo que traducir una patente o un manual, una pgina web, un artculo cientfico o
un consentimiento informado.

Es clave para tener conocimiento sobre la materia para traducir, usando materiales ya
publicados o en otros documentos de referencia

Tiene que haber diccionarios y glosarios (impresos, en lnea en Internet) sobre los temas a tratar
tenido.

Para llevar a cabo un glosario previa con los trminos ms importantes ser de gran ayuda.

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BIBLIOGRAFA

Nacin ISP. (2001). Aprendiendo vocabulario en otro idioma. Cambridge

Prensa de la Universidad.

Diccionario Longman de Ingls Contemporneo (3 edicin). (1995).

Longman.

Schmitt N. (2000). Vocabulario en la enseanza de idiomas. Cambridge

Unversity Press.

Schmitt N y McCarthy M. (1997). Vocabulario: Descripcin, Adquisicin

y Pedagoga. Prensa de la Universidad de Cambridge.

Thornbury, S. (2002). Cmo ensear vocabulario. educacin Pearson

Limitado.

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GLOSARIO

Antnimo: Antnimo
Aplicado: APLICAR
Malo: Malo
Mezcla: Mezcla
Bronce: Bronce
barranquismo: Descender por barrancos
Obligatorio: Obligatorio
Connotacin: Connotacin
Contemporneo: Real
Contexto: contexto
corpora: oficial de informacin en internet
Querido: Querido
Ciervo: ciervo
Elemental: sencillo
Ojo: Ojo
Femenino: Femenina
Feminismo: Feminismo
Feminista: Feminista
feminidad: feminidad
Campo: Campo
Promover: : Adems
Gramtica: Gramtica
Golfish: Pez Dorado
Bueno: Bueno
Adivinar: Descubrir
Difcil: Duro
Endurecer: endurecido
endurecedor: Endureced
hyponym: hipnimo
ndice: indice
Intermedio: Intermedio
internauta: Navegador en la Web
Luego: Ms tarde
Aprendido: Aprendido
Lxico: lxico
Sentido: SIGNIFICADO
Prrafo: parrafo

diecisis

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Puntuacin: puntuacin
Referir: Referirse
Recordar: Recordar
Recurso: recurso
Esculpir: esculpir
Escultor: Escultor
Escultura: escultura
Shareware: Programa compartido
Tiburn: Tiburn
Corto: Bajo
Debera: deberia
Hijo: Hijo
Sol: Sol
Ortografa: deletrear
Dolor de estmago: Dolor de estomago
Almacenar: Almacenar
Estilo: Estilo
Sinnimo: sinnimo
Alto: Alto
trainspotter: Informacin de movimiento del tren
Traduccin: Traduccin
Trucha: Trucha
Twigloo: Igl en rbol
Madera: Madera

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Control de Construccin de documento Objeto

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Desarrollador de contenido temtico Alba Nury Cardona Yepez

Experto

Asesor pedaggico Claudia Milena Hernandez Naranjo

Produccin Multimedia Julio Cesar Orduz Tarazona Martha

Lucia Chaves Nio

Programador Daniel Eduardo Martnez Daz

Lder Expertos Temticos Ana Yaqueline Chavarro Parra

Lder Lnea de Produccin Santiago Lozada Garcs

Word, Excel, PowerPoint, hijo: marcas registradas del propiedades de Microsoft Office. Derechos
de autor

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