PLAN ANUAL BIMESTRALIZADO

Segundo Ao de Educacin Primaria Comunitaria Vocacional

Datos referenciales
Distrito : San Joaqun/Puerto Siles
Ncleo o Red : Cap. Arturo Cuellar Rea
Unidad Educativa : Cap. Arturo Cuellar Rea
Maestro o maestra : Prof. Celsa Arce Mariobo
Gestin Educativa : 2015

OBJETIVO ANUAL BIMESTRALIZADO:

Desarrollamos principios y valores socio-comunitarios, mediante la comprensin de las
caractersticas y estructuras lingsticas, pensamiento lgico matemtico y elementos de la
naturaleza, investigando las actividades productivas del contexto sociocultural, para promover la
identidad y convivencia comunitaria.

TITULO DEL PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO:

Fortalecemos nuestra alimentacin con el consumo de hortalizas.

OBJETIVO DEL PRIMER BIMESTRE:

Estudiamos saberes y conocimientos relacionados a la produccin de hortalizas, reconociendo

la articulacin de los cdigos lingsticos en la produccin de mensajes orales, escritos y
pensamiento lgico, a travs de las prcticas de su siembra, cuidado y consumo,
desarrollando valores de complementariedad y reciprocidad para promover hbitos de buena
alimentacin en la familia y en la comunidad Educativa.

CONTENIDOS POR CAMPOS DE SABERES Y ACTIVIDADES

DEL
CONOCIMIENTOS REAS CURRICULARES
PLAN DE ACCIN
(C.BASE - C. REGIONALIZADO)

Presentacin del
proyecto ante la
CIENCIA TECNOLOGA Y PRODUCCIN Educacin comunidad
Transformar el Medio. educativa
(conformacin de
grupos de trabajo
Figuras geomtricas y descripcin de sus elementos
para las diferentes
relacionados a las formas de la naturaleza. comisiones)
La centena y el valor posicional en la cuantificacin de las
actividades cotidianas de comercio
Nmeros con tres dgitos: lectura y escritura segn el contexto. Presentacin del
proyecto a la H.A.M.
Procesos de produccin con tecnologas propias y diversas
en la comunidad.
Materiales naturales transformados en objetos tecnolgicos Capacitacin
de la comunidad. dirigida a la
comunidad
 educativa sobre la
produccin de
COMUNIDAD Y SOCIEDAD Educacin para la Vida en hortalizas.
Comunidad.

La narracin de cuentos y temticas del contexto en primera Adquisicin de

lengua y/o segunda lengua. semillas de
hortalizas.
Formas y medios de comunicacin .en diversas situaciones de
vida cotidiana.
Textos con la identificacin de verbos: en carta, invitacin,
biografa familiar y autobiografa.
Los integrantes de familia en lengua originaria. CR.
En lengua extranjera: la familia, los nmeros.
Historias de la comunidad y el municipio, su origen, fundacin
demografa y personajes destacados (Bibliografa).
Todos contribuimos para vivir en paz y amor, mi barrio el lugar
donde vivo. CR
Grficos, dibujos y su representacin de formas imaginarias y
artificiales
Himnos, canciones, rondas infantiles y bailes de la comunidad.
Juegos tradicionales del contexto y pre-deportivos con reglas
bsicas.
VIDA, TIERRA Y TERRITORIO Educacin para Comprender el
Mundo.

Relacin del ser humano con la naturaleza: los sentidos y

cuidado de su rgano.

Cuidado de la salud integral del cuerpo humano y las

enfermedades de la comunidad. PSP

COSMOS Y PENSAMIENTO Educacin para la Formacin de la

Persona.

Seales naturales y smbolos de comprensin social, segn

el contexto cultural.

OBJETIVO DEL SEGUNDO BIMESTRE:

Valoramos los espacios y formas de cultivo, propiedades nutricionales de hortalizas de nuestro

contexto, a travs de diferentes conocimientos y experiencias ancestrales orientadas a la
siembra de productos naturales, realizando preparado de los espacios de cultivo para mejorar
la calidad de vida de la comunidad educativa.

CONTENIDOS POR CAMPOS DE SABERES Y ACTIVIDADES DEL

CONOCIMIENTOS REAS CURRICULARES PLAN DE ACCIN

(C.BASE - C. REGIONALIZADO)

CIENCIA TECNOLOGA Y PRODUCCIN Educacin Transformar el Elaboracin de

Medio. almcigos de las
diferentes semillas.

Medidas propias de los pueblos originarios de tiempo y Preparacin del

longitud.
terreno hortcola.

Medidas de tiempo: hora y das, semana y meses en las

actividades socio-comunitarias.
Siembra de semilla
y plantas
Medidas de longitud: El metro y submltiplos.

COMUNIDAD Y SOCIEDAD Educacin para la Vida en

El seguimiento y
Comunidad.
observacin de la
huerta

Escucha atenta de textos informativos y funcionales en ambas

lenguas.
Juegos lingsticos en la lectura y escritura en ambas lenguas:
trabalenguas, rimas, adivinanzas y otros.
Textos orales y escritos de ceremonias y ritualidades de la
familia y la comunidad: Relato y escritura
Normas sociales de vida comunitaria: acuerdos, consensos,
reglamentos, seguridad, costumbres.
Colores y pigmentos de la naturaleza que se utilizan en la
comunidad.
Canciones de la comunidad en los diversos ritmos del
municipio.
Ejercicios fsicos de capacidades condicionales, fuerza,
velocidad, resistencia, flexibilidad, en correspondencia de la
edad.
VIDA, TIERRA Y TERRITORIO Educacin para Comprender el
Mundo.
 Plantas alimenticias y medicinales: hojas, flores, tallo, raz y
fruto. PSP.
Ciclo vital y necesidades de los seres vivos.
Elementos esenciales de vida en la Madre Tierra: Sol, agua,
aire y suelo.

