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PRESENTACIN
1.1. CARRERA
FILOSOFA
METAFSICA
1.4. PROFESOR TITULAR Y EQUIPO DE CTEDRA (Indicar cargos, nombre y apellido de cada
uno)
Dr. Sergio Daniel Barberis
2. OBJETIVOS
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2.2. OBJETIVOS ESPECFICOS
Que el estudiante reflexione sobre los problemas involucrados en la
caracterizacin de la metafsica como actividad filosfica.
Que el estudiante adquiera estrategias de interpretacin y desarrolle una
posicin original y fundamentada sobre los principales problemas metafsicos
que sern tratados durante el curso.
Que el estudiante se familiarice con el vocabulario tcnico y los patrones de
argumentacin de las diferentes lineas de investigacin metafsica presentadas
durante el curso.
Que el estudiante reconozca la importancia de incorporar textos clsicos en el
anlisis y la produccin filosfica en el campo de la metafsica
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original, razonada e histricamente autoconsciente respecto de los problemas
estudiados.
UNIDAD I
Introduccin: Es posible la metafsica?
1. Aristteles y la tarea de la metafsica: la ciencia del ser en tanto que ser, las
causas ltimas y la teologa.
2. Crtica a las ideas metafsicas en Hume, Kant y en el empirismo lgico.
3. La rehabilitacin de la pregunta por el ser en la fenomenologa existencial de
Heidegger
4. La bsqueda de principios de individuacin y criterios de compromiso
ontolgico en la metafsica analtica: Quine y Strawson.
UNIDAD II
Algunas cuestiones metafsicas fundamentales
1. La individuacin de los eventos y el cambio.
2. El problema de los universales: realismo platnico, teora de tropos y
nominalismo de semejanza.
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3. El problema de los particulares: sustratos o haces de propiedades.
4. Los cementos del universo: causalidad, realizacin, composicin y
superveniencia.
UNIDAD III
El problema mente-cuerpo
1. Variedades de dualismo, fisicalismo y funcionalismo.
2. El problema difcil de la conciencia.
3. El problema del contenido mental.
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3. Putnam, H.(1967) "La naturaleza de los estados mentales", Cuadernos de
Crtica, 15, 1981.
4. Chalmers, D. (1996) La mente consciente, Barcelona, Gedisa, 1999, captulos
1 y 3.
5. Nagel, T. (1974) "Qu se siente ser un murcilago?" en La muerte en
cuestin, Mxico, FCE.
6. Dennett, D. (1987) "Verdaderos creyentes", en La actitud intencional, Buenos
Aires, Gedisa, 1991, captulo 2.
7. Fodor, J. (1987) Psicosemntica, Madrid, Tecnos, 1994, captulo 1.
UNIDAD IV
La accin humana: determinismo y libertad
1. El argumento de la exclusin causal.
2. El problema de la identidad personal.
3. Determinismo, compatibilismo y libre albedro
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1. Kim, J. (1990) "Mecanismo, propsito y exclusin explicativa", Anlisis
Filosfico, 10(1), pp. 15-47.
2. Hospers, J. (1967) "Causalidad, determinismo y libertad", en Introduccin al
anlisis filosfico, Madrid, Alianza, 1984, Captulo 5.
3. Nagel, T. (1987) "Libre albedro" en Qu significa todo esto? Una brevsima
introduccin a la filosofa, Buenos Aires, FCE, 2000.
4. Allison, H. (1977) "Una revisin de la teora de la identidad personal de Locke",
en I.Tipton (ed.) Locke y el entendimiento humano, Mxico,FCE, 1981.
5. Parfit, D. (1984) Razones y personas, Madrid, Antonio Machado, Parte III.
6. von Wright, G. (1971) Explicacin y comprensin, Madrid, Alianza, 1979,
Captulo 3.
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4. RGIMEN DE CURSADO Y EVALUACIN ESTABLECIDO POR LA CTEDRA
Para regularizar la materia, los estudiantes debern asistir al menos al 75% de las
clases. Adems, debern aprobar dos exmenes parciales domiciliarios sobre los
contenidos vistos en clase con un promedio igual o superior a 4 (cuatro) puntos.
Para promocionar la materia sin examen final, los estudiantes debern asistir al menos
al 75% de las clases. Debern aprobar dos exmenes parciales domiciliarios sobre
los contenidos vistos en clase con un promedio igual o superior a 7 (siete) puntos.
Adems, debern entregar en tiempo y forma guas de lectura correspondientes a la
bibliografa obligatoria.
Los criterios para la evaluacin de las guas y los parciales domiciliarios sern la
claridad expositiva, la capacidad argumentativa, el conocimiento de los temas y la
originalidad de las opiniones presentadas.
Carga horaria semanal obligatoria del alumno para promover 4 Hs.
ALUMNOS LIBRES (Indicar si la ctedra exige, adems de los requisitos reglamentarios, algn
requisito previo al examen. En caso afirmativo, especificarlo)
Los estudiantes que opten por esta modalidad de evaluacin, debern aprobar, en
primer lugar, un examen escrito sobre diversas unidades del programa. La aprobacin
de dicho examen es condicin necesaria para acceder a una segunda instancia de
evaluacin oral.