COSMOS Y PENSAMIENTO Educacin para la Formacin de la

Persona.

Valores socio-comunitarios en relaciones de convivencia

familiar, comunidad y municipal.

PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR

Segundo Ao de Educacin Primaria Comunitaria Vocacional

Datos referenciales
Distrito : San Joaqun/Puerto Siles
Ncleo : Cap. Arturo Cuellar Rea
Unidad Educativa : Cap. Arturo Cuellar Rea
Campos : Cosmos y Pensamiento, Comunidad y Sociedad, Vida,
Tierra y Territorio, Ciencia, Tecnologa y Produccin.
reas : Valores, Espirituales y religin, Comunicacin y Lenguajes,

Ciencias Sociales, Artes Plsticas y Visuales, Educacin

Musical, Ciencias Naturales, Matemtica, tcnica Tecnolgica.

Bimestre :Primero
Tiempo :20 das
Maestra : Prof. Celsa Arce Mariobo
Gestin Educativa : 2015

PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO:
Fortalecemos nuestra alimentacin con el consumo de hortalizas.
TEMTICA ORIENTADORA:

Principios de convivencia en comunidad.

OBJETIVO HOLSTICO:

Desarrollamos principios y valores de convivencia socio-comunitaria, analizando los saberes y

conocimientos propios y diversos mediante la produccin de cuentos e historias del contexto y
uso adecuado de los recursos de la naturaleza en los procesos de transformacin, para
fortalecer la creatividad y las inclinaciones vocacionales.

CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES:

 La narracin de cuentos y temticas del contexto en primera lengua y/o segunda lengua.
(Comunidad y Sociedad).
Figuras geomtricas y descripcin de sus elementos relacionados a las formas de la naturaleza.
(Ciencia, tecnologa y Produccin).
Historias de la comunidad y el municipio, su origen, fundacin demografa y personajes
destacados (Bibliografa), (Comunidad y Sociedad).
Grficos, dibujos y su representacin de formas imaginarias y artificiales. (Comunidad y
Sociedad).
Himnos, canciones, rondas infantiles y bailes de la comunidad. (Comunidad y Sociedad).
Relacin del ser humano con la naturaleza: los sentidos y cuidado de su rgano. (Vida, tierra y
Territorio).
Seales naturales y smbolos de comprensin social, segn el contexto cultural. (Cosmos y
Pensamiento
ORIENTACIONES METODOLGICAS MATERIALES CRITERIOS DE
EVALUACIN

PRCTICA: ANALGICO: SER:

Invitamos a una madre de familia para Cmara Cooperacin entre

que nos narre la historia de San Joaqun fotogrfica. compaeros.
y algunos cuentos del contexto en Celulares. Responsabilidad
primera y segunda lengua. en las actividades
Invitamos a una autoridad de la realizadas.
comunidad para conocer su biografa. Respeto a sus
Salimos del curso y recorremos por los compaeros y a los
pasillos y el entorno de la escuela dems.
entrevistar a las personas que pasan los Acta con respeto
nombres de las autoridades del hacia los dems.
Municipio y la fundacin de la DE PRODUCCIN: Respeta su
comunidad. identidad.
Durante el recorrido y entrevista Textos de
observamos las figuras geomtricas. lectura.
Nombramos las figuras geomtricas que Tiza
observamos en puertas, techos, Almohadilla
ventanas y otros. Carpetas
Socializamos en el curso sobre las Pizarra
diferentes autoridades de San Joaqun. Cartulinas
Nombramos algunas danzas propias del Hojas papel
lugar. bond.
Recordamos la fundacin de San Material de
Joaqun. escritorio.
Cuadernos SABER:
Dibujamos cuentos del contexto
utilizando las figuras geomtricas. de apuntes.
Cantamos una cancin a San Joaqun.
Narra un cuento
PARA LA VIDA:
del lugar.
Manguera. Nombra a las
Picota. autoridades de San
TEORIA: Joaqun.
Madera.
Abono Canta una cancin
Investiga y escribe un cuento del lugar.
Botellas a San Joaqun.
Investiga y escribe la biografa de las
autoridades de San Joaqun. plsticas.
 Escribe una cancin del lugar. Conoce la
Investiga y escribe la biografa de su fundacin de San
familia. Joaqun.
Representa las figuras geomtricas. Nombra las
VALORACIN: danzas del lugar.
Describe las figuras
Valoramos nuestra identidad. geomtricas.
Valoramos nuestra historia, msica y
danzas.
Valoramos la importancia de las figuras
geomtricas en la infraestructura de la
comunidad. HACER:
Valoramos nuestra lengua originaria.
Demuestra
PRODUCCION:
habilidades en la
Textos narrativos de cuentos del lugar. escritura.
Dibujos de cuentos del contexto. Demuestra
Dibujos resaltando las figuras creatividad en el
geomtricas. dibujo.
Escribe canciones
del lugar.
Realiza
investigaciones
sobre cuentos del
lugar.
Demuestra
habilidad en la
entrevista.
Investiga la
biografa de su
familia.

DECIDIR:

Respeta su
identidad.
Prctica los valores
socio-comunitarios.
Respeta a nuestras
autoridades de la
comunidad.
PRODUCTO:

Dibujo de diferentes cuentos del contexto.

Textos narrativos.
Dibujo en cuadro del contexto con figuras geomtricas.
Dramatizacin de un cuento.

BIBLIOGRAFA:

Texto de apoyo: Pauro Futuro 2.

Programa de estudio de Educacin Primaria Comunitaria Vocacional